对集体负责主题班会的教案
“Basiery”通过精心收集，向本站投稿了16篇对集体负责主题班会的教案，下面是小编整理后的对集体负责主题班会的教案，希望能帮助到大家!
篇1：对集体负责主题班会的教案
对集体负责主题班会的教案
一、班会背景
该班共有学生38人。学生的优点是活泼好动，善于思考和发问，表现欲望强烈。缺点是发生问题容易互相责怪，做事缺乏毅力，部分同学自控能力差。具体表现为当班级遇到问题时，同学们首先想到的不是如何解决问题而是互相责怪，虽然很有集体荣誉感，但对于如何为班级争光思考的不多。另外，部分自控能力差的同学虽然认识到自己的缺点，但是在改正的过程中却缺少毅力，不能够坚持。
二、班会目的
1、通过温馨的创建以及与此相关的班会，让同学们在实践中体会什么是为集体着想，什么是集体荣誉感。
2、知道应该怎样做才是真正的对集体负责。
3、让同学感悟责任是建立在爱的基础上的，动员同学停止对他人的责怪，从自身做起自觉履行责任，为班级争光。
三、班会准备
1 动员全体同学参与温馨教室的创建
2 教唱班歌《让爱住我家》
3 问卷调查“我眼中的四一班”
四、班会过程
活动环节
设计意图
引入：教师以温馨教室的创建为话题，询问学生在创建过程中为班级做了什么贡献以及学生最喜欢班级里面的哪一个部分。
通过与学生交流温馨教室创建中的体会感受，引导学生感受自己内心的集体荣誉感，以温馨教室为载体让同学明白是我们每一个成员为集体着想的心才使教室变的美丽。引出“为班级负责”这个主题。
小组讨论：以帮助赵老师解决难题的方式让同学自己讨论如何解决一些由于某些同学缺乏责任心而造成的问题。
① 教室花草鱼虫无人打理。
② 图书角图书缺失损坏严重。
③ 部分同学课间休息不文明，因为打闹而在墙壁上留下许多脚印。
通过例举三个班级中的问题，让同学们自己思考是什么原因造成这些问题，从而找出解决问题的方法。教师最后根据同学发言，总结出为集体负责的'具体方式：一是自己做好自己的小岗位，认真负责；二是每位同学都要自觉遵守纪律，不做有损集体利益的事。
游戏：投球
三人一组，一人投球，两人捡球，一组五个球，把球投进篮子里得一分，分高组胜出。
通过游戏，让同学们自己体会出要获得胜利不能只靠一个人的努力，必须讲究团队合作，每个人都要心往一处想，力往一处使。游戏如此，为班争光也是如此，同学们要团结起来，并且把自己的本职岗位做好。
雏鹰争章之责任章动员：
① 请郭佩昀同学介绍由她所设计的责任章的含义。
② 老师说明责任章的争章要求。
③ 同学们在小纸条上写下自己的争章宣言，写明自己的岗位以及如何做好自己的小岗位。
④ 每个同学都把自己的小纸条贴在争章栏上。
将为集体负责与雏鹰争章相结合，以活动为载体，激励每位同学无论是语言上还是在行为上都做到对班级负责，同时也可以让责任教育更好的贯彻下去，不只是一堂课，上过了就上过了。争章宣言是对本次班会的反馈，同学们通过班会课后的所想所思可以在其中体现，便于教师把握教学情况。
班主任发言
同学们，有爱才会有责任。我们今天强调了这么多的责任，最终的目的就是想让我们四一班这个大家庭变得更好不是吗？如果没有爱，有谁会愿意背负那么多责任呢？今天的我们并不优秀，甚至经常为此互相埋怨，然而通过这节班会课希望大家都明白只要我们爱着四一班，只要我们愿意为它负责，只要我们心里想着为四一争光，四一的明天一定会更美好！
五、班会效果
① 同学们对于自己的岗位的认识更明确了，在做自己的小岗位的工作时明显比以前认真负责许多。
② 通过争章栏上的争章宣言，同学们不仅明确了自己的目标也看到了他人的目标，一种互相督促共同做好工作的风气出现了。
③ 互相埋怨，对四一失去信心的现象大有好转。
六、反思重建
① 引入太长，应该缩短时间，尽快引到正题。为了让同学认识到“是为集体着想的心才让我们教室变的美丽温馨”，我问了好几个问题，在这部分花了一些时间，导致下面的环节无法按时完成。我想在这里我应该点到为止尽快引入主题的。
② 游戏时间应该延长至两分钟。原本的一分钟时间实在太仓促，很多问题例如配合不默契，半途而废，互相埋怨都没有得到体现。
③ 让同学有更多说的机会。纵观整节班会课，老师说的多，同学说的少。除了讨论环节外，其余的环节都是老师在说。其实在游戏环节，老师可以先让参加同学谈一谈游戏感受，再请同学总结出要想游戏获胜应该做些什么。在最后的争章宣言环节，让同学们在写之前先互相交流一下。另外教师在最后的班主任讲话中也不用讲那么多。
④ 重在突破而不是形式。为了能让班会课按照自己的想法进行下去，为了能使所有的精心准备都得以呈现，在整节课的进行中我是带着“赶鸭子往前走”的方式的，比如在让同学讨论如何帮助老师解决三个问题时，我看时间来不及就自己先总结，比如在游戏体验的过程中，原本是想让同学谈谈自己想法的，但由于赶时间又没有进行。而最后的写争章宣言原本可以让学生先说再写，但为了呈现最后这个贴纸条的形式，我并没给时间让同学交流。班会课的目的在于帮助学生明白道理，同学是否领悟是否有感触才是关键，教师的责任是设置好的环节与问题来引导学生，而不是牵着学生以完成自己的教学设计。这是我在以后上班会课时一定要注意的问题。
篇2：对自己负责主题班会教案
【活动目的】
通过主题班会活动，让学生懂得“责任融于生命之中”，从而加强学生对自己、对他人、对家庭和对社会的责任意识教育,而对自己负责是基础,通过活动让学生体会,如何才能做到对自己负责。
【活动准备】
1、准备有关责任感的故事
2、准备小品《抉择》
3、制作多媒体课件
【活动过程】
第一环节：视频导责任
观看视频《感动中国人物颁奖典礼》李剑英片段
(简单介绍)李剑英 英雄试飞员
11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布着7个自然村，居住着3500口人。当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌，诠释了一位军人对祖国人民的职责。
议一议:结合前面视频谈谈对生命的认识与感受。
小结: 生命对于每个人来说，都只有一次，是最为宝贵的。而责任，在我们降生的那一刻起，便绑在我们的肩头!所以说，我们是也必须是扛着“责任”一路走来的。著名学者梁启超先生对责任有过精辟的注解。他说：人，生于天地之间，而各有责任。一家之人各自放弃责任，
则家必落;一国之人各自放弃责任，则国必亡;全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。我们要对自己的生命负责，有时候，我们甚至要用自己的生命去负责!生命是什么?是以一种形态存在并不断向前延伸。不管存在的时间是长还是短，不管存在的形态是灿烂还是平淡，每个生命从出现在这个世界的那一瞬间就承载了一项神圣的使命——活下去。
活着的责任，就是做最好的自己。
第二环节：故事讲责任
1、《苏珊的故事》
几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中杰出人士做了问卷调查，结果让他十分惊讶--其中61名杰出人士承认，他们所从事的职业，并不是他们内心最喜欢做的，至少不是他们心目中最理想的。
苏珊是美国证券业界风云人物，在被调查时依然心存遗憾地说：“老实说，至今为止，我仍不喜欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。但我知道那只能是一个美好的?假如?了，我只能把手头的工作做好……”艾尔森博士直截了当地问她：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒?既然不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀?”
苏珊的眼里闪着自信，十分明确地回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。“”不管喜欢不喜欢，那都是我自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，尽职尽责，那不仅是对工作负责，也是对自己负责。有责任感可以创造奇迹。”
2、《里根的故事》
19，有个年仅11岁的美国男孩踢足球时不慎打碎了邻居的玻璃，邻居向他索赔12.5美元，在父亲的开导下，这男孩勇敢地承认了自己的错误，并借了父亲的钱赔给人家。接着，男孩用课余时间辛苦打工，直到挣足了钱还给父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的里根!里根在他的回忆录中而别记录了这个故事，他说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得做人得担当起责任来。”
从以上两个故事引导学生讨论归纳，对自己负责就是要：
一、做好分内应做的事;
二、因没有做好分内应做的事而勇于承担过错。
第三环节：小品演责任
由学生自编自演，让学生在表演及观看表演的轻松气氛下领悟：人只要勇于承担自己的责任，就能获得谅解、信任和尊重。
第四环节：众口纷纭谈责任
你们是出生在90后的一代，被认为是自私、没有责任感的一代，对于这个问题你有什么样的看法?
