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难忘启蒙学校作文

2022-10-15 08:30:12 收藏本文下载本文

“婷儿”通过精心收集，向本站投稿了29篇难忘启蒙学校作文，下面小编给大家整理后的难忘启蒙学校作文，希望大家喜欢！

难忘启蒙学校作文

篇1：难忘启蒙学校作文700字

难忘启蒙学校作文700字

从六岁开始，我就在这里读书了。六年了，我从胆小变得大胆，从幼稚变得成熟，从顽皮变得懂事。学校就像我们的第二家温暖的、快乐的家！我在这里学习奇妙的知识，掌握独特的的`本领，结，交知心的伙伴，开展快乐有趣的活动。老师很亲切、和蔼，同学都很友善，因此，我特别喜欢老师和同学们。我每次总是认认真真的写字，做功课，每当我看到作业本上那一个个A，一只只红的苹果，我心里就超级兴奋！久而久之，我便骄傲起来了，觉得自己很了不起。而那一次，我彻底醒悟了……

在我上四年级的时候，因为我的字写得还不错，老师常常夸奖我。有一次，学校举行硬笔书法比赛，我便‘夜以继日’的练习，到了比赛那一天，我用我最好的字写出了一张最漂亮的纸。果然没有枉费我的努力，我得了一等奖，心里别提有多高兴了！后来，我代表我学校去西南参加比赛，心里更兴奋了！更骄傲了，因此在比赛的前几天，我却没有刻苦练习。到了比赛那一天，我坐了一个小时的车，终于到达了西南，一下车，我就和老师走到了比赛场地。我找到了自己的座位后，便东张西望，而其他的参赛选手却在一边认真的练字。这时，一个老师进来说开始写字了，我便认真的写。时间一分一秒过去了！我终于写完了，我把字交上去后，看看我旁边的那一个人写的，我不禁赞叹道“好美啊”。心里后悔极了！结果出来了，我只得了优秀奖。回到学校时，看到那一行熟悉的戒语：诚实守信·谦虚会学·勤学竞争。突然之间醒悟了；骄傲使人退步，谦虚使人进步！只有不耻下问，谦虚做人，才能成为一个成功者！

篇2：《难忘的启蒙》之一

感思讲演比赛

激念热爱祖国

受到申斥（严）

仇恨敌人

翻译官宽容（宽）

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篇3：难忘的启蒙

虽然小学即将毕业，但我还是对我的启蒙老师们念念不忘……

我印象最深的就是刘老师。

记得他是教我们4、5年级的，当时我在数学课只是单纯地发呆。因为我对数学根本没兴趣，考试的内容简单，我觉得没挑战性。他便课后找我告诉我要复习的重点，我便也去复习了。后来在网上知道了“奥数”这个名词，我便饶有趣味地玩了起来。不会就去问刘老师，我感觉到了挑战性，对数学就愈来愈有兴趣。渐渐地，我从玩数学书变成玩奥数。

我跟陈玉瑞、苏泽鹏都是奥数的爱好者。我们科学课互相解题，解完自己的就交换解。渐渐地我发现我并不是班里的唯一擅长数学奥数的人。我发现陈玉瑞也是我的劲敌，当我发现时，他已经学到了“不等方程”了。当他叫我解时我倒吸了一口凉气，我便解了起来。跟他一样，解到第三步就不会了。我安了下心，我们并没有那么遥远。

渐渐地，我变得爱上了数学。每次科学课、美术课、广播时间……我们都在玩奥数，我的数学也好了起来。还在五年级下册的期末考试拿了数学100分的好成绩。这一切都归功于我的启蒙老师――刘老师。

真的，我发现了功夫不负有心人这个道理，我的数学在不断进步。

篇4：难忘的启蒙

我的启蒙老师是郑老师，她已经调走很长时间了，但我依然很感激郑老师，因为是她在我心中播下了美好的种子。

记得那是我上小学一年级的时候，郑老师就开始教我们了，她可为我们班操尽了心了，但到了四年级的时候，不知道什么原因郑老师调走了……。

而我还清楚地记着，在第一节作文课上，我写的作文很好，郑老师就叫我到讲台上去念。那时的我有些胆怯，但还是硬着头皮上去了，一会儿就像蹦豆子一样地读完了。后来，渐渐地我上去的次数多了，我也就敢上去读了。

还有一次，语文考试我考的不好，可郑老师不但没有批评我，而是鼓励我继续努力。老师还说其实你是个很聪明的孩子，只不过就是马马虎虎，不专心学习罢了。

直到现在，我还记得郑老师对我的这句点评，我想这句点评会对我以后的学习产生一定的作用吧！不过郑老师有时候也对我们非常严厉，总之，我们的郑老师是个和蔼可亲又异常严厉的老师。所以我非常喜欢郑老师给我们上课。

现在，我真希望郑老师再回来上课，那怕是这最后的几个月呢？我想大家都和我一样希望郑老师再回来吧，毕竟郑老师一直教了我们好几年啊！

篇5：难忘的启蒙

难忘的启蒙

我的`启蒙老师是高老师，她对我的教诲，我一直记在心里。

一次我的数学考试没考好。高老师说：“没考好的同学把试卷拿上来。”我想老师一定会批评我，我说很紧张，低着头走了上去。可是跟我想的恰恰相反，老师不但没有批评我，还给我讲不会做的题。高老师先给我分析错误的原因，从“病根”下手。老师说完后，我还是不明白，老师就撕了一张纸给我叠图形讲，直到我会了为止。高老师很有耐心，让我知道了有些题的做法，我的数学成绩慢慢地上升。

三年级一次体操训练时，我没有认真做，高老师对我说：“你要为班集体争光，要做事认真。”于是我认真做了起来。上场后，我们每个人都尽了力，比赛结果出来了，我们班得了第一名。高老师让我懂得了：只要有付出，就会有收获。从此以后我无论做什么事都认真付出。

