优秀作业展的启示作文500字
“feuille”通过精心收集，向本站投稿了29篇优秀作业展的启示作文500字，以下是小编为大家整理后的优秀作业展的启示作文500字，希望能够帮助到大家。
篇1：优秀作业展的启示500字作文
优秀作业展的启示500字作文
上个星期，郑老师在班教室里举办了一场别开生面的“优秀作业展”，在同学们中引起了震动。我很是羡慕，禁了的作业，在惭愧和不安之余，忍暗暗下了决心：奋起直追!
优秀作业中的“小”，是我幼儿园时的朋友，如三(1)班的宋楠楠;就在身边，如班的季文轩和吴桐等。的字写得可真漂亮，一画的，大小还差不多，字耐看，简直可以当书法欣赏。三年级、多的作业量、的和老师、的年龄……
多相同的因素，为得不出相同的结果呢?我思前想后，终于明白了：因素客观的，但主观因素却千差万别。同学对学习不、不端正，总想尽快作业，去玩耍。，同学做起作业来“奇快”，三下五除二用“草书”写，也不检查，往书包里一装了事，至于有错的`、有漏的，那就看老师的火眼金睛能否了。我敢断言，有的同学，作业永远都不优。
下一步，我决心向展览中的同学学习，端正，不应付、不拖拉、不欠帐，书写、仔细检查，作业的质量，所作业都能优。
篇2：参观优秀作业展500字作文
参观优秀作业展500字作文
“一楼阅览室里正在举办‘优秀作业展’，你们想不想去看看？”老师的话音还没落地，我们就异口同声地答道：“想！”老师不紧不慢地让我们排好队，我的心早就飞到阅览室里去了。
一走进阅览室，只见书架上摆满了一排排整齐的书，圆形的桌子上面摆放着整齐的作业本。看到这些干干净净的作业本，同学们都等不及了，一起围在桌子旁边，看看这本，瞧瞧那本。
我们班的.展示台前围着一大堆同学，我好不容易找到一条小缝钻了进去。我拿起江宇晨的作文本津津有味地读了起来。他的诗歌写得多么优美，童谣编得多么有趣，字写得多么认真啊！看到他得意洋洋的样子，我都有一点嫉妒了。
顺着人流，我来到了602班的展示台，随手翻开了李雨寒同学的作业。你看，那一页页作业干净整洁得就像一面面镜子。我翻了一张又一张，她做得多好呀，基本上每次都全对。从李雨寒的作业里，我不仅发现了她的认真，还看出她很聪明。当一页作业没写完后面还有作业时，她会在右下角写一个“翻”字或用一个“→”来告诉老师。哈哈，这个主意真棒！
“丁铃铃……”上课铃响了，我依依不舍地离开了阅览室。刚刚看过的优秀作业还在我眼前一页一页地闪动。我一定要向他们学习， 认真做好每一天的作业，认真对待每一天的学习，争取让自己作业本也来这里“秀一秀”。
篇3：优秀作业展观后感
优秀作业展观后感
今天上午第四节课，黄老师带领我们大家参观了学校举行的优秀作业展。
一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。所以，我并没有过多的停留在我们班的展览区，而是专注其他一个个班级同学的作文，细心阅读一篇又一篇的美文，寻找对自己写作有帮助的方法或新鲜的题材。
参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇篇有趣的'文章，对我的触动还是很大的。
三年级的作文和五六年级的作文有两篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高处飞翔，用俯视大地的方法来描写秋天，把高粱地、树林、农田等地方描写得非常细致。还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。这对我以后写作也有一个非常好的启发。
这次参观让我又添了几分见识，对写作有了深一步的了解，以后我会把这几种方法运用到实际写作上，写出更好的作文，并且我有很多收获。
所有的作业，不管是高年级同学的，还是低年级同学的，他们的字都写得特别棒，字迹隽永，页面整洁，令人赏心悦目。我特别观摩了我们班陶欣予的作业，他写的字个个都是笔锋有力。我暗暗下定决心，今后我一定要向他学习，写字时不马虎，横要横直，勾要有力，要认真对待每一个字，努力做到写得和他一样好。
我还对三（二）班王佳慧同学的作文“吹泡泡”印象深刻。她在作文里运用了拟人的手法，描写了泡泡飘向了外太空，和星星、月亮交朋友；泡泡飘向了世博园，观看壮观的中国馆……她的想象力真丰富，值得我学习。
我一定会向这些同学学习，争取下一次的“优秀作业展”上，我也能榜上有名。
篇4：优秀作业展观后感
下午，学校举行优秀作业展览。这不，我们在老师的带领下正参观呢。
首先扑入我眼帘的是一个摘抄本。字迹非常工整，书面非常整洁，上面还“绣”上了许多花边，令人赏心悦目。这是谁的呢？我翻到封面一看，啊，是五（3）班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。
然后，我又看到五（2）班陈芷怡的数学作业和语文作业。她做得工工整整，每个字都一丝不苟，像从电脑上打印出来的，看起来非常舒服，而且老师评的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里对她竖起大拇指，参观的同学也个个对她赞叹不己。
还有张梦蕾、李凡、张黎哈……他们的作业内容丰富，书面干干净净，整整齐齐，漂漂亮亮。叫人大开眼界，受益匪浅。
看完作业展，我感到很内疚。和这些作业比较，我写的字歪歪扭扭，书面上乱七八糟，真是差得太多、太远。
在我的心田里，我已悄悄地埋下了一颗优秀作业的种子，我会让它生根、发芽……
