慢教育的幸福生活教师随笔
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篇1：慢教育的幸福生活教师随笔
慢教育的幸福生活教师随笔
今年我接的是中班，小班老师向我介绍孩子的时候，多次提到班里一个“特殊”的孩子源源，源源最大的特点是动作慢。慢性子的孩子做事情稳当，在我看来这不算什么缺点。带着对源源最初的印象，在开学第一天我就领教了他的慢性子。
“慢性子”让我忍无可忍
早晨，一个被爸爸抱着的小男孩送到了我面前。我笑着接了过来，一看，眼睛还紧闭着。“这是谁呀，快醒醒。”我一边把孩子放在地上一边把他逗醒。“这是源源。”旁边的孩子告诉我。源源原来就是他，小脸蛋白白的胖胖的，好可爱的样子。过了一会儿，源源旁边围了四五个小朋友，你一句我一句地说着笑着，他不被孩子的嘻笑所动，一直呆呆地站在那。“源源，把外套脱掉，快去吃早饭了。”我反复提示着。源源站在原地一动不动。是孩子不理解还是没听到？我走过去拉着他的手说：“源源，把外衣脱掉去漱口，你听懂了就点点头。”看到源源轻轻地点了一下头，我才去照顾别的孩子。就在我给孩子盛饭时，听到佳佳大声说：“王老师，源源坐地上了。”我循声望去，源源正坐在叠衣服的箱子旁边……此时，我再也忍不住了，对着源源喊了起来：“源源，你很早就来幼儿园了，到现在已经过去了20几分钟，怎么外套还没脱下来，快一点好吗？”探寻“慢”的缘由
原以为源源的慢仅仅是动作发展慢，但是通过一段时间的观察，发现他的慢还因为他不会自己提裤子、不能自己脱衣服，就是再简单不过的吃饭，对于他来说也困难重重。每顿饭都由老师喂，不喂就不吃。
多年的教育经验告诉我，这个“慢”的背后一定有原因，只有找到原因，教师的教育措施才会得当。为此，我和家长进行了深入沟通。得知，源源是由80多岁的姥姥哄大的，姥姥年岁较大，腿脚不灵便，从不带源源下楼游戏，源源一天天呆在楼上。因为缺乏锻炼，源源的力量很差，别的孩子很容易完成的穿脱衣服他都不能完成，原因是提不动。从小吃饭更是由姥姥追着喂，如果不喂，一天都不会吃饭，从没有主动吃饭的需求。源源的这种情况让家长十分担忧。原来，孩子做事“慢”的原因是基本自理能力的极度缺乏。
孩子你慢慢来
面对这样的孩子，如果在以前，我会和家长讲自理能力对孩子一生发展的重要性，并请家长配合，在家里不再喂饭以给孩子提供更多的锻炼机会。在幼儿园，教师会运用多种方法让孩子自己吃饭。通过家园一致的.教育可能会有一定的成效。但是，对于一个刚刚上中班的孩子来说，他面对的困难以及不适应有很多，要适应新的老师、适应新的生活环境……如果教师忽视孩子这些当前需要，过早进行教育干预，对源源来说，太多的改变会加重他的不适应，可能会导致上火而生病，一旦生病孩子便会得到家长更细心的呵护，那么，原来的教育干预就又会回到原点。这并不是我们希望的。因此，对于源源这种因长期看护不当引起的过分依赖的孩子，需要教师长期关注，在自然的状态中一点点进行细微的干预，不经意的改变才会被孩子接受。孩子的成长需要我们耐心等待。想到这里，我只对忧虑焦急的源源父母说了一句话：“您放心，我们会照顾好孩子的。”
一句话说起来容易，做起来很难。源源一日生活中的许多事情，包括吃饭、穿脱衣服等，要占据老师大量的时间。由于他缺乏运动，动作极不协调，拿东西很费力，经常一碰就倒，需要一个老师专门照顾。面对这样的孩子，埋怨与烦躁都无济于事。因为作为一名老师要满怀着爱地接纳孩子，不管他是什么样的。教师平和、接纳的心境在班级营造了一个温馨和谐的氛围，教师的行为也很好地影响了其他孩子，他们都自觉帮助源源，并且不去碰他，源源很快适应了升班的新环境。源源的快乐融入也赢得了家长的信任，他们高兴地说：“孩子现在喜欢上幼儿园了，真是太好了。”
悄悄的帮助
快乐融入让源源对教师有了很强的信任感。有什么事情都愿意与教师分享，改变了原来呆坐一边的现象。源源的积极态度让我感到教育的契机已经来了。但是施教过程中，我谨记每个孩子都有自己的发展速度，不能以同样的标准去要求、衡量。作为教师要有耐心，等待孩子的自然成长，不要拔苗助长。我曾经有过惨痛的教训，为了帮助孩子克服吃手的不良习惯，而让孩子每天把手背在后面。虽然短时间达到了较好的效果，但因方法简单、不关注孩子的接受程度，深深伤害了孩子的自尊心。吸收经验教训，对源源实施的教育，我都以他自愿接受为前提。如，吃饭时，给其提供小勺，饭菜教师给搅拌好；吃午点时，我悄悄把饼干袋撕开一个小口，让其体验自己撕开的快乐……就在教师悄悄的帮助中，源源能做的事情越来越多了，能自己擦桌子、叠衣服，就连让他头疼的画画，都能无所顾忌地进行了。随着时间的推移，源源慢慢在改变。让人欣喜的是，源源比以前更加爱说爱笑了。
静静的成长
源源的优点也有很多，诚实、从不打人、语言能力很好、记忆力很强，尤其爱听故事。我每天都会给孩子们讲故事，有时故意停下来，源源都能很快地接下来。开始他声音很小，我提示孩子们安静地听，慢慢地，源源的声音变大了，故事也能讲长了，源源在不知不觉中进步着。学期末，源源给家长们表演了“讲故事”。看到孩子上台大胆表演，源源的爸爸妈妈都哭了，这也许是他们原来不敢想象的。
教育应该像春雨，每天一点点滋润孩子的心田，让孩子像幼苗一样在不知不觉中自主发芽长大。让我们停下匆忙的脚步，静下心来细心品味孩子的成长，体会慢教育带给我们的幸福和快乐。
篇2：幸福生活随笔
关于幸福生活随笔
难得下午，一人静坐店面，仔细梳理下情绪，随着音乐的缓慢流淌，慢慢开始静思自己的生活。常年的在外奔波，其实自己都不知道是幸福还是烦恼。其中甘苦，亦不足为外人道。
