《鲁滨孙漂流记》精彩教案素材
“小狗无语”通过精心收集，向本站投稿了20篇《鲁滨孙漂流记》精彩教案素材，下面小编给大家整理后的《鲁滨孙漂流记》精彩教案素材，欢迎阅读!
篇1：鲁滨孙漂流记教案
【教学目标】
1、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
2、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。
【教学重点、难点】
了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏、自立的精神。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，大家知道野外长期生存需要哪些条件吗?(水、吃的东西、住的地方)而我们今天要认识的主人公──鲁滨孙，竟然在荒无人烟孤岛上生活了26年。他有着怎样的遭遇?又是如何克服岛上的困难呢?下面让我们一起走进故事《鲁滨孙漂流记》、相信学完课文后，你们会明白的。
板书课题：
篇2：鲁滨孙漂流记教案
二、检查课前预习情况
1、自由读课文，互学字词。
2、找生读、读准字音，读通句子，其他学生也一同走进课文了解故事。
三、再读课文，合作学习
通过刚才的阅读、听读，相信鲁滨孙已经给你们留下了一些印象。看插图，这就是鲁滨孙。下面，请同学们默读课文，以小组为单位，说说你认识了一个什么样的鲁滨孙?从什么地方看出来的呢?要求划出相关句子，并做上批注。
1、读课文，画出相关句子，做批注。
(师巡视，了解自学情况，基本上结束就引导下一个环节。)
2、小组交流。
3、组织反馈：
生：他是个遇到危险不畏惧，遇到困难不退缩的人。我从第三自然段中看出来的。他做的第一件事，不是无所适从，而是从船舱中找可用、可吃的东西。
(读出句子。)
生：他适应环境的能力非常强。这与他酷爱冒险有关。我是从第四自然段知道的。他首先找到住的地方。学生读出相关句子。教师再加以引导分析。
位置：
有水源(生存)、有树阴(避日晒雨淋)、防野兽(安全)、可以看到海面(便于求援)、
用料：木头船帆(就地取材)。
生：我补充：住的重要，没有吃的，人也无法生存。在第六自然段中写他打猎捕鱼(短期食用)、蓄养山羊(常喝羊奶，吃羊肉)、种植麦子(第四年吃到了自己种的粮食)。从这些地方也能说明他适应环境的能力强。
师可补充：他的创造力强。
生：我认为他还遇到其他的困难，如：第七自然段，写了他发现沙滩上有野人的脚印，于是他担心野人来吃掉他，就在他住的地方插下杨柳庄子，又将羊群分圈来养。说明他是个自立的人。
师适时引导：他非常细心、有面对危险从容处置的`能力。
师适时板书：
住、吃、安全
同学们，课文围绕这几方面向我们介绍了鲁滨孙所经历的困难，从而使我们认识了一个自立、不畏艰险，勇于创造的鲁滨孙。
四、教师补充课外资料，选择朗读
是啊，我们从故事中知道了他在荒岛上经历的困难。可大家想过没有，在这漫长的26年中，他经历的困难仅仅是这些?你们知道吗?为了离开孤岛，他花了34天的时间砍下一棵大树的根，花了1个月的时间刮去了树皮，花了3个月的时间才凿成了一条小船──但他，却用顽强的毅力克服了一切又一切艰难险阻。下面，我希望大家把自己感受最深的部分再读一读，和鲁滨孙一起去回顾他的漂流经历吧!
五、畅所欲言，谈感受
同学们，读完了，你想给鲁滨孙说些什么呢?(对着他的插图)下面，就让我们来畅所欲言吧!
六、拓展练习
是啊!鲁滨孙可真了不起，他不畏艰险，面对困难勇于挑战的精神的确值得我们去学习。
但在现实生活中，我们也会遇到很多困难，你是如何面对的?
你的感受呢?
