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小学五年级语文上册第八单元作文:西游记梗概

2023-10-25 08:19:25 收藏本文 下载本文

“皙芬柠”通过精心收集,向本站投稿了22篇小学五年级语文上册第八单元作文:西游记梗概,以下是小编精心整理后的小学五年级语文上册第八单元作文:西游记梗概,希望对大家有所帮助。

小学五年级语文上册第八单元作文:西游记梗概

篇1:小学五年级语文上册第八单元作文:西游记梗概

小学五年级语文上册第八单元作文:西游记梗概

【范例1】

在遥远的古代,东方傲来国有一座花果山,山上有一块仙石吸收日月精华,内育仙胞,一日迸裂,产一个石猴。这石猴同一群猴子在山中避暑,无意之间发现了一股飞瀑从山顶流下。石猴自告奋勇,钻入飞瀑,发现里面竟然是一个宽敞、幽静的石洞,众猴拜石猴为王,称他美猴王。

美猴王为能够长生不死,远离花果山去寻仙访道。在一位樵夫的.指引下他来到灵台方寸山,须菩提祖师收他为徒弟,赐名孙悟空。须菩提祖师认为他有灵性教授悟空七十二种变化和一个跟头可以翻十万八千里的筋斗云。功夫学成,孙悟空回到了花果山。为操练群猴,悟空使起法术,将傲来国的兵器摄上了花果山,山中的妖、兽全拜在了悟空足下。后来,悟空入东海龙宫借宝,讨得了定海神针做兵器,即重达一万三千五百斤的如意金箍棒。不久,他又大闹地府,在生死簿上涂掉了所有猴子的名字。东海龙王和阎王表奏玉帝,请伏妖猴。

过了流沙河,师徒四人晓行夜宿,来到了一座庄院。庄院内住着一个45岁的寡母和他的三个女儿,他们要招四人为夫。原来这一母三女是黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨变来试控师徒四人取经诚心的,结果只有猪八戒上当,愿为女婿,其余三人都经受住了考验。不久,众人来到万寿山五庄观,悟空偷摘人参果,打倒人参果树,闯下大祸,幸亏观音赶来用净瓶甘露救活了人参果树,才避免了一场恶战,得以脱身继续前行。

一天,众人在山中碰见了白骨精,它一变美女,二变老妇,三变老翁,迷惑唐僧。悟空睁开火眼金睛,挥动金箍棒打杀了妖怪。不料唐僧大怒,骂悟空肆意作恶,不听教训,念起紧箍骂,赶走了孙悟空。不几天,众人来到黑松林,唐僧被黄袍老怪变成了老虎,猪八戒斗不过老怪,只好去花果山寻找孙悟空。悟空去天宫请出玉帝,收了这个二十八宿中的奎星变成的怪物。

取了真经,师徒四人返归东土。唐僧等人落地后,发现已经来到通天河西岸,找不到船和桥,没有办法过河。这时,老鼋来迎,驮唐僧四人于河中,问所托之事如何。唐僧此时才记起所托向如来询问何日由鼋身转为人身之事,连连陪礼道:“忘了询问。”老鼋大怒,沉入河中,四人落水,经书也全浸湿了。至此,唐僧经历了九九八十一难,功德完满。于是八大金刚将唐僧送往长安向太宗交割了真经,随即又复转灵山,唐僧师徒在如来身边就职。

唐僧被封为旃檀功德佛,孙悟空被封为斗战胜佛,猪八戒被封为净坛使。

【范例2】

《西游记》这本书大家应该都知道,是当代著名作家吴承恩写的,是以唐僧取经为线索的。

《西游记》原着一百回合。之中,第一回写了美猴王出世,主要写了孙悟空出生后是怎么做上大王的。第二回到第四回合主要写了孙悟空是怎么拿到金箍棒,大闹天宫,又是怎么被如来压在了五指山下。第五回合写了唐僧把悟空救了出来。而第六到第九十六回写了唐僧又收了猪八戒、沙僧这两个徒弟,上西天取经,一路降妖除魔,走过十万八千里,前后十四年,历经九九八十一难,终于到了西天,其余的几个回合主要讲了到了西天之后,取得了真经,并回到了长安大唐国,造福人们。

《西游记》是我国古代的杰出作品,我希望一直流传下去,让更多人知道古代人们的着作。

篇2:五年级上册第八单元作文:西游记梗概

《西游记》是一部中国古典神魔小说,为中国“四大名著”之一。书中讲述唐朝法师西天取经的故事,表现了惩恶扬善的古老主题。《西游记》成书于16世纪明朝中叶,自问世以来在中国及世界各地广为流传,被翻译成多种语言。是最优秀的神话小说,也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始,把孙悟空的'形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法,观音访僧,魏征斩龙,唐僧出世等故事,交待取经的缘起。从十三回到全书结束,写孙悟空被迫皈依佛教,保护唐僧取经,在八戒、沙僧协助下,一路斩妖除魔,到西天成了“正果”。

时代为明朝中期,当时社会经济虽繁荣,但政治日渐败坏,百姓生活困苦.作者对此不合理的现象,透过故事提出批评. 共一百回,六十余万言.分回标目,每一回目以整齐对偶展现.故事叙述唐三奘与徒弟孙悟空,猪八戒,沙僧,白龙马,经过八十一次磨难,到西天取经的过程. 内容分三大部分: 第一部分(一到七回)介绍孙悟空的神通广大.第二部分(八到十二回)叙三藏取经的缘由.第三部分(十三到一百回)全书故事的主体,悟空等降伏妖魔,安达西天取回真经.

篇3:五年级上册第八单元作文400字:西游记梗概

在遥远的古代,东方傲来国有一座花果山,山上有一块仙石吸收日月精华,内育仙胞,一日迸裂,产一个石猴。这石猴同一群猴子在山中避暑,无意之间发现了一股飞瀑从山顶流下。石猴自告奋勇,钻入飞瀑,发现里面竟然是一个宽敞、幽静的石洞,众猴拜石猴为王,称他美猴王。

美猴王为能够长生不死,远离花果山去寻仙访道。在一位樵夫的指引下他来到灵台方寸山,须菩提祖师收他为徒弟,赐名孙悟空。须菩提祖师认为他有灵性教授悟空七十二种变化和一个跟头可以翻十万八千里的筋斗云。功夫学成,孙悟空回到了花果山。为操练群猴,悟空使起法术,将傲来国的兵器摄上了花果山,山中的妖、兽全拜在了悟空足下。后来,悟空入东海龙宫借宝,讨得了定海神针做兵器,即重达一万三千五百斤的如意金箍棒。不久,他又大闹地府,在生死簿上涂掉了所有猴子的名字。东海龙王和阎王表奏玉帝,请伏妖猴。