一直以来已为把心静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。
其实烦恼就像扔进水中的石头，在听得“咕咚”
一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来。
幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里。找一个让自己幸福的方法，烦恼时给心情放个假。
在我看来寻找幸福的人，只有有两类。一类像在登山，他们以为人生最大的'幸福在山顶，于是气喘吁吁、穷尽一生去攀登。最终却发现，他们永远登不到顶，看不到头。他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶、没有头。
另一类也像在登山，但他们并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到满足。尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心、恬静自我。突然发现喜欢上利群的香烟，其实是喜欢上了是他的内涵。
对于我来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。
有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。
这个世界，为什么烦恼的人都有。
为权，为钱，为名，为利……人人行色匆匆，背上背着个沉重的行囊，装得越多，牵累也就越多。
几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像不记得断章还是断桥里所写的那样，我站在桥上看风景，看风景的人再桥下看你，你装饰着别人的窗子，别人装饰着你的梦。
其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。所以活在自己心里的幸福才是幸福，自己感觉到的幸福才是真的幸福。
有个很好的朋友，经常对我说的一句话叫 “关我鸟事 ”，其实这未必不是一种生活态度，只不过我们去做的时候，多一些温情，不要为自己做不到的事情去烦恼，去挣扎。
音响里响着李宗盛的凡人歌，送给大家吧，你我皆凡人，生在尘世间，终日奔波苦，是一刻不得闲。
努力做好自己吧！
篇3：教师随笔：慢慢走，欣赏啊
春天又到了，教师的忙碌又开始了。
耕耘，播种，期待着新一年的新的收成。各种纷繁杂乱的忙碌之中，不由自主地想起一位教研员讲述的一个故事：在一处著名风景区的山脚下，有一条通向山顶的盘山公路。就在这条必经之路上，几乎每天都发生交通事故，因为大家都急切地想要到达山顶，从来没有顾及到拐弯处的其他车辆。交警以及当地的政府部门对此伤透了脑筋，因为无论他们怎么做——立警示牌、派人站岗……都无济于事，事故仍然频发。一天，一位驴友途经此地，发现山脚下的风光绝不亚于山顶上，于是，他向政府部门提议：立一块牌子在转弯处，写上“慢慢走，欣赏吧!”政府部门将信将疑地照办了，此地竟然奇迹般地恢复了安宁，自树牌之日起，没有再发生一起交通事故，甚至连交通拥堵的现象也销声匿迹了。
“慢慢走，欣赏吧!”多么美好的提示。生活中，我们每天都行色匆匆，朝着自己心中那个或远或近的目标奋勇拼搏。不经意间，我们错过了许多美好的事物：一个友好的眼神、一抹善意的微笑、一句温馨的问候、一次无私的援手……
很庆幸，这段时间，我调整了自己曾经急促得不知所以的步子，能用心去“慢慢走”，能用心去“欣赏吧”。
就如昨天，那是多么美好的一天。
早上走进校门，匆匆打卡，匆匆走向食堂，准备捧着早餐进班督促孩子们背书。迎面走来一个孩子，红领巾映得小脸红扑扑的，她走到我面前，脆生生的稚嫩童音在我耳边响起：“老师早上好!祝您一天愉快!”那一刻，我觉得自己眼前闪出一片春暖花开。
上课，听课，批改作业，忙碌了一个上午，第四节课终于闲下来，刚刚坐到办公室，手机QQ消息提醒响起，拿起一看，是一位行政领导发来的消息：“陈老师，你是不是忘了上传文件，我没有看到你的文件呢?”“……”“没事，知道老师们都很忙，抽空发给我就好。”简短的几句话后面，是一个温馨的笑脸表情。那一刻，窗外有春风拂过，暖暖的……
午餐时间，同级组的老师拿来一瓶萝卜干，刚打开瓶盖准备往碗里放，一个孩子拉了拉我的衣角：“老师，你别吃辣的，你喉咙不是又哑了吗。”回头看了看还没放手的小不点，我心里涌过一抹蜜糖的味道，那么甜。
下班后，经过超市，进去买了些生活用品，突然想起儿子要一盒口香糖。走过去，售货员是个笑眯眯的小姑娘，热情地说：“我们现在搞活动，买两盒口香糖，送一个玻璃水杯，很漂亮的!”我礼节性地说：“哦，谢谢!我只要一盒。”拿起一盒口香糖要走时，小姑娘走过来说：“您很谦和，应该是老师吧?您买一盒糖，我也送您一个瓶子。”
吃过晚饭，带着儿子一起散步，遇到在路边卖小金鱼的，我们一起挑了几条喜欢的“红绿灯”外加一包鱼粮。付钱时，老板的女儿接过钱，递给她爸爸，说了句“好像差一块”，我以为自己给错了，赶紧再递过去一元钱。拎着小鱼儿兴冲冲地往回走，却不料老板追了过来——“美女，多收了你一元钱!”
一天下来，我慢慢走来慢慢赏，文明有礼的“红领巾”，体恤下属的领导，默默关心老师的“小管家”，还有那热情精灵的售货员姑娘，以及诚信精明的店老板,无不向我展示着生活的美好，人性的美好。他(她)们轻轻的一句话，小小的一个动作，让这个初暖乍寒的春天变得如此美丽动人。
慢慢走，欣赏啊!