篇5：优秀作业展观后感
9月30日星期四，老师带我们全班同学去看优秀作业。我们来到一块黑板前，上面贴着许多被评为优秀作业的文章。
“字写得真好！”我情不自禁地赞叹道。接着，我把几乎所有的`文章都简单地看了一遍。那些作业不但字写得好，而且文章也写得很生动。我边看边想，虽然我写的字迹也不错，不过还是没有他们好。他们一定会在家里认真地练字吧。
回到教室，我决定一定要好好练字，赶上他们，争取让我的作业也被评为《优秀作业》。
今天，我们学校举行了“优秀暑假作业展”。
“优秀暑假作业展”一共分两大部分：一个是绘画方面，一个是练字方面，我只看了绘画方面。
绘画方面的有好多人画一些漫画方面的人物，比如《爆笑校园》中的主人公：呆头、《偷星九月天》中的女N号April――四月……还有一些我说不出名字。其中我最喜欢21班的张箐洁画的April。这幅画上的April穿着华丽的日式礼服，脸上的表情酷酷的，令我好喜欢。还有一幅是21班欧阳雯婧画的“等妈妈回家的小女孩”，上面画的是一个小女孩坐在路边等妈妈回家的情形。令我想起了我小时候……
今天的画展中“四月”、“等妈妈回家的小女孩”这两幅画是我在众多绘画作品中最喜欢的，你有喜欢的画吗。
篇6：优秀作业展观后感
一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。所以，我并没有过多的停留在我们班的展览区，而是专注其他一个个班级同学的作文，细心阅读一篇又一篇的美文，寻找对自己写作有帮助的方法或新鲜的题材。
参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇篇有趣的文章，对我的触动还是很大的。
三年级的作文和五六年级的作文有两篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高处飞翔，用俯视大地的方法来描写秋天，把高粱地、树林、农田等地方描写得非常细致。还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。这对我以后写作也有一个非常好的启发。
这次参观让我又添了几分见识，对写作有了深一步的了解，以后我会把这几种方法运用到实际写作上，写出更好的作文。
第四节课老师将带我们去参观，大家都非常高兴！
“铃、铃、铃……”老师来了，教室里一片欢呼！过了一会，我们来到了学生阅览室，大家迫不及待地翻开了一本本作业本津津有味地观赏着，耳边不时传来了同学们“啧啧”的赞叹声。当我打开了我的那本作业时，觉得跟其他展出的优秀作业相比，发现还是存在一些问题的（比如：错题订正还不够及时，书写还可再工整。）于是我暗暗提醒自己，我要努力学习，认真完成每一项作业，一定不辱“优秀作业”之称。
这次作业展览的收获是巨大的，它仿佛告诉我：发现了自己的缺点，应及时从别人身上学习一些优点过来，做到取长补短，不断进步。
看了学校里的“优秀作业展”后，我有很多收获。
所有的作业，不管是高年级同学的，还是低年级同学的，他们的字都写得特别棒，字迹隽永，页面整洁，令人赏心悦目。我特别观摩了我们班陶欣予的作业，他写的字个个都是笔锋有力。我暗暗下定决心，今后我一定要向他学习，写字时不马虎，横要横直，勾要有力，要认真对待每一个字，努力做到写得和他一样好。
我还对三（二）班王佳慧同学的作文“吹泡泡”印象深刻。她在作文里运用了拟人的手法，描写了泡泡飘向了外太空，和星星、月亮交朋友；泡泡飘向了世博园，观看壮观的中国馆……她的想象力真丰富，值得我学习。
我一定会向这些同学学习，争取下一次的“优秀作业展”上，我也能榜上有名。
篇7：观优秀作业展作文
观优秀作业展作文
11月3日下午，体育馆里人声鼎沸。你可能会问，这是在干什么呢？原来，这里在展示各班的优秀作业。
走进体育馆前，我就望见桌子前挤得水泄不通，我不禁产生了几分疑问：难道连作业本都那么吸引人吗？
走进体育馆，我迫不及待地凑了上去，真是不看不知道，一看吓一跳：首先映入眼帘的就是一个个鲜红的钩，字迹清晰、整洁、漂亮，就连本子角都压得平平展展的。虽然我的`作业本也跻身于优秀作业展里，可与这些作业本相比，简直就是小巫见大巫了。
我随手翻开一本作业本，上面的字端端正正，横是横，竖是竖，笔锋很足，字都方方正正地“立”在本子上，就连作业本也没有皱。我怀着佩服的心翻到封面，想看看这本作业是谁的。封面上赫然写着“105班陈怡伊”，什么？一年级！我张大了嘴巴，简直不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，再认真地看了一遍，没错，是一年级。我在心中不禁对这位小朋友竖起了大拇指，佩服得五体投地。一年级小朋友虽然刚刚踏进校园，可他们对作业的态度却丝毫不比我们逊色。看着这些优秀作业本，我想起了自己的作业本，恨不得找个地缝钻进去。
以前，我以为自己的作业已经够好了，甚至还为这个沾沾自喜。可是今天看了这么多优秀的作业本，我不免有点自惭形秽了。俗话说，“ 天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要时刻鞭策自己对任何事都认真对待，竭自己所能去尽力完成。
篇8：观优秀作业展作文
走在比我们高的一层楼里，我感觉真的是不一样，我好像长大了。
面对同龄人的教室，熟悉的作业本。一打开，扑入眼帘的是：一个个刚劲有力的字，没有一大一小，就像军人一样挺拔地立在那儿，永远不会倒下。
