当前位置：首页 > 教学文档 > 课件>高三英语改错课件

高三英语改错课件

2023-07-11 08:31:11 收藏本文下载本文

“爱情骗子”通过精心收集，向本站投稿了11篇高三英语改错课件，以下是小编帮大家整理后的高三英语改错课件，欢迎大家分享。

高三英语改错课件

篇1：高三英语改错课件

高三英语改错课件

Teaching aims:

How to do proof reading

Teaching emphasis:

Master main mistakes appearing in the text and the methods to correct them

Teaching process:

I. Lead in

1. Ask the Ss some questions about the mistakes appearing in their life.

(1) Have you made any mistakes in the past three days?

(2) If so, what will you do facing the mistakes?

(3) And do you think there is a man who has never made a mistakes so far?

(4) Do you consider it serious if you make a mistake?

2. let the Ss have a discussion in pairs and draw the following conclusion: in our daily life , everyone will make a mistake, if we correct them in time , we are good fellows.

II. Presentation

1. in our daily life , everyone will make a mistake, if we correct them in time , we are good fellows. And also when we are using a language, we may make some mistakes. Do you want to correct them? Ok, today we are going to learn “how to do proof reading.(show this topic on the slide)”

2. give the following sentences on the slide:

① It’s a great fun.

② I’ll do best to help you.

③ There are 70% of the students agree to this opinion.

④ The firefighters put off the fire quickly.

3. analyse the kinds of mistakes appearing in these sentences.

unnecessary word missing word wrong word

4. show the table on the slide and let the Ss know about what kinds of mistakes often appear in proof reaing.

年度试题冠词名词连词形容词/副词代词动词时态主谓一致动词本身介词文义

1 1 3 1 1 1 1

1 2 1 1 1 2 1 1

1 1 2 1 1 1 1 1

1 1 3 1 1 1 1

1 3 1 1 3

III. Practice

1. Give the passage on the slide and ask the students to discuss it.

This is a story told by my father: “when I was boy, 1.___________

The most exciting thing was when to celebrate the Spring 2. ___________

Festival. My grandma was the best cooker in the world 3. ___________

but could make the most delicious dishes. One time, I just 4. ___________

couldn’t wait for the Spring Festival dinner. As I was 5. ___________

about take a piece from a cooked duck.. I saw grandma in 6. ___________

the kitchen looking at me.Shake her head, she said, “it 7. ___________

isn’t a good time to do that ,dear.” At once , I apologize 8. ___________

and controlled me at me best till the dinner started.You 9. ___________

know, that was a dinner we had waited for several month. 10. ___________

2. check the answers with the students and explain the mistakes in it.

IV.show the following techniques of doing proof reading on the slide. And do some exercises.

短文改错解题步骤与方法

解题步骤

1 通读全文，从语篇入手，理解文章大意

2 在理解大意的.基础上，审查句子结构

3 从语法结构入手，进行语法改错

4 通读全文

解题方法：从以下方面入手

1．冠词: 注意固定结构，特指泛指，

Suddenly,I caught a sight of my English teacher. 2000

My teacher advised me to keep my diary. 2003

2．名词：注意单复数，可数不可数，主谓一致

On the way up I was busy taking picture. 2002

Their word were a great encouragemet to me. 2003

3. 连词：注意句子逻辑关系，连词对称性

It seems always difficult for me to do things well as my classmates. 2004

I’m trying to improve the situationg since it doesn’t seem to work. 2004

4. 形容词/副词：注意形容词副词混用，比较级最高级用法，修饰比较级的副词

I would describe myself as shy and quietly. 2004

She called 119 immediate. 2004福建

5．代词：注意前后一致，人称代词偷换错用，少代词

I have a good friend who’s name is Liu Mei. 2004福建

We have to do the washing, cleaning and shopping by us. 2004 天津

6．动词：注意时态/语态，第三人称单数，非谓语动词，主从句时态一致

I remembered her words and calm down. 2000

Today it is much easier to be healthy than it is in the past. 93

Play football makes us grow up tall and strong. 2000

They will do all they can make sure that I get a good education. 2001

7．介词：注意固定短语.介词后宾语形式

I’ll spend the whole weekend reading and prepar for the exam. 01北京

I’m looking forward to hear from you soon. 94

V. Group work.

1. Give a second passage on the slide. Divide the students into groups of four and have a competiton: which group can get the corrcet answers first? Pay attention to the above methods.