过了流沙河,师徒四人晓行夜宿,来到了一座庄院。庄院内住着一个45岁的寡母和他的三个女儿,他们要招四人为夫。原来这一母三女是黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨变来试控师徒四人取经诚心的,结果只有猪八戒上当,愿为女婿,其余三人都经受住了考验。不久,众人来到万寿山五庄观,悟空偷摘人参果,打倒人参果树,闯下大祸,幸亏观音赶来用净瓶甘露救活了人参果树,才避免了一场恶战,得以脱身继续前行。

一天,众人在山中碰见了白骨精,它一变美女,二变老妇,三变老翁,迷惑唐僧。悟空睁开火眼金睛,挥动金箍棒打杀了妖怪。不料唐僧大怒,骂悟空肆意作恶,不听教训,念起紧箍骂,赶走了孙悟空。不几天,众人来到黑松林,唐僧被黄袍老怪变成了老虎,猪八戒斗不过老怪,只好去花果山寻找孙悟空。悟空去天宫请出玉帝,收了这个二十八宿中的奎星变成的怪物。

取了真经,师徒四人返归东土。唐僧等人落地后,发现已经来到通天河西岸,找不到船和桥,没有办法过河。这时,老鼋来迎,驮唐僧四人于河中,问所托之事如何。唐僧此时才记起所托向如来询问何日由鼋身转为人身之事,连连陪礼道:“忘了询问。”老鼋大怒,沉入河中,四人落水,经书也全浸湿了。至此,唐僧经历了九九八十一难,功德完满。于是八大金刚将唐僧送往长安向太宗交割了真经,随即又复转灵山,唐僧师徒在如来身边就职。

篇4:五年级上册语文第八单元作文:小公主梗概

我非常喜欢《小公主》这本故事书,已经反反复复读了好几遍,书中的女主角名叫萨拉库尔,她是一个既美丽又善良、乐于助人、不怕困难的小女孩。

萨拉从小就没有母亲,父亲是一位军官,非常富有,虽然她只有7岁,但是已经能够说出一口流利的法语了,她离开父亲独自到一所明贞女子模范学校上学。

她刚入学时,生活就像小公主一般,穿着最漂亮的衣服,住着最高级的房间,但她并没有因此而变得骄傲,还是和同学们友好地相处。当别人有困难时,她总是尽力地提供帮助。后来她父亲破产去世了,她从“小公主”变成了佣人,住进了既寒冷又破旧的房间里。虽然生活一下子变得很艰难,还经常受到别人的嘲笑和虐待,但她并没有放弃,还是坚强乐观地面对,即使在她饥饿的时候还是把唯一的面包送给了一个小乞丐……最后她父亲的朋友找到了她,她又恢复了往日那种公主般的生活,但她更加懂得了珍惜生活,仍像以前一样努力帮助穷苦的人。

我们一定要向小公主萨拉学习:要热爱生活,认真学习,乐于助人,遇到困难时不要害怕,要勇敢积极地克服。

篇5:五年级上册语文第八单元作文:小公主梗概

《小公主》是一部灰姑娘式的儿童小说,写的是19世纪的故事。小主人公,英国女孩萨拉·克鲁,刚生下来母亲就去世,父亲在印度经营煤矿,十分富有。在她七岁的时候,她被父亲送回伦敦,在铭钦女士办的一所高级女童培育院住读。她刚入学时,穿着像个小公主似的。可是后来传来坏消息,说萨拉·克鲁的父亲破产身亡,没有音信。铭钦女士一下子态度完全改变,觉得她成了自己的.累赘,把她从小公主变成了最低贱的使女,从原来漂亮的房间赶到寒冷简陋的阁楼上去栖身。但是在她生活困难时,还是不忘帮助别人。然后萨拉·克鲁尽管遭到变故,只能暗中想念父亲,背着人哭泣,但是最困难的时候始终坚强地生活下去,不卑不亢,和同样过着日子的女伴相濡以沫,互相支持。到头来,原来她父亲死后还留下了一大笔遗产,他的朋友经过许多周折,终于找到了她。萨拉·克鲁一下子又是位“小公主”,被接走了,使铭钦女士恼丧不已。这本书既刻画了心地善良、不怕困苦的萨拉·克鲁,使人对她又是同情又是佩服,又对铭钦女士那种势利小人作了淋漓尽致的讽刺。

30年代好莱坞曾把这部小说拍成电影,扮演萨拉·克鲁的就是当时最受欢迎的美国童星秀兰·邓波儿。后来这本小说又不止一次拍成电影。

曾经也被拍成电视剧,更完整的体现了小说的细节.体现了萨拉·克鲁的乐观,乐于助人以及坚强.

篇6:五年级上册语文第八单元作文-李尔王梗概

五年级上册语文第八单元作文-李尔王梗概

【范例1】

《李尔王》是威廉·莎士比亚四大悲剧之一,叙述了年事已高的李尔王意欲把国土分给3个女儿,口蜜腹剑的大女儿高纳里尔和二女儿里根赢其宠信而瓜分国土,小女儿考狄利娅却因不愿阿谀奉承而一无所得。前来求婚的法兰西国王慧眼识人,娶考狄利娅为皇后。李尔王离位,大女儿和二女儿居然不给其栖身之地,当年的国王只好到荒郊野外……考狄利娅率队攻入,父女团圆。但战事不利,考狄利娅被杀死,李尔王守着心爱的小女儿的尸体悲痛地死去。

《李尔王》真实地反映了资本主义世界资本原始积累时期动荡不安的英国社会的面貌,也是作者对专制王权的批判和对人性的歌颂。受狡诈冷酷的女儿和阴险残暴的女婿的虐待,李尔由专横暴虐、刚愎自用的统治者,一下子变成了“流浪的叫花子般的国王”,这个过程具体地反映了文艺复兴晚期封建阶级走向衰亡的历史。葛罗斯特受到作为冒险家、阴谋家的儿子陷害后所说的“城市里有暴动,国家发生内乱,宫廷之内潜藏着逆谋;父不父,子不子,纲常伦纪完全破灭”这番话,正点出了封建主义解体、资本主义兴起的过渡时期封建伦理道德趋于崩溃,人与人之间赤裸裸的金钱关系替代旧的纲纪伦常的历史真实。

剧本真实地反映了广大人民的苦难。李尔王流落荒郊,饱尝暴风雨袭击的苦楚,随着地位的改变,他不由联想起成千上万无家可归的穷人。他激动地说:“衣不蔽体的不幸的人们,无论你们在什么地方,都得忍受这样无情的暴风雨的袭击,你们的头上没有片瓦遮身,你们的腹中饥肠雷动,你们的衣服千疮百孔,怎么抵挡得了这样的气候呢?”这段话真实地揭示了圈地运动中失地农民流落异乡、饥寒交迫的惨状。

