令人感动的一件事教学反思
“wszmbdsswl”通过精心收集，向本站投稿了16篇令人感动的一件事教学反思，下面小编为大家带来整理后的令人感动的一件事教学反思，希望大家能够受用!
篇1：《令人感动的一件事》教学反思
选择上口语交际《令人感动的一件事》我自己下了很大决心，口语交际课与其他课相比上好的难度比较大，对教师的要求也更高。作为一名年轻教师我之所以选择口语交际，是抱着一种尝试，一种学习的态度。
第四单元的主要目的是让学生在学习生动感人的故事时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受人物的精神品质。因此，我结合本单元训练主题，确定这一单元口语交际的题目为《令人感动的一件事》。最基本的教学思路是让学生“感受――感动――感悟”，即让学生通过具体的、真实的事例感受世间真情，触动着人的心灵，再通过自己内心的心灵触动，学会让自己感动，也通过交流让别人感动，最后让自己的内心感动升华为学会感恩，让学生认识到在生活中，帮助他人这一简单行为将会改变周围的环境，改善人际关系。
课前我准备了《给妈妈洗脚》这则公益广告，我的教学流程设计为：先播放《给妈妈洗脚》这则公益广告让学生感受，从中体会到妈妈的辛劳以及对母亲对儿子的关爱，使人心生感动。然后让学生展示交流自己课前搜集到的关于感动的“资料”,进行说话训练，要求把事情说清楚、说具体，还要有感情，以达到本次口语交际的要求。再向学生展示一组关于”感动“的图片，让学生通过自己所看到的图片，从而明白所谓的感动，其实一直在我们身边，值得我们感动的就是人与人之间真诚的帮助，无私的奉献。紧接着引导学生说说发生在自己身上感人的故事，真正理解什么是“感动”。我还设计了一个小记者采访环节，让学生在交流令自己感动的一件事时，听的同学对事情有不明白的，哪里自己还想知道更多细节的，进行现场提问，讲述的同学进行补充，在此环节中，如果再请其他同学通过想象对事件进行详细补充就更好了。最后，我播放《感恩的心》这首歌曲，在这首气充满着爱意与感动的旋律中为这堂口语交际课画上一个句号。
这样设计的目的，可以使学生从学生的生活和身边的事谈起，让学生有素材可说，有情感可说。从电视广告、熟悉的感动事件图片欣赏让学生从多角度、多视野、多感观来感受“感动”，体验感恩。学生对孩子为母亲洗脚这一细节描述比较具体，我也顺势引导学生讲述故事要抓住细节，把细节放大故事才能打动别人。
通过教学，完成了教学设计上的各个环节内容，让学生感受到了人间真爱与真情，内心情感世界受到了熏陶，让学生更加明白人与人之间需要相互帮助，相互关爱，只有这样，我们这个世界将会变得更加美好和谐。
当然这堂课也存在很多不足，我觉得自己的'语言感染力不够，引入铺垫得不够，渲染的激情氛围不到位，因而没能调动全体学生积极参与活动中，互动交流得太少。学生的在讲述高老师带伤上课时，一些同学用词不恰当，我没有及时纠正。教师课堂驾驭能力较弱，缺乏处理课堂突发事件的机智，指导学生说具体一件事时有明显脱节的感觉。
作为一名年轻教师，要提高的地方还有很多，今后加倍学习，使自己尽快得到成长。
篇2：《令人感动的一件事》教学反思
教学目标、要求：
1、培养学生善于从平时积累的素材中选择真实生动的材料；
2、指导学生在叙事表达中抒发真情实感；
3、指导学生把事情经过写具体。
教学重点：
把事情经过写具体，表达真情实感。
教学难点：
