宽容即理解即包容作文
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篇1：宽容即理解即包容作文小学生版
宽容即理解即包容作文（小学生版）
宽容是美的更是有力量的，而它的力量是我们无法估量的`。因为宽容可以让仇人变成好朋友，让你喜欢和喜欢你的人彼此快乐，彼此理解。宽容是能抚慰心灵伤痛的一段舒缓而优美的音乐。对于很多人来说，一开始并不明白何为宽容，而在经过一件事后，他们便深深地明白了什么是宽容。我也是在那一次以后也学会了宽容。
那天，我带着自己的新橡皮来到了学校，这橡皮外表精致，形状是个福娃，同学们看了，都盯着眼睛，在一旁羡慕。
今天要考试了，可是我的同桌王靖晶忘带橡皮了，我和王靖晶是一对“冤家”，他向我借橡皮，我想：“平时我向他借橡皮她都不借我，我才不借她呢!”可是我转念一想：“老师说了，考试时不能左看右看，他只能向我借，如果转过头去，就要被老师误解她在看后面同学的答案。”到底是借还是不借呢?我犹豫不决。心里仿佛两个小人在打架，打得分不出胜负。最后我想，还是借她吧，虽然她以前不借我橡皮，但是同学之间应该互帮互助，互相宽容嘛!这时，她对我说了一声：“谢谢你，张瑚滢!”开心的笑了。
宽容是一种理解，宽容是一种体谅，宽容是一种大度。当别人不小心踩了你一脚，向你说声“对不起”，也许，你的心情会好些。当弟弟不小心撕破了你的作业，如果你向他说声“没关系，下次小心点”，我想，弟弟肯定认为你是一个善解人意的姐姐。我们都要有一颗宽容的心，只有这样，我们的世界才会洋溢着欢笑、和谐。
篇2：古诗戊辰即事阅读理解及答案参考
古诗戊辰即事阅读理解及答案参考
阅读下面这首宋诗，完成8－9题。
戊辰即事①
(宋)刘克庄
诗人安得有青衫，今岁和戎百万缣。
从此西湖休插柳，剩栽桑树养吴蚕。
【注】 ①戊辰：公元12(宋嘉定元年)，时宰相韩侂胄当政，为了“立盖世功名以自固”，让自己千古留名，草草出兵北伐，结果招致大败。战后和约，以南宋每年向金人交纳大量钱财为代价。
8．这首诗的前两句运用了什么表现手法？其作用是什么？(5分)
答：________________________________________________________________________
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9．“西湖插柳”改为“栽桑树养吴蚕”，你认为这符合情理吗？请说说理由。(6分)
答：________________________________________________________________________
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8．解析：本题考查对情感的把握和作者抒发情感的方式。作者从青衫这类具体的.事物着笔，却与“和戎”这件大事相联，表达的主题当然也是非常深刻的，这种以小见大的表现手法既委婉又具有讽刺意味。
答案：以小见大的手法。(2分)以诗人的身份，尚无青衫可穿，普通人民的生活更是可想而知。诗人以无青衫这一件小事情，反映出战争、战败给人民带来苦难这一大课题，讽刺了统治者无能、腐朽，只会剥夺、欺压人民。以此二句反映战败给人民带来的无穷灾难，十分恰切。(3分)
9．解析：本题考查对诗歌主题和表达技巧的鉴赏能力。作者在行文中把看似不合情理的事情入诗，却极具合理的成分，这当然来源于作者的表达意图——讽刺。答题时，要注意深入诗歌内容进行分析。
答案：具有一定的合理性。把西湖著名景点上的柳树都砍光拔尽，种上桑树以养蚕，自然荒唐至极，但是，这种作法却有合理性，总得让人有衣穿，不养蚕怎么能行。“衣”与“食”事关国计民生，西湖没有柳可以，人民没吃没穿可不行。(3分)这两句诗意在讽刺，其特点是运用对比，前句写统治者的娇奢淫逸，后句写老百姓的穷愁苦难。(3分)
篇3：生活即老师作文
生活，无处不在。它教会给了我们许多东西，这些东西可以使我们受益终生。
那是一次阳光明媚的星期六，我模模糊糊地在睡梦中醒来，看见老爸和老妈正在收拾行李，我问：“你们这是要去哪?噢，我猜出来了，又出差对不对？老妈也去吗”;老爸微笑的看着我：“儿子，我跟你妈妈去广州出差，明天晚上才能回来。晚饭都在冰箱里，想吃什么就吃什么，自己要小心噢！”说完，就挥着手拉着行李箱拽着老妈跑了，我想：这两人，搞什么名堂，把我自己落在家里，不管不顾，好意思吗？哼.不跟你们玩!
刚睡完午觉的我，松懈地打了一个又一个哈欠，哎呀，困死我啦！再睡会去！
不知不觉中，太阳公公就落山了，当我睁眼时，外面一片漆黑，我看了看手表，啊！这么晚了，都七点三十分啦，我赶快地打开灯，防止鬼魂进来，我最害怕黑天了，更何况我自己一个人在家呢！刚想给老爸打电话，老爸的手机却没人接，呀，怎么办怎么办，我刚想把电视打开，电视却没有了信号，我忽然间想起了恐怖片中的情景，一个红衣女鬼在家里转悠，我不敢在往下想，抱着沙发上的靠枕一动也不敢动，忽然传来了一阵敲门声我哆哆嗦嗦的去开门：“啊”我大叫一声跪在地上，“救星啊”原来是对门的张大爷。闲着没事，到我家来坐坐，我连忙把张大爷请进屋，把我害怕的事告诉张大爷，张大爷笑嘻嘻的说：“你这孩子，世界上哪有什么鬼啊”我又说：“爷爷，今天晚上，您能不能陪我一宿。”张大爷爽快的答应了，听了爷爷的话我变了个人似的，给爷爷端茶，还调好电视一块看电视。睡觉时，我们依靠在一起，度过了一个快乐的晚上。
第二天，我醒来时爷爷已经不在了，只见床头有一张纸条，写着：孩子，我就只能帮你这么多，今天晚上，就靠你自己了！相信你，加油！
夜幕再一次降临了，我也再害怕了,开心地看着动画片，等待着爸妈回来，刚想着去端水来着，“叮叮叮”门铃响了，爸妈回来了，还给我买了许多好吃的，还问我；“儿子，自己在家有没有害怕啊!”我骄傲地说“你儿子早就不是以前的那个幼稚鬼了！”
多亏了张大爷，生活即老师，他教会我勇敢面对。
篇4：生活即老师作文
如果我们每个人都生活在这个世界上，我们就需要生活。人生，有悲欢离合，就像五味瓶。生活就像一面镜子，反射着我们的点点滴滴，让我们从中得到启示。在生活中，我会学到很多东西。可以说，人生就像一个桃李满天下的老师。
生活就像那段时间，对每个人都是公平的。它不会因为你有钱而夸你，也不会因为你穷而放弃你。生活为我们付出，我们都可以体会到。那一天，在我无事可做的时候，我听妈妈讲了这样一个故事：一个将军被一个强大的敌人打败了，他的军队全军覆没。将军还被迫躺在一个废弃的马槽里，以躲避敌人的追击。这时，有一只普通的蚂蚁，背着一个玉米在那里，试图爬上一堵垂直的墙，马槽——的墙。我不知道那颗玉米的重量是一只蚂蚁的多少倍，也许不亚于一个举着大象的人。玉米第一次被稍微顶起，很快就掉了下来。蚂蚁没有气馁，然后开始再试。将军平静地看着蚂蚁的一切。两次，三次，四次。将军默默数到六十九次，每次。将军认为蚂蚁不会成功。六十九次失败是最好的证明。就在这时，奇迹出现了。第七十次尝试时，蚂蚁终于把玉米推过了墙。将军受到了启发，他从生活中的蚂蚁那里恢复了失去的信心。后来他重组军队，把敌人打得落花流水。将军是14世纪的蒙古皇帝莫卧儿。故事讲完了，我的心还沉浸在故事里，久久不能尘埃落定。我学会了善于从生活中发现和寻找。你知道，生活是最好的老师。伟人为什么不这样做，牛顿，因为苹果的下落，他发现地球有引力。鲁班不是借助草叶发明了锯子吗？爱迪生发明灯泡不是因为他善于观察生活吗？冼星海创作黄河大合唱不是因为他的钢琴特别吗？富兰克林发明避雷针不是因为风筝吗，它拯救了高楼免遭雷击？可以说，生活就是善待勤于思考，善于体验那种生活的人。只要你善于观察生活，为什么就不能像他们一样做出伟大的成就呢？生活就是这样，只要你用心去感受，去体验，它会教你越来越多。只要你学会发现并真正理解和诠释生命的意义，你就会过上美好的生活。让我们体验生活，感受生活！其实生活才是最好的老师。
