小学一年级珠算测试题
“段文文文”通过精心收集，向本站投稿了12篇小学一年级珠算测试题，以下是小编整理后的小学一年级珠算测试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：小学一年级珠算测试题
教学目标
（一）使学生初步学会“满十破五进一”的拨珠方法。
（二）初步掌握“满十破五进一”的拨珠规律，正确进行计算。
（三）培养学生动手操作的能力。
教学重点和难点
让学生掌握“满十破五进一”的拨珠方法，既是本节课的重点，也是学生学习的难点。
教具和学具
教具：大算盘。
学具：每人准备一个小算盘。
教学过程设计
本节课可按如下五个层次进行教学
（一）复习旧知
用珠算做下面各题
1．复习不需破五的进位加法
43＋67＝ 21＋89＝ 52＋58＝ 76＋34＝
2．复习不退位的破五的减法
55－12＝ 55－34＝ 55－42＝ 55－13＝
以上两组题，请同学分别说一道题的拨珠过程。
（二）设疑引入
师问：刚才复习的旧知识，同学们掌握得不错。如果有这样一道题55＋9，还能像刚才复习题那样做吗？请大家试一试。（由于同学们遇到了困难，激起了强烈的求知欲）
师说：好，现在遇到了困难，今天咱们继续学习，学完这节课，大家就会解决像55＋9这样的题了。
（板书：珠算加法）
（三）指导探索尝试讨论
1．学习例3：5加6，7，8，9每次该怎样拨珠？
（1）师板书5＋6后，说：在算盘上拨5加6，应该先想6加几得10，再想怎样拨珠。请同学们先自己想一想，然后把想的过程说给同座位同学听听。（在同学们认真思考的基础上，老师再给予明确的思维导向）
师说：6加4得10，但只有一个上珠5，不能直接拨去4，该怎么办？这是咱们已经学过的旧知识，请同学们动手边拨边说拨珠方法。（6加4得10，应该拨去4再进位，但只有一个上珠5，不能直接拨去4，所以要“破五减”也就是拨去5，拨上1，最后再向前一位进1，结果得11）
师说：请一个同学到前边来边说边拨。（发现问题及时纠正）
板书：拨去5，拨上1，进上1。
师说：请大家动手边说边拨。（再一次完整地将5＋6拨一遍）
（2）板书5＋7＝
师问：5加7怎样拨珠？再想下珠不能直接拨去怎么办？最后怎么办？（先想7加几得10，7加3得10。下珠不能直接拨去3，就要拨去一个上珠5，再拨上2，最后再进上1）
请同学们边讨论边在自己的算盘上拨。最后请一个同学到前面，在老师的指导下，边拨边说拨珠过程。
板书：拨去5，拨上2，进上1。
（3）板书5＋8＝，5＋9＝
师说：同学们根据5＋6，5＋7的拨珠方法，想一想5＋8怎样拨珠？同座位同学互相边拨边说。（在学生拨的过程当中，教师要重点行间巡视，对确有困难的同学给予指导）
师说：刚才5＋8大家基本会拨，请同学们试着独立拨5＋9，可以边说边拨。（通过学生独立拨5＋9，说明拨珠方法基本掌握）
师生共同小结：计算5加6、7、8、9时，不能在算盘上直接拨去和6、7、8、9凑成10的另一个数，所以要破上珠5，也就是拨去上珠5，多拨去几，就要把下珠拨上几，再向前一位进1。
2．学习例4：6加6、7、8每次该怎样拨珠？
（1）教师板书6＋6后问：能不能直接拨上6？根据刚才例3的学习，在加6时，首先要想什么？再想什么？应该怎样拨珠？同座位同学讨论一下。
师问：谁能将刚才讨论的过程到前边来边拨珠边说过程？
教师在学生明确6加6应该想6和4凑成10，下珠不能直接拨去4，所以拨去1个上珠5，再拨上1个上珠，最后向前一位进1的情况下，让学生再自己拨一遍。
板书：拨去5，拨上1，进上1。
（2）板书6＋7，6＋8
师问：6＋7应该怎样算？先想什么？再想什么？怎样拨珠？请同学们自己边说边拨珠，拨后请一人到前边来边拨边说。（6加7先想7和3组成10，要拨去5，拨上2，进上1）
板书：拨去5，拨上2，进上1。
师问：6＋8谁能直接到黑板上边说边拨？（6＋8应该先想8和2组成10，拨去5，拨上3，进上1）
板书：拨去5，拨上3，进上1。
（四）归纳总结摸到规律
师说：请同学们看板书，谁能摸到今天学习的的拨珠规律？同座位先互相说说。
在师生共同讨论中总结出的拨珠规律：
加6（想：6和4凑成10），拨去5，拨上1，进上1。
加7（想：7和3凑成10），拨去5，拨上2，进上1。
加8（想：8和2凑成10），拨去5，拨上3，进上1。
加9（想：9和1凑成10），拨去5，拨上4，进上1。
师说：同学们，今天我们学习的是“满十破五进一”的珠算加法。（把课题补充完整“满十破五进一”的珠算加法）
（五）运用规律巩固新知
1．完成课本“做一做”的两组题
（1）用珠算做下面各题，该怎样拨珠？
7＋6 7＋7 8＋6
