有关留住什么初二作文
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篇1：留住初二作文
留住初二作文
冬日歇寒留冷，残荷悠情几许。
去年冬日叔伯家有喜，邀我去杭州，趁此机会去游览冬日西子湖。
曾幻想过炎夏时节去游览西子湖中荷花，却不曾幻想过寒冬节气去游览西子湖留住的残荷。
寒风逼人。
坐上船只，船桨不停地在划动，整支小船是在落荷上留住的一颗小露珠在不停地摆动，也只这一瞬间，早已到达湖中央的小瀛洲。偌大的西子湖中孤寂的很，只留住一段段茎残叶的残荷。叶片泛起赫黄，隐隐微微中有一些黄黑。如似被谁故意划出一道道残忍的大口子。半枯萎，半冷落。哪还有“水面清圆，一一风荷举”又或是“满塘素红碧，风起玉珠落”时的丰姿？船只渐渐向前划去，残荷在风中摇曳，留下一池的岁寒茎枯。船夫卖力地划着桨，荷随水动化为明漪在湖心荡漾开来。出于好奇，我伸手触及残荷冰水下的肌肤，粗糙且是甚硌手，似是一把毛刷子在手背上。也只有那茎根是入眼的，直直挺立，巅巍立于水面上。茎梗硬朗似是隐忍着一种力量，一种冬日才能留住的力量。株株残荷伫于水上，强烈又似乎柔情的力量被它们留住，含蓄着，又曾想容于碧水？
残荷身躯依旧挺拔，好似要在这冬日展现出春日的生机与活力。寒风呼啸，满湖的水都被吹得动荡起来，激起的露珠落于残荷叶上，如是被积了一层薄雪或淡烟，朦胧幽远。但残荷没有被打压，她似乎有了骨骼一般，有了这神韵一般骨骼支撑，它似乎留住了夏荷的风姿，却比夏荷更有一番风味。
夏荷花开。美得张扬灿烂。残荷是枯萎的.体现，但她留住那份张扬灿烂注入于等待一张新生命的到来。即使她生于冬日，在阴冷中，繁华落尽，但他依旧灿烂。
原来，枯萎并不可怕，失意失败并不可怕，这不是愁情满怀，惆怅不已。正如尼采曾说：“生命不是度过的，而是绽放的。”所以，这是一种开放的延续，一种成功的延续，本应不忧伤，何愁一年再复见，笑而悠情地留住这份延续，埋下一种诗意的种子，等待一朵名曰成功的花绽放。兀自微笑，只要每个人不怕留住，就一定会迎来美好的日子。
冬日残荷悠情，留住枯萎迎放。
篇2：有关留住什么初二作文
六年的生活，转瞬即逝，他就像是流水，是挽留不住的，虽然无法再次挽回，但是他永远是一个甜甜的回忆，而在我的这些回忆之中，最可爱的就是那些朋友了，那些可以成为知己的朋友，他们的友情，我永远留住他们在心中……
哦，回忆起来，那是二年级时候的事了，实验班当时只有九个男生，所以，当年我们就个人的感情非常好，就像亲兄弟一样。那个时候，我有两个最好的朋友，他们两个人是当时的最好的朋友，我们三个人被班里的同学戏称为“铁三角”，那个时候，我们三个人一起玩儿，一起谈笑。而当时对于我们的幻想，就是三个人一起能够永远在一起学习，甚至提出过一个完全不可能的幻想：“如果每个学校都能安排学生们和家长们都住在一个小区里，那该多好啊!”也许那时候所幻想的就是传说中的宿舍了。不过这样的宿舍可能会非常的高级，虽然是极其不可能事情，但是就是这个传说中的幻想居然让我们成了永久的朋友。
但是就是在那个时候，我们是如此的要好，却传来了一个令我发指的噩耗，我们三个之中的一个要转学走!我崩溃了，彻底崩溃了，这不像是我们铁三角的誓言!我们的实验不是永远也不在分开吗?“不，兄弟，你错了!”他擦着眼泪，跟我说道，“这是我妈妈的命令啊!我不得不转学，在这次期末考试之后。”他流下了眼泪。“不!你不应该走!”我坚决的对他说。“可是我不得不转学，离开大家。”“唉……”在当时，作为一个二年级的小孩，我只是个天真的孩子而已。我不想任何其他的事情，只是一心的想我们要做永远的朋友。
那堂课，让我第一次感受到了仿佛最后的晚餐一般的气氛，那真是太恐怖了，作为一个正要和朋友分离的人，已经没有心思听着老师去讲课了，那时我平生第一次在学校中哭的那么伤心，即使是身边的气氛多么令人感觉欢喜，但是却无法挡住我现在的心情。终于听到了下课铃声，在以前，这样气氛轻松的课程过的很快，但是今天却过的如此之慢，“再见……”这也许成为了我们最后一句话了，我们洒泪分别……
“嘿，哥们儿，你回来了!”我十分兴奋地看着眼前这个人，真的是他!“我不转学了!”“太好了!”……
请记住，大家一定要留住心中那分最纯洁的友谊，记住陪你一起哭的人……
篇3：留住的初二作文600字
泱泱中国五千年文化犹如一颗明珠，在历史的长河里璀璨夺目，大放异彩。至今，这颗明珠竟已蒙上灰尘，逐渐黯淡，甚至被人遗忘。
