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水的可爱作文

2022-12-20 08:23:21 收藏本文下载本文

“七水”通过精心收集，向本站投稿了12篇水的可爱作文，这次小编在这里给大家整理后的水的可爱作文，供大家阅读参考。

水的可爱作文

篇1：水的可爱作文

微风习习，路旁的大树也沙沙作响。车辆络绎不绝，在飞奔，在鸣叫，这，像催眠曲似的拥我入梦。

我转眼间进入童话般的世界。我转身化作小鸟，轻而易举便一飞冲天。第一次飞的感觉真奇妙。从上空向下望感觉显然不一样。

瞧！绿树红花，互相衬托。祖国江山，如此多娇！引起我无数遐想。多美啊！这就是我的故乡———三水。

目之所及，到处都充满了生机，花红柳绿，还冒着露珠的小草欣然地睁开了眼来迎接光明。草绿得发亮，软绵绵的。一阵风吹过，青草愉快地跳起舞来，晨风迎面拂来，轻轻地抚摸着我柔顺的羽毛。低头俯视，哦，那不是文化公园吗？老人都在做运动，打太极，舒活筋骨，而小孩都在游玩，到处都回荡着他们的笑声。

我继续飞呀飞，忽然停住了，情不自禁地去瞧瞧。一股淡淡的清香随风迎面扑来，令人心旷神怡。原来我已经飞进了荷花世界。那纯洁无暇的，白里透红的荷花……有的已盛开了，宛如少女亭亭玉立；有的只开放一半，像害羞的姑娘遮住了半边脸；有的还是花骨朵儿，似娇气的小孩。千姿百态，各具风韵，因而引来了不少中外游客。不知不觉游客已多，我又要起程了。离开了花的世界，我又飞到了绿树的海洋——三水森林公园，这里虽没有荷花的娇姿，但却有小草的气息，清新的空气，绿草茵茵，小桥流水，亭台楼阁，又是一处游玩的好地方。

我正想飞到树上栖息，突然闹钟响起，扰我清梦，从梦中惊醒。推开窗子，允吸着清新空气，望着蓝天白云，原来三水是这么可爱啊！我深信三水的明天将会更美好。

简评：小作者化成小鸟，在飞翔过程中将自己的所见所闻，所思所感表现于字里行间，道出了家乡三水的美貌，就这一点可谓用心不浅。从不同的角度——全镜与特镜展现三水的独特风貌，从而心中涌出了对三水建设者的.讴歌，有了对家乡未来的深深祝福。

篇2：水的可爱作文

广州亚运会与今晚开开幕式，这是一个全中国人都期待和激动的时刻。

广东素有岭南水乡之称，这次开幕式当然少不了一水为题的表演了。开幕首先以一个小孩站在吊起的小船中唱《落雨大》：“落雨大，水浸街，阿哥担柴上街买，阿嫂出街着花鞋，花鞋花袜话腰带”这是一首陪伴我们一直成长的儿歌。描述了岭南雨水充足，人们勤劳，典型广东农家生活风情。

这雨，化为水，化为生命，化为文化的源流。水乃生命之源，我们利用丰富的水资源来赛龙舟，激情的背后是对诗人的怀缅；我们利用丰富的水资源来养殖鱼，勤劳的背后是对生活的憧憬..............我们利用丰富的水资源来创造，创造一种新生活，新理想，为历史前进的道路增添色彩，为中国的多彩文化增添微笑。

虽然今晚不能到亚运现场看到，但是从电视上看到的全是自己身边熟悉的事物，风情。由心底产生一种感动的感觉。

我们生于斯长于斯，广东的文化已经在我们心底狠狠地扎根了。就像今晚的《起帆》一样，讲述着客家人出海打猎，运送货物等情景。期间他们再海上遭遇了暴风雨，他们用坚强的生命来抵御无情的暴风雨。而此时此刻，再岸上的客家妹们跑到岸边带着红灯笼为渔人们祈祷，为渔人们指引方向。希望他们能安全回家。可不幸的是，渔人们在抵御暴风雨时有人掉进海里，同伴们伤心不已。可是，逝者已去，他们家里还有人等着他们回家。他们重拾心情，继续驶向前方。一代又一代的客家人就是这样生活，创造出一条海上之路，促进了东西方文化的交流。