篇4：教师教育随笔
教师教育随笔(1)
听了程老師的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教學的价值取向与传统课堂教學相比较，它的优势的确很突出。
我们都清楚學习不是知道了什么，记住了什么，學习是學生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教师针对學生的认识水平正确地选择，组织和设计教學的内容，并以开放、对话的方式呈现。
例如《影子》一课以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，但學生对太阳和影子的位置关系搞不清，是教學的难点。为了突破这一难点，
40位小朋友在老師的帮助下，在课堂上做起了游戏，我们搬开桌椅，在腾出的空地中间，小朋友们围着灯站好：“今天，老師把太阳公公也请来了，想不想和太阳公公玩一玩，看看自己的影子什么时候在前，什么时候在后，什么时候在左，什么时候在右。”40个小朋友拉着手，围成一个大圆圈，在教室里试着活动，他们边跑边互相持着对方的影子。“噢!影子甩不掉。”这就是书上说的“影子像条小黑狗，常常跟着我。”因为學生围成的是一个大圆，所以处在灯光的任何一个位置的影子學生都能很直观地看到，根本不需要教师对身体与影子的位置变化关系作任何解释。
这样，在实际活动中，本课难点迎刃而解，实现了玩中學，學中玩的初衷。
教师教育随笔(2)
今天是开學的第一天，學生的表现很另人满意，和上學期比有很大的进步，我感到非常的高兴，上起课来也是非常的有劲头。为了上好这开學初的第一堂课，我做了精心的准备，我以饱满的精神状态来激发學生的學习兴趣。
第一课描写了春天的生机勃勃，和小燕子的活泼可爱，一节课下来，學生基本上掌握了课文中的词语，既能背下来，也能理解这些词语的意思，孩子们在上课回答问题的时候非常的积极和踊跃，完全改变了以往课堂上没有人举手发言的现象。尤其我觉得學生的思维发展有了很大的进步，例如：课文的最后一自然段中的比喻句，學生分析的特别好，甚至都说出了通过把小燕子比喻成音符，能够更好的说明真的是在谱写出一首春天的赞歌，让我觉得很欣慰。
为了更好的丰富學生的词汇，我们又积累了一些描写春天和小动物的词语，在课堂上學生随机说的时候，发现學生的词汇实在是太贫乏了，几乎说不上几个来，可见，學生平时不注重词语的积累，后来，让學生自己回家去搜集的时候，學生搜集了比较多的词语，并在课堂上做了交流，大部分學生都记下几个和课文不同的词语了。
总之，作为开學的第一课，我觉得上的还是比较成功的，學生的表现也是让我十分满意的。我忽然觉得學生长大了，懂事了，成熟了，我也相信孩子们在这一年的學习中，会有更出色的表现。针对學生词汇量少的问题，我会在以后的教學中注意的，有意识的培养學生养成良好的學习习惯，为写作文打下良好的基础。但是在上课的过程中我也做了很大的调整，感觉在备课的时候真的没有充分考虑到學生对知识的掌握程度和如何才能更好地调动起學生學习的积极兴趣，如何才能让學生真正地进入到學习状态中去，但是有一点可以肯定的是，真的用心去备课受到的效果也真的非常好。
教师教育随笔(3)
不知不觉间，我在教育教學的路上，无论是在个人的教育教學经验，驾驭课堂的能力还是教育教學的效果，都较刚参加工作时成熟了许多，进步了许多。
波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。可见，经验和反思对教师的成长有着非常大的意义。
记得有这么一句话“你要想跑得更快，要先學会停下来。”这句话是说在跑步中我们要學会停下来，这样可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，我们的教學工作又何尝不是如此呢?试着在教學中多反思，使自身获得的经验上升到一定的理论高度，那么，我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教學工作中，我们只有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有學生的发展。
通过我的教學实践，结合教學反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得一次交流会上，有个老師就讲起了他对日常教育教學的反思，给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本，只要有想到的内容，及时写在上面，很多时候只是一个大概内容或是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些内容中特别感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种坚持吧。
我想，只有坚持不懈坐着反思教育的老師，才是真正能在教育教學中有所收获的人。
一个拥有积极态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教學中的反思也是一样，只有首先抱有积极反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。
所以，想要真正反思成功，先有积极的态度吧。
自古以来，关于“坚持”的名言有许多许多，譬如比阿斯说：“要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一直重复着坚持，可见它是多么的金贵。
从事教育工作三年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。现在的學生与我们存在着很大的观念差异，而且个性都比较强，不能对他们采取压制的手法，刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发，考虑问题更要兼顾大多数人的利益。面对本學科的特点，要认真思考怎样让他们更好的接受。
