在写作中我尝到创新的乐趣初一作文450字
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篇1：在写作中我尝到创新的乐趣初一作文450字
在写作中我尝到创新的乐趣初一作文450字
那一次，我记得很清楚，老师，大发雷霆，拿着一篇作文：“这是谁写的作文，重写？”，每个人都低着头，都是生怕把火引到自己身上，一个同学缓缓地站了起来，用极其微小的声音说了句，“是我的。”老是把作文扔在了地上，：“一说让你们写母爱母爱的，就是你怎么了，生病了，然后外面下雨了，你们妈妈带着你们去医院，晚上不睡觉，照顾你们？总是千篇 一律，你们妈妈只有在生病的时候才关心你们吗？是吗？”
老师的脸也渐渐平复下来，同学们的心情也凝重起来，我也不禁想：老师告诉我们，作文，就要写的有真情实感，非得写生病？才有感情？千篇 一律的，这样写作文，还有什么乐趣？接下来，老师说：“还谈什么创新，而且每个人的感情经历都不一样，我要求你们再次每人写一篇关于母爱的作文，不要在写下雨生病了，写出妈妈对你们的爱。”听完老师的话，同学们也马上动起笔来，有的思考，有的.挠头，有的迅速写。我也要好好构思一个好的作文，要不，来个好的吧，我估计行，就写妈妈上次让我生病了，自己一个人去医院看病，这个有新意吧？我着手写了起来。
又到了作文课，老师抱着作文本，看着心情好像不错，估计这次大家都写的好吧。“这次，我们大家的作文都写的不错，有这几个同学写的稍微更加出色。”老师一一念出名字，也有我的名字，只要我多多用心，留意身边的事，写作文是就一定能写好。
自此之后，我每次写作文都会有一个更好的想法，成绩不断提高，我都会体会一种创新的快乐，在写作中，我品尝到创新的快乐。
篇2：在化学中我品尝到创新的乐趣初三作文
在化学中我品尝到创新的乐趣初三作文
创新是无处不在的，我们现在所处的社会就是那些有创新的伟大的先人通过几十个辛勤劳苦的春秋花了数不净得财富和创新才有了现在的网络和先进的.世界。
比如爱因斯坦发明了电灯；莱特兄弟发明了汽艇；史蒂芬孙发明了火车；卡尔·本茨发明了汽车；亚历山大·比尔发明了电话等特们之所以能发明就是因为特们有一个创新的脑子。
眨眼间我们已经成为九年级的大哥哥大姐姐了，已不再像小时候了，但我们的脑子却得到了创新，因为我们又进入了一个新的大门“化学”。它教给我们创新，它教给我们创新。
记得那是一个一场炎热的秋天，我们在闷热的教室利用期待的等待着化学小眼神等老师，可老师却不合人意，终于，那扇绿色的门缓慢地打开了，只见课代表像一只咆哮地狗熊大声的说“老师来了，快看书！”大家立刻拿着课本瞎看一气，而我偷偷瞄着希望一睹老师的芳华，突然一只脚从门后探出，老师迈着大步走向将讲台。
“砰”的一声老师搬着的箱子降落到了讲桌上，大家的眼神立即投向了箱子，老师润了润嗓子，说“大家好，新学期开始了我们也成大孩子了，那么今天我们来学习新的知识，首先这个箱子是一个百宝箱，它非常神奇，这里面有许多东西，下面我来考考大家你们谁知道化学与物理有什么关系？”大家你看我我看你，鸦声一片，老师说“其实物理和化学的性质是一样的，它们都需要一个有创新的人才能更好利用。爱迪生发明灯泡时正是运用了物理和化学，现在一个软件公司发明一个软件靠的就是员工们的创新精神，所以学化学最重要的就是创新。”
之后老师讲了一大堆有趣的化学知识，我不经幻想出如果我创新一些发明那该转多少钱啊！这一门知识就是不一样，乐趣让我平常的都快成神了呢！我真没想到学习也可以品尝到乐趣。
篇3：在学习中我品尝到创新的乐趣初三作文
在学习中我品尝到创新的乐趣初三作文
在学习中，我品尝到创新的乐趣
----科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。――杜威
所谓创新，概括地说，就是继成前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。人在学习中创新，在创新中进步，而进步更是不断学习与创新的累累硕果。
亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”同样的一道题目，用两种甚至多种方式来解，即使之后的远比之前的麻烦，但那不也是一种创新吗？就拿我们学生来说：学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的`问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。
培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。我们在探索中进步的同时，也在创新中进步。
学习贵在创新，只有创新，才能学有所成。
篇4：在劳动中我品尝到乐趣的作文
在劳动中我品尝到乐趣的作文
你一定成功过吧！不管是在干什么，是在做作业时解开难题，是自己第一次煮的饭竟没有糊，还是自己的小发明受到老师的好评……这一些一定给你带来无穷的'乐趣。但在我的记忆中，有着许多好玩又有趣的事儿其中，令我最难望的是六岁时在老家干农活——割稻子。
我六岁那年，妈妈把我接回了老家。那时正是秋天，家乡的农民伯伯们都在忙着割稻子。我一下车，见到在田里辛苦劳作的农民们，我真想去帮他们。于是我飞快地跑到外公家，对外公说：“外公，我要去帮农民割稻子，可以吗？”外公见我这么积极，他二话不说，立刻拿了两把磨得雪亮的镰刀，同我一起去割稻。
我们到了田里，外公首先教我怎样使用镰刀。外公说：“拿镰刀是要用力，拿的力度要掌握好，要让镰刀灵活点儿，不要太死板了，否则就不好割了。”我听了之后，对外公点了点头。我又走到了一片空地上，认真地照着外公刚才对我说的话练起来，过了一会儿，我练得汗流浃背，外公见了心疼地说：“孙女，别练了，休息一会吧。”我对外公说：“外公，没事，你见农民伯伯都这么热了还不歇息，我为什么要不练了呢？”
过了好一阵，我终于学会了割稻。于是我便下田了。一到田里，我就觉得出奇的热，这时我真想逃掉，可是我见到外公那深情的目光，感到有一股力量在支持着我，仿佛在对我说：“孩子，一定要坚持下去，不能被这小小的困难打倒。”于是我重新找回了信心，学着农民的样子，把稲子握住，然后挥动着镰刀朝稲子底部割去，”刷“的一声，手中的稻子被我割了下来。我又照着先前的样子，一把一把的割稻子，不知过了多久，我才停下来，擦了擦了汗。眼前的稻田已经被我割了一大半了，后边被割掉的稻子已经堆成了一座小山。这真如我现在所学的那首诗《观刈麦》里面所描述的景色一样，描写了农民在烈日下割麦的情景，表现了农民生活的艰辛。
后来我望着自己的成绩，高兴极了，更加有了信心，又满怀着希望割稻去了。就在这时，一只满身带着金粉的，有着红黄相间的蝴蝶从我身边飞过，我见了这么美的蝴蝶，就放下镰刀，跑去追赶花蝴蝶了。外公立马把我叫住，说：“你是怎么搞的，稻子还没割完就跑去玩了，快去割。”我听了惭愧极了，立刻跑去拿起镰刀继续割起稻来。
不知过了多久，稻子终于被我割完了。这是我人生中第一次割麦，竟然能够做得这么好，我自己都很佩服我自己。我不仅学会了割麦。还体会到了劳动带给我的快乐，更重要的是在劳动中我品尝到了创新的乐趣！
篇5：在学习中，我品尝到创新的快乐作文
