我们的水族馆-小学作文
“碧城aoi”通过精心收集，向本站投稿了19篇我们的水族馆-小学作文，今天小编就给大家整理后的我们的水族馆-小学作文，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：我们的水族馆-小学作文
我们的水族馆-小学作文
碧绿的水草、可爱的小鱼，一提起水族馆，我们就会心里乐滋滋的。今天的劳技课上，我们自己制作了水族馆，别提有多开心了！
前几天，老师给我们分好了小组。大家做水生物、找外包装、找盒子、选材料……忙得不亦乐乎。终于开始制作了。温俊辉在鞋盒上贴上了蓝色的背景，立刻有了海洋的感觉；李jia俊和章思哲开始在事先做好的海洋生物上贴上长短不一的`绳子，那认真的样子像是在完成一项大工程。我也不甘示弱，这里一贴哪里一粘，一幅海洋的图景便展现在眼前了。
很快我们各自的分工都完成了，该进行组合了。章思哲眼快手快，把他做好的绳子粘在了箱子顶上。左看右看，总是让人觉得别扭，我情不自禁地大叫：“往左点！”大家一阵手忙脚乱，你一言我一语，声音越来越响。突然感觉到我们音量太高了，可别的小组也正争得面红耳赤，谁顾得上我们！哈哈，继续吧！
终于，经过我们的一再努力，美丽的水族馆落成了！一个蓝色的海洋里，绿绿的水草生气勃勃。几条颜色艳丽的热带鱼穿梭其中，还有一个小水母。望着我们伟大的作品，我们的心里像喝了蜜一样甜。
篇2：水族馆一日游小学作文
水族馆一日游小学作文
当太阳洒出一束束光辉时，我的心暖暖的；当我周围的空气慢慢变暖时，我更是欣喜若狂。这一切的一切只为了我心中的秘密——今天我要去上海海洋水族馆。
走进大门，天蓝色的壁纸顿时映入眼帘，一个全新的世界来到了我的身旁。我们乘着电梯来到一楼，一个又一个的水族箱里全是各式各样的鱼儿，它们“咕噜，咕噜”地吐着泡泡，仿佛来欢迎游客们，只见它们探出小小的脑袋，可爱极了！再往前走，啊，那个水族箱里装着海胆哎！那浑身的黑刺让我不由得心生畏惧。
这是我看到了一个水族箱里放这两条被油炸的鱼，我感到很惊讶，走近一看才发现它们还活着，只是它们的肤色是金黄色的。
真正的主角来了。看!身披彩衣的.小鱼们哈腰点头，轻轻甩动着尾巴，嘴里吐出豆大的泡泡，小鱼们万分欣喜，得意极了！一会儿游到这边，跟朋友打声招呼；一会儿游到那边，对游客们甩甩尾巴，活像一个顽皮可爱的小孩。
我望着鱼儿的眼睛，看到了它那渴望自由的眼神，仿佛想冲破玻璃的禁锢，拥抱海洋。或许它们并不想要那万众瞩目的热切目光，而是想要海洋上方的新鲜空气。所以让它们和我们一起和谐共处吧！
美丽的鱼儿的身影依旧充斥着我的脑海，心里装着满满的快乐。海族馆之旅也画上了个圆满的句号。
篇3：水族馆作文
今天，我们去了我喜欢去的地方：水族馆!
