《塑料袋与环保袋》科学教案
“龙佳”通过精心收集，向本站投稿了17篇《塑料袋与环保袋》科学教案，下面是小编为大家整理后的《塑料袋与环保袋》科学教案，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：塑料袋与环保作文
塑料袋与环保作文
塑料袋与环保 我以前不知道塑料袋有很多危害，现在老师和我说，我就做了一个小调查。在我们家，每天下去买早饭就会有一个塑料袋；还有我平时买零食，老板也会给我一个塑料袋；我们家每天都要用一个塑料袋来装垃圾；妈妈到菜市场买菜也会用到塑料袋。我们每一个人每天都会用塑料袋。 塑料袋是白色污染，超薄塑料袋在土壤中3也不会分化、降解，它的大量堆积造成农田和河流的严重污染。再生塑料含有严重超标的.致癌物，会影响我们的身体健康。 我想，妈妈到菜市场买菜带一个篮子去，就不要用塑料袋；早饭最好用碗装；平时买零食我们自己带个包装袋去；每天的垃圾袋必须装满垃圾才放到垃圾站去。这样就会少用些塑料袋。 我希望每一个家庭都能这样做，保护环境，减少污染。塑料袋与环保作文300字中国大学网 小学生作文频道。
篇2：环保日记――小草与塑料袋
环保日记――小草与塑料袋 -日记
一天，小草在哼着小调，无拒无束地享受着人类给他的没好环境，突然，从不远处非来一“位”不速之客——塑料袋。
小草对这位不速之客的到来感到奇怪，便问他：“为什么你会到这里来？我可不太喜欢你呀！”塑料袋说：“人类只拿我们装东西，觉得我们没用了便随处乱扔，我也没办法，只好‘四处奔波’了。”小草听后也倍感无奈，它对塑料袋说：“你不要太难过了，什么东西不都是经过不断的`努力才获得胜利的吗？我相信你的命运一定会有好转的，
日记
你想想，我的祖先不也是经过了多次努力才获得生计的吗？你想呀，如果你现在如果放弃了自己的‘生命’那该是多么可惜呀？你知道吗？吃得苦中苦，方为人上人呀！”塑料袋听了小草的话后，感到生命正在和他‘招手’。同时也明白了一个启示——人活在世上，毕竟是要经历许多坎坷，不要因为只是一两次的打击而放弃生命。
说着说着，他们便听见有人在宣传不要乱扔塑料袋，学会利用塑料袋。小草高兴地对塑料袋说：“我说的没错吧！人类还是好的。”
从此，塑料袋对人类充满希望，小草呢，更加是好了！咦，那又是什么``````
篇3：环保袋PK塑料袋小学作文
环保袋PK塑料袋小学作文
时至今日，“限塑令”已经推出了一年有余，塑料袋的使用量大大减少。暑假中，我对嵊州的三个大型超市，一个江滨菜场进行了详实地调查，环保袋和塑料袋到底哪个才是时尚的新宠儿呢？让我们来PK一番吧！
快乐的暑假开始了，作为“环保大使”的我上街购物总要带上自己设计的环保袋。商场里，频频可见来来往往的行人拿着各种各样的环保袋，看来这是眼下最流行最时尚的新宠儿了。一年前，由于塑料袋影响了环境，国家就提倡全民使用环保袋，它究竟有没有走进嵊州人们的心里呢？我展开了调查。
链接一：三江购物超市鹿山店
晚饭后，我出现在三江购物超市鹿山店，观察着进进出出的顾客，发现有一些顾客尤其是中老年人几乎都自己带着环保袋进去购物了。在收款处，连续观察了25个顾客：有9个顾客是用环保袋盛放物品，有11个顾客用了塑料袋，有5个顾客没有用袋子。看到这个现象，我挺高兴。
链接二：国商自选商场
我来到国商自选商场门口，继续记录：从超市里出来的50个顾客，个个手上都有物品，其中用环保袋20个，用塑料袋18个，不用袋子的12个（其中有2个顾客本来想用塑料袋，结果孩子不让父母买，说塑料袋有太多的坏处，要争做“环保小卫士”。）
链接三：国商城西超市
由于城西超市是连锁超市，商品相对来说比较实惠，所以生意一直就很不错。只一会儿工夫，我就发现：用环保袋的有45个，用塑料袋的有50个，不用袋的20个。看到这个情况，我马上上去询问，原来很多顾客因为出来散步，没有把环保袋带在身边，只好临时用了塑料袋。
链接四：江滨菜市场
江滨菜场是嵊州人们买菜的最大型的一个市场，这里的环保袋使用情况如何呢？50个市民，不用袋的11个，用塑料袋的有34个，用环保袋的仅5个。这下，我按奈不住了，上前采访使用塑料袋的市民：“请问，你们为什么不用环保袋买菜？”伯伯说：“卖家都是用塑料袋帮我们装好，我们拿了就走，很方便。”阿姨接口道：“商场派发的环保袋不适合买菜。”
链接五：我家的“用袋观”
那么，我们家是怎样对待购物用的袋子呢？观察了一个星期，我发现外公外婆爸爸妈妈去商场超市买蔬菜物品都自己带上环保袋，有的是商场里免费领取，有的是外婆用环保材料制作而成。细细一数，大大小小的环保袋足有15只，塑料袋渐渐站在了被遗忘的角落。
链接六：利害大汇总
为了让社区的人们养成用环保袋购物的习惯，我组织全区的小朋友举行了一次利害辩论大讨论。最后的结论是：
塑料袋有很多缺点：1.“白色污染”的主要来源；2.不可回收再利用；3.燃烧污染空气；4.埋掉后污染土壤和地下水。
使用环保袋的`好处有：1.可以大量减少塑料袋的使用；2.使用寿命比纸袋长；3.可以循环利用；4.价格低廉，易于推广。