我们热爱的水啊，你创造出我们的生命，创造出岭南的水乡文化，创造出我们敬爱自然，热爱自然的心，同样创造出我们永不言败，热爱生活，热爱体育的精神。

精彩的亚运，可爱的文化，广东微笑对面世界，世界微笑面对广东！

篇3：水的可爱作文

我尊敬的人有很多，有天天陪伴在我身边的妈妈，有每天坚持在抗震第一线上的志愿者们……可我最尊敬的，还是每天穿梭在校园里的那位送水叔叔。

送水叔叔个子不高，皮肤黑黝黝的，脸上布满了小皱纹，微笑时会露出两排整齐而洁白的牙齿。别看他个子不高，力气却大的不得了，能把我们几个人都抬不起来的水桶轻而易举地举起来。我们有时候真羡慕，送水叔叔的这身力气是从哪里来的啊？

记得有一天，我们刚上完体育课，嗓子干得都要冒烟了。我们一回到教室，立刻跑向座位，急忙抽起水杯，飞速跑到饮水机前。可是，我们无论怎么按，饮水机就是不出水。哎呀，没水啦！这下子，我们更觉得嗓子干渴之极，喉咙马上就可以喷出火来了。男生到处跑，女生哇哇叫，老师制止不了，幸亏送水叔叔及时赶到！他两手各提一个水桶，黑黑的脸上带着纯真的笑容，说着：“老师好！”说完就抱着水桶要往上放。这时，老师说：“大热天的，您够辛苦了，还是让我的学生来吧。”说着，老师叫来了我们班的几个大个子去抬。可是，我们无论用什么方法什么姿势都抬不起水桶，抱着抬、举着抬、提着抬……都不行。送水叔叔见状哈哈大笑，说：“还是我来吧。”只见他一手扶稳水桶，一手握住瓶颈，轻轻一抬、一放，就已经看见水桶稳稳落入饮水机的水孔里了，我们几个大男生情不自禁拍起掌来。老师叫了一声：“生活委员，拿水票！”我应了一声，到门后扯下水票递给送水叔叔。送水叔叔刚要走，突然手一搓，竟发现手中有两张水票！他立刻返回我们班，手里高举着两张水票，说：“老师，您给了我两张水票！”他那装满诚信的眼睛，是绝不容许任何带有撒谎性质的东西进去的。老师连忙说：“好，好。”便拿回了水票，还假装怒“瞪”了我一眼。我很不好意思，红着脸低下了头。

看啊，这就是我们那位可爱的送水叔叔，难道他不值得人尊敬吗？

篇4：可爱的水宝宝

前些天我买了一些可爱的水宝宝，把它们放进透明的大瓶子里，灌上水，他们就像珍珠似的滚来滚去，有趣极了！

听说大水宝宝能生小水宝宝，我觉得很新奇，就细心珂护他们。可是几天过去了，没见他们生出一个水宝宝，没办法，我只好请教同学。

养一个玩具宝宝都要付出努力，爸爸妈妈养育我们有多么辛苦啊！

太师四附小三年级:李达

篇5：可爱的水坛子作文

可爱的水坛子作文

我的妹妹很可爱，就是总爱哭，像个水坛子似的。

记得有一次，我不小心把她的彩笔弄到了一个夹缝里，她连忙伸出小手，拼命往里挤。可是她的手比较短，够不着。知道努力无效后，她毫不犹豫，上下眼皮一合，等她睁开眼，就像水坛被她眨着的眼皮挤破了，一颗颗泪珠便源源不断接二连三地滚了出来。“妈妈——我的`彩笔拿不到了——哇——”妈妈赶紧走过来，把彩笔盒拉出来。但妈妈一个不小心，一支彩笔滚进了桌底下，刚准备破涕为笑的妹妹见状，嘴巴一扁，泪水又从那刚止住哭泣的眼睛里流了出来。伴着哭声“哇——我的笔跑掉啦——我的笔不见啦——哇——”我慌了，赶快拿来扫帚，伸进桌底下，一扫，笔骨碌碌滚出来，我刚要去捡，一只手背上还带着泪珠的小手早已伸过来，一把将笔抓起来，跑到她的小桌子前去画画了。

