高考生备考期间每天坚持做这三件事，轻松提高学习成绩!
“Blank”通过精心收集，向本站投稿了6篇高考生备考期间每天坚持做这三件事，轻松提高学习成绩!，下面小编为大家带来整理后的高考生备考期间每天坚持做这三件事，轻松提高学习成绩!，希望能帮助大家!
篇1：高考生备考期间每天坚持做这三件事，轻松提高学习成绩!
作者|艾米
一、坚持复习基础知识
基础知识是高考命题的重要来源，不同层次的考试内容或考试题型都渗透着最基本的基础知识。因此，同学们备考要回归教材，坚持每天看一部分基础内容，再结合一些基础题目来加强巩固当天看的知识点，这样不仅能加强大家对基础知识的熟悉度，还能锻炼大家解题的熟练度和提高准确率。
二、坚持查漏补缺
查漏补缺的过程是对知识点的重新认识和梳理，只有知道自己在学习上的不足，才可能试图改进，才会有进步。大家在备考期间要坚持每天查漏补缺，针对自己薄弱的环节，适当地进行专题强化训练。
三、坚持体育锻炼
高考备考固然紧张，但是身体是革命的本钱，同学们要每天坚持挤出半个小时的时间去锻炼身体，消除疲劳，精神状态好了，学习效率才会提高。
古人云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”没有谁能够随随便便成功，必须有量的积累，才会有质的飞跃，高三同学们每天坚持做到以上三件事，你会有意想不到的收获哦!
篇2：高考生：高考冲刺阶段，每天坚持做这三件事，轻松提高高考成绩!
作者|艾米
第一件事：坚持刷题，保持做题的感觉
虽说高考备考末期要“跳出题海”，但是同学们不能完全脱离题目，这样会失去做题的感觉，到了高考就措不及手。相反，要坚持每天刷题，这里所说的刷题不是盲目刷题，而是有针对性地刷题，选择高考的典型题目，每天坚持练习几道，训练自己的解题思维，提高解题的速度和准确率，保持做题的感觉。
第二件事：坚持看错题，寻找增分点
每一类错题，都隐藏着你的短板，大家要坚持每天回归错题，细细琢磨错题，找出自己的弱势在哪里，这是高考最好的增分点，大家要逐一攻克弱势，扫清知识盲区。
第三件事：完善基础知识，稳拿基础分
高考考卷至少有30%的基础题，这部分是同学们必拿的分数，所以，现阶段的复习同学们务必完善基础知识，扎实基础。可以根据自己的短板，刷基础题，提高做基础题的速度和准确率，争取基础分全拿下。
篇3：关于高考生提高学习成绩的6大法宝
法宝一：落实的关键是检测和重复
落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。
法宝二：找漏洞、补漏洞
学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。
法宝三：百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦
百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
法宝四：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数
题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。
法宝五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”
考试后，教师逐题分析错题、失分原因――找漏洞;制定切实有效的改进措施――想办法;有针对性地加强专项训练――补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
法宝六：不要轻易放过一道错题
对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?
[关于高考生提高学习成绩的6大法宝]
篇4：高考备考最后两个多月，每天坚持做这三件事，高考总分还能涨20分!
一年一度的高考即将到来，目前距离高考仅剩两个多月的时间，你准备好了吗?高考是一次筛选，给了高三学生学习拼搏的动力和压力，经历高考的努力和汗水，才能见到风雨之后的彩虹。高考备考最后两个多月，高三学生如何复习呢?下面这三件事建议高三学生每天坚持!
作者|艾米
一、坚持刷题，保持手感
刷题是非常重要的，同学们要坚持每天刷题，保持做题的感觉，避免长时间脱离题目到了高考做题没有感觉。但是刷题要讲究方法，不能盲目刷题，要选择高考的典型题型，每天坚持练习几道，训练自己的解题思路，增加对关键题型的题感。
二、坚持归纳梳理，填充知识模块
在高考备考一轮复习中，相信大家都基本对高中三年所学的知识复习一遍了，那么，接下来的复习就要在之前复习的基础上填充模块，充实知识框架。这就要求大家不断归纳梳理知识点，将以往做过的题目进行归类总结，或许你会从中发现某一类型题目的快速解题方法。
三、坚持琢磨错题，查漏补缺
将错题归类，每一类错题都隐藏着你的弱势，同学们要坚持每天归纳琢磨错题，找出自己的弱势，逐一攻克。琢磨错题有利于大家对知识点“查漏补缺”，找到复习的重点，明确复习的目标。
篇5：高三考生看过来!每天坚持做好这几件小事，学习成绩能更上一层楼!
