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四年级下册语文三单元范文

2023-09-06 09:00:06 收藏本文下载本文

“兔子dimoo”通过精心收集，向本站投稿了20篇四年级下册语文三单元范文，下面是小编为大家准备的四年级下册语文三单元范文，欢迎阅读借鉴。

四年级下册语文三单元范文

篇1：四年级下册语文课文三单元作文

新学期开始了，少儿政府改选，四五年级，都可以报名竞选，身为班干部的我报了名，结果揭晓了，我竞没选上，对我来说就是晴天霹雳。

放学了，我走在路上一棵松树挡住了我回家的路，我拨开松树枝，无意之间弄破蜘蛛网，蜘蛛又在树枝两头拉丝，又在中间结网，网结好了，我很好奇，轻轻弹了一下，蜘蛛网一刹那间蜘蛛网支离破碎，蜘蛛一下弹到了另一头，蜘蛛被弹掉了，它有一个“安全带”，把它保护住了它顺着“安全带”爬了上来，再次结网，我被蜘蛛这种精神所感动。

在生活中，遇到失败很正常，俗话说得好失败及成功之母，失败了再次努力尝试下，不回避不退缩就一定能成功。

篇2：四年级下册语文课文三单元作文

前两天，妈妈带着我去武鸣泡温泉。那里的温泉名堂可真多：什么“泡泡池”、“咖啡池”、“牛奶池”、“明目池”……最有趣的还是“小鱼池”。

一条条小鱼自由自在地徜徉在池子里，人们懒洋洋地躺在池子里和小鱼来个亲密的接触。我央求着妈妈：“让我下去吧，我想和小鱼玩。”妈妈拗不过我，只好答应了我。我扶着妈妈的手，小心翼翼地下了池子。这水温温的，我不禁有些为小鱼担心，“这鱼不会被烫死吗?”管理员叔叔听见了，笑着说：“这些鱼都是热带鱼，是土耳其那里产的，适合生活在30多度的水温里。”

哦，我的担心是多余的。坐在池子里，我的心一下子提了起来。这小鱼会不会把我咬死呢?小鱼大概看透了我的心思，没来理我。看别人兴奋地叫着：“小鱼咬我了。”我有点不高兴，难道是我太臭了，小鱼不来理我?旁边的叔叔看出了我的心思，安慰我说：“你不要动，小鱼会来的。”我屏住呼吸，静静地等待着小鱼的到来。突然，我觉得脚底痒痒的，像被电麻了一下。我定睛一看，原来小鱼正在啃我的小脚趾呢。没过多久，更多的小鱼一拥而上，围在我的身边。我浑身痒痒的，咯咯地笑个不停。我一动，鱼儿惊恐地四处逃窜。我还想享受它们带给我的“五星级”待遇，只得老老实实地待在原处。小鱼继续和我玩耍着，时不时咬我的小手，小胳膊腿。

时间不早了，只得上岸了，我觉得身上滑溜溜的。这是怎么回事呢?我赶紧询问管理员叔叔。叔叔告诉我鱼疗的原理是这些鱼会啄食人体脚部的死皮角质，从而清理污垢。“你这里养的鱼是有限的，而客人是源源不断的，这样会不会产生'污垢交叉'反应呢?”妈妈问道。叔叔说：“不会的，鱼是直肠子，排泄很快的，而且，还有专门的技师会定期为鱼儿消毒的。”这下，我们都放心了。我突然想到，小孩子最怕打针吃药了，如果能发明一种电子鱼，让它轻轻吻出孩子身上的病菌，再把药物注入体内，从而达到治疗的效果，那该多好啊!

我期盼着这一天的到来!

篇3：语文下册三单元作文

她性格外向，喜欢跟别人接触，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱跳舞，爱搞一些恶作剧，常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢玩具熊和洋娃娃，没事儿时，就抱着它们，和它们说悄悄话。琴棋书画她都爱，却样样不精。不信，你听我往下讲

这可是她最好的伙伴。每天回到家后，总是坐在好伙伴的跟前，和它谈谈（弹弹）车尔尼599；，谈谈（弹弹）音乐课所学过的歌曲。每当她遇到不高兴的事儿时，便和这个好伙伴谈（弹）心，这样，她又把许多不快抛到九霄云外去了。当她高兴时，她也要和好伙伴交流交流，把自己的快乐和好伙伴一同分享。所以，琴；是她密不可分的好伙伴。

棋

棋是她的快乐宠物；，每天几乎都要和棋打交道。她会的棋类也不少：象棋、跳棋、五子棋、飞行棋等。爸爸，来，咱俩杀一盘；妈妈陪我玩一盘儿吧求求你了。；你听，她又在死缠硬磨了。爸爸妈妈被她缠得没了办法，只能陪她玩一会儿快乐宠物；。有时，她赢了，便高兴得一蹦老高；有时，平局，她便要求再来一盘，非得分出个胜负；有时，她输了，就不管快乐宠物；，去找好伙伴琴，谈（弹）心去了。棋真是她名副其实的快乐宠物；书她形影不离的好朋友

篇4：四年级语文三单元作文

四年级语文三单元作文

如果你问别人：朋友，你是否敬佩过蚂蚁？大概有百分之七十的人都会说没有。是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？但如果听听它们的故事，这种想法应该就不会再有了。