妹妹很爱哭，但她是一个可爱的“水坛子”。

篇6：我爱可爱的水作文

我爱可爱的水作文

我爱水。爱浩瀚的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎拜的江河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。

湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。

湖是静的，宛如明镜一般，清晰的映出蓝的天，白的云，红的花，绿的草……

湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一人坐在湖畔边，静静地享受着湖的美丽，静静地看着平静的湖，然后幻想着：湖中一定有一个明亮的`水晶宫，那是鱼儿的家，不然它们为什么成天那么欢乐？水晶宫里一定有一个巨大的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美。我凝望着湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一圈一圈的涟漪，或是放一只小船，让它满载我的梦想，随着湖，飘向远方……

静静地湖是可爱的，但雨中的湖更为动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面一大块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽地圆环像美丽的绣出的朵朵鲜花姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的时候，湖最热闹。你听，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰轰”礼花炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那时正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一的一切都告诉你的。

湖是美的……

篇7：可爱的看水管理员作文500字

可爱的看水管理员作文500字

今天晚上吃饭之余打水之时，那个看水管理员说要搬到我们寝室住，实不知是福是祸。

初来那些时日，亦曾有一位管理员在我们寝室呆过一两天，那天我将洗过的袜子搭在他床上铁柱上，不料他回来和吃拿开，并施以警告，不过我们的水倒是常常被他用光。没过几日，他走了，取而代之的是一位新生。今日闻管理员中的另一位又要搬到最捣乱的我们寝室，我首先是一阵狂喜。因为如果有了管理员，那些强大者便无法肆无忌惮地胡作非为了，多少得有些收敛。我便可以高枕无忧地呆在宿舍里，而不必设法逃避，这难道不值得喜吗？

唉，不对！我一拍脑瓜，清醒了。既然管理员来了，那不就不可以点蜡了吗？不点蜡不就意味着写不完作业了吗？写不完作业，只会有一个下场——屁股，哦不，是手心受罪，或者是班会批评，写检查，这可大大不妙。

究竟是好是孬，谁也无从知晓。总而言之，应是利多害少。不能挑灯夜读，就得在晚自习上飞快地写，一点不能延误，或许这是一项很难通过的`考核。管理员中午不在，依旧如故。不过，起码能休息好，晚上可大睡一觉，不会休息的人就不会工作。所以我觉得，管理员能来仍是大有裨益的。

篇8：小班教案《可爱的水宝宝》

活动目标：

1、在探索游戏中知道水会变颜色的秘密。

2、引发对颜色的兴趣，初步体验探索操作的乐趣。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：

用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。

活动准备：

1、教师教具准备：大矿泉水瓶与瓶盖1套。

2、幼儿学具准备：幼儿数的小矿泉水瓶，瓶身与瓶盖分别做好红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各1M3；同数量的矿泉水瓶盖，红、黄、蓝色各1M3；幼儿擦手毛巾；