在学习中，我品尝到创新的快乐作文
创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。只有在不断的创新中我们才能够进步！
歌德曾经说过：“聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。”
我国著名画家齐白石，面对成功，他并不满足，而是不断地向其他的画家学习，学习他们的长处，不断改进着自己的作品。他的一生，曾五易画风，正是因为他在成功后，还不断地向其他的画家学习，不断地创新，不断地改变，所以他的作品才会越来越好，越来越完美。所以，只有在不断地创新下，我们才能越来越完美。
在曾经的学习中，我只是按照的别人的方式来做，从来就没有自己想方法去解决一个问题。但是，在一次的数学课上，我发现创新也是一件非常开心的事情，他不仅仅带给我了快乐，更重要的是，他还带给我了做题的方法和解题的思路。在上小学时，我的数学成绩一直都很好，所以，上课的时候，我认真听的时间也不多，每次做题时候，也总是按照老师教给我们的方法去做，但是，老师的.方法对我来说，有一点太麻烦了，所以，我就开始思索这有没有更简单的方法可以把这道题做出来，于是，我陷入了沉思……在想了有十分钟左右的时候，我突然发现一个小窍门，于是我就开始验证，结果发现做出来的答案和老师说的一模一样，我感到非常开心，因为这是我第一次才通过自己的方法，来完成一道题。从此，我就越来越喜欢创新，创新使我感到前所没有的快乐。
在学习中，创新可以给我们更多的乐趣，可以让我们对学习更加感兴趣，在学习中，我品尝到创新带给我的前所没有的快乐。
篇6：在阅读中我尝到创新的快乐初三作文
在阅读中我尝到创新的快乐初三作文
从小到大，书籍一直伴随着我们成长，使我们进步使我们快乐，使我们成长。
上小学的时候，我阅读了书里可爱的白雪公主和小矮人，漂亮的美人鱼与滑稽的小丑，幼稚的童心被彻底征服，每个故事都告诉我们一个道理。书籍像朋友一样，伴在我左右，我知道是阅读带给我快乐。
上初中以后，一本本精美的书籍成为我生活中不可或缺的朋友，成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一个个曲折的情节中，我读懂了鲁滨逊的坚强毅力，简。爱的坚毅品质……。他们为理想而奋斗的精神是那么值得我们学习，让我品尝着付出的快乐，让我快乐无忧的是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
保尔。柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子。上小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。十月革命爆发后，老布尔什维克朱赫来教保尔拳击，培养出保尔的.革命热情，哥哥阿尔青又把保尔送到喀查参加了红军，当了骑兵，他的身体不好，不能回前线了，保尔又参加了铁路建筑，当上某铁路工厂的团委书记，又因肺炎住进医院，接着又瘫痪，双目失明。他也曾灰心丧气，想过自杀，但革命的信念使她开始了文学创作，终于，《钢铁是怎样炼成的》出版了，保尔高兴极了，他又有了新的革命武器－－写作。
他为梦想而献身钢铁般的意志和坚强奋斗的品质多么令人敬佩，在他身上我看到那个时代最美的精神品质，正是他鼓舞着我们千千万万的读者，让我的学习充满快乐。
每本书都会告诉我做人的道理，《水浒传》中讲述了一百多个英雄的事情，他们见义勇为，每个英雄的性格不同，做事的方法也不同
阅读使我树立了远大的理想，心中升起了一轮崭新的太阳，催我奋进促我进步。阅读使我的成长充满快乐，充满激情，充满创新。
篇7：在剪纸中我品尝到创新的快乐初三作文
在剪纸中我品尝到创新的快乐初三作文
中国的传统文化丰富多彩，源远流长，在中国甚至世界都很闻名。剪纸就是其中的一种。
早晨起床，迎着朝阳走进绿树成荫的校园，太阳照在教室的玻璃上，折射出漂亮的光。干净明亮的窗户上整整齐齐的贴满了美丽的窗花，五光十色，漂亮极了！没错，那就是我们班！
我们的数学老师是位漂亮年轻的大学生，她有一双灵巧的双手。她虽严历，但她经常会在课余时间教我们班的同学折纸、剪纸。她剪的纸可漂亮了。一双灵巧的手拿着小剪刀，左剪剪，右剪剪。修修剪剪，不一会儿，一副栩栩如生的剪纸就出来了。她剪的`一幅“鸳鸯戏水”，让我们班的同学都赞不绝口。那鸳鸯，时而张开翅膀在在水面扑凌，时而低着头在水中觅食，成群结队的在水面上游动，好不快活!
有一天，我们在剪纸的时候，老师没有给我们发样本。我们都很奇怪，在小声议论。这时老师说话了：同学们，我们以前剪纸到样本，都是别人设计出来的。我们已经剪了了这么长时间了，大家自己创新、自己设计吧！要相信自己能行！剪完后，我们评比一下，看谁做的好。
同学们都在议论，我在苦思冥想，怎么才能设计出漂亮的的剪纸样品呢？！以前剪的那种样品多么漂亮啊！我也能设计出来吗？
设计出思路后，我拿起笔在纸上画了起来。我以前学过画画，所以，画起来并不费力。我想起妈妈对我的关心，整天忙碌的背影，心中不免有些酸楚。我就突发奇想，准备画一幅妈妈正在洗衣服的画。我拿起笔，画画擦擦。这里线条不通顺，那里剪不开。修修补补，过了二十多分钟，终于完成了。
设计完，我拿起剪刀剪了起来。我画的并不是非常好，但是，在我机智的应对下，一幅作品终于剪好了！我看着自己亲手设计并剪好的一副作品，心中充满了激动！
评比过后，我的作品竟然得了一等奖！我兴奋极了！
就这样，这场剪纸大赛就这样过去了。但是，我却久久不能忘记，因为在这里，我品尝到了一种前所未有的成就感和快乐！
篇8：在奋斗中,我品尝到创新的快乐初三作文
在奋斗中,我品尝到创新的快乐初三作文
在奋斗中，我品尝到创新的快乐
在一个人的一生中，有成功也有失败。也许失败占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以说成功是难能可贵的，成功的滋味也是不同的。
不奋斗，永远不会成功，只会像伤仲永一样，慢慢堕落成凡人。仲永很聪明，但不奋斗，白搭。
你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。你可以不聪明，但你要奋斗。
我曾经学习一直都不好，总排在全班的倒数，我家里人都特别着急，东奔西跑来给我报补课班，家里姐姐每周回来给我补课，我也认真了起来，想到再胡闹这辈子就算完了，就开始了一学期的奋斗，家里家外都不敢放松天天都没说闲过，功夫不负有心人，期末时我考取了前所未有的好成绩。家里人特别高兴，奋斗与不奋斗只有一字之差，取得的结果却截然不同。
世界闻名的.“发明大王”爱迪生一生只上过三个月的小学，不耻下问的习惯被人们认为他是低能儿爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的发明大王。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。.他的试验笔记簿多达二百多本,共计四万余页,先后经过三年的时间.他每天工作十八、九个小时.每天清早三、四点的时候,他才头枕两、三本书,躺在实验用的桌子下面睡觉.有时他一天在凳子上睡三、四次,每次只睡半小时.
