走近父母主题班会的教案设计
“Zixberg”通过精心收集，向本站投稿了18篇走近父母主题班会的教案设计，下面小编为大家带来整理后的走近父母主题班会的教案设计，希望大家能够受用!
篇1：“走近父母”班会教案设计
“走近父母”班会教案设计
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一. 课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是
1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3． 经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
请一个同学朗读全文
五．从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说 说，可以调换父母吗？
七．怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．老师说说自己与父母孩子交流的`情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作业
1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
篇2：走近父母主题班会教案
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一. 课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A 亲密 B 比较紧张 C 疏远 D一般
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是
1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3． 经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的.角度上看看——
四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
请一个同学朗读全文
五．从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七．怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作业
1.做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2.给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
篇3：“走近父母”主题班会简要教案
“走近父母”主题班会简要教案
父母是离我们最近的群体，但是作为子女，对于父母的了解实为甚少。而要真正的走近父母，应当从三方面进行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行为。
所以我将这次的.主题班会分为三大板块：
1、你了解父母的喜好吗？
2、你了解父母的心理吗？
3、为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
——提问：你有多了解你的父母呢？
第一板块：你了解父母的喜好吗？
事先做一些有关班上同学父母是否了解子女喜好的调查问卷及班上同学是否了解父母喜好的调查问卷
——将调查问卷的结果向同学展示，请那些对父母了解甚少的同学谈感想、请那些对父母较为了解的同学谈经验
——向同学们介绍现在父母喜好的一些事物：如食物、音乐、运动、、、（也可以向同学们展示父母喜爱的音乐）
——分析父母喜爱这些东西的原因，从而引出“走近父母的心理”这一板块
第二板块：你了解父母的心理吗？
——辩论：对于处于叛逆期的我们常常不满意父母对于我们的严厉管教与约束，你认为我们是否应当顺从父母为我们安排好的一切？（也可以安排一个有关家庭生活中发生的父母与子女的分歧的情景剧）
——如果站在父母的角度思考：“望子成龙、望女成凤”是否又合情合理？父母在面对我们叛逆的行为时又怀着怎样的一份心情？请部分同学谈感想（可以参差一些心理学上有关父母心理的内容）
第三板块：为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
——请同学谈感想
——向同学们给予建议
——作最后总结（可以请部分家长到场，谈谈感想）
篇4：主题班会《走近父母》教案
主题班会《走近父母》教案
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母，阅读父母！
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一、主持人开场白:
主持人A：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是谁,为了我们，他们操碎了心，付出了艰辛的劳动?
主持人B： 是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？
主持人A：我们总以为自己已经长大，父母的思想早已落在时代的尾巴；我们总以为享受父母的爱是理所当然的权利，却往往忽略了自己的给予也是在所不辞的责任！
主持人B：其实没有哪对父母不想了解自己的孩子，没有哪对父母不愿意走进孩子的心海，
主持人AB：因此，在父母竭力要了解我们的同时，我们也要走近父母，阅读父母。今天，就让我们来学习如何走近父母。
主持人A：现在《走近父母》主题班会正式开始。下面请大家回顾一些生活中的片段。
二、情境创设：（安排学生表演以下的情境）
1、通宵上网，荒废功课。
2、长时间看电视，影响作息时间。
3、经常“煲电话粥”，对工作了一天的父母熟视无睹，家务事还要父母亲自动手。
主持人A： 除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
主持人B：如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
主持人A： 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度看看——
三．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。请一个同学朗读全文
四．从自身找原因
主持人A： 是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？
主持人B：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话，每一举一动何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？
主持人A：请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
五．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
六．讨论：怎么与父母交流
主持人A： 既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的.父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．请老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．请学生说说自己与父母交流的情况。并说说应该怎么样才能更好的与父母沟通。
主持人总结：
1.多向父母表达你爱他们：主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人B：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
主持人A：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
主持人B：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。
主持人A：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。
AB合：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永远。
七：请班主任点评，以歌曲《烛光里的妈妈》结束班会。
篇5：走近父母的主题班会策划书
走近父母的主题班会策划书
教育要求：通过本次队会，知道父母的伟大，具体落实于实际的行为习惯中。
准备工作：幻灯、资料
活动过程：
一、导入主题，体会父母恩情。
1、教师吟诵《游子吟》，并让学生说说这首诗是歌颂什么的。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2、让学生说说自己的父母是怎样关心自己的.。
二、体验感恩。（通过中国古代二十四孝故事让学生体会到人应当学会感恩）
故事一：黄香温席
故事二：卧冰求鲤
三、学会感恩
1.感恩父母
讲述一个在汶川大地震中发生的真实故事，用心去感受一个母亲对儿女那无以言表的爱。
2、下面让我们来随机访问几位同学，测测我们的孝心。
（1）、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。
（2）、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。
（3）、你爸爸妈妈的身高是________、_________。
（4）、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。
（5）、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。
（6）、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。
（7）、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。
（8）、你爸爸妈妈喜欢的日常活动是___________、_________。
四、写“感恩卡”
1、分发“感恩卡”。
2、学生在“感恩卡”上写下感激的话。
3、请学生把“感恩卡”上的话读出来。
五、拓展活动
让我们利用双休日，用自己喜欢的方式，可以为父母洗次脚，可以为父母递杯茶，也可以唱首歌……来表达我们对父母的恩情感谢。
篇6：理解父母主题班会教案设计
理解父母主题班会教案设计
主题班会教案：理解父母
一、班会目的
1、让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的沟通。
