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学习众享大家作文

2022-08-24 08:24:02 收藏本文 下载本文

“讨厌上班”通过精心收集,向本站投稿了10篇学习众享大家作文,下面是小编帮大家整理后的学习众享大家作文,希望对大家的学习与工作有所帮助。

学习众享大家作文

篇1:学习众享大家作文

我们一同走过这个夏季,一同分享知识的快乐。我们轻轻呢喃着。

——题记

众享教育教育作为一种崭新的学习方法,具有无比的优越性.众享教育的实质是利用电脑这个崭新的工具学习,极大的提高了学习的效率.,其实质是工具,方便了人们的出行,提高了效率.手机作为通讯的工具,方便了人们的联系,提高了效率.电脑作为学习的工具,同样可以提高效率.对于学生而言,提高效率就意味着掌握更多的知识和提高成绩。

众享教育教学内容十分丰富,每节课都紧紧围绕着重点推广的教材版本,包括小学三年级到初中三年级的全套课程,与各年级所学课程同步进行,即课堂上讲什么,网上就有什么,还及时更新,将本周的学习进度、重点、难点及要掌握的知识要点提供给学生,题型结构合理,难易相当,有文字,有图形,有步骤,有结果,加深理解,便于记忆。

“名师面授”:采取视频教学的方法,由中国近百名重点中学优秀老师主讲。由于有的我们上课时没有听懂或漏听了一些重要内容,课后又不好意思向老师或同学提问,久而久之,就会导致成绩下降。而有了“名师面授”栏目,我们回到家里打开电脑轻松点击,听一听网上老师的讲授,加深消化当天所学内容。还可以通过网上“视频教学”,把下一节的课程提前预习一遍,次日上课时,带着问题听老师讲解,加深理解重点和难点,起到事半功倍的作用。

“在线答疑,难题共享”,解决了我们有问题不会问、有问题无处问的难题。我们在学习中总会遇到这样或那样的问题,而且很多同学不会问问题,看似都明白,但一考试就出错。有的我们在家里做作业时,遇到问题想求教,可身边却没人能帮助解答。有鉴于此,该网站由多位教育专家及任课老师24小时在网上随时接受学生的'提问,解答学生学习问题,及时与学生进行心理沟通。同时还将其他学生所提问题及老师解答结果分类展示出来,以使遇有同类问题的同学从中受到启发。老师们详尽的解答过程,简便、新颖的解题思路和解题技巧使学生们耳目一新,顿开茅塞。

师资雄厚,名师指导。再加上一对一,更是效率倍增。

总之,该教育网物美价廉,物超所值。她是健康的网络,生机勃勃的网络,催人奋进的网络,内容丰富,知识无穷,充满了神气和活力,只要打开网络,想学什么就有什么,想什么时间学就什么时间学。许多使用该网站的青少年学生经过一段时间的学习,都有了不同程度的进步,他们增长了见识,开阔了眼界,巩固了学业,提高了成绩,思想上逐渐成熟,学习一天好似一天。家长们也都反映,自从使用了该教育网,妈妈说我“守规矩多了”,每天都坐在电脑前学习。

众享教育是一朵绚烂无比,多姿多彩的红玫瑰,它能使我们真正放松身心又有吸引力在知识的学习上,遵从“以人为本”的教育理念。众享教育的重要意义在于教育的广泛性,平等性,安全性,不仅打破时间和空间限制而且还打破了学生的年龄限制。在当今人才竞争激烈的社会里有很多成年人仍需要继续学习,不断充实自己,网络远程教育就给大人提供了绝好的机会。其实所谓的这些人应该是我们每一个人,只要有条件,人人都应该“活到老,学到老”。“终身学习”是现代社会的需要,也是21世纪教育的理念。

自从我接收了丰富的众享教育教学资源以来,展现了我学习质量的稳定提高。我总结了以下两点体会:

一:众享教育是新资源的新跨越

通过我对众享教育学习和应用,使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战,开始消除地区性的教育差距,能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源,使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶,改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式,一直沿袭单一的口耳相授的教学模式,使我们的教学方式变得丰富多彩,让课堂更形象、具体、生动,更直观,更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了,不再限制学生的发展空间,更能有效的提高学生学习兴趣。

二:众享教育是我们的好助手

这个夏天,伴随着校讯通的脚步,我走进了“众享教育”,走进了“众享课堂”。

名师指导一对一,提前预习有兴趣!“众享教育”引领我走向初中的新世界,带领我了解初中的新知识。短短几分钟,就讲解了一个知识点,我也竟“奇迹”般的听会了!

这样“一对一”的效果比那些一对六十九的效果好多了。如果有不明白的地方还可以再放一遍,重新听讲,就不用怕没有地方不懂、不会了!而且老师讲的也是简单易懂,比较容易让我们理解。

总之,众享教育让我学到了好多好多,在这个暑假我也没有荒废,给他充实了起来。在这里,我欢畅,我自由!我爱你,众享教育!让我们共同奋进吧!

篇2:学习枯燥众享六年级作文

学习枯燥众享六年级作文

自从校讯通出了乐学在线之后,我就喜欢上了网络学习,也从此对网络学习有了一个新的认识。网络学习,既可以使那些不爱学习的同学,对学习产生兴趣,又可以使课堂变得有生机、有活力,使学习效率提高,还可以把课堂搬在家里,方便快捷……这么多好处,怎能不让人心动呢?

这个暑假,众享在线课堂又出了一系列的暑期预习课程,对想提前学习新知识的学生很有用处,在开学前,就能领先别人一大截。而且,这里的老师是国内的名师,有着丰富的经验,教学有特色,一定受学生们的欢迎。再加上老师精心讲演的课程,真是无法抗拒。比那些在外上补习班的待遇要高多了:无燥热、无拘束、无浪费!

暑假是一个提前学习的好时机,可以在家里有充分的时间来预习。是一个人在家看下学期的书?还是去上辅导班?在家看书太单调,上辅导班太枯燥。这可如何是好啊?别烦恼,不是有众享么?那么多的免费课程,肯定有你心爱的!我就已经蠢蠢欲动了。于是,我就找了一个适合自己的课程:关于三角形全等判定的。我们开学就要学习这一类的新知识,我现在就学,岂不是很好?我开始津津乐道的`学起来。

哦,原来,判定三角形全等至少需要三个已知条件,缺一不可,但是不是所有情况都可以的,只有四种可以判定他是全等三角形:边边边(SSS)、边角边(SAS)、角边角(ASA)和角角边(AAS)。段老师还给我们举了一个角角角的反例,来证明角角角不能用来判定三角形全等:

在△ABC中 ∠A=60°,∠B=60°,∠C=60°,而在△DEF中 ∠D=60°,∠E=60°,∠F=60°,那么,△ABC和△DEF全等么?刚开始,我也以为这两个三角形全等,∠A的对应角是∠D,∠B的对应角是∠E,∠C的对应角是∠F。可是,我忘了一点:两个三角形要想全等,除了形状一样还不够,大小也得一样!看,段老师在黑板上画的两个三角形,一个大一个小,果然不能全等。还好有老师提示,否则我以后就都错了。老师讲的真清楚啊。

看完视频后,我又立即做了课后测试,巩固知识,查漏补缺,以便加强记忆。

如此学习,怎会枯燥?如此精彩,怎能不众享?真不愧是:引无数英雄竞折腰。真让我佩服得五体投地!我想:这要是每个人都天天众享,那得提高多少啊!

