艺术活动送伞教案
“看我头像”通过精心收集，向本站投稿了20篇艺术活动送伞教案，下面小编给大家整理后的艺术活动送伞教案，希望大家喜欢！
篇1：艺术活动送伞教案
活动目标：
1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。
2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之间应该相互关心。
活动准备：
1、背景图（粘贴好上一次画好的雨中的路人），2、音乐，录音机，3、
粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。
活动过程：
一、听一听
1、律动入座
2、音乐情境导入
3、教师小结
二、说一说
1、你见过什么样的伞？
2、你喜欢什么样的伞？
三、画一画
1、请画下你喜欢的伞的轮廓
四、剪一剪
1、请剪下小伞
2、请撑伞走一走
五、穿新衣
1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰；
第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰；
第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。
2、自由选择操作，教师巡回指导布局
3、撑伞走一走
六、去送伞
1、展现故事情境境，移情想象
2、送伞活动（粘贴好上一次画好的雨中的路人）
活动反思：
撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。
篇2：送伞
少先队员陶秀娥是我小学时的同桌，一进初中，正好又是同桌。她给我留下了深刻的印象。
初夏的一天放晚学后，我与陶秀娥同学一起回到家里。一会儿，天空突然出现了一大片一大片的乌云，乌云越来越低，好象要往人们头上压下来似的。眼看一场雷阵雨将要来临。
陶秀娥同学跑到我家，焦急地对我说：“班主任徐老师还在办公室里工作哩！”接着又说：“徐老师早上来校时，天气晴朗，一定不会带伞，如果下起雨来，她怎么回家呢？”她说到这里，看看我还在收拾晒着的麦子，转身就走。等我收拾好麦子，她巳经迅速地向学校走去。我呆呆地望着她的背影。
“轰隆隆！”“轰隆隆！”雷声震天动地。接着，大风夹着黄豆般的雨点刮过来了。我三步并作二步地跑上了楼，从楼上远远地望见秀娥一手撑着伞，一手拿着另一把伞，急匆匆地跑着。风越刮越猛，高压电线被大风吹得呼呼作响，路边的小树、芦竹弯折了腰；雨越下越大，好象有谁从天上把一盆盆的水往地上倒下来似的。我心里着急，但没有勇气，不能象她那样冲上去！她的下身衣服都湿了，可是她的脚步却一点没有放慢。我心神不安，默默地思索着：是什么激励着她，使她敢于冒雨顶风……她好象只右桓瞿钔罚就是赶快把伞送到徐老师的手里，我目不转睛地看着。她走啊，跑啊，走啊，跑啊……雨渐渐地小起来了。我急忙下楼，拿了一件单衣，飞快地追到了学校。我一看到秀娥便嗤嗤地傻笑起来：“你为什么穿着这样宽敞的单农？”她正正经经地回答道：“我轻轻地把办公室的门推开，往里一看，啊！徐老师还在聚精会神地备课呢，窗外是隆隆的雷声和哗哗的雨声，她几乎一点也没有听见似的，等我一步一步地走到徐老师身旁，徐老师才发觉了。她问我：秀娥，这么大的雨你来做什么？；我说：给您送伞来了！；她站起身来微笑着说：你看，身上都湿透了！；她脱下一件单衣着急地说：快换上吧……；我说：这么一点雨，我不怕……；我把带去的那件单衣递给她，她一换上，正合身材。突然，背后来了两个男同学，是班上的“小调皮”，他们拿着伞，也来找徐老师。
过了一会儿，我与秀娥回家了，徐老师和我们走出办公室时，风已经小了，雨点稀稀疏疏地下着，天空中的乌云不见了。办公室门口的树枝在微风中摆动着，好象在向谁表示敬意；花圃里的鲜花摇曳着身子，仿佛在向谁点头微笑，繁茂的花木是永远忘不了辛勤的“园丁”的呵！
篇3：送伞
在短暂的小学生涯，有一件事，却永远都让我感到记忆犹新。
“啦啦啦……”美妙的放学铃声一响起，同学们都争先恐后地离开教室。“咦，怎么下起雨来了？”同学们纷纷议论着。突然，我的好朋友李嘉慧跑过来，拍拍我的肩膀，焦急地问：“你有雨伞吗？”我今天也没带雨伞！“没！”我连忙回答道。我话音刚落，李嘉慧便失望地对我说：“那就惨了，外面下着倾盆大雨，我怎么走回家呀？”说完，她又急忙地跑到别人面前，逐一借伞。最后仍然没有借到伞。
不一会儿，我便一个人背着书包到学校东门，等与我一起放学的弟弟和来接我们的爸爸。到了东门，我一下子把目光投向弟弟的书包―――他的书包里有把雨伞！这时，我立即甩下了书包，迅速地拿出雨伞，然后飞奔着去正门，想把雨伞交给李嘉慧。
到了学校正门，我左转转右跑跑，就是瞄不见李嘉慧的踪影。这时，我慌急了，心里想着：如果李嘉慧被雨水淋湿生病了怎么办？越想越急，最后做出了一个大胆的决定―――出校门去找。
