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大班教案：有用的泡沫材料

2023-10-06 08:32:08 收藏本文下载本文

“晗清盛”通过精心收集，向本站投稿了18篇大班教案：有用的泡沫材料，下面是小编为大家整理后的大班教案：有用的泡沫材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案：有用的泡沫材料

篇1：大班教案：有用的泡沫材料

［活动意图］

泡沫材料与人们的生活密切相关，平时我们所见的利用泡沫材料制作的物品许多，但孩子们对泡沫材料的了解却甚少，故此我设计这一活动，让幼儿充分了解泡沫材料的特性及其作用。

［活动目标］

1、在操作过程中比较发现泡沫材料的特性。

2、知道泡沫材料的作用给予人们生活的`密切关系。

3、主动参与，积极探索。

［活动准备］

剪刀、刻刀、保温箱、泡沫鞋底、一次性饭盒、苹果网、玻璃球、一盆水

［活动过程］

1、出示一次性饭盒与泡沫鞋底，请幼儿说出这是用什么做的？还有什么东西是用泡沫做的？

2、请幼儿感受泡沫，摸一摸、掐一掐，让幼儿知道泡沫很软，摸上去很暖和。

3、请幼儿想一想卖包子的叔叔为什么用泡沫盒来装热腾腾的包子？让幼儿了解泡沫有保温的特性

4、教师端出一盆水分别放入玻璃球与泡沫，让幼儿观察玻璃球与泡沫是沉下去还是浮上来？让幼儿了解泡沫的特性是能浮在水面上，能帮助游泳，起到救生圈的作用。

5、请幼儿听故事《小白兔舒服的睡着了》听完故事提问小白兔问什么睡着了？为什么听不到隔壁的噪音？墙上为什么贴了泡沫材料？让幼儿了解泡沫的特性能隔音

请幼儿用泡沫材料制作自己喜欢的物品，有的孩子制作了泡沫鞋，有的幼儿制作了小船，有的幼儿制作了算盘。

［活动小结］

通过我们对泡沫的认识与研究让幼儿充分了解泡沫的特性及其与人们生活的密切关系，激发了幼儿的想象力和动手操作能力，同时提高了幼儿的探索兴趣。

篇2：有用的泡沫材料大班科学教案设计

有用的泡沫材料大班科学教案设计

大班科学教案：有用的泡沫材料

［活动意图］

［活动目标］

1、在操作过程中比较发现泡沫材料的特性。

2、知道泡沫材料的作用给予人们生活的密切关系。

3、主动参与，积极探索。

［活动准备］

剪刀、刻刀、保温箱、泡沫鞋底、一次性饭盒、苹果网、玻璃球、一盆水

［活动过程］

1、出示一次性饭盒与泡沫鞋底，请幼儿说出这是用什么做的？还有什么东西是用泡沫做的？

2、请幼儿感受泡沫，摸一摸、掐一掐，让幼儿知道泡沫很软，摸上去很暖和。

3、请幼儿想一想卖包子的叔叔为什么用泡沫盒来装热腾腾的包子？让幼儿了解泡沫有保温的.特性

请幼儿用泡沫材料制作自己喜欢的物品，有的孩子制作了泡沫鞋，有的幼儿制作了小船，有的幼儿制作了算盘。

［活动小结］

篇3：大班游戏泡沫戏水教案

大班游戏泡沫戏水教案

[游戏目标]

1、发展幼儿口语表达能力

2、培养幼儿根据变化的背景口头创编能力

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的`能力。

[游戏材料]

塑料泡沫制成的各种水上动物。（棕色）磁铁，小铁棒，大脸盆，水，大头针若干插到制好的泡沫玩具身上（大头针全部插入塑料泡沫中）[游戏规则]

将泡沫制成的各种水上动植物放入大脸盆中（装水），令其浮于水面，然后取一根被磁化了的小铁棒吸引泡沫中的大头针，引导它们在水上运动。在幼儿操作完毕后，用语言来描述（根据幼儿的年龄、能力提出相应的要求）。

[游戏形式]

1、集体：在有组织的情况下，比比谁说的完整，编的故事完整有趣。

2、个别：自由操作，自由描述。

3、可用于情景讲述教学中。

[游戏指导]

1、要使那只泡沫动物运动，磁化的小铁棒于上方先行于前，同方向运动。

2、注意幼儿描述时语言的完整性、正确性以及所编故事的趣味性、新颖性、合理性。

[游戏评价]

1、幼儿操作与其口头描述必须相应。

2、所说的言语，语句必须完整、正确、合理。

教学反思

幼儿园教育指导纲要（试行）》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：

一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。

二、是幼儿的学习以直接经验为基础，对事物的认识是感性的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因此，给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。