教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养學生，让學生会學而不是學会知识;教知识的目的在于让學生从知识的发生过程中學会分析问题、解决问题的方法。所以培养學生學习的方法、解决问题的能力是教學的关键。
教师首先要吃透學情，要知道學生需要什么、學生在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。
教學要有效果，关键在课堂;课堂要有效果，关键在學生参与!常规教學的各个环节，课堂教學是关键。
要提高课堂教學效果就要有丰富的专业知识基础，而且要涉猎一些课外书籍的知识，开拓视野，关注身边事，国家事，只有这样才能把教材枯燥的知识讲活，才能激发學生的學习兴趣。在今后的學习工作中要更加努力，引领自己不断超越。只有这样，才能对得起教师这个称号，才是真正的名副其实。
篇5：简单的幸福生活随笔
简单的幸福生活随笔
其实幸福就在我们的身边，只是我们没有悉心地去体会，现在的我觉得很幸福。
春节时，我还在为相亲的事而懊恼，隔壁介绍了个比我大一的男孩，长得还不错，就是性格太内向了，第一次见面我们约在网吧，我们俩各开了一台电脑，相互加了彼此的QQ号，开始在网上聊了起来。就坐在旁边，我一条条的短信发过去了，他居然半天没回应，没一会，手机信息来了，是他发的，说：不会上网。郁闷了，都什么年代了，居然不会上网，真是老实一派的，一来二回，感觉对他，完全不来电，介绍人说：他唯一的缺点就是太老实了，年初五，我的假期也结束了，天还没亮，起来准备坐车去上班，没想到的是，他居然在车站等着我。心底似乎有些感动。
俩个人也见了好几次面了，本想着，在车上1小时的时间里，他能跟我多说说话，聊聊天，讲讲他对我的想法，哎！没想到，一路上，我们就像是邻座的两个乘客，没有只言片语的交集。
下车了，他跟着我身后走了好一会，还是没说话，我本是个活泼的女孩子，心里早就烦了，转身说：我快到公司宿舍了，你回去吧！他这才说了句：今天过来是陪你一起逛街的。连忙将手上拎着的黑袋子递给我，我妈妈说给你的。我没有接，因为，跟眼前的这个人多相处一秒，我的心就多承受一秒的烦恼。
虽说是春节，休息来上班，还是有好多事情要整理，他一个劲地发消息问我什么时候下班，我都不想回了，还是碍于介绍人的面子，跟他扯了会，再接着，他发过来的消息就是前言不搭后语了，同事看到我这样，直接将手机拿过去，交给我处理吧！我也打电话跟爸爸表明了态度，和他谈不来，也不想耽误了两个年轻人的青春。家里人的意见是：尊重我的想法。
都已经说清楚了，这个人还是差不多持续了近一个月，每天不断的发些莫明奇妙的消息给我，公司几乎所有的同事，都知道我回家相亲的事了，我扬言：请各位同事留心，帮我介绍一个男朋友，我可不想每次回家都要谈到我个人的感情问题。
公司一好友，去年11月份就说过，他有个同学，人挺好，感觉我们俩个就挺相佩的，可以考虑下哦！我随之就答应了。
2月15日周末，好好的睡了一觉，洗漱完，电话响了，好友打来的，“不是说好的，今天来我家做饭的吗？还有，我同学都到了，你什么时候到啊！”我都忘了，赶忙穿上衣服。
第一次和他见面，没怎么聊，晚上在好友家吃完饭，他送我回家的`，收到他的第一条短信：安全到了吗？随后的一个星期，我们没有通电话，发短信，什么都聊，他的过去，家庭等，觉着这个人挺真诚的。
后来，他约我见面了，第一次去江滩，他问我：可以交往吗？我没有给答案，他讲起了以前的一段感情，说了好多好好。慢慢了解后，我们就走到了一起。
现在他已经跟我回家见家长了，家里人都挺喜欢他的，每次看到，爸妈满意的笑容时，我就觉得幸福。每次他无微不至的嘘寒问暖时，我就觉得幸福，每次吵架后，生气的他还是愿意花时间来哄我开心时，我就觉得幸福。
我的人生目标就是，能和他一起携手走完人生，好好的与他共同度过每一天。这就是最大的幸福！
篇6：创造幸福生活随笔
创造幸福生活随笔
看完《老大的幸福》，坦白说我没感觉到老大有什么幸福，更多的是他在做一个幸福的使者，他把幸福都拱手给了他人，留给自己的只是幸福的余温。
来到北京他原本是带着自己的梦中情人和儿子享受幸福生活的，谁曾想到当婚乐奏响时，搀着新娘的不是傅老大，他只好告别这个留给他苦涩与无奈的城市了。临行时他还是难以割舍那份情，他来到梅好与夏总结婚的酒店他要“遥祝”梅好生活幸福，还说：“儿子有家了，我就放心了”。傅老大就是傅老大，当得知梅好离开自己的真相面对兄妹四个道歉时竟然平静地说：“你们不用为我担心，我的生活一直很幸福，我活着就是幸福，你们幸福就是我的幸福！”简简单单的几句话就诠释出老大对幸福生活的理解。
老大真的幸福吗？老大对幸福生活的观点让我不敢苟同，我不希望老大的幸福就是“活着”，活着就是幸福，那只不过是自我解脱，甚至是在委屈求全，人岂能如生物一样，仅仅保留一种个体的存在！为了别人的幸福而完全置自己的幸福与不顾，似乎有些不合情理，但却非常高尚，对这样用自己的爱去换来别人的幸福的人，为什么却不能享受幸福呢？我们不能忘记，社会发展的最终目标是应当让每个人都能享受幸福。
今天的社会是一个多元化的社会，人人都有追求幸福的权力，也有权力享受幸福生活。而在《老大的幸福》中老大的享受幸福的权力却无情地被兄妹剥夺，剧中人物梅好面对四兄妹的逼迫时，竟然是退缩屈服，她的行为依我看不仅是对自己不负责，对他人也不负责，她是导致老大失去幸福生活的罪魁祸首。然而她却又是幸运的，她不费吹灰之力，依赖自己的`品行，受到事业有成的夏总的青睐，最终她们走到了一起，她依然生活幸福！但我总觉得这一切对老大有些不公平，在今天这个主张婚姻自由的时代，为什么她没有勇气冲破阻挠，追求属于自己的爱情呢？难道是她的思想在大环境的驱使下与时俱进发生了转变。这只不过是我的猜测，我始终坚信人生来就有追求自己幸福的权利，这种权利不容侵犯!