以网上的热点问题引起学生的注意，激起他们参与思考并辩解的活动，从而自然引出如何做到对自己负责。
第五环节：名言道责任
让学生说出自己所知道的关于责任的名言，再集体朗读教师提供的名言，在朗读中升华感情。
1.要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
———毛姆
2.尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫, 不折不扣的废物。
——刘易斯
3.每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
——林肯
4.先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生 之道。 ——陶行知
第六环节：决心拥责任
全班宣誓：不负责任可耻，多负责任光荣!(横批：天下兴亡，我的责任!) 第七环节：班主任总结
一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。易卜生说过，“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。
生命对于每个人来说，都只有一次，是最为宝贵的。所以，我们要珍爱自己的生命!而只有用责任去承载生命，生命才会完整美丽!
篇3：对自己负责主题班会教案
对自己的生命负责
20__机电禁毒主题班会
教学目标： 1.知识与能力：
(1)使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 (2)让学生懂得“珍爱生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 2.过程与方法：
(1)通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
(2)通过图文并茂、通俗易懂的图片和视频，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3.情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。 教学重难点：
1.认识毒品及毒品的危害。
2.认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目;师生互动，讨论、交流。 课前准备：
1、6月21日下午，5位班干部代表全班到韶关市公安局强制隔离戒毒所参观，与部分戒毒人员交流，并向戒毒人员送出全班同学的祝福。
2、6月24日上午第一节，全校播放《中学生禁毒教育》视频。 教学时间：6月24日下午第八节(1课时)。 教学过程：
一.情境导入，揭示主题
【设问】：有谁知道每年的6月26日是什么日子?展示特制的6月26日世界禁毒日的日历，引入本节课的主题。
二、了解毒品
(一)毒品的种类
【小测试】：你了解毒品吗?列举你所知道的毒品的种类。 学生介绍自己所知道的毒品的种类。
【投影】
(一)毒品的界定：我国《刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片，海洛因，甲基苯丙胺(冰毒)，吗啡，大麻，可卡因以及国家规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品具有依赖性、非法性及危害性，只有同时具备这三个特征，才能称之为毒品。
【讲解】介绍毒品的种类。通过投影PPT了解几种传统毒品(罂粟、鸦片、海洛因、可卡因、大麻等)，以及新型合成毒品(冰毒、摇头丸、K粉等)，归纳。
【归纳】新型毒品与传统毒品的区别。
三、毒品的危害
【交流、讨论】结合课前(上午)观看的禁毒教育影片，谈谈吸毒的危害。 【教师总结】吸毒的危害可以概括为12个字：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
【投影展示】PPT一组漫画，主题分别为：毒品损害身体健康、吸毒祸害家庭、吸毒危害社会。
四、远离毒品
【交流】你接触过“瘾君子”吗?有谁知道他们为什么会吸毒?学生谈介绍的身边的或遇到过的“瘾君子”，谈对他们的印象及他们对家庭和社会的危害。
【活动展示】学生干部代表介绍6月21日下午班委到韶关市公安强制隔离戒毒所参观，并与部分戒毒人员交流的情况，转达戒毒人员对同学们的忠告。
【讲解】青少年吸毒的主要原因：
1、好奇心做崇。
播放台湾一高三优等生因好奇吸毒致死的视频;展示漫画《绝路》
2、寻找刺激和对毒品无知。
3、死爱面子。被激将而吸毒
4、因无知而被欺骗、引诱。
【案例分析】阿明的故事：向毒品说“NO”!
阿明今年17岁，与父母刚搬来韶关，他生性害羞，加上搬家后很少与从前的朋友来往，所以希望可以尽快结识到新朋友。
一天下午，阿明在健身广场打篮球，遇见一位经常在一起打球的同龄球友，这位球友邀请阿明去参加派对，介绍新朋友给他，并强调届时不会有成年人在场，包括他的父母。 派对上，有人走近阿明，向他展示手上一支含有大麻的香烟，问他：“想试试吗?” 试想想假如你是阿明，你会有什么感觉和想法? 你会接受还是拒绝，后果又会如何?
【交流、讨论】当有人向你提供毒品时，你会怎样做? 学生各抒己见，提出自己的拒毒招数。
【教师总结】防毒常用的措施： 一是：直接拒绝; 二是：找借口溜走;
三是：提出相反意见或转移话题;
四是：秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话:110); 五是：当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
【交流讨论】我们平时有哪些不良行为习惯容易导致让毒魔随时眷顾我们?
【教师总结】
1.容易沾染毒品的不良习惯：吸烟、喝酒、进歌舞厅等营业性娱乐场所??
2.青少年怎样防止吸毒?
(1)、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
(2)、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。
(3)、不听信毒品能治病、毒品能解脱烦恼和痛苦、毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 (4)、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如果发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
(5)、进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
(6)、即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
【交流讨论】万一你不慎染上了毒瘾，你该怎么办?
【教师总结】万一你不慎染上毒瘾，绝不能因害怕师长责骂而隐瞒，应及时向师长报告，必要时报警。并主动到戒毒所强制戒毒。刚才播放的视频中那位台湾高三学生在猝死前10天告诉妈妈自己吸毒了，他妈妈是选择了给他请假在家休养，而不是去医院或戒毒所，贻误了治疗。如果他去了医院或戒毒所，是不至于丧命的。
五、课堂总结、宣誓
【教师总结】时代在发展，毒品也在发展，变得越来越隐蔽，成本越来越低，离我们的生活越来越近。但不管毒品如何发展，洁身自好是我们远离毒品的最好选择，对自己的生命负责，珍爱生命，远离毒品。 【学生宣誓】誓词：我是五星红旗下成长的青年，我将遵守国家法律，珍爱生命，拒绝毒品，坚决与毒品作斗争，保证终身不吸毒，不贩毒，不制毒，不种毒，以抵制毒品为荣，以涉毒行为为耻。
教学反思
禁毒主题班会终于落下帷幕，从效果上来看，同学们在主题班会中能通过积极讨论，借助案例、视频深入探讨，对禁品的危害及染毒的原因有了更深的认识，并上升到一定层次，结合现实就如何防范毒品提出一些可操作性的措施，增强了禁毒防范意识与能力，主题班会按计划取得一定的成效。
就设计而言，此次主题班会采用“互动——交流——总结——宣誓”等模式，表现形式有图片展示、课外活动展示、视频、案例分析、禁毒宣誓等，各种形式穿插在讨论中，借助形式多样化突出内容主题，并在讨论中提升感知和认识。如借助课外参观活动的展示，渗透情感体验与感知，借助感性视频材料与案例增强认知，通过讨论结合自身谈认识与做法，实现内化，促使道德感知进一步提升。
篇4：集体在我心中主题班会教案
3、游戏后采访：
①采访：刚才你们小组在游戏中表现出色，你们能谈谈当时的心情吗?
如果让你自己一个人筹集这些物品，是否有些困难，谈一谈。
②小结：原来还是集体的力量大，个人的力量毕竟有限，这就需要我们依靠集体来胜利完成任务。与此同时，为集体出力，为集体争光，会让我们体尝到快乐，集体也因而更加进步。
(六)结合实际，深入思考。
1、教师讲述生活中的实例：
四年一班是学校的卫生先进集体，一次美术课后，同学扔了很多手工制作的废纸，正巧学校卫生员检查卫生，于是他们偷偷把纸顺窗户扔了出去，正巧扔到了四年二班的保洁区，瞒过了检查，获得了卫生优胜。
2、交流，深入思考：
这种行为来维护集体荣誉，你认为妥当吗，为什么?
