关于品质的作文高一精选
“我从林中来”通过精心收集，向本站投稿了15篇关于品质的作文高一精选，下面是小编为大家整理后的关于品质的作文高一精选，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：高一作文品质
早晨，空气里溢着花香，眼睛不携一缕惺忪，望向窗外，一大片云儿被阳光染得通红，有的时候，多云，天空便是像被画家用红墨挥洒而成的杰作，打开窗户，那是晨起的第一缕空气，那样凉，那样静。
然而，当第一声汽鸣声响穷我的耳际时，我的心随之一紧，我的每一根神经也被无情地拉进现实的生活中去。我不用残酷形容生活，亦不用乏味描述生活，因为世上有趣之事何其多，生活给我们带来的小小幸运又何曾吝啬过，只是，我想说的是，在我们打开窗户之时，还有多少人能真正感受那一袭微风，等待那一缕阳光 ;在我们这个为物质生活奔逐，物欲横流的社会里，还有多少人的心中能留一方净土。
我最欣赏的一种品质是在浮华前能够淡然自足，不失浪漫，在财富面前不失道德。
“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明面对浊世喧嚣，贪官污吏，宁可辞官归里，过着“躬耕自资”的生活，他安贫乐贱，热爱劳动，在与老百姓息息相关的生活中，他获得了有些官吏一辈子也难以寻觅的自足与恬淡。
著有“诗仙之称，最伟大的浪漫主义诗人——李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”他这一句诗之所以脍炙人心，被人们千古流传，不正是因为他那颗淡然，那颗不为五斗米折腰的心所撼动得吗?
从古至今，这种事例举不胜举，钱学森冲破美国的重重阻碍回到祖国，他宁可抛弃美国政府给予他的在这有利条件，也誓死回国，最终为中国“两弹一星”作出巨大贡献······
回望往昔，我不紧感叹时间的力量，它将那些干净的经典清晰地印刻在人们的脑际，而将那些污秽涤荡的清晰可“鉴”。
然而，当今社会自苏丹红鸭蛋事件算起、孔雀绿鱼虾、三聚氰胺奶粉及牛奶、甲醛奶糖、地沟油、、瘦肉精等等食品安全问题层出不穷，官员受贿事件更是不胜枚举。这一件件关乎生命与生活，人品与道德的事件中，我们还能不认真得看待名利，金钱吗?
一个人的价值，绝不在于他创造了多少财富，而在于他有没有一种值得我们欣赏的品质。
正如我眼前所看到的那破篱笆中的一堆杂乱生长的青草一样，起码他们没有背离他们的职业底线，守着一方土地，为空气注入他们自己的一份努力。不得不说，蓦地我对他们萌生敬意。
高一作文品质范文
篇2：高一品质作文600字
“沙沙沙”---窗外响起悦耳的声音，那是竹林的声响吗?
是也不全是，那更是一位宽容者释怀的笑声。
透过教室的窗可以看见文化长廊两边的竹林，不过得努力探探头。
课间休息，我喜欢站在教室最后的窗边，倚着墙看竹林。
竹林一年四季都是绿油油的，从高处看细长的竹叶绘成一片，青色的幽香环绕其中，仿佛电影中描述的古代圣贤的隐居之地。看着这样的青翠也让我的眼睛舒服了不少。
夏日，天气燥热，竹林自然成了学生们的避暑庄。青色的竹林遮去大片阳光，修长的嫩叶也因阳光的照耀更加可爱。
粗壮的竹身一节一节拔向高处，似乎想把太阳扫落。竹林常年散发特别的清幽气息，这种气息将夏日的燥热驱散，剩下的只有安然平静。
几缕阳光从竹叶的间隙中投下，它们经过竹叶的安抚变得温驯柔和，落在人身上凉凉的，让人陶醉。
夏风掠过，竹林轻轻吟唱，人们好像置身仙境一般。我轻轻在竹林走过，心中感激竹林的馈赠。
体育课结束，我喜爱从文化长廊中穿过，停留在竹林中，享受着独特的清幽。
我用手轻抚一株粗壮的竹子，突然一惊——竹子的表面竟凹巧不平，细看，竹身上刻着触目惊心的划痕。好大一块，已经变成黑色，显然已有时日。
努力辨认，划痕应该是一些字母，明显是人为，我久久凝望着光滑如玉的竹身上夸张的伤疤，心中久久不能平静。竹子随风又摇动了一下，像是委屈的哭泣。
第二天中午，竹林里照常去了许多人，竹子们照常心甘情愿为他们遮挡骄阳，包括那棵浑身疤痕的竹子。
草木无情吗?不见得吧!