剧本还通过李尔王的小女儿考狄利娅等正面形象,宣扬了人和人应该和谐真诚、应该尊重人格、应该平等相待的人文主义思想。但李尔的疯狂致死、考狄利娅的被害和葛罗斯特的.流浪等结局,又为作品抹上了浓重的忧郁色调。

【范例2】

年老的李尔王情绪低落,希望把国土分给他的三个女儿。在分封的时候,他让每个女儿都说说对他的爱戴,借此安慰自己的心。大女儿和二女儿竭尽全力的赞美国王,只有第三个女儿考妮狄娅因表达了自己的朴实而真挚感情被李尔驱逐,去法国做了王后。在把国土分给两个女儿之后,李尔的女儿立刻变脸虐待他,但李尔并没有发疯,而是默默忍耐她们的折磨,他认为这是自己误解考妮狄娅,理应受到的惩罚。就在他自怨自艾的时候,来了一个圣徒安慰他。李尔对圣徒说了自己对考妮狄娅犯下的错误,并懊悔的表达了自己的绝望:他觉得考妮狄娅再不会原谅他了。但圣徒却说,考妮狄娅一直爱着她的父亲。原来,这个圣徒就是考妮狄娅。考妮狄娅在法国得知李尔的困境之后,立刻组织了一支军队,秘密在英国登陆,因为放心不下李尔,所以特地在开战前,来探望李尔。最终,考妮狄娅的军队大败英军,李尔又变成了李尔王。

这是一出感人的历史悲喜剧,情节紧凑,动人心弦,人物的行事、对话、反应也都合乎逻辑。在莎士比亚改编之后,却出现了很多不可思议的情节:如李尔突然暴怒赶走女儿,又莫名其妙认不出肯特,时而发疯时而平静,埃德蒙不可思议的欺骗了埃德加,一个不知从哪里来的弄人与国王作滑稽的对话,考妮狄娅无足重轻的死掉等等。在人物的对话上,也过多的不符合李尔王时代,像中世纪似的。托尔斯泰曾详细批判过此剧(论莎士比亚和戏剧)。但不可否认,这出戏剧在此后的几百年中,一直广受好评,除了托尔斯泰,几乎没有著名的人物对其提出过批评。客观的说,托尔斯泰的评价并非没有道理,不过考虑到莎士比亚的时代,莎氏对此剧本的改编也有其现实意义,或许莎士比亚是想通过此剧来反应当时的一些社会现象吧。

《李尔王》也是威廉·莎士比亚四大悲剧之一,叙述了年事已高的李尔王意欲把国土分给3个女儿,口蜜腹剑的大女儿高纳里尔和二女儿里根赢其宠信而瓜分国土,小女儿考狄利娅却因不愿阿谀奉承而一无所得。前来求婚的法兰西国王慧眼识人,娶考狄利娅为皇后。李尔王离位,大女儿和二女儿居然不给其栖身之地,当年的国王只好到荒郊野外……考狄利娅率队攻入,父女团圆。但战事不利,考狄利娅被杀死,李尔王守着心爱的小女儿的尸体悲痛地死去。

篇7:五年级上册第八单元作文水浒传梗概

《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取“生辰纲”的行动,从而上了梁山。解珍、解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草。

武松出身城市贫民,为打不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。林冲原是东京八十万禁军教头,是个有身份有地位的人,家庭出身和官场生活,养成了他奉公守法,安分守己的性格,但他毕竟也被逼上梁山,这说明在阶级矛盾十分尖锐复杂,政治极端黑暗的情况下,统治阶级内部必然发生分化,其中的一些人因受到当权派的排挤打击,起而反抗,也会投身于农民起义的洪流。

《水浒传》反映农民起义发生发展的规律,是循序渐进,步步深入,而终于全面展开的.。英雄们的起义行动,是由小到大,由个人反抗,到集体行动,由无组织到有组织,由小山头到大山头,最后汇成一股浩浩荡荡的起义巨流。鲁智深、武松等人的斗争活动,开始多半是出于被迫,或是抱打不平,或是出于个人报复性的反抗,后来上了二龙山落草,接着又参加梁山起义。“智取生辰纲”最初就是有组织的反抗行动,但晁盖等上梁山后,就更大规模地反抗政府了。起义的武装,也是由小股发展到大股,最后都汇合到声势浩大的梁山泊。

《水浒传》作者施耐庵对于这些英雄人物,予以充分的肯定和热情的讴歌,歌颂了这些人物的反抗精神、正义行动,也歌颂了他们超群的武艺和高尚的品格。一些出身下层的英雄人物,如李逵、三阮、武松、石秀等,对统治阶级的剥削压迫感受最深,因此当他们一旦造反后,他们的反抗性也最强,什么统治阶级的法度条例,对他们毫无约束,象李逵连皇帝也不放在眼里。他们为了起义的正义事业,赴汤蹈火在所不辞,作者对这些英雄人物的赞扬,完全是出自内心的热爱。作品歌颂这样一批被统治阶级视为所谓“杀人放火”的强盗、朝廷的叛逆,一些所谓“不赦”的罪人,把他们写得如此光辉动人,可敬可爱,这显示了作者的胆识和正义感情。与此相反,作者对于统治阶级的人物,则将他们写得丑恶不堪,和梁山英雄形成鲜明的对比。从而启发人们去爱什么人,恨什么人。金圣叹评论《水浒传》“无美不归绿林,无恶不归朝廷。”不管金圣叹主观动机如何,这句话却确实说明了施耐庵的思想倾向和《水浒传》的深刻社会意义。

篇8:五年级上册第八单元作文水浒传梗概

《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生,发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因。作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大成就。

该书在塑造人物形象方面积累了丰富的艺术经验。作品能紧紧扣住人物的不同出身经历,通过人物自己的语言和行动去表现其性格,如吴用的神机妙算,鲁智深的忠勇仗义,李逵的粗鲁莽撞,武松的神威神勇,林冲,花荣的骁勇善战,石秀的英雄孤胆,燕青的机智灵活,以及西门庆的骄横,蒋门神的凶悍,潘金莲的荡,都给人留下深刻的印象。

作品同时也能够很准确地把握住人物性格与身份,社会地位,生活阅历之间的相互作用。比如说豹子头林冲,原本是东京八十万禁军枪棒教头,有着较优越的社会地位,同时又是习武带兵之人,具有丰富的作战经验,基于这一前提,作者赋予他的性格既有隐忍退让,委曲求全的一面,又有敢做敢为,骁勇善战的一面。在封建恶势力的逼迫下,林冲的身份,地位,生活发生了急剧变化,促成了他思想和性格的转化,从而作者成功地塑造了一个原来根本没有想到自己要造反而最后不得不造反的人物形象。