我把暑假调查的结果进行了汇总：
地点PK方使用人数使用率采访结果
江滨
菜市场塑料袋方34/5068%在商场，市民基本已经养成了良好的习惯，要么自备购物袋，要么付钱购买符合标准的塑料袋，但是在菜市场，“限塑令”还仅仅停留在培育阶段，卖家往往把塑料袋作为配套的服务项目，在卖菜时就用塑料袋把菜装好。
环保袋方5/5010%
三江超市
鹿山店塑料袋方11/2544%
环保袋方9/2536%
国商地下超市塑料袋方18/5036%
环保袋方20/5040%
国商城西超市塑料袋方8/2040%
环保袋方11/2055%
经过一系列的观察走访，我终于明白塑料袋为什么渐渐被人们冷落了，想不到嵊州人们的环保观念更新真快。尤为可喜的是中老年朋友和小朋友对环保袋很是青睐，我建议市场管理部门也免费向市民分发适合买菜的环保袋，加强对有害塑料袋的管理，把‘限塑令’进行到底！
篇4：塑料袋与布料袋童话故事作文
有一天，布袋、纸袋和塑料袋在街上碰面了，它们谈起了环保的问题。
塑料袋先开口了。它说：“我肯定是最环保的了，你们看有多少人在用我，我可以使用很多次，而你们再看这纸袋，它要是被水浸湿了，就会软掉，甚至烂掉不能用了。”纸袋被气得不行了，它说：“谁说的！我才是最环保的，人们买熟食的时候都愿意用我，我比你们卫生，而且我还可以降解，不像塑料袋埋在地下几十年都不腐不烂，白色污染的罪魁祸首！”
“你们两个别吵，我来说说吧！”布袋子不紧不慢地开口了：“首先，我不说我是不是最环保的，我先说说你们的主要原料吧！”“什么啊？”塑料袋问。“你的主要的原料是石油！”布袋子说道。布袋子又发话了：“你刚才说你是最环保的，你错了！大家都知道，石油是很宝贵的，塑料袋这么多，都是我们国家宝贵的石油啊！”塑料袋害羞地说道：“唉，我错了。我不该这么骄傲，我原来是国家宝贵的石油……”“你知道你错了就好！”布袋子回答道。布袋子又说：“我再来说你———纸袋，你知道你的主要原料是什么吗？”“我不知道。”纸袋子回答道。布袋子说：“你的主要原料是我国急需保护的树木！如果世界上的人日常都用纸袋的话，那么全世界的森林用不了多久就会从地球上消失，想一想到那时候地球会变成什么样？”“啊！”纸袋子惊奇地喊道。纸袋子红着脸，低着头说：“唉，我以后要提醒人们不要再用一次性纸袋了，还有一次性纸杯……”最后布袋子说：“结论出来了，你们说，谁最环保？”“当然是你了，布袋子！”纸袋和塑料袋异口同声地说。
所以，大家以后一定要多用布袋，少用纸袋和塑料袋。记住，出门买东西一定要拿上布袋子噢！如果人人都注重环保，那么我们的.家园将会变得更加美丽！
篇5：塑料袋与布料袋童话故事作文
前世今生
据老人讲，在很久很久以前，人们使用的是布料袋，那些年的环境也很好，根本没有塑料袋。
近几十年来，高楼林立，大厦雄起，社区重组，小区形成，特别是大市场、大超市的兴起，塑料袋成了时代的“抢手货”“弄潮儿”，还美名其曰“方便袋”。它不仅品种繁多，形式多样，而且实用方便，价廉物美。而布料袋呢，却渐渐淡出了人们的视线。
塑布之争
塑料袋因此沾沾自喜，喜不自胜，根本看不起那些寥寥无几的布料袋。这不，晚上主人刚躺下不久，塑料袋借着微弱的光线，又在布料袋面前炫耀自己了。
塑料袋说：“瞧，咱这五颜六色的，多好看啊！如今儿，我已是时代的宠儿和珍宝啦。”
布料袋听后，很不以为然，反驳道：“‘物以稀为贵’，就像我这样的。”
“那为什么主人今天又带回来两个？”塑料袋接着说。“那是商家为了促销，作为添头儿白送的。”布料袋轻蔑地说，“试想：一个被人们随意乱扔、随手丢放东西，怎能称得上是‘宠儿和珍宝’？”
塑料袋听后大怒，喝道：“那为什么人们不经常用你呢？看我们，主人经常使用，还随身携带。家家都有，到处都是。”“是，你们真行啊！家家都有，到处都是，满世界遍地都是，你们已经成为当今环境日益恶化的‘大功臣’了……”
这时，人们似乎已经熟睡了，屋内一片漆黑。这夜死一般的寂静。
塑布之和
塑料袋被说得哑口无言，元气大伤。布料袋见状，十分得意：“瞧，我们已被人们重视了起来，很快会走进家家户户，但我们绝不遍布村村落落！”布料袋的声音很低，但很坚定。
“哎，布料袋大哥，你说如今环境恶化了，那也不是我愿意的呀。我好怨呀……”
布料袋一听，心想：嘿，这么快我就成了大哥了。“是啊，确实不是你所为”，他一本正经地小声说，“都是人们自己不太注意，随手乱扔、乱放、乱丢弃！”
“是啊，咱主人就忒缺德，总是喜新厌旧，乱扔乱放，根本不把咱们当着一回事。”
“是啊，谁叫人家是主人呢！我们这些‘方便袋’有什么办法呢？”
这时主人咳嗽了一声，他们沉静了下来。
片刻之后，布料袋和塑料袋商定要给主人出道难题，一起藏了起来。
布料袋和塑料袋第一次共同度过了一个不眠之夜。
共同的心愿
第二天清晨，主人夫妇二人匆匆忙忙要出门。他们在家里到处找袋子，费劲地找了大半天，连只塑料袋也没有找不着，更别说布料袋了。为此他们还争吵了起来。此时，昨夜躲藏起来的布料袋和塑料袋兄弟俩听后，正得意地窃喜呢。