篇3:和众享老师面对面作文600字

和众享老师面对面作文600字

在校讯通的众享教育上学习也有一段时间了,对众位老师的授课风采一直是心存向往,可惜却无缘相见。这次去郑州参加十一短训班,终于见到众享的老师了。

“听说这次给我们讲课的老师分别是刘明天老师和张晋老师,不知道这两位老师脾气如何,会不会施展什么法术,比如三头六臂什么的?”我一边和梦回大汉、白云飘儿、开心龙娃、快乐雪娃娃、青青可儿这些博友前往众享教育,脑海中还想着。不知不觉中,我们就到了众享教育的大楼。“呵,好气派的大楼!”我心中暗想,于是走了进去。里面的博友可不少,有紫晶、阁楼上的公主、仁者无敌——杨凯……真是令人兴奋,于是我们顿时像入海的蛟龙、进山的猛虎一般欢快无比,和博友们开心地交谈着。

“终于能够见到众享老师了,好期待啊。”进入了教室后,我的眼睛睁得大大的,只等众享老师的进入。首先进来了一位穿着黑衣服的'工作人员,我一看:“这应该就是刘明天老师了!”真是激动无比,哪知道,这位工作人员竟然是摄影师,到后面使用相机准备录像了。“老师您怎么还不出现,我们等得花儿都谢了。”我摸着脑袋想。

终于,刘明天老师闪亮登场了。老师微胖的身材,两道慈善眉,一双闪亮眼。老师微微笑着,令人感到无比的慈祥。刘明天老师不光长得有福气,讲课也是一级棒。第一堂课刘老师主要给我们讲了分数计算,别看分数计算大家都会,但也有不少的小窍门。比如合理地利用裂项,或者将几个分数拼起来……这些小窍门会令计算变得更加简单,让人能够在很短的时间内算出正确的答案。我们这些同学真是如饥似渴的吸收着知识,仿佛在知识的海洋中遨游。

来到了张晋老师的课堂,与刘明天老师的风格完全不一样。张晋老师十分活泼,让我们一边欢乐一边学习。比如一道很难的题目,就是个9×2011个9等于多少?这道题看似很麻烦,但是张晋老师自有妙招。9×9=81 99×99=9801 999×999=998001……通过这些数字一看,我们就能够得知2011个9×2011个9=个9、一个8、2010个0、一个1。只要学会退,做题就会十分简单,这是张晋老师交给我们的。在之后的几天中,两位名师给我们讲了工程问题、几何等问题,令我们思路大开。

和众享老师面对面,跟著名师学奥数,真是收获满满!

篇4:众享课程受益多多作文

众享课程受益多多作文

以往每个暑假,都得冒着烈日去上辅导班。早就希望有一个“家教”了。这不,今年,校讯通里就开展了“众享在线课程”,里面有许多名师为你消去学习中的疑难。

今年暑假,我就开始坐在屋里,一边享受着空调带来的凉意,一边看“众享在线课程”,再也不用顶着烈日去上辅导班了。

在“众享在线课程”中,我第一个看到的便是蒋永老师所讲的“美丽图案形成之轴对称”讲座。它主要的课程目的有四点,在这里我就不说了。

据说,这道题是哈佛大学出的`,当时难住了许多学生。听到蒋永老师的这句话时,我就想:连哈佛大学的学生都做不出来,那我怎么能做出来呀?没想到,经蒋永老师这么一讲解,我顿时茅塞顿开。连哈佛大学的学生都很难做出来的题,我只需几秒钟就能找到答案了。

原来,这几个图形只要沿中间的对称轴将其分成两部分,每个图形只看右边的部分,就能轻而易举地得出答案。这时我们就会发现,每一个图形都包含一个数字――第一个图形,有一个正的1、一个反的1;第二个图形有一个正的2、一个反的2;第三个图形……直到第六个,是一条横线,让你填出所找到规律后的图形。看了我的讲解,大家应该都明白了吧?横线上所填的图形应当是――

看完蒋永老师的讲解,我对一个根本不知道的题几秒钟就能得到答案,真是太厉害了!