（2）用珠算做下面各题。
2．利用练习册完成下面各题
（1）用珠算做下面各题
56＋67＝ 76＋268＝ 57＋83＝ 67＋86＝
75＋389＝ 578＋76＝ 165＋89＝ 458＋96＝
（2）一个加数是254，另一个加数是293，和是多少？（用珠算）
课堂教学设计说明
本节所学内容是“满十去几时，要破上珠五的”。实质上和满十且个位又破五的珠算加法是只满十去几进一和不退位减（破五）复合而成。可以看出这种，在拨珠时加里有减，这对于二年级学生来讲，是学习的难点。为了掌握这种拨珠方法，本节课安排了五个层次进行教学。
第一层次：复习旧知。目的是复习已经学过的两个数相加和满十，直接“去几进一”与不退位减（破五）的拨珠方法。
第二层次：设疑引入。通过设计本节课即将学习的内容，55＋9引入，学生没学过，在拨珠时遇到了新问题，激起强烈的求知欲望。
第三层次：指导探索，尝试讨论。本层次主要是通过两组例题的学习，在教师的指导下，通过学生全面参与试着先做一做，逐步掌握了本节课所学内容的拨珠方法。而每一组例题的学习，又注意了渐进层次的设计，便于学生参与知识的形成过程。
第四层次：归纳总结，摸到规律。通过有计划的板书，让学生通过观察与思考摸到了在珠算上拨“满十破五进一”的拨珠规律。
第五层次：运用规律，巩固新知。通过完成教科书上的一组“做一做”及练习册上的一组题，运用刚刚摸到的拨珠规律，巩固本节课所学的新知识，并提高打算盘的能力。
板书设计（略）
巧引妙导学珠算
篇2：小学一年级珠算测试题
一、运用游戏激发幼儿学习的兴趣
著名教育家陶行知说过：“要学知识，就要从行动中去求来，不行动而求到的知识是靠不住的。4—6岁的孩子他们的思维正处于具体形象思维阶段，也就是说，离不开具体事物的支持，有的问题需要在具体事物的帮助下，通过动手、动脑、动口才能内化为自己的知识。喜欢游戏是孩子的天性，也是学习珠算最好的手段。比如：在巩固复习凑数时，我把幼儿分成四人一组，孩子分别带上1—4的数字头饰，游戏开始时，幼儿互相介绍：“我是1，在算盘上用一颗下珠表示，我和4是好朋友，我是2，在算盘上用二颗下珠表示，我的好朋友是3……，在音乐声中幼儿翩翩起舞，当音乐停时，两个好朋友紧紧抱在一起，我又根据教学需要让幼儿交换角色，使幼儿更全面地巩固所学知识，在一片欢声笑语中，幼儿身心不但得到了愉悦更重要的是掌握了凑数。
二、运用故事提高孩子学习的趣味性
我们都知道，学前期的孩子喜欢听故事，还经常把自己置身于故事情景之中。所以运用故事对幼儿进行珠心算的教学，更能吸引孩子的注意力，使教学内容显得更简便、易懂。例如在教幼儿进位加加8时，我就设计了一个“营救美人鱼”的故事，一路上我设计了几个陷阱“闯毒树林”、“翻越陡山”“战胜妖魔”“营救美人鱼”的情境，每一个情境都安排了相应的教学内容：“闯毒树林”时复习了补数；“翻阅陡山”新授了加8的进位加；“战胜妖魔”巩固了新授的内容；“营救美人鱼”让幼儿尝试了脑算。整堂教学，课堂气氛非常活跃、幼儿兴趣高涨，最后救出美人鱼使气氛达到了高潮，孩子们体验到了成功以及帮助他人的快乐。在一个个曲折、充满爱心的故事中，幼儿更加投入，学习的主动性被充分调动起来。
三、注重幼儿多种能力的培养
大班的孩子即将跨入小学的大门，所以珠心算教学也应该注重和小学衔接。教育家陶行知说过：“教师的责任不在于教，而在教学，而在教学生学：”所以在大班的珠心算教学中应该注重幼儿观察能力和归纳综合能力的培养。让孩子在自学的探究过程中，在老师的引导下，自己找出学习规律，总结学习方法。如在幼儿学习了加8、加9的加法后，进行了一次复习活动。先出示了第一组题型：2+8，7+8，4+8，1+9，2+9，8+9，要求幼儿拨珠计算并找出规律，在老师的引导下，都能说出个位满十，减补进一的拨珠方法。再出示第二组题型：5+8，6+8，5+9，再要求幼儿先拨珠，再找规律。通过拨珠之后，幼儿知道都要用破五进位的方法。通过自身的操作幼儿知道了同样加8加9的题目，可是它们的计算方法是不一样的。不但为以后学习加7、加6的拨珠教学打下基础，而且培养了幼儿的创新意识。
四、运用多种手段增强幼儿的自信心