知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽量快速地向洞口滚动。虽说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法了吧？你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？那是团结的力量，用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！多么伟大的'力量。这力量，多数人都是做不到的。现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何获利，这难道不是自私的表现吗。现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是极少数。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人类卑微。蚂蚁家族团结的精神，值得我们学习。

蝉发音的秘密蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。

揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

篇5：苏教四年级下册语文三单元知识点

苏教四年级下册语文三单元知识点

1.与三国有关的歇后语：

张飞扔鸡_-有劲难使关公赴会--单刀直入诸葛亮征孟获--收收放放张飞使计谋--粗中有细诸葛亮弹琴--计上心来曹操遇蒋干--倒了大霉张飞贩私盐--谁敢检查

2.关于渴求人才的古诗：

“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍

3.有关廉洁自律的诗句：

廉者，民之表也;贪者，民之贼也。包拯

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。王冕

清风两袖朝天去，免的闾阎话短长。于谦

按要求写词语

1.举荐—荐举(意思相同)：代替—替代合适—适合喜欢—欢喜后退—退后

2.鸡蛋—蛋鸡(意思不同)：回来—来回科学—学科过去去过愿意—意愿

3.兴亡(两个字来往往来意思相反)：来回来去高低高矮上下前后左右

4.来源于《三国演义《的成语：三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已

5.形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗

6.含有数字的成语：学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫

千红六六大顺一泻千里

7.形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私

8.描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

9.与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。按要求写句子。

字。

容易读错音的字。

诸(zhu前鼻音) 晌(shang翘舌音) 晋(jin前鼻音) 悼(dao不是diao) 召(zhao翘舌音) 慎(shen翘舌音) 宰(zai平舌音) 盛(sheng翘舌音) 腥(xing后鼻音) 奈(nai不是lai)

多音字。

吐呕吐(tù) 喷吐(tǔ) 解姓解(xia) 解答(jit)

容易读错音的字。

呈(cheng翘舌音,后鼻音) 测(ce平舌音) 症(zheng翘舌音,后鼻音) 钉(ding后鼻音)

恒(heng后鼻音) 蔬(shu翘舌音) 屋(wu不是wo) 摔(shuai翘舌音) 瘦(shou翘舌音)

_ 大黄(dài huáng)白术(bái zhú)黄芪(huáng qí)

黄芩(huáng qín) 川芎(chuün xiōng)茯苓(fú líng)

容易写错的词语。

放弃娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累番茄盲童天使清脆蔬菜亲戚捐献忙碌瘦小仰面责怪翻山越岭脖子闭上轮流突法奇想闷热旷地雷声大作身先士卒附近纤弱大雨如注声色俱厉

成语。

白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死(形容医护人员的)

词语理解.

愧疚：心里惭愧不安。纤弱：柔弱纤细。

大雨如注：注，灌入。同义词：滂沱大雨、瓢泼大雨、倾盆大雨、暴风骤雨

做阅读题的解题方法

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

优美句子摘抄大全-哲理类

1、时时记住别人的好，常常拥有一份好心情。

2、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

3、智者顺时而谋，愚者逆时而动。

4、是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为智慧，办事以尽力为有功。

5、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。

6、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。

7、常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。

8、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

9、是非天天有，不听自然无。

10、人的外貌稍丑些并不可怕，可怕的是心理上的缺陷，心理的疾病有时会危害灵魂，毁灭一个人，心理整容比面相整容更重要。

篇6：语文四年级下册单元试卷

语文四年级下册单元试卷

一、知识与技能.

1、给下面带带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

供养(gōng gòng) 困难(nān nàn) 哺育(pǔ bǔ) 方便(biàn pián)

2、读拼音写词语。

bǔ yù shuǐ tǒng guǎi zhàng iuò yì bù jué

( ) ( ) ( ) ( )

bào chóu píng tǎn kuì jiù shù mù cōng lóng

( ) ( ) ( ) ( )

3、，按要求填空。

(1)陶冶的“冶”是( )结构，部首是( )，再查( )画，选择正确的解释( )A、用黏土烧制器物;B、制造陶器、C、比喻造就，教育。

(2)仰望的“望”是( )结构，部首是( )，再查( )画，选择正确的解释( )A、脸向上;B、尊敬;C、依靠，依赖。

4、比一比，组成词语。

幕( ) 淘( ) 浮( ) 抄( ) 愧( )

暮( ) 陶( ) 俘( ) 炒( ) 槐( )

酒( ) 渐( ) 句( ) 板( ) 沸( )

洒( ) 崭( ) 旬( ) 版( ) 俘( )

5、在括号里填上合适的词语。

审问( ) 发表( ) 训练( ) 征服( )

审查( ) 发行( ) 锻炼( ) 克服( )

坚强的( ) 疲劳的( ) 连续的( )

顽强的( ) 疲倦的( ) 连绵的( )

