《开心过元宵》中班教案
“快乐potato”通过精心收集,向本站投稿了15篇《开心过元宵》中班教案,下面是小编整理后的《开心过元宵》中班教案,欢迎您能喜欢,也请多多分享。
篇1:中班美术元宵教案
活动目标:
1、 知道元宵节要吃元宵,对制作元宵感兴趣。
2、 初步学习用油泥搓圆的方法。
3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
人手一份油泥和一块塑料垫板。
活动过程:
1、出示生元宵,问:这是什么?今天为什么要吃元宵?老师请大家吃元宵,高兴吗?
2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心,手指伸直,手心对着手心用力绕圈。
3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。
4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。
活动反思:
有句老话“上灯圆子,落灯面 ” ,意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子,吃圆子,在正月十八的时候呢将会吃面,意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三,所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天,希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
篇2:中班教案元宵灯会教案
【活动目标】
1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。
2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。
3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。
【活动准备】
1、活动前请家长带幼儿看灯会,给幼儿讲灯,丰富他们对花灯的认识;请家长为幼儿准备一盏花灯,带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。
2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。
3、元宵、花灯挂图各一幅。
【活动过程】
一、忆元宵
出示元宵和花灯的图片,引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。
1、看了这幅图想起什么事情。
2、元宵是用什么做的?吃起来什么味?
3、元宵表示什么意思?
二、观灯会
1、教师向幼儿提出观灯要求:要仔细观看灯的颜色、形状几特点。
2、幼儿自由结伴观花灯,可与同伴相互介绍自己的花灯特点,然后请同伴到灯会中找出它。
3、插入情景:“老人”带“孩子”观灯,其中一个孩子吵着看不到,老人无奈。观察幼儿怎样处理,必要时给予指导,是幼儿懂得相互关心和照顾。
三、总结性谈话。
中班教案元宵灯会教案
篇3:大闹元宵中班教案
大闹元宵中班教案
活动目标:
1.知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。(难点)
2.能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。(重点)
3.品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。
活动准备:
1.有关元宵节的录像。
2.黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3.花灯。
4.黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团,干糯米粉
5.碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器。
6.欢快的庆新年乐曲。
活动过程:
一、观看“元宵节”录像,并引出主题。
1.师:小朋友们从录像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的'习俗。
二、学做元宵。
1.师:小朋友们吃过元宵吗?幼:吃过。师:吃过什么馅的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出它的口味)。
2.师:院校是什么形状的啊?幼:圆形的。师:你们想不想自己来动手做元宵呢?幼:想
3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。
4.观察教师做元宵:现将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。
5.让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。
小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。
篇4:过元宵
一年一度的元宵节来了,我一直都没有认真的看过花灯,这次我一定要把握住这次机会好好的看看花灯。
正月十五就是元宵节,我和奶奶、弟弟、爸爸、妈妈……一起去到街上去看花灯。哇!到处人山人海,看来都是来看花灯、看烟花的……街上到处都喜洋洋的,让人们都感受到了元宵节的气氛。“噼里啪啦,噼里啪啦”不知是谁放起了鞭炮镇的我们耳朵都疼了,突然天上闪起了漂亮烟花紧接着“啪”地响起了一声巨响有的像流星雨从天空中落下,有的又像一群孔雀在天空一起开屏点亮了天空,空中的烟花既漂亮又叫人眼花缭乱,过了一段时间元宵节晚会开始了,我和大家一起围在电视机旁看起了精彩的联欢晚会,我的嘴里吃着好吃的冰糖葫芦,眼里看着好看的联欢晚会。“奶奶大餐还没做好吗?”弟弟响亮而又焦急的声音让我从电视机的精彩节目回过神来。奶奶回答说:“好了,快好了。”“终于好了!”我紧跟着说了一句。菜类有“红红火火、虎虎生威……”元宵终于上来了,看那汤里的元宵就像一个个“珍珠”即好吃又漂亮。