Living is risky. Crossing the road, driving a car, flying,

swallowing an aspirin tablet or eating a chicken sandwich-they

can all be fatal. Clearly some risks worth taking, especially 71._______

when the rewards are high: a man surrounded by flames and

smoke generally considers that jumping out of a second floor

window is an acceptable risk to save its life. But in medicine a 72._______

few procedures, drugs, operations or tests are really a matter of 73._______

life and death. There may be sound medicine reasons for ac- 74. _______

cepting electrical shock treatment, but such reasons are totally

dependent in the balance of risks and benefits for the patients. 75. _______

Surgery for cancer may cure or prolong a life, but the re-

moval of tonsils(扁桃体)cannot save anything a sore throat. 76. _______

Blood pressure drugs definitely help some people live after a

heart attack, but these same drugs may be both necessary and 77. _______

harmful for those with only mild blood pressure problems.

Deciding how much discomfort and risk we are preparing to 78._______

put up with in the name of better health is a high personal mat- 79. _______

ter, not a decision we should remain to doctors alone. 80. _______

2.let the group that first finish it give their answers and check them with the whold class.

VI. consolidation

Show the following rules on the slide:

短文改错注意问题

1．词序不改，一词不改成两词。

2．做题方法规范，严格按照要求。

VII．Summary

Summarize the methods with dealing with proof reading.

VIII. Home work: finish a proof reading exercise.

篇2：高三英语短文改错套路

1、上下文语义矛盾

通过对近年六级改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。

2、缺漏和多余

缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。

3、介词误用

介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。

4、代词误用

如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。

5、非谓语动词错用

非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。六级改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。

6、形容词、副词(包括比较级和最高级)误用

形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。常见错误类型有：

1)、不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。

2)、不可分级的形容词、副词误用了比较结构。

7、一致性方面的错误

一致性(agreement或concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。六级考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：

1)、主谓一致。主谓不一致错误是cet6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。

2)、名词单复数。有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如may,several,anumberof,avarietyof等等，就要变成复数形式。

3)、代词与先行词一致。代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等与前面所代的部分相符。这是代词改错的核心。

8、用词不当

英语中有很多同义词、反义词、易混词，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect

等。从历年六级改错题看，对这些词的误用构成六级改错的一个重要的错误类型。误是被动语态被误用为主动语态。

9、逻辑关系混乱

现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错这类错误常常不易被发现，因为它不属于句子内部的语言知识，而是句子与句子之间串联的关系。要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。六级综合改错中对逻辑关系的考查主要集中在因果、转折、条件、让步等关系上，其中以因果和转折连接词最为常见。

10、时态、语态错误

一篇结构完整的短文中，时态的使用应该是连贯一致的，但六级改错中常出现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。

篇3：高三英语短文改错技巧

1、冠词错误：

短文改错中经常会出现，误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);或是误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)。

2、非谓语动词的常见错误：

英语短文改错常出现，不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;

某些动词后要求接动名词或不定式。

3、虚词选择错误

①介词或副词选择错误：这种情况极为复杂，各种情况都有可能。这里只提供几组作为参考：

before/ago,among/between,

after/in,below/under,on/above/over,

across/through,except/besides,with/in(用),to/for(对于),like/as等。

②连词选择错误或连词与介词混淆。如：because/for(since,as),if/whether,if/unless,soas/sothat,hardly…when/nosooner…than,while/when,till/until等。

③感叹句用词选择错误：how/what。

④冠词选择错误：a/an,a(an)/the。

4、形容词和副词错误：

英语短文改错时常出现的形容词和副词错误多是，系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

5、代词错误：

代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。

高三英语单项填空解题技巧

1. 逐一排除法。几乎每道题的破-解均须采用此法。吃准两个选项时，有时已有的认知结构仍然不能解决问题，或许对其中一项一窍不通，但如果能确定其中一项肯定不对，那么另一项必是答案无疑。因为此法使用十分普遍，恕不举例。

