如何更好地通过教师资格证面试
“迷失资产”通过精心收集，向本站投稿了5篇如何更好地通过教师资格证面试，下面是小编收集整理后的如何更好地通过教师资格证面试，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：如何更好地通过教师资格证面试
一、讲授法
讲授法是一种最古老的教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法的基本形式是教师讲、学生听，这也是每次上课都会运用到的教学方法，也是各位学员最为熟知的教学方法，因此在本文中就不举例赘述。但是华图教研团队提醒广大考生，在资格证小学数学面试试讲的过程中，一定不要整个试讲过程只运用讲授法，因为讲授法体现的是教师的主导作用，容易束缚学生，不利于学生主动、自觉的学习，这与新课程标准中以学生为主体的理念不相符，因此华图教师提醒广大考生注意。
二、启发式教学法
启发式教学就是根据教学目标、教学内容、教学对象的知识水平和知识规律，通过启发、引导学生动眼、动脑、动口、动手，把枯燥的数学知识变成有趣的课堂活动，既传授知识，培养能力，又是学生积极主动的学习，以促进身心发展的教学方法。启发教学法是义务教育新课程标准中提倡的学习方法之一，因此建议广大考生在无生试讲的过程中采用该教学方法。启发式教学法在小学数学的教学过程中应用非常广泛，例如：在教学《20以内的退位减法》时，教师让同桌二人分别扮演售货员和顾客，商店里有15支铅笔，卖出9支，还剩几支?教师启发学生可以通过各种途径自己发现计算方法，学生积极主动地探求计算方法。有的用小棒一根一根地数，得出15-9=6;有的把15分成10和5先算10-9=1，再算1+5=6;有的把9分成5和4，先算15-5=10，再算10-4=6;有的先算15-10=5，再算5+1=6;有的想9 +( )= 15，因为9+6=15，所以15-9=6。这样，人人动脑筋尝试发现，方法多种多样，人人都获得了成功。接着教师出示同类的问题，启发学生把这种算法应用到同类问题中。这样教学，学生真正成为学习的主人，达到了学思结合。
三、讨论法
讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。讨论法和上述启发式教学法一样能发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。但是华图教师提醒广大考生，讨论法虽是新课程标准提倡的教学方法，但是并不是所有问题都适合在资格证面试考试时作为学生讨论的话题。在资格证面试短短的10分钟内，让学生讨论的问题一定是教学内容的重点或难点，不能为了讨论而讨论，浪费无生试讲宝贵的时间。此外要求讨论的问题要有吸引力、要善于启发引导学生，讨论结束时要进行小结。例如：《三角形内角和》的教学中，内角和是180°的推导过程是教学重点亦是教学难点，所以在教学该内容时教师就可以采用小组讨论的形式让学生讨论证明内角和的方法，然后让学生用自己想出的方法动手实践证明，最后师生共同总结出证明方法及结论。这样不仅提高了学生学习的积极性，并且寓教于乐，利于学生吸收。
三、讲练结合法
讲练结合法指的是教师的讲授和学生的练习相结合的教学方法。对于小学数学的教学而言，指的就是学生的练习应与教师的讲解紧密结合，学生是通过教师的讲解来理解知识，通过练习来巩固新知识。华图教师提醒广大考生，资格证面试虽然仅仅10分钟，但是整个教学过程必须是完整的，因此在小学数学10分钟的无生试讲过程中，广大考生除了要有对知识的讲授之外，务必要加入适当学生的练习，这不仅仅是教师用来检验学生学习效果的环节，对于考试而言，也是考官检验考生教学效果的环节，因而对于考试的重要性不言而喻。除此之外，华图教师还提醒广大考生注意，练习题的设置一定要合理，不仅要与所讲授的知识点紧密结合，而且练习题的难度要适当，若有多道练习时，一定要注意由易到难。
四、演示法
演示法指教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。在小学数学的教学过程中演示法常配合讲授法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。华图教师提醒广大考生，在运用演示法的过程中，教师应注意演示的合理性和必要性，并不是所有的内容都演示，演示的内容应该是学生不熟悉、不知晓的内容，或是学生难于理解的难点内容，这样才不会抑制学生想象思维的发展。例如《三角形面积》的教学过程中，为了让学生自己发现三角形的面积和平行四边形面积的关系，需要学生自己动手操作，在操作过程中自主发现并总结出他们之间的关系，教师并不需要在学生动手操作之前演示推导的过程，但是当学生自主操作发现了规律之后，为了帮助学生加深理解，教师可以演示推导过程并加以讲解，帮助基础不好的同学加以理解。同样是教师的演示，但是演示的先后顺序不一样，达到的教学效果完全不同，因此华图教师提醒广大考生在资格证面试试讲的过程中一定要引起足够的重视。