3、明理：集体的荣誉固然很重要，然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护，才能真正为集体增光添彩。
(七)班会总结：
1、教师总结：
同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。
2、乐曲中结束班会。(播放“一个篱笆三个桩”乐曲)
五、活动效果：
多媒体的使用，充分调动了学生的积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。通过此次班会加强了班级体的凝聚力，唤起学生争做班级“小主人”的热情，收到了良好的效果，得到了学校、家长、老师们的一致好评。
集体在我心中主题班会教案
篇5：集体教育主题班会教案
一、活动目的：
通过活动，通过本次主题班会活动，使学生体会集体对于个人成长的重要性，使学生懂得个人离不开集体，集体的力量是强大的，以及如何正确处理个人和集体的关系。从而树立集体意识，学会关爱他人，关心集体。
二、活动准备
①分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。
②以小队为单位，排演有关节目。
③同学们搜集有关资料。
三、活动形式：
1、主持人导语：
各位老师、同学大家好：
大海的宽博来源于小溪
大山的伟岸起始于沙粒
一个集体的荣辱关系着每一个人！
“班集体，就是我们成长的摇篮”欢迎老师、同学们参加这次主题的班会，请欣赏视频《众人划桨开大船》。（播放音乐）
2、主持人：“同学们，在乐曲声中，我们是否感觉到一种振奋，一种激情呢？这种振奋和激情来自于哪里呢？这就是集体的力量！正如歌中所唱的，“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。” 个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，更辉煌！ 我们每个人都是5年3班这个大家庭中的一员，没有我们，就没有5年3班的辉煌，同样，没有5年3班，我们也将失去心灵的港湾！那么，在现实生活中，我们是不是每个人都在关心着这个集体，都愿意为她尽一份自己的力呢？”“下面请欣赏一段由我班同学朗诵的诗歌《集体和我》。
3、散文诗朗诵：《集体和我》
甲：蔚蓝的天空，是白云的家；
乙：青翠的松林，是蘑菇的家；
甲：晶莹的河水，是蝌蚪的家！
乙：广阔的牧场，是牛羊的家；
合：宽敞明亮的教室，是我们共同的家。
甲：这个家，雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。
乙：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成。
合：这个家就是我们可爱的班级。
丙：1、2、3、4？？68名同学组成了一个集体
齐：这是一个团结的集体，一个温暖的集体
丙：我是这个集体中的一个成员，小小的我和强大的集体
丁：是那么密不可分
齐：如果说，集体是浩瀚的大海
丙：而我，就是那激起的浪花。我将扑进你的心窝，随着你的脉搏生生不息，起起落落。
齐：如果说，集体是辽阔的土地
丁：而我，就是一粒种子。我将在你的怀抱中生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。
合：我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手
齐：你载着我们在知识的海洋中扬帆，远航！
丙：是啊，集体像那高大的白杨树
丁：像火炉
齐：更像是一个温暖的家
丙：而我在您的庇护下，体会了关心，懂得了奉献
丁：我生活在集体中
齐：集体永远在我心中！
4、主持人：在班级这个集体里，我们一起度过了将近5年的时间，从不熟悉到熟悉，从陌生到成为了好朋友。每一天，我们都感受着它带给我们的温暖和关怀，也感受着她的变化。我们要用自己的实际行动让整个班级弥漫着爱的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子。在我校刚刚结束的第二十届田径运动会中5年3班就开放了一朵绚丽的花。
5、看视频《第二十届田径运动会》片段。
旁白（播放录像）：（披着晨光，带着朝露，踏着青春的步伐，伴着激扬的旋律，五（三）班向我们走来。他们立志要以“态度决定一切”为口号，像雄鹰一样翱翔于天宇，像骏马一样驰骋于大地，像鱼儿一样畅游于海洋。努力拼搏吧，胜利的曙光属于你们。）这是富裕县实验小学第二十届田径运动会片断，请同学们接受小记者的现场采访。
6、现场采访
小记者：我是实验小学《快乐校园》校刊报的小记者“郭晗”，听说实验小学刚刚结束第二十届田径运动会，我想对同学们进行一下采访。
大家： 好，欢迎欢迎！
小记者：请问这次运动会我班取得了什么成绩？（同学回答）
小记者：五年三班取得了这样优异的成绩你们认为是谁的功劳？请发表一下自己的看法。（同学们各抒己见）
7、小记者评价：从同学们的回答中我看到了5年3班真是一个团结奋进的班级，作为集体中的成员的你们，用你们的爱心和智慧，表达你们对它真挚的爱。我相信，有我们的共同努力，我们的班集体会成为更美好、更温馨的大家庭。让我们共同欣赏同学们运动会上的飒爽英姿吧！（看课件）
9、主持人：看过运动会的精彩瞬间，我们轻松一下，请同学们玩个 快乐游戏——传纸
游戏规则：
（1）将自愿参加游戏的同学，5人一组，分为若干组进行游戏。
（2）5个人排成一列纵队，发给六张面积大于双脚的纸，每个人脚下踩一张，第5个人（最后一人）手里再拿一张纸。
（3）组织者喊口令“开始”后，第5个人把手里的纸马上传给第4个人，第4个人马上传给第3个人，依次向前传，第1个人拿到纸后立刻放在自己前面脚能跨到的地方，然后踩在纸上。第2个人马上跨到第1个人空出的纸上，后面的依次跨过去。然后第5个人捡起地上的纸再传给第4个人？？重复进行刚才的动作，看哪个组先到达终点。
（4）传纸必须先传给前一个人，不可跳过任何一个人，每个人的脚不能踩到地面上，必须踩到纸上；脚只能跨，不能跳着移动。
同学们分组进行游戏。
10、主持人：“同学们，我们做了这个游戏，或者看到别人做这个游戏，在做或看的过程中你有什么感想呢？请同学们充分发表自己的意见。
（1）、参加游戏同学：我觉得我们组取得胜利的法宝是团结一心，互相合作，个人离不开集体，集体的力量是强大的。
（2）、旁观者：看了这个游戏后，我懂得了团结合作的重要性，我也体会到了集体对个人成长的重要性。
主持人：同学们都谈了自己的意见，下面我们请老师做一下总结，好不好？ 师：由优胜者的经验和失败者的'教训，以及同学们的发言来看，我们可以得出这样一个结论：作为一个团队，大家必须紧密团结，相互协作，这样这个团队才会有战斗力，才能做到战无不胜、攻无不克。如果我们每个人都只顾到自己，心中没有他人、心中没有集体，这个集体肯定是一盘散沙、不堪一击。失去了集体的力量，我们个人也不会成功。因此，我们必须正确认识集体对于我们成长的重要性，积极地加入到班集体的建设中来，为建设一个良好的班集体贡献自己的力量，同时，也在集体中获取成功的源泉。
12、现在我们回顾一下5年来班级生活的剪影感悟集体的温暖
（1）班级文化和荣誉展示——用多媒体展示：班风、班训、班级生活照片、集体荣誉等让学生们重温“帮助他人，快乐自己。”的温暖画面，再次升华学生们的情感。
（2）解说：
现在播放的图片是同学们学校生活的剪影。这里有上课时同学们认真学习的身影，有下课时你、我玩耍的情景。这里是我们成长的摇篮，这里是我们放飞梦想的地方。我们记得每位老师传授的知识，更不会忘记班主任的谆谆教诲。
这里还有我们特殊伙伴“潘泽田”同学，（请潘泽田同学起立向大家问好）他是个身残志坚的学生。五年中他从不因身体疾病无故缺课或少写一次作业，他的成长离不开关爱他的老师和同学，记得他刚入学时还是个步履蹒跚的学生，不能自己独立走路、游戏，我们全班同学就担当起照顾他的责任。有每天扶他上厕所的袁哲、王新浩、赵伟峰和李新宇等同学；有每天帮他记作业、整理文具的好同桌田建军、富天浩等。上课时有同学帮他擦口水、捡文具；下课时有同学扶他走路、玩耍，帮助他成了全班同学义不容辞的责任。老师教育我们说过：“送人玫瑰，手有余香”人生最快乐的事情就是伸出热情而温暖的手，尽自己所能去帮助身边每一个人，我们给他人快乐同时也不经意间得到快乐。所以，让我们感谢这些乐于助人的同学们，永远记住“帮助他人，快乐自己”的班风，请同学们回顾一下五年的
班级生活中你印象最深的感人画面向大家说一说。（请同学们自由发言）
（3）、听过同学们的发言我们感悟到同学们都有一颗感恩的心，让我们一起表演《感恩的心》来感激我们的班级、我们的老师和我们的同学。
13、播放歌曲《感恩的心》——同学齐唱，体会集体的温暖。
14、班主任总结：“今天，我们在这个主题的班会活动中，我们看到了同学精彩的表演，也听到了同学们发自内心的声音。我相信同学们现在都有了一个共同体验——那就是：班集体的确是我们成长的摇篮！我相信，只要我们每个人心中都充满爱，我们就会主动关爱他人、关心集体，不断地完善自我，努力拼搏，实现自己的人生理想！
篇6：集体荣誉主题班会教案
一、班会背景
1、学生已进入大学两个月了对学校、班级、老师及同学都已经熟悉了。最初的那份热情，那份好奇，那份新鲜感开始慢慢消退，开始放松自己，不在积极参加一些能增强班级荣誉的活动。
2、近来课堂纪律有些松散，学生不愿意回答老师提问的问题，不愿意参加学校组织的活动，不喜欢上早操，迟到缺勤等现象时有出现，不在乎扣除操行分班级量化积分，不在乎班级量化排名等，针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与各项活动，增强集体荣誉感，为班级增添荣誉。
二、班会目的
1、一个班级，如果有很强的集体荣誉感，那么它将会无往不胜，试想，当一个班级的同学对班级集体荣誉毫不关心，那么后果将是班级的完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以17物流（采供）01一员为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗！
2、培养学生集体荣誉感和责任感，形成强大的班级凝聚力。加深学生对班级学校活动的参与意识，从而激发同学们的热情，学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐、温馨、团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。
3、提高对“班级集体荣誉感凝聚力的积极作用”的认知。
三、参与人员
17物流（采供）01全体学生。
四、时间地点
20xx年11月xx日：xx楼。
五、班会准备
1、制作班会PPT；
2、主持人选定；
3、 发言稿内容撰写、流程编排、准备一些问题；
4、搜集网络上的相关素材用于分享。
六、班会流程
1、由主持人阐明班会主题，宣布班会开始；
2、演示播放PPT逐步进入主题；
3、提问问题请学生回答；
4、分享有关资料（视频、文章）；
5、请学生代表发言谈谈看法；
6、每个流程主持人作出相应总结。
七、班会总结
1、由班长发言对班会做出总结；
2、让班级成员写一篇班会总结体会，不限字数，自由表达自己的观点或体会。
篇7：集体在我心中主题班会教案
尊敬的各位老师、同学们，大家好!