夫妇俩的吵闹声，惊动周末在走廊晨读的女儿。她走进客厅，问明了原委后“扑哧”一声笑了。然后，她一脸严肃：“谁让你们这些大人不注意环保，随手乱扔乱放呢？昨晚我在帮你们整理房间时，把它们收拾起来了。瞧，它们在这儿呢！”
夫妇俩听后，惊喜万状。夫妇两人一起把孩子抱了起来，亲了又亲。一家三口全笑了。随后，布料袋和塑料袋手挽着手跟夫妇俩高高兴兴出门了。
打这以后，塑料袋和布料袋被人们真正是为珍品，环境也随之变好了。
篇6： 摒弃塑料袋使用环保袋宣传标语
摒弃塑料袋使用环保袋宣传标语
一、当拒绝塑料袋成为一种习惯，绿水青山也就离我们不远了。
二、劝君少拿几个袋，地球明日无污染。
三、追求绿色时尚（拯救地球），从少用塑料袋做起。
四、塑料袋消失之时，将是地球环境改善之日。
五、共同努力，让塑料袋退出历史舞台（让塑料袋成为历史名词）。
六、我挥一挥衣袖，不带走一个塑料袋。
七、胶袋少，生活就好。
八、手下留情，少用胶袋。
九、别在塑料袋占领整个地球时，我们才去后悔。
十、当你45度仰望天空时，你不希望看到的只是塑料袋吧？
十一、使塑料袋成为文物，让以后的考古学家们忙去吧！
十二、对您造成的不便，却是对全人类的贡献――请减少使用塑料袋。
十三、塑料袋――20世纪人类“最糟糕的发明”。
十四、向塑料袋说“不”，您有这个权利。
十五、让塑料袋渐渐地从我们的视线中消失。
十六、绿水青山相依傍，少用胶袋又何妨？
十七、人类应该对他们发明的塑料袋负责。
十八、工作了1的塑料袋该退休了。
十九、环保，有时候只是0.025毫米的厚度。
二十、别让塑料袋成为地球上最后一种资源。
二十一、如果人人都少用一个袋，世界将变成美好的人间。
二十二、据统计，全世界每年使用各种塑料袋达4万亿个。
二十三、研究表明，不可降解的塑料袋自然腐烂需要2以上。
二十四、少一个胶袋，多一份清新。
二十五、少用一个塑料袋就是对环保的一份贡献。
二十六、塑料袋不是从来就有的，也不会一直存在下去。
二十七、放下胶袋，立地成佛。
篇7：幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思
幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思
活动目标：
1、核心经验：意大胆表达自己的想法。
2、相关经验：了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。有过随大人一起买菜或购物的经历。有按不同标记进行分类的经验。
2、环境准备：歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板一块。麻袋，纸袋，布袋，塑料袋若干，箩筐5只（其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记）、课件《环保塑料袋的旅行》（可收回标记一个，故事连环画）。幼儿呈半圆形坐在一起，方便交流。
活动流程：
一、导入活动，引起兴趣。
师：孩子们，今天的天气真好，我们一起去买菜吧！
（幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室。）
教学建议：
教师要以饱满的情绪，激昂的音调，合拍的动作一下子就抓住孩子的注意力，快速将幼儿带入预设的情景中来。
二、幼儿围坐在桌旁，观察各种袋袋。
1、师：小朋友，当我们买了许多菜“装也装不下”时会用什么装起来呢？（袋子）
2、师：今天老师就为每人准备了一个袋子，它就藏在椅子底下，快拿出来看一看，找一找吧。看看它是用什么做的？袋子上面都有些什么？可以和旁边的小朋友先说一说。
（幼儿第一次操作：找一找、看一看，然后回答以上问题）
3、师：刚才在看的时候，你们有没有发现你的袋子上是否有一个这样的标记？（师打开课件画面：可回收标记）
4、师：我们先来看看这个标记是由什么来组成的？（箭头）
这些箭头又是怎样连起来的呢？（顺着一个方向，循环环绕着的）
5、师：请你们再仔细地看一看、找一找，你的袋子上有这样的标记吗？
（幼儿第二次操作：引导幼儿仔细地找一找塑料袋上的可回收标记）
6、师小结：刚才小朋友已经发现有的塑料袋有这个标记，而有的是没有的'。怎么会这样呢？有谁知道这个叫什么标记？它表示的是什么意思，下面就让我们一起来听一个故事吧！
教学建议：
1、教师预先要考虑幼儿可能会想到的几种装东西的袋子，做到心中
有数，以便及时应对。
2、教师为幼儿提供的塑料袋应该各种各样的（即不仅仅是环保袋）
让幼儿自由地探索、发现。
3、在幼儿的两次操作中，教师要鼓励幼儿有耐心地进行操作，仔细
地进行观察。特别是第二次要引导幼儿有针对性地仔细观察自己的袋子上有无可回收标记。
4、让幼儿在仔细观察的基础上，初步形成可回收标记是由许多箭头来组成的，而且都是顺着一个方向，循环环绕着的。
三、通过故事《环保塑料袋的旅行》，初步知道“可回收标记”的含义。
1、教师边播放课件边有感情地讲述故事。
2、提问：
