标准员范文试题及答案
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篇1：养老护理员试题及答案
养老护理员试题及答案
一、单项选择题（第1题－第45题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分45分）
1.牙齿松动，脱落是导致老年人（C）最主要的变化。
A、运动系统 B、呼吸系统 C、消化系统 D、运动系统
2．造成老年人自卑心理主要表现有（B）。
A、社会工作和交流的增多 B、知识老化及经济收入的相对减少 C、感觉能力下降 D、生理功能逐渐的增强
3．老年人对满足安全的需求程度是（C）老年人容易发生跌倒，坠床等意外。 A、一般 B、降低 C、增加 D、减少
4. 维生素A缺乏对老年人的（B）有影响。
A、精神 B、视力 C、情绪 D、疲劳
5. 老年人容易出现皮肤干燥，皲裂等症状是老人缺乏（A）。
A、维生素B族 B、维生素C C、维生素D D、肉，糖
6. 水可以维持人体的血容量，大量失水可使血容量降低，而导致（A）。
A、低血糖 B、正常血压 C、高血压 D、稍偏高血压 7. 老年人膳食原则正确的是（D）。
A、多吃蔬菜,少吃水果 B、减少食量不需要体力活动 C、清淡多盐，饮酒适量 D、补充适量的水分
8. 帮助老年人穿开襟衣服时应（D）。
A、打开门通风 B、打开窗户换气 C、保持门窗敞开 D、根据季节关门窗
9. 协助能够坐起老人刷下牙时，刷毛应（B）。
A、由上至下 B、由下至上 C、由左至右 D、由右至左
10. 协助长期卧床老人清洁口腔时，用洗口大棉签按（A）顺序擦洗。
A、上内侧面、上咬合面、下内侧面、下咬合面、弧形擦洗颊部 B、弧形擦洗颊部、上内侧面、上咬合面、下内侧面、下咬合面 C、上内侧面、下内侧面、上咬合面、下咬合面、弧形擦洗颊部 D、上咬合面、下咬合面、上内侧面、下内侧面、弧形擦洗颊部
11. 帮助老人梳头时，脱落的头发应（C）。
A、掸在地上扫去 B、抓在手中扔掉 C、裹在毛巾中撤去 D、交给老人自己处理
12协助老人老人洗脚时应将老人裤管向上拉至（C）。
A 踝部 B 小腿中部 C 膝部 D 大腿中部
13. 整理床铺时不应（C）。
A 移开床旁桌，将用物放于椅子上置于床尾 B 用床刷扫净中单和橡胶单，搭在老人身上。
C 从床尾至床头扫净床单。 D 整理完毕后清理用物，放回原处。
14. 老人刷牙、漱口时应尽量用（B）。
A 、凉水 B、温开水 C、自来水 D、矿泉水
15. 橡胶马蹄型垫洗发时，马蹄形垫应垫于老人（B）部。
A、前颈 B、后颈 C、左颈 D、右颈
16．洗头车洗发时错误的做法是（D）。
A、根据季节开窗或关窗，调节室温22—26度为宜 B、接通电源，按温度控制钮将水温调节40—45度 C、铺橡胶单和大毛巾与老人头下
D、洗发完毕，用围在颈部的毛巾擦干面部
17．帮助老人床上擦浴时错误的做法是（C）。
A、将备齐的用物置于护理车上推至老人床边
B、置盆具于床旁椅上，水桶内盛热水倒入盆具内三分之二满 C、擦洗下肢时用稍湿的毛巾由膝关节向下擦洗 D、洗脚时将浴巾垫于双足下，盆具置浴巾上
18. 协助老人淋浴前应（B）。
A、告诉老人闫好门 B、教会老人使用信号铃 C、帮助老人调好水温至22度 D、打开门窗以通风
19. 协助老人足浴时，应让老人双脚侵泡于足盆水中（B）分钟。
A、1—2 B、10—15 C、30 D、60
20. 帮助卧床老人修剪指甲时，下列做法中错误的是（C）。
A、向老人解释目的以取得合作 B、移开床旁桌椅，便于操作
C、协助老人取舒适体位，将橡胶单铺垫于老人手下
21．为卧床老人更换床单时错误的做法是（D）。
A、移开床旁桌距床20厘米，床旁椅置于床尾正中距床15厘米。 B、移枕的同时协助老人翻身，北向护理员侧卧。
C、铺清洁大单中线对齐，1/2卷入老人身下，先铺近侧床头，再铺床尾。 D、将撤下的各单放在地上
22. 不易导致压疮发生的原因是（D）。
A、长时间不改变体位 B、皮肤受潮湿刺激 C、长期发热 D、全身营养过剩
23. 以下不是压疮好发部位的是（C）。
A．耳廓 B. 肘部 C. 胸部 D. 骼骨
24压疮的坏死溃疡期表现是（D）。
A．局部红、肿、热、痛 B．疼痛加剧，有水泡形成
C．水泡破溃，局部感染，浅层组织坏死
D．坏死组织呈黑色，有臭味，并向深部组织扩散
25. 老人睡前准备错误的做法是（D）。 A．按铺床法铺好被窝，拍松枕头 B．按需关闭门窗
C．帮助老人做好睡前个人卫生
D．老人冬季睡眠最适宜的室温是10—15°C
26. 对睡眠没有影响的因素是（C）。
A．年龄 B．环境 C．身高 D．疼痛
27. 老人进餐完毕护理员不应（A）。
A．让老人进行剧烈运动 B．协助老人漱口
28. 老年人膳食要求是（C）。
A．食物应单样 B．油脂要足量 C．食盐要限制 D．蛋白质应少量
29. 老年人不应（C）。
A．多次缓慢喝水 B．清晨起床后先饮一杯水
C．饭后马上喝水 D．每日饮水1000—1500毫升以上
30. 生活不能自理老人进食应（C）。
A．为减少引起呛咳的次数，老人每天进食一餐就可 B．最好和正常老人一样每天三餐 C．少量多餐，每天5—6餐 D．少量多餐，每天10餐以上
31. 协助使用手杖老人入厕应（C）。
A．先迅速扶老人起床，使老人站于地上
B．将手杖置于老人下肢健侧方，用同侧手握紧把手 C．嘱老人先将手杖往前移动20cn后再移动健侧下肢 D．迅速将老人转至坐便器前
32. 老人使用床上便盆时，护理员不能（C）。