看看，我们中学生的课桌，我们的床头，各种漫画、网络言情小说充斥其中；要问中国四大名著是什么，抱歉，先百度一下；口中念念有词的是《江南style》、《伤不起》等神曲；要背《论语》六则，呵，还真背不全；众人皆知李敏镐、都教授等欧巴，从身高、体重、星座、爱好，无不烂熟于心，却不知李白号称“青莲居士”，杜甫也叫“少陵野老”。有时间去追一部毫无营养的肥皂剧，却不能静下心来读一读“斯是陋室，惟吾德馨”。悲哉，中国文化！悲哉，中国人！
曾看过暴风雨中的浮萍，颤颤巍巍地飘浮于水面，虽不停的地被雨水冲刷，却始终没被冲走，因为细弱的浮萍下有根支撑。
曾看过翱翔于空中的风筝，不是风的鼓吹，而是线的牵连才让它飞得更高更远。
根于浮萍，线于风筝，正如中国文化于中国人，都是让它们得以生存和发展的根源。没有根的中国人不能算一个真正的中国人，无论你到哪，你都是没有归处的孤魂野鬼。而没有厚重文化支撑的中国，就像失去肥沃土地的小树，终究不能长大，更别说立于世界之林了。
静下心来，捧一杯香茗，翻开那尘封已久的中国文化，从“恣蚊饱血，尝粪忧心，芦衣顺母，亲尝汤药”等故事中体会中华民族的“孝”，从“少壮不努力，老大徒伤悲”“为中华之崛起而读书”体会中华民族的“拼搏”；从“日出而作，日落而息”、“静以修身，俭以养德”中体会中华民族的“勤劳俭朴”；从“月是故乡明，露从今夜白”、“举头望明月，低头思故乡”中体会中华民族的“乡愁”……
把根留住！把文化留住！让我们把这颗东方明珠慢慢擦拭，重放光芒！
篇4：留住的初二作文600字
鱼儿辞别池塘，你认为她会没命？不，她在追求属于自己的江河；鸟儿辞别竹笼，你认为她会饿死？不，她在追求属于自己的山林；石子辞别高山，你认为他会孤独？不，他在追求属于自己的天地……
天然界中的万物都在测验考试辞别，因为他们有自己的追求。我不得不说：辞别是一种胆魄。
诸葛孔明深居隆中，以躬耕为乐，吟唱为趣，似乎无心于征战，但他常自比管仲、乐毅，可见他早有出将入相之志，因此即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮也终会登门自荐。因为他辞别隆中安逸的生活而投身艰苦卓然的政治斗争，不掉为一种胆魄。
陶渊明本为朝廷官员，但他厌弃官场黑暗，追名逐利，因此他弃官隐居，放弃了功名利禄，荣华富贵，因为他有自己的追求――“采菊东篱下，悠然见南山。”但他辞别权贵，摒弃世俗，投身秀美山水的情怀，绝对是一种胆创业之星作文20xx字魄。
鲁迅本来一直投身医学，但愿用治病来救神州，但他后来发现在神州个人生命上的不止是病痛，更是心灵与思惟的病魔，因此他弃医从文，拿起笔杆这把利剑为神州人剔除心灵的伤痛，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的情操也从笔尖中向外四射，因为他有自己的追求――振新中华。他辞别医学，走上了文学这条无止境之路，无疑是一种胆魄。
如今，我坐在中考的考场上，应该说是战场上，只是一个追求――尽力一战。我辞别一切杂念，置身于这战场上，似乎看见了胜利的但愿之光，这难道不是一种胆魄吗？
鱼儿辞别池塘，可能面对干涸；鸟儿辞别竹笼，可能面对死亡；石子辞别高山，可能面对空寂，但他们有自己的信念，因此他们选择了辞别，闪烁着豪迈的胆魄之光，开始寻求最适合自己的地方的征程……
篇5：初二作文：把梦留住
初二作文：把梦留住
“还办下去吗?”我问燕。
“这念头谁不知道买呀?”燕的口气究竟是不屑还是无奈，搁着电话线我无法分辨。
还记得那段和燕一起“打拼赚钱”的日子，开了一个租书店，但并不是真正像图书馆一样，有书架、座位和大厅，我们就光靠着一快空地和一快黑板，在我们这个租书店里着不到什么华丽的.辞藻，因为大过都是我的漫画书，偶尔有几本经济学。记得开办的第一天，没生意，确切地说人们看到黑板上的汉字和数字是迷惑不解，这样一个人也没来问就过了一天。
第二天我们总算开窍，我吆喝着，解释着，引来了好多人!那些在自己家没有漫画书的小孩让父母掏着钱，可往往我们需要准备一大把零钱才行，因为一本书的租借费才2角钱，在那时，我们一致认为开办租书店是为了给别人带来方便和自寻快乐。
可是营业了还不到两个星期，燕再也不来了，她说：“不是没时间，只是太没创意，我们的书太少，赚钱太少，太没意思。”
才开办的时候我们很天真，有着这样一个梦想：假如办得好，我们就在学校开办一个租书店，有书架、座位和大厅，可现在燕居然选择了放弃，难道因为这个梦想太难以实现就可以不要实现了吗?
