森林里的预测未来屋作文
“薄荷脑”通过精心收集，向本站投稿了16篇森林里的预测未来屋作文，这里给大家分享一些森林里的预测未来屋作文，供大家参考。
篇1：森林里的饼屋教案
教案目标：
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
教案准备：
课件、猫手偶
教案过程：
一、封面导入，学习重点句儿歌1、问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？
2、小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节（一）、小老鼠来了1、谁会来饼屋呢？来了几只老鼠？高矮不同吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊？一起告诉小猫2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
3、薄饼做好啦！瞧，这是什么样的薄饼？
（二）、小绵羊来了1、谁来了？完整地说说谁来了。几只绵羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”
2、宝宝们一起来帮忙吧！
3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？
（三）、大象来了1、 “黑哟、黑哟”谁来了？对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？
2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？
3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
（四）、做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫？
三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》
四、欣赏动画和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
篇2：森林里的饼屋教案
活动设计
故事《森林里的饼屋》以童话的口吻，选择孩子们生活中所熟悉与喜爱的动物形象，采用反复的手法给孩子们讲述了小猫分别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事，情节清楚，对话简单。小班幼儿词汇贫乏，说话不完整，常常不能清楚地表达自己的想法，在平时的日常生活和游戏中不会合理使用文明、礼貌的话进行交流。而这个故事中反复的情节、简单的对话为幼儿提供了学习说话的机会，因此，我觉得它非常适合在小班开展。
活动目标
根据幼儿园语言领域“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我预设的目标有：
认知目标：理解故事内容，尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。
能力目标：学习故事中的对话，乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。
情感目标：在体验故事的童真童趣的基础上，体验分享、共享的乐趣。
活动准备
多媒体课件、各种饼干。
活动过程
一、课件导入，学习小猫做饼动作的语言。
1、师：今天老师给小朋友们带来了一本书，书的名字叫《森林里的饼屋》，你知道饼屋是卖什么的吗？那这家森林里饼屋是谁开的呢？
2、“那小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看。”教师演示，丰富幼儿词汇搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜，啪！幼儿学做饼。
3、师：小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它就在森林里开了这家饼屋，那今天谁会来小猫的“讲屋”呢？
二、结合课件了解小猫为动物朋友做饼的情节。
（一）为小老鼠做薄饼。
1、听声音示“吱吱、吱吱”
师：谁来了？老师通过动作帮助幼儿认识高矮。小老鼠好想吃饼干啊，说：小猫，你好，我们想要吃香香的、甜甜的饼干。
2、师：小老鼠是怎么对小猫说的？谁能来学一学？
3、小猫会帮小老鼠做吗？怎么做的？做了什么形状的饼干呢？
（二）为小绵羊做薄饼。
1、除了小老鼠还有谁会来呢？原来小绵羊闻到了香香的味道跑来了（通过动作帮助幼儿认识前后），小绵羊们也想吃饼干，可是它们不知道怎样跟小猫说，谁能帮帮小绵羊的忙？
2、幼儿学说：小猫你好，我们想吃香香的、甜甜的饼干。
3、“小朋友学会做饼了吗？我们赶紧来帮小猫一起做吧。”老师和小朋友共同边念句子边做动作“搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！”
4、提问：小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵？课件展示小绵羊薄饼。
（三）为大象做薄饼。
1、课件展示部分遮挡的大象，“看，是谁来了？”“对呀，是大象来了，它也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？”再次为幼儿提供说话的机会。
2、“大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧！”全体幼儿一起练习。
3、出示课件，薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
（四）总结。
师：今天有哪些小动物来买饼干的？小猫给它们做了什么形状的饼干？
师：小动物都买到了自己喜欢的饼干，瞧，它们吃的多开心呀！
三、在游戏情境中学习运用对话。
师：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗？后面听课的'老师也想跟小猫一样开饼屋做饼干。我们也去买好吗？提问“我们到了老师的饼屋，见了老师该说什么呢？”引导幼儿使用礼貌用语进行游戏活动，并赠送各式形状饼干增加游戏的趣味性。
四、结束活动。
