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我与大学作文

2022-12-04 08:45:53 收藏本文下载本文

“雅人前后知”通过精心收集，向本站投稿了24篇我与大学作文，以下是小编整理后的我与大学作文，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

我与大学作文

篇1：我与大学作文

时光荏苒，我们的大学已悄然走过了八分之三。时光总是这样的，在你不经意间便悄悄溜走了。回首这过去了的大学时光，心里总是很空，仿佛佛家响彻云霄的沉钟闷鼓。从高中到大学，由对事物的新奇变得熟悉，心智也由稚嫩变得成熟稳重了许多。在大学，我彷徨过，后来又渐渐地这景这物，这里所有的一切。也正是因为这一切，我与西大有了不解的情结。

第一次走进西大是在那一个炎热的夏天，旅途的劳累，焦躁的心情，鼓动的血管，还有那在血管了流窜的热血，在我踏进西大的那一刻便逐渐平息了，舒缓了。世界突然静了，凉了。蔚然的绿荫压盖着校园的道路，将一份份清凉送进了我的心中，第一次对西大产生了好感。

岁月如歌，时间的流驶已使我对西大逐渐熟悉了，逐渐认识了它的美丽和它深厚的文化底蕴。走进西大，不仅走进它的景观，它的雅筑，更要走进它的文化。这里有许多东西是我以前不曾经历过的，于是便自我满足地欣赏品味了一番。

都说大学是天堂，可以让人自由飞翔的天堂。在大学，我们可以为了自己的梦想去拼搏奋进。大学的每一天都是人生的奢侈，每一天都有着一段值得回忆的记忆。我们一起歌唱、游戏、拉话；我们一起拼搏、奋进、呐喊。在西大的光阴里，我收获了不少，有浓浓的友谊，深深的同学情，还有来自他人对我珍贵的指导。我逐渐地发现，我和西大之间已经有了很深很深的情愫，这种情愫是朦胧的，说不清，也道不明。

大学是美好的，可它只有一次。在大学，我们不能浪费和虚度每一天，我们当趁着青春韶华为自己打开一片天，为将来铺开一条路，努力地去实现自己的梦想，自己的人生价值。

我在西大成长了我，在过去的八分之三是，在剩下的八分之五还会是。西大，我愿它是我心中的力量源泉，给我力量，让我能够继续奋战，继续前行。

篇2：我与大学作文

午后的阳光暖暖地洒在每一个角落。

我徘徊在书店里，游动在书架与书架之间，如一个淘宝者。

我懒洋洋地从书架上取下一本《作文内外》，不屑地瞟着，才发现，这是一本创新作文的书刊。“另类”的文笔，灿烂的字眼，浪漫的语句，处处可以看出作者深厚的功底，真可谓是卧虎藏龙，人才倍出。我顿时心花怒放，如一个淘宝者寻觅一个矿藏似的。我如获至宝，把书捧回了家。

午后的阳光依旧暖洋洋。

我叩一小口茶，细品它的清逸，陶醉与它的阵阵芬芳之中。像一个贪婪的小孩，沉迷与爱书之中。犹如一叶扁舟，毫无目的，却也不迷惘，荡漾在思绪万千的海洋里。扣人心弦的语句如一滴滴春雨，打落在我的心境上，荡起层层涟漪。

耐人回味的茶香，沁人心脾。绚丽的文采烙在我的脑海里，耐人寻思……

篇3：我与大学作文

踢足球是一项体育运动，我喜欢它，你知道吗？我对它的兴趣就在一场同学们一次不规范的足球赛。

那天，我上完数学课，许多人抛弃了数学作业，拿着足球兴致冲冲地跑下去，我心想：足球有什么好玩的。我继续写我的数学作业，然而，当所有人都下去玩时，当后面的足球一扫而空时，我也下去了，当我跑下去的一刹那，在草地上的伙伴对我喊：“小涛，过来踢球吗？”“我还是不来吧！”“萝卜”跑了过来，“很好玩的，等一下有零食！”当我听见零食两字时，我爽快的答应了，我们进行了手心手背，我成功得到一组很牛的队伍，通过商议之后，我来守门，本以为为这组守门很轻松，没想到，刚开始，他们就把球让给了对手，我使劲阻球，终于在我又蹦又跳下，足球成功被我反了回去，慢慢的，我也体会到了踢球乐，这让我知道，做什么都要去尝试，去尝试，不尝试你怎么知道。

无论做什么都要去尝试，不尝试你怎么知道这游戏好不好玩。

篇4：我与大学作文

算盘是我国古代劳动人民发明的计算工具，它的历史可以追溯到几千年前，一直以来，它都是人们广泛使用的一种计算工具。

我在上幼儿园的时候曾经学过算盘，它是用一种新型铝合金制作的，体积比较小，长25厘米，宽8厘米，高1。5厘米，上档只有1颗珠子，下档有4颗珠子。我现在还记得老师教我们学习加法时的口诀“一上一，二上二……一去九进一，二去八进一……”上了小学，算盘成了数学课本上普通的计数器，通过算盘上的珠子我们来判断这个数字是多少，除此之外，我们使用算盘的机会也是少之又少。

岁月的时光一道道在算盘身上划过，21世纪科技越来越发达，会打算盘的人却越来越少，人们开始习惯使用电脑、手机、计算机来进行计算。这些高科技的东西虽然方便了我们的生活，却让我们不知不觉地忘记了世代相传的珠算技艺。

现在，很多国家也开始使用这种灵活的计算工具了，真心希望我们的算盘能一直传承下去。

篇5：我与大学作文

春天来了，太阳照射着那片嫩绿的草，小小的我踏着欢快的脚步，慢慢地来到草边。我躺在柔软的草里，细细嗅着那如母亲的味道，舒服的太阳光散落在我的身上，我不由得陶醉其中。一只鸟儿飞过，它轻轻地停在草尖上，我屏息凝视，啊！它绿得夺目，绿得美丽！它在上面清脆地吟唱着优美的旋律，似乎在唱：“草呀草，你是我生命的一部分，希望你永远那么青春，美丽”唱完，它便扑闪着翅膀飞向蓝天了。我回想着刚刚发生的事情，脑海里全是那翠绿的光，耳边还缭绕着那动人的吟唱之后，我便每天来这里，把这里当作我心里的一个秘密。我的童年就在这里安详地度过了。

现在回想起来，我的童年就像一场梦，一下就没了，但是，我喜欢我的绿色童年，幸福童年，快乐童年，灿烂童年！

篇6：我与大学作文

前几天，阿姨给我买了一只小白兔。毛绒绒的羽毛，光滑可爱；一双长长的耳朵，加上短短的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小白。把小白拿回家我就把它放了出来，放在纸盒子里，我用手轻轻地抚摸它。它像绒球一样缩在一起，好玩极了。我们就一直喂给它吃，有一天，小白生病了我们还不知道，打听了才知道小白生病了。那时候，我就想：如果我能听懂兔语那就好了。我就每当妈妈给它喂食物的时候我就看着小白的动作猜想它在想什么，说什么。有的时候我猜对了，有的时候它后面的动作会出乎人意料。妈妈有的时候会给它洗澡。后来它的病好了。它非常喜欢我们，我们也用手抚摸它，甚至还把它抱起来。

虽然现在我还没有听懂兔语但是我渐渐开始看懂小白再说什么想什么和它建立起一种特殊深厚的感情。

兔子小白永远是我们的朋友。

篇7：我与大学作文

“读书破万卷，下笔如有神”，是唐代著名诗人杜甫写的。意思是读了很多书，作文自然就会写好。我哥哥就是一个非常好的例子。我问他，你作文怎么写得那么好，他每次都说，因为他读了很多书，积累了很多好词好句。