早上，我们先学习，我们的老师叫Mr.woods，Mr.woods给我们上课实在太有趣啦！有趣的教课方式，有趣的说话方式，还有有趣的……跟Mr.woods上课让我从学习中添加了许多乐趣。
上完两节课后，我们该吃午饭了。我们今天的午饭是hot dog，哇！so good！
吃完饭，就该到我最喜欢的地方水族馆了！在路上，我的心情特别激动，因为我非常喜欢海洋生物，上海、大连的水族馆我都去看过，在那里看到了许多奇特的海洋生物。国外的水族馆有什么不同呢？怀着激动的心情，大约过了一小时，我们到达了水族馆。
哇！水族馆里的水生动物有好多啊！有青蛙、小丑鱼、八爪鱼、海豚、海豹……其中，我最喜欢小丑鱼了！看他们敏捷的身体，橘黄色和白色映衬着，让人一见就生爱慕之心。还有那青蛙，人们说青蛙的颜色越鲜艳它就越有毒，但我就是喜欢这种青蛙，它的颜色这么好看，这么美丽，这么可爱，谁看了不喜欢呀！
但我今天太倒霉了！去这么美丽的地方竟然没带相机，不过没关系，我用王老师的相机来照，可美丽了，有机会我也让你看看！
不知不觉就到集合时间了，我们恋恋不舍的上了schoolbus，来到了下一站：斯坦利公园。因为下雨，斯坦利公园有着与先前不一样的美，整个公园云雾迷蒙，宛如仙境一般。我们在这里照了许多照片，留下了美好的瞬间。
照完相后，我们集合，登上school bus，回到了可爱的家。
篇4：水族馆作文
他快疯了?小东得到那袋易拉罐以后，就连忙打电话叫小红和小华过来，说是找到完成作业的工具了，小红和小华兴冲冲的跑到小东的家看看他到底找到什么好工具了。 女孩四岁那年，去马路对面找妈妈，一辆大货车急速驶来，由于车速太快，女孩来不及躲开。 曾经，我痛苦过，父母在我身边陪我度过，给了我无限的爱;
我们随着拥挤的人群走进了水族馆。这真是一个神奇的海底世界，我们走进了温带区看到了来自亚洲叫声像婴儿哭的娃娃鱼，样子可怕的扬子鳄；接着我们在热带雨林区看到了来自南美洲的可怕的食人鱼和一条条色彩斑斓的热带雨；我们又来到了冰天雪地的南极区，几只“风度翩翩”的企鹅，旁若无人地嬉戏；最后我们站在神奇的海底电梯上进入了美妙的海底世界；一条大鲨鱼张着大口扑面而来，海马鼓着肚子，在水里跳着舞蹈，一簇簇珊瑚有的像菊花，有的像鹿角，有的像密林，五光十色神秘莫测。
其中，我最喜欢的莫过于在冰天雪地中生活的企鹅。企鹅的样子真可爱：那圆圆鼓鼓的身子，高高挺起的肚子，再加上黑色的“燕尾服”和白色的“衬衫”，多像一位“温文尔雅”的绅士！透过玻璃，我看到了一个晶莹剔透的冰雪世界。五六只企鹅有的在雪地上摇摇摆摆地漫步；有的把大肚子贴在冰雪上，像滑雪运动员那样飞快前进；有的飞身跃出水面，在空中滑翔一段距离；还有的俯着身子在啄食。瞧！那只矮矮的，走路蹒跚的小企鹅一定是刚出生不久，它的两个小脚在水中来回摆动，屁股跟着一撅一撅的，动作显得笨拙又可爱，看样子才刚刚学会游泳。这群憨态可掬的企鹅吸引住了许多游客驻足细细观赏。
在上海海洋水族馆参观如同进入了神奇的海洋世界，感受到了海洋的美丽和神秘。望着这些无忧无虑的海洋动物，我久久不愿离去。
篇5：水族馆作文
星期四，是全校集体旅游的日子，阳光明媚，秋意浓浓，我们怀着兴高采烈的心情坐着大巴去苏州水族馆观赏
来到水族馆，我们先去观看了海狮和海豚的表演。首先是海狮表演，那只海狮肥肥的，很惹人喜爱，训养员认真地指挥着海狮，让它表演一个个绝活，海狮先表演了一个用前肢站起来的动作，立了好久才坐下，全场观众都震撼了，不时地发出阵阵鼓掌声，训养员用小鱼来喂海狮，让它再接再厉继续表演，然后训养员让海狮做了一个毛毛虫走路的样子，表演得真是活灵活现，肥肥的特别像正在走路的毛毛虫，我也惊不住“哇”了声，接着还做了许多有趣的动作。，让我们不由的都想赞叹它，到最后做了一个挥手的动作，意思就是我表演结束了，下次再见。然后跟着训养员走下了舞台。接着海豚上台了表演了，它表演的更加精彩，一共有四只海豚，刚出来我们就给它们热烈的掌声，我们的目光全被海豚的表演所吸引，掌声慢慢的响起，海豚们做出了一个个高难度的动作，它们把头露出水面，身体朝后仰，伴随着音乐的节奏，慢慢地向后游，这时候我感到很不可思议，海豚居然能做出这样高难度的动作，真是太了不起了，然后害豚又做了一个高空顶球的特技，它们先是加快速度往球那边游去，在球的下面用力跳起来用嘴碰到球，然后落下，全场的观众都热烈的鼓掌，最后表演结束了，我们都依依不舍得离开。
