《大馅饼》的教学反思
“爱吃枸杞”通过精心收集，向本站投稿了18篇《大馅饼》的教学反思，以下是小编精心整理后的《大馅饼》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《大馅饼》的教学反思
《大馅饼》的教学反思
《大馅饼》是中班建构式课程《有趣的昆虫》主题下的一节社会教育活动，描述了小蚂蚁发现了“大馅饼”后，通过分工合作、齐心协力将“大馅饼”搬回洞的故事。故事情节简单，生动有趣，孩子们很感兴趣。
在整个教学活动中，我运用了多种教学方法。在活动开始时，考虑到幼儿的年龄特点，他们对故事中“大馅饼”的真正含义可能不理解，这也是这次活动的难点之一。因此，我设计了一张大狮子、小蚂蚁和馅饼的对比图，让幼儿直观地去观察，大狮子、小蚂蚁和馅饼它们之间的大小差距，理解蚂蚁为什么说小香肠是大馅饼，从而突破这一难点，让幼儿理解“大馅饼”的含义。故事中包含了三种蚂蚁，兵蚁、工蚁和蚂蚁女王，他们有不同的分工，我通过让幼儿在情境中学说对话和进行角色表演，帮助幼儿掌握蚂蚁们不同的特性。我让孩子们分别扮演这三种蚂蚁，让他们根据故事内容做一做、说一说、演一演，在潜移默化中了解蚂蚁的不同分工，提高他们的语言表达能力。
当讲到兵蚁和工蚁来到大馅饼面前的时候，我首先抛出一个发散性问题，接到命令后兵蚁和工蚁会这么做呢？鼓励幼儿大胆地猜测，我根据幼儿的回答进行提炼和小结，带动幼儿模仿蚂蚁的动作，让幼儿自主地探索蚂蚁运馅饼的动作，发展幼儿的思维能力，同时，通过动作经验的丰富，为下面的角色扮演和表演活动做铺垫。
在活动中我始终以游戏化的教学形式贯穿在整个活动中，如导入环节的情境游戏，欣赏故事环节的角色游戏，让孩子们尝试扮演女王、兵蚁、工蚁分别学说角色对话，进行表演，通过故事情境这个大方向的`引领，让幼儿在愉快的游戏氛围中，大胆地表达，体验蚂蚁们团结合作运馅饼的快乐。
当然，在执教的过程中，我也发现了一些存在的问题，在学说女王的话时，因为幼儿不会说，为了让孩子们能够说出这句话，我让幼儿反复地学了几次，导致这个环节时间过长，重点也不够突出。针对这个问题，我也认真地进行了分析，我也发现在实际教学中，我还不够灵活应变，在课前应该更多地去考虑下教学过程中可能会发生的情况，心里有一个预估，这样在实际教学中才能做到有的放矢，游刃有余。
篇2：大馅饼的幼儿游戏活动教学反思
关于大馅饼的幼儿游戏活动教学反思
昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影。面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，大馅饼这个故事发生在有趣的蚂蚁家族，借助这个故事可以让幼儿对蚂蚁的生活习性有更多的了解，活动设计来源于幼儿的生活，让幼儿了解蚂蚁家族团结合作的搬运过程和有趣的分工情况，体验团结合作的快乐！在活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，带领幼儿用报纸当作大馅饼，学习有力的吆喝声，体验团结合作的快乐。
整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整、有序，阐述的`道理明显、易懂，整个环节把握得比较合理，但同时也带给我一些启示。
1、第一环节出示图片激发幼儿的兴趣我没有引导好，当幼儿回答蚂蚁在搬石头时，我没有很好引导，导致幼儿以为真的是大石头。其实我可以引导他们，“这真的是大石头吗？”引出这是一片香肠，不是石头。
2、在讲述第三张图片时，应该重点讲述，上课时我有点急，“蚂蚁为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？”这个问题我没有抛出去，导致这张图片没有讲透，还可以让孩子学习蚂蚁们的吆喝声“嘿哟，嘿哟”。
3、讲述故事时，我一张张地出示，让孩子一张张地看，一张张地讲，让他们猜测下一张图片的事情，幼儿不太会猜对，有点难度，其实，可以把图片一起出示，让幼儿有一个完整的故事概念。