小说的故事性很强,达到了极高的水平,这可能是受到说书话本的影响。主要表现在小说随处可见引人入胜的情节。如倒拔垂杨柳,智取生辰纲,风雪上神庙,大闹清风寨,景阳岗打虎,醉打蒋门神,三打祝家庄和攻陷大名府等等。《水浒传》还写了不少战争的场面,再现了起义军的战略战术,体现了辩证法思想,如三打祝家庄,大败高太尉等等。《水浒传》的影响巨大广泛,几百年来,其具有反抗意识,乐观精神和理想化的英雄一直为人民所乐道,鼓舞着被压迫者的反抗斗争。

篇9:五年级上册第八单元作文:骆驼祥子梗概

《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。祥子是北京旧三十年代一位青年车夫,善良,正直,他的理想是车,拥有一辆属于自己的车。于是,他省吃俭用,起早摸黑。三年之后终于得偿所愿,但是那时是抗战时期,北平乱成一团,祥子稀里糊涂地被抓去打杂,更痛苦的是他的寄托—车,也被夺走了。千辛万苦逃了出来,回到“仁和厂子”继续拉车。但是痛苦还没结束:厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子,并诱惑他,祥子上了当,不得不娶了虎妞,不多久虎妞就死于难产。

从此以后祥子就堕落了,以前的善良正直不见了,他憎恨任何人。拉车也不去了,吃喝嫖赌的恶习也染上了,他可以为金钱出卖朋友,彻底沦为了行尸走肉。

祥子的悲剧,是他所置身的社会生活环境的产物。小说,真实地展现了那个黑暗社会的生活面目,展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目,如果不是他们的迫害,祥子也不会从充满希望走向堕落,一个曾经勤劳坚忍,有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗?也许这才是现实,残酷、悲哀、无可奈何。

理想和现实总是充满了矛盾,它们往往不能调和,然而它们却又同时存在。社会是现实的,它不会为了一个人的理想而改变,也不会是完美无瑕的。对于骆驼祥子,我感到遗憾,感到惋惜,也感到无奈,但也感到敬佩,我佩服他从前的坚强,他的上进。然而他最终没能战胜自己,没能战胜社会,终究还是被打败了。

虽然这只是一本小说,但是它折射出了人性的懦弱,毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数,但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎样?我们都不得而知,但是我们可以把握今天。

《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间,日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去,他来到城市,渴望以自己的诚实劳动,创立新的生活。他试过各种工作,最后选中拉洋车。这一职业选择表明祥子尽管离开了土地,但其思维方式仍然是农民的。他习惯于个体劳动,同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车,做个独立的劳动者,“这是他的志愿,希望,甚至是宗教》”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇,经过三年奋斗,他买上了车,但不到半年,竟被人抢去;但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想,尽管他对自己的追求不无怀疑,几度动摇,但仍然不断振作起来,再度奋斗。应该说,祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗,构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局,是以祥子的失败告终的,他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。这部小说的现实主义深刻性在于,它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺,而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心,他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年,就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。

【人教版五年级上册第八单元作文:骆驼祥子梗概】

篇10:五年级语文上册第八单元作文

“……让我们度过这美好的节日,圣诞联欢会现在开始!”随着主持人清脆的声音,我们的圣诞晚会拉开了帷幕。

第一个隆重登场的节目是一个小品《小傻》,主要讲了一位新来的老师和同学们之间发生的几个有趣的事。刚开始,一个女同学穿着一件红色的衣服,说着巴东方 言,学者大人的样子手摆动起来。那几个同学背古诗的样子,真好笑。第一个同一只手放在头上,另一只手放在背后,蹒跚地走路,用小孩子的语气背着古诗,那样 子活像一只小鸭子。其他几个同学也跟着这样做,他们那滑稽的样子让我们笑的肚子都叫疼了。

这时,教室里很静很静,我们都安静了下来。原来是王金宝同学朗诵诗歌《秋来了》。

他优美的声音,时而高,时而低,他一会儿面带微笑,一会表情严肃,让我们沉浸在此。我们仿佛置身于秋天之中,金黄的稻子,树上硕果累累,秋风阵阵,到处是一片丰收的景象,还好像飘来瓜果的青香。他的声音停下来的时候,我们才回过神来。

接着,由我表演了。我慢慢走上舞台,拿出一只笔,两个圆环和两根一样长的绳子。请两位同学上来检查之后,我开始表演魔术了。我将两根绳子按织毛衣的方法绕 在笔上,用两个圆环分别穿进去,然后系起来,让两个同学帮我把绳子拉紧,两个圆环奇迹般地穿绳而过,同学们无不叫好,在一片热烈的掌声中,我自豪地走下舞 台。

一个又一个精彩的节目轮流上演,掌声络绎不绝,这次圣诞节就在笑声中度过了,就在同学们的表演中度过了,就在一个又一个精彩的节目中度过了……

篇11:小学五年级上册语文第八单元教案

教学目标

1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。

2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好的听说习惯和相互交际的能力。

3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。

4.养成认真倾听的习惯,并迅速抓住说话的重点。

教学重点

1.准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。

2.积极和别人交流,养成主动交流的习惯。

教学难点

养成认真倾听的习惯,并迅速抓住说话的重点。

教具准备

课件

教学设计

一、创设情境,激发交际兴趣(出示课件2)

师:同学们,你平时喜欢看什么书?你最喜欢书中的谁?他有什么特点?

(指名说)

师:大家有那么多喜欢的书,有那么多喜欢的人,那么,你最喜欢的人物形象是谁?今天我们就来聊一聊这个话题。

板书:我最喜欢的人物形象

二、明确目的。(出示课件3)

同学们,今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。我们在交流的时候,应该做到哪些呢?

生讨论,并总结:

板书:说话条理要清楚

声音要洪亮

要介绍出处和喜欢的理由

三、合作探究(出示课件4)

1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形象介绍给大家。

2.每位成员要认真听,并能尽快抓住每个同学所说的重点。

3.每个小组成员要对讲述者进行评价,让讲述者进行修改。

4.每个小组都推选出一位同学,向全班展示。

生进行活动,并汇报

师及时进行指导

四、小组汇报。

师:请每个小组推选出一位同学进行讲述。在讲述的过程中,同学们要做到以下几点:(出示课件5)

1.要认真倾听,快速地把握说话者的重点。

2.听完之后,要对讲述者从内容、仪态、语气等方面做出评价。

3.同学讲完后,听众能复述内容。

板书:认真倾听

快速把握重点

师请同学们讲述,师引导:

师小结:真不错,同学们的小耳朵可真灵,听得很清楚,不但知道了他们最喜欢的人物形象是谁,还明白了他们喜欢的理由。祝贺大家,为自己鼓掌加油吧!(出示课件6)

五、拓展延伸,彰显个性,游戏中交际

师过渡:来,让我们一起来做一个游戏!(出示课件7)

做一做。同学们把自己喜欢的人物图片拿出来办一个人物展吧!