时间一秒秒的过去,转眼间三个小时过去了。可是我的心还是在那欢乐的气氛中……
五年级:初璇
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篇5: 中班教案《开心菜园》
活动目标:
1.体验作品中愉快幽默的谐趣。
2.认识主要角色的自然属性。
3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
1.经验准备:对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。
2.物质准备:挂图14号。
活动过程:
一、豇豆、芹菜去跳绳
1.出示挂图一,引导幼儿观察、描述。
2.教师生动描述挂图一的内容。
二、豇豆、芹菜去赛跑
1.出示挂图二、引导幼儿观察、描述。
2.教师生动描述挂图二的内容。
三、豇、芹菜做体操
1.出示挂图三,引导幼儿观察、描述。
2.教师描述挂图三的内容。
3.请个别幼儿尝试连贯讲述三幅挂图。
活动反思:
我对整个活动准备充分,孩子们大多都是农村孩子,对蔬菜已有经验,在教学中我是将图片一张一张出示的,是完整的讲述,做到欣赏完整性。首先让小朋友看挂图的时候,尽量让幼儿讲述,幼儿自主讲述的部分比较多,其次,在让幼儿观察挂图由我讲述故事的阶段,环节紧凑条理清晰。通过按教案设计幼儿能仔细观察图片,能初步学会看图讲故事,但是在我完整地讲述故事的时候小朋友完全不能和我一起讲,但都能和老师一起说一说主要内容。在教师的提问上,结合认识特点,提问具体明确,拓展幼儿的思维。例如在问到长豇豆和芹菜输了比赛时,心情会怎么样?孩子们各抒己见,故事最后:“长豇豆和芹菜在朋友们的帮助下,终于成功了”,教师可以适当点透:成功离不开朋友们的帮助,而成功的意义也不是一心的想要赢得比赛,成为快乐的人才是最重要的。
篇6:中班教案过新年
活动目标:
1、激发幼儿热爱生活的情感、体会新年的喜庆气氛。
2、发展幼儿对故事的理解能力,以及复述故事的能力。
3、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
活动方式:
集体、个别
活动准备:
挂图一幅
活动过程:
一、导入
教师谈话,引出活动主题
教师:小朋友知道明天是什么日子吗?明天就是XXXX年的1月1日了,明天就是新年了。
二、展开
1、教师出示故事挂图
出示教具,师:新年就要到了,今天我们班来了一位小客人,你们想不想认识她?他就是“新年娃娃”,他还为我们带来了一个好听的故事,你们想不想听?
2、教师讲述故事
提问:故事的名字是什么?(新年娃娃)
故事中都有谁?
3、教师讲第二遍故事
提问:新年娃娃见了明明和佳佳说的是什么?
新年娃娃给他们送的什么新年礼物?
你们喜欢新年娃娃吗?为什么?
4、请幼儿和教师一起讲第三遍故事
讨论:如果你是新年娃娃,你会谁家去?给他送什么礼物?
三、结束
请小朋友回家也说一句祝福家长的话
分区活动
活动目标:
1、提高幼儿在对集体活动的兴趣。
2、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力。
3、教师指导幼儿围绕“过新年”这一主题进行活动。
活动准备:
开放美术区、语言区、图书区、音乐之家
活动指导:
1通过谈话,引起幼儿活动兴趣。
小朋友喜欢区域活动吗?你最喜欢哪个活动区?
2根据幼儿意愿选择区域进行活动。
3教师巡回指导,鼓励幼儿协商解决各种问题。
4教师重点指导语言区及图书区:
(1)语言区:鼓励幼儿围绕“过新年”话题进行讲述,说一说自己在过新年的时候,要做什么事情,迎接新年的到来。
(2)娃娃家:模仿大人去市场、超市购置各种年货,体验新年快要来临的欢喜心情,
5结束:展示美术区幼儿制作的有关“过新年”内容的作品。
6、师生共同整理活动材料。
篇7:《过新年》中班教案
【活动目标】
1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
【活动准备】
1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
【活动过程】
1、引题。
教师:小朋友,元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?用什么来布置的呢?(彩带,灯笼……)小朋友们很开心,都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来,把它画下来,好吗?
2、出示范画。
教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?
这个小朋友在干什么呀?
幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带……
3、巩固作画的方法。
巩固正面人物作画的方法:先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。
巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。
鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
作品评析:
(1)幼儿自评。教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画,哪儿画得最好。
(2)教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?
(3)教师评画。
篇8:《热热闹闹过元宵》幼儿园教案
一、活动目标
1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。
2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。
3、知道元宵节是正月十五,要吃元宵。
二、活动准备
1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。
2、收集各种花灯的照片、图片。
3、煮熟的元宵每位幼儿一个。
三、活动过程
1、讨论导入
(1)元宵节是什么时候?
(2)元宵节都做些什么?