4、最后环节游戏《运馅饼》，让幼儿切身体验小蚂蚁搬运食物的过程，将分工与合作在游戏中体现出来。游戏，能使整个过程动静结合。但是我在游戏前没有讲清楚游戏规则，导致孩子都拿着刀，不知怎么玩了，要是能讲一下6人一组，二人当兵蚁，四人当工蚁，那么他们就清楚了。可能是用了玩具刀的缘故，导致孩子对刀非常感兴趣，看起来也有点危险，刀可以不用。《运馅饼》的儿歌一时半会不大可能学会，我想：不要也可以，就让他们一边搬大馅饼，一边吆喝：“嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟……”就可以了。
虽然活动已经结束，但留给我的启示会一直引领我今后的教学工作，相信：只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的。
篇3：幼儿园说课稿《送馅饼》含反思
幼儿园说课稿《送馅饼》含反思
针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
一、说教材：
昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的.树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、说教学目的：
1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
三、教学重点：
增加游戏难度，让幼儿理解齐心协力、团结力量大，是最后获的法宝。
四、说教法：
针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
五、说教学过程：
1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。
2、大馅饼的故事。通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。
3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌《运馅饼》，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。
4、游戏：传馅饼
5、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作的快乐。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
篇4： 中班语言活动反思《大馅饼》
中班语言活动反思《大馅饼》
昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影；美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃；操场的角落里，蚂蚁在搬运食物……面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，大馅饼这个故事发生在有趣的蚂蚁家族，借助这个故事可以让幼儿对蚂蚁的生活习性有更多的了解，活动设计来源于幼儿的生活，用故事和游戏的方式让幼儿了解蚂蚁家族团结合作的搬运过程和有趣的分工情况，体验团结合作的快乐！虽然活动已经结束，但孩子们还沉浸在故事的情节中，搬桌子的时候总有孩子学小蚂蚁的样子，一边搬运一边吆喝着，还有人在一旁加油鼓劲。
这个语言活动要求达到两个活动目标，
1、在理解故事的.基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。
2、通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力量大。
在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节：
1、蚂蚁眼中的大馅饼。
通过一张图片上狮子、香肠、蚂蚁的对比，引发幼儿思考和讨论，在狮子眼里那么不起眼的小香肠，在小蚂蚁的眼里却是一块大馅饼。然后请幼儿猜测他们三者之间会发生什么有趣的事情。幼儿充分发挥自己的想象，亮出了自己的观点，为下面的环节做了铺垫。
2。、大馅饼的故事。
这是活动的核心部分。先请幼儿欣赏vcd，幼儿有一个非常直观的印象，更好地帮助幼儿理解故事。特别是接下来的提问，让幼儿很好地进行了讲述，对整个故事有一个深刻的印象。幼儿被故事中三种蚂蚁的角色，深深地吸引了，看见他们兴趣这么浓厚，我就临时加入了让幼儿模仿的环节。他们惟妙惟肖的表演让我们看到了一群可爱的“小蚂蚁”，他们深深地融入了角色。