2、邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的`和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。
3、整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。
4、整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。
二、班会过程
1、诗歌朗诵：《啊，母亲》
同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。从祖**亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。
2、 游戏：你知，我知
请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，（班主任工作 ）特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。
3、 歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等
利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。
4、讨论：我们该怎么做
由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。
5、表演：我爱我家
请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。
6、游戏：知识就是力量
准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性，并与时代的新技术相结合，突出时代性。
7、综合文娱表演
由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学生和家长都是相互尊重，相互学习和相互爱护的，这样才有利于学生的健康成长。
通过这样一个主题班会，对于即将十八岁成人的高三学生而言，是对家庭和社会的更深的了解，明确自己所肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标，希望通过这样的活动使学生树立家庭的观念，扬起人生的风帆。
篇7：走近端午主题班会
一、 活动主题：“走进端午”
二、 活动背景：传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深。信仰危机，道德迷茫，是非模糊，黑白难辨;原因就是传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中华民族古老的传统节日。韩国把中国的端午节申报为世界文化遗产，在中国流传的端午节一下子成了韩国人的民族节日，这是我们的民族之耻。也是我们的民族之思。
三、 活动目的：
1. 端午节是中华民族二千多年的传统节日，通过本次活动使同学们进一步了解端午节的由来与风俗，普及端午知识，加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的认识，给端午增光添彩。 2. 学习端午文化和习俗，激发学生的爱国热情和名族自豪感。
四、 活动内容及流程
1. 主持人开场白(阐述本次班会的主题和目的，并宣布班会正式开始)(约2分钟)
2. 知识问答：向同学们提问关于端午的习俗、来历等问题(约3分钟)
3. 由此引出相声“说端午”(约7分钟)
4. 在听完相声后，请同学们回答在这个相声中听到了哪些关于端午的由来、习俗(约2分钟)
5. 通过PPT上的图片及文字介绍关于端午真正的来历和多种习俗(约5分钟)
6. 走进端午之“包粽子比赛”(约11分钟)
7. 歌曲“渔家傲 忆端午”演唱以及书法表演(约5分钟)
8. 视频播放“韩国将端午申报为本国的文化遗产”，请同学们谈谈自己的感受(约 7分钟)
9. 总结并宣布班会到此结束(约2分钟)
篇8：走近端午主题班会
【活动主题】走进端午
【活动地点】教室AT31
【活动时间】农历四月廿七
【活动内容】以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族传统文化，烘托节日气氛，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活。
【活动目的】
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
4、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
【活动准备】
1、在老师的指导下，同学们通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)收集活动需用到的有关端午节的起源和习俗的资料。
2、准备好(多媒体课件：赛龙舟)和(多媒体课件：粽子)。
3、朗诵有关端午的诗篇(1)《五月五日》 梅尧臣(2)《和端午》张耒(3)《午日观竞渡》 边贡
4、准备歌曲《赛龙舟》和《读唐诗》。
5、准备好活动中端午习俗小游戏要用到材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。工具：剪刀、针、缝衣线。
【活动流程】
【活动一】端午起源
1、端午节有哪些别称?
2、关于端午节的由来(学生交流)
【活动二】端午习俗
(一)赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?
(二)粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子)
3、我国各地方的粽子还各有特色，请学生介绍他们家乡的粽子。
4、主持人小结。
【活动三】端午诗歌
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
(1)《五月五日》 梅尧臣
(2)《和端午》张耒(3)《午日观竞渡》 边贡
【活动四】端午习俗小游戏
(1)吃粽子比赛
(2)撮五彩线
(3)缝香包
活动过程(由班上选两名同学做为活动的主持人)
1、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天，就让我们走进端午节去了解一下吧!
主持人AB：现在我宣布 “走进端午”主题班会现在开始!
2、端午说由来
主A：农历五月初五，俗称“端午节”。那你知道端午节还有哪些别名吗? (农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端
五、重午、午日、夏节。)
主B：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?
(赛龙舟、吃粽子、佩香囊、喝雄黄酒、悬艾叶)
主A：那大家知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(赛龙舟)
主A：现在就让我们一起随着音乐来感受一下当时的热闹吧。请听歌曲《赛龙舟》
主A：看了视频，刚刚也听了故事之后，你能说说端午节为什么要进行赛龙舟比赛?
(楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。)
主B：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。那你知道粽子的由来吗?(屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。)
主B：一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。请通过视频来欣赏一下。
(出示幻灯片欣赏粽子)
4、端午赛诗会
主A：我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。现在请几位同学朗诵一下端午节的诗篇。 (朗诵诗篇)
(1)《五月五日》 梅尧臣
(2)《和端午》张耒(3)《午日观竞渡》 边贡
主B：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。那么，作为21世纪的主人，就让我们送一首歌曲给我们伟大的祖先吧。请听小合唱《读唐诗》。
(歌曲《读唐诗》)
5、端午习俗小游戏
(1)吃粽子比赛
主A：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子)
主B：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(主持人A讲规则)
比赛规则：参赛者以四人为一组，待主持人A宣布“开始”后，蒙好双眼，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人A宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
(2)撮五彩线
1、准备好各自的五彩线。
2、同桌两人合作，把各自准备好的五彩线拿出来，待主持人A喊“开始”，自己动手开始撮，同桌合作把各自的成果戴到手上，举手示意成功。限时2分钟。
(3)缝香包
先由主持人B讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为10分钟。比赛结束后，由班主任推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
6、谈感受，激发情感
主持人A：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。 主持人AB： 现在由我宣布“走进端午”主题班会到此圆满结束。
【教师总结】
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力学习，以优异的成绩进入中学。
附：梅尧臣《五月五日》：张耒《和端午》边贡《午日观竞渡》
屈氏已沉死，楚人哀不容。竞渡深悲千载冤，共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。忠魂一去讵能还。云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。 未泯生前恨，而追没后踪。国亡身殒今何有，屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 沅湘碧潭水，应自照千峰。只留离骚在世间。江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。
篇9：小学生感恩父母主题班会教案设计
教学目标：
一、引导学生用心体会家庭的温暖，感受父母的关怀;
二、教育学生学会尊重，理解父母;学会和父母沟通;
三、教育学生学会感恩，从爱家庭，爱父母开始。
教学过程：
一、心理测试：
写出你生命中最重要的10个人，然后一次划掉一个，最后那个人是谁?