我记住了哥哥的话，也开始发奋读书。有一次，我在写完作业的时候，百般无聊，于是在一排排花花绿绿的书里抽出了一本书——马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，我贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！看着看着，我渐渐地就入了迷，忘乎所以，一直到爸爸把我从故事里揪出来，才发觉不知不觉我已经读了两个多钟头了。把写作业一事都忘到脑后去了，都已经7点半了，悲剧啊！真是天大的悲剧啊！

书是一位无所不能的朋友，书也是一处你随时想去就能去的故地，书是黑暗中的启明灯，书也是航海时的指南针，书是你干渴时的一杯清茶，书也是一把打开智慧大门的钥匙。我爱书，犹如爱我的生命一般！

篇8：我与大学演讲稿

尊敬的xx：

都说大学是天堂，可以让人自由飞翔的天堂。在大学，我们可以为了自己的梦想去拼搏奋进。大学的每一天都是人生的奢侈，每一天都有着一段值得回忆的记忆。我们一起歌唱、游戏、拉话;我们一起拼搏、奋进、呐喊。在西大的光阴里，我收获了不少，有浓浓的友谊，深深的同学情，还有来自他人对我珍贵的指导。我逐渐地发现，我和西大之间已经有了很深很深的情愫，这种情愫是朦胧的，说不清，也道不明。

我在西大成长了我，在过去的八分之三是，在剩下的八分之五还会是。西大，我愿它是我心中的力量源泉，给我力量，让我能够继续奋战，继续前行。

篇9：我与大学演讲稿

流年似水，岁月如歌。转眼间老年大学走过了风雨兼程的十载春秋。能成为老年大学的一名学生，我幸福溢满全身！

走进老年大学校园，我惊喜，兴奋，如饥似渴地地捕捉着、汲取着……漫步在美丽的校园中，尽情沐浴着学校的精神文化。一草一木、，一人一事，无不在述说老年大学十年的风雨历程，无不浸染着学校的雄诨厚重、博大精深。啊，能来到老年大学接受这样的文化熏陶，真是人生的一大幸福！坐在课堂里，亲近名师，任由激情倘徉胸怀。老年大学的讲台上，名师大家们的风范尽挥洒，他们慷慨激昂，博学睿智，视野开阔，见解独到。他们的课堂不是在讲授，而是在与我们分享，分享他们的思想所得，分享他们事业的快乐，较前沿的信息，较深刻的思想，较先进的文化，较美好的画面，不同的观点，不同的风格，每一堂课都是一种开拓，都是一次心灵的震撼与精神的飞跃。同时，另我折服的还有老师们在言谈举止中展现出来的上善若水、厚德载物的人格魅力及对国家与民族的强烈的责任感。

聆听来自哲学、历史、艺术等学科老师们或大气、或严谨、或内敛、或温婉的讲座。他们从经济学理论到政治文明、从自然科学到社会科学、从中国传统文化到艺术世界，大师们独特的视角、深刻的思想、精辟的讲解、或幽默或儒雅的风采让我们为之倾倒，崇高的师德与严谨的治学态度让我们为之震憾。深邃的理论、古老的文化似和风细雨在不经意地滋润着我们的心灵，陶冶着我们的情操。

然而，学习本身是艰苦的。很多时候，我都被老师和同学们勤奋求学的精神所感动着。老年大学里的一些学生都已经在自己的工作岗位上创造了辉煌的成就，然今日，他们毅然放下身份，坐到课堂里认真聆听教授教诲，这是怎样的一种虚怀若谷！这是怎样一个精英的学习团队！每每思及于此，都让我肃然起敬！身在其中，激励着我认真做好每一个学习中的细节……

啊，老年大学，让我收获的地方！这儿一切的一切，让我着迷，让我感悟，让我思考！“只有一个善于学习的人，才能做出成就；只有一个善于学习的国家，才能带来希望。”这是一位教师讲过的一句话，语重心长、耐人回味。“吾生也有涯，而知也无涯”，在聆听中反思，在反思中进步，在进步中成长，享受学习的快乐…这就是我们新时代的老年人要的人生，这就是我们要寻找的精彩！让我们一起追寻学习的精彩吧！

值此老年大学建校十周年之际，我深处其中，用心追思，触摸老年大学灵魂的时候，我的心深受震撼。一种学习的激情和对学校的感恩之情，随着五月的阵阵花香，伴着暖暖阳光，和着微微清风，直映入我眼帘，直扑入我怀中，让我心醉，让我着迷。

“海纳百川，有容乃大，壁之千仞，无欲则刚。”

我想用这一句话来形容经历十年风雨和阳光老年大学再适宜不过！

篇10：我与大学100个约定作文

上午十点钟的阳光透过树叶的缝隙洒在我身上，晶片似的，无声无息地闪烁着，有些耀眼得令人晕眩。如此熟悉的气息渐渐唤醒了细细碎碎的记忆，我站在被骄阳烤得发烫的柏油马路上，恍如隔世。

思绪又回到高考前的那个盛夏。

走进_营

我骑着单车飞奔于这条来来往往很多年的路，龙头上一边挂着豆浆、鸡蛋，一边悬着面包夹火腿，很快，额上就沁出了汗滴，燥热在早上七点的武汉已经跃跃欲试。我奋力蹬踩着，唯恐早自习迟到。

今天，是平淡而乏味的'高中生活中最特别的一天;今天，我们搬进了新校区;今天，我们高三了。

看着眼前这栋陈旧的教学楼，心中千头万绪。这是特地为高三考生准备的集中营。远离了喧嚣，远离了玩乐，远离了一切应该远离的，它是那么沉静地矗立着，不带一点杂念。我们的高三，就在父母殷切的期望和老师良苦的用心中拉开了序幕。

不容多想，我飞快地冲进了教室，刚刚坐稳，班主任便来了，霎时间，读书声四起。我心中窃喜，嘿嘿，时间刚刚好!我一边背着长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，一边寻思着吃早餐的好时机。眼瞧着班主任不注意，便猛地塞进一大块面包，喝上一大口豆浆，然后竖起课本，拼了命地往下咽。偶尔转头，便看到同桌鼓得像包子一样的脸，我们不禁会心一笑，流露出默契的神情。

等到鸡蛋只剩下壳，上课铃响了。于是，我们开始不停地辗转于圆锥曲线、动量守恒、化学元素、生物细胞、文学常识和英语阅读中。常常是还在思索着某道数学难题，英语听力练习的录音就响在耳边，还在化学推断题里转来转去，物理卷子又发了下来，偶尔抬头一看，黑板上竟赫然写着明天默写《离骚》有那么一刻，真是累得无法动弹。斜斜地趴在课桌上，看着高高摞起的书本，一脸的无奈，唉声叹气地念叨着这日子可怎么过啊。尽管有沮丧、有失望，可站在这次艰难航程的起点，所有的忧伤都是缀着希望的，小小的抱怨之后，又会听到笔尖在纸上沙沙的摩擦声。我们心中都怀有同一个信念：做完这一本本书和一套套卷子之时，就是成就梦想之日。

那年的八月，我们顶着烈日走进了高三，走进了我们的责任，走进了我们的使命。等待我们的将是扑面而来的题山题海，将是源源不断的失败挫折，将是面对前路的迷茫无措，以及挥之不去的压力与恐惧。看着暑假的余韵在黄昏时分褪去了最后一抹红晕，收拾起坏的情绪，怀揣着满满的希望，燃烧着熊熊的斗志，我们在桂花飘香的季节踏上了为理想而奋斗的征途。

篇11：大学问题与问题大学

大学问题与问题大学

摆在我案头的这部<大学问题>书稿,我几乎是一口气读完的!我惊讶于作者对今日中国大学所存在问题了解之细、洞察之深,我也惊讶于作者充分占有如此丰富的第一手材料,我更惊讶于作者在如此年轻之年龄、以如此无畏之气概、用如此流畅之文笔向我们全面展示了中国大学所存在的种种病症!

