《队列和体操队形》说课稿
“王佳芝”投稿了15篇《队列和体操队形》说课稿，以下是小编整理后的《队列和体操队形》说课稿，欢迎阅读与收藏。
篇1：《队列和体操队形》说课稿
在说课过程中，与试讲最大的不同点之一就是“说明教学意图”。那么“阐述教学意图的时机是什么时候？”“如何阐述教学意图”这些都是我们要解决的问题。接下来就以体操《队列和体操队形》为例，展示说课的“秘密”。
素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。
一、指导思想
依据新课标的.要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析
队列队形是体操项目之一，通过练习可以发展学生协调、灵敏、反应等身体素质，特别是对增强反应能力具有显著作用，队列队形是在学习水平一齐步走、跑步走的动作基础上学习的，掌握好原地转法动作为继续学习行进间转法动作奠定基础，通过模仿、分组学习培养学生热爱体育运动的心理品质。
三、学情分析
水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标
【知识与技能】
了解队列队形的构成，90%的学生能够展示队列和体操队形。
【过程与方法】
通过学习与练习，熟练掌握队列队形的变化和徒手操，提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
【情感态度与价值观】
树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和参与体育运动的习惯。
五、教学重难点
【重点】
指挥口令的正确性，动作示范的标准性。
【难点】
队列队形操练的一致性和上下肢的协调用力。
六、教学过程
（一）开始部分（3分钟）
课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
（二）准备部分（8分钟）
1、“你说我猜”抱团游戏
方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男篮奥运会上取得的最好成绩是第几名？”学生回答“第8名”。学生根据答案数字进行抱团。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
（三）基本部分（30分钟）
1、导入
向学生提出问题：在我们的队列队形练习中，共有几种口令，分别是什么。
学生回答：四种。短促、断续、连续、复合。
2、示范
教师正面示范侧面示范及侧面示范，原地三面转法，行进间转法，齐步、跑步与立定。
组织教学：双轨式队形。
3、讲解
向右（左）转：
口令：向右（左）――转
要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力向右（左）转90度，体重落在右（左）脚上，左（右）脚靠拢右脚（左）脚。转时两腿挺直，上体保持立正姿势。
向后转
口令：向后――转
要领：按向右转的要领，向后转体180度。
齐步走
口令：齐步――走
要领：听到动令后，左脚迈出一步着地，体重前移，右脚照此法行进。上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二指节；两臂前后自然摆动，向前摆时小臂自然向里合。
向右（左）转走
口令：向右（左）转――走！动令落在右（左）脚上
要领：左（右）脚向前半步，脚尖向右（左）约45度，身体向右（左）转90度，同时出右（左）脚，向新的方向行进。
向后转走
口令：向后转――走
要领：听到动令后，左脚向前迈出半步，脚尖向右约45度，以前脚掌为轴，从右向后转180度，缱蠼畔蛐碌姆较蛐薪。转时，两臂自然摆动，不得外张。
跑步走
口令：跑步――走
要领：听到预令时，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令时，上体稍微向前倾，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出一步，前脚掌着地，体重前移，右脚照此方法进行。两臂自然摆动，行进速度每分钟170―180步。
4、练习
（1）教师下达口令原地三面转法练习。
（2）教师下达口令齐步、跑步行进与立定练习。
纠错：跑步立定为四步立定，齐步立定是两步立定。可以在立定时结合口令“一、二”和“一、二、三、四”，加强区分和练习。
（3）教师下达口令进行行进间转法。
纠错：向右转走和向左转走的动令和预令均在右脚，而向左转走的动令和预令均在左脚。
（4）四列横队，每列横队为一组，每个同学分别下达口令，进行原地三面转法，行进间转法，齐步、跑步的行进与立定。
5、展示――小组分别展示
每组推选一个同学下达口令，每个小组分别进行展示，进行自评、互评，教师总结。
（四）结束部分（4分钟）
1、放松活动―配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2、课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
七、场地器材
田径场、录音机1台、磁带。
八、预计负荷
练习密度：30%～35%；平均心率：125～130次/分；运动强度：中等偏下。
篇2：《队列和体操队形》教案
《队列和体操队形》教案
一、指导思想
依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析
队列队形是体操项目之一，通过练习可以发展学生协调、灵敏、反应等身体素质，特别是对增强反应能力具有显著作用，队列队形是在学习水平一齐步走、跑步走的动作基础上学习的，掌握好原地转法动作为继续学习行进间转法动作奠定基础，通过模仿、分组学习培养学生热爱体育运动的心理品质。
三、学情分析
水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标
知识与技能：了解队列队形的构成，90%的学生能够展示队列和体操队形。
过程与方法：通过学习与练习，熟练掌握队列队形的变化和徒手操，提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
情感态度与价值观：树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和参与体育运动的习惯。
五、教学重难点
重点：指挥口令的正确性，动作示范的`标准性。