“砰!”我的心被震撼了。海中浮现出自己写的字：有点东倒西歪，轻飘飘的，有粗有细。跟这位同学比起来那真是“天壤之别”啊！翻到封面，写着工整漂亮的两个字，“郑宇！”这名字好熟悉，几乎每次比赛获奖者都有他的份儿。我在心中默念着这个人的名字：“郑宇，郑宇，郑宇！”
怀着崇高的敬意，我来到五零四班。我正走着，无意间看到一篇高分作文，吸引了我的视线。一页，两页，三页，四页，五页，六页!写了足足六页，哇噻！我写两页文章都成问题，像挤牙膏一样地挤出来，更别说六页了。这次，我佩服得真是心服口服了！
一走进六零四班，阵阵嘈杂声传来。这些大哥哥大姐姐的作品，果然不一般。作业本上，有流畅的行书，也有端庄的楷书。文件夹中，每幅图画都那么精致。英文字母，每个都紧靠底线，小巧玲珑。
时间如流水，这次优秀作业展在一片热闹声中结束了。我有些恋恋不舍，我的心还在参观着那一本本优秀作业……
篇9：优秀作业展的观后感
今天上午第四节课，黄老师带领我们大家参观了学校举行的优秀作业展，优秀作业展观后感。
一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。所以，我并没有过多的停留在我们班的展览区，而是专注其他一个个班级同学的作文，细心阅读一篇又一篇的美文，寻找对自己写作有帮助的方法或新鲜的题材。
篇10：优秀作业展的观后感
参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇篇有趣的文章，对我的触动还是很大的。
三年级的作文和五六年级的作文有两篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高处飞翔，用俯视大地的方法来描写秋天，把高粱地、树林、农田等地方描写得非常细致。还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。这对我以后写作也有一个非常好的启发。
这次参观让我又添了几分见识，对写作有了深一步的了解，以后我会把这几种方法运用到实际写作上，写出更好的`作文。
篇11：优秀作业展的观后感
看了学校里的“优秀作业展”后，我有很多收获。
所有的作业，不管是高年级同学的，还是低年级同学的，他们的字都写得特别棒，字迹隽永，页面整洁，令人赏心悦目。我特别观摩了我们班陶欣予的作业，他写的字个个都是笔锋有力。我暗暗下定决心，今后我一定要向他学习，写字时不马虎，横要横直，勾要有力，要认真对待每一个字，努力做到写得和他一样好。
篇12：优秀作业展活动方案
优秀作业展活动方案
为进一步加强教学常规管理，深化落实校本课程“学生良好学习习惯养成教育”，规范学生的作业书写质量，不断提高学生独立、认真、保质保量地完成作业的意识，教务处、政教处决定在七至九年级举办一次“优秀作业展”活动。具体安排如下：
一、评选标准：
作业认真，独立完成，上交及时，作业字迹工整，字体美观，不乱涂乱画，书写规范，卷面整洁，正确率高，有错题更正。
二、评选数量：
班主任利用课余时间先在班内组织初评，最后确定本班三名学生参加年级优秀作业评选（每人必须有三本不同学科的作业）。
三、上送要求：
10月22日（周四）课间操时间年级组长以班为单位将优秀作业送到三楼会议室，按指定位置放好，过期视为弃权。
四、活动领导小组：
组长：马生录
成员：王立平范永才 王静岚 年级组长 教研组长
五、评选时间时间：20XX年10月22日（周四）下午第八节课。
六、优秀作业展示时间、地点
1、展示时间：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自习课时间组织本班学生观看优秀作业展览，并要求学生写作观后体会，观后体会年级组长收齐后在27日前交石冰雁老师存档保管。
2、展示地点：三楼会议室
七、活动要求：
1、班主任老师要认真组织好本次优秀学生作业的评选、展览活动，要号召学生向优秀学生学习。
2、班主任老师要组织好学生观看的纪律，严禁学生拿走或破坏参展的.作业本。
3、班主任要利用周会课对学生进行学习习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯。
4、本次评选活动将评出优秀作业若干名，优秀班集体6名进行奖励，评选成绩将纳入班级量化考评。
篇13：参观“优秀作业展”有感作文
参观“优秀作业展”有感
今天下午的班队课，老师带领我们到综合楼的图书室参观“优秀作业展”，
参观“优秀作业展”有感作文
。走进图书室，每一张桌子上都摆满了优秀的作业本，有练习册，有课堂作业本，有英语本……
我走到第一列第二张桌子前，欣赏着五年级的作业本。看！这第一本课堂作业竟然是我们班写字最工整的林晓芳的。瞧！这些汉字个个都方方正正的，像一个士兵挺直了腰板，体现我们
参观完这次作业展，我深受启发：为什么别人能够写出这么优秀的作业呢？还不是因为他们认真的对待每一项作业，专心的完成，还拥有足够的细心和耐心。我的作业为什么会没有那么优秀？按说认真对待作业和专心完成我已经做得很好了啊，为什么还是不优秀呢？问题就在于我不够细心和耐心……
经过这次作业展，我发现了别人的优点，同时也认识到了自己的不足，我一定会努力弥补我的不足的！
篇14：优秀作业展让学生优秀了吗？
优秀作业展让学生优秀了吗？
优秀作业展让学生优秀了吗？--兼谈“课程观照下的优秀作业展”
青华 实验小学 张林华