(学生结合自己谈感受。)
七、总结
听了大家的想法，老师感到欣慰。老师相信，你们在今后的学习、生活中遇到困难时，会像鲁滨孙一样不畏艰险，勇于创造的。此外，我们从小就要锻炼自己的生活能力、自理能力，要多学知识，多长本事。
八、出示书《鲁滨孙漂流记》
同学们，我们今天学的课文实际是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书的缩写，课余时间同学们可以仔细地去读读这本世界名著。
最后老师送给大家一句话：不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能够随随便便成功。努力吧!老师相信你们都会成为生活的强者!
【板书设计】
篇3：鲁滨孙漂流记教案
不怕困难、自强、自立、创新
安全 防御教化
吃 捕鱼养羊种麦
住 搭篷
遇到困难 克服困难
篇4：鲁滨孙漂流记教案
【教学目标】
1、正确、流利地朗读课文。复述课文。
2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
【教学难点】
1、学习本文概括叙述的方法。
2、从鲁滨孙的漂流中体会他不畏艰难困苦和勇于冒险的精神。
【教学准备】
篇5：鲁滨孙漂流记教案
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入揭题
同学们，要是把你放在一座孤岛上生活一个月，你会怎么样?(简直要发疯了)但是，居然就有这么一个人，在荒无人烟的小岛上生活了二十多年!想知道他的经历吗?今天我们就一起来和故事的主人公去那孤岛上体味一下我们从未体验过的生活。
板书课题：
篇6：鲁滨孙漂流记教案
二、初读课文，整体感知
1、学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，并说说课文的主要内容。
2、学生自读自悟，小组合作探究。
3、师生共同探讨，交流课文内容。
4、学生找出自己最感兴趣的段落，读给大家听。
三、研读赏析
1、学生精读课文，质疑问难。
2、小组合作。
3、师生共同讨论，归纳：
⑴ 文章是按什么顺序记叙的，共有哪些故事情节?
① 学生浏览课文，感知主要故事情节。
② 小组讨论、交流。
③ 集体汇报：
课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五、回到英国等故事情节。
⑵ 从课文的故事情节中，感受到了主人公怎样的形象?
课文的故事情节，处处紧扣险。塑造了一位不畏艰险，机智坚强，聪明能干，敢于挑战的主人公形象。
⑶ 鲁滨孙为在荒岛上生存做了很多努力，主要解决了哪些最基本的`问题?
这个问题是课文的重点，也是原著展现给世人传阅的一个亮点。学生可各抒己见，从行文中找出答案。教师指导，总结。
(食物、住所、安全、孤独。)
⑷ 从鲁滨孙身上，你得到什么启示?
引导学生体会鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会 的人来说，是一种很好的启示。我们应从他身上学会如何生存，如何竞争。
四、巩固训练
1、学生正确、流利地朗读课文。
2、复述课文。
3、想象鲁滨孙初上孤岛时内心的感受，他为了生存进行了哪些思想斗争?
五、拓展迁移
出示准备好的《鲁滨孙漂流记》原著，激趣荐书：
《鲁滨孙漂流记》是一本小说，本课根据小说进行了缩写，基本上是故事梗概，原著的情节更加生动，描写更加细致。如果大家有兴趣，找原著读一读，将会大有收获。
六、布置作业
复述课文。
【板书设计】
篇7：《鲁滨孙漂流记》教案参考
《鲁滨孙漂流记》教案参考
一、素质教育目标
（一）知识教学点
读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
（二）能力训练点
学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点
培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。
（四）美育渗透点
体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。
二、学法引导
（一）教师教学法
激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。
（二）学生学法
通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。
三、重点难点疑点及解决办法
（一）重点、难点
了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。
（二）疑点
鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？
（三）解决办法
重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1．引导学生读课文，初步感知课文内容。
2．帮助学生了解有关背景知识。
（二）学生活动设计
1．自读课文，了解课文讲了一件什么事。
2．讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。
五、教学步骤
（一）揭示课题
1．板书课题：鲁滨孙漂流记
2．解题：漂流什么意思？（随着水浮动）
读了课题，你想知道什么？
