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个性化地打造我的语文课堂

2023-01-30 07:57:30 收藏本文下载本文

“别吃零食”通过精心收集，向本站投稿了6篇个性化地打造我的语文课堂，下面是小编为大家整理后的个性化地打造我的语文课堂，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

个性化地打造我的语文课堂

篇1：个性化地打造我的语文课堂

个性化地打造我的语文课堂

侯亚玲

（江苏省昆山市亭林中学）

最近，我一直在反思自己，为什么在公开课上自己总是失败，为什么公开课上自己的表现连平时都不如？

公开课上，我作为教师，不会微笑了，不会讲话了，声音是颤抖的，更不会开玩笑了，甚至都没有了讲课的衔接与过渡。学生也觉得我和平时一点都不一样，甚至有点陌生感。怎么会变成这样，我原来的课堂不是这样的。原来是很放松的，自己轻松，学生也是轻松的。是因为心理太过紧张；是因为不够自信；也是因为自己不够勇敢。固然，教师的心理素质的确会影响教学活动的展开。但我觉得根本原因是，自己没有真正地理解新课程标准，没有做好充分的应战准备，进而不能很好地践行新课程理念。

新课程标准的实施，向传统的教育教学方式提出了严峻的挑战。为了能够在“深化教育改革，进一步推进素质教育”的新形式下更加有效地发挥新课标、新教材的教育教学功能，卓有成效地提高我们教师的教育教学水平，我们一线教师应该认真研究，不断地探索和实践，希望能有所创新。而我自己，在日常教学中不是都做得很好吗？

我平时的课堂是鲜活的，是快乐的。因为我的理念是一定要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

在语文教学中，教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在我看来，只有在一种民主、平等、和谐、融洽的师生关系中，学生才会放下思想包袱，消除心理压力，才会积极主动地、生动活泼地观察和思考，才会情绪激昂，从而使其创造力得到淋漓尽致的'发挥。

平时我的课堂是有热情的，是充满着生命力的。因为我会用很多的朗读或者阅读的形式来丰富课堂的气氛。我认为，让学生充分的读是达到这一目的的最有效的方法之一。在语文课堂上就应该书声琅琅，让学生充分地读他们所接触到的文字材料，这实际上就是为学生提供语文实践的机会。但是，有的学生读起来没有那么深入，我觉得让他们学会倾听也是很好的理解方法，()所以，我会选择性地去读一些文字，让学生在朗读和倾听中提升他们的品味和感悟，所以，即便是复习课，我也会借用阅读理解的篇目给学生讲解一堂生动的语文课。可是，在公开课上，为了完成当堂设计好的教学内容，就忽略了平时积累起来的好的学习习惯。

平时，我的课堂是不缺少发言的。因为我会给学生充分的思考时间。而上公开课的时候，我的语文课堂中却存在着思维空白的缺陷。具体而言有两种情况：一种情况是我怕“冷场”,为了追求所谓的“课堂气氛”,只提一些过于简单的问题，或者在问题提出之后，由于紧张过度而没有给学生充足的思考时间，便以“引导”甚至“告知”的方式将问题解决掉，这样一来，学生根本不用思考。另一种情况就是学生没有养成思考的习惯，对教师所提出的问题总是不经思索地脱口而出。前一种情况使学生的思维能力得不到锻炼，后一种情况会使学生养成一种不负责任的习惯。这都是与新课标相违背的。在语文课堂上，教师的提问应有层次感，要结合学生实际，要给学生思考的空间。同时，在问题提出后一定要留出充足的时间让学生思考，切不可横加“引导”,急于得到问题的答案。这些问题在我平时的课堂是不会存在的，因为我们可以畅所欲言，即便有的学生天马行空，讲的内容贻笑大方，我们也会当作一种娱乐很开心地解决了，可是当有很多领导、教师坐在后面的时候，学生不会那么自然，我也可能有所约束。