我跨出了校门，慌慌张张地东跑西窜，希望能看到李嘉慧的影子。哔哩啪啦，哔哩啪啦……雨越来越大了，正在校门外寻找李嘉慧的我，衣服也被越下越大的雨水弄湿。此时此刻，无助的我，也只能回到学校里等爸爸来接了。
回到侧门，透过倾盆大雨，我仍然没有看见爸爸来接我和弟弟，于是便从书包里拿电话卡，到学校电话亭打电话给李嘉慧。也许是因为李嘉慧还没有回家的缘故的吧，我拨打了两次电话，她也没有接听。当我打第三次的时候，一阵急促而又熟悉的声音穿过我的耳朵―――李嘉慧回家了！听到她的`声音，我便焦急的问：“你有被雨水淋湿吗？”“没有，刚才我搭其他同学的雨伞回家了！”李嘉慧回答道。听到了这个答案，我才松了一口气。
这件事，对于我人生漫长的道路来说，也许是一件微不足道的事，但对于现在的我，它却是值得我深深思考的“财富”。
你也有同样的经历吗？
篇4： 送伞
友谊，一个复杂而又简单的字眼，令我无从描绘。这件事，是我终于明白了友谊的重要。
那天晴空万里，我们正在教室里 津津有味地听老师讲课。突然一声雷响，不一会儿就下起了倾盆大雨。许多同学都面露担忧的表情，大概是被今早的“艳阳高照”迷住了双眼。到了放学的时候，我因为整理书包，出来的晚了些。却刚好看见她站在校门口旁的站牌下，半边肩膀已被打湿，正东张西望地找些什么。我走到她身旁，询问原因。她告诉我她姥爷接了妹妹忘了等她。我望着由绵绵细雨变做断了线珠子似的雨点，想了一会儿，问她愿不愿意和我一道走。她双眼射出兴奋的光，连连点头。我们家虽在同一方向，但在一条交叉路口的两边，还要过一条马路，相距也是有些远。走入她们小区门口，她停住了脚步，表示了她的谢意，并告诉我往回走。我望着迷蒙的雨雾，做好人就要做到底，我把她送到了楼门口。我转身准备走了，她一遍一遍的按门铃，却迟迟没有人答应。我掉头，又回到她身边，把伞举过她的头顶。我们一起在雨中等待，不一会儿，一束强光照射，我眯起了眼。她却兴奋冲进雨雾。是她姥爷回来了！见到“任务完成”，我松了口气，向祖孙三人招了招手。她笑容可掬的抱着姥爷，向我回招手。
如今，她已离开北京，我一时有些难以适应。希望她在那边也能找到知心朋友。
篇5： 送伞
我经常会一首歌，叫做感恩的心，每次一听到这首歌，我就会想起我曾经看过的那些个爱与奉献的故事，老师总是无私的奉献着自己，让我们不断的成长；朋友们总是在危难的时候给你伸出援手，让你摆脱困境；父母总是伟大的，他们的爱让我们安全健康的成长。
那时候，我上三年级了，一天下午放学的时候，原本晴朗的天空一下子就阴沉下来，紧接着一道闪电划过，一声闷雷就响了起来，不一会儿天上就开始下起了倾盆大雨。看着外面不断坠下的雨滴，我的心里真是愁死了，想着我又没有带伞，该怎么回家呢？今天爸爸妈妈有事出去了，家里好像也没有什么人能够来给我送伞的，一想到这，我的心里直后悔为什么没有带伞。
望着有伞的同学们一个个都走了，就只剩下我了，我更加的着急了，我不想一个人被留在教室里，于是赶紧拿起书包就往外面跑去。由于雨太大了，我一时没有注意脚下，一不留神就摔了一跤，我的腿被蹭破了，衣服也被泥水弄脏了，我心里面直委屈，于是哭了起来。突然一个声音响了起来：“小雨，怎么了？”我赶紧抬起头，一看原来是我的阿姨来给我送伞了，我连忙擦干了眼泪说道：“我一不小心摔了一跤，腿有点疼。”阿姨听了，赶忙过来查看一番说：“没事，回去抹点药就行了。”
阿姨把我拉起来，一边扶着我，一边打着伞，就这样往家走去。一路上，阿姨都是尽量照顾到我，没让我受一点苦，衣服也没有再湿了。我和阿姨平时没有什么交流，今天她居然主动给我送来了雨伞，这真的是雪中送碳的情谊，我心里感觉到一阵的暖洋洋的。
回到了家里，阿姨让我坐在沙发上，就去帮我拿来了伤药，然后帮我抹了点药，又帮我烧好了饭菜，就回去了。我让阿姨留下来一起吃饭，阿姨却说她家里有事，就不在这里吃了。望着阿姨远去的背影，我的眼睛都有些模糊了。
虽然这一天发生的事情已经过去很长时间了，但现在它依旧清晰的记在我的脑海里，我觉得我永远也不会忘记的。
篇6： 送伞
快吃午饭的时候，我正在屋里写作业，猛然听见震耳欲聋的雷声。接着，又是哗啦啦的雨点声。
我猛然想到赶集未回来的爸爸，我以为妈妈在厨房做饭没听见下雨，急忙向厨房喊：“妈――妈――下雨啦！快给爸送伞啊！”连喊两声没人应，我赶忙找到伞，准备出去。刚到门口，看见妈妈已经举着伞往前跑。雨点溅起的水珠连同她脚步踏起的泥水早已把裤子弄湿了大半截。妈妈一定是去接爸爸，我见她只打着一把伞，“一把伞怎么挡得住两个人啊？妈妈也太粗心了吧！”我只得一手举着一把，一手夹着一把，也冲进雨中。
当我正往前奔的时候，刚好与他们擦肩而过，我回过头，站住脚，刚要喊住他们，却猛然停住了。我看见那淡蓝色晴空般的雨伞下他们俩正有说有笑地赶路。妈妈的怀里像是揣着什么东西，紧贴着爸爸。爸爸呢？一手撑着雨伞，一手轻轻地搂着妈妈，望着他们俩紧紧依偎的背影，再低头看看自己手中的伞，我笑了，突然觉得这把伞是多么的多余。