（二）整体感知
1．自读课文，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。
2．检查自学情况。
（1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。
（2）质疑，梳理问题。
（三）细读课文，深入理解课文
l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。
解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下星期五为伴。
从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的.精神。）
4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）
5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）
（四）总结、扩展
1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）
2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。
（五）布置作业
找到《鲁滨孙漂流记》原著，读一读。
篇8：《鲁滨孙漂流记》心得体会精彩600字
鸟儿抱怨自己第一次试飞就遇到了下雨，可是，太阳并未因为鸟儿的抱怨而露出笑脸；狗熊抱怨那些能让它充饥的小动物越来越少，自己总是饿肚子，可是，小动物并未因为狗熊的抱怨而增多，狗熊仍然在饿肚子；麦穗抱怨狂风暴雨太多，总打的它直不起腰，可狂风暴雨并未因为它的抱怨而消逝；许多同学抱怨数学题太难，可是，那些所谓的数学题并未因为我们的抱怨而变得容易一点。
《鲁滨孙漂流记》使我明白了：怨天尤人，坐叹命运的不公是毫无用途的，正确的做法是应该像鲁滨孙那样，不放弃，不气馁，立即行动起来，为自己的未来努力！鲁滨孙流落孤岛，身处逆境，面临着无衣、无食、无住房、孤独、恐惧不安等多种常人难以想象的困难。如果是你，你会怎么样？无助的哭泣？抱怨命运的不公？还是感到绝望和手足无措？问问自己，你能干什么？你会想鲁滨孙那样不抱怨、不哀叹、凭借坚定不移的意志、过人的智慧、惊人的毅力和坚持下去的勇气来建设家园、创造自己的未来吗？我相信，一定做不到——我们都是家里的宝贝，“小公主、小皇帝”，早已过惯了“衣来伸手，饭来张口”的美好生活。对家人无比的依赖，连自己的衣服都没洗过的我们，去拿什么生存？而又谈何用双手开创自己的未来呢？可是，鲁滨孙却在孤岛上生活了28年！这是多么让人震惊的数字啊！单是这一点，我就觉得鲁滨孙很是了不起！他多么乐观向上，多么有毅力！
对于鲁滨孙，我们是多么的软弱与无能。从呱呱落地到背上书包上学，父母为我们铺设了成长的道路，我们心安理得地走在这条路上。不必担心脚下会有泥泞，前方会不平坦，因为这些，父母都给我们搞定了。一天又一天，我们在父母的庇护下，家庭的温床里，做自己的春秋大梦。虽然我们与鲁滨孙的年龄无法相比，但精神可是逊很多的。一年又一年，没有挫折，没有风浪，更别提磨难。我们根本没有嚼过生活的苦涩，在这么幸福的生活里，我们还成天抱怨这个，埋怨那个，多不应该呀！
读了《鲁滨孙漂流记》，使我受益匪浅，同时也给了我极大的鼓舞。生命的可贵之处在于坚持不懈的想自己的目标努力，也许在通往成功的路上，我们会遇到无数的艰辛与困苦，但我相信，只要像鲁滨孙一样不抱怨、不哀叹、学会自立自强，不怕艰苦，无论遇到什么困难，一定要有勇气面对，并坚持不懈的战胜它。
我们要从现在开始，永远不要抱怨，选择自立自强！
篇9：《鲁滨孙漂流记》心得体会精彩600字
英国著名作家笛福所著的《鲁滨孙漂流记》，是英国的第一部长篇小说，它曾经风扉世界，至今还流传于世，《鲁滨孙漂流记》现在对于世人来说，已丝毫不陌生。
我喜欢读《鲁滨孙漂流记》，并不是他的生活惊险刺激，充满奇妙，而是鲁滨孙在逆境中坚持希望的那种精神深深地打动了我。
鲁滨孙的遭遇虽然在世上极为少有，但也值得每一个人去深深思索一番。记得鲁滨孙初来孤岛时是一无所有的，这让人们毫无疑问的肯定鲁滨孙会死在这个孤岛上，但是，鲁滨孙却不甘就此罢休，他坚信他能够活下去，坚信自己一定能离开这个不毛之地，他满怀希望。也就是这栖息在他灵魂中的希望，让他坚持下去。他竟然在孤岛上找到了水源，甚至还有能看见大海，干净卫生又能预防野兽入侵的居所，并且在一只破船里找到了吃的东西和三只可爱的动物，但动物却不能跟他说话，他孤寂，可他坚强地克服这死一般的困难。在岛上，鲁滨孙从未慌乱过，他十分冷静的考虑如何生活下去，耐心的等待救援，后来他竟然想出来了记日子的办法来一天天撑下去。食物很快不够了，鲁滨孙便去打猎，原本一无所有的他，竟然有了自己的羊圈，并且可以常吃羊肉，喝羊奶了。孤寂的鲁滨孙就这样在孤岛上生活了许多年，仍然没有人来救援，可是他十分理智，他知道，如果自己放弃了希望，那自己将会失去一切，于是，他又将不幸中的好处与坏处对照起来，找到了聊以自慰的办法。通过对照，他意识到，虽然自己身处逆境，与人类隔绝，饱受孤独，但他还活着，独免一死，身在热带，身边没有野兽，还有吃的，已是不幸中的万幸了，他从而鼓起了勇气，一心一意的去安排，为自己的生活重新打算了一下。后来还救了野人“星期五”，并教化了“星期五”，并让他变成了自己的奴仆。后来他们又救被困的船长，回到了英国，回到文明社会。他也经历了一段离奇的经历，拥有超常的技能。现在再一次的回忆鲁滨孙初来乍到这荒岛时的情景：一无所有，而他现在所拥有的一切，都是他的勇敢，智慧和坚强的结晶。是当初逆境中的坚持，使他拥有了这一切，获得了重生。