既然如此，就要求我们在语文课堂上要精心地设计问题。只有巧设问题，激发学生的讨论，才能打破这种尴尬。讨论式教学也是新课程倡导的参与式教学的一种重要方式，体现了新课程中自主、探究、合作学习的理念。在课堂上，把学生分成若干个小组，让每个小组的学生共同讨论一些有争议的问题，并且在讨论的基础上得出自己的结论，这种方式比起由教师一个人承包对这些问题的解决的教学方式来，前者的效果是后者所无法企及的。讨论式教学之所以能引起学生的学习兴趣，就在于它让学生参与了学习的过程。另外，学生讨论时，教师不要过多地干预，也不需要横加“引导”.《义务教育语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是语文学习的主人。”因此，在课堂中教师应给予学生充分、自由的表述机会，让他们畅所欲言地表达自己的观点和看法，提出在学习当中所产生的疑问。就这一点来说，我的语文课上是欠缺的。接下来，重点在设计问题上狠下功夫，让学生不仅在课堂上寻找到快乐，更要学到知识及解决问题的能力。

除此以外，平时学生对我的课堂的反馈也是我成长的重要依据。尤其是已经毕业的学生会经常说：老师，听你的课，感觉特别的有趣，特别是当你发火的时候，那你讲的话特别带劲。

我想，这也可能是我个性化的一部分，对待学生就像对待我的朋友一样，有什么说什么，能够直指他们的缺点与不足，节省时间去学习。在课堂上，我和学生面对面，是很透明的。所以学生会觉得我比较直爽，好接近。这应该也是符合新课程标准当中的教师与学生的关系的。而当公开课的时候，一切都变了，其实根源还是在我。所以，我特别相信那句话，就是“没有教不会的学生，只有不会教的老师”.

既然知道了问题之所在，作为一名语文教师，我要清楚自己的职责。经过耐心的反思之后，我明白了，自己的坚持是没有错的，关键是我们要把每一天的语文课都当作是一堂公开课来对待，精心设计，但要轻松进行。新课程标准的要求，就是我的语文课的标准，我要坚持让自己的课堂变得富有个性，富有色彩。让学生在我的课堂上既能学到知识，提高能力，又能培养他们学习的兴趣，快乐地成长。

篇2：打造个性化的Cmd命令提示符

代码如下： ―――――――――――――――――――― |关闭回显 @echo off | @mode con cols=100 lines=30 |设置cmd窗口大小 @echo Calculator safetyQQ群：16443277欢迎您 |欢迎词

代码如下：

————————————————————

|关闭回显

@echo off |

@mode con cols=100 lines=30 |设置cmd窗口大小

@echo Calculator safetyQQ群：16443277欢迎您 |欢迎词

@echo Calculator safetyQQ群：16443277欢迎您使用cmd.exe |可以再写个性文字

title Calculator safetyQQ群：16443277专用个性cmd |cmd窗口标题

@echo Calculator safetyQQ群：16443277!友情提示:今天是：%date% 打开cmd的时间是：%time% | 显示日期和时间

color 1f [1代表cmd的背影色、f代表字体色] | 设置颜色

prompt 令： |更改命令提示

@echo on |打开回显

把上面文件保存为:cmd.cmd

——————————————————————

下面是一些颜色对应的数字或字母:[前面是背景色后面是字体色]根据自己喜爱

0=黑、1=蓝、2=绿、3=浅绿、4=红、5=紫、6=黄、7=白、8=灰、9=淡蓝

A=淡绿、B=淡浅绿、C=淡红、D=淡紫、E=淡黄、F=亮白，

打造个性化的Cmd命令提示符

，

——————————————————————

第二步：再新建一记事本文件:输入内容如下：

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Command Processor]

“AutoRun”=“%systemroot%\\cmd.cmd”

保存为：Yes.reg

或者直接打开注册表依次展开：

HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Command Processor

把“AutoRun”值改为：“%systemroot%\\cmd.cmd”