2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。
(1)幼儿观察元宵的外形特征,讨论:元宵为什么制作成圆的?
(2)教师小结:元宵表示团圆,表达了人们希望年年团圆的美好愿望。
(3)幼儿品尝元宵,进一步感受元宵的美好。
3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。
(1)提问:这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?
(2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.
如:看到各种各样花灯,你的心情怎样?元宵节晚上,街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?
(3)教师小结:元宵节是春节的最后一天,人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起,于是就挂出形态各异,大小不同的花灯,还在灯上贴出谜语,组成灯会,吸引大家。
4、游戏“元宵节,闹花灯。”
幼儿分为8-10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形最好看。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附儿歌:
我们排着队儿走,灯儿变成一条龙;
我们围着圆圈走,灯儿变成一朵花;
我们背靠背儿走,灯儿变成一车轮。
篇9:《热热闹闹过元宵》幼儿园教案
活动目标:
1、在猜谜、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。
3、通过礼物来对颜色感兴趣。
4、感受到节日的快乐。
活动准备:
干米粉、小盘子、大盘子。
活动过程:
一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜:请幼儿介绍谜面,让同伴猜。
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)
2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?
小结:每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节,可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等,真有趣。
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道?
2、请老师介绍元宵的做法。
3、幼儿分组制作,提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上,保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。
四、做灯笼
——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动(尝一尝)
——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。
篇10:中班数学开心农场教案
中班数学开心农场教案
活动目标:
1、按照颜色、种类等特征进行6以内对应计数,进一步理解数的实际意义。
2、发展幼儿观察的能力,知道对自己的操作结果进行检查验证。
活动准备:
1、毛虫及蚊子图片幼儿人手一份(卡片上的蚊虫数量在6以内),数字卡片3-6(幼儿人手一份)
2、水果图片若干(共32个,和幼儿人数相等),分别是苹果(红色6个,黄色5个,绿色4个);桔子(橙色6个);葡萄(紫色5颗);梨子(绿色5个);香蕉(黄色3根);7辆小汽车,车子上标注颜色、水果的形状。
3、幼儿分组操作材料人手一份。
活动过程:
一、情境导入,引起幼儿兴趣。
教师带领幼儿来到“开心农场”:“今天开心农场邀请我们去做客,听说这是个神奇的农场,里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜!我们一起去看看吧!”跟随音乐进入教室。
二、游戏:消灭害虫。(复习认识6以内数字和点数)
1、教师:“听开心农场的老板说,农场里草丛很茂密,里边有许多蚊子和毛毛虫,老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉!”玩“发现毛虫图片后玩消灭害虫”的游戏,要求:图片上有1只毛毛虫,就拍一下,有2只蚊虫就拍两下,以此类推,图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。
2、6以内点数、认识6以内数字教师:“害虫消灭掉了,大家都是灭虫小能手,咱们一起数数看到底消灭了几只害虫吧!”请幼儿每人拿一张害虫卡,自由去点数分别消灭了多少只害虫,有几只就放在相应的数字卡片下面,最后幼儿和老师共同点数检查。
三、摘苹果(学习6以内对应计数,进行颜色、种类两项特征的对应活动情境。)
1、请幼儿观察水果教师:“害虫被我们消灭掉了,老板把水果都从树上摘下来了,我们一起来看看都是些什么水果?”幼儿每人拿一个水果,请幼儿互相说说自己手里拿的是什么水果,是什么颜色的`水果。
2、请幼儿按颜色给小汽车送水果。
师:让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧!
教师提出送水果的规则:“每位小朋友只能送一个水果,要根据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦!”