社会在飞速发展，人们的幸福生活也在不断发生着改变，但有一个基本要素是永远不会变的，那就是个人的幸福与国家的强大是息息相关的，个人的幸福离不开国家的富强，国家的强大亦是个人努力创造的最终结果。“活着”只是追求和享受生活幸福的最基本条件，实现幸福生活是每个人的愿望，由于人的条件各异以及对幸福生活的理解各有不同，幸福生活的呈现也是千资百态，但是实现幸福生活的方法却是相同的，那就是做一个品德高尚的人，做一个奋发图强的人，做一个爱学习创造的人，实现人生价值，创造幸福生活！
篇7：感知幸福生活随笔
感知幸福生活随笔
有许多朋友都称我为“幸福女人”，我由衷的感谢朋友们的赞许！有这么多好朋友的关心和祝福，也是我的幸福！
我出身于普通人家、没有花容月貌、也没有高深学历。就这样一个平常、年轻的我，就是抱着：“他疼我、我爱他”的简单想法，根本没有在乎世俗的观念，义无反顾地依然嫁给了一个穷军人，而且为了爱情，放弃了所有，远离家乡和亲人，从北方到南方，从大城市到小城镇，从大医院到小医院，这需要何等的勇气啊！（我不知道这是命运还是姻缘？）还好有父母的支持和亲人朋友的祝福。但还是有很多的朋友和同事不理解，更不看好，用现代人的观念看——真的太幼稚了！也许因为我骨子里就是一个思想简单、容易满足的人，我只知道热情工作，善待病人，同事和睦，真心相夫，倾心教子。所以生活虽然很简单很忙碌，但有老公的疼爱、孩子的懂事，同事朋友的关怀，日子过得很充实、很快乐。我很少考虑明天或未来的事，我只知道把今天尽力过好，不管明天会怎么样。我常对我老公说：“管它的呢，想它干嘛？累不累呀？”。再加上我的欲望始终不高，不善于心计，所以我的烦恼也不太多，想说就说、想做就做，也过的潇洒自在。特别是生活在相对贫穷的四川，看到的都是些贫困和艰难，相比之下，我觉得真的很幸福、很满足。假如我每天看到的都是富人的别墅和名车，相比之下，我的失落感肯定会大一些，所以我觉得人的幸福感和生活环境有一定的关系，但主要的还是你的心态：是乐观、知足？还是悲观、抱怨？。当然，还有最重要的是，幸福不会从天上掉下来，它是靠真心的付出换来的!我为自己所付出的一切感到骄傲和幸福！我真的无怨无悔！
其实每一个地球人，都是幸运儿！偶然来到人世间，幸运的搭上了生命这趟“列车”，感知阳光与色彩，感受爱与幸福，这是多么的幸运的.事啊！所以真的不能太贪心了！好好珍惜你所拥有的一切！满腔热忱、真心诚意、努力认真的生活和付出，我相信生活也会还你一个美好的！
当然，人生虽美好，但也很短暂。生命之谜就在于我们何时下车无从知晓。那我们就在旅途中善待每一位与我们同行的旅伴，彼此多一些温暖与关爱、少一点怨恨与不满、少留些遗憾！尽可能在我们的亲人和朋友的行囊中多留下美好的回忆，即时我们下车了，我们的同伴还会记得我们、想念我们，那我们将一定会感到快慰和幸福的！
这样的人生多美好！这样的旅途一定会愉快的！我坚信！
篇8：感受幸福生活随笔
感受幸福生活随笔
幸福是那么个与不可求，
它像是镜中月，水中花；
它凝聚着七种颜色，
蓄势待发，转化为白光；
它更可以是黎明前的黑暗……
在我心中原原本本想要的幸福，
其实也只不过是：受人关注时有欣羡的目光向我投来，
是以为自己很了不起的在日记本上写下满满的心声
是和妈妈在海边的小木屋过幸福的日子
是和爸爸在茶余饭后交谈新闻和时政
是和我素未谋面的小狗一起遛弯的日子。。。。。
而现在我只能说：“可能问不可能‘你住在什么地方？’不可能回答‘我住在无力挽回的梦境’。”
我呆在现实里，也不是没有一点幸福的`影子。
每天和同学一起上下学，回家后看着妈妈烧的一桌子的菜，泡得热热的洗澡水。
家里暖暖的灯光洒在我的身上，我在写字台前写下密密麻麻的数字，密密麻麻以至于填满我心里最阴暗的角落。
身边是呼呼作响的空调和一杯浓浓的茶，眼前是多变的天空，从很浅很淡的寂寞中等来了一天际的星星。
还有那以太阳为光能的月亮。
太阳———爸爸 月亮———妈妈 星星———我
那么近那么远的温馨。
就在盖上被子的那一刻，没有了妈妈的耳语，没有被依偎着的幸福
在沉沉淂呼吸声中，嘴角甜甜的微笑里，
我知道我这个家，传统却不富裕的家，
这个有很多笑声的家，一直被为蓝色的幸福包围着，谁也离不开谁。
呷一口浓茶，翻开J。K。罗琳的小说
我真希望自己不要长大
爸妈不要老去。
我担心哪一天自己走了，
哪两个可爱又幸福的人怎么办？
我一遍又一遍的看着大头儿子和小头爸爸。
一遍又一遍的温习童年的耳语
我希望自己是动画里的人物
这样就可以永远挽留住自己还没失去之前的后悔
如果说幸福很平凡，那也只有我这样贪心的人所谓
麦格教授施的魔法 自欺欺人
如果收幸福很伟大 我有化身成小乞丐
等待着富人的馒头 填饱肚子
篇9：感悟幸福生活随笔
感悟幸福生活随笔
近期观看到中央电视台《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”的话题，我时常静下来思考这个问题，的确，我们都该问问自己，“你幸福吗？”“什么是幸福？”“怎样才算幸福？”“有房、有车、有钱是幸福？”还是实现理想、达到目标，才是幸福？幸福没有统一的标准，每个人都有属于自己的幸福。
人到中年，人生入秋，我时常回望岁月苍桑，才觉得现在所拥有的一切都值得好好珍惜，幸福在我眼里就是快乐、健康、平安、拥有亲情、家庭和谐、帮助他人，热爱生活，感知幸福、幸福就来敲门。