三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。同时，交往能力、语言表达能力等均得到发展。

篇4：有用的水大班教案

有用的水大班教案

活动目标：

1、让幼儿知道水的多种用途。

2、尝试用多种工具、多种方法玩水的游戏。

3、让孩子知道水与人、动植物生长的.关系。树立节水意识，培养节约用水的习惯。

活动准备：

1、教具；录音机、录音带。投影仪、幻灯片。

2、学具：小盆手绢水壶盆花水杯装有水的桶和盆实物黄瓜、苹果小椅子大、小水桶等

活动重难点：

1、重点是让幼儿知道水的多种用途；

2、难点是知道水与人、动植物生长的关系。

活动过程：

一、开始部分：

放《吹泡泡》录音带，带领幼儿进入活动室入座。看吹泡泡幻灯片，谈话引入。

图中的小朋友在干什么？（吹泡泡）你们知道泡泡是怎么来的吗？对，吹泡泡要用到水。

二、基本部分：

1、创设环境，让幼儿在玩中感知水的用途。

还有什么地方用到水呢？看，老师给小朋友们准备了很多玩的东西，看看你能用水干什么？

幼儿自由选择工具，边玩边探索水的用途。教师巡回与孩子交流，适时指导

你用水干了什么？你用它做什么了？（对每组幼儿都进行提问）

2、根据幼儿的回答教师进行总结

小朋友们真聪明，找出了这么多水的用处。请小朋友回到自己的小椅子上，来听一个童话故事《水的用途》。根据故事内容，适时放映相关的幻灯片。

水的用处可真多呀，可以用来洗菜、洗水果，可以用来浇花草树木，可以用来洗澡、洗衣服，口渴了要喝水。

水还有没有其他用处呢？放灭火幻灯片，教育幼儿不能玩火。

3、让幼儿知道水的重要性，教育幼儿节约用水

水在我们生活中非常重要，离开水，人们不能生存，动植物也不能生长。那我们应该怎么做呢？（节约用水）你是怎样做的？（幼儿讨论）

教师小结（同时放幻灯片）：看见水龙头没拧紧，应该赶紧关好；用完水要关好水龙头；为了节约用水，我们可以用淘米洗菜的水冲马桶。

总之，小朋友们应该从我做起，节约每一滴水！

三、结束部分：

小朋友太厉害了，不仅知道了水的用途，还懂得了珍惜水资源。你们知道吗，灾区干旱，需要水源，请小朋友帮助送水。现在请小朋友跟老师到外面去做送水游戏吧！

篇5：《有用的统计》大班教案

活动目标：

1．尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。

2．感受统计给生活带来的帮助。

3．体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动准备：

PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。

活动过程：

一、带幼儿参观超市，初步探索统计的方法

1、货架上有什么商品？每种商品有多少？

2、幼儿分组自由选择货架进行记录，记录方法由幼儿自由决定。

3、教师点评幼儿统计结果。

二、通过观察法和推理法来学习统计

1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情，我们来看看吧！

（1）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。

提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？

（2）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。

提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？

小结：好吃的东西会经常买。

（3）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。

提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？

小结：两种喜欢吃的东西轮流买。

三、尝试用统计的方法解决问题

1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？

2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。

3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

4、教师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的就是卖出数量最少的，就要少进货。

活动结束：

小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的朋友，谢谢你们！平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！

篇6：《有用的统计》大班教案

活动目标

1.敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。

2.通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

4.让孩子们能正确判断数量。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动重点：

了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。

活动难点：

在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。

活动准备：

课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿探索欲望

1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

并回到座位上。

3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。

二、播放课件，幼儿学习分类统计

1.出示课件，水果统计表。

2.教师讲解统计概念。

3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。

三、游戏《猜拳》

游戏规则：男女小朋友各十人，;本文教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。

四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

篇7：《有用的统计》大班教案

活动目标：

1、尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。

2、认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。

3、感受统计给生活带来的帮助。

活动准备：

1、记录纸每组两份，每份4张；记号笔

2、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。

活动流程：

一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。

1、交代任务，进行记录。

师：“又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”

幼儿分组统计商品并记录，教师指导。

2、交流分享统计结果。

师：“请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？”

小结：你们用了数字、表格、画点点的办法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。

二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计，分享新的统计经验。

1、介绍条形统计图和记录方法。

师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。

2、师幼共同完成一份条形统计图

3、再次统计，分享新的统计经验

师：货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的呢？

小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少。

4、引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验

师：在我们生活中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。

篇8：《有用的稻草》大班教案

《有用的稻草》大班教案

设计背景

1、《幼儿园教育指导纲要》中指出：《新纲要》总则中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础”……我们幼儿园就在农村里，利用稻草教学，能很好的因地制宜。