这天我非常快乐，让我看见了许多没看见过的东西，海狮和海豚的表演十分精彩，让我终生难忘。
篇6：水族馆作文
今天我参观了上海的水族馆，这里的一切多么美丽多么快乐多么神奇，这个地方使我深深的爱上了它，迷恋上了它。但我更爱这座美丽的城市――上海
走进水族馆整个人就有一种大海的感觉身临其境整个人的细胞都在大海中遨游鱼多得数不清让我眼花缭乱应接不暇看看上方一条海龟便有了过来像是在示好
我看见了一条“招财鱼”它有雪白的身子我来之前它躲在海草后面我一敲玻璃他便连忙踹出一副很生气的样子似乎是我打扰他睡觉了便张开嘴企图想咬我我见后大吃一惊这条招财鱼脾气比我还要暴躁可隔着玻璃他怎么样都是浮云我便张开嘴对他做鬼脸还嘲笑他说你来咬我啊你来啊他似乎气疯了猛撞玻璃还冲着继续咬我想趁现在玻璃没事见好就收先撤吧我小心地跑走了
慢慢地走静静地看细细的品味轻轻的享受除了招财鱼还有许多海洋生物例如行动缓慢的长寿龟长得像水蛇的带鱼叫声像哭的娃娃鱼还有令人胆寒的剧毒鱼等等海洋生物我看了一个又一个很快全部都观赏完了可不带点纪念品回去怎么行于是我跑到门口抓鱼去
我拿起小网选了一个又打又漂亮的鱼拿网一捞谁知道这鱼比我还机灵马达一加速我跑了我灵机一动想了个好办法把鱼全部逼入死角我抓了一只又一只抓了十条最后我选了一条又漂亮又满意的鱼。
水族馆有趣的生物还有很多例如大海龟寄居蟹清洁虾我真想和他们在多玩一会但是光阴似箭如月如梭一转眼就到下午了3点了我不得不回去了以后我有机会一定要再次探望我在水族馆里结实的好朋友他们是我永远的海洋朋友。
篇7：水族馆作文
国庆长假，我和爸爸一起来到上海长风大洋海底世界，领略了别样的水族风情。
我和爸爸从模拟东方空港出发，飞往“南美洲”。首先越过的是浓密的亚马逊河热带雨林，到达绚烂多彩的加热比海珊瑚礁群，礁群之间，有一道道几经海水冲刷形成的堤岸，堤岸上热带乔木参天、鸟鸣幽林，碧水穿过丛林，漫过堤岸，形成道道瀑布。
俯首仰望海湾的海水，可见到各种姿势的海洋动物，在藻藓类植物丛中游弋。有海象、银龙、德洲豹、天使鱼、剑尾鱼、燕子鱼、灯鱼等，在尽情地炫耀着它们永不停息的活力和调皮。海风拂过，山峦树林的倒影与水中奇观交相晖映，浮影翩翩。
触摸池是个宁静优美的海湾，水底铺满了清晰剔透的钟乳石。我一伸手就可以触摸到海星、海蟹、海虾等，尽情享受那有惊无险的情趣。最精彩的是海底奇景了。当我们一踏进深海崖道穴暗礁，走过风情独具、古朴神秘的海底沉船，就可以欣赏到各种绚烂夺目的海洋生态物种，一边还可以听到狂淘怒吼的海浪声。鲨鱼、海龟、海马、洞穴鱼等，种类繁多，美不胜数。尤其，当那洞穴鱼游到你的面前，见到生人，它还会冲你扮鬼脸，十分有趣。还有那小小的鲫鱼，竟敢躺在大鲨鱼的身上，和睦相处。那种悠然自得的神情，真是让人忍俊不禁。
亲近水，亲近海洋生物，总是让人不由自主地感觉欣喜。
篇8：水族馆作文
今天，学校组织我们参观了水族馆。早上8: 30，我们乘公共汽车去水族馆。当我们到达水族馆的停车场时，公共汽车司机在找到停车位之前绕着停车场转了两圈。
我们到达了水族馆。哇！水族馆的外部设计宏伟而令人震惊。从展厅内部看，它干净、整洁、宽敞、明亮、美丽。