作者：顾海兵作者单位：中国人民大学公共管理学院刊名：中国教师英文刊名：TEACHER'S JOURNAL 年，卷(期)： “”(7) 分类号：关键词：

篇12：我与大学有个约会

我与大学有个约会

当年小编在妈妈的生拉硬拽之下去了本科录取咨询大会，乌泱乌泱的大学，让小编有一种“被相亲“”的感觉。忍不住要开始矫情了呢。诗人说，命运是最昂贵的丝绢，再怎样的巧夺天工，拿到手上看，总是丝丝缕缕的错落，仿佛与生俱来的原罪。茫茫人海，我是有多么害怕与你擦肩而过后再无联系。

让你瞎BB，说人话！

好吧，我要上大学！在那初秋时节，青草绿，花果香，透明的空气中酝酿着阳光和明亮。我想就这样，收拾好了行囊，踏上梦想的远方。诶？那么问题来了，刚刚经历过高三重压的学生党，到底该怎样好好准备与大学的约会呢？

多多陪伴家人

小编当年刚刚经历完高考的暑假，基本上是处于家庭主妇的状态，整天就是宅在家里做家务，做家务，做家务！（没错，未来的国民好媳妇就是我！）虽然感觉累成了狗，但是想想上大学以后陪伴家人的时间都不会太长，反而感觉这么做，心里会美滋滋的`呢！当然啦，多数少年会发扬以爱国主义为核心的，自强不息，勤劳勇敢的民族精神，利用这个暑假打工兼职挣学费。嗯，这个很能够，小金库才是你坚实的后盾！但是呢，小编要以老气横秋的口吻告诉你们，多多陪伴家人！

多多背诵单词

你以为考上大学就不用背单词，学英语了？哼，才不是！让小编告诉你，利用暑假的时间抓紧背诵单词，趁着自己还有些基础大一透过四级英语的考试才是正确的打开方式！你以为和学霸的差别只是一张高校毕业证？错，还有一种东西叫四六级！

多多培养兴趣

上了大学你才体会到传说中吃老咸菜不喝水的感觉，太闲了！闲到都没有忙的时间呢。（嗯，这句话绝逼没毛病！）所以捏，帅boy和美girl暑假的时候就开始准备培养兴趣（gaoshiqing）啦！

嗯，讲了那么多，那么多多到底是谁啊？别管这么多，就让他去忙吧。

篇13：大学与人生未来作文

茫然的站起来，不知何时起了雾，周围的一切越来越朦胧，什么也看不见。“对我而言，那场雾从来没有散……”天上的明月不知道什么时候消失在云层后，周围被白茫茫的雾气包围，站在树下恍如隔世，便是树枝缝里的夜空。放下茶杯，缓步向雾中走去，渐渐看见了远处的灯火，雨滴落在我的脸上。不经意间，汇进了街上匆忙的人群中。你还记得那年门前的那棵梧桐树吗?小的'时候真的很容易满足，什么不开心，不高兴，一片完整的梧桐枯叶就可以忘得干干净净。

我走过的那一段时光，是谁陪在我的身旁?有些故事里的鲜花，在岁月中都已被风吹散了。那片梧桐树下小时候追赶打闹的夜晚，那些浅浅的小酒窝和齐齐的刘海儿，那些沾满泥土的手掌，永远都是一幅无法复制的画面。看着电影里孩子们天真的笑脸，她们光着小脚丫在小河里追逐嬉闹，她们在草地上跌倒继而翻滚着。如今带着一颗长大的心继续远行，发现自己已经依赖了做观众的生活，变得成熟却麻木，变得更安静……成长啊!自己的世界后来变大了，才发现自己还是对童年那些小小的单纯的快乐念念不忘。

这段时间来，我一直在反省自己，我不知道为什么我变得如此焦虑烦躁不安患得患失大脑永远处于不在状态的状态中，亦神经亦没谱，一会就像患了抑郁症，前一秒说着笑着下一秒眼泪就紧接着下来了，一会又好像得了自闭症，一句话哪怕就一个字眼我都不想说。我受不了这样的自己，更害怕畏惧这样神经质的自己。我不知道我这般亦痴亦傻亦癫疯的状态是何时患上的，但这真的真的不是我愿意看到的，

我不想自己变成这样，真的不想变成这样。我默默祈祷，为自己祈祷，赶紧正常点吧，我受够这样神经病的自己了，够了真的够了，赶紧让我的灵魂附上肉体，滚回原来的自己吧。两个月，浑浑噩噩，痴痴迷迷，我想都应该结束了，此刻，让它画上一个不算完美的句

好吧。再过几天，自己就要踏入另一个陌生的领域，我不知道会是一个怎样的模式，更不知道会是一个什么样的开始，但我相信只要认真对待了，就不会有胜任不了的事情。我会努力适应，我会认真学习，我会让自己忙一点，忙到让自己没有时间去思考无关紧要的事，我想很多事也就会随着自己的忙碌，随便着时间的推移这样悄悄地淡忘了吧。愿未来的自己，一切安好。

篇14：大学与人生未来作文

我的大学生活，每一天都在发生许多新奇的东西。每一天，都有着它独特的乐趣，每一天，都在给我全心的感受。

还记得当初，我为了考上大学这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的明白透过自己的发奋完成一件事情是多么有好处，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。站在新的起点上，我是那么的激动，又是那么的神往……

然而在大学生活的画卷铺开时，我发此刻寻寻寻觅觅的尽头，并不都是以往心里的“那人却在灯火阑珊处”的喜悦。梦里寻他千百度，却是犹抱琵琶半遮面。这个时侯，我迷茫过，徘徊过，然而时刻从不会停下它的脚步，正向朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了……”是啊!时刻如流水，而我们的人生还有很多要做的事，为了梦想，让我们珍惜时光，从此刻开始一点一滴的积累吧!让我们的大学生活变得更加充实、丰富、有节奏。

在生活中我总期望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里，我深知：有大海的呼唤我们就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中退化。

我们都是有梦想有追求的人，不好正因路途艰辛就放下了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。不好让不安的心被浮躁占据，而是驾起灵魂的翅膀在校园里汲取知识，在不一样层次的人群里学着更好地做人，四年的时刻里坚持很难，放下却很容易。我们是始终坚信冬天来了，春天就不会再远，没有度过寒冬不知春的温暖，也没有走过沙漠不知水的甘甜，没有经过失败不懂成功的喜悦。正因年少轻狂，我们很可能会失败，可也正是年轻给了我们勇往直前永不言弃资本。只要我们满怀激情踏踏实实地走好脚下的路，我们终究会取得胜利。

大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不一样的主角，那我们何不发奋将自己的主角扮演得最好!作为一个大学生，我们都渴望乐观用心而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖……那就让我们把握青春，在那里锻炼自己吧!在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在那里你得到不仅仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。让生命之花正因年轻而生彩，让青春正因活力而生辉。大学校园里，没有做不到，只有想不到，让我们尽情地去发挥自己的才能吧!人生物再少，大学最珍惜。不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激情迸发精彩!