难点：队列队形操练的一致性和上下肢的协调用力。
六、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
(二)准备部分(8分钟)
1.“你说我猜”抱团游戏
方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男篮奥运会上取得的最好成绩是第几名?”学生回答“第8名”。学生根据答案数字进行抱团。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)
1.导入
向学生提出问题：在我们的队列队形练习中，共有几种口令，分别是什么。
学生回答：四种。短促、断续、连续、复合。
2.示范
教师正面示范侧面示范及侧面示范，原地三面转法，行进间转法，齐步、跑步与立定。
组织教学：双轨式队形。
3.讲解
向右(左)转：
口令：向右(左)转
要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力向右(左)转90度，体重落在右(左)脚上，左(右)脚靠拢右脚(左)脚。转时两腿挺直，上体保持立正姿势。
向后转
口令：向后转
要领：按向右转的要领，向后转体180度。
齐步走
口令：齐步走
要领：听到动令后，左脚迈出一步着地，体重前移，右脚照此法行进。上体正直，微向前倾;手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二指节;两臂前后自然摆动，向前摆时小臂自然向里合。
向右(左)转走
口令：向右(左)转走 ，动令落在右(左)脚上
要领：左(右)脚向前半步，脚尖向右(左)约45度，身体向右(左)转90度，同时出右(左)脚，向新的方向行进。
向后转走
口令：向后转走
要领：听到动令后，左脚向前迈出半步，脚尖向右约45度，以前脚掌为轴，从右向后转180度，岀左脚向新的方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。
跑步走
口令：跑步走
要领：听到预令时，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令时，上体稍微向前倾，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出一步，前脚掌着地，体重前移，右脚照此方法进行。两臂自然摆动，行进速度每分钟170-180步。
4.练习
(1)教师下达口令原地三面转法练习。
(2)教师下达口令齐步、跑步行进与立定练习。
纠错：跑步立定为四步立定，齐步立定是两步立定。可以在立定时结合口令“一、二”和“一、二、三、四”，加强区分和练习。
(3)教师下达口令进行行进间转法。
纠错：向右转走和向左转走的动令和预令均在右脚，而向左转走的动令和预令均在左脚。
(4)四列横队，每列横队为一组，每个同学分别下达口令，进行原地三面转法，行进间转法，齐步、跑步的行进与立定。
5.展示——小组分别展示
每组推选一个同学下达口令，每个小组分别进行展示，进行自评、互评，教师总结。
(四)结束部分(4分钟)
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
七、场地器材
田径场、录音机1台、磁带。
八、预计负荷
练习密度：30%～35%;平均心率：125～130次/分;运动强度：中等偏下。
篇3： 队列队形口号
队列队形口号
1、85班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
2、910班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
3、队名：百事队，口号：出单无极限。
4、七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我XX班威。
5、九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
6、84班：八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。
7、队名：队名：风之彩，口号：尽展青春炫彩。
8、86班：八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
9、队名：飞跃，口号：勇往直前，永不止步。
10、96班：九六九六，信心足够，六班并肩，永远领先。
11、晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。
12、队名：梦想队，口号：我的'梦想我做主！
13、97班：九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
14、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
15、坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。
16、81班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
17、九八九八，实力冲天，藏龙卧虎，样样领先。
18、95班：xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现；xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
19、93班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川；九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
20、95班：九五九五，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;九五九五，神采飞舞，团结互助，唯我九五。
21、74班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
22、98班：九八九八，实力冲天，藏龙卧虎，样样领先。
23、83班：八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。
24、还我奖杯，击溃敌队，营养均衡!