A．用屏风遮挡老人 B．放置便盆时将便盆的扁平端向着老人的头部 C．动作粗暴，厌嫌老人 D．帮老人盖好被子
33. 大肠的`主要功能不包括（C）。
A．吸收水分 B．为消化后的残余食物提供暂时的储存所 C．形成食糜 D．形成粪便
34. 尿液储存器官是（C）。
A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道
35. 便秘是由于（D）的原因导致的。
A．老年人吃得过少 B．老年人吃得过多
C．老年人内分泌功能衰退 D．老年人消化功能衰退
36. 老人入厕前无需检查（C）。
A．坐便器有无破损 B．坐垫是否稳固 C．地面是否扫干净 D．扶手杠是否牢靠
37. 肥皂栓通便时，错误的做法是（C）。
A．向老人解释目的和方法，以取得合作 B．将普通肥皂削成圆锥形
C．协助老人取右侧卧位，右腿前曲 D．将肥皂栓塞入肛门3—4厘米
38. 老人腹泻有便意时，应及时为老人脱去裤子，并在身下铺好（B）。
A．卫生纸 B．防水床单 C．布单 D．成人纸尿片
39 . 为老人擦洗会阴部的顺序是（A）。
A．由前往后擦 B．由后往前擦 C．由左往右擦 D．由右往左擦
40. 为老人更换留置尿袋时错误的做法是（C）。
A．护理员用夹子夹住留置导尿，将集尿袋内尿液放入便盆内
B．将导尿管与污尿袋分离，用碘氟、酒精棉球消毒导尿管外口周围 C．尿袋高度高于老人仰卧时腿的高度 D．尿袋每日更换一次
41. 尿常规标本采集时错误的做法是（C）。
A．将写有姓名、床号的化验单标签贴在尿杯侧面，并核对 B．协助老人取半卧位，屈膝，腿微开
C．护理员取清洁尿杯，对准老人尿道口，嘱老人将尿液解在尿杯内 D．采集尿量约2—5ml即可
42. 采集粪常规标本时，应让老人将大便解在（C）。
A．地上 B．纸上 C．清洁便盆中 D．硬纸盒内
43. 老年人便秘的原因不包括（B）。
A．排便习惯不好 B．使用泻剂不当 C．不适当的饮食 D．精神紧张
44. 呕吐物呈粪臭味提示（A）。
A．肠梗阻 B．颅内高压 C．上消化道出血 D．胃出血
45. 手杖应放在老人的（C）手上。
A．左 B．右 C．与患肢同侧 D．与健肢同侧
二、判断题（10题，每题1分，共计10分）
1.（× ）睡眠不能补充能量，促进细胞功能。
2.（ × ）帮助生活不能自理老人进食时，护理员不用戴口罩。 3.（√）护理员协助使用轮椅的老人入厕后，轮椅应放回固定地方。 4.（ × ）让老人多喝水可诱导尿潴留的老人排尿。 5.（ √ ）拐杖的把手上应安装把套，主要是为了防滑。
6.（ × ）坐轮椅的正确姿势是手扶轮椅扶手，身体坐于轮椅一侧，另一侧有一定的活动空间，身体背部向后靠。
7.（ × ）应根据老人的体重为老人选择合适的拐杖。
8.（ √ ）二人协助将老人移向床头时，护理员可立于床的同侧，一人拖住老人的肩、腰部，另一人托老人的臀部、腘窝部抬起老人。
9.（ × ）担架抬放应比床低10厘米以上，便于搬运。 10.（ × ）药物保管时，凡没有标签或标签模糊的均可再用。 代谢和参与免疫等功能。
三、简答题（每题15分，共三题45分）
1、什么叫压疮？压疮分为几期？怎样预防？
2、预防和消除长者自身异味的措施。
3、护理员造成长者摔伤的因素。
一、（1）压疮是指局部组织长时间受压，血液循环障碍，局部持续缺血、缺氧、营养不良而致的软组织溃烂和坏死。压疮也叫褥疮。
（2）Ⅰ级 淤血红润期Ⅱ级 炎性浸润期Ⅲ级 浅度溃疡期 Ⅳ级 坏死溃疡期
（3）压疮预防
充分认识压疮的易发人群和易发部位
2.观察长者皮肤颜色、质地（软硬）、温度变化情况，掌握压疮严重程度 3.勤翻身，避免局部组织长期受压实施有效到位的翻身来间歇性地解除局部压迫，是预防压疮最为有效、关键的措施。
4.床褥、床单的要求：清洁干燥
5.保持皮肤清洁干燥完整
6.增进长者营养，提高皮肤弹性及抵抗力
7.早发现，早治疗，早预防
8.要做到七勤
勤观察、勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤整理、勤更换、勤交班。
二、预防和消除长者自身异味措施
2.2.1早晨生吃果蔬
早晨起来让长者空腹吃水果和新鲜的蔬菜，可以利用食物纤维清除大肠毒素、肠道垃圾。
2.2.2晚上合理配餐
晚上要合理配餐，不要安排不利于消化的食物。
2.2.3勤洗澡勤泡脚
要坚持经常给长者洗浴擦身，每天热水泡脚，以便清洁身体、温暖身体，疏通血脉，清除毛孔垃圾，清除长者身体异味。尤其在泡澡或泡脚时，最好加上一勺矿物盐（普通的盐也可以替代），用45℃的温水冲开。
2.2.4每天进行口腔护理
每天要对长者进行口腔护理，减轻因食物残渣碎屑发酵腐败而产生的口臭。
2.2.5多进行户外活动
天气好的时候，可以陪护长者去户外呼吸新鲜空气，多晒太阳，并使长者保持较好的心情。
2.2.6及时清理皮肤创伤
遵医嘱及时清理长者皮肤创伤及溃烂脓疮，保持创伤清洁干燥。
2.2.7及时清洗轮椅、坐便椅（器）、坐垫等 经常清洗长者的轮椅、坐便椅（器）、坐垫等易污染的用品。
三、护理员造成长者摔伤的因素
对于存在摔伤隐患的长者，不要将长者单独留在房间，真正实现24小时陪护；
护理员在当班期间要密切关注长者，确保长者不要离开自己的视线； 在移动过程中，要动作到位，抓牢长者，防止长者从床边或轮椅滑下；放慢长者起身、下床的速度；
出行前，护理员要提前检查长者的代步工具，如长者拐杖底部用防滑垫包裹，增加摩擦力，防止滑动；
外出时，护理员如需暂时离开，必须将长者放置在安全的地方并委托他人照看；