3、幼儿经验准备：大多数幼儿能区分红、黄、蓝色，幼儿已有拧瓶盖子的基本经验。

活动过程：

一、观看水宝宝变颜色

价值体现：激发探索的愿望，引发变颜色的兴趣。

1、你们有没有看过魔术表演呀？

2、今天老师带来了一个很好看的魔术――水宝宝变变变。

（1）出示矿泉水瓶，告诉幼儿这是一个神奇的魔法瓶。引导幼儿观察：水有颜色吗？（丰富词：透明的）

（2）师示范演示摇晃变色

小结：看，水宝宝变成了什么颜色了？（引导幼儿掌声鼓励）魔法表演真神奇，摇一摇，晃一晃，水宝宝变成×颜色。

二、我也来变一变

价值体现：第一次探索操作，初步感知认识三原色（红黄蓝），在探索游戏中了解水会变颜色。

1、你们想不想也来做小小魔术师呀？那现在请你们一起来玩这个“水宝宝变变变”的魔术。

2、幼儿操作，老师请个别幼儿用力摇，直至变出颜色。

3、交流：水宝宝变出了什么颜色？（鼓励幼儿用完整的语言表达）

还有谁变出了红颜色的？请变出红颜色的`魔术师上来，依次请出绿色、蓝色的魔术师。（集体验证是否都变出颜色，能否区分出三原色。）

小结提升：小小魔术师本领真大呀，把没有颜色的水变出了红颜色、黄颜色、蓝颜色的水了。这些颜色是怎么变出来的呢？谁发现了它的秘密了？（引导观察发现秘密，演示瓶盖里的秘密：原来是红色、黄色、蓝色的颜料宝宝躲在瓶盖里了。）

三、再来变一变

价值体现：探索操作两种颜色混起来变色，进一步体验探索操作的乐趣。

1、你们还想不想再变呀？仔细听清楚要求。介绍材料：我这里还为你们准备了红、黄、蓝三种颜色的瓶盖，里面有和瓶盖颜色一样的颜料，这次变的时候注意：选一个和刚才不一样颜色的瓶盖拧拧紧，看看两种不同颜色的颜料做朋友会变成什么颜色？

重点提示：幼儿要把瓶盖拧紧。

2、幼儿操作：教师关注幼儿是否把瓶盖拧紧，是否都变出另一种颜色。

3、交流：你用哪两种颜色变的？变出了什么颜色？

引导能力强的幼儿尝试说说：我用XX颜色和XX颜色变出了XX颜色。

小结：今天的游戏好玩吗？原来两种不同的颜色合在一起可以变出另外的一种颜色，真有趣。

活动延伸：

把材料放在区角里，引导幼儿后续的探索兴趣。

师：老师把颜料宝宝放在教室里，以后我们再去试试，看看另外两种不同的颜色放在一起还可以变出什么颜色？

篇9：小班夏天《可爱的水宝宝》教案

小班夏天《可爱的水宝宝》教案

设计思路：

水是孩子生活中常见和经常接触的物质，几乎每一个孩子都喜欢玩水，特别是夏天到了，无论是洗澡、游泳，还是自家水龙头流出的水，或者是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他们就会玩个没够，弄得满身湿淋淋的，乐此不疲，与水亲密地接触，水给孩子带来无穷的乐趣。水能看得见，摸得着，但抓不住，孩子在玩水过程中对此发生了兴趣。于是，我设计了本次活动，通过玩水——说水——运水——用水等活动环节引导孩子初步感知水是流动的。特别在运水这一活动环节中，运水材料我提供了毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、桶等物品，鼓励孩子去尝试，在尝试中进一步发现水会流走。在材料提供上我考虑到孩子们有可能不会选择不怎么吸引他们的塑料袋，我就在塑料袋上粘贴了色彩鲜艳的小花，吸引孩子去尝试。在这一环节的设计中，我又以游戏的情境引导孩子学做爸爸、妈妈，一起来运水帮娃娃洗澡，激发孩子初步的合作欲望。

活动目标：

1、让幼儿体验玩水的'快乐。

2、激发幼儿的合作和探索意识。

3、鼓励幼儿运用感官，初步感知水是流动的。

重点：初步知道水是流动的。

难点：引导幼儿尝试用多种工具运水。

活动准备：大盆两个装有水，玩水的小玩具若干，毛巾、箩筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五个分别装在五个筐内，筐上分别贴有小标示，贴有不同颜色小花的小盆五个，相对应五种颜色的小花胸饰各两个，贴有对应五种颜色小花的娃娃五个，小浴巾五条，歌曲“娃娃家”录音磁带一盘，