我感叹道:名师就是名师啊!

如此难的题竟然这么容易就解答出来了!

别看就这么一小会儿时间,学的东西还真不少啊!

这比大热天在外面上辅导班好多了!

既不受酷暑的折磨,又能学到许多老师讲不到的知识,真是太好啦!

从此,我每天空闲的时候都爱看“众享在线课程”,并且每隔半个小时就休息一次眼睛。这样一来,我的知识更加丰富了,并且还没有让视力受到损坏。有这样一个众享在线课程,真是再好不过了。

当我看众享在线课程的时候,遇到会的题,就直接跟着讲解走,若是遇到不会的题,就先把视频暂停,自己拿笔在纸上画一画、算一算。等到算出答案之后,再继续看视频。最后把自己算出的答案与名师讲解的答案比一比,看看错没错,错在哪儿。若是错了,再回过头来,跟著名师的讲解再次分析,以便永远记住正确的答案。

不过,在看了几天之后,我发现众享在线课程也有一些不足之处。在这里当众提一下,望加以改进。比如不能直接与名师交流、对名师提出问题等。这些问题,也给我们带来了一些不便。

总之,在众享在线课程里,收获多多、受益多多。这里,是一个名副其实的学习优秀场所!

篇5:五一众享,快乐无限作文

五一众享,快乐无限作文

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五一前夕,我去郑州参加了五一众享短讯班,在这里,不仅学到了丰富的数学知识,还收获了无限的快乐。

我第一次参加众享短讯班的学习,这次短训班的是网上“熟悉”的大名鼎鼎的郭三卫老师。一走进短训班的课堂,我就发现郭老师比网上更英俊潇洒、玉树临风、风趣幽默,郭老师的数学课堂精彩有趣,今天就说一说郭老师的幽默课堂。

刚上课,郭老师就告诉我们上午要学习浓度问题。老师说:“我们学习数学呢和3特别有缘,比如说工程问题涉及到了3个量,行程问题也有三个量,那同样浓度问题也有三个量,不禁数学题和3有缘,人也一样和3有着不解之缘,就像郭老师的'名字里有三,所以数学就学的特别好。”全班同学哈哈大笑,有个同学还兴奋地说:“我的名字里也有个三,我适合学数学!”

课堂上,老师讲解一道数学题,一个女同学站起来回答了一种解法,郭老师听到这个同学的大名是张XX,就在黑板上注明她回答的解法是张氏解法,接着又叫起了高举右手的酒衷豪,当酒衷豪熟练地说出了另一种解法,郭老师赞赏地说:“很好,你叫什么名字?”当酒衷豪报出自己的大名,郭老师立刻惊讶地说道:“哦,你就是大名鼎鼎的酒衷豪哇,久闻大名,久仰久仰!”一边说着一边风趣地拱起了双手,我们都被郭老师逗得哈哈大笑。

众享下午的课程还在继续,下午两三点正是容易瞌睡的时候,郭老师为了活跃气氛,就不失时机地为我们讲起了笑话,老师的话音刚落,同学们都笑了起来,郭老师故意逗我们:“怎么,这个笑话不好笑,大家笑得不够开心,给点面子,再笑一下”。

教室里顿时哄堂大笑,郭老师看同学们个个精神焕发,立刻承诺“下节课奖励你们一个现实版笑话,绝对搞笑,现在继续上课。”

五一短训班课程很快结束。真高兴,认识了知识渊博又风趣幽默的郭三卫老师,跟着老师快乐学习,快乐过节。

学习数学,走进众享,快乐无限!

篇6:一点学知识,众享是乐园作文

一点学知识,众享是乐园作文

这校信通也真够五花八门的,一个月就要摆出一样新东西,这不,今天又来了!