我们首先参观了动物展览馆。北极熊、北极狐和山兔都是生活在南极洲的动物。从内部看，鲸鱼、海豹和海象都是海洋动物。我们还去了12个星座，观察了海洋生物。哇！我发现了我的天秤座，被星星、花朵和皮肤包围着，多么美丽啊！最后，我们去看了一场动物表演，我们觉得海洋动物的技能并不比人类差。海象可以同时玩两个球，鲸鱼的大小可以同时表演空圈，这真的很棒！
参观结束后，我们不情愿地乘公共汽车离开了水族馆。回家的路上公共汽车开得很慢。坐在公共汽车上，我脑海中仍然有海洋动物的生动形象。有些是巨大的，有些是微小的。它们都可以生活在海里。这真是一个奇迹。通过这次访问，我学到了很多平时接触不到的海洋知识，这也让我大开眼界。我真的希望将来会有更多这样的学习机会。
篇9：水族馆作文
今天，姑姑和姑父要带我去长滩的太平洋水族馆。姑父说汽车要开一个小时才能到长滩。姑父问：“出门前的准备工作做好了吗？”我说：“好了。”我提醒大家系好安全带，姑姑夸我好记性。因为在美国，汽车上的每个乘客都要系好安全带，不论是前排还是后排任何位置。
一进水族馆，我抬头一看，有一只蓝鲸挂在半空中。我们随着人流到了蓝共学馆的门口，在那里我们看到了大型的海鲈鱼，海鳗，稠鱼，海洋鲳还有一些我叫不出名字的鱼，它们是大型鱼。姑姑告诉我说明书上写着由于环境的污染，大型海鲈的数量逐渐减少。我们出了览馆，来到了户外池塘，里面有比目鱼，RAY。姑父说：“你可以用两个手指去触摸它们。”我有点怕，就叫姑父帮我摸一摸然后告诉我感觉。姑父对我说，RAY很滑。姑父和它们玩了一会儿，它们很温顺，可我还是不敢碰它们。我失去了一个和他们亲密接触的好机会。
篇10：水族馆作文
水族馆作文
蒙特雷的午后，海面飘着薄雾，海风咸咸的，吹散了身旁的余热。比母鸡还大还肥的海鸥飞来，在屋顶上稍作停留，随后又扇动翅膀，开始新的飞翔之旅。
在这个美好的午后，我和爸爸妈妈来到了传说中的加洲蒙特雷水族馆。
水族馆不大，建在海边，给人一种清新的感觉。这个馆一共有三层，一进门就可以看到在馆内空中“遨游”的各种鲸和海豚。每一层都有户外活动区，可以看到外面的海景。为了方便游客观察野生海洋动物，每个平台上还设有多架望远镜。
我们首先去看我最喜欢的加州海獭，并在海獭喂食前15分钟占了个绝佳位置。
加州海獭全身毛乎乎的，实在太可爱了！它们仰在水面上漂浮，和同伴开心地嬉戏，有时把两只小手放在脸上，像是害羞地捂着脸；有时又把手心合上放在胸前，闭着眼睛，像是在祈祷。最搞笑的是有一只海獭，拿着饲养员给它的球，用力地摇啊摇，甩了一玻璃的水。我们笑得都停不下来了。
开始喂食了，饲养员给每一只海獭都扔了一大块冰，每块冰里都包着好几只大虾。海獭如果想吃虾，那它必须自己敲开冰，才能享受到劳动成果。只见它们两手夹着冰块，在岸边，在石头上，在玻璃缸的壁上，用力地敲打起来，“咣咣咣，咣咣咣……”伴随着游客们的笑声和叫好声，一只只海獭终于成功把冰敲开了。它们一边仰泳，一边把自己的肚皮当餐桌，将虾放在肚皮上，然后用小爪子抓着虾，一条一条，一口一口地吃了起来。它们的吃相真是萌翻了，超级惹人爱！
我们接着去看“镇馆之宝”大章鱼。可是，这“镇馆之宝”一点都不给力。在黑暗的水缸中，大章鱼团在玻璃上一动不动。我们只看到它那堆乱七八糟团在一起的爪子，却看不到它的脑袋。
大章鱼缸背后的海底森林可是非常壮观的。数十条海带从缸底一直伸到缸顶，大约有三层楼高。五颜六色的`大鱼小鱼在海底森林穿梭。有一条鱼很特别，上面红色，下面绿色，看起来很像西瓜。无数条沙丁鱼成群结队地在缸里游动，时而组成大鱼的形状，时而组成水下龙卷风，十分震撼。
一位潜水员潜下来喂鱼，鱼儿们见了她就像见到了妈妈，纷纷围上去。神奇的是，这位潜水员不仅可以边潜水边喂鱼，她还能一边在水里给大家讲解，和大家互动。
要说馆里最梦幻的海洋生物，我想应该是栉水母了。栉水母在透明的缸里，散发着粉红、幽蓝、荧光黄等各种颜色的光，彩光忽闪不定，由下至上流动，像极了霓虹灯，点缀着美丽的水底。
转眼闭馆的时间到了，抓紧时间去触摸池摸一下魔鬼鱼，我们便依依不舍地离开了这个可爱的水族馆。蒙特雷水族馆，再见！