快乐就是幸福。记得小时候，在物质匮乏的年代，过生日吃到母亲做的一碗鸡蛋长寿面和吃到两块水果糖，就会让我开心好久，过年能穿上新衣服，再拿上压岁钱，我就觉得自己是世上最幸福的女孩；童年日子过得虽然清苦，但很满足，和父母亲在一起，过着开开心心的日子，让我度过了快乐的童年，那就是幸福。
身体健康就是幸福。健康对我来说感悟颇深，由于病痛的折磨，让我饱受病魔的`痛苦十几年，前年，我下了很大的决心，到上海做了股骨头人工置换手术，手术的成功，解除了压在我心头的负担和病痛的烦恼，健康对我就是一种莫大的幸福。
家庭和谐就是幸福。人到中年，和自己的爱人携手走过几十个春秋，平日里，递上一杯热茶，可以品出幸福的滋味；一句问候，感受到爱人关心，一次病痛的照顾体会到爱人温暖；闲暇时聊聊工作、生活中的苦与甜，饭后一起散步，谈谈共同的兴趣爱好，看似生活的点点滴滴，这种恩爱加亲情，不仅多了份甜蜜，更多了份浪漫，我想说，家庭和谐带给了我幸福！
平安就是幸福。平安，是友人间最深切的祝福，是亲人间最热切的期盼，5.12汶川大地震，在瞬间多少生命毁于一旦，任何东西失去了都可以重新找回来，唯独失去的生命是再也无法唤回来了。在我们所不可预料的命运面前，平安对我们是多么的重要，还有什么比我们心底的祈祷更神圣的呢。老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心就图个平平安安，平安，是父母的健康、儿女的快乐、工作的顺利，平安二字值千金，平安就是一种幸福！
亲情就是幸福。说到亲情，眼前总会浮现出一些温馨的画面：寒冷的冬天母亲带给我温暖，为我缝制棉衣和棉鞋，炎热的夏天母亲给我带来清凉，高考的日子里，为我拍扇送绿豆汤；遇挫折的时候，有父亲的开导，取得成绩的时候，有父亲鼓励；生活上碰到困难，有兄弟姐妹的帮助；父亲的话语、母亲的关心、兄妹的帮助，这一切的亲情，使我明白了，幸福就在我身边；亲情就像是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让忧伤的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，永远给家的感觉与温馨，世间最美的感情便是人间的亲情，浓浓的亲情让我觉得无比的幸福。
帮助别人，也是种幸福。记得一天周末，我到菜市场去买菜，发现菜场入口处有二个乞讨人，一个是孩子、一个手脚有残疾，几乎是趴着走，当时天气还比较寒冷，看到他们穿的如此单薄，一定是生活所迫吧，心里难免有点可怜他们，犹豫了片刻，随即掏出10元钱和手中刚买的一串香蕉递给他们，成年人向我点点头表示谢意，孩子拿着吃的露出了笑容，围观的也一个个相继投去硬币，尽管帮助他们的钱不多，只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好，别人得到了帮助，我收获了幸福。
幸福对于每个人的感知，千差万别，只要我们每个人都带着一颗平常心，去感悟生活，发现生活细微处的每一份惊喜，幸福就会永远伴随你。
篇10：慢生活随笔
五点半下班。
有太阳的黄昏总是习惯在公司多呆一个小时，或是看看资料，或是整理一些文档。然后骑半个小时单车到书屋。
到吧台一如既往跟老板要一杯经典现磨咖啡，不加糖，不加奶。
喜欢咖啡苦涩醇香的味道，尤其是在下班头脑有些许昏沉的时候，然后寻一本喜欢的书，找个昏暗不容易被关注到的角落坐两个小时。
于我，没有比书更能安定情绪的方法。
不能谈爱和旅行的岁月阅万卷书也是极好。
待到八点半吹着夜晚的凉风再骑半小时到家 。
夜骑什么是极其钟爱的，所以总是在回家的路上绕很多路，穿越很多大街小巷。理想是有一天能夜徒穿越沙漠。
喜欢贫瘠的地方，或是是为了想在贫瘠的地方找到优越感。
到家总是喜欢跑半个小时步，溜半小时猫。看部电影，然后洗洗睡觉。
生活不快不慢，不喜不悲，却又刚刚好。
篇11：慢生活随笔
我已古稀之年，年轻曾有快节奏生活，那种快的节奏不亚于现代年轻人，当时虽累并快乐着。退休后是我美好生活的开始，过上悠闲慢生活。所说慢生活，就是服老、认老，加强对身体资源保护，生活节奏放慢，多于在“玩”中自得其乐，是一种从容悠然的状态。
我庆幸赶上了国家盛世，百姓如临春风，安居乐业。我骄傲老了能亨受国家对老人优惠政策，所以从不纠结。自孙辈考取大学，我就一身轻，从零开始。脱去名缰利索，做一回坦荡的自己，让身心沐浴阳光，彻底放松。晨起散步、阅读，在书中穿越时空与古人对话，倾听高人心声；晚上观影视，在流光溢影中赢得心灵的惬意；零星时间做做家务，种种花草，阅读微信，领略生活新意，自得心灵慰藉。并时常用慢生活的理念提醒自己，放慢速度，无论遇到什么情况，谨记适时适度适合的原则……
这种多彩生活，如夕阳晚照，令万山生辉，草木披金，是一种别样的大观。我愿这样优雅而从容的地老去，留一个潇洒的背影，惟此足矣！
篇12：慢生活随笔
慢才是活着，在快速的现代世界，我想很多人感受到其中的真理。当人们像杂技艺人般，看到手中抛甩的小球越来越多、越来越快时，所有人都明白，终有失手崩溃的那一刻。然而又不敢停止，害怕停下就被社会抛弃。他们每时每刻，都被各种计划、约定和责任填满，在疲于奔命中，眼看生命与自己擦肩而过，真正的幸福和快乐却渐行渐远。于是，开始有人提倡一种慢生活。
慢生活，首先要有对现代性的反思。速度和效率，是现代性最迷人的陷阱，它使人们不再思考现代性的困境。现代是一种单一的时间概念，它认为时间向着未来永远前行，意味着人与传统的'彻底决裂。在现代性中，人成为衡量一切的尺度和主体，正是对存在的这种理解，驱使着人们对自然和世界的无限扩张，并认为人类是支配一切的力量。它不仅抛弃了宗教中神和天道的尺度，也抛弃了自然的尺度、历史和文化的尺度。