日复一日，那棵竹子还在不停地生长，身上的划痕一天天地淡了，它已经不再在意那划痕的伤害了吧?或许，它从来没有在意过也说不定。
只是风吹来时，它又笑了起来，笑得轻松自然，是宽容者释怀的笑声。
篇3：高贵的品质-高一作文
高贵的品质-高一作文
‘高贵’它即不是金钱的体现，也不是外貌的体现，高贵而是一种礼仪礼貌的体现，一种优美语言的体现。
人言常道∶大事化小，小事化了。反之如果小事不好好处理也会是大事，众观历史、众观现今有多少事不是因为小事而来的。例如∶过去的历史，封建王朝时的`臣子，公主、奴隶、王公贵族无一不讲礼仪，如不守礼仪往往便会死亡，就连当当今社会也是十分注重礼仪的，例如满族等各族民族，向来中国就有礼仪之邦的美称，所以礼仪礼貌是中国人必做到的，它是一种高贵品质的象征。
礼仪礼貌是对人基本的尊重，它能体现你的品质，素养，它是一种美与高贵的体现，它会给人们带来快乐，带来和平，是的它是非常小而又微不足道的小事，但往往由这些小事也就伴随大事的发生，例如∶如果因为一些小事而打架而导致生命的死亡那便是一件大事。是对于这个世界我们无法衡量它到底有多大，自己对它又起多大的影响力，所以发生打架，打仗的事故都是不可避免的，但我们可以减少哪些没有必要发生的事，例如∶我们可以尊重别国及其他民族习俗，礼仪可以帮助他人，可以他人及其欢迎到我国游玩，这些都是非常小而又简单的事，从这些事可以体现你的品质，一种高贵品质的体现。
列宁俄国人，他是著名的马克思主义者，无产阶级革命家，他是一个多么伟大的人，曾经我看到一个有关他的事，有一个女工看到列宁正准备给他让路然而列宁并未因他高贵的生份而特殊，他有礼貌的对她说不必如此，这真是一位高贵美丽的人，这样一个美丽的人是极少的。美国总统林肯和他的儿子罗伯特驱车上街问路人，那路人并不知道他是总统，就说你是个***的大笨蛋，然而林肯竟毫无怒容反而谢谢他。哎！真不愧为美国总统呀！
讲礼貌不是一种弱小的体现而是高贵的品质。
篇4：《品质》教案 (高一必修三)
《品质》教案 (苏教版高一必修三)
课时NO: 主备人：王爱刚
教学课题
品质
教学目标 1. 学习欣赏小说的方法。
2. 认识小人物身上的人性的光辉
教学重点 1. 分析处于社会下层的普通人物鞋匠格斯拉的形象。
2. 联系现实，理解本文所表达的主题思想
教学难点 小说主题的理解
教学方法 欣赏和练习相结合
教 师 活 动 学 生 活 动
一 检查预习：
1 积累词语：
沁（qìn）人心脾 靴（xuē）子 一爿( pán )
鬈（ quán ）曲 赊（shē）账 趿（ tā ）拖鞋
蹙（cù ）眉 时髦（ máo） 褶（zhě）皱
脚趾（zhǐ） 诧（chà）异 断炊（chuī）
2 概括小说的故事情节：
一个生活在底层的优秀制靴匠格斯拉，他能做非常好的靴子，由于他不愿降低靴子的质量，生意却越来越清淡，可怜的老头儿后来就饿死了。
二欣赏小说的方法：
1 理清小说的故事情节
2 认识小说的人物形象
3 分析小说的环境描写
三 指导学生认识小说的人物形象:
1要求学生标出文中人物的.外貌描写、神情动作描写、能表现人物品质的语言。
2 找出文中作者称赞格斯拉手艺的句子，朗读体会。
3 要求学生概括人物形象。
格斯拉是一个品质高尚，恪守职业道德，宁可饿死也不偷工减料，遵从诚信，极为敬业的底层劳动者形象。
四 结合故事情节和人物形象讨论文题“品质”的含义：
“品质”的两重含义：
做鞋的品质--鞋品
做人的品质--人品
鞋品源自人品 人品决定鞋品
鞋匠的品质:
诚信 敬业 执着 朴实 负责 认真
五 指导学生思考问题：
1一个恪守品质的人是值得尊敬和赞美的，格斯拉追求、守护品质却终因为品质而致饿死，最好的手艺落得的是最悲惨的命运。
是他本人出了问题呢，还是社会出了问题？
格斯拉的饿死是由于他不会经营，没有了顾客，他把所有的钱都用在房租和皮革上了，他整天在做靴子，从不让自己有吃饭的时间。
（个人原因）精心制作，不惜时间。“不让任何人碰他的靴子”“要费好长时间去做它”。
（社会原因）大公司的垄断。“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了”。
2 结合小说写作的社会环境，理解主人公悲惨命运的原因，同时概括小说的主题思想：
写作背景：《品质》写于19。当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。
主题解读：
小说以资本主义现代化工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者光辉人格的尊重，对他们悲剧命运的深切同情，同时借此形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。
作者介绍： （略）
六 交流探讨：有人认为，制鞋匠格斯拉没有必要守着最好的手艺而饿死，应当“因时而化”，你是怎样看待这个问题的？
七 联系现实，延伸思考：
有人把我国前一阶段的食品问题，如地沟油、毒奶粉、瘦肉精、彩馒头。对我国的食品问题，你怎么看?