作者|艾米
一、坚持归纳基础知识
从往年高考真题上看，大多数基础题都源于课本里的基础知识，所以，在复习期间大家要回归课本，归纳总结课本里的章节基础知识，每天坚持看一部分的基础知识，适当地结合试题来加强巩固对基础知识的掌握，这样不仅能锻炼自己的解题熟练度和提高解题速度，还能提高解题的准确率。
二、归纳错题 查漏补缺
做完模拟试卷，对了答案之后，要把做错的题进行归类，做好标注，摘抄在错题本上，安排好每天的复习时间，坚持每天花点时间去看错题，针对自己薄弱的知识点进行强化训练，逐一攻克自己的短板，日积月累，对知识点的“查漏补缺”起到很好的效果。
三、典型题练习训练思维
根据高考的考纲内容和往年高考的典型考题，每年坚持练几道典型考题，积少成多，练习到一定程度之后就能“熟能生巧”，对提高解题速度和应变能力是很有帮助的。
篇6：托福听力备考必做这件事
托福听力备考必做这件事 规范发音避免听不准问题
托福听力为什么老是听错词汇?
托福听力中比较让考生觉得困扰的地方在于所有解题涉及的信息都要凭自己的耳朵去判断，同时还需要根据听到的信息迅速反映出其对应单词的意思，这个过程中就很容易产生一些根本性的问题，比如：“听音频的时候看不到题目，就担心听见的没考，考的没听到”;“对话实在太快完全没时间记笔记”;“虽然听见考点但是光顾写提示词，后面的就错过了”;“知道怎么听重点单词，但好像听成了发音很像其实是另外一个词”;会出现这些问题大多是因为大家都遇到了“辨音”问题。
托福听力如何校正音准?
首先考生要尝试去给材料分段，一般来说两个段的内容主题是不同的，还有一些提示词帮助大家分段，大家可以在做题时总结一下，找找规律，一旦分好段后找信息就方便多了。
其次，根据句子间的起承转合、句中停顿分析句子中的主谓宾关系，这一点也可以通过听力材料总结经验。
第三，分意群，可以简单理解成词组，在听到特定的动词词组的念法后，如：“as opposed to” 的发音，很多童鞋会听成“I suppose to”，在遇到相似的表达时候就不会懵了。
最后，分单词，看似简单实际最容易出问题的一部分，为什么这么说?因为很多大家喜闻乐见日常使用千百遍的单词，大家自己念和自己意会的是一回事，而在听力材料中的发音甚至意思却不同，这就要求同学们结合听力材料好好研究一下自己的常犯错误。
托福听力如何分辨发音细节?
有同学表示，以上讲的方法我都懂，我也知道哪句是重点但就是得不到重要信息，这主要是由于自己根深蒂固的错误发音。关于发音一定要注意以下几点：
长音短音
长短音方面在背单词时一定要注意。例如sheep不要听成ship，sheet不要听成sht，类似这种，不然一旦理解错了，整句甚至会把文章理解错。
重弱相宜
第一音节弱化，第二音节重音的单词方面。如：I really appreciate很容易漏掉“a”听成 I really “preciate”。
相近音节
相近音方面，不可以自己加减与音频声音不符的辅音。比如，/i:l/, /ju:/, /ilm/，原句说 “Students have only got limited amount of time. I don’t expect you to be overwhelmed. Focus on just a few.”很多考生会听成film，这就属于自己加上了一个/m/的音节，并且把/ju:/与短音+辅音的组合/il/搞混了。
单词词性
单词词性方面，名词不要听成动词。比方说，如果你听到一个/la?/这样的声音，后方出现了/k?n me?k/的声音，那么想一下应该对应上can make，can后边已经有make这个动词了，前方的/la?/就一定不是like了。
语境理解
语境理解方面，联系上下文分析某个词究竟是谁，也是需要通过大量输入练习、跟读+背诵、再到分析输出才能达成的一个能力。举个例子，地质学，讲到湖水形成，提到地表有斜坡，然后听到 lower /b?+辅音/ 和 higher /b?+辅音/这样的组合，如果给你选择，这个辅音可能是 /k/, /?k/, 你会认为是哪个呢?组合一下，分别应是 /b?k/，即back，与 /b??k/，即bank。湖在坡地上，高低背还是高低岸?相信大家在听到时就已有答案了。
托福听力：托福考试规律整理
1. 首部规律
说话者表达主旨或谈话的目的的语句往往出现在开头的几句话，是把握全局的重点。
信号词：(专家建议考生，每天要把所有的信号词读个几遍，强迫自己听到这个词马上反应过来这里有考点)
Today, we’ll focus on/constrated/discuss….