2、稻草可以做很多东西，通过和小朋友的.交流，让小朋友知道稻草的可以蛮出好多东西。

活动目标

1、认识稻草、稻草的用途。

2、稻草引出的环保问题。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

重点难点

1、学习认识稻草、稻草的用途

2、稻草引出的环保问题

活动准备

1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品等

2、把课堂设在就近且方便的有稻草晒场

3、准备好一些大型草工艺品的图片

活动过程

一、课程导入

用反问的形式问问小朋友，问他们对稻草有什么用途。小朋友发言中尽量肯定，然后总结。、

总结内容如下：

1、稻草晒干后有，有一定的药效。

2、可以做燃料做饭

3、可以喂养牛等

4、可以做各种小玩艺，如草鞋。

二、物品展示

稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品及大型草工艺品的图片，引起小朋友更大的兴趣。

三、互动、手工活动

教小朋友一起做草鞋，提高大家的动手能力。

四、告诉小朋友们，稻草还有很多用处，等以后他们

长大了来发现，稻草是有用的，不要随便浪费了。

教学反思

1、场地选择没有选好，小朋友在陌生的环境中比较兴奋，课堂有点乱。

2、没有很好的引出环保的观点。

3、收获，因为稻草生活中很常见，所以讲课时，大多时候，小朋友兴趣很高。教和学都进行得很愉快、顺利。

篇9：轮子真有用大班教案

轮子真有用大班教案

活动目标

1、通过操作探索轮子的作用。

2、发挥幼儿的创造性，培养探索精神。

3、锻炼口语表达能力。

活动准备

1、材料准备：有轮子的汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。

2、幼儿操作所需材料：

①用购物车运沙袋和两人抬沙袋；

②可拉动的行李箱和背着旅行袋；

3、场地布置：运物路线（圆形、双圆）可接力的站点（两种颜色的点）。

4、区角操作材料：

①图画纸、彩笔；

②纸盒、轮子、双面胶、绳子等；

③展板（展出幼儿作品）

活动过程

一、玩中生趣，直接导入

师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最有趣。

二、分类游戏，讨论探知

让幼儿找出可以滚动的东西，进行讨论。

1、师：刚才我发现小朋友玩得很有兴趣，很开心，现在请小朋友动脑筋、想一想你刚才玩的时候发现哪些东西是可以滚动的？然后把它们找出来放在这个篮子里，看谁找得最多？

（幼）：老师我们找完了。

师：剩下的就是……？不可以滚动的。请小朋友们快速把它们放进这个篮子里。好，小朋友们真能干，现在到我这里来。（伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边）

2、小朋友来看，你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗？

幼：他们有轮子。

3、师：哦！因为它们有轮子，所以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢？

可以让幼儿用动作表现出来。

4、师：那有了圆形的`轮子有什么好处呢？

幼：……

师：还有吗？

三、实验感知

教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更容易推动。

1、师：现在我请小朋友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢？看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更容易推动。（幼儿分组进行实验）

小朋友们，你们知道哪个盒子更容易推动了吗？举起来让我看一看。

2、师：小朋友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。（教师边说边示范）这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。

四、操作对比（轮子的省时省力的功能）

师：老师为小朋友们准备了几件有意思的东西，现在请小朋友一起来看一看都有些什么？

教师出示物品（儿童购物车和米袋）。

现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小朋友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物比赛，看看那个组能轻松获得胜利。

①用购物车运沙袋和两人抬沙袋；

②可拉动的行李箱和背着旅行袋；

师：小朋友都参加比赛了，比赛结束了，你们有什么想法？你运物的时候怎么样做会既节约时间又省力气呢？

五：拓展思维

看！轮子的本领是不是很大，它给我们的生活带来了方便，节约了时间，省去了很多力气，那小朋友，想一想我们生活中还有哪些东西用轮子呢？（推小娃娃的车、洗衣机、沙发、抽屉里有轮子等）

六：自由发挥，延伸活动

请幼儿当设计师，为某一种东西加上轮子或者利用轮子的作用设计某一件东西，然后利用材料制作出来或在图画之上画出来。

师：轮子的本领那么大，现在就请小朋友当设计师，为我们生活中的东西也加上轮子，让大家用起来更方便、更省时间、更省力。老师给你们准备了一些材料，小朋友们可以选择自己认为合适的进行设计，或者也可以把它画下来，举办一个《轮子本领大》的展览会好吗？

