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秋季学期五年级教师数学教学工作总结-其他教学总结

2022-05-31 10:09:03 收藏本文 下载本文

“采姑娘的小蘑菇”通过精心收集,向本站投稿了16篇秋季学期五年级教师数学教学工作总结-其他教学总结,下面是小编整理后的秋季学期五年级教师数学教学工作总结-其他教学总结,欢迎大家阅读借鉴,并有积极分享。

秋季学期五年级教师数学教学工作总结-其他教学总结

篇1:秋季学期五年级教师数学教学工作总结-其他教学总结

秋季学期五年级教师数学教学工作总结-其他教学总结

这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

本学期我担任五年级数学教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的:

(1)课前准备:备好课。

①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的.教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。如学习应用题时,我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景,激发学生的学习欲望,然后小组合作探究算理,最后得出了三种算法,激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。

(3)要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。

在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

篇2:秋季学期五年级数学教学工作总结

秋季学期五年级数学教学工作总结

本学期担任了五年级两个班的数学科教学工作,学期即将结束,现就本学期的教学工作总结如下,以便使今后的工作能更上一层楼。

一。基本情况

五年级两个班人数基本相等,大部分学生对数学科比较有兴趣,能自主学习探究数学知识,也有部分学生数学基础比较差,学习自主能力差,不能主动学习,在整个学期的教学过程中我也遇到了很多困难,但我没有放弃,认真完成每项工作。

二。具体工作

1.认真备课,不但备教材教法还备学生,认真写好教学设计,让每一节课有备而来,课后总结课堂后记。

2.认真上好每一节课,上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。

3.向有经验的老教师学习,听各科老师的公开课,学习其他老师的教学经验,努力提高自己师德修养和业务水平,探索适合自己的.教学模式。坚决服从领导的工作安排,做好各项工作。

4.认真批改作业,布置有针对性的作业,力求每一次练习都起到最大效果,批改作业认真负责,分析总结作业情况,根据有关错题进行透切的讲评。

5.做好课后辅导的工作,为不同层次的学生进行相应的辅导工作,提高后进生的成绩。

6积极参加教育局学校组织的课题研究活动,把好的经验应用到我的课堂教学中。

7.与家长密切联系,了解学生的校外学习情况,及时掌握学生学习进程。

三。成绩与不足

1.取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业基本能按时按量的完成了,学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态度也改变了不少。

2、存在的不足:部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步,但许多方面还有很大的提升空间。

本学期我的教学工作还有其他不足,这些不足更是我下一个学期的目标。

篇3:秋季学期五年级教学工作总结

回顾本学期的科学教学工作,注意了以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以发展学生科学素质为核心,以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点,认真完成现将本学期工作总结如下:

一、加强理论学习,不断更新教育教学观念

1、继续努力学习《科学课程标准》,使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念,以学论教。

2、经常浏览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站,充分利用网络资源,不断更新教育教学观念、完善自身知识结构,提高认识水平。

3、积极参加学校组织的各种教研活动,积极认真地听课,虚心向其他教师学习,遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习,博采众长,补己之短,不断提高教学水平,本学期共听课47节。

4、注重利用各种反馈信息,经常对自己的教学行为进行分析与反思,认真进行教后小结,使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作

1、争取每节课前做好充分准备:

(1)认真钻研教材和教参,对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚,以便了解教材的结构、重点与难点,自如地掌握知识的逻辑,适当补充教学资料,更好地调动学生学习的积极性。

(2)了解学生原有的知识技能水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,充分考虑自己的教法和学生的学法,思考如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

(3) 精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广,本学期也没有和教材配套的学具制作材料,为了让学生通过直观的实验亲身体验感受,更好地理解掌握所学内容,我们只能自己开动脑筋想办法:凡是仪器室原有的自然实验材料和用品,都拿来充分利用。

2、确保课堂教学

在课堂教学中尽量确立学生的主体地位,注重学生的自主探究和学习,培养学生的主体意识;虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大,但依然尽自己最大努力,认认真真备好、上好每一节课。

把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发,当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师,小学生的好奇心比较强,但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上,我们要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”,扩大学生兴趣的范围,引导学生发现平时不注意的现象,从而产生探索、研究的欲望,及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去,调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性,让学生产生一种发自内心的动力,有利于学生学习习惯和品质的培养。

篇4:五年级数学学期教学工作总结

一学期来,本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,通过一学期的努力,我所教学科取得了一定的成绩,我的具体做法如下:

一、教学方面

1、备课。

学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训,培训后写出体会,学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样,提高了对数学课的兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。

3、批改作业。

我对学生的作业批改针对不同的练习错误,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。我在办公室批改,学生订正之后,补给优秀,并善于用激励性评语鼓励学生进步。

二、思想教育方面

坚持正确的教学思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变以知识为本的传统认识,树立以学生发展为本的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,给学生创造操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、教研活动方面

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新活动。

通过一学期的教学,我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强:

(1)进一步加强对后进生的个别辅导。

(2)加强学生解决实际问题的能力。

篇5:五年级数学学期教学工作总结

任时光飞逝,回首这一学期,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。就本学期教学工作,作出如下总结:

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法及课标,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按时搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、认真上课

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长时间。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

三、与其他教师协作

虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元课时的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、辅导工作

做好课后辅导工作,注意分层教学。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

六、积极推进素质教育

在教学工作中我注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。常思考,常研究,常总结,以自研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

七、创新评价,激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为自我反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

综上所述,立足现在,放眼未来,发扬优点,克服不足,教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

篇6:五年级数学学期教学工作总结

一学期来,本人担任五年级(3)、(6)两班数学教学。认真执行学校教育教学工作计划,积极探索教学方法,认真完成教学任务。现将一学期的数学教学工作总结如下

一、加强师德修养,提高道德素质

这学期,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习教育法律法规,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到了如下几点:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导等。