长者轮椅行停时，护理员要防止轮椅自滑； 推坐轮椅长者下坡时，要倒行；
打扫完卫生路面未干时，禁止长者行走；
恶劣天气（如雨雪、大风、大雾等）需要避免长者外出锻炼； 如看到行动不便的长者一人行走，园区所有员工有义务保证长者不摔倒。
不允许长者独自一人走步梯。
篇2：护理员考试试题及答案
护理员考试试题及答案
一、单项选择题
1.下列哪项是指社区中的人们对卫生保健体系和健康信息的知情度(B)
A 充能
B 可近性
C 文化感受性
D 自我决策
2.韩德森认为护理人员的基本任务是：( C )
A认识患者的需要
B实施个体化护理
C协助患者去满足其基本需要
D协助患者从事有益于健康的活动
3.宗教信仰属于(D)
A 社会性需要
B 情绪性需要
C 智能性需要
D 精神性需要
4.下列哪一项是非技术性护患关系中最主要的内容(A)
A 道德关系
B 利益关系
C 法律关系
D 文化关系
5.常用来指导健康促进计划及评估的模式是(C)
A 知信行模式
B 健康信念模式
C 保健教育过程模式
D 理性行为理论和计划行为理论
6.根据马斯洛的人类基本需要理论，哪项是最高层次的需要(D)
A 爱与归宿需要
B 自尊的需要
C 安全的需要
D 自我实现的需要
7.下列护理诊断中属于首优问题的是( D )
A营养失调：低于机体需要量(与恶心、欲吐，不思饮食有关)
B睡眠形态紊乱：无法入睡(与病室亲属过多有关)
C便秘：与进食较少粗纤维饮食有关
D有清理呼吸道无效的危险：与大量粘稠浓痰不易吸出有关
8.在护理理论类型中，以护理程序为中心的类型是(A)
A 以需要及问题为中心的理论
B 以护患关系为中心的理论
C 以系统为中心的理论
D 以能量源为中心的护理理论
9.护士为病人进行静脉注射时与病人之间的距离属于(A)
A 亲密距离
B 个人距离
C 社会距离
D 公众距离
10.失落的主要形式是：( D )
A失落和悲哀
B否认与自闭
C怀疑和冲击
D临终与死亡
11.我国护理人员的工作方式不包括：( C )
A整体护理
B小组护理
C星级护理
D责任制护理
12.以“为服务对象创造良好的修养环境”为护理核心的是下列哪个时代(D)
A 哥伦比亚大学学派时代
B 耶鲁大学学派时代
C 20世纪70年代
D 南丁格尔时代
13.在健康教育的发展中，对疾病重治轻防的阶段是(B)
A 行为阶段
B 医学阶段
C 社会环境阶段
D 思想阶段
14.护理人员预防疲溃的基本原则不包括( D )
A培养轻松、健康的业余爱好
B每天坚持体育锻炼
C自信、自立、自强
D积极改善人际关系
15.下列不属于护理学基本概念的是(C)
A 人
B 护理
C 护患关系
D 环境与健康
16.流行病学方面的统计学指标不包括下列哪一项(A)
A 犯罪率
B 死亡率
C 发病率
D 致残率
17.下列目标中哪一种属于长期目标(D)
A 病人疼痛一天缓解
B 三天后病人可自己行走50米
C 2小时病人自述恶心减轻
D 住院三个月内不发生褥疮
18.影响健康的社会环境因素不包括哪项(C)
A 婚姻
B 社交
C 空气
D 文化
19.工作压力的持续存在，会使护理人员失去精力、理想和目标，表现为躯体、情绪和行为的异常。我们把这些症状称之为( B )：
A全身适应综合征
B疲溃综合征
C局部适应综合征
D失落综合征
20.护理永恒的主题是：( A )
A照顾
B帮助性关系
C协助
D护理
21.下列不属于我国护理今后走向的是：( A )
A提高护理人员待遇
B提高临床实践的质量
C稳步发展高等护理教育
D加强在职护理人员的继续教育并形成制度
22.颜面部烧伤患者常有失落感，这属于哪个层次的需要没有得到满足( B )
A生理的需要
B自尊的需要
C安全的需要
D自我实现的需要
23.在战争中受伤属于那种影响健康的因素(D)
A 生物因素
B 心理因素
C 物理环境因素
D 社会环境因素
24.护理程序的特征不包括(B)
A 目标性
B 整体性
C 系统性
D 互动性
25.关于医疗事故赔偿问题：残疾生活补助费自定残之月起最长赔偿多长时间?( D )
A 3年
B 6年
C
D 30年
26.护理人员在执行医嘱时如对某条医嘱有疑问，应该( D )
A拒绝执行
B报告护士长
C直接执行
D向开嘱医师证实
27.在皮亚杰的认知发展理论中，感觉运动期阶段不包括下列哪项(D)
A 初级循环反应阶段
B 三级循环反应阶段
C 表象思维开始阶段
D 直觉思维阶段
28.一癌症晚期病人对自己的亲属及医护人员产生谴责、抱怨的想法，属于临终病人心理过程的(B)
A 否认期
B 愤怒期
C 磋商期
D 沮丧期
29.“人人享有卫生保健”的战略是由谁提出的(B)
A 联合国
B WHO
C 国务院
D 全国人大
30.护理计划是护理程序的(C)
A 第一个步骤
B 第二个步骤
C 第三个步骤
D 第四个步骤
31.现在国际红十字会总部在( B )
A法国巴黎
B瑞士日内瓦
C英国伦敦
D德国柏林
32. 艾瑞克森认为人格发育的8个阶段中，人生最关键的时期是(C)
A 幼儿期
B 学龄前期
C 青春期
D 婴儿期
33.《医疗事故处理条例》是从( D )正式实施的：
A 1993年3月26日
B 1994年1月1日
C 10月1日
D 9月1日
34.有关护理诊断原因的陈述恰当的是( D )
A有皮肤完整性受损的危险：与护士不及时给患者翻身有关
B社交障碍：与病人缺乏道德有关
C有受伤的危险：与护士未加床档有关
D知识缺乏：与缺乏相关信息来源有关
35.NANDA批准在临床使用和检验的按人类反应型态分类的护理诊断有( C )项?