有一节音乐，音乐老师有事，我们就把高老师喊来。高老师没有上数学而是教我们唱歌，我们很高兴。高老师唱一句，我们学一句。老师有时停下来纠正我们发音，我们学得特别认真。下课铃响了，我们才恋恋不舍地出去了。高老师教歌真好听，从此我对音乐也感兴趣了，没事了就想唱一曲。

我像一个不会走路的小孩，是高老师一步一步地把我扶着，我不会辜负高老师对我的期望，我会永远记住高老师对我的启蒙。

篇6：《难忘的启蒙》之二

《难忘的启蒙》之二

《难忘的启蒙》教学设计之二

作者：陈妍

教学目标：这是一篇略读课文，要求学生1、正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师崇敬感激和怀念的思想感情。

教具准备：.课件歌曲

教学设计：

一、谈话导入

1、星期天回去扫墓，走访了母校，一所普通的乡村小学。当我踏进熟悉的校门，看着熟悉的操场，走入熟悉的教室，童年时代的学习生活又历历在目，启蒙老师的音容笑貌又清晰地浮现在眼前，我无法找到任何语言来表达我内心的感激，于是，我找到了一首歌，来表示谢意，你们一起来帮我听一听，好吗？

2、播放歌曲《长大后，我就成了你》

3、其实，像我一样对启蒙老师不能忘怀的人还有很多。北大教授沙键孙老师就是其中的一位。所不同的是，他把感谢写成了文字。（板书课题）

二、学了这篇课文，你有什么问题？

（学生提问）

三、抓住主线，展开学习

老师和你们不谋而合，提了一个共同的问题。

抵制日语课

.课件出示“在这种宽严之间，我们这些学生也领悟到了老师们没有明说的道理”

1、读这段话

2、请学生介绍当时的时代背景

3、试想，在当时的环境中，日语翻译官会给中国的学生讲写什么呢？

4、在这个老师身上作者学到了

抗日演讲

1、读这个故事

2、在里敌人炮楼200米左右的地方进行演讲可能回导致什么后果？

3、交流对这些老师的敬意

4、.课件出示“漫长的岁月过去了，经历的事情许多已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的.记忆中浮现，引起我的思念和遐想。”反复朗读，体验感情。

严格要求

1、学生讲一讲老师们对学习的态度

2、.课件“这位启蒙老师让我懂得了---------”

3、难怪这么多年过去了，往往还一直对老师们念念不忘。再读“漫长的岁月过去了，经历的事情许多已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。”

四、延伸感情

学了这篇文章，你又想到了什么呢？（学生回忆交流自己的启蒙老师）

小结：启蒙老师可以是一个人、一本书、一首歌-----

五、倾诉情感

老师用歌声倾诉思念，沙老用文章表达情感，你们准备用什么方式表达自己的感激呢？

（学生在音乐声中或写诗、或作画、或写文章-------）

六、借助网络，完成交流

老师把这篇文章的原文已发到了网上，同学们可以根据自己的学习体会，发表自己的看法。

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篇7：难忘的启蒙

在我眼中，老师传授的知识就像春雨，点点滴滴撒进我们的心里。老师教导我：要把握住机会、要实事求是，这些都让我终身难忘。

记得小学三年级时，我们的班主任老师是鲁老师。她高高的个子，脸蛋胖乎乎的，微笑地跟我们打招呼。不知道为什么，我天生胆子就小，根本不敢在上课发言。总是一坐就坐到下课。一堂语文课，尽管提的问题很简单，但仍不愿意举手。下课了，鲁老师缓缓走到我面前，和蔼地对我说：“茹盈呀，老师告诉你，机会不会自己跑来的，上课举手积极一点。”拍了拍我的肩，说：“老师相信你。”起初，我不太懂老师说的话，不过胆子渐渐大了起来。

我试着去把我机会。上课时，鲁老师把目光落到了我身上。我对自己说：“把握机会，机会不会第二次来敲门。”我的销售不再有千斤重，但心中仍七上八下的。老师看见了我，显示眼睛一亮，然后微笑地点了点头。温柔地说：“你来说”我把观点一说，老师使劲地点头。下课后，我心里充满了神圣感，鲁老师走过来鼓励我：“这堂课你表现得不错，以后也要这样哦！她脸上充满了笑容，露出两排洁白的牙齿，眉头也瞬间展开了。我心里了开了话，老师的话让我懂得良机只有一次，一旦丧失，就再也得不到了，智者是会创造机会的。

还有一次，作文题目《母爱》，因为我根本写不出来，就只好编，编得很动听，可依然被老师发现了。我被鲁老师教到了办公室，她坐在椅子上，两手耷拉在腿上，皱着眉头，好像在思考着什么。沉思了一会儿，严厉地批评了我说：“茹盈，你这篇作文一定是编造出来的吧！做人要诚实。一篇不真实的作文不会得高分的，城市比一切智慧要好。”我认识到了错误，低着头。老师淡淡地说了说：“好，你去吧！”经过这次教训，是我变得更加城市。

是老师引领我们畅游了只是王国，老师对我的教诲让我终身受益。

作者：茹盈

篇8：难忘的启蒙

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙教师们。在这六年的学习当中，教师也在不断变换着，他们教导我：要做一个爱国的，勤劳的人，要珍惜时间，认真对待生活中的每一件事。直到此刻，这些话还仍在我的耳边回荡，让我终生难忘。

我的启蒙学校叫大唐镇小，学校里的一间间明亮又宽敞的教室，一排排崭新又整齐的桌椅，还有多媒体教室，图书馆，电脑室等等，在我的心里难以忘怀，记得在这个地方，我受到过许多教师的教育。