师:同学们,赶快来办一个最喜欢的人物展吧!(同学们兴趣盎然地拿出图片,并邀请大家一起观赏。)

师:同学们,课后,你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的人物形象,也可以围绕“我喜欢的人物形象”办一次画展,开展讲故事比赛,还可以演一演人物的故事呢!

教学反思:

1.在这节课的教学中,我注重发挥学生的合作意识和探究精神,用问题引导学生介绍自己喜欢的人物形象,并阐明理由,充分调动了学生参与的积极性,课堂气氛高涨。

2.这节课中,每个小组成员积极参与,勇于发言,对别人说的话及时做出评价,使说话者的能力得到提升的同时,听话者的能力也得到了提升。

美中不足的是个别同学说话的声音较低,自信心不够。在今后的教学中我要多关注这些同学,让他们提升自信。

篇12:小学五年级上册语文第八单元教案

教学目标

1.认识本课生字,掌握多音字。

2.有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。

3.学习一些读书和习作的方法。

教学重点

1.认识生字及多音字,掌握重点词语。

2.把握主要内容,体会作者悟出的道理。

教学难点

读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。

教具准备

课件

教学设计

一、设疑导入(出示课件2)

1.同学们,我们看题目,“长生果”是什么呢?带着疑问,让我们走进课文去看看吧。

板书:我的“长生果”

2.齐读课题,你想知道什么问题?

二、初读课文,整体感知(出示课件3)

1.带着问题自读课文,看一看刚才提出的问题找到答案了吗?

2.同桌互读课文,注意读准字音,读通课文,相互评价。

3.参考阅读提示中的问题和方法,再读课文,把感受最深的地方多读几遍,在旁边做批注。

三、细读课文,深入理解(出示课件4)

1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事?从中悟出了什么道理?

板书:小画片、连环画、文艺书籍、中外名著

重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理:

①作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

②作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。

板书:别出心裁真情实感

2.反复读一读作者列举的`两篇作文,想一想:你是怎样理解作者悟出的道理的?你在自己的写作中有过类似的体会吗?(出示课件6)

板书:写作方法和读书方法——博览群书,入情入境,做读书笔记,会借鉴运用等。

四、精读课文,体会情感

由揭示课题内容引入。

①通过刚才的交流,你理解为什么把书比作“长生果”了吗?(出示课件7)

长生果,指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。

②你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的?(出示课件8)

板书:津津有味废寝忘食如醉如痴这些词语可以体现出作者对书的特殊情感。

师总结:

看来书真正是全世界的营养品啊!即使多年之后品味读书的味道,还是这样让人心醉。让我们再读读课文,体会那种读书的乐趣吧。

五、品读语言,学习积累(出示课件9)

读了多遍课文,你发现作者在运用语言上有什么特点?

1.生动的比喻。

2.恰当的词语。

六、联系实际,升华感情

说一说你在读书中的故事,以及你在书中的收获。

七、布置作业(出示课件10)

1.抄写文中优美的词句,背诵自己喜欢的段落。

2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。

教学反思:

1.这篇文章语言优美,词汇丰富,道理浅显易懂。在教学过程中,我充分发挥学生的积极主动性,让他们在自学的基础上把握课文内容,解决基础知识,然后引导学生通过把握重点句子的方式来深入理解内容,取得良好的效果。

2.拓展延伸的教学中,我引导学生运用这节课所学的知识,所获得的感受,进行习作练习,这样既能梳理所学的知识,使其系统化,又能指导学生习作,提高学生的写作能力。

美中不足的是在教学中,我没有注重对学生合作意识的培养,希望在今后的教学中有所改进。

篇13:小学五年级语文上册第八单元测试题

人教版小学五年级语文上册第八单元测试题

一、基础知识(45分)

1.看拼音,写词语。(6分)

dàn shēnɡ xié shānɡ huì jí  piāo fú zhān yǎnɡ diǎn lǐ

(  )  (  ) (  )  (  )(  )(  )

2.根据提示,补充词语,并从中任选三个以上的词语,写一段通顺的话。(10分)

排山(  )海  情不自(  ) 夜以(  )日 千(  )万(  )

狂轰(  )炸  不(  )而同 (  )耳欲聋 千(  )万(  )

写话:

3.选词填空。(2分)

只要……就……   不仅……也……  因为……所以

① 奥运健儿取得的优异成绩,是他们自己的骄傲,()是中国人民的骄傲。

② ( )全国上下团结一心,我们( )能战胜一切困难。

4.选择。(8分)

① 难道鲸不是最大的动物吗?采用了( )修辞方法 A设问 B反问 C比喻

②“红军不怕远征难”中“难”的意思是( )A不好 B不容易 C使感到困难

③“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是(  )A 颜色 B 体面 C 脸上的表情

④“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。采用了( )表达方式

A 神态描写 B 心理描写 C 语言描写

5.按要求写句子。(9分)

① 昆明湖静得像一面镜子。(仿写比喻句)

② 今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)

③ 天上的星星快乐地眨着眼睛。(仿写拟人句)

6.根据课文内容填空。(10分)

①《七律?长征》这首诗是(   )于1935年写的,诗中总结全诗的诗句是(         );表现红军历尽艰难险阻,取得长征胜利时喜悦的心情的诗句是(        )。

②“在一横一竖的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。”一句中“挺立”一词象征(          )。

③“升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发,一共28响。”句中“28”响代表(         )。

二、拓展延伸(10分)

简明 简单 简朴简陋简洁简便 简短简练 简约简易

(  )的讲话 (  )的生活(  )的语言 (  )的问题(  )的打扮

(  )的叙述 (  )的方法(  )的话语 (  )的地方(  )的楼房

三、阅读理解(25分)

(一)课内阅读(14分)

主席说:“你想过没有?我们如果没有老百姓的支持,能有(   )?我们吃的穿的,(   )?全国的老百姓就是(   )。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看,你是把我摆在特殊位置上了。”警卫员只好接过茶叶筒  端端正正地向毛主席敬了个礼  毛主席笑着说 快去吧  炊事员还等着你呢

1.按原文填空,并给文中没有标点符号的地方加上标点。(6分)