人在获得成功时，会产生异常的'情绪和浓厚的兴趣，并强烈期盼着进一步的成功，大班的孩子有了较强的好胜心，所以成功是激发他们学习最好的动力也是增强幼儿自信心的最好方式。著名教育家维果斯基说过“教育就是让孩子跳一跳能摘到果子。”所以教师应多创设情境，并及时鼓励，点拨帮助幼儿获得成功。当幼儿在探求新知时，教师要及时鼓励他们，“谁最聪明先拨出来？，我知道你们一定行”，当幼儿在学习时遇到困难时，教师要及时引导，并架设跳板，使他们获得成功。如在学习10的加法时，出示7+4，17+4，27+4的题目，让幼儿拨珠计算，教师适时引导，加4个位住满了，怎么办呢？4会找谁到十位上玩呢？于是孩子们展开了讨论，都说出了个位满十，4会带6去十位玩还是减6进1，当幼儿继续用这种方法拨珠，计算出17+4，27+4的结果时，都兴奋地说“老师我会了，我会了。”幼儿情绪高涨，从中体验到了成功的快乐，不但激发了孩子学习的兴趣，还培养了他们的自信心和举一反三的思维能力。教育家陶行知说过：“脑和手联合起来，才能产生力量。珠心算的目的就是开发脑功能，促进幼儿多种能力的综合提高，所以教师要多安排一些让幼儿动手、动脑，又有竞赛性的题目让幼儿练习，如：看数报数、看珠记数、听心算、看心算、看珠算等，还可以设计一些小组竞赛题目，各种竞赛的类型交替进行，综合贯穿，不但使幼儿消除被动听讲的疲劳，还调动了幼儿学习的主动性和积极性，产生一种竞争的氛围，激发每个孩子的好胜心，敢于向强者挑战、向自我挑战，养成不甘落后的竞争意识，这对培养幼儿健康的心理素质和各种智力、非智力因素的发展，打下良好的基础。
总之，在珠心算的教学过程中，要根据幼儿的年龄特点、学习特点，最大限度地激发幼儿的学习兴趣，不仅能使幼儿学的轻松、学的主动，更能开发幼儿的智力，养成良好的学习习惯，这将会使幼儿受益终生。
篇3：小学一年级测试题
小学一年级测试题
一年级语文试题——下册期末试卷
小学 年 班 姓名 得分
一、看拼音写词语。16%
？ ？？ ？ ？？ y ？？ ？
二、把正确的音节用“ “画上来。6%
闹钟（ ） 说话（？ ） 灯笼（？ ？）
暖和（？？ ） ？轻柔（ ） 正月（？？ ？？）
三、组词。16%
欢（ ）该（ ）渴（ ） ？？（ ）
吹（ ）刻（ ）喝（ ） 行
请（ ）篮（ ）真（ ） ？？（ ）
情（ ）蓝（ ）直（ ） 背
四、给下列偏旁组成字，再组词。8%
讠 （ ） （ ） 木 （ ） （ ）
艹 （ ） （ ） 辶 （ ） （ ）
五、写出下列字的反义词。6%
南-（ ） 老-（ ） 白-（ ）
生-（ ） 静-（ ） 慢-（ ）
六、连一连。8%
蜜蜂 ？？ ？？ 拔苗 警察
篱笆？ 雨过 六色
观察 ？ 交通 助长
感谢 ？ 五颜 天晴
七、照样子填空。9%
一（辆）车 （踢）毽子 （珍贵）的纪念
一（ ）桥 （ ）象棋 （ ）的桃花
一（ ）星 （ ）皮筋 （ ）的银河
一（ ）河 （ ）手绢 （ ）的柳枝
八、补充句子。8%
1、，我觉得 。
2、在一起 。
3、星期天， 。
4、下雨了， 说：“不怕，我有 。”
九、根据课文内容填空。16%
1、（ ）（ ）东到（ ），何（ ）复（ ）归？
（ ）壮不（ ）（ ），老大徒（ ）（ ）。
2、水田是镜子，映照着（ ）（ ），映照着（ ）（ ），映照着青 （ ），映照着绿（ ）。
十、看图写话。7%
一年级语文试题——（下册）期末语文试卷
一．把图和音节用线连起来。
mào zi xiǎo nǜ hái cháng jǐng lù nán guā
xióng māo hé huā qǐ é shù yè bō luó cì wèi
二．看拼音写词语。
kāi huì hé miáo qián mén chī chóng zi
xīng xing míng nián hòu miàn wǒ hé nǐ
wèn hǎo tǔ dì fēi zǒu yì bǎ sǎn
tā de liǎng tiān bú shì lǎo gōng gōng
三．照例子组字。
例：日--十（早）
门--口（ ） 山--山（ ） 艹--早（ ）
口--十（ ） 禾--火（ ） 女--子（ ）
四．比一比，组成词语。
尖（ ） 米（ ） 乡（ ） 万（ ）
见（ ） 来（ ） 香（ ） 方（ ）
石（ ） 禾（ ） 也（ ） 问（ ）
右（ ） 木（ ） 地（ ） 向（ ）
五．一笔一笔写下面的字。
例：水
叫
文
里
比
六．用线连字，再写下来。
小 校--（ ）（ ）
学 鸡--（ 小 ）（ 鸡 ）
龙 王--（ ）（ ）
尾 江--（ ）（ ）
长 巴--（ ）（ ）
七．看图填空。
鸭子在（ ）游。 月亮挂在（ ）。
小朋友欢庆（ ）。 大象有（ ）的鼻子。
大鸡和（ ）鸡在（ ）。 （ ）的太阳出来了。
八．用词组成句子。
1．是 朋友 的 天空 白云
2．小鸭 过河 小鸡 背
九．按课文内容填空。
（一）一（ ）二三（ ），烟村（ ）（ ）家。
亭台（ ）（ ）座，（ ）（ ）十枝花。
（二）弯弯的（ ）（ ）（ ）（ ）的船。（ ）（ ）的船儿（ ）（ ）（ ）。我在（ ）（ ）的船里（ ），只（ ）（ ）闪闪的（ ）（ ）蓝蓝的（ ）。