那大概是，我刚跨入大唐镇小的大门，应对陌生的一切，胆小的我心里十分紧张。下课的时候，我从来不跟其他同学们玩，就这样呆呆地坐在自我的位置上；上课也是一样，明明明白丽教师提的问题的答案，但我却不敢举手。丽教师似乎发现我很胆小，就让全班同学每人找一首自我喜欢的古诗词，明天每个人都要朗诵，我准备了一首自我喜欢的古诗，那天，我不明白哪来的胆量，拿起古诗，认真的朗诵起来。我一读完，全班就响起了热烈的掌声，丽教师也为我鼓掌，听到那些掌声，我心里美滋滋的。从那次以后，我上课回答问题的次数也多起来了。

很快，我上了六年级，他们说过不少表扬我的话，但这些我已经淡忘了，但那些严厉的批评，我却铭记在心。

在班级里，我应当还算认真，每次背诵的作业，我都会认真的去完成，然而就是在这门课上，我也受到过申斥。有一次上课，教师要抽背背诵的资料，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。教师看了，有点儿生气，板着面孔对我说：”你是怎样了？这几天总是心不在焉的，成绩也不稳定！“就这样，我被罚抄课文5遍，但我心里还是服气的，因为昨日我并没有认真的去完成背诵资料。

教师们，你们的教导像徐徐的微风温暖了我的心田，你们播下的种子已经在我身上生根发芽了，教师对我的期望很高，我不能辜负教师的期望，必须要考一个好的学校！

篇9：难忘的启蒙

在这五年的小学生活中，给我留下了很多难忘的回忆。但，如果你问我，什么另你最难忘，我肯定会不假思索地说：“我最难忘的是我的启蒙教师！”

我的启蒙教师有两位，一位是语言教师米教师，一位是数学教师王教师。是这两位教师给了我开启知识大门的钥匙，是这两位教师助我踏上了到达知识高峰的第一个台阶。

我是个极易骄躁的人，取得了一些成绩就会骄傲起来。学习自然会下滑。

那是二年级的冬天吧，学校要组织尖子生竞赛，两位教师为了选拔参加比赛人员，就让我们把去年五年级竞赛试卷让我们做一遍。可是，那次我也不知怎样了，我有好多好多题不会做，就把相当于白卷的卷子交了上去，教师对我失望极了，把妈妈叫到时学校，把我彻头彻尾地骂了一顿，天啊！我当时真觉得教师是不是跟我有仇，说我骄傲，从开学到此刻一向都浮着，不踏实，唉！我对自我参加尖子生竞赛的这件事彻底失望了，可是，完全出乎于我的意料，那次宣布参赛名单时，竟有我的名字，教师竟然会用我！这时，我才明白教师其实对我有说不尽的好！

人一生中，会有很多教师，可是，我最难忘的必须会是我的启蒙教师，教师多谢您了！

篇10：难忘的启蒙

记忆之书“不由自主的翻到了一页，上头记载了一件然我难忘的事，我从中也得到一个让我受益匪浅的道理。

那是小学四年级的某一个星期六，我正坐在少年宫语文小组的课室里，周围一片寂静。大家都忐忑不安地等待教师的到来，使得，今日就是期中考试公布成绩的一天。教师最之后到了课室，走上了小讲台，开始发试卷。我一拿到卷子，边迫不及待的寻找分数，”75分“的.字眼列入了我的眼帘。这是我有史以来最差的分数。”怎样办呢？会被骂吗？“我想着。这时同桌问我：”怎样样，考得如何？“我说：”很差，才75分！“同桌眼冒羡慕之色对我说：”哇，这么厉害！我才60分。“我没好气地说：”很好玩吗？这是要家长签名的，我怕被骂。“同桌说：”怕什么，最多自我签字得了！“我多问了一句：”能够吗？“同桌说：”当然能够！“

因为有了同桌的前車之鉴，我渐渐有了勇气。”就试试吧！“回家后却因做着做着作业竟把签名的事给忘了。

又一个星期六来了，回到少年宫，教师说要回收试卷时，我才想起卷子还没签名，连忙找了个借口溜到了洗手间。我爸的字不好模仿，他的字有点潦草，我趴在窗台上不停地谢着。常一个不对划掉一个，所以试卷上有了一个个的墨团，最终写了一个像样的，松了一口气，回到课室交给了教师。

下课时，教师叫住了我说：”你来我办公室一趟！“”有什么事呢？“我安暗想》倒了办公室，教师对我说：”从两点上看出，卷子上的签名不是你家长签的。一、卷子的签名喝作业上的完全不一样，全变样了；二、你的卷子上有很多墨团，你家长不至于把自我的名字都写错吧？“听到教师直白、详细地分析给我听后，我只好坦白了。教师语重心长地说：”一个不讲信用的人，将会失去别人对他的信任，他将没有了朋友……“

教师的话在我的脑海仲徘徊，让我得到了启发，我从此再也没这样做过了！

篇11：难忘的启蒙

我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙教师们。是他们，让我从一个坏学生，变成一个好孩子。使他们教导我要热爱祖国，要团结，要做一个诚实，正直的人。五六年过去了，教师们的话语还在我的耳边回响。

我的启蒙小学是达子营小学，它是一个普通的不能再普通的小学。我还清楚地记得那矮小的双杠、阴暗的教室和破的不能再破的木质桌椅。

我四岁就上学了，年纪小，不懂事，还经常闯祸，给教师找麻烦，比如说：把毛毛虫放到女同学的桌子里，咬人、打人、吓人……

我在学前班留过两次级，那是因为那时还能够留级，我很淘气，学习还不好。第三次留级取消了，我升到了一年级，在那里，我碰到了人生中一个重要人物——张教师。张教师那时已经50多岁了，快退休了。我上课不听讲，张教师就罚我抄生字抄课文，慢慢的，我变得听话了，成绩突飞猛进，由倒数第三变成了正数第三，但张教师说：”你还能考得更好，努力吧。“我听完以后心里很不是滋味，本以为张教师会夸我的，可是我没有放弃努力，每一天认真上课，认真听讲。这一年，我考了第一名，张教师说：”你其实很聪明，你考不好是因为你没有认真听讲，此刻你努力了，就必须能够考好，可是不要骄傲，要继续努力，你必须会考得更好。“这是张教师第一次夸我，我心里别提多高兴了，就这样我变成了一个好学生。可是选班长的时侯，我落选了。这时，张教师把我叫到办公室，严肃的对我说：”你落选不是因为你成绩不好，而是因为你社交本事不强，只要你和同学们打成一片，大家就会觉得你有本事，选班长的时侯就会想到你。“听了这些话，我想了想，自我平时和同学玩得时间太少了，朋友也不多，是应当多结交一些朋友。就这样，第二年，我照张教师的去做，果然当上了班长。