找好写作角度，突出感动二字，引起读者共鸣。
教学时间：
一课时
电教手段：
多媒体
教学过程：
一：课前互动
师：通过对话交流，让学生明白上课要做到：心到、口到、眼到、手到的好习惯。
二：图片引入，激发情感。
师导入：我们每个人都是生活的主人，我们热爱生活，生活也给了我们许多感动。
今天老师带来了一张图片你们看后有什么感受？
播放广告《帮妈妈洗脚》图。
师：你在图中看到了什么？你有什么感受？你被什么感动拉？
生：江板 交流
师：这个小男孩儿的孝顺之心多让人感动呀？难道没有让我们在坐的每一们深受感动吗？
大家齐读一遍，在小声读一遍，心中在默念一遍。
出示幻灯片：感动的含义。
感动是人的一种复杂的心理活动，当受到外界的强烈刺激，或者大家的一句话、一个动作、一个眼神，一个场面，你会产生的一冲动。
学生读、体会感动的含义。
师：出示一根牙签，给同学们带来的一个故事。
出示幻灯片：《一根牙签的感动》
师：1、同学们读故事，什么事让中国人感动？
2、哪些地方最让你感动？
3、作者是抓住人物的什么描写让我们感受到的？
4你被德国人的什么感动了？
学生交流记板
三：讲述感动学生自己的故事
师：多有爱心的德国人呀！生活中每个人都在感动着，在家里、学校、路上、同学之间、亲人之间、陌生人之间……说说你的感动和大家一起分享。
学生记板 交流令自己感动的故事。
师要注意拓展学生的思路：书上 电视上 报纸上等。
师：是呀感动就在我们身边，请看看这几幅图片。
出示3―4幅感人图片。
师：多感人的场景呀！同学们，生活中让我们感动的事无处不在，只要我们用心去体会就会发现，许多微不足道的事却反映了人性的善与美。今天我们就用自己的笔把那感人的故事叙述出来。
《令人感动的一件事》
读题：
四：明确题目要求：
师：今天这篇习作，应该如何才能把文章写成功呢？
学生：讨论 交流。
师在学生记板的基础上出示习作要求：
习作要求：1、选材感人；
2、内容具体：
3、感情真挚：
4、抓人物语言、动作、神态等来写。
教学反思：
1、习作最重要的就是有素材，在这次习作指导中，我重在打开学生思路，提供素材，让学生有东西可写，有话可说。
2、这次习作重在突出“感动动”，也就是重在写真情实感，现在学生喜欢说假话套话。在这次习作指导中，发掘学生心灵深处的情感，给学生一个抒发情感的机会。
篇3：令人感动的一件事教学反思
教学目标、要求：
1、培养学生善于从平时积累的素材中选择真实生动的材料；
2、指导学生在叙事表达中抒发真情实感；
3、指导学生把事情经过写具体。
教学重点：
把事情经过写具体，表达真情实感。
教学难点：
找好写作角度，突出感动二字，引起读者共鸣。
教学时间：
一课时
电教手段：
多媒体
教学过程：
一：课前互动
师：通过对话交流，让学生明白上课要做到：心到、口到、眼到、手到的好习惯。
二：图片引入，激发情感。
师导入：我们每个人都是生活的主人，我们热爱生活，生活也给了我们许多感动。
今天老师带来了一张图片你们看后有什么感受？
播放广告《帮妈妈洗脚》图。
师：你在图中看到了什么？你有什么感受？你被什么感动拉？
生：江板 交流
师：这个小男孩儿的孝顺之心多让人感动呀？难道没有让我们在坐的每一们深受感动吗？
大家齐读一遍，在小声读一遍，心中在默念一遍。
出示幻灯片：感动的含义。
感动是人的'一种复杂的心理活动，当受到外界的强烈刺激，或者大家的一句话、一个动作、一个眼神，一个场面，你会产生的一冲动。