(说说自己在测试过程中自己的感受)
二、亲子之爱润心田
1、分享故事：地震中的奇迹;暴走妈妈捐肝救子;为母捐肾感动中国
2、说说父母对你的爱以及你对父母的爱让大家分享。
三、现场调查
1、 父母的生日;
2、父母最爱吃的东西;
3、父母最大的烦恼; ,
4、父母最大的心愿
谈话：没有一个母亲会忘记自己儿女的生日，因为母亲历经“十月怀胎”的种种磨难，忍着“一朝分娩”的剧痛，用甘甜的乳汁和无微不至的关怀把我们一天天养大，子女成为他们生命中的重要部分，他们怎会忘记呢?调查显示，日本大学生人人都记得父母亲的生日，而很多在日本的中国留学生不知道父母的生日，在日本儿女们把自己的生日称作“母难日”，过生日向母亲鞠躬，请母亲吃饭，因为自己出生之日，正是母亲最痛苦、最艰难的日子。然而，在我们的成长中，爸爸妈妈付出的心血，周围人们给予的关爱，这一切，我们又想过多少?感受过多少?回报过多少呢?
四、讨论：我们应该怎样感恩父母?
启发谈话：子女回报父母的养育之恩早已是中华民族的传统美德。从花木兰代父从军，黄香扇席温被，到陈毅元帅为老母亲洗尿裤子，这样的事例不胜枚举!通过今天的活动你受到了那些启发，我们以后应该怎样做呢?
1、爱需要用心体会：引用故事《帐单》
一天早上，妈妈给小勇收拾房间的时候，发现了一张字条。
妈妈：
我帮你收拾房间10元 ，帮你浇花一个月30元，我被评为“三好学生”20元，你一共欠我60元。请你尽快还给我!
放学以后，小勇迫不及待的来到自己的房间，发现60元钱好好的摆放在书桌上，正在他要离开的时候，也意外发现了妈妈的一张字条。
孩子：
我10多年如一日供你吃穿住用0元，我对你无微不至的照顾0元，我被评为“优秀家长”0元，你一共欠我0元，我永远都不要你还我!
小勇看见这张纸条，羞愧得无地自容!
谈话：父母为我们做的事情数不胜数，一言难尽，他们从来没有想到向我们索取，我们却视而不见，心安理得，甚至觉得理所当然;我们为父母做的事情微不足道，寥寥无几，我们却一味索取，甚至做了一点小事就以公臣自居，这是多么不应该呀!
2、爱需要尊重，理解和沟通
很多家长抱怨，现在的孩子我真搞不懂，你关心他，他根本就不领情，甚至还觉得烦，有的同学说，我们理解父母，可是父母常常不理解我们，遇到这种情况，我们应该学会和父母沟通。
怎样学会与父母平等沟通：
(1)理解父母：天下父母都爱自己的子女，对子女的“唠叨”正是对子女疼爱的表现，子女要体谅他们方式上的不当;父母也有烦恼，也需要倾诉和得到安慰。
(2)尊重父母：子女在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸，要尊重父母的个性，尊重父母对自己提出的意见和建议。
(3)掌握一定的方法和技巧与父母沟通：主动交流，创造机会，认真倾听 ，主动道歉 ，善于体谅 ，控制情绪。
五、活动总结：
1， 爱需要用心体会;
2， 爱需要尊重，理解和沟通;
3， 爱需要用行动表示。
多一份爱，少一份埋怨;多一份理解，少一份责怪;多一份主动，少一份被动;多一份关心，少一份冷漠。
篇10：小学生感恩父母主题班会教案设计
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子： 2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
②年轻母亲舍身救儿： 8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”
提问学生：从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?
4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
二、感恩父母(学会做人)
篇11：小学生感恩父母主题班会教案设计
小学生感恩父母主题班会教案设计
就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母?
1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
学生评价韩伯愈(是一个孝子，性格善良，孝敬母亲)
②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：209月底，在深圳一家律师事务所工作的'田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么?
2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母?
让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法 3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好
4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的?请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)
5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法
①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)
②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”(缺少沟通)
③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗?(孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要)
④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活!妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。
5、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》
教师总结发言：
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!