如果没有张教师，我恐怕就不是此刻这个样了，说不定还是原先那样。是张教师给了我一次重新做人的机会，是他给了我难忘的启蒙。

篇12：难忘的启蒙

我的启蒙教师是郑教师，她已经调走很长时间了，但我依然很感激郑教师，因为是她在我心中播下了完美的种子。

记得那是我上小学一年级的时候，郑教师就开始教我们了，她可为我们班操尽了心了，但到了四年级的时候，不明白什么原因郑教师调走了……。

而我还清楚地记着，在第一节作文课上，我写的作文很好，郑教师就叫我到讲台上去念。那时的我有些胆怯，但还是硬着头皮上去了，一会儿就像蹦豆子一样地读完了。之后，渐渐地我上去的次数多了，我也就敢上去读了。

还有一次，语文考试我考的不好，可郑教师不但没有批评我，而是鼓励我继续努力。教师还说其实你是个很聪明的孩子，只可是就是马马虎虎，不专心学习罢了。

直到此刻，我还记得郑教师对我的这句点评，我想这句点评会对我以后的学习产生必须的作用吧！可是郑教师有时候也对我们十分严厉，总之，我们的郑教师是个和蔼可亲又异常严厉的教师。所以我十分喜欢郑教师给我们上课。

此刻，我真期望郑教师再回来上课，那怕是这最终的几个月呢？我想大家都和我一样期望郑教师再回来吧，毕竟郑教师一向教了我们好几年啊！

篇13：难忘的启蒙

虽然小学即将毕业，但我还是对我的启蒙教师们念念不忘……

我印象最深的就是刘教师。

记得他是教我们4、5年级的，当时我在数学课只是单纯地发呆。因为我对数学根本没兴趣，考试的资料简单，我觉得没挑战性。他便课后找我告诉我要复习的重点，我便也去复习了。之后在网上明白了“奥数”这个名词，我便饶趣味味地玩了起来。不会就去问刘教师，我感觉到了挑战性，对数学就愈来愈有兴趣。渐渐地，我从玩数学书变成玩奥数。

我跟陈玉瑞、苏泽鹏都是奥数的爱好者。我们科学课互相解题，解完自我的就交换解。渐渐地我发现我并不是班里的唯一擅长数学奥数的人。我发现陈玉瑞也是我的劲敌，当我发现时，他已经学到了“不等方程”了。当他叫我解时我倒吸了一口凉气，我便解了起来。跟他一样，解到第三步就不会了。我安了下心，我们并没有那么遥远。

渐渐地，我变得爱上了数学。每次科学课、美术课、广播时间……我们都在玩奥数，我的数学也好了起来。还在五年级下册的期末考试拿了数学100分的好成绩。这一切都归功于我的启蒙教师——刘教师。

真的，我发现了功夫不负有心人这个道理，我的数学在不断提高。

篇14：难忘的启蒙

我有一个小小的三层书柜，里面塞满了各种书籍，由于我比较懒惰，疏于整理，所以它们都变成了”旅行家“，在我小小的书柜中不停地旅行，变换着位置，但有一本书是个例外，即使在所有的书都”躺下来“休息的时候，它仍巍然屹立在书柜中间那层的第一位，从不改变位置，它就是我的第一位启蒙教师——《365夜》。

记得在我很小的时候，每一天晚上睡觉前都缠着妈妈讲故事，于是妈妈就给我读这本《365夜》，常常是妈妈读的口干舌燥，而我却毫无睡意，眼睛睁得大大的，生怕睡着了错过了某个精彩环节。那时的我，对妈妈读的故事似懂非懂，但却对书有种强烈的好奇感，异常想明白书中怎样藏着那么多故事，并且每个故事都那么趣味，让我百听不厌：有专杀妖魔鬼怪的《桃太郎》，”猫“假虎威的《老虎弟弟》，聪明的《阿凡提》······从咿呀学语到步入幼儿园，这本书妈妈不知给我读过多少遍，给我带来了无穷的欢乐，就连一个个陌生的文字，也变成了童话世界里跳跃的精灵，让我在不知不觉中认识了很多字，以至于在上幼儿园中班时变成了我给妈妈读故事。这令妈妈惊诧不已，常常感叹这本书竟有如此大的魔力！

如今，我的书柜里摆满了各种包装精美的书籍，而这本书已经很破旧了：封面没有了，资料也残缺不全了，就连纸张都发黄了。跟其他书相比，它是一只名符其实的”丑小鸭“，但在我的心里，它永远是最珍贵的。是它教我认识并爱上了书籍这个人类最好的朋友，是它教我五岁就能自豪地读书读报。它既是无数小朋友都爱读的童话故事书，又是教会我读书认字的启蒙教师。我要永远珍藏它，我的经典启蒙教师《365夜》！

篇15：难忘的启蒙

同学们，你们的启蒙教师教你做什么？珍惜友谊？会吃饭？会洗手？不，他们会教你做人的道理，这就是启蒙教师的职责。

我读了《难忘的启蒙》这一文明白了，我的启蒙教师付出了他们所有的心血，让我们这些祖国下的“花朵”健康地成长起来。让我感受最深的是：当时作者在一个战争年代中生活，那时正赶上日本侵略者，是那么残忍的虐杀中国的老百姓，那时学校里的课除了奸细上的日语课以外，其他的课程照上无误。