6、选词填空。

(1)危险危急

他不怕( )，跳进急流中，抢救落水儿童。

正在十分( )的关头，我们增援部队赶到了。

(2)清晰清楚

小华写的字非常( )、秀丽。

这篇文章写得条理( )、层次分明。

7、把下面的句子补充完整。

(1)古井像一位_____________________________哺育着___________________

(2)爸爸的脸色_______________________________________________________

(3)___________________________________给云镶了一道光亮的金边。

(4)天阴得________________________________________________________

8、修改病句。

(1)王平和李建华建立了深刻的友谊。

(2)老师介绍了许多小明的事迹。

9、根据课文内容填空。

(1)多么好的古井啊，它不仅______________________，还_________________________,

使他们懂得应该怎样做人。

(2)啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是____________________________________。

(3)如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有_______________，就没有__________

_________，也就没有___________________________。

(4)“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话中“甜美的乳汁”指的是________________。“哺育”的意思是______________。为什么说“古井像一位温情的母亲”________________________________________。

10、写出四条名言或警句。

二、综合与创新

(一)阅读园地。

课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一片贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真能长出来吗?”

父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能!”

我似信非信地点点头。没过多久，菜园里长出一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的'。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”(选自《父亲的菜园》)

1、给多音字组词。

Zhǒng( ) sì( ) nān( )

种似难

zhòng( ) shì( ) nàn( )

2、用下面词语造句。

信心十足：

疑惑不解：

3、回答问题：我为什么疑惑不解?父亲的话使你明白了什么道理?

课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。

月光下的童年

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用章满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。

幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用双手一捂，然后，小心翼翼的捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。

月落月升，一天又一天，一年又一年，?/td>

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

1、作者在文中回忆了哪三件事?

(1)____________________________________________________________________

(2)_______________________________________________________________________

(3)______________________________________________________________________

2、找出我捉蛐蛐的五个动词。

(1)___________(2)___________(3)____________(4)________________(5)_____________

3、用“//”将短文分成三段。

4、作者爱美丽的月光，因为________________________________________________

(二)作文天地。

题目：我的一个星期天

提示：想想你们家的星期天都怎么过的，从中选一个你最爱写的星期天，把它写出来。注意在叙事过程中写出你和家人的感受。要内容写具体，语句写通顺。

(三)实践拓展。

搜集几首你喜欢的诗歌，或自己写一首诗歌。

篇7：四年级语文下册单元作文

值得我敬佩的人有许多，有精心培育花朵的园丁叔叔，有忠于职守的警察叔叔，有和蔼可亲的人类灵魂的工程师――老师，而我最敬佩的人是默默无闻的清洁工。

清早，一阵沙沙、沙沙的声响把我吵醒了，于是我走到窗台张望，原来是清洁工人们扫地的声音。不论春夏秋冬，不论严寒酷热，不论早上起来的多么早，还是晚上回家的多么晚，他们总是第一个把美丽带给城市的人。年复一年，日复一日，他们总是默默无闻辛勤劳动，把马路清扫的干干净净，可是很多不瞧不起他们，认为他们做这份工作没有用，每月拿的钱也少，可我觉得正因为有他们的这种无私精神，才使他们的平凡显得更加伟大，也更加值得我学习、尊重。

有一次，我看见一个人手里拿着一袋垃圾，他明明看见前面有一个垃圾桶，但他没有把垃圾扔进垃圾桶里，而是扔在路边，这时清洁工看见了把垃圾捡起来扔进了垃圾桶内。从这件小事让我看到了清洁工那种可的精神，并瞬间深深的感动了我。如果说我们每一个人都这样，世界将会奕成一片垃圾堆。如果城市没有他们我真不敢想像我们每天会生活在怎样的空间？

清洁工啊！你们就好比城市的美容师，把我们的.城市装扮的如此美丽，你就是我最敬佩的人。

篇8：四年级语文下册单元知识点

一、词语解释

1、漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。

2、思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。

3、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

4、清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。

二、近义词：

漫灭——磨灭回忆——记忆思潮——思绪(思想)

三、反义词

漫灭——长存

初读诗歌,检查预习。

1.作者简介。

冰心(1900—),原名谢婉莹,福建长乐人,现代作家、诗人、儿童文学家。冰心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,创作了很多无标题的自由体小诗,这些小诗风格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有《冰心小说散文选集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。

2.出示生字词语,指名认读。

繁星漫灭藤萝膝上波涛

3.重点指导书写:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五笔写成的“”。

4.把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。

四年级语文学习方法技巧

1.学会快速阅读

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。

这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

2.做好笔记

做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

篇9：四年级下册语文单元作文精选

小时候，我在爸爸妈妈的呵护下无忧无虑地成长。饿了妈妈做饭，累了奶奶陪我上床睡觉，哭了爷爷哄着。直到那件事发生后，我才觉得我长大了。

那一天，爸爸妈妈不在家，家里只有我和弟弟。

到了中午，我正在做作业，看电视的弟弟跑过来拉着我的衣服说：“姐姐，我饿了，我要吃饭。”我看着弟弟可怜巴巴的眼神，我决定洗碗盛饭给弟弟吃。于是，我跑去洗碗，洗完碗后，打开窝盖才发现：爸爸妈妈因为忙着赶路，竟忘了给我们煮粥了。我把粥盖盖了起来，又把饭盖打开，我看见昨天的冷饭。“总比没有好”我自言自语地说，“假如把冷饭做成香喷喷的蛋炒饭，那肯定很香，对，就做蛋炒饭吧!”我跑过去对弟弟说：“弟弟，做蛋炒饭好不好?”弟弟说：“好。”于是，我就学着妈妈的老样子，开始做蛋炒饭啦!