3。、齐心协力的小蚂蚁
这是活动的延伸部分，主要让幼儿体验、消化。我为每组幼儿准备了一袋大米。根据故事中小蚂蚁分工合作的精神，让幼儿将米一起努力运到娃娃家。幼儿非常兴奋，的确这是一项比较艰巨的任务，但孩子们通过自己的努力还是顺利完成了！为整个活动画上了圆满的句号
整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整、有序，阐述的道理明显、易懂，整个环节把握得比较合理，但同时也带给我一些启示。
1、教师随机应变能力的提高。活动中为了让幼儿更深刻地了解蚂蚁家族，我找了一写关于蚂蚁家族的材料。在讲述蚂蚁如何繁殖下一代的时候，有的孩子笑场了，这时我应该用科学的思维来引导幼儿，让他们更清楚地认识蚂蚁家族的一些常识。在以后的工作中要不段总结，改进！
2、在语言活动中，我充分留给幼儿讲述的时间和机会，幼儿非常乐意模仿、讲述。但由于是集体活动，没有能够请幼儿更多地来表演，我看见幼儿一边讲述的时候一边加了动作，这能更好地帮助幼儿理解蚂蚁家族分工合作的情况，在以后的活动中，要更多地给幼儿边讲述边表演的机会！
通过多次教研连环跟进的经历，我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法，虽然活动已经结束，但留给我的启示会一直引领我今后的教学工作，相信：只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的。
篇5：语言教学活动《馅饼里包了一块天》反思
语言教学活动《馅饼里包了一块天》反思
今天，冯老师在我们大一班带班，带了一个半日活动，其中第一节课就是语言教学活动《馅饼里包了一块天》，主要目标是1、理解故事内容，能初步复述情节。2、熟悉角色对白，为表演做好准备。这个故事情节幽默，多次出现角色对白，适合大班幼儿分角色表演。
第一部分冯老师以谈话的形式导出故事，引起幼儿兴趣。首先和幼儿回忆自己平时吃过的馅饼是包的什么馅的？引起幼儿听故事的欲望。然后我以分段欣赏的形式进行学说对话，在学说对话的过程中，以个别说说-集体说说-角色扮演的方法，帮助幼儿理解故事内容，分段进行角色表演。
在讲故事时，教师一边讲故事一边看图片，孩子们认真倾听着。在回顾故事中的小动物时，幼儿边回答教师边一一出示4种动物，顿时激发了孩子极大的兴趣。在引出第三个动物小山羊时，以师生角色表演的方式，一位扮演老太太，一位扮演小山羊，深深吸引了幼儿，然后男生和女生的角色互换分别进行了表演，幼儿表演的兴趣浓厚了。
在分段欣赏的基础上，孩子们对小动物们在馅饼上载着老头儿和老太太在天上飘的情景印象至深，在一个简单的问题“馅饼掉到大海会变成什么？”中，孩子们都一一猜测，有的说变成雨伞，有的说变成小船，还有的'说变成人来游泳。孩子们的想象力很丰富。
在将近故事的尾声中，从“馅饼落下去会发生什么奇怪的事情呢？”“他们过得幸福吗，你是从哪里看出来的？”“岛上还有什么好吃的？”“你觉得哪里比较有趣？”等这一连串的问题，用了步步逼问，层层递进的方式，抓住了孩子的“心”。
好听的故事，当然有一个好听的故事名字。最后，是让孩子们根据故事内容想一个有特色的题目，令人意犹未尽。
篇6：语言教学活动馅饼里包了一块天教学反思
今天，冯老师在我们大一班带班，带了一个半日活动，其中第一节课就是语言教学活动《馅饼里包了一块天》，主要目标是1、理解故事内容，能初步复述情节。2、熟悉角色对白，为表演做好准备。这个故事情节幽默，多次出现角色对白，适合大班幼儿分角色表演。
第一部分冯老师以谈话的形式导出故事，引起幼儿兴趣。首先和幼儿回忆自己平时吃过的馅饼是包的什么馅的？引起幼儿听故事的欲望。然后我以分段欣赏的形式进行学说对话，在学说对话的过程中，以个别说说—集体说说—角色扮演的方法，帮助幼儿理解故事内容，分段进行角色表演。
在讲故事时，教师一边讲故事一边看图片，孩子们认真倾听着。在回顾故事中的小动物时，幼儿边回答教师边一一出示4种动物，顿时激发了孩子极大的兴趣。在引出第三个动物小山羊时，以师生角色表演的方式，一位扮演老太太，一位扮演小山羊，深深吸引了幼儿，然后男生和女生的角色互换分别进行了表演，幼儿表演的兴趣浓厚了。