篇12：小学生感恩父母主题班会教案设计
一、背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。” 为了让孩子们能了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。
二、活动目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
三、活动重点：
激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。
四、活动准备
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。
2、准备班会课件。
3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。
4、准备一份感恩卡。
五、活动形式
讲故事、讨论、诵读、写“心愿卡”和唱歌等形式。
六、活动过程
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题 问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母
二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子： 2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
②年轻母亲舍身救儿： 8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。” 提问学生：从上面的故事里你看到了什么？
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事
②父母令你兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？
4、听听父母的'心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白 同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
二、感恩父母（学会做人）
就像前面歌曲里的歌词所说：
①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？
②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？
2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？ 让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法
3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好
4、下面的表现，哪些是同学们做得的？请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法
①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行）
②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）
③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）
④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。
6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》
7、全班齐诵《游子吟》结束本次班会活动。 以上就是我们班这次主题班会《感恩父母 拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。
最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！ 谢谢大家！
篇13：主题班会教案设计
主题班会教案设计
班会主题: 打造新团队 共创新辉煌 开展时间: 9月2日星期二 活动班级: 07级高二(4)班级 班主任：陈友遵 晋江市内坑中学 209月2日 班会主题:打造新团队 共创新辉煌 班会背景: 经历了暑假激情的奥运,学生返回学校时,仍然心飘荡在暑假的激情中,因此学生的“收心”工作成为本次主题班会的一个重要背景；随着新学期的开始,文理科班人员也的到了确定,一个新的四班也随之诞生了,如何在开学初让学生从高一年的原来班级中调整过来,重新凝聚成新的四班,从而打造一个新的团队；高二年上学期学生面临着会考,给学生于学习上的动力与方法指导,为后面的会考作好精神上的动员。 关 键 词:团队 凝聚力 四班 会考 教学目的:通过本次主题班会让学生心思返回学习,让学生逐渐适应班新的集体,让学生明确本学期的主要奋斗目标并为这个目标的实现形成一种团结奋发的团队。 教学重点(难点): 1.学生“收心”工作； 2.打造新四班,凝聚新集体； 3.为会考做好明确工作,加强学生学习合作。 教学准备:黑板上写上:“打造新团队 共创新辉煌”大字 班级桌位拼成四边形中间留出场地 报纸 剪刀 透明胶 等 教学活动过程: 第一部分 引 言 [音 乐]:团结就是力量 [主持人]: 主持人(甲)和(乙)出场 主持人自我介绍,并祝贺新学期一个充满活力,朝气蓬勃的07级高二四班的诞生,并让这个同学做简短的自我介绍相互熟悉； [教 师] :祝贺四班的成立并发表对新的四班的期望(略) [主持人]:主持人互相谈论暑假都做了什么有意义的事情；并采访相关同学关于自己暑假做过什么有“价值”事情? [学 生1]:通过自己的经历明确了价值的含义 [学 生2]:重视价值就是重视效率,谈到学习方面的 [学 生3]: …… [学 生n]:学生谈到看奥运会 第二部分 暑假“收心” [主持人]:主持人讲述自己看奥运会及为国家金牌登顶感到骄傲和欣喜；看到奥运会中运动健儿永不言放的精神(采访学生) [学 生]:自己看奥运的情景:姚明 博尔特 菲尔普斯 刘翔等等。 [主持人]:有奥运转移到开学“收心”,要求同学们想奥运冠军一样我们也面临即将到来的挑战-----会考甚至是高考。 [学 生]:…… [教 师] :让学生明确本学期的主要任务为即将到来的会考做好准备。 第三部分:打造团队 [主持人]:要出成绩需要的是集体的凝聚和团队合作 素质拓展活动一: 风和草(主要是培训学生对他人对集体对团队的信任问题) 活动说明:分两组个7-10人围成一圈 [主持人]:采访学生内心的感受 [学 生1]:信任 [学 生2]:团队的合作 [学 生3]:集体荣誉感 [学 生n]:…… 素质拓展活动二: 报纸建筑(考查学生团队意识、集体荣誉感和学习合作精神) 活动说明:提供的报纸、剪刀和透明胶作为建筑材料,要求学生在指定时间建设出最高最牢固的.报楼;5-7人为一组。 [主持人]:宣布时间到,检查学生的劳动成果,并采访每个小组的心得与感受 [学 生1]:感觉激动而且慌张,分析自己的失败原因 [学 生2]: 时间不够,合作不够协调,没有注重基础只是一味的想要高结果却倒了… [学 生3]:…… 第三部分:互助互促 [主持人]:通过上面的两个活动,我们知道要想成功,就需要一个强有力的团队,而这个团队成员需要能够无私的奉献自己的努力,只有这样这个团队才能立于不拜之地…,同样我们的成绩也是一样,要想在会考中打个胜仗,就需要我们这个新的高二四班发扬我们的团队精神,学习上互助互促,生活上相互照应,这样我们四班将是一个立于不败之地的集体。 第四部分:雄心壮志 [音 乐]:励志歌曲 [教 师]:教师总结 在今后的学习生活中,只要我们加强团队合作,人人内心有高二四班这个集体,我们的集体一定是一个温暖的集体,我们的学习状态一定是高昂的,一个有战斗力的集体,是一个优秀的班集体,我们的会考大业何愁不成! 主题班会结束!篇14：走近雷锋主题班会教案
走近雷锋主题班会教案
(一)导入
尊敬的各位领导，亲爱的同学们，大家下午好。
今天我们相聚在这里是为了缅怀一个人·纪念一个人·学习一个人
他不是将军，
却立下了无数的功勋;
他不是文豪，
却写下了不朽的诗篇;
他如此平凡，如此年青，
象一滴小小的春雨，
滋润了亿万人的心!