二、注意教学常规的教学

由于学生基础普遍较差,要想很好的接受新知识还很难,为了更好的教学,要尊重学生人格,尊重学生观点,构建和谐师生关系。只有构建和谐师生关系,教学才得以顺利进行,教学效果才会更好。

1、认真备好课。

①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③备教法。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并根据实际情况制作一些利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

2、认真上好课,向40分钟课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。落实基础知识,对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。

3、认真批改作业、练习,做到全收全改,讲评及时,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放。搞好单元测试,针对试卷中存在的问题,及时采取行之有效的补救措施,切实解决学生数学学习中存在的困惑。

三、工作中存在的问题:

教材挖掘不深入,教法不灵活,不能很好的吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。差生没有很好的抓在手。由于和学生沟通不多,对学生的了解还不够,对学生的学习态度、思维能力也不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,心中不太清楚。导致了教学中的盲目性。

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的.教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

篇7:秋季学期九年级教师教学总结

秋季学期九年级教师教学总结

学期即将结束,为更好开展下一步的工作,总结如下:

回顾本学期的工作,充实紧凑。本学期时间较以往充足,可是因九年级毕业班的.现实需求,教学进度有很大的调整,使得原来就紧张的进度更加紧张了。

按教研室的大体进度:期中考试前学完九年级上册的内容,期中考试后学完九年级下册的内容,期末考试考查九下全册内容,这在之前是从未有过的,再加上学校的综合安排,现实条件缺老师、缺课时,只能我们备课组自行调节。如何在有限的课堂时间中争取最好的教学效果呢?我们备课组群策群力,制定计划,精制学案,精选练习题,进一步提高课堂效率、激发学生兴趣和学习积极性以保障最好的学习效果。一个学期以来,配合学校、配合备课组,圆满完成了教学任务,期待在即将到来的期末考试中能取得优异的成绩。

总结一学期的主要经验有:

1、课前精备课、深备课、研究中考题,做到心中有数,上课时才能更有针对性,效率更高。

2、课堂进一步发挥学生的主动性、主体性,精讲多练,更多地让学生自己发现问题解决问题从而更好地掌握问题。

3、利用好小组合作,组内检查督促学习,涉及覆盖面广,有利于大班额的教学。

4、加强课后学习的督促,细致合理安排好内容和提出要求,充分发挥课代表、组长的作用,发掘更多的学习历史的边角时间,以弥补课堂学习时间的不足,提高学习效率,保证效果。

5、练习题训练既要保证数量,更要保证质量,上课时尽量指导到位,重在总结规律方法,提高学生审题、概括、归纳总结的能力。

篇8:秋季学期教学总结

秋季学期教学总结 -教学工作总结

-01-19 2010秋季学期教学总结教学任务本学期我主要担任大一《大学信息技术基础》课程的教学任务,包括理论和和实验教学两部分,教学对象为大一年级学生,两个班分别为汉语言文学专业和信息管理专业,其中汉语言文学班学生包括三个部分:一班、二班、强化班;信息管理专业学生包括两个部分:电子商务与物流管理。周学时10次,其中汉语言班6次,信息管理班4次.学生学习情况首先班级之间存在较大差异,我所教授的两个班,一文一理,排除生源质量的因素,文科班与理科班之间主要存在以下差异:上课纪律方面,文科班女生较多,上课纪律较好,特别是实验课的自觉性方面表现更好。理科班男生多,上课容易出现注意力分散的问题。学习动机方面,文科班因为要过江苏省计算机一级考试,学习主动性更强。而理科班学生不存在这方面压力,学习主动性相对较弱。突出表现为实验课自觉性较差,加之理科班每周仅2节上机课,练习的机会较少,更加需要老师不断督促。计算机基础方面,相比文科班的学生,大一的理科学生的计算机基础并不具备明显优势,即使是计算机相关专业,仍然有很大一部分理科学生计算机操作和基础知识不如文科班学生。考核情况分析根据期末考试成绩分析可以看出:我所教授的几个班级的成绩处于全年级的中游,平均成绩在54至64之间,考试成绩主要呈现出以下特点:操作题部分,word操作得分率(81%)最高,绝大部分同学能达到要求,原因是word讲授的课时多,练习多,平时接触也较多。Excel得分率(50%)最低,同时,个人差异特别明显,会做的同学可以得较高的分数,不会做的同学则可能无法得分。理论题部分,判断题得分率(73%)最高,可见判断题本身难度较低,填空题得分率较低(31%)可解释为:填空题对学生掌握知识的准确性要求更高。说明学生对于重点知识的细节掌握不到位,要求教师能在平时上课过程中有意识的点出重点细节。文科班成绩更优于理科班,原因主要在于上机练习时间更充足。存在的问题从平时教学过程和期末考试两方面来看,我的教学主要存在以下问题:课程知识面较广,上课过程中未能较好的把握好重难点,上课过程中过多的'讲授了与教学大纲重点以外的内容。造成进度缓慢、知识覆盖面不全等问题。实验教学过程中,需要更进一步把握好讲与练的关系。学生课后上机练习的机会少,大一的学生平时在学校接触电脑机会很少(炮院规定大一不准自带电脑)。从考试结果来看,很多我觉得重点讲过的内容只有一部分(50%左右)学生掌握了,很多同学可能在上机过程中未能给与足够重视而没能掌握。改进措施在今后的教学过程中,应该以教学大纲为中心,只有在完成规定教学任务之余,才可能给学生讲授课余的知识。在学期开始前制定好详细的教学计划,并在教学过程中,严格执行。实验教学是《大学信息技术基础》这门课成功与否的关键所在,如何能够让学生在有限的上机时间掌握关键的操作要领。提高效率是唯一的出路,具体要求如下:a课前准备好本节课的任务,通过任务驱动促进学生练习的热情;b充分利用时间,上课前利用课间时间将服务器与素材下载等环节调试到位,用ppt将具体作业要求展示在屏幕上,减少因为素材下载、机器故障、任务交代不清给学生造成学习障碍。c提高上机课讲解的准确性、有效性,首先确保绝大部分学生掌握了关键操作要领,避免误操作给学生带来困惑。宁肯降低一些速度、减少一点内容,也要把讲到的内容掌握到位。进一步提高教学技巧,特别是实验教学技巧。处理好学生练习与老师讲授之间的关系,既要让学生知道做什么、如何做,又不能占用太多时间来讲(这样做效果不好,容易遗忘)。对于在学生练习过程中即时发现的问题进行针对性讲解时,如何吸引学生的注意是一个非常重要的细节(学生正在练习,打断进度来关注教师屏幕,这是一个很困难的过程,安装广播教学软件,强制切屏效果会更好,但也要尽量减少频率)。目前最好的教学模式是把“先讲后练”与“先练后讲”结合起来,练前讲重点放在任务交代,关键步骤演练,可能遇到的问题;练后讲重点放在巡视过程中发现的问题。综上所述,本学期是我进入大学教师岗位的第一个学期,很多方面都是从不熟悉到熟悉的过程,要想使我的教学水平和效果达到更高的层次,还需要进一步的学习与进步。