在分段欣赏的基础上，孩子们对小动物们在馅饼上载着老头儿和老太太在天上飘的情景印象至深，在一个简单的问题“馅饼掉到大海会变成什么？”中，孩子们都一一猜测，有的说变成雨伞，有的说变成小船，还有的说变成人来游泳。孩子们的想象力很丰富。
在将近故事的尾声中，从“馅饼落下去会发生什么奇怪的事情呢？”“他们过得幸福吗，你是从哪里看出来的？”“岛上还有什么好吃的？”“你觉得哪里比较有趣？”等这一连串的问题，用了步步逼问，层层递进的`方式，抓住了孩子的“心”。
好听的故事，当然有一个好听的故事名字。最后，是让孩子们根据故事内容想一个有特色的题目，令人意犹未尽。
教学反思范文二：
《馅饼里包了一块天》是一节语言课，整堂课是围绕一个故事展开的。故事情节幽默，多次出现角色对话。本次活动，我预设了两个目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
2、通过阅读，熟悉故事情节，感受故事的诙谐有趣。活动的重点是让幼儿学说故事中的对话。
我以谈话的方式引出主题。先让幼儿回忆“你吃过怎样的饼？”老师这里也有个饼，不过它里面包的不是豆沙也不是肉，而是一块天，你们相信么？又让幼儿带着这样的好奇心，引导他们认真的倾听故事。
我以分段讲述的形式来展开。每一段故事倾听完之后，我都提出了适切的问题，引导幼儿从问题中，更深入的了解故事情节。尤其是有对话的段落，我更是着重指导。争取让每个幼儿都说一说故事中的对话，从而了解故事的发展情节。在学说对话中，我也采用了不同的形式，比如：师幼、幼幼、分男女组等形式展开。
在从自身来谈一谈，作为一名新教师，我不仅要带动幼儿的主动性、积极性，更要时刻用一些夸张的表情或是动作来调动幼儿的兴趣，因此在讲述故事中，我尤其注意这一点，我始终保持住这一特性。作为一名新教师，为发展幼儿的语言表达能力，为幼儿创造一切的机会，让孩子们无拘无束的表达、交流、争论，满足幼儿说的愿望，帮助孩子建好沟通的桥梁。
篇7：矮子馅饼
矮子馅饼是创始于湖北荆门的小吃，如今“矮子馅饼”获得国家专利，还注册了“矮子馅饼”的商标，在武汉、成都、九江、上海等56个城市都开有分店。
目录简单介绍全国各门店简单介绍创始于湖北荆门的小吃： 卖馅饼的见过不少，但没见过像这家卖得这么有名堂的。老板宣称，这饼里有国家专利，还注册了“矮子馅饼”的商标，在武汉、成都、九江、镇江、上海等56个城市有分店 [特色] 馅饼是用烤炉烤出来的，面皮的口感很像层层叠叠的苏式月饼，疏松又不油腻 。皮酥软，不粘牙，入口即化；馅香糯，不很甜，回味无穷。 馅料品种不少，口味也不是很甜，新鲜的状况下还是蛮好吃的，大小也适中，很适合做早饭 馅有芝麻、枣泥、白糖等几种，因为是混在一起卖的，得等到咬上一口，才知道内里乾坤。馅饼烤得确实酥，捏在手里不敢用力，生怕挤出馅来。特别是刚刚出炉的.，外皮松松的，内馅烫口。 [价格] 价格超级便宜，10块钱可以买一大袋来，品种可随意搭配。 [遗憾] 店面装修不够精致，没有座位可以坐，只有柜台。 供应的馅饼有豆沙、黑芝麻、桂花、椰奶、红糖、椒盐等多种口味，选择的余地比较大。不含糖精、色素、膨化剂、动物油，保证了馅饼的品质与口感。一斤大约在十四个左右。馅饼的个头不是很大，外观看上去有点类似苏式的月饼。
全国各门店总店：湖北荆门工商街 武汉店：武汉广场、光谷步行街（西班牙风情街）、广阜屯店9月初即将开业、花桥育才街 上海店：平型关路611号、寿宁路33号、乳山路90号、七宝镇富强街72号、昌里东路728号、虹镇老街和平公园2号门附近、桃浦真南路红柳路华环菜场附近、宁波路河南中路、武夷路326号、医学院路15号、苗圃路251号、金杨路金口路、桂林西街30弄对面菜场、黄陵路近甘泉路、新龙路近新镇路桥头18号、莘谭路近莘西路、兰溪路近北石路 无锡店： 1、友谊南路店、2、南长区槐古支路朝阳菜场旁 3、南长区中南路无锡职业技术学院旁 嘉兴店： 1、南湖区少年路216号（雅典服饰城对面） 绍兴店： 1、解放路鲁迅路口 2、上虞市经济开发区舜杰路242号 金华店： 1、金华市阳光路10号 宁波店： 1、宁波鼓楼 2、宁波翠柏路114号（距欧尚200米） 3、西河街85号（来必堡对面） 扬州店： 1、扬州邗江望月路店（美琪菜场西100米） 苏州店： 1、乐桥店：平江区干将路856号（乐桥站台西15米） 2、临顿路店 苏州市平江区临顿路334号 3、葑门路店 沧浪区葑门路25号(近苏州大学东校区南门) 4、凤凰街店 凤凰街164 5、木渎店 吴中区乐园路(木渎集贸市场对面) 6、盘胥路店 沧浪区盘胥路363号 7、人民路店平江区人民路(近肯德基) 仙桃店： 1、大新路店（城区大新路46号） 2、沔阳大道店（城区沔阳大道69号）
