画家乡二年级作文
“Peony”通过精心收集，向本站投稿了19篇画家乡二年级作文，下面给大家分享画家乡二年级作文，欢迎阅读!
篇1：画家乡作文二年级
我的家乡在乡下，那里住着爷爷奶奶，那里山清水秀，景色可迷人了。
秋天到了，树叶变黄了一片片树叶落下来像美丽的蝴蝶。稻谷也穿上了金黄色的衣服。农民正在忙着割谷子，小鸟飞过来，好像在跟他们问好：“你们辛苦了。”
冬天到了雪花飘下来了，人们穿上棉袄，都是白色的雪花，人们在雪地打雪仗，他们玩得可开心了。
我爱我的家乡。
篇2：画家乡作文二年级
我的家乡在农村，我画的是又高又长的毛竹，一根根笔直的毛竹耸立在山上，房前一望无际的稻田。
到了秋收的时候，金灿灿的稻子，在阳光的照耀下，散发出耀眼的光芒。
屋后还有一大片绿油油的菜地，菜地上的蔬菜，都是我爷爷种的.，有青菜、有萝卜、还有白菜。
我的家乡真的是太美丽了，我非常喜欢我的家乡，欢迎小朋友来我家乡玩。
篇3：画家乡作文二年级
我的家乡在清流赖坊那里山清水秀，风景优美。
春天，桃花笑红了柳树发芽了，小河叮叮咚咚地流着，好像一首优美的乐曲。
夏天，火辣辣的太阳照射在大树上大树茂密的枝叶为人们遮住了太阳，好像一般绿色的大伞。池塘里有粉红的荷花，美丽极了。
秋天，树叶在林间飞舞，地上好像铺上了一层金子。火红的枫叶，远远望去，真像一个手掌。果园里有桔子树、葡萄树、石榴树……葡萄像一颗珍珠亮晶晶的。石榴笑得合不拢嘴。这时农民伯伯正弯下腰手拿着镰刀割稻子。金黄的稻谷像金子。
冬天，雪花在空中飘来飘去，好像蝴蝶在跳舞。小河结冰了，积雪盖在树枝上，好像给大树披上了银装。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡。
篇4：画家乡作文二年级
我的家乡在农村，有高大的山有梯田，有弯弯的小河，还有青翠的竹林。
我有时候就去小河里摸鱼，水发出“哗哗……”的响声，响声像美妙的歌曲一样好听。夏天我家门前有圆圆的西瓜，秋天有黄黄的玉米。金黄的稻谷，稻谷像黄金闪耀。
我爱我美丽的家乡。
篇5：画家乡作文二年级
我的家乡在农村，那里是一望无际的平原，树木茂盛。花儿飘香，交通也特别方便。
宽宽的公路两旁有一排排整齐的房子和绿油油的麦苗，还有许许多多的苹果树和梨树。红红的苹果就像一个灯笼，黄澄澄的梨像一个个金黄的小葫芦，又香又脆特别甜。
我回到家乡后，会和我的小伙伴们一起去田野里放风筝，我的风筝就像一只真的蝴蝶一样在天空中飞来飞去。中午的时候还会听到蝉吱吱叫的声音，就像弹钢琴一样。
我非常爱我的家乡，因为它拥有四季的不同美景，我要好好学习，长大把家乡建设的更加美好。
篇6：画家乡作文二年级
我的家乡在美丽的乡下，那里有许多绿绿的草，群山环绕，还有茂盛的山林，这就是我美丽的家乡西洋。
我们家可多好玩的，我经常和小伙伴一起去采蘑菇、玩泥巴、玩沙子。我的家乡有一座座高山，有时候我会约着小伙伴一起去爬山，可开心了。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡。
篇7：画家乡作文二年级
看！我和姐姐在我的老家的房子前打羽毛球，球拍一下子“啪”的一声飞到了姐姐的球拍上，姐姐也“啪”的一声打到半空中，我就把羽毛球打到姐姐那里我看见羽毛球像一只大雁在空中飞翔着，就像在和我们捉迷藏。
我喜欢我的家乡。
篇8：画家乡作文二年级
我的家乡在遥远的小山村，那里风景优美，绿树成荫。
我家门前有一条小河河水清澈见底，鱼儿快活地游来游去，池塘里的荷叶漂在水面上像一把伞。小鸟在房顶上叽叽喳喳地叫，老人们在树底下乘凉，经常给我们讲故事，还有许多毛竹，大哥哥们会把竹子做成水枪喷水，大家打水仗，可好玩了。
我最喜欢我的家乡啦，每次假期结束，我都舍不得回来。
篇9：小学二年级《画家乡》说课稿
小学二年级《画家乡》说课稿