活动结束

幼儿自由创作。

篇10：有用的纸盒大班教案

活动目标：

1、发展身体协调能力，利用身体各部位进行多种活动。

2、尝试用鞋盒，酸奶盒等纸盒当活动材料，探索多种玩法，培养创新能力。

3、能够完成游戏任务，体验体育游戏的快乐。

活动准备：

1、环境安全准备：检查场地，材料，幼儿服装的安全性。

2、玩教具准备：鞋盒，酸奶盒，垫子，平衡木。

活动过程：

一、准备部分

教师带幼儿进行简单的队列练习，幼儿变队成圆圈，教师带领幼儿手拿酸奶盒子进行纸盒操，活动身体各部位。

二、基本部分

1、引出活动

教师：小朋友们，刚刚我们做了纸盒操，想一想，用纸盒与我们身体各个部位还可以怎么玩儿？请你们试一试，比一比，看谁想得多，和别人的不一样。

2、探索体验

幼儿在场地自由探索纸盒的玩法，教师巡回指导，引导幼儿探索单人，双人合作及多人玩儿盒的方法。

3、交流分享

幼儿展示纸盒的多种玩法。

4、拓展练习

（1）将幼儿按性别分成男孩女孩两队，带到教师布置好的场地上。

场地布置如下：

起点——沿中线左右摆放的空纸盒——平衡木——垫子——横向摆放的空纸盒——终点。

让幼儿思考如何带着纸盒从起点安全到达终点，保护手中的纸盒宝宝不掉到地上，并请几名幼儿上前示范讲述方法。

（2）闯关游戏

请幼儿依次尝试带着纸盒宝宝从起点赶到终点，幼儿运用自己探索的方法行进。（如：先踏着盒子走到平衡木前，将酸奶盒子平放在手上或头顶走过平衡木，用头顶或腿夹着盒子过垫子，最后跨跳或双脚跳等方法越过最后一关，到达终点）

教师进行小结，请幼儿集体再次进行一次闯关游戏，教师有意识提醒男女孩子进行闯关比赛（幼儿到达终点后从场地两侧跑回起点处）。

（3）送纸盒宝宝回家

教师：纸盒宝宝玩儿累了，要休息了，请小朋友们把它们安全送回家吧，比一比，赛一赛，男孩女孩谁最快！

幼儿与教师一起念儿歌：纸盒纸盒真有趣，我们和它做游戏，看看谁的本领强，安全送它回家去。念完儿歌后男女孩子出发，继续闯关将纸盒送到终点指定位置，然后从场地两侧回到起点处。

5、教师小结纸盒的不同玩法

三、结束部分

请几名幼儿跟随配班教师整理场地道具，剩余幼儿随教师到阴凉处进行放松活动，拍拍手臂，肩膀，揉揉腿部，互相捶捶背等。

篇11：大班教案《有用的安全标志》

大班教案《有用的安全标志》

活动目标：

1、认识生活中常见的安全标志，知道他们的含义。

2、运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。

3、感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。准备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。

2、创设模拟情境。

3、准备一些卡片、标志笔。

4、幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。

活动过程：

1、幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。

教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险

教师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出安全的话题，体验安全的重要。

2、出示安全标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的安全标志。

教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志出现在什么地方，是什么意思。

教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有许多标志和我们的安全有关。

分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观察其特征，熟记标志意思。

教师总结：安全标志的特征和含义

为了预防一些危险的事情，于是有了安全标志，他可以提醒人们注意安全，外出要学会观察周围环境中的安全标志。

（让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思）

3、设计幼儿园各个场所的安全标志，增强幼儿自我保护的意识。

幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的`安全标志。

教师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志，提醒其他小朋友注意安全。

4、展示幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我保护的意识。

教师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里，提醒大家看标志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，还有一些行走路线的方向等。

活动延伸：

家长平时带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观察一些标志符号，增强幼儿的观察能力，让幼儿学习一些自我保护的方法。

篇12：优秀有用的嘴巴大班教案

优秀有用的嘴巴大班教案

教案目的：

1、通过活动了解自己嘴巴的用处。

2、尝试用“我用嘴巴……”的句型来进行表达。

教案准备：

1、操作材料：吹的（气球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭）；唱的（话筒）；吃的（糖果）；有吸管的饮料；毛巾；调羹；

2、教学使用材料：画好的嘴巴图片一张；操作材料的小照片每种一张（共7张）

教案过程：

一、引导幼儿相互观察

“请宝宝和你旁边的小朋友相互看一看，我们的脸上有什么？”