听说,校信通又出了一个叫“众享在线课程”的栏目,吸引了不少“网客。”这名倒挺稀奇“众享”就是大家分享,既然分享,应该不掏钱,“在线课程”就是在校信通上开设的各门课程。看来还不错,热闹咱得凑,便宜咱得占,我不假思索地开始了我的第一课。

“欢迎大家来到郭老师的课堂,今天我要讲得是………!”短短的七分钟过去了,而我却依然沉浸在这有趣的课堂中,“众享在线课程”名字听着耳目一新,高效课堂更是别具一格。这位郭老师虽不是名师,但他用高度浓缩并且易懂的话语在短短的七分钟内,告诉了我们一个数学计算方法——裂项消去法。

众享课堂的效率实在太高了,学生们一人一间“教室”,不仅不相互影响,并且大家也都能听到老师讲课,想什么时候上就什么时候上,才七分钟,一天足够上二百多节课,而这二百多节课在学校该上多少个学期呀!我喜欢众享课堂,喜欢它的效率,喜欢它的风趣,也是学习的天堂。又过了一个小时,我几乎把五年级所有知识都学完了。这不禁让我联想起了我们课外班的课堂。

“烦死了!早上一大早就要去上奥数课!怎么又没听懂,一个月天天上,什么都还没听懂!上课乱死了,一次这么长时间,如果因为不认真听而不懂,老师不仅不讲还批评你,每次还交那么多钱。不上了!”这是我奥数班上的一个小细节。

回到家后,我想起了我的'众享课堂,于是我把同样的课在众享课堂上听了一遍,十分钟就懂了。哎!这是多么鲜明的对比呀!想想吧!费着吃奶得劲去上奥数课,哎!交那么多钱,还听不懂,不懂老师也不讲,真没意思。其实,暑假不必东奔西跑,只要上校信通就能学到许多知识,校信通的老师不训也不骂,讲一万遍也不烦,更不用掏钱,一举三得,何必上那些课外班呢!

众享的课堂是高效的课堂,是安静的课堂,是免费的课堂,是易听易懂的课堂,更是快乐的课堂,而课外班的课堂是低效的课堂,是掏钱的课堂,是难听难懂的课堂,更是乏味的课堂。让我们都来上众享课堂!

篇7:众享,我们一起来作文

众享,我们一起来分享作文

上课喽!我和爸爸妈妈坐在家里的电脑跟前,准备上课,也许你会问我怎么在电脑上上课呢?那我告诉你,我们这是在上“众享在线课堂”。

首先我点击了全国著名的安杰老师的英语课,视频打开了,一位年轻漂亮的老师站在了讲台,首先她和在座的同学们玩了一个“颠倒”的游戏,老师说“HI”或者“HELLO”同学们就反着说“HELLO”或者“HI”,并且手也要做着动作一起来,非常锻炼我们的手脑眼嘴耳全面的配合。课堂的气氛非常活跃,我在电脑前也兴奋地跟着老师互动,虽然老师看不到我的表现,可在这活跃的气氛中,我一下就喜欢上了这样的课堂。

一小时攻克小升初英语必考时态和句型,正式开讲了,有

“there

be”句型的用法,慢慢过渡到时态,这些知识点我们都学过,可通过安老师这样具体系统的讲解,我发现有些知识我还有点拿不准,于是,简单地拖动鼠标,重新再听一遍,或者直接记下来、背下来,等自己真正学会弄懂再继续往下听,呵呵,这样的课堂真惬意哟。

上完一节课,休息十分钟,我和爸爸妈妈又一起上起了奥数课。说实话,奥数我认为特别难,可现在的小升初奥数占的比例特别大,我虽然在外面也报有奥数班,可辅导班离家近的需要十多分钟路程,离家远的就需要二十多分钟,这一来一回的也快到一节课的时间了。

走进众享,我先选了“牛吃草”,这种题型我学过,只是进行了复习和巩固,重点难点记入电子学习笔记,以后可以随时进行复习。接着我就进入了我头疼的“行程问题”,记得我对这方面就迷糊,今天就来看看樊云飞老师有没有什么“高招”。