学生读、体会感动的含义。
师：出示一根牙签，给同学们带来的一个故事。
出示幻灯片：《一根牙签的感动》
师：1、同学们读故事，什么事让中国人感动？
2、哪些地方最让你感动？
3、作者是抓住人物的什么描写让我们感受到的？
4你被德国人的什么感动了？
学生交流记板
三：讲述感动学生自己的故事
师：多有爱心的德国人呀！生活中每个人都在感动着，在家里、学校、路上、同学之间、亲人之间、陌生人之间……说说你的感动和大家一起分享。
学生记板 交流令自己感动的故事。
师要注意拓展学生的思路：书上 电视上 报纸上等。
师：是呀感动就在我们身边，请看看这几幅图片。
出示3—4幅感人图片。
师：多感人的场景呀！同学们，生活中让我们感动的事无处不在，只要我们用心去体会就会发现，许多微不足道的事却反映了人性的善与美。今天我们就用自己的笔把那感人的故事叙述出来。
篇4：令人感动的一件事教学反思
读题：
四：明确题目要求：
师：今天这篇习作，应该如何才能把文章写成功呢？
学生：讨论 交流。
师在学生记板的基础上出示习作要求：
习作要求：1、选材感人；
2、内容具体：
3、感情真挚：
4、抓人物语言、动作、神态等来写。
教学反思：
1、习作最重要的就是有素材，在这次习作指导中，我重在打开学生思路，提供素材，让学生有东西可写，有话可说。
2、这次习作重在突出“感动动”，也就是重在写真情实感，现在学生喜欢说假话套话。在这次习作指导中，发掘学生心灵深处的情感，给学生一个抒发情感的机会。
篇5：令人感动的一件事
在生活中，有许许多多感人的事。就让我来给你们讲一件吧！
小时候，在路上，看到这样一件事。有两条小狗在公路上玩，玩着玩着，一条狗跑到公路中间去了，一辆货车迎面开来，刚好撞上了那条小狗，只听见急刹车，但是还是撞上了那条小狗。那条小狗命丧黄泉，另一条小狗在那只小狗旁边站了半个多小时一直看着那条小狗，最后试图把小狗拖到马路边上去了，经过它好几分钟的努力，终于拖到了马路边，那只大狗一直趴在小狗的旁边，直到傍晚才泪流满面的离去。
原来动物也是有感情的，我觉得开车的人根本没有资格跟这条小狗相比，这条狗的同伴死了，还知道把同伴拖到安全的地方，而这个开车的人直接就开走了，而不停下来把小狗给埋了，真是令人可恨啊！
五年级:祁蕊
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前排的一位乘客喊：“后面发生了什么？有人受伤吗？”
窗外这时正下着狂风骤雨，那扇窗旁正坐着一位骨折了的年轻人，他本来就已经腿脚不便了，再被这冷风冷雨吹打着更加痛苦了，一粒粒豆大的雨点似乱珠涌入车厢中。
大家的眼睛这时“刷—”地朝向了那位年轻人。
那个年轻人想要起身换座位，可本来腿脚就已经不便了，车厢的地板上沾了水，年轻人一个打滑又摔在座位上，这时腿又隐隐作痛。
就在这时，别人还在想解决问题的方案时，说时迟那时快，一个戴着眼镜的小伙子“刷”地一下站起来，先用自己的大衣包住年轻人的大腿，接着再用自己仅穿着一件单衣的身子挡在破碎的玻璃旁，任随着雨珠散落在自己的身上。不一会儿功夫，小伙子的全身上下都湿透了，这时一阵狂风把小伙子刮退了半步。
刹那间，一位铁路工人挺身而出刚劲有力地说：“小伙子，先去坐着吧，这事让我来办！”
铁路工人用自己庞大的身躯挡着冷风冷雨，尽管风如一条长鞭，使劲抽在铁路工人的身上，但是骤雨再次被挡在了身外。
那节车厢中，喧闹的人群渐渐平静下来......
