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幼儿园小班《欢乐吹气球》教案

2024-05-08 08:09:30 收藏本文 下载本文

“大把银纸”通过精心收集,向本站投稿了19篇幼儿园小班《欢乐吹气球》教案,下面小编为大家带来整理后的幼儿园小班《欢乐吹气球》教案,希望大家喜欢!

幼儿园小班《欢乐吹气球》教案

篇1:幼儿园小班欢乐吹气球教案

幼儿园小班欢乐吹气球教案

幼儿园小班欢乐吹气球教案

设计背景

在寒冷的冬天,孩子们的活动场所只能是教室,想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼,又适合在室内活动,而且深受孩子们喜欢。

活动目标

1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。

2、培养孩子们吹气球的技巧,增加肺活量。

3、让幼儿知道每年的一月一日是新年,体验成功的快乐,感受节日的喜庆。

重点难点

重点:让孩子掌握吹气球的技巧。

难点:通过操作知道气球的饰作用。

活动准备

气球若干、水、毛线、胶带。

活动过程

开始部分:

1、老师播放歌曲《新年好》,告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始,也就是新年,又叫元旦。

2、老师出示元旦热闹的图片。

3、指出气球并出示。

基本部分:

1、老师当场吹一个气球,并扎好在空中拍打,气球飞起。

2、提出质疑:气球里装了我吹进去的气体会飞起来,装别的能飞吗?

3、老师在气球内装水扎好,演示是否能飞。得出结论:气体轻,气球才飞。

4、老师请两位孩子上前来示范吹气球,并评价结果,讲解吹气球的'要领。

5孩子自由练习吹气球,老师个别指导。小结,吹气球可以增加肺活量。

6、游戏:《欢乐吹气球》,将幼儿编成小组,比比同一时间内哪一组吹的多。

结束部分:

游戏:幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

延伸部分:

引导幼儿用气球来装扮教室,喜迎元旦。

教学反思

“吹气球比赛”便于操作,便于观察,很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间,让孩子们有“米”可炊。在活动中,我引导幼儿进行观察,示范,参与,通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿不断地感知,动手操作,注重幼儿主体性的发展,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。

整个活动幼儿情绪高涨,气氛热烈。但也正因如此,部分自控能力较差的孩子,在我要求观察时注意力不集中,吹气球中又不得要领,因此,没有达到预期的教学效果。当然也有不足,只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固,也没能给幼儿创造想象的空间。

篇2: 幼儿园小班《欢乐吹气球》教案

幼儿园小班《欢乐吹气球》教案

活动目标

1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。

2、培养孩子们吹气球的技巧,增加肺活量。

3、让幼儿知道每年的一月一日是新年,体验成功的快乐,感受节日的喜庆。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点

重点:让孩子掌握吹气球的技巧。

难点:通过操作知道气球的.饰作用。

活动准备

气球若干、水、毛线、胶带。

活动过程

开始部分:

1、老师播放歌曲《新年好》,告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始,也就是新年,又叫元旦。

2、老师出示元旦热闹的图片。

3、指出气球并出示。

基本部分:

1、老师当场吹一个气球,并扎好在空中拍打,气球飞起。

2、提出质疑:气球里装了我吹进去的气体会飞起来,装别的能飞吗?

3、老师在气球内装水扎好,演示是否能飞。得出结论:气体轻,气球才飞。

4、老师请两位孩子上前来示范吹气球,并评价结果,讲解吹气球的要领。

5孩子自由练习吹气球,老师个别指导。小结,吹气球可以增加肺活量。

6、游戏:《欢乐吹气球》,将幼儿编成小组,比比同一时间内哪一组吹的多。

结束部分:

游戏:幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

延伸部分:

引导幼儿用气球来装扮教室,喜迎元旦。

教学反思

“吹气球比赛”便于操作,便于观察,很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间,让孩子们有“米”可炊。在活动中,我引导幼儿进行观察,示范,参与,通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿不断地感知,动手操作,注重幼儿主体性的发展,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。

整个活动幼儿情绪高涨,气氛热烈。但也正因如此,部分自控能力较差的孩子,在我要求观察时注意力不集中,吹气球中又不得要领,因此,没有达到预期的教学效果。当然也有不足,只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固,也没能给幼儿创造想象的空间。