（幼儿相互观察并讲述）

师：我们都有嘴巴，那我们的嘴巴有什么用呢？（幼儿讲述……）

二、提出活动要求

1、每种东西都要去玩一玩。

2、玩的时候要说一说：“我用嘴巴怎么玩？

3、在玩别人玩过的`东西时先要用毛巾擦一擦。

三、幼儿实践操作

1、教师巡回指导、观察。

2、引导幼儿讲述短句：我用嘴巴……

四、集中交流

1、教师出示贴有嘴巴的黑板：

提问：“你玩了什么？你是怎么玩的？”

（幼儿讲述后，教师将各种东西的照片及时贴在嘴巴旁边）

2、幼儿总结：现在谁能说说嘴巴有哪些本领呢？

（幼儿根据自己的实践进行讲述）

3、教师总结：我们的嘴巴真能干，又能吃又能唱还能玩，嘴巴的用处可真大呀！

五、拓展活动

1、“嘴巴除了这些用处以外，还有其他的本领吗？”（教师引导幼儿进行思考）

2、教师播放T，引导幼儿观察。

（1）“这个宝宝用小嘴巴在干什么？”（一个宝宝在亲吻妈妈的脸）

“你们看妈妈的脸上怎么样了？”（笑眯眯的）“我也很想有人来亲亲我，宝宝你们希望有人亲你吗？我们也来亲亲好朋友吧！”（教师和幼儿相互亲一亲）

（2）播放再见的两张照片：“宝宝你们猜猜看，这个宝宝在干吗？”

教师重复播放两张照片的T，让孩子进行观察，让孩子发现其中的秘密

（用手说再见）

“我们也来学一学。”（教师和幼儿进行模仿学习）

3、教师总结：

“原来我们的嘴巴除了说话、吃饭、唱歌、做，还可以联络感情，小嘴巴的用处真大，我们一起去把嘴巴的本领告诉其他班级的小朋友，让他们也来和嘴巴做。”高东总部周一敏

篇13：大班社会活动教案《有用的车牌》

大班社会活动教案《有用的车牌》

设计意图：

今天我选择这一题材来源于生活，记得在一次“交通警察我爱你，交通规则记心里”的活动中，通过幼儿与警察的互动，让我发现了孩子们对警察叔叔、阿姨们每天的工作很感兴趣，同时也了解了有关的交通意识。于是，我在班级进行了一次调查，发现孩子对车牌几乎没有认识，随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。为此，我设计了这节社会活动《有用的车牌》，并运用了多媒体教学让幼儿能够直观的感受到车牌的重要性，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