A 128
B 132
C 137
D 148
36.医疗事故技术鉴定可以收取鉴定费用，不属于医疗事故的，鉴定费由哪一方出?( D )
A患者本人
B患者家属
C医疗机构
D提出医疗事故处理申请的一方
37.注射青霉素的过敏反应可导致死亡，护理人员必须在注射前给患者做皮试。但护士自信患者曾注射过青霉素无过敏反应，此次也不可能发生过敏反应，没有给患者作皮试而导致患者的死亡，则属( D )
A疏忽大意
B玩忽职守
C医疗差错
D犯罪
38.下列不属于资料收集方法的是：( A )
A通过医生的体检获取资料
B查阅患者曾经住过院的病历
C通过与患者交谈获取资料
D观察
39.护士中断注册6年及以上，再次申请注册时需按有关规定进行( B )的临床实践
A不需要
B 3月
C 6月
D 12月
40.护理程序的第一步“评估”在何时进行：( B )
A患者入院时
B自患者入院开始直至出院为止
C患者出院时
D患者入院及出院时
二、多项选择题
1.纽曼保健系统理论包括哪几个部分(ABC)
A 压力源
B 机体防御
C 预防性护理措施
D 保护性措施
E 健康教育
2.生存质量包括( ABCD )
A 机体/职业功能
B 心理状态
C 社交活动
D 身体状况
E 主观满意度
3.关于护理程序的特征 , 以下正确的是( BCDE )
A 以疾病为中
B 目标明确
C 持续性和动态性
D组织性和计划性
E互动性和协作性
4.促进人际沟通向纵深发展的技巧包括(ABCDE)
A 沉默
B 移情
C 触摸
D 幽默
E 接纳不同价值观
5.引起文化休克的原因包括(ABCDE)
A 沟通交流障碍
B 孤独
C 风俗习惯迥异
D 态度和信仰差异
E 日常生活活动差异
6.根据护理工作的场所不同，护理工作可划分为(ABE)
A 医院护理
B 社区护理
C 家庭护理
D 保健护理
E 护理教育、科研及管理
7.罗伊适应模式中的主要概念有( ACD )
A 适应
B 压力源
C 应对机制
D 适应层面
E 一级预防
8.下列哪些情形不属于医疗事故( ABCDE )
A 在紧急情况下为抢救垂危病人的生命而采取紧急医学措施造成不良后果
B 由于病人病情异常或者病人体质特殊而发生医疗意外
C 无过错输血感染造成不良后果
D 因患方原因延误诊疗导致不良后果
E 虽有诊疗、护理错误,但未造成病人死亡、残废、功能障碍
9.出院病历评价包括(ABCDE)
A 治愈好转率
B 死亡率
C 院内感染率
D 入院诊断与出院诊断符合率
E 危重病人急救抢救成功率
10.促进健康的护理活动包括( ABCD )
A 帮助人们树立正确的健康观念
B 通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题
C 诱导和激励公众的健康行为
D 去除或降低不健康行为
E 治疗和促进康复
三、名词解释
1、危机
是一个人重要的生活目标遇到障碍，利用常规解决问题的方法而无法解决问题时，引起的日常生活的混乱及瓦解，是人的一种紧急压力反应。
2、护理道德
是一种职业道德，是护理人员职业过程中应遵循的，根据护理工作的特殊性，以善恶为标准，用以调节护理人员与其他人员及社会之间关系的行为规范与道德意识的总和。
3、亚文化
当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征，又包括一些其他群体所不具备的文化要素的生活方式时，这种群体文化被称为亚文化。
4、护理计划
是护理人员在评估及诊断的基础上，对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明。通过护理计划，可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。
5、科学思维
是人类智力系统的核心，是人类在学习、认识、操作和其他活动中所表现出来的理解、分析、比较、综合、概括、抽象、推理、讨论等所组成的综合思维。
四、简答题
1、简述预防及解决护患冲突的方法。
(1)消除角色不明的影响
(2)消除责任冲突的影响
(3)自觉维护服务对象的合法权益
(4)加强护患沟通及理解
2、简述马斯洛的人类基本需要的层次。
马斯洛认为人的基本需要有不同的层次之分，按其重要性和发生的先后顺序，由低到高分为5个层次，依次为生理的需要、安全的需要、爱与归属感的需要、尊重的需要及自我实现的需要。
3、简述职业道德的特征。
(1)在内容方面，职业道德鲜明地表达了职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则
(2)在表现形式方面，职业道德往往比较具体、灵活、多样
(3)在调节范围方面，职业道德主要是用来约束从事本职业的人员
(4)在产生的效果方面，职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范“职业化”，又能使个人道德品质“成熟化”
4、书写护理诊断的注意事项有哪些?
