《马的世界》综合活动课教案10
“asdfg369”通过精心收集，向本站投稿了3篇《马的世界》综合活动课教案10，下面是小编精心整理后的《马的世界》综合活动课教案10，希望能够帮助到大家。
篇1：《马的世界》综合活动课教案10
《马的世界》综合活动课教案10
“马”年趣味成语
------------语文综合活动课教案设计
教学目的：
1．了解祖国优秀灿烂的成语文化，启迪思维，陶冶情操，提高文化素养。
2．激发学生学习成语的兴趣，培养动脑动手的`技能和习惯。了解成语的来源。
3．开发智能，提高语言理解表达能力。
教学设想：
1．教学重点：填充含“马”字的成语、成语抢答。
2．教学难点 ：成语表演。
3．课前准备活动：①每位学生准备20个含有动物名的成语，并掌握它的意思，并重点注意与“十二生肖”有关的动物成语。②全班分成四个组参加比赛，每组选派两名代表参加。③公布活动要求：不带词典，准备表演成语节目。④题目分必答题、抢答题，答题加分，设计分员1人。
4．教学方法：讨论法、竞赛法。
5．教学时数：一课时。
6．教具：小黑板及其它常规教具。
教学过程 ：
一、导入 ：
按照中国农历的说法，每年都要冠以一种动物之名，有谁知道，今年是什么年吗？(马年) 那又有谁知道，马年是根据什么说法而来的吗？
介绍农历十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马，羊猴鸡狗猪。(一个轮回，循环反复)
在我们日常生活中，经常运用到含有动物名称的成语，在中央电视台春节联欢晚会上，主持人倪萍就曾给全国的电视观众考了一题，
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篇2：《马的世界》综合活动课 10
《马的世界》综合活动课 10
“马”年趣味成语
------------语文综合活动课.教案设计
教学目的：
1．了解祖国优秀灿烂的成语文化，启迪思维，陶冶情操，提高文化素养。
2．激发学生学习成语的兴趣，培养动脑动手的技能和习惯。了解成语的来源。
3．开发智能，提高语言理解表达能力。
教学设想：
1．教学重点：填充含“马”字的成语、成语抢答。
2．教学难点：成语表演。
3．课前准备活动：①每位学生准备20个含有动物名的成语，并掌握它的意思，并重点注意与“十二生肖”有关的动物成语。②全班分成四个组参加比赛，每组选派两名代表参加。③公布活动要求：不带词典，准备表演成语节目。④题目分必答题、抢答题，答题加分，设计分员1人。
4．教学方法：讨论法、竞赛法。
5．教学时数：一课时。
6．教具：小黑板及其它常规教具。
教学过程：
一、导入：
按照中国农历的说法，每年都要冠以一种动物之名，有谁知道，今年是什么年吗？(马年) 那又有谁知道，马年是根据什么说法而来的吗？
介绍农历十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马，羊猴鸡狗猪。(12年一个轮回，循环反复)
在我们日常生活中，经常运用到含有动物名称的'成语，在中央电视台春节联欢晚会上，主持人倪萍就曾给全国的电视观众考了一题，题目是：请您说出十个含有“马”的成语。同学们，你们能说出来吗？
每组代表必须先说出两个，再进行抢答，多答一个给1分。
各组代表发言后，再进行抢答,计会员加分。
二、“马”字成语的运用：
刚才，我们已经请同学们回答了许多关于“马”字的成语。现在请各组代表注意看小黑板，请联系我们的学习、生活实际，根据括号内的提示，填充下列各道含有“马”字的成语运用题。
(出示小黑板，内容如下)
1． 在理想上：我们要以年段冠军为______________，要______________，___________，
(前进方向) (争先恐后) (坚持不懈)
直到___________________。
(取得胜利)
2． 在学习上：我们要拿出_______________，为父母效_________________，直到立下
(一种精神) (一种劳动)
__________________。
(一种成就)
3． 在课堂上：我们不能_________________，不做_________________________的事，
(分散注意力) (与学习无关的事。填6个字的成语)
回答问题时要____________________。
(场面热闹的样子)
4． 在集体上：我们不能做________________，_________________，_______________，
(一种败坏群体的马) (脱离了管束的马) (眼睛看不见的马)
维护班级荣誉上，我们不能搞_______________，要形成_______________、_____________。
篇3：综合实践活动课教案之走马灯的制作
综合实践活动课教案之走马灯的制作
综合实践活动课之―走马灯的制作（教案） 一：教学目的：通过了解走马灯的制作，发展学生的空间思维能力的动手操作能力 二，教学难点：能让学生真正支手参与制作。 三，教学过程： 1， 说明今节课的课题：走马灯的制作，讲解什么叫走马灯，P50的一侧面课文， 2， 为了加深学生对走马灯的认识，特放映一人段走马灯的形状影片约三分钟，并解释走马灯上的人物能转动的原理。P53 3， 分析走马灯的结构与选用的`材料以及应当要用的工具P53。 4， 让学生阅读P54――57， 5， 分析走马灯的制作过程：1，设计流程P58-59 6， 用实物投影影出走马灯的不同制作方法的文字说明。 7， 报放两首关于走马灯的歌。【《马的世界》综合活动课教案10】相关文章：
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10.综合实践活动课教学总结
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