经过他的不懈努力，他终于成为了发明大王。这有他的坚持与奋斗是分不开的。
真是不容易，没有奋斗，哪来成功。
篇9：在玩玩具时我品尝到创新的快乐初一作文
在玩玩具时我品尝到创新的快乐初一作文
生活中，我们可以从许多地方品尝到创新的快乐，比如从厨艺中，从游戏中，从玩耍中，而我从游戏中品尝到创新的快乐。记得那是一个星期天，由于早在放学后就把作业写完了的原因。因此，今天非常无聊。他们我不必担心，由于在校习惯了每天很早就起来，所以今天早上本想一个人偷偷玩电脑，谁知动静太大把他们也吵醒了！于是乎，电脑被大姐没收了！小妹妹我不必担心，她肯定跟着大姐看电脑，只有我和三妹没啥玩······很快就无聊了······忽然，我想起好久没玩过的太空沙，便把太空沙玩具拿了下来，很快，我便愁起没模型。突然，三妹把不知从哪里找到的模型拿了下来。
然后，我拿了个模型用太空沙一个一个的做了起来。但是很快便全都做完了，随之无聊便降临了。我正想起身走开，谁知突然看见三妹她突然做的东西特别新奇，而且我也从来没见过！于是，我想：我应该自己也创一点新花样！下定决心后，我将所有做过的东西，都揉在了一起，开始做更新奇的样式。接着我将所有的`太空沙揉到一起后，放在一边，然后，把所有的模型放在一起。之后，我想起我这次可以用模型打造一个“豪华的蛋糕”。做蛋糕，首先得做一个底层，然后做第二层、第三层······最后做装饰。正好，这里有一个最大的圆形模型，用太空沙把它填满后，倒扣在塑料盘子里。随后在取出一个比上一个小一点的圆形模型，将太空沙填满后倒扣在上一层上，再次拿出一个仅次于上一个的心形模具，叠加在先前做的上面，最后要做顶层了，取出一个小小的五角星放在上面。这个蛋糕基本上是完工了。
最后，最重要的一步是给这个蛋糕进行一点简单的装饰就行了。先拿出一个小小的花行模型用不同颜色的太空沙，按照模型的形状做出各种颜色的小花，装点在这个蛋糕的边缘上，装点好不同的小花后，再用不同颜色的太空沙弄成一颗颗小珠子，撒在上面，当做小糖果，再在这个小蛋糕上插上烛火——OK！蛋糕就做好了！
这次，做出的蛋糕让三妹大吃一惊。虽然，做蛋糕的过程很辛苦。但是我品尝到了创新的快乐。当然，每个人的认识会有所不同，在生活中可以从点点滴滴的小事中发现未知的创新，从而寻找到无限的乐趣！
篇10：在音乐中我尝到了创新的快乐初一作文
在音乐中我尝到了创新的快乐初一作文
听着电脑里一首首古筝曲美轮美奂，抚着手中古筝优美动听，思索着，是否自己也能创作一曲心声，感染这闷热的盛夏。
随意抚几个琴弦，流水般音律划出指间，飞入空中，勾、提、大挫、划弦，随意而优美的乐章湿润了空气中的燥热。
这是我的习惯，每次练完古筝，我都会如此，拨一拨琴弦，弹一弹五线，却是如此地自由，如此地快乐。
似是突然来了兴趣，抽出一本诗集，北岛的，他写得很平凡，却又很不凡，所以，我很喜欢他的诗。诗，就如同韵律，像歌一般，我随即谱上了曲，可是......
似乎这曲并不易谱......
如果用简单的音律谱，则太过单调，可如果复杂地弹，却是极其繁华。诗讲平仄韵脚，古筝却简单得多，听得入耳，未必能入心，也未必能符合这首诗。
修修改改，改改修修。
终于，一首曲谱好了，所以，我有了信心。我相信我能自己作一首我的曲子。
打开手机录音，抚上琴弦，许多曲子都是先平淡，再热烈，可我偏偏不愿如此---我要一开始便是高潮，慢慢缓下去，就如一杯茶，一开始很浓，但越泡越淡，直至无味。
想到这里，不由地骄傲地笑了笑。自己有点新的想法，也是一件非常快乐的`事呢！
于是，开头以划弦拉开序幕，随即四指划，然后是扫摇，一串高音中的摇指如同少女银铃般的笑，接着是欢快的小挫，左手上位，四指勾，然后是优美的划弦......