一年级语文试题——（下册）期末试卷
小学 年 班 姓名 得分
一、看拼音写词语。16%
hu？n q？ng n？ng m？n sh？ng y ？n f？ xi？n
li？ng sh？ b？ng zh？ li？n x？ g？o su
二、把正确的音节用“ “画上来。6%
闹钟（n？o l？o） 说话（shu？ su？） 灯笼（l？ng long）
暖和（h？ huo） 轻柔（y？u r？u） 正月（zh？ng zh？ng）
三、组词。16%
欢（ ）该（ ）渴（ ） x？ng（ ）
吹（ ）刻（ ）喝（ ） 行
h？ng（ ）
请（ ）篮（ ）真（ ） b？i（ ）
情（ ）蓝（ ）直（ ） 背
b？i（ ）
四、给下列偏旁组成字，再组词。8%
讠 （ ） （ ） 木 （ ） （ ）
艹 （ ） （ ） 辶 （ ） （ ）
五、写出下列字的反义词。6%
南-（ ） 老-（ ） 白-（ ）
生-（ ） 静-（ ） 慢-（ ）
六、连一连。8%
蜜蜂 l？ bB 拔苗 警察
篱笆 g？n xi？ 雨过 六色
观察 m？ f？ng 交通 助长
感谢 gu？n ch？ 五颜 天晴
七、照样子填空。9%
一（辆）车 （踢）毽子 （珍贵）的纪念
一（ ）桥 （ ）象棋 （ ）的桃花
一（ ）星 （ ）皮筋 （ ）的银河
一（ ）河 （ ）手绢 （ ）的柳枝
八、补充句子。8%
1、，我觉得 。
2、在一起 。
3、星期天， 。
4、下雨了， 说：“不怕，我有 。”
九、根据课文内容填空。16%
1、（ ）（ ）东到（ ），何（ ）复（ ）归？
（ ）壮不（ ）（ ），老大徒（ ）（ ）。
2、水田是镜子，映照着（ ）（ ），映照着（ ）（ ），映照着青 （ ），映照着绿（ ）。
十、看图写话。7%
一年级语文试题——（下册期末试卷3
小学 年 班 姓名 得分
一、看拼音写词语。16%
hu？n q？ng n？ng m？n sh？ng y ？n f？ xi？n
li？ng sh？ b？ng zh？ li？n x？ g？o su
二、把正确的音节用“ “画上来。6%
闹钟（n？o l？o） 说话（shu？ su？） 灯笼（l？ng long）
暖和（h？ huo） 轻柔（y？u r？u） 正月（zh？ng zh？ng）
三、组词。16%
欢（ ）该（ ）渴（ ） x？ng（ ）
吹（ ）刻（ ）喝（ ） 行
h？ng（ ）
请（ ）篮（ ）真（ ） b？i（ ）
情（ ）蓝（ ）直（ ） 背
b？i（ ）
四、给下列偏旁组成字，再组词。8%
讠 （ ） （ ） 木 （ ） （ ）
艹 （ ） （ ） 辶 （ ） （ ）
五、写出下列字的反义词。6%
南-（ ） 老-（ ） 白-（ ）
生-（ ） 静-（ ） 慢-（ ）
六、连一连。8%
蜜蜂 l？ bB 拔苗 警察
篱笆 g？n xi？ 雨过 六色
观察 m？ f？ng 交通 助长
感谢 gu？n ch？ 五颜 天晴
七、照样子填空。9%
一（辆）车 （踢）毽子 （珍贵）的纪念
一（ ）桥 （ ）象棋 （ ）的桃花
一（ ）星 （ ）皮筋 （ ）的银河
一（ ）河 （ ）手绢 （ ）的柳枝
八、补充句子。8%
1、，我觉得 。
2、在一起 。
3、星期天， 。
4、下雨了， 说：“不怕，我有 。”
九、根据课文内容填空。16%
1、（ ）（ ）东到（ ），何（ ）复（ ）归？
（ ）壮不（ ）（ ），老大徒（ ）（ ）。
2、水田是镜子，映照着（ ）（ ），映照着（ ）（ ），映照着青 （ ），映照着绿（ ）。
一年级语文试题——（上册）下学期期末考试试卷
（时间：60分钟 满分：100分 ）
一、真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。（8分）
péng yǒu rè qíng mǎ yǐ zhǔ yì
fù mǔ huǒ bàn kuài lè shuō huà
二、比一比，再组词。（20分）
关（ ） 远（ ） 亮（ ） 活（ ） 办（ ）
送（ ） 玩（ ） 高（ ） 话（ ） 为（ ）
象（ ） 过（ ） 量（ ） 吧（ ） 队（ ）
像（ ） 时（ ） 童（ ） 把（ ） 认（ ）
三、写出反义词。（10分）
晚（ ） 无（ ） 前（ ） 黑（ ） 慢（ ）
是（ ） 旧（ ） 冷（ ） 开（ ） 老（ ）
四、快乐加减。（8分）
走＋干＝赶 日＋月＝ 立＋ ＝童
叶－口＝十 会－人＝ 香－ ＝日
五、选适当的词填在括号里。（8分）
片 个 方 包 位 把 面 口
一（ ）鱼塘 一（ ）老师 一（ ）松果 一（ ）井