八 对比认识小说《品质》的现实意义：
就像著名的哲学家康德所指出的物质的进步和文明的倒退呈二律悖反，在经济迅速发展的过程中，一些美好的精神品质却在消失，高尔斯华绥用反思和批判的精神，带着无限的伤感塑造了坚守传统美德的鞋匠格斯拉这个人物形象，用这个执着而本分的手艺人在无奈的现实社会被淘汰、被毁灭的悲剧惊醒世人，在文明的倒退中呼唤品质。这部短篇小说留给我们的遗憾和嗟叹就像主人公的闪光品质一样，令人回味深远。
布置作业
板书设计
教后札记
王爱刚
篇5：品质高一政治评课稿
品质高一政治评课稿
金老师认为：教师所发下的导学案是事先给学生做过，并且上交教师批改过，那么课堂上是否要进行二度讨论？此外，这样的一堂课算不算是一堂符合新课改的课？这样做是否已经放手给学生了？
我认为：导学案确实是非常详细，让学生一下子就能够知道自己的学习目标是什么，很有目的性。但是，导学案上的内容学生早已经看过了，这课堂的新鲜感会不会缺乏？
李老师：我们对教师自身的定位如何？从一个引导者变成了一个倾听者，我们的业务素养，课堂掌握的程度，似乎都降低了。这样的语文课不像是语文课了，反而像是一堂阅读理解课了。我们该如何考虑这个问题？
卢老师：学生的表现才是评判目标，学生的需要决定老师的`表现。
姜老师：导学案，其实导指的是老师，学指的是学生，我们老师应该做到该放手就放手，字词最好让学生带领学生来朗读学习，教师在这上面似乎浪费了过多的时间。有关于目标问题，落实解决什么问题，学生明白如何合作解题，这才是最重要的。
最后，关于以上老师们的疑惑，卢老师给出了以下几点建议：
1、大胆尝试，与传统不同。
2、导学案问题，学生自主解决，老师导，引申，肯定，评判。
3、基础放手学生，巩固落实。
4、让每个学生都参与进来。
篇6：品质作文
放学铃响了，教室里热闹起来，同学们纷纷收拾书包，准备回家。我站起来，边将书本放进书包，边咂着嘴想，得买串糖葫芦吃吃。一提起张老头，我们村没有人不知道。
只要你随便找人问一下，他就会对你说：“张老头？你不知道啊，就住在村口。他卖的糖葫芦可好吃了，远近闻名。”张老头是个手艺人，平日就靠卖冰糖葫芦为生。
他做的糖葫芦，甜甜的糖水加上酸酸脆脆的山楂，那种令所有的味蕾都被挑动起来的感觉真是妙不可言。据说这山楂是从山里运过来的，可新鲜了。
而那糖浆的配方，据老人们讲，是祖传的。这就难怪张老头卖的糖葫芦那么好吃了。张老头也不光手艺好，而且人也好。一次在放学的路上，我碰上了他。
看到那火红火红的冰糖葫芦，闻着那诱人的香味，我的口水不自觉地流了出来，腿也不受控制地挪了过去。老头儿看出来我的心思，笑着说：“小子，嘴馋了吧？”我不由点头，下意识地摸了摸口袋，顿时脸红了。由于家境不好，我囊中实在是羞涩。老头儿似乎发现了我的窘迫，从摊中挑出一个大串糖葫芦，说：“喏，给你。”
我一听，脸更红了，“可是我――没带钱。”“这有什么？相遇就是缘，这算是一个见面礼吧。”后来，从别人那里了解到，张老头的糖葫芦大约有四分之一是送出去的。我对张老头有了好印象。张老头是一个心地特别正的`人。一次，我看到一个中年人去张老头那儿买糖葫芦，随手掏出一张50元递给老头。
这时中年人的手机响了，似乎是什么急事。接完手机后，中年男人拿了两串糖葫芦就匆匆跑了。老头却急了，在后面大声喊道：“钱还没找呢。”那中年男子回头说：“下次再找吧。”张老头后来有没有将钱补给那个中年男人，我不知道，但我估计，依他的脾气，他肯定会补找的。
最让我感动的是张老头拒绝出卖糖葫芦秘方的事。那一次，邻县的一个食品加工厂慕名来拜访张老头，说要高价买张老头的糖葫芦配方。张老头就是不答应。
因为他从别人嘴里了解到，这个厂经常生产假冒伪劣产品，不走正道，生产的食物曾使人中毒。为了维护祖传配方的声誉，张老头不管对方出多少钱，就是不卖配方。村里有人说张老头傻，到嘴的肥肉不吃，白白错过了发财机会。但张老头拿定的注意就是不改。听说了这件事，我对张老头油然而生敬意。
“嘿，我说你发什么愣呢，大家都走了，还不收拾东西回家，顺便去张老头那儿买串糖葫芦啊？”有人提醒我。“哦，对了。都放学了，再不去就迟了。”
一想起张老头那高品质的糖葫芦，我拎起了书包，立马以百米赛跑的速度跑出校门。
篇7：品质作文