最后，听着自己一时兴起弹奏的曲子，我品尝到了创新的快乐。
篇11：在写作中，我品尝到了创新的快乐作文800字
在写作中，我品尝到了创新的快乐作文800字
每一次尝试，每一次经历，有苦有甜，从中收获的东西都将形成我们记忆宝库的一颗珍珠，这颗珍珠散发光芒。激发我们向前的热情。尝试写作，品味快乐。
我终将记得写作给我带来的快乐。唯独在写作中，我才能发现世界带来的美好不仅仅是让我看到了世界的美丽。文字是有灵性的，可以说它是一个魂魄。喜、怒、哀、乐统统可以用文字的形式把它表现得淋漓尽致。
那年盛夏，小学五年级时，我们老师钟爱手工作品，所以免不了每周要上交一些自己做的手工。往往是关于几乎图形的，比如:电视机、冰箱、手提袋……。有一次，老师让我们交一件创意品，我第一个想到的是棱形六边的装饰物，自信满满以为可以得到老师的青睐，后来得到的却是冷淡，没创新，缺少亮点。我开始讨厌起创新了。
因为意外的一篇想象创新的'作文进入了作文初赛，后来，虽然没有什么结果，但是，我感到了前所未有的满足感和成就感。不知不觉，我对创新有了新看法。我知道，写作不同于写作文，但两者有同有异，相辅相成。写作是在写作文的基础上产生的。每一个人写出来的成品是独一无二的，一个好的作品需要认真地写，认真地思考即使不是公认的好文章，它也是有创新意义的。
“创新”不是空有的，它更多体现在比较上，也就是说一个同学形容“花很美丽”，另一个同学以同样句式来表达就显得很没创新。
进入初中后，学校有各种的作文比赛、读后感、手抄报比赛等等，我踊跃参加，我曾经一直认为我在绘画方面还是有点天赋的，但后来我发现我与他们根本不是一个台阶的人。只有在写作文中，我才能感受到我想展现在绘画上的创新。之后几次的作文比赛都大大小小有一点点突破，这是在写作上，也只能是在写作上我感受到了创新的快乐。这种东西比任何东西都甜。
夜，很是静谧，盛夏的一丝凉爽透过纱窗，萤火虫泛起的绿光仿佛要照亮了整个夜空。
我喜欢《意林》上面的一段话：在成长的过程中，我吃过很多食物，虽然已经记不起吃过什么，但可以肯定的是他们中的一部分已经长成长了我的骨头和肉。阅读也是如此。这是读书的意义。正是这样，有了充分的阅读才能充实我们的头脑和灵魂沉淀成智慧和情感，才有了写作的灵感，才能创新出新作品。这些作品将被赋予新的灵魂，新的感知。
篇12：在写作中我品尝到了创新的快乐初二作文
在写作中我品尝到了创新的快乐初二作文
每当我们看到那些文学家和国学大师的作品时，总是佩服得五体投地，而当看到自己的作品时，那可谓是不忍直视啊！也许有时我们会嫉妒这些好文章，暗想着自己为什么不行呢？难道是因为自己太笨了吗？还是那些文学大师是百年难遇的天才吗？不是的，这个世界根本就没有所谓的天才，有的只是靠着自己的勤劳而走向成功的一直努力的人。当然了，因为我们都会嫉妒他们，于是有些人就开始讨厌了写作，理由那可真是“千变万化”啊。如，写作太累了、自己写得不好、地写等各种各样的理由。但是，这些理由中可以看出是把写作当成了一种痛苦和折磨。而如果我们能将写作看成一种乐趣的话，那么我们的作品必然会取得巨大进步。
记得在初一的时候，当时语文老师鼓励我们每人一周一篇由自己亲自动手写的`原创作文，当然，并没有一个人完成，大概所有人的想法都是一样的。觉得没周一篇作文就已经很煎熬了，哪还有空余时间在去写另一篇作文啊。而且每一篇作文几百个字，每周两篇很累的，还需要有好的思维才能写出来，还要付出比平时任何事都要多的精力。
我当时也感受到了这么多的“难题”菜没有写，但是后来，我已经感受不到了这些“难题”，那一天，感受到无聊的我居然心血来潮地想去写一两页，可谁料到，写了两页后，我居然还想在写几页，就这样，曾经讨厌写作的我完成了我人生中的第一篇作文《旧中国》，这不仅仅是一篇作文，而是我人生的写作生涯中的第一小步，但确有这一大步的作用。后来我又写了几篇作文，虽然并不是想文学大师，作家那样的精彩，但对于我来说，这是我医生中最宝贵的东西，虽不是什么黄金钻石，要不是什么文学瑰宝，但他对于我来说，是我人生路上的一盏明灯，照亮了我对写作的热爱。我感到，写作启发了我的人生，进步了我的思想境界，让我真正意义的去感悟生活，感悟人生。
篇13：在学习中我品尝到了创新的快乐初一作文
在学习中我品尝到了创新的快乐初一作文
在学习中我品尝到了创新的快乐
有人说，有了创新精神，那么就有了前进的希望。世界的发展需要创新，当然，学习的进步也需要创新。但这创新的背后也并不是只有辛劳和汗水，更多的是快乐，在学习中有了创新也自然能体会到快乐。进入初中的升学考试中，一起都进展得很顺利，可是，唯有数学的那张卷子硬是要跟我作对，刚开始的几道题时，我们就像在进行拳击比赛似的，但幸运的是他输的一败涂地，可不幸的来了。最后一道题无论怎么做也攻不破，探不出其索中的奥秘。我用尽了以前老师教过的方法，可是它太复杂了，那些方法刚进行到一半就被一只猛虎终止了。我着急地看着表中的三根针不停地动。
时间一分一秒地过去了，我想为了初中这个新环境千万不能放弃！此时的我想起了一个大胆的念头：我为何不尝试着用自己的知识创造自己的方法呢。我重新看题，果然我漏掉了一条非常重要的线索，开始计算。可我的计算过程并不是很顺畅。我想了又想才终于想到一个可能会赢的方法，用正负数的方法和方程结合起来，虽然正负数在小学只接触到了一点，但现在也只有这个方法了，用正负数的方式计算再以方程来收尾，我因为紧张流了不少汗，手也一直在抖，因为这个方法虽然进了初中以后见了几次，但对于我的方法来说还是不同的。虽然我做了，但结果并不能肯定。
后来才得知，我那道题居然做对了。那时的我高兴地无以言表，笑得合不拢嘴，就像从出生就被关在笼子里的鸟儿可以重获自由的那种心情一样，甚至比它还高兴。事后我又找来一些难题，用自己未学创造的方法去解，每一道题对我来说根本不算难，小菜一碟。这次的考试让我在学习中品尝到了创新的快乐。并且在以后的`难题中，少了一项让我“伤脑子”的题，它还让我的学习程度提高了许多。创新，果然能从中体验到许多快乐。
创新就是进步的翅膀。只有勇于创新，才会进步。这句话足以说明创新的重要性。而创新又恰恰是能够带给自己快乐的，同时，学习也是我们身为学生的职责，因此，在学习中是很容易体会到创新的快乐的，以后在自己想放弃学习时，便可以用这话来提醒自己，这也是我通过创新品尝到的快乐之一。
篇14：在认识中我品尝到了创新的快乐初一作文
在认识中我品尝到了创新的快乐初一作文
创新生活的动力，因为有了创新我们的人生才更有意义，创新是前进的希望，因为有了创新人类才能不断进步，创新是梦想的翅膀，因为有了创新我们才能与众不同。
我们生下来就开始学习，在学习的.过程中我们有了自己独特的思维，因此也就产生了创新，创新既是学习的产物又是学习的目的，爱迪生因为有了创新他才能发明电灯，但他肯定要不断学习，积累足够的知识才能有所成就。我们只有不断的学习，不断积累知识，在学习中品尝到创新的快乐，才能使我们的世界不断
进步。