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报考教师资格证的流程及条件
一、报名方法
1、具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。
2、可以登录中国教育考试网，然后自助网上报名。
二、报考条件
1、报名当年年底未达到国家法定退休年龄。
2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
3、非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)
4、非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)
5、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
6、具备各级教师资格证的学历要求。
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大专可以考教师资格证吗
大专学历可以报考教师资格证的，报考教师资格证应具备以下学历条件：(可作为参考)
(1)报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校或者中等师范学校学前教育专业毕业及其以上学历;
(2)报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历;
(3)报考初级中学教师资格的，应当具备大学本科毕业及其以上学历;
(4)报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及其以上学历;
(5)报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术资格或中级及以上工人技术等级。
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篇2：如何更好地通过教师资格证面试
教师资格证面试近在眼前，一直以来，教师资格证面试分为结构化答辩加无生试讲加答辩模式，而重中之重的无生试讲环节扥质量几乎直接决定了你的面试结果，那么怎么样才能有效捉住监考老师的眼球，获得他们的认可呢？下面是一个教学方法：
一、讲授法
讲授法是一种最古老的教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法的基本形式是教师讲、学生听，这也是每次上课都会运用到的教学方法，也是各位学员最为熟知的教学方法，因此在本文中就不举例赘述。但是华图教研团队提醒广大考生，在资格证小学数学面试试讲的过程中，一定不要整个试讲过程只运用讲授法，因为讲授法体现的是教师的主导作用，容易束缚学生，不利于学生主动、自觉的学习，这与新课程标准中以学生为主体的理念不相符，因此华图教师提醒广大考生注意。
二、启发式教学法
启发式教学就是根据教学目标、教学内容、教学对象的知识水平和知识规律，通过启发、引导学生动眼、动脑、动口、动手，把枯燥的数学知识变成有趣的课堂活动，既传授知识，培养能力，又是学生积极主动的学习，以促进身心发展的教学方法。启发教学法是义务教育新课程标准中提倡的学习方法之一，因此建议广大考生在无生试讲的过程中采用该教学方法。启发式教学法在小学数学的教学过程中应用非常广泛，例如：在教学《20以内的退位减法》时，教师让同桌二人分别扮演售货员和顾客，商店里有15支铅笔，卖出9支，还剩几支?教师启发学生可以通过各种途径自己发现计算方法，学生积极主动地探求计算方法。有的用小棒一根一根地数，得出15-9=6;有的把15分成10和5先算10-9=1，再算1+5=6;有的把9分成5和4，先算15-5=10，再算10-4=6;有的先算15-10=5，再算5+1=6;有的想9 +( )= 15，因为9+6=15，所以15-9=6。这样，人人动脑筋尝试发现，方法多种多样，人人都获得了成功。接着教师出示同类的问题，启发学生把这种算法应用到同类问题中。这样教学，学生真正成为学习的主人，达到了学思结合。
三、讨论法
讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。讨论法和上述启发式教学法一样能发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。但是华图教师提醒广大考生，讨论法虽是新课程标准提倡的教学方法，但是并不是所有问题都适合在资格证面试考试时作为学生讨论的话题。在资格证面试短短的10分钟内，让学生讨论的问题一定是教学内容的重点或难点，不能为了讨论而讨论，浪费无生试讲宝贵的时间。此外要求讨论的问题要有吸引力、要善于启发引导学生，讨论结束时要进行小结。例如：《三角形内角和》的教学中，内角和是180°的推导过程是教学重点亦是教学难点，所以在教学该内容时教师就可以采用小组讨论的形式让学生讨论证明内角和的方法，然后让学生用自己想出的方法动手实践证明，最后师生共同总结出证明方法及结论。这样不仅提高了学生学习的积极性，并且寓教于乐，利于学生吸收。
三、讲练结合法
讲练结合法指的是教师的讲授和学生的练习相结合的教学方法。对于小学数学的教学而言，指的就是学生的练习应与教师的讲解紧密结合，学生是通过教师的讲解来理解知识，通过练习来巩固新知识。华图教师提醒广大考生，资格证面试虽然仅仅10分钟，但是整个教学过程必须是完整的，因此在小学数学10分钟的无生试讲过程中，广大考生除了要有对知识的讲授之外，务必要加入适当学生的练习，这不仅仅是教师用来检验学生学习效果的环节，对于考试而言，也是考官检验考生教学效果的环节，因而对于考试的重要性不言而喻。除此之外，华图教师还提醒广大考生注意，练习题的设置一定要合理，不仅要与所讲授的知识点紧密结合，而且练习题的难度要适当，若有多道练习时，一定要注意由易到难。
四、演示法
演示法指教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。在小学数学的教学过程中演示法常配合讲授法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。华图教师提醒广大考生，在运用演示法的过程中，教师应注意演示的合理性和必要性，并不是所有的内容都演示，演示的内容应该是学生不熟悉、不知晓的内容，或是学生难于理解的难点内容，这样才不会抑制学生想象思维的发展。例如《三角形面积》的教学过程中，为了让学生自己发现三角形的面积和平行四边形面积的关系，需要学生自己动手操作，在操作过程中自主发现并总结出他们之间的关系，教师并不需要在学生动手操作之前演示推导的过程，但是当学生自主操作发现了规律之后，为了帮助学生加深理解，教师可以演示推导过程并加以讲解，帮助基础不好的同学加以理解。同样是教师的演示，但是演示的先后顺序不一样，达到的教学效果完全不同，因此华图教师提醒广大考生在资格证面试试讲的过程中一定要引起足够的重视。
篇3：教师资格证面试难不难通过
你去考了教师资格证面试你就会知道，教师资格证面试是真的好过，教师资格证面试会允许你犯错，不需要你教师资格证面试讲课多么完美，要的是你有教师范。教师资格证面试的时候穿着大方得体、熟练地掌握了专业知识，沉着冷静应答，是肯定能过的。
千万不要怯场，这是最关键的一点。也不要觉得教师资格证面试的老师多可怕，不要有太大压力，也不要紧张，平时勤加练习，考试的时候当然也能带着自信，很好的发挥。
所谓的教师资格面试试好过不好过，都要视人而定，有的人没准备也过了，这类人觉得这个也太好过了;有的人没日没夜的准备教师资格证面试可能也没过，这类人觉得也太难过了。所以因人而异，如果教师资格证面试时你的临场发挥、从容自信的态度、熟练的专业知识都非常棒，教师资格证面试通过是必然的。
篇4：教师资格证面试难不难通过
1.注意仪容，自信大方
教师资格证面试的时候首先要注意自己的仪容，进入教师资格证面试试讲地点时，一定要有礼貌。走路一定要昂首挺胸，给人自信大方的感觉，让考官留下深刻的第一印象。在教师资格证面试中双手放于身体的两侧，双腿不要随意抖动。教师资格证面试试讲开始就要直至主题，与教师资格证面试无关的内容不要过多去阐述。
2.声音洪亮，吐字清晰
教师资格证面试首先一定要使用普通话，在实际授课中也是明确规定了要用普通话授课，同时一定要声音洪亮、吐字清晰。然后，在面试时，一定要使用语言技巧，音调语调要抑扬顿挫，富有节奏性。
3.思路清晰，备考充分
在拿到教师资格证面试试题后，一定要进行充分的备课，因为在教师资格证面试试讲中主要是考察考生的口才和临场反应情况，如果教师资格证面试备课内容不熟悉或者不充分，很容易造成在教师资格证面试试讲停顿、卡壳的现象。同时也可以加入一些新颖的教学方法或者是最新的知识让面试官耳目一新，增加亮点。另外，考生一定要练习好粉笔字，毕竟板书也是教师资格证面试评分的要点。
幼儿园教师资格证报名注意事项：
1、教师资格证报考信息填错
