八年级下英语期末教学总结
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篇1：八年级英语下教学工作总结
八年级英语下教学工作总结
本学期我任教初二2班英语，通过一期的努力，本人做到了以下几个方面： 一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务。拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 三、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 四、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(Teaching English through English)，并注意所用语言的`正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。 五、严谨治学，保持良好的教态 。教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始 有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。 在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为九年级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，我相信有耕耘总会有收获。篇2：八年级英语教学工作期末总结
今年，我任教八年级A班的英语。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
一、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我利用最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
二，努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
三，严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
四、积极创造语言情景。
这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
篇3：八年级英语教学工作期末总结
这学期我担任七年级（四 ）班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。教学中要充分了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，
采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在五班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
20xx-12-25
篇4：八年级下英语教师教学工作总结
半学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
一、取得成绩
今年，我继续任教八年级（1）和（2）班的英语。经过半学年的学习，大部分学生基本上能进行简单的交际，在英语学习中有话可说，有话想说，有话能说。课堂上能够充分参与，积极与同学和老师交流，能用英语表达思想。
二、存在不足
部分学生基础很差，单词基本不会；他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
三、改进措施
1、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
2、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
3、积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我在以后的课堂中，应该想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
4、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感；为此，在以后的工作中，我在实际的课堂教学中应该做到以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，应该不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习情境、只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
4、在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
无论以后怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
篇5：八年级下英语教师教学工作总结
本学期我从事八年级英语教学工作，现将本学期工作总结如下：
—、政治思想方面
在本学期的教学工作中我能认真学习和贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，严格遵守学校的一切规章制度，正确对待教学工作中发生的矛盾和问题。认真加强师德修养，不断提高自身的职业道德修养。
二、教学工作方面
本学期的英语教学工作存在很多难题和困难，孩子们学习英语成了老大难的问题。所以从开学起，我认真钻研教材和教参。利用多种教学方法，从学生实际出发，注意培养学生的学习积极性， 具体工作表现在以下几个方面。
（一）明确英语学习目标、树立学习信心。
本期开学初期我主要致力于重树学生们学习热情，让孩子们明确英语的重要性和自己学习英语的目标，最重要的是要有学习信心。针对学生们的英语实际情况，给他们划定了学习内容和每日需要完成的目标，并通过这些小目标的完成而重新树立学习信心，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
（二）因材施教，主抓基础，循序渐进。
由于学生们主要是问题基础薄弱，本学期我制定的目标是主抓基础，巩固知识。制定一天一过关，两天一听写，一周一作文的教学措施，并坚持执行。每天读报时间识记词汇、每个早自习听力练习训练、每单元课文大声朗读理解等，逐步使班上大部分学生愿意学习英语，能较之前基础有所进步。
（三）狠抓课外辅导，坚持辅优培差
在本学期我同时注重了对学优生阅读写作能力的提升训练和辅导，每天利用午休时间对基础较扎实，需提升阅读理解能力和写作能力的同学进行面对面辅导、评讲和修改，使他们能更好更高效地完成试题。同时对部分急需扎实基础的同学进行单词、课文、不规则动词等基础知识的面对面过关和检查，以督促其认真学习防止懈怠。 三、下学期工作目标
篇6：八年级下英语教师教学工作总结
教材分析：
《新目标英语》八年级下册x，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