活动目标：

1.了解车牌的重要性、构成及车牌颜色的意义。

2.在操作活动中能正确区分淮安车牌和外地车牌。

3.继续萌发探究车牌的兴趣。

活动准备：

经验准备：幼儿对警察指挥交通的手势有了解，并有一定的交通规则意识。

教具准备：“车牌的秘密”多媒体课件一套。

学具准备：自制车牌若干。

活动过程：

一、熟悉交通规则，了解车牌的重要性。

1.儿歌欣赏“交通规则记心间”。

师：小朋友每天上幼儿园要经过一条条马路，你们过马路时遵守交通规则了吗？下面一起看看……

2.引导幼儿根据交警的指挥手势猜想发生了什么事。

提问：看到警察叔叔的手势你知道是什么意思吗？可能发生了什么事？

3.引导幼儿观察被叫停的汽车，了解车牌的重要性。

4.提问：警察为什么要让这辆车停下？为什么汽车有车牌才能上路行驶？

5.教师总结车牌的重要性。

二、通过活动让幼儿了解车牌的构成。

1.了解车牌各组成部分的意义，认识淮安的车牌。

（1）以警察的提问引发观察车牌的兴趣。

（2）出示课件车牌引导幼儿观察，了解车牌的构成。

提问：车牌上有什么？（汉字、字母、数字）

（3）理解车牌第一个汉字表示的意义。

引导幼儿认读车牌上的汉字“苏”。

结合中国地图课件，了解汉字代表省，“苏”就表示我们所在的省――江苏省。

（4）理解车牌上汉字后字母表示的意义。

引导幼儿认读车牌上的字母“H”。

结合课件江苏省地图，了解字母代表一个城市，“H”就表示我们所在的市――淮安市。

（5）了解车牌上数字的意义。

结合课件，让幼儿了解车牌上的数字是每一辆车的编号。

（6）总结：车牌上有汉字、字母和数字组成，它们代表着不同的意思；车牌上的“苏”代表江苏，大写的“H”代表我们淮安市。

2.了解车牌颜色的意义。

（1）启发性提问：这块车牌是蓝色的`，是不是所有车牌都是蓝色的？你还见过什么颜色的车牌？你见过什么车上面是蓝（黄、白）色车牌？

（2）结合课件让幼儿了解车牌颜色的意义

（3）总结：大型客车和货车是黄色牌照，面包车和小轿车是蓝色牌照、白色牌照是军车和警车。

三、巩固对车牌的认识

1.游戏：选车牌（按车型选相应颜色的车牌）

2.游戏：找车牌（在众多车牌中找出淮安的车牌）

3.游戏：猜车牌（根据车型猜车牌的颜色，在根据车牌上汉字和字母辨别是否是本地车）

四、操作活动：帮警察叔叔分车牌

1.分组自选：a.区分淮安车牌和外地车牌。b.区分大客车、警车、轿车车牌。

2.集体检查。

活动延伸：

继续激发幼儿探究车牌的兴趣。

1.车牌有蓝色、黄色、白色，还有其它颜色的车牌吗？

2.淮安的车牌是“苏H”开头的，那其他省、市的车牌是以什么开头的呢？走在路上时去关注车牌，还可以做些记录，然后和小伙伴交流，比比看谁了解车牌的知识最多。

篇14：有用的绳结大班主题教案

有用的绳结大班主题教案

活动设计背景

乐乐班是大班上学期，男生居多，幼儿学习知识的积极性很高，思维也很活跃，注意力方面就会稍微差点，在设计活动方面应该注意吸引班上幼儿的注意力。

活动目标

1、认知：认识生活中的各种绳子，了解它们的用途。

2、情感：培养幼儿的学习兴趣，发挥幼儿的想象力和创造力。

3、技能：培养幼儿利用绳子展开各种活动的兴趣，并从中体验快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点：认识各种绳子。

难点：分辨各种绳子的用途和设计各种绳子的玩法。

活动准备

各种各样的绳子：毛线绳、尼龙绳、绸子、胶线、跳绳、中国结、鞋带，

收集的一些有关绳子的图片等，

活动过程

1、导入活动：

师：乐乐班小朋友，今天老师给小朋友带来了很多绳子，我们来认识这些各种各样的绳子，好不好？

2、介绍绳子

（1）、给小朋友展示尼龙绳，问小朋友认识这是什么东西吗？介绍这是尼龙绳，是一种比较结实的绳子。小朋友，我们可以用尼龙绳来做什么呢？请幼儿回答。老师总结：我们可以用这样的绳子来捆比较大的东西，比如箱子，还可以用绳子来晾衣服。

（2）、然后给小朋友认识毛线绳

师：冬天到了，小朋友们都穿上了厚厚的毛衣，有的小朋友戴上了围巾和帽子，这些都是用毛线绳编织成的。

（3）、师：这是绸子做的绳子，可以用来做装饰品，也可以把打成蝴蝶结。

然后认识中国结，快过年了，小朋友的家里都要挂上灯笼，春联啊，有的家里会挂上老师手上拿的这种中国结，增加过年了喜气洋洋的气氛。小朋友可以看看，它是什么颜色的？由红色的绳子编织而成的。

（4）、认识鞋带

接下来认识后面的各种绳子，教师总结，再请幼儿谈谈生活中有哪些绳子，比如教室里面哪里用到了绳子之类的。

3、播放图片

现在，老师请小朋友们看一些好看的图片，里面有各种各样神奇的绳子，我们来看看，它们有什么用处呢？请幼儿观看图片里面绳子，引导他们说出图片里的绳子是有什么用处的。绳子拿来做什么的。

第一幅图片：用来扎报纸的绳子。

第二幅图片：绳子编的渔网，渔夫叔叔们用它来捕鱼。

第三幅图片：缆车吊在什么样的'绳子上呢？这种绳子是钢绳，非常的结实，可以吊起象几吨重的东西。

第四幅图片：这是用一根根绳子编成的网，小朋友们在网上玩耍。

后面还有补衣服的线，拔河绳子的图片，请幼儿来说，图片上的绳子用来做什么，老师总结。

4、玩绳子

老师先示范绳子的玩法，比如用绳子摆出不同的数字，请小朋友认数字，读数字。还可以用绳子做出图形：三角形，正方形，长方形等等，小朋友可以在图形里面玩跳格子。还可以把绳子放在地上，向老师这样在绳子上走直线，也可以把绳子围成圆圈，绕着我们的绳子走。用绳子来甩绳，来跳绳。（拿跳绳出来给小朋友示范）