25、92班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
26、阳光少年，勇往直前;三年八班，永不言败!
27、87班：八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。
28、三年八班，超越一般;挑战自我，勇夺桂冠!
29、xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
30、晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
31、勇往直前，永不止步。
32、74班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
33、超越梦想一齐飞，我们需要真心应对!
34、710班：晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。
35、97班：九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
36、71班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
37、队号：永创第一，口号：披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。
38、英明神武，勇冠江山,史上最强,xxxxxx班。
39、71班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
40、78班：七八健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。
41、81班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
42、八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。
43、77班：七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
44、八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。
45、xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
46、九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，用心进取，力争上游。
47、扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。
48、87班：八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。
49、七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
50、75班：七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
51、86班：八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
52、九年十XX班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
53、七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
54、领先不止一步。
55、九年二XX班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
56、八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。
57、83班：八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。
58、73班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
59、96班：九六九六，信心足够，六班并肩，永远领先。
60、七六七六，十分优秀，我为XX班狂，共创辉煌。
61、队名：还击营，口号：还我奖杯，击溃敌队，营养均衡！
62、队名：野狼盟，口号：我能！
63、72班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
64、四XX班四XX班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
65、73班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
66、92班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
67、82班：二班二班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
68、队名：无敌队，冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁！
69、队名：nike队，口号：just出it!
70、披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。
71、79班：七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不一样凡响。
72、队名：南粤纵队，口号：东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁！
73、七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
74、齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
75、七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不一样凡响。
76、拼搏进取，创造奇迹!
77、910班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
78、挥洒汗水，舞动青春;叱咤赛场，永争第一!
79、七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
80、93班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川;九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
81、二XX班二XX班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
82、91班：脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，用心进取，团结一致，辉煌九一。
83、九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
84、七八健将，放飞理想，出师必胜，为XX班争光。
85、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
86、八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
87、风起云涌，出水蛟龙;唯我八班，傲视群雄!
88、文者称雄，武者称霸，xxxxxx班，雄霸天下。
89、队名：梦之队，口号：坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。
90、队名：胜羽队，队名：胜利的羽毛永远归顺于我。
91、79班：七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不一样凡响。
92、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
93、91班：脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，用心进取，团结一致，辉煌九一。
94、76班：七六七六，十分优秀，我为班狂，共创辉煌。
95、队名：实力队，口号：超越梦想一齐飞，我们需要真心应对！
96、98班：九八九八，实力冲天，藏龙卧虎，样样领先。
97、山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙。
98、99班：九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，用心进取，力争上游。
99、八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
100、队名：六人行，口号：六人行，我最行！
101、脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，用心进取，团结一致，辉煌九一。
102、九六九六，信心足够，六XX班并肩，永远领先。
103、77班：七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
104、710班：晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。
105、84班：八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。
106、六人行，我最行!
107、99班：九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，用心进取，力争上游。
108、队名：出单队，口号：我出单！我喜欢！
109、76班：七六七六，十分优秀，我为班狂，共创辉煌。
110、78班：七八健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。
111、75班：七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
112、九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川;九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
113、82班：二班二班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
114、94班：九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
115、队名：无敌队，口号：领先不止一步。
116、94班：九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
117、东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁!