50年前的3月5日毛 泽 东主席亲笔题词号召全国人民向他学习，他就是——雷锋.下面让我们通过一个短篇来了解雷锋的生平。
(二)朗读《雷锋日记.》选段，走近雷锋，感悟雷锋精神
(1)雷锋虽然只走过了短短22年的人生历，但他的思考，他的追求，都被他用诚挚的心写进了日记。虽然只有初中文化程度，他却留下了几百篇闪耀着共产主义思想光辉，充满着理性思考的日记。平实朴素的语言，一桩桩一件件小事却极富感染力，影响和激励着一代又一代中华儿女，下面让我们重读《雷锋日记.》经典选段，走近雷锋，感悟雷锋的精神
(2)(过渡)：读雷锋日记我们可以感受到他平凡中的伟大，细微处的精神，其实雷锋精神的内涵主要包括五个部分：
1爱党爱人民的爱国主义精神
2全心全意为人民服务的无私奉献精神
3“甘当革命的螺丝钉”干一行爱一行钻一行的爱岗敬业的态度。
4刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”。
5勤俭节约和艰苦奋斗的优良作风。
(三)观看好人郭明义和指路老人印飞，最美孕妇彭伟平的短片
雷锋离开我们已经51个年头了，在离开雷锋的日子里我们不觉得孤单不感到彷徨，因为有雷锋精神陪伴着我们，鼓舞着我们，有千千万万的新时代雷锋薪火相传，前赴后继，扛起了雷锋的大旗，传递着雷锋的精神，延续着雷锋的事业。
1在辽宁鞍山就有这样一个普通工人，不管时代风云如何变幻，不管价值追求怎样多元，他始终以雷锋为榜样，把扶危济困、播撒爱心当成。毕生天职，积极参与社会公益事业，被人民群众亲切的誉为“爱心使者”、“雷锋传人”。他就是好人郭明义，让我们通过一段短片来了解他的事迹。
(过渡)这就是郭明义，一个好人，一个普通人。
感动中国组委会给他的【颁奖词】是这样写的：“他总看别人，还需要什么;他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大”
同学们，让我们把最热烈的掌声献给“好人”郭明义，来表达我们对这位雷锋传人的由衷敬佩。
2在我们宿州市东关街道办事处也生活着这样一位耄耋老人，83岁高龄的他正在用自己的方式诠释着雷锋精神。兑现着一个老党员对人民的承诺。让我们再来看一段短片，了解一下他的事迹。
过渡：我校高一(3)班的同学们从媒体上得知了印飞老人的事迹后，都非常感动，他们自发组成了采访小组，想要用自己的方式追随“印飞老人”的脚步，下面请看他们从火车站发来的报道。
3在今年两会的安徽代表团里有这样一位携子进京参会的80后女代表，她一出现就引起了媒体的广泛关注，人们都亲切的称她为“最美孕妇”，她就是彭伟平。让我们通过一段短片来了解她的事迹。
总结：彭伟平的事迹在全国广为传颂，人们都亲切的称她为“最美孕妇”。因为舍己救人，彭伟平先后获得安徽省三八红旗手，五四青年奖章，中国好人，安徽省道德模范荣誉称号。彭伟平伟大而平凡的80后农村妇女在她和别人生命的某一个时刻，所迸发出来的勇敢和大爱，彰显出来的道德光辉温暖着我们每一个人，祝福彭伟平和他的'孩子好人一生平安。
(四)其实像郭明义，印飞,彭伟平这样的新时代雷锋还有很多很多请同学们结合你所了解的先进人物的事迹谈谈你对“新时代的雷锋精神”的认识。
雷锋精神产生于50年前，但50年来它始终传承在我们全党，全社会中，在传承的过程中随着时代的变迁和进步，人们对雷锋精神的理解也越来越具有时代特色，50年来雷锋精神的基本内涵没有变，但随着时代的发展它也具有了新时代的气息。
(1)一位70后的公交乘务员顾晓东说：“学雷锋就是每天为别人多做一些力所能及的事。
(2)80后银行职员申静说：“帮助我们身边的人，让他们快乐，然后我们自己也快乐，雷锋不就是这样的吗?”
(3)90后创业者蔡志勇说：“雷锋精神一直激励着我们前进，我们追求人生的个性但雷锋精神不是过去式，平凡中见伟大，任何时候都需要螺丝钉。
(4)00后幼儿园中班的小朋友靳雨夕说：“雷锋就是专做好事的孙悟空。”
(五)其实雷锋就是你我身边的普通人，我们都可以是雷锋，都可以用自己的方式传承雷锋精神。下面请一组同学为我们朗诵诗歌“传承雷锋精神”。
(过渡)雷锋精神薪火相传，生生不息，50年来神州大地上掀起了一个又一个学习雷锋的高潮，涌现出一批又一批学雷锋的典型，展现了一代又一代中国青年奋发向上的精神风貌。
(六)今天的雷锋精神和党中央推行的公民道德是基本一致的二者都包含着：
1热爱祖国
2服务人民
3辛勤劳动
4团结互助
5诚实守信
6艰苦奋斗
这些社会主义核心价值观的内容
(过渡)“上善若水，厚德载物”，传承雷锋精神其实就是在传播公民道德，就是在构建社会主义核心价值观。就是在努力实现我们民族复兴的“中国梦”。
全体起立共同朗诵《公民道德三字经》第一章——《热爱祖国》
(七)共唱《学习雷锋好棒样》结束
同学们，雷锋虽然已经离我们远去了，但雷锋精神依然存在，现在有很多人觉得雷锋精神是“傻子”精神，但是，雷锋的这种“傻子”精神并没有过时，我们这个时代需要这种“傻子”精神，呼唤这种“傻子”精神。让我们争做新时代的“雷锋”吧。我坚信，雷锋精神一定会在我们这一代人中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒!