好的方面：
1、本人注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天跟着录音带朗读15分钟，家长签字；
2、抓词汇短语和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；
3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感，阅读文章要求学生根据关键词，表格，图画等进行复述；或者还可以让学生改写文章，限定字数；
4、抓小测验、单元测试过关；写反思
充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。每次检测要求学生写反思：平时的上课，笔记，背书，作业完成，听写，考试时是否检查，阅读是否勾画，作文是否写提纲或者草1
稿等都是反思的项目。
存在问题及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了每天的英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
篇7：八年级下册历史期末教学总结
本学期我担任八年级的历史工作教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作
1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动
5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。
6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的.课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
三、教学反思
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
四、今后努力的方向
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
本年度历史教研组在学校的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量核心，狠抓常规管理，团结协作努力提高教学成绩。
我们历史教研组共有14位教师。在校领导的关心和帮助下，团结合作，扎实工作，取得令人满意的成绩
本年度所做的主要工作：
1、教学常规：认真学习、理解、实践“有效教学”理念；认真督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，规范作业批改，按时按量完成了听课任务，提升听课记录质量；认真贯彻学校各年级教学策略，全面提高各年级历史教学的质量。
2、教研活动：
①强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格按照学校的备课时间安排，落实。团结协作，充分发挥了集体的智慧和力量，提高了集体备课的质量和水平。
②加强全组老师自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践有效教学的课堂模式，不断实践学习方式的应用（包含自主、合作、接受、体验等方式）与整合。
③开展听课、评课活动。结合学校的课堂教学和一系列的外出交流学习，我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学经验，提高业务水平。
④认真组织组员集体学习培训，努力把握前沿教研信息，指导课堂教学。20xx年x月x日由陈淑范老师做了有关高考题型专题辅导。
⑤加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力研究高考方向。
3、进一步加强完善了历史教研组网页建设，xxx老师担当版主，专门负责，以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面。
4、落实学校加强对青年教师进行培养的精神，以老带新结对子，使青年教师得到更快、更好的成长。
5、积极参与学校组织的各项活动，高效、高质地完成了各项任务。
一个教研组的进步离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家“一切为了学生”、“为了学生的一切”的责任心！凝聚力和奉献精神是支撑一个教研组的核心精神，也是一个教研组追求进步的保障。在教研组全体老师的努力下，每位老师都形成了自己的教学风格。我们都强调知识间联系和因果关系，教材的活用、活化，调动课堂气氛的活跃，学生积极参与，联系生活和身边的现象讲解，同时十分重视对学生的学习兴趣培养，各种历史思维和能力的培养和训练。除了每周固定集体备课时间外，集体备课可以说随时随处都在进行，课前进行分析，课后进行总结和反思。从备课、教学体会、练习题选择各个环节都相互讨论，相互探索，取长补短，相互促进，并及时记录在案。在课件的制作、教学资源的使用上，实行资料共享。
我们历史组全体同仁将继续努力，团结协作，为实现一中梦做出应有的贡献！
篇8：八年级英语期末总结
一、成绩分析
校际比我校八年级英语总体平均成绩与七年级持平，位居全县第七，但前30%的学生成绩所处位置偏后。
校内比各班成绩总体保持平稳，八（7、8）班有所进步。
二、卷面分析
本次考试试卷总体难度和区分度都较好，各道题都有失分点，完形填空的难度系数最高。听力因音频质量的缺陷造成部分学生失误的客观现象也存在。作文的分数总体不高。
从卷面失分的分析来看，能力题和基础题的失分皆偏大。期末考试的提前导致复习时间不充分是客观存在的原因，同时也表明了平时学习巩固效果差和重难点教学不突出的问题。能力题的指导和训练一直是我们在新课教学过程中忽视的问题，有学生基础差所带来的“力不从心”的客观原因，也有没将其视作与新课学习“并驾齐驱”的必要的英语辅助教学手段的认识缺失问题。
三、整改措施
下学期的英语教学我们将从“提效”、“促能”和“纠偏”三个方面去努力。
（一）“提效”措施
1. 加强研讨，提高课堂效率。
本学期工作的繁忙给我们应付课堂提供了很好的借口，但课堂效率毕竟是教学质量的生命线。下学期我们至少在每个单元开课之前在每位老师提前备课的基础上进行一次深入的教学研讨，至少解决如下几个问题：（1）明确本单元的重点词汇、词组、句型、语法，商讨扩展补充的范围；（2）是否需要有针对性的附加训练，由谁出题；（3）每单元两篇重点文章如何去上更有效。
2. 重视复现，改善学习效果。
英语基础知识的学习实则是与遗忘作斗争的过程，有两点非常重要：其一是知识首次习得的印象；其二是复现（复习）的频度。我们计划每2-3个单元对学过的词汇、做过的习题进行以检测为主要手段的复现学习，同时强化学生的作业质量。
（二）“促能”措施
1. 课堂教学关注能力训练。
以往的课堂教学我们往往用于太多的时间进行知识的讲解，并总是在学生“忘的比学的快”的悲哀中怨声载道。当前的英语学习有逐步走向语文学习的趋势，除了词汇的基本功外重在考察学生的理解和运用能力，课本只是我们进行能力训练的其中一个媒介。因此，平时上课多练少讲、精讲，作业讲解时补充讲，考试前集中讲可以一试。