3、共同点数,学习颜色、数量两项特征对应计数。
(1)教师同幼儿观察、点数第一辆小汽车上的水果的颜色和数量,并从黑板上取相应的数字卡,贴到小汽车的下方进行表示。请一名幼儿上前操作,其他小朋友一起检查操作结果。
(2)请幼儿观察、点数其他小汽车上的水果的颜色和数量,然后请全体幼儿上前摆放相应的数字。
(3)师生一起检查操作结果。
四、制作午餐(进行正确的形状和数量两项特征的对应。)
(1)教师:“开心农场里还种了好多好多好吃的蔬菜,待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐,可必须得认真地看清楚菜谱,不然做出来的菜味道就不好吃了。”(培养儿童认真观察的能力。)
(2)幼儿一张操作练习纸,仔细观察上边的提示,按照标记给相应的蔬菜数量涂上的颜色。
(3)幼儿操作,教师巡回指导五、教师评价,活动结束。
篇11:《开心扭一扭》中班教案
《开心扭一扭》中班教案
活动目标:
1.熟悉音乐旋律、结构,掌握X X|XX X0|的节奏。
2.合着音乐节奏,幼儿大胆创编动作,表达自己的设想。
3.享受游戏的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
4.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
“兔子舞”音乐片段。
活动过程:
一、熟悉音乐,学习韵律活动的基本动作。
1.随音乐师幼做游戏进入教室(猫捉老鼠)
师:我们来玩一个猫捉老鼠的游戏,老师扮演老猫,小朋友扮演小老鼠,当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动,摆个造型,不要让老猫捉住,看看谁是最聪明的`小老鼠。
师:刚才我们做的游戏好不好玩?音乐听起来感觉怎么样?我听到这个音乐就想跳舞。
下面我来做个动作,小朋友仔细看。
2.教师示范(拍肩拍肩扭一扭)
师:刚才我做了哪些动作?我先怎么样?后怎么样?你们也想来学吗?
除了拍肩膀扭一扭,还可以怎样扭一扭?(提示幼儿可以拍身体的其他部位,也可用游戏的动作,如:拍球、跳绳等)
二、幼儿大胆创编动作,教师指导。
1.师:请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作,你们做,我来找,谁做的好我们就跟他学。(教师指导幼儿每个动作做四次)
2.教师评述幼儿的表现。
3.师幼轮流做领头人,发展幼儿空间协调能力。
师:刚才我做的刷牙动作,由这个动作你还能想到什么动作?(引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作)(提示幼儿创编小动物的动作)
三、玩照镜子游戏,提高幼儿结伴交往游戏的能力。
1.学会用照镜子的方法做动作。
(相邻的幼儿面对面站立,随音乐做动作,教师指导。教师提示幼儿两个人的动作要一模一样)
2.邀请老师一起玩照镜子游戏。
活动延伸:
回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
篇12:中班大灰狼开心了教案
中班大灰狼开心了教案
活动目标:
1、理解故事内容,知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的`心情变化与表情的关系。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
2、供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍),油画棒。
3、挂图、故事磁带。
活动过程:
1、产生悬念。
出示表情图。大灰狼看上去怎么样?
他怎么会一会儿高兴,一会儿愤怒,一会儿伤心呢?
2、分段欣赏故事。
听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?
引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
听到鸟妈妈的歌声,大灰狼的心情是怎样的?
根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声,它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了,大灰狼的心情怎么样了?
请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
3、完整欣赏故事。
完整欣赏故事。
你喜欢这只大灰狼吗?为什么?
大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?
启发幼儿理解人的表,,青是随心情而定的。
4、做表情图。
出示大灰狼的表情图,看看、讲讲不同面部表情的不同特征,如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
请幼儿说说还知道什么表情。
引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
篇13:中班语言开心菜园教案
教材分析:
本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》,该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期,是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动,主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛,最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣,对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验,对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此,我们对教材进行了处理,降低了科学认知、理解、表达的难度,增加了社会性教育价值,使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主,引导幼儿进行细致的观察与描述,同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主,因此我们以故事教学为主要形式,提供幼儿语言学习的范本,让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力,感受角色心理。
活动目标:
1.理解故事内容,并能描述角色形象的外形、动作、神态。
2.尝试感受角色的'心理,知道做任何事都要坚持。
活动准备:
1. 知识准备:认识几种常见蔬菜,知道它们的名称。
2. 物质准备:作品内容的PPT。
活动过程:
(一)描述蔬菜的外形特征,导入活动
1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?
2.描述蔬菜外形特征。
(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝,瞧,长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)
(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会,看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)
3.猜测比赛项目,激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会,可能有些什么比赛呢?
(二)看看、听听、说说,理解故事内容
1.跑步比赛(听听说说)
(1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑,你猜谁跑得快?
(2)倾听该段故事,理解内容
谁跑得快?
包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)
还有哪些东西也会滚动?
长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳,谁来学一学? 你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?
(3)初步感受角色心理:赛跑输了,他们的心情怎么样?