篇5：生活即老师作文
生活，无处不在，每个人都需要美满幸福的生活，生活中，有悲，有喜，那似珍珠瓶般的生活，给我们的生活点燃了又一盏灯。在生活中，你会学到很多，它是人一生中最好的老师，它会教会你如何做人，如何学习，可以说，生活中的点点滴滴可以和老师相媲美。
生活对每个人都是公平的，它不会因你穷困落后而放弃你，它更不会因你高贵富有而讨好你……
生活好比一盏灯，当你扭亮它的时候，它也会对你光芒四射，当你对生活信心十足时，它也决不会让你失望。人们都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你会从一个困难和灾难中，懂事许多，成熟许多。
记得那是今年六月的一天，我和妈妈到医院体检，当我得知母亲患了子宫癌时，我的心碎了，我绝望了，我曾经想过失去母亲的情景，电视上那些悲痛欲绝的哭声，在我心中回荡，那时，我真不知该怎么办！平时对任何事情信心十足、绝不言败的我，也对生活那遥远的未知数感到迷茫。
我对生活充满着恐惧和阴森，好像整个天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危机四伏，我不想再活下去了，我甚至想过……唉！
我当时真的彻底绝望了，从那以后我好象变了一个人似的，悲痛凄惨的心情也变得一发不可收拾，一切可笑的事，在我心里都变得那么严肃，那么可怕。
我一次次对别人微笑，是为了对他们说“我还快乐”，那都是假的，是假的，我曾在日记里写到过我的感觉，当老师知道后，她们安慰我，鼓励我，可是……那没用，再多的安慰也不能填满伤
心的大坑，再多的鼓励也掩盖不了悲伤的坟墓……
但是，母亲对生活的乐观和意志打动了我，我曾经起过那么一星点儿的火苗，但一次微弱的轻风，又把它打灭了，我的生活大多往返于家和医院，这两点一线之中。然而我看看母亲时，她总是笑口常开，她对生活的信心又一次让我体会到了人间的母爱，我开始发奋，我开始努力，我又回到了往日的我，母亲手术后顺利出院了，她回家的那一刻，我哭了……
唉！生活就是这样，它总是会给你制造出痛苦，总会让你一无是处，总会让你不知所措[注: 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。]，然而当你重新走上生活的大道时，它又会给你鼓励和支持，它会使你从一件事中悟出一个道理……只要你对生活有信心，它也绝不放弃你，它是最好的老师。
篇6：生活即老师作文
自从开始上幼儿园我就感到特别厌恶，因为那时的我总是感觉是因为幼儿园的束缚，使我离开了妈妈的怀抱！妈妈的“消失”给我幼小的心灵带来了强大的不安和恐惧，感觉自己就像在坐牢一般，但是生活却给予了我一种神奇的力量！
时间一长，慢慢的，我发现这个“牢房”也并不是我想象的那样枯燥无味，这里也充满着很多的欢声笑语……在幼儿园我认识了许多的小朋友，学习了许多的奇妙有趣的知识，渐渐地我对幼儿园的生活产生了好感，以至于后来的我每天都盼望着早早地走进幼儿园的大门。
我发现，生活给予了我成长的魔力；我发现，我学会了独立！
记得小学阶段的我，常常因为背诵诗歌的问题而被老师家长训诫，这样的我也苦恼不已。可就是那一天，我走在上学的路上，无意中发现一棵小幼苗顶着砖头的压力破土而出！这是怎样的顽强呢？这是怎样的倔强呢？我的心瞬间犹如电击般的颤动了一下！我醒悟了！从那以后的我不再懒惰，不再犹豫，遇见“拦路虎”也会更加的精神百倍，一路上的我“过五关、斩六将”，期末的成绩让所有的同学和老师都目瞪口呆了！妈妈额头眉间紧皱的神情也慢慢的舒展开了，并且嘴角上扬起了满意的笑容！
我发现，生活赐予了我学习的魔力；我发现，我学会了努力！
偶然间的`一次机会，我突然喜欢上了弹钢琴，于是，心血来潮的我央求着妈妈给我请了一名钢琴老师。可是慢慢的很快我就后悔了，因为这名钢琴老师太过严厉，曲子也太难学了，心里给自己打起了退堂鼓。但是当我听到那首我最喜欢的曲子时，我坚持了下来！尽管练琴时的我，手臂僵硬麻木了，手指弹键磨出了血，但我仍旧坚持了下来，边练边忍受着，而且告诉自己一切都是值得的。现在的我，弹琴熟练自如，一本本的等级证书告诉我了答案！
我发现，生活赠与我技艺的魔力；我发现，我学会了坚持！
生活就是一位老师，是它教给了我独立！
生活就是一位老师，是它教给了我努力！
生活就是一位老师，是它教给了我坚持！
生活教于我的，是我人生的宝贵财富，它是我一生最重要的老师！
篇7：诚信即美德作文
你们知道诚信是什么吗？诚信就是不说假话，不卖假冒伪劣商品。诚信就是信守诺言，遵守时间……
我给大家讲一个关于诚信的小故事吧！故事的名字叫《曾子杀猪》，古代有个叫曾子的人，他的妻子去集市赶集，儿子哭闹着要一起去。妻子为了安抚孩子，于是便哄儿子说：“你在家里乖乖的等妈妈，一会儿我回来的时侯杀猪给你吃。”妻子赶集回来，看见曾子正要杀猪，便连忙制止他。曾子说：“小孩子没有判断力，只会向父母亲学习。如果做父母的说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来他可如何在世上立足呀？”虽然只是一句哄孩子的话，虽然他们是父子，虽然一头猪在当时还是很贵的。最终曾子还是把猪杀了，只为了信守对儿子的承诺。
我认为，诚信是一件很重要的美德。虽然诚信对于大家来说已不陌生，从小家长也常常教导我们要讲诚信。可是，社会上依然存在一些不讲诚信的人。比如：有些商家会出卖一些假冒伪劣商品，过期的食品、用品、甚至是药品；还有一些无良的商家会出售一些假烟、假酒，让人饮用后会致人伤亡。
孔子有云：人无信不立。难道他们就不明白这“诚信”的道理吗？不，当然不是。他们为了贪图一些眼前的利益，放弃了“诚信”。可他们又何偿明白，他们放弃的不仅是“诚信”，他们丢失的还有他们的人格，还有长期发展的市场空间，甚至还有可能是他们的一生。如果不讲诚信，时间久了，谁还会来买他们的东西。
诚信其实就是一件简单的事情，可对于我们来说它又如此重要。大帅冯玉祥曾经告诉我们：“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”愿我们每个人都能够坦诚相待，信守诺言。因为“诚信是金”，它是千锤百炼，经久不衰的真理。
篇8：课间即学作文650字
课间即学作文650字
“你听懂了吗?”