2. 每周一练促方法为能力。
“当方法成了习惯，便成了能力。”我们计划每周进行一次能力专项训练（一篇完形填空、两篇阅读理解、一篇选词填空），精选题目，强化方法，积累能力。
（三）“纠偏”措施
1. 功在日常。
英语偏科的原因多半有两点：第一，学习基础、学习成就感等与其他学科相比之下的不对等所带来的学习兴趣上的恶性循环；第二，学习能力、性格上的欠缺。有些人的逻辑思维和推理能力较强则理科就能学得轻松，而记忆能力和理解能力薄弱文科就会处处受挫。分析不同学生产生偏科的原因，对症下药，强化一两个月必然会有起色，然后不断正面强化，随着其学习压力的增加和信心的增强会出现良性的循环进步。
2. 外力支持。
学生的学习时间和精力总量是有限的，在时间上的此消彼长必然会引起成绩上的波动。对一些偏科严重的学生往往需要其他老师特别是其强势科目的老师的一段时间的支持。保障课内学习效率是前提；释放课外学习时间是大义。若能时不时地关注和激励一下他弱势学科的进步情况则效果会更加明显。
总之，英语学习重在厚积薄发。英语教学也要有一颗望得见曙光、忍得住反复的耐心。
篇9：八年级英语下期末试题及答案
一、听力选择 (20分)
A) 根据所听到的对话内容，选择正确的选项。(每小题1分)
1. What sign can they see?
2. Which organization does Jack’s sister work for?
3. How will the woman go to Los Angeles?
4. Where are they going tonight?
5. When will the plane take off?
A. 7:15. B. 7:00. C. 7:30.
6. What kind of weather doesn’t the man like?
A. Cloudy days. B. Hot days. C. Rainy days.
7. Why is the boy still in the library?
A. Because the book is interesting.
B. Because he forgets the time.
C. Because the bad weather prevents him from leaving.
8. How long has the woman been here?
A. For 5 minutes. B. For 20 minutes. C. For 15 minutes.
9. How much more money does the man need to buy the book?
A. 15 yuan. B. 10 yuan. C. 5 yuan.
10. What does the man think of the film?
A. Wonderful. B. Boring. C. Interesting.
B) 根据所听到的对话或短文内容，选择正确的选项。(每小题1分)
听第11段材料，回答第11-12小题。
11. How many times has the boy read the novel?
A. Never. B. Twice. C. Three times.
12. What will the girl probably do?
A. She’ll borrow the novel. B. She’ll go to buy the novel.
C. She’ll work in the bookshop.
听第12段材料，回答第13-15小题。根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。
Joe Reed
Education background ●studied in school for fourteen years
●already 13 years old when he finished school
Father’s advice ●go to town and get a good job
●some clever people are needed to work 14
Hunting for a job ●a man took him into 15
●Joe answered the questions quickly
13. A. eighteen B. sixteen C. seventeen
14. A. in a computer company B. in the bank C. in the office
15. A. a small room B. a big office C. a small hotel
听第13段材料，回答第16-20小题。
16. Why was Father’s Day started?
A. Because there was a Mother’s Day.
B. Because few countries have a Father’s Day.
C. Because people liked their fathers very much.
17. Where was Father’s Day started?
A. In China. B. In Australia. C. In America.
18. Which of the following is TRUE?
A. Father’s Day has a long history.
B. Father’s Day has a short history.
C. Mother’s Day has a shorter history than Father’s Day.
19. What’s the writer’s idea?
A. Father’s Day is getting popular.
B. Father’s Day is a public holiday in China.
C. Fathers work harder than mothers.
20. What is the real meaning of Father’s Day?
A. To buy presents for fathers. B. To tell children what to do.C. To show love for fathers.
二、单项填空 (15分)
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
21. Xi Jinping made his visit to Finland ,____European country. It was _____ great success.
A. a, a B. a, an C. an, an D. an, a
22.The shop in Wanda Square ______for five years, but I ______there so far.