最后让我们共唱《学习雷锋好榜样》来结束我们今天的“道德课堂”。
篇15：感恩父母主题班会的优秀教案设计
感恩父母主题班会的优秀教案设计
活动目的：
1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。
活动过程：
一、主持人出场宣布班会开始
主持人：大家下午好！三年中队“感恩”主题班会现在开始！
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
主持人：我们对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
主持人：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）
《感恩父母的爱》
是您将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的'线
那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝您就是拉动风筝的线
如果我是一条船您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱这就是父亲的情
她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山
鲜花可以枯萎沧海可变桑田
但父母的爱却永远留在我们的心间
三，欣赏小品《公共汽车上》及歌曲
主持人：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助并且认为这是理所应当的渐渐忘记了感动忘记了说声谢谢也渐渐淡忘了幸福的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？
（公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪……）
主持人：看完了小品，同学们有什么感想呢？
1捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心存感激，说声谢谢啊！
2你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！
3小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。
你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。
主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演）
四、畅所欲言说感动
主持人：父母给了我们无限的感动，而更多的人则感动了世界，我们在感动中成长，在成长中感动。感动，是生命的一个过程，也许是短暂的，也许是一生的。感动，是生命的一种态度，也许是对自己，也许是对别人。但我们一直都在感受着每个生命给我们带来的感动。
（配乐诗朗诵：《感动》，）
过渡：常怀感恩之心的人是最幸福的欢喜快乐都会随之而来生活永远都充满温暖的爱在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！
五、真情告白来感恩
主持人：在你们的心形卡片上写上你的感激的话，送给你们最想谢谢的人吧！
（播放歌曲《爱的奉献》，学生在心形卡片上写下自己的真情告白）
选代表来发言你最想送给谁？
我想对你说——
过渡：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。
六、名人故事介绍
学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事
七、感恩宣言
班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读······
篇16：小学主题班会教案设计
活动目的
1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造;努力探索树立，典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。
2、增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献;同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。
三、活动意义
1、有利于增强班集体成员之间的团结知识;加强对班集体的热爱。
2、有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;提高工作效率。
3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱;从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致;行动一致，实现“1+1>2”的效果。
四、活动时间
20_年11月30日
五、活动地点
_楼303教室
六、活动主体
_级音乐系04班全体同学
七、活动形式
以项目小组的形式组织筹备活动
八、活动流程
1、开场白
俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗?
单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。
艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”
2、活动游戏
(1)五毛和一块
游戏规则：由十人开始游戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小;同学自行组合，错误或落单者淘汰。
(2)水果忍者
游戏规则：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提问，进行抢答;答题最多的一方胜利。
(3)你型我秀
游戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。
(4)小节目：
《热气球》_《双簧表演》_、_
九、活动准备
1、组织收集活动方案，游戏方案，故事等资料
2、组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源
3、准备班会活动需要用到物资
4、策划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放
十、活动分工
通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围
1、主办小组4人：主要负责班会策划，前期准备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。
2、协办小组4人：协助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。
3、主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动游戏;维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。
4、协商人：做好流筹规划;对各小组进行简要的活动策划的培训;为各小组提供各种所需要资源，做好各小组的协商交流工作。