做蛋炒饭需要两个鸡蛋、酱油和饭，对了。还有植物油和平底锅。洗干净平底锅，再把平底锅放在煤气灶上面，点燃火，等平底锅冒出一些烟，再把一些植物油倒进锅里，再把酱油倒进去，又翻一翻，很快就熟了，又过了几分钟，饭好了。我把饭盛进碗里，香喷喷的蛋炒饭引来了饥饿的弟弟，我把饭递给了弟弟，弟弟用勺子盛了一口饭，吃了下去，饥饿的弟弟高兴地说：“好香啊!”这时，爸爸妈妈突然回家了，闻到香喷喷的蛋炒饭，直夸我：“我的女儿长大了!”

这件事发生后，我发现我懂事了。

篇10：四年级下册语文单元作文精选

一天，一个家庭买了时钟、冰箱、电视这三样电器。冰箱放在厨房里，电视放在客厅里，时钟挂在客厅的墙上。

一个下午，主人出门办事去，了，家里一个人也没有，他们就在争吵谁的本领大。冰箱说："兄弟们，我的本领最大。”电视说：“我的本领比你们大多了，我是全世界本领最大的电器。”冰箱不服气，又说：“我的本领才大，因为我能帮主人把买的菜保鲜，如果没有我，这些菜不到一晚上就会发臭发酸，让主人吃起来，感到不爽口。”电视机听到这儿，很不服气，气呼呼地说：“我的本领才大，如果不是我，主人生活过得单调，没有什么好玩的，也没有什么好看的，所以说我的本领最大。”冰箱听了很生气，实在忍不住了，说：“电脑叔叔的功能还不是比你大，他可以输你没有播放的歌曲，所以它的本领比你大，可是，我的本领是全世界最大的。”电视说：“是我。”“是我。”“是我。”时钟爸爸听到了冰箱和电视机在争吵，连忙说：“哎呀!我的两个儿子，你们别吵了!”冰箱和电视机异口同声地说：“爸爸，我们两个谁的本领最大?”时钟爸爸说：“你们两个的本领都大，可是你们两个不要只看别人的短处，要多看别人的长处。”

听了这话，冰箱和电视机再也不争吵了。他们一家幸福、快乐、和谐、美满的生活着。

篇11：四年级下第三单元语文试卷

苏教版四年级下第三单元语文试卷

一、看拼音写词语：（10分）

gōng jìng

jǔ jiàn

ān wēi

shèn zhng

máo lú

tuī jiàn

zhēng fá

jǔ shǒu

huāng rán dà wù

二、比一比，再组词。（10分）

{

掉（）

悼（）

{

辅（）

铺（）

{

堆（）

谁（）

{

避（）

壁（）

{

响（）

晌（）

三、在正确的音节下面划“——”（6分）

呕吐（tù tǔ）

答应（yìng yīng）

塞（sài sāi）外

军尉（wēi wèi）

祁（qí qì）黄羊

解（xiè jiě）狐

四、用你学过的知识安慰同学（4分）

1、期中考试后，张明发现自己有一道题做错了，难过的哭了。

_____________________________________

2、孟林因前几天生病，今天的英语课上好几个地方听不明白。他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。

_____________________________________

五、照样子写词语。（5分）

1、十全十美（）（）

2、欢欢喜喜（）（）

3、白茫茫（）（）

4、形容一个人有爱国正义感，可用这些词语描述：（）（）

5、形容风景优美的词语有：（）（）

六、填空，并按要求写话。（9分）

初出（）（）

（）（）横溢

（）（）如神

青翠（）（）

（）（）尽瘁

（）（）后已

茅塞（）（）

群雄（）（）

秀丽（）（）

七、按要求改句子（8分）

1.松林疏疏朗朗。（扩写句子）

_____________________________________

2.难道我忍心让他一个人去吗？（改成陈述句）

_____________________________________

3.碧绿的草原一望无际。（改成比喻句）

_____________________________________

4.冬天的阳光照在脸上很温暖。（改成拟人句）

_____________________________________

八、选择合适的.词语填空。（6分）

（1）仔细详细

请你把经过的情形说得（）些。

他做什么事情都很认真（）。

（2）严格严厉

我们要（）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚！

（3）发明发现

爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。

考古工作者最近又（）了一座古墓。

九、按课文内容填空（5分）

他们来到隆中，只见那里的山岗（），好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（），潺潺的溪流（），茂密的竹林（），景色秀丽（）。

十、课外阅读题（12分）

__________________

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，咱俩比比看，你把河边的石打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看结果怎样？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠很可怜，肯定滴不穿石头，而自己的力气大着哩，别说给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋地一动不动……