师：小朋友们，老师为我们做饼干呀非常的辛苦，我们该对它说什么？我们小朋友也都学会做饼干，那我们一起来做饼干送给后面的老师吧！你想做什么形状的饼干呢？
活动反思：
故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣，也比较朗朗入口，配上动作，深受幼儿的喜欢，孩子们也都非常主动参与到活动中去，在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事，进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子：
1、小猫为啥是快乐地做饼？孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。
2、如果让你给小猫做块饼，你会做什么形状的饼给小猫？孩子们除了说做有小猫头像的饼外，还说出许多各种形状的饼，发挥了想象力。
反思到不足的地方，相信自己会在接下来的活动中逐步改进，使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充足的时间和空间，幼儿有更多的尝试机会，来体验不同的学习，相信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程，因为这个过程是相互学习的过程。
篇3：森林里的饼屋教案
活动目标
1、能听懂故事，并对故事感兴趣
2、学说小猫做饼时的本领“搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪，香香的，软软的，咕噜咕噜，啪。”
3、尝试自己做饼，并能大胆的向大家介绍自己做的东西。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
1、课件：森林里的饼屋
2、每人一份橡皮泥和一个小动物轮廓
活动过程
（一）谈话导入
T：今天呀有一只小动物到我们小3班来了，看，它是谁？（小猫）
T：小眼睛在仔细的看一看，小猫头上戴了什么？（帽子）
它的帽子看上去是白白的，高高的，有个好听的名字叫厨师帽
T：小猫它就住在森林里的饼屋，那它在做什么呢？
它呀有一个非常大的本领，它会做饼，小朋友们向知道小猫是怎样做饼的吗？好，我们可要看好啦
（二）欣赏课件，理解故事
1、学本领
T：小猫正忙着做薄饼，看它是怎么做的？
（课件演示）
T：搅一搅，拌一拌，发出咕噜咕噜的声音，最后“啪”做好啦
香香的，软软的，咕噜咕噜，啪（带领幼儿一起学做本领）
2、看本领
T：那会有谁来它的饼屋呢？
吱吱。吱吱。猜猜是谁？（小老鼠）
小老鼠看到小猫做饼会怎样？
小猫又会怎么说？（引导幼儿说说小老鼠与小猫之间的对话）
幼儿欣赏课件画面，感受小猫的本领，并试着与小猫一起学做
T：最后薄饼做好了，真像小老鼠，所以小老鼠要怎样？
（引导幼儿做个有礼貌的好孩子，说声“谢谢”）
T：除了小老鼠还有谁会来呢？咩咩，咩咩，是谁呢？（小绵羊）
小绵羊又会说什么？小猫呢？（幼儿与教师一起学小猫的本领）
T：薄饼真好吃，它又引来了一只小动物，“嗨哟，嗨哟”
看，是谁？（大象）
我们也来跟着小猫一起做大象薄饼吧！
（师幼互动，进一步掌握本领）
（三）学做薄饼，展示本领
T：小动物都吃到了香香的薄饼，小猫的本领大吗？
我们学会了它的本领吗？想不想也来做做薄饼？
T：韩老师早就为小朋友准备好了材料
（教师出示橡皮泥和小动物，示范用橡皮泥做动物薄饼，在做的过程中强调把本领的要诀说出来）
幼儿找到材料后自己动手，教师巡视指导
T：谁来说说看，你做的是什么薄饼？你是怎么做的？
（引导幼儿巩固本领）
（四）活动延伸
T：今天小朋友表现真棒，我们来夸夸自己。
做的开心吗？我们把做好的薄饼放到点心店去卖，到点心店在去做更好吃的薄饼吧！
活动反思：
故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣，也比较朗朗入口，配上动作，深受幼儿的喜欢，孩子们也都非常主动参与到活动中去，在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事，进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子：1、小猫为啥是快乐地做饼？孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。2、如果让你给小猫做块饼，你会做什么形状的饼给小猫？孩子们除了说做有小猫头像的饼外，还说出许多各种形状的饼，发挥了想象力。
反思到不足的地方，相信自己会在接下来的活动中逐步改进，使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充足的时间和空间，幼儿有更多的尝试机会，来体验不同的学习，相信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程，因为这个过程是相互学习的过程。
篇4：森林里的饼屋阅读教案
森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！薄饼做好了，好香呀！
吱吱，吱吱，小老鼠来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！小老鼠薄饼做好了！小老鼠：“吱吱，真像我们。谢谢小猫！”
咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！喜羊羊薄饼做好了！喜羊羊：咩咩！真像我们，谢谢小猫！”
嗨呦嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！大象薄饼做好了！大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫！”
小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。
篇5： 森林里的饼屋小班教案
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
活动准备：
课件、猫手偶
活动过程：
一、封面导入，学习重点句儿歌
1、问好。看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的?