2.毛主席的话讲了三层意思。用“/”在文中划分出来。(6分)

第一层强调了

第二层讲我们进行革命斗争也正是

第三层是教育警卫员不要把他

3.“依我看,你是把我摆在特殊位置上了。”这句话表明了(   )(2分)

A 毛主席对警卫员教育态度诚恳,语气和蔼。

B毛主席一贯的思想作风是依靠群众,和群众同甘共苦。

(二)课外阅读(11分)

一件趣事

记得小时候,我总以为牛奶瓶上用来粘绳子的褐色物体是巧克力,老是想尝一尝。

有一次,家里没人,我高兴极了,这下可以尝“巧克力”了。我小心翼翼地将“巧克力”拉下来,把小手擦干净,张开嘴轻轻地将“巧克力”放进去,并谨慎地咬了一口,顿时,一种说不出的怪味留在舌尖。“呸”我一口吐了出来,“这是什么东西?怎么这么难吃?”我知道自己上当了,脸气得通红,急忙把一块儿糖塞进嘴里,这才感到好些正在这时,爸爸回来了,知道了这件事,哈哈大笑起来。他用手指点了点我的`头:“你像只小馋猫,没搞清楚就吃,怎么会不上当呢?这叫‘哑巴吃黄连——有苦说不出’哇!”他又亲切地说:“虹虹,牛奶瓶上褐色的东西不是巧克力,是用来粘绳子的火漆。你这个小傻瓜,竟把它当成了巧克力,可要记住这个教训哪!”我点了点头,心想,怪不得这么不好吃,原来是漆呀。

童年哪,我的生活中有这么多“不懂”的趣事,现在想起来,还会忍不住笑出声来。

1.联系短文理解词语。(2分)

谨慎:          顿时:

2.选择合适的词语写在句后的括号里。(5分)

拟人排比比喻夸张反问陈述感叹疑问

① 牛奶瓶上用来粘绳子的东西“我”一直认为是巧克力。( )

② 这叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”哇! ( )③这是什么东西?( )

④没搞清楚就吃,怎么会不上当呢?( )  ⑤ 你像只小馋猫。( )

3.用“——”在文中画出与“这是什么东西?”相照应的句子。(2分)

4.概括这篇短文的内容,说一说表达了作者怎样的思想感情。(2分)

四、语言表达(20分)

生活中,我们遇到过许多令我们感动、难忘的人或事,请你选择其中的一位(件)写一写,注意运用我们学过的写人记事的方法。

篇14:小学五年级语文上册第八单元测试题

小学五年级语文上册第八单元测试题

一、读拼音写汉字。

wán    diǎn     xié      dàn

药(  ) 庆(   ) (   )定  (   )生

zhān     dǎnɡ      bīn     wěi

(   )仰 (   )员 外(   ) (   )员

二、给下列多音字组词。

shuài(    )   nán(   )    cháo(    )

率         难         朝

lǜ(   )    nàn(   )   zhāo(    )

三、把搭配的词语用线连起来。

欣赏   样品   一首   飞船  朗朗的   炮声

检阅   高峰   一道   台灯  隆隆的   风声

攀登   音乐   一盏   新诗  呜呜的   笑声

展示   部队   一艘   水纹  呼呼的   哭声

四、把下列词语补充完整。

万水千( ) 四面八(  ) 排山倒( ) 五颜六( )

夜以继( ) 端端正(  ) 情不(  )禁  原封不( )

五、选词填空。

诚恳   诚实  诚信   诚挚

1、我们要做一个(   )的孩子。   2、人与人之间要讲(   )。

3、中英两国领导人的会谈是在(      )友好的气氛中进行的。

4、毛主席告诉警卫员,跟群众说话的态度要(       )。

六、给下面的加点字选择正确的解释。

举:A、提出;B、推选;C、全; D、往上托;往上伸。

举世闻名( ) 选举( )举例说明(  )举目远眺( )

七、将下列词语按一定的顺序排列。

(1)楷书  甲骨文  小篆  金文  隶书

(2)鲸 生物   虎鲸  哺乳动物

八、按要求写句子。

(1)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。  缩句:__________________________

(2)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?

改为陈述句:_________________________________________________________

(3)广场上爆发出一阵掌声。 改为夸张句:___________________________________________

九、修改病句。

(1)仔细地端详着老师,发觉他老多了。

(2)记者又到学校采访了 许多王 老师的事迹。

(3)教授宣读并指导了我的毕业论文。

(4)那天晚上,全校师生在操场上开了一天的庆祝会。

十、阅读短文,回答问题。

毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。   升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发,一共28响。起初是全场(   ),只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着,毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中(   )中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,三十万人热爱领袖的心情融成一阵( )的`欢呼。

1、文段选自《          》。

2、从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。

(1)肃静 寂静 安静;(2)宣告宣布 宣读;(3)热情 热烈 热心

3、这三个自然段按(   )顺序,写了(     )和(     )两个程序。4、“新中国第一面国旗————五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是:(    )。A、用于行文中解释说明的部分; B、用于话题突然转变; C、用于声音延长的拟声词后面; D、用于事项列举分承的名项之前。  5、文中画线部分,表达了什么?   _______________________________________

6、“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思?

十一、作文。

提示:请选取一个场景,或一个运动会,或一个联欢会,或一次活动,按时间顺序,把场景写具体,写生动,题目自拟。

篇15:小学五年级上册第八单元作文

成功之花,人们只惊羡于它的明艳,而当初它的芽儿,浸满了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的雨雪,这是冰心说过的话。如今我反复思考:为什么芽儿要奋斗,要努力生长?是因为它有个梦想——开出鲜艳的花。所以它才奋斗。

因为梦想所以拼搏!

今年奥运会上中国年龄最小的参赛选手是年仅14岁的全红婵,令人惊讶的是她竟然得了金牌。当然没有什么是不可能的,可想而知她背后付出了多少心血呀!

全红婵出生于广东湛江的迈河村,山村并不富裕而且有些偏远,而她父母都是务农出身,家庭条件也十分艰难。不幸的是她的母亲还遭遇过车祸,身体也变差了很多,这也使全红婵从小就知道了承担家庭的负担。但全红婵的学习成绩并不好,按照最初的走向全红婵可能会像村里的孩子一样早早辍学补贴家用。然而在她七岁那年她遇到了改变她人生的伯乐——陈华明教练。当时,陈华明教练来到她所在的小学,在立定跳远时发现她的动作明显很轻盈,随后,陈教练带她来到了湛江市体育学校。练习了几日后,她的启蒙教练称赞到“我从来没见过水感这么好的跳水运动员”。得到称赞后的她也从来没有骄傲过,而是一直艰苦锻炼。这应该就是所谓的拼搏真谛吧!