我想，如果我是鲁滨孙，面对这突如其来的一切，一定早就抱头投降了吧！可是读了这本书，我的心里就好像多了一盏照亮前途的导航灯，很亮很亮，他告诉我们，无论遇到多大的困难，都要坚持自己的希望不放弃，只有坚持了希望，才等于有了成功的希望，当你的心中对成功充满希望的时候。才更有力气的支撑起自己来，在逆境中生活下去！如果当初鲁滨孙一来到岛上，就放弃了希望。他可能早就丧身于孤岛上了，上帝给他关上了一道门，固要给他打开一扇窗，如果他在上帝给他关门时就自己选择死亡，而不等看看打开的那扇窗，也就不会拥有那窗外的一片好风景-----重生和自由了。连一览过目的机会也没有。
生活也是这样，当你陷身困境时，四周便是黑漆漆的一片，此时，便需要希望这盏明灯，照亮黑暗，随后便需要智慧，勇气和实干暂时的支撑自己，总会有获救的时候。
《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说，不只是文字的组成，他的背后还蕴含如此令人深思的道理，鲁滨孙也就正是凭着逆境中的坚持，保持着一颗充满希望的心，等到上帝为他打开的那扇窗。
篇10：语文《鲁滨孙漂流记》教案
教学目标：
1、认识本课“途、篷、蛮、叛”四个生字。
2、正确、流利地朗读课文，讲述课文故事。
3、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、木求生存的非凡经历，感悟要想生存，就得自己想办法创造条件的道理。
教学方法：自学法、讨论法
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话激趣导入：
生存，是人生第一需要。某生存，应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？
今天，我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》（板书课题），这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢？
二、自读课文，把握课文内容
1、读一读课文前“阅读提示”，给自己确定阅读目标。组织交流一下。（知道鲁滨孙漂流到荒岛以后，在严酷的生活面前，是怎样战胜重种种困难生存下来的。）
2、自己认真读课文。读准带注音的字的字音；边读边记内容，练习讲课文里的故事。读一遍记不下来，再读一两遍。
3、小组讲故事。一人讲，其他同学补充。
三、重点研读
细读第2~8自然段，知道鲁滨孙战胜了那些困难。
1、自读自悟，思考：鲁滨孙战胜了那些困难？是怎样战胜的？画出有关句子。
2、小组交流，全班交流。教师帮助从“食物、住所、安全、孤独”几方面进行归纳。
四、谈体会，感悟谋求生存的道理
从鲁滨孙战胜种种困难的非凡经历中，你能悟出什么道理？学生交流，教师酌情点拨。（要有生存的勇气，积极想办法，改善生存环境。）
五、推荐原作，拓展阅读
英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》是世界著名的长篇小说，情节曲折，向来拥有众多可读者，有兴趣的'话，可以找原作读一读，情节将比克文协的更具体、更有意思。
板书设计：
篇11：语文《鲁滨孙漂流记》教案
不畏艰险
险 机智坚强
聪明能干
练习设计
一、在下面的括号里填上合适的量词。
一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾
一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴
一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁
二、用直线把有关联的内容连起来。
丹麦 笛福 《凡卡》
俄国 安徒生 《穷人》
英国 契诃夫 《跳水》
列夫·托尔斯泰 《鲁滨孙漂流记》 《卖火柴的小女孩》
三、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。
1、寒风呼啸天崖海角煎熬（ ）
2、忐忑不安荒无人烟账子（ ）
3、煞费苦心交尽脑汁遭遇（ ）
4、自做自受汹涌澎湃倒霉 ）
四、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。
1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。
2、阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。
3、最近，我（ ）看了几场足球赛。
4、我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在省赛中冲入前三名。
五、整理错乱的句子，在句前（ ）填序号。
（ ）突然，有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。
（ ）清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前面的是一位十来岁的女孩。她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。