最后请一到两位幼儿在教室前面示范他们想出来的绳子玩法，然后发给每个幼儿一根绳子，请他们自己到操场去玩，想出不同的玩法，教师在旁指导，注意幼儿安全。

5、活动结束

教学反思

在整个活动中，活动过程条理设计清楚，一环扣一环，基本上每个环节幼儿都能掌握得不错，幼儿也能够积极参与到课堂中，积极举手回答问题，也结合了生活中的实际运用。在示范绳子的玩法时，请幼儿到前面玩绳子，可能教室后面的部分幼儿不能看清楚，于是有个别幼儿离开座位跑到前面观看，是我在设计本节课的时候没有考虑清楚。解决方法应该在教室中间来示范，用绳子摆出马蹄形形状，或者是幼儿认识的数字和图形之类的，请他们读出名字，加深印象。

篇15：有用的旧报纸大班教案

有用的旧报纸大班教案

活动目标

1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

活动重、难点

培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

活动准备

废旧报纸

活动过程

1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸?为什么喜欢看?报纸上有什么?幼儿回答。

2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

(1) 过独木桥：

把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

(2) 跳报纸：

① 跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

② 跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。

③ 跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

(3) 钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

(4) 走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。

(5) 投篮：把报纸团成球，投入篮子里。

(6) 打雪仗：幼儿每人一纸球当雪球，可以互相投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。

(7) 立棒比赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。

(8) 小足球运动员：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。

(9) 抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。

3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

活动结束

废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造。

篇16：大班科学优秀教案《有用的网》

大班科学优秀教案《有用的网》

活动目标：

1 、发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇妙。

2、了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。

3、知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小合适的网。

活动准备：

1、蜘蛛织网的课件。幼儿用的小米、花生米、黄豆，网眼大小不同的网两张，一次性纸杯、碗是幼儿人数的一半。

2、教师用的网两张，黄豆、花生。

3、收集的各类网状物品若干（如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、发网、纱布等）。

活动过程：

（一）演示课件“蜘蛛结网”，激发幼儿活动的兴趣

师：老师今天给小朋友请来了一位很有本领的八条腿的小动物，猜一猜会是谁？（请个别幼儿回答）

师：到底是那种小动物呢？请看这里。

播放课件，引起幼儿兴趣。

请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛为什么要知网？用网能干什么？（请个别幼儿回答）

（二）认识各种网，了解网状物品在生活中的广泛应用

1、引导幼儿了解生活中网状物品以及它们的作用。

师：人们根据蜘蛛织网的这一现象，设计、制作了许多网和网状的物品。请小朋友想一想，我们在生活中，你见过哪些地方用到了网或网状的物品。它们有什么作用？谁能来说一说？这些东西为什么要做成网状的？网状有什么好处？

小结：有的是为了美观，有的是为了防尘，有的是为了透气，有的是为了安全，有的是为了能看得更清楚等。

2、演示课件，了解网的广泛应用。

师：谁知道最早的网是用来干什么的？咱们一起来看一看（演示讲解课件）。

课件内容：古人捕鱼的渔网，儿童公园的'网状跳跳床，电扇上安全网，空调上的防尘网，洗衣机里的过滤网，围墙上的铁丝网等等。

（三）请幼儿展示收集来的网状物品

1、师：今天我们班也有好多网状的物品，现在就请小朋友看一下。你们知道它们都是什么？分别是做什么用的？（请幼儿展示网状物品）

2、观察一下网的异同特点。

师：请小朋友观察一下这些网有什么共同的地方？（有孔、洞）

小结：他们有一个好听的名字，叫网眼。幼儿跟学两遍。

师：有什么不同的地方呢？（幼儿自由回答）

小结：材料不同，网眼的大小不同、形状不同。

5、引导幼儿操作，知道选择网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小适合的网。

（1）师：为什么这些网眼要有大有小呢？这些网眼有什么用呢？现在我们就来做一下实验。

（请个别幼儿用不同的网把花生米、黄豆捞起来，进行探索网眼的用途）

小结：这个实验告诉我们，物品比网眼大的就漏不下去，小的就能能漏下去。所以我们如果用网的时候，要根据物品选择网眼大小合适的网。

（四）动动手

1、师：网眼的大小不同，用途也不同你们明白这个道理了吗？（明白了）

师：既然明白了这个道理，现在小朋友还有一个任务要完成呢？什么任务呢？

师：今天厨房的阿姨在给我们做饭时不小心把小米、黄豆、还有花生米掺在了一起，阿姨那么忙，就想请我们大一班的小朋友帮忙，把他们分出来，你们愿意吗？（愿意）现在就请小朋友仔细听，在分的过程中不要将小米、黄豆、花生撒到地上或桌子上，要一个小朋友拿盛有小米黄豆花生米的纸杯，一个小朋友拿起你选择的网，网子下面要接着碗，先分哪一种都行。然后把你分出来的小米、黄豆、花生米分别放在前面三个盆子里。看那组最快。