九百九十天过去了，小水珠终于把石头滴穿了。而大浪呢_______，________。

1、给短文加个题目。（2分）

2、选择正确的答案。

大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句的神情是（）（2分）

①虚心 ②藐（miǎo）视 ③高兴

3、请给短文补上结尾。（3分）

4、小水珠为什么能把石头滴穿？用“——”画出有关的句子。（2分）

5..“从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石头上。”（缩句）（3分）

_____________________________________

十一、习作：（25分）

同学们，你们每个人都有一双明亮的眼睛，一个聪明的大脑，善于观察、善于思考的你肯定在生活中有不少的新发现，最近你的发现是什么？是怎样发现的？赶快把自己的新发现写下来与别人分享吧！注意语句通顺，把发现的过程写清楚。

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篇12：语文四年级上第三单元知识点

语文四年级上第三单元知识点

一、生字词。

大约吊桶洞穴占领冒充源头悬崖雪堆敏捷村寨恰似继续山沟藏族县城姿态帮忙吩咐糕饼尤其新鲜沉浸左右高低不平林深叶茂图画蔚为壮观色彩斑斓诗情画意憨态可掬五彩缤纷异兽珍禽若无其事极目远眺仪态端庄悠然自得辽阔无垠绿意盎然默默无闻舒缓平稳骠悍强壮水声喧腾昼夜不息顽皮闪烁笨笨拙拙香飘十里牲畜悬念清澈一泻千里古木参天洪大低细高低错落白浪翻滚晶莹剔透狐朋狗友龙马精神鸡犬不宁龙吟虎啸高楼大厦雨后春笋月明人静天空地宽

二、加偏旁再组词。

朱齐勺且甬义勾

珠(珍珠)济(济南)约(大约)姐(大姐)勇(勇敢)仪(仪式)构(结构)幅(篇幅)

株(一株)挤(拥挤)钓(钓鱼)组(组长)桶(水桶)蚁(蚂蚁)沟(山沟)副(副班长)

的(好的)租(出租)涌(汹涌)议(议论)购(购买)福(幸福)

三、按要求写词。

1.描写泉水流动的样子：珍珠泉(涌) 五龙潭(汇注) 黑虎泉(喷吐) 趵突泉(冒)

2.描写泉水样子的词语：银花盛开明珠散落晶莹剔透白浪翻滚

3.描写泉水声音的词语：水声喧腾虎啸狮吼秋雨潇潇咕嘟咕嘟

4.形容动物的叫声：虎(啸) 马(嘶) 狮(吼) 狗(吠) 蝉(鸣) 猿(啼) 龙(吟) 牛(哞) 鸡(鸣) 狼(嚎)

5.描写水的词语：波光粼粼碧波荡漾水平如镜波涛汹涌惊涛骇浪清澈见底

6.含近义词的词语：稀少沉没消灭繁多描绘跳跃孤独

7.含反义词的词语：出没多少高低东西前后轻重来往

8.描写山水景色的词语：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天江山如画鱼米之乡

9.描写草原风光的词语：一望无际一碧千里翠色欲流无边无际

10.描写九寨沟的景物特点：水(清澈见底) 树(古木参天) 瀑布(高低错落)

11.描写花儿的词语：含苞待放亭亭玉立五颜六色五彩缤纷沁人心脾香飘十里

12.景点与所在地相连：五花海(四川) 蝴蝶谷(台湾) 玄武湖(江苏) 庐山(江西)西湖(浙江)

四、词语搭配.

清澈见底的湖水

体态粗壮的金丝猴

敏锐的目光

辽阔的草原

安闲地欣赏

一头奶牛

高低错落的瀑布

憨态可掬的大熊猫

敏捷的身手

宽广的胸怀

使劲地摇动

一匹骏马

善于奔跑的羚羊

行动敏捷的小熊猫

灵敏的反应

宽敞的教室

仔细地查找

一座灯塔

骠悍强壮的骏马

笨笨拙拙的样子

敏感的问题

宽阔的公路

不停地呼唤

一条运河

香气扑鼻的桂花

鲜艳的郁金香

清凉的泉水

一抹晚霞

辽阔无垠的草原

舒缓平稳地行驶

一罐牛奶

五、选择歇后语填空。

(由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。)

竹篮打水------一场空

十五个吊桶打水------七上八下

擀面杖吹火------一窍不通

八仙过海-------各显神通

小葱拌豆腐-------一青(清)二白

月亮里有桂树------高不可攀

牙刷脱了_-----有板有眼

黄鼠狼给鸡拜年------没安好心

哑巴吃黄连------有苦说不出

神枪手打靶------百发百中

猪八戒照镜子------里外不是人

丈二的和尚------摸不着头脑

1、黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞------一落千丈。

2、这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡------一毛不拔。

3、写文章要有新意，不能老和尚念经--------千篇一律。

4、文静的我对武术是擀面杖吹火-------一窍不通。

5、听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐------一青(清)二白，很快就解了出来。

6、我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水-------七上八下的。

7、别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年-------没安好心，在动你财产的脑筋。

8、一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水------一场空。

段意的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

介词

介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。

如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。

篇13：四年级下册单元

在记忆的大海里，有许多事我都忘记了，但有一件事我至今无法忘怀。

那天，我在姐姐的暑假作业上看到了“法盲”这两个字，我本想问姐姐“法盲”到底是什么意思，可有感到很没面子，所以我就想“法盲”应该是“法国的盲人”吧。过了一会儿，我对弟弟炫耀说：“弟弟，你知道“法盲”是什么意思?”弟弟说：“不知道。哥哥，你知道吗?”我得意洋洋地说：“当然知道法盲就是法国的盲人呗。”这时姐姐在一旁听到了哈哈大笑起来，腰弯如龙虾。然后，她一本正经地说道：“法盲可不是法国的盲人，法盲是指不知道法律的人，就像法律界的盲人一样，所以被称为‘法盲’，知道了吗?”我和弟弟大声的说到：“知道了，姐姐。”后来，我和爸爸妈妈说起这件事，他们俩也是笑得前俯后仰。我七岁时才真正知道了：法盲是指对法律一窍不通的人。