“噢!原来是这样。”
这样的一问一答在我的学习生活中常能听到。我的后排坐着的是两位成绩在班上名列前茅的优等生，而我呢，只是一位平庸之辈。
古有孔子不耻下问，今有小生我求教“高人”。
“这道题怎么做?”一个熟悉的声音“振动”了两位“高人”的耳膜，两人不约而同地抬起头，不厌其烦地聆听我读题目，边听边在纸上“刷刷”一挥，一道题的解题过程便映入我的眼帘，这纸上清晰的解题思路把我引入了沉思中。“你懂了吗?”这句听得我耳朵都快出茧的话又飘进了我的耳中，两位“高人”用疑惑的神情注视着我。这时，一场心理内战随即展开：不懂，人家肯定会嫌我反应迟钝懂了”，万一以后考试中碰到这种题型，那我不是又得交“白卷”了?真是好矛盾啊。我不敢抬头看这两位“高人”，怕她俩鄙视我。
“不懂。”一句破天荒的话终于从我的口中吐出。这时，我的头埋得更低了，因为我不想看她们那种鄙视的眼神。“你可要听好!”一种亲切的声音传入耳中，通过神经到达心里，随即一股暖流涌上心头，因为以前只有噢，原来是这样”，从来没有“不懂”，所以感觉当然不同。一位“高人”扯了一下我的衣服，我乱飞的`思绪被她牵了回来，然后她就不紧不慢地为我讲解解题思路。不知是什么原因，今天我一下子就领会了她所讲的。
“你听懂了吗?”这时，我便大声而又自豪地说：“噢，原来是这样!”这是一句发自内心的感悟，而完全有别于从前那蚊子样细微的声音，以前的回答是含蓄而虚假的，而如今的这句“振聋发聩”的回应则是真实的。
曾经有位哲人说过：一百个问题之后产生一个真理。无论在我们的学习中，还是在我们的生活中，我们都应该多问，但愿我们在生活中多听到一些真实的“噢!原来是这样”!
篇9：可望不能即作文
可望不能即作文
在作文班，老师说起了大家爱吃小食品的事，还给我们提了一点建议，让我们坚持一周不吃小食品，看看有何感受，如果坚持得住，最好以后也不吃，对身体没什么好处的。
我觉得这条建议挺有意思，因为我最爱吃了，一听到“小食品”三个字，我就馋得要命，所以决定按老师说的试一试。我想，我肯定能坚持住，不想它就罢了。老师还说不算周六周日，其实就五天，没问题。
上学的第一天是周一，我到了学校后，看见同桌正在下面偷吃辣片，我一会儿瞅一眼，一会儿瞅一眼，心像有东西包住了似的，真难受。可我想，这才是刚开始，我是个男子汉，一定要坚持到最后。
第二天，在放学的路上，和我一起走的同学买了一包小食品，他吃到嘴里的时候，我就禁不住盯着他看，手乱摆弄着，嘴里已经开始咽口水了。他好像看出了我的心思，把小食品递了过来，让我吃一口，我高兴不已，刚要拿，忽然想到自己这是怎么了，才第二天就打退堂鼓吗？于是又咽了一口口水，把手艰难地缩了回来。
又过了一天，放学回到家后，我特想吃点什么，就问妈妈，家里有什么吃的没有。妈妈说，苹果香蕉橘子有的是，随便吃。我实在是太想吃东西了，就狼吞虎咽大吃了一顿。可几样水果下肚，全是甜的，一点口味都没有，就连胃也和我作对。此时，我特别想念那咸中有甜，又辣又麻的滋味，怎么办？挺住！
日有所思，夜有所梦。晚上睡觉，梦见了我最爱吃的'各种小食品，它们从四面八方向我飞来，可我却一袋也抓不住，一着急就醒了，真让我失望，哪怕这吃不到嘴能多看几眼的梦再长些也好啊！
啊，终于终于盼到周五了，我总算没有前功尽弃，虽然本少年的抑制力已接近崩溃的边缘了，但作为男子汉大丈夫，最终没有食言，在饱受折磨后，熬过了这漫长的五天，真好像过去了五十天。苍天哪，大地呀，我居然能坚持下来，真为自己感到自豪。
其实，许多事情看似很难，但只要你能坚持到底，不半途而废，就一定会成功。世上无难事，只怕有心人哪！
篇10：诚信即美德作文
诚信即美德作文
诚信即美德作文中国，一个有着五千年悠久文明的东方古国。有许多包含美德的名言至今仍广为流传。例如有关诚信的名言有：“君子一言，驷马难追”；“凡出言，信为先”；“言不信者，行不果”；“民无信不立”等。在这些诚信名言中，有关“君子一言，驷马难追”的两则故事给我印象最深。
故事的主人翁是宋庆龄，小时候，父亲就教育她要做个诚实守信的`孩子。有一次周末，父母要带宋庆龄去一位叔叔家，宋庆龄高兴得一蹦三尺高，因为这位叔叔家有她十分喜爱的鹦鹉。临走时，她却想起好朋友小珍要来跟她学剪纸，便对父母亲说：“我今天不去了，小珍要来跟我学剪纸。”母亲说：“要不让小珍明天再来，你不是很想去叔叔家看鹦鹉吗？”宋庆龄果断地拒绝了。傍晚，父母亲回来了，问小珍来了吗？宋庆龄摇了摇头说：“没来。”母亲便说：“早知道，就不等她了，唉，真可惜！”宋庆龄坚定地说：“不，虽然小珍没来，但我不会感到内疚，如果我不等她，我的良心会受到谴责，今后没脸见她。”父亲接着说，“是的，庆龄做个诚实守信的孩子比什么都重要啊！”
这种美德在她以后成长的征途中一直陪伴着她。建国后的一天，北京某幼儿园接到通知，敬爱的宋庆龄奶奶明天来幼儿园看望孩子们，大家听后欣喜若狂，赶紧布置教室，等待宋奶奶的到来。第二天，老师、同学们都在迎接宋奶奶的到来，恰恰不幸的是这一天电闪雷鸣、风雨交加，大家都想，这样恶劣的天气，宋奶奶应该不会来的，正当他们失望地准备返回时，却看见一辆轿车驶到幼儿园门口停下，宋奶奶从车中走出并向孩子们问好。宋庆龄用自己的行动再次履行了“君子一言，驷马难追”这句名言蕴含的美德。