A. has opened; haven’t gone B. has been open; haven’t been
C. has been open; haven’t gone D. has opened; haven’t been
23.It’s kind ___ them to give food and clothes to homeless people. They think it important _____ them to do so.
A. of ; for B. for ; of C. of ; to D. to; for
24.—When did your father come back from England?
—__________.
A. Until 2 weeks ago. B. Since 2 weeks ago.
C. For 2 weeks. D. Not until last Sunday
25. — What do you think of being a volunteer ___________ the Youth Olympic Games?
— Well, I feel proud that I can work here ___________ a volunteer.
A. with; for B. for; with C. for; as D. as; for
26.—Are you sure you have to do this now? It's been very late.
—I don't know to do it if not now.
A.where B.how C.what D.when
27.Which of the following is an opinion?
A. There are many restaurants in Suzhou.
B. Thousands of people visit Suzhou Gardens every year.
C. World Badminton Championships were held in Kunshan.
D. Life in Suzhou is Getting better in some ways.
28.—I’d like to travel to Moscow for vacation.
—Be realistic! For our poor situation at present, we can’t _____ a vacation.
A. Afford B. offer C. accept D. provide
29.—Would you mind my opening the window?
—__________. It’s too cold outside the room now.
A. Never mind B. Better not C. I’m afraid not D. Of course not
30. —He’s already back to the USA, __________?
—_________.He is on a business trip in Suzhou.
A. isn’t he; Yes B. hasn’t he; No C. hasn’t he; Yes D. isn’t he; No
31.—Who can help me carry the heavy box?
—I think David is _______ to do it. But the door is ______for him to go through.
A. too strong; too narrow B. too strong; narrow enough
C. strong enough; too narrow D. strong enough; narrow enough
32.—I _____reading English every morning.
—Yes, now English is more and more important. It is used _______first language in many countries.
A. am used to ; by B. am used to; as C. sed to ; by D. used to ;as
33.At last, the boy was made ______computer games and began to do his homework.
A. stop playing B. to stop to play C. stop to play D. to stop playing
34.Sir, you ______use your mobile phone at the gas station. It’s very dangerous.
A. mustn’t B. don’t have to C. needn’t D. may not
35.— I’ll try harder next time.
—You have said it one hundred times. But ______________.
A. the early bird catches the worm. B. a friend in need is a friend indeed.
C. you can’t burn the candle at both ends D. actions speak louder than words
三、完形填空 (15分)
I was always ___36___ and had too many things to do. Whenever my daughter caused me to change my plans, I thought to myself, “We don’t have time ____37___ this.” So the two words I always said to her were: ___38___.
The other day, the two of us rode to a ___39___ near our home. After shopping I bought her an ice cream, and she sat down ____40____ a table happily admiring the ice cream in her hand. Suddenly a ___41___ look appeared on her face. “Do I have to eat it up in a hurry, Mum?”
I nearly cried when hearing this—the pains of a hurried life influenced(影响) my poor girl so deeply! As she looked at me waiting to know if she could ___42__ her time. I knew I had to make a ___43___. I thought of the times when I rushed (催促) my child through life, I began ___44__ what really matters in life….
“You don’t have to ____45____. Just enjoy it.” I said gently. Her whole face brightened and her shoulders ____46____. We sat side by side talking about things that interested us.
When she got to the last bite (一口), she held it out to me, “ I ____47____ the last bite for you, Mum,” she said ____48____. As the icy taste put out my thirst, I realized I just got the present of a lifetime. I____49___ my child a little time… and in return, she gave me her last bite and reminded(提醒) me that things taste sweeter and love is easier to get when you stop rushing ____50____ life.