小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。

篇3:小班健康活动欢乐吹气球教案与反思

小班健康活动欢乐吹气球教案与反思

设计背景

在寒冷的冬天,孩子们的活动场所只能是教室,想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼,又适合在室内活动,而且深受孩子们喜欢。

活动目标

1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。2、培养孩子们吹气球的技巧,增加肺活量。3、让幼儿知道每年的一月一日是新年,体验成功的快乐,感受节日的喜庆。

重点难点

重点:让孩子掌握吹气球的技巧。

难点:通过操作知道气球的饰作用。

活动准备

气球若干、水、毛线、胶带。

活动过程

开始部分:

1、老师播放歌曲《新年好》,告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始,也就是新年,又叫元旦。

2、老师出示元旦热闹的图片。

3、指出气球并出示。

基本部分:

1、老师当场吹一个气球,并扎好在空中拍打,气球飞起。

2、提出质疑:气球里装了我吹进去的气体会飞起来,装别的能飞吗?

3、老师在气球内装水扎好,演示是否能飞。得出结论:气体轻,气球才飞。

4、老师请两位孩子上前来示范吹气球,并评价结果,讲解吹气球的要领。

5孩子自由练习吹气球,老师个别指导。小结,吹气球可以增加肺活量。

6、游戏:《欢乐吹气球》,将幼儿编成小组,比比同一时间内哪一组吹的'多。

结束部分:

游戏:幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

延伸部分:

引导幼儿用气球来装扮教室,喜迎元旦。

教学反思

“吹气球比赛”便于操作,便于观察,很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间,让孩子们有“米”可炊。在活动中,我引导幼儿进行观察,示范,参与,通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿不断地感知,动手操作,注重幼儿主体性的发展,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。

整个活动幼儿情绪高涨,气氛热烈。但也正因如此,部分自控能力较差的孩子,在我要求观察时注意力不集中,吹气球中又不得要领,因此,没有达到预期的教学效果。当然也有不足,只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固,也没能给幼儿创造想象的空间。

篇4:幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思

幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思

设计思路:

在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。

活动目标:

1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动过程:

一、引起兴趣

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

2、小狗、小猫……

3、出示狗熊的图片

今天我们要来听什么故事呢?

这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事(看图片)

小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

2、第二遍欣赏故事

(1)说说不同气球的'颜色象什么?

(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

三、看看说说

出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

孩子们一起来找找朋友吧。

活动反思:

“小朋友你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球,它像什么?”当我把问题抛给孩子们时,这个话题马上激起了他们的兴趣。

很多孩子马上举起了小手,还有的着急的叫着“我玩过,我玩过。”“我玩过红色的气球。”嘉嘉说。“那你的红气球像什么?”“嗯,像轮胎,圆圆的。”“我的气球是粉红色的,也像轮胎。”“我玩过黄色的气球,黄黄的像月饼。”“我的气球是泡中泡?”诗玥说,“什么是泡中泡?”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。”

篇5:幼儿园小班大气球教案

幼儿园小班大气球教案

活动目标:

1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2.学会正确指出“你”“我”。

活动重点:

学会儿歌,并能两两结伴表演儿歌内容。

活动难点:

会边操作边讲述。

活动准备:

1.幼儿欣赏并学会念儿歌

2.按幼儿的人数,准备气球头饰。

3.配套CD或磁带。

活动过程:

一、导入

师:小朋友看看今天老师给你们带来了什么?

幼:气球。

师:嗯,关于气球还有一个很好听的儿歌,让我们一起来听听好吗?

幼:好。

1. 学习儿歌。

老师把儿歌完整的说一遍。

提问:儿歌的名字叫什么呀!

幼:大气球。

(再重复一遍)

二、看课件学儿歌。

师:儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。

提问:儿歌里都说了什么?

幼:球碰球,好像点点头。

可以再次提问儿歌里还说了什么。

三、示范游戏:

(1) 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?