大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧。

我的大学生活，在此刻，不再是我脑中的一个梦想，它是我们心中的理想，是我们要为之奋斗，为之发奋，为之拼搏，用尽全力想要实现的一个理想。我的大学生活，我们将拥有全心的开始，每一天都是全心的扉页，每一天都有着不一样的经历，在我们在大学生活里，将会满载而归。

篇15：我眼中的大学与大学生活演讲稿

我眼中的大学与大学生活演讲稿

国商132班李颖聪

各位老师，同学大家好！今天我演讲的题目是我眼中的大学与大学生活。

在很小的时候我们对大学很陌生，随着逐渐的长大，我们对大学也有了逐步全面的了解，直至今天，才正式的踏入了大学，才真正体会到什么是大学！曾经在我的心中，大学是一座神圣不可侵犯的殿堂，对我来说好像很遥远。现如今我却身处在这殿堂中。当我真正成为一个大学生之后才发现真正的大学与我想象中的相差甚远。在高考之前，我的老师常常在我们学习懈怠的时候给我们描绘一些大学的'片段，让我们对大学有了憧憬，然后转化为坚持下去的动力。

当我成为一名真正的大学生时，我才发现大学并非想象中的样子。曾经以为大学就是睡到自然醒，然后悠然的上完屈指可数的课后，就能自由活动。但是现实打破了我的幻想，大学虽没有高中紧张，却也没有想象中的悠闲。

我眼中的大学是充斥了欢乐与书香气息的地方，在大学校园里，我们要做的不仅仅是学习，而且在学习的过程中，我们要学的不仅仅是知识。在大学里我们要多多的注重培养自己的能力，这是大学中很重要的一部分。大学是一个让我们得到历练的地方，我们在这里打磨这自己的棱角，我们在这里从原始变成璞玉。作为一名大学生我们是即将展翅高飞的雄鹰，我们在学习展翅高飞。

我眼中的大学生活是丰富多彩且充满意义的，我们可以参加学校的社团，参加各种社团活动，从而得到展示自己才能的机会，在展示自己的过程中得到成长。不可否认，学习仍然是大学生活的主体，我们的主要任务依旧是学习，与高中时期不同，我们在掌握课本的同时，最重要的就是多看看书籍，“知识改变命运”仅仅是课本上的知识不足以满足我们改变命运的条件，所以我们要多多看书，看有益的书，为我们的未来打下基础。看书时，我们也不能过于急躁，厚积而薄发，我们不能为了看书而看书，要从书籍中汲取自己需要的营养。在充实知识的同时，参加社团活动有利于舒缓压力并且培养出自身能力。我们要合理安排自己的大学生活才能让生活更多姿多彩。

大学生活是自由的。学习上，没有老师再去监督自己的学习，老师也不会再推着我们前进。这些因素常常造就两种极端，其中一种人在这种情景下完全放松，学业松懈，最后勉强结业，另一种就是更加的努力学习，最终获得优异的成绩得以毕业。可想而知，第二种人的将来一定会比第一种人顺利。所有人都希望成为第二种人。为了能迎合这种趋势，我们要学会自主学习，自主学习能使我们得到许多益处。

当我们成为一名大学生时，这意味着我们已经长大了，我们要学会承担责任，大学就是我们的试炼场。

祝愿每位同学都有一个美好的大学生活，我的演讲完毕，谢谢。

篇16：大学与梦想记叙文

大学与梦想500字记叙文

大学生活扑面而来，梦想流离失所。

当一道亮光划过天际，最后一颗星星坠落之后，城市的便开始泛起为蓝色的寒光，大学的一天从这时开始。

身体朦胧间，刺耳的闹钟惊醒奇怪的梦魇，但不得不撑着疲惫的身体再次奔赴那一间间流动的教师。我知道，在这个大学里还潜伏着很多像我这样的茫然的影子。每张写满迷茫的失落的面孔，似乎每时每刻都在昭示着这大学的生活是多么的失败，我们这个大学生是多么的不合格。

迷茫是我们必经的一个过程，是理想到现实的艰难阶段，因为有梦想便要选择为梦想而奋斗。既然如此，那么自能告诉自己既然选择了，就只能坚持，就要风雨兼程。抬头就可看见窗外，已是冬季，但还可以看到满眼绿色，想象着春暖花开的时节，窗外街景繁华，高楼耸立、突然间发现，大学离我们很近，真正的大学里我们却很远。

梦想与现实，我们该怎样把握这个平衡，也许，梦想在现实面前已经被压挤得失去了原形，青春也随时光的流逝越来越远，但我们很年轻，我们的青春依然还在，我们的梦想依然清晰，青春的转角处，话下一道要耀眼的伤痕，记录着生命运行的轨迹。浓密的睫毛下隐藏着一双双幽深的眼眸，在黑暗的夜空中释放着最真实的自我，现实的残酷，梦想的.执着。

天外安放的青春，没法释放的梦想，但此时的梦想再一次冲破黑暗，挣扎着在我的心底的梦，在这个时节，释放出春天的温暖。

我的大学，我的梦想。

篇17：徐志摩与沪江大学

徐志摩与沪江大学

诗人徐志摩活在人世虽只短短三十四个年头，但他的以不世出的才情、对生活的热诚，以及创作的勤奋所熔铸而成的优美诗文却相当可观，这已有台湾、香港和内地先后出版的不同版本的《徐志摩全集》可以作证。改革开放以来，沉寂多年的徐志摩研究也重新启动并蔚为大观，这也已有海内外多种版本的徐志摩传记和大量的徐志摩研究著作可以作证。徐志摩已是二十世纪中国文学史上一个重要的不容忽视的存在。

然而，徐志摩研究仍然存在着不少盲区和误区，仍有待继续拓展和深入。徐志摩早年是否在上海沪江大学求学，以及由此而衍生的一系列疑难问题，就一直困扰着徐志摩研究者。陈从周、梁锡华、秦贤次、韩石山、李秀清等几代徐志摩研究者为解答这个徐志摩生平疑案作出了不懈的努力，也展开过热烈的争鸣。而今，随着徐志摩在沪江大学《天籁》杂志上一系列文章并相关资料的被发现，这个徐志摩研究中争论不休的'难题终于取得了突破性的进展。

上海理工大学档案馆近年来一直致力于其前身沪江大学校史的发掘、整理和研究，并已取得丰硕成果，正陆续出版“沪江文化丛书”。正是在查阅沪江最具影响力的学术刊物《天籁》的过程中，他们发现了徐志摩19底至19底在沪江大学求学的直接证据和11篇之多的徐志摩早期佚文，从而改写了现有的徐志摩早期求学和创作版图。

自1916年3月第4卷第1号至同年12月第4卷第4号，“天籁社”汉文主笔徐志摩在《天籁》上以别号“徐志摩”和谱名“徐章垿”发表的《渔樵问答》、《卖菜者言》、《说发篇一》、《送魏校长归国序》、《贪夫殉财烈士殉名论》、《征人语》等11篇文言文，是目前所能见到的徐志摩大学时代最早的一批作品，弥足珍贵。从中可以清楚地看出徐志摩在20岁之前就已打下了扎实的古文功底，在其同辈中相当突出，与他的中学同学郁达夫堪称双璧。他对《楚辞》、《说文》等古籍经典均下过苦功，表现在文章中，便是抒发忧国情怀，爱用生僻古字，以至同级同学称他为“Chinese etymologist”。这些文言文表明徐志摩所受传统文化和传统思想影响之深，青少年时期所受的严格的国学教育，无疑构成了徐志摩思想发展和艺术素养的底色。

对徐志摩早期思想的形成和演变，以往的研究者往往注重考察他的留学美国和英国的经历，注重梳理英美文化对他的影响，这自然不无道理。但对他出国前的生活轨迹和成长过程，却长期未能给予应有的重视和探讨，其原因之一，就是可靠史料的缺乏。徐志摩在沪江大学求学印迹的发现，这11篇文言文，再加年级介绍里对这位才华横溢的班长的评述等等，为还原真实的青年徐志摩的形象，提供了宝贵的第一手资料。

近年来，随着商品经济大潮和娱乐文化的兴起，徐志摩也成为出版界和影视界消费的对象，一度大红大紫。他们出于牟利的目的，竞相炒作徐志摩的感情生活，徐志摩逐渐被涂抹成“情种”和“风流才子”的公共形象而被定格。除了几首耳熟能详的新诗以及几段情史，不少读者已不太关注诗人徐志摩在思想和诗艺上的可贵追求。徐志摩沪江大学时期史料的出土，也将大有助于全面完整地展示徐志摩精彩而短暂的一生，纠正其被扭曲的公共形象。