（1）环环和保保的身上有什么样的标记呢？他们共同的名字叫什么？
（2）他们有一个神奇的本领是什么？
（3）环环去了哪里，最后又怎么样了？保保去了哪里，最后又怎么样了？
3、教师小结：“原来，“可回收标记”，它表示这种材料可以回收再利用，就是用过以后可以收到工厂里再重新加工出新的产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢降解掉，不会造成环境污染，是一种环保材料。
4、师：刚才小朋友还发现不是每个塑料袋上都有这个可回收标记的，那么没有这个标记的塑料袋会怎样呢？（污染环境）
教学建议：
1、教师不仅要让幼儿了解制成环保袋的环保材料是如何降解掉的，还可通过对比的方法让幼儿了解到没有这个环保标记的塑料袋会污染环境。
2、用课件的方式揭秘，能够帮助幼儿理解环保袋的“环保”之处——会自然降解，将枯糙的知识形象化、具体化。同时又为课堂增加了情趣，并将活动推向**。
四、让幼儿了解一些常见的环保材料，认识更多的环保袋。
1、师：你们还知道吗？除了有可回收标记的塑料袋是环保袋，还有一些袋子虽然没有可回收标记但也是环保袋？你们想知道吗？原来它们就藏在你们的椅子后面呢！快把它拿出来吧！
（引导幼儿将椅子后面的麻袋、纸袋、布袋等拿出来）
2、师：请你们仔细地看一看，摸一摸，想一想，这些环保袋是用什么做的？也可以跟旁边的小朋友一起看看、说说。
（让幼儿自由讨论，并一一说出它们有的是用纸做的，有的是用布做的，还有的是用麻做的。教师在黑板上一一出示）
3、师小结：原来，这些布袋袋、纸袋袋……虽然用的材料都不同，但它们也是环保袋，都是可以回收再利用或降解的。所以我们在生活中要多用这样的环保袋，尽量少用或不用那种会污染环境的袋子，而且我们还要提醒我们周围的人都应这么来做，让大家共同来保护我们的环境，好吗？
教学建议：
让幼儿在认识了环保塑料袋的基础上进一步去探索、认识更多不同材质的环保袋。并让他们运用感官去看一看、摸一摸等来感性地认识各种材质。最后通过教师及时地总结得出环保袋所持的共性——都是可以回收再利用或降解的。用这样的方法不仅拓宽了孩子的思路，而且他们对所学的知识会掌握得更牢固些。
五、玩游戏：袋袋找家。
1、师：（出示三大筐袋袋）今天老师也收集了许多的袋子，现在想请你们来帮我找一下，哪些是环保袋，哪些不是环保袋，好吗？
2、教师又出示两个空箩筐（红、绿两色）放于两边，告诉幼儿将环保袋放入笑脸的筐里，不是环保袋的放入哭脸的筐里。（幼儿自由操作，教师巡回指导）
3、师：现在让我们一起来看看有没有找对。（教师带领幼儿围在筐前一起检查，对找错的作纠正）
4、师：我们小朋友那里也有许多袋子，你们是不是也想帮它们找家呢？那么下面就请小朋友看清哪些是环保袋，哪些不是环保袋？可以去跟客人老师讲一讲然后再把它送回家，好吗？
教学建议：
1、教师在让幼儿将袋袋分类时出示两个空箩筐，并在两个筐上标上了笑脸和哭脸两个相反的标记。这样就无形中对幼儿又进行了一次很好的环保教育，因为幼儿从分类游戏中就能意识到只有“环保的”才会绽放微笑。
2、在幼儿操作中，要鼓励幼儿有序地进行操作，不拥挤。
3、第二次操作的目的是为了给没有成功的孩子再次实践的机会，尽力让每一孩子都拥有成功的感受；同时可以通过让幼儿与客人老师的交流中加强对环保袋的认识，也可以锻炼幼儿的口语表达能力。
评价指引：
幼儿角度：幼儿在活动中的表现如何？您认为活动中幼儿与教师的互动是否有效？为什么？
教师角度：您认为在本次活动是否有价值？整个过程中活动目标是否实现？是如何实现的？
活动反思：
本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。首先，活动的第一个环节，我利用幼儿熟悉的歌曲《买菜》，让幼儿在表演中进入活动室，引起了幼儿浓厚的兴趣，而且也很自然地导入了下面的活动。活动的第二个环节是让幼儿观察各种袋袋。为了让幼儿明白什么是“可回收标记”，我不仅自编了一个童话故事《环保塑料袋的旅行》，而且还为故事配上了惟妙惟肖的动画，帮助幼儿理解其中的含义。最后我安排了一个游戏“袋袋找家”，并为幼儿标上了形象的笑脸和哭脸，不仅让他们将环保袋与非环保袋区分开来，而且还形象地又一次告诉幼儿只有环保袋是人们喜欢的。在活动的最后，我还设计了一个活动延伸——让非环保塑料袋变废为宝，又一次渲染了环保的主题，也进一步满足了活动的兴趣。总之，从预定的目标来衡量，这次活动基本实现了我的设计。表现为：幼儿认识了“可回收标记”，了解到一些常见的环保材料，产生了一定的环保意识，在活动过程中幼儿都表现得很积极、愉快。
尽管如此，我还是认为这次活动仍有不少值得反思的地方。如：一开始在引导幼儿观察塑料袋时，可以让幼儿自己去发现“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识。
篇8：塑料袋的小班科学教案
塑料袋的小班科学教案
活动目标：
1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。
2.体会“玩中学”科学的乐趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
材料准备：
不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。
活动过程：
一、用各种感官感知塑料袋
1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣
2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。
（1）摸一摸、看一看，讲一讲。
（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言语介绍比较大小让塑料袋发出声音说一说用什么方法让塑料袋发出声音借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。
二、了解为什么塑料袋是不同的
塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。小朋友利用塑料袋不同的.声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。
活动反思：
活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程――提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。
篇9：幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思
活动目标：
1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。
2、能在创造过程中感知变废为宝。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。
活动准备：
经验准备：
对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。
活动过程：
一、引出主题，激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)”
1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1、“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2、其他三面应该怎么样?
3、粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1、找找谁的袋子有趣又好看。
2、提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸：
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
教学反思：
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
本文扩展阅读：环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有经济的、宣传教育的等。
篇10：幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
二、活动目标
1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰
2、能在创造过程中感知变废为宝
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
三、重点：
能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
四、活动准备
经验准备：对购物袋有初步的了解
物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
五、活动过程
(一)、引出主题，激发兴趣”今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?“(幼儿逛超市以后入座)”
1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)
(二)、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1、“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2、其他三面应该怎么样?
3、粘好了要装上什么东西才可以拎?