活动规则:你有大气球的时候就指着别人,我有大气球的时候就指着自己。

(2) 老师和所有儿童互动。

(3) 请两个小朋友到前面示范。

(4) 幼儿两两玩游戏,(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。

(5) 幼儿交换好朋友在此游戏。

四、总结部分:

今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》,还知道了“你”“我”,大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。

在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。

与幼儿互动的多了各个细节也把握好了

游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)

活动反思:

在这节课上我的`不足是还是有一些小朋友不会首儿歌,可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿,没有吸引他们的注意力。不过,我在这节课上与幼儿的互动多了,能以幼儿的思维方式去思考问题。

篇6:幼儿园小班气球教案

幼儿园小班气球教案

活动目标:

1、感知气球有颜色、大小、形状的不同,探索气球的多种玩法,体验游戏的快乐。

2、理解、欣赏故事《红气球》,懂得借用东西要有礼貌。

活动准备:气球、大图书

设计意图:

这几天,班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球,孩子们对此充满了兴趣,长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩,但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强,根据他们的兴趣出发,引导、启发孩子的探索欲望,让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中,去感受、获得知识和经验,能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。

活动过程:

一、玩气球

1、请幼儿看一看气球,说说气球的颜色、大小、形状。

师:宝宝看,今天有这么多的气球和我们做朋友,它们都是一样的吗?

(1)有哪些形状呢?

(2)红气球有几个?

师:宝宝的眼睛真亮,原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。

2、取气球、玩气球

(1)取气球

师:气球宝宝真想和大家一起玩,我们每位宝宝去请一个你最喜欢的`气球。

(引导幼儿想办法取,可借助活动室的物品或他人的帮助。)

(2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法,引导幼儿学着说说动词:吹、抛、扔等。

(3)放气球

师:气球宝宝玩累了,我们让它到旁边休息一下轻轻放,排好队,做个有礼貌的好宝宝。

3、小实验

师:宝宝喜欢气球吗?气球的肚子为什么会鼓鼓的呢?里面是什么?我们一起看看。

小实验:(1)给瘪的气球打气,请幼儿看看气球的变化

(2)放开气球的口,在请幼儿观察变化。

(3)放走气球内的部分气,使气球变小。

师:现在你知道气球为什么会鼓起来了吧,原来是空气在帮助它。

二、欣赏故事《红气球》

师:今天,老师还带来了一个关于气球的故事。

(1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)

A、大灰狼想玩小兔的红气球,它是怎么对小兔说的?

B、小兔愿意给它吗?它会想什么办法呢?

C、狐狸是怎么说的?结果怎么样?我们来学一学。

D、小兔看到小猫哭会怎么说,怎么做呢?气球瘪了该怎么办呢?

E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢?

F、你喜欢小兔吗?为什么?

三、玩一玩、说一说

提供气球让幼儿自由选择活动

1、当你想玩别人的玩具时,你会怎么说、怎么做呢?

2、当别人不愿意把东西给你的时候,你又该怎么说、怎么做?

(引导幼儿学习使用一起玩,跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)

篇7:小班教案胖熊吹气球

设计意图:

从日常生活中情况看,孩子们对自己的朋友没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心。于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及对朋友有帮助时的快乐。

活动目标:

1、知道故事中的动物角色。

2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。

活动准备:

多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。

活动过程:

一、引起兴趣

1、出示胖熊的毛绒玩具。

2、听一听,看一看故事。

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事,看多媒体课件。

2、小胖熊有几个气球,都送给谁了?

3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?

4、第二遍欣赏故事。

5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?

6、你们有没有朋友?是谁?

三、看看说说

体验有朋友的快乐,和对朋友有帮助时的快乐。

1、出示照片:宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,怎么做?

2、出示照片:宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,怎么做?

3、游戏:找朋友。(放背景音乐)

篇8:小班教案胖熊吹气球

活动名称:胖熊吹气球

活动目标:1、通过故事体验帮助朋友,以及与朋友分享的快乐。

2、安静听故事,理解故事内容。

活动准备:PPT、照片

活动过程:

一、导入

1、师:有个新朋友来做客了,一起看看是谁,好不好?(好)

2、出示PPT(胖熊手拿五个气球):是谁啊?(熊、狗熊)原来是胖熊呀,我们跟胖熊打个招呼吧。(胖熊你好)你们真有礼貌!