如果失去了创新，整个世界都会失去光彩。众所周知，科举制是古代选拔官员的制度，可到了明清时期，科举制就成了皇帝用来禁锢人们思想的工具。人们的思想受到禁锢，他们的创新性也遭到扼杀，所以中国也因此衰落，经常遭到外来侵犯。
然而在创新的过程中也难免会遭到失败，爱迪生能够发明电灯他肯定遭受了上百次的挫折但他并没有放弃，而是一遍一遍的重复试验，正是他的这种精神也就是创新，他才能发明出电灯，这正告诉我们创新经历无数次的失败才能成功。
蜜蜂则采取一种中间的道路，他可以在花田和田野里的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。这也就是创新。
正因在认识中，我们才能品尝到创新给我们带来的快乐，虽然经历无数的挫折，但雨后总会有彩虹。
篇15：在历史中我品尝到了创新的快乐初一作文
在历史中我品尝到了创新的快乐初一作文
保持还是创新，坚持还是放弃。这是千百年来一直都在争论的话题，保持真的好吗？的确，真的很好，它能让你坚持自我并不断前进，但你永远不能成为一个真正的天才，因为真正的天才有一种让人无法比拟的天赋——创新，这种天赋能让他在百人当中脱颖而出，带领我们创造一个崭新的.未来。
‘长江后浪推前浪，一代新人胜旧人’的确，古代的天才永远没有今日的天才那么耀眼，因为作为21世纪的我们追求的不仅仅是现在的美好风光，更是美好未来。古代的天才们永远没有现代人做的那么好，但是总有一些人让我们的天才止步望远，那个人就是商鞅。
令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。这个事件大家都很熟悉吧，没错这就是战国时期最著名的政治家、思想家、法家代表人物商鞅。秦国为什么如此强大可以灭六国呢？原来秦国之所以那么强大是因为在变法时期用了商鞅变法，商鞅变法就是当时的创新之作，当时六国选的都是所谓的‘法古’‘循利’的复古主张，而商鞅对政治的改革是以彻底废除旧的世卿世禄制、建立新的封建专制主义中央集权制.推行郡县制为重点。他在这方面的贡献远远超过李悝和吴起。正因为这样秦国才会富强、崛起统一中国。但好景不长，在商鞅死后，秦国依然用商鞅变法，没有创新这使秦朝官吏的执法过于粗暴。秦国是个耕战国家，奖励军功。统一之后原本应该早日结束的军事管制制度被无限期延长了。久而久之秦国灭亡。
正如李可染所说踩着前人的脚印，最挂结果也只能是亚军。如果秦国统一中国的时候继续创新，秦国可能统一世界吧。
篇16：在创造中我品尝到了创新的快乐初一作文
在创造中我品尝到了创新的快乐初一作文
创造使人类科学进步，科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造新东西，所以成了伟大的发明家。其实创造并不是一件困难至极的事，只要你善于观察，善于思考，就能创造出新东西。
有一次，我正在做作业，我把钢笔帽放在桌子上，轻轻一推，笔帽不是倒下去就停住，而是与众不同的再翻了一次。我赶紧做完作业，研究起来。原来，笔帽“头”重“脚“轻，倒下去后，轻的一边就立起来了，只要推的时候多用点力，就能再翻一次，利用这个原理，我试着做出了一个小玩具。
先用一张较硬的`纸卷起来，粘住，成了一个纸筒。再拿一颗玻璃珠或小钢珠，放在纸筒里，要让珠子能顺利滑动，但从纸筒两头出不来。最后在纸筒上画上自己喜欢的图案。我在上面画了一个人，由于它很会翻转，所以我起名叫“翻转人”。我把“翻转人”放在斜坡上，轻轻一推，只见它使劲翻转直到斜坡的尽头才停下来。“翻转人”翻转时，里面的珠子不断滚动，所以它就能不停的翻转。
我又做了许多“翻转人”，来到院子分发给小伙伴们，我们还玩起了看谁的“翻转人”翻得远的游戏，玩得很开心。
这次我尝到了创造的乐趣。既然发明创造有这么多乐趣，难怪爱迪生那么喜欢发明、创造新东西。
篇17：在学校中,我品尝到了创新的快乐初一作文
在学校中,我品尝到了创新的快乐初一作文
学校，我品尝到了创新的快乐新密市一初中，八五班李景源指导老师许绘莉
花草的生长需要雨露的滋润；鸟儿的飞翔需要大大的翅膀；鱼儿的畅游需要广阔的大海；而人类的.进步则需要创新的力量。
但想要创新，并不容易，你需要大胆的想象，还有一定的亲手实践才行。
那次学校里的艺术节展览，让我品尝到了创新的快乐。
本以为老师会让我们像往年一样，做几朵花，布置一下就好了。没想到，这次的任务让我们大吃一惊——我们要用各种图形来装饰。
我们组准备用各种图形拼成一朵朵花，可是我做了几朵，就停了下来——我往其他组一看，也都做的是花。我心想；这可不行，我们一定要做一个不一样的作品出来。
就在这时，我旁边的一个同学开口说了一句:”你们有没有发现，其他组做的也都是花。”听到这话，其他成员才抬起头，发现了这个事实。
怎么办呢，大家开始了苦思冥想
时间一分一秒的过去，转眼间一节课马上就要结束了，我们的心也开始急躁起来。好不容易想了一个主意可是意见不一，又时间不够，就只好打掉这个想法。
就在大家苦思冥想又心急如焚的时候，一个一直沉默不语的同学突然开口讲话了：“不如我们用各种图形拼成一个个小动物，组成一个连环画怎么样？”
这个想法得到了大家一致认可。
二话不说，我们开始干了起来。我们分工明确，有的剪图形，有的拼动物的形态，有的想故事的内容。。。。。。
“哎呀，你慢一点，这个又剪坏了！”
“不好，我粘错位置了！”
“这一点都不合理呀，狮子本来死了，怎么又出现了，难道起死回生了？”
就这样，在我们吵吵闹闹，欢欢笑笑中完成了我们的连环画。
开始验收成果了。看到我们的作品，不禁的又惊又喜，为我们竖起了大拇指，还让我们与作品拍照留念。
开心的还在后面，我们的作品不仅作为班级展品，还成为了年级优秀作品，在全校展示我们的风采。
还忘不了老师看过连环画说过的那句话：“知道你们的连环画能在这么多的作品中脱颖而出吗？因为你们有创新的力量。”
是呀，创新的力量。但是创新并不容易，它需要大胆的想象，亲手的实践，更重要的是团队合作。如果没有大家一起合作，我们不会想到这么棒的点子，更不要说做好了。
我们有时不能只局限于一定的范围，这样只会止步不前。我们必须要创新，因为有了创新精神和力量，我们才能大步向前，走向新的未来，新的希望！
篇18：在小事中我得到了创新的快乐初一作文
在小事中我得到了创新的快乐初一作文
新，就是指从来没有见到或看到过的东西。而创呢？创就是指创造。由此可见，创新，就是做自己从未尝试过的新事物。其实创新听起来不太容易，
但只要你有一双能发现新事物的眼睛做起来就很容易啦！
那是我六岁的时候。我正在屋子里专心的看我的漫画。突然听见“砰”的一声接着就听见爸妈在屋外说话的声音：“哎呦这小挂钟被我摔坏了这玩意
儿可不好修呀！”“哎--只能明天抽空去修了。”“但她明天要上学呀不定闹钟怎么办?”当屋外的老爸眉毛拧成一条麻花儿时，屋内的我可高兴坏了。
为什么呢？嘿嘿，因为我最爱拆东西了!好了，开个玩笑其实是因为我“昨天”看了一本儿关于修理东西的绘本儿于是脑袋发热想修东西。左想右想之后，
我打开“城门”蹿了出去，摆出一副必胜者的`样子：“这个重任就包给我吧！”说完我拍拍自己的胸口。“孩子，你咋啦？喝醉了咋开始说胡话了呢?”