学校组织每学期一次的班级优秀作业展，一般在元旦前或六一节展示。展示的地点主要在教室走廊的瓷砖上。学校组织这些活动最初的意图是：让每个学生参加与，把本学期最好的作品呈现出了，让父母、老师、同学分享。
愿望，是美好的，但是在实际操作中，往往也出现偏差。部分班级的展出时间延迟到1月3日。那天傍晚，夜幕已降临，一年级的几位老师还在寒风中布置作业展，把学生的作品先衬在卡纸上，再用双面胶贴在墙面上，还不时自己跑到几米远，看看贴的正不正。整个布展过程都是老师亲力亲为。
也有的老师抱怨说，最近复习已经很忙了，是不是不用搞作业展示了。更有的老师议论说，作业展示的作品学生都是已经知道的内容，有什么意义呢？
要回答这些问题，我们还是先看看做得好班级，老师是怎么利用“优秀作业展”开展一次“班级文化课程行动”的。
有一位班主任在开学初，就和学生一起讨论：在元旦前，我们的教室外面的作业展示，应该怎么布置呢？请大家商量一个方案。
学生们分组讨论一节课，大家也提交一些稚嫩的方案，老师把这些方案进行梳理，惊喜的发现，自己要说的要求学生们都想到了，自己没想到的，学生也想到了。于是，利用班会课让学生把继续完善这些方案，成为本学期作业行动的主线：
1. 每天的作业都要认真写，不要临时抱佛脚。优秀印章多的同学，优先上展。
2. 每周开展一次班级优秀作业评选，把写的好的字收集起来。
3. 语文、数学作业中，凡是好的练习作业、试卷都可以复印起来，还可以拍成照片，到时候展示的时候，既可以节省地方，也可以丰富内容。
4.平时请爱好绘画的同学注意设计版面，还可以组织班级展板设计小报，选取有创意的设计图案，让大家来完成。
5. 作业的内容要丰富，可以准备一些内容：
秋游的手抄报：每个同学秋游后自己一张小报，美化合理，写出自己秋游的'收获。
古诗文学习小报：小组合作编“中秋”主题小报。
数学学习小报：将数学知识、趣味题等编成小报。
英语小报：收集英语小诗、短文、口语等，编成小报。
植物小报：将落叶编成小报；介绍我们珍惜植物，特别是我们浙江省的濒危植物。
动物小报：给动物做名片，介绍濒危动物。
环境小报：介绍雾霾的危害的成因，倡导保护环境的方法。
6.优秀作业要人人参加：每个人的档案袋里都有自己用心做的作品，展示前要小组推荐，再在展示给全校老师同学看。
……
班主任老师也把这份方案给其他任课老师看了，数学、科学、英语、美术等学科的老师都非常支持。在随后的学科教学、实践活动中，各科老师都有意识地指导好课堂作业，指导编好小报，学生的积极性和创意也逐步浓厚。热情的家长也参与到幕后指导团队，学生书写态度、求知的行动、创意的水平也出乎老师预先的目标。
一个月过后，有的学生就向老师提出，能不能先把班级的作品展示出来？学生有、强烈表现的欲望，特别是付出自己汗水而创作的作品，更希望及时得到老师、同伴的认可。这位班主任就组织一次十月份班级优秀作业展。
这位班主任老师发布一个招聘启事：聘请一名设计师，五名布展师。还发了一个材料征集启事：多样花边、标题、胶水、彩色纸等。
学生的热情就像沉重大地的太阳，元旦被老师激发起了，就能转化为持久性行动。学生成立布展团队，在一个周六的上午，他们就完成了。
接着，这位班主任有组织学生围绕本次作业展进行教育活动：
先，评选优秀作品，发奖卡。
再，让获奖人说说自己作品背后的故事。
然后，让全班学生说说，如果下次展出，你有什么好的建议？
……
随后的日子，学生的优秀作业，真的做到的“精品”，老师也把学生创生这些精品的过程用照相拍摄下来，成为学生的人生最宝贵的记忆。学生也一次次拿到学校发的“优秀作业展示证”。
现在，我们再回过头回答上面老师提出的问题。
优秀作业展示，不是一次负担，更不是老师的一厢情愿。而是，利用这次展示的杠杆去撬动学生进取、探索、创新的课程开发的行动。能不能利用好这个支点，关键在于老师怎么启动，力量怎么用得巧妙，让学生成为课程资源开发的主体。
同时，优秀作业展不是一次静态的结果，而是学生动态、持续的学习过程，是学生课堂学生与课外拓展的能力与水平展示。
因此，当一位老师的教育的情怀观照到每一位学生的个性发展，教育的格局观照到学生的未来，教育的方式与过程观照到学生的兴趣，那么，优秀作业展就是学生愿意付出汗水、并兴致盎然都投入其中，因为：
学生，有自己独特的创意；学生，都想变得更优秀；学生，都渴望自己的作业成为精品。
那么，我们就应该为孩子创造实行这些美好愿望的氛围，为他们铺垫走向成功的道路，为他们成功搭建舞台，为他们的精彩响起一次次喝彩！
1月8日星期三青华
篇15：恐龙展优秀作文500字
恐龙展优秀作文500字
今天下午的时候，老师带领全班去参观最近大家都耳熟能详的恐龙展，一路上，我们班浩浩荡荡的一边走，一边看风景，由于今天的太阳公公心情好像很不稳定，因此一整天的天气都乌云密布，让人看了就觉得心浮气躁。到了青年公园附近，远远的就瞧见巨大的恐龙气球身影在空中飘荡，内心兴喜若狂。
进到里面，哇！好壮观喔！每一只恐龙的雕像都栩栩如生，四周的'景观都是与恐龙相关的展览物，实在是令人眼花撩乱。在展场内，有一个纸风车剧团的剧场演出，有非常多的小朋友聚在前面聚精会神的看着台上的演出者表演，而我们班则在后面心不在焉的看表演，不是聊天，就是东张西望，不过，剧场节目越看越有趣，里面的内容不但生动有趣，表演者的情绪也都表达得淋漓尽致，怪不得幼儿园的小朋友会这么的喜欢，不知不觉，表演结束了，终于，自由活动时间到！
当我四处走动，无所事事时，我突然眼睛一亮，看到了一件稀奇的东西－恐龙展示馆，里面有恐龙的模型、介绍肉食性恐龙和草食性恐龙，还有播放很多关于恐龙生态的影片，这下子，我对恐龙的认识就更加了解了，回到学校的时候，老师也让我们如愿以偿，买了饮料让我们解渴。