当我读完这两个故事时，深深感受到我们青少年要向宋奶奶学习，应该将更多名言蕴含的美德传承下去，并努力做得更好！作为祖国的“花朵”，我们应当有颗爱国心，勇于担当传承中华优秀文化的责任。同时树立远大的理想，发奋学习，长大报效祖国，在建设美好家园的同时也不让优秀的传统美德流失。
我深信，只要大家都有这种信念，祖国的明天会更美好，和谐世界定能实现。
篇11：好书即良友作文
好书即良友作文
俗话说：读万卷书，行万里路。行万里路对我来说有些困难，但读万卷书是我可以努力做到的。
我喜欢的书很多，儿童文学、科学、军事……我无所不读。在书的海洋里，我可以随着金波的奇思妙想与小动物们交谈；也可以插上翅膀到科学世界里遨游；还可以摇身一变，变成军人使用高科技的军事武器……
妈妈告诉我：读书不仅要知其然，还要知其所以然。最开始我并没把这句话放在心上。记得有一次，我看一篇法制报道，发现里面的人叫“杨某”“李某”“张某”，我不假思索对妈妈说：“真巧了，怎么这些人的名字都叫‘某’呢。”妈妈笑着说：“他们的名字都不叫‘某’，为了尊重当事人，我们就用这种方法隐去他们的真名。”我恍然大悟。从这以后，我每次读书都要把书里的知识和意思完全弄懂才罢休，有时还会把它们背下来。因此我看一本书要看许多遍，这或许有些累，但是我相信：读书百遍，其义自现。
为了拓展阅读面，我还经常去图书馆借书看。这不仅让我读到更多的书，还省下不少钱呢！
有一次我去借书，忽然在书架上发现了一本我最喜欢的科幻小说――《海底两万里》，我欣喜若狂，原来我看过缩写版的`《海底两万里》，里面的情节吸引了我，我一直想看原版的，碰巧这次就借到了，自从借回这本书后，我每天都赶紧写完作业，挤出许多时间来阅读它，也就是一个星期的功夫吧，我就把这本三百多页的书读完了。
我还喜欢给书找错。一次，我看到“一爿（pán）绿园”这个词，我就高兴得不得了：“妈妈，我在书中找到了一个错误，‘片’字印刷反了！”妈妈看后，哭笑不得：“这个字没有错，它念（pán），正好是‘片’反过来的样子。”我给书找错的趣事还有一箩筐，时而把“西出阳关无故人”读成“西出阳关无敌人”；又时而把“趣闻轶事”读成“趣闻铁事”。不过，现在我会用字典查出不会读的字，并注上拼音，以免再闹出诸如此类的笑话。
书是我的耳朵，带我倾听历史的兴衰；书是我的眼睛，带我领略现代的风采……
好书即良友，终身不可离。
我和书的旅行还在继续……
篇12： 守法即有情作文
守法即有情作文
最近有一篇新闻，是讲一男子在小区电梯内劝阻一个老人吸烟时双方产生争执，结果老人因情绪激动突发心脏病而离世。事后，老人家属上诉至法院，法院审理后最终认为该男子属正当劝告，不用负法律责任。
此事一出，在社会上就引起了激烈的讨论。一部分人认为这名男子虽出于好意，可好心办坏事，导致事情结果不尽如人意。更多的声音则是支持法院的判决，法院这一小小的举动，给了见义勇为者更多的勇气，有助于在社会上形成守法护法的风气。
不论结果如何，单就该男子的行为而言，我认为他的做法的确无可厚非。毕竟初中课本教导过我们“在情与法的冲突中，我们要站在法律一边”。男子的行为看似无情实则有情，这样的做法是值得我们每个人学习的。
从个人感情上而言，法律是客观而理性的，而人情则相对更主观、感性，含有太多不确定的因素。所以国家制定法律，是为了维护社会的和平与公正。法律也并非冷酷无情，而是法中含情。只要你遵守它，它便会善待你。
自古以来，贤明的`君主都能依法治国。史载唐太宗的一位公主下嫁给朝中大臣之子，按唐朝时的法律，女子出嫁必须拜见公婆，可公主仗着自己是皇帝之女不肯下拜，正直的大臣便不许她进家门。公主回到宫中找父皇哭诉，怎料唐太宗却把她训斥了一顿，还夸奖那位大臣公正守法，让公主学战国时廉颇去婆家负荆请罪，才化解了这场矛盾。从这个故事里我们可以看出唐朝法律之严明。唐太宗难道不爱自己的女儿吗？并不是，而是他明白只有他以身作则遵法守法，天下才会效仿，社会才能安定，留给子孙的江山才更稳固，这难道不是对子女的大爱吗？
在生活中，情与法的冲突比比皆是：在食堂碰到熟人找你插队啊，考试时同学想和你对答案啊，在路人看见有人乱扔垃圾啊。我们心里知道这都是错的，却往往为了顾及所谓“情面”而熟视无睹。殊不知，我们这是纵容他人“行凶”，不但不是做好事，而是罪加一等。
《弟子规》说“亲有过，谏使更”，连至亲的父母犯错，我们都有义务劝谏，更何况他人？
希望我们在遵纪守法的同时，也要提醒他人规矩行事，这才是对他们最好的呵护。
请记住：守法即有情。
公民
篇13：即混之争作文
即混之争
今天中午，老师又带着我们来玩游戏，她只给我们讲了讲游戏规则，又选沙宣昊和李居洪两位同学一起
这个游戏真好玩，我多想也玩一次呀!