3、(PPT中,胖熊手里出现气球)咦,胖熊还带了礼物来,是什么礼物呀?(猜了很多)胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球?一起数一数。(强调完整:胖熊带了五个气球。)胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩,分给了哪几个好朋友呢?听听故事里怎么说。

二、听故事,看照片

1、听故事,说一说

完整欣赏一遍故事后提问:

① 故事的名字叫什么?(《胖熊吹气球》)

② 胖熊把气球送给了谁?(小狗、小猫、小兔和小猪)红色气球给了……?(以此类推提问,出示相应PPT)小动物拿到了气球会怎么说?胖熊怎么回答?(谢谢你,胖熊。不用谢。)

③ 你们喜不喜欢胖熊呀?(喜欢)为什么?(提炼小结幼儿的回答,最后落在“帮助”“分享”上)

④ 胖熊把气球都送给了朋友,他自己一个都没有了,我们是胖熊的好朋友,想想能怎么样帮助他?(表扬所有好方法)

2、看照片,分享经验

出示照片①,小朋友发生了什么事情?我们可以怎么帮助他?

出示照片②,又发生什么事情啦?想想怎么帮助他?

三、再次欣赏故事

第二遍欣赏故事,学说故事中的对话。

师:你们讲的真棒,等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。

[小班教案胖熊吹气球]

篇9:小班教案胖熊吹气球

胖熊吹气球

设计思路:在我们《幼儿园里朋友多》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及对朋友又帮助时的快乐。

活动名称:胖熊吹气球

活动目标:初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐,和对朋友又帮助时的快乐。

活动准备:多媒体课件

活动过程:一、引起兴趣

今天我们又要来看小电影了,今天我们要来听什么故事呢?

这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事(看多媒体课件)

小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

2、第二遍欣赏故事

(1)说说不同气球的颜色象什么?

(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

三、看看说说

出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

篇10:小班教案胖熊吹气球

一、教案设计:

学生分析:

现在的孩子大多是独生子女,他们在“独享”“独占”的环境中逐渐养成了“凡事都要围着我转”的坏习惯,特殊的家庭地位让孩子表现出任性、自私的品质。尤其是小班幼儿,他们入园前生活在家庭的小天地中,没有分享意识,自我为中心表现尤为突出。众所周知,分享行为是幼儿亲社会行为的一种表现、是幼儿与他人共同享用某种资源的行为,在幼儿的发展中,分享行为具有十分重要的意义。幼儿的分享行为是后天形成的,正确实施幼儿分享行为的教育策略可以促进幼儿的心理健康发展。而小班年龄的幼儿又是非常好模仿的,我借助胖熊这个角色为幼儿树立榜样,通过它分气球的故事强化幼儿分享行为,培养幼儿分享观念。

目标设计:

1、感受一一对应的比较方法,学习简单的分享。

2、乐意与同伴一起玩,体验集体活动的快乐。

过程设计:

一、体味一起玩气球――用一一对应的方法感受一样多。

1、观察气球。通过对猜想圆形会是什么的方式,出示气球。

2、幼儿操作、交流――动物好朋友一起玩气球的方法.

二、胖熊分气球――用一一对应的方法,比较物体数量上的差异。

1、听故事《胖熊分气球》。借助多媒体课件的演示讲述故事前半段:胖熊将气球一个一个分给小动物。

2、创设问题情境:气球少了,动物多了,怎么一起玩?

三、交流讨论玩气球――感知物群与物群的一一对应。

资源设计:PPT多媒体课件;“好朋友玩气球”的操作材料(故事人物背景图、可移动粘贴的气球)

评价设计:教学目标达成度、教学内容适宜性、教学效果、教师素养

二、课堂实录

师:猜想圆形会是什么?幼:苹果、太阳、镜子。

师:出示气球,这些气球是什么样的呀?(开放性的问题可以让幼儿依据自己的经验从气球的形状、颜色等不同的角度进行回答)

小结:对呀,有红色的气球、黄色的气球、绿色的气球、蓝色的气球,还有紫色的气球。

师:小胖熊要和小猪、小狗、小兔、小猫一起玩气球,他们会怎么玩呢?

师:你们有什么办法吗?把你们的办法记录在这张纸上吧。

胖熊手中的气球是可以逐个取下进行粘贴的,便于幼儿体会气球与动物的一一对应。

师:分享:小动物们是怎么玩气球的?师:来了几个朋友?(小狗、小兔、小猪、小猫)小结:你们的方法都是给一个小动物一个气球,气球不多不少,和动物一样多。

师:胖熊是怎么和好朋友玩气球呢?(让幼儿感知数量的守恒,即无论气球在谁手里,总的个数是不变的。)

师:小猪怎么了?它为什么哭呀?(强调紫色的气球爆掉了)

师:还有哪几个气球是好好的?哪幅图是剩下的那些气球?