一（ ）叶子 一（ ）旗子 一（ ）菜子 一（ ）尺
六、我会填。（你能把古诗补充完整吗？）（6分）
春 晓
（ ）眠（ ）觉 晓， （ ）（ ） 闻 啼（ ）。
夜（ ）（ ）（ ）（ ）， （ ）落（ ）（ ）（ ）。
八、请把括号里不合适的字或拼音划去。（7分）
1、我（和 合）妈妈去（工 公）园看书。
2、儿（同 童）散学归来（早 草）。
3、（他 她）是我的奶奶，（他 她）是你的爷爷。
4、小白兔向老山羊要白菜的种（zhǒng zhòng）子。
九、把下面的句子补充完整。（2分）
（1）我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的风景。
一边 。
（2）李老师正忙着改作业呢！
正 。
（3）天气渐渐热起来。
渐渐 。
十、你能用线将下例的词语正确地连接起来吗？（12分）
轻轻的 贝壳 机灵的 头发
雪白的 步子 碧绿的. 小鸟
青青的 小草 乌黑的 叶子
懒洋洋地 说 美丽的 松果
慢吞吞地 走进来 可口的 问题
兴冲冲地 晒太阳 透明的 翅膀
十、阅读文段，按要求作答。（7分）
春天来了，小草慢慢地染（rǎn）绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远远一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞。春天真美丽呀！我爱春天。
1、这段共有（ ）句。（1分）
2、在短文中选合适的词填空。（4分）
嫩嫩的（ ） （ ）的天空
温暖的（ ） （ ）的太阳
3、照样子填空。（2分）
飞来飞去 来 来
十一、看图写话。（8分）
一年级语文试题——（下册）上学期语文期末复习卷（二）
班级 姓名 学号 成绩
一、写出下面字的反义词。
上 --（ ） 大 --（ ） 东 --（ ）
水 --（ ） 来 --（ ） 进 --（ ）
关 --（ ） 短 --（ ） 黑 --（ ）
前 --（ ） 南 --（ ） 上来--（ ）
二、比一比，再组词。
升（ ） 有（ ） 听（ ） 风（ ） 工（ ）全（ ）
生（ ） 友（ ） 厅（ ） 丰（ ） 公（ ）泉（ ）
才（ ） 牛（ ） 贝（ ） 西（ ） 青（ ）早（ ）
牙（ ） 许（ ） 见（ ） 面（ ） 背（ ）是（ ）
乐（ ） 公（ ） 云（ ） 说（ ） 和（ ）好（ ）
东（ ） 分（ ） 去（ ） 话（ ） 知（ ）她（ ）
点（ ） 天（ ） 么（ ） 又（ ） 从（ ）方（ ）
电（ ） 添（ ） 们（ ） 用（ ） 虫（ ）放（ ）
也（ ） 少（ ） 子（ ） 月 （ ） 鱼（ ）白（ ）
他（ ） 沙（ ） 字（ ） 阴 （ ） 渔（ ）的（ ）
篇4：小学一年级口算测试题
小学一年级口算测试题
口算。(每小题0.2分，共16分。考试时间：10分钟)
14-5=8+6=8+30=16-7=11-2=
30+5=20-10=76+8=6+4=72-30=
25+3=13-6=25-3=13-9=28+2=
28+5=64+5=67-60=8+40=5+8=
13-4=12-8=11-5=6+5=70+20=
35+30=17-8=20+56=60-30=6+36=
14-7=10+5=15-9=9-9=43-8=
68-50=48+6=14-6=40+20=24+3=
6+6=10-7=6+57=23-7=79-6=
13-8=9+3=80-6=35+4=48-2=
15-7=53-3=60-20=9+25=100-30=
7+5=26+5=12-4=8+7=14-3=
45-9=11-4=36+4=7+4=44+4=
47-5=27+2=6+10=45-7=10+33=
20+42=53+4=18-9=14-4=12-9=
34+20=10-7=38+7=20+15=6+9=
篇5：小学一年级期中测试题
一、按顺序默写声母（23%）
二、看谁填得又对又快。(8%)
b—ǎ→( ) g—( ) —( )→guā
n—( )→nüè x—( ) —( ) →xióng
sh—( )→shuí q—ü—àn→( )
三、读拼音写笔画（6％）
héng gōu xié gōu shù zhe zhe gōu héng zhe gōu
( ) ( ) ( ) ( )
héng zhe wān gōu héng zhe xié gōu
( ) ( )
四、选出正确的读音，对的在括号里打“ ”( 4% )
nán( ) yiè ( ) yu( ) běi( )
南 叶 鱼 北