现在，已经上四年级的我，回想起那时的我错误地理解“法盲”，还不懂装懂到处炫耀，我禁不住会笑起来，那时的我是多么的天真、可爱呀!

篇14：四年级下册单元

学奥数课放学，刚走出大门，一股风吹到了我的头上。我抬头一看，是一只小鹰。原来它正在追一只小麻雀，可能是它饿坏了加上太小，麻雀没追到就软软的落在了路边的广告牌上。

我悄悄走过去，一把抓住了它，用双手把它捧在怀里。

这只鹰个头很小，样子很特别。全身多数是棕色的，也有黑色、白色的花纹。它特别像一个橄榄球，头有点圆，眼睛乌黑发亮，滴溜溜地转着，惶恐地看着我。它的嘴尖尖的还带着钩，像一把镰刀。它翅膀有一些花纹，爪子外皮很粗糙，爪子前端很尖。

回到家，我把它放在笼子里，试着喂它食物，发现它最爱吃的食物就是生肉。如果要是喂他不爱吃的大米，小米类食物，它会很生气的摇笼子看都不看。要是给了它生肉，他可来了精神，快速的用爪子把肉牢牢抓住，然后用锋利带钩的嘴一叼，一甩头撕下一块来，一伸脖子吞了下去，一顿可以吃一两多肉。自从小鹰落户到我家，我就多了一个新朋友与一份新的快乐，我每次都亲手给它喂水喂食。吃食的时侯，它吞一口就歪着头看看我，我也向它扬扬下巴说“吃吧吃吧，吃饱了，快快长，好送你回家，我想看到你时而直冲云霄搏击长空的样子，想看你时而从高空向下闪电般俯冲猎食的勇猛，那里才是你的家。”小鹰似乎听得懂我的话，每逢听我说完，就更加快速的撕咬吞咽起来。

这就是我的小鹰，我喜欢我家的小鹰，它是我的快乐。

篇15：四年级下册单元

我很喜欢吃炸薯条。的确，每次去肯德基、麦当劳都会点薯条。因为我觉得薯条第一口咬上去脆脆的，里面绵绵的，还带一股淡淡的咸味，让人感到回味无穷，吃的是津津有味。

我打算学习炸薯条。我是自学的，没有问任何人，按照自己的口味来做。我特意让妈妈买了一个大土豆，用来学习炸薯条。

晚上，我把准备好的大土豆放在洗手池里的盆子里，用刷子把土豆上的土轻轻刷掉，再拿刀把土豆皮削掉。土豆本来还是标准的椭圆形，被我一削，却成了凹凸不平的“椭圆形”。妈妈看着“伤痕累累”的土豆，又气又好笑，便让我在一旁看着，自己帮我削，我一口答应了，因为我不想让我的土豆再变小了，再变小就做不成了。

削完皮以后，我就把油倒进锅里，让妈妈帮我打开火，因为我力气太小，拧不开。

紧接着我就开始紧锣密鼓的开始切土豆，先从侧面的中间切一下，再拿起一半，把它切成条就好了。“咝—啪—咝—”油热了，得把土豆赶紧下锅，但是我一想：油会不会溅到我?又一想：算了，豁出去了，为了我的薯条。“啪—咝——”呼!总算是舒了一口气。好，开干啦。我一手拿着锅铲，一手拿着锅柄，可是，怎么翻土豆啊?

正当我手忙脚乱的时候，妈妈过来给我麻利的演示了一遍，我照猫画虎的做了一遍，翻不过来，再做一遍，还是不行，怎么回事?我仔细看了看，原来土豆炒焦了，粘在锅底了，我灵机一动，用锅铲贴着锅底，插到土豆底下，把它翻了过来，这才解决了这个问题。

过了几分钟后，香喷喷的薯条出锅了，我刚想尝一口，可是一想：肯德基、麦当劳的薯条都要撒盐，于是我便撒了一点盐，一尝，有点淡;再撒一点，嗯，味道不错。

看着自己的劳动成果，我笑了，笑的是那么甜。

篇16：人教版四年级数学下册三单元复习资料

三位数乘两位数

1、估算方法用四舍五入法进行估算。

2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意第二个因数的十位要乘三遍第二步的乘积末

尾写在十位上。

3、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。中间有0也要和因数分别相乘末尾有0

的要将两个因数0前面数的末位对齐用0前面的数相乘乘完之后在落0有几个0

落几个0。

实际生活中的估算

估算的方法及注意事项要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意要符合实

际接近精确值。

乘法结合律

1、乘法结合律三个数相乘先把前两个数相乘再和第三个数相乘或者先把后两个

数相乘再和第一个数相乘它们的积不变。用字母表示是a×b×c=a×(b×c).