甲乙两人分别从AB两地同时出发,往返跑步。甲每秒跑三米,乙每秒跑7米。如果他们的第四次相遇点与第五次的距离是150米,求AB两点间的距离为多少米?(面对面遇见为相遇一次)

读完这道题,我顿时就晕头转向,简直分不清东西南北了!我将祈求的目光投向了爸爸妈妈,爸爸在我家号称数学专家,可爸爸思考了一会不好意思地说道:“让我算这道题特别复杂,讲着也怕你听不懂。”

于是,我们决定认真听樊老师讲解,樊老师深入浅出地讲着,每一个步骤都讲解的清楚明白,详细到位,看着那么复杂的问题,经樊老师一讲解竟然变得异常简单,不知道是老师讲解的清晰,还是我变得聪明了,呵呵。

妈妈对数学不怎么“感冒”,说道:“再从两分钟前的讲解看一遍,我没听懂。”众享就是这么方便,这么简单,我也再跟着学习巩固一遍,顺便给妈妈当起了小老师。

要知道,

在外面的辅导班如果没听懂的话,只能等下课去请教老师,不懂的问题只能先变成一个“问号”,放到一边,在网上学习就随着自己的.进度往前走,随时的暂停、随时的重复。当时间安排不够用时,没关系,明天照样可以接着继续学习,如果有什么疑难问题,还可以和专家老师QQ直接面对面解答,众享课堂上的老师每节课都讲解的精彩易懂,它就像我们身边贴心的老师。

众享教育,还为我们制定了全年学习规划、每周一类应用题解析。众享里专业老师的讲解让复杂问题简单化,简单问题口算化,课后还有测试题,自己对刚讲解的内容进行测试,检验自己的学习效果,对学习的知识进行更深的理解。

众享,你学习了吗?

众享,我们一起来分享,我们一起收获。

篇8:国庆三天众享情作文

国庆三天众享情作文

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“终于等到这一天了……”“这回可以好好地放松一下了。”一提起国庆长假,同学们大都欢欢喜喜,安排着自己的假期,制订着完美的计划。而我,却为此烦恼不已。

原来,是众享教育在长假期间进行三天短训,邀我去听课。我一看简介,是关于中招冲刺的,心中便于望而生畏之感。况且上次去听课,表现不够精彩,还答错了问题,就更觉得自己没面子。真是伤脑筋。

放假第二天,我们一家人便坐上火车,直奔郑州。到达郑州火车站时,天还没亮,但汽车站周围却已经有不少人在挤着排队。我们坐车来到教室,同学们还都没到呢。

第一节课讲数学上几何中的类比探究题。这一节课老师讲的思路清晰,我很快就掌握了做这类题的技巧与方法,课后测试也是全对,我对自己的表现很满意。

下午的物理,对我来说虽说简单,但我学到了如何进行准确语言表述的方法,真是受益匪浅。

晚上,我们住在汉庭连锁店。掀开窗帘,本想在异地欣赏美好的中秋月光,却发现月亮格外小,便觉得它离我好远好远,心中不禁有一丝伤感。就在这时,手机响了,原来,是同学在中秋夜送给我的祝福。身在异地,此时倍感温暖。小小的月亮,来见证了我与朋友们之间的深厚感情。

第二天,上数学课时,我发现了和郑州学生之间的差距,问题也变得复杂。在动点问题中,大部分问题涉及到了相似知识,有一小部分需要二次函数求解,对我这个使用人教版的学生来说有些吃力。虽然暑假我对此进行了预习,可应用起来略显生硬,不如郑州学生灵活。我便认真听老师的讲解,思考老师的问题,还是赶上了老师的节奏。课后的测试,我花了两倍的.时间,却完成得很出色。因为我认识到了差距,所以对待作业我格外重视。

下午上物理课前,我前面的三个同学左顾右盼,窃窃私语。我想,他们在干嘛?神神秘秘的。

“这题就是选D……”

“可我选的C对了。”

哦,原来是在讨论问题啊。想罢,便继续做我的作业。

“哇!许昌市一中?!”