————————————————————————————————————

第三步：我们把刚才做的cmd.cmd和Yes.reg做成一个自解压文件

篇3：论如何打造高效初中语文课堂

论如何打造高效初中语文课堂

传统的中学语文教学存在诸多弊端，其中最显着的就是课堂效率较低、课堂气氛沉闷、学生精力流失率过高等，在这种教学模式之下，学生普遍对语文学习缺乏兴趣，更别提高效的课堂效果了，因此，采取行之有效的措施加以改善势在必行，下面我们就来做具体的研究和探讨。

一、转变教学观念，积极营造轻松愉快的课堂氛围

在新时期，新的教育背景下，教师要实现教学效率的提高，首先就要注意转变自身教学观念，实现教学方式和教学手段的创新，并积极营造轻松愉快的课堂氛围，为此，建议教师可从以下几方面着手开展工作：

1、教师要切实践行新课标的理念和要求。

真正把学生当作教学的中心和主体，加强与学生的沟通和交流，给予学生更多的课堂权力，提高他们的课堂参与度，并根据学生在课堂的反应和接受新知识的能力合理安排教学进度。

2、教师要努力营造和谐的师生关系。

和谐的师生关系是营造轻松愉快课堂氛围的前提和保障，因此，教师必须对融洽师生关系的营造给予足够的重视，秉持以学生为本的人文情怀，给予学生足够的关心和帮助，尊重、热爱学生，只有这样，才能拉近与学生之间的距离，让学生对老师产生喜爱之情，进而把这种喜爱转化成学习语文的动力。

3、教师要注意创新课堂教学方式来营造轻松愉快的课堂氛围。

比如教师可组织开展课前三分钟演讲活动，这样既给学生提供了一个展示自我的平台，锻炼了他们的演讲能力，又有效激发了学生学习语文的兴趣，活跃了课堂气氛，可谓一举多得。

二、教师要创新课堂导入方式

“良好的开端是成功的一半。”充满趣味化和启发性的课堂导入方式不仅可大大激发学生的听课兴趣，帮助学生迅速进入课堂教学情境，还能使教学达到事半功倍的效果，可见，科学合理的导入方式所发挥的力量和作用，因此教师一定要结合课文实际内容，采用最恰当的方式来导入新课。

三、采用合作、探究的方法来开展教学

运用自主、合作、探究式的研究性学习方法是新课标一直所倡导的，具体来讲就是中学生在教师的指引下，通过自主的发现、探究、分析、解决问题来获取知识的方式，这种学习方式强调学生主体地位的发挥，教师则是从中进行有针对性的指导，比如，在学习陶渊明的文章《桃花源记》时，教师可要求学生课前搜集有关这篇文章的`背景及相关评论资料，并对陶渊明的生平做一个基本的了解，在课堂授课的过程中，教师设置几个开放型的思考题，组织同学们分组进行交流和讨论，如“陶渊明笔下的桃花源存在吗，”如果存在，它将会在哪里，如果不存在，陶渊明为什么要虚构这样一个桃花源呢，其意图是什么？待同学们讨论告一段落之后，教师可请小组代表发表一下观念和看法，接着教师做最后的陈述和总结，在这一自由讨论的过程中，学生不但获得了实实在在的认知收获和学科感悟，还有效提高了自身的思考力及自主学习的能力。

四、采用多种教学手段，提高课堂教学效果

在传统的中学语文教学过程中，教师往往喜欢采用千篇一律的教学方式，即教师在讲台上讲，学生在下面听，师生之间的互动和交流很少，这种教学方式肯定是不利于教学效果的提高，在新的教育背景下，教师可尝试采用游戏的方式来开展教学，寓教于乐之中，游戏的方式不但可有效提高学生的课堂参与度，同时还是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。