我知道，我的做法很幼稚，但无论有没有人租我都想一直办下去。就算梦无法实现，但至少……可以把梦留住。
篇6：真想留住这片风景作文初二
在我的相册里，有很多精美的照片，它们记录下了我多姿多彩的旅行时光。其中一组在四川省甘孜州稻城县的留影，总让我想起那一次难以忘怀的亚丁之旅。
亚丁藏语意为“向阳之地”，有“最后的香格里拉”的美誉，那里的景色优美，蓝天、白云、雪山、湖泊、森林、峡谷与草甸都淳朴无暇。我最喜爱的正是七月份鲜花盛开的川西草原，漫山遍野的野花，红的、紫的、黄的'、白的、粉的，五彩缤纷、千姿百态，编织成一块块色彩绚丽的地毯，从眼前铺开到天边。成群的牛羊，在一望无际的草原上，或尽情地驰骋，或专注地吃草，在蓝天白云的映衬下，构成了一幅精美的画卷。
这次亚丁之行，我们有一个期待已久的心愿——放飞气球。出行前，大家做了充分的准备，车后备箱里装满了放飞气球需要的各种工具，我们每个人都写下来了小梦想，准备和气球一起放飞。一路上，我和小伙伴们都在兴奋地讨论着、期待着。终于可以放飞气球了。分气球、充氦气、系绳子、配颜色，大家都按各自的分工，有条不紊地行动着。我按捺不住激动的心情，幻想着气球升空的壮美瞬间。
忽然，一群藏族孩子向我们跑来，他们用一双双纯朴的大眼睛好奇地盯着我们手里的气球。“这么多气球呀”、“好漂亮的气球”、“气球还会飞”，他们怯生生地议论着。一个六七岁的小男孩一直追着我，原来这是他第一次见到紫色的气球，我抽了一根递到他手里，他腼腆地冲我笑了笑，说了一句“扎西德勒”。
越来越多的藏族孩子被五彩缤纷的气球吸引过来，他们充满渴望的真诚眼神触动了我们。大家商量决定将这些气球都送给他们。藏族孩子们自觉地排起了长队，每个人接过气球后都会向我们深深鞠躬。虽然精心筹备的气球最终也没有飞上蓝天，但看着一张张灿烂的笑脸，我和小伙伴一点都不遗憾。
天渐渐暗了下来，晚风轻轻拂过，草浪随风伏动，掀起阵阵微波。我们乘车离去，车越开越远，藏族孩子们牵着气球向我们挥手告别的身影渐渐消失在视野中。忘不了这片蓝天、忘不了这片草原，更忘不了这群纯真的藏族孩子。
篇7：留住那份纯真初二作文800字
留住那份纯真初二作文800字
也许人生中总有许多美好的回忆和难忘的时光，那位老师就是我的一段美好回忆，他使我留住纯真。但“人有悲欢离合”，我心中多少有点不舍得，因为可能再也不能见到他了，也许他只是上帝在我人生中安排的过路人罢了，来带给我一段难忘回忆。
——题记
今学期，新来了一位美术老师，他是来实习的老师，刚毕业于广州美术学院。
他很年轻，也会说粤语，这使我们与他更亲近了。
他的美术专业是水粉绘画，但却让他教我们手工制作，尽管如此，他依然很努力地备课，甚至还买了一本厚厚的折纸书，偷偷地学了起来。
他叫我们折一本小小的书，一颗星星，一个小巧玲珑的纸盒。这些东西在他手下几乎是小菜一碟，但在我们的手下，却是一大难题。
他每进行一个步骤，都要不断地重复，甚至还手把手，一个一个来教，直到我们微微地一笑后，他才接着往下。
他说过：“折纸的每一个步骤都有其作用，都是缺一不可，都在为后面的步骤作准备，在纸上留下的深一道、浅一道的折痕，经过折叠，就会变成美好的事物。
人生的每一步都很艰难，都饱含辛酸，但每一步都很重要，只有把成功的每一小步积累起来，才是一个完整的人生。
老师的耐心教导使我的折纸技巧“更上一层楼”，同时也唤起了我以前的记忆。
小时候，我最喜欢上幼儿园了，因为那里有最好的`朋友和我一起度过时光。那时侯的老师也教我们折纸，折星星、纸鹤、小船，给我们带来了无限的乐趣。
那时听说，折一百颗星星可以许一个愿，我信以为真，一有愿望，就开始折星星。但愿望来得快，去得也快，这个愿望还没实现，另一个愿望就产生了。所以我总有许不完的愿望，折不完的星星。
而在繁忙的学习中，折纸让我重回童年，让我重拾回那份纯真，让我对生活有了更好的向往。原来时间走得那么快，而我的纯真也逝去那么久。对于那份失而复得的纯真，我是否应该好好珍惜呢？
那位实习的年轻老师早已离开，而折纸课也随着他的离开而停止。我只记住了他的模样，甚至还不知道他的名字，但他的耐心深深地打动了我，而他为我拾回的那份纯真，我也会用一百颗星星把它留住。
篇8：留住作文
在这个缤纷的季节，花丛中，又见蝴蝶在翩翩飞舞着，看着，就在那一刹那间，我仿佛穿越了时空隧道来到了多年以前的世界。
还是这个地方，还是这个季节，我和表哥就这样懵懂无知地扼杀了一个正在孕育的新生命。那天，我和表哥在屋后捉迷藏，我躲到了一个阴凉、潮湿的地方。就在我得意于这个好地方而左顾右盼时，突然一只虫子闯进了我的视线，我惊慌地大叫了一声，表哥循声而来，当他看见这个虫子时也不禁打了一个寒颤。这是一个乳白色的虫子，体形很大，它在慢慢睇蠕动着，看着就让人恶心，于是我拿来了打火机，表哥准备烧死它，可它凭着顽强的意志、对生的渴望、对自由的追求，并没有受到任何伤害。那时那刻，我真的很感动于这只虫子的信念。可是面对于这么个恶心的庞然大物，我丝毫没有因此而心软。我记不清后来我们使用了怎样残忍的手段，只记得它确实被我们所残害，当它奄奄一息的时候仿佛还在为了未来而挣扎，那么凄惨。