118、72班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
119、队名：fighters（中文战斗士），口号：拼搏进取，创造奇迹！
120、队名：跃起动力，口号：让激情在动力中飞跃此刻！
121、85班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
篇4：队形队列口号
队形队列口号（精选50句）
1、队名：六人行，口号：六人行，我最行！
2、91班：脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌九一。
3、75班：七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
4、队名：队名：风之彩，口号：尽展青春炫彩。
5、74班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
6、队名：fighters（中文战斗士），口号：拼搏进取，创造奇迹！
7、86班：八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
8、队名：梦之队，口号：坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。
9、77班：七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
10、队名：实力队，口号：超越梦想一起飞，我们需要真心面对！
11、99班：九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，积极进取，力争上游。
12、76班：七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。
13、98班：九八九八，实力冲天，藏龙卧虎，样样领先。
14、队名：飞跃，口号：勇往直前，永不止步。
15、82班：二班二班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
16、81班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
17、79班：七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不同凡响。
18、队名：野狼盟，口号：我能！
19、队名：出单队，口号：我出单！我喜欢！
20、队名：跃起动力，口号：让激情在动力中飞跃现在！
21、队名：胜羽队，队名：胜利的羽毛永远归顺于我。
22、队名：无敌队，冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁！
23、85班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
24、队名：南粤纵队，口号：东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁！
25、78班：七八健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。
26、队名：无敌队，口号：领先不止一步。
27、93班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川；九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
28、83班：八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。
29、94班：九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
30、95班：xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现；xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
31、910班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
32、96班：九六九六，信心足够，六班并肩，永远领先。
33、队名：百事队，口号：出单无极限。
34、72班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
35、97班：九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
36、710班：晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。
37、87班：八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。
38、队名：还击营，口号：还我奖杯，击溃敌队，营养均衡！
39、73班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
40、71班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
41、队号：永创第一，口号：披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。
42、队名：梦想队，口号：我的梦想我做主！
43、84班：八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。
44、四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
45、92班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
46、落花流水，秋意无限，独领风骚，为我机电。
47、七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