lán( ) yè ( ) yü( ) bǎi( )
五、组词(10％)
鱼（ ） 用（ ） 江（ ） 手（ ） 早（ ）
电（ ） 月（ ） 工（ ） 鸟（ ） 日（ ）
六、写出下面词语的反义词（6%）
来——（ ） 东——（ ） 上——（ ） 大——（ ）
右——（ ） 晚——（ ）
七、写出下面字的笔顺（6%）
鸟： 可：
你： 牙：
用： 南：
八、根据课文内容填空（10%）
小弟弟，（ ）（ ）（ ）（ ）时候（ ）定要把（ ）带（ ），（ ）真想回（ ）（ ）（ ）。
蓝天（ ）家，树林（ ）家，（ ）是祖国（ ）， 祖国就是（ ）。
九、将下列的字先组词，再造句。（15%）
阳：（ ）
南：（ ）
早：（ ）
手：（ ）
国：（ ）
篇6：小学一年级期中测试题
一、看拼音写词语。(8分)
zǔ ɡuó kuài huó běn lǐnɡ bàn fǎ
二、写出带有下面部首的字。(16分)
山( )( ) 纟( )( ) 宀( )( )
灬( )( ) 口( )( ) 忄( )( )
冖( )( ) 足( ) 页( )
三、按要求填表。(12分)
共 几 笔 第 一 笔 最 后 一 笔
光
奇
就
哭
四、给下面的字加上部首组成新字，再组词。(8分)
寸( )( ) 元( )( )
( )( ) ( )( )
青( )( ) 舌( )( )
( )( ) ( )( )
五、改正下面句子中的错别字，在错字下面画上“ ”,把改正确的字写在( )里。(8分)
1.小红是我的好朋有。( )
2.“六一”儿童节那天，我飞长高兴。( )
3.地里的西瓜又大又园。( )
4.我写完作业在去玩。( )
六、把下面的词语分类写下来。(6分)
狮子 梨花 狐狸 乌鸦 荷花 喜鹊 燕子 桃花 大熊猫
1.花：
2.鸟：
3.兽：
七、把下面能够搭配的'词语用直线连起来。(6分)
写 球
读 字
拍 书
学 葵花
种 苹果
吃 本领
八、看拼音，扩词。(9分)
zǔ ɡuó zǔ xiān zǔ fù
1.祖( ) ( ) ( )
luò yè luò hòu luò shuǐ
2.落( ) ( ) ( )
xiào huà shuō xiào wán xiào
3.笑( ) ( ) ( )
九、把下面的词语连成句子写下来，再加上标点符号。(9分)
1.美丽 公园 啊 多么 的 荷花
2.校园里 那是 的 我们 小树
3.走了 向 小燕子 飞 南方
十、把下面的句子补充完整。(8分)
1. 长得十分可爱。
2. 在捉小虫吃。
3.我
4.小猴子
参考答案
一、祖国 快活 本领 办法
二、岛岭 给细 安家 热燕 喝吹 怪快 写跟 领
三、六 丨 乚; 八 一 亅 ; 十二 丶 丶 十 〡 丶
四、时 时候 村 农村 过 过去 远 远方 完 完成 玩 玩笑
清 清水 请 请人 活 生活 话 说话
五、1.有友 2.飞非 长常 3.园圆 4.在再
六、1.梨花 荷花 桃花
2.乌鸦 喜鹊 燕子
3.狮子 狐狸 大熊猫
八、1.祖国 祖先 祖父
2.落叶 落后 落水
3.笑话 说笑 玩笑
九、1.公园的荷花多么美丽啊!
2.那是我们校园里的小树。
3.小燕子向南方飞走了。
十、1.小弟弟 2.小鸡
3.是一个小学生 4.爱吃桃子
篇7：小学一年级综合测试题
小学一年级综合测试题
一、选正确的读音画“√”您(nínlín)找(zǎozhǎo)捉(zuō zhuō)林(línnín)早(zǎozhǎo)作(zu zhuō)啦(lanǎ)晴(jīnjīng)升(shēngshēn)哪(lanǎ)今(jīnjīng)深(shēngshēn)
二、写出带有下列偏旁的字木：()()虫：()()()讠：()()()纟：()()()
三、写出下列的反意词：近――好――快――真――对――高――笑――热――
四、选词填空：非常常常1、王老师()给我们讲故事。2、动脑筋和动手都()重要。3、爸爸()说，他()忙。小心专心细心1、小华做什么都很()，从不出差错。2、下雨天上学，走路时一定要()。3、上课时，要()听讲。
五、把()内不恰当的词划掉1、王宁的(话、活)刚说完，教(师、室)里(想、响)起一片掌(声、生)2、有个小朋(友、有)爬到假山上去(完、玩)不小心，掉(进、近)了水缸里。
六、用线把词语连成句子小白兔埋了菜子小壁虎摘了新尾巴三只白鹤种上了一条大鱼小猴子长出了一个西瓜七、把下列词语组成句子写下来，并加上标点符号1、花儿的花园里真好看开得啊2、送给做了王冬一朵我大红花3、今天星期是几兰兰我问
八、把句子补充完整1、非常可爱。2、多好啊!3、和是一对好朋友。4、对吗?
