二年级下学期英语单词
“zzx14720159”通过精心收集，向本站投稿了5篇二年级下学期英语单词，下面是小编精心整理后的二年级下学期英语单词，希望能够帮助到大家。
篇1：二年级下学期英语单词
1. hello 你好 2. hi 嗨
3. goodbye 再见 4. bye 再见
5. Im 我是 6. I 我 7. am 是
8. fine (身体)很好 9. good 好的
10. morning 早晨，上午 11. whats 是什么
12. what 什么 13. is 是
14. my 我的 15. your 你的
16. name 名字 17. a 一(个，件……)
18. bird 鸟 19. panda 熊猫
20. boy 男孩 21. girl 女孩
22. afternoon 下午 23. count 数数
24. how many 多少 25. one 1
26. two 2 27. three 3
28. four 4 29. five 5
30. six 6 31. seven 7
32. eight 8 33. nine 9
34. ten 10 35. yes 是
36. no 不，不是 37. green 绿色
38. black 黑色 39. blue 蓝色
40. white 白色 41. red 红色
篇2：二年级下学期英语单词
要求能够认读，区分形近词。
Apple autumn aunt America
arm 胳膊 animal动物
book bag bean bicycle balloon ball butterfly bird bee blue brown black bread面包 boy big bear body身体
Cake coke cook chicken cat Canada China chair椅子 ceiling天花板
classroom coat外套 clean cow牛 cute可爱的 color
dance draw doll dress dog duck driver doctor dish door desk dirty
drink 喝
eighteen eight eleven 11 eye ear egg England eyebrow眉毛 eat吃
four fourteen14 five fifteen15 frog fireman fisherman farmer fat fish floor地板 fast快 fox狐狸 foot脚 food食物 face father finger手指 fruit family 家庭
grandmother grandfather green girl
hamburger 汉堡 hair 头发 head 头 hand
ice-cream
jump jelly juice果汁
kite 风筝
Lemon leaf look leg腿 long
mouse melon moon mother me milkman milk meat monkey
Nine nineteen19 nose nurse noodles new
One orange old
Pencil pen peach pear presen礼物 pink purple postman policeman panda
ruler rubber red read rabbit rice
Six sixteen16 seven seventeen17
Sweets sandwich三明治 soup
sing sister slide swing school学校
shirt skirt 短裙 shorts短裤 shoes
snake蛇sheep绵羊
slow慢 small short summer
two twelve12 three thirteen13 ten
twenty20 taro tall teacher thin T-shirt trousers裤子 tiger teeth toe
Uncle
Write window
yellow young
篇3：高三下学期怎么学英语单词
高三学英语单词的技巧
1. 音标记忆法
学生要掌握好单词，首先要学好音标，音标就如汉语拼音，是简化学生记忆的一个有效手段。音标掌握得好的同学可以根据音标基本写出单词，也可以根据音标更清晰得记忆单词。如一个很长的单词floccinaucinihilipipification.(把某事的价值加以抹杀的行为或习惯)，如果不按音标记，学生是很难记住的，但是按照音标分成几小块，flocci,naucini, hilipipi, fication, 就比较容易记住了。虽然一般学生接触的单词不会这么长，但是如果学生按照音标还是可以起到事半功倍的效果。
2. 谐音法
学生在最初接触英语时，喜欢根据单词的发音把它谐音成中文的对应字，虽然这种方法因为其科学性常受到批评，但是对于一些不容易记住的单词确实是一种不错的方法。如下面一些外来词humor (幽默)，champagne (香槟)，shampoo(香波), bowling(保龄球),caffeine(咖啡因), marathon(马拉松), modern(摩登)用谐音法记忆都会比较简单。有一些词虽然不是外来词，但也可以通过谐音来简化记忆，如deliver，按读音递礼物，可想到“递送”的意思;tomb按读音土墓，可想到“坟墓”的意思;peel(皮)的读音为皮，defend(保护;防守)的读音为堤防。像这样的单词很多，老师可引导学生碰到不大容易记得住的单词考虑下谐音。
3. 联想法
对一些单词展开一些联想，可以强化记忆。有些单词可以看成是象形文字，如balloon(气球), 两个l可以看成是两根线，两个o可以看成是两个气球。“cigarette”, 可以想成是两个男人背靠背在吸雪茄，还有单词可以倒过来看进行联想，如evil(罪恶)，倒过来是live(活着)，trap (陷井) 倒过是part (部分)。另外还有些词可以通过联系拼音来记忆，guide(导游)按拼音读为鬼的，然后联想导游往往有些鬼，tale(故事;传说)按拼音读出他乐，讲故事往往是为了他人的快乐。
4. 拆分法
有些单词可以拆成几个部分，从而降低记忆难度和衍生一些单词。如candidate(候选人)可分成can,did,ate三部分，候选人往往是能做事也能吃的人，heroine(女英雄)可以拆出hero(英雄)或heroin(海洛因)。
5. 借助语义场来记单词
德国学者特雷尔(j.Trier)提出了著名的语义场理论。语义场理论( The Theory of Semantic fields)：所谓语义场，指的是一个核心概念与其相关的具有共同语义特征的若干个词，集合在一起，组成一个语义场，又叫词汇场，是一个系统，它把相互关联的词汇和短语组织起来，显示其间的相互关系。如在fruit这个核心概念下，apple,orange, pear, grape, banana, lemon, strawberry 等词共同构成一个语义场。作为老师，我们可以根据大脑风暴等方法让学生通过语义场把一些相关的词汇串起来，以让学生能更多更好地记忆单词。
快速记单词的方法
一. 大浪淘沙法
如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。