我希望下次还有机会可以参加那么盛大的展览，这样便可以增广见闻，也能够让我们大开眼界、大饱眼福，岂不是一举两得吗？
篇16：难忘的作业展作文
难忘的作业展作文
“不知道这次作业展怎么样呢？对啊，听说被选上的是五年级六班” 知道我们窃窃私语的再聊什么吗?我们要看作业展览啦！看出来的那个班级一声声赞叹，一定是不错吧！ 迈入报告厅，首先映入我眼帘的是一排整齐的作业本，在灯光的照耀下格外整齐醒目。
我走到最前面的第一排，是一年级的作业本，我的嘴巴变成了“o”型，一个个字母，写得是那么工整、规范、饱满。我惊呆啦，太出乎意料，竟然写得那么好，他们那稚嫩的小手写出那么美的'文字。不由得伸出大拇指，赞！ 我又走到二年级展览区。我看到一个个优美的字体，有的刚劲有力，有的大大方方，在字里行间我好像闻到阵阵的墨香，在纸上飘着。让人看着赏心悦目。 我又到了三年级展览区，他们的作文篇幅长，而且里面好词好句多得数不清，内容丰富极啦。他们不仅文章优美，字写得漂亮。我的耳旁不时传来阵阵的赞不绝口：“写的真好呀！是的，比我们写得还好！ 我又到了四年级作业展览区。他们的数字写得栩栩如生，加、减、乘、除符号写得非常雅致，画图画的那么准确。我们频频点头，不由自主伸出大拇指。我自愧不如。 我又来到五年级作业区。更使我眼前一亮，他们的字体工整，铿锵有力，大大小小，写得均匀。作文写得妙笔生花、精彩极啦。
我津津有味读起来，好词好句太多啦，同学们忍不住夸奖，各个赞叹不已。 我不由想到平时自己写的字，感觉差别太大。一年级小弟弟、妹妹就能写这么好，他们就是我的榜样，我要向他们学习。加油！加油！
篇17：优秀作业笔记展的活动策划书
优秀作业笔记展的活动策划书
一、活动前言：
自上课以来，同学们为各科准备了笔记本、作业本。详细的记录了老师上课时讲的内容和重点题型，下课及时对自己的课堂笔记进行相应的整理以及认真的完成老师布置的作业。其间了解了课堂笔记和作业对我们大学学习的重要性，同时大一新生也知道了大学学习方式与高中学习方式的不同。在记笔记和写作业中同学们的知识得到了提高，丰富了我们的文化素养和培养了良好的行为习惯。
二、活动目的：
1、通过看各年级的笔记作业，增进学生对专业教学内容的了解。
2、增强石油系各专业之间的相互交流。
3、进一步培养同学们整理笔记的良好习惯，更好的提高同学们的学习成绩和学习兴趣。
4、通过石油系的作业、笔记展览活动带动全院学生养成做作业和笔记的良好习惯，从而促进全院的学风，在全院营造一个良好的学习氛围。
三、活动细则：
1．活动时间：年10月31日----11月2日（本周星期三到星期五）
2．活动地点：教学楼二楼大厅
3．活动主题：自造“武功秘籍”，助我一臂之力
4．活动对象：石油资源系14级、15级、16级全体学生。
5．参与人员：学习部
四、活动内容：
1.每班上交班级里优秀的作业和笔记（至少三份）。
2.联系网络部组建投票网站。
3.活动前2~3天，由活动负责人联系当次参与活动的系部长，安排活动参与人员；在活动前天，要集体集合进行必要的`活动培训，交代好具体注意事项。
4.准备两块板子，作为作业笔记放置，需要若干凳子支撑板子。
5.展出时学生随即参观笔记和作业，对优秀的作业、笔记在学习部人员的带领下进行投票。6.由学习部成员统计并找出一等奖、二等奖、三等奖及优秀作业笔记，并给获奖人员颁发奖状等。
7.活动结束后，由负责人员收好优秀作业、笔记，亲自安全的交给本人手里。
8．在开展活动前，宣传部需出一块宣传板，进行宣传，活动结束后，由负责人把本次活动所拍下的照片交给宣传部。由宣传部在学校出一块宣传板，做一次后续报道。
五、活动可行性分析：
1．组织学生作业、笔记展览、评比活动是石油资源系每学期都开展的活动，从开始到现在已连续做过好几年，已经积累了大量的活动经验。已经能够应付活动大多突发情况。
2．举办此活动有利于树立石油资源系的良好学习氛围，提高同学们的学习积极性。
3．举办此活动可以提高同学们的学习积极性，让同学们学习更有动力。
六、活动负责人：
活动组负责人：李洋
活动项目负责人：刘文硕、张伟
活动项目协调人员：学习部全体干事
七、活动注意事项：
1．确保教室设备正常使用。
2．相关部门人员要在下课时及时到场，安排学生的秩序情况。
3．提醒同学们要公正、公平的投票。
4．多准备选票，统计选票时细心，公平，公正，公开。
长江大学工程技术学院石油系学习部
10月28日
篇18：学生优秀作业展的活动方案
学生优秀作业展的活动方案
一、活动目的':
为促使学生端正学习态度,提高书写能力、鉴赏能力,养成认真、工整、清爽的书写习惯,营造同伴间互相学习、你追我赶的良好氛围。教导处将举办学生优秀作业展览活动,具体安排如下:
二、活动安排:
1、班级优秀作业展(第10周周一至周三)
(1)每班各任课老师(语、数、英、科学),对所任学科的作业,开展自评、互评,每班每学科评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,把评选出的优秀作业学生名单及作业本上交于班主任。
(2)各班利用午间管理开展优秀作业欣赏、交流、学习活动。
2、年级优秀作业展览(第10周周四、周五中午)
(1)周四、周五午饭后,各年级段班主任将年级段一等奖学生的作业本,分别在一班到四班进行欣赏、交流。(周四1、2班,周五3、4班)