一、基本理念《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。1、落实自主学习。现代心理学认为：人的知识的获得是自主习得的过程。以人为本、以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受距离，体现学为所用，即学习有明确的目的。激发学生的思维与表达，挖掘学生已知经验，实现学文的自然过渡。初读课文，了解大意，学习生字词语。这样发挥学生的主体地位，尊重学生学习方式，确保读书活动的实效性。识字是低年段的学习重点之一，教学中要将识字的内容与形式有机结合，突出科学性和实效性，确保学习的高效。再读课文，自己选择最喜欢的段落练一练。课文中画了几幅图?分别是谁的家乡呢?让学生入境体验，引导学生角色扮演，促进读书感悟，提高阅读水平和朗读能力。(学生将图文一一对应起来。)在品味中读文，促使学生经历一个深读体验的过程，积累了语言，发展了思维，受到了家乡美的熏陶。精读第二自然段，指导感悟目的是引导学生由感知走入到感悟语言的情境，培养学生的语感。体现以读为本，读中悟情，读中积累，读中发展语言，体现语文以读为本的特点。小组合作学习，看图：这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物?他喜欢做什么？读文：自由拼读――听同学朗读――找好词好句反复读一―齐声表演读。解说：用自己的话说说图上的意思。因为他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。所以我大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的.权力给学生。培养学生的合作、互助意识--学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。
背诵喜欢的段落。(以解说员的身份叙述课文内容)巩固课文内容，积累语言，学习课文的表达方式。实践拓展，介绍自己的家乡，画自己的家乡。让语言与简笔画之间建起桥梁--体现语文学科与美术的整合。在充分理解课文内容的基础上，组织综合性的实践活动，活动指向既在课内，又在课外，体现了语文的综合性，有效地开发了教学资源。促进了学生的发展，丰富了学生的情感体验。学生分小组互说自己笔下的家乡，然后请代表全班交流。教师要注意引导学生有序表达交流，学用课文语言，同时表达对家乡的喜爱或期盼之情。
篇10：画家乡
画家乡
画家乡正文：画家乡 山东省济宁 济宁市霍家街小学 一年级一班 鲁梦文 我的`家乡在济宁，这是一个古老的城市。著名的有大运河、太白楼。传说李白在太白楼上喝过酒。古老的大运河一边现在已经建成绿地了。那个正在运河边上放风筝的小女孩，就是我。 小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来，咱们比比谁的家乡最美丽！投稿:-5-16 20:19:22
篇11：画二年级作文
来了，小草被春风姑娘一拂就变绿了。小花被春风姑娘一拂变得芬芳扑鼻了。还有那小溪叮叮咚咚好像在唱歌。小燕子在像紫燕剪春风一样美丽。人们眼中的景象就是家家万户春。
小朋友们，会在空中放飞一架架五颜六色的风筝，装扮着湛蓝的天空，真美丽！
春天像什么？就像一幅五彩的画！
篇12：画二年级作文
有一天，公鸡、鸭子、乌龟、青蛙到森林里去玩。
忽然，满天的乌云黑沉沉地压下来，过了一会儿，下起了倾盆大雨。小动物们可着急了，它们马上跑到树下去躲雨。这时猫头鹰飞来了，原来它是给小动物们送伞。可是它只有一把伞，又不知道借给谁？于是，它把伞给了鸭子。鸭子说：“还是给青蛙吧，我不会被淋湿。”青蛙说：“还是给乌龟吧，我天生是在水里生活的，我也不会被淋湿。”乌龟说：“我背上有一个壳，我也不会被淋湿。”猫头鹰把伞给了小鸡公鸡），小鸡（公鸡）说：“谢谢你们，你们都把伞给我？”小动物们都说：“是的。”
小鸡（公鸡）谢过猫头鹰后捧着伞回家了，小动物们也回家了。
篇13：画二年级作文
游戏继续进行着，欢笑声不时在空中回荡。
今天老师让我们玩画鼻子的游戏，我们听了老师的话，像兔子一样跑到老师的面前，兴奋地说：“老师，让我来一次吧，我们从来没有玩过呢！” 老师首先在黑板上画了一个可爱的小姑娘，同学们都说老师画的是我，可我看了半天怎么都不像。老师说这是个可爱而美丽的小姑娘。她有一双大大的眼睛，一张樱桃似的小嘴，一张湿润的小脸，好像一朵盛开的桃花，荡漾着幸福的微笑，一双小小的耳朵，像两片小贝壳，她的头发细细的，软软的，头上还扎着个蝴蝶结。可惜，她就是没有鼻子。