一：手机的失踪
昨天晚上，我和老妈在我上完书法班过后去到了学校打印他们的寒假作业：刻纸图案。这一打，可就耗掉了一个半多小时，等到走出了办公室，才发现黑暗早已吞噬了整片天空。没办法，只好坐公交回家了。到了留一手，我和我妈进去点了个粥和肠粉边吃下了。饱餐一顿后，我和老妈谈笑风生的拉着手走回小区，到了楼下，我无意间碰到了自己的口袋，感到了一丝异样――怎么瘪瘪的呢？我记得当初有什么东西在里面的，是……手机！天呀，手机去哪了？衣服袋子里也没有，书法袋里也没有，去哪了呢？不会是落在妈妈办公室了吧！……搜肠刮肚地在脑子里寻找了一番，我愣是没有想起到底把手机落在哪儿，只好向妈妈求救：
“妈，我手机好像不见了。”我心急如焚地说道。
“不会吧！是不是落在了办公室？”妈妈急切地问道。
“不可能，在你办公室的时候我根本没有拿出过手机！”
“会不会在留一手？”
话音未落，我立即撒腿转身往后跑回了留一手。
二：失落的返回
来到留一手，我们之前坐着的位子上已坐着一对母子了，他们是用粤语对话的，没办法，只好再把我早已在丧失的粤语能力调动出来了，虽然我是极其不情愿说粤语的（我可是广东土著人呢！不说广东话是因为家里说普通话，时间一长，就渐渐淡忘了……唉，为什么爸爸妈妈要来这边工作呢？哎呀好了跑题了，再不折回正题就得顺着爸爸妈妈的光荣历史追根溯源了……）。
“阿姨，刚刚有没有看到一个手机在这里？”我急得焦头烂额。
“没有啊，真的没有。呃，服务员，刚刚有没有一个手机在这里？”服务员摇了摇头。
这位阿姨还比较热心，接着关切地问：“手机不见了？要不你……”
我慌乱地点点头，着急得还没等她把话说完就跑回了家。
三：失而复得的喜悦
回到家，我和妈妈便将这件事给忘得一干二净，开始刻纸了。大部分工程结束，接下来的工程需要剪刀，我和妈妈找了半天的剪刀，却始终没有找到它。这剪刀怎么会跟手机一样从人间蒸发，消失得无影无踪呢？正当我和妈妈急得抓耳挠腮时，熟悉的音乐突然响起：
when I in ……
“手机！妈妈接电话！”我忙得手忙脚乱，着急大喊道。
“啊呀，帮我拿过来！”妈妈仍在那里翻箱倒柜地寻找着剪刀。
“喂，请问是哪位？额，哦对，真的，那现在在哪里呢？哦好好好，真的太谢谢了，谢谢你啊！”妈妈的神情从冷漠变成了喜笑颜开，我疑惑地问：
“怎么了怎么了？发生了什么事？”我忍不住跑过去。
“你猜手机丢在哪里？”妈妈故作神秘：“公共汽车上！刚刚那个师傅打电话给我说，手机被他捡到，交到了汽车公司的调度室，让我们明天去取。唉，这个世界上还是有好人的，你说如果这个师傅，他把手机自己捡了去，别人根本不会怀疑，因为他们根本不知道有这码子事。如果我们问他有没有看到一部手机，他也完全可以说可能是乘客捡到了。所以，我们应该庆幸自己坐上了那趟公共汽车，遇到一个好司机，一个好人！”妈妈激情澎湃地如朗诵诗歌一般说道。
后来，我和妈妈有假设出了n种司机看到手机后的可能性，用于衬托出这位司机的善良和拾金不昧。也在最后得出了一个结论：世间的好人有很多，正是因为他们，这个世界才变得美丽，不再邪恶与龌U。
篇8：品质作文
张海迪，从小便患有残疾，胸部以下失去知觉，医生说，这种高截瘫病人最多活不过27岁，张海迪知道，自己活不长了，但却不甘心庸碌一辈子，她Q定用自己的行动让人记住她，张海迪。
张海迪Q心学好医术，减轻别人的病痛，她为了学好医术，在小动物身上做实验,终于，“黄天不负有心人”，张海迪已经能熟练的掌握医术了。
因为张海迪平常很乐于助人，所以，周围的人有什么困难都找她寻求帮助，又一次，一位老人拿着一瓶进口药，来找她，请她帮忙翻译，但是张海迪也看不懂，她看着这位老人失望的走了，便下Q心学好外语。经过她的努力，她的外语已经学得非常好了，她翻译了外国长篇小说《海边诊所》，当她拿着译稿去找总编时，这位年过半百的老同志，激动地流下了两行热泪，并热情地为该书写了序言：《路在一位瘫痪姑娘的脚下延伸》，这就是张海迪，一位不愿意向命运低头的姑娘，她一直激励着我。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我一代人的脊梁!
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人!