2、使用时机当几个数相乘时如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应

用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。

乘法分配律

1、乘法分配律两个数的和或差与一个数相乘可以把两个加数或被减数、减数

分别与这个数相乘在把两个积相加或相减结果不变。用字母表示数a+b×c=a

×c+b×c或a-b×c=a×cb×c

2、式子的特点式子的原算符号一般是×、+(-)、×的形式在两个乘法式子中有一

个相同的因数另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整十、整百、整千的数。

3、102×88、99×15这类题的特点两个数相乘把其中一个比较接近整十、整百、整第一部分知识点整理

三位数乘两位数

1、估算方法用四舍五入法进行估算。

2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意第二个因数的十位要乘三遍第二步的乘积末

尾写在十位上。

3、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。中间有0也要和因数分别相乘末尾有0

的要将两个因数0前面数的末位对齐用0前面的数相乘乘完之后在落0有几个0

落几个0。

实际生活中的估算

估算的方法及注意事项要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意要符合实

际接近精确值。

乘法结合律

1、乘法结合律三个数相乘先把前两个数相乘再和第三个数相乘或者先把后两个

数相乘再和第一个数相乘它们的积不变。用字母表示是a×b×c=a×(b×c).

2、使用时机当几个数相乘时如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应

用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。

乘法分配律

1、乘法分配律两个数的和或差与一个数相乘可以把两个加数或被减数、减数

分别与这个数相乘在把两个积相加或相减结果不变。用字母表示数a+b×c=a

×c+b×c或a-b×c=a×cb×c

2、式子的特点式子的原算符号一般是×、+(-)、×的形式在两个乘法式子中有一

个相同的因数另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整十、整百、整千的数。

3、102×88、99×15这类题的特点两个数相乘把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和或差再应用乘法分配律可以使运算简便。

篇17：人教版四年级数学下册三单元复习资料

小数的加减法1、计算法则：相同数位对齐(小数点对齐)，按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。

2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案，不要写成验算的结果。

3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。(简算)

统计

1、条形统计图优点：直观地反映数量的多少。

2、折线统计图优点：既可以反映数量的多少，又能反映数量的增减变化。

3、折线统计图中，变化趋势指：上升或者下降。

4、折线统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，再把各点用线段顺次连接起来。

5、优点：不仅可以看出数量的多少，还可以看出数量的增减变化情况，预测今后的趋势，对今后的生产和生活提供指导和帮助。

乘法分配律

摘要:乘法分配律的应用：

①类型一：(a+b)×c(a-b)×c

=a×c+b×c=a×c-b×c

②类型二：a×c+b×ca×c-b×c

=(a+b)×c=(a-b)×c

③类型三：a×99+aa×b-a

=a×(99+1)=a×(b-1)

④类型四：a×99a×102

=a×(100-1)=a×(100+2)

=a×100-a×1=a×100+a×2

四则运算

摘要：1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。

4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

5、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。

关于“0”的运算

1、“0”不能做除数;字母表示：a÷0错误

2、一个数加上0还得原数;字母表示：a+0=a

3、一个数减去0还得原数;字母表示：a-0=a

4、被减数等于减数，差是0;字母表示：a-a=0

5、一个数和0相乘，仍得0;字母表示：a×0=0

6、0除以任何非0的数，还得0;字母表示：0÷a(a≠0)=0

7、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.

运算定律及简便运算

摘要：一、加法运算定律 1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a

一、加法运算定律

1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a

2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。(a+b)+c=a+(b+c)加法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：165+93+35=93+(165+35)依据是什么?

3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c)

二、乘法运算定律：

1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b=b×a

2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。(a×b)×c=a×(b×c)乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：125×78×8的简算

3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c

篇18：四年级下册语文课文第八单元

四年级下册语文课文第八单元

四年级下册语文课文第八单元课文目的是引导学生通过阅读故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量;并对学生进行民族团结的教育;使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。

>>>四年级下册语文课文第八单元<<<

四年级下册语文课文第八单元整体教学设计

[学生分析]

学生大多喜欢读故事、讲故事，通过课外的阅读又拥有了一定的阅读积累，所以对本单元的内容学生会比较感兴趣。在本单元的学习中，要注意给学生充分的读书时间，让学生反复读故事，在熟读的基础上练习讲故事，并以课文为出发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。

[教学设想]

1、从学生已有的阅读积累出发，鼓励学生根据以前对这些故事的了解，互相交流见解，从而了解学生对这些故事所知多少，在此基础上进行有的放矢的指导，有针对性地开展课堂教学。

2、让学生反复读书，练习讲故事，引导学生大胆地发表自己的见解，加深理解与感悟。

3、使学生对不同体裁的故事产生浓厚的兴趣，从而有效地拓展课外阅读。

[学习目标]

1、认识28个生字，会写27个生字，正确读写“理睬、医治、驱赶、造福”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读故事，讲述故事。