篇11：小学美术水族馆说课稿
大家好!今天，我说课的题目为义务教育课程标准实验教科书二年级美术中的《水族馆》。我主要是从以下四个方面来说(教材、方法、过程、理念)
一、说教材：
1、这节课是义务教育课程标准实验教科书(赣教版)二年级下册 “多变的纸”中的第七课《水族馆》，其学习领域为设计应用。
2、本节课的教学目标我用四个字来概括，即：心灵手巧
心灵：体现在活动中，激发学生的好奇心，激发学生学习美术的兴趣，引发学生对海洋生物的喜爱，体验用自己的双手变废为宝，美化生活的乐趣。
手巧：体现在能利用身边的废纸，通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等造型游戏，把喜爱的海洋动物制作出来。
3、教学重点和难点
本课的重点、难点：
A、(学情分析)吉安是一个革命老区，没有水族馆。学生生活在内陆，对水族馆完全陌生，对海洋生物的了解只有在电视、书本上。根据这一情况确定为引导学生了解海洋生物的造型。
B、(课本教材分析)经过三个学期的学习，学生合作、交流、独立操作等学习习惯初步养成。且通过《昆虫世界》和《动物乐园》前两节课的讲解和操作，学生基本掌握了一些卷、揉、剪、撕、贴、包等基本技法。根据这一情况确定为运用不同的纸张和方法制作自己喜欢的.海洋生物。
二、说方法：
(加理论形象思维方面)由于低年级学生以形象思维为主，自制力差，缺少生活经验，所以，为达成课堂教学的最佳效果，我特别注重教法的趣味性、多样性。如何才能更好地完成教学目标，具体的方法有：
1、情境教学法：在课题导入时，通过播放水族馆影片，让学生身临其境的融入课堂教学中，观察海洋生物的造型特点。
2、观察法：播放影片时采用边看边讲解分析，让学生在欣赏和观察中产生学习的兴趣和意义学习的动力，提高学生的观察力和美的鉴赏能力。
3、实践操作法：.通过剪、贴、包、捆、扎等方式按自己的想象做出与众不同的海洋生物。
学法有：观察法、自主探究法、合作学习法等。
三、说过程
在进行《水族馆》的教学时，我主要采用“启发——引导”法，以图例为先导，以教师为主导，以学生为主体，具体过程为：
课前准备——
教师准备：各种材质的海洋生物模型、供学生欣赏的图片、以及课件。
学生准备：各种废旧报纸、塑料纸、包装纸和彩色纸以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。
课堂教学形式：学生以四人一组，分组围坐。
在课堂教学过程中，采用以下五个步骤来组织教学。
1、欣赏——激发学生兴趣，引导学生进入角色。通过播放水族馆影片进行课题导入，边讲解边分析每种海洋生物的形状、特征。影片中海洋生物的奇异的动感和亮丽的色彩冲击学生的视线。让学生身临其境般的感受了海底的神奇魅力。学生在形状各异、色彩斑斓的海底生物中感受到美的存在。充分调动学生的好奇心，引发学生的兴趣，引导学生进入角色。
激趣：老师这还有很多图片，大家想不想看呢?大家来说说看你的感受。在看到图片一时有的同学会说“这只鱼的颜色是黄色的，我最喜欢黄色的了”、有的同学会说“这只鱼身上的花纹象一只眼睛样的，我很喜欢”、有的会说“这只鱼有很多颜色，花花绿绿的很漂亮”、 有的会说“这只螃蟹的样子很威猛、还有的会说“这只鱼长得很象刺猬”，在学生争先恐后的发言中，导出课题《水族馆》。
2、讲解——
出示课题后，开始进入教学的主要内容。
A、给每个小组的同学分发一件做好的作品让学生共同观察、探究，允许学生去拆，去装。这时的学生充满了好奇，有了探究兴趣。学生通过拆装后对制作海洋生物有了一个初步的了解。老师抓住几个主要的制作过程进行讲解、现场操作，主要是捆、扎方面。
B、欣赏其他的海洋生物作品，让学生分析、讨论。