接下来，老师要求我们都来给小女孩画鼻子，谁画准了，谁就赢了，但我不知道老师拿的黑布是干什么用的。
第一个同学上场了，老师先用一块布蒙住了他的眼睛，噢，这时我终于明白老师为什么要拿布条的'原因，老师首先给那位同学蒙住眼睛，只见他一边摸着桌子一边往前走，快到黑板前，只见“砰”的一声，他的头撞到黑板上去了，“哈哈哈”从耳边想起一阵大笑，他马上知道在他的面前是黑板，他随便地画了一个鼻子，教师里又想起了一片笑声，老师把他的眼睛上的布拿了下来，那位同学看了，也哈哈大笑起来，原来他把鼻子画到了嘴巴上去啦！接下来轮到我了，我紧张得不得了，老师用那块黑布把我的眼睛也蒙上了，顿时我的眼前也一片漆黑，我从老师手中接过粉笔，向前走去，我不像刚才的那位同学，而是用手去摸一摸黑板，我先犹豫了一下，画上了一个鼻子，等老师把我眼前的黑布拿下来的时候，我看见我画的鼻子画到了额头上去了，接着又是一阵哄堂大笑。
游戏继续进行着，欢笑声不时在空中回荡。
篇14：画二年级作文
作文课开始了，吴老师问我们谁会画画。我们把手举的高高的。结果，吴老师请了一位身穿连衣裙的女生上来画小兔子。
她拿起电子笔在电子板先画了一个大大的头，再画了一对又长又大的大耳朵，最后画上一对大眼睛和一张三瓣嘴，就这样一只可爱的小兔子就完成了。可吴老师把小兔子的那一对耳朵擦掉了？因为吴老师要和我们玩“画耳朵”的游戏。
第一个上来画耳朵是我，老师给我带上橙色“帽子”和电子笔。我左三圈右三圈，转得我头昏眼花。我闭着眼，用手四处乱摸，没想到我摸到了电子板，电子板上立马出现了一个手印。这时，我听到下面有一丝丝的笑声，我仍然继续画。终于画好了，可是下面的笑声盖过老师声音。我迫不及待地拿下“帽子”看了看，心想：“呀！怎么画的乱七八糟？”我不好意思的笑着跑下去了。
今天的课我虽然没画成功，但我觉得非常快乐。
篇15：画二年级作文
我的学校叫龙街小学，坐落在美丽的春城。校园看起来很普通，可在我心里美得像一幅画。
一进校门，你看到的就是人山人海，每当下课时，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的踢足球。每次我都看到我们班的班长助人为乐，就像是雷锋一样。
校园后面是一片柏树，真美呀！上课的时候，同学们一窝蜂地跑进教室，你会看到老师在认真上课。窗外，你会看到一棵传说中的百年老树——榕树。榕树就像我的爸爸，每当叶子一落，我就会感到我的爸爸又老了一岁。
校园里还有许多奇形怪状的东西，比如：有一棵树会感觉像是一个人；篮球的声音像一种乐器；下雨的声音又像钟的声音，会让你感到时间一秒一秒的过去，让我明白要活到老学到老。我们学校有一个雕像让我感到学习的时间很短，要珍惜。我的学校让我感到了幸福，快乐，开心。
这就是我的学校，我爱这里的一切。
篇16：画二年级作文
今天，我看了《大头儿子画猫》这篇作文，知道了要怎样抓住特点来写动物或其它事物。并且也为大头儿子的好学和聪明感到高兴。现在我把故事缩写给你们看吧！
大头儿子很喜欢家里的一只小花猫，想告诉远方的表妹，但是却不知道怎么写，该怎么办呢？大头儿子可着急了。
晚上，大头儿子带着疑问进入了梦乡，竟梦见了自己闯进了龙宫，小龙女非常生气。但是看在大头儿子好学的份上，便饶恕了他。小龙女为了帮助大头儿子写猫，便告诉了他写动物要先观察它的外形特点，闻闻它的气味或用手摸摸，看看动物常做的姿势是怎样的，加上它的生活习性，这样就能写出详细的作文了。大头儿子听了可高兴啦！他蹦呀跳呀，突然倒在了地板上，醒了过来。他马上写了一篇《我心爱的小花猫》这篇作文，寄给了表妹，表妹接到了可高兴啦！
这篇作文是否教会了你怎么写作文呢？
篇17：画家乡作文
十年后，我已经长成了二十岁的小姑娘，现在就读于清华大学。而家乡，也静悄悄地发生着变化。
我走在宽阔平坦的马路上，一辆辆飞驰的汽车从我的眼前一闪而过。哎，怎么闻不到汽车尾气的臭味儿了呢？再仔细看，原来汽车后面的排尾气管到哪去了呢？嘿，原来科学家们研究出来了一种太阳能跑车，这样就不会污染空气了。我忍不住深深地吸了口气——啊，呼吸着清新的空气，可真是一种享受呀！