(2)各班主任带做好纪律教育,文明观看,小心翻看。
(3)各班主任利用班队会或午间时间组织学生交流本次活动的收获与体会,并对对本次优秀作业展览进行总结,总结表上交教导处存档。
三、优秀作业要求:
1、作业认真完成,正确率高;2、有错能及时、认真订正;3、字迹工整漂亮、作业本整洁。
四、其他事项:
为树立典型,学习榜样,评比活动结束后,对各班将获得“优秀作业奖”的同学进行奖励。
篇19：作业的启示作文
上个星期，郑老师在班教室里举办了一场别开生面的“优秀作业展”，在同学们中引起了震动。我很是羡慕，禁了的作业，在惭愧和不安之余，忍暗暗下了决心：奋起直追！
优秀作业中的“小”，是我幼儿园时的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身边，如班的季文轩和吴桐等。的字写得可真漂亮，一画的，大小还差不多，字耐看，简直可以当书法欣赏。三年级、多的作业量、的和老师、的年龄……
多相同的因素，为得不出相同的结果呢？我思前想后，终于明白了：因素客观的，但主观因素却千差万别。同学对学习不、不端正，总想尽快作业，去玩耍。，同学做起作业来“奇快”，三下五除二用“草书”写，也不检查，往书包里一装了事，至于有错的、有漏的，那就看老师的火眼金睛能否了。我敢断言，有的同学，作业永远都不优。
下一步，我决心向展览中的同学学习，端正，不应付、不拖拉、不欠帐，书写、仔细检查，作业的质量，所作业都能优。
篇20：作业的启示作文
周末，我在家写作业。
写着写着，总是有些题不会做的，就得去问问伯母。有时候伯母会不耐其烦地教我理解题意，可有时候，她也会发发牢骚。这不，今天她又在埋怨我了：“你怎么这么多题不会写？是不是上课和别人说话了？这么简单的题居然不会做……”一看到伯母因为我的作业生气，我就赶紧说道：“没有没有，是题目太难了。”伯母立刻反驳道：“这都是你以前做过的题目呀，现在又不会做了！”我无可奈何，只好埋头继续写着作业，心想：我是无辜的，我上课真的认真听了。
接着，伯母出了一道题目给大伯做，我立刻把头转向大伯，本想看看大伯被为难的“好下场”。
“别分心，快做！”伯母急切地催促我。我赶紧把目光转向我的作业，才发现自己的作业写得一踏糊涂！我感觉自己就像《小猫钓鱼》里的那只小猫一样分神，难怪作业老是写不好。我定了定神，专心致志地把一道道习题写完了。伯母看着我干净整洁的作业本，满意地笑了。
通过这件事，我明白了，无论干什么事情都不能三心二意，只有专心致志，一丝不苟的去完成，才能够得到事半功倍的好效果。
篇21：作业的启示作文
作业的启示作文
这一天，万里晴空，阳光明媚。
我坐在凳子上，看着眼前的暑假作业上复杂多样的题目。左一根线连到这边，右一根线再连到那边，再加上中点、中线，就连成了一幅“美丽”而又复杂的图案。我最不会做的，就是这样图案型的题目了。现在,我真的想找块豆腐把自己*死得了。
我想起了老妈说的话：“不会做的图案型题目，就一定是要添加辅助线。”我想了想，拿起笔在草稿本上涂涂画画。“嗯，应该就是在这里添一笔。”接着，我又算了十多分钟。“不对啊？怎么会怎么算都少了一个条件呢？”把那一条线擦掉，继续在草稿本上涂涂画画。“嗯，如果不是刚才那个地方的话，那就是这里。”我又信心满满地画了一条线，可是，算来算去又是少了一个条件。
我思来想去，忽然，脑袋灵光一闪。刚才，两条辅助线缺少的条件好像双方都有。那么，两条辅助线一起画，就能算的出了吧。我把两条辅助线都画了上去，算着算着，终于，我算出来了。“哈哈，果然，这种这么简单的题目，是难不倒我的。”我一边想着，一边来回顾一下我成功的过程。回顾着回顾着，忽然，我好像发现了一个，我做错的.一个证明。我拿过暑假作业，看了又看，好吧，我果然又做错了，然后，我又开始了无尽的算术生涯。
“嗯，如果刚刚那两条辅助线不对的话，那么就应该，不是做辅助线了。那怎么做呢？”我想着想着，把暑假作业左摆右摆，便想到了老师说的一句话：“换个角度思考问题，你将会有不一样的收获。”我把暑假作业转了个180°，把题目里里外外给的条件，全都放到图形上去。角1等于角2，AB等于CD，所以，这个三角形就会，等于那个三角形。所以，这条边就会，等于那条边。我的天啊，我好像又看到了希望。可惜，幻想是美好的，现实是残酷的。当我把心中的喜悦压下来后，我继续算几分钟。好吧，果然不出我所料，就差最后一步就能算出来时，却是又少了一个条件。
这个题目如此之难，看来我只能等老妈回来了。
老妈回来后，拿着题目分析了一番，就在添加辅助线的基础上，再换个角度思考，便把整个题目分析透彻了。问题也自然迎刃而解了。
其实有的时候，在人生中，我们也是在寻找着各种各样的条件，来满足自己所需要的成果。有的条件，天生必备不用我们担心。有的条件，能很轻而易举的就可以找到和获得，而有的条件，却是要在困难中艰难的寻找并获得。
篇22：作业带给我的启示的作文500字
作业带给我的启示的作文500字
作业，使人心旷神怡，如沐浴春风；作业，使人增长见识，谈吐不凡；作业，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。而我，从作业中得到了一个终生难忘的启示。
那是一个星期天，我把自己关在屋子里，一个人静静思考着几道数学难题。它们像一只只拦路虎，阻挡着我向前的去路。我苦思冥想，却怎么也想不出这道题的最佳解答方案。王大妈买鸡蛋、农民种菜地、小明做错了题……等等题目，搞得我头昏眼花。