今天，我演讲的题目是《集体在我心中》。
集体是什么?你知道吗?集体，其实与你、我、他都密切相关。我们每个人都是一个班级的成员、是一个小组的成员，是集体的一分子。我们每个人都生活在集体的大家庭中，感受着集体的温暖，沐浴着集体的阳光。
你还记得，赛场上，你在为参加运动会的同学加油助威吗?班级里，你在为获得评比的奖杯而欢呼雀跃吗?操场上，你在拔河比赛中汗流满面、拼尽全力吗?是的，我们与集体同欢喜、共悲伤、心连心!无时无刻不在为集体贡献着自己的力量。集体，只因你我的共同努力，才焕发出更耀眼的光辉。
我们每一个人更离不开集体。大家知道，大雁在空中要排成“一”字或“人”字，才更有利于飞翔，蚂蚁和蜜蜂只有团结起来，才能获取更多的果实，一些小动物只有联合起来，才能抵御凶猛野兽的袭击。俗话说，人心齐、泰山移;团结就是力量!我们每个人只有热爱集体、融入集体，才能获得更大的力量，实现更大的进步。
在这里，我呼吁：我们每一位同学都要心中永远装着集体，像珍惜眼睛一样珍惜集体荣誉。从今天开始，我们要上好每一堂课、做好每一节眼保健操和广播操、保持好每一处环境卫生、参加好每一次集体活动，用自己的实际行动为集体争光、添彩!
篇8：集体在我心中主题班会教案
时间：星期一下午班会课
地点：五年级教室
人物：五年级全体学生
主持：班主任
内容：
1、通过“集体在我心中”主题班会来赞美集体生活，增强学生集体荣誉感。使刚步入中学的新的集体更加有凝聚力。
2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。 过程：
1、导入
主持人：同学们，我们进入小学已经快五年了，小学的集体生活历历在目：那朗朗的读书声，欢快的笑声，操场上开心的游戏，春游时的追逐、嬉戏………..这些都将会在我们的记忆中闪光。
我们的生活离不开集体，我们的进步离不开集体，集体是每个人成长的园地。因此，为了能使我们愉快地度过中学生活，在此召开“集体在我心中”的主题班会。希望通过这次活动能使大家更加关心我们这个集体，为我们集体增光添彩。
2、讨论：今天，我们班会的主题是“集体在我心中”那么请同学们进行一次讨论：关心集体应体现在哪些方面?
集体是个大家庭，离不开大家的关心。同学学习有困难，我们帮助他。
3、班会总结
(1)学生小结:主持人——如果我们是生长的小树,那么班级就是滋养的土地。如果我们是自由自在的小鱼，那么班级就是宽阔的大海。
主持人——同学们让我们共同努力，用我们的热心和汗水去培育集体这颗艳丽的鲜花吧!
(2)班主任小结：同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。
4、集体大合唱：“让我们荡起双桨”在歌声中结束班会。
篇9：集体在我心中主题班会教案
一、目标：
1、懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。
2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。
二、准备工作：
1、本班在校、区的多项比赛评比中获取的奖杯、奖状、荣誉证书。
2、参加集体活动的照片。
3、一段班级参加科技文艺汇演的录像剪辑。
4、动画片《三个和尚》剪辑，歌曲《一个篱笆三个桩》的录音。
三、形式：看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式。
四、班会活动过程：
(一)激趣导入：
1、出示奖杯、奖状、证书、激发兴趣。
教师：同学们，老师今天带来了许多有纪念性的东西，你们看看，这些都是什么?
2、引导边看边回忆。
通过回忆，逐一介绍各种奖杯、奖状、荣誉证书的来历。
3、引发思考，结合实际。
①看了这些奖杯、奖状、荣誉证书、你的心情是怎样的?
②这些荣誉的取得是一个人的功劳吗?
③能结合自己或班上同学情况谈谈吗?
4、教师小结：同学们说的很好，这些荣誉的取得是大家共同努力的结果，这其中饱含我们每个队员的汗水，我们为取得这些成绩感到骄傲和自豪。从而我们深感集体的成功与集体中的每个成员的努力息息相关，密不可分。
(二)宣布主题班会开始：
(三)观动画，明道理(明确个人与集体的关系，并联系实际。)
1、播放《三个和尚》的动画片段。
2、小组讨论：
①、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢?
②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗?
3、展开辩论：
①各抒己见，进行辩论。
你认为大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理吗?
说出理由。
②伺机点拨，引发思考。
a. 他们各自的想法对吗?(可以有不同的见解) b. 让我们想一想，造成的结果是怎样的。
4、角色换位：
①、假如你是三个和尚中的一个和尚，你如何做，为什么?
②、假如此时此刻，动画片中的三个小和尚在你面前，你将如何对他们讲?
5、小结：
每个人都是集体中的一员，不只考虑个人的利益，只有团结合作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果。
(四)听故事，明道理(懂得集体的荣誉靠大家的努力)
1、听录音故事：《今天是我们欢庆的好日子》 (注：以文艺汇演为材料，整个排练过程的故事片段。)
2、谈话：
①听了故事后，你有何感受?(感动)
②你们觉得他们辛苦吗?
③结合实际，说说你所了解和知道的排练过程中同学们遇到的困难。
(有的同学带病坚持排练，有的同学距离学校路途遥远，有的同学排练过程中脚扭伤仍坚持??)
3、观看演出照片。
4、引发思考：
①、遇到这么多困难，他们为什么还坚持做?
(为了集体的荣誉，如果不坚持放弃，将会影响到整个排练计划，和整个集体。) ②、全班同学为获得比赛成功，付出了那些努力?
(排练的同学放弃了休息时间，风雨无阻，早来晚走，不怕辛苦;其他班内同学给予了大力支持，提供服装、道具，为排练同学服务??)
③、这件事中你明白了一个什么道理?