因此，我对上海理工大学档案馆卓有成效的发掘和考证工作表示欣赏，并写下上述这些话以为推荐。我认为，所有徐志摩爱好者和研究者都应该重视这部《徐志摩与沪江大学》。

(作者：陈子善，来源：文汇读书周报)

篇18：关于大学教学方法与手段

面对黑压压的学生，高校教师在大课上讲得口干舌燥但又孤掌难鸣，学生却昏昏欲睡收获很少。大课究竟怎样上才能取得成效呢?接下来来讲讲大学教学的方法与手段：

大学教学方法与手段

多方位出击

课堂管理要有策略

学生夹杂在众多同学之中有一种“隐逸感”，迟到、早退、课上聊天、玩手机的现象相比小班课尤为严重。教师要确定可能出现的课堂管理问题的优先级，并结合实际情况提出对策。以下几点值得注意：

1.维持良好课堂纪律的关键是保持学生的积极性，否则学生很快会觉得课堂与我无关分心到其他事情上甚至溜出教室。

2.不能阻止学生带手机、电脑到课堂上，就鼓励他们利用网络解决课堂上提出的问题，但需确保问题足够难，学生不能通过网络轻松搜到答案。

3.在讲授内容时教师要在教室内四处走动，从学生身边经过可以避免学生走神分心。

4.性格各异的学生齐集一堂，有时候难免有学生对教师教学提出异议。为了减少异议发生的可能性，教师在学期之初应明确提出教学异议的诉求方式。在课堂上确实发生时，教师不能视之不顾，应以温和的态度根据具体问题决定是当场或是课后解决。

反馈评价要及时

理想的课堂上，学生应该有多种途径实践学到的知识并且获得足够的反馈评价，而大课人数庞大，评价措施也应作出相应调整。例如：

1.给学生布置课堂主动学习任务，并于当堂课下课时返回，教师在下次上课前检查一部分测验结果，以了解学生的共有疑惑，便于新课开始前解答。

2.利用多媒体教学等技术手段实时检查学生的知识掌握情况，以重复讲解某个难点或是让学生相互指导或讨论。

3.可行的话，将主动学习采用的练习方式融入到考试当中。这样可以提高学生在课堂主动学习活动中的积极性和参与度，提升学习效果。同时，如果在课堂活动中将学生表现作为期末加分项目，可以增加出勤率并建立良好的师生关系。

4.可以让学生相互评价对方在课堂活动中的表现。给学生充当“教师”的机会，激发他们的学习积极性，同时学生及时得到评价回馈，形成良性循环。

主动学习提高学生活力

在大课上采用传统的讲授式教学，教师没有精力和时间去关注每位学生的听课效果。学生只是被动听讲很难跟上教师的节奏，学习效果不佳。主动学习能够为学生提供机会在课堂上临场思考、分析、综合运用所学知识，从而提高学生的课堂参与度。不过，劳埃德-斯特瓦斯认为主动学习不是讲授式教学法的替代，将二者结合能充分提高学生的学习效果。教学方法的转变不是一蹴而就之事，教师可以参考下列做法结合实际进行运用：

1.每次课上至少进行一次主动学习活动，不必过于复杂，简单的TPS(Think,Pair,Share)策略效果就很好。

2.问题要有深度。简单的选择题不会引发学生的深度思考，教学的目的是培养学生解决问题的能力，最好将实际问题和课堂内容相结合，让学生运用所学进行分析并提出办法。

3.分组学习是调动学生积极性的有效方式。学生在小组内各抒己见，相互补充，再在课堂上分享各自的观点，能够促进全面思考。锦上添花的做法是让学生先各自思考写出自己的观点或是问题的解决办法，再相互讨论。

4.教师可以引导讨论过程，随时提出问题，及时给出反馈，以掌控课堂的进程，而不是把时间全部交给学生。在主动学习中，教师是引导者而不是旁观者。

在解决大课学生出勤率的问题上，一方面，教师可以利用技术手段解决点名打卡的问题，另一方面学生逃课往往是因为课堂枯燥乏味，学习效果很差。因此，营造积极的课堂学习氛围是保证学生出勤的有效手段。

链接麦可思研发的Mita(麦可思智能助教)是一款基于大数据的轻量级应用软件，具有教学辅助、学习预警和过程性教评功能，可以帮助教师轻松实现课堂签到、测试、提问和分组等功能。

头脑风暴创造课堂新技巧

主动学习是营造积极学习氛围的关键因素，但是主动学习采用的策略若是一成不变难免使学生感到厌烦、失去兴趣，经常换用新颖的教学技巧显得尤为重要。佐治亚大学教与学中心组织了若干教师学习委员会，人数在5至15之间，每三周组织一次例会，相互分享交流自己的课堂技巧。这一行动的目的之一就是把某位教师的课堂主动学习方法转化为人人都可以掌握并运用的课堂策略。

同时，学校还成立了25位教师组成的创新合作团体，其中23名教师都有超过百人的大课。，该团体完成了翻转课堂的运用。，他们把目光放在Scale-Up方法上，这一教学策略由北卡罗来纳州立大学一位物理学教授率先运用：学生分为三组，每组三人一桌共用电脑，共同完成练习，教师则在教室内穿插徘徊提供指导。这一方法已经在200多所高校得以运用，实践证明能提高大型导论课的通过率。

教师们聚在一起进行教学技巧“头脑风暴”，提出了许多新颖的主动学习方法，激发了课堂学习积极性。加里•T.格林教授就使用过“扔纸团”：学生在纸上列出三个知识点，然后把纸张揉成小团扔给其他同学，接到纸团的学生打开之后补充三个知识点，如此，拿到九条知识点纸团的学生就能借以总结当堂课的主要内容。

格林教授还带过纸袋到教室，首先根据学习内容提出有深度的问题的学生可以获得纸袋内的物品，包括金枪鱼三明治、口香糖和蜘蛛侠玩具。“这一下就激发了学生的活力。”他说道。

有时候，很小的技巧也非常实用。为了快速收拢学生进行课堂学习活动后的注意力，一些教师配备了计时器和麦克风。在大课上给学生几分钟时间重温笔记、做些填空练习，能够缓解学生紧绷的神经，避免陷入海量的课堂知识中而跟不上教师的讲解步伐。

增进师生关系营造温暖氛围

不论课堂大小，友好融洽的气氛对教学效果大有益处。“陌生感对学生的学习和心理成长没有好处。”德宝拉•J.科汉说道。她是南卡罗来纳州大学博福特校区的社会学副教授。大课人数甚众，师生和学生间容易产生陌生感。打破陌生、拉近关系对大课教学尤其重要。

科汉教授在第一堂课上会播放歌曲《三只小鸟》，歌词“什么都别担心，一切都会迎刃而解”传入学生的耳朵，舒缓其紧张情绪。科汉不仅让学生在卡片上写下自己的名字并放在桌前，还会在学期的前2至3周课上坚持点名以认识每位学生。

在提高学生课堂参与度上，科汉常常采取讨论的形式，有时是分组讨论，有时让学生单独在台上发言。她还会让学生进行随堂或课后写作，并在课堂上随机匿名抽读写作内容，以便让不爱开口的学生的观点也能得到展现。

作为社会学副教授，科汉还有一个非常“社会学”的做法，她向学生发放电子问卷，收集学生的家庭情况、课程安排、工作、爱好甚至是对社会问题的看法等个人信息。根据学生的反馈确定需要单独沟通的名单，以给予这些学生更多的指导和关怀，她也鼓励没有进入名单的学生主动与自己联系以增进了解。