我咬着嘴唇，紧皱着眉头，理了理思绪，又认真地算了起来。我手中握的笔在草稿纸、数学卷中来回穿梭，就像缝纫机一样。我百思不得其解。
唉！要不放弃吧！算了，攻不过这只大拦路虎，那就先去攻下面那只吧！但我立刻打消了放弃的念头，继续严精覃思。“老师以前上课有没有讲过这类题？这道题的核心是什么？”我陷入了沉思。
“哦！有了！”原来趴在桌子上思考的我突然想到了一个公式，正是符合这道题的.！我一个激灵跳起来，立刻算了起来。不知断了几根铅笔头，不知用了几张草稿纸，我思前想后，把一些知识套在一起……就在我殚精竭虑之时——“0.468！我算出来了！”我高兴至极，手舞足蹈起来。
看着满桌的橡皮屑和已被黑蚂蚁军团“占领”的白纸，我又抬头看了看刚才做完的数学卷子，这好像让我明白了一个深刻的道理——每个人在生活中都会遇到无尽的困难和挫折，只要你有信心，有勇气地去面对，就一定能打败这只“拦路虎”！
篇23：《作业》作文500字
平时课间活动，我经常看见云龙在自己座位上补着作业，都快没时间和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他，悄悄把他的语文作业藏了起来，装作什么都没发生似的继续玩着。等快上课时，他回到座位上，正准备写作业，突然发现找不到自己的语文作业了，他满抽屉地翻，急得都哭了出来。云龙一个人坐在座位上，头也不抬起来，嘴里嘀咕着：“为什么我的作业老是丢呢？这可怎么办？”
哭着哭着，云龙一把抹干了自己的眼泪，主动告诉了班主任张老师：“对不起，张老师，我的语文作业丢了！”张老师恍然大悟，一听顿时火冒三丈，怪不得云龙的作业怎么都交不上来，狠狠批评了他一顿。
看着看着，我有点感觉我做错了，腿不由自主地走过去告诉了云龙作业就放在书包里。他一听，急忙去打开书包，发现书包里放得正是自己丢失的语文作业，开心得连蹦三尺高！可没过几秒，他反应过来了藏作业的人是我，立刻生起气来。云龙怒气冲冲地盯着我，两眼冒着火光，好像要生吞了我似的，开口大骂：“你！你！你！你为什么要藏我的作业！害得我到现在都没办法交给张老师批改！我真是太讨厌你了！”
看着云龙板着脸做自己的语文作业，我心里翻江倒海，难受极了！我忍不住上前说了声：“对不起！”本以为他又会骂我两句，可云龙却说：“没关系的啦！只要下次不再这样，我们还是好朋友！”
就这样，我们又和好了。握着云龙的手，我的脸滚烫滚烫……
篇24：《作业》作文500字
作文课正上着呢！侯老师讲着讲着，话题突然蹦到了作业那儿。
什么？作业？作文班除了课后阅读，从来都没有什么作业呀？我心里闪过一丝疑惑。不过对于一名见多识广、久经考验的中学生来说，作业永远是小菜一碟！有就有呗！
“第一条，把刚才学过的三条《老子》抄写两遍。”嘿！这有什么！明天中午写就行了。我暗自得意着。
“第二条，每天练一篇字帖，共七篇。”啊？我突然觉得有些不安！侯老师不会被其他老师传染了吧？不过七篇字帖还好，因为老师并没有规定一张字帖上写几个字！哈哈，空格多一点就轻松搞定啦。
可谁知，第三条作业接踵而至：“第三条，每天一篇日记，400字以上。”
什么？我想拍拍自己的耳朵，看它是不是出了什么问题。此刻我仿佛看到了半夜十二点，我仍在快马加鞭写作业的场景。我手中的笔不停地发出“沙沙”的响声，眼睛变得和大熊猫一个样……等等，这作业好耳熟？在哪听过？哦！是我们年级魔鬼九班的作业模式！我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚锵！
“ 第四条——”我的眼睛越睁越大，还有第四条？我是昨晚睡觉时掉下床摔晕了，还是上午骑自行车时穿越时空了？我的内心五味杂陈，七上八下……
紧接着，侯老师说出了下文：“以上作业取消，我对大家表示歉意！今天的现场作文就是把这件事写下来，重点是刻画心理活动！”
全班一愣，随即哄堂大笑。
嘿！我就知道，侯老师怎么会突然变出如滔滔江水般来势凶猛的作业大军呢？回想刚才老师眼里闪出的若有若无的“狡黠”，看来平常侦探小说真没白看！我忐忑不安的心情逐渐平复，开始静下心来构思我的作文。
以后如果做老师，侯老师这招，绝对够狠！
篇25：《作业》作文500字
“这周没作业！”我常常希望老师能说这一句话，没想到它终究成为了现实。
语文课下后，老师想了一会儿，在黑板上写了几个字。等我们定睛一看，全班都炸开了锅，起身欢呼起来。因为黑板上写的是：“这周没作业！”
这是真的吗？我难道还在做梦？我掐了一掐了下胳膊，呀，好痛！原来这一切都是真的。全班发出的震耳欲聋的叫喊声，欢呼声足以把整栋楼震塌，就连平时文文静静的同学也兴奋地站起来与同桌击掌。
我好不容易熬到了放学，迫不及待地以百米赛跑速度飞奔回家，把书包往床上一甩，津津有味的看起了《傲慢与偏见》。
正在炒菜的妈妈见我回了家，从厨房中探出头来，当她看见我正在看书时，惊的眼珠子都要掉下来了。
“王一朵，你怎么今天这么反常，不先写作业却看起书来了？”
“哈哈，今天可没作业！”我头也不抬洋洋得意地对妈妈说。
“真的吗？”妈妈有些不相信。
“当然。”
“那好吧，你先看一会儿，吃完饭，还有一大堆‘任务’等着你哦！”妈妈说完狡黠的一笑，去做饭了。
“任务”？天哪，莫不是……我忐忑不安地吃完饭，等待着“任务”果然不出我所料，妈妈笑眯眯的`抱着一摞练习题向我走来。
苍天啊，本是没有作业的周末却变得比平常还繁忙，这种日子什么时候才到头啊！
篇26：《作业》作文500字
我记得有一次放学回家的时候，我和哥哥在我们家的书房里写一张试卷。我们说要比赛，比谁写得又快又对，字还要写得工整好看。