(三)、幼儿制作购物袋
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。
(四)、观赏展评
1、找找谁的袋子有趣又好看。
2、提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
六、教学反思
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
中班美术优秀教案《环保购物袋》含反思这篇文章共3179字。
篇11：幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思
本周教学目标：
安全与常规：
1、清点好班上幼儿人数；
2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；
3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；
4、不带危险物品入园；
5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言：
1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
美术：
1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
科学：
1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节：
一、来园活动
1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操；
2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；
2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。本周详细教学内容如下：
语言活动：四个太阳活动目标：
1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。活动准备：1、物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。
2、知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。
重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
难点：能用散文诗的格式进行仿编。
活动过程：
（一）猜谜引出，激发兴趣。
1、教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）
师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。
（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）1、出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）
2、幼儿互相交流自己的意见。
（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。
师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？1、用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。2、提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？
3、带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。
提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡）3、师生共同读散文诗一遍。
（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。
师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？1、教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。
2幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。
附：
我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。
我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，
我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，
我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实
我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人??
教学反思：
科学活动：月亮和太阳
活动目标：
1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
活动准备：
1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：
一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：
1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］
2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？
小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一：昼夜之分
师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）
你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）
小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？
（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电??）
我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）
三、介绍月亮
师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？
（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）
四、延伸活动
师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？
（金星、水星、木星??）
它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
教学反思：
美术活动：主题意愿画《春天》活动目标：
1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动准备：
1、课前组织幼儿户外观察“春天”。
2、收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。3、空白画册一本。
4、油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。活动过程：
一、幼儿自由讲述
眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化
二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征
（一）说一说
1、春天刚来时候是什么样子的？2、小草小树发生了什么变化？
3、谁从南方飞回来了？小河有什么变化？
4、春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5、小朋友在春天里做了哪些开心的事。
（二）找一找春天的色彩
在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?
三、创作
（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣
（二）引导幼儿思考
最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？
（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
（四）指导幼儿绘画
1、鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2、提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3、指导不同能力的幼儿绘画。
（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
（五）展评
1、集中幼儿作品，放到画册里2、组织幼儿欣赏并自由讲述。3、教师简单小结，自然结束活动
四、延伸
（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
篇12：环保塑料袋作文
这是一场塑料袋与环保袋的辩论会……
正方：塑料袋反方：环保袋
正方：“我是塑料袋，是用来装东西的。我很实用，你看看，装食物的保鲜袋、装垃圾的垃圾袋、装菜的透明袋，这都是我的‘子弟’你环保袋是不可代替我塑料袋的作用的。”
反方：“我虽然不能代替你的全部作用，但你也有很多缺点。你塑料袋材料是从石油中提取出来的，地球上的石油正在被大量消耗。另外，被人丢弃的塑料袋会成为很难处理的垃圾，影响人类的生活。这个缺点我就没有，我是用可再生材料做成的，而且不会污染环境，破坏地球。为了保护人类的生活环境，政府提倡人们使用我。一个我（环保袋）就是一片绿色，每人每天少用一个塑料袋，全国每天就能减少13亿个你（塑料袋），不仅能节省大量的石油，还能还地球一片绿色。并且我也可以代替你装一些东西，这样，既环保又不会带给人类麻烦，这才是‘限塑令’的真正目的。”
主席：“我宣布—反方胜正方，辩论会结束！”
正方：“我虽然辩论失败了，但我会和环保袋一起方便人民。”
20xx年6月1日，“限塑令”正式实施，我们常常会看到环保袋里面有几个塑料袋，它们还在开心的笑呢！
篇13：环保塑料袋作文
我以前不知道塑料袋有很多危害，现在老师和我说，我就做了一个小调查，在我们家，每天下去买早饭就会有一个塑料袋；还有我平时买零食，老板也会给我一个塑料袋；我们家每天都要用一个塑料袋来装垃圾；妈妈到菜市场买菜也会用到塑料袋。我们每一个人每天都会用塑料袋。塑料袋是白色污染，超薄塑料袋在土壤中3也不会分化、降解，它的'大量堆积造成农田和河流的严重污染。再生塑料含有严重超标的致癌物，会影响我们的身体健康。
我想，妈妈到菜市场买菜带一个篮子去，就不要用塑料袋；早饭最好用碗装；平时买零食我们自己带个包装袋去；每天的垃圾袋必须装满垃圾才放到垃圾站去。这样就会少用些塑料袋。我希望每一个家庭都能这样做，保护环境，减少污染。
篇14：环保塑料袋作文
提起塑料袋恐怕没有哪位同学不知道吧！是的，塑料袋的确给我们的生活带来了很多方便，人们购物回来手里总能提几个塑料袋回来，塑料袋的包装颜色多样，看起来也很漂亮，有些塑料袋很薄属于一次性的，比如妈妈去菜场买菜回来，装菜的塑料袋，还有到食品店买食品的外包装袋等等，这些袋子有的就用一次，用完就扔掉了十分可惜。
记得有一次我和爸爸妈妈去某一景区游玩，看到许多地方都有废弃的塑料袋，风一刮吹的到处乱飞，大煞风景，听爸爸说这样的塑料制品在自然状态下，能存在上百年而不被分化，用火点燃，燃烧后会释放有毒物质污染大气，所以这样的东西给我们生活带来方便的同时，却会给环境增添新的污染，所以许多发达国家的商品包装袋现在使用的都是环保的，如纸质的比较多，但是我们国家现在有很多厂家却还在生产这种对环境有污染的塑料袋，真希望我们国家有关部门加大治理力度，多么希望这种污染环境的塑料袋能在我们国家消失掉。
保护环境，就是保护我们人类自己，当前我们每个人都应该增强环保意识，少用塑料袋，不要随意乱扔塑料袋，让我们的生活环境越来越美好。
篇15：环保塑料袋作文
环保塑料袋作文
(一)
生活中，一提到塑料袋，大家一定是再熟悉不过了，这个词语几乎都可以变为每个人的“口头禅”了!