科汉教授不仅注重师生关系，还采取措施在学生间营造相互关心、互相理解的氛围。她定期收集学生结合课堂所学写下的关于社会和个人问题的邮件，在征得写信人同意后，她会在课堂上朗读信件内容。这一做法使学生更加了解同学的经历、看法，拉近彼此的距离。

“我很喜欢听你念别人的故事，我们都有各自的经历、困惑甚至是痛苦、挣扎。听到有人和我经历相似，我会觉得感同身受。知道别人也在了解我的感受让我觉得莫名的亲近。”一位同学这样说道。

结语

无疑，大班教学的挑战性非常强，要求教师有优秀的课堂策略去调动众多学生的积极性。从另一方面看，“人多就是力量”，学生数量庞大为课堂带来了丰富的多样性，无论教师的教学内容如何，很可能会有学生作出回应，教师合理利用这一点也能激发课堂潜力。

高校思想政治理论课教学方法之“度”量

高校思想政治理论课的教育教学方法是指为了实现高校思想政治理论课的教育教学目的和任务要求，根据思想政治理论课特定的教育教学内容，教师和学生在教育教学过程中所采取的一系列方式方法、步骤程序和技术手段的总称[1]。高校思想政治理论课教育教学方法是构成思想政治理论课教育教学过程的重要要素，对于完成课程教育教学的目的和任务具有重要意义。在思想政治理论课教育教学中，教学方法的设计与运用应把握度、深度、热度、温度、梯度、效度等六个“向度”。

一、思想政治理论课教学的“角度”

在物理学中，力有大小、方向、作用点三个要素。作用点选得好，物体就容易被移动或转动。同样，思想政治理论课教学也有个作用点。作用点选得精当，学生就容易接受，教学就容易展开。这个作用点就是教学导入，即思想政治理论课教学以什么样的角度和方式来切入，使学生顺畅进入课堂角色，并将其注意力及时、高效地集中于特定的教学任务与程序之中，成为教学活动的主体。精巧的教学导入能够成为课堂教学良好的开端，为课堂讲授奠定适当的基调，激发学生的情感与学习兴趣，在教学活动中产生“先入为主”和“先声夺人”之效。

教学导入以开启新的知识内容与教学环节为目的，要求“第一锤敲在学生的心坎上”，进而产生“一石激起千层浪”的教学效果。因此，教学导入的设计与运用要根据课程的教育教学目标及学生的实际情况，突出针对性和启发性，注重新颖性与精炼性。合理的角度切入与互动，能够带领学生自然地进入到特定的教学情景，不仅能够提高学生的“抬头率”、引出新的教学内容或顺利过渡到新的教学环节，更重要的是激发学生的积极思考和主动参与，引发他们对新的知识内容的探究兴趣。

二、思想政治理论课教学的“深度”

思想政治理论课教学不是单纯的知识传授，而是要以真理的力量去震撼、教育和引导学生。这就要求以教材作为基本遵循，以学生的思想困惑作为基本指向，不断整合、深化教学内容，注重以逻辑严谨、深入浅出的讲授方式增强教育教学的科学性与理论性，提高学生以马克思主义的理论、观点和方法去认识与解决问题的能力。

缺乏深度与高度的思想政治理论课教学，容易致使课堂出现两种不良倾向：一是教师照本宣科地对某些词条或概念进行简单的字面解释，或者进行从理论到理论的枯燥推导，缺乏对教学内容深入而条理的分析。这种教学方式不仅会使学生感到兴味索然，而且极大地降低了理论讲解的可信度和启发性，削弱了思想政治理论课作为系统开展马克思主义理论教育的主渠道作用，难以带给学生意味深远的思想启示，教学效果事倍功半。二是没有一定理论高度和深度的思想理论课教学，容易致使课堂出现娱乐化甚至媚俗化倾向。一些教师为了追求“眼球效应”，片面强调授课方式的活泼、多样，以表面的热闹消解学生学习的枯燥，用浅层的娱乐方式代替系统的理论讲解和深度剖析。这种舍本逐末、缺乏深度的教学方式极易造成思想政治理论课教学价值失真，根本无法实现课程本身所追求的信仰与价值观教育的目标。

三、思想政治理论课教学的“温度”

思想政治理论课教学的“温度”，体现在教师在教学过程中展现出来的亲和力与感染力。强大的亲和力与感染力，有助于营造师生交流的良好情境，增强教学的可接受度和实效性。

亲和力反映了教师的态度、胸怀和气场，是教师个性特征和人格魅力的体现。教师对待学生和蔼、友善、理解、尊重、平等、谦逊，学生自然会觉得教师可亲可近、可信可爱，进而在心理上接纳和融通。实际上，学生对思想政治理论课的认同与接受，在很大程度上首先是从接纳和喜爱任课教师开始的。而感染力则是指教师要以自身强烈而真挚的情感，努力营造具有感染力的课堂氛围。它要求教师不仅要用自己扎实的理论功底和多样化的方式方法去教育和引导学生，还要通过自己的信念、修养、情感、语言等去感化和激活学生。强大的感染力能够形成一种积极有力的正面气场，对思想政治理论课的教育教学起到巨大的“调节”与“催化”作用。

四、思想政治理论课教学的“热度”

思想政治理论课教学的“热度”，是指要激发学生的学习兴趣和参与热情，打破“多数沉默”的课堂状况。增强思想政治理论课教学的“热度”，从本质上说，就是增强思想政治理论课教学的吸引力与说服力。

在西方媒体中有一个“吸引力法则”。这个法则的核心就是：同频共振，同质相吸。思想政治理论课教学要与学生在思想和情感上产生共振与共鸣，就必须与他们保持“ 同频 ”，即关注学生关注的“ 热点”，捕捉学生成长的“需求”，并在教学中去反映他们的“热点”、击中他们的“需求”。吸引力不仅是教学方法问题，更是一种教育智慧。而提高思想政治理论课教学的说服力，重要的是增强理论的针对性。思想政治理论课教学的针对性，来自于发现学生的“疑点”，说服力来自于回答学生的“疑点”。只有善于发现和捕捉学生的思想困惑，才能增强教学的针对性;只有敢于正视和正确回答学生提出的问题，才能增强教学的说服力。教师以我为主、自说自话，无视学生的“疑点”，或者隔靴搔痒、闪烁其词，躲避学生的“疑点”，其教育教学都不可能取得实效。

五、思想政治理论课教学的“梯度”

思想政治理论课教学的“梯度”，就是思想政治理论课教学必须遵循的层次性原则。它具体包含两方面的意义：一是教学对象的层次性。高校思想政治理论课的教学对象是在校大学生。在具体的教学活动中，由于他们的年级层次、学科专业、思维方式、知识构成等方面具有明显的差异性，他们对于思想政治理论课的反应度、认知度、接受度等各不相同。因此，思想政治理论课教学必须充分考虑教学对象的层次性差别，站在不同层级的逻辑起点上，有针对性地设定教学目标、选择教学内容。任何超越教学对象层级的教学设计，都不可能取得理想的教学效果。

二是教学内容的层次性。人对新事物的认知必须经历一个由浅入深、由低到高的过程，即较高层次的认知必须以较低层次的认知为基础。高校思想政治理论课以情感、信仰和价值观教育为最终目标，然而这一目标的实现不是一蹴而就的，它同样需要经历一个由低到高，即由知识灌输、情感升华、思想引领到人格塑造的过程。因此，思想政治理论课的教学内容，必须据此进行层次分明的设计，一方面要遵循学生认知的发展规律，由浅入深，层层递进，另一方面也要根据不同的教学阶段合理设置教学内容，适当选择教学方法，循序渐进地完成教学目标。

六、思想政治理论课教学的“效度”