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篇14：生活即老师作文
生活即老师作文
我们每个人生活在这个世界上，则需要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像一面镜子，照出我们的点点滴滴，让我们从中得到启迪。在生活中，我会学到很多，可以说，生活似那桃李满天下的老师。
生活和那时间一样，对于每一个人都是公平的，它不会因为你富有而赞美你，也不会因为你贫穷而放弃你，生活为我们付出的，是我们每个人都可以体会到的。那天，闲来无事，听妈妈说了这么一个故事：一位将军被强大的`敌人打败了，他的军队溃不成军。将军也被迫躺在一个废弃不用的马槽里躲避敌人的追捕。这时有一只普普通通的蚂蚁，它在那里的扛着一粒玉米，试图爬一堵垂直的墙——马槽的壁。那粒玉米的重量不知是蚂蚁的多少倍，也许不亚于人去托起一头大象吧？第一次，玉米被稍稍顶起，很快掉了下来。蚂蚁毫不气馁，接着就开始了再次的努力。将军屏神静气注视着蚂蚁的一切。两次、三次、四次。将军默默的数到六十九次，每次都是如此。将军想蚂蚁不可能成功了，六十九次的失败就是最好的证明。就在这时，奇迹出现了。蚂蚁在尝试第七十次的时候终于把玉米推过了墙头。将军受到了启发，他从生活中从这只蚂蚁身上找回了失落的信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。这位将军就是十四世纪的蒙古皇帝莫卧儿。故事讲完了，可我的心还沉浸在故事中，久久不能平息。我明白了要善于从生活中去发现、去寻找。要知道，生活是最好的老师。伟人何不如此，牛顿，因为苹果的落下，而发现地球有引力、鲁班不是因为草叶的帮助而发明了锯子吗？爱迪生不是也因为善于观察生活而发明了灯泡吗？冼星海不是因为特殊的“钢琴”而创造了黄河大合唱吗？富兰克林不是因为风筝，而发明了避雷针，使高楼避免了遭受雷电袭击的命运吗？可以说，生活，善待勤于思考、善待善于体验那生活的人。只要你善于观察生活，你为何不能做出和他们一样的丰功伟绩呢？生活就是这样，只要你认真感受，认真体验，它就会教你更多更多。只要你学会发现，学会去真正理解与诠释生活的含义，那么，你就会活得很精彩。让我们体验生活，感受生活吧！
其实，生活是最好的老师。
篇15： 倾听即呼唤作文
倾听即呼唤作文
恰切地说，刘宏伟既是我的文学师长，又是我的同乡兄长。加之他为人热情、赤诚，我与他相交十几载，知道并一直关注着他的所爱――诗歌。但要说全面、详细、深刻地了解他的诗，还得从知识产权出版社出版的他的诗集《在草原上倾听》说起。
本书收集诗人108首诗，内容涉及社会、田园、祖国、情感等方面，读之，如扑面而来的草原之风，神清气爽，韵味芬芳。既有原野气，又有通感性，恍惚迷离，亦虚亦实，显示了宏伟君的自由和性情。
尽管本书没有分辑，不过就诗之内容而言，我以为可分为三种类型，即抒写了诗人爱己、爱家、爱国的深挚情怀。
爱己的核心诉求是纯美和自由。在诗中，山、水、雨、雪、风、月、星空、夏、秋、冬、落叶、渔火、海、大雁、骏马、春燕、丁香结、玉兰花、果树等等，都成了宏伟君倾述的对象。这些看似景物的东西，通过他的诗情，赋景物以新的意义。我们仿佛看到了诗人迎风、沐雨、上山、穿林、看叶、临海、观涛、赏花、望月的情景，听到了他在这个喧嚣的环境下执着地追问意义的内心狂澜。如在《岸上观涛》中他吟咏：“涛是海的呐喊/涛是岸的精灵/涛丰富了海的内涵/涛凝重了岸的深邃/依靠力量的神奇/在天地之间伟岸。”岸与涛的不可分离抑或此中有彼、彼中有此的关系超越了物象本身，早已游离到人与人、人与社会等等的双重复杂关系上，让我们明白了人类在发展过程中，个体与群体的深刻内涵。
《宽容》、《牵挂是一杯酒》、《孤独的时候》、《总想》、《等待》、《也许》、《一句忠告》等诗也是宏伟君直抒胸臆、以情感人、以思想熏陶人的爱己之作。在这个很少有人大讲特将自己，很少有人把心敞开给读者看的时代，诗人却愿将他的诗心呈现在我们面前，等待我们倾听，等待我们品味，“像是在静赏一曲马头琴乐曲，悠扬里裹着火热的激情，清雅里透着诗人的真诚（诗集序言）。”应该说，他的声音能让我们的心灵颤抖，精神得到洗礼，思想受到启迪。又如在《宽容》中他写道：“宽容是一条河/不在乎自然千疮百孔的蹂躏/无所谓人类鬼斧神工的雕琢……”全诗以“宽容是……不在乎……无所谓”这样一种格式贯穿下来，写法新颖、贴切，将宽容说得头头是道，入骨三分。无形中使我们感到我们原来离宽容很近，宽容无处不在，我们因何不为呢？诗道性情，宏伟君以他的诗心激发起读者的世俗心。
爱家在本书里更多的是起到了传达信息的功用。身处内蒙古乌兰察布，本身就是草原之地。“草原是海/丰韵了家园的内涵。”作为草原的激情歌者，宣传家乡，赞美家乡，成为他艺术自觉的责任。不忘家乡，回报家乡，成为他义不容辞的使命。是否可以这样说，宏伟君已找到了诗歌艺术创作的最佳点。许多时候，衡量一个作家或诗人的艺术水准，不在于你怎样写，而在于你写什么。写什么恰恰反映的是本位与本真，是你区别于他人的特色。而这正是你作品吸引人的根本所在。像《喜欢草原》、《草原是海》、《草原的风》、《在草原上倾听》、《沙尘暴来袭》、《西部随想》、《印象北方》、《穿越寂寞的沙丘》等诗，既有“荒气”十足的具象事物形体，又有柔情万丈的抽象事物精神。这些诗的确令我们闻到了浓浓的草原气息、北方味道。尤为可贵的是，诗人在礼赞、讴歌家乡美的同时，能发现家乡的美中不足，即对人类滥垦滥伐，破坏自然生态平衡，使得土地沙化，危及人类生存发出深深的反思和追问。如《沙尘暴来袭》便是一首典型的忧患之作。“沙尘暴来了/空袭着人类生与死的抉择。”诗中吐纳含蕴的是诗人悠长绵厚的对家乡的挚爱，对家乡现状改变、更新的殷殷期待。时下，国家正在大力倡导、践行保护生态环境，实现可持续发展战略，以此来看，诗人的这种忧患意识具有弥足珍贵的现实意义。“诗歌是给迷失在物质世界的人类最好的一种治疗，这种治疗对任何一个渴望美好精神生活的人，都是一种来自灵魂的需求（吉狄马加语）。”希望人们可以从宏伟君的诗中找到“回家”的路。
爱国是每个国人骨子里深深藏着的对国家最质朴的忠诚。爱国是一种信仰，一种情怀，是一个人情感中的上层建筑。爱国需要激情，需要理性。具体到宏伟君，爱国是他《在草原上倾听》这本诗集的另一个主题。细读《夺冠人》、《雅安我们在一起》、《黄河》、《我站在喜马拉雅山巅》等，真让人热血沸腾。
在《向天呐喊――写在神十回家之际》中，诗人歌唱着：“中国，聚集十三亿人的声音/向天呐喊：炎黄子孙何所惧/敢叫日月展红旗……向天呐喊：中国复兴之船已经启航/任何障碍和敌意都将无法阻挡/中国呐喊声如洪钟/中国脚步锐不可当/中国意志坚不可摧。”通过“感受连通”，生成意象，形成组合，一腔激情喷涌而出的诗行强化着复兴伟业的辉煌光芒，让我们宛如置身在快速前行的队伍行列，一种勇往直前、无往不胜的精神气概鼓舞着我们，谁与争锋？借航天事业的飞速发展，宏伟君在呐喊，在呼唤，在为这个高歌猛进的时代擂鼓助威、吹响冲锋号。这一辑诗作，奏响了时代最强音，具有鼓动天下的力量。
倾听草原，倾听大地，“倾听心灵的声音”，“倾听才是守望唯一的理由”。倾听诗人思想的展示、倾听诗人灵魂的表演、倾听诗人内心的肃穆，倾听诗人精神的.雕塑，“只有倾听在默默”，倾听是静观世界的一种方式。通过倾听，我们心有所会地体验到诗人的阵阵呼唤，呼唤沉睡，呼唤麻木，呼唤良知，呼唤道义，呼唤爱己，呼唤爱家，呼唤爱国，这就是宏伟君作为一个诗人所传递出的正能量，令我们感到重任在肩，乃至产生出一种担当、作为，激励我们在向善向美的路上砥砺前行！这就是宏伟君，以一种开掘内心的气魄，直抵北方草原的精神层面，深信，他必将完成从草根诗人到草原诗人的华丽转变!