今天的我懂得多了，看着蝶飞才把我拉进了记忆长河的漩涡。那不是什么可怕的虫子，而是一只即将冲出旧生命从毛毛虫化身为的美丽蝴蝶，它将自由地在花海中舞蹈，将不再为了某个目的地而精疲力竭。破茧成蝶是多么地不易，多么地痛苦。
也许它只是想看到更大的世界、更多的精彩，只是想找一只相爱的蝶，双宿双飞，只是对未来的生活充满希望、充满喜悦，也许它只是想追求属于自己的花香生活。仅此而已，多么地单纯！而我却因为我的无知就这样剥夺了一个生灵的美好生活。它即将实现的梦就在我的手里破碎，化为了泡影。
毛毛虫的一生多么不易，为了自己的目标执着追求，不惜一切，它怀揣着多么大的希望，付出了那么多的汗水，终于换来了回报。今天的我应该大声地笑，笑自己的愚昧，笑自己的无知。毕竟那是毛毛虫一生最伟大最美丽的一个梦想，一份执着汗水后的欢乐。
现在，又看见蝶飞了，不禁就卷到了那个深深浅浅的漩涡，会心酸、会感动、会流泪。记忆的长河依然在静静地流淌着。
在这个季节留住一份感动去看蝶飞。薄薄的蝶翼在花草丛中一扇一扇，极不尽轻盈。
篇9：留住作文
雪莱说过：“过去属于死神，未来属于自己。”但我们无法一无所有地开拓未来，我们总想畅饮生命的春醪陈酿。但我们该留下什么？能留住什么？难道留住青春，就是用肉毒杆菌、胶原蛋白去拖慢时光的脚步，留下一点残败的容颜？难道留住童年，就是留下一堆相册影集，留下给自己嘘唏感叹的凭借？难道留住情调，就是简单重复着同样的动作，或者小心追随旧日的影子？
时光之轮不可逆转，拖延并非留住。
物是人非时常上演，纪念不是拥有。
生命列车一往无前，模仿岂能永恒？
我无法欣赏作家池莉所欣赏的“无负担的生活者”，因为那显得多么不切实际。我也不能像有些人那样，以为留住最珍贵的童年，就能拥有那大把大把的闲暇和无忧无虑的心情，因为这很傻很天真。小孩有小孩的不自在、恐惧与痛苦。“过去的一切都是美好的”，普希金的话揭穿了人们自欺的骗局。
但常怀童趣，以孩子好奇的眼光打量这个世界，却可以永葆不竭的创造力与若拙的大巧。爱因斯坦是个有趣的老头，岁月不曾改变他初始的创造力与思考。孩子的方案，没有条条框框的束缚，有时是对问题最直接最巧妙的解答，让一些埋头题海的高中生汗颜，甚至让一群绞尽脑汁的专家喟叹。
当我们为自己变得日益圆滑与老练而沾沾自喜时，我们就该悔悟自己正在丢失原本的内心率真与思想自由，甚至正在沦丧最基本的品质。“冷酷的十九岁”的现象让人在愤怒痛心之余，更怀疑人性丑恶的蜕变。而在孩子身边时，仿佛置身于天真烂漫光明正大的春光中，哪能容得下成人可笑的把戏与残忍的行径？
并非所有的孩子都是神童，但所有的孩子都是诗人。“我喜欢晒过的被子，因为有太阳的味道。”“妈妈，你把人也筛一筛吧，这样就分清好人坏人了。”他们有成人难以模仿的诗句，他们还看得见隐匿的图案，嗅得到飘飞的气味，听得见像花开这样微小的声音。这只有高明的诗人才能做到。又正如丰子恺所说，孩子们“将生活艺术化”、“劳动艺术化”，人们所谓的艺术家在他们面前都要“愧死”。
我猜想必然是孩子拥有无数看不见的柔软的触手，来抚摸周遭的一切。这种灵敏的感触与率真的诗性，恐怕是比创造力、才智与单纯的美德更难留住的吧？因为岁月让我们的内心遭受灰尘的侵蚀。
所以，童年的眼光与诗性，我们应竭力留住，哪怕只是“流水落花”，但毕竟也是春的痕迹。
篇10：留住作文
汽车在公路上飞驰了一段时间后，我们才发现走错了，在这样异域风情的高速公路上，很自然也迷了路。
司机只得随便就近找个出口，在某个不知名的小村庄漫无目的地打着旋。本来就对这趟旅行不甚满意的我，更是郁闷得想跳车，却也只能皱着眉头颓唐地坐靠在汽车后座。
一段时间以来，我常常感到日子枯燥无味，眼前是一成不变的景致，虽然也明媚动人，可是容易乏味，像吃久了的奶油蛋糕。
于是，我预谋了一场旅行，并在七月假期刚开始的燥热中，飞往大洋彼岸的美洲大陆，期许着去享受那边毫不吝啬的阳光、碧蓝的海湾、金黄的沙滩和歌声中无刺的仙人掌
然而，却大失所望。无论怎样的景点，在我看来，仿佛都似曾相似，并不新鲜。现在，又迷了路，无疑是雪上加霜。
我摇下车窗想透口气，迎面吹来了青草混合着泥土的香味，沁人心脾。我顿觉像是刚挣扎着浮到水面的濒死之鱼，大口大口地呼吸，贪婪地将这样的清香填满鼻腔每个空隙。自然的香味，真的是提神的良好药剂，一下子吹散了我所有的闷闷不乐、昏昏欲睡。窗外的风刮得紧，把我的发丝吹得凌乱不堪，一下下抽打着我的脸庞，我却不恼，反而激动得像个披头散发的泼妇，瞪大了眼睛狂瞰车窗外面一闪而过的风景：
是一个辽阔的平原。沿路上，有参天大树朝我们迎来，羞涩而又骄傲地挺立在路边，给大地洒下仁慈的绿荫，棕色的地面上阳光斑驳，斑驳的阳光拂绿下青草茵曼。一道埃尔·格列柯笔下的那种风格刚劲的地平线，铺摊开来。