比如，在学习《唐雎不辱使命》这一课时，教师可组织学生分别扮演不同的人物来表演课本剧，在表演的过程中体会人物情感，把握人物性格，这种方式远远比教师对人物性格进行反复的讲解和剖析效果要好得多，又或者在进行古诗歌的复习时，教师可通过“击鼓传花”的方式让学生背诗，这样既提高了学生背诗的效率，又使之在紧张刺激中感受到学习的乐趣，教学效果自然不言而喻。

篇4：如何打造低成本、高效率的语文课堂

如何打造低成本、高效率的语文课堂

文/朱云

摘要：随着新课程改革的不断深入，广大教师都在积极地采用多样化的教学模式，努力打造高效的语文课堂。然而，在实际教学中，却存在一些“换汤不换药”“新瓶装旧酒”的现象，使得课堂依旧是高成本、低效率，新课程理念根本发挥不了作用。因此，如何打造低成本、高效率的语文课堂就成为摆在各位教师面前的又一重任。

关键词：高效率；低成本；初中语文

高效率、低成本作为高效课堂的一种教学思想，它的出现反映了人们对教与学关系的深层次思考和对以往教学实践的反思，并且准确地概括出了当代教学改革与发展的基本趋势。所以，要求教师更新教学观念，采用恰当的教学方式，充分发挥学生的主体性，以促使学生获得健康、全面的发展。

一、传统高成本、低效率课堂中的表现

在以往的教学中，我们的课堂基本上呈现的都是高成本、低效率的课堂。（1）教师方面，作为课堂的指导者和参与者，在过去的教学过程中，教师一直是主宰者，整节课基本上都是教师滔滔不绝地灌输着教材上的知识，一堂课45分钟基本上都是教师在讲，学生根本没有消化的时间。其次，是学生方面。缺少主动性是造成高成本，低效率课堂的主要因素。（2）教师模式的选择。简单的知识传授的课堂已经“深入人心”，每节课的照本宣科已经不能激发学生的`学习兴趣了。上述几点都是导致语文课堂高成本、低效率的因素。因此，教师要想实现高效率、低成本的教学模式，更新教学思想，转变课堂地位，采用多样化的教学模式是非常有必要的。

二、实现高效率、低成本课堂所采取的措施

1.发挥学生主体地位，实现低成本、高效率的课堂

《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。”所以，在实现低成本、高效率的课堂当中，教师要充分发挥学生的主体性，立足于语文教材，创设探究情境，为低成本、高效率课堂的实现打下坚实的基础。

例如，在教学李汉荣的《山中访友》时，由于本节课的教学目的就是让学生鉴赏本文新奇丰富的想象美。所以，在授课的时候，我借助问题情境导入法，引导学生在思考问题、分析问题、解决问题的过程中充分发挥自己的主体性，为高效率、低成本课堂的顺利实现做好保障作用。

问题一：作者对于这些山中之友，最敬重谁？为什么？

问题二：作者为什么愿意变成一棵树？

问题三：这篇课文告诉我们什么道理？

……

简单的几个问题的思考，一是为了调动学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望；二是有助于低成本、高效率课堂的实现。

2.提高学生素质水平，打造低成本、高效率的课堂

所谓的高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。因此，教师要以“传授知识为中心”转变到传授知识与培养智能、提高素质并重的轨道上来，从而保证语文课堂的高效性。

例如，《背影》一文，用朴实的语言，展现了父子之间的深情，所以，为了能够让学生感受到文本中字里行间中所展示的人间至情，培养学生懂得爱、感受爱，也懂得回报爱的优良品德。因此，在本节课的导入环节时，我借助多媒体向学生播放了歌曲《父亲》，并让学生在体会歌词中所表达的情感的同时，引导学生去欣赏作者笔下的父爱。并在这节课最后，我还给学生布置了这样一项任务：请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，向他们表示自己的感恩之情。