篇9:五年级秋季学期上册教学工作总结

一学期以来,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。

一、用德律己

我热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。本学期全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习

“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,如每周三的集体教研活动,每周四晚上的计算机培训等。特别在继续教育的学习上,积极争取学习的机会。每次听课或参加培训学习,都争取坐个看得清楚的好座位,以便能更好地作记录。本学期共听课22节,在年段上公开课1节,在学校上讲座一个。本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积的计算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学习的探索”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。我还在课余的时间里,经常到有关教育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人

我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如:对学生不愿佩戴红领巾的现象,教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架,我会主动对他们进行思想教育,告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的零食袋,我没有叫学生去捡,而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生,时常没有作业本,家长没时间管,我买作业本给他,让他有本子完成作业。对于学习落后的学生,我没有放弃他们,时常鼓励和帮助他们解决学习的困难,使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。我在上梯形公式的推导一课时,通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形,使他们在活动中,有机会探索,并有所发现。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形,从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的兴趣。苏霍姆林斯基曾经说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。”因此,我上课的第一工作就是使学生“动”起来,让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。

新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

五、存在问题

1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。

2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。

3、基础知识掌握不牢固,计算的准确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举一反三的能力。

4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,数学方面的书看的少,需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。

六、改进措施

1、注重培养学生良好的学习习惯,多表扬,多鼓励。

2、在学困生身上多下工夫,多发现他们的闪光点,以表扬为主,多一些关爱。

3、坚持练习口算和计算题,提高计算能力。

4、对于应用题教给学生分析方法,培养思维能力。

5、认真钻研教材,把握教材的难,重点。砸实基础知识。

6、多看些与数学有关的书籍,向有经验的教师多请教,多沟通,找差距,补不足,以提高自己的教学水平,坚持写反思。

7、工作尽可能做细,考虑周全。细节往往决定成败。

总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。运用多种教学方法,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

篇10:五年级秋季学期上册教学工作总结

时间过的真快,不知不觉一学期又要结束了。在这半年中,我担任的是五年级的数学讲授工作。我尽力顺应新期间讲授工作的要求,从各方面严酷要求本身,虚心向有经验的教员进修,在其他的教员身上学到了很多,我时常向科组的其他教员就教,连系本班学生的现实环境,勤勤恳恳,谨小慎微,使讲授工作有打算,有组织,有步调地开展。为了使此后的工作取得更大的前进,现对本学期讲授工作做以下总结:

一、以讲堂讲授为焦点,落实教育方针

1、备课。学期初,钻研了《数学课程尺度》、教材、教参,对学期讲授攻略做到心中稀有。学期中,着重进行单位备课,把握每一部门常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学,学生将会发生什么疑难,该如何解决。在备讲义中表现教师的指导,学生的自动进修过程;充实理解课后习题的感化,设计好操练。

2、上课。

(1)创设各类情境,激发学生思虑。然后,罢休让学生探讨,脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点,选择学生的探讨成果,学生进行比力、交流、会商,从中把握常识,培育能力。接着,学生操练分歧坡度,分歧条理的标题问题,巩固常识,形成能力,成长思维。最后,尽量让学生本身小结学到的常识以及方式。此刻学生遍及对数学课感爱好,介入性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)实时复习。我的做法是:新授常识根基是当天复习或第二天复习,今后再逐渐耽误复习活动举办时间。这项办法很是适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整理,形成每节常识串;每单位整理复习形成常识链,一学期对整册书进行整理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了常识网,又学到了方式,轻易发生进修迁徙,给学生的立异、实践供给了可能。

3、功课的安插与批改 因为每一位学生之间都存在着必然的程度差别,所以,安插功课时,要做到因材施教,分条理要求。按照每一位学生的特点选择一些具有针对性的操练让学生完成。批改功课时,针对分歧的操练错误,教师面批,指出个性问题,集体勘误共性问题,阐发操练发生错误的原因,鼓动勉励学生自力功课的习惯。