那时的作者在教师眼里是个好学生，可让作者记忆犹新的批评和惩戒让他永远也忘不了。有一次上作文课，教师让他们在你们最近让你感受最深的地方或景物。作者没有去过那让他感受最深的地方，他就瞎编乱造的写了他所听别人说的地方——桃花镇。他把作文写完之后就叫给了教师，教师看完后就叫了作者过来一下，结果挨了教师的批评。

是呀，我原先只以为教师批评我们简直是太厌恶了，自从读了这篇文章后，我渐渐地懂得了教师的心，前面的故事讲了教师让同学们不学日语是为了爱国，又挨了教师的批是为了让我们教导我们：从小就要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实、守信的人，想一想，教师的付出不仅仅是为了长大后能成为国家的栋梁，更为了让我们长大后要做一个真正的好人！我必须要好好的孝敬一下我的启蒙李教师。教师一个在平凡的教学岗位上付出一些的心血。

篇16：难忘的启蒙

从六岁开始，我就在那里读书了。六年了，我从胆小变得大胆，从幼稚变得成熟，从顽皮变得懂事。学校就像我们的第二家温暖的、欢乐的家！我在那里学习奇妙的知识，掌握独特的的`本领，结，交知心的伙伴，开展欢乐趣味的活动。教师很亲切、和蔼，同学都很友善，所以，我异常喜欢教师和同学们。我每次总是认认真真的写字，做功课，每当我看到作业本上那一个个A，一只只红的苹果，我心里就超级兴奋！久而久之，我便骄傲起来了，觉得自我很了不起。而那一次，我彻底醒悟了……

在我上四年级的时候，因为我的字写得还不错，教师常常夸奖我。有一次，学校举行硬笔书法比赛，我便‘夜以继日’的练习，到了比赛那一天，我用我最好的字写出了一张最漂亮的纸。果然没有枉费我的努力，我得了一等奖，心里别提有多高兴了！之后，我代表我学校去西南参加比赛，心里更兴奋了！更骄傲了，所以在比赛的前几天，我却没有刻苦练习。到了比赛那一天，我坐了一个小时的车，最终到达了西南，一下车，我就和教师走到了比赛场地。我找到了自我的座位后，便东张西望，而其他的参赛选手却在一边认真的练字。这时，一个教师进来说开始写字了，我便认真的写。时间一分一秒过去了！我最终写完了，我把字交上去后，看看我旁边的那一个人写的，我不禁赞叹道“好美啊”。心里后悔极了！结果出来了，我只得了优秀奖。回到学校时，看到那一行熟悉的戒语：诚实守信·谦虚会学·勤学竞争。突然之间醒悟了；骄傲使人退步，谦虚使人提高！仅有不耻下问，谦虚做人，才能成为一个成功者！

篇17：难忘的启蒙

在我眼中，教师传授的知识就像春雨，点点滴滴撒进我们的心里。教师教导我：要把握住机会、要实事求是，这些都让我终身难忘。

记得小学三年级时，我们的班主任教师是鲁教师。她高高的个子，脸蛋胖乎乎的，微笑地跟我们打招呼。不明白为什么，我天生胆子就小，根本不敢在上课发言。总是一坐就坐到下课。一堂语文课，尽管提的问题很简单，但仍不愿意举手。下课了，鲁教师缓缓走到我面前，和蔼地对我说：“茹盈呀，教师告诉你，机会不会自我跑来的，上课举手进取一点。”拍了拍我的肩，说：“教师相信你。”起初，我不太懂教师说的话，可是胆子渐渐大了起来。

我试着去把我机会。上课时，鲁教师把目光落到了我身上。我对自我说：“把握机会，机会不会第二次来敲门。”我的销售不再有千斤重，但心中仍七上八下的。教师看见了我，显示眼睛一亮，然后微笑地点了点头。温柔地说：“你来说。”我把观点一说，教师使劲地点头。下课后，我心里充满了神圣感，鲁教师走过来鼓励我：“这堂课你表现得不错，以后也要这样哦！她脸上充满了笑容，露出两排洁白的牙齿，眉头也瞬间展开了。我心里了开了话，教师的话让我懂得良机仅有一次，一旦丧失，就再也得不到了，智者是会创造机会的。

还有一次，作文题目《母爱》，因为我根本写不出来，就只好编，编得很动听，可依然被教师发现了。我被鲁教师教到了办公室，她坐在椅子上，两手耷拉在腿上，皱着眉头，好像在思考着什么。沉思了一会儿，严厉地批评了我说：“茹盈，你这篇作文必须是编造出来的吧！做人要诚实。一篇不真实的作文不会得高分的，城市比一切智慧要好。”我认识到了错误，低着头。教师淡淡地说了说：“好，你去吧！”经过这次教训，是我变得更加城市。

是教师引领我们畅游了只是王国，教师对我的教诲让我终身受益。

篇18：难忘的启蒙

童年里，同学给我一份真挚的友谊；童年里，教师给我铺出一条做人的小路；童年里，花草树木给我印下美丽的四季图……在童年里，最难忘的是教师让我明白了答案不抄。

记得有一次，我带着一本抄录书本答案的习题。得意洋洋地想：这可是标准答案，谁也不会想到第一个改好的就是我。当我走到教师面前，原本得意的神气不知从哪飞走了，变得虚伪起来。教师的手不停地闪动着，我的汗水滴了下来，十分担心教师发现我在抄答案。教师的火眼睛发起光来了，我要被她的光芒照出原形了。教师问：“你自我做的吗？”我吞吞吐吐地说：“我……我……”，在没回答出来的时候，教师只是简单的三个字：“我明白了”。离开后我想起以前的誓言：我要想出比别人更精准、更漂亮的答案。坚定的想：我要的是自我的思想，自我的尊严，要靠自我的脑袋思考。回到家以后，我将答案紧紧地抱在怀里，时刻等着归还答案的第二天。