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我一杆生活的尺，让我自己天天去丈量;您给了我一面模范行为的镜子，让我处处有学习的榜样。
您是大桥，为我连接被割断的山峦，让我走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
篇9：品质
品质
品质pǐn zhì[释义]①（名）基本义：行为作风上所表现的思想、认识等的本质。～恶劣。（作主语）
②（名）物品的质量。江西瓷器～优良。（作主语）
[构成] 偏正式：品（质[同义] 品德①、品行①、品格①篇10：品质
有关品质
作者：朱伟著
出版社：作家出版社
出版日期：-1-1
定价：22元
内容提要：
本书的这些文字，谈作家艺术家，谈书，谈音乐，谈文学，谈建筑绘画，也谈朋友，谈自己，谈情趣，谈时尚，谈吃喝……而在这些文章中贯穿始终着一种对内在品质的追求。“有
关品质”，就是有关我们在日常生活中除了要关注生活品质外，还应注重提升我们的文化品质和精神品质，它是一个人享受丰富生活的基础。
本书的封底，朱伟写道，“每个人的一生其实都在积累自己的品质。只有品质才是永远无法泯灭的。品质无论何时何地，都在我们每一个人的心里。”他认为，品质在书上、在音乐里、在每一个身边人的本质里；品质的积累是一种潜移默化，是每一个人美好记忆中的回味无穷。
作者简介：
朱伟，曾为知青，1978年起在《中国青年》当记者，1983年起在《人民文学》当编辑，1993年起任《爱乐》主编，1995年至今任《三联生活周刊》主编。
目录：
自序
蜗居杂忆十章
家徒四壁
性情第一
陈凯歌的表情
斜阳系缆
张承志与凡高
入口与出口
竹烟波月
马勒崇拜
黄永玉记
枫丹白露的科罗
1984年的阿城
小王子、夜航与圣埃克絮佩里
刘安、刘陵，还有豆腐
有关顾城
《清嘉录》、大闸蟹与李渔
洛丽塔60岁
张岱与梦忆
普契尼的图兰多
了不尽春花秋月
昆德拉老了
亲爱的'肖
在狮子的密林中
行板如歌
值得崇拜的家伙
又一年新年音乐会
完美又虚情假意的饮食
私人照相簿
粉香丛冤孽债多
《晨祷》《通宵守夜》及其他
《麦田里的守望者》的老版本
……
编辑推荐：
这是《三联生活周刊》主编朱伟的一部散文随笔集，收入他在“生活周刊”上专栏文章六十余篇，这些文章融时尚与文化于一炉，在白领知识层和文化界具有颇强的反响和固定的读者群。“有关品质”，就是有关我们在日常生活中除了应关注的生活品质外，还应提升文化品质和精神品质，这也是朱伟在此书中一以贯之主旨。
浙江在线・教育频道 edu.zjol.com.cn篇11：以品质为话题高一作文800字
最近，我终于有幸得到周国平先生的《生命的品质》一书，这本书是我渴求已久的书。
此书思想精髓在于人最宝贵的两样东西，一是生命，二是灵魂。老天给了每个人一条命，一颗心，把命照看好，把心安顿好，人生即是圆满。把命照看好，就是要保持生命的单纯，珍惜平凡生活。把心安顿好，就是要积累灵魂的财富，注重内在生活。
一直以来，我以理想主义者自居，思想游走在理想与现实之间。哲学是一种分身术，把人分成具体的人和抽象的人，具体的人周先生认为是一个有很多尘世欲望的复合体，在红尘中奋斗、挣扎，我不尽然，我觉得那不欲望，而是理念、信仰，是为了理念和信仰所付出的执着与坚强，在努力与奋斗中所感受到对生命的热爱与真挚，连最枯燥的柴米油盐酱醋茶，也欣慰到是执子之手、与子偕老的佐证。抽象的人站在具体的人之外，所以清醒、理性，从更加超脱的角度来劝导那个具体的我，让生命简单、本真，于是在午后、在深夜，一杯茶、一本书，与心灵对话，感受最真实的自己，在喧哗的世界中沉淀下来。
周先生的书品味悠长，一本好书初读时似曾相识，再读时又美如初见，直入心底，感觉在阅读和思考中与伟大灵魂相遇，而这种相遇使你摆脱尘世命运的束缚，生活在一个更广阔、更崇高的世界里。读书如一剂良药，无论遇到什么样的磨难，都能从其中找到诠释，回归淳朴、回归简单，回归本真，把平凡生活和内在生活过好，生命的整体品质就是好的，果真如此吗?
有学友曾问我，游走在理想和现实之间为何没有痛苦的表情，仍激情飞扬。活在当下，焉能放下。人生在世，确有许多负重，因活在当下，上学时想考一所好的学校，毕业了想有一份合宜的工作，工作了想有所建树，亲情、爱情、友情哪一个不是生命中沉甸甸的负重。时光游走、岁月流逝，曾“隔着窗儿，看小鸟在天空飞，却怎么也打不开那扇门”，是因为人有太多的渴望，今天不再来，今生不再来，谁能白头时再感慨年轻时没能实现的心愿空悲叹。并不是所有人都为欲望、野心、身份而活，也不是所有人为了财富、权力、地位、名声而活，其码我不是，如非要有所定义的话，我则归纳为理念、信仰而非欲望。
人的幸福在于两大快乐：一是生命的快乐、另一是精神的快乐，正是有了生命，才有了为信仰而奋斗的源泉，并在这一过程中享受着精神的快乐。很欣赏马斯洛的需求层次理论，从生存的需要到自我实现的需要，物质满足的快乐与精神的快乐相比是浅显的，但一个无法回避的问题，正是有了一定的物质基础，上层建筑才彰显品位和价值，人才有可能很优雅的读书品茶，品味人生。我不欣赏除了上帝什么都没有的人，十丈红尘是一个很现实的大染缸，关健是如何定位自己合宜的位置，实现自我的价值。在实现过程中，更应注重过程本身，而非结果，因这一过程如试金石，考验人的耐力、原则，做人的尊严、底线，考验对生命、生活的态度，如在这一过程中，失去了心灵的自由、美好、高贵，结果也就失去了原有的意义。人之所以怀念过去一些美好的东西，就在于它的不可复制和不可重来。古希腊的赫拉克利特称人不能两次踏进同一条河流，人在找回失去东西的时候，即使是同一条河流，但此时非彼时，物是人非，欲说还休。