小结:你们真聪明,知道紫色的气球爆掉了,就没有了,所以就只剩下了黄色的、绿色的、红色的,还有蓝色这四个气球了。

师:现在只有几个气球了?小胖熊和朋友们又会怎么玩气球呢?(引导幼儿用一一对应的方法感受不一样多)

师:你们还是用分气球的方法,一个动物一个气球,怎么总是有小动物没有了?

小结:原来,小动物还有五个但气球只有四个,气球少了,动物多了。

师:气球少了,动物多了。看看胖熊会怎么办?(鼓励幼儿尝试突破用一一对应的思考方式)

小结:胖熊把自己的那个气球给小猪了,胖熊没有了气球,可它的好朋友都有气球了,看到他们开心地玩胖熊也很高兴呢

师:当气球少了,动物多了,怎么一起玩?(幼儿交流)

师:想想还有什么办法是可以让所有的小动物都玩到气球的呢?

三、专家点评:

本活动主要有以下几个亮点:

1、视角独特,设计巧妙。胖熊分气球是个关于小胖熊与同伴玩气球的故事。这是个比较传统的语言教学活动内容,一般教师都会将目标定位于理解故事内容,体验有朋友的快乐。活动过程也多是在欣赏完故事的基础上说说“不同气球的颜色象什么?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?”等问题。但在张老师的这个活动中,她选择了一个全新的视角----感受一一对应的比较方法,学习简单的分享。从活动的最初环节用一一对应的方法感受一样多,到之后的用一一对应的比较方法,感受两群物体数量上的差异,以及最终尝试让幼儿将气球看做一个整体,动物看做一个整体,忽略这两个物群的具体数量,将物群与物群进行一一应。这不单单是对幼儿数概念运用能力的提升,更是将分享从最初的均分逐步提升分享的更高境界----共享。而这样一个逐步递进的过程,正是巧妙的依托在了“胖熊分气球”的故事情节之上,可见教师在活动的选材及设计上进行了认真的思考。

2、关注幼儿,放低结构。二期课改讲求以幼儿发展为本,注重的是幼儿的能力的培养,教学活动也从过去的重教转变为现今的重学。而集体教学活动作为高结构活动往往容易出现教师主导把控过多的现象,尤其是逻辑性较强的集体数活动。因此,张老师注重为幼儿搭设低结构的操作平台。例如为幼儿提供可自由粘贴的操作纸让其在低结构的操作中用一一对应的方法感受一样多。因为,幼儿学习数学,不是为了让幼儿获得有限的数学知识,而是要让幼儿学会思维的方法,所以,在活动中,教师一定要为幼儿创设让幼儿探究的机会,因为只有幼儿亲自探究,他才会学会思考、辩证,最终获得有益的经验。

3、把握细节,经验渗透。在活动的实施过程中,张老师也比较注重细节的把握。例如,在讲述一一对应分气球的同时借助多媒体课件的演示,让幼儿感知数量的守恒,即无论气球在谁手里,总的个数是不变的。当气球的数量发生了变化时,插入一个寻找剩余气球的过程,引导幼儿运用排除法找出正确答案。

四:自我反思:

总结这次的教学,我觉得在选材方面适合小班幼儿的年龄特点,对于孩子终身发展是有益的。由于小班幼儿对动画、卡通特别感兴趣,我自制了动画课件、PPT,这样比较容易吸引幼儿的注意力。整节课情节连贯,思路清晰,适合小班年龄的特点,幼儿能掌握,达到了教学目标。

幼儿操作环节,在这一环节中,气球的数量与动物的数量是相同的,既两个数群数量一样多。因此,幼儿能通过自主操作一个动物玩一个气球用一一对应的方法感受一样多。这是最初级的分享----均分。最后环节,在这个环节中,教师通过问题情境的创设,为幼儿树立了分享的榜样,提高了他们的分享意识,强化了他们的分享行为。因为这样的分享对于幼儿来说,较之均分更具有难度,已达到分享的更高境界----共享。当然,在这里教师不必要求孩子说清楚其中的对应关系,只要他们能认可气球可以大家一起玩,乐意与同伴一起玩,不再局限于独自占有,那么这个活动的价值也就得到了体现。

[小班精品教案胖熊吹气球]

篇11:胖熊吹气球小班教案

设计意图:

从日常生活中情况看,孩子们对自己的朋友没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心。于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及对朋友有帮助时的快乐。

活动目标:

1、知道故事中的动物角色。

2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。

活动准备:

多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。

活动过程:

一、引起兴趣

1、出示胖熊的毛绒玩具。

2、听一听,看一看故事。

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事,看多媒体课件。

2、小胖熊有几个气球,都送给谁了?