2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节
(一)、小老鼠来了
1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫
2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼?
(二)、小绵羊来了
1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”
2、宝宝们一起来帮忙吧!
3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?
(三)、大象来了
1、“黑哟、黑哟”谁来了?对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫?
2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊?
3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗?
(四)、做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?
三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》
四、欣赏动画和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
活动反思：
故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣，也比较朗朗入口，配上动作，深受幼儿的喜欢，孩子们也都非常主动参与到活动中去，在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事，进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子：1、小猫为啥是快乐地做饼?孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。2、如果让你给小猫做块饼，你会做什么形状的饼给小猫?孩子们除了说做有小猫头像的饼外，还说出许多各种形状的.饼，发挥了想象力。
反思到不足的地方，相信自己会在接下来的活动中逐步改进，使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充足的时间和空间，幼儿有更多的尝试机会，来体验不同的学习，相信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程，因为这个过程是相互学习的过程。
篇6： 森林里的饼屋小班教案
【活动设计】
故事《森林里的饼屋》以童话的口吻，选择孩子们生活中所熟悉与喜爱的动物形象，采用反复的手法给孩子们讲述了小猫分别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事，情节清楚，对话简单。小班幼儿词汇贫乏，说话不完整，常常不能清楚地表达自己的想法，在平时的日常生活和游戏中不会合理使用文明、礼貌的话进行交流。而这个故事中反复的情节、简单的对话为幼儿提供了学习说话的机会，因此，我觉得它非常适合在小班开展。
【活动目标】
根据幼儿园语言领域“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我预设的目标有：
认知目标：理解故事内容，尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。
能力目标：学习故事中的对话，乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。
情感目标：在体验故事的童真童趣的基础上，体验分享、共享的乐趣。
【活动准备】
多媒体课件、各种饼干。
【活动过程】
一、课件导入，学习小猫做饼动作的语言。
1、师：今天老师给小朋友们带来了一本书，书的名字叫《森林里的饼屋》，你知道饼屋是卖什么的吗？那这家森林里饼屋是谁开的呢？
2、“那小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看。”教师演示，丰富幼儿词汇搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜，啪！幼儿学做饼。
3、师：小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它就在森林里开了这家饼屋，那今天谁会来小猫的“讲屋”呢？
二、结合课件了解小猫为动物朋友做饼的情节。
（一）为小老鼠做薄饼。
1、听声音示“吱吱、吱吱”
师：谁来了？老师通过动作帮助幼儿认识高矮。小老鼠好想吃饼干啊，说：小猫，你好，我们想要吃香香的、甜甜的饼干。
2、师：小老鼠是怎么对小猫说的？谁能来学一学？
3、小猫会帮小老鼠做吗？怎么做的？做了什么形状的饼干呢？