庄稼地都长得像花园。一个个庄稼汉在车窗外一闪而过，手中细长的水管，向四面八方喷灌，水雾飘洒在泥土、青草和庄稼上，像是下过雨的草坪，香气氤氲弥漫在空中。随着车子的移动，整片景象像是一幅幅打开的画卷，呈现在眼前。
感谢迷路，令我惊奇。或许是空气中原乡的味道原始得醉人，我微熏着双眸陶醉在这样的乡野风光中。脑中忽然闪现一句不知哪位大师写过的话：“自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。”草香刺激我，让我领略到了自然之美。
看来，我得将青草混合泥土的原乡气息留住心底，才能永远保持兴致盎然，才能发现自然里的风光无限。
篇11：留住作文
留住作文
留住
翻开一本本的相册，一幅幅美丽的相片出现在我的眼前。是的，那是一段段回忆，用相片留住的回忆……春天，是一个生机勃勃的季节。我看着外面一切美好的画面，我突然想把他们留住，留在我的家中。 于是，我跟爸妈提出了去寻找春天的摄影比赛。星期六，我们一家来到了世纪公园。呵！公园里好热闹，小孩子们相互嬉戏，大人们谈笑风生，老人们强身健体，温暖的阳光洒下来，好不舒畅。真的是春天来了！ 柳条开始抽出点点嫩芽，花儿开始含苞欲放，我真的想迫不及待的把这些留在相机中。于是，比赛开始了！首先是爸爸寻找春天，我把相机给他，他拿着相机没有动，好像在思索着，突然间他往湖边走去，我和妈妈坐在草地上观看着，爸爸把目光对准了湖边的一株柳树，他举着相机，弓着腰，一只脚还在往后退，看着他要拍了，可是又放下了相机，摇摇头，好像一副不满意的.样子。于是他又要换一个地方，只见他小心翼翼的走过灌木，又用手拂开前面的柳条，突然“咔嚓”一声，我侧头一看，见妈妈拿起另一个相机把爸爸滑稽的样子留了下来。终于看见爸爸已经按下了快门作文 作文人网 你也可以投稿，只见他得意洋洋地走了回来，很胸有成竹的样子。他骄傲的对我们说：“我拍的可是春天的代表！”我和妈妈只是笑笑。
很快，妈妈也拍好了，轮到了我。我边寻找着春天，边看了看爸妈拍的，都是一些有生机的花草，是那么美丽，我的肯定比不上他们，我思考着要拍什么，突然一阵铜铃般的笑声传了过来。我转头一看，是一群幼儿园小朋友在玩，下午的太阳普照在小朋友的小脸上，我眼前一亮，这不就是一副美好的春之图吗？我毫不犹豫的按下了快门。
我拿着我的作品回到了爸妈之中，我们三人并坐在草地上，欣赏着各自的作品。突然爸爸拿起了另一个相机，看到了妈妈的“杰作”，他愣了一下，随后，他又生气又好笑的说：“快删了！”我和妈妈摇摇头，爸爸又是挠头又是哀求，我和妈妈又笑了起来。夕阳把我们三人的影子拉的很长很长……
看着这些照片，似乎昨天就是春天，似乎笑声就在耳畔。我留住了春天，还在脑海中留住了我们一家的笑声，幸福，温馨……
篇12：留住作文
留住作文
留住
夕阳的淡淡余晖为的天空抹上了一层昏黄，好似被遗忘在角落里寂寞的深色羊皮纸，映衬着有些闷闷的平静。放学后的校门口总是分外热闹，家长们闲来无事聊聊家常，时不时瞟瞟手上的表，抱怨老师还不肯放孩子出来。直到门卫打开自动门，累了一天的学生们才陆陆续续地出校，像是迫不及待要回巢的鸟儿小学作文 ，张望四周，寻找再也熟悉不过的身影。一个个子高高的男学生懒懒地拎着背包带，任书包卷过一地尘埃。没有像其他人一样不停转着眼眸，离校门口最近的.妇女早早发现了他。如同射出去的激箭，她弯下她矮小的身躯，满脸笑意地抱起沉甸甸的书包，挎在右肩上，与一旁不耐烦似的儿子踏着满地的夕晖，吃力地前行。我就走在后面，和他们一起上了桥。母亲时不时地拉起不自主滑下一边的书包，不协调的双肩，一上一下地伴随着步伐律动。儿子不在意地两手插袋，也听不见母亲关切的“读书今天辛苦了，饿了吧？妈晚饭煮蹄膀汤给你喝。”问语。两个突兀的身影就这么离开了我的视线，我却感到愤愤不平和悲伤。 孩子是母亲最珍贵的宝物，即使给她数不清的财富，她也不换。每每儿时一句因为可口的甜点而感谢的话语，由于母亲一会儿就补得天衣无缝的袜子而崇拜的眼神，当看见了母亲在炎酷似火的夏日，排了不知多久队伍才得到的一根冰棍而绽开的笑颜，都不费一丝力气就能换来母亲整个身心投入的爱。可那么多的爱竟然经不起时间的考验，当长大以后，你可曾忽略过母亲倚在门旁久久遥望着你上学的模样？你一定不记得了，因为母亲就是一直在默默付出却不要你任何回报的人。她从不会说有多么地爱你，她只会任劳任怨地采取一切行动，为的只是你如今的安逸享乐。儿时感恩的心到哪儿去了？因为母亲的付出而感动的小小人儿是否离开了，不知去向了？只要你一个感谢的眼神，一掬动容的泪水，她，就能开心到不知所措。 请留住你的感恩之心，无论何时何地，都不要忘记它！
篇13：留住秘密的想法油然而生初二作文
留住秘密的想法油然而生初二作文
蹑手蹑脚地进入阁楼，小心翼翼地打开窗户，探出头去，生怕惊跑了我的秘密。
——题记