教师资格证报考信息未审核或审核未通过的，考生可以自己修改后再次提交报考信息;审核已经通过的可先缴费再申请修改;已经缴费的，请考生本人携带身份证在教师资格证报名截止日期之后一周之内到市级教育考试机构申请修改，教师资格证考试后不再更正。姓名、身份证号与考生本人居民身份证上的信息不一致的，将不得参加考试。
2、考区、科目选错
教师资格证报考考区、科目未审核或审核未通过的，考生可以自己修改后再次提交教师资格证报考信息;审核已经通过或已经缴费的，不得修改。
3、身份证已注册
请考生本人携带身份证到省内就近的市级教育考试机构申请教师资格证报考信息复核。确认是有人恶意注册的，报教育部考试中心申请注销。
4、教师资格证填报时间已截止，还在审核
教师资格证报考信息审核截止时间之前，已经提交教师资格证报考信息但还未审核或审核未通过的，还可以修改报考信息，再次提交审核。审核通过后，考生不能再修改教师资格证报考信息。由于报考人员较多，请考生耐心等待教师资格证报考信息审核结果。
5、教师资格证网上填报时间已经截止，还能报考教师资格证吗
网上教师资格证注册、填报时间已经截止后，未注册或只注册没有提交报考科目的，不能再进行教师资格证报考;未审核或审核未通过的，还可以继续改报，等待教师资格证信息审核。
6、教师资格证填报信息或缴费环节有问题，提示错误，不能缴费
请用较新版本的windows操作系统，尽量用IE浏览器，清除历史记录，退出教师资格证报名系统后重新登录操作。还是不行的，可以换一个上网环境，或换一个时间上网。实在处理不好的，请在教师资格证报名规定时间内到市级教育招生考试机构寻求帮助，逾期不予处理。教师资格证报考费用支付问题也可以咨询客服。
篇5：教师资格证通过技巧
一、复习技巧
1、做到劳逸结合
很多考生为了能够提升自己的复习效果，往往会忘记时间，牺牲自己的娱乐时间，甚至会挑灯夜战。大脑长时间的超负荷的工作，会造成思维混沌，使复习效果大打折扣。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，放松一下自己时刻紧绷的大脑，能让自己置身于轻松地氛围之中，对复习效率的提升也是有益的。
2、用心去学习
考生在学习过程中不应该三心二意，细小读书不用心，不知书中有黄金，当你用心徜徉在知识的海洋中，就不会害怕自己记不住这么多东西，如果产生这种消极的心理，那么，复习效率肯定不高。对于书本上的知识点，只是随意的浏览或者漫无目的的复习，也许要很多遍才能记住，并且很容易在短时间内遗忘，如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，将书本上的知识串联起来，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。
3、做到灵活运用
很多考生在复习的过程中往往是为了做题而做题，看见试卷，不分青红皂白，提笔就做，这样的话往往会事倍功半。试题往往都是围绕着知识点而展开的，而且很多题是相当类似的。首先要对重要的知识点展开复习，然后围绕这个知识点来选择题目。题不要多只需要经典，要对所看到的知识点灵活运用，不能出现死读书的现象，很容易造成看见试题也联想不到自己看到知识点的结果，这样复习效率怎样都不会提高，这点应该引起考生的注意。对于做错的试题，应该认真分析一下出现错误的原因，避免下次犯同样类似的错误，大大提升自己的复习效率。
二、应试技巧
1、提前到达考场
应根据准考证上面的时间，提前20分钟进入考场，进入考场之后要按监考老师的要求亦已进入考场，进入考场前，要把手机等通讯工具放在考场之外，切忌不可带入考场。
2、勿带违纪物品
不能带各种通讯工具、电子存储记忆录放设备，涂改液、修正带等物品也是不允许带入的。在考试中，要遵守考试纪律，不可交头接耳或者是传递文具用品，如果监考老师发现的话，会按作弊处理。
3、审题快速仔细
首先考生在答题之前，一定要认真审题，如果有一点的马虎，那么答题思路就错了，那么这道题也不会得到高分，审完题之后，要找到答题技巧，找到突破口，这样正确率才会高。
4、清查考试用具
在赶赴考场之前，一定要再检查一下自己的所带的考试用具，如居民身份证、准考证、橡皮擦、三角板、尺规、2B铅笔等是否带齐，钢笔是否注满墨水等。此外，最好同时带上一两支备用的黑(蓝)色字迹钢笔或签字笔、圆珠笔。
5、快速查看试卷
老师会提前5分钟发试卷，在这5分钟内，不要先答题，首先要把试卷给查看一遍，姓名和考号要写上，答题时，要从易到难，先做自己比较熟悉或者是有把握的题，这样答对的概率也会更高。
6、考前梳理考点
进考场前，也可把考前所复习的重点进行一个梳理，在脑海里面再过一遍，切忌不要想的太深，以至于把所有的知识点都忘记，然后就会产生压迫感，以至于导致考试失常。
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