篇7：令人感动的一件事
汶川地震后，我就充当了“小小志愿者”，去汶川赈灾。
来到汶川，眼前是一片荒芜——房屋倒塌了；高山沦陷了；喧闹没有了；只是一片寂静……
我们尽可能地搜寻着生还者。“还有人活着吗——有人活着吗？”尽管我们嗓子喊哑了，可还是没有人应答，就连一声微弱的呼吸声也没有！
正当我们绝望时，我听到一个婴孩儿的哭啼声！我们又燃起了希望的火苗，朝那边赶去……
“你们在哪儿？”只见一只手指头从一块大大的水泥板的缝隙中伸出来，我看见那一根手指血淋淋的，指甲壳没有了，皮肉绽裂了……
我们连忙朝那边赶去，拿起锄头，使出吃奶的劲儿挖，挖到半夜，终于挖开了那一块重重的水泥板！
眼前的场景让我惊呆了——那婴儿毫发无损地待在母亲的臂膀下，而母亲的双手已经深深地陷在了泥土里，手上全是伤痕，脸上不停地淌着血，手也在发抖，背上的衣服也破了，全身几乎没有一处是好的！我转过身，悄悄地抹了一把……
“孩子……孩子有事没有？”我们赶快回答：“没事！”话音刚落，母亲就昏厥了过去，我再也支持不住，顿时泪如泉涌……
这件事已过去了很久，但这个画面却一直浮现在我眼前……
篇8：令人感动的一件事
今天我们上品社课时，知道了一个感人的故事。
在10月的一天，贵州省麻岭风景区的缆车上36人正观看着车外“春天的气息“。突然，缆车停了下来。婴儿哭了起来，大人们不知发生了什么事情，便去查看。没想道吊缆车的绳索已经“奄奄一息“了，惊慌失措的人们像发了疯似的向外大声呼救。
时间一分一秒的过去，缆车下围观的人越来越多。大家七嘴八舌的议论起来，有的说:“上面还有孩子呢“。
“是啊，消防队员得得快点来“。一位老者说到……
消防队员终于来了，可他们也不知该从何下手。终于，在几次尝试后，吊缆车的绳索断了。36名乘客有14名遇难了，其中有一对年轻的夫妇死时仍保持着双手高举的姿势。就因为这样，他们的儿子才活了下来。
从这个故事，体现了父母亲的爱爱是最伟大的。
篇9：令人感动的一件事
走进岁月的长廊，翻阅生活的相册，他们就像沙滩上的贝壳，有的光荣，有的丑陋。也许是童年的过去，也许是成长的烦恼，也许，人生最难忘的就是这个。
有一天，我在班上，突然，从天上下起大雨，我因急事而忘记带伞，我的心脏是如此沉重。放学后，孩子们要进入他们的母亲的怀里，但我顶着大雨，骑自行车回家的时候，家里几乎是十二点了，我的头开始疼，我的嘴说：“妈妈，妈妈，”我的母亲听到我的哭泣，马上来找我，摸着我的头与温暖的手，突然大喊：“妈妈！“和抓住妈妈的睡衣，甚至都不肯松手，于是妈妈急忙背着我直奔医院，当时我已经39度烧伤。
过了一会儿，我醒来，第一眼看到的是我的母亲，她就在我身边，眼里含着泪水，母亲自责地说：“孩子，对不起，是母亲不好，没有及时接你，让你感冒发烧，母亲下次不会了。”听到妈妈的话，我的眼泪忍不住流了出来。
这件事发生后，每逢雨天，妈妈都要停下来到校门口接我。
“感动”是一种幸福，因为有了岁月抹不去的情感，每一秒，只要想到这件最感动的事，我就会努力，努力学习，换来我的母爱！
篇10：令人感动的一件事
这是一件非常令人感动的事……
记得那天，我和妹妹因为争一块非常漂亮的橡皮，挨了打。刹那间，屋里顿时充满了雷鸣般的哭声，弟弟连忙来安慰我们。
“别哭了，别哭了，我给你们买甜甜的棒棒糖吃，好吗？”他一边轻轻地拍我的背，一边问我们。
“呜——呜，你又没有钱，怎么买呀？呜——呜。”妹妹呜咽着问道。
“嘿嘿，这是我的事，我自有办法！”