把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词，必须以量取胜，持之以恒。
二. 词根词缀法
这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示再一次的前缀re，就是复习的意思;加上表示人物的后缀er，就有观众、探视器等的意思。
这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。
三. 循环往复法
把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。
这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以滚雪球的方式加深记忆。
人会遗忘，最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。
四. 狂读狂写法
这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。真可谓单词人人会背，各有巧妙不同。
五. 分类归总法
所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。例如，表示笑的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。对这种单词家族的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。
高中英语的学习方法
夯实基础，稳扎稳打
高一是一个过渡和打基础的阶段——既是巩固初中所学知识的阶段，又是高中进一步提高英语的入门阶段。因此，要抱着稳扎稳打的心态，在词汇、语法、听力、阅读和写作等各个方面加强学习和积累，实现平衡发展，扬长避短。
词汇学习
词汇是基础的基础，较大的词汇量是攻克英语学习难关的必备武器。英语课程标准要求高中毕业生掌握的词汇量高达3500个左右，这充分说明了词汇的重要性。
高一学习英语词汇，一定要注重其读音、词性、意义和用法。它们是全面掌握单词的四大要素，缺一不可。学习单词时，可采用循环记忆法——每天坚持记单词。第二天在重温昨天单词的基础上学习新单词，第三天在重温前两天词汇的基础上学习新单词。以此类推，长期坚持，并在语境中反复记忆，定能达到理想的效果。
语法学习
大多学生进入高中才开始系统学习英语语法，此时的语法可以算得上是基础知识。高一学习语法，一定要把每个语法点吃透，并在巩固练习中不断深入理解和熟练掌握。可以找一些含有详细讲解和大量例句并配有高考真题演练的辅导书，来帮助更快更好地打牢语法基础。
阅读、听力和写作学习
这三项的学习和提高需要建立在语法和词汇的基础之上。高一阅读重要的是熟悉阅读的解题步骤和思路，养成良好的阅读习惯。
听力则需要在平时多听多练的基础上，训练对英语的敏感度，学会抓关键词和关键信息，做出准确判断。而写作则最好是先模仿范文，训练写作逻辑，规范写作语言，尽量消灭低级的语法错误。
篇4：小学二年级英语单词记忆法
一、拼音式记忆法
如：数字“十”ten,可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men……
二、谐音记忆法
1.单词读音谐音法
可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”(和汉语相仿的读音)大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。
2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法
如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r,e,d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果……
三、形近串连记忆法
如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon monkey星期一，月儿升，照猴子……
四、字母谐音及外形和故事结合记忆法
单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了，于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨(e)走娘家，(她的娘家门牌号是11.)想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗?学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形状像勾)，第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀(v像剪刀)，第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……，我于是说，现在同学们把这个单词默写出来吧……，孩子们不过几秒钟，竟准确无误地连续写了好几遍……
五、循环记忆法
这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生我每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。
六、浏览记忆法
所谓浏览就是将你要记忆的单词看一遍，但必须每天坚持看，时间不宜过长，一般控制在一小时以内，经过多次的浏览，单词会很轻松的在脑海里留下印象。
七、同音记忆法
如 two,to,too(二，到，也) 、write和right(写，正确 )、see,sea(看，海)、meet和meat(碰见，肉)……
总之，记忆单词的方法很多，人们可以根据自己的习惯和文化背景进行记忆，每天背诵单词的时间和数量要根据俄自己的具体情况决定，背诵要选择一天中头脑最清晰、精力最充沛的时候进行。此外，记住单词虽然可以采取好的方法进行记忆，但背单词的三大宗旨不能忘：
1、贵在坚持;
2、遵循人的记忆规律，并根据艾滨浩斯遗忘规律，循环复习比一次性记忆有效。
3、背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面才能将英语运用自如
篇5：二年级下学期作文
我喜欢春天，春天是美丽的。
春天来了，在春姑娘的轻声呼唤中，大地苏醒了，花儿也醒了，草地上的小草也慢慢地醒来了。柳树长出了嫩绿的芽儿，在春风中向路人招手。人们把厚厚的衣服脱下了，换上了漂亮的衣服。
春天的颜色是神秘的。我觉得它可能是无色的，也可能是五颜六色的，这个问题我也很纳闷。可是不管怎么说，春天是神秘的，是美丽的。
在我眼中春天是最美的季节。睁开眼睛，总是发现到处都是春天的影子。它可能在森林里，你看，春风带着它穿越树林，给小树换上新衣；花园里，春姑娘带着百花仙子为春天鼓舞；田野上，忙碌的农夫满脸笑容，又是一个播种的季节。
我眼中的春天，是神秘的，五彩的。
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