活在当下，定位自己在红尘万丈中最合宜的位置，把生命照看好，活出生命的精彩。焉能放下，就让那无法卸载的重量同在同行，把心安顿好，活出生命的真实。而这份精彩和真实的融合，才能活出生命的品质。
篇12：品质(高一必修) 教案教学设计
品质(苏教版高一必修) 教案教学设计
课 题 品 质 课时数 1 课 型 新授课
教学目标 1、了解高尔斯华绥及其创作。
2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。
3、理解本文所表达的主题思想。情感态度价值观：更深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。
教学重难点 1、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的优秀品质。
2、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。
3、鉴赏小说的细节描写。
教学设想 一般的小说不外乎就是描写典型环境，叙述故事情节，塑造人物形象，借此来反映一定的思想主题。这篇小说也讲述了一个故事，一个关于鞋匠格斯拉的故事。
教学方法 1、学习小说中如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象。
2、学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。
教学后记
【教学设计】
一、导语设计
复习导入
同学们，之前我们学习了《＜指南录＞后序》和《五人墓碑记》，我们明白：人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路，如文天祥；总有行为的先导挺身而出无怨无悔，如“五人”；也总有无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知，今天开始，我们就来学习“底层的光芒”，《品质》和《老王》都是体现这些平凡人的光辉的，他们的精神和伟人一样，在人们的心中永远发光。
探讨导入
板书：“鞋匠”、“车夫”。
要求：请记录下你联想到的第一个词汇。（可板书纪录下学生的回答。）
提示：学生可能会联想到的词汇有--职业、普通、平凡、卑微、辛苦、蓝领、弱势、任劳任怨、精益求精、底层等。这些词汇有对“鞋匠”、“车夫”内涵的理解，也有对其外在境遇的评判，但都集中在一般性的、共性的社会评价上。学生将其与“光芒”、“人格”这类词汇相连系的较少见，所以从这样的认识“盲区”导入。
明确：“鞋匠”和“车夫”往往被归入底层社会的人。所谓“底层”是指从社会地位、生存环境来划分人。它是划分人的常见尺度之一，但“社会等级”却不是而且从来不是认识人和评价人的唯一标准。
二、知识积累
1、作家作品
约翰高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。他的文学生涯开始得较晚，三十岁发表处女作，19长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖。
高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》（《有产者》《进退维谷》《出让》）和《现代喜剧》（《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》）。《有产者》（1906）是高尔斯华绥的《福尔赛世家》三部曲中的第一部。书中所描写的福尔赛世家正处于由兴盛到衰落的转折时期。福尔赛一家是金融家、交易所经纪人、拥有房地产或者股票的资产阶级，他们对立身处世、待人接物，对衣食住行、家庭关系，对殖民地、不列颠帝国等都形成了本质上相同的看法，这就是书中所讲的“福尔赛精神”，它的主要特征是“紧抓住财产不放，不管是老婆，还是房子，还是金钱，还是名誉”。
2、时代背景
《品质》写于19。作者描写的当时英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。
3、基础积累
（1）字音
沁（qìn）人心脾 靴（xuē）子 一爿(pán) 鬈（quán）曲 赊（shē）账 趿（tā）拖鞋 蹙（cù）眉 时髦（máo） 褶（zhě）皱 脚趾（zhǐ） 诧（chà）异 断炊（chuī）
（2）字形
（3）词义
簇新：极新、全新。 羞怯：羞涩胆怯。 鬈曲：弯曲的。
赊账：把买卖的货款在账上延期收付。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
垄断：指把持和独占。 潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉的。
时髦：形容人的装饰衣着或其他事物入时。 褶皱：皱纹。 抚爱：照料、爱护。
喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。 迟缓：不迅速、缓慢。
慈悲：慈善怜悯（原来是佛教用语）。漫不经心：随随便便，不放在心上。
不可思议：原来的意思是说道理涤妙，无法理解。现在多作无法想像讲。
三、整体感知