十一、活动游戏奖励
设立最佳搭挡奖，最具团结精神奖
十二、注意事项
1、班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。
2、保持会场的秩序
3、对班会进行完整的记录
4、会后对教室进行清洁与整理
篇17：微笑主题班会教案设计
合：老师、同学们：大家下午好！四年级《微笑天使》主题班会现在开始！
1.ppt1:播放开始音乐，主持人拍手，跳舞，将气氛调动起来。
Ppt2： A：你会微笑吗（提问）
B:你什么时候会微笑（提问）
2.ppt3 A:雷锋叔叔的微笑：雷锋叔叔，一生中，以助人为乐为荣。每一次帮助别人，他都会非常高兴。他的日记中曾经写道：
3.B:人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋叔叔是这样说的，也是这样做的。“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋叔叔短暂的一生，总是在微笑之中帮助别人。
A：同学们，你们得到过别人的帮助吗（提问） 你帮助过别人吗请举例说明。
B: 帮助别人以后，当别人真诚道谢的时候，你是怎么说的（提问）
4、PPT4 A;赠人玫瑰，手有余香。帮助别人，快乐自己。在接受别人帮助的同时，我们也要真诚的帮助别人，那样，我们的微笑才更甜美。
5、PPT5 B：当你遇到困难或者挫折的时候，你会怎么去面对
（提问）
展示事例PPT：海伦 凯勒的微笑
霍金的微笑 张海迪 桑兰 贝多芬
A:主持人：看到他们的微笑，你有什么感想（提问）
B:主持人：面对困难，我们不能被吓到，我们要坚强的与困难和不幸做斗争，只要坚持不懈，只要乐观，我们一样可以成功，一样可以取得伟大的成就。
6、A:同学们，让我们一起看看大家成长的微笑
B:讲讲自己成长过程中遇到的有意义的事情，故事的范围可以是某一次旅游，或者一次活动，或者同学们之间发生的小故事。并请同学们说出自己的感想。（提问）
7.A:“鬼脸游戏”：请同学们同桌两人一起做鬼脸游戏。做鬼脸引对方发笑，哪一方先笑哪一方输。先看我们俩示范。
8.B:同学们，你知道吗在我们成长过程中，会遇到各种各样的困难和挫折，我希望你能用微笑来面对这些困难和挫折。
9.全班齐朗诵《微笑》。
一个微笑，花费很少 ，价值却很高 ，给的人幸福 ，收的人回报 。
一个微笑，仅有几秒， 就转瞬即逝 ，留下的回忆 ，终生而美好 。
有了它，家庭充满温馨 ，有了它，生意兴隆荣耀 。
它使陌生者不再陌生 ，它是朋友间交流的暗号 ，
它使劳累者疲劳顿消 ，它为失意者重燃希望的火苗 。
对悲伤者它犹如太阳 ，比所有礼品都更有效 ，人人都需要微笑 ，
而没有人 ，比一个忘记微笑的人 ，对它更加需要 。
如果匆忙中我忘记对你微笑 ，请原谅我 ，而善良淳厚的你 ，能否给我一个微笑
哦， 我的朋友们 ，在人生的旅途上 ，让我们永远微笑吧！
A：当你笑时，整个世界都在笑。给生活一个真诚的微笑吧！
B: 让我们微笑吧，做一个快乐的微笑天使！
AB: 让我们微笑着过好每一天！
让我们微笑着面对每一个人！
让我们的身边充满微笑！
让每一个人都成为快乐的微笑天使！
AB:同学们：四年级《微笑天使》主题班会圆满结束！
谢谢大家！
篇18：微笑主题班会教案设计
设计理念：
微笑教育在学生的德育中，起着至关重要的作用。一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，有了这些，别人就会感到你是个有修养的人，仅仅一个微笑，就能树立一个文明礼貌的良好形象。
微笑是一个人，一个学校，一座城市，一个国家文明的象征。挂在脸上甜甜的微笑更是人与人交流的通行证，传达着人与人之间的真诚友好。对于初一年级的学生来说，微笑是友谊之桥，能使同学们更加团结友好。这一时期的学生的友谊关系有强烈的排他性和独占性。因此同学、朋友间稍不注意就会发生矛盾甚至打架等现象，那么应该怎么解决？微笑是一种好方法。
微笑的作用是神秘的。就算孩子们现在还不知道微笑在他们以后的社会生活中是多么重要，但让孩子们从小知道做一个微笑的人，对他们的终身发展是非常必要的。本课力图通过班会活动，让学生知道微笑在交往活动中的重要作用，同时学会自觉改变自己，微笑面对困难、面对人生。
活动目标：
认知目标：通过微笑教育，使学生认识到微笑的意义及作用很大。
行为目标：通过微笑教育，使学生能与同学微笑交往。通过微笑，传达文明与礼仪，传递友好和热情。
情感目标：通过微笑教育，让学生在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生。
教育重难点：
重点：认识微笑，学会微笑；用微笑传达文明与礼仪，传递友好和热情。 难点：用微笑解决矛盾；微笑面对人生。
准备工作：微笑图片及故事、情景剧、笑脸卡、评选微笑之星等。 活动过程：
一、 导入
班主任：同学们，今天有许多领导和老师到我们班来做客，首先让我们用最真诚的微笑和最热烈的掌声送给他们！
好，同学们，我们学校的教育特色是什么？（三学会）学会哪三样？ 今天我们就围绕这个特色教育开展一个“今天，你微笑了吗？”主题班会 下面把舞台交给汪伟和王咏春两位同学
A：世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。
1
B：微笑像阳光，给大地带来温暖；微笑像雨露，滋润着大地。
微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖；可以使走入绝境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
人世间，还有什么比微笑更动人，还有什么比笑脸更亲和？
A:俗话说的好，笑一笑，十年少。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的！
AB七（2）班 “今天你微笑了吗？” 主题班会活动现在开始......
二、 认识微笑 （1） A：首先我们认识下微笑是什么?
出示幻灯片（奥运会微笑图片）
B：这时的微笑，是一种国际语言，不用翻译，就足能看出我们中国人民的热情好客！
A:出示孩子微笑图片（微笑是一种纯真，是一种快乐）
B:出示霍金图片(此时的微笑是一种坚强)
A:出示农民图片（此时的微笑是一种喜悦和满足）
B:出示习近平图片（此时的微笑是一种自信，他不同角度展示了我们中华民族的自信）
微笑有一种无法抵挡的魅力。
A:那么微笑究竟是什么呢？请听诗朗诵《微笑是什么》
A微笑是什么？B微笑是什么？
微笑是我们自己的劳动成果，微笑是酸、甜、苦、辣的味道，
它使我们感到快乐， 让我们知道人生的辛苦和快乐，
因为得到了最大的收获。我们会更加坚强的生活。
C微笑是一把大伞，D微笑是烈火，
为我把人生路上的风雨遮挡。 融化我满脸的冰霜。
AB微笑是良药，CD 微笑是花开的茉莉，
给我受创的心灵疗伤。 让我时刻感受她那悠远绵长的清香。合：微笑，一个多么简单的动作，
只须将嘴角轻轻地上扬，
却能让人从中获取到无限的力量。
AB:是的，微笑是人与人之间的心灵交流的钥匙，当你的心中装有他人，就会充满爱心与关怀，你的脸上就会自然地流露出那一份喜悦之情，无需外人教会，这种微笑就是天下最美的微笑。
三、 理解微笑
情景剧（一）
B:古人云：相逢一笑泯恩仇。有时，微笑还是化解矛盾的良方呢。请看情景剧表演。
第一组情景剧表演
片段一：
2
小明：哼着歌边走边扔纸。
值日生：凶狠的说^^^^^
小明：“不捡，不捡。你敢怎么样？”（说着就推值日生，两人打了起来） 片段二：
小明：哼着歌边走边扔纸。
值日生微笑着说??