九、根据课文的内容填空：1、人有两件宝，()()和()()，()()会做工，()()会思考。2、白日依山尽，黄河()()()。欲()()()()，更()()()()。3、第一只白鹤朝()()飞去，第二只白鹤朝()()飞去。第三只白鹤飞到()()，落在()()()旁边。
十、读下面的'两段话，再完成后面的作业。1、松鼠妈妈可急坏了。它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人哪!他会伤害你的!”①谁好象在给谁说话?②说的什么话请抄写下来。
2、燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠飞不高。我正忙着捉虫子呢!”①燕子一共说了几句话?②把虫子飞不高原因的句子抄写下来。 ③燕子正忙着干什么?
篇8：小学一年级语文测试题
小学一年级语文精选测试题
小学一年级语文精选测试题
一、想一想，把平舌音和翘舌音分别连线。(7分)
二、把下列划线字的'音节补充完整。(10分)
j___ch______i___ouj____
江南小船树枝走路看见
三、拼一拼，把字写进括号里。(16分)
dōngxīliǎngtiāndàfēngchóngzi
běifāngyúertiānshàngzhǎngdàshuǐtián
yúérzhǐyǒuyěshìzóukāizhèngzài
shàngdànggāoxngì
四、写笔顺并填空。(4分)
北：__________________________,共()笔。
两：__________________________,共()笔。
东：__________________________,共()笔。
长：，共()笔。
五、选字组词。(9分)
木目
()光()头树()
节()()马耳()
六、我会选。(8分)
坐座
1.这个地方有一()桥。
2.我在小小的船里()。
有友
3.他是我的好朋()。
4.我()一个文具盒。
七、照样子，连句子。(12分)
我在家里游泳。
妈妈在小小的船里吃草。
小羊在水里洗衣服。
白鹅在草地上坐着。
八、读一读，填一填。(8分)
1、你听树叶沙沙沙，那是________在跟__________说话。
2、你看树枝在点头，那是________在____________里走。
3、树枝拿树叶当___________,_____________拿树叶当被子，鱼儿拿树叶当___________,_____________拿树叶当风筝。
九、背一背，写一写。(12分)
鹅，鹅，鹅，曲项向()歌。()毛浮绿()，
()掌拨清波。
1、这首古诗共有()几话。(1分)
2、把表示颜色的词用“——”标出来。(3分)
十、照样子，写句子。(12分)
小小鸟小鸟在天上飞。
见________________________________________。
水_______________________________________。
鱼————————————————————。
书————————————————————。
附加题：
照样子组词。
立——早——()耳——东——()
口——天——()日——生——()
几——木——()月——月——()
篇9：小学一年级单元测试题
一、我能把这些单韵母组合成8个复韵母。
ɑ o e i u ü
二、你认识下面的拼音字母吗?按要求把它们送回家。
yi wu t zh zi yun k
sh chi yue j w b ye
三、拼一拼，写一写。
rì yuè ér zi shàng xià dà huǒ
rù kǒu bā tiān dà kāi mén
四、给汉字圈出正确的.音节。
师(shī sī) 桥(qiáo piáo ) 真( zhēn zhēnɡ)
色(shè sè) 草(cǎo chǎo) 做(zu zhu)
五、连线。
1.照样子，连一连。
天 机 吃 高 洗 皮球
飞 报 跳 步 看 衣服
看 桥 跑 鱼 拍 电视
2.我能把反义词连起来。
大 上 有 来 冷 左 远 出
无 去 小 下 右 热 入近
六、照样子填空。
例：“子”有( 3 )笔，第三笔是( 一 )。
“火”有( )笔，第二笔是( )。
“四”有( )笔，第四笔是( )。
七、小小魔术师
给“一”加一笔是( ) 给“木”加一笔是( )
给“十”加一笔是( ) 给“天”减一笔是( )
八、读一读，找出符合图意的音节抄在四线格里。
mǎ yǐ wū guī hú dié dà shù
九、拼一拼，将相应的序号写在括号里。
① mèi mei wèi xiǎo jī。
②gē ge chuī dí zi。
③wǒ chī xī guā。
④nǎi nai mǎi cài。
十、写话，用“有的……有的……还有的……”写一句完整的话。
篇10：小学一年级单元测试题
一、给下面的字选择正确的读音打“√”。(8分)
shēn cūn qián yán
森 村 泉 岩
sēn chūn quán yuán
zuō xuī nǐn yán
桌 休 您 元
zhuō xiū nǐ yuán
二、看拼音，写词语。(16)分
mínɡ tiān cuī fēnɡ xiě zì máo bǐ
( ) ( ) ( ) ( )
xiǎo yánɡ wèi lái shí jiān hé tónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
三、连一连，组成新字。(8)分
田 鱼 舌 山 小 日
甘 力 羊 大 月 石
四、我会组新字。(8)分
人+人→( ) 木+木→( ) 夕+夕→( ) 口+合→( )
口+下→( ) 口+土→( ) 门+口→( ) 人+云→( )
五、我会选。(5)分
在 再
1.妈妈( )洗衣服。
2.欢迎你下次( )到我家来做客
她 他 它
3.( )是我的弟弟。