活动过程：

一、玩水

在大盆内（一）内放入玩水玩具，让幼儿玩水，体验玩水的乐趣。

二、说水

1、刚才你是怎样和水宝宝做游戏的？（抓水、把水放在手上、让小鸭在水里游泳，把水倒来倒去……）

2、水宝宝还有什么用处？（洗澡、洗东西、喝水、小花也要喝水……）

三、运水

1、（发出娃娃哭声）出示五个分别呆在五个小盆里娃娃，“今天天气真热，娃娃满头大汗，浑身脏脏的，我们来学做爸爸、妈妈帮他们洗澡好吗？”（幼儿自由结伴成为一家，戴好相同的胸饰）

2、出示大盆（二）内装满水，“小盆里没有水，请你们帮忙把大盆里的水搬到小盆里”出示毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、小桶若干个。（请这些“朋友”来帮忙）

3、告诉孩子请“朋友”帮好忙了要送“朋友”回家。

4、引导幼儿尝试用多种物品运水，发现水是流动的。

四、用水

运用生活经验帮娃娃洗澡，体验做爸爸、妈妈的快乐。

篇10：水作文

我是一个小小的水滴，我是构成江河湖海最基本的单位。

我有一段富有色彩的冒险经历，我从我的母亲泉那里出发，经过小溪、小河、大江，最后汇集到大海。我在广阔的大海里自由自在的遨游，我见识了海的博大，后来太阳公公把我变成了水蒸气，带到了空中，我一直往上升腾，到了一定高度时，我跟伙伴们结成了云，我们被风吹回我的母亲泉那里，我变成雨滴，落进妈妈的怀抱里，我又变成了小水滴，不久我又开始了新的旅程......

然而后来一切都变了，草场失去了往日碧绿的颜色，牛羊都不肯接近，河水散发出熏人的恶臭，鱼儿再也不能自由自在的呼吸，我在河水中艰难的呼吸着。原来亮晶甘甜的我现在一边的污脏恶臭。

我历尽艰难终于来到了大海，，可是我却将美丽的大海污染了。变成云后，我们又飘回大陆，总以为终于可以回到母亲的身边，可是我们却变成了人皆恐惧的酸雨。

当我落地时，当我看到人们惊恐的的目光，当我听到人们对我的怨恨，我才明白此时此刻的我是多么的可恶，可是人们在抱怨我的同时却没有意识到自己的错误。污染更加严重了，河里已没有一条小鱼了。

篇11：水作文

一提到水，我总会不由的想起一件事。

还记得在三年级时，我曾一度去过老家的一处景点，叫天河潭。在那儿有一座山，山洞里面全是钟乳石和石笋。在亿万年前这儿还是一片海洋。在这儿游玩的人们，无不对自然界的鬼斧神工感到惊奇。在洞里，因有特殊的地理环境，所以钟乳石与石笋每一百年才长一厘米。在山洞的顶部，有一个钟乳石的形象与蟾蜍十分相像，蟾蜍的眼下还有两条“泪痕”，所以这块石头又叫“哭泣的蟾蜍”。因为这块石头正位于洞的高处，山上的两个小眼正对准了蟾蜍的双眼，每每下雨时正好击中了蟾蜍的双眼，天长日久水地冲刷就留下了“泪痕”。天河潭里还有“水山”，因为有一座钟乳石并没有完全的浮出来，一部分任在水中。在这里，有两个钟乳石相连，可是因洞壁上的水滴滴下来，正好滴在了两个钟乳石相连的弱出，将中间滴断了。虽然因为特殊环境，钟乳石每5就可以长好，但水的意志是不会改变、停止的。

这小小的水滴怎么会有如此强大的力量？是因为水滴意志。在生活中有一些人，他们不管干什么都不会随意停止，直到成功。