36. A. happy B. sad C. busy D. free
37. A. to B. for C. with D. about
38. A. Keep quiet B. Take care C. Hurry up D. Work hard
39. A. station B. school C. office D. supermarket
40. A. on B. beside C. at D. near
41. A. worried B. tired C. exciting D. surprising
42. A. waste B. take C. cost D. pay
43. A. mark B. plans C. wish D. choice
44. A. explaining B. forgetting C. discussing D. wondering
45. A. worried B. busy C. hurry D. eat
46. A. lifted B. relaxed C. turned D. raised
47. A. bought B. carried C. saved D. tasted
48. A. happily B. quiet C. sadly D. patiently
49. A. caught B. gave C. made D. taught
50. A. across B. cross C. thought D. through
四、阅读理解(共10小题，每小题2分，满分20分)
It’s not WASTE until it is WASTED!
With the World Environment Day coming, our school is now requiring every student to form a habit of sorting(分类)the waste. Here in our schoolyard we lay four different colors of rubbish bins for different kinds of rubbish. The red is for harmful waste; the blue is for waste that can be recycled; the green is for kitchen waste; the yellow is for other waste.
The followings are some instructions for you.
Glass: Empty bottles without caps can be recycled to make new
glass bottles.
Warning: Mirrors and light bulbs(电灯泡) must not be included in the glass waste.
Paper: Newspapers, magazines, boxes must be clean enough to be recycled.
Warning: Paper tissues(餐纸) and wall paper are not recyclable as paper and should be kept separately.
PMD waste: Packaging made of Plastic or Metal and Drink boxes are used to make new packaging.
Warning: Plastic pots (e.g. yoghurt pots), plastic bags must not be included with the PMD waste.
Harmful waste: out-of-date drugs, used batteries, paint and oil…
Besides, if you don’t need your old bikes at all, our school volunteers will collect them. We’re going to fix them up and then give them away to kids who don’t have enough money for a bike.
To find out more about recycling, you can visit our school website.
51. According to the passage,________ different colors of rubbish bins are laid in the schoolyard.
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
52. The fish bones(骨) should be thrown in the ___________ bin.
A. red B. green C. blue D. yellow
53. From the passage, we can see that _________ are harmful to the environment.
A. paper tissues B. empty bottles C. drink boxes D. out-of-date drugs
54. If you give your old bike to the volunteers, it will be ________________.
A. sold to collect money for the poor kids B. fixed up and given back to you for free
C. fixed up and given away to the poor kids D. given away immediately to the poor kids
55. The main purpose of this passage is ________________.
A. to look for volunteers for waste sorting B. to introduce waste sorting to the students
C. to introduce the World Environment Day
D. to advertise glass, paper and plastic products
B
The British are known as people who love to stand in line, but a new research shows that the British are only about average (平均数) at waiting politely in a queue(排、队). The French are the best. It's the Germans who don't have a good habit of standing in line. They can't stand to wait for anything. They begin to shout loudly and noisily if the line doesn't seem to be moving fast enough. Sadly it never moves fast enough for them.
The experts studied 940 people across Europe. They watched secretly as they waited in line to get tickets, to order fast food and to wait for the bus. They found people who are good at forming (排成) queues feel that they move along faster. For example, in Britain, the average waiting at a queue needs about three and a half minutes. In Germany or Sweden people hate waiting in line. In fact, people spend double the time as the British in queues. They get to the front of the queue without thinking about others, so they waste others' time.
The expert who did the research had asked a person to break into a queue to see what people would do. In Britain, people shouted loudly at him, but when he said,“ I' m terribly sorry. I didn't realize there was a queue. Do go before me. ” People smiled and said. “Oh, that's all right, one more won't matter much. ”It was also found in France, where 80% of the people didn't mind standing in line only if they were treated politely. While in Germany everyone was angry and wore an unhappy face. The expert said, “If only they could learn from the British and the French to think of queuing as an exercise in making the best of an unhappy thing, they might find that the queue then moves faster.”