（ ）排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞？”“伞坏了，还没来得及修理。”
（ ）站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到队伍最后面去了。
（ ）两个人正亲切地说着话，公共汽车来了。排头的女孩对后来的女孩说：“你没打伞，就先上吧!”说着把后来的女孩推上了车。
篇12：《鲁滨孙漂流记》公开课教案
《鲁滨孙漂流记》公开课教案
【教学目标】
1、正确、流利地朗读课文，复述故事。
2、了解鲁滨孙在荒岛上战胜种种困难，谋求生存的非凡经历，感悟鲁滨孙敢于战胜困难，珍视生命的积极的人生态度。
【重点、难点】
了解鲁滨孙在荒岛上是怎样战胜种种困难生存下来的，体会他勇敢无畏的精神。
【教时布置】
一课时。
【教学过程】
一、交流资料，揭题导入
1、请同学介绍课前收集的关于笛福和《鲁滨孙漂流记》的有关资料。
2、老师小结导入：
师：18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个生长中的青少年，尤其是男小朋友都应该读读《鲁滨孙漂流记》，它被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去考虑生命的意义和价值。
二、初读课文，整体掌握
1、自由朗读课文，扫清阅读中词句的障碍。
2、考虑：
课文写了一件什么事？
3、同学汇报。
（本文写了鲁滨孙在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国。）
三、深入读文，感受鲁滨鲁滨孙敢于战胜困难，珍视生命的积极的人生态度
1、鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？
（发放表格，让同学自主填写。）
鲁滨孙遇到了哪些困难
他是怎样解决的`
我的感受
2、同学自主选择课文内容，感情朗读，激发对鲁滨孙的勇敢无畏的精神的赞叹。
四、练习复述课文内容
1、再次快速浏览课文，明确记叙的顺序。
（时间顺序：遇险上岛──建房定居──养牧种植──救“星期五”──回到英国。）
2、同学简要复述其中的一些情节。
五、联系自我，畅谈生活
每个人在生长道路上都会遇到困难，面对这些困难，你想怎样做？
六、拓展延伸
1、假如你遇到鲁滨孙的情况，你有什么更好的方法吗？
（让同学了解一些“野外生存的技巧”。）
2、阅读《鲁滨孙漂流记》原著和《世界探险故事集》。
篇13：《鲁滨孙漂流记》语文教案
《鲁滨孙漂流记》语文教案
教案示例
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。
2．了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
教学过程：
一、导入新课
1．播放电影《鲁滨孙漂流记》片断。听说过这个故事吗？你还知道一些什么？
2．板书课题并解题。
二、初读课文
自读课文：
1．思考：课文讲了一件什么事？（本文写的.是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。）
2．记下疑难问题。
三、深入理解课文
l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。
解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。
从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）
4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）
5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）
四、总结
1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）
2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。
篇14：《鲁滨孙漂流记》 之二
2．解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）
读了课题，你想知道什么？
（二）整体感知
1．自读课文，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。
2．检查自学情况。
（1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。
（2）质疑，梳理问题。
（三）细读课文，深入理解课文
l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。
解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。
从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的`精神。）
4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）