效率被视为现代性最大的贡献，它意味着没有终点和极致，人可以无限提高效率。于是我们的生活充斥着越来越多的按钮等着我们去按，越来越多的信息等着我们去看。现代性的困境在于，人一方面人成为决定一切存在的中心，一方面又在追求速度和效率的活动中，慢慢地远离自身的人性和生命的价值。
人们对慢生活虽有理念，但如果缺乏哲学支持，实行起来仍会感到困难重重。慢生活，意味着要发现一种简单哲学，来简化我们的生活。人到底需要多少东西，生活才能快乐和幸福呢？只有不断反问这个问题，人才能摆脱物的控制，否则脑中只会被占有、购买和消费等观念塞满。
人只有从一切人造物中解放出来，才能真正解放自己的精神和心灵。像耶稣所说：“你们看那天上的飞鸟，也不种，也不收，也不积蓄在仓里，你们的天父尚且养活它。你们不比飞鸟贵重得多吗？”“你想野地里的百合花怎么长起来；它也不劳苦，也不纺线。然而我告诉你们，就是所罗门极荣华的时候，他所穿戴的，还不如这花一朵呢！”耶稣的这些话语，就是教人们要摆脱物役。
慢生活，意味着相信一种清贫哲学。这种哲学希望通过精神的积极作用，主动选择一种清贫的生活方式。中国传统文化中有大量这种思想。孔子说“君子食无求饱，居无求安”，“君子忧道不忧贫”，倡导的就是一种贫穷哲学。他把颜回立为君子的榜样，告知人们只有在清穷、淡泊时，才能感受到灵魂快乐。颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，“回也不改其乐”，这是因为他懂得放弃就是获得。这种清贫哲学，把贫穷视为一种美，视为一种高度清净的自由状态，是一种积极的生活选择，所以孔子说“君子固穷”“贫而乐”。即便在穷困中，也不会被贫穷所困，而是感受到灵魂摆脱各种束缚后，所获得的一种解放，如孔子说的“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”。
这种清贫哲学，还需要有对财富的反思。孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”，反思的是财富的合法性问题。而孟子说的“为富不仁矣，为仁不富矣”、《大学》说“仁者以财发身，不仁者以身发财”，反思的则是财富与心灵的关系，对财富的欲望太多，肯定会遮蔽心灵对世界的发现和对善的追求。因为人会执着于财富的保值和增值之中。
慢生活，更重要的是要发现一种荒原哲学和山水哲学。当孔子说“知者乐水，仁者乐山”，他并不在意山水的经济价值，看重的是它们野性之美。山水、荒原、大海，本身就能让人的灵魂得以净化，让人们对自然和生命有一种敬畏之感。这种哲学意味着，把荒原视为一切生命的源泉，不管它多么任意、盲目和野性，它都具有人类所无法想象和创造的完整性与自主性。人只有常置身在荒原和山水之间，才能让人真正学会谦卑，打消灵魂中某些妄念，体会到慢生活的真谛。
荒原和山水，对人的心灵本身，就有一种引导的力量,不仅能激发我们的思想，也能让我们懂得人类真实的处境。荒原哲学，意味着对现代性真正的反思，不是把人看作万物的尺度，而是把大自然看作人的尺度。儒家所谓“万物并育而不相害”，强调的就是人与物的价值平等观，把人格平等观扩展到了所有生命乃至一切事物。这种思想为传统中国人节俭的生活观提供了深厚的哲学基础。所谓的慢生活，就是在山水和荒原间，体验生命的孤独或宁静。它即是对自然和生命的敬畏，也是对自然和生命的一种审美。
只有当一个人对大自然有了敬畏、热爱和想象时，他才能体会到大自然的体肤、血脉、情感与自己是相通的。他会发现生命并不是一场竞赛，而像一条河流一样，快与慢、清洁与污浊都是生命唯一的形态，不会再有第二条相同的河流了。我记得《论语》描绘过孔子的“燕居”状态，那就是一种慢生活。当人如大自然中的树木一样，心情平静时像大树枝干般舒展挺拔，心情愉快时像小树嫩枝般轻盈妙婉，才是慢生活的理想状态。
篇13：慢生活随笔
人心，是坠入红尘的露珠，在喧嚣中，不觉地，便染上了世俗的尘埃，追逐着，别人眼里的幸福。我们努力奔跑，陡然回头，才发觉，那是别人的幸福，永远不属于你。于是，慢下来，有了诗和远方。
无论远近，每次回来，礼物自是要带的。带给家人的自不必说，也总会给自己带回些心仪的，这次，也不例外。第一件是花间堂的手工花瓶，深灰蓝色，古旧典雅，我第一眼望见，眼睛便不曾离开，心想，再去寻一丫带花苞的枯枝插上，放在书架，应是极有意境的。 第二件是同里古镇的瓷碗，我吃早点时用来盛芡实粥的，白底红素花，一点儿说不上精致美丽，但却沉甸甸的，惊喜如此小碗却有如此份量，在偷工减料的年代实属难得。有意带回，和老板娘询价，她却说送我了，还露出质朴的笑容，我没想到她会这么爽快的满足我的奇葩爱好，古镇人的厚诚着实让我心暖，收起，回去盛粥时定会想起同里。
第三件是湿地公园的香樟树叶，我知道，与其他树不同的是，香樟冬天不掉叶，依然是青翠依人，到四月五月，老叶便换上了火红的衣裳，风一吹，便飘飘洒洒地落了一地。我拾了一些，很快风干，虽颜色不再但还可以做花贴的，贴在闺蜜送的笔记本上，虽不知何时能与她再见，但看到它，我依然倍感温暖! 每次外出，收获的不仅是礼物，更是一种体会慢生活的心情，那是内心安宁与独行的自在，它令我无比欣喜，用文字记录下，不是为了纪念，而是怕老了，会忘记!
