《美丽的烟花》的教学设计
“遗失快快快”通过精心收集，向本站投稿了4篇《美丽的烟花》的教学设计，下面就是小编给大家分享的《美丽的烟花》的教学设计，希望大家喜欢!
篇1：《美丽的烟花》的教学设计
《美丽的烟花》的教学设计
教学目的：
1、学会运用点、线组合成图案。
2、让孩子初步认识到能巧妙的运用不同的材料混合作画。
3、培养孩子的创新精神与对美术的热爱。
教学难点：
有意识的用点、线进行有规律的组合，组成美丽的图案。
教学过程：
一、魔术导入：
师：今天，老师给大家带来一份礼物，你们想不想看？
生：想。
师：这份礼物就在这幅画里！（出示《白天的城市图》）但是老师的礼物得晚上才看得到，这里画的可是白天，怎么办呢？有什么办法把它‘变’成晚上呢？
生：……（各抒己见）
师引导学生把办法想到把画涂黑，变成黑夜。
利用‘油水不溶’的原理，在画上涂上黑颜料。黑色涂抹上去后出现了白色的烟花，变成了《城市烟花夜景图》。
师：看！老师送的礼物出现了！是什么？
生：烟花！
师：对！烟花。（引出课题《美丽的烟花》）
二、讨论：
1、除了过年放烟花，还有什么节日放烟花？
2、你亲眼见过烟花吗？
3、能不能告诉老师，你见到的烟花是什么样子的？有什么颜色？
三、欣赏烟花图片：
课件出示各种烟花的图片。
四、讨论：
1、烟花放上天后是怎样开放的？
2、烟花的颜色有哪些？
3、烟花有哪些形状？
4、你还希望烟花变出什么形状来？
五、画烟花：
1、教导学生用油画棒直接运用点、线结合的.方式画烟花。然后，用水粉颜料上底色突出烟花效果。
2、学生自主创作，画一幅烟花图。（放轻音乐）
二、展示作品。
展示学生作品，奖励画得最快的，最好的学生。
三、总结。
今天我们不光学会了烟花的画法，还学会了运用不同的材料进行混合作画，利用油水不溶的特性我们还可以画出许多其它的美丽图画，这就有待你们自己去进行发现和创作了！
篇2：五彩的烟花教学设计
五彩的烟花教学设计
教学目标：
1、学习烟花线条的表现形式，进一步认识各种颜色、动态的烟花。
2、初步学习刮画技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
3、观察烟花的形态变化以及场景的添加，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：
重点：初步掌握点、线、面在刮画中的应用，以及刮画与场景相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学准备：
学生：白色的绘画纸、深色砂纸、油画棒、水彩笔。
教师：课件。
教学过程：
一、激趣导入
（1）和学生一起通过小视频回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（2）提问：你对烟花有了那些认识？烟花的颜色怎么样？（五颜六色）
（3）那么今天我们就一起来学习五彩的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
二、欣赏
（1）出示烟花课件，描述什么时候放烟花？看到漂亮的烟花你的心情？（学生举手回答）那我们一起想一想、说一说绽放的烟花什么样子？什么样的线条最适合绽放的烟花？
（弧线；直线；点和线的结合；线和面的结合）
（2）提问：你知道烟花绽放时的形态变化吗？教师学生一起看一朵绽放的烟花形态变化，接着看一组绽放的烟花形态变化课件。一起学习不同的烟花形态（圆形的烟花、丰富多彩的烟花、有场景的烟花）
（3）学生思考：
怎样表现放烟花时的'美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物、星星、树木、建筑等场景）
三、指导
（1）教师示范创作步奏：在刮画纸上用点线面的表现手法画出烟花的不同形态，（注意要画上各种不同形态的烟花，并且要有大小，高低的分别），用剪贴的方法添加场景（特别强调注意运笔的流畅度，点线面的结合，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
四、创作
（1）主题：用点线面的表现手法在刮画纸上刮出烟花的形态。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象并且学会用粘贴的方法加场景，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（小组合作），教师指导。
五、作品展示：
（1）利用云校家的移动讲台，展示学生作评，学生介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价内容：是否能够较好的应用点线面处理好烟花的形态，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
六、拓展
课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
篇3：《绽放的烟花》教学设计
【活动名称】中班美工《绽放的烟花》
【活动目标】
1、尝试用苍蝇拍拍打蘸色的海绵，创作绽放的烟花。
2、通过倾听声音、观看视频、动作模仿，积累烟花在空中四散
绽放的`经验。
3、体验使用新材料进行创作的愉悦情绪，并对不同形式的美术活动产生兴趣。
【活动准备】烟花绽放的视频、放烟花的声音、卡纸、颜料、围裙、小夹子、海绵、苍蝇拍
【活动重点】尝试用苍蝇拍拍打蘸色的海绵，创作绽放的烟花
【活动难点】在创作的过程中幼儿使用苍蝇拍拍打海绵时用力的大小与烟花四散绽放的状态、烟花绽放的效果，有高有低、有大有小。
【活动过程】
1、导入：听这是什么声音？
师：你们放过烟花吗？什么时候会放烟花？（每天都放吗？）
2、幼儿观看视频，感受烟花四散绽放的效果。
师：烟花是什么颜色的？看到烟花心里有什么感受？
3、教师带领幼儿用肢体语言感受放烟花。
4、出示PPT,教师示范并讲解。
（1）出示颜料、苍蝇拍，幼儿观察。
师：苍蝇拍是干什么用的？（拍苍蝇）今天用苍蝇拍放烟花，相信吗？
（2）教师示范，幼儿观察烟花的大小、高低、颜色不同，引导幼儿说出与用力大小有关。
（3）交代作画要求。
5、幼儿作画，教师指导。
6、教师带领幼儿有秩序的围成圆圈逐个欣赏大家的作品，同时评价作品，活动自然结束。
篇4：五彩的烟花优秀教学设计
五彩的烟花优秀教学设计
教学目标：
1、引导学生体验各种材料的不同效果。
2、引导学生尝试用线材表现烟花。
3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教学重、难点：
1、点、线、面的应用。
2、尝试用不同的材料来表现烟花。
第5课时
课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学活动过程：
一、引导阶段：
1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的`。
2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）
二、掌握、创作阶段;
1、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？
2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
3、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。
课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？
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