就辞格来讲，诗人运用的借代、拟人、排比、顶真等，均为诗歌的抒写增添了“天生丽质“，使诗立了起来，更富有艺术感染力。就风格来讲，从诗人诗作的文采、气势、氛围，可见诗人的艺术修养、创造性和对语言感情色彩、节奏韵味的追求。就意境来讲，读宏伟君的诗，需细品，贪快求全，会顿然失色，甚至误以为他的诗不高雅、不纯粹，不是好诗。当你慢下来，反复吟咏，会发现他的诗往往表现出情景交融、虚实相生、余味无穷的特征，有别样的风景风情。比如，对宏伟君诗中的反问句，初读，我以为那是他对所表达事物的一种不确定，苍白无力。再读，则感觉那是为了缓和气氛，以语气代替语句，让人展开想象，大美无言。
诗情画意堪称绝配。画在本书虽是点缀，却有点睛之神韵，将其视为诗文的一部分也未尝不可。画的重与轻、浓与淡、黑与白、简与繁，处理的恰到好处。淡图占据主体，是补诗之留白的单调。黑直扑眼帘，其间每每闪烁着白光。那黑不是铁般的死沉，它们通常由树、山组成，静却活化。那白也不全是烟云，有时是溪水，有时是小瀑布，有时是雾，缓缓的跳跃着，形成一幅幅动静结合、浓淡皆得的景观，令人望而悠悠神思。画本心学，这心是有形的。诗是心灵的流露，这心是无形的。画补诗，延伸诗，使抽象变具象，由此让我们获得一种物我、虚实之间的平衡。例如《月夜》一诗的插图，画家将夜色、房屋画得黑，将月亮、人群画得白，这显然是想通过夜与人的一种微妙，关系体现一个地方的红火热闹、繁华似锦。正如诗人所言：“不舍黑夜/前面/就会有灿烂的阳光。”又如《孤独的时候》一诗的插图，远近两处的山、树较黑，中间的水较白，似黑点的几叶小舟漂泊在水上，黑白中骤然反衬出舟的孤单，不由使人联想，孤独的时候会怎么样……进而，滋生出不要孤独的渴望，也就是我们人与人之间应该怎么样……抑或这幅画完全是为了排斥所有人与物而凸显自己，彰显孤独的深意。因此，本书中的画既是倾听也是呼唤，既是静也是动，倾听即呼唤，静即动。
当然，话说回来，宏伟君也不是完美主义者。像他《小城之晨》一诗的结尾：“小城变得五彩缤纷/绚丽多彩。”用词单一、僵滞，词意相近、重复。《春燕》的结尾：“播撒在春天/所以春天生机勃勃。”言尽意尽，没有放开，缺乏生机和活力。诗中经典句少，有待诗人进一步锤炼语言。喋喋不休，班门弄斧，还请宏伟君指正为盼。
篇16：生即幸福作文
生即幸福作文
对于一个仅五岁半的小女孩，她的命运是不幸的，因为幼小的她便要忍受下肢瘫痪的痛苦，没有朋友，她只能独自不安的躺在病床之上，看窗外五彩的世界。和她同一病房的，是另一个小男孩，他长着漂亮的圆脸蛋，然而他应有的大眼睛却不曾睁开，她每天都呼唤着他，但他从不理会。直到有一天，医生们将小男孩推走，他的父母在一旁哭泣，她第一次见证了死亡，她懂得了一个道理，没有比死亡更加不幸，她就是张海迪。或许她那时并不懂得什么是幸福，什么是不幸，但她感到自己是幸运的，至少她拥有生命！从此，她更加懂得珍惜，用不屈成就了自己的成功，用文字激励着人们，创造了平凡而感人的奇迹。她的确是不幸的，但我想问：有几人能比她更幸福？
我不敢说怎样才是幸福，但我认为幸福与外在的条件本来就不该联系在一起。霍金年轻时便不幸全身瘫痪，然而他身残志坚，他要用生命去拼搏，他成了继爱因斯坦之后最杰出的科学家；徐本禹放弃了读研的机会，只身到贵州山区支教；贝多芬双耳失聪，但他硬是用“痛苦换回欢乐”。他们原本处在不利的`环境中，但他们懂得他们最大的财富便是生命，用生命去从事他们想做的事，不管有多么的困难，都是无比幸福的。
然而不幸的是，我们当中更多的人，总要把幸福和外在环境联系起来。在最近的一项调查结果中显示，富翁的幸福指数明显高于那些贫穷的流浪汉，这是多么的悲哀啊！那些流浪汉总是认为有钱才是幸福的，但他们都忘了他们和富翁们都拥有同样的本钱——平等的生命。其实他们的不幸是因为他们自认为不幸。因为在另一个方面，居住在寒冷地区和简陋肮脏草棚的人们的幸福指数竟与“超级富翁”相同。同样生活在艰难的环境当中，只要你懂得去珍惜和欣赏我们的生命，那么你就是一个真正幸福的人！
你还再因为你出身的不幸而痛苦吗？你还再为你并不漂亮的外表和身材烦恼吗？你还再因为别人的优秀而深觉自己不如别人吗？那么我要请你记住：你的生命即是最大的幸福，只要我们都去敬畏和热爱它，我们都会成为天底下最幸福的人。
篇17：自助即助人作文
自助即助人作文
人们都崇尚“乐于助人”，希望通过自己的实际行动来帮助别人，殊不知我们自助的时候也是在帮助别人。
张海迪半身不遂，成了一个废人。她多么需要一个人的帮助，但她没有接受任何人的帮助。她自助，在运动上不能像常人，比不上常人，就在口头上，笔杆上创造辉煌。她由一个残废变成一个精通多种语言的知名人士，没有人不愿听她的故事，没有人不被她的故事所感动所震撼，。许多人因此被受鼓舞，克服重重困难，达到梦寐以求的目的。
我们为自己搭一座渡水的木桥，在低洼处填一些灰渣。这些不都是在帮助自己吗？但同时不也是在帮助别人呢？我们懂得了帮助自己才懂助别人。盲人稔知自己目不能见，在夜里行走有诸多危险，会被人撞倒，会被车撞翻……他为了保护自己带上手电筒，让别人看见他。这既避免了别人撞上自己，又为别人提供了光照，何乐而不为呢？所以我们懂得帮助自己才能帮助别人。
有的人自怨出生贫寒，身份卑微，头脑愚钝，不能干什么大事，整天像乞食的小狗等待别人的'帮助，更有甚者自暴自弃，自甘堕落。这样只会成为一个在街头闲逛无所事事的穷汉，到头来只会危害他人，危害社会。他们不懂得帮助自己，更不用说帮助别人。我们想要生活有意义，就必须自助。别人不能帮助自己，我们自己帮助自己。我们虽然不能像牛顿，爱迪生一样卓越，至少我们可以做到严于律已，不败坏国家风气。做一个良好公民。国家就会少一个无用的人，多一个为国家出力的人。我们要知道即使我们只是向前行进了一点点，在他人看来都是一个莫大的鼓励。