（二）为小绵羊做薄饼。
1、除了小老鼠还有谁会来呢？原来小绵羊闻到了香香的味道跑来了（通过动作帮助幼儿认识前后），小绵羊们也想吃饼干，可是它们不知道怎样跟小猫说，谁能帮帮小绵羊的忙？
2、幼儿学说：小猫你好，我们想吃香香的、甜甜的饼干。
3、“小朋友学会做饼了吗？我们赶紧来帮小猫一起做吧。”老师和小朋友共同边念句子边做动作“搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！”
4、提问：小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵？课件展示小绵羊薄饼。
（三）为大象做薄饼。
1、课件展示部分遮挡的大象，“看，是谁来了？”“对呀，是大象来了，它也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？”再次为幼儿提供说话的机会。
2、“大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧！”全体幼儿一起练习。
3、出示课件，薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
（四）总结。
师：今天有哪些小动物来买饼干的？小猫给它们做了什么形状的饼干？
师：小动物都买到了自己喜欢的饼干，瞧，它们吃的多开心呀！
三、在游戏情境中学习运用对话。
师：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗？后面听课的老师也想跟小猫一样开饼屋做饼干。我们也去买好吗？提问“我们到了老师的饼屋，见了老师该说什么呢？”引导幼儿使用礼貌用语进行游戏活动，并赠送各式形状饼干增加游戏的趣味性。
四、结束活动。
师：小朋友们，老师为我们做饼干呀非常的辛苦，我们该对它说什么？我们小朋友也都学会做饼干，那我们一起来做饼干送给后面的老师吧！你想做什么形状的饼干呢？
篇7：森林里的饼屋阅读教案
【活动目标】
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
【活动准备】
课件、猫手偶。
【活动过程】
一、封面导入，学习重点句儿歌
1、问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的'？
2、小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节
（一）小老鼠来了
1、谁会来饼屋呢？来了几只老鼠？高矮不同
吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊？一起告诉小猫。
2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
3、薄饼做好啦！瞧，这是什么样的薄饼？
（二）小绵羊来了
1、谁来了？完整地说说谁来了。几只绵羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”
2、宝宝们一起来帮忙吧！
3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？
（三）大象来了
1、“黑哟、黑哟”谁来了？对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？
2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？
3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
（四）做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫？
三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。
四、欣赏动画。
和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
篇8：多功能未来屋作文
多功能未来屋作文
4080年的一天，只听轰轰轰的几声，前方地震了，你肯定以为前面的人都会危在旦夕，九死一生吧!不要担心，他们都住在我发明的`虎胆之家，当地震时它就会启动升天装置，远离地面，你快看远方徐徐升起了几辆虎胆之家。这时你肯定又会问这样会很费煤油的，而且又很污染空气，怎么可能呢?它的燃料可是空气中氮气和其他废气，还会排出用氮气和其他气体转化成氧气。
啊!不好!后方沿海地区又涨水了，“虎胆之家”的升天装置完全没用了，因为在水中氮气不多，就算充足也抵不过海水的数量，他们不就死定了?别紧张“虎胆之家”会转换成潜艇模式，燃料就是海藻油，提取藻油时还会从水中提取氧气，随后就会浮上水面安全撤离。
如果闲来无事怎么办呢?虎胆之家一定不会让你无聊的!它有一个历史体验房，那里可以体验过去的时代状态：唐宋元明清……都不在话下，还有机器人为你细心讲解，只要一按退回键，就会回到现在。
怎么样，我设计的“虎胆之家”不赖吧，如此多功能你是不是很期待呢?