思想政治理论课教学的有效性或实效性，即为思想政治理论课教学的“效度”。思想政治理论课教学是一个极其复杂的过程，它是教师、学生、教学内容和教学媒介四个基本教学要素不断相互影响、协同作用的结果。因此，要提升思想政治理论课教学的“效度”，必须从这四个方面入手：一是提升思想政治理论课教师的学术水平和教学能力，这是增强思想政治理论课教学效果的前提和保证;二是激发学生的学习兴趣和热情。优化教学方法，精心设计和组织教学活动，提高思想政治理论课教学的吸引力和参与度;三是进一步完善思想政治理论课的教学内容。加强教学内容的科学性、政治性和时代性，提升教学内容的丰富性和可接受性;四是推进思想政治理论课教学媒介和手段的更新。主要是大力推进多媒体和网络技术的广泛应用，实现教学手段现代化。此外，由于教学效果是四个基本教学要素共同起作用的结果，因此，在加强四个方面建设的同时，还要注意将其作为一个整体对其进行系统化完善。只有这样，才能实现思想政治理论课教学效果的最优化。

篇19：浅析文化与大学英语教学

浅析文化与大学英语教学

大学英语教学不仅是语言教学,也是文化教学.高校教师在教学过程中.既要讲授英语的语法、语音、词汇、篇章、句式.还要结合东西方文化的特点.使学生从根本上去理解、领会、掌握英语.本文依据语言与文化的`关系理论,探讨文化在英语教学中的重要性,介绍导人文化因素的一些方法.

作者：陈海生 CHEN Hai-sheng 作者单位：商丘职业技术学院,河南,商丘,476100 刊名：商丘职业技术学院学报英文刊名：JOURNAL OF SHANGQIU VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE 年，卷(期)： 7(1) 分类号：H3 关键词：大学英语教学语言与文化导人

篇20：大学职业规划与发展

有人说人生是过河卒子，只进不退，我认为大学生应充分借助外界环境的条件，实现自我增值的目的。只有自我增值后才能发挥自己最好的实力，实现自己的目标! 在机遇与挑战并存的当今时代，我究竟该扮演一个怎样的角色?我的未来该如何规划?我应该如何抓住机遇?还有，我应该如何进一步自我增值，使自己处于一个优势的地位?

站在通向未来的十字路口上，我烦恼过，期待智者可以出来给我指路，但是现在我明白了，理想的路要由自己的足迹铺就，它就在我的脚下延伸，我的景色需要我自己去寻找。

自我认知

自己是最了解的自己的人，有时候只有自己才知道真正想要的是什么。所以要先对自己进行解剖，分析自己的长处以及缺陷，再听取一下老师家长同学的意见，结合实际制定最有效的职业规划方案。

自从上大学以来，我自己感觉自己的各个方面得到了很大的提升。我爱好广泛，喜欢唱歌、外出游玩，喜欢忙碌地过日子，是一个活泼开朗的女孩，性格乐观向上，责任心强，喜欢探索与创新，对很多事情都有新奇特别的想法。我带人友善，擅长倾听并有耐性，理性思考，平常的快乐与满足容易感染身边的人，有亲和力。所以我的人际关系良好，但是我的一个明显的缺点就是说话比较直，不会深思熟虑的处理问题。

我深知人的性格一旦形成是很难改变的，但是如果想成为新世纪的人才我们就一定要克服重重困难，发扬自己的优势，改变自己的劣势。制定计划时先从简单易行的做起，由小到大，慢慢把好习惯一点一点的积累起来!但是有时单凭自己的努力还是不够的，所以我也会时时注意别人的看法与评价，请老师与同学监督与配合。

职业认知

由于市场规模扩大，酒店行业在不断扩充，对人才的需求也不断增加。相关数据显示，中国现有旅游涉外酒店8000多个，星级酒店3000余家。现有的酒店人才远远不能满足市场的需求，酒店业人才，特别是高级管理人才十分抢手。另外，在酒店从事服务工作，生理和心理上都要接受不断的挑战，上班时间不能休息，中午吃饭也只有半个小时，而且必须轮换就餐。这些服务行业的特性使酒店业对年轻人的吸引力下降。

今后若干年饭店业较为紧缺的人才主要有三类：一是饭店企业经营管理需要的常规人才，如高层管理者，从事人力资源管理与开发、市场营销、物业管理等人才;二是随着饭店业发展需要的一些新的专业人才，如从事电子商务、网络管理、饭店资本运营等人才;三是在未来社会竞争需要的创造型、复合型、协作型人才。我认为我的条件与兴趣比较适合饭店管理需要的常规人才。

但是通过研究市场情况，我发现以下问题

许多饭店人力资源部门在招聘员工时宁愿吸收高中生，而不愿要大学生。对此业界与学界各执一词，我认为有下列原因需引起注意:

第一，目前饭店中的人事管理制度存在一定的僵化性，在目前外企对大学生诱惑较大的情况下，饭店仍然遵循大学生与职高等学生同一起跑线的做法，而且提升制度并不倾斜于大学生，使之感到其教育投资白费，造成心理上的不平衡，因此一有机会便纷纷跳槽。

第二，目前我国饭店已进入成熟阶段，提升机会相对较少，且现有的中层管理人员其年龄较为年轻，这便使大学生更感到提升无望;

第三，由于大学生在一线操作方面与职高生相比其技能略逊一筹，且失去年龄优势，更使饭店产生大学生不及职高生的印象，这也客观造成了大学生对饭店工作环境的不认同感;

为了克服这些问题，我觉得首要任务还是努力培养自己各方面的能力，并且避免眼高手低的问题出现，要培养愿意从基层干起的精神，再是要时时关心与本专业有关的形势动态，遇到事情要努力培养自己解决问题的能力，再次要向各个阶层的人虚心学习，学习他们的优点来弥补自己的不足。

确定目标和路径

在校期间争取考过四级，学好专业，参与班级和部门的管理工作，密切关注局势和市场，扩大知识面，争取多到企业实习。半年后优秀毕业，取得学位和有效证书，争取进入5星级酒店工作。

工作实习期间，从低做起，在平时工作中努力表现，不怕苦，多做事，帮助酒店获得更好效益，对企业忠诚，努力工作，并向有经验人的学习，争取在上级面前表现自己。希望能在一年内到达经理级别。

目前我最关心的问题是在酒店工作的发展空间，因此我会认真考察实习酒店的发展前景和员工个人发展空间，努力实现自我价值最大化。

职场生涯不是几年的功夫，而是几十年的光景，必须面对时代的变迁，在时间的面前谁都是个孩子。无论自己处于什么年龄阶段都要积极吸取时代变革中新的事物和技术，防止被时代甩在后面。只要朝着自己的目标不懈的努力，加上对事业的详尽规划，相信自己一定会成功的!

篇21：大学职业规划与发展

需要暗示出自己写这边规划的原因及其目的，在简洁的暗示出这篇规划，对自己本身，对自己将来的事业等等会有如何如何的帮助，总括出它的重要性。

职业规划书前言

二、自我分析

大学生职业规划书自我认知怎么写

自我剖析：对自己的分析，包括性格、兴趣爱好、所具备的能力、优势和劣势以及所具备的技能等方面。通过对自己进行各方面的分析，能够有效全方位的了解自己，为确立自己的职业范围和类型作有力的参考。

1、职业兴趣——喜欢干什么。

2、职业能力——能够干什么。

3、个人特质——适合干什么。

4、职业价值观——最看重什么。

5、胜任能力——优劣势是什么。

6、自我分析小结。

三、职业分析

环境因素的分析：在现代社会当中，职业的前景和大程度上与社会的大发展关系密切，所以职业规划中很重要的一个环节就是对我们当下所处的环境进行各方面都的评估，职业在我们目前所处的这个环境有什么样的发展势头，就会决定我们所选择的职业将会有什么样的走向。