塑料袋的确给我们的生活带来了许许多多的方便：买菜的时候塑料袋是我们的“好帮手”;购物时塑料袋是我们的“好朋友”……可是你知道吗，塑料袋既是“好朋友”也是“毒害者”。塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。这也就意味着废旧塑料袋将会严重地影响环境——一、它会影响农业发展，会影响正茁壮成长的农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。二、对动物生存构成威胁。如果我们抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，就会导致许多动物死亡!三、废旧的塑料袋随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用，而且塑料袋在2内不会被降解。塑料制品在温度达到65℃时，毒害物质就会析出并且渗入到食品中，我们的健康将会受到影响。
这是多么可怕的事情啊!虽然我国从今年的6月1日起开始有偿使用塑料袋了，但是我还是建议大家用环保袋，环保袋顾名思义，就是环保的袋子。
那么什么是环保袋呢?通俗说就是可循环使用，丢弃后可以在自然环境下分解而不会给环境带来污染的购物袋。环保是一种高素质的体现，是我们每个人都应该去努力做到的，而一个环保袋的价格也很便宜。现在，环保袋也在逐渐融入我们的生活……
为了你、我、他，为了子孙后代的健康，让我们行动起来，拒绝塑料袋，丢弃塑料袋吧!
(二)
提起塑料袋恐怕没有哪位同学不知道吧!是的，塑料袋的确给我们的生活带来了很多方便，人们购物回来手里总能提几个塑料袋回来，塑料袋的包装颜色多样，看起来也很漂亮，有些塑料袋很薄属于一次性的，比如妈妈去菜场买菜回来，装菜的塑料袋，还有到食品店买食品的外包装袋等等，这些袋子有的就用一次，用完就扔掉了十分可惜。
记得有一次我和爸爸妈妈去某一景区游玩，看到许多地方都有废弃的塑料袋，风一刮吹的到处乱飞，大煞风景，听爸爸说这样的塑料制品在自然状态下，能存在上百年而不被分化，用火点燃，燃烧后会释放有毒物质污染大气，所以这样的东西给我们生活带来方便的同时，却会给环境增添新的污染，所以许多发达国家的'商品包装袋现在使用的都是环保的，如纸质的比较多，但是我们国家现在有很多厂家却还在生产这种对环境有污染的塑料袋，真希望我们国家有关部门加大治理力度，多么希望这种污染环境的塑料袋能在我们国家消失掉。
保护环境，就是保护我们人类自己，当前我们每个人都应该增强环保意识，少用塑料袋，不要随意乱扔塑料袋，让我们的生活环境越来越美好。
(三)
哎!现在因为塑料袋，环境都被污染了。(.)你看，人行道上是塑料袋、马路中间是塑料袋。这些塑料袋是哪里来的呢?原来，有些人在超市购物、在菜场买菜，把东西一提回家，就把塑料袋扔了。还有些人为了自己方便，在车上吃东西，吃完就把塑料袋往车外丢。听老师说，要是将塑料袋埋在土里，要200年才能分解腐化。这些塑料袋都成了白色污染。
不过，现在好了，政府提议我们用环保袋，这样塑料袋就大大减少了。环保袋整洁美观，无不良气味，还可以反复使用，价格也不是很贵。环保袋很精致，一般人也不会扔掉，就是扔掉也容易化解。
为了推广环保袋我呼吁大家先从自己做起，买东西都使用环保袋。还可以使用布袋子、竹篮子绿色环保的工具。这样没有了白色垃圾的污染，土地就会变得很肥沃，什么都可以生长。河水会变得很清，清的可以看到江底的沙石和鱼儿。那时的天空最蓝，那时的草地最绿，那时的鸟儿最快乐!