与它，与它们的邂逅是在那个暖洋洋的春日午后。我照例在午饭后到阳台上晃悠一圈，享受午后的闲适，任那徐徐春风从脸颊边轻轻拂过，无比惬意，感受到一种独有的满足与幸福。似乎已经想像到，在硕果累累的秋天，漫步于田野间，两旁的'麦穗随风摆动，它们都是我的，享受……
忽然鸟扑棱棱的声音打断了我的思绪，生生将我拉回现实，我看看那只飞去的鸟嘀咕几句，又回到刚刚的幻境中。总觉得眼前还有东西飞来飞去。走过去，惊喜地发现了一个鸟巢。差点激动地叫起来，但我用手死死捂住了嘴，因为我不想让别人知道，这是一个秘密。
以后每天，我都要悄悄地打开窗户瞄一眼。
一天，发现里面多了四颗润滑小巧的蛋，好奇心驱使着我把蛋拿起来看了看，但很快就放回去了。刚关上窗户，就听到了燕子停落的声音。以后，只要是我在家的情况下，不管谁去阳台，我都会跟上去，挡在那扇窗户前，不让任何人发现这个秘密。我“贪心”地独享这一切。
小燕子破壳而出，小燕子长出浓密的羽毛，燕子妈妈喂小燕子，小燕子第一次试飞成功……，我见证了一切，暮春已远去，盛夏已过，暑气慢慢退去，小燕子也已长大，快乐而敏捷地在天空中飞翔。我的秘密，油然而生的一个小心思，如此美好，如此和平、安宁。
它们是自然送给我的礼物，更是我藏在心中的一个秘密，一段甜蜜又美好的梦。
篇14：我想留住这片风景初二作文
我想留住这片风景初二作文
夏夜的微风吹动了枇杷浓绿的枝叶，吹动了岁月，拂过心弦，留下了盛放的风景。
诗词里说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可幼小的我丝毫不解，将充裕的时光大把挥霍。到了暑假，大汗淋漓也绝不肯和伙伴少玩一分钟。待到天只剩一点光亮才舍得踱回家。蝉不知疲倦地叫着，家门口的枇杷树前靠着一把长长的勾刀，静静立在细细的树干前。
外公笑盈盈地唤我进屋。洗好澡，吃完饭，坐在小院里。一把蒲扇，一阵微风。洗得发白的睡衣宽宽套在外公身上，他早早地准备好了枇杷，洗净淡白细密的绒毛，露出黄色细腻的果皮。小碗中盛放着三四个饱满香甜的枇杷，藏在纹理之间的小小水珠霎时间闪出亮晶晶的光影。入口，酸甜可口，汁水沁人，果肉饱满。
于是，灯把黑夜烫了个小洞，它一点点流走，变成了白昼。盛夏的风景是浓绿的`枝叶，嫩黄的枇杷，还有笑眯眯的外公。
我渐渐认识到了时光的易逝，长成了大孩子。岁月为什么越走越快？我加快了脚步，想得到答案。暑假里，我总要补课到深夜。外公打着手电筒，把光柱当作了拐杖，拄着光接我。我看见他，赶紧迎上去。他和我并肩走，步履蹒跚。外公拉着我，还是我在搀扶着他？
祖孙俩一起借着光，踱步回了家。门前的枇杷树在微风里招着手，在它细细的腰肢前，有一把静立着的勾刀。光打在叶片上，是流动的鲜浓的盎然绿意。走进屋中，桌上还是一个小碗。白瓷碗中安放着四个鹅黄色的大枇杷，光洁鲜亮。小水珠闪着细碎的光。我一个个剥开皮，尝它饱满爽滑的果肉，依旧酸甜可口。外公套着宽大发白的睡衣，满意地望着我吃。
这一刻我猛然领悟到岁月为什么越走越快了。因为日子对自己越来越重要，身边的人越发变老，满头银丝。我的长大就意味着不断目送他渐行渐远。当我企图快些长大时，却发现岁月悄然流逝。夏夜里光影扑朔迷离。
我想留住这风景，鲜浓的绿意，嫩黄的枇杷，还有笑盈盈的外公，尽我最大可能使他欢喜。于是，我大口吃了一个枇杷，遂望着他，一齐欢喜着美好易逝的盛夏。
篇15：真想留住这片风景初二作文700字
风景，无疑就是人们心目中美丽的画面。对我而言，那次有幸见到了大街上某一处“风景.”。
“我走了!”我急冲冲地抓起床上的书包，甩门而出，只留下一声“嘭”的回荡。上课时间临近，我的脚步不自觉地加快了。随手拦下了一辆三轮车，一脚踏上去，价格都没有说好。
“蓝蓝的天空......”一阵女人的歌声传入我的耳朵。但是这歌声经过劣质的话筒及音箱的“过滤”显得格外刺耳。
今天晚上的天有些黯淡无光，月亮不知躲哪里去了，迟迟没有出来。天空中因为缺少了一抹亮光，沉沉的，有点压抑。
三轮车慢慢驶过六街路口。短短的瞬间，我看到了!
一位约莫四十岁左右的女人坐在黑色的轮椅上，手里有一个箱子，看不清它的颜色。女人的旁边，一个男人坐在地板上，瘦弱的像一根火柴，仿佛身体外面只剩下一片薄薄的肉，夹着里面的骨架。他的脸宛如一块老去的树皮，满是岁月的痕迹。远远看去，两人都是异常憔悴。我想到语文课本里描绘战争的插图，那些在水深火热的生活中挣扎的人也不外如是。
那女人的歌声在我耳畔回荡，顿时，也没有这么刺耳了，变得有些柔软，轻轻地。
女人的面前还围着一群人，他们是鲁迅笔下的“看客”，就在那伫立着，看着，什么都不做。
“谢谢这位小朋友。”女人的歌声突然停了。
“谢谢。”这两字从她嘴里说出来时，是苍白的，是无力的。一位身穿黑色衣服的小男孩走到女人前面，双手递过一张钞票。谁都知道，他手中那张皱皱的钞票，并不能给那女人一家带来什么，温饱亦或治病，但是，这张钞票爱心无价，让周围的大人们汗颜!