4、注重对后进生的教导。 起首我把朴拙的爱赐与后进生、寻找出每个后进生进修弊端地点,做到从思惟上对他们不歧视,豪情上不厌倦,立场上不粗暴,方式上不外于简单,用本身对差生的一处朴拙的爱心,叩响他们的心灵之门。其次我尽力让本身发现他们的“闪光点”,好比:在讲堂上给他们缔造前提,鼓动勉励他们举手讲话,实时赐与必定、奖励;课外积极教导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康杰出的情况。在讲授中留意降低难度、放缓坡度,答应他们采用本身的方式慢速度进修;注重他们的进修过程。慢慢培育他们的进修爱好,提高他们的进修自傲心,对学生的回覆采纳“抛弃”的立场,使学生敢于回覆问题,乐于思虑;需要时实施一对一的教导。

二、教研教改方面

把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的声誉。作为一名教师,最紧迫的问题是具有新的讲授理念,吃苦钻研新的教材。我认为此刻对于课程鼎新情况下的教师,光有一桶水是不敷的,要按照宿舍与班级的现实,拓展学生进修资本。我注重研究现代教育手艺在讲堂讲授中的应用。

在工作中,我深知进修的主要性,抓住一切机遇当真进修,在不竭进修、不竭实践中不竭提高本身的教育讲授程度及班级治理程度。在校内,我积极加入每一次的教研活动,虚心进修,实时消化,吸收别人的精髓,在本身的讲授中不竭实践,不竭总结,不竭提高。日常平凡向书本进修、向身边有经验的教员进修,提高本身的讲堂讲授程度。 总之,一学期的讲授工作,既有成功的喜悦,也有掉败的猜疑,固然取得了必然的成就,但也存在不少的错误谬误,本人将在此后的讲授工作中,吸收别人的优点,填补本身的不足,力争夺得更好的成就。

篇11:五年级秋季学期上册教学工作总结

回顾这一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多,为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,下面将对我这个学期的工作作一个总结:

一、班级情况

班上的孩子最大的特点就是你成熟乖巧,经过一学期,孩子们的变化很大。相比上学期,学生的反应速度有所加快,课堂回答问题上也变得比较积极,越来越多的闪光点在他们身上体现。班级95%的学生书写工整,部分学生书写有待提高。在历次测试中,班级整体成绩都很优秀。但也有5人成绩不太稳定,其中3人掌握能力较弱,需要进一步努力。

二、数学期中、期末测试对比情况

(一)五年级(4)班数学期中、期末测试对比情况

通过对比发现,学生的成绩有所下降,对于在考试中体现出来的一些问题,需找出原因进行加强。

(二)五年级期末考试试卷分析

此次数学期末测试题内容全面,覆盖广泛。注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养。试题内容全面,贴近生活,考查了学生联系生活的能力。试题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,选取源于孩子身边的事和物,让学生体会学习数学的价值。孩子联系生活实际,培养学生思维能力、观察能力、操作能力、解决问题能力。

优点:

书写工整,整体正确率较高特别是计算题。

不足:

1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力有待提高。如:填空题的一些很基本的题目出错,讲过的类型题目,在作答时仍然出错。

2、不认真审题:在计算题中要求简便计算,部分同学没有按要求答题。

3、上课听讲不认真,老师讲过的题,考试时还是出错。

改进措施:

1、及时反思,针对学生出现的问题进行分析。

3、继续培养学生良好的学习习惯,从最后一名学生抓起.及时反馈,及时补差,落实到位堂堂清。

4、 加强与家长的联系,及时沟通,共同努力。

5、 利用假期留分层次作业,让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高,查漏补缺。

三、数学教学

(一)课堂教学及评价

根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,高效利用课堂时间完成课本内容的教学。

四年级的孩子正处于兴趣和习惯的形成期,因此我的课堂教学及评价都是围绕这两方面展开的。为了激起学生的学习兴趣和参与兴趣,我利用情境教学法,重点挖掘课本情境,建立与生活的联系,充分利用身边的教具学具等进行教学,并采取适当的奖惩措施(例如给表现好的学生发放学习用品)以此来培养学生的数学兴趣。

(二)作业批改及评价

四年级的作业主要有《学习指导》和《黄冈小状元》。对于《黄冈小状元》是全批全改,对于《学习指导》是选择性的做。预留的部分供给学有余力的学生完成。

关于作业评价,我采取等级制。根据正确率、书写情况将作业分为四个等级,使学生和家长明确每个等级对应的作业质量以及应该改进的地方。制定统一的标准,有利于学生即使订正。

四、家校交流

本学期的家校交流主要有以下几种:

(一)周末小纸条。

在周末作业中把本周学习的知识重点张贴出来,方便家长及时了解孩子的学习进度,也能及时辅导,对孩子知识掌握有一个把关。

(二)面谈和信息。

在放学后,利用家长来接孩子的机会,宇家长交流孩子的在校表现等情况。或者通过短信方式沟通孩子的表现情况,有问题及时与家长沟通,及时解决。

五、同帮互助

本学期主要观摩刘国莉老师和王翠老师的数学课堂,并通过博客等形式进行交流。另外通过数学教研组的“咖啡时间”共同研修。

六、自我研训

1、博客记录以及阅读特级教师的书,学习名师的教学智慧。

2、用自己的课堂培训自己,不断对照反思自己的课堂。

3、在校内听公开课或观摩课,向身边的榜样学习。

作为一名初出茅庐的菜鸟,在这学期我学到了很多,也收获了很多。一切进步在总结中反思。希望通过不断地总结让自己能站得更高,走的更远。

篇12:秋季学期教学工作总结

秋季学期教学工作总结

一个学期的教学工作即将结束了,本学期,本人接手担任六年级希望班的数学科教学工作兼任学校的教导副主任工作。一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学教育教学工作总结如下:

一、学科教育教学工作

(一)认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上,本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,积极应用参与式教学法,坚持不懈地进行自我充电,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;课后经常反思自己的教学行为,有时并把它写在自己的教案后面,以此促进自己业务水平的提高。

(二)激发学生学习兴趣,让他们体验到学习数学的快乐。

本班学生学科基础知识比较扎实,上学期的期末成绩比较好,综合应用数学知识的能力较强,据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,引导他们用数学的眼光去发现生活中的数学问题,并引导他们利用所学知识解决身边的一些数学问题;讲数学家的故事;搞一些数学小竞赛,等等,淡化书本数学知识的枯燥印象,激发学生学习数学的`兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来,成效显著。

(三)关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以师长自居,尽量与学生平等交往,建立朋友式的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。在教学时,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,一些学生原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学习成绩有了稳步提高。

二、教导工作

(一)教师管理。

做好教师师德建设工作,从正面加大学习的力度,通过正面学习和监督约束的加强,让我们们的教师不但在校园内,而且在校园外也要树立无私奉献,敬业爱岗的教师形象。积极指导数学教研组长组织数学教研活动,一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,让每一位教师在教研活动中都有所收获,业务水平都有不同程度的提高。

(二)学生管理。

做好学生的变动情况登记,做好学生的档案管理,协助政教处建立学生的考勤制度,加强学生的思想道德建设,加强对学生心理特点或成长规律的实践和研究力度,通过讲座,谈体会,壁报,演讲,座谈,举办文艺晚会等灵活多样的形式,培养学生的爱国主义,集体主义。

一学期来的工作使我成长了很多,在今后的教学工作中,我还是会继续努力成长,为更好的做好教书育人而努力。

20xx-1-30

篇13:秋季学期教学工作总结

纵观现在的教育现状,真的觉得孩子们学业负担比较繁重。就拿我们班的学生来说,都还只是初中十三四岁的孩子,却要学习10门课程,其中需要笔试的科目高达7门。当然我并不是在质疑学科安排得太多,毕竟每一门学科的设置都有其必要性,而是觉得自己责任重大,激发孩子们的学习兴趣就是值得我们老师好好研究探讨的命题。爱因斯坦曾经说过:“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”本人执教九年级二班数学,在此方面也一直在落实“课前预习——课堂学习——课后复习”教学方式。

1、课前预习

课前预习是提高学习效率的一个重要措施,它可以帮助我们把握新课的内容,了解重点,增强听课的针对性;在预习过程中,自己能解决的问题尽量自己解决,自己不能解决的问题,作为问题提出来,这不仅可以提高自己独立解决问题的能力,同时也有助于发现学习中的重点、难点,使学习效果事半功倍。因此,需养成课前预习的习惯,否则上课吃力,抓不往重点,跟不上教学进度,课后还要花费更多的时间去补课,岂不是得不偿失。预习对学生的学习非常重要。具体而言,预习的作用表现在以下几个方面:

(1)提高听课效率。通过预习,对即将要学习的新课能够做到心中有数,知道哪些内容自己能够弄懂,哪些内容自己还没弄懂,这样,听课时,便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了,能够抓住课堂学习的重点和难点。

(2)更好地做课堂笔记。如果课前不预习,上课,老师讲什么就记什么,盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习,记笔记时就有了针对性,选择那些书本上没有的,老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记。这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。

(3)预习可以培养学生的自学能力。预习本身相当于一种学习。预习时,要独立地阅读、独立地思考,用自己的方式去发现问题、解决问题,独立地接受新知识。在这个过程中,学生的自学能力会逐步提高。

(4)预习可以巩固学生对知识的记忆。

2、课堂学习

要让学生真正参与到学习中,则要求教师在充分了解学生的基础上结合教材、合理科学地设置教学活动,通过激发学生的兴趣,刺激学生的求知欲,让其主动融入学习活动,并从中发现问题、思考问题、解决问题,从而获取知识。因此,如何组织课堂、设计有效活动无疑是教师必须认真对待的。要设计有效活动,首先要对有效作个理解,我个人认为,作为课堂教学活动,其面对的主体是学生,目的要让学生能够通过活动获取知识,教师在设计活动之前,必须考虑以下几点:

(1)活动应具有实效性。

通过活动,学生可以发现什么?能够为学生的学习带来多大帮助,即活动的目的是什么。教师在设计活动时,首先要想到活动的目的,明确学生通过活动能够达到什么效果。如果活动进行后学生收获甚少或一无所获,那么,这样的活动不如不要。如:导入部分的观看动画,目的通常有两个:一是激发学生学习兴趣;二是为新知的学习设下疑问。如果动画内容,学生兴趣不大,产生问题的效果不佳,那么这个活动的设置就显得意义不大。再比如:小组合作交流,目的让学生通过交流发现问题,找出不足,共同寻求解决办法,如果安排一个大家几乎都能掌握的内容让学生讨论、交流,结果肯定会让学生感到乏味,既浪费课堂教学的宝贵时间,又不能产生良好效益,得不偿失。因此,教师在设计活动之前必须精心思考,充分结合学生水平、兴趣等多方因素,让学生都能乐于参与,从中受益。

(2)活动的全面性。

即有多少学生能参与其中。一项活动的安排,如果能在有效的时间内,尽量让更多的学生融入其中,才能发挥其作用。新课标提倡人人学数学,人人有数学学。因此教师在设计活动时,应将面尽量扩大,力争让所有学生都能有事可做。