3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?

4、第二遍欣赏故事。

5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?

6、你们有没有朋友?是谁?

篇12:小班语言《胖熊吹气球》教案

小班语言《胖熊吹气球》教案

设计思路:

在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。

活动目标:

1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

活动过程:

一、引起兴趣

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

2、小狗、小猫……

3、出示狗熊的图片

今天我们要来听什么故事呢?

这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事(看图片)

小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

2、第二遍欣赏故事

(1)说说不同气球的颜色象什么?

(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

三、看看说说

出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的'朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

孩子们一起来找找朋友吧。

活动反思:

一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。

二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。

篇13:小胖熊吹气球小班语言教案

小胖熊吹气球小班语言教案

【活动目标】

1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

【活动过程】

一、引起兴趣。

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

2、小狗、小猫……

3、出示狗熊的图片。

今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。

二、欣赏故事。

1、第一遍欣赏故事(看图片)

小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

2、第二遍欣赏故事。

(1)说说不同气球的颜色像什么?

(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,小朋友们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

三、看图说一说。

出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的.朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

孩子们一起来找找朋友吧。

【活动反思】

一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。

二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。

篇14:幼儿园小班拍气球教案

活动目标:

1、提高手眼协调,练习原地向上跳,增强四肢的运动能力。

2、激发幼儿和同伴共同参加体育活动的兴趣。

活动准备:

1、气球5—6个

活动过程:

一、热身运动

1、教师带领幼儿做热身运动,动动脚、动动手、动动脖子。

2、教师可带领幼儿在操场上跑步,先慢慢的跑,再一点一点的加快;教师在跑步后,引导幼儿多摇摇自己的手和脚,充分活动自己的四肢。

二、拍气球

1、教师出示气球,——这是什么?你们是怎么玩的?

2、教师可请个别幼儿来示范,幼儿是怎么玩气球的,再请其他幼儿一起来模仿这几个幼儿的动作。

3、教师示范拍气球的动作——把气球往上扔,再用手去拍打气球,不要让气球落地就可以了。

4、教师:你们想要拍气球吗?要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。

5、幼儿练习在原地向上跳,跳好后,幼儿在用手做拍气球的动作。

6、教师指导幼儿的动作是否正确。

三、游戏《气球飞的高》

1、教师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。

2、教师引导幼儿对拍自己够不到的球,引出动作“蹦蹦跳跳”,教师用口令指导幼儿练习。

3、教师讲解游戏的'规则:——幼儿可分组,可分2—3组,请每一组的第一个的幼儿先在白色线上,听教师的口令,幼儿开始把自己的气球往天空上扔,在用手拍打气球,不让气球落地,看谁拍的最久。

4、幼儿游戏,教师一旁指导幼儿,并帮助个别幼儿拍打气球。

5、游戏可反复进行。

四、放松运动

教师带领幼儿在操场上散散步。

篇15:幼儿园小班拍气球教案

活动准备:

1、高矮不一的:木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)

3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

指导要点:

1、游戏《拍气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球,提问“他们都拍到气球了吗?为什么?”

2、游戏《找朋友》

音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮,引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、探究活动

① 师:小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题,为什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了?老师为小朋友准备了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题,讨论一下为什么?