我和妹妹一下子不哭了，把眼睛睁得比铜锣还大，目不转睛地看着弟弟跑回卧室，回来时变戏法似的，从兜里拿出了两个草莓味的棒棒糖给我们，自己又吃了一个，但眼睛还是直勾勾地盯着我们手里的糖，好像在想：“唉，可怜我那两个好吃的棒棒糖呀！”
原来，世界上不仅有如山的父爱，如海的母爱，还有情意深厚的友爱。
这件事，我很受感动。
篇11：令人感动的一件事
打开记忆的闸门，一件件事情就是被时间挡住的事物，被告我慢慢淡忘。有一件事我却永远不会忘。
那天，我准备上学时阳光明媚，可是妈妈说：“天气预报上说了今天有暴雨，带上这把伞吧。”我心想这天气预报是不是报错了，这不是阳光明媚吗？真是的！可妈妈的话又不能不听，我只好极不情愿的带上这把伞。
放学了，这老天爷好似是在和我作对的。早上，天气晴朗，万里无云。下午，大雨滂沱。我抱着侥幸的心理想还好我带上了妈妈给的伞。支开伞，雨重重的砸在伞上，这伞还像要招架不住了。这时一个熟悉的身影出现在我的眼前啊！——是妈妈。这时我就像是抓住了最可靠的救命稻草一样。跑过去，一把抱住妈妈。妈妈慈爱地摸了摸我的头，说：“晶晶你爸爸看到这么大的雨就和我一起赶过来了，你看车子在那呢！”我和妈妈手拉着手，一起冒着暴雨过日子车。
回家的路上，我的心中冒起一阵阵暖流，我看到妈妈正在写一批资料。我知道，爸爸他不止要和妈妈一起看资料，还要把我写的好的作文发到网上。回到了家。一会儿，我写完了作业。给妈妈看了。晚上我想上厕所了，打开了门，爸妈正在工作。
我的爸妈是两名普通人，在我心里却是最好的。
篇12：令人感动的一件事
XX年04月05日 星期四 天气：晴在我记忆的长河中，有些事情虽然被我淡淡忘记，但是有一件事却深深地印在我心中，它就象天上的一颗最引人注意、最明灿的一颗行星。 那是半年前的一天，我陪妈妈去给姥姥家交电费，刚交完费时一位老奶奶拄着拐杖缓缓地走到了柜台，她颤抖地从身上摸出一个布袋，慢慢地打开，轻轻地递给了工作人员，说：“我想在我家门口装一盏路灯。”“装路灯？你不是——”工作人员显得有些惊讶，老奶奶接着又不紧不慢地说：“是的，我什么也看不见，可是，当晚上我坐在院子里听到门外有行人磕碰的声音时，心里不是滋味，所以我想在我家门口安一盏路灯，这是我的一点积蓄，请你们安排安灯够用吗？”老奶奶也不听工作人员讲话，继续说：“我年事已高了，也没有多长光景了，我想多为大家做点贡献，这也算我的一个心愿吧！”也许是为这位白发苍苍的老奶奶所感动吧，当时空气似乎凝固了，旁边的人们低着头好像在反思着什么…… 当我们回过神时，老奶奶拄着拐杖已迈出了收费室的门槛，那一瞬间，无知的我也留下了滚滚热泪……
篇13：令人感动的一件事
我们都有一件令自己感动的事，我也不例外。其中，最令我感动的是我7岁生日那一天，没有一个人给我过生日，除了妹妹。
那一天，虽然是我的生日，可是我一点也不快乐，因为那一天，没有一个人给我过生日，我很苦闷。后来，我回到家，问爸爸：“为什么这次生日过不了呢?”我爸说：“孩子，因为你的姥姥，姥爷出去旅游去了，再说，你爸爸我小时候就没过过生日，就这一次就算了。”“可是……”我说。
这时，妈妈和妹妹回来了，妹妹一进门就蹑手蹑脚的走到我旁边，捂着我的眼睛问：“猜猜我是谁?”我说：“是……妹妹。”“哈哈，猜对了。”我看见了她手中好像握住一个东西，我问：“那是什么东西?”“你猜。”……“不知道了吧，是我自己画的贺卡画，送给你的。”“我的好妹妹。”我眼里闪着泪花，抱着妹妹使劲转……
这就是一件令我感动的事，这件事我终生难忘。