一般的小说不外乎就是描写典型环境，叙述故事情节，塑造人物形象，借此来反映一定的思想主题。这篇小说也讲述了一个故事，关于鞋匠格斯拉的故事。在鞋匠格斯拉身上发生了怎样的故事？请一个同学将这个简单的故事用两三句话来概述一下。
明确：《品质》鞋匠格斯拉有高超的制鞋手艺，因不肯降低品质，在与大公司的竞争中失败，最终饿死。
四、合作探究
1、情节线索
作者在叙述故事时采用了明暗两条线索，一条的明线：我与格斯拉的故事；一条是暗线：格斯拉的故事。
2、环境描写
按照道理，格斯拉有那么好的做鞋手艺，他应该有很好的生意，可事实上他却饿死了，说明格斯拉一定生活在一个特殊的社会环境中。请同学们找出能反映格斯拉生活环境的句子或内容，简要评述一下这是一个怎样的'社会。
明确：（1）26段：他们把一切垄断去了，他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意 我很快就要失业了，生意一年年地清淡下去了 --资本垄断的社会
（2）28段：他的店铺外面的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了--也是个靴匠的名字在里面，现在已经缩成一个小间 --同行的激烈竞争
（3）64段：没有一个人能做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啊，这就是他的下场 --商业诚信的危机，小手工业者的悲哀
师归纳：这是一个工业垄断加剧，同行竞争激烈，许多人采用不正当的手段，偷工减料，不守诚信的社会。
五、人物鉴赏
这篇小说写得最好的是刻画了靴匠格斯拉的形象，接下来我们重点来分析格斯拉的形象以及作者刻画的方法。
1、请找出能体现格斯拉性格特点的句子或内容，并谈谈你的认识。
（1）关于格斯拉“皮革”一般的外貌描写。（5段）
明确：（品读的关键是这样不“美”的外形是否会影响人物形象？这样的描写既是老鞋匠外在形貌的突出特征）这段外貌描写运用了比喻的方法，用“皮革”喻示其老实、执著的性格，这样的描写把格斯拉的形象和他的职业巧妙地融合了起来；“死板板”“僵硬”这些词语看似贬义，其实是赞扬，赞扬老格斯拉对品质的执著追求。
（2）与“我”关于一双有响声的靴子的对话描写。（13-21段）
明确：很好地表现了格斯拉对自己手艺的自信，对顾客诚实、认真负责的态度。如“好像在盼望我撤回或重新考虑我的话”“不该”“是不是”“蹙蹙眉头”“严重的事”等。
（3）格斯拉对大公司不顾质量滥做广告的斥责：“这些大公司真不顾体面，可耻！他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今--我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去了--过后你会明白的。”（25、26段）
明确：既反映了资本主义垄断时期的时代背景，他的愤怒和斥骂也体现出他不愿粗制滥造、坑害消费者的职业道德。
（4）我去做鞋子时它的表情和动作描写。（8－11段）
明确：表现了格斯拉 对制靴投入了全部的热情和心血，认真细致和珍惜。如 “像刚从靴子梦中惊醒过来”；对他卖出的靴子，他总是以“又批评又爱抚的眼光注视着，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作”，他对皮革的关注，对靴子的热情远远超过他对顾客的关心。“他把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。”
（5）年轻人与“我”关于格斯拉饿死的一段侧面描写。（60-67段）
明确：侧面写出格斯拉热爱靴子，把做靴子看的高与自己生命的敬业精神。这段文字与我们学过的一篇文章的结尾有点相似：《最后的常春藤叶》。这样的侧面描写能加深我们对人物的理解。
2、试用一句话归纳格斯拉的形象。
明确：这是一位诚实敬业、热爱自己的手艺，宁可饿死也不愿降低靴子质量，在纷繁的世界里依然坚守自己的理想的底层劳动者的形象。
3、这几双代表着格斯拉先生的精湛手艺的美丽靴子在小说中一共出现了三次，还有两次是在什么情况下写到的？前后对比来读，你有怎样的体会？
明确：28小节，格斯拉的店堂失掉了另外一间铺面，“那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了”，对比第一次，感觉有些凄凉，也让人对格斯拉先生的命运隐隐地担心。 54小节，格斯拉先生已经死了，店铺过户给了别人，“橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴”，这个能做出顶好靴子的鞋匠凄凉地死去了，只留下了自己用心用生命去制作的靴子，格斯拉先生的杰作成了别人的样品，大概是已经没有人可以做出比这些靴子更好的靴子了-- 令人有无限哀叹的感觉。
六、能力提升
1、学生之间讨论 ：格斯拉有着最好的手艺，却遭受最悲惨的命运。请同学们从文中探索一下造成人物悲惨命运的原因是什么。
明确：（1）个人原因：格斯拉虽然贫穷，但宁可饿死也恪守职业道德的个性是他不幸的根源。他亲手制作靴子，不让别人碰；他精心制作，不惜时间；他用做好的皮革；他废寝忘食；他不预收工资……假如他换一种方式生活，他可能活得很好。
（2）社会原因：资本垄断，机器作坊，社会风化变坏的社会背景也是他不幸的原因。 机器生产，工业垄断，挤压了小作坊的生存空间，人民追求时尚，把质量放在次要地位。他的悲剧命运也成为必然。