(集体的荣誉要靠全体同学的努力拼搏才能获得)
5、小结：
当捧起这光灿灿的奖杯时，他们的热泪淌了下来，这是喜悦的泪，激动的泪，是靠大家共同的努力拼搏而得来的。它依靠集体中的每一员。因此，我们全体同学都要全心全意为集体着想，严格要求自己，克服种.种困难，齐心合力，才能取得胜利。
(五)活动明理。(集体的力量大)
1、游戏：支援山区
说明游戏规则：这个游戏模拟支援山区小学生没钱读书，为同学们要为希望工程募捐所缺各类物品以四人为一小集体，进行游戏。
2、做游戏：
①老师发号令，小组成员筹集好物品，以最快的时间送往规定点。
②筹集物品：a、12支铅笔。b、8个笔记本。c、四块橡皮。d、四元钱。e、一条裤子、一条皮带、一件夹克、一顶帽子。
③教师密切关注各组成员游戏中表现。
篇10：《对自己负责》主题班会活动设计
班会目的：
1.让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2.教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
3. 通过活动让学生知道富有责任心的人才能取得成功，才能被世人传诵。
班会准备：
1.学生注意观察我们班的同学做事负责的事例；
2.搜集“最美人物”资料；
3.班会课件；
活动过程：
主持人开场活动开始
主持男：水珠因责任而欢歌，石子因责任而坚毅。
主持女：小树因责任而挺拔，人心因责任而美丽。
主持男：父母因责任而操劳，老师因责任而敬业，
主持女：集体因责任而团结，社会因责任而温暖和谐。
主持合：一份责任一份美好，多一份责任就多一份美好。
主持男：别看我们年纪小，我们也有我们的责任。
主持女：别看我们年纪小，我们也能担当责任。创造美好。
主持合：三年二班“小肩膀大责任”主题班会现在开始。
开展活动
一、知责任
1.测试责任度
2.做一个心理测试
3.主持人提问：获得多少分？
4.了解责任：你能说说什么叫做责任吗？
5.教师总结：
是啊，当我们不吃垃圾食品就是对自己负责；看到班级的`灯没关，关上了灯，那是对集体负责；而回到家里帮妈妈做家务，那是对父母负责；走入社会不乱扔垃圾，那是对社会负责。我们每个人都要把自己的事情做
（一）对自己负责
1.小品表演：《小哲的一天》
上课铃响了，一个学生背着书包走进教室。老师问学生：“你的语文作业，还有语文课本怎么又忘带了呢？”学生还振振有词的回答：“都怪我妈妈，昨天忘了给我装进。”
2.主持人评价：
（1）组织评价：你认为这个同学做的对吗？小组内说说。
（2）全班交流：全班同学交流
（3）老师小结：小品中的学生对自己的学习不负责任。
3.小记者采访
（1）采访优秀生代表
（2）采访进步大学生
（3）采访最美家长
（二）对集体负责
1.播放视频：大家团结一致，做好了班级值日。
2.集思广益：
①我为班级做了什么？
②我们还能为班级做什么？
3.全班齐诵
《责任十二点》
每天早晨起早点，书本领巾带齐点。回答声音洪亮点，()楼道早读安静点。
接受批评虚心点，改正错误及时点。益智游戏多玩点，课外好书多读点。
爱护花草主动点，打扫卫生积极点。见到老师礼貌点，同学之间友善点。
（三）对家庭负责
1.演唱歌曲：时间都去哪了
2.播放视频：播放孩子在家孝顺父母的视频
3.背诵弟子规
3.反思自己：
结合弟子规，说一说自己平时的行为。
（四）对社会负责
1.播放图片
学生观看庆丰农场的少先队员在农场内劳动的场面
2.教师小结：
我们作为庆丰农场的一份子，为我们的家乡做贡献。那社会中，像我们这样负责任的人很多很多，他们正是承担了自己的责任，社会才会越来越美好。看，这些最美的人，最美少年、最美教师、最美司机、最美乡村医生、最美战士……
学生介绍：
①最美教师： 张丽莉老师是任教于佳木斯市第十九中学的一名普通教师。
在危急时刻，她将四名学生推至路旁，而她却被车碾压，致使高位截瘫。张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。她就是我们心中最美教师。
②最美司机：杭州长运公司的司机吴斌正在开车，突然吴斌被飞入车中的5斤重铁块砸中，这个重量相当于被一颗微型炸弹击中。但是他正是被这样一块飞入车中的铁块刺入腹部。他临危不惧，忍痛用1分16秒缓缓靠边停车。他用生命的最后1分16秒诠释了对自己职业的责任。
③最美妈妈：吴菊萍在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。
3.诗歌朗诵：《责任与我同行》
二、行责任
（一）名言说责任
1.说话随便的人，便是没有责任心。 ——哈代[英国]
2.责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德[德国]
3.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武[中国]
4.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知[中国]
5.尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。 ——刘易斯[美国]
6.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超[中国]
（二）决心写责任
把你现在最想努力完成的事写在树叶型纸——并贴在“责任树”上。让我们用“责任”叶使这棵“责任树”枝繁叶茂。
三、谈责任
篇11：《对自己负责》主题班会活动设计
一、活动目的
激发学生的学习动机，提高学习积极性。
二、活动的意义
我国的社会主义现代化建设，需要大量的多种多样的人才，按照美国教育家布鲁姆的观点，除5%以下的儿童有智力缺陷的，95%以上的儿童都有可能成才。可是现实并非如此。影响学生成长的一个重要原因是非智力的因素，学生积极性不高是一个突出的表现。学生学习积极性的高低是由学习动机所决定的，学习动机是直接推动学生学习的内部动力。怎样才能提高学生的学习积极性呢？我认为，要激发学生的学习动机，就要让学生懂得要对自己负责，变“要我学”为“我要学”，只有在此基础上才谈得上对父母负责，对老师负责，对人民负责，对国家负责，从而提高学习积极性。
三、活动准备
1、先请家长写一封信，谈谈给孩子起名字的寓意，诉说父母对孩子的期望。
2、到人才市场或向家长及周围的人了解社会上对不同职业人员的需求情况及条件。
3、对《人才市场一瞥》的表演做好排练。
四、活动程序
主持人：每个人来到这个世界上，都希望自己能够成长，渴望自己在事业上能够成功，那么，成功的秘决是什么呢？简单地说，大抵是百分之五十的思考，加上百分之五十的行动。因为只有这样，你才能看清自己所期望的目标，而且能渐渐走近这个目标。
（一）你的目标是什么呢？
1、请同学读父母给自己的书信，谈自己名字的寓意，家长期望。
2、请同学谈谈自己的职业理想。
主持人：从以上同学的.介绍，可以知道家长对我们的期望，我们对将来职业的选择。可是，这是从一个家庭的角度来制定的目标。个人的成长离不开国家的发展。我们的目标能否实现，还要看你的目标与国家的要求是否相一致。
（二）国家的要求是什么呢？
3、一位同学介绍《人事部预测中国急需的人才》。
4、一位同学介绍《二十一世纪需要的就业能力》。
5、一位同学介绍《市场经济需要复合型人才》。
主持人：我们的择业不仅面临着你选职业，同时还要接受职业选择你的事实。
（三）职业的需求是什么呢？
6、一位同学演《人才市场一瞥》
（1）各单位在人才市场设点（可有机关、国企、私企、外企等）。
（2）主考官站在企业的角度，设想需要什么样的人才，提出问题进行考察。应聘者站在设法到理想单位就职的角度，表现自己的才华。还可表现出应聘者在自己距用人单位要求相去甚远或由于自己的某些不适合的举止而失去就职的机会。
（3）用人单位介绍录用应聘者的原因，最好包括仪表、学历、经验、才干，体现复合型人才的特点，说明对用人单位而言是合适的人才，而对录用者来说，是能够扬长，且能够胜任的岗位。
（4）主持人：知己知彼，百战不殆。明确社会对职业的需要，面对机遇，迎接挑战，你准备好了吗？
（四）找出自己与理想职业要求的差距。
主持人：要想成功，没有目标就会迷失方向，可是有了目标，不做努力，成功则成为空想。那么怎样做才可以实现自己的愿望，成为国家需要的人才呢？
（五）明确努力方向
（可以表演，也可以讨论。）由此得出需要从以下几方面努力的共识。
1、严于律己，对自己的行为负责，不能严于律己，即使是天才也会白白浪费。
2、学会问。今天的学生学会提出问题，远比学会答案重要。只有善于观察，思考问题的人，才能不断质疑，主动学习、大胆创新，学有成就。
3、做好眼前的事，这是成功者的共有的优点。千里之行，始于足下。他们不管走到哪里，从不得过且过，总是尽心尽力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。
4、尝试成功的体验，坚定自己的信心。在学习的过程中，挫折和成功是学生学习生活中可能遇到的两种结果，要坚持努力，积极思考，减少失败，争取成功。任何事，只要你努力去做，动脑筋去做，没有做不成的。在学习中，低起点，小目标，促成功，汇聚一个个小的成功，以取得大的成功。在争取成功的过程中体验成功的愉悦。
5、树立终生学习的思想。法国总统希拉克说：“终生教育是知识经济的成功之本。”面临知识经济，我们必须做好终生受教育的准备。这样，学习就成为不可或缺的需要。只有不断学习，才能赖以生存，不断发展。
主持人：同学们，新中国成立53年了，我们已取得了举世瞩目的成绩，这是中国人民努力奋斗了53年的结果。二十一世纪已经到来，时代向我们提出了挑战，我们要想把自己培养成明天的人才，取决于今天努力的程度。一个人在无法选择工作岗位的时候，至少他永远有一样可以选择，那就是好好干。而这样的选择往往从根本上决定了明天的被选择。我们从小就要培养对自己负责的观点。只有首先做到对自己负责，才能成为乐于学习、学有所长的人才。
五、活动体会
1、活动的设计旨在切合学生的思想实际，寻找到教育的恰当切入点，使教育确有实效。
2、活动的形式是开放的，向家庭、社会开放。
3、活动的特点是以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，对学生的认识不求唯一性。要求学生各抒己见，各显其才，通过活动认识社会现实的严峻，从而引起思想上的共鸣，认识上变“要我学”为“我要学”，行动上自加压力，坚持不懈，不断激发自己强烈的学习动机，对自己负责，逐步成人、成才。
篇12：《对自己负责》主题班会活动设计
一、学习活动目标：
1.知识与能力
理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任;
懂得人在少年阶段的基本责任，认识个人行为与后果的关系;
懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
2.情感、态度与价值观
充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。
做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
二、学习重、难点分析：
重点：少年的责任
难点：做有责任感的人
三、学时安排：三课时
(第一课时)
四、学习活动设计
(一)创设情境 引出课题
人，不是沙漠中孤独的仙人掌，不是莽林中独来独往的山大王。人是社会的人，人的生存离不开社会。有责任感的人们支撑着社会这栋大厦，他们是栋梁，是砖瓦，是石子，无论大小都有不可缺少的价值……
(活动1)：“这与我无关吗?”(讨论)
(1)四个情节是中学生生活中的典型事例。
看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪读”，妈妈不在家，她就不能独立完成学业，还心安理得地说：这不怪自己。这个例子也反映出一些家长不注意培养孩子的责任意识和能力，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。