篇9：多功能未来屋作文
卖点一：时空穿越屋
时空穿越屋外形和普通房子一样，但奇特的是屋内有个钟表，只要调整钟表显示的时间就可以穿越到你想要去的空间，无论过去或未来。屋子的外形也会随时间变化。穿越到古代普通人家，可能就是茅草房；穿越到王侯将相家，可能就是亭台楼阁、琉璃瓦房；穿越到未来，可能就是高科技悬空玻璃房。
卖点二：变形屋
“你家住哪里呀？”“你忘了吗？”现在有一种变形屋，想住哪里，就住哪里。
到了3875年，酒店住宿业已发展成为夕阳产业，因为人们发明了一种变形屋，变形屋可变大可变小，还抗震，十分方便。
出去旅游时，把变形屋放在口袋里，再找一块空地就把变形屋放大，这样就不用花钱住旅店了。
卖点三：火箭屋
3875年，地球历经了无数人的生死轮回，供给了几代人的衣食住行，终于资源待枯，人们想去太空生活，于是便发明了一种火箭屋。
火箭屋就像火箭一样，可以到太空任意一个星球，而且速度还不慢，只要一眨眼的时间就可以到达。
如果你觉得火箭屋只有这些功能，那你就太小瞧人们的智慧了！
火箭屋还抗砸、隔热、隔冷。而且屋内还有武器，遇见外星人攻击还可以防身。
这就是我发明的火箭屋，你想不想来体验一场太空之旅呢？
卖点四：游戏屋
时代越来越日新月异，人们对生活品质的追求也“更上一层楼”，为了自己的生活更加有趣，我发明了一种游戏屋。刚进入游戏屋就如同进入了游戏世界，仿佛身临其境一般，一切都是那么真实。让人流连忘返。比方说像劲舞游戏，就不用坐在电脑面前玩儿了，可以进入虚拟世界和真人或机器人一起伴舞，周围的场景可都是游戏中的虚拟场景。
这些屋子在我脑海里有了蓝图，希望有朝一日。
篇10：多功能未来屋作文
现代社会，人们总喜欢宅在家里，哪里也不去。于是，我要设计一个能让人走遍天南海北的房子。
这种房子有三种不同的款式，一种是旱冰鞋款，一种是冰刀款，最后是两者合一的豪华款。
旱冰鞋款
又到了旅游的时间，是去“啵啵吐啦星球”还是“八九牛皮国”呢？决定了，去一千万光年外的“八九牛皮国”吧！
想着，我发动了我的旱冰鞋小屋，像飞机一样加速……加速……起飞！我冲出了地球，冲出了太阳系，冲出了银河系，飞到了金河系，进入了咔咔系。不好，又遇到了宇宙星盗，真是倒霉！我按下一个按钮，我的小屋开启了自卫功能。从两侧伸出了激光大炮，把他们打得落花流水，满地找牙！
我得意洋洋地驾驶小屋离开了，最后，我降落在了高高低低河里，旱冰鞋小屋在里面左游右游，看到了不一样的“异星风光”。
冰刀鞋款
从“八九牛皮国”出来后，我飞向了“冰冰凉死你国度”。一降落轮子就打滑，没办法，我只好换了另一款小屋——冰刀鞋屋。这冰刀鞋屋太方便了，用它在冰面上那真不是事儿，刹车都刹得很方便，在冰面上“飙屋”爽歪歪！还有很好的保暖性，一点儿都不冷哦！
二合一款
回到了地球，我还在回味在“八九牛皮国”的水下旅行和“冰冰凉死你国度”的冰上“飙屋”。这屋子真好用，我试试我的豪华版——二合一无敌屋吧！我上了驾驶舱，操控台上，多了一个红按钮，我一按，哈！屋子竟飘了起来，轮子收进了屋里，冰刀换上阵来，原来二合一就是能切换啊！随时切换形态，满足您的所有需求！
好了！看了我的经历，你是不是动心了？请拨打订购热线：123456789，找我订购吧！
篇11：多功能未来屋作文
卖点一：蛋糕屋