通过这组海洋生物的作品欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的装饰品。学生在欣赏了这几组图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践了。这个时候，我的教学过程也就进入了第三个环节。
3、创作——落实教学目标，完成教学任务。
新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。
制作前，我让学生自主选择：是一个人单独制作，还是两个人做，或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。并提出制作要求：有创意，跟别人不一样。然后请学生说一说他或他们小组准备做什么，教师根据学生回答及时予以鼓励或指导，并激发学生的竞争意识。
在制作过程中，教师巡回辅导，指点学生不会做的时候可以问同学或问老师，相互探讨解决问题的方法，帮助他们解决困难。新课标强调：美术课不仅要传授给学生知识和技能，还要关注学生学习的过程和方法以及他们的情感、态度、价值观。因此，在巡视过程中我会充分关注到每一个学生和他们的每一个细节，使课堂保持和谐，人文的氛围。等绝大多数学生完成作业后，教学就进入了第四个环节。
4、展评——每组选一两名小朋友展示作品并说说自己使用什么材料做了些什么。在这一环节，我先让学生自评，然后组织同学互评，最后由老师和同学们一起评出最佳作品。根据学生的发言再分别评出“最美心灵奖”和“最巧小手奖”。通过语言和奖励小海星的方法给学生鼓励。
5、小结——这节课，同学们通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等方法把自己喜爱的海洋动物制作出来了，你们真是心灵手巧的孩子啊!课外大家还可以利用这些废弃的材料制作出更多更美的作品来美化我们的生活吧!
四、说理念：
1、激发学生学习美术的兴趣
2、为促进学生发展而进行评价
3、培养学生的动手能力和创新精神
爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。本节课我结合低年级学生特点在目标中，主要培养学生的美术兴趣。通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，让学生体验设计制作活动的乐趣。用教学环节中的作品激趣;欣赏作品让学生赏趣，激发学生的创作欲望;展示作品时，让学生感受成功的快乐。总之，处处以学生为主，让学生“做中学，学中乐”充分享受美术带来的快乐，在不知不觉中陶冶情操、提高美术素养。
篇12：游水族馆小学优秀作文
游水族馆小学优秀作文
今天是国庆节，妈妈带我去游玩了水族馆。
我们走进造型别致的大门，穿过客舱般的前厅,来到“山间河流”景点。这里有条小河淙淙地流着,清澈的水流入五个玻璃做成的大水池里。水池里有许多古怪的鱼，有红肚鱼,黑裙鱼，红绿灯鱼,飞虎鱼,气鼓鱼等，还有许多叫不出名字的，据说有一百多种300多条呢！鱼儿的颜色各种各样，色彩斑斓，异常美丽。
我们随着人流往里走，来到了“海中长廊。”长廊的两边用玻璃隔着,里面都是海洋动物。海星懒洋洋的`蠕动着;海蟹、海虾，在水草间悠闲地散步，海葵亮闪闪的，非常漂亮；旗鱼像箭一样穿梭而过，还有魔鬼鱼、刺鱼和许多叫不出的鱼都很有趣，看得我眼花缭乱。
最后，我们来到了“海底隧道”。隧道的上下左右都用玻璃隔着，里面都是鱼。人在中间走感觉，鱼就在我们的身边，头上,脚下，游来游去，真就是像到了海底一样。突然一条鲨鱼张开大嘴快速的朝我游来，我真怕她会冲出来把我吞吃了。
这里真是让人流连忘返的地方！
篇13：水族馆见闻小学五年级作文
水族馆见闻小学五年级作文
国庆节黄金周，我回到了阔别一年的宁波，参观了水族馆。那里真是令我大开眼界。