篇8：蛋黄馅饼
陈嘉庚发现了商机，赚了许多钱，帮父亲还了债，还为家乡建了许多学校，其中就有厦门大学。他还在抗日战争和解放时期支援共产党医药物品和 。他一心为祖国，为人民。吃着老师买的馅饼，听着老师讲的故事，我心中有许多感受。
老师旅游去，还想着给我们买吃的，真是“礼轻情意重”啊!还有陈嘉庚的那一心为祖国，为人民的品质是多么的崇高。他赚了钱也不忘家乡的人民，给家乡办学校，还不收学费;他赚了钱也不忘祖国，在抗日战争和解放时期大力资助共产党。我也要向陈嘉庚那样，一心为祖国，为人民，把祖国建设的更加繁荣富强。
馅饼吃完了，故事也听完了，但老师的教育却像烙印一样牢牢地印在我的心里。
篇9：大班优质数学教案《豆豆馅饼》含反思
大班优质数学教案《豆豆馅饼》含反思
【活动目标】
1、能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。
2、感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。
3、积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】
豆子每人12粒以上；自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡；圆片多个，笔、记录纸。
【活动过程】
1、观察材料
今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。
（初步了解圆片，记录纸，笔，豆子的'用途）
2、数豆豆
做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗红豆，不多也不能少，说说你怎么取到正好12颗红豆呢？
（1）鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法）
（2）请你选一种自己能行的办法，数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。
3、第一次做馅饼
（1）现在开始做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？
（2）请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样多，12颗红豆都分完。
（3）说说你分的结果是怎样的？
（4）说说我们刚才做了件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。
（5）幼儿操作，记录。
4、第二次做馅饼
（1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？
（2）操作过程同上，感受分成四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。
5、第三次做馅饼
（1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？
（2）把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？
（3）给幼儿提供三等分圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。
（4）给三份馅饼分红豆并记录结果。
6、第四次做馅饼
（1）请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。
（2）给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。
7、总结
（1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？
（2）从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢？（出示整理好的记录纸，份数从少到多，数量从多到少）