篇14：令人感动的一件事
世界上有很多动人的东西，因为只要你仔细观察，注意去发现，世界上充满了爱的故事。
我见过这样一个故事，有这样一个老师，他一直和妈妈住在一起，妈妈一个人养活家人照顾他长大，他长大后，也是妈妈五十多岁了，有个坏消息，他妈妈不幸得了老年痴呆症。但他并不嫌弃这样的母亲，而是细心地照顾母亲，他每天都要帮助母亲上厕所，吃饭睡觉，但他有工作，他的职业是人民教师，所以他不得不让邻居帮助照顾他的母亲。
有一天，当他回到家里，却没有看到他的`母亲，他问邻居的邻居只是不知道，于是就问路人随处都没见过，他迷了路一样四处寻找。然后他在死胡同里的找到了她，他妈妈坐在旁边的垃圾桶，目光呆滞望着前方，他立即跑过去，看见母亲呆呆的样子，只好抱着母亲大哭起来。
后来，他不得不向校长申请让他的母亲住在学校的教职员宿舍。当学校的校长知道他的情况和他母亲的病情后，他立刻同意了这件事，所以每次他完成一节课，他就能马上照顾他的母亲。原来这位老师在学校午休时间有两个小时，但他用余下的时间陪着母亲照顾他的母亲，后来校长告诉大家这件事，我们都被老师的孝心所感动。
读完这个故事，我发现这个世界充满了爱，充满了情感。
篇15：令人感动的一件事
从四年级到五年级的这段时光中，有很多令我感动的事，但最让我印象深刻的就是这件事。
五年级，我们班要代表学校去参加海淀区的体育监测，我们在学校的生活一下子就变了，别的班上课，我们却要在操场上训练，别人上操，我们要在体育馆跳绳。生活变得劳累了起来，可是老师们也在和我们一起加油。
有一天下午，我们在操场训练时，有一队人走了过来，当初我还以为是客人，定眼一看，原来是学校的老师和领导。马校长，徐校长，王书记，卢老师都在。我心中温暖起来，学校这么关心我们，我们一定要努力训练，老师们不断地夸奖我们，教我们方法，鼓励我们，马校长过了一会儿也走出队伍，来到我们的身旁，和我们一起跑步，这一幕都在电视上播出了，这件事让我们都有了信心，在监测当天奋勇拼搏，取得了好成绩，也让我们的心中很温暖，感受到了学校给我的爱。
事后，每当回想起来，我都会很感动，学校原来这么关心我们，让我们有了自信，我以后一定要用优异的成绩来报答学校。
篇16：令人感动的一件事
在我的记忆中，有一件事让我非常感动。它深藏在我的心里，令我久久不能忘记。
北风呼呼地吹着。天气冷极了，我感觉到自己的牙齿在“打架”，腿在在发抖。我想：遭了，我才穿这点衣服，我肯定要冻僵了。我吃力地听着老师讲课，离放学时间还有十分钟，可是我已经快动不了了。老师看见我在发抖，就问我：“冷吗？”我不好意思说自己冷，就说：“有一点，不是很冷。老师您不担心我了。”
老师还是不放心，就说：“冷了就告诉我。过了一会儿，我都得更厉害了。老师找了一件衣服，这件衣服不太合适，我穿袖子长了一点。老师递给我说；”来，先穿我的外套吧，明天早上再还给我。“我穿上老师的外套，虽然不是很合身，但是很暖和。老师自己的嘴巴都冷得发紫了，还坚持上课给我们讲解题目。
我感动极了，突然觉得老师的衣服很沉。老师自己也很冷，可却把她的衣服借给我穿。老师虽然不是我的亲人，但她就像我的干妈妈，真是胜似亲人。
以后长大了，我要做像老师那样的人，以老师为榜样，关心孩子。
这就是一件令我非常感动的事，我想，直到长大后，也都会把它忘记。我记忆中那一幕总在我的脑海中出现。这将会伴我走向成功！
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