通过这样的教学，学生不仅能够轻松地掌握基本的语文知识和技巧，而且，学生的亲情意识、感恩意识都会得到培养和提高，从而让我们的语文课堂在有限的时间里发挥最大限度的作用。

3.以学生的学为中心，构建低成本、高效率的课堂

新课程理念下的高效语文课堂应该要将以“教师的教为中心”转变成以“学生的学习为中心”，这样既可以凸显学生的主体性，又可以让学生在体验语文的过程中找到学习语文的乐趣，以促使学生获得更加全面的发展。

例如，在教学《曹操煮酒论英雄》时，为了将课堂转变成以学生的学为中心的课堂，在授课的时候，我采用了先学后教的教学模式。首先，让学生明白本节课的教学目标，了解对话描写对揭示人物内心世界的作用，感受作者描写人物时饱含的鲜明感情色彩。目的是为了避免学生盲目的学习浪费时间。接着，让学生自学，并将自己不明白的地方反馈给教师，之后，教师根据学生的反馈情况及本节课的重难点内容进行有针对性地点拨，这样既可以锻炼学生的学习能力，又可为构建低成本、高效率的语文课堂做好铺垫工作。

总之，高效率、低成本的语文课堂，不仅可以培养学生的爱国主义精神，提高学生的听、说、读、写能力，而且还有助于提高学生的品德修养和审美情趣，以促使学生形成良好的个性和健全的人格。所以，在素质教育的不断深入下，教师要更新教育教学观念，要充分发挥学生的主体性，不断提高学生的课堂参与度，以保证高效率、低成本课堂的顺利实现。

参考文献：

［1］刘纯S。如何构建初中语文高效课堂［J］。考试周刊，（49）。

［2］黄中丽。构建初中语文高效课堂的措施［J］。新课程学习：中，（07）。

（作者单位上海市宝山区交华中学）

篇5：打造个性化的IE按钮(一)

用过IE的用户都知道，IE的功能按钮普通的就只有后退、前进、停止、刷新、主页、历史、搜索、收藏、打印、编辑这么几个，下面是我的浏览器上的一些按钮，与你的肯定不一样。怎么样，想知道它是怎么实现的吗？别急，跟我一步一步地来，保证你也能学会。

下面来看看如何添加个性化的按钮，这里的操作要设计到注册表的操作，在操作之前千万要注意备份你的注册表啊，没有备份的出了问题可别怪我事先没说啊。我们以把QQ加入到浏览器按钮上为例来讲述。

1、打开注册表编辑器，在“开始”→“运行”中输入regedit后回车。

2、展开注册表到HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\Internet Explorer\Extensions这个主键，然后选中它，按下鼠标右键，选择“新建”→“主键”，取名为一个ID，这个ID的格式必须为“{XXXXXXXX-XXXX-XXXX-XXXX-XXXXXXXXXXXX}”，ID值可以自己设定，但是不能和注册标里面已经存在的ID值相同，也要保证不能和以后的应用程序设定的ID值相同。主键的名字也可以根据HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID下的某个主键，比如“{E3A8BDE6-ABCE-11D0-BC4B-00C04FD929DB}”，修改其中的某个数字，比如我们把它改为{E3A8BDE6-ADCE-11D0-BC4B-00C04FD929DB}，但要注意避免和其它的主键重复。然后，打开这个主键，依次在它下面建立如下所列的9个字符串值：

Name Value

ButtonText QQ2000

Default Visible Yes

HotIcon C:\Program Files\Tencent\oicq.ico

Icon C:\Program Files\Tencent\oicq.ico

CLSID {1FBA04EE-3024-11D2-8F1F-0000F87ABD16}

ClsidExtension {E3A8BDE6-ADCE-11D0-BC4B-00C04FD929DB}

Exec C:\Program Files\Tencent\qq2000b.exe

MenuText QQ2000

MenuStatusBar Tencent QQ2000

以下是有关说明：

ButtonText：表示我们所看到的按钮上的文字，

Default Visible：定义图标是否可见。

HotIcon：定义鼠标指向这个按钮时的图标。

Icon：定义一般情况下的图标。

CLSID：CLSID的值是固定的，必须为“{1FBA04EE-3024-11D2-8F1F-0000F87ABD16}”