“不不不，没喝醉我是认真的！”“不行不行”老妈摇头说道“就是就是”老爸顺水推舟的说道。“哼叛国贼”我头一扭便回屋子里去了。
等到下午一点多老爸老妈都出门的时候，我从屋子里跑出来，拿出工具箱坐在饭桌上专心的研究起这个东西，我先拿出螺丝刀把表后边的螺丝给拧开。
“哇哦！”长长短短，粗粗细细，红的蓝的......这电线看得我眼花缭乱，再看一旁的的摆钟左摇右摆的，像极了一个小和尚在敲钟，滴答滴滴答滴有节
奏的摇摆着。我的目光很快就被两根断开的主线吸引住了“嗯--”我若有所思的叹了一声气紧接着我又从工具箱中拿出两根不知叫啥的小棒我把两根断线
搓到一起滴了一滴不知叫什么的东西用小棒摁住下一秒我把小棒拿开时两根主线又断开了“诶？这是咋滴啦”看来这根本就没有想像中的那么简单，一次
两次三次......我变得有些不耐烦了，当我想放弃时，一个念头从我脑海中飘过：会不会是我收起的太快我又把两根线拧到一起一秒两秒一分钟两分钟我足
足在上边摁了三分钟，我慢慢的松开了手“耶！我成功了！”我开心地叫道好像我这辈子都没这么开心过。傍晚，老爸老妈回来了，我骄傲的拿着修好的
挂钟给老爸看，他看到了兴奋的说道“行啊！兄弟！“那是，也不看看我是谁！”
看！创新并不难！那时的我可能根本都不知道创新是什么。所以说想要创新就应该勇于尝试不是吗？
篇19：在折纸中,我品尝到了创新的快乐初一作文
在折纸中,我品尝到了创新的快乐初一作文
在一个阳光明媚的下午，风和日丽，我，一个十四五岁的青春少女，坐在阳光下，享受着日光浴，多么美好的一道风景啊！就在这时，弟弟走过来，问了我一个问题使我再也镇定不下去。作为姐姐，第一次被弟弟的问题难住，这种感觉使我决定探索出个所以然来。
那么，是什么问题把我难住了呢？弟弟问我：“姐姐，千纸鹤是怎么折成的，你可以教我吗？”天生没有手工天赋的我自然不会折什么千纸鹤，但是强烈的自尊心告诉我，我怎么可以不会呢？于是，我便安慰弟弟，你先去玩吧，等会儿姐姐教你啊。为了等会儿不出丑，我迅速上网搜集千纸鹤的折叠方法，并从抽屉里找出了彩色的纸张，开始了我的折纸以及之后的创新之路。
但是，在尝试未知的事务时，困难总是会不期而至。这不，刚一开始，困难就找上门儿来，看着电脑上面那些过程如此复杂，有的根本不理解。但是我并没有放弃，我根据上面的提示一步一步来，过了几分钟，感觉并没有想象中的那么难。也正是因为如此，才有了后来充满信心与快乐的`创新之路。
看着电脑上的提示，我不断努力，过了几分钟，看着我的“作品”就像一只蛙，不过好像缺了些东西，不过我并没有忘记我的任务—教弟弟折千纸鹤。因此并没有在这上面浪费太多的时间，继续折我的千纸鹤。折着折着，我忽然感到一阵欣喜，看着手中的半成品真有点千纸鹤的样子。不过，认真仔细去看就会发现比起完成的千纸鹤，这更像是水里的一条鱼，如果稍加装饰也许会是一个新的艺术品。俗话说，万事皆有可能，思绪瞬间飞扬。
就这样，后面还有许多这样的时刻，不过为了教弟弟，我依然执着于我的千纸鹤。过了半个多小时后，当垃圾桶被填满的时候，我也大功告成了。看着展翅欲飞的千纸鹤，内心无比激动，我大声喊道：“弟弟，我会折千纸鹤了，快来，姐姐教你！”弟弟很兴奋，认真跟着我的步骤学习，他本来就聪明机智，再加上他认真，不到一刻钟他就学会了，看到自己的功劳，我感到无比自豪。
心情平静之后，我又想起了折纸过程中的那些奇思妙想。于是，我找到曾经折过的纸，把它们重新打开，并稍作改善，有的改了颜色，有的变了形状，有的添了耳朵……最后拿起画笔，经过修饰，一个个小作品展现在眼前，心里别提有多开心了，自己动手的感觉真不错，创新的过程真的很快乐，看来多多实践，人的潜力真是无限啊！
最后，看着弟弟的笑颜，桌上的作品，内心满满的自豪感成就感。在这次折纸过程中，我不仅感受到了创新的快乐，对我自身更是受益良多啊！
篇20：在玩乐中我体会到了创新的快乐初一作文
在玩乐中我体会到了创新的快乐初一作文
在玩中，我体会到了创新的快乐也许看到题目你会感到奇怪吧！玩乐时怎么会体会到创新的快乐呢？但不要忘了，“创新”这个词就是不断发现或发明新的物品或一种方法，哪怕就发现一种的玩法，这也是一种创新。
记的那一次的创新是和我的姐姐弟弟一起发明的。当时，我们三个还很小，但却能把想到的游戏玩了一遍又一遍。终于，在某一天厌烦了，我们三个一个个冥思苦想，还是姐姐想到了一个，不过规模有点大，但也没关系，那时候玩的时间很多，至于游戏过程你们自己慢慢看吧！
我们三个在村里收集各种各样的大石头，最终也只收集了三种颜色的石头：红砖，蓝瓦片和紫红色的石头。我们去到了我们的秘密基地，把收货放在了那里，又一人捡了两块大石头，工作开始了。先把三种颜色的石头分成三堆，用另一块大石头把他们砸碎，并不是把他们砸成小石头，而是把它砸的.很细很细，像那种细土一样，砸得差不多了，用漏勺（玩具）将细土筛出来，经过很多次的区分，将细土完全区分出来，再从细土表面的小石头拣出来，再砸一次，直到看不到一块小石头为止，不过颜色得区分开。就这样，我们把所有的小石头砸完了，土非常非常的细，抓一把，再伸开手，土就会飞快溜走只留下掌心的一片。
不要以为这就完了，我们的想象力可不是你能估计的！因为当时是春天，我们才了各种各样的野花，并摘了一些树叶和小草，将他们按颜色分类，用小木棒将它们逐一捣碎，然后把它们的汁水倒在不同的瓶子里。接着把那三种不同颜色的土放在盘子里，并将不同颜色的水倒在不同颜色的土里，本以为颜色会以水的颜色而变化，但还是那三种颜色，除了土变成了泥再加上了点花的芬芳和树木小草气味的味道外，也没什么变化，这让我们很失望，不过我们也好歹也发明了一种新的游戏，还制造出了“香泥”。把“香泥”做成各种各样奇怪的样子，等着晾干，看看会不会有最后的奇迹发生······