48、霄龙，霄龙，魅力无穷。
49、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
50、七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。
篇5：队形队列口号参考
第一部分进场
齐步走、原地踏步、
立定、向左转、向右看齐、向前看
第二部分准备
立正、稍息、立正、
第一排报数、体委报告人数
第三部分
演练一
稍息、立正、向右
转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步（喊口号）、立定、
向右看齐、向前看
演练二
体操队形散开、（跨
立、立正）2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、（敬礼、礼毕）
三次、向右转、（四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队）2次
第四部分结束
向右看齐、向前看、
敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）
新英才中英文学校体育组
篇6：队列队形向左，右转走说课稿
队列队形向左，右转走说课稿
（一）指导思想：
本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
（二）教学内容：
本课选自小学《体育与健康》水平三，内容是队列队形：向左（右）转走，素质练习：绳梯
（三）教材学情分析：
六（3）学生参与体育活动的积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富有拼搏精神，追求好的成绩。本班学生具有良好的组织性、纪律性，一至五年级队列队形内容的学习扎实，高水平掌握了原地踏步、齐步走—立定的'技术动作，班级配合默契，动作整齐一致。
（四）学习目标：
1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左（右）转走的技术动作，队列练习比较整齐。
2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。
3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。
（五）教学重难点：
重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。
难点：动作节奏清楚，队列整齐一致
（六）教学内容
开始部分
一、课堂常规
1、体育委员整队
报告出勤人数
2、师生问好。
3、宣布本课内容：
4、检查服装，安排见习生。
二、准备活动
游戏：发号使令
基本部分
一、向左（右）转走
二、分组练习
三、素质练习
结束部分
一、整队集合
二、师生点评
三、安排学生收器材。
四、师生再见
篇7：《队列、队形》教学反思
上完课，现在静下心来反思自己的课程，觉得这节课有很多不满意的地方。我上的这个班是从一年级升上来的二年级的孩子，对队列队形的这部分内容相对来说掌握的不错，只是个别学生对左右方向不是很清楚。这节课设计的内容是复习队列队形中立正、稍息、向右看齐、原地转法、还有百变队形的游戏，当时设计时是想让孩子进一步掌握队列队形的动作，一节课下来算是顺利，孩子们掌握的很好，孩子这节课表现的还是不错的，可能是有老师在听课的原因课堂纪律异常多好。
队列队形教学内容是比较枯燥的，很难调动学生的学习兴趣。所以，在上课我适当的减少了练习的时间，增加了游戏环节的时间。
上完这节课让我意识到以后上队列队形的内容应注意以下几点：
1.我们的示范和讲解。首先要选择一个全体学生都能看见的位置进行示范，然后是正确的示范和讲解动作要领。这样才能达到教学示范的目的和应有教学的效果。
2.在教学组织和教学方法上，也应该采用形式多变的方法。如分组进行练习，每一小组都有小组长；每一位学生都能替验一下口令，使每一位学生都有讲、做、练的机会，激发学生的练习兴趣；还可采用小组竞赛的方法，比一比看那一组学生做的更好。
3.因为队列队形是单调枯燥的教学内容，针对这一特点应把教学内容游戏化。同时，还要有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到学习上，这样才能达到教学目的，完成教学任务。
总之，队列队形的教学在教学形式上和教学方法应灵活多变，使学生有新鲜感，巧用评价和幽默，评价是调动学生学练的有力“魔力棒”。同时尽量把教学内容游戏化，让学生在玩中学克服队列队形练习的枯燥乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到课堂教学的最佳效果。
篇8：队列队形比赛开幕词
各位领导、老师们、同学们。大家下午好！
为了促进学生的身体健康，开展“阳光体育运动”，保证学生每天一小时体育活动时间，我们精心设计、统筹规划了大课间活动和课外体育活动。所以，今天下午我们中心小学全体师生，满怀喜悦的心情，欢聚在一起，隆重举行班级队列比赛和集体舞比赛。
同学们，这次比赛的目的非常明确，是对平时训练的一次大检阅、大验收；是展示班级风采的舞台。我相信，通过这次比赛一定能增强各班同学的集体荣誉感，凝聚各班同学的向心力，彰显各班同学的集体风貌，提高我校的教育教学质量，我也相信，同学们一定能在这次比赛中大显身手，充分展示平时刻苦训练的成果，赛出风格，赛出水平。我希望同学们能以这次比赛为起点，向着更高，更远的目标，奋勇前进！
曲家店镇中心小学队列和集体舞比赛现在开始。
篇9：队列队形比赛开幕词
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！在此振奋人心、激情飞扬之时，请允许我们代表校委会对本次大赛的举行，表示热烈的祝贺！向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢！
为了加强班级学生纪律意识，培养集体主义观念，增强班集体的凝聚力，强化集合、路队、上早操等集体活动的规则意识，树立班级学校的良好形象。今天下午特举办――第二学期第一次班级形象争霸赛。