同学们，为了我们美好的明天，大家一起努力吧!赶快行动!!
篇16：塑料袋的环保作文
一、问题的提出
现在社会，塑料袋被人们广泛使用，从菜市场买菜到商店购物，塑料袋几乎无处不在。为了解塑料袋对环境的危害和塑料袋的使用情况，我进行了有关调查。
二、调查方法
1、查阅网络，了解塑料袋对环境的危害。
2、走进菜市场，对塑料袋的使用情况作出实地调查。
三、调查情况和资料整理
（一）调查一：
1、调查方式：网络查找。
2、调查内容：塑料袋对环境的危害。
3、调查结果：不利于回收，焚烧会产生大量有毒气体，污染大气；填埋会污染水土，要将近两百年的时间才会被分解；牛羊吃了还会生病甚至死亡……
（二）调查二：
1、调查地方、时间：裕民农贸市场；5月1日下午4：00—4：30。
2、调查内容：塑料袋的使用情况。
3、调查结果：在半小时内，共有179位走出菜场的顾客，其中用塑料袋有147位，用环保袋有32位，用塑料袋的大多是中老年人，用环保袋的大多是青年人。
四、结论
1、我国的塑料袋使用现象极为严重，全国每年废弃塑料袋达200多万吨，许多地区因为塑料袋而一片白茫茫。
2、塑料袋对环境有很大的危害。土壤里有塑料袋，便会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，如果用火焚烧会出现大量有毒气体，会污染大气，对环境有着不可估量的危害。
五、建议
建议国家要采取进一步措施，提高人们对塑料袋这一“白色污染”的认识，加大力度提倡使用环保袋。
篇17：新型环保塑料袋作文
新型环保塑料袋作文
2184年，我常常听人们说“塑料袋既不美观，又不牢固，而且在自然界里深埋在土层里长期不易分化，还会污染环境。”我常常想: 为什么不自己发明一个新型塑料袋呢?身为科学家的我说干就干，管他三七二十一呢！
再后来的两个月里，我废寝忘食，经过一次次的研究，一次次的改良，我终于发明了新型环保塑料袋！
我发明的这个塑料袋外表是用经过消毒的费旧材料做的.，而且经过仔细地检查到底还有没有对人体的有害物质，还有一个经过特殊处理的超级迷你小芯片。别看这么小个塑料袋，其实它里面隐藏着数万条隐形电线呢，而且这数万条电线轻如鸿毛！
它可以根据东西的重量来设定塑料袋的承受力，塑料袋外正中间有一个小屏幕，屏幕下方有一支笔，他是手写的，还能识别盲文呢！只要你在屏幕上写“电子秤”这三个字，它就具有了电子秤的功能，只要你把东西放入塑料袋中，称好，再用手点击一下“确定”按钮，东西的重量就输入到屏幕里了，袋子就会随着东西的重量自动变牢固。而且这个袋子不仅可以变大变小，它还有自动降解功能，如果这个塑料带坏了，把它埋到地下，不到两天它就会腐烂！这时你可能要说了:“那还会污染空气啊。”听我把话说完，把它埋在地底腐烂后，还可以增加土壤的肥沃度呢!
说完牢固该说外观了，这个塑料袋可以更换外观的图案，只要用屏幕下方的笔点一下红色按钮，在你的眼前就会呈现使多种绚丽的图案，有人肯定又会说:“这么少的图案。”不瞒你说，只要把连接线插到电脑上，然后在绘画板里设计好图案，点击保存按钮，那个图案就会呈现在那个小屏幕上。如果你还想添加点东西，用笔在屏幕上也可以画，如果你到哪里去旅游，看到一处好风景，你只要用笔在屏幕上写上拍照，它就具有了拍照功能，然后轻轻的把它摄取下来就可以了。
这个塑料袋外有一个超级迷你小芯片。这个芯片的好处可多了，我就给你介绍几种主要功能吧:它可以净化污水，只要把污水倒入塑料袋中，在屏幕上写“净化水”过上5秒钟，这些污水又可以变成符合标准、无污染的饮用水。这样，就不用浪费水资源。这个塑料袋还可以净化空气，使用方法也和净化水的方法一样，它还能够起到保鲜作用，前两天买的蔬菜，放进新型塑料袋里，过几天再吃，依旧新鲜如故，不失原味。
怎么样，我发明的“新型环保塑料袋”是不是已经让你迫不及待地想尝试一下了呢？瞧，菜市场里，已经有人提着“新型环保塑料袋”在买菜呢！怎么样，我发明的新型环保塑料袋是不是很酷呢？
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6.学做环保袋作文
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