4.奶奶说( )要去买菜。
5.小鸡和小鸭( )们是好朋友。
六、写出下列字的笔顺。(12)分
用_____________________________________________共( )画
甘_____________________________________________共( )画
字_____________________________________________共( )画
七、写出带有下列偏旁的字。(12)分
木( )( )( ) 口( )( )( )
日( )( )( ) 氵( )( )( )
八、照样子，写一写。(6)分
静悄悄
绿__________ 亮__________ 红__________
金__________ ___________ ___________
九、照样子，写一写。(16)分
例：鱼儿在水里游。
1.小鸟在____________________________________。
2.________在________________________________。
例：公园里的花红艳艳。
3.__________________绿油油。
4.__________________亮晶晶。
十、写话。(12)分
看图写一两句话。(不会的字用拼音代替)
篇11：小学一年级音乐测试题
一、填空(24分、每空4分）
1、第一学期过去了，相信你一定学会了好多歌曲，写出三首你最喜欢的歌曲名称
( ）( ）( ）
2、do、Re、mi 三个音音高最高的是010101010101( mi ），音高最低的是( do ），中间的是( Re ）。
二、选择题 (24分、每空4分）
1、看一看，节奏X X |XX X|与下面哪个选项相符合( a ）。
a、我 叫|李小 明| b我叫 李小| 明— |
2、比一比，小鸟和牛两个小动物谁的声音高？谁的声音低? 请把相关选项填写在括号里。
牛（ b ） 小鸟（ a ）
a、高 b、低
3、用什么样的演唱速度来表现你的步伐？（ c ）
a、慢速 b、中速 c、快速
用什么样的演唱速度来表现爸爸的步伐？（ b ）
a、慢速 b、中速 c、快速
用什么样的演唱速度来表现爷爷的步伐？（ a ）
a、慢速 b、中速 c、快速
三、认一认，找朋友（把相关选项的字母填到括号里）（20分、每题5分）
1、一根细，一根粗，放在曲子最后处，小朋友要记住，看见他俩就结束。（终止线）（ d ）
2、音乐中的小红灯，遇上它要停一停（休止符）（ a ）
3、四条竖线分两边，每边各有了两个点，唱到此处不算完，回头再来唱一遍，（反复记号）（ b ）
4、身子弯弯像座桥，又长又短有大小，桥下音，若不同，千万记住要连贯，桥下两音若相同，合成一音飞过桥（连音线）（ c ）
a、O b、||: :|| c、⌒ d、||
四、连线题（12分）
XX XX da⌒a
X X titi titi
X 01— da da
五、把下面的歌名与相应歌词连起来。（20分）
《买菜》 粉刷本领强
《粉刷匠》 今天的天气真呀真正好
《飞呀飞》 在那蓝蓝天空里
《听听谁在唱》 牵牛花当喇叭
《牵牛花当喇叭 》 小雨小雨沙沙沙
篇12：小学一年级音乐测试题
一、填空题.（40分 每题5分）
1、do 、re 、mi 三个音中最高音的是 mi ，最低的音是 do ，在中间的音是 re 。
2、歌曲《布谷》中“布谷”的叫声出现了 3 次。
3、在歌曲的长音处用打击乐器 三角铁 伴奏效果好、有美感。
4、在音乐中，常常用打击乐器 木鱼或双响筒 模仿马蹄的声音。
5、歌曲 《小雨沙沙》 生动的描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而有稚气，充满了儿童情趣。
6、歌曲 《布谷》 模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦心情。
7、歌曲 《放牛歌》 欢快活泼，仿佛是一幅画卷，让我们感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。
8、民歌 《牧童谣》 用一问一答的'形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情
二、选择题.(20分 每题4分)
1、《牧童谣》是下面哪个地方的小朋友爱唱的歌曲呢？（ C ）
A. 内蒙古 B. 河北 C. 湖北
2、在演唱《放牛歌》的时候，应该用什么样的情绪来演唱呢？（ A ）
A. 轻快地 B. 优美的 C. 天真的
3、歌曲《布谷》里面没有用到下面哪一个音呢？ （ C ）
A. do B. mi C. fa
4、歌曲《小雨沙沙》是几拍子音乐？ （ A ）
A. 二拍子 B. 三拍子 C. 四拍子
5、用什么样的演唱速度来表现勤快人？ （ C ）
A. 慢速 B. 中速 C. 快速小学一年级音乐下册练习题（1）
三、判断题（对的打√ 错的打× 每题3分 共15分）
1、按照音阶顺序do后面的音是mi。 （ × ）
2、演唱歌曲的时候应该面带微笑，不做小动作。 （ √ ）
3、《杜鹃圆舞曲》是一首管弦乐。 （ √ ）
4、合唱《牧童》是一首斯洛伐克民歌。 （ √ ）
5、《牧童谣》是湖北民歌 （ √ ）
小学一年级音乐下册练习题（1）
四、连线题（把相对应的两项用直线连起来 共20分）
《春晓》 那斯那斯嗨，那斯那斯嗨
《布谷》 夜来风雨声，花落知多少。
《放牛歌》 哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要长大。
《小雨沙沙》 歌唱春天多美好
《牧童谣》 骑着牛，蹚着水，赶着夕阳把家回。
小学一年级音乐下册练习题（1）
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