不知不觉间，我来到了凤凰公园。哇！我的眼珠子都要蹦出来了。几年没来，这还是我原来认识的凤凰公园吗？只见清澈见底的池塘，连池底的沙土和一粒粒小石子儿都看得清清楚楚。水中一条条可爱的小鱼游来游去，有的一条紧追一条，连成一个长队；有的在玩猫抓老鼠的游戏，像嬉戏追逐的孩子；有的躲在荷叶下，眺望岸上美丽的`风景……再一瞧，池塘边怎么有那么多可爱的小贝壳呀？不问不知道，一问吓一跳，原来这些小贝壳是研究出来净化水的。这些小小的贝壳居然能使原本浑浊的池水变得那么清澈透亮啊！
离开了凤凰公园，我又步入了母校——实验小学。一进校门，首先映入眼帘的是两幢十二层楼高的摩天大厦，这应该是现在的教学楼吧？如今的教室变成什么样了呢？满怀着好奇，我进入了极具现代化特色的“太阳能电梯”，按下数字“8”。还没等我反应过来，电梯就以迅雷不及掩耳之势把我送到了八楼。哇塞，真爽呀！太阳能电梯不但省电，而且速度惊人，真是两全其美！走到一间教室旁边，透过窗户向里张望，原来的黑板已经被一块黑色屏幕取而代之。一名老师站在屏幕前，对同学们说：“现在打开书，翻到二十三课《日月潭的传说》。”说话间，老师伸出食指在屏幕上写了“23.日月潭的传说”八个大字。哦，这就是“手写屏”呀！这下，就不用怕粉笔灰污染空气了。
时间过得真快，转眼间就到了夜晚。我漫步在街头，每走过 一米，头顶就会出现一道弯弯的灯光彩虹，让人仿佛进入了梦幻中的仙境。那么多的灯光得浪费多少电呀？后来才了解到，原来这里的电都是利用垃圾经过化学加工而产生的能源发射出来的。垃圾竟然能转化为电能？这可让我长见识了！我想：城市被科学美化了，人们的心也被城市的美感染了。
这是我用心画出的未来家乡。但愿在十年以后我能够梦想成真，带给人们真正的享受，使人们能真正感受到科学带给大家的无限快乐！
篇18：画家乡作文
山东省济宁 济宁市霍家街小学一年级一班 鲁梦文 我的
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著名的有大运河、太白楼。传说李白在太白楼上喝过酒。古老的大运河一边现在已经建成绿地了。那个正在运河边上放风筝的小女孩，就是我。
小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来，咱们比比谁的家乡最美丽！
篇19：画家乡作文
我的爷爷是一位退休教师，他讲的故事我最爱听。周六晚饭后，我和表弟就缠着他给我们讲故事。
爷爷说：“解放五十年来，我们金山地区出了许多名人，今天我就给你们讲一个乡下阿婆的故事吧！乡下阿婆阮四娣是槽径镇人，刚解放时她已经四十二岁了，是方圆几十里出了名的‘女红’能手。”
表弟插嘴说：“外婆，什么叫做‘女红’？”
爷爷回答道：“那时候女孩子读书的不多，但绣花，剪纸，编织等技能是非掌握不可的，总称‘女红’。阮阿婆绣花的针脚细密，错落有致；她剪的‘喜’，‘福’俩字真神了，人见人爱。”
剪出的动物栩栩如生。逢年过节，乡亲们总要请阮阿婆剪这剪那，贴在窗上，门上。阮阿婆总是热心满足乡亲们的要求，却从不收一分钱。春去秋来，阮四娣阿婆已经七十二岁高龄了。党的十一届三中全会吹响了改革开放的号角，农村文化与娱乐活动也展开得红红火火，阮阿婆进了金山县农村画创作班。有人说她是八十岁学吹打。
阮阿婆可高兴了，天天起早贪黑学画画，在指导老师的细心辅导下，阮阿婆的画技大进。她作画十分独特，先把要画的东西剪出来，然后画入画稿，有较浓的剪纸味。
她的画《竹林里的吹箫人》曾获上海江南之春画展一等奖。《孵蛋》获全国农民画展二等奖。《万紫千红》，《荷花池里的鸭群》……都在国内频频获奖，还有不少作品在美国，法国，德国，比利时，日本，荷兰等国展出。她还曾在法国举办了个人画展。
我听了情不自禁地说：“那她不就成为中外闻名的女画家了吗？”
爷爷笑笑说：“是啊！她的从艺经历被编入《中国当代文化艺术名人大辞典》。行家们称她为典型的民间艺术家。真是时代造英雄。”爷爷在书柜里抽出了一叠明信片，给我和表弟看，“这些事阮阿婆的画，这位就是阮阿婆。”一位满头银发，容光焕发的阿婆便呈现在我的眼前，她戴了一副老花眼镜，笑得那样慈祥……
阮四娣阿婆是传奇人物。小作者选取了她为写作对象，反映了五十年来农民精神面貌的巨变，有一定地说服力。
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