水族馆的鱼种类繁多。我最爱看喷水鱼表演：喂食时间到了，三间房子那么大的玻璃池几乎被围得水泄不通，我站在池边人造石旁。饲养员站在人造石上，把一些蚯蚓粘到挂在空中的三个乒乓球上。只见几条小鱼游了过来，‘噗’的一声，一串水以迅雷不及掩耳的速度飞向乒乓球。‘啪啪啪’几条蚯蚓落到了水里。喷水鱼蜂拥而上，眨眼工夫就把蚯蚓吃光了。饲养员把剩下的蚯蚓都粘在了球上，一瞬间，水池内全是‘噗噗噗’的声音。溅起的.水珠晶莹剔透，如同满天星光闪烁。
石头鱼在水中如同五彩缤纷的福石。但别以为漂亮就是好的，它毒性可大着呢！
毒蘑菇大部分都是花的，鱼也不例外。
小海马卷着小尾巴在水中悠然自得地飘着，一些小海马把尾巴卷在海草上，以免睡觉时飘到别处去。
海底是美丽的、神秘的，海底动物是可爱的、机灵的。我写的只是其中一部分，想知道更多吗？那就自己观察吧！
篇14：水族馆的作文
确切地说，我家这个不叫水族馆，其实是一个大玻璃缸！
里面最早的主人是两只乌龟。两只乌龟中，一只是珍珠龟，它的身份大概要高贵一些，因为买它时价格高一点。另外一个，我叫它土鳖，真不是小看它，它没什么动静，连吃饭时都不抬眼皮，和它的近邻相比，真是老实得可怜！
后来，它们添了一个新邻居，爸爸不知道从哪儿弄来了两只螃蟹。这下可热闹了，几只小鱼都跑到角落里，就看这几位老大怎么争斗了：它们可都是食肉动物，谁才是最后的赢家呢？我抱了一点坏心思，也想看看这几个新旧成员之间的对决。
珍珠龟没了以前的精神，躲到石头后面再也不敢出来；土鳖真是没见过世面，不知道螃蟹的厉害，竟然先上去咬它们。先下手为强！螃蟹也老实了，不再横行霸道。可我还是把这两只横行将军单独放在另一个地方，以前我就有过教训：它们可真能夹死乌龟！
水箱里还有几条五颜六色的鱼，卖鱼的说这是几条锦鲤，可我看它们怎么也不像，它们和从水里钓的小鱼没什么区别。看来，动物也不能讲究出身，适应这个小环境才是最厉害的！
篇15：参观水族馆作文
今天，我的妈妈带我去了水族馆。
一进水族馆就有“扬子鳄”和我们合影，还有千手观音鱼呢。我们用拍照的方式保留了鱼儿的身影。离开了中亚馆，我们进入了东南亚一带。
刚进去，就有一位“圣诞老人”在等待我们。我们隔着透明的玻璃，在东南亚馆里看到了大小不一的鱼儿。接着，我们乘坐电梯来到了非洲馆。
我们在非洲馆看到了水母、海蜇、龟类和鱼儿们。真不愧是非洲呀，我一进去就热得我口干。
我们走着走着觉得变冷了，原来，是到了南极洲。我们刚进去就看到了“圣诞老人的雪橇”和可爱的小企鹅，它们游得可真欢呀。还有企鹅的介绍呢，我了解了许许多多企鹅的知识。
最后，我们参观了长达155米的海洋隧道，里面有：可爱的鱼儿、少量的龟类、大小不一的鲨鱼、美丽的珊瑚礁……
啊！真是快乐而又充实的一天啊！
篇16：参观水族馆作文
今年寒假，我在上海的舅舅家过年。那当然要去景点参观、游览，让寒假既充实又有意义。于是，舅舅就带着我们去水族馆见识一下我从未看到过的有趣的海底生物。
刚进水族馆，大海的气息就随之扑来：到处都是鱼的、虾的、龟的图案，为水族馆进行无与伦比的点缀。
最有意思的是“海底长廊”。它会用传送带把你一点一点地往外挪，让你不用走路尽情观赏玻璃内的生物。这些海底生物里有一种叫“魔鬼鱼”的鱼，听着名字就让我不寒而栗，只有在它从我头顶上游过时我才知道真相：原来，它在游的时候，头部会做一个很恐怖的表情，难以用笔墨形容，怪不得人们叫它“魔鬼鱼”。
走出海底长廊，我们去看水母。呀！水母变色啦！这是我人生当中，第一次看到水母变色。它在水中翩翩起舞，婀娜多姿，漂亮极了。可惜的是水母有毒，人类不能直接接触它。
走出水族馆，我还意犹未尽：好想再看一次这些丰富有趣的海底生物呀！
篇17：海洋水族馆作文
今天，我来到了上海海洋水族馆，我看见了许许多多的鱼，有宝石鱼和皇冠鱼，它们可漂亮了！宝石鱼穿着亮晶晶的衣服，皇冠鱼头顶上好象拱起了一个皇冠，还有两种危险的鱼，它们是电鳗和龙鱼，电鳗身上有电，敌人一来，它就用电来对付敌人，制服敌人；龙鱼它会喷毒液，有时还会让人中毒而死，