(3)活动的完整性。

有些教师在安排学生活动时,经常出现这样的错误,即当学生没有得出结论时,教师便将其打断,终止了活动的正常进行,结果变成了教师告诉了学生结果,而不是学生自己发现了结果。对于学生来说,他自己通过努力得到的,远比教师塞给他的要好。因此,教师在设计活动时,要充分考虑到学生的能力,要让学生通过一定的努力能够有所收获,不能让他们望而兴叹、无能为力,这样便可确保活动顺利的进行,完整的结束。

3、课后复习

“爱好即获得知识的第一步。”如何在课后作业环节培养学生学习兴趣、激发学习动力、掌握学习方法?我觉得要抓住几个关键点:

(1)抓住契机,精心设计,合理安排

苏霍姆林斯基说过:“不要因教室的一扇门而把学生与世界隔绝开来。”教学的真谛在于引导学生走近生活、观察生活、体验生活,使生活成为学生研究的内容,使我们的教育教学充满活力。鼓励学生走出课堂,在生活这个大环境中通过合作学习,自我实践,唤起学生心灵深处对生活的启迪。在完成这样的课后作业时,学生不仅兴致盎然,而且确实也有所收获。他们获取的不仅仅是书本知识,更重要的是学习的兴趣。

(2)展示成果,分享成功,激发动因。

苏霍姆林斯基说得好:“成功的体验是一种巨大的情绪力量,他们可以促使学生好好学习的愿望。”“没有什么比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。”著名心理学家盖兹如是说。

基于这一认识,我善于动用激励机制,激发学生做课后作业的动因,坚持鼓励为主,表扬为主,不断激发学生的积极性。每次完成有关写和画方面的课后作业之余,我都让每个学生将自己的作业在小组内大声朗读一遍,作品在小组内展示;然后选择优秀之作在全班诵读、展示并张贴于“我们都来露一手——语文课后作业展示”专刊。学生之间互相评点,优势互补,使每个人都有同样的机会与大家分享成功的喜悦。苏霍姆林斯基也曾经说过:“在每个孩子身上发现他最强的一面,找出他作为人的发展源的‘机灵点’,使孩子能够最充分地显示和发挥他的天赋。”

篇14:秋季学期教学工作总结

新学年伊始,学校认真学习了教育法规、开展师德师风教育活动,暑期实行教师全员培训,转变观念,不断总结反思,精心谋划,探索提高教育教学质量的新途径。有重点有步骤地按照“巩固、稳定、发展、提高”的工作思路。周密安排新学期的教育工作,为办好人民满意的学校奠定良好的基础。现将开展的情况总结如下:

一、基本情况。

教师于8月24日报到,培训6天,8月31日报名,学生318人,其中住宿生252人,教职员工33人,学校共设11个教学班,师生员工全部到岗。早准备按时开学,9月1日教学工作已正常有序开展。

二、学前准备。

1、端正思想、转变作风:

学校于8月26日组织全体教师认真学习教育法规、《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等。树立爱岗敬业,为人师表意识。

2、设施建设:

学校假期修理课桌凳86套,粉刷墙壁2205㎡,教室增装电灯44盏。修理架子床49套,厕所8孔,购置投影仪1部,笔记本电脑3部,操场铺设草坪1100平方米,增加了少先队活动室,会议室等,共投资经费近22。87万元。

3、规范办学行为:

严格按照国家课程实施标准开足开齐课程。制定出新学期的教育教学工作计划、课程表、作息时间表,安排好阳光体育1小时活动。加强部室的整理,强化各种制度建设。

三、加强暑期教师培训,以饱满的热情,期待新学期的到来。

1、培训内容丰富,形式多样。

为了在短期内让广大教师提升教育教学理论水平,深刻领会新的教育理念,也为了让教师培训具有实效性,学校教务处精心准备,认真筛选培训内容。本次培训的内容有:“师德培训”、“教师专业成长”、“高效课堂培训”、“编写实用导学案”、“新教育理念的学习与交流”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“自我学习”等等,所有这些内容不仅从理论上武装了教师的头脑,让他们的视野更开阔,思想更深邃,观念更新颖,并且在教学实践上也有了新的突破,尤其是编写导学案,教师们都掌握了要领,抓住了要害,突破了难点。丰富多彩的培训内容,思想汇报专题不仅提高了教师的专业水平,又充实了教师们的暑期生活,更加强了教师之间的合作与交流。

本次暑假培训,形式也灵活多样:既有理论学习与实践操作结合,又有集中学习的与分组学习相结合;既有培训与考核相结合,又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既避免了枯燥与单调,又大大提高了效率。比如“课程标准的学习与学习”“教材培训”,如果不采取分组学习,既浪费时间,效果也不会好。因为教师所任学科不同,他们往往对其它学科不感兴趣。

2、培训时间紧凑,纪律严明。

本次培训共七天时间,从8月23日至29日。每天培训8个小时,时间安排比较紧凑,培训内容有有动员报告、宣传纪律要求、学习新教学理念;教师自我培训,主要是写导学案。讨论交流,写体会;本次培训,纪律很严。

3、培训效果良好,收获丰硕。

在培训中,教师们都能按照要求,克服重重困难,认真学习,积极交流,没有一人无故缺席,没有一人不完成所安排的任务。通过学习,教师们的思想更加解放,劲头更足了,敬业精神更强了,理论水平更高了。他们一致认为:多加强培训学习才能跟上时代的步伐,才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间,教师们上交了各种申请材料,没人撰写了五篇以上的高质量的导学案,以及一篇以上的学习体会。这些导学案,实用性强,既为开学做好充分的准备,也提升了教师们的教学水平,许多教师写的学习体会,观点新颖,理论性强,值得交流与推广。