(1)名称应规范
(2)诊断与措施相对应
(3)诊断与问题相对应
(4)必须列出原因
(5)应贯彻整体的观点
(6)避免使用可能引起法律纠纷的语句
(7)避免价值判断
5、国际护士会的任务有哪些?
(1)提高护理教育水平，培养合格的'护理人员
(2)协助各国护理人员发展其全国性的护理组织
(3)充当各国护理人员的代言人
(4)改善护理人员的福利状况及社会地位
6、中国的医疗卫生保健主要完善医疗卫生的哪四大体系?
(1)建设公共卫生服务体系
(2)完善医疗服务体系
(3)建设医疗保障体系
(4)建立健全药品供应保障体系
7、简述护理实施前的准备。
(1)重新评估
(2)检查和修改护理计划
(3)准备实施护理措施所需要的知识和技能
(4)决定是否需要其他人员的帮助
(5)准备服务对象及环境
五、论述题
1.试述罗伊适应理论对护理学4个基本概念的阐述。
参考答案：
(1)人：简要阐述
(2)健康：简要阐述
(3)环境：简要阐述
(4)护理：简要阐述
2.试述需要理论对护理实践的意义。
参考答案：
基本需要层次论有助于指导护士识别、预测和满足各类护理对象的需要,以促进和维持健康。
(1)识别病人未满足的需要：简要阐述
(2)领悟和理解病人的行为和情感：简要阐述
(3)预测病人即将出现或未表达出的需要：简要阐述
(4)识别病人需要护理的轻、重、缓、急：简要阐述
六、案例分析题
1.患者，李某，50岁，工人，入院诊断为肝癌晚期。近年来，常去寺庙烧香许愿保佑自己康复，也会与照护人员讨价还价，请求照护人员给自己用好药从而延长自己的生命。
问此病人处于临终前的哪一期(按罗斯的临终病人心理分期)?应采取哪些支持性护理措施?
参考答案：
此病人正处于磋商期。
处于这一时期的病人对治疗是积极的，因为其抱有希望，试图通过自己的合作，友善的态度改变命运，延长生命。护理人员应当给予指导和关心，主动地关心体贴病人，加强护理，认真观察病情，加强护理措施的实施，尽量满足病人的要求，使病人更好地配合治疗，以减轻痛苦，控制症状。病人的磋商行为可能是私下进行的，护理人员不一定能观察到，在交谈中，应鼓励病人说出内心的感受，尊重病人的信仰，积极引导，减轻压力。
2患者男，45岁，以急性心肌梗死入院，住院后经过治疗已经好转，但由于他年迈的母亲突发中风，他不顾医生劝阻毅然离开医院，承担起照顾自己母亲的责任。请问：
(1)患者出现了哪种角色适应不良?并分析其心理原因。
(2)常见的病人角色适应不良有哪些?
参考答案：
该患者出现了病人角色行为消退。一个人已经适应了病人的角色，但由于某种原因，使他又重新承担起原来扮演的其他角色。此案例中患者“儿子”的角色在其心中已经占据了主导作用，于是他放弃了病人角色而承担起了“孝子”的角色。常见的病人角色适应不良有：(1)病人角色行为冲突;(2)病人角色行为强化;(3)病人角色行为缺如;(4)病人角色行为异常;(5)病人角色行为消退。
篇3：协管员笔试试题及答案
协管员笔试试题及答案
1). 行政复议参加人包括( )
A.申请人
B.被申请人
C.第三人
D.复议代理人
E.仲裁人
正确答案：ABCD
答案解析：行政复议参加人包括当事人、第三人和复议代理人，当事人又包括申请人和被申请人。
2). 《行政处罚法》第四条规定，行政处罚应当遵循的原则是：( )
A.公平、公正、公开
B.公正、公平
C.合法、公正
D.公正、公开
正确答案：D
3). 《国家赔偿法》规定，属于( )情形的，国家不承担赔偿责任。
A.行政机关工作人员与行使职权无关的个人行为
B.受害的公民没有可抚养关系的亲属
C.因公民、法人和其他组织自己的行为致使损害发生的
D.法人因权利承受人的关系被迫终止的
E.企事业单位因经济危机破产的
正确答案：AC
答案解析：《国家赔偿法》规定，属于下列情形之一的，国家不承担赔偿责任：(1)行政机关工作人员与行使职权无关的个人行为;(2)因公民、法人和其他组织自己的行为致使损害发生的;(3)法律规定的其他情形。
篇4：小学数学新课程标准试题及答案
一、填空题：“”表示所填内容。
1、（社会发展）是数学课程改革的驱动力,（现实生活）的需求亟待新一轮数学课程改革，（数学自身）的变化促使数学课程改革。
2、加强教育理念的学习和理解，有助于我们树立（“育人为本”）的教育观，（“人才多样化，人人能成材”）的人才观，（“德智体美全面发展”）的教育质量观，（“为学生的一生发展和幸福奠定基础”）的教育价值观。
3、数学是人们对客观世界（定性）把握和（定量）刻画、逐渐（抽象概况、）形成（理论和方法，）并进行（广泛应用）的过程。
4、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖（模仿与记忆），（动手实践、自主探索与合作交流）是学生学习数学的重要方式。
6、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者、引导者与合作者。）
7、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度）等四个方面作出了阐述。
8、《数学课程标准》安排了（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）等四个学习领域。
9、学生的数学学习内容应当是（现实的、有意义的、富有挑战的，）这些内容要有利于学生主动地进行（观察、实验、猜测、验证、推理与交流）等数学活动。
10从一、二学段课程标准的角度来分析，“内容标准”具有（基础性、层次性、发展性和开放性）等特点。
11、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性、普及性和发展性，）使数学教育面向全体学生。
12、通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的（重要数学知识）以及（基本的数学思想方法和必要的应用技能。）
13、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。）
14、数学教学活动必须建立在学生的（认识发展水平和已有的知识经验）基础之上。
15、现代信息技术的发展对数学教育的（价值、目标、内容以及教与学的方式）产生了重大的影响。
16、（“大众数学”）必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。
17、（科学计算、理论、实验）共同构成当代科学研究的三大支柱。
18、有学者将数学课程的目标分为三类：第一是（实用知识；）第二是（学科知识；）第三是（文化素养。）
19、新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展。）
20、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（有增有删，）在内容的学习要求方面有（有升有降），在内容的结构组合方面有（有分有合），在内容的表现形式方面有（有隐有显。）
21、综合实践活动的四大领域（研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育。）
22、数学教学应该
是从学生的（生活经验和已有知识背景）出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的（数学知识与技能、数学思想和方法。）
23、课程标准中增加的内容主要包括：（统计与概率）的有关知识，（空间与图形）的有关内容（如位置与变换），（负数，计算器）的初步应用等。
24、改变课程内容（难、窄、旧）的现状，建设（浅、宽、新）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
25、内容标准应指关于（内容学习）的指标。
26、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（几何体）和（平面图形，）感受（平移、旋转、对称现象，）建立初步的（空间观念。）
27、小学数学学科中最庞大的领域是（数与代数）。
28、课程结构体现的三大特点是：（均衡性、综合性、选择性。）
29、数学在提高人的'（推理能力、抽象能力、想象力和创造力）等方面有着独特的作用。
30、数学课程标准的“三维目标”是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。）
二、简答题
1、学生的数感主要表现在哪些方面？
答：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。
2、新课程标准对课堂教学有哪些要求？
答：（1）创设良好氛围，激励学生学习。（2）围绕教学目标，开展教学活动。
（3）突出思维训练，培养思维能力。（4）着眼学生发展，组织学生活动。
（5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。（6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。
3、新课程需要什么样的教学观念？
答：1、整合教学与课程。2、强调互动的师生关系，构建素质教育课堂教学目标体系。
3、改革课堂教学必须进行价值本位的转移，即由以知识为本位转向以发展为本位，教学目标要真正体现知识、能力、态度的有机整合，从而符合素质教育的要求。为此，本次教学改革从观念到实践特别强调以下方面：
（1）结果与过程的统一（2）认知与情感的统一
4、构建充满生命力的课堂教学运行体系。5、改变学生的学习方式。
4、数学课程标准要求如何评价学生？（以第二学段为主）
答：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应重视过程评价，以定性描述为主，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。具体从以下五方面要求评价：