我的语文教师―徐教师。简单的几个字，维护了我的自尊。让我明白了人要养着一颗独立自主的心，不要迷信权威，不要迷信答案，什么事情都要靠自我。

篇19：难忘的启蒙

在我们懵懵懂懂的时候，总是要有一个能够在你童稚的内心里播撒下完美种子的人，换言之，就是你的启蒙者，他们教导你的德行，让你成为一个诚实的人。

每个人都有一个启蒙者，我也不例外，她是我的妈妈。记得我刚上小学时，校门口那些琳琅满目的商品常常让我流连忘返，恨不得全部都买下来，可是却因为没有零花钱和父母坚决的态度而作罢，渐渐的，就当我想放弃时，最终有了一个好机会。那天我在沙发下偶然发现了50元钱，趁没有人注意时就偷偷的拿走了，然后慌里慌张的跑进屋子，锁好门，细心翼翼的把钱从怀里拿出来，高兴的看了又看，心想这下必须能够买很多我喜爱的东西了。但高兴过后，我突然意识到，如果我没有得到妈妈允许去花这钱的话，那跟偷，有什么区别，但我能够用这笔钱买很多我喜爱东西的话，那又有什么不好，反正妈妈也不会明白，不行，这样会让我为我自我感到可耻的，就这样，我陷入了道德与利益的两难选择。最终在经过内心苦苦的争斗，我决定把钱还给妈妈。当我把钱还给妈妈时，妈妈脸上露出了欣慰的笑容，摸了摸我的头说道∶“其实那张钱是我故意放的，为的是看看我的女儿是否是一个诚实的人，此刻你经过了我的考验，钱就给你了，记住，诚实的人是会有好报的。”

是妈妈，把我那份诚实的心渐渐放大，让我明白了诚实的好处，所以我说妈妈是我的启蒙者是当之无愧的。

篇20：难忘的启蒙

良师如清泉流过我干枯的慧智藤蔓，给予我丰富的知识；良师如阳光，照进我黑暗的脑海，给予我有用的常识；良师如微风，吹散我心头的薄雾，给予我宝贵的启蒙！对呀！“一时为师，终生为父”我感激我的教师，感激教师给予我的难忘的启蒙。

时间的齿轮转呀转，让我们来到了……那时的我才上五年级，因为我刚转学过来，一下子就变了教室，我还真有点不知所措，在教学楼里转了好久，最终找到了5年一，本来就来的比较晚，这一下耽误了，来的更完了。我不敢直视教师的眼睛，直到教师接过我手里的小发明，轻轻地对我说：“回到座位上吧！”我长吐了一口气，谅解学生，这是盛静教师给我留下的第一印象。

让齿轮继续转动，我们来到了，当时我在教室里忙的不可开交，虽然十分的累，但很欢乐。因为今年元旦晚会的教室是教师让我来设计，我当时让同学帮我剪了胶带，三下五除二就解决了问题。别看我平时在班级的威信低得很，就算不来上学，也没有多大影响，可是提到设计，同学们还是肯听我的提议的，做完了一切，教师给予了一个满意的微笑，使我们的疲劳一扫而光。这个教师很会帮忙学生发挥特长，这是我对教师的敬仰。

让时间继续倒流，我们来到了，今日刚刚开学，教师开始检查作业，要明白上学期教师很认真的批了我们所有的作业，今年谁也不敢偷懒，认真地做了所有的作业。谁明白教师让同学们互相检查，连看都没有看作业，这让那些前一天熬夜补作业的同学懊悔不已。这个教师很会揣摩学生的心。

这就是我的启蒙教师——盛教师，是您教会了我宽容、教会了我展示自已、教会了我知已知彼才能百战百胜。在不久的将来，我必须会将您给予我的种子，继续撒下，将我从您那里学到的传承下去。

篇21：难忘的启蒙

是她，在我幼小的心田播下期望的种子；是她，在我困难时呵护我，鼓舞我……她，就是我的启蒙教师——王梦鹿教师。

记得我刚上一年级的时候，每当在方格纸上写字，虽然很努力地写，可总是写得不太规范，没能掌握住顿笔写法的要领。王教师见了，就握着我的手，一笔一笔地教我写字，横竖撇点捺，每一笔都恰到好处，工工整整。渐渐地，我掌握了写字的要领，写出来的字也越来越漂亮。在二年级的时候，还获得到了河南省少儿硬笔书法大赛一等奖。当我手捧着获奖证书，望着站在台下用欣慰和鼓励的目光看着我的王教师，我激动的心境无以言表，我深深地感激王教师的启蒙教育。

一次上课时，我感到头昏脑胀的，一下课就去找王教师。王教师见我就温柔地问道：“你是不是不舒服啊，刚刚上课看你很没精神呢。”她边说边用手抚摸着我有些发烫的额头，“呀，你发烧了。”王教师立马让个同学带我去医务室，一量体温竟然超过了38°，王教师明白了，就立刻给我妈妈打了电话，让妈妈来接我。在等妈妈的时候，王教师把我带到了办公室，抱着我坐在她腿上，给我倒了一杯热水，还给我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王教师温暖的怀抱里，我的心里暖融融的，直到此刻回想起来，依然有着说不出的感动，王教师对我如妈妈般的关爱，我永远无法忘怀。

从一年级至四年级，我的成绩一向不错，这与王教师对我的谆谆教导和真情关怀是密不可分的。尽管从五年级以后，王教师已经不是我们的班主任，但同学们对王教师的深厚情感并没有随着时光的流逝而淡漠。每一年的教师节，很多同学依然和我一样带着用心制作的贺卡和鲜花去看望敬爱的王教师，依然会扑到王教师的怀里撒娇、嬉戏。