5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）
（四）.总结、扩展
1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）
2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。
（五）布置作业
篇15：鲁滨孙漂流记
《鲁滨逊飘流记》中的好词好句好段：
1、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
2、我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。
3、唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。
4、尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。
都是我打的，希望能帮助你！
好词摘录：
搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记
好句摘录：
我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。
看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们！
好段摘录：
这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。
不料忽然有一个声音叫我的名字：“鲁宾逊，可怜的，鲁宾逊，你到什么地方去啦？”我从万分惊疑中醒来，定眼一看，原来是“波儿”在叫我，使我分外高兴。“波儿”嘴里那些带点忧伤调子的话都是我平时教它的。现在我劫后余生，它又飞到我手上，亲切地重复着那些它并不太懂的话语，使人倍感亲切和温暖。
你们要是看到我用饭的情景，一定会羡慕不已：我俨然是全岛的君王，一个人高高坐在上面。“波儿”仿佛是我的宠臣，只有它才有权跟我说话，我那只狗仿佛是一位又老又忠实的臣子，而那些猫呢，则像顺民一样分坐在两边。尽管我在岛上有无上的权威，可是实际上我那一身穿戴已经到了不堪入目的地步。有时我把自己打量一下，也不禁会哑然失笑。
1、开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
2、我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野中赐以我丰富德没事。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所却缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰，简直无法用言语表白。……我觉得，我们对于所需要得东西感到不满组，都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心。
3、……可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。
4、我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。
5、一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。
6、在人类的感情里，经常存在着一种隐秘的原动力，这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引，祸事被某种虽然看不见，却想象得出来的目标所吸引，就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去，如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。
7、一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。
8、造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围，实在是无上的好事。
以上是我读这本书时摘下的读书笔记。大多出现在书的后半部分。即鲁宾孙到了荒岛之后的故事。以上的多是他的感悟。其实书的前部分也有不少好句子，只是我一开始的没有摘下来而已。
我个人以为，这是一本很不错的书。它教人获得了一种勇往直前的对生活的勇气
《鲁滨孙漂流记》读后感
《鲁滨孙漂流记》这本书我早就盼着看了，因为我特别佩服鲁滨孙，也对他的荒岛生活十分好奇。
这部小说是迪福的代表作，讲述了鲁滨孙不顾父亲的劝阻，决心出海去经商，从这一点就可以看出鲁兵孙是一个很有胆量而且喜欢冒险的人。但不幸的是第一次出海他在大海上遇险，流落到一座荒无人烟的小岛上，船上其余的人全部葬身大海了。读到这一部分，我不禁为鲁滨孙感到幸运。却又为他怎样生活而担忧，我接着往下读，令我欣慰的是他战胜了重重困难，乐观面对，在孤岛上生活了二十八年后，获救返回了故乡。鲁滨孙是那样不畏艰险，正视现实乐观面对，他顽强乐观的精神品质值得我们学习。漫长的二十八年里包含了多少的恐惧、孤单、艰辛，可是他全挺过来了，只因心中有一个信念“好好活下去。”