(一)注重对学生数学学习过程的评价；(二)恰当评价学生的基础知识和基本技能；(三)重视评价学生发现问题、解决问题的能力；(四)评价主体和方式要多样化；(五)评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现，以定性描述为主。
5、义务教育新数学课程标准下谈谈你对数学的认识？
答：《标准》指出，数学是人类生活的工具；数学是人类用于交流的语言；数学是一种人类文化；数学能赋予人创造性。《标准》对数学没有采取简单定义的方法。因为数学不仅是一门知识，更是人类实践活动创造的产物，是由诸多元素构成的多元结构；社会与文化不仅推动着数学的发展，同时数学对推动社会与文化的发展也起关键作用；对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点中领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。从课堂教学的眼光看待数学有：大众数学、生活数学、活动数学、探索数学。
6、新课程要求教师的教学行为有哪些相应的变化？
答：1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下六种学生：①尊重智力发育迟缓的学生；②尊重学习成绩不良的学生；③尊重被孤立和拒绝的学生；④尊重有过错的学生；⑤尊重有严重缺点和缺陷的学生；⑥尊重和自己意见不一致的学生。2、在对待教学关系上，新课程强调帮助和引导。教的职责在于帮助：①帮助学生检查和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；②帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；③帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；④帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；⑤帮助学生营造和维持学习过程中的积极的氛围；⑥帮助学生对学习过程和结果的评价，并促进评价的内在化；⑦帮助学生发现自己的潜能和个性倾向。教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。
3、在对待自我上，新课程强调反思。
4、在对待与其它教育者的关系上，新课程强调合作。
7、新数学课程标准的基本理念是什么？
答：
1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
3、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义
的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。4、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者
5、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
6、现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
8、为什么说新的数学课程是以人为本的课程？
数学课程标准的核心理念是“一切为了学生的发展”，也即“以人为本”，充分体现了“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这一课程目标。它特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习。有意义的数学学习必须建立在学生的主动学习和已有知识经验基础之上。这就要求教师应建立“以人为本”的教育观念。改变教学行为，将教师的有效教学与学生有意义的数学学习活动真正落到实处。
全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育改革的过程中，基础教育课程改革是最关键的环节。在教育改革的征途中，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强力冲击着现有的教育体系，对广大教师和教育工作者提出了更新和更高的要求。
篇5：幼儿园教师专业标准试题及答案
幼儿园教师专业标准试题及答案
一、填空题
1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（）年（2）月（10）日颁布。
2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。
3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐心）和（细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的（启蒙者）和（引路人）。
4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有（终身学习）与（持续发展的意识）和（能力），做终身学习的典范。
5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿（生命安全）放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。
8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交往）等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。
9、熟悉幼儿园教育的（目标）、（内容）、（任务）、（要求）和（基本原则）。
10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动）、保育和班级管理的知识与方法。
11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
12、掌握（观察）、(谈话)、(记录)等了解幼儿的基本方法。
13、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的( 积极性)、(自信心)。
14、有效运用(观察)、(谈话)、(家园联系)、(作品分析)等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。
15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。
16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。
17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。不（讽刺、挖苦、歧视）幼儿，不（体罚）或（变相体罚）幼儿。
18、信任幼儿, 尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼儿（身心发展）的不同需求。
19、注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴趣爱好。
20、重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。 21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的（个体差异），掌握对应的（策略与方法）。
22、教师要掌握幼儿园各领域教育的（特点）与（基本知识）。
23、建立良好的（师幼关系），帮助幼儿建立良好的（同伴关系），让幼儿感到温暖和愉
悦。
24、有效保护幼儿,及时处理幼儿的（常见事故），危险情况（优先）救护幼儿。
25、科学照料幼儿日常生活，（指导和协助）保育员做好班级常规保育和卫生工作。
26、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到（一日生活中），充分利用各种教育契机，对幼儿进行（随机教育）。
27、鼓励幼儿自主选择（游戏内容、伙伴和材料），支持幼儿（主动地、创造性）地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
28、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的（表现）和（需要），调整活动，给予适宜的指导。
29、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯）。
30、重视丰富幼儿多方面的（直接经验），将探索、交往等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。
31、与幼儿进行有效沟通时要（善于倾听）、（和蔼可亲）。
32、幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。
33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，（客观地、全面地）了解和评价幼儿。
34、主动收集分析相关信息，不断进行（反思），改进保教工作。
35、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
二、单项选择
1.尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（A）
A人格 合法权益B爱好 兴趣发展C发展 合法权益D人格 性格形成
2.注重 ，培育幼儿良好的`意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（C）A教育教学B日常教育；C保教结合D行为规范