我慢慢地往回走着，猛地听见妈妈喊我的名字。我抬起头，见妈妈从家里正举着伞往我这里赶来。有点嗔怪地说：“不在家好好写字，干嘛去了。”见我手里还有一把伞，好像明白过来。疼爱地问，“衣服是汗透的还是淋透的？冷不冷？快去换换！”
我不好意思地笑了笑，也收起自己的雨伞，钻进妈妈的伞下。妈妈一边说“你这孩子，怎么自己不――”一边搂着我，一起回去。
我刚到门口换了鞋子，就看见桌子上的香蕉和花生等我喜欢吃的东西，那一定是爸爸买的。他递给我毛巾，催我赶快擦擦。我胡乱地擦擦头和手，抓起一把花生，呵，花生一点都没淋湿呢！爸爸说：“还不是你妈在怀里揣得紧？结果身上全淋湿了。”
妈妈一边在里屋换衣服，一边对外面说：“花生淋湿还怎么吃呢！你不也是宁可雨淋也要脱去上衣包着吗！”
篇7： 送伞
星期一下午，我跟往常一样，放学回家写完作业，随手画着画等妈妈回来。突然，听到窗外噼噼啪啪的声音，我打开窗户一看，原来下雨了，我赶紧关好了窗户，抬头看了一下时钟，呀，五点四十了，心想：这个时候妈妈应该也下班了，她回来的路上会不会淋着雨啊？
我赶忙拿起电话打给妈妈，问她：“妈妈，你下班了吗？”妈妈说：“是啊，宝贝，妈妈刚下班，你饿了吧，先吃点水果……？”没等妈妈说完，我就急着问：“妈妈，这时下雨了，您带伞了吗，怎么回来呢？”妈妈说：“没有带伞呢，我准备快步跑回来。”“那怎么行，衣服淋湿了会感冒的！干脆我给您送伞来吧？”我着急地说。妈妈在电话那头犹豫了一会儿，说：“谢谢你，乖宝贝！妈妈很高兴你能这样关心我，你给我送伞来，不要慌忙过马路，干脆就在马路对面的五金公司门口等着我过来找你，记得自己也要记得打伞啊……”“好的，我就在马路这边等您，您从商场穿过来……”说完，我马上挂断电话，像军人集合一般，迅速戴上帽子，拿起伞，关上门，飞快地冲下楼，就连在楼下碰到两个认识的人都没来得及打招呼，以飞人刘翔似的速度飞跑，因为我心里只想着：我要快点把伞送到，让妈妈少淋一会雨。不一会儿，就到了和妈妈约好的地方，站在路边，一边喘着气，一边等妈妈。
雨后的街道，在昏黄的路灯下，像一条闪闪发光的河。下班回家的人们撑着的雨伞，就像是一朵朵盛开的花瓣。远远的，我就看到一个熟悉的身影，朝我小跑着过来，激动地拥抱着我，说：“乖宝贝，谢谢你给妈妈送来了温馨伞！”我透过黄昏的灯光，看到妈妈的眼角居然都湿润了！跟妈妈一起回家后，妈妈又一次认真把我叫到面前，对我说：“今天，妈妈收到了一把最温暖的伞，谢谢你，宝贝！”说完，妈妈又一次拥抱了我。我也觉得很开心，一次送伞，让妈妈觉得温暖，我也很温暖!真好！
篇8： 送伞
一天，青蛙、乌龟、小鸭子和花公鸡在外面玩。当它们玩得正高兴的时候，“哗，哗，哗”，天空突然下起了大雨。小动物们拼命地往家赶。
他们跑呀，跑呀，就快经过狐狸先生的家门口了。
此时屋里的狐狸，早就看到了外面的一切，不禁喜上心来，咽了咽口水。心想:今天我狐狸的运气真好，居然有食物主动送上门来，这不是守株待兔，让我白白捡了个便宜吗？
狐狸眼珠子一转，不由得计上心来，拿了一把雨伞就出来了。
“我亲爱的青蛙老弟，您看，您的皮肤多么光滑细嫩呀！要是被雨淋湿，可就不好了！看，我给您送伞了！”狐狸讨好地说。
“噢，狐狸先生，我是两栖动物，我小时候最喜欢和伙伴们在水里玩了，您不用担心！”青蛙感激地说。
“乌龟老兄，您走得最慢了，雨那么大，我还是把伞送给您吧！”
“老弟，你弄错了，你可别小瞧我，我在水里游得可快了，要知道，江河湖海都是我的家！你还是把伞留给需要它的人吧！”
狐狸又一次被拒绝，很不甘心，赶紧拦住后面的小鸭子。
“鸭子妹妹，您看您跑得那么费力，羽毛都湿了，有了我的雨伞，您就不用那么赶了！”狐狸装出一副很真诚的样子。
“狐狸先生，我的羽毛能防水，这点雨对我不算什么，就当给我洗了个痛快澡！”小鸭子既兴奋又自豪地说
……
眼看，动物们都快跑光了，只剩下花公鸡了。狐狸开始紧张起来，可不能功亏一篑呀！
“美丽的花公鸡，您最漂亮了！您看您头上的大红冠子，多威武呀；您那鲜艳的羽毛，在阳光下闪闪发光呢；您那高昂的脖子，走起路来多有气质呀！”
此时的花公鸡，早已被雨水淋得睁不开眼睛了，浑身湿透的羽毛紧紧地贴在身上，在雨水中瑟缩着，颤抖着，深一脚、浅一脚……终于，花公鸡在狐狸先生的帮助下向狐狸家门口奔去......
哎，可怜的花公鸡，成了狐狸的美食了！狐狸的阴谋再一次得逞了。
篇9： 《蘑菇伞》小班艺术教案
《蘑菇伞》小班艺术教案
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的'幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：
（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）