哪里飘来了一阵阵迷人的香味，难道是街上的花朵在争奇斗艳吗？不，不，不，大错特错，是蛋糕屋子在发出诱人的香味呢！
这屋子从里到外都是用蛋糕做的，特别的软，还有一股迷人的香味，躺在床上的时候你会觉得特别舒服，晚上睡觉时，如果饿了不用下床，在床上轻轻咬一口，就可以吃到香甜软糯的蛋糕，可是不能吃多哦，要不然你又得买一个新床了。一间屋子里有很多口味的蛋糕，有草莓味、巧克力味和黄桃味等等，又香又软，等你来订购哦！
卖点二：汽车屋
1889年的一天，有一个名字叫做欣的人正在开车。可是开车开得好好的时候，后面突然冲出一辆车一路追赶她，她猛地一踩油门，飙到了140码可是还是没有甩掉后面跟踪他们的人。终于，欣看见前面出现了一个水塘，灵机一动，按了一下按钮，就瞬间把车变装成了一艘船，奔向那平静的水面，一下从水面逃走了。这就是我设计的汽车屋，可跑、可游，不赖吧！
卖点三：古筝屋
还没有进屋，就已经听见了一首行云流水般的古筝声，让浮躁的心瞬间平静下来。未来，整个城市都会沉浸在美妙的音乐之中，一根根琴弦构成了神奇的古筝屋。春天，大地复活生息，弹出一蹦一跳的曲调；夏天，蛙叫蝉鸣，弹出诗的韵味；秋天，硕果累累，弹出丰收的喜悦；冬天，雪花飞扬，弹出清脆的曲调。美妙极了！
这就是我设计的多功能屋，功能多、用处大，厉害吧！
篇12：多功能未来屋作文
卖点一：悬崖吊屋
29的一天，一个叫绿的人搬家到了悬崖上，听起来是不是有点不可思议？但他的新家就是直接用铁链吊到悬崖下的。绿住在里面丝毫没有摇摇欲坠之感，相反与陆地上的居住感别无二致。因为铁链是用最坚硬的金属制成的，无论风吹雨淋，房子都安如磐石。悬崖上的风光迤逦壮美，房子阳台设有观景台，是欣赏美景的最佳角度。在这里可以观赏到：高大陡峭的悬崖、波涛汹涌的海水、美丽壮观的日出……
这就是我设计的悬崖吊屋，既新奇刺激又可以欣赏美景，你有胆量来尝试一下吗？
卖点二：书香屋
屋子外形像一本翻开的书，并采用许多世界名著的封面进行装饰，比如中国名作《西游记》、《骆驼祥子》，外国经典《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》、《简爱》等。书香屋里还种植许多植物，如高大的梧桐、秀美的吊兰、小巧的多肉等。书香屋的藏书浩如烟海，均供人们免费阅读。大家可以在呼吸新鲜空气的同时遨游在书的海洋中。
这就是我设计的书香屋，将书香气息和新鲜空气结合起来，给人全新的阅读体验。
卖点三：童趣屋
童趣屋的风格以童话梦幻为主，搭建一个儿童城堡：有五颜六色的砖瓦、七彩的玻璃窗户以及鲜花点缀的木门。城堡共有三层，如果需要下楼，可以选择坐旋转滑梯；如果要上楼，既可以攀岩也可以爬彩虹梯。每个房间会根据儿童们的喜好建出不同主题的游乐园，如粉嫩嫩的公主小屋、天蓝色的海军乐园……以满足每个儿童的需求与喜好。游乐园里还设有游泳池、沙滩、游戏机、滑梯、攀岩墙，甚至小型鬼屋，童趣屋就是儿童们玩耍的天堂。
这就是我设计的童趣屋，充满了孩子们的欢笑。
篇13：多功能未来屋作文
为了满足人们的生活需要，我设计发明了多功能未来屋，里面有许许多多外形不同、功能不同的房间，每一间都能满足人不同的生活需要。
房间一：汽水房
我此刻正在汽水房里游泳，门外忽然来了一位记者，她问我说：“您好!请问您为什么要设计这间汽水房呢?”