3.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。 A好奇心B兴趣爱好C生命安全D学习积极性
4.教师要制定 的教育活动计划和具体活动方案。（B） A 长期性 B 阶段性C 中长期 D 随机性
5.关注幼儿 ,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（B）
A 学习效果 B 日常表现C 身心发展 D 课堂发言
6.教师要有效运用 ，指导下一步教育活动的开展。（B） A 家长反应 B 评价结果C 观察记录 D 教学反思
7.使用符合幼儿 的语言进行保教工作。（D）
A 特殊需要 B 身心特点C 随机喜爱 D 年龄特点
8.重视丰富幼儿多方面的 ，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（C） A 书本知识 B 社会认知C 直接经验 D 实践操作
9.建立班级 ，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（D） A常规要求B行为流程C日常守则D秩序规则
10.科学照料幼儿 ，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（C） A饮食睡眠B在园卫生C日常生活D游戏学习
11.《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿
的（B）。A主观性B主动性C主体性D主导性
13.幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。 A语言领域B各领域C科学领域D艺术领域
14.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（D）和发展目标的游戏条件。A发展状况B性格特征 C情感需要D年龄特点
三、多项选择
重视丰富幼儿多方面的直接经验，将 等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（BC）
2.重视 的合作，综合利用各种资源。（ACD）A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D 社区
3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（ABD） A富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习,不断进取 C积极探索，敢于创新D乐观向上、热情开朗，有亲和力
4.幼儿教师必须了解关于幼儿 的有关法律法规及政策规定。（ACD） A生存B教育C发展D保护
5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿 的教育环境。(ABD) A成长B学习C发展D游戏
6.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的 ，引发和支持幼儿的主动活动。（BC） A教材B玩教具C学习材料D操作材料
7.提供符合幼儿 的游戏条件。（ABD）
A兴趣需要B年龄特点C特殊要求D发展目标
8.在教学活动中，教师要提供更多的 的机会，支持和促进幼儿主动学习。（ACD） A 操作探索B 社会实践C 交流合作D 表达表现
9.在教育活动的设计和实施中体现，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。（ACD） A 趣味性B 科学性C 综合性D 生活化
10.针对保教工作中的现实 ，进行探索和研究。（BD） A前景B需要C困难D问题
四、判断题（ 正确的请划√号，错误的请划×号）
1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（×）
2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（√）
3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（×）
4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（×）
5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（√）
6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（×）
7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（√）
8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（×）
9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（√）
10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（×）
3、教育活动的计划与实施有哪些内容？
答：1.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。
2.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
3.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。
4、教师的沟通与合作包括哪些？
答：1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。
2.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。
3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
4.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。
5、简述幼儿园教师《专业标准》制定的基本理念。
答：1. 幼儿为本2.师德为先3. 能力为重4. 终身学习
6、简述幼儿园教师《专业标准》制定的维度和领域。
答：专业理念与师德: (一)职业理解与认识(二)对幼儿的态度与行为 (三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为
专业知识(一)幼儿发展知识(二)幼儿保育和教育知识(三)通识性知识
专业能力(一)环境的创设与利用(二)一日生活的组织与保育(三)游戏活动的支持与引导(四)教育活动的计划与实施(五)激励与评价(六)沟通与合作(七)反思与发展
7、简述幼儿教师对环境的创设与利用。
答：1.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
2.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
4.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。
8、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？
答：1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
2.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。
3.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
9、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？
答：1.环境的创设与利用
2.一日生活的组织与保育
3.游戏活动的支持与引导
4.教育活动的计划与实施
5.激励与评价
6.沟通与合作
7.反思与发展
10、幼儿园教师应掌握哪些通识性知识？
答：1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
2.了解中国教育基本情况。
3.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
4.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
5.具有一定的现代信息技术知识。
五、简答题
1、专业理念与师德包括几个领域？
答：四个(一)职业理解与认识(二)对幼儿的态度与行为 (三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为
2、教师个人修养与行为有哪些方面？
答：1.富有爱心、责任心、耐心和细心。
2.乐观向上、热情开朗，有亲和力。
3.善于自我调节情绪，保持平和心态。
4.勤于学习,不断进取。
5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
A学习B探索C交往D操作
六、论述题
1、结合自身工作活动，谈谈你对《幼儿园教师专业标准》的理解。
2、结合自己的工作实际，谈谈你对职业的理解与认识。
3、以区域活动为例，论述教师在游戏活动中的支持与引导。
七、案例分析题
1、教师：“请你跟我这样做?”幼儿：?“我就跟你这样做?”这个简单的模仿游戏很受孩子们?的欢迎，可是，一天午饭前做游戏，珍珍突然站起来：“老师，我不想像你那样做！”我一听愣住了，马上停下来问她为什么？她摇着头说：“我不想和老师做一样的动作”。听完后，我想：如果强行拒绝，她一定会对游戏产生反感，于是，我就灵机一动说：“那好，珍珍就和老师做不一样的动作”。游戏开始，珍珍做的每个动作都和我不一样，我拍手她做舞蹈动作；我做小花猫她学大老虎??慢慢的很多小朋友低声说：“老师，我也想做不一样的动作！”顿时，教室里沸腾了??