2. 重视固定搭配。任何一种语言都有大量的固定搭配词组，英语也不例外。那些约定俗成的词组，不可随便更改，否则就会不伦不类，令人费解。因此我们必须对其高度重视，认真对待。实质上，这类题属于记忆性的考查，因为固定的搭配必定产生固定的意思，一旦记住了它的搭配和意思，解题就不会困难。

3. 注意英汉两种文化习惯表达的差异。英汉语言属两种不同的文化，其习惯表达必然有别，有些习惯表达差异悬殊。中国学生学习英语时大多已具有十多年的汉语接触史，汉语的表达方式可以说已在他们的头脑中根深蒂固，形成了思维定势，讲话时不需任何思考就能脱口而出，且能表达正确，语句规范。当他们学习与汉语截然不同的英语时，很自然会受到汉语习惯表达的干扰，尤其是两种文化习惯表达正好迥然相异或容易受到思维定势的影响时，出差错的可能性极大。如何有效地克服汉语的干扰，尽量使汉语学习的能力发生正迁移，从而尽可能地提高英语学习的效率，这需要我们特别注意英汉习惯表达的差异之处，此乃英语教学的难点所在，试题设计者自然不会轻易放过这一点。

篇4：高三英语短文改错技巧

一、短文改错的复习重点短文改错的复习重点

1. 考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

2. 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

3. 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号 to、连词等。

4. 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

5. 考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

二、对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解

这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解，在理解篇章的基础上

逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以

缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。

三、从语法角度审查

1. 查看时态是否一致 My favorite sport is football. I was a member of our football team. (NMET’98)全文都是用的一般现在时，此句中的 was 显然与上下文语境不符，应改为 am。

2. 查看主谓是否一致 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET’94) cost 应改为 costs，因其主语是 it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

3. 查指代是否一致 The Smiths did his best to make me feel at home.

(NMET’96) 句中的主语 the Smiths 表的是 Smith 一家人，因此指示代词his 应改为 their。

篇5：高三英语短文改错套路

1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。

2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。

3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。

英语短文填空的技巧有哪些

一、短文填空题型说明

短文填空也叫综合填空，其特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整正确。它是测试同学们理解能力及对词汇、语法和习惯用法等的掌握情况的一种形式。这是中考中一个比较难的项目。其原因是考点不明确：凡涉及英文的理解、词汇、语法和习惯用法的都可以考。内容更是包罗万象：天文地理、历史人文、科技发展、旅游广告等。要求同学们在读通、读懂的基础上，填出符合内容和语法的词或词组。凡是课文中学到的词汇和语法都是考试的范围，各种介词、副词和习惯用法也会经常考到。尤其对于长句子，特别要注意其结构，要精确地分析句子成分。在做综合填空时，要养成快速阅读全文的习惯。句子读得越快越长，理解的精度就越高。根据其难度的不同又分为选词填空题、限词填空题和自由填空题。

二、短文填空解题思路

1. 跳过空格，通读短文，了解大意。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文时态、主题及大意。

2. 复读短文，确定语义，判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

3. 三读短文，上下参照，验证答案。在短文的空白处分别填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。

三、做短文填空题的注意之处

1. 语义完整、适用是做好填词的前提，要从全文的内容出发，前后上下联系起来考虑，避免“只见树木，不见森林”的错误。

2. 要善于从文中同样结构或类似结构中寻找线索，从中得到提示和启发，帮助确定应填词的词性和词形，这样可避免想当然地随意乱填。 2. 复读短文，确定语义，判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

篇6：高三英语改错教学反思

高三英语改错教学反思

一、短文改错的命题特点

高考英语短文改错通常是以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词左右的短文。该项考察内容均在考试大纲规定的范围以内，主要包括词汇、短语、句型和语法，并兼顾语篇。近几年的短文改错题设置的错误一般为，多词（1题）、少词（1题）、错词（8题）。