② 幼儿自主探究

教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。

4、讨论问题、解决问题

① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。

篇16:幼儿园小班美术教案《气球》

教学目标:

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。

3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备:

幼儿作画工具,教师范画

教学过程:

一、引出课题师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。

2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

篇17:幼儿园小班气球优秀教案

《气球》教案设计一

教学目标:

1、能够画出气球

2、培养幼儿的观察力

3、体验绘画的乐趣

准备材料:

1、绘画纸、彩笔、面签

2、大小不同的圆盖若干

3、不同颜色的气球

活动过程:

1、观察气球

教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。

2、画气球

教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。

幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球,二组:用彩笔画气球)。

引导幼儿边看边画气球,告诉小朋友在画气球时,要多观察实物,尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

3、装饰气球

小朋友画完气球后,可以给它装扮一下,让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)

活动延伸:美工区(五彩气球城)

《气球》教案设计二

活动目标:

1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

活动准备:

1、各种颜色的气球若干。

2、油画棒,画纸。

活动过程:

一、出示气球,激发兴趣。

(出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

方见过的?你们玩过气球吗?

二、引导幼儿了解气球的特性。

问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们

都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

三、教师示范讲解气球的画法。

1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡

泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

四、幼儿数空练习。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

六、展示、评价幼儿作品。

1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

2、向幼儿指出不足之处。

《气球》教案设计三

活动目标:

1、继续学习画圆形的物体。鼓励幼儿大胆用色。

2、巩固圈涂的技能,发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿感受国庆的欢乐气氛,培养幼儿养成做事细心认真的习惯。

活动准备:

1、彩色气球若干、范画一张、黑板,彩色粉笔若干。

2、油画棒、纸。

活动过程:

1、出示气球,引导幼儿观察,说说气球是什么样子的?

幼儿讲述,教师小结:很多气球是圆圆的,有各种各样的颜色,国庆的时候人们用彩色气球来庆祝国庆节。

2、小朋友看,老师的气球飞到画纸上去了!我们来看看是什么样子的?(圆圆的,有红的、黄的、蓝的绿的等等,圆圆的气球下面还系有一根长长的绳子。

3、老师讲述示范气球的画法:画气球像我们以前画毛线团一样,用红色或其它漂亮的的油画棒从中间往外圈涂,像绕毛线一样,越绕越大,最后就绕成圆圆的气球。然后用蓝色的蜡笔在气球下面画一根长长地线,这样一个大大的圆圆的红(或其它色)的气球就画好了。小朋友们会画了吗?那等下我们就来画彩色气球吧,好吗?

4、幼儿作画,老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画,要求幼儿画出各种各样的气球。

5、评价幼儿作品。 引导幼儿欣赏同伴的作品,并试着评价。表扬画面颜色鲜艳、整洁的小朋友。

篇18:幼儿园小班小气球教案

活动目标:

1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

活动准备:

1、各种颜色的气球若干。

2、油画棒,画纸。

活动过程:

一、出示气球,激发兴趣。

(出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

方见过的.?你们玩过气球吗?

二、引导幼儿了解气球的特性。

问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们

都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

三、教师示范讲解气球的画法。

1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡

泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

四、幼儿数空练习。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

六、展示、评价幼儿作品。

1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

2、向幼儿指出不足之处。

篇19:幼儿园小班小气球教案

活动目标:

1、继续学习画圆形的物体。鼓励幼儿大胆用色。

2、巩固圈涂的技能,发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿感受国庆的欢乐气氛,培养幼儿养成做事细心认真的习惯。

活动准备:

1、彩色气球若干、范画一张、黑板,彩色粉笔若干。

2、油画棒、纸。

活动过程:

1、出示气球,引导幼儿观察,说说气球是什么样子的?

幼儿讲述,教师小结:很多气球是圆圆的,有各种各样的颜色,国庆的时候人们用彩色气球来庆祝国庆节。

2、小朋友看,老师的气球飞到画纸上去了!我们来看看是什么样子的?(圆圆的,有红的、黄的、蓝的绿的等等,圆圆的气球下面还系有一根长长的绳子。

3、老师讲述示范气球的画法:画气球像我们以前画毛线团一样,用红色或其它漂亮的的油画棒从中间往外圈涂,像绕毛线一样,越绕越大,最后就绕成圆圆的气球。然后用蓝色的蜡笔在气球下面画一根长长地线,这样一个大大的圆圆的红(或其它色)的气球就画好了。小朋友们会画了吗?那等下我们就来画彩色气球吧,好吗?

4、幼儿作画,老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画,要求幼儿画出各种各样的气球。

5、评价幼儿作品。

引导幼儿欣赏同伴的作品,并试着评价。表扬画面颜色鲜艳、整洁的小朋友。

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