2、请个别幼儿讲一讲自己的操作过程。

（五）老师小结，活动结束

1、师：小朋友今天我们知道了这么多有用的网，而且还帮助阿姨把小米、黄豆、花生米分出来了，你们觉得自己棒不棒？（棒）就让我们一起鼓励鼓励自己吧！刚才我们说了看了那么多网，我们幼儿园里有没有网或网状的物品呢？现在想不想跟随老师到户外去找一找呢？（想）我们出去的时候要怎样呢？

2、对幼儿进行安全教育。

3、带领幼儿到户外去找网或网状的物品。

篇17：《有用的电池》幼儿园大班教案

《有用的电池》幼儿园大班教案

活动目标：

1.初步了解电池的简单知识，并尝试运用。

2.知道废电池的危害及处理方法。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.培养探索电池的兴趣。

活动准备：

1.幼儿自带电动玩具，（这些玩具电池容易拆装，且都是一次性电池）。

2.各种电池.（老师准备一些形状、大小各异的蓄电池）。

3.有关电池危害的多媒体课件。

活动过程：

一、激趣导入，感受电池的功能

1.师：小朋友，看看桌子上有什么呀？

幼：玩具。

师：今天是我们班玩具展览会，你可以选一件你喜欢的玩具玩。（幼儿动手选自己喜欢的玩具玩。）

2.师：大家玩的真开心，问：xx你拿的什么玩具？怎么玩呢？

幼：我拿的小熊敲鼓，我一开按钮，它就动起来。

（其他幼儿纷纷举手，说出自己手中的玩具怎么玩。）

3.师：为什么这些玩具又能动又能发出声音呢？

幼：因为装有电池。

师：电池宝宝本领可真大，现在我们一起认识电池宝宝。

二、观察电池的外形、种类。

1. 师：小朋友找找，你手中的玩具，电池在哪儿呢？找到把它放在桌子上。

（幼儿动手找电池，找到后放到桌子上，桌上放有各种形状的电池。）

2. 师：现在看看，这些电池一样么？都是什么样子的？

幼：有大的`，有小的，还有象纽扣一样的。

3. 师:我们把它们分一下类好么？（幼儿动手将电池分类。）

4. 老师这儿也带来一些电池，看看认识么？

（老师出示形状不同，大小不一的蓄电池，边出示边提问。）

5.幼儿在引导下回答：手机电池，照相机电池，电瓶…….。

6. 师：这些电池用完后，还可以充电，又叫充电电池，你们玩具里的电池能充电么？（不能），它们叫一次性电池。

三、学会电池的正确安装

1. 师：现在小朋友把电池装进玩具里，再让它动起来。

（幼儿动手安装电池，有的幼儿装好电池后，玩具又动起来，有的装好电池玩具还是不动，很着急。）

2. 师：哎，点点怎么啦？奥，玩具坏了，找找什么原因？呀，小朋友也来帮助他，真团结。

（有的玩具装上电池还是不动，小朋友以为它坏了，其他人也过来帮忙。）

3. 师：谁找见原因啦？奥，是电池上反了，怎么才不会把电池上反呢？（小朋友举手回答）

4. 师：我们来看这组电池（出示课件），电池上面写着“+”，下面写着“—”，我们安装电池时要把电池的“+”对着壳子的“+”，电池的“—”对着壳子的“—”才行。

（教师边演示课件边讲解。）

四、知道电池的危害及处理方法。

师：刚才小朋友自己动手，知道了电池的这么多知识，真了不起！（表扬、鼓励幼儿大胆探索。）

师: 老师这儿有一块电池用很久了，没电了，我把它扔了吧。

（幼儿急忙阻止，说不能扔。）

师：为什么不能扔？（幼儿说出各种原因。）

师: 小朋友看完这段录象就知道了。

(多媒体录像演示电池的危害。)

活动延伸：

师：看玩了这段录象，你们知道废电池该往哪扔？

幼：废旧电池回收箱

师：看来我们班也该设立一个废旧电池回收箱，老师已经为大家准备好了。(师出示自制的废旧电池回收箱。)小朋友可以把用完的废电池扔进这个垃圾箱里。（师把刚才的废电池当众扔进去。）

教学反思：

此活动是以玩具展览会展开探究的，活动一开始，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必须由教师引导，当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，老师继续引导幼儿观察电池外形，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发现问题，解决问题，最后老师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力量，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同讨论、交流、总结。最后联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下，完成了本节课目标，也培养了幼儿探索的积极性与创造性。