相信各位同学在本次大赛过程中会从两个方面严格要求自己：一个是严格遵守会场纪律，遵守班级纪律，向大家展示我们各个班级优良的班风；另一方面，我们也会抱着虚心学习的态度，做好观众，进而能够向各班同学彰显我们班级良好的积极向上的精神风貌。预祝各位同学经过自己的努力拼搏，赛出水平，赛出风格，取得优异的成绩。
首先请全体起立，奏中华人民共和国国歌
下面请我校领导王运辉主任致开幕词 并宣布比赛开始
篇10：队列队形教学设计
一、 教学思路
本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。但是，如何把学生的队列练习教好，却是一个困扰许多体育教师的难题。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、 教学过程
教学目标（水平一）
1、运动参与目标：能够认真上好体育课。
2、运动技能目标：使学生基本掌握整队的方法和要领。
3、身体健康目标：形成正确的身体姿势。
4、心理健康目标：学生能在新的环境中参与体育活动。
5、社会适应目标：培养与同伴合作交流及团结意识 。
教学内容
1、队列队形 2、游戏
教学环节
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
设计意图
激趣
导入
8
分
一、课堂常规：
1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏：“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
学生在轻松愉悦的游戏中达到热身的目的。
学习
创新
24
分
一、复习队列队形重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直，体要正，动作要迅速。
1、立正、稍息
游戏：捉不会“立正”的人
2、集合、解散
儿歌：来到校园里，跑跳做游戏，一二三，三二一，看谁做到快静齐！快！静！齐！
组织：散点
1、教师讲有关解放军遵守纪律的小故事
2、引导学生模范解放军的动作。
3、教师奖励好的学生，并进行个别指导。
4、利用儿歌的形式
1、学生认真听讲
2、学生练习、分组练习。
3、精神饱满整齐一致。
激励学生向解放军叔叔学习让站好队，做到既快又静。适时渗透德育教育。
在自编的集合儿歌中，学生轻轻松松完成了学习目标。
游戏：快快集合
规则：
（1）必须按信号散开，集合站队时要迅速。
（2）分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
3、原地转法
向左转、向右转、向后转
二、争当小队长
组织：
同上队列四列横队。
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、组织学生进行游戏活动。
巡视，进行个别指导
评出最佳小队长。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
轮流当小老师
给每一个孩子一个舞台，锻炼他们的胆量、能力。让他们相互学习、纠错。
放松调整
3
分
一、放松：
自我暗示
二、小结；
三、下课
组织：
1、闭目，引导学生在海滩看日出，听潮水声。
2、总结，激励。
3、下课。
1、认真听教师讲解，想象，放松。
2、下课。
教师引导，学生想象并积极的在意识上放松，达到身心的真正和谐。
点评
队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。一位好的体育教师上课时扬扬洒洒，“放得开收得拢”，我想这一定与他在平时对学生加强队列练习密不可分。但是，如何把学生的队列练习教好，却是一个困扰许多体育教师的难题。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣激发，收到了良好的效果。
通过“捉不会‘立正’的人”的游戏，让学生相互学习、纠错；待大多数小组都基本掌握动作要领后，就让各组进行汇报表演，比一比看谁练得好，为了集体的荣誉，每位学生都练得如此认真。并在自编的集合儿歌中，“来到校园里，跑跳做游戏，一二三，三二一，看谁做到快静齐！快！静！齐！”学生轻轻松松完成了学习目标。游戏“快快集合”，培养学生遵守组织纪律的习惯。在教学中教师可以给学生讲有关解放军遵守纪律的小故事，激励学生向解放军叔叔学习让站好队，做到既快又静。孩子们积极性很高，
特别是争当小队长环节，个个信心十足，基本上能喊各种简单的口令，象个小老师。课堂气氛十分活跃。但由于起先在时间上把握不住，显得比较仓促，后面有个别同学不能得到锻炼。我想如果在前面的队伍调动上抓紧点的话，可能会好些。由本节课我联想到我们在以后的教学中，如果教学内容比较枯燥的，我们应该好好的动动脑，想想如何与游戏有机的结合在一起，最大程度地提高孩子们的学习兴趣。
[队列队形教学设计]
篇11：体育队列队形教案
一、教学内容： 队列队形：向左转走 跳短绳
二、教学目标：
1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。
2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。
3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。
三、教学重点：姿势正确、动作整齐 教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力
四、教学过程:
(一)、准备部分 1、课堂常规教学： (1)、体育委员整队 (2)、师生问好、 (3)、宣布本课内容与要求 (4)、安排见习生 2、准备活动： (1)、慢跑操场两圈 (2)、广播体操 要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队