（3）老师总结：
看来，一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2，3，4，6份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一起，还是原来的馅饼大小，红豆也还是12颗，做馅饼分豆豆游戏真有意思。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小百科：馅饼顾名思义夹馅饼带层，两层皮一层馅的只能称为馅合子，在天津的盒子类似大饺子在蓟县，大厂三河只能称为煎大饺子，还有一种盒子回头，还有菜卷也是盒子的一种只是比较难做所以少于四层皮的只能称为盒子，中国民间家常食品。
篇10：馅饼作文400字
今天晚上，奶奶给我讲了一个精彩的故事：说是前天在手机上收到了一条奇怪的短信，具体内容是： “长江集团xx周年庆典！举办手机号摇奖活动，恭喜您获得宝马车一辆，笔记本电脑一台，价值36万！领奖联系022－60381559李小姐”。
奶奶听人讲过这是欺诈短信，知道天上不会掉馅饼，但还是想看看他们的花招，就照着短信提供的电话号码打了过去，对方接听电话的是个女的，奶奶问：“是李小姐吗？”对方说：“是的，恭喜你！中了价值38万元的奖品”奶奶说要怎么领取啊？对方说：“要先寄来个人所得税、递费、公证费共计5000元，请按照我所提供的银行卡帐号把钱汇入。”这时奶奶大笑说，“哦，这么昂贵的物品啊！”对方听出奶奶话中有话，不是省油的灯，立即就把电话给挂了。再过了30分钟后奶奶又打过去，就再也拨不通了。
奶奶告诉我，这是一个明显的欺诈短信，所谓中奖实际就是一个陷阱，如果你真的把钱汇了进去，那就是肉包子打狗有去无回。虽然这种诈骗手法非常的低级也早已“过时”，但还是有一些人难免会上当受骗。
听完奶奶这个让人哭笑不得的故事后，我深感做事要清醒头脑，多一些心眼，千万不要相信骗子的甜言蜜语，随时都要记住天上不会掉“馅饼”，只有骗子的陷阱，千万别上当受骗。
篇11：馅饼作文300字
一群鸡肚子很饿，出去找食吃。它们找呀找，突然发现前面有一堆黄澄澄的稻米。
所有的鸡冲了过去，争着去吃米，不管自己有没有踩到兄弟姐妹。可有一只小鸡却落在后面，鸡妈妈忙叫它：“快来吃呀！吃光了就没得吃啦！”其它小鸡也叫道：“快吃，真是太好吃了！”
这只小鸡说：“你们不觉得这里突然有这么多的米很奇怪吗？说不定是猎人的陷阱呀。”
有些小鸡犹豫地离开稻米，四处张望；有些小鸡看着鸡妈妈，看鸡妈妈怎么说；有些小鸡叫着：“你真是傻透了！”“摆在眼前的美味都不知道吃！”话音刚落，一张大网从天而降，贪吃的小鸡们被网住了。
幸好有些小鸡不在大网的范围内，它们拼命地把网啄破才把落网的小鸡们救了出来。
那只预见了危险的小鸡成了鸡族千古流传的小英雄！
篇12：馅饼作文300字
妈妈经常叨咕的两句话是：天上不能掉馅饼，世上没有免费的午餐。
人家不是常说，妈妈说的话总是对的吗？可我却觉得妈妈说的话不全对，比方说我吧，不但天上经常会有馅饼掉到我的头上，我还常常能吃到免费的午餐呢。
每天掉到我头上的馅饼就是我爷爷给我的零花钱，哈，告诉你吧，每当过年或成绩考的好时，我爷爷就会给我钱，当做奖励，爷爷还经常告诉我：“要坚持经常啊！”就是这样，靠着爷爷这样的鼓励，我坚持着让自己的学习成绩永远优秀。这不，昨天我月考的成绩下来了，考了95分。于是我像往常一样，一路唱着歌回到爷爷家，我虽然没有考好，可我知道爷爷不会骂我的。果然，一回到家，爷爷就笑呵呵地问我：“考了多少分？”我有些不好意思地说：“只考了95分。”爷爷摸摸我的头对我说：“我大孙女考的不错，奖励100元。”你看，馅饼这不是又掉到我的头上了？可这次我有些不忍心了，因为我知道爷爷挣的钱也不容易，就摇头说：“这次没考好，我就不要您的奖励了。”爷爷把钱硬塞到我的手中，让我感动得要命，我心想：下次我一定好好考，不愧对爷爷的希望。
那天中午，我当然又吃了一顿免费的午餐，而且还是世界上最好的午餐，你说，我幸运不？
篇13：馅饼作文600字
从前，有两只小猪，一只叫嘟嘟，一只叫呵呵。他们都一贫如洗，住在父母留下的屋子里，连吃的东西都是别人施舍的。可他们却整天睡了吃，吃了睡。他们有一个共同的梦寐以求的愿望：要是哪一天发了财就好了！嘟嘟美美的想着：要是我有一天发了财，我要住金子、银子和宝石做的金碧辉煌的宫殿！那该多美啊！呵呵睡觉都想着：如果发了财，我要吃山珍海味，穿绫罗绸缎！可是他们却整天不劳动，只想着天上掉下个大馅饼给他们吃。