不过从这次的创新中，我发现了一个问题：既然石头砸碎会变成石头，那是不是石头石头凝固而成的呢？你们认为呢？
虽然我们创新的游戏不会是世界的动力；也不会是前进的希望；更不会使时代进步。但这些不都是从一个个小创新而发展过来的吗？至少我们能在玩乐中创造，还能发现问题，虽然问题还没有正确的答案，但我会找到答案的，也许这已经被人解答了，但这是我们在创新中自己发现的问题啊!
生活中到处可以创新，只要善于观察，只要大胆，管它是大的创新还是小的创新，毕竟这是我们自己的创新。
篇21：在历史长河中我品尝到了创新的快乐初一作文
在历史长河中我品尝到了创新的快乐初一作文
中国上下五千年，经历了许多时代，创新就是家常便饭，如果有什么是跟不上时代的节奏的，那么就要对它进行改造或者创新的。
当然，在历史上，创新的发明是非常多的，就比如我国著名的四大发明——火药、指南针、造纸术和活字印刷术。让我们一起到历史长河中去感受创新吧。
在纸问世以前，世界上还没有“纸”这种东西，古人都把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都是用简帛写成。后人用“册”“编”“卷”来称书籍的篇幅，就是从简的编连方式和存放特点得来的简用竹木制成，分量很重；帛虽然轻，但价格昂贵。人们使用起来都受到限制。
这时，就有人在想，能不能用分量轻并且原材料便宜的.东西来代替简帛呢？于是，蔡伦就开始了他的创新之路。
他尝试用不同原料来造纸，后来他用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸。首先要洗涤原料，然后浸渍沤制，接下来焚烧草木灰，下一步进行蒸煮、舂捣，然后制成浆，最后捞取纸浆，进行晾晒，晒干之后就是一张张洁白如雪的纸了。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。
随着造纸术的日益普遍，印刷却成了问题。在当时，虽然有雕版印刷术，但这样雕刻费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍，实在是太麻烦。
不过后来有一个叫毕昇的匠人发明了活字印刷术，正好弥补了雕版印刷术的缺点。
他用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂融化，将字版压平，这样就可以印书了。印完以后，再将松脂融化，泥字拆开，然后又可以再次排版。
除了这些，在历史长河中，还有许多创新的发明，它们改善了我们的生活。比如指南针的发明，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
这么多的创新故事，使我们回味无穷。这些发明改变了人们的生活，使世界进步。我们置身于那个世界，仿佛看到了人们脸上的笑容，品尝到了创新的快乐。
篇22：在懒惰中我品尝到了创新的快乐初一作文
在懒惰中我品尝到了创新的快乐初一作文
懒惰如一条皮鞭，驱打着人们不断向前，在伤痕累累中诞生无数伟大的创新。
——题记
创新，一个伟大而神圣的词汇。创新是人类进步的动力，是一切的生命之源。提到创新，人们总能联想到“勤奋”“努力”“刻苦”等词，似乎与“懒惰”搭不上边。在如今这个竞争激烈的社会，懒惰更是被贴上“不上进，没追求”的标签。殊不知，无数伟大的创新都是“懒惰的产物。
人们懒得走路，发明了汽车；人们懒得划桨，发明了轮船；人们懒得运算，发明了计算机；人们懒得出门，发明了电话和短信……懒惰，竟成了创新的动力。如果人人勤奋无比，创新反倒不能产生。
我房间的门背后有一个突出的门把手，从外面推门时总会撞到墙壁上，把墙撞坏。为此，我每次进门时不能大大咧咧地推门而入，而要小心翼翼地打开一条缝，从中钻过去，又操心又费力。爸妈说：“算了，以后勤注意着点就行了。”我却仍不断思索着解决的方法好省点力。抱着偷懒的'态度，我还真想出个主意。我找来一小块塑料泡沫，贴在门把手正对着的墙上。再一推门，门把手便不会损坏墙面，而被泡沫挡住。我在一次“懒惰”中品尝到了创新的快乐。
其实，从创新的角度来说，每个人又何尝不是懒惰的呢？设想，几万年前，几位人类的祖先啃着生肉，如果不是某个“懒惰者”提出：啃生肉又难吃又麻烦。那么人类又怎会发明出火来烤熟食物呢？再设想，如果毕昇不够懒惰，又怎会发明出活字印刷术来替自己抄写书卷呢？我们在偷懒的路上越走越远，路边开放出一朵朵创新之花。
对于创新而言，“懒惰”并不是指不努力，不勤奋，没有追求，而是指善于找捷径，不安于现状，敢于打破常规。如果勤奋是培育创新的土壤，那么适当的“懒惰”就是灌溉的泉水，二者缺一不可。作为新时代的少年，我们更应该在努力和那一丝“懒惰”中去品尝创新的快乐。
篇23：在学习中,我品尝到了创新的快乐初一作文
在学习中,我品尝到了创新的快乐初一作文
转眼间，我就从一名小学生变成了中学生，自己感觉很有成就感，不过科目从以前的语文、数学、英语、品德与社会、科学一下变成了七科多了历史和地理。
虽然在开学后的这段时间里虽然学习了地理可是自己还是对丈二和尚摸不着头脑。
这几星期一回家，我就赶紧写作业写完了作业就立刻去客厅打开电视，这时爸爸叫住了我，我立刻就会意了于是只好耸拉着耳朵去房间里读书了。过了一会，爸爸出去了，回来时随之带了一个大箱子，我一看！是一个地球仪和世界地图资料，看来爸爸是下定决心要把地理给我教好了，爸爸说:“你都快成地痴了，还不赶紧补救一下呀！”“……”我无语，不过爸爸说的是事实。