小说中的主人公鲁滨孙正是凭着乐观的精神让荒无人烟的小岛充满生机，自己快乐生活的。今后的生活里，我们还将面临着各种困难、挫折。只要我们向鲁滨孙那样坚强、勇敢、乐观的面对，就一定会闯过暴风雨，迎来春天般温暖的阳光！就像阿斯图利亚斯说的“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”
篇16：鲁滨孙漂流记
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。这本《鲁滨孙漂流记》的著作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔・笛福在59岁时写的。主人公鲁滨孙怀着云游四海的高志远向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船终于在太平洋上不幸罹难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的孤岛上。
他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。
曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨孙并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。
如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。
如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。
如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。
虽然，我是个女孩，但也不得不承认自己的软弱与无能，在自己的.生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的快乐。
鲁滨孙这些独立生存的能力从哪儿来的呢？不就是从平时的自理能力逐步形成了独立生存的能力吗？可见养成生活自理能力，对我们是十分重要的。让我们向鲁滨孙学习，靠自己的诚实、善良、劳动、智慧和坚毅，去创建，去开拓！
附：板书设计
.教案点评：
本课重难点是了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。疑点是鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。教师引导学生读课文，初步感知课文内容。帮助学生了解有关背景知识。学生自读课文，了解课文讲了一件什么事。讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。
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篇17：鲁滨孙漂流记
这本书的作者是英国的丹尼尔·迪福。书中的主人公鲁滨孙是一个酷爱冒险的人，他从小就胡思乱想，一心想出洋远海。可是他的父母都不同意让他冒险，于是鲁滨孙就偷偷地跟着朋友出海。谁也没有料到，鲁滨孙乘的那艘船遇到了暴风雨，结果船上的人都葬身海底，只有他幸存了下来流落在了孤岛上。从此鲁滨孙就在那座荒人无烟的孤岛上生活了28年!28年，这是一个多么让人惊叹的数字!他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种.种其他人难以克服的困难。他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到这座孤岛附近，鲁滨孙帮助船长制服了叛乱的水手，才返回了英国。
鲁滨孙在环境这么恶劣的时候，他并没有在困难面前低头，而是勇敢地面对现实，用顽强的毅力和勤劳的双手与困难作斗争。看完这本书，我感觉我与书中的鲁滨孙相比，我是多么懦弱啊!如果是我流落在了那个孤岛，叫天天不应，叫地地不灵，我肯定会很绝望，大声地失声痛苦，不知所措。不敢鼓起勇气去危险的岛上寻找食物。到了晚上我就感到更绝望，不敢睡觉，就怕被野兽吃了，不想醒来，看见外面黑漆漆一片就觉得惊悚。这样下去，别说28年，就连1个星期我也生活不下去。
人生还会有许多的困难与挑战，我们都应该向迪福笔下的鲁滨孙学习，不轻言放弃，在哪里摔倒，就在哪里爬起来。哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃!要去发现、去敢于拼搏、去勇于创造，要在逆境中学会克服困难、奋勇向前。这样才有像鲁滨孙一样的辉煌人生!
篇18：鲁滨孙漂流记
《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福59岁时所写的第一部小说，是一本日记形式的小说，《鲁滨逊漂流记》描述了鲁滨逊在海上坐船不幸遇难，船上只有他一个人活了下来，他漂流到一个荒芜人烟的岛上生活的故事。
当我翻到最后一页的时候，我真的被震撼了。那是一种心灵上的震撼，震撼他竟然这么厉害的克服了困难，在荒岛上建起了自己居住的地方。
假如我是鲁滨逊，当独自一人置身于荒岛之上，面对突如其来的灾难，我也会像他那样随着时间的变化而改变。
现在很多人都是遇到困难便退缩，不勇于面对困难，不仅如此，现在的独生子女被家长视为掌上明珠，不要说冒险了，连家务活儿都不舍得让他们做，天天就知道说：“我的宝贝呀，你好好学习就行，多看课外书。”读书固然重要，但要学会生存，保护好自己更重要，如果你在荒无人烟的岛上连家务都不会做，你能生存吗?