王教师对我的启蒙教育，对我的关怀、呵护，我会永生难忘。更重要的是，我要像王教师那样去爱生活，爱别人。

篇22：难忘的启蒙

进入现代化社会后，基本上家家的孩子都能上得起学，所以每个人都应当有自我难忘的启蒙，而我的启蒙教师更令我难忘。

我的启蒙教师姓郭，40多岁，相比之下算是老教师了。她已经送走了6个毕业班的学生了，她有着丰富的教学经验。教师是急脾气，最不能容忍学生磨磨叽叽的。因为年纪的关系，郭教师脸上有几道皱纹，可是时常挂着微笑。郭教师很瘦，所以能配上很多衣服，所以郭教师每一天上班都穿的很时髦，她一向紧紧的跟着时代潮流，带给我们青春亮丽的气息，使我们感觉到生活的完美！

因为郭教师对我们要求很高，所以我们经常被训斥，但我算是个小的，不惹事，同时又优秀，教师基本不训我。我们常在班里开一些辩论会课、班会等，开的都很有意思，大家你一句我一句的，动不动就跑题了，幽默诙谐的话常把我们师生逗得哈哈大笑，之后再重新开始辩论。

比如有一次，因为两节课任教师有事，一上午四节课都是郭教师上，连上三节课后，郭教师叹口气说：“连上这么多节课，太累！”同学们立刻抓住时机说：“教师别把身体累坏了，你歇一节课吧！”同学们说完都乐了，教师说：“你们又想出去玩了，那就去吧，别碰着了，注意安全啊！”同学们高兴的冲出了教室，我们师生配合就是这么默契。

郭教师对我们学习要求异常严格，不能有一点马虎，一点失误。她观察特细，只要你有一点点的落后，她立刻就会发现，给你纠正错误。有一段时间，我的语文成绩有些下滑，考试成绩85分左右，郭教师发卷纸的时候，点到我的名字时，随口说了句“李萌要努力啊！”，我当时只哼了一声，事后教师把我叫到办公室说：“我不相信你的语文成绩就是这样，你好好想想，到底什么原因语文成绩直线下滑呢！你不要数学好就专看数学，这样将来会偏科的，明白吗？必须要努力！”。虽然我挨批了，但当时我真的很高兴，因为我觉得教师在关注我，重视我，当再次考试时，我语文获得了满分，考了全校第一名，我也从此喜欢上了语文。

在我学习的启蒙阶段，就有了这样一位好教师，我真的很幸运。此刻我打心眼里想当一名教师，让祖国更多的花朵成为祖国的栋梁之才！

篇23：难忘的启蒙

从我小学开始，我见到了一位这样的英语教师。

她那短短的黑头发，眼睛里闪烁着一种奇异的目光，显得格外的端庄；一副稍有些滑稽可笑的面孔，真让人一见就喜欢。当她一进教室走到讲台前，一向用亲切的目光扫视着班上所有的同学们。用英语加普通话介绍着她自我：“我姓张，叫张xx”从这时候开始，我的学习生活中又多了一位可亲的、和蔼的、风趣的、幽默的启蒙教师。

她教的课我每一堂都爱听，因为她的教学方法独特，用平易近人的方式教导着我们。当遇到一些同学不交作业，她的绝招是：上课请他们唱歌表演一向下去，使同学们都变怕了，不敢不交作业了。

她那幽默的话语，常常引得全班同学阵阵发笑，笑声溢满整间教室，一些调皮的同学趁机起哄，搅乱了秩序。可是，张教师脸一沉，嘴一闭，目光像聚光灯一样地注视他们时，当同学们责备的目光都聚集到他们身上时，他们的脸立即红了起来，不好意思地抬起头，开始认真地听讲了。

她不像别的教师那样，用教板拍桌子，大声地训斥甚至责骂同学，她只是用耐人寻味让人理解的方法教我们改正错误。

当我从一个不怎样爱学英语到一个学好英语的好学生，都是我的启蒙教师——张教师，她教会了我学习的方法和学习的态度，点亮了我的道路。

篇24：难忘的启蒙

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候……每当读起《匆匆》这篇课文，就会想起时光飞逝的四年半的小学生活。

记得尚教师刚把我们领进一年级班级时，我好像被浓浓的书香包围了，我们尚教师让每位家长都打一张表，做为借书卡，只要从书柜里借书，就要记到表上，看谁借得起，看谁不损坏书，这样一来，既让懵懵懂懂的我们受到书香的熏陶，又能够起到保护书的作用。

还有一个活动最令我难忘，教师让每个同学在一张表上写上几本最喜欢的漂流书，然后把全班同学的都夹到一个夹子里，每个人都能够去看，去挑自我喜欢的书，一周内读得书最多的能够被评为小书虫。

我在家里本来就是一个小书虫，所以，活动一开始，我就踊跃参加，向着“小书虫”前进。

我每一天借一本书，借完就看，吃饭时、睡觉前、走路时……我都会挤出时间来看书。

一周后，我以看书最多被评为“小书虫”，我走上讲台领奖时，教师赞许又饱含慈祥和鼓励的目光鼓励着我，让我读更多的书。

教师如园丁，似母亲，她教导着我们要多读书。

难忘启蒙教师——尚教师，是她让我们在书香中学习，是她，让我们与书做朋友，是她，让我们成为了一个个爱读书的“小书虫”。

篇25：难忘的启蒙

我的启蒙教师陪我走过了小学生活的六年，教师教会我们知识和做人的道理，我怀着深深的感激之情。

记得在六年级的上个学期，有一天中午用餐时，我一心想着和要好的同学说话，可是，我们并不在同一个餐桌，我的脑海中冒出了一个想法：换座位。可是教师就在不远的餐桌，最终我还是决定换位置了。于是，我和另外几个同学自以为“神不知鬼不觉”地换到了贴合心意的位置。