奥运会最重要的不是胜利,而是参与;正如在生活中最重要的事情不是成功,而是奋斗;但最本质的事情并不是征服,而是奋力拼搏!

篇16:小学五年级上册第八单元作文

我的心爱之物是一辆用乐高拼成的轮式坦克,它是我在阅读了大量军事书籍基础上,花费了1天时间才设计制作完成的。

它长16厘米,宽8厘米,高14.5厘米,是个大块头儿,而且装备了很多强大的重武器。炮塔长8.8厘米,宽6.4厘米,高4厘米。

可载乐高战士4名,设计时速60千米,装载一门大口径连发机关炮,发射炮射导弹,射程200千米,以及两架地雷发射器,2挺重机枪,4门火箭炮。

它不仅火力凶猛,而且机动性好,防护力更强。上坡角度60度,可跨越8厘米宽的壕沟。侧铠甲厚0.9厘米,角落厚1.8厘米。前炮塔铠甲厚4厘米,前护铠最薄2厘米,可以防50牛顿的冲击力,车门需要500牛顿的冲击力才可以被炸开。

这辆坦克是我花费了1天的时间设计制作完成的。你可能会问,你那里来的那么多材料呢?是这样的,我爸爸曾经给我买过很多乐高玩具,有些是我不喜欢的,有些是不小心碰坏了,也没时间修理,于是我就把这些散的乐高积木拼装起来做成了这辆坦克。

在一次的乐高战役中,我的对手是一名有名的常胜将军,但是我的坦克让它遭遇了“滑铁卢”。当时对手快速射来一发炮弹,刚碰到我的坦克,就被我的护甲弹开了。

然后,我马上展开反击,由于我的轮式坦克比他的履带式坦克更快,我的坦克立刻绕到了对手的后面,对方还没来得及转动炮塔,我的坦克就发射了火箭炮把对手的履带给炸断了,紧接着,又发射了四门火箭弹,彻底摧毁了对方坦克。

这辆坦克是我最成功的作品,凝结了我的聪明才智和辛苦努力,我非常喜欢它。

篇17:小学五年级上册第八单元作文

我的心爱之物是乐高。

有人可能会问,你的心爱之物为什么是乐高呢?多幼稚啊!

我喜欢乐高实际上是因为它可以拼搭出各种形状,能开发我的思维能力。

我对乐高一开始是好奇:那么小的一块块积木怎么能拼出那么好玩的东西呢?这激发了我强烈的好奇心,于是我开始按图拼搭。在我拼搭的过程中,我逐渐发现了它的设计原理:必须把它打造的坚固、奇特、帅气。当我照图拼了无数次后,我那小小的心灵开始躁动起来。我想:照图拼多没意思啊!自己创新难道不行吗?又想:不行啊,我要是拼得不好怎么办呢?我在心里又鼓励了自己:“为什么不试试呢?”于是我开始自主创新。第一次我拼得不太好,但是我鼓励自己说:“再试一次,结果可能更好,凡事只要持之以恒,就一定能成功!”就这样,我“咬定青山不放松”,终于做出了一个比图更好的乐高作品。此后,我还做了很多乐高作品,久而久之,我对乐高产生了情感,它也就逐渐成为了我的心爱之物。

现在,我每次回家在学习之前都要仔细地看一看它有没有坏,心里总是痒痒的,特别想玩它,不过我还是会忍住的。可是有时我实在忍不住,只好去问妈妈我能不能玩。当听到“不能”这个回答时,我只好垂头丧气地离开了。当弟弟把我的乐高碰掉时,我心疼得不得了,赶忙把它修好。有时我在休息时,一拼能拼五六个小时,完全沉浸在乐高的世界中。那各种各样的积木,那五彩缤纷的乐高汽车,深深地吸引着我,乐高太神奇了!

这就是我的心爱之物———乐高。

篇18:小学五年级上册第八单元作文

我看过许多革命影视作品,有《八路军》、《天字一号》、《猎鹰1949》……其中,我最喜欢的、印象最深刻的就是《小兵张嘎》了。现在回想起来,还记忆犹新。

里边主要讲了一个叫张嘎的小男孩为了报仇,参加了红军,和八路军一起对付敌人。经过了许多艰难困苦,终于打败了日本鬼子,取得了最终的胜利。我记得有一次,张嘎用了一支假枪骗过了一个日本军官,还把日本军官带回了营地,立了大功。

表现出了小英雄张嘎强烈的爱国精神,他的滑稽幽默让我们拍手叫好;他的机智勇敢,让我们佩服不已;她的坚强不屈,又让我们深受感动……总之,我被他不屈不饶的精神所感动,对他佩服得五体投地。当时,他们的条件很艰苦,吃的全都是一些野菜和树皮,有时候甚至连饭都吃不上。但他们身上却有着一种宝贵的精神——勇于乐观面对生活。

“既然要忍受的,就不能躲避,既然命中注定要忍受的事,光说受不了,那是软弱和愚蠢的表现。”这是海伦凯勒说过的一句名言。在生活中,有许多困难和挫折,我们应该知道,逃避不是解决问题和困难的办法,只有鼓足勇气,乐观地迎接挑战,这样才能找到出路,取得胜利。除了要做到这些,我们还应该学会珍惜,珍惜自己宝贵的生命,珍惜良好的条件,珍惜美好的一切……

让我们一起记住海伦凯勒说的那句话,因为只有你奋斗过了,将来才不会后悔。

篇19:小学五年级上册第八单元作文

每个人都会有自己的理想,有的人想成为一名救死扶伤的医生,有的人想成为一名保卫国家安宁的军人,有的人想成为一名维护社会治安的人民警察,还有的人想成为画中有话的画家。我也一样拥有自己的理想——成为一位人类灵魂的工程师,老师。

我为什么想成为一位诲人不倦的老师呢?想必大家现在都想问这个问题。这一切都因为我的妈妈。

在以前,我妈妈曾经也是一位伟大的人民教师,她和我的五姨一起,在同一所学校教书,后来,我妈因为一些事情而没有在那儿教书了。我妈妈也说过,她当初其实很想留在那儿继续教下去的。

从小我就为妈妈是一个老师感到自豪,我一直认为老师是一个伟大的职业,虽然我知道其实教书并不是一个容易的工作。

为了实现这个理想,我付出了很多,比如:我读了许许多多的书,来增加自己的知识。我锻炼出了强大的毅力,一件事,无论如何都要做到底。

当教师会很辛苦,批阅学生作业要耗费很多的精力和时间,每天六七点甚至更早就要起床管理班上的一切,回到家还要备课阅卷。但我觉得能教书育人,把知识传授给孩子,看他们健康活波成长,何尝不是一件幸福的事情呢?