师归纳：格斯拉的悲剧真是由自身和社会两个原因造成的。
2、其实这样的结局，细心的读者还可以从前文的铺垫中看出来。请找找看。
明确：（1）第10段：我订做一双靴子要半个月
（2）第28段，他的店铺外边两个橱窗的一个漆上了另一个人的名字了
（3）第40段，他变得更加苍老、消瘦
（4）第43段，仅一年时间，60岁的格斯拉仿佛已经75岁了
（5）第48段，很快做好，生意清淡
（6）第53段，最后一次收到学习时候，意外收到了账单
所以第54段，当他的店铺没有他的姓氏，他的靴子也下架时，我们就有理由猜想到格斯拉不在人世了！
七、课堂小结
人类社会之所以始终存在希望，就是因为有像格斯拉一样恪守职业道德的人在，他们以正直、诚实的品格守护社会的良知和公正。小说以“品质”为题，目的正是以此来呼唤良知，呼唤公正。
八、拓展研究
从我们今天的阅读来看，高尔斯华绥创作这篇小说的用意是什么？
明确：就像著名的哲学家康德所指出的物质的进步和文明的倒退呈二律悖反，在资本主义经济迅速发展的过程中，一些美好的精神品质却在消失，高尔斯华绥用批判反思的精神，带着无限的伤感塑造了坚守传统美德的鞋匠格斯拉这个人物形象，用这个执着而本分的手艺人在无奈的现实社会被淘汰、被毁灭的悲剧惊醒世人，在文明的倒退中呼唤品质。这部短篇小说留给我们的遗憾和嗟叹就像主人公的闪光品质一样，令人回味深远。
九、布置作业
十、板书设计
篇13：品质道德作文
在学习生活中我经历过许多大大小小的考试，有大考、小考、期中考、期末考……但有一次考试，让我记忆犹新。
记得那一次，上课铃响后，语文老师拿着一沓试卷走上讲台说：“这节课考试！”随后又讲了考试要注意的事情。一场没有硝烟的战斗就这样开始了。
写卷子好不到五分钟，校长把老师叫了出去，说了几句话。大概是有急事，老师皱着眉头说：“校长要开会，我出去一下，你们要认真写题，不能作弊呀！”说完就急匆匆的走了。一时之间，同学们有的和同桌对题，有的拿出语文书来抄，还有的站起身来直接身边好同学的答案。这时，同桌用胳膊碰了碰我，说：“咱俩把题对对吧！”我想：如果不对题，我会得罪他。可是，对题的话，妈妈曾经对我说过，要做诚实的孩子。不行！不能对题！就算我考了一百分，那也不是自己真实的成绩，对自己来说根本就没有意义！于是，我坚定地对同桌说：“我不能和你对题！”
虽然这次考试我没有考一百分，但是我的心里还是像和了蜜一样甜。因为我人生中的，一次道德测试，我通过了。
【精选品质道德作文3篇】
篇14：品质道德作文
在学习生活中我经历过许多大大小小的考试，有大考、小考、期中考、期末考……但有一次考试，让我记忆犹新。
记得那一次，上课铃响后，语文老师拿着一沓试卷走上讲台说：“这节课考试！”随后又讲了考试要注意的事情。一场没有硝烟的战斗就这样开始了。
写卷子好不到五分钟，校长把老师叫了出去，说了几句话。大概是有急事，老师皱着眉头说：“校长要开会，我出去一下，你们要认真写题，不能作弊呀！”说完就急匆匆的走了。一时之间，同学们有的和同桌对题，有的拿出语文书来抄，还有的站起身来直接身边好同学的答案。这时，同桌用胳膊碰了碰我，说：“咱俩把题对对吧！”我想：如果不对题，我会得罪他。可是，对题的话，妈妈曾经对我说过，要做诚实的孩子。不行！不能对题！就算我考了一百分，那也不是自己真实的成绩，对自己来说根本就没有意义！于是，我坚定地对同桌说：“我不能和你对题！”
虽然这次考试我没有考一百分，但是我的心里还是像和了蜜一样甜。因为我人生中的，一次道德测试，我通过了。
【关于品质道德作文汇编八篇】
篇15：关于品质的作文
雷锋
一个人，他节俭朴素;有一个人，他慷慨奉献;有一个人，他深存人心;有一个人，他永久年轻;有一个人，他看似弱小而又挺拔的身躯迸发出万丈光芒!
这个人，是雷锋同志。他用他的一生诠释生命的好处。默默无闻的付出不求回报，点点滴滴的帮忙给人温暖。他时时刻刻为他人着想，他分分秒秒一丝不苟兢兢业业。她竭尽全力给予她所有的爱，给孩子，给老人，给战友，给所有人!就这样，在短暂的二十二个春秋里，他的生命绽放出伟大耀眼的万丈光芒!就像太阳，给人温暖与力量却不必谁仰望。
我们朝光前行，我们学习追随雷锋同志。首先，我们要在在生活里，一点一滴中做好。我们刻苦学习;上课专心听讲，用心举手发言，专注思考，认真努力完成每项任务。老师孜孜不倦滔滔不绝的讲解，我们专心致志的学习，一点一点的茁壮成长，使自己的生命有所价值，会的多了对社会的贡献也就大了。其实，不管潜力的大小我们都就应为社会奉献，就像雷锋同志。社会需要你，哪怕绵薄微不足道!我们要把每一滴热泪淌进祖国的大海，把每一滴热血洒向祖国大地!我们帮忙他人：在他人有困难时伸出援助之手，在他人有需要的时候热心帮主。小到帮别人交一次作业、扫一次地、讲一道难题，大至把生的机会让给别人。只要我们对他人有所帮忙，对社会有所贡献，我们的生命就有好处，我们的生命便很充实。
雷锋同志就是这么做的，他身光芒照亮人心，激励更多的人也这么做!越来越多的人们帮忙他人、奉献自己。让世界充满了正能量，让世界春暖花开!
有时候，我们简单的一声问候，一抹微笑，一个动作，都会让人感到温暖。既然如此，我们为什么不这做呢?给他人温暖，给世界温暖。让雷锋精神响遍世界!
雷锋精神永放光芒，他身光芒照亮人心!
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10.品质承诺书
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