2.跳绳比赛(看看说说,细致观察)
(1)观察图片,讲述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心,又参加了第二场比赛,这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你仔细地看一看。(引导幼儿观察角色的表情、动作等。)
(2)进一步感受角色心情:连续输了两次,长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗?
3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、鼓励的话)
(1)师讲述故事,创设语言情境:长豇豆、芹菜伤心极了:“都怪我们长得高高瘦瘦,什么比赛都赢不了,呜呜……我们再也不参加运动会了!”小朋友们,快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、鼓励长豇豆和芹菜。)
(2)集体学说安慰鼓励的话。
(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰鼓励的话。
(三)完整欣赏故事,升华主题
1.完整欣赏故事,了解故事结尾。得到了大家的安慰和鼓励,长豇豆、芹菜会继续参加比赛吗?结果会怎么样呢?
2.提问:最后长豇豆和芹菜参加了什么比赛?结果怎么样?
为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?
(四)延伸:还有许多蔬菜宝宝也想参加运动会,它们适合什么比赛呢?
篇14:中班语言开心菜园教案
设计意图
《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”,该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的,主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛,最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣,对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目,而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配,对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。
活动目标
1.理解故事,并能描述角色形象的外形、动作、神态。
2.体验作品中愉快幽默的谐趣。
3.知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。
活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。
活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。
活动准备
1.材料准备:故事PPT。
2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。
活动过程
一、长豇豆和芹菜
1.师:出示PPT1,今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友,看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的,长长的)
2.师:出示PPT2,长豇豆还有个好朋友,他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?
3.师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友,有一天蔬菜王国举行运动会,长豇豆和芹菜也去参加运动会了。
二、长豇豆、芹菜去跳绳
1.出示PPT4,引导幼儿观察、描述。
2.师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?
3.师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小,跳得快、跳得好)
4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?
5.师:南瓜栽判是怎么记录的?
6.教师生动描述第一段。
二、长豇豆和芹菜去打排球
1.出示PPT5,引导幼儿观察、描述。
2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球,谁赢了?
3.师:看,排球打在长豇豆、芹菜身上,长豇豆、芹菜怎么了?
4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?
5.教师描述第二段。
三、长豇豆、芹菜去赛跑
1.出示PPT6,引导幼儿观察。
2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)
3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?
4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?
5.教师描述第三段。
四、长豇豆、芹菜做体操
1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑,他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?
2.出示PPT7,请幼儿观察。
3.师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?
4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈,芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。
5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木,单杠又是哪几个朋友搭起来的?
6.教师描述第四段。
五、连贯的欣赏故事一遍
师:每一种蔬菜都有自己独有的特征,故事中小辣椒个子小适合跳绳,包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑,而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。
六、教师和幼儿一起看图讲故事。
师:现在我们一起来讲一遍故事吧!
七、、结束语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜,他们适合参加什么体育项目?走吧!
篇15:中班美术开心帽教案
一、活动目标
1.尝试用剪、切的方法,制作蔬菜印章。
2.在操作活动中,充分运用多种感官感知蔬菜的特点。
二、活动准备
1.各种蔬菜,如:辣椒、药芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。
2.白纸若干(与幼儿人数相等)。
3.水粉颜料:红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红,颜料盆(中间放海绵)。
4.每组准备没有开封的刀和剪刀若干把。
三、活动过程
(一)引发幼儿观察蔬菜的兴趣。
1.教师引导:小朋友,你们桌上的箩筐里是什么?;那就请每个小朋友拿出2"3样,仔细看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩,比比它们的颜色、形状和大小,然后相互说一说,你发现了什么?
2.请幼儿轻轻地把蔬菜放回箩筐里,向大家介绍自己的发现。
(二)尝试制作蔬菜印章。
1.教师:小朋友看的很仔细,知道蔬菜有根、茎、叶、果实,有各种不同的颜色和有趣的形状,那我们能不能用蔬菜来做印章呢?
2.请幼儿动手试一试、做一做,交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。
3.提供颜色盆,请幼儿选自己喜欢的颜色,用自己做好的蔬菜印章印出美丽的图案。
4.幼儿尝试操作,鼓励幼儿发现、交流所印出的图案是用蔬菜哪部分印出的,印出的图案相同吗?
(三)展示作品和评析。欣赏自己制作的作品,说说什么地方最漂亮。
活动反思:
评价幼儿美术活动时,不应过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性的表达,把每个孩子的作品都展示在美术园地中,使每个幼儿都有成就感,从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。
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