从此以后我就走上了恶补地理之路……
在这段时间的学习里，在爸爸的细心讲解之下，在钟表上时针的不停转动下，我逐渐学会了运用地球仪，还会运用经纬网定位，还分清楚了经线和纬线，爸爸教了我一种形象记忆法，我平时切西瓜时总是从瓜肚一分为二，这样就是纬线切法，立着就是经线，还认识了几个国家的国旗等相关资料，而且也知道了赤道附近的地区四季如春，风景优美，是旅游圣地，像海南三亚，马来西可亚，还有泰国难怪这一道法定假日，钱多的`人撒腿就往这些地方跑……在穿裤子时，我也会离奇地想起赤道，因为地理老师说过：“赤道在地球上就相当于你的裤腰带。”所以赤道是把地球一分为二的那条线，只是它附近没有肚脐眼罢了。
有时到别人家作客时也会看一看别人家里有没有世界地图，如果有我就会研究一下像金龟子一样鲜艳的各国国旗，尽管有时候无聊也合比较一下哪国国旗好看，不过看来看去比来比去还是觉得我们中国五星红
旗好看。
记得上周去一家小餐馆，那家的沙发后面的墙壁上就有一个中国地图我就跪在沙发上，仰着头，我还记得那几个在客厅看电视的小孩儿用一种很怪异的眼神瞄着我……他们还说“这个人真奇怪去跪在沙发上看着一张破纸，真无聊。”
但是，一个地球仪和一副地图真的可以消灭课堂上的乏味，至少这两样东西在我恶补地理之路的确起到了很重要的作用，我就这样学得很轻松也很快乐！
这时，我才发现原来跟别人所说的一样学习是苦乐交织的，我品尝到了创新的快乐！
篇24：在发明中,我品尝到了创新的快乐初一作文650字
在发明中,我品尝到了创新的快乐初一作文650字
循规蹈矩，在现在已经成为了一个贬义词。每个人总会产生一些想法，人们或许会说我们是异想天开，但没准现在的想法就成为了将来的现实呢？
冲着要做出一些创新的信念，首先，我把目光瞄准了饭盒。可左思右想也没有想到饭盒有什么不方便的，嗯，能否做一个工具箱呢？晚上我就开始了我的“秘密行动”，趁爸爸妈妈没发现，我便拿起剪刀、胶布悄悄地溜进我的“实验室”——厨房，把准备好的'饭盒、筷子、勺子整齐地放在一起，拿起胶带一贴，好，我的多功能饭盒大功告成。妈妈揉了揉我的头，拿着我的多功能饭盒对我说：“这个发明实用性很高，但上面的胶布用过几次粘性就不强了，是否要在上面加个盖子呢？”我迅速找了个盖子装在饭盒上，的这个发明也就勉强成功了。
之后，我又准备发明一个新的东西。“嘿，节目上不是经常播放黑扳擦的发明吗，我也要发明，而且跟别人的不一般”，想到这里，我找来一块长15厘米、宽5厘米的长条形泡沫，在泡沫正面用小刀锉了一个洞，再将粉笔安装上去，就可以握着泡沫写字了，同时还可以用泡沫的下端擦拭，真是一举多用，但就是擦拭的效果还比不上学校的擦子。爸爸下班后，带回来黑板擦，我割下擦子的一部分，用布贴胶安在泡沫的下端，可就是贴不稳，怎么办呢？我突然想出一个好办法，在擦子四周用胶围上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不理想的问题也解决了。”连爸爸也说我这个发明比上一次好，可不是吗，我这个发明费尽了三天两夜才做出来的，能不好吗。它既能书写不脏手，又能很方便地擦拭。我恨不得马上把这个发明告诉朋友。
这次发明使我品尝了先苦后甜的快乐，也明白了这样一个道理：如不经过细心的观察、认真的思索和反复的实验，又怎能获得艰辛之后的笑容呢？
篇25：在包饺子中,我品尝到了创新的快乐初一作文
在包饺子中,我品尝到了创新的快乐初一作文
“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军”。这句话说得太好了。是啊！只有自己去创造，才能获得成功！那一次的经历，使我更加认同了这句话。
还记得，那天是冬至，我和弟弟一起包饺子，可是，我们俩从未做过一次，所以一直在对着一堆饺子皮发呆。正当我们愁苦无聊时，妈妈回来了，她笑着说：“我从出去买菜到现在，都一个小时了，你们俩居然一个都没包？”我们俩激愤地说：“我们不会包嘛！”妈妈慈爱地摸了摸我俩的头，说：“那我来教你们吧。”
于是，妈妈便给我们包了两个做示范，让我们学着做。
我看了两遍后，却还是包不好，饺子像没睡醒似的躺着，弟弟一边指着我的饺子一边笑着说：“我怎么感觉你的饺子跟要死了一样的呢？”我一脸恼羞地看着他，然后又看了一眼他包的饺子，只见他的饺子每个都直直地立着，我瞬间又一脸羡慕。我学着他的样子包了一个饺子，虽然饺子是立起来了，可馅儿却露了出来，我只好把溢出的馅儿丢掉，然后再捏几下，可是，皮儿又烂了，我彻底无语了，弟弟看着我的饺子，已经笑得直不起腰……
于是，我放弃了弟弟的'方法，开始自己找方法。我忽然想到，水可以使面变黏，就赶紧端了半碗水过来，包的时候往饺子皮周围抹了一圈才包上，这回，我还专门多按了几下，饺子终于立起来了，并且还没有露馅儿！
妈妈对我竖起了大拇指，说：“真棒！其实妈妈早就想提醒你可以用水，但是我又想让你自己动动脑子，所以就没告诉你，我就知道你一定会成功的，你太棒了！”那一刻，我的心里甜滋滋的。
这次经历让我明白，只有自己探索后，才会获得成功；只有坚持走自己的路，才会获得成长！一味模仿别人，可能落得“邯郸学步”“东施效颦”的下场，而这一次包饺子，靠自己，最终品尝到了创新带来的快乐！
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