校园的学雷锋“慈善一日捐”也要到了。很多认为捐的多可以得到一张奖状，可以在别人面前炫耀。捐钱并不在意你捐多少，而是尽自己的力量，去帮助那些需要帮助的人。
那天晚上，不仅那个女人及其丈夫(姑且认为)，给我留下印象，那个小男孩的影子更是深深地烙印在我的心里。即使三轮车一闪而过，但我真想留下这片“风景”
篇16：真想留住这片风景初二作文700字
瞧世界变得如此沉静，夜晚用星星的献礼，包裹天空。——马雅可夫斯基
很久很久，我都没有再见过那样的夜空。我祈祷时间不要太快冲淡这片风景，让它驻留在我心中，更久一点，更清晰一点。
银河绵延着，横亘整个夜空，像幔帐，轻柔地笼罩在头顶。有时，它仿佛是流动的，像是不知被谁无意弄洒在桌面上的一杯牛奶，不被人所察觉，缓缓地流淌着，渐渐地向远处扩散;而分布在银河两旁的星斗，是小滴牛奶星星点点溅落在桌上。
某个辗转难眠的夜晚，不由得望向窗外的夜空。它瑰丽而神秘，让人浮想联翩。我愿意相信，在久远的过去，有过一位异想天开的裁缝，用最深沉的色彩印染浅色的天空。于是，墨色蔓延开来，填满整个天空。裁缝却嫌单调，用闪耀着璀璨光芒的钻石点缀在黑暗中。或者，高高的天穹每个夜晚都会上演一出精彩的戏剧，深色的幕布遮盖住了白日的天空，却被剧院的烛火烧灼出洞口，透出了点点光芒，才诞生了繁星。夜空像一首无声的摇篮曲，抚慰人们在只属于夜晚的想象中，不知不觉进入梦乡。它亘古不变地陪伴着整个世界的生灵。
夜空恰似江海。我蓦然想起梵高的《星月夜》，当初一直不解那些水纹般的曲线究竟想要传达什么，现在终于醒悟：夜空正像是泛起层层涟漪的湖面，荡漾的水波清晰可见;有时，这样的曲线则更像是大海的波浪，卷曲的星云似翻腾的巨浪。夜空时而沉静如明镜，时而多变似层云。《星月夜》所描绘的，正是夜空最为生动的一面。
望着夜空，置身于一片浩瀚之中，此时最接近永恒。夜空总是无处不在，宽容地包裹住世界，希望被铭记，却从来不愿意完完全全被人了解。夜空流淌着，轻轻地注入我的心灵，注入我的记忆深处，我感到前所未有的充实。
我真想留住这片风景，让它停留在我心里，再久一点，再清晰一点。
篇17：真想留住这片风景初二作文600字
这是个简陋的墙角，杂草遍地，干涸的土壤中，夹杂着一些瓦砾的碎片，毫无半点生机。然而，就是这样一个无人问津的地方，竟存着其它地方没有的独特魅力!
谁会想到呢?这儿竟有一朵不知何时闯进来的野蔷薇!
不幸的花啊!你将要在这片贫瘠的土地上，度过孤独的一生。我当时暗暗地想，不出三天，它定会死去。可结局，却是我万万没想到的……
一个淅淅沥沥的雨天，我撑着一把青绿色的伞，匆匆地进了家门。刚放下伞，目光便惊喜地盯在了那朵野蔷薇花上。它挺着身子，高傲地迎接着天外肆虐的风雨，接受无情的洗礼。几次都已弯下了腰，却在片刻间，鼓足了劲儿又站了起来。风雨越来越大，野蔷薇在风雨中显得渺小不堪，但它不屈的样子，似乎含着笑意，欣然接受似乎带着凶意的风雨。
突然，我的两颊泛起一丝丝温热，有汩汩感动流过心田。泪水悄无声息地漫过我的眼角，涌起了我的内心无尽的感动。不知是对它坚强不屈的赞美，还是对自己平时不能持之以恒的愧疚!
微不足道的一朵野蔷薇，用它顽强的精神，诠释了属于自己生命的精彩。在这个狭小的角落里!它如同坚强的人类一样，在不同的生活中，书写着各自多姿的生命!瞧着眼前的这朵蔷薇花，我懂得了很多很多……
多年后的今天，再次站在这儿，我内心热切的期待，这儿依旧会是一片蔷薇满地的风景，可高楼林立的现实，并不是想象中的模样……
面对这一片风景，我不禁思绪万千。这儿曾有野蔷薇不屈的年华，这儿也曾有我熟悉的记忆。怀念过去……我真想留住这片风景。
篇18：真想留住这片风景初二作文600字
秋去冬来，转眼间到了初冬，天气渐渐寒冷，天上飘下了毛毛小雪。
在周二下午的班会课上，李老师告诉我们她在校园门口的一块小土地上，发现了一株月季，普通却极为不平凡。于是，在放学的时候，我走出校园便去近距离观赏这株月季。
我凑近了看，发现这株月季如此的与众不同，你瞧，他孤零零地生长着，周边盆里的花草格格不入……。在石阶上的花盆中的植物，每天心安理得地享受着同学们的照料，每天惬意的沐浴着阳光，可是即使是这样，在绿色的叶片中还是投出丝丝的枯黄，显露出了不健康的病态。而这株月季，没有花盆的保护，只有坚硬的泥土，在被人遗忘的土地上，这株月季没有放弃自己的生命，他在逆境中顽强地生长着，努力地向上生长。在瘦弱的小身躯内蕴涵着多么强大的力量啊!它的叶子碧绿，花朵似火，是健康的翠绿，是生命的绽放。
花盆中的植物，在不被同学照顾的那些天，渐渐的向命运屈服，而这株月季却在逆境中生长，散发出生命之光。
我们的生命又何尝不是这样的呢?现在父母尽一切所能给我们营造最好的环境，我们不要学花盆里的植物，而是要学习玫瑰的顽强精神，去拼搏，不气馁，才能结出胜利的果实。我想这也是李老师让我们参观的良苦用心吧!
我真想留住这片风景，以此来装扮我的人生之路。
篇19：初二生物留住碧水蓝天教案
教学目的
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.说出保护生物多样性的主要措施。
4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
重点难点1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2.协商和辩论这样保护白头叶猴。
教学方法讲授法多媒体法
教具准备课件
教学过程
引言：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。
学生A：(展示大熊猫的图片)在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝――大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。
据调查，如今仅有不到1000只大熊猫分布于秦岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6个山系，并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断采伐，从50年代到90年代，仅40年，大熊猫的栖息地被吞噬了4/5。这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈：我们还能象祖辈那样去走亲戚吗?
学生B：不行，他们现在分布在孤立的区域内。
教师：学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的?
学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。
学生C：学生们知道现在世界上最大的两栖动物是什么吗?