Today, our topic is…
Let’s…
特殊情况(也经常出现)：开头会将讲一些上次课讲的东西，作为复习，之后才是主旨，我们把这种情况称为：Miss start
注意：出现Miss Start，上次课讲的东西一定要听，在这部分很可能出细节题
Miss Start 信号词：Before we get started, let’s review what we’ve learned last class…
Let’s pick up where we left off last week, OK, as you recall(记得)…
Before we begin our discussion on…(此处为本次主题)，Let’s review what we know about…(此处为上次主题)
间接开头： In your text book, the author says that… (主题出现)，I thought we all to/should take sometime to talk about it. (不一定完全一样，但是类型差不多)
2.尾部规律
托福听力的结尾部分往往出现一些总结性信息以及其他一些涉及考点的内容，应充分重视。
信号词：
To some up
To conclude/in conclusion
In summary/to summarize
Finally
Therefore
From this, we can see that…
托福听力：难度词句的解析
1.take a rain check 改天吧
—— Can you come over for dinner tonight? (今天晚上来吃饭好吗?)
—— I’m up to my ears in work, so I’ll have to take a raincheck。(我工作很忙，改天吧。)
2. lost count 弄不清楚
—— Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are alwaysdriving there. How many trips a week do you makeanyway?(自从你的女友搬到Bridgeport，你老是开车去看她。一周去几次啊?)
——I have lost count, but I can do it with my eyesclosed。(搞不清楚了，但我闭着眼也能摸过去。)
3. be in another world 精神恍惚;魂不守舍
—— Pete’s really out of it these days。(Pete 这几天有点心不在焉。)
—— Yeah, I know. Ever since he met Ann, he’s been in anotherworld。(我同意。自从他遇见Ann, 他就魂不守舍了。)
4. make yourself at home 随意，随便
—— Do you mind if I take off my jacket?(你介意我脱下夹克吗?)
—— Of course not, make yourself at home。(当然不介意，随意一点!)
5. save your breath 省口气吧;别白费口舌了
—— Hey? John! John!(嘿，John! John!)
—— Save your breath. He"s out of earshot。(省口气吧。他已经听不到了。)
6. make sense 有意义，理解
—— The plot of that movie is hard to follow。(那部电影的情节很难跟得上。)
—— It makes more sense the second time。(再看一遍就理解了。)
7. cost sb. an arm and a leg 非常昂贵
——Did you see the diamond ring Bill gave toLinda?(你看到Bill送给Linda的钻戒了吗?)
——I sure did. It must have cost him an arm and aleg。(当然了。那一定很昂贵。)
8.burn a hole in one’s pocket 很快地被花光
——Have you saved enough to buy that new printer for your computeryet? (你攒足钱给你的电脑买一台新打印机了吗?)
——You know money seems to be burning a hole in my pocket lately .Maybe next month. (这几个月我花钱如流水。也许下个月吧。)
9.fill one’s shoes 很好地顶替;令人满意地替代
——Have you heard that Professor Jones is retiring?(你听说Jones教授要退休了吗?)
——Yes. The faculty won’t find anyone to fill her shoes。(是的。学校将很难找到合适的人来代替她。)
10.is ice cold 表示理所当然
——Does Prof. Ford always come to class? (Ford教授总是来上课吗?)
——Is ice cold? (当然了。)
11.like apples and oranges 用来表示无法相比的事物
——Which game do you think is more difficult to learn, chess orbridge? (你认为桥牌和象棋哪个更难学?)
——They are like apples and oranges. (它俩没法比较。)
12.look for a needle in a hay stack 大海捞针
——We are supposed to meet John here at the train station。(我们要在火车站接John。)
——That’s like looking for a needle in a hay stack . (那可真是大海捞针。)
13.lose one’s train of 忘记
——When you interrupted me, you made me lose my train of thought。(你打断了我的思考，我忘记我在想什么了。)
14.meet each other half way 相互妥协，让步
——My chemistry project is in trouble because my partner and I hadtotally different ideas about how to proceed。(我的化学课题出问题了。在进展问题上，我与我的合作者意见完全不同。)
——You should try to meet each other half way. (你们应该相互妥协。)
15.on the dot 准时;正点
——Did you and Amanda really meet exactly five minutes to two infront of the theatre? (你和Amanda确实在差5分两点的时候到达剧院门口了吗?)