1、提问：图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎么样？
提问：
（1）呀！一会天气要怎么啦？
（2）小兔们淋了雨会怎么样？
（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）
（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？
活动延伸：
（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
活动反思：
活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。
篇10：艺术活动教案
活动目的：
1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。
2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。
活动准备：
蝴蝶、花活动过程：
1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？
3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：
（1）、看到花蝶，想干什么？
（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？
注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的'情感。
4、幼儿演唱歌曲：
（1）、跟着音乐演唱歌曲（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：
出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。
6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
篇11：艺术活动教案
秋天的树林
活动目标
1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。
2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。
活动准备
1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。
2.各种绘画材料：花布3块，海绵3块，棉线1根，葛洪颜料，色盘，大树图画纸，彩笔，范画。
3.背景音乐《秋日私语》。
活动过程
1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。
教师和幼儿一起说儿歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象变化多种手型造型。
2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。
老师小结：秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。
3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。
（1）引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。
引导幼儿讨论：树干的形状像什么？大小一样吗？是怎样画出来的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。
请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手型轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型创意。
（2）出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压；请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。
（3）播放背景音乐《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁。
4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。
5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。
篇12：艺术活动教案
活动目标：
1.观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
2.尝试表达自己对图画色彩的感受。
重点难点：
观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
活动准备：
1.幼儿用书：《清洁宝宝》。
2.画者简介与作品简介。
活动过程：
一、组织教学。
二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。
1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？
2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈总是温柔地爱宝宝。
三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。
1.引导幼儿观察并说出画面的内容。
----美国的一位画家卡萨特，画了一幅《洗澡》的画，让我们一起来看看。
----画面都有谁？她们在干什么？
----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？
----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？
----你喜欢这幅画吗？喜欢这幅画的什么地方？
2.请幼儿观察并感受画面的色彩。
----这幅画面中都有一些什么颜色。
----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？
----能说说是什么颜色吗？
----想象一下，如果画面没有白色，你会喜欢这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色）
四、欣赏封底小朋友的作品。
1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.这是用什么笔画的？
3.你觉得画面中有什么特别的地方？
五、小结。
活动反思：
在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析原因，估计主要是因为这样的画作他们不喜欢，不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂；还有就是小班幼儿的注意力容易分散，前一个问题不感兴趣，第二个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。
篇13：艺术活动教案
一、活动目标
1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。
2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。
二、活动准备
1、儿歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打结成绳头的绳子
4、带孔的彩色塑料珠子若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。
3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料吗？
4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。
猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？
5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。
（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。
（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。
6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。
7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。
8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。
五、资料库
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小绳子，拿颗小珠子。
大家一起来，穿穿小珠子。
红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，
串成一串长珠子。
六、活动总结
孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。
篇14：小班美术活动给小兔送伞教案
小班美术活动给小兔送伞教案
设计意图：
小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。
活动准备：
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?
篇15：送伞作文
星期天早上，丁丁他在专心致志地在家里写作业，妈妈拿着篮子去菜市场买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，雨点儿好像断了线的珠子，从天上落了下来。丁丁听见了一阵雨点声就来到窗边，打开窗一看，被外面的大雨吓了一跳，丁丁自言自语：“下那么大的雨，妈妈刚才出门去菜市场的时候没带雨伞，淋了雨一定会生病的，不行我要送一把伞和一双雨鞋给她，这样才不会淋到雨。”说完，丁丁自己穿上雨衣雨鞋就匆匆忙忙地往菜市场跑去了。雨真大呀，马路好像变成一条小河。
就在这时，快要跑到菜市场了，丁丁看见了一个熟悉的身影，那是妈妈，只见她一手拿着篮子一手盖着头急匆匆地跑着，丁丁大声的叫着：“妈妈，妈妈，我给你送伞和雨鞋来了。”妈妈看见了，接过伞穿上雨鞋和丁丁一起回家了！
妈妈夸丁丁是一个懂事的好孩子！
篇16：送伞作文
暑假的一天，朵朵一个人安安静静在家里玩耍，妈妈出去邻居家有点事。慢慢的，朵朵觉得天色暗下来了，朵朵想照理说现在应该不是傍晚，天不会暗下来的。突然朵朵想到妈妈说过的话，夏季的天是婴儿的脸，说变就变。朵朵来到了窗前，看了看天，果然是快要下雷阵雨了。
朵朵认真的想着，每次下雷雨前，妈妈总会收好晒着的衣物，关闭家里所有家电的电源，关好门窗。于是，朵朵就快速的做了这些事情，并拿了家里最大的一把雨伞，离开了家，直奔领居家。
经过一路的小跑。终于在邻居家门口见到了准备淋雨回家的妈妈。妈妈见到朵朵过来，感到很惊讶。这时朵朵高兴的和妈妈说，家里的一切都收拾好了自己才出来的！妈妈摸摸朵朵的头，值夸朵朵长大懂事了。
妈妈和朵朵在同一个雨伞的保护下，顺利的回家了。一路上，淘气的雷雨似乎没有下的很大，因为它也知道朵朵是个懂事的孩子，不忍心把朵朵和妈妈淋湿了！
篇17：送伞作文
送伞作文
送伞（看图说话）一天， 同学正在做作业，突然，下课铃响了，同学们站在门口，不知不觉中门外下起了蒙蒙细雨，同学们撑起雨伞回家去了。小红回到了家，可是回家不久就出去了，而且左手拿着一把伞，右手撑着一把伞。妈妈站在门口一问，原来是给老师送伞去。他走到学校，把左手拿着的那把伞递给老师，老师礼貌地说了一声谢谢。第二天，阳光灿烂，鸟语花香。上课了，老师在课堂上表扬了小红，并且夸他是我们学习的好榜样。送伞作文150字小学生作文（中国大学网
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篇19：送伞作文
送伞作文
送伞那天刚放学，外头下着倾盆大雨，乌云如恶魔般黑暗，雨像小小的冷冰冰珠子把温度迅速降低了。
我无奈的站在学校的大堂，那里的学生们一窝蜂似的挤满了门口，我也与大家在等雨儿停下。不过人与自然果然是有相互关系的，心情越是着急，雨就下得越是着急。大家想着雨是不会退步的，便撑着伞拔腿就逃，猛冲出校园大门口。眼见学生们两个两个撑着伞走，身边的人渐渐地所剩无几，肚子也开始打鼓了，心不由地着急起来。忽然一位身材肥胖的同学拿着伞不快不慢地走过来，她抽动着胖胖的脸，嘴里吐出了几个让我非常幸福的字眼：把伞拿去吧，我不需要，我专门拿给你的，最后一把伞了。当我觉得这算是雪中送炭的时候，撑开了那把大伞。那是一把十分土气的大伞，像是六十或七十年代时爷爷奶奶那代的风格。上面有许多鲜红的大花，旁边配着绿叶，整体看起来又丑陋又破旧，叫我情何以堪。我已是面无表情，对着送伞人勉强笑了笑说个再见就走了。我一路上以一分钟六十米的时速快步地走，生怕被认识的人看到会丢脸。小雨滴打在伞上滴滴答答地又往伞边流，阴风吹过冷得刺骨。还好伞比较大，只是滴湿了鞋子，可是我还是越来越恐惧，越来越不喜欢这花大伞，走得更加飞速。
眼看还有几步的路程就到家，终于不用再恐惧被人看见所产生的笑话了。我正准备兴高采烈地踏进家门口时，想起了一件之前完全没有顾虑到的事：还伞。
下午依旧是落着毛毛细雨，我撑着自己的粉色雨伞，趁着这个机会用伞挡着脸快步向前走，穿梭在人流中，穿梭在细雨中。之后回到教室又是匆匆忙忙地把伞挂在墙边，又慌慌忙忙地回到座位上。没有与送伞人说一句话，更别问谢谢这二字有没有说了。
送伞，本是一件有意义的事，表示送伞人对他人的关心与爱护，表现了送伞人能够与人共度患难的优良品质。可我，却因为丑陋的表面，嫌弃这份心意，最后连基本的道谢也没有。那时我大概是太厌恶那把花大伞吧，完全冲昏了头脑。正是这样，用她的一份善良之心暴露出了我无法原谅的缺点，不过是可以改的，我应该要感谢那位同学，她的善心感染了我抹掉了我的错。她很丑，但她很善良，我终于明白这句话的真正含义。每当想起花大伞，我不禁自愧。人，必须要仁，像孔子所宣传的口号”仁爱”那般待人，才能收获更多，实践更多。