小明：“哦，对不起，我错了，我以后再也不会扔纸屑了。”
A： 你更喜欢哪个值日生？为什么？（请同学发表看法）
B的确，有时候生活中只要一枚淡淡的微笑，就能化解所有矛盾，就能让人如沐春风，心情舒畅。微笑是化解矛盾的良药，淡淡的微笑使冰雪消融 幻灯片出示：（微笑是化解矛盾的良药，淡淡的微笑使冰雪消融）
B:微笑还可以让人变得自信乐观，请看情景剧（二）
第二组情景剧表演
小红考试失败后??
（表演）
主持人A其实微笑的作用还有很多，快乐时，我们微笑；成功时，我们微笑；受到表扬时，我们微笑；获得满足时，我们微笑……此时的微笑是幸福的流露，是发自内心的自然情感的流露。
四、体验微笑
A:但是生活中我们总会遇到这样或那样的困难，我们如何来微笑面对，战胜困难呢？古今中外有很多这样的榜样，他们以榜样的微笑给了我们无数的启迪。 同学们，你们能举例吗？
1、 古今中外名人地震故事
学生举手回答：（毛泽东卜算子咏梅、地震微笑女孩,廖智）
（ 两位同学上讲台介绍）（廖智由主持人介绍）
注：G:我给大家朗诵一首诗，毛泽东的《卜算子咏梅》
??
B:你朗诵得不错，但这首诗和微笑有什么联系呢？
G：我选择这首诗是因为??
A：像这样的例子还有很多很多，我们也就不一一列举了，同学们，你们发觉没有，其实面对困难，只要你微笑着，那么，你就是最终的胜者！
B ：是啊，我们一定要从小树立积极向上的人生态度，遇到困难，都要努力用微笑去应对。
A：同学们，你知道吗？在集体中，其实一句简简单单的话，一个淡淡的微笑，都会带给人们意想不到的温暖。如果出现下列情况时，你又会怎么说，怎么做呢？课件出示
3
（1）做值日的时候，有个同学不小心把拖把上的水溅到小明的裤子上，如果你是小明会怎么说？
（2）校运动场上正在进行着紧张的800米跑步比赛，小伟同学气喘吁吁地跑着，他快坚持不住了，这时你会-------结果他没有得到名次，这时你又会怎么说、怎么做？
a小组交流意见
A：学会微笑真好，感觉心情也特别愉快了！
AB：可见微笑，能使我们的心走得更近。
五、送出微笑——升华情感
B：的确，宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。 那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相帮助的事情呢？就让我们来说一说吧！（同学回答）
（1） 请同学们说说互帮互助的事例。
A：他们是我们学习的榜样，但愿我班以后多一些这样互帮互助的事例，对同学多一些微笑
B: 现在，就让我们把微笑先送给班里同学！
请大家现场制作一张“今天，你微笑了吗？”卡片，把他剪成漂亮的形状，画上笑脸，把自己想说的话，想为同学做的事写在上面，送给他
(生制作)
A：^^^^请你来读一读，你是想送给谁？
那现在就送过去吧
或者
B:这位同学，他送给你的是什么？
当你收到这卡片，你有什么感想？能不能谈谈？
4
B:课后大家亲手把自己的微笑送给别人
① 知道吗？你是最棒的！②别担心，有我呢！
③我知道，你一定行。④有困难，来找我！（5）我们是朋友，别客气！
A：我们班可真是个温暖的大家庭呀！
B：不错，微笑是一盏明灯，照亮前进中黑暗的道路；微笑是一股暖流，温暖受伤者冰冷的心田；微笑是一把钥匙，打开迷途中理想的大门，微笑就在脸上，让我们微笑迎接幸福的瞬间！
A：同学们，其实不仅在我们班集体中需要互相帮助、互相鼓励，在社会、家庭中，同样需要互帮互助，微笑相待！（背景音乐）
榜样在微笑，我们做得怎样呢？
B：请同学们拿出“三学会—学会微笑”考核细则
请同学们自评，小组评议 (1分钟)
A ：下面我们来了解下大家的测评情况（喊学生）
B:我们来统计下大家得分，高于90分的举手（生举手）低于70分的举手 ??
（一个学生谈谈自己做得不好的原因）
A:有几位同学做得不大好，陆俊杰，你为什么分数那么低？
L发言
B:那今后准备怎么做呢？
L:今天这个班会课让我有了蛮多收获，我不是光会背三学会三字经，我还要把它们落到实处，我要孝敬父母，不再只知道比吃比穿，我要比成绩，我要在学习中加油，遇到困难，多笑一笑，慢慢建立信心。我相信我能行！
B:很好！希望微笑真的能给你带去魔力！
从现在起，多笑笑吧，要知道，有我们呢，53个成员的大家庭，我们要相互搀扶，并肩前行！
B: “之前学习三学会过程中，我们评选了“文明之星，进步之星，学习之星”，今天起，我们班也来个评选“微笑之星”，大家说好不好？
(好)
A:今后我们班将结合我们学校发的三学会每日记载表，每周评选一次！大家想不想做“微笑之星”?
(想)
A:大家都想，那让我们在“今天，你微笑了吗？”卡片上郑重地签上你的名字，做一个传递微笑的使者，争当“微笑之星”，好不好？
（学生说好，并签名！）
B:虽然字写得不大好看，但足以看出同学们的决心
现在把它们贴在教室里，这样啊，我相信三学会肯定学得更好！
A：是啊，我们不仅要笑面人生，更要把这种微笑传递给他人，让微笑传到每个角落！
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