如果你是那位老师，你会怎样做？请你阐述你的观点，提出合理的建议。
2、中班美术活动《机器人》中，王老师首先给孩子提供了丰富的机器人图片，帮助孩子回忆机器人的外形结构，继而，师生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用几何图形图片拼摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。尽管老师一再交代，在桌子的一边拼摆，孩子们还是将摆出的机器人占据了桌子的很大面积，造成了绘画时的混乱。
篇6：物流员考试考前冲刺试题及答案
物流员考试考前冲刺试题及答案
1、当采购大量物品时，且价格是竞争性的，应采取( )采购方式
A、议价
B、招标
C、比价
D、综合比价
2、采购计划的目的是( )
A、满足经营需求与合理价格的均衡
B、经营者本身需求与市场供给的平衡
C、企业合理存货与现金支付的`均衡
D、外部物资供应与内部消耗的均衡
3、采购作业过程是( )
A、制定采购计划→对外询价→谈判→成交
B、采购市场调查→对比内部存货→确定供应商→确定采购合同内容
C、确认需求→需求描述→选择供应商来源→确定采购价格与条件
D、市场调查→内部账务能力评估鈀縡订采购合同→供货
4、商品入库的最普通方式的是( )
A、车站码头提货
B、仓库自行提货
C、专用线接车
D、零担到货
5、商品接运是仓库的( )环节，由接运员和相关配合作业人员完成
A、外部作业
B、内部作业
C、内部交接
D、外部交接
6、转库是( )的一种入库形式
A、仓库内调整存放地
B、不同存货人之间
C、不同库区的物品转移
D、内部存储单证调整
7、商品验收是对入库物品的( )进行检验
A、数量
B、包装
C、质量
D、A和C
8、商品堆码的基本要求是( )
A、合理利用仓库空间
B、合理保管商品
C、尽量利用储存空间
D、A和B
9、物品出库的作业程序是( )
A、出库单证→备货→复核→点交→结算
B、出库要求→出库审核→出库交接→结算
C、出库通知→出库准备→出库交接→结算→清场
D、出库准备→审核出库凭证→备货→复核→包装→刷唛→点交与结算
10、从实践角度理解，配送是( )的结合
A、运输与仓储
B、终端运输与流通型仓库
C、送货与保管
D、两端集疏货与周转型仓库
11、配送的作业流程是( )
A、进货→装卸搬运→储存→订单处理→分拣→补货→配货→送货
B、进货→分拣→储存→订单处理→拣货→配货→送货
C、进货→储存→订单处理→分拣→配货→送货
D、进货→检验→分货→储存→订单处理→拣货→配货→送货
12、物流中心与配送中心是从事物流活动的( )
A、经济组织
B、流通型设施
C、组织与场所
D、实体机构
13、生产物流研究的对象( )
A、物料在生产型企业内部的流动过程
B、原材料、半成品、成品的流动
C、原料和半成品的移动路径
D、物料在制造企业内部的时间消耗
14、物料管理的内容是( )
A、加工配料与外购品
B、原料、半成品、在制品
C、所有与制造相关的物品与设备
D、不包括成品在内的所有物料
15、配送中心送货采取的是( )运输方式
A、铁路
B、公路
C、铁路与公路
D、铁路、公路与航空结合
参考答案：1-5BACBD 6-10ADDDB 10-15ACACB
篇7：物流员考试考前冲刺试题及答案
2018年物流员考试考前冲刺试题及答案
1、ADC(automatic data collection)是( )
A、自动信息收集
B、自动数据采集
C、自动数据处理
D、自动信息控制
2、DRP(distribution requirement planning)是( )
A、分配需求计划B、配置管理计划
C、配送需求计划
D、配送管理计划
3、OEM(original equipment manufacturer)是( )
A、最初设备制造商
B、原始设备制造商
C、外购设备采购商
D、外协设备制造商
4、EAN(eurpean article number)是( )
A、欧洲商品数码
B、欧洲物品编码
C、欧洲条码系统
D、通用条码系统
5、C/D(customs declaration)是( )
A、报关单
B、报关申请
C、客户声明
D、客户要求
6、integration logistics benchmarking是( )
A、国际物流标准
B、综合物流基准
C、一体化物流标准
D、一体化物流基数
7、ERC(empty return charge)是( )
A、空箱回运箱费
B、空箱闲置费
C、空载回运费用
D、空载折扣费
8、“国际货运代理”的.英文是( )
A、international transport agency
B、international mechandise agency
C、international freight tally
D、international freight forwarding agency
9、“定量订货方式”是( )
A、fixed period order(FPO)
B、fixed interval order(FIO)
C、fixed quantity system(FQS)
D、fixed order systom(FOS)
10、“零库存”的英文是( )
A、zero inventory
B、zero stock
C、zero warehouse
D、zero inventory control
参考答案：1-5 BCBDA 6-10DADCB
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