“许昌市一中超过我们了。”

我听到了这句话,心想,不会是昨天的检验吧?他们说……莫非我的得分……哈哈,太好了,至少我不比郑州的学生差嘛。我心中暗暗自喜,假装没听见。真想多享受这美好的时光啊。

他们三个回头看看我,我脸上却不见一丝表情,但我心中早已春暖花开。试卷发下来后,我错的果然不多。这时,老师问那三个男生:“你们能超过许昌一中吗?”

三个男生忙答道:“超不过,超不过了。”我心中更是无比自豪。

郑州的三天光阴,转瞬即逝,但是我却在这短暂的时间里,有了很大的收获。这三天的众享之旅,在我的人生长途上,也是一道抹不去的绚丽色彩。

篇9:众享课程我做主作文800字

昨天收到校信通短信,邀请我去听“众享教育”公开课,我欣然同意了。今天我就和两位同学一起,走进众享教育,亲身体验一把众享课程!

登记完毕,我们兴奋不已地穿过迷宫般的走道,来到宽敞明亮的教室。里面摆着一排排整齐的桌椅,天花板上悬挂着投影仪,令我眼前一亮。这时,一位高大帅气的老师走进教室,面带微笑地自我介绍:“我叫樊云飞,大家可以叫我樊老师。我还有个笔名叫‘爻大林’,是我的姓分解成的。今天我们来学习《图形面积》,有时候图形像我的笔名,通过分割也可得出结果。”就这么几句经典风趣的话语,让我们移民到爪哇岛的思维迅速回到现实,使我们的脑子飞快运转。

首先,老师笑眯眯地为我们分析期末测试卷上的疑难问题,同学们纷纷提问,踊跃回答,教室里欢声笑语此起彼伏,老师的详细讲解更是令我们茅塞顿开,连连点头。

突然,老师话锋一转:“图形问题最基本的就是数图形和求图形面积,下面我们就来练一练这方面的知识。”话音刚落,屏幕上出现了三条射线。老师继续问道:“你们知道一共有几个角吗?”这么小儿科的`问题还能难道我们?争先恐后地喊个不停。老师高兴地点点头,在黑板上画画点点,从简单找规律,循序渐进,从中推导出“高斯定理”的公式。胡x、苏x激动不已,互相交流经验、探讨问题。

等我们都听懂以后,一到更复杂的题拦住了我们的去路:如果有条射线,有多少个角呢?同学们都拿出手中的纸和笔,一个个绞尽脑汁、苦思冥想。经过一番思考,我得出最终结果:(1+)×2012÷2=2023066,老师看了,肯定地点了点头。看到同学们迷茫的眼神,老师用三寸不烂之舌,让这道题一目了然、其义自见。

有了基础,老师慢慢把我们带进数平行四边形的“迷魂阵”中。经过老师的提示,我明白了:在数图形时,可以运用(首项+末项)×项数÷2得出结果。再看看在场的同学,一个个容光焕发,两眼放光,都沉浸在数学的海洋里。

樊老师就像神奇的魔术师,用三言两语把数学变得如此有趣,同学们踊跃发言,所向披靡,做题的速度越来越快。我们还互相交流,学习更多种做题方法,填充我们如饥似渴的大脑。

不知不觉,一个小时很快过去了。我情不自禁地感叹:在这里,我们就是数学的主人,任意操纵着各种符号。

篇10:十一众享,勇闯数学城作文

十一众享,勇闯数学城作文

十一假期我与许多写博能手相聚在了众享,大家对这次的数学之旅特别期待。这里真是学习的宝地,明亮的教室、先进的道具,还有深得“民”心的老师。让人一看就有种奋起的欲望。真感谢这次机会,使数学哀变成了数学爱。