自助即助人，愿所有处于逆境中的人们，不要迷茫徘徊，勇于自助，帮助他人。
篇18：生活即老师作文
生活即老师作文
你在努力改变生活的同时，不知不觉地，也被生活改变了。
其实在上初三以前，我一直觉得自己是个不怎么有耐心的人。举个例子吧，我从7岁开始学习键盘乐器，一开始，练琴的时候经常遇到困难，很多练习曲反复练习多次也还是弹不成调。这时候我总是很容易便急躁起来，因为自己弄出的那种简直是锯桌腿的恼人声音气得直跺脚，动不动还会哭鼻子。就这么嚷嚷着自己本来就没有学乐器的天赋在琴凳前面发脾气是常有的事，以至于妈妈都说听我练琴最令她郁闷的其实不是练不熟的曲子而是我动不动就急躁没有耐心。这种情况几乎一直延续到六年级我考电子琴十级之前。
考完十级之后我参加了全国竞赛。那个夏天恰好是小学毕业那年，学业比较轻松，但是练琴练得尤其辛苦，经常在琴凳上一坐就是一上午。得知自己获得金奖的那天我跟妈妈聊天。我说，真没想到自己开始那么没有耐心，刚学了不到一年就嚷着要放弃，而后来居然能坚持6年，一直学到考完十级。妈妈说是我自己慢慢的就习惯了，也就不再那么容易急躁，一旦坚持过一个“坎”，接下来的路就变得顺利起来了。其实连我自己也没有意识到，在我急躁地想要改变生活、改变被迫练琴这种现状时，我原先没有耐心的毛病也渐渐地被生活所改变了。在练琴的过程中，我一步步地学会坚持，变得成熟。
原来是生活教我学会忍耐坚持，一步步磨练着我的性格。这么一回想也就突然发现，其实我现在所具备的大多数优点，都不是与生俱来的，恰恰相反，它们是在生活中逐渐培养起来的。是生活帮助我认识到自己的缺点并一点点改掉，用新的`优点取而代之。生活，其实是我们无形的、却是最优秀的老师。他擦掉人们生命黑板上的错误，书写上崭新的篇章。生活即老师，我愿跟随着“老师”的循循善诱，不断完善自己，一路向前。
篇19：春雨即情作文
春雨即情作文
久违的雨，下得并不豪迈，只是零星点点罢了，却让人也可以好好地回味和观赏一番了。
细雨如酥，划过脸庞。层层叠叠，伞撑起，谈不上浪漫，但总可以与诗意搭上点边。雨很细很小，如蝉翼般的轻纱，丝丝缕缕的，根本没有断掉的意思；如千万条细丝，万箭齐发似的，惬意地荡漾在半空中，让世间万物更加美好。路上的行人并没有加快脚步，反而在雨天中漫行，享受这难得的休闲时刻。
微风吹过，雨帘斜了，像一根根细丝奔向花草、墙壁。雨，从天上飘下来，屋檐渐渐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。窗外下着蒙蒙细雨，数不胜数的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被这世界所诱惑。都说城市早已失去了原来古色古香的味道，其实不然。雨点儿接踵而至，落在我的头上、身上。三四月间，雨并不少见，也并不陌生，只是似乎难得拥有这般的心境或情绪吧。
微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来，顺着脸颊滑落，附和着春天的'阴凉，很舒展的感觉。我仿佛看到，在人们眼中最普通不过的雨滴，却可以使出浑身解数，一滴一滴地滋润了世间万物，雨润如酥、润物无声，使得一切都富含了生机和活力。是啊，她们从不追求至高名誉，也不追求荣华富贵，她们只是短暂的。从空中孕育她们的云中落下，没有嬉戏、没有欢笑，也没有痛苦、没有伤心，她们拥有的只是在付出中的慰藉与无悔，她们始终明白，此时此刻的牺牲，才可以换来整个春天的春意盎然。或许，当她们看到人们为这桃红柳绿、春色满园的美景而赞不绝口时，她们才是欣慰的、满足的。尽管那时，人们也许不会想起她们，但这有什么关系呢，生命在付出中足矣！
瞬间，我似乎明白了。连人们都难以企及的品质，这些“卑微”的雨滴却做到了，这真的让我汗颜？再卑微的生命，总有她们存在的理由和价值。脆弱的雨滴，也许落到我们的手中便消逝不见了，可是她们面对无可选择的宿命义无反顾，她们的使命完成得如此淋漓尽致，这样的生命堪称完美，这让我的心中由衷地生出敬佩和钦仰！
春雨别情，抑或是春雨即情吧！这即情，既是春景之情，更是奉献之情！
篇20：生活即老师作文
生活就像是一个装满珍珠的宝盒，里面满载着我们的硕果：有老师的教诲；有同学的冲突；有做人的道理……这里面，有我们的细心聆；有我们的矛盾冲突；也有我们的人生经验……但一切的一切，都是源于她……
当我们还在牙牙学语，哭着闹着不上幼儿园时，是她，教导我们；当我们刚刚步入学校对一切事物都充满好奇心时，是她，告诉我们应该听从教师的安排；当我们进入初中，从一个不懂事的孩子步入青少年，遇到挫折想放弃时，还是她，把我从岐路拉回来，归入正道。而她，就是我们的教师。
老师教给我们做人的道理，在我们失落到谷底时，使我们重新振作起来，努力奋进……
有一件事让我感悟了许多：那是中考成绩出来之后，我的心情落到了谷底，看见自己半个学期的成果，我不免有些伤感，这么多日子的学习，换来了这点评价，我都悢自己。但是毕竟过去了，过去的就让它过去吧，再惋惜也无济于事了。我长长地舒了一口气，毕竟心中大石头落了地，尽管结果不是很好。中午，老师把我叫到办公室，我心中产生了不好的预兆，我知道我要挨批了。但事实并不是如些，老师鼓励了我，给予了我信心，老师的话是至理名言似的令我十分服气，我又重新振奋起来了，拥有干劲儿了，我要奋发图强，用期未考试的好成绩来弥补我期中考试留下来的遗憾。
老师的话其实很平常，都是我们平时明白的道理，但是老师在这时候说这句话，那么就显得意味深长了。她就如同至理名言一般，激励着我，一直向前……