真的有一天，“嘭”的从天上掉下一个大馅饼来。它有沙发那么大，散发着诱人的香气。嘟嘟和呵呵跑出房屋，顿时都呆若木鸡。嘟嘟惊喜的叫：“啊！我发现了一个大馅饼，这是我的啦，哦！我发财啦！”呵呵连忙说：“不对不对，是我发现的！应该是我的！”“不对，是我！”嘟嘟气急败坏的说。呵呵毫不示弱：“不对不对，应该是我！”“是我！”“是我！”他们公说公有理，婆说婆有理，吵的天翻地覆，竟然打起来了，你踢我一脚，我打你一拳。突然，嘟嘟生气的说：“哼！我要把它先吃了，让你得不到它！”嘟嘟连忙咬了一大口馅饼，发现馅饼是一块块五彩斑斓的宝石！皮也一刹那间变成了闪闪发光的金子。嘟嘟又连忙吃掉了整只香喷喷的馅饼。
晚上，嘟嘟肚子发胀，他就连忙开始拉宝石。金灿灿的宝石一个个被拉了出来。那知，呵呵早已在窗下了。他趁嘟嘟不注意，悄悄进了屋，偷偷的把宝石吃了。呵呵立刻满心欢喜的回家拉宝石去了。呵呵回到家，立刻找来罐子，开始拉宝石。他十分高兴，可腹胀的他拉不出来。嘟嘟没有发现到宝石，就马不停蹄的赶到了呵呵家。他看呵呵拉不出来，自己也着急。就给呵呵吃了一包泻药。总算拉出来了，可全是黄汤子。这时，一个声音从远处传来，久久萦绕在小猪们的耳边：“记住，天上永远不会掉馅饼。”小猪们立刻领悟了道理，以后辛勤劳动，成为当地的首富。
篇14：馅饼作文600字
一天晚上，爸爸的手机突然发出清脆的铃音。“短信！我来看。”我连忙放下手中的笔，一把抓过手机，熟练地掀开翻盖，按下阅读键。“××集团通过手机号码举办新产品广告大礼送，您获幸运号，价值86万元，请速拨打133××。”“哇，爸爸，你发财啦！”我一时激动，声音竟猛然提高了180分贝，吓得坐在沙发上看书的爸爸差点没把书扔掉。“发什么神经？”爸爸满脸疑惑地走过来。
“你看，你看，大送礼！86万元。”我把手机高高地举到爸爸眼前，几乎快碰到他的鼻尖了。满以为爸爸一听，一定也会乐翻天，谁知爸爸接过一看，仅微微一笑，“瞧你美的，天上会掉馅饼吗？”
我还在兴奋中，“要不，你试着联系一下？”爸爸见我一脸茫然，神秘地说。“好！”我忙输入联系号码，按下通话键。“嘟，您好，你所拨打的号码已停机……”“怎么回事，难道我输错了？”我迷惑地瞪着站在一旁偷着乐的老爸。
“好了，我的傻小子，这些都是骗人的鬼把戏。”爸爸伸出大手拍拍我的头说，”现在有的不法之徒，利用一些人贪便宜的弱点，设下种种骗局等你上钩呢。一旦有人经不起诱惑，他们就以各种理由，什么要缴税呀，什么邮递费啦，等等，让你汇钱，可等你把钱汇出后就石沉大海没有声息了。”说着爸爸又打开手机短信箱，“你看，我这儿还有呢！”哎呀，真是一见吓一跳，“……获二等奖，奖金5万元”“……获笔记本电脑……”“怎么样，数目可观吧？如果这些都是真的，那你老爸我就不必再去上班啦，坐在家里就能享清福喽！”
“那你就等着天上掉馅饼吧。”我朝老爸做了个鬼脸。“哈哈哈……”
篇15：馅饼作文600字
我知道自己特爱瞎做梦，并且常常想着天上掉馅饼、掉金币的大好事。
这是没本事又好高鹜远的人的特点，我知道，只是，这种人有时也会碰上点好事。这不，好事就来了：“喂，老师叫。”“什么呀？”我被一句话带到老师面前。心里真打鼓，却又想不出做过什么亏心事，“你看看这个。”老师不动声色地递上一张纸，“参加全国作文大赛……”我读着几行重点字句，心里松了口气。“行！”我回答着，接着信步走出办公室，这股毫无根据的自信从哪儿来，我也搞不清。老师说这篇文章可以抵周记，这可是最让我高兴的事了。
“晤，哪个题目好呢？"我躺在沙发上，左思右想。“咦。发什么呆？快做作业去。”妈妈吃惊地看着我这副懒样。“我正构思呢，我要写很长的作文！”我的回答理由充分，声音响亮。“好了，那你快去写。”妈妈被将了一军，有些放不下心。我心里乐极了，仔仔细细地把刚检到的“大馅饼”欣赏了一遍—一千多字抵一篇周记，多合算呀。
看书。
“还在看书？作业不做啦？”“我在找灵感呀！”就这样妈妈一次次退下，我一口口吃着馅饼，并翻看毫无关系的小说……
星期日，晚上。
“快做。你看你这两天安排多差呀，你呀……”妈妈站在房门口教训，我一声不吭，心里着实开始有点后悔，手上正在不停地写作业。“大馅饼”其实是要我自己做出来的。如果想要快乐，就得在做完一切作业后，还要三更半夜写完几千字。