ClsidExtension：就是我们上面所新建的主键名称。

Exec：定义连结的应用程序的路径，也就是当我们按下这个按钮时它所执行的程序名称。

MenuText：定义了鼠标指向浏览器工具菜单栏中的Netants时，在浏览器状态栏里面的内容。

MenuStatusBar：定义了当鼠标指向IE”工具”菜单中的相关选项里面的相关文字的时候，在状态拦所显示的相关说明。如在IE的”工具”菜单中鼠标指向Netants，在状态栏显示的是”Launch NetAnts”。

关于EXE和DLL文件图标的提取，大家可以选择一个名为“东日--探囊取图”的软件，相当不错的。下载地址：www.sunistudio.com/download/geticon.zip，大小为207K。当然，你自己也可以找一些你喜欢的图标，放

篇6：打造个性化的IE按钮(一)

下面来看看如何添加个性化的按钮，这里的操作要设计到注册表的操作，在操作之前千万要注意备份你的注册表啊，没有备份的出了问题可别怪我事先没说啊。我们以把QQ2000加入到浏览器按钮上为例来讲述。

1、打开注册表编辑器，在“开始”→“运行”中输入regedit后回车。

Name Value

ButtonText QQ2000

Default Visible Yes

HotIcon C:\Program Files\Tencent\oicq.ico

Icon C:\Program Files\Tencent\oicq.ico

CLSID {1FBA04EE-3024-11D2-8F1F-0000F87ABD16}

ClsidExtension {E3A8BDE6-ADCE-11D0-BC4B-00C04FD929DB}

Exec C:\Program Files\Tencent\qq2000b.exe

MenuText QQ2000

MenuStatusBar Tencent QQ2000

以下是有关说明：

ButtonText：表示我们所看到的按钮上的文字，

Default Visible：定义图标是否可见。

HotIcon：定义鼠标指向这个按钮时的图标。

Icon：定义一般情况下的图标。

CLSID：CLSID的值是固定的，必须为“{1FBA04EE-3024-11D2-8F1F-0000F87ABD16}”

ClsidExtension：就是我们上面所新建的主键名称。

Exec：定义连结的应用程序的路径，也就是当我们按下这个按钮时它所执行的程序名称。

MenuText：定义了鼠标指向浏览器工具菜单栏中的Netants时，在浏览器状态栏里面的内容。

在相应的文件夹下，在“HotIcon”和“Icon”中指明其路径即可。

4、按下Ctrl+Alt+Del，在弹出的“关闭程序”对话框中选择Explorer，然后单击“结束任务”，当Windows询问是否要关闭计算机时选择“否”，然后等上几秒钟，系统还将弹出一个“可能程序忙”的对话框，这时单击“结束任务”按钮，屏幕刷新一下后，在注册表中所做的修改也就生效了。

现在，打开IE，单击“查看”→“工具栏”→“自定义”，在自定义工具栏窗口里面可以看到增加的“QQ2000”图标，只需点“添加”按钮，把它添加到工具栏即可。你会发现你的劳动成果？D？D在IE工具栏上出现了QQ2000的图标按钮，点击，QQ2000启动了！

5、注意事项：

(1)Icon和HotIcon表示所用图标，具体的格式为“应用程序主程序的绝对路径.exe，图标代号”，其中图标代号可以用“东日--探囊取图”这个软件查看。

(2)ButtonText不要太长，否则会影响工具栏的美观。

(3)注意备份注册表。

如果希望在用IE上网时，启动应用程序更方便、更快捷一些，就试试本文所说的方法吧！

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