所以我们无论何时何地，都要顽强的活下去，哪怕只有一线希望，决不能放弃。
篇19：鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂流记》是一部脍炙人口的小说，让我懂得一个人只要拥有了勇敢面对困难的精神，就可以闯过许多障碍，走向成功。因此，它是我最爱读的一本书。
这本书主要讲了鲁滨孙想去出海周游世界，可父母坚决不同意。于是，他就背着父母去航海，做了一名水手。期间，遇到了一场海上大风暴，鲁滨孙被冲到了一个孤岛上艰苦生活，他克服了重重困难，在那里度过了28年孤独的时光。他偶然发现岛上的野人在吃人肉，鲁滨孙出手相救，在星期五晚上成功救出一个人，他给其取名为星期五。最后，他历尽千辛万苦，逃离了生活了28年的小岛，回到英国。
读完这本书，我的心久久不能平静。在鲁滨孙的探险中，他经历了很多困难，疾病、风暴，不断地折磨着他。但他却用坚持不懈的努力与勇敢的精神来面对这些人生中的障碍，不断地--各种难题，最后取得了胜利。在学习、生活中我们要向鲁滨孙学习，在困难面前不胆怯，不退缩，勇敢地迎难而上。这样，才能被成功的金辉所照耀，才能创造出让人难以置信的奇迹。
我小时候在学习上遇到难题时，总是不喜欢自己去思考，不想迎难而上，就查电脑或者问家长，如果这两种捷径都得不到答案的话，我就空在那里不做，这是一种非常不良的习惯。后来在一次很有难度的数学考试中，平常不愿练习难题的我，考得很不理想。回来时天下着蒙蒙细雨，我周围被一层浓雾笼罩着，眼里带着伤心的泪水，迈着沉重的步伐往家走。回家之后，我一声不吭地回到我的房间，脸上满脸的晦气，生怕妈妈问这问那。妈妈看了之后，摸了摸我的小脑袋，露出比平常更亲切的微笑，说道：“孩子，其实在学习上，许多难题你是可以解决的，但你的聪明却始终没有完全展现出来。我相信，只要用你的智慧与困难作斗争，你一定会胜利的!”听了妈妈的教导，我恍然大悟，感觉我又有了希望。于是，我以后遇到困难就迎难而上，积极应对，在各种考试中也取得了一些成就。
篇20：读鲁滨孙漂流记有感600字精彩
大家一定都喜欢看关于冒险的书吧。这次，我要向大家推荐一本叫《鲁滨孙漂流记》的书。
《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的著名作家丹尼尔· 笛福，他认为，人的一生的离奇遭遇，是前所未闻的。
故事的主人公鲁滨孙出生于苏格兰的一个富裕的家庭，从小就喜欢胡思乱想，一心想要出海远游。他向父母提出了这个要求，但是父母大发脾气，并不同意，非说鲁滨孙在浪费时间。最后，他离家出走。有一天，他偶然来到了另一个城市，在那个地方，他碰到了一个朋友，朋友邀请他出海，鲁滨孙同意了。从此，鲁滨孙开始了他的海上之旅。
在出海的日子里，他们很不幸遇到了风暴，除了鲁滨孙，其他人全都丧命，葬身海底，而鲁滨孙便流落到了一个荒无人烟的小岛上，开始了他的“荒野求生”。为了生存，鲁滨孙不得不冒险，从岛上游到破烂不堪的船上找一些生活用品、弹药、枪支、食物等。
大概过了两年，鲁滨孙在岛上发现了一些“不速之客”——野人。这些“不速之客”将战斗失败后的俘虏带到这个岛，用火活活烧死再吃掉。鲁滨孙实在看不下去，从那些野人手里，尽力救出了一个俘虏 ，这个俘虏终生愿意当鲁滨孙的仆人，鲁滨孙还给他取名为“星期五”。
鲁滨孙他用惊人的意志和坚定的信念在荒岛上生存了二十余年。鲁滨孙以严肃的态度，讲述了自己的经历，体现出他的不怕困难，永不服输的精神。在生活中，我们也要像鲁滨孙一样碰到困难后，永不服输。鲁滨孙顽强的意志，值得我们学习。
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