这时当裁判的妈妈说：“给你们四十分钟时间。”哥哥说：“我只要三十分钟就可以写完。”说完他便坐到座位上，写起试卷来。我也不想输给哥哥，连忙拿起笔写起来。
我一边写一边想：哥哥原来就比我厉害，我要是不想输，就必须比平时更认真。是的，我绝不可以输！为什么这么说呢？我的名字不允许啊！卓是卓越的卓，熙是康熙的熙，两个字合起来，就是爸爸妈妈希望我以后和康熙皇帝一样厉害。当然也可能比康熙皇上更加厉害呢！
时间一分一秒地过去，我一道题一道题地写着，窗外、门外任何声音我都听不见了；平时写作业总要吃点水果或零食的，这次也不吃了，一心一意写作业。不久，哥哥叫道：“我写完了！”我没理他。过一会儿，我也写完了。我看了看钟，自言自语到：“我上三十四分写完的，还有六分钟时间，我要加紧检查。”于是，我拿起试卷仔细检查起来。六分钟后门开了，妈妈走进来说：“四十分钟到了。”我们把试卷给妈妈改。
晚上的时候，妈妈把批改过的试卷给我们，也要宣布比赛结果。我特别紧张，生怕输给哥哥。拿到试卷一看：九十七分！而哥哥才95分！他没检查，错了一道不该错的题。我手舞足蹈，别提有多高兴了。
那次写作业比赛我真高兴，它让我明白做事情一定要一丝不苟。
篇27：《作业》作文500字
学生的任务少不了写“作业”，一提起“作业”，我就会皱起眉头，发起愁来。
再临进毕业之际，“作业”就越发多了起来，什么“练习题”“考试卷”“复习作业”等等，真是蜂拥而至。一回到家中，往常还可以短时间玩耍一阵，而如今，连喘口气的功夫都没有。我真像笼子里的小鸟一样，我整天写呀、练呀中指上都磨出了硬茧。为了写这些作业，我甚至要凌晨一点多钟才睡觉。“好累啊！”我常常这样叹息，总想少做一些，但又提心吊胆，害怕明天老师万一检查，那刻糟糕透顶了，不是挨骂，就是再把作业重做几遍，那样的罪，可不好受啊！想到这里，又只好无可奈何地拿起笔，继续写起来。
夜深了。我想，学生啊，学生，你何年、何月、何时才能减轻作业的沉重负担啊！我真想对全世界的人们喊一声：“给学生少一些作业吧！”这一喊一定会引起公愤的，所以我们只好……“爸、妈，我做不完了。”我只有这样喊，但无济于事。学习，本来应该是件快乐的事，为何要弄成这样？我苦苦乞求上帝能为我们学生减少一些作业。
学生生活是一生中最美好的时光，但一提起“作业”，那美好、难忘的生活顿时消失的无影无踪，只有大量的篇章浮现于脑海。哦，我何时才能摆脱作业的缠绕，再现一笑？我盼望着……
篇28：《作业》作文500字
盼星星盼月亮，终于盼来了我梦寐以求的八天休息。八天啊，不用上学，可以好好轻松一下，想想也美。我早把功课抛到九霄云外了。
最后一节整理课，“可爱”的铃声响起，意味着八天的休息时间离我们又近了一步。胡老师的到来打破了我们的快乐。我这才猛然想起??作业还没布置呢！胡老师习惯性地拿起试卷，我就知道，一场噩梦就要降临了。果不其然，胡老师首先就给我们来了个“下马威”??三张半试卷！我滴妈呀。这还没完，胡老师一点也不“手下留情”，又加了一项口算，随后拂袖而去。哎，老师，少点作业不行吗？
接着，郑老师走了进来。瞧郑老师那副模样，就知道世界末日即将来临。“砰”，郑老师毫不犹豫地扔下了一个“重磅炸弹”，我滴老天爷，四张试卷！郑老师想让我们手写到断吗？我看了看第一张试卷，吁了一口气，还好，一面是课文里的词语，不用写。郑老师仿佛看穿了我的心思，宣布一件让我崩溃的事??那些词语每个抄两遍！还不能漏！这是要我去死啊！那如蚂蚁一般密密麻麻的词语，猴年马月才能抄完？我们的美好的心被郑老师轰炸过一番，纷纷流着血。无辜的我们惨叫了一声，悲剧啊！
郑老师丝毫不领情，还拿403班来压我们：“叫什么叫，你去看看人家403班，作业多得做不完！”，话音刚落，又添了一样练字四张。我们无奈，只好不住的叹气。什么嘛，403班作业多关我们什么事，干吗还要拖累我们。这样想着，我们都有点恨403班了。相比之下，还是MMis 周 比较“客气”只给我们布置了一点作业。
八天休息，作业爆满。老师啊，你们自己忙，干吗也让我们跟着忙啊？
篇29：《作业》作文500字
这周星期一是又爱又恨的一天。当我们度过悲痛的一天，准备迎接美好的放学，可是罪恶的作业不停的阻挡着我们。光是英语就有四页，那语文数学会多到什么程度啊！
我准备看像黑板时，黄老师突然说今天没有语文数学作业。不会吧，我不是在做梦吧！不行，我得确认一下。于是我又去问了老师一遍，得到了老师的回答，我高兴的快上天了。但高兴的同时，我也很疑惑，黄老师为什么不布置作业呢？还真是葫芦里卖药不知如何，难道是因为早上太生气，不想明天再生气，便不布置作业吗？对，肯定是这样。
既然想通了，那就不管了，更何况好不容易有一天不用做作业，干嘛想这么多呢？可是最近不是靠要考试了吗为什么还不布置作业呢？
回到家的时候，我的脑袋已经乱成了毛线球。突然看到一本课外书，便拿了过来看了看书名，刚好我还没有看过，便津津有味地看了起来，将事情丢在了脑后。
直到四点多我才想起还有英语和一大堆课外作业呢。我急匆匆的将英语拿了出来，开始做真多啊，坐了半个多小时，我才完成英语完成了，我又接着做课外作业，又准备看书时，奶奶来喊我吃饭了，我只好和我亲爱的课外书说拜拜。
吃完饭和看完课外书，便又玩了半个小时迷你世界“天呐，又被僵尸杀了不带这样玩的！”
真是开心呐，可是没作业，课外作业反而很多，今天可真是又爱又恨。
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