我回答道：“因为我想让人们和水交个好朋友。”。
汽水房的外形像个水瓶，是个水瓶模样的泳池，这样设计是为了让人们更有亲切感，在里面游泳时会更有安全感。我还在水瓶四周的墙上设计了几个LED显示屏，它们会自动放游泳教程视频，人们可以看着它学习游泳，如果洪水来了，人们就不会再害怕了。
房间二：巧克力牛奶房
“真好看呀!这就是传说中的巧克力牛奶房吧!”孩子们开心地说着。
“快看!屋里有一个巧克力牛奶池，屋顶是草莓味巧克力做的，香蕉巧克力做了房间的门和窗户，就连房间的墙壁都是原味巧克力做成的!闻起来真香呀!我们快去尝尝!”一个小男孩兴奋地叫道。
我在一旁听到了，赶紧冲上去制止他们，解释说：“这间房间是用来调节人们心情的，可不是用来吃的!它由香浓的巧克力牛奶建成，散发出来的浓郁香味其实心情调节剂。如果你心情不好时，它就能自动感应散发出牛奶香，让你的心情变得愉悦;如果你在心情好时走进它，它就会散发出香浓的巧克力香，让你的心情得到平衡调节。”
除了汽水房和巧克力牛奶房，多功能未来屋里还有爱心屋、香蕉屋、游乐屋……它们为人们服务，满足人们不同的生活需求。
篇14：未来蛋糕屋作文
未来蛋糕屋作文
在我的想象中，有高大的旋转屋、“面包”车、海绵汽车、厨房四宝、奇妙的飞车…..但是蛋糕屋才使我最想要得。
这个蛋糕屋的外面不是油漆刷的，而是用紫色、粉色、黄色和蓝色的正标奶油涂摸上的，蛋糕屋的墙是由拉布大林面包和俄罗斯方面包堆砌成的，地面是用海绵和面包做成的，房盖包了一黑色巧克力做的，蛋糕屋一共有300多平方米可大了。蛋糕屋里的生活用品有的.是巧克力做的，也有的是冰块做成的，还有的是奶油和面包做成的……要是饿了，厨房里有永远吃不完的面包、蛋糕、巧克力、果汁和冰块……
要是下雨了，蛋糕屋就会自动发出一个保护膜，风吹雨打它也不会破，要是天气太热了，蛋糕屋会自己调节温度，所以它永远不化。
虽然，现在还没有这样的房屋，但是我相信25年后的今天一定会有这样的房屋的。只要我们努力学习，蛋糕屋的梦想一定会成真的!
篇15：多功能未来屋作文
4080年的一天，只听轰轰轰的几声，前方地震了，你肯定以为前面的人都会危在旦夕，九死一生吧!不要担心，他们都住在我发明的虎胆之家，当地震时它就会启动升天装置，远离地面，你快看远方徐徐升起了几辆虎胆之家。这时你肯定又会问这样会很费煤油的，而且又很污染空气，怎么可能呢?它的燃料可是空气中氮气和其他废气，还会排出用氮气和其他气体转化成氧气。
啊!不好!后方沿海地区又涨水了，“虎胆之家”的升天装置完全没用了，因为在水中氮气不多，就算充足也抵不过海水的数量，他们不就死定了?别紧张“虎胆之家”会转换成潜艇模式，燃料就是海藻油，提取藻油时还会从水中提取氧气，随后就会浮上水面安全撤离。
如果闲来无事怎么办呢?虎胆之家一定不会让你无聊的!它有一个历史体验房，那里可以体验过去的时代状态：唐宋元明清……都不在话下，还有机器人为你细心讲解，只要一按退回键，就会回到现在。
怎么样，我设计的“虎胆之家”不赖吧，如此多功能你是不是很期待呢?
篇16：多功能未来屋作文
3034年的一天，一个叫我的人，她正在设计功能屋的第十九层，忽然有一个人跑了过来，向她采访新推出的功能屋有哪些功能。
我说，第一层是用来做菜和健身的地方；第二层是待客的客厅，客厅里有着许多大小不一、软硬适宜的'沙发和五六个电视机，有喝茶的地方，有喝酒的地方，还有一个放着植物的阳台。而第三层是客房也是可以出租和售卖的，三到六楼的房间都可以卖。第七层是相当于图书馆一样的地方，有着各种各样的书，是一个公共区域，住在这的人都能看。图书馆里粘满了安静两字，往里一坐就会有一种平静的感觉。
以上的功能还很平常，下面的三点才是这个楼的新奇之处！第一，是这个楼可以变大变小，而且变小了，人们也不用出来，因为处在房子里的人感受不到房子的变化，不管你如何摇动，里面的人也不会感到屋子在动，这样屋子可以轻易地到世界各地去；第二是屋子可以变成各种形状，并且有着那东西的一切特点，能适应一切环境；第三则是，这个屋子可以任意处于海、陆、空三种地方。
不仅如此，这屋子其实是一个巨型的冰淇淋做的，有时不想买吃的，肚子饿了还可以就地吃几口，切记不可以吃多了哟！
大家看看！这就是我设计的房子，多么美妙和奇特呀！
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