送伞送 伞
重庆市秀山县中和镇中心校(建设路)602班/李怡然
今天下午，李明走在回家的路上，看见天边聚起了一层层乌云，渐渐地把天空遮住了，看这样子，很快就要下雨了。李明见了，马上往家里跑，刚进家门，雷声轰隆隆地响，不一会儿，就下起了倾盆大雨。李明往窗外望去，雨点“啪啪啪”地打在玻璃上，雷声雨声响成一片，正当李明沉醉在这美丽的雨景中时，家里的'电话响了，电话是妈妈打来的，妈妈和同事在李明学校前面的分叉路口，被大雨留在那里呢！让李明赶快送三把伞去，李明放下电话抱着伞向外跑去。
李明打着雨伞，手里抱着三把伞冒着大雨快速的走着。地上的雨水越来越多，打湿了李明的鞋子，李明没管鞋子湿不湿，脚步比开始更快了。快到分叉路口的时候，忽然看见一个小同学蹲在墙角下，因为雨下得大，他的全身已经湿透了，李明看了看怀里伞，想想妈妈和她的同事还等着我送伞去呢！想到这里，李明放慢的脚步又快了起来，可是才走了两步，李明又看了看躲在墙角的那个人，他也张着无助的眼睛看着李明，这时，李明什么也没想，飞快地跑到那个小男孩身边，对他说：“你没带伞吧？我把伞借给你。”说着李明把手里的伞递给她。小男孩站了起来，满怀感激地问：“我怎么还你呢？”李明说：“你是这个学校的学生吗？”那个小男孩说：“我是三年级二班的。”李明说：“我是这个学校五年的学生，明天我到你班上去取就是了。”小男孩感激的话还没说，李明已经飞快地消失在雨中。
李明来到妈妈面前的时候，李明的鞋子已经湿透了，妈妈把李明拿来的伞递给两位同事，同事走后，妈妈才发现少了一把伞。李明忙把在路上借伞的事告诉了妈妈，妈妈听了很高兴。李明和妈妈合打一把伞，慢慢地向家里走去。
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送伞放学后，军军和小启一起回家。突然，天空乌云密布，雷声滚滚，太阳公公见这情形也躲了起来。眼看就要下雨了。
军军对小启说；“哎呀！郭老师好像没有带伞啊！”小启说；“是呀，早上老师还说天气好。”
于是，军军马上跑回家，找出雨衣，迅速第穿上；小启也刚好到了家，提着雨伞，手中还拿着另一把伞，然后跑向小军家，找到小军后马上朝学校方向走去！
在路上，与不断地加大，风也不段第加大。风和雨简直是一对害人兼合拍的兄弟，不信，呵呵！你看吧！一阵大风把小启的雨伞吹歪了，雨就乘机把小启的头和衣服打湿；在看看军军那边吧！风掀起小军的雨衣，雨水就又乘机溜进去，那雨水流到小军的肚子里，害得小军吓了一大跳。
啊！好不容易到了老师的办公室。瞧，郭老师多么认真地在改作业啊！连外面的打雷声也以为是蝉叫声，军军和小启走进了办公室。办公室里只有郭老师，所以郭老师马上听出有人进来了。郭老师转头一看，看见是军军和小启，他们的衣服都湿了。于是，郭老师便马上拿毛巾帮他们抹脸问道；“你们怎么来了？”军军回答说；“外面下雨，我们给您送伞来了。”郭老师感动的说；“谢谢你们。”说着接过雨伞又说；“这伞比金子贵，不大理石还要重。”军军和小启都明白了老师说的这句话的意思。
“再见，郭老师。”军军和小启说玩便各自回家了，郭老师望着望着这两个小小的身影在大雨中消失了。郭老师心里想；我知道我的付出是没错的。说完，便又开始批改作业啦！
送伞一下课，老师马上就告诉了我们一个很不幸的消息：小江不小心在篮球比赛上扭伤了脚，因为骨折了，得晚一点儿才能来学校里上课。果然如此，小江直到下午第二节课下课的时候才来。
小江一来到教室，同学们就围了上来，不住地问寒问暖。小丽还说今天下着雨，由她来送小江回家。小东马上感动得不知道说什么才好，立刻把这件事情报告给了老师，老师还在上课的时候表扬了小丽，号召同学们一起来学习小丽的这种助人为乐、关心同学的精神，还让同学们把世界上最热烈、最真诚的掌声送给小丽呢！
优美的放学音乐铃声终于响了，小丽立刻拿起她那把刚买来的小花伞，用手推着小江的那把轮椅，来送他回家。
路上，雨“哗哗”地下个不停，越下越大了，丝毫没有松懈地样子。风也“呼呼”地越刮越猛了，丝毫不感到疲倦。小丽的手被风刮着，被雨打着，越来越酸，快吃不消了。小丽心想：那么冷的天气叫我把一个坐在轮椅上的人送回去，又是何苦呢？反正我已经受到了老师的表扬，也赢得了同学们从内心发出的掌声，何不送到这儿，去家里看电视呢？今天就送到这儿吧！她想了一会儿然后对小江说：“今天我已经送了你一小半路了，剩下的路你就自己去吧！”小江不解地问：“那你不是主动要求来帮助我，送我回家的吗？”小丽不屑一顾，毫不在意地说：“我是为了得到老师的表扬！”刚说完，就一个人扬长而去。
小江无奈地摇了摇了头，打算自己推着轮椅回家。
就在这时，小江的耳边响起了一个熟悉的声音。