虽然心扑通扑通地乱跳，可还是假装镇定的开始吃饭。这餐饭吃的香极了，和同学说了很多话。可是小小的害怕却纠缠着我，害怕如果被教师发现怎样办。

时间慢慢过去，大家准备排队回教室了，就在一切看似风平浪静，好像不会有任何状况发生时，教师起身，响起那威严无比的声音：“今日换座位的人留下来！”我的心中如天打五雷轰，无措占满内心，顿时后悔感涌了上来。

直到同学们都走了，留下的几位同学和我一齐来到教师面前，等着教师制裁。没想到教师好像心平气和地让我们坐到想换的位子上。我们战战兢兢的细心坐下来，看着此时已经空空荡荡的餐桌，我的心中后悔莫及。教师用平静又带着几分严厉的语气出人意料的没有训斥我，而是向我们说着道理。

回教室的路上，我的心里好像打翻了五味瓶一样，百感交集。只是明白了一点：我很庆幸我在我的启蒙教师这儿受业。

教师，我的启蒙教师，在您的怀抱里，我从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。相信到了我们长大成人，重新想起我小学的启蒙教师们，他们的音容笑貌会在我的脑海中浮现，引起我的思念和遐想。

篇26：难忘的启蒙

教师，一个平凡而伟大的形象。教师的关爱就像沙漠里的一汪清泉，滋润我们的心田。教师的关爱就像寒冬里的一线阳光，照耀我们的心房。是的，教师是可赞的，她是我们通往成功之路的导航者。小学六年级，教过我的教师有很多，但我最难忘的还是我们此刻的启蒙教师。

我的启蒙教师姓吴，长得不高不矮，中等个儿，纤细的身材，年轻的脸上有一双炯炯有神的眼睛，那双眼睛，让人看透了一切。

吴教师为了培养我们的写作本事，把自我的书借给我们看，指导我们玩一些智力游戏，教我们画手抄报，办作文集，在教师的指导培养下，我们的作文水平都有很大的提高。

教师还经常给我们开辩论会，为我们增长知识，还锻炼了我们的本事，锻炼了我们的胆量。还有智力竞赛，增长知识，锻炼，大家讨论得热火朝天。

每次，当我们得奖的时候，她都只是欣慰的一笑，红扑扑的脸上泛出的笑容就像一朵桃花一样。她告诉我们不要骄傲，谦虚使人提高，她不像其他教师一样说一些枯燥的大道理，而是用一个个娓娓动听的小故事来教导我们，更加的生动活泼。

我的启蒙教师就是这样一们关爱学生、常识丰富的好教师。她平凡、普通，只可是是千百万教师中的一员，可是，她对教育事业执着的热爱，以及对同学们的无微不至的体贴、教导与爱护，又是多么多么的不平凡啊！

篇27：难忘启蒙作文300字

岁月匆匆，我小学六年的时光转眼即逝。五年级的时光最令我难忘，那同伴的笑声和同桌上课时说的悄悄话，有时对老师布置的作业的厌恶，但那时候的时光留永远留在了心中。

五年级临近期末的时候，学校都沉浸在紧张的复习气氛中，每天去学校都很疲惫，某一天，上语文课的时候，老师听写词语。结果同桌把听写纸给我的时候。我一看错了五个，正当我自言自语的时候，老师让错三个以上的站起来，我慢悠悠的站了起来。

老师看着一个一个的点名批评。老师看到我的时候并未点我的名字，而是与我对视，并说，:“你太让我失望了”坐下来的时候，我脑子里一直是那句话，你太让我失望了，剩下的半节课我几乎没有听，在放学的路上我想我为什么会被老师批评，那别人为什么不被批评呢？我第二天去学校，发现别人都在下苦功。而我却在玩。我终于明白，于是我努力下劲儿学习。

终于功夫不负有心人，在上学期期末考试中，语文成绩取得了全年级第二，在发奖的时候，我无比激动。

我感谢五年级教我的语文老师。如果不是他的那句话，我永远不会取得那么优异的成绩，袁老师的插柳之恩。我终生难忘。

篇28：难忘的启蒙作文

俗话说的好：“十年树木，百年树人。”培养一棵树只要十年，而培养一个人才则需要百年。而正是我们的启蒙老师们为我们长成参天大树而打固了根基。正所谓：一日为师，终身为父。启蒙老师们的恩情我会永远铭记于心的。

老师曾教育过我：做人要谦虚。在一、二年级的时候，我的数学理解能力可谓是班上数一数二的。可唯一的缺点就是——骄傲。有一次，我的数学考得不好。老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“学习如同逆水行舟，不进则退，要是你还这样骄傲，成绩一定不会稳定的。”我听后，脸顿时涨红了起来——我从上学到现在从没被数学老师说过。我低着头对老师说：“噢，我一定不会再骄傲的。”可现在想起当时说的话，又想想自己现在，我忍不住羞愧起来，我努力想改，可就是改不掉这坏毛病。

老师曾教育过我：要热爱祖国。有一天，我上学匆忙，忘记带红领巾了，老师狠狠地批评了我。“身为少先队员怎么能不戴红领巾呢？”老师气愤地说，“国旗是国旗的一角，你怎么能把红领巾东扔西扔呢？”我不敢正视老师，支支吾吾地说：“老师我知道错了。”老师这么说我也服气，因为学校要求少先队员要带好红领巾，对国旗表示尊重。

启蒙老师们教会了我许多：谦虚、爱国、诚实——他们的音容笑貌，严格批评我永远都会铭记在心，除父母外，老师是对我有最大恩惠的人。叫我识字、计算，使我从一个什么都不懂的小孩成长到现在，他们付出了多少心血？付出了多少精力？又付出了多少时间？老师们，我一定将你们的教导铭记于心。插柳之恩，终身难忘。