四、坚持以“创建平安校园”为主题,进行安全大排查。

坚持以人为本,牢固树立安全第一、预防为主的思想。成立了学校安全工作领导机构,校长亲自担任组长,副校长主抓,各部门责任分工明确,层层落实。做到认识到位、领导到位、措施到位、责任到位。克服麻痹思想和侥幸心理,切实增强忧患意识、责任意识,真正把学校安全工作抓实、抓细、抓出成效。全面检查,彻底消除安全隐患。

开学伊始,为确保新学期师生人身与校产的安全,8月25日,由校领导牵头组织部分男老师对教室、各部室等公共场所安全状况进行排查,对校内设施设备进行了全面检查,做到了全方位、满覆盖,深入排查了各类安全隐患并集中整治,对各班级进行了设施实地检查并认真登记。确保校园内各类建筑及水、电等基础设施、生活服务设施、教学及公共活动场所、校园及周边环境等方面没有安全隐患。进一步完善校舍、食品安全、卫生、消防、教学实验等各项安全设施。

在假期间学校对大门、围墙、楼梯通道、食堂、电线等进行了一系列的排查;开学时对学生的碗筷餐具进行消毒,还查验了新生接种证。学校和学生家长签订了一系列安全责任书;与公交公司签订了乘车安全协议,召开了安全专题会议,做到时间、区域明确,分工明确,责任到人,并装框上墙。

切实强化安全工作责任,认真落实一岗双责责任制。我校严格落实安全工作责任制,做到一级抓一级,层层抓落实,真正把安全稳定工作责任落实、工作措施落实。对于工作落实不到位而造成事故的,要严肃追究相关人员的责任。确保将排查出的安全隐患务必在开学前整改到位,迎接新学期开学。

五、依法收费。

学校严格按照教育、物价、纠风等部门下发的文件要求,出示收费公示栏,学费每生.00元。

六、环境卫生。

学校利用假期加强校园文化建设,建立了卫生管理系列制度、档案,卫生工作职责,有力保障学校环境清静幽雅,想方设法不断优化育人环境,使学校旧貌换新颜,成为孩子理想的乐园。

篇15:秋季学期教学工作总结

本学期,一中紧紧围绕学校办学思路,依据学校发展规划20xx年度方案,以“让每个孩子最大化发展”为根本宗旨,以课改基地建设为抓手,扎实工作,大胆创新,不断巩固法库县XX中学集中办学成果。教导处发挥指导监督,整合推进的功能,进一步增强服务意识,深入教学改革,较好的完成了学期初制定的各项工作计划。

保障学生权益,促进均衡优质

本学期学校根据法库县招生入学相关政策规定,按学区划分免试入学,严格落实招生入学方案,严格执行阳光分班程序,并及时公开招生范围、程序、时间、结果,社会满意度高。

组织培训研修,促进业务提升

继上学期成功开展各学科知识体系培训活动后,本学期开学初,我校又开展了语数英理化史地政生九个学科的期初培训活动,上学期各学科培训侧重于基础知识体系,本学期培训活动侧重于考试比例较大的知识板块。一线教师近三百人参加了各科培训,收到良好效果。

开学后,我校积极组织骨干教师到沈阳教育学院、到和平、于洪、铁西等市内名校参加省级骨干教师培训和校本研修观摩学习。通过学习,40余名骨干教师拓宽了教改视野,形成了新的辐射光圈,为我校教师队伍的整体提升积蓄了满满的正能量。

优化教学秩序,狠抓常规管理

开学初,学校教学工作例会对教师的备、讲、批、导、考、纠等工作提出了更新更明确的要求。要求教师严格按课表上课,按教学进度、实行框架备课,拓展集体备课深度,灵活运用导学案。教师提前进课堂,准时下课,每天按时批改学生的作业。

开学后,教导处在工作中加强检查与指导,教导处定期组织进行教学常规检查,并及时将检查结果进行反馈和通报,对确实存在问题的教师及时进行谈话,给予耐心的指导和帮教。

深化基地建设,扩大区域影响

上学期,我校课改基地建设取得阶段性成果被评为省课改优秀学校。本学期,我校继续巩固课改成果,把“一一二四”校本课程建设工作做向深入。10月份,沈阳市全面深化义务教育课程改革现场会在我校召开。我校课改成果受到全市各兄弟学校的一致好评。

本学期,我校迎接了沈阳市教育局常规视导检查和沈阳市教育局语言文字工作达标验收,视导组和检查粗通过实地考察、查阅资料、师生座谈、随机电访家长等一系列细致入微的考核验收,对我校各项常规工作的落实、创新给予充分的肯定。

幸福师生,风采尽显

学校非常注重教师队伍建设,不断优化、整合领导班子和教师队伍,加强班、校风的建设,增强师生的集体观念和团队凝聚力,通过各种丰富多彩的校园活动践行和弘扬“崇德尚美,和谐共进”的一中精神。

幸福课程,稳步推进

学校把国家课程、“一一二四”校本课程和地方课程校本化有机整合,不断研究和开发适合我校自身特点的课程体系,让学生感受到学习带来的快乐,促进学生的全面发展和健康成长。20xx年我校投入40万元,武装生物探究实验室和物理探究实验室各一个,走出了校本课程信息化的坚实一步。

家校合作共建,幸福乘风破浪

几年的实践中我们结合先进经验和我校集中办学的实际提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建让我们品尝到了开放校园,让家长参与其中的胜利果实。20xx年我校有序按年部开展多种教育活动,增强教育透明度的同时取得了较好的教育效果,提高了教育满意度。

篇16:秋季学期教学工作总结

这学期在教学方面,继续以“强管理,提质量”为主要任务,通过加强教学研究、提高反馈质量、强化技能训练等一系列措施,使整体的教育教学工作在原有基础上又取得了新的成绩,为了进一步总结经验,发扬优点,弥补不足,下面就是本人这学期的相关总结:

1、强化常规管理。这学期坚持了考核听课、作业教案检查、技能测试、教研活动等常规工作制度,重点对教师的课堂教学和批备情况进行了检查指导,教师能按照学校规定的作业量布置作业,没有额外增加学生负担。有的教师还根据学生的实际情况留个性化的作业。各校也充分发挥教师特长,安排教师兼任相应学科,基本保证了科任学科的上课质量。

2、狠抓备课环节。这学期,学校为全镇每位班主任老师购买了“星级教案”和“同步作文”,作为教师备课的参考资料,同时结合“三次备课教案”和教参,要求教师认真备好每一节课。在听课过程中对教师使用教案和“三次备课”情况进行了同步检查,反馈结果来看,教师备课充分、教法多样、设计合理,教学效果较好。

同时我们还加强了教师撰写教学反思工作,不论哪一学科,每位教师至少要选择两个学科写出教学反思,促进了教师在实践中反思的良好习惯。

3、加强教学反馈。10月中旬,中心校对全镇一年级进行一次拼音验收,并将成绩及时反馈给各校,龙湖王秀丽、中心校曲岩娜、代春雨三位老师的班级分别获总成绩前三名;11月末,中心校对全镇二年级写字情况进行了全面验收,龙升王丹丹、石安鄂义伍、龙湖赵雁三位老师的班级分别获总成绩前三名;同时,我们还对各年级“计算与解决问题”、“写字与阅读理解”等进行了专项能力测查,及时反馈了教学的得失,促进了教师在教学过程中对学生能力的培养。

4、举行“第六届校际交流”活动。11月中旬,我校举行了全镇第六届校际交流活动,外请6位教师来校上课,用了两个半天时间,全镇所有班主任和英语教师参加了教研活动,主管教学工作的副校长分别对交流的课进行也点评,同时还对我镇推行的“目标导学”教学模式进行了分析和解读,起到了很好的教研效果。

5、组织教师参加了市“品社教师素养大赛”并获一等奖。龙升小学的钱华老师自上学期在市区优质课评选中被确定为代表振安区参加丹东市品德与社会教师素养大赛人选后,利用假期进行了认真地准备,开学后多次上研究课,多次请区教研员来校指导。10月份,钱华老师在二纬路小学参加了现场比赛,通过上课、答辩、故事、基本功和才艺表演等5个项目的比赛,最终取得了一等奖的好成绩。

6、开展了“一师一优课,一课一名师”之 “晒课”、“微课”活动。这学期在上学期的基础上继续进行网上“晒课”,共录课45节,经过后期制作、合成、转码,视频全部完成,全镇教师晒课率达到了100%;同时开展了全镇“微课制作大赛”活动,由计划中的46岁以下扩大到全员参与,共收到微课作品61件,经过后期制作和转码,部分作品已经分享到网上,微课制作教师的参与率达到了80%。通过“晒课”和“微课”制作,极大地提高了教师参与教研活动的能力,促进了教师信息技术与学科教学相整合能力的提升。

7、成功迎接了市“语言文字规范化示范学校”检查。这学期我校结合教育教学工作,对学校的语言文字规范化工作进行了总结和梳理,11月份迎新了市语委的检查验收,我校的语言文字规范化工作以丰富多彩的活动形式和扎实有效的材料积累,得了上级领导的肯定,同时也对下一步的工作提出了宝贵的意见。

8、开展了教学“五个一”活动。这学期,我镇每个学年坚持每月开展一次课堂教学观摩或大学年级集体备课,主备教师认真准备,同学年教师畅所欲言,形成了较好的研究氛围;中心校每个教研组坚持每周开展一次课堂教学研讨,及时将教学中的疑难问题、困惑的地方在教研组内进行讨论交流,促进了教师间的相互学习;中心校主管教学的领导对全镇的所有教师进行了一到两轮的听评课,一是检查了教师备课与上课情况,二是对教师进行了业务上的辅导,使一些年轻教师快速地成长;村小校长也不间断地对本校教师进行推门听课、评和上堂示范课。通过“五个一”活动,形成了较浓的教研氛围,提高了教师的校本级教研水平。

9、进一步加强了读书活动和写字教学。这学期在一到六年级开设了书法课,由专职教学进行教学,同时在三年级开设了软笔书法,提高了全校师生对写字教学的重视。同时我们还在每次考试和测验中都设立了卷面书写分,也极大地提高了师生的重视程度。我们还开设了“读书课”,给学生读书的时间,由专门的教师指导学生读书,定期上交读书成果,培养了学生良好的读书习惯。

10、举行了全镇“绳毽比赛”,迎接了区“大课间检查”。结合我镇的实际情况,配齐了各校的体育教师,并开足了体育课时。为了检验“冬锻”成果,12月份开展了全镇绳毽比赛,太河、龙升、龙湖三所学校分别获得团体前三名。这学期中心校主要抓了“排球队”和“大课间”的训练工作,把“小足球队”的训练工作纳入到体育课堂教学之中。排球队以业余训练为主,小足球队以课堂教学为主,全镇已经全部将足球纳入课程。在振安区小学排球比赛中,我镇男女排球队均获得第二名的好成绩,大课间检查也获得区领导的好评。

一学期的工作即将结束,我们收获了沉甸甸的果实,也有些许遗憾,比如:在市银杏杯大赛中成绩不佳,在校际交流和教师素养大赛中没有突出的教师,部分教师的教学方法还比较陈旧,对学生良好学习习惯的培养还存在很大的不足,教学效率还很低下等等。总之,我们要在成绩的基础上,看到不足,分析原因,解决问题,使我镇的教育教学工作再上新台阶。

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