56. The research shows that the people in _______ are the most polite in standing in line.
A. Sweden B. Britain C. France D. Germany
57. The Germans spend more time than the British in queues because they __________.
A. always talk a lot with others B. like waiting in line
C. don't follow the rule of queuing D. don't know the rule of queuing
58. According to the research, which of the following is TRUE ?
A. The British didn't care about the queue jumper.
B. The Germans were angry with the queue jumper.
C. The French treated the queue jumper badly.
D. The Swedish enjoyed themselves while queuing.
59. From the last sentence we know the expert wished the Germans could__________.
A. have a good habit of standing in line B. save others' time while queuing
C. move quickly when queuing D. take exercise in queues
60. The result of the research shows that__________.
A. people in Europe hate waiting in line B. standing in line is a kind of exercise
C. there are always queue jumpers all over the world
D. people who are good at standing in line think they move along faster
第Ⅱ卷 (共50分)
五、任务型阅读(共10小题，每小题1分，满分10分)
Nowadays in school life，a lot of students develop a fear of tests. It’s not because tests are something to be afraid of. Most students are afraid of tests mainly because they don’t have enough self-confidence and they don’t always think they are well prepared. If you follow the tips below, it’s not difficult to overcome(克服)your fear of tests.
People who know that they are not well-prepared are usually those who fear test most. However, most students don’t know when they are truly prepared for a test. As long as(只要)you know that you have studied well and long enough, you have a reason to believe that you are well-prepared.
Be confident about yourself. Confidence before a test can bring about two things: either you fail the test and feel as if your confidence was unfounded(毫无根据)or you could actually do well in the test because of your confidence. Some students find that they experience the first result. However, this is only because those students might not have followed the first tip mentioned above. As long as you have studied well, you will be more confident of your chance to succeed in a test. If you feel as if you have not studied hard enough, then you will not be as confident as you should be.
Ask your teacher about the main points that may be covered in the test while getting ready for the test. In this way, you will know what you should prepare for and you can get confidence in the test. But you have to be brave enough to ask. Most students do not ask if their teacher doesn’t give the information first, so make sure that you ask.
You should know that tests just check your knowledge and don’t lose heart because of one test failure. As long as you think that there is another tomorrow, you can overcome your fear of a test. However, make sure that you are going to prepare well for the other tests.
Fear can be a problem in the process of achieving success. However, with the right attitude(态度)and preparations, you can overcome your fear of tests by using these tips.
Title: 1 to overcome your fear of tests
2 Prepare well You should make good preparations.
If you have studied well and long enough, you would 3
that you are well-prepared.
Be 4 Confidence before a test can have two 5 .
●You could fail the test and feel as if your confidence was unfounded.
●Your confidence could lead to your 6 in the test.
Confidence comes from 7 hard enough.
Ask your teacher You can ask your teacher what the test may 8 .
Hold a positive attitude Keep in mind that tests just 9 your knowledge.
Conclusion Right attitude and 10 are the key factors(因素)in overcoming your fear of tests.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
六、阅读表达(共5小题;每小题2分，满分10分)No more than 8 words.
Up in the Sky
Take a trip up a hill on a windy day. What is flying high in the sky? It isn’t a bird or a plane. It is a kite!
Kids and adults like flying kites. Long ago, the first kites were made by Chinese people. Then, people around the world began flying kites.
One story tells a man’s hat got lifted off by wind. He had fun chasing his hat, so he did it again! His hat became the first kite. Other stories tell that people liked watching leaves on windy days. They tied leaves to strings and watched them fly.
Long ago, kites became important in keeping China protected. A man might be lifted up by a kite while he spied(监视) on an enemy. He could use the kite to fly high like a plane. He could also fight from the air!
Kites come in many shapes, sizes, and styles. They are usually made of cloth or paper. A kite might be shaped like a bird, a fish, or just a box. Kites are also painted with colors.
You can use a kite to catch fish. First you tie a fishing line to a kite. Then you put bait(鱼饵) on the line. You watch the kite with hopes as it flies over the water. When you pull the kite down, you might find a fish on your line! Some people think this is more fun than using a fishing pole(杆).
Many countries have special days to honor kites. People make, sell and fly many types of kites. There are several kite festivals in China. The Beijing International Kite Festival is usually held in April every year. People spend all days flying kites. You might see famous fighter kites. People fly these kites quite fast and try to cut other flyer’s lines.
There is much to learn about kites. From long ago in China until now, kites have had many uses. They have been used for spying, fighting, and fishing. But the best way to use a kite is to fly it high for fun!