3、感受故事蕴涵的哲理和情感，体会做事、做人的道理，从中受到民族团结等方面的教育。

[教学准备]

教师制作与教材内容相关的课件。

[教学流程]

一、课前准备

师生共同查找与课文内容相关的图文及音像资料，了解故事中的人物及故事的大体内容。激发学生学习这四篇课文的兴趣，同时为本单元的学习提供一定的知识储备。

二、教学建议

(一)《寓言两则》

《纪昌学射》和《扁鹊治病》这两则寓言故事都有个性鲜明的人物形象：好学的纪昌，堪称名士的飞卫，医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓公;且人物对话较多。因而要引导学生反复读课文，读好人物对话，揣摩人物的想法，才有可能准确地理解寓言的寓意。

《纪昌学射》

1、自读，简要概括故事内容。

2、熟读，请学生提出自己想要和大家讨论的问题，梳理提出的问题后，再引导学生进一步读书、思考并与同学交流自己的想法。

3、围绕重点问题引导学生讨论。(如：飞卫为什么要纪昌练习眼力呢?为什么纪昌后来会成为百发百中的射箭能手?)

4、指导读文(重点指导读好人物对话)。

5、交流：读了这个故事，你有什么体会或想法?

《扁鹊治病》

1、自读，了解故事内容。

2、划出文中带有时间的句子并反复读一读，概括一下蔡桓公的病是怎样发展变化的?讨论：为什么蔡桓公的病会有这样的变化?从中你受到了什么启发?

3、练习分角色读故事并讲述故事。

4、开展一次与蔡桓公之间的跨越时空的对话活动。把你想对蔡桓公说的话用一段简短的文字写下来。

(二)《文成公主进藏》

这是一篇略读课文，有关文成公主的民间故事有很多，课文所选的这个故事以历史真实为依托，却与历史有所出入，反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。

教学本文要引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。

1、展示“文成公主进藏图”及相关音像资料，使学生更直接地感知故事内容。

2、根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。

3、交流汇报阅读收获。

4、提出不懂的问题，组织全班同学讨论。

5、练习简要讲述这个故事，开展组际之间的讲故事比赛。

(三)《普罗米修斯》

这是一篇外国的'神话故事，课文重点写了普罗米修斯盗取火种后，受到了残酷的惩罚，但他并不屈服直到被大力神所救。教学本课，要引导学生感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。

1、读文，概括故事内容。

2、再读课文，想一想：普罗米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯都是怎样的神?想好后，同学们交流一下自己的想法。

3、出示句子：宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。组织讨论：从这个句子中可以体会到宙斯什么样的心情?从文中找到类似的句子加以体会，并抄写下来。

4、练习复述课文。

(四)《渔夫的故事》

这个故事选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。这是一篇略读课文，内容不复杂，又是学生喜欢的故事，理解起来应该没有难度。所以，应放手让学生自己读通、读懂。在此基础上，组织学生交流读书感受。

1、自读课文，概括故事内容。

2、提出不懂的问题，全班讨论解决。

3、利用分角色读、表演读等方式读文(读文中引导学生体会魔鬼的凶恶、狡猾而又愚蠢;渔夫的从容、镇定、聪明)。

4、练习讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀死渔夫和渔夫战胜魔鬼的部分。

5、随文阅读《东郭先生和狼》这个中国故事，以深化学生对课文内涵的感悟。

三、拓展阅读

课外读一些寓言故事、民间故事、神话故事，简单整理一下自己的阅读收获，开展一次读书汇报会，同学之间互相交流一下读书收获。

篇19：四年级下册语文第二单元作文

爸爸，感谢您这么多年来对我无微不至的照顾和关心，但对我关爱的同时，您自身也存在诸多缺点，您的缺点会影响到我的一生，女儿希望您能改改!

您知道吗?记得有一次，您带我和妈妈与您的一些好朋友一起去吃饭，席间，当妈妈极力阻止您喝酒时，您的朋友都异口同声的说道：“不用担心，他酒量很好，不会喝醉的”。最后席散了，果然如大家先前说的一样，您没有醉。仍然坚持带着我和妈妈坐上了回家的公交车，到站了还是您提醒地我们下车。

曾有几次，我打电话要求您回家吃晚饭，您总是说：“再等一会就回来了，现在有事走不开”。每次都是您先挂断的电话，我和妈妈只能一直在家等。我也会间隔一段时间给您打个电话，会时常提醒您：“少在外应酬喝酒”。可是父亲从来都没有把我的话听进去。我也会经常为父亲的这个坏习惯与之发生争执。父亲每次都会一笑而过。后来，父亲基本上能够做到只要有我在场，都会跟大家解释不喝酒的原因，他的一些朋友也不会太过强求。但我也能够理解我的父亲，因为他是家里的顶梁柱，家里所有的开支都是由他承担，只有现在努力打拼，才能让我们家庭在经济上得到保障，才能供我完成学业。

我爱我的父亲，特别是那种老实憨厚的性格。可能我也属于和父亲一样的性格吧，因为，我们总是站在别人的立场上考虑问题，谦让别人的同时，也是给自己留一条路。我好想对父亲说一声：“爸爸，您辛苦了，您是我们家庭中的榜样”。