二、短文改错的命题分析

考生做短文改错题时，首先要判断错误，然后才能考虑怎样去改正错误。本文谈谈多词、少词和错词对语篇正确性的影响。

1. 多词：多词往往影响了词组的固定搭配。例如： Sudden1y, I caught a sight of my English teacher. “catch sigh of”意为“看见”是一个固定搭配的词组，冠词a是多余的词。

2. 少词：少词往往破坏了句子的结构。例如：They will do all they can make sure .根据题意，应在“make”之前加上“to”，“to make sure”为不定式短语在该句中作目的状语。

3.错词：错词往往引起句法、词法和语篇含义的错误。这类错误主要表现在以下几个方名词单复数的一致。

例如:She said that she and my schoolmate a11 had been there. “schoolmate”应该改为复数。动词的时态和非谓语动词的形式。

例如I do a good job and won the first 83. calmed. 把do 改为did。

连词的误用。例如：She was smiling but nodding at me. 把but改为and。

三、短文改错的解题技巧

1．进行快速阅读，根据语感去判断正误考生学了多年的英语，朗读与背诵了一定量的课文，己初步具有了一定的语感。因此，快速阅读短文有助于考生从语篇整体上去把握该文的错误所在。一般说来，具有一定水平的考生，快速阅读短文一遍，发现几个明显的错误是完全有可能的。

2．设置多处疑点，带着问题去判断正误以上分析可以看出，错词主要涉及到词在句子和语篇中的功用，因此，如不能迅速在该行中找出错误，可先设置几个疑点，再逐个考虑。如看到该行中的动词，便应考虑到该动词的时态、语态、语气是否正确，该处应该是谓语动词还是非谓语动词，与词后的介词搭配是否适当。看到该行中的名词，便应考虑该名词形式应该是单数还是复数，该词前是否应该加冠词等等。

3．去除思维定势，分析结构去判断正误。思维定势可以增加我们解题的速度，让我们在阅读短文时能迅速找出该行的错误，但有时也会影响我们的思路，干扰我们的判断与推理。

例如：The country life he was used to changing greatly since 1992. 应该把changing改为has changed。

四、短文改错中常出现的错误类型

1.名词：单复数用错，可数与不可数名词的混用。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；接从句需要用虚拟语气的没有用，需要接ing形式的接了to,或相反等。

3.形容词副词：混用。常出现需形容词的地方用了副词或相反。关系副词where,when,why等的错用，如受“介词+关系代词”的影响而多加了不必要的介词等。

4.介词；主要是介词的多余或缺失，错用。这部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。 5.主谓一致性；如第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的`影响。

6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a,an的混用,注意，判断一个词的前面加a还是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的发音是不是元音，如an hour, an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开始，故用an，而a useful book, a university, European, a one-hour trip，虽然以元音字母开始，但却读作辅音音素的音，故用a 。

7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of漏掉了s,或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred,写作seven hundreds。 8.连词：如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反。

9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用。如只能用that引导的用了其它,或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。 10.常用固定短语用错。

改完后要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确

这一届我接手的高二班级学生，通过一段时间的观察，感觉到学生基础知识不扎实，缺乏正确分析判断错误的能力。许多学生看不出错误，看得出错误，又不知道如何去修改。就是因为他们在平常的学习中，自己也犯同样的错误。有的学生拿到题一看，好多词不认识，更别说修改里面的错误了。于是胡乱改，碰运气能得一两分。针对这些原因，我应该找出相应的对策，使学生掌握常用的判错方法和解题技巧。为此，今后我要采用以下做法：

1、注重基础，加强基础知识。狠抓课本词汇的默写，同步课外词汇的扩展。精讲语法，并作相应的习题。总结常用短语和习惯搭配，背诵名篇名句。

2、加强阅读，扩充知识结构。短文改错实质上属于短文阅读的一种。要有效地完成改错，就必须先读再改。切忌拿来即改，这样可能会越改越糟。

3、尽量花时间指导学生做改错题的技巧。

篇7：高三英语短文改错复习教案