老师如同生活，生活给我们出了很多难题，让我们独自解决，在思考的过程中，收获老师教给我们的许多知识，让我们一直探索，在探索的过程中，一直向前，一直探索，不断追求……生活即老师，给我们探索的空间……生活是面镜子生活是门艺术生活是写作的本源
篇21：生活即老师作文
生活是什么？有人说，生活是一支神奇的画笔，描绘着人们美好的心灵。也有人说，生活是杯茶，一饮而尽，有点苦，但细细品尝，就会尝到那种独特、淡雅的醇香。可我认为，生活是位老师，教会我们宝贵的知识。
今天，做完作业之后，我带着狗狗出去外面走走，走着走着，发现前面有位阿姨，掉了5块钱，我拿着那张5块，喊着：“阿姨，阿姨，你掉钱了。”我喊着她，她并没有理我，看着那5块钱，心里总是想不通，于是，最后决定还给那位阿姨，下午，我在那段路等着那位掉钱的阿姨，等着等着，到2点多了。我决定去找她，在那段路的邻居都说不认识她，问着问着，终于找到了掉钱阿姨的家，不过，她的家里并没有人，只好等她回来。
过了一会儿，她终于回来了，我拿着那崭新的5块，给她，说：“阿姨，这时你上午在路上掉的5块钱被我捡到了，现在还给你。”阿姨笑眯眯地对我说：“谢谢你呀！孩子，刚好我家里有饺子，为了报答你，给你吃点吧！”我回答说：“不用了，谢谢！”
生活这位老师告诉我，做人要厚道，要拾金不昧，更应该不求回报。
篇22：生活即老师作文
生活就像一个宝盒，里面装着我们的硕果；有老师的教诲；同学的冲突；做人的道理……
老师教给我们知识，带给我们希望、期望和梦想。
我记得那是快要期末考试了，我那天晚上写漏了一片数学作业，老师把我叫到讲台上我：“你这次考试准备考多少分？”我说：“争取考到80分和90分以上。”老师说：“有信心就好。”
到了考试那天，我鼓起勇气上了考场……
成绩下来以后，我惊呆了，竟然才考了88分，我想：下次一定要考好，不然又要挨批了。
老师在讲课的时候，每分每秒说出的每一个字都是很文明，老师教给我们的东西不仅是课本上的，还有许许多多的课外知识。叫我们怎样做人，怎样做一个社会有贡献的人。
老师对我们的关心、对我们的爱，我们都忘不了。我们小时候哭着不爱上幼儿园的时候，是老师把我们哄进去；我们在刚进学校不懂事的时候，老师叫我们怎样上课，怎样懂礼貌，怎样放学。都是老师帮助我们，所以我们才会做这些……
在复习的时候老师就使劲的给我们复习功课，让我们做题，让我们做卷子，写填空，背课文等等。给我们做好准备，让我们考试。考完试以后我们班得了全级部第一名，全市优秀班集体。老师让我们做事有了信心，班上有什么活动我们要参加，老师就会鼓励我们，说：“你们一定能行的不用担心，成功一定属于我们的。”听了她的鼓励我们每次都会很成功。
老师永远是最伟大的，交给我们知识，做人的道理，怎样上课，怎样懂礼貌，怎样放学……
篇23：生活即老师作文
生活是一个调味盒，酸 ，甜，苦，辣样样俱全。生活是一本书，书中有很多很多的`知识。生活更是一名老师，它告诉我们什么是对，什么是错，什么是善，什么是恶。生活还告诉我们什么是宽容。
宽容，这个词是多么的熟悉又是多么的陌生。以前十分小气的我从那一件事后学会了宽容。
那是一年的冬天，我要坐车到爷爷家过年。公交车入站，一个个手提行李的人，你拥我挤的挤入公交车。我也被如潮水般的人挤入。车厢内的空气十分稀少和难闻，车外的天气也十分糟糕，天上下着雨，地上的路坑坑洼洼，公交车不定时的刹车，我的胃里也如海水涨潮。突然一个急刹车，车上的人向前涌了过去。我被两个人挤来挤去终于忍不住了，“哇”的一下吐了出来。
突然间车厢里安静了，全车的目光落在了我和一位阿姨身上。还有阿姨身上我的呕吐物。我低着头准备被骂，但现实并非这样：阿姨拿出一包纸巾，轻轻给我擦了，又擦自己的。我吃惊了，望着她。她笑着说：“你没事吧！”我低着头，他仿佛看破了我的心：“没关系，我是不会说你的，我是一位老师。”
我猛地一抬头，眼睛正好对上了她胸前的校徽。这校徽是那么美丽，是那么鲜红。我失声说出：“您是老师！”他又微笑着说：“我经常告诉我的学生要宽容。”
生活是一个老师，教给我们很多道理。难道不是吗？
篇24：生活即老师作文
不知道同学们发现没有，生活是一位无言的老师。它无时无刻不陪伴着我们，悄无声息地交给我们许多知识。生活这位老师教会我：我为人人，人人为我的无私奉献精神。
一次作文课上，老师组织我们玩了一个游戏，老师没有像往常一样讲游戏规则，而是让我们直接开始游戏。带着满心的疑惑开始玩游戏，老师先让我们伸出食指和中指戳前面同学的后背一下，我想这是什么游戏？还要戳人。迟疑了一下，没有思考那么多，先戳了再说。我用全身力气的十分之一戳了他一下，他向前走了几步，看起来似乎有点疼。呵呵，我打了他一下他又不能还手，我心里不由得暗自高兴。
接下来，老师又让我给他按摩太阳穴、捶背、捏肩。我心里纳闷：不是要打他吗？怎么又给他按摩呢？这个时候，老师让我们向后转，相互变换角色，把刚才的动作重复了一遍。这下可糟糕了，他肯定会狠狠的报复我。果不其然，他狠狠的戳了我一下，痛的我哇哇直叫。都怪我刚开始没有手下留情，所以现在才承受更大的痛。
经过这件事之后我渐渐明白：如果你给别人痛苦，别人就会双倍奉还；如果你让别人快乐，别人就会带给你双倍快乐。所以我们应该多奉献，那么别人就会双倍的为我们奉献。我们小的时候，爸爸妈妈让我们吃的饱穿的暖，并且让我们得到最好的教育，所以等我们长大了，要让他们双倍享福。
生活是一位很好的老师，教会了我：我为人人，人人为我。
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