如果将来我真的当上了一名教师的话,我一定会不辞辛苦地教育我的学生们,我一定会成为他们心目中的好老师,让我的桃李满天下。

所以,从现在开始,我应该更加努力,将“如果”改变成为现实!

篇20:五年级上册语文第八单元的作文

我小心翼翼地向前走去:“这不是我刚刚看的电影场景吗?我怎么来到了这里,难道我穿越了时空。”正想着,只见几只恐龙躺在地上一动不动,还发出嘶声裂肺的疼痛声。一只奄奄一息的恐龙发出微弱的声音:“快救救我们这些可怜的恐龙吧?我们因为得罪了森林的主人,他每天就都拿着鞭子朝我们挥舞过来,打得我们遍体鳞伤,他还把几颗奇怪的东西塞进我们的肚中,只要遥控按钮一按,我们就全身疼痛难忍。”“这个可恶的家伙在哪呢?我一定会把你们从痛苦中解救出来的。”我怜悯地对恐龙说。我从恐龙那得知森林主人诡计多端,他住在一棵高大的树上,要解救并不是一件容易的事情。所以恐龙给了我一张恐龙皮,恐龙皮会在最危险的时刻变成一块保护盾,保护我。

来到树下,风猛烈地吹着,树叶纷纷飘落,顿时电闪雷鸣,一场激烈的战斗即将打响。一个怪人从屋顶飞速地直冲而下,他手上拿着一个遥控器――控制恐龙安危的致命武器。我刚想伸手去拿,怪人却用皮鞭向我挥来,危急时刻,我抽出恐龙皮一挡,皮鞭被反弹出去,正好打在怪人身上,但仍无法降服得了它。经过一番周折过后,正当怪人仍顽强抵抗,危急时刻时,几只小恐龙挺身而出,共同与我协作降服了怪人。我迅速夺下按下“解锁键”。恐龙获救了,大大小小的恐龙们欢呼雀跃。

在恐龙获救的那一刹那间,我的面前又出现了一个旋涡,我赶紧向恐龙们挥挥手告别,恋恋不舍地离开了恐龙时代,回到了现实生活。

原来恐龙时代这么有意思,希望下次我能带着爸爸妈妈再游一次恐龙时代。

篇21:五年级上册语文第八单元的作文

童年的我们总是充满了好奇心,我也不例外。我经常会想象我们未来的学校会是什么样子?想着想着,我突然掉入了时间的旋涡,来到了未来的学校。

首先映入我的眼帘的是校门口的两个机器人保安。它们身上设有智能读卡器,只要同学们一靠近,身份就能被自动确认,大门也就会自动打开,有效地防止了外人进入校园。校园更安全了。为了更全面地欣赏到园内的美景,我踏着欢快的脚步走进了这美丽的校园,

只见操场中央有一棵参天大榕树,树下停放着一张张智能学生椅。它能悬浮在地面上,还可以载你到校园里的任何地方。下雨时,椅背上会自动跳出一个透明保护屏。只要按下椅背上的服务键,机器人保姆就会送来点心和茶水。它还可以随时更换颜色和图案,夜晚还会发出五彩荧光。这使得校园更加瑰丽了。

我从同学们的口中得知国雄教学楼下建了一个巨大地下室,那是“多功能场景变换室”。需要时一按遥控器,地面上就会打开一道神秘之门,顺着门内的楼梯我便进入到一个长100米,宽50米的特大运动场,同学们在那里做操、集会、文艺汇演不用害怕风吹雨打。场馆四周的墙壁是一块块屏幕,场内有个场景转换器,它运用了“海市蜃楼”的原理,不但能把地面上的阳光输送进来,还能将你最喜欢的场景随意更换进来,令人仿佛身临其境,感觉奇妙极了!

当我正想试试这场景的更换功能时,突然觉得脸上火辣辣的,感觉好像有人掐我似的,我突然从甜美的睡梦中醒来。原来是美梦一场啊!

但是这场梦很真实,我感觉未来的学校就在我们身边。我想只要我们好好学习,未来的学校一定会出现在我们面前的。

篇22:小学六年级上册语文第八单元作文

幼时的我只是一个在海边拍浪逐沙的孩子,大海未曾赋予我文学的天分,缪斯未曾用她的手抚摸过我。长大后,我离开故乡的海。在城里的一家书店里,我第一次接触了那么多的书。有一次,我从琳琅满目的书柜里抽出一本诗集,上面印有泰戈尔的引言:“用你手中的钱币买下一本诗集吧,它会使你的心快活得像一只小鸟,自由地飞翔在无限的空灵之中。”仅仅是看了一眼,我便如获至宝地买下了它。从此泰戈尔领我走向了一个缤纷的世界。我迷上了诗,正如我迷恋那深沉广阔的大海一样。

我第一次发现了诗的魅力正如阳光那样灿烂。诗里走出了乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……他们用风格不同的笔向我展示了世间的万物。渐渐地我又读懂了汪国真的诚挚、舒婷的细腻、闻一多的深刻;我与雪莱、普希金交朋友,领略了世界诗苑的璀璨。慢慢地,我发觉自己已离不开诗了。诗用它无形的手时时扣动我的心弦,拨出动人的琴声,令我如痴如醉。于是在课堂上,我从老师口里知道了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”的向往;在课外我吟诵着,进入那“江南可采莲,莲叶何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈尔所说的那样像一只快活的小鸟,自由自在地飞翔在无限的空灵之中。

读了许多诗,我不禁怀着一个梦想,用我的诗轻轻扣动文学殿堂的大门。每当别人嬉戏玩耍时我醉心去探究万物的美;当万家灯火熄灭时,我独自一人在灯下构筑诗行,细细的笔尖流出小鸟的歌唱、花朵的绽放、嫩草的生长……用自己的笔谱写心中的歌,与万物同欢乐。每当我把诗稿邮寄之后,等待成了我生活的一部分。尽管大多数石沉大海,但一想起江国真的“失意时,就唱一首歌;烦恼时,就写一首诗。因为生活总是美丽的”这句话时,我的胸就异常地开阔起来。偶尔看到自己的文字变成了铅印的字,便激动得几夜睡不好觉。尽管无人喝彩,但我感到文学殿堂的大门正徐徐开启,缪斯女神向我微笑,我那稚嫩的诗正圆着我的文学梦。

我醉心于读诗,醉心于写诗。那一行行诗句是一只只飞翔的彩蝶,带我到美丽缤纷的大花园;那一首首诗又像是一只只萤火虫,“发出了微弱的光,但攒起来将是亮丽的光”。

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