1. Who made the first kites long ago? _______________________________________
2. What did people tie to strings?___________________________________________
3. What are kites usually made of?__________________________________________
4. When is the Beijing International Kite Festival usually held?____________________
5. What have people used kites for?________________________________
七、词汇检测 (10分)
1.—I hear you are going to the US to stay for several months.
—That's right.So my main (目的)is to improve my English.
2.Mr Wu wants Tom to repeat these (语法) rules in class.
3.They have no right to (隔开) ORBIS doctors from the patients.
4. It is he who (塑造) his own future because he does not get any support from his parents.
5.Almost all the parents want their children to get the best (教育).
6.The officer has devoted most of his time to (develop)the west of China，we always take pride in him.
7.—Do you think it hard to hold such a big sports meeting (success) in the small town ，Kitty?
—Yes.But we will help them as much as we can.
8.I think it is his (proud)moment that he has ever had because he has won first prize.
9.The disabled fell ill and (send) to the local hospital.
10.Did you avoid (express) your unusual opinions in England?
八、短文填空(共10小题，每小题1分，满分10分)
Holding doors open for people behind you, picking up litter, thanking people … these acts of kindness s___1___ very small. But students at No.1 Middle School know that s___2___ small acts make the world a better place.
Eighth-graders from this school, took part in the Random(随机的) Acts of Kindness Week f__3__ March 31 to April 4. During the week, they tried their best to do kind things for others. Murray, an English teacher at the school, started the activity. Since she was little, she has always tried to do small acts of kindness in her daily life. “I believe the world is c__4__ by small things,” she told the newspaper The Daily Times. Over the week, to her s__5__, Murray also saw great changes in her class.
Before that, she always needed to ask her s___6___ to push the chairs in or turn off the lights before they leave the classroom. Now, the students do those things by t__7___. “The teachers have a lot of work,” said Jordon, one of Murray’s students. He learned to care more about others. Eliza, a__8__ student, gave out more praise to others. “It makes them feel happy and successful,” she said. The activity made students feel that they can make a difference. Murray decides to continue to do at l____9____ one act of kindness every week, however busy she is. She b___10______ her acts can encourage others.
1. s 2. s 3.f 4.c 5.s
6. s 7. t 8. a 9.l 10. b
九、书面表达 (满分10分)
社会不断在发展进步，成绩好已经不再是衡量一个好学生的唯一标准。某校正在开展“走进新时代，争当合格中学生”的大讨论，以“We act，we improve”为主题，写一篇演讲稿，谈谈你觉得除了学习课本知识之外，我们还应该做些什么?提示如下：
平时 1. 学会照顾自己, 高标准工作，谦虚，易于合作;
2. 有好的阅读习惯，提高自己;
3. 注意保护环境，不乱丢垃圾，步行或骑自行车上学;
4. 懂餐桌礼仪，举止文明......(自由发挥1-2句)
空余时间 1. 关注残疾人，给他们向公众展示技能的机会;
2. 欣赏大自然的美，理解保护大自然的重要性。
总结 ……(1-2句)
要求：1. 注意人称和时态。
2. 要点齐全，可适当增加细节使句子通顺、连贯。
3. 不要逐字翻译，词数100左右，开头已给出，不计入总词数。
With the development of the society, to learn well is not the only thing a student should do. To be a qualified(合格的) middle school student, I think we have a lot of things to do.
篇10：八年级英语下期末试题及答案
一 、听力 20
1—5 ABBBA 6—10 CCBCB
11—15 CBACA 16—20 ACBAC
二、选择15 ABADC DDBBD CBDAD
三、完型填空15 CBCDC ABDDC BCABD
四、阅读20 ABDCB CCBAD
五、任务型阅读1. How/Ways 2. Tips/Advice 3 believe 4 confident 5 things/results
6. success 7. studying 8. cover 9. check /test 10. preparations
六、阅读表达
七、1. Chinese people 2. Leaves.
3. They are usually made of cloth or paper.
4. In April. 5. Spying, fighting, fishing
七、词汇 purpose grammar separate shapes education developing successfully proudest were sent expressing
八、首字母填空 1.seem 2.such 3.from 4.changed 5.surprise
6.students 7.themselves 8.another 9.least 10.believes
九、书面表达
With the development of the society, to learn well is not the only thing a student should do. To be a qualified(合格的) middle school student, I think we have a lot of things to do.