我们是数学“福尔摩斯”

数学真是奇妙,说到底就九个数字,可变出了数不胜数的应用题。“行程”、“几何”、“分数”、“巧算”等等。这么多题型可让我这些菜鸟不得不感叹一番,短短三天里,我们好像洗脑了似的,迟钝的反应力竟被刘明天老师和张晋老师疏通的顺顺畅畅。就以一道题为例吧:“甲乙两人的速度是3Km/h和2Km/h,一起从A地同时同向而行到达B地又返回A,如此往返。知他们第2010次与2011次相遇地点相差8Km。AB相距多少?”接到题,草草读一遍,我的大脑就一片空白了。我发呆状的碎碎念:“天…天啊!这么大…大的数字,还有相遇地点的变化,这怎么做…”偷偷扫了一眼周围,大家都在支着头冥思苦想。手拿笔在白纸上三五下画出一个线段图,“他们的速度和有五份,那就要算出他们相遇的地点,看是否有规律。”我边说边做,在线段图上数着次数和地点。我惊讶的把笔摔到了桌子上,“他们的相遇地点五次重复一次!”根据这条线索,我开始了进一步推断:“那他们2010次就行了405组,而2011次则行了405组余一次。说明最后一次相遇是一组的第一个,便是在第四份的`位置。由此AB两地相距8÷4×5=10(Km)。”

我激动的一会儿拿起笔,一会儿又搁下,等着老师来讲解。就在我有些小得意时,老师给出了一种更简便的方法:“甲乙的速度是3:2,全程设为5份甲乙从同侧出来,每次相遇甲乙便合走两个全程即5×2=10份。甲走六份,乙走四份。第2010次,甲走了12060份,第2011次,甲走了12066份,则AB就是8÷4×5=10(Km)。”我佩服地看着老师给出的简单算法,更是感叹数学的奇妙:“真是不可思议,一道题竟有这么多的算法,太莫测了吧。”不仅是我,周围也连连有人发出感叹,:“是呢,这么多想法。”“天,比我的算法简单多了”

……成功解决一道道棘手的“案子”,我们不愧是数学“福尔摩斯”呀!

我们不仅在课堂上是合格的“福尔摩斯”,在平时研究难题时,我们也是经验丰富的“探长”。

亲子共学乐趣多

上了一节有趣的数学课,晚上我与妈妈一起探讨难题,一道好玩的天平题吸引了我的注意:“A=B+C,A+B=C+C+C,问,A=几C?”这道题一点数值都没有,那该怎么办呢?我又陷入沉思。这时,妈妈先发话了:“你看,从第一句话中,可以推出A-B=C,那从第二句就能指导A+B-B=C+C+C+C,2A=4C,所以,A=2C。”妈妈这几句话把我唬得一愣一愣,我随而说出自己的想法:“嘿嘿,妈你失算了,我发现了个旁门左道。”妈妈绕有兴趣的看着我:“怎么?”“喏,A=B+C,可以看出A不等于1C,A+B=C+C+C,可以看出A不等于3C,所以,A=2C。”我得意洋洋地报出自己的想法,妈妈笑笑:“真没想到这么有趣呢!还有这样的算法。”我和妈妈又探讨了些“疑案”,经过层层推断,我们拨云散雾,把一个个谜团解开,答案渐渐浮出水面,疑云顿时化为乌有……

不一样的十一,我们相聚众享。我们是数学“福尔摩斯”,解开一个个云雾团团的“谜案”;我们是鱼儿,快活地在众享海洋里游……做题时真是“不识庐山真面目,只缘身在此题中”。曲折做出答案后真是“山穷水尽无疑路,柳暗花明又一村”呀!

不一样的十一,一样的精彩。若问十一哪里去?就来众享数学城!

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