海洋水族馆作文
。还有两种可爱的东西，一种是海星，它有各种各样的颜色，很美丽；还有小企鹅，她很可爱，他们看到饲养员叔叔喂它们吃东西，都抢着吃那！今天我看见了这么多鱼，我太开心了，妈妈还给我买了两个漂亮的海星和小海螺，我很快乐
篇18：参观水族馆作文
下一个星期就要放暑假了，我的心情既兴奋又期待，我们全家决定要约姑姑一起去水族馆参观，我们计划去水族馆参观各式各样的海洋生物，所以大家都很希望暑假快一点到来。
好不容易终于等到暑假了，我们全家一起出发去水族馆，爸爸开车带大家上路了。一走入水族馆的大门，就感觉到又强又冷的冷气，这里真是一个适合夏天避暑的旅游胜地，里面有许多千奇百怪的海洋生物，可以让人参观好几个小时。
水族馆里面的海洋生物种类很多，让人目不暇接。我看见庞大的鱼就像一把大扇子，让我好想拿在手上扇扇看，在大热天里扇风一定很凉快。颜色鲜艳的小丑鱼像是爱玩捉迷藏的小朋友，一直跑来跑去，到处找地方玩躲猫猫。而可怕的鲨鱼像一只凶猛的狮子一样，时时露出令人害怕的尖锐牙齿，想要寻找其它的小动物当食物。可爱的海马像会移动的挂钩，有时候悬挂在珊瑚礁石上，有时候随着水流漂流。无忧无虑的水母则像降落伞一样，一开一合的表演跳伞特技。参观完水族馆之后，我们一起去买海产，我最喜欢海苔和鱿鱼丝，我特地请爸爸多买一些。
回到家之后，我赶快把买回来的海苔和鱿鱼丝打开来请大家吃，爸爸忙着把参观水族馆的照片，由电视萤幕播放出来给大家看。姑姑说：“原来我们在参观水族馆的时候，被拍了这么多精彩的照片，买回来的海苔和鱿鱼丝也很好吃，谢谢你们今天邀请我一起去。”妹妹说：“水族馆真是一个有趣的地方，我好想再回去看看里面的鱼，尤其是贪吃的雪花鸭嘴燕！它游水的样子就像在飞行。”妹妹一说完，大家都想起它贪吃的样子，全都笑了，希望还有机会再去参观。
篇19：游水族馆作文
我先花2天时间搞定了暑假作业，摆脱了这个“累赘”，我便可以尽情狂欢了。但过了一个月，我便感觉腻味了，便恳求我那最具威严的母亲大人带我去旅游，凭着我三寸不烂之舌，以及长时间的软磨硬泡，终于，刀子嘴豆腐心的老妈同意了。我赶紧趁热打铁，要求去上海长风公园的上海水族馆里玩，妈妈勉强同意了。第二天，我们母子俩便前往上海。
经过一番“跋山涉水”，我终于到达了目的地――长风公园，左打听右打听，才来到水族馆。一问门票价格，110 元，我瞄了一下老妈，只见她镇定自若，不慌不忙地从钱包里掏出300元，之后便带我进入了水族馆！
进入了水族馆，映入我眼帘的`便是成千上万的小鱼，全都是我不认识的。一群群，一批批，自由自在地在水里嬉戏。它们的颜色各不相同，红的似火，绿的如玉，白的像雪，更多的身上披着一条条五彩缤纷的彩带，在清澈的水里仿佛一群身穿彩衣的演员在尽情展示它们的美丽。他们姿态各异，有的身上好像插了许多扇子，在水里飘飘悠悠；有的眼睛圆溜溜的，浑身长满了刺，看起来挺吓人；有的身体扁扁的，浑身布满斑点……这么多的鱼，看得我眼花缭乱。我又继续往里面走，突然，一张血盆大口铺天盖地地向我袭来，我吓了一大跳。待我回过神来时，才发现是一条凶猛的大白鲨，只见它有一口锋利的牙齿，无论什么东西进去都必死无疑。一双眼睛则透露着一股杀气，谁见了都畏惧三分。皮肤像砂纸一样粗糙，更增添了几分可怕。
看完了鲨鱼，我又看了海龟等动物。走着走着，我发现人们都聚集在一块。我赶紧挤进去一看，顿时傻了眼，一群大鱼正懒散在鱼池里，那鱼有海象般大小，眼睛有我拳头那么大，鳞片有铜钱般厚，体重大约六七十公斤，名叫海象鱼。真是
“ 鱼中海象 ” ，我心中赞叹到！
接着我参观了企鹅池，章鱼宫，水怪居所……
不知不觉，我走出了水族馆，但水族馆的情景令我终身难忘！
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