First, we usually learn to look after ourselves. We should work to high standards and we are modest and easy to work with. Second, we should have good reading habits to improve ourselves. Third,we should pay attention to protecting the environment. We must not drop litter carelessly. We had better go to school on foot or by bicycle. Fourth, we should learn about good table manners and behave politely. We should wait for everyone to finish before you leave the table. We should queue, we must not push in before others.
Moreover,in our spare time,we should care about the disabled and give them a chance to show their skills to the public.Also,we should go out to enjoy the beauty of nature in order to understand the importance of protecting nature.
In a word,if we follow the advice,we will make a big difference to ourselves.\The more we act,the better we will improve.
篇11：仁爱英语八年级下期末测试题
仁爱英语八年级下期末测试题
Ⅰ. 单项选择。（20分）
( )1. Its not polite to speak in public.
A. loud B. loudly C. louder
( )2.Your bike is my sisters.
A. same as B. as the same C. the same as
( )3. Im in any book.
A. interested; interesting B. interesting; interested C. interests; interest
( )4. Our teachers always encourage us aloud in English class.
A. to read B. read C. reading
( )5. He asked his father .
A. where it happens B. what was happen C. how it happened
( )6. I dont know he will come tomorrow, he come, I will tell you.
A. if; whether B. whether; whether C. whether; if
( )7. —— will you stay in America?
—— About two months.
A. How many B. How often C. How long
( )8. He found very interesting to ride a horse on the farm.
A. this B. that C. it
( )9. His parents make her at night.
A. stay at home B. stags at home C. to stay at home
( )10. Which do you like A. good B. better C. well
( )11. The policeman told the students in the road.
A. not play B. to not play C. not to play.
( )12. What she did us surprised.
A. to make B. made C. making
( )13. ——Did Jack come to our party yesterday?
——No, he A. wasnt invited B. isnt invited C. didnt invite
( )14. You worry about him. He will get well soon.
A. neednt B. cant C. mustnt
( )15. Will you please drive A. quick B. faster C. more slowly
( )16. —— terrible weather it is?
—— It is said that it will get later.
A. What; bad B. What; worse C. What a; bad
( )17. Oh, Danny. Its raining outside. Youd better your raincoat.
A. put on B. wear C. in
( )18. Look at those blouses, theyre beautiful.
A. orange B. oranges C. orangely
( )19. —— How did Kate get so much money?
—— She it her best friend.
A. borrowed; from B. borrows; for C. borrow; to
( )20. Tom asked Michael the boy was.
A. what B. which C. who
篇12：英语八年级上期末总结
20xx—20xx学年担任八年级英语教学，转眼这一学期的工作已接近尾声，回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面， 我仅对这一学期以来的工作做一个总结：
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
本人教两个教学班，共有学生人数60人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
篇13：英语八年级上期末总结
时间匆匆，一个学期又过去了。这个学期本人上初二年级3班的英语课。本人知道自己经验尚浅，所以对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是本人在本学期的教学情况总结。
一、思想政治方面
在这一学期中，本人坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师风建设的最近动态，并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
二、教学方面
初中的英语教学与高中的英语教学，不仅在教学方面，在学生、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后，先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向初中组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。
上课前都提前到班级做好准备，做好基本的准备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。
课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。
除了了教学，本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。比如，初中生更喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。
在本学期的校园科技文化艺术节上，本人还认真辅导学生。本班的学生在初中组英语演讲比赛及制作圣诞节贺卡比赛中都取得了优异的成绩。这有利于学生综合素质的提高，并培养学生的集体荣誉感。
三、自我素质的提高
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极参加教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录。暑假期间认真学习福建省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文。本人所撰写的《高中英语新课程下学生的优化》已编入学校所印发的《教育教学论文汇编（第6辑）》。并参加学校组织的青年教师专业知识水平测试比赛，以提高自身的素质。
四、努力方向
本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之，本人这学期的教学取得了一定的成绩，期中、期末的英语成绩在年段各方面都名列第一，但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的进步，向优秀教师学习和发展。
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