(二)、基本部分 一、队列练习：向左转走 1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令 4、仔细观察老师动作 5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令 6、分组练习、轮流 7、集体练习8、集体汇演 要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致 组织：成广播体操队形; 二、跳绳 1)、教师示范讲解动作要领。 2)、原地无绳练习。 3)、集体1分钟练习。 4)、分小组练习。 5)、教师巡视，纠正错误 要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---―散点
(三)、结束部分 1、集体放松 2、教师讲评小结 3、下课
篇12：体育队列队形教案
时间第一周 第二节重难点双手贴在大腿旁内容
队列队形；4――（1）
2、游戏：穿过小树林；39――（1）目的1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强
准
备
部
分一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分一、队列队形：
1、集中注意力联系；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
同上1、 教师讲动作方法和要领。
2、 教师做正确的示范。
3、 教师个别指导。
4、 找好学生做表演。1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
3－4
18
中顺序 教学内容场 地教师活动学生活动数时强
重点：动作自然，协凋准确。
难点：重心前后稳定，节奏一致。
二、游戏：
穿过小树林；
规则：
1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2、 不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
2－3
10
中结
束
部
分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小场
地
设
计
八个小木柱；
四个标志物；教
学
回
顾学生上课积极，兴趣高涨，课堂气氛活跃。
篇13：队形队列比赛作文
队形队列比赛作文
前两天，我们举行了队形队列比赛。
老师带着我们来到教学楼下，进行练习，领头员带着扩音器有板有眼地喊着：“立正。”回应的是整齐响亮的一二。广播响了起来：“请五年级八班进场。”老师带着我们浩浩荡荡地进场了，这架势连太阳都躲到乌云里避其锋芒。我们走到会场，在前一个班退场前原地踏步，“一二一，一二一……”我们的喊声震耳欲聋，前一个班踏着步离开会场，我们便踏着步进入。“立正。”“一二。”“原地踏步走。”“一二一，一二一……”我们整齐而响亮地喊着，“立正。”我们立刻停了下来，“稍息。”话一停，我们就听话的稍息。“立正。”我们立即把左脚收回，“以这位同学为基准，左右散开。”领头员伸出手对着中间的那位同学，第一排中间的.同学便举起右手，我们就把左右手张开，拉开距离。“立正。”我们迅速放下手，“原地踏步走。”我们又喊着一二一，踏起步来。“立正。”我们立马停下。“向右转。”我们向右转，“向右转。”我们向右转，“向左转。”我们向左转，“向左转。”我们又向左转，“向后转。”，我们很听话，说向东绝不向西，忠心耿耿，绝无二心，所以自然向右转啦，“向后转。”我们又转回来。领头员又伸出手对着那位中间的同学道：“以这位同学为基准，向着靠拢。”我们又快速靠拢。“向右靠齐。”我们把头转过右边，靠近一点，然后对准前面的同学。这时领头员又发话了：“向右转，原地踏步走。”又是原地踏步，其实我都厌烦了，不过我还是听话的向右转。我们踏着步，领头员在前面带着我们踏步。“一二一，一二一……”领头员带头喊起来。我们也跟着喊起来，“一二一，一二一……”领头员向前进了，我们也跟着。我们踏着步前进，突然领头员停下了，我们也急刹车。老师说可以回去了，我们便排成两队有秩序的回教室了。
最后成绩很快就公布了，我们班得了第二名！不过我们原本可以得第一的，就是因为有些同学不听话，不穿校服，人数不够被扣了分，不然我们应该得第一的。
篇14：队列队形比赛作文
上一星期三，高段的所有学生都举行了激烈三年级——六年级的队列队形体操比赛，大家都很激动。
我们是第六个，一会儿，就到了第四个，过了一小会儿，该我们上场了，由此看来，我的心情非常激动。我们听着体育委员的口号进场了，我们班也不甘示弱，体育委员的叫口号洪亮，步伐整齐，动作也很标准。我们班的同学齐心协力，团结一心，因为我们都想为班级争光添彩、锦上添花。比赛以后校长宣布了每班的成绩，我们班的成绩是42、5分。我们班的成绩还不错。
下一次，队列队形比赛，我们一定要表现得更好，更出色，一定要的第一，这次活动即丰富了校园生活，有增强了同学们的体质，我希望学校今后多安排一些这样的活动。
虽然队列队形体操比赛已经过去了，但是它令我记忆犹新。
篇15：队列队形比赛作文
在星期四下午的最后两节课我们举行了队列队形比赛。
下面上场的是六年级二班，你听：
“强身健体，报效祖国！”随着这让人振奋的口号我们六年级二班的表演开始了！整齐的队伍，振奋的口号非常引人注目。你看，我们踏步时多么整齐啊！你们仿佛看到了一支庞大的军队呀！你听“一二一，一二一……”这声音一二人的顶许多人。在听“一、二、三、四、……”这是你听到了坚定的声音。“向左——转！”……我们的脚步仍是那么的整齐。接着，齐步走我们还是那么整齐的，就剩下跑步和做操了。坚持到底就是胜利！我真高兴。但还得加油！终于，我们班表演完了。最终得了第一。
从这件事中，我们都明白了一件事。无论在什么是后只要我们团结。在歌里都唱：团结团结就是力量，团结团结就是力量，团结力量大！
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2.队列队形教案
3.队列队形口号
5.队列队形教学反思
6.队列队形比赛作文
10.《队列队形》的教学反思
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