篇14：慢生活随笔
忙碌的生活节奏已经被大多数人所认同，竞争激烈，大家你追我赶，整天以一种快节奏的姿态在奔逐，似乎害怕停留一秒钟就会被这个快时代所抛弃。我也是奔跑大军中的一员，有那么一段时间，整个人总是紧绷着神经，像一个上紧了发条的闹钟。为生活，为自己，想要的东西很多，力求事事做到最好。尽管有所收获，整个人却身心俱疲。家人抱怨已经好多个周未都没有出去游玩，孩子抱怨妈妈没时间陪她读书，就算陪她时心也长了草，早不知跑哪去了。
反思每天的时间安排，总觉得内心深处缺失了些什么东西，在这个讲求速度的社会里一刻不停地向前奔跑时，却忘了足够的时间去反思和沉淀，忘了生活的初衷。都不记得有多久没有享受那种“偷得浮生半日闲”的悠然，在阳光微微倾斜的慵懒下午，泡一杯香茗，品一碟茶点，读一本好书。和孩子舒舒服服地看一场电影，陪她去一趟游乐场……
放慢自己的脚步，调整身心状态，追求一种平衡，给自己适当的空间体味人生，慢慢享受生活带来的愉悦。
篇15：慢生活随笔
在上大学之前，你是否想过完美的大学生活，你又是否像我一样的，像我一样的过上自己梦寐以求的大学生活呢？不妨先看看我的吧!看看我与慢生活的美妙邂逅。
“做一个拾光者，拾起岁月，拾起自己。”
周末闲暇时，踩住清晨的尾巴。随心所欲地闲逛着，来一场没有目的地的邂逅。跟随着晨曦的脚步，偶遇银杏降落凡尘。那就蹲下身，捡起自己最中意的那一片。找一个适宜的背景，摆一个适宜姿势，和这位“仙女”来张合影。
趁你未走，蹭点暖阳
午日十分，趁着太阳高挂，那就带小伙伴们，一齐享受冬天的温暖。随便给它们修修枝条，添添泥土。也不忘换着角度，细细地观察它最近的变化，用心的体会生命的奇妙。
一个人，一盏茶，一下午
晒完花后，那就来一壶茶吧!投茶，注水，出水，分汤……一套流程一气呵成，持杯细品，心旷神怡，惬意!再挑一本自己喜欢看的书，赤脚缩在椅子上，在文字间慢慢地咀嚼。倘若一有什么好的想法，那就执笔记下，回头再好好“一叙方休”。
夜宵来碟麻糍，配点熟普，完美!吃饱喝足，那就去周公那儿，请教一二。
这便是我的老年生活!是我想过的，也是我正在过的生活。那你呢？
篇16：幼儿园教师教育随笔
教师，人类灵魂的工程师，一位辛勤劳作的园丁。教育家说：教师是太阳底下最光荣的职业，诗人说：似春蚕到死丝方尽，似红烛成灰泪始干。数尽痛苦劳累，却也甘甜幸福。很庆幸，在这个蕴育花儿的教师队伍里，也有我的身影。
时间如梭，磕磕碰碰，在这个行业里已经坚守10年。记得自己刚选择这个专业时，只是认为可以跳舞，画画，弹琴-----感觉可以和艺术靠拢，好像无上的光耀。幼教专业学习三年，才深深地知道，要做一位优秀的幼儿教师，不仅要技能技巧扎实、专业知识过硬，还要不断的磨练、学习、探索，更重要的是要有颗充满爱的责任心，才知道——没有爱，就没有教育。在幼儿教育这片肥沃而神圣的土地上，需要的是辛勤耕耘，细心呵护，认真专研，才会收获一笔不断衍生幸福的宝贵的精神财富。
当自己走进幼儿园，贴近幼儿生活时，虽有始终擦不尽的鼻涕，永远系不完的鞋带，可那晶莹聪慧的眼睛，天真童趣的声音，灿烂无瑕的笑脸，却总能使我回到永生难忘的童年，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。
有人说幼儿教师是全职保姆，吃喝拉撒都要管，幼儿教师的.社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，淀出希望的花朵，我们能不感到喜悦、幸福呢？也许，幼儿教师物质收入不算丰厚，但当孩子们拽着你的手，调皮地说：“老师，我好喜欢你。”当孩子指着马路对面行人，骄傲地告诉身旁的父母：“那是我的老师。”我们能不感到光荣、自豪？也许，幼儿教师不能享受荣华富贵，但在与孩子们同唱歌、齐跳舞、做游戏，总会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，旁人羡慕地说：幼儿教师永远年轻。是的，我们永具童心。
有人说：要给孩子一杯水，自己就先要有一通水。一年又一年的时间里，也让我明白：只有不断地学习、反思自己的教育行为，与孩子平等相处，民主共事，一起研究分享。总记得一句话：做幼儿教师要有爱心、耐心、细心、童心、关心、开心，因为你是勇敢强健的爸爸，温柔慈祥的妈妈，善良可爱的姐姐，博学多才的智者。
幼儿教师是自我幸福的把握者，是孩子们幸福的引路人。在这里，我们经营教育，也就是经营幸福，幼教工作是辛苦的，情系祖国未来，但苦中有乐，其乐无穷。祖国花儿正开放，我们正幸福！
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