“小江，等等我，等等我！没人送你回家，我来送吧！”小江猛得一回头，原来是小兰来了。看，她顶着风雨，三步并作两步地向这里走来了。小江欣喜若狂，心想：小兰真好，真是雪中送炭呀！“嘿，发什么呆呀。”小兰重重地拍了他一下，说：“走哇！”于是，他们俩在那一刹那间成为了知心好友。
从小丽和小兰的行动中可以看出：小丽的心胸是狭窄的，而小兰的内心却是坦诚的……
送伞放学了，天上乌云密布，黑沉沉地压下来。空气像凝固了似的，闷得很，连蝉都懒得叫一声。忽然间，狂风呼呼大作，树枝被风刮得东摇西摆，一只小蜘蛛从网上垂下来逃走了。
一道闪电划过天空，把黑暗的天空照亮了。闪电越来越亮，雷声越来越响，“哗哗哗”下起了倾盆大雨，路上的行人一下子忙碌起来。有的顶着包往回走，有的躲到商店里避雨；还有的飞快地跑向家门。豆大的雨点落在地上，溅起无数水花。
同学们有的顶着书包飞快地跑回家；有的撑着雨伞往家走；还有的钻进爸爸妈妈的车子里回家去。正在这时，小红披着雨衣，小丽撑着雨伞走在走廊上，她们看见班主任老师正望着雨发愣，还喃喃自语道：“这么大的雨到什么时候才停啊？”她们商量起来，小红说：“我们俩合用一件雨披，把你的伞给老师，好吗？”小丽说：“好的。”她们俩对老师说：“老师，这把伞您用，我们俩合用一件雨披就够了。”老师接过雨伞，笑着说：“你们俩真是好孩子。”
雨还在哗哗的下，好像在给她们的行为鼓掌。
送伞在我上三年级的时候，发生了这样一件事。
那是个星期三的下午，天气阴沉沉的，到了第三节课下课时，突然下起了大雨。幸好我带了一把雨伞，便撑着雨伞往家走。我路过办公室时，无意中看到了正在工作的王老师，一心想把雨伞借给王老师用，但是我犹豫了，生怕自己被淋成落汤鸡，就这样走出了校门。
这时，我看见我的好朋友张朋军没有带伞，他不但不向同学借伞，还还往家里跑，我笑嘻嘻的自言自语道：“这个张朋军真是个十足的大笨蛋，我倒要看看你到家时回变成什么样。”由于张朋军的家离学校太远，过了好长时间，才到家。然后抓起伞扭过头往回跑。他妈妈心疼的说：“你干什么去呀，全身都湿了！”可是，张朋军头也没有抬，使劲的向学校跑去。
我在半路遇见了他，说：“你干什么往回跑，是不是有东西忘在学校里了？笨死了！” 张朋军看着我那嘲笑他态度，只说了一句：“你管不着！”说完后接着往学校跑。张朋军到老师办公室后，急忙对老师说：“老师，我给您带来雨伞了！”老师说：“谢谢你，张朋军。我明天还给你。” 张朋军笑了，老师也笑了。
第二天，张朋军没来学校，我想：莫非他病了？算了，还是去他家看看吧。放学后，我顾不得把书包放回家，就往张朋军家跑。到他家的时候他已经躺在床上了。我说：“昨天我对你说了些失礼的话，请你原谅我！” 张朋军对我说：“没事，咱们都是好朋友！”我笑了，他也笑了。
在学校，我们仍是好朋友。
篇20：送伞作文
今天是星期天，中午天空还是好好的，可是到了下午乌云多了起来，风也刮了起来，转眼间天空被闪电划破了，雷声震耳欲聋，
送伞作文
。我急忙关好门窗。我还没有把门窗全部关好豆大的雨滴就打了下来。我想六月的天真是孩子的脸，说变就变。看着大雨，我想起了今天早晨妈妈去桐乡进货，怎么到现在还没有回来。如果她现在回来，碰到这大雨怎么回家呀？我又想到妈妈每次去桐乡都在五点前回家，最迟不会超过五点。怎么办？平日都是妈妈给我送伞的，难道今天我就不能够替妈妈送一次伞吗？这一点大雨对我来说又算不了什么。对就让我给妈妈送一次伞吧！
我看了看钟，已经四点四十分了，离开五点只有二十分钟了，赶快走吧！这时，我又看了一下手上的手表。呀，不好，四点五十分了。快，得快！我拿起两把雨伞，一把撑开，一把手里拿着，匆匆地走出了家门，冲进了雨帘直奔车站。路上，我不顾上面的雨水，场面的积水，不信地走着，
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当时，我心里只有一个念头，那就是快一点到车站。终于，我在五点前来到了车站。进了车站，我往四周寻找，没有妈妈的身影。好，妈妈还没有到。过了两分钟一辆汽车进站了。我看到妈妈第一个从车上走下来。我立刻迎上去给她撑伞。妈妈看见了高兴地说：“我的儿子懂事了，长大了！”我打开另一把伞撑开想和妈妈一起回家去了。这时，我听到一个孩子的哭声，立刻向哭声看去。原来，一位孩子也从这一辆车子上下来。他看到自己家里没有人来接他，而且天上又下着大雨，回不了家，因此哭了起来。我就结妈妈说：“你看，这个小孩真可怜，我们就借他一把雨伞，好吗？”妈妈笑着点头答应了。我立刻走过去把手中的伞递给他，说：“小朋友，别哭了！这把雨伞给你，！”他马上破涕为笑了，说：“大哥哥，以后我怎么还你这一把伞呢？”我说：“你先撑回家去吧！我在植材小学上学。”“啊，我也在植材小学上学，你是哪一个班级的？”“我在六（2）班。”“好，
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