1、家庭环境分析，如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响。

2、学校环境分析，如学校特色、专业学习、实践经验等。

3、社会环境分析，如就业形势、就业政策、竞争对手等。

4、职业环境分析分为行业，职业，企业，地域分析。最后总结。

您可以参照这篇职业规划书中的职业分析。

四、职业定位

职业选择分析：有的人并不十分确定自己的职业选择，想要作多方面的尝试，基于这样的状况可以对自己的职业选择做一个比较详尽的分析，将自己想要从事职业进行比较和筛选，最后再得出最适合自己的职业。

1、综合自我分析和职业分析的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：

内部环境因素

优势因素(S)

弱势因素(W)

外部环境因素

机会因素(O)

威胁因素(T)

2、结论：

五、职业目标

专业前景的分析：根据自己所专攻的领域，分析自己专业的就业前景，有助于清晰的把握专业领域的定位以及今后的职业生涯中需要用到的专业知识。认清职业中的专业所占的优势和劣势，对于以后的职业发展也有着重要的参考作用。

将来从事(__行业的)__职业

职业发展策略

职业发展路径

具体路径

六、计划实施

具体计划实施过程：做好了职业定位和前景分析，接下来就是实施过程了。有了目标也要有具体的计划才能作为职业生涯的参考依据。

准备怎样具体的职业实践中一步一步做好本职工作，同时随着经验和阅历的提升也需要有更高的要求和目标，在更进一步的过程中也要做好规划。

1、计划一览实施表完成。

2、详细执行计划

七、评估调整

评估的内容，职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

评估的时间，一般情况下，我定期(半年或一年)评估规划;

当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

八、规划调整的原则加上结束语。

计划的调整：有时候计划赶不上变化，因而职业规划书也不是一成不变的，所有的计划都是基于自己的现实状况来制定的，当我们的状况发生改变，计划也应有所调整，比如在自己期待的时间内完成了计划目标，那么就可以对自己更高的要求。

总结：职业规划书的结尾可以对自己的整个规划内容做一个简要的概括总结，同时写一些可以激励自己的话来使自己执行和完成这个计划，对自己的未来做出展望。

大学生职业规划书结束语范文

职业生涯规划不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。

篇22：大学与理想演讲稿

一个人如果一辈子都不曾混乱过那么他从来就没有思考过那么我想我的一生一定全都是思考因为我总是混乱初中的时候混乱高中的时候也混乱原来浑浑噩噩的度日子逃课上网扎老师车胎所有的坏事情都做过了绝对不是老师和家长心中定义的好孩子好在努力过后也算考到了本二的学校没有沦落在高价的本三和充满悲情色彩的专科我说这些是想告诉大家不管你高中时期是混日子的也好头悬梁锥刺股把自己抡圆了埋头苦学也好那些日子都已经过去了现在迎接我们的是大学的生活这就是我下面要说的关于我的大学

大学我理解就是大人的学校什么是大人就是满了十八岁有行为能力的人通俗点说就是如果你违法犯罪社会绝对不会轻判宽恕的人成年的我们应该对自己有自制力忍耐力和毅力这三者说着容易可是真正做到的人就寥寥无几了我猜测就是孔子也不一定全部都做到

不过没有关系一位美国作家说过别自寻烦恼的只想比你同时代的人或是先辈们出色，试着比你自己更出色吧。比自己更出色在大学里我们怎么做的比自己更出色呢?

每天多读一些书多关注新闻少逃课少挂科尽自己全力做到最好就可以了每天多做一点就可以日积月累水滴石穿多掌握一些专业的素质使自己更能胜任这份工作

我的大学我认为大学就是发展个性找到自身天赋的地方我们不用面对复杂的数理化难背的地理政我们也不用忍受满满当当的课表不用过着起的比鸡早睡的比狗晚的生活不用再抱怨为什么中国历史这么长中国的政治这么复杂不用再羡慕韩国日本的小国土学地理多么容易没有那么多名山大川地图简单的一目了然这些生活已经在我们的人生中划上句号在进行时的是大学的轻松生活有大片空闲的时间去关注自己喜欢的新闻电影去研究自己喜欢的领域或者去学习自己向往已久的乐器。给你们说一个事情吧当课表刚刚发下来的时候我看着大片的空白时间终于明白为什么大学有那么多对情侣了因为实在是太闲了搞对象就成为许多大学生大学的必修课但是我认为比恋爱更重要的是学业恋爱可以满足你打发时光寻找精神寄托的需要但是书本也可以做到这些而且书本永远不会背叛你让你伤心当大学四年结束的时候情侣们可能要面对孔雀东南飞的悲剧那时候你会发现你每个月省吃俭用养媳妇的钱打水漂不算还耽误了你学习的时间这些也导致了你在毕业后长期宅在家没有工作所以大学重要的还是学

信仰不只是一种受头脑支配的思想，它也是一种可以支配头脑的思想。理想也是这样的一种信仰我想大家都是怀揣着理想踏入校门的有的想成为编导有的想成为主持有的想成为记者我想每个人都有理想如果你在18岁没有理想那么我只能给你唱一曲夕阳红了因为你的人生也不会有太大的辉煌只会如夕阳一样发着微弱的光下面我就说说的的理想

莎士比亚说过没有什么比希望不平凡而更平凡的我希望成为一名战地记者记得在我高二的时候看到过一篇有关战地记者的报导上面说他们是一群与死神经常擦肩而过的人也是一群与战争无关的局外人他们冒险冲动热情充满责任感他们的工作就是力争在被不可预料的枪击炸弹导弹或地雷夺去生命之前用文字声音或图像将战争记录下来向世界真实的传递着战争的残酷 “如果你没法阻止战争那你就把战争的真相告诉世界” 这是他们永远的格言我被他们的精神感染了我也希望成为他们中的一员用自己的镜头告诉世界战争的残酷用战争的真相来呼吁和平

可能你们会笑我觉得我压根和这个职业不沾边一个女生怎么可以让自己面对战场上的血腥面对被炸弹炸烂的尸体和变黑变干的血液面对随时被战争夺取生命的危险。可

是伊拉克战争的时候所有伊拉克居民都经历了战争的残酷全都面临着死神的威胁我想大家都看过一副图片图片上是一个睁着大眼睛的黑人小孩在他的眼里满是恐惧和不安他因为战争几天没有吃过一顿饱饭没有睡过一次香甜的觉没有露出过笑脸一个孩子都可以承受这么多的磨难为什么一个成年人不可以难道我们没有拯救他们的责任和义务吗

为自己做的都会随着死去而消逝，为他人和世界所做的将会延续而不朽战地记者是凭着这种信念坚持报导着战争在充满危机的战场上士兵们手中拿着的是枪而战地记者手中紧紧拿着的只是摄影机就是这个摄影机让他们的内心感受众人的苦痛与不幸。

这就是我的理想成为一名战地记者你们可能会觉得这个理想和其它的与众不同但是我想说的是大家的理想和我的理想本质上是一样的不管是编辑主持还是其它都是服务社会的职业都是更好的让公众生活的职业那么我们理想的本质便是一样的为了我们心里的信念我们都应该为之努力我记起来汤姆叔叔的小屋里面有句话是：最痛苦的泪水从坟墓里流出，为了还没有说出口的话和还没有做过的事。不论这个学校是不是你心中最理想的学校我们都应该无条件地接受生活及生活所带来的一切这个就是成功的规律在不可选择的环境中实现自我在逆境中成就自我不要惧怕失败失败是成功之母失败一次你就和成功的妈妈有了第一次相遇失败两次你们会熟悉失败三次你们可能成为无话不谈的好友既然成功的妈妈都是你挚友了你还怕成功不听你话乖乖到你身边吗?

总而言之不论是你的大学我的大学他的大学你的理想我的理想他的理想只要你为止努力一定可以如愿以偿因为天道酬勤不是骗人的鬼把戏

我的演讲到此结束谢谢大家愿意用你们生命中宝贵的三分钟来听我的唠叨谢谢大家