李顺不肯去看望奶奶，还振振有辞地指责父母强迫他做不愿意做的事。这种事不关己的态度反映出这样的孩子过于自我中心，对家人缺乏爱心和责任感。实际上，十三四岁的中学生应该可以分担一些力所能及的家务事，应该懂得关心和照顾家人。
小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边，对集体的事情缺乏责任感。这样的行为损害集体荣誉，这种态度如果得不到纠正，不仅影响人际关系，也影响一个人事业的成功。
王平从来不参加拣垃圾的`公益活动，还给自己找借口。如果人人都像王平那样只管自己，不愿意为社会做一点奉献，那么社会就会变得自私冷漠。实际上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。
(活动2)：沉默
以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辩论。
分析：小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和做法也是一些人在这种情况下可能采取的。小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，但是这个后果是她的行为造成的。小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责任的态度。
篇13：《对自己负责》主题班会活动设计
【活动构思】
我国的社会主义现代化建设，需要大量的多种多样的人才，按照美国教育家布鲁姆的观点，除5%以下的儿童有智力缺陷的，95%以上的儿童都有可能成才。可是现实并非如此。影响学生成长的一个重要原因是非智力的因素，学生的责任感日益淡薄就是一个突出表现。责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。环顾全球，责任感及其培养已受到全世界的普遍关注。在21世纪，责任感在学生品行中占有更重要的地位。而从平时学生的日常行为来看，总是缺乏对自己、他人以及班集体的责任感，因此我们认识到培养学生责任感的重要性。我们认为，首先要让学生懂得要对自己负责，只有在此基础上才谈得上对父母负责，对老师负责，对人民负责，对国家负责。
【活动目的】
通过主题班会活动，让学生懂得“责任融于生命之中”，从而加强学生对自己、对他人、对家庭和对社会的责任意识教育,而对自己负责是基础,通过活动让学生体会,如何才能做到对自己负责。
【活动准备】
1、准备有关责任感的故事 2、准备小品《抉择》 3、制作多媒体课件
【活动过程】
第一环节：视频导责任
观看视频《感动中国人物颁奖典礼》李剑英片段
（简单介绍）李剑英 英雄试飞员
11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布着7个自然村，居住着3500口人。当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌，诠释了一位军人对祖国人民的职责。
议一议:结合前面视频谈谈对生命的认识与感受。
小结: 生命对于每个人来说，都只有一次，是最为宝贵的。而责任，在我们降生的那一刻起，便绑在我们的肩头！所以说，我们是也必须是扛着“责任”一路走来的。著名学者梁启超先生对责任有过精辟的注解。他说：人，生于天地之间，而各有责任。一家之人各自放弃责任，
则家必落；一国之人各自放弃责任，则国必亡；全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。我们要对自己的生命负责，有时候，我们甚至要用自己的生命去负责！生命是什么？是以一种形态存在并不断向前延伸。不管存在的时间是长还是短，不管存在的形态是灿烂还是平淡，每个生命从出现在这个世界的那一瞬间就承载了一项神圣的使命——活下去。
活着的责任，就是做最好的自己。
第二环节：故事讲责任
1、《苏珊的故事》
几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中杰出人士做了问卷调查，结果让他十分惊讶--其中61名杰出人士承认，他们所从事的职业，并不是他们内心最喜欢做的，至少不是他们心目中最理想的。
苏珊是美国证券业界风云人物，在被调查时依然心存遗憾地说：“老实说，至今为止，我仍不喜欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。但我知道那只能是一个美好的?假如?了，我只能把手头的工作做好……”艾尔森博士直截了当地问她：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？既然不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”
苏珊的眼里闪着自信，十分明确地回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。“”不管喜欢不喜欢，那都是我自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，尽职尽责，那不仅是对工作负责，也是对自己负责。有责任感可以创造奇迹。” 2、《里根的故事》
19，有个年仅11岁的美国男孩踢足球时不慎打碎了邻居的玻璃，邻居向他索赔12.5美元，在父亲的开导下，这男孩勇敢地承认了自己的错误，并借了父亲的钱赔给人家。接着，男孩用课余时间辛苦打工，直到挣足了钱还给父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的里根！里根在他的回忆录中而别记录了这个故事，他说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得做人得担当起责任来。”
从以上两个故事引导学生讨论归纳，对自己负责就是要：一、做好分内应做的事；二、因没有做好分内应做的事而勇于承担过错。
第三环节：小品演责任
由学生自编自演，让学生在表演及观看表演的轻松气氛下领悟：人只要勇于承担自己的
责任，就能获得谅解、信任和尊重。
第四环节：众口纷纭谈责任
你们是出生在90后的一代，被认为是自私、没有责任感的一代，对于这个问题你有什么样的看法？
以网上的热点问题引起学生的注意，激起他们参与思考并辩解的活动，从而自然引出如何做到对自己负责。
第五环节：名言道责任
让学生说出自己所知道的关于责任的名言，再集体朗读教师提供的名言，在朗读中升
华感情。
1.要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
———毛姆
2.尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫, 不折不扣的废物。
——刘易斯
3.每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我
亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
——林肯
4.先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生 之道。 ——陶行知
第六环节：决心拥责任
全班宣誓：不负责任可耻，多负责任光荣！(横批：天下兴亡，我的责任!)
第七环节：班主任总结
一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。易卜生说过，“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。
生命对于每个人来说，都只有一次，是最为宝贵的。所以，我们要珍爱自己的生命！而只有用责任去承载生命，生命才会完整美丽！
篇14：负责班会教案内容
一、导引员： “责任”是什么？字典上解释为;应该承担的事情。而我认为，世界上，许多事情你必须做，但现实中你不一定喜欢做，这就是责任。
在我们生活中，存在着种.种不良的现象：如对父母不孝顺，对老师没有礼貌，对同学没有热情；对班级集体漠不关心，对学校环境不爱护，破坏公物；缺乏理想，不爱学习，不守纪律，这些现象都可以归为责任感差。
针对以上问题，我们召开了本次主题班会。力求强化学生的责任意识,并懂得在生活细节中努力实践责任和履行责任。
二、下面有请主持人上场！
主持人（女）：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！我是邢爽。
（男） ： 我是李航。
主持人（女）：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命!
（男）：生命更是美丽的，但美丽更需要责任的呵护。
主持人（女）：责任心是金。一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人（男）：责任心是美。一个人有了责任心，他的美才会永不衰退。
主持人（女）：一个人有了责任心，就树立了不可逾越的信念。
主持人（男）：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人（女）只要人人有了责任心，世界就更精彩、更美丽！
（合）：我宣布，七年一班“责任伴我成长”主题班会现在开始！
三，:
主持人（女）： 在班会开始之初，我想给大家同学交流一下我看过的一则资料：1994年日本广岛举办第十二届亚运会，当亚运会结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。而再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，却留下了满地废纸……同学们你们怎样看待这一事件？你觉得是什么造成了两个不同的结果？
（参考回答：缺乏素质，根本原因是没有责任感。）
四、 主持人（男）： 是呀！我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。
下面我给大家讲一个真实的故事：《生命的最后一分钟》
有一个人，所有的大连人都已记住了他的名字，都从他的“生命的最后一分钟”里，感悟到人生的价值。他就是大连市的一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全。在一次行车途中，黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：首先，把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；然后，把车门打开，让乘客安全地下了车；最后，将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。一切完成之后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！
主持人（女）：一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就这份责任心，挽救了多少人的生命！为国家、为人民，挽回了多少损失！
同学们，让我们从这个故事中得到启示，做一个有责任心的人吧！
五、主持人（男）：多么让人感动的故事，多么宝贵的精神，他虽然去了，但他金子般的责任心却依然散发着耀眼的光芒。下面请其他同学讲经典哲理小故事：
1 《 我的责任》--------
五岁的小刚和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了小刚。
小刚问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢?”
爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”
小刚左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力量，或者多有金钱，而是他对别人多有帮助。
责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做得更好。
2，《责任让人勇敢》---------
有一个小村子里居住着一群人，听说敌人要来了，为了活命，他们决定逃到一个很远的村庄，他们没有吃的没有喝的，就艰难地上路了。走啊走啊，到了第三天的时候，他们已经又累又饿，他们都没有多少力气了。很多人支撑不了已经慢慢地倒下了。 到了第四天的时候，队伍中的人已经是越来越少了，这时候有一个老人，因为又累又饿，加上年纪太大，他实在是走不动了，就对其他的人说，我实在是走不动了，你们走吧，不要管我，如果管我，恐怕我们谁都活不了。大伙都舍不得丢下老人不管，可是大家明白，现在每一个人都已经筋疲力尽了，如果再抬着一个人的话，所有的人都会死在路上。最后大家只好留下老人，当大家正要走的时候，一个妇女把怀里的孩子递给老人，说：“这个孩子由你来带了。”说完，头也不回地跟大家走了。到第五天傍晚的时候，大家终于来到了目的地，整个队伍都欢呼起来，但只有那位母亲一个人跑到村口，朝来时的路上张望。第六天中午的时候，那位母亲终于看到老人抱着孩子一步步地捱了过来。这个故事告诉我们：责任能够让一个人变得勇敢而坚强，是“一定要把孩子送到安全的地方”这一份沉重的责任使老人坚持下来。只有责任，才会让你超越自身的懦弱，真正的勇敢起来。
3，《两只乌鸦》—-------—
从前有两只乌鸦，一只是哥哥，一只是弟弟。他们刚刚搭好窝，冬天就到了，可是他们两个搭窝的时候总想偷懒，搭得很软，所以大风很快就把他们的窝吹了一个口子。哥哥想：风把窝吹露了，弟弟一定很冷，他会去补的。弟弟想：哥哥一定很冷，他会去补的。就这样，他们两个谁也没去补。过了一阵，窝露的口子更大了，哥哥想：这回弟弟一定冷了，他会去补的；弟弟想：这回哥哥一定冷了，他会去补的。就这样他们又是谁也没去补。风越来越大了，把他们的窝从树上吹掉了，两只乌鸦掉在雪地里被冻僵了。这个故事告诉我们：不要把事情都想成是别人的，家里的事应该是大家的，每个人都应该负责任，那样我们一定会有一个温暖的家。
主持人（男）：多么让人感动的故事，多么宝贵的精神！责任心--------永远闪耀着金子般的光芒。
六、主持人（女）:
(一）学校里
同学们在学校里是学生，作为一名学生、集体中的一份子，我们应该尽到哪些责任呢？（指名说）
小结：是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！
（二）家庭中，家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？（指名说）
小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。
（三）社会上
同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。我们生活在社会这个大家庭中，又该做些什么呢？
小结：（ A.树立远大的理想,立志做有益于社会、有价值的人。B.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素养,准备将来为社会作出贡献。）
七、主持人（男）：对着别人谈责任是轻松的，因为我们本身不用去负担；给别人定责任也是容易的，因为我们本身不用去负担，可是当我们自己遭遇责任时，你又是什么样子呢？请欣赏刘品谦，王子玄等同学带来的情景剧------《我长大了》。
情节一：上课时
老师在讲课，小强一边喝饮料一边跟同学甲讲小话，老师听到声音回头看了他们一眼，
同学甲：“别讲了……”（见老师回头了，同学甲忙对小强摆手）
小强：“不怕，我们小声点就行了。16号你去看“欢乐中国行”没有？-------
（小强继续讲，老师提高了音量……突然他笑起来，老师生气了！）
老师：“小强，你干嘛呢？不能自觉点吗？”（老师讲完转过身去了）
小强：“我没说话呀！样样都要管，我长大了，不用你管！！”（小强在背后瞪着眼睛不满意地小声说，最后还吐吐舌头做鬼脸。）
情节二：放学了
“可算放学了!”小强伸着懒腰，边拍球边走，同学甲从后面跑上来，追上小强。
同学：小强，老师说你做的作业太乱了而且没有做完，叫你回去修改。”
小强：“改什么改，我做给她就不错了，烦死了！我们都长大了！不用他天天唠叨……”（小强拍着球，看都没有看同学）
情节三：回到家
小强回到家把球随意一扔，随便倒在椅子上，一只脚搭在另一只凳子上喘着气。大喊：“饭咋还没好？我饿死了”
妈妈：“宝贝儿子，吃饭了。”（妈妈抬着菜摆到桌子上来。）
小强看了看菜，大吼起来：又是这破菜，拿走，我不爱吃！
妈妈走到小强旁边，用手拍拍他的头说：“儿子，自从爸妈下岗后……”
妈妈话还没有说完，小强就把头使劲一摆，不想给妈妈摸，然后带着十分厌恶的神情说：“别磨叽了，天天讲天天讲，你也不嫌累，我都长大了，不爱听！……”
妈妈摇摇头转身走了。爸爸出场，爸爸拉了凳子准备吃饭，对小强说：“你怎么跟你妈说话的？是谁从早到晚地伺候你---------”（边说爸爸边拿手指头指指小强。）
小强直向爸爸瞅白眼，并“哼”了一声。爸爸生气了，站起来说：“你哼什么？”
“我愿意，怎么了？”小强也跳起来！妈妈听见吵架声赶忙从厨房跑出来拉着小强，可是小强还是很强硬地对着爸爸说：“我已经长大了，我就是不喜欢你用手指我！”
（演员定格，主持人上场，主持人开始说话后演员悄悄离场。）
主持人（女）：认为故事中小强真的长大了吗？（学生答）那么你认为小强是个怎样的人呢？（学生答）
同学们，你们认识小强吗？我觉得他好熟悉，像在我们身边生活着，有时候甚至就像我们自己。大家想想，什么叫长大呢？
主持人（男）：反过来，大家想想，我们的爸爸在单位会不会把没做完的工作扔下说：“管他的，我就是要乱做，领导他爱受不受？会不会？”（大家回答）；
我们的妈妈会不会饭菜也不做了，衣服也不洗了说：我不愿意做了，孩子自己有手有脚的，让他自己干吧！会吗？”（大家回答）；
我们的老师天天上课，按时批作业，改试卷，他能不能说，今天我累了，我烦了，就不上课了，不判作业了，会吗？”（同学回答）
为什么？（他们是成年人，他们知道自己应该负责任！）所以请大家告诉我，真正的长大意味着……（学生：责任！）
（八） 讨论：
（1）主持人（女）：不过我们也确实是在成长着，在我们身边就有许多富有责任心的同学。下面请同学联系实际，说说班级“责任心”强的典型事例。
（讲话内容可涉及认真学习，尊敬老师，关心同学，热心值日，随手捡垃圾；随手关灯、爱护花草树木等等）。
（学生a：责任感就是做好自己的事情！大家要团结一致。从军训到现在，大家从相识到相知，从不团结到现在的一起努力，表现出我们的积极、健康、向上的精神风貌，这就是以热爱集体的班级责任感。
学生b：责任感首先应该是班级的责任心与责任感。我觉得我们班是一个有责任感的集体，不说别的，就说擦黑板吧，我们有的值日的同学早上、晚上都会用湿抹布把黑板擦的干干净净。所以，很多教师说我们班黑板最干净！
学生c：责任感也表现在孝敬父母上，我们要体谅到母亲对自己的一片良苦用心。
学生d：做一个有一个责任感的人还需要珍惜时间，我们要学会珍惜时间，认真学习。我觉得课余时间有同学在教室大声说话，我觉得这不好。
主持人：大家是不是觉得这种人缺乏责任感呢。
学生齐答：是！
学生e：我是劳动委员，我们班从开学到现在的清洁状况一直很好。每个同学不乱扔乱丢，这就是有责任感的表现。但还是有个别同学不注意会乱扔纸屑。）
主持人（男）：同学们平时做得虽然都是微不足道的小事，却也能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！我们要向这些同学学习！
主持人（女）：当我站在七年一班班这个集体中的时候我感到深深的自豪，我骄傲我是这个集体中的一个份子，在很多年后我还会感谢在座的每一位，是你们教会我要做一个有责任感的八中人，以及如何做一个有责任感的中国人！
九、主持人（男） ： 通过同学们的发言，我知道大家对责任有了更深刻的认识，我想考考大家，给大家出个题目：
（出示卡纸）：日出+日落=？月亮+星星=？
（主持人可简单提示：答案是关于责任的。）
主持人（男）：日出+日落=太阳的责任，为我们带来光明。：月亮+星星=黑夜的责任，让天空不再变的暗淡无味。
十、主持人（女）：花有果的责任
（男）:云有雨的责任
（女）:太阳有光明的责任。
（男）:世界上万事万物都有自己的责任。因此，自古就有许多人传诵着责任，让我们一起诵读关于责任的名人名言吧！
主持人（女）：同学们，读了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎样培养自己做事负责任的精神呢？把你现在最想努力完成的事连同你的名字，写在树叶型纸上并贴在“责任树”上。让我们用“责任”叶使这棵“责任树”枝繁叶茂。
（把制作的关于责任的树叶型书签贴在黑板上的“责任树”上，同时配乐）。
十一、主持人（男）：（慢点说）
天下兴亡，有我责任。我希望我们同学能够做一名有强烈责任感的中国人！对自己负责，对家庭负责，对祖国的未来负责。我坚信，我一定能做到！让我们一起宣誓：
（全体起立，举起右手）：我宣誓，从今天起，立志做一个有责任感的人，热爱祖国，热爱集体，孝敬父母，尊敬老师，团结同学，遵守纪律，努力学习。勇当国家栋梁！！
十二、宣布活动结束
主持人（女）：紫丁香的花瓣是春天的琴，在记忆的绿叶上弹奏心的声音；
主持人（男）：责任心是最真的动力，唤起内心沉睡的情感。
主持人（女）：同学们，未来是我们的。我们要开创未来。
主持人（男）：新世纪，新校园，我们更需肩负责任！
主持人（合）：让我们携手共进，伴随责任共同成长
十一
主持人（男）：在我们的班会即将结束的时候，请让我们饱含深情的诵读毕淑敏的
《 我很重要 》------------
主持人（女）：对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
（合） 假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法飘荡。
（合） 假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
主持人（男）： 我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄人他们的心底。
（合）假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会便太平洋为之涨潮。
（合） 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?