于是，馅饼不香了，也没味了。只有被汗水和倒霉悔恨的眼泪；占湿的一片苦涩……
“天上果真没有好事掉下来，只有辛勤认真地劳动才能遇上机会，吃上喷香的馅饼，要不然，得到了馅饼，你也会丢了它的。”我睁着两个黑眼圈，心里欠着作文的债，口中含着晓饼，手里涅着油条，独自在小路上想着。
曾为得到一件意外好事而雀跃的我，现在的表情有一点悲伤。
篇16：馅饼作文600字
放寒假拉！放寒假拉！刚回到家的第三天，我们这里就发生了一件好事。离我家不远处，刚刚建造了一座漂亮的新楼房。我们这有一个风俗，刚建成的楼房，主人会挑选一个良辰吉日，召集人们聚集在楼房下，等待主人从楼房里撒下食品，有大馒头啊、糖果啊、花生啊等等，十分热闹有趣。
这天，也是新楼主人准备发放果实的日子，我随同小伙伴们来到新楼底下，等待着“天上掉下来馅饼”的“奇迹”。等了一会，发食品的时间到了，只听的“乒乒乓乓”的鞭炮声震耳欲聋。顿时许许多多的食物从楼上掉了下来，楼下的人们个个面露喜色，纷纷行动起来，拾获食物。而我却没有挤进去争抢，而是站在一旁，等待着食物落在自己面前。啪的一声，一双大馒头落在了离我不远处的地上，我忙弯下腰去拾。说时迟，那时快，突然，有个人也伸出手来，一把拿走了我面前的大馒头。我气恼不已，但是有什么办法，只得自认倒霉。这会儿，我的一个小伙伴走了过来，只见她怀里揣着好多食物了，对我说：“呀，你这么没用啊，一点都没抢到，快抢点吧，就当是玩玩。”我心想：是啊，总不能白走一趟，空手而归吧。哼，老娘不发威，当我是病猫。想着，我眼观四路，耳闻八方，开始寻找目标。啪的一声，又有东西掉了下来，是一包香烟，我两步并做三步，伸手准备去拿，这时，又一个人看上了这包香烟，也准备伸手来拿。我眼疾手快，一把拿走了香烟。我得意极了，心里冷笑一声：哼，这下可不能再便宜你们了。于是，我又开始拾捡其它东西。
结束时，我的怀里塞满了东西，看来这次我不是什么“空手而归”，而是满载而归了，呵呵！！
篇17：馅饼的诗歌
馅饼的诗歌
江河不舍昼夜
像蚂蚁一样 缠绕自己的青山
那里有一个大大的馅饼
追求永无止境 梦里梦外
围着馅饼摊
排起一列长龙
龙头招摇的诱惑
是闪闪发光的.未知世界
五颜六色的函馅是
人类精神的聚焦 滋润我
渴望的喉咙
酸甜苦辣好恶各异 品尝
是知难坚挺的理由
恋人 就在苦辣中等候
没有品尝的滋味
是布满遗憾的人生
饼馅 是平平常常的日子
清晨 睁开太阳的眼睛
晚间就是 一轮月亮
朦胧 割不断
嫦娥的怀乡梦
馅饼出炉了 日子的成熟
就会有一批人 一步三回头
就像多味的岁月 久久不愿离去
停下来，历数前面的人群
我甚至不愿领
那个离去的最终
最终还是轮到了
领一种惆怅入怀
一撇身后的面孔
各自攒动
欲望的年轮
篇18：馅饼作文600字
虽然我是一个男孩子，但是从小到大妈妈都交给我做一些家务事，妈妈总会说自己长大以后会的多了，不占地方，自己拿起来就能用，可以不用求别人，我一直被妈妈的这句话影响着，所以我学会了家中各种各样的家务事，包括做饭扫地，收拾屋子这些我全都会。
今天妈妈要教我一个新技能，那就是做“馅饼”，我们的地方叫做“韭菜盒子”。就是把韭菜馅儿装到饼里面，然后在锅上两面煎熟，非常好吃。
妈妈从集市上买了一大把韭菜，我跟妈妈一起摘韭菜，把里面的一些烂掉的叶子，一些泥土全部摘掉洗干净，等水分晾干了以后，妈妈开始教给我怎样切韭菜，妈妈说韭菜一定要切的非常短非常细，这样包起来的时候才不容易把皮扎破，之后炒鸡蛋，妈妈说在馅儿里面放的鸡蛋一定要非常的小，炒的过程中要快速的搅动，把韭菜末和鸡蛋碎加到盆里边，加上油加上盐加上各种调料，搅拌均匀以后，妈妈说这样就可以开始包了。
反面也是一个非常重要的过程，反面不要把面皮擀的太大，也不要擀的太薄，如果太薄了以后包上馅以后整个馅饼就会漏，我学着妈妈的样子，一点一点的剥，但是前两个都没有成功，都把馅儿包在了外边，后来在妈妈反复坚持不断的教导下，我终于顺利的完成了一个馅饼的制作。剩下的就是烧火了，做馅饼最重要的一个步骤，那就是控制火力的大小，我一定要用文火，不要太大，太大的话就会把馅饼的.皮给煎糊，煎的过程中还要上下翻动，把干的一面抹上油，这样的面皮里面鼓起来的时候，馅饼就熟了。
第一次做馅饼，咬上一口自己做的馅饼，非常好吃，自己也非常开心。
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