——Yes, we were both there on the dot. (是的，我俩都准点到达。)
16.once and for all 最后一次;干脆
——I am going to tell that neighbor of mine to turn down that musiconce and for all。(我要最后一次告诉我那个邻居把音乐声关小。)
——I see why you are angry. But I’ve always found that the politeroute is the most effective. (我明白你为什么恼火。但我总觉得礼貌的方式是最有效的。)
17.out of earshot 不在听力所及范围
——Hey? John! John! (嗨! John! John! )
——Save your breath. He’s out of earshot. (省口气吧，他听不见。)
18.out of this world 非常好
——Have you tried Susan’s apple pie? (你试过Susan的苹果派吗?)
——I got the last piece. And it was out of this world。(我拿到最后一块。好吃极了。)
19.play by ear 随机应变，视情形而定
——Marty, are you doing anything special for your presentation inpolitical science tomorrow? (Marty，你在为明天的政治学演讲准备与众不同的材料吗?)
——Not really, because the class so often turns into a discussion,I’ve decided to play it by ear. (不。那门课常常最后变成讨论。我决定视情形而定。)
20. ring a bell 令人想起某件事;听起来耳熟
托福听力：字母符号和缩写
一、字母、图像
A 表示农业: agriculture. agriculture，经常用到，所以用首字母代替。
B 表示商业：business。
C× 表示冲突，矛盾：conflict， confrontation，“C×”中的“×”表示反对。
C 表示政府，统治：government，govern，希腊字母C读/ga:ma/,近似government, 所以就用C来表示govern, government。governmental official 可以表示为 CZ。
E 表示总数：total, totally, entire, entirely, on the whole, all in all, to sum up, ect. E在数学符号中表示总值。
P 表示政治：politics, political，希腊字母P读/pai/,近似politics, political。那么politician就可以表示为 PZ。
G 表示效率：efficient, effective。G为效率符号。
Q 表示“通货膨胀”：inflation，因为这个符号酷似一个上升的气球。
W 表示工作，职业: work, employ 等。它是work的第一个字母。所以WZ就可以用来表示worker, 而W(Z在字母上方表示employer, 在字母下方表示employee)。
i 表示工业: industry, industrial，字母i像只烟囱，所以用来可以用来表示工业。
U U酷似一个酒杯，在笔记中表示合同、协议(treaty, agreement)一般只有在谈判成功、协议成交后才会表示“举杯祝贺”。如果在U内填入2×.×.×.×，就可以表示为bilateral(双边的)，填入3表示为trilateral(三边的)。在U中填入1表示: Unilateralism(单边主义)，填入m (multiple) 表示多边主义。如果在U上加一个/×.×.×.×表示谈判破裂。
O 表示“国家”、“民族”、“领土”等：country, state, nation, etc.gO表示进口，Og表示出口。这个符号酷似一把椅子，可以表示主持、主办：chair, host, preside over。那么在此符号上加Z表示主席，主持人：chairman, host, etc.
T 表示“领导人”：leader, head，那么head of government, head of company 便可以表示为 CT ⊙ 圆圈表示一个圆桌，中间一点表示一盆花，这个符号就可以表示会议、开会等：meeting，conference， negotiation，seminar，discussion，symposium。
k 这个符号看上像条鱼，所以表示“捕鱼业”等和fishery有关的词汇。
O 圆圈代表地球，横线表示赤道，所以这个符号就可以表示国际的、世界的、全球的等: international, worldwide, global, universal, etc.
J 表示开心：pleasant, joyful，happy，excited, etc.
L 表示不满、生气：unsatisfied, discomfort, angry, sad, etc.
EO 表示听到、众所周知：as we all know, as is known to all, as you have already heard of, etc.
O 表示漠不关心、无动于衷：indifferent, apathetic, unconcern, don't care much, etc.
Z 表示“人” people/person，因为 Z 看上去像个人头，它通常被写在一个词或符号的右上角。例如：日本人：JZ。
二、较长单词的处理办法
-ism 简写为 m 例如：socialism Sm
-tion 简写为 n 例如：standardization (标准化) stdn
-cian 简写为 o 例如：technician techo
-ing 简写为 g 例如：marketing (市场营销) MKTg
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