主持人（女）： 相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
（合）我很重要。
主持人（男）：我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
（合） 没有人能替代我，就像我不能替代别人。
（合）我很重要。
主持人（女）： 我重复了一遍。声音放大了一点。我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动。
（合）我很重要。
主持人（男）： 我终于大声地对世界这样宣布。片刻之后，我听到山岳和江海传来回声。
（合）是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
主持人（女）： 重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命和责任的允诺。
（合） 让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布---------- 我很重要！
篇15：融入新集体主题班会教案
、背景与目的：
这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
二、形式：游戏、画画
三、主持人：（李鸿）
四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题
五、内容：
（一）学生代表发言：
一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。
面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。
让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
（二）游戏——“传统的击鼓传花”：
玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
（三）画画
活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。这个活动的目的是：加强集体主义教育，形成集体意识。了解团结合作的重要性，增强班级的凝聚力，同心协力促进团体进步。
游戏、活动接近尾声，但同学们还有一种意犹未尽的感觉。
（四）小组长发言：说出他们所一起创作的图画的含义。
（五）班主任小结：
每天大家都相处在一起，
1月份我们就期末了，我们要更加努力，更加勤奋，争取考得好成绩，不要辜负老师与家长的期望。就让我们心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让我们真正感受“28=1，相亲相爱，一家人”的温暖。
六、以《朋友》这首歌曲结束本次班会
篇16：融入新集体主题班会教案
一、教材分析：
1、地位、作用和特点：
《融入新集体》是初中思想品德粤教版七年级上册第一单元“走进中学”的第三课的内容。
本课是在学习了“我上中学了”和“认识新伙伴”之后编排的。在学生了解了学校，建立了新友谊之后，认识个人与集体的关系，体会团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。通过本节课的学习，更好的培养学生对新集体的归属感，使其尽快融入新集体，对初一学生的身心健康发展有着积极的地位和引导作用。
2、教学目标：
根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
（1）知识和能力目标：
A、了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
B、知道建立新集体人人有责及团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
C、培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力。
（2）过程与方法目标：
A、通过参与活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
B、通过参与活动，增强集体荣誉感。
C、在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。
（3）情感态度与价值观目标：
A、通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。
B、 自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
3、教学的重点和难点：
教学重点难点均为：如何帮助学生尽快融入新集体。
二、本节课教学方法：
魏书生老师曾说：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。” 所以本节课我根据初一年级学生的心理特征及其认知规律，采用情境教学法、设疑诱导法、主题活动法、事例教学法。
1、情境教学法：本节课采用“蚂蚁遇水”的视频在课堂上创设问题情境。教师通过现实材料的引领，使学生期待新问题的产生。
2、设疑诱导法：坚持 “疑问是思维的导火索”的原则。所以我在本课中设置了一些问题，注重以思维教学代替单纯的记忆教学。
3、主题活动法：本着“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究。”的理念，在本节课 “逃生”的游戏环节，在活动中培养学生的团队意识。
4、事例教学法：通过女排和学生身边的故事知道集体荣誉感和凝聚力的重要性。从而提升学生的认知能力。
三、学生的学习方法：
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我主要采取以下方法：自主学习法、质疑解疑法、合作探究法、总结反思法。初一的学生学习积极性高，喜欢参加课堂的活动，喜欢受到老师的关注和同学的肯定。但思维还不够成熟，缺乏有序性，所以我在安排课堂活动会做到形式新颖，能调动学生的学习兴趣。在教学中要尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析；老师要给学生多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广。
四、 教学过程：
教学步骤：根据以上分析本节课分两个课时：
第一课时：我从以下四个环节：分别是“见、议、思、牵”来完成教学活动。
（一）见：（视频欣赏，导入新课）
本节课我通过“蚂蚁遇水”的视频导入。学生思考后得出结论。知道了个人与集体的关系。达到了解个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮这一知识目标。知道了个人与集体的关系后，我来了解集体到底给了我们什么？我们一起进入“议”这一环节。
（二）议：（七嘴八舌，感悟新知）
通过回顾自己的成长历程，叙述一件集体给予自己的帮助的小故事。这一环节培养和提高学生的口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。从而总结出学校和班集体的作用。
（三）思：（脑力激荡，女排精神）
我很重视在学习过程中提出的每一个问题。本节课通过女排的故事提出疑问，从学生的质疑解疑，合作探究之后得出：集体荣誉感和凝聚力的重要性，完成这一知识和能力目标。接下来我们动动手，看看我们的团队意识。
（四）牵：（携手逃生，感情升华）
为了激发学生的学习热情，我在新知识学习中采用了主题活动法。安排了“逃生”这一游戏。所以让学生通过游戏知道了团队意识的重要性，以及如何培养团队意识。达到培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力目标。
课堂总结：本节课学生了解了个人与集体的关系，知道了团队意识，以及如何培养团队意识。教师总结后结束本课时的教学。
第二课时：我从以下四个环节：分别是“心、享、试、城”来完成教学任务。
（一）心：（感恩的心）
让学生讲讲感动班级人物的事迹：说一说他的那些事情让你感动？他的那些精神让你感动？通过大家谈的活动，知道了热爱集体的榜样就在身边，培养和提高自我表演及口头表达能力。接下来又到我们学生喜欢的活动环节了。
（二）享：（分享角色）
将课本18页的齐参与环节由学生改变为小品，然后同学来谈一谈你怎样来评价他们的言行？通过讨论得出集体凝聚力源于荣誉感，自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标和情感价值观目标。同时还培养和提高了学生的自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。知道荣誉的重要性后我们怎么做呢？
（三）试：（牛刀小试）
练习是掌握知识，形成技能，发展智力的重要环节。我再次应用了“齐参与”这一活动。请把你的办法记在下面的空白处。发挥小组成员的聪明才智，写出具体措施，切实可行的方案。使自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标再次得到升华。
（四）城：（众志成城）
为了让学生更好的自我提高、自我发展、自我教学，在本课的最后一个环节是众志成城。让学生写一写：你会为班级做什么贡献。贴到班级的宣传栏。通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中，共同担负起建设新集体的责任这一情感态度价值观目标。
五、板书设计：
板书设计力求体现知识性、简洁性，使学生一目了然。
一、个人在集体中成长
融入新集体
1.增强集体的凝聚力
二、如何融入新集体？ 2.自觉维护集体荣誉
3.让个性在集体中张扬
六、小结：
以上是我对《融入新集体》这课教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。总之，我们要培养学生入于书中掌握理论，出于书外实践生活的能力。让生活在课堂再现，让课堂因生活而精彩。
【对集体负责主题班会的教案】相关文章：
2.主题班会教案
3.班会主题教案
6.学会主题班会教案
8.高中主题班会教案
10.初三主题班会教案
文档为doc格式