学生：大鲵
学生C：提起大鲵，您也许陌生，但谈到娃娃鱼，您或许有所耳闻了。你可曾想到它的祖先是比我们人类更古老的地球居民。3亿5千万年的自然选择和进化演绎，娃娃鱼无疑是幸运儿。至今，在贯穿中国黔、湘、鄂、川、秦的狭长弓形地域及长江中下游部分地域的石灰质山区，人迹罕至的山林溪流中，娃娃鱼依然以王者的姿态盘踞在水域生态食物链金字塔的顶端。
它是从水生到陆生过渡的典型两栖动物，在生物进化史上有着划时代的意义，具有极高的研究价值。大鲵作为一种传统的名贵药用动物，历代多有记载。大鲵也是一种食用价值极高的经济动物。大鲵肉蛋白含有17种氨基酸，其中包括8种人体必需氨基酸。氨基酸总量为91.92%，其中必需氨基酸含量为39.69%，其EAAI指数明显高于牛肉和梅花肉。也许，大鲵如此多的功用正是它不幸命运的开始。
教师：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲惨命运呢?
学生：人类的滥捕滥杀。
学生D：(展示藏羚羊生活的图片)藏羚羊主要分布在中国青海、西藏、新疆三省区，现存种群数量约在7～10万只。由于藏羚羊独特的栖息环境和生活习性，目前全世界还没有一个动物园或其它地方人工饲养过藏羚羊，而对于这一物种的生活习性等有关的科学研究工作也开展甚少。藏羚羊是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》(CITES)中严禁进行贸易活动的濒危动物。藏羚羊一般体长135厘米，肩高80厘米，体重达45-60千克。形体健壮，头形宽长，吻部粗壮。雄性角长而直，乌黑发亮，雌性无角。鼻部宽阔略隆起，尾短，四肢强健而匀称。全身除脸颊、四肢下部以及尾外，其余各处被毛丰厚绒密，通体淡褐色。
学生E：(展示藏羚羊被屠杀的图片)藏羚羊生活在可可西里，可可西里，蒙古语“美丽的少女”，是我国最后一块保留着原始状态的自然之地、最大的无人区、野生动物的天堂。但现在一切都在改变，可可西里已经不再是美丽的少女，她在饱受人类欲望的蹂躏，她似乎已经变成了野生动物的屠场。我相信如果你见过被拔掉皮的藏羚羊在高原上奔跑的凄惨画面，你也许会怀疑我们是否身处地狱。如果再不采取得力措施，藏羚羊的灭绝就在眼前!藏羚羊悲惨命运正在得到世人的关注。我们谁也不希望生活在一个如同地狱的世界里，可是这样的场景却在青藏高原上真真切切的上映着，而且不断重复。
学生：人类为了自身的利益捕杀野生动物，让美丽的可可西里，成为了藏羚羊等生物的地狱。
学生F：(展示白暨豚的图片)我给大家展示的是海中的大熊猫――中华白暨豚，是世界范围内最为濒危的一类海洋生物。中华白暨豚以前在长江口以南至北部湾都有分布，六十年代在厦门港随时可见，水产研究单位曾考虑作为海洋生物资源开发，1961年1-7月间，在厦门西海域东渡，海员在港内捕捉了34只。但是，八十年代后，由于围垦和淤积，这一区域已没有白暨豚存在了。
香港海洋公园鲸豚保护基金联合会总监解斐生博士指出，近年来由于渔船捕捞，海上工程以及水质污染等原因，对白暨豚的生存构成了严重的威胁，使白暨豚每年死亡数目介于9至11条之间。所幸由于人们的努力，这一数字在降为6条，而且政府渔农处最新研究报告披露，虽然多种因素对白暨豚存活不利，但海豚整体数量已比预期上升。
教师：白暨豚的生存又是受到了什么因素的影响呢?
学生：人类的活动，如海上工程和污染。
教师：刚才学生们介绍了不同环境中的几中珍稀动物，目前世界上很多的生物也面临着同样的境况。(展示17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图)近年来，生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每3消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。物种一但灭绝，就不可产生。
教师：请学生们计算表中1600到1649年中，50年间每年灭绝的哺乳种类;1900年到1949年的50年间，每年灭绝的哺乳种类。
学生：1600年到1649年50年，每年只有0.15种,相当于灭绝3种。而1900年到1949年50年间，每一年灭绝约一种。300年间哺乳动物的灭绝速度增加了约7倍，据统据1949年以后，生物灭绝的速度比以前更快了。
教师：对!世界上的生物多样性，正面临着极大的威胁，我国生物多样性的现状不容乐观，下面是我国濒临灭绝生物的名单。
(展示我国一级保护动物、植物和部分二级保护生物的名单和图片)
教师：使生物多样性面临威胁的因素有哪些呢?
学生：1、生存环境的改变和破坏。2、人类的滥捕滥杀。3、环境的污染。
教师：同学们说得很好，除了同学们所说的以外，生物的多样性还受到了那些威胁呢?
学生：阅读书上资料。
学生：外来物种的侵入是造成生物多样性灭绝的另一个重要因素。
教师：为什么外来物种的入侵会影响其他物种的生存呢?
学生：生态系统是经过长期进化形成的，系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外，必须要有人的帮助才能勉强生存;也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进种可能成为真正的入侵者，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境。
教师：你们还知道哪些外来物种对生态造成的威胁吗?
学生：薇甘菊、水花生、欧洲鳗。
学生：我国最近很多城市引进国外的草种和观赏植物，也会给我国的物种产生威胁吗?
教师：这个问题已经引起了人们的关注，的确存在着可能性，所以人们试图在寻找一个更好的方法来解决这个问题。人类的活动使生物的多样性受到了影响，我们人类也受到了大自然的惩罚，人类怎样才能挽回影响，让我们与生物一起和平共处地在地球上生存和繁衍下去。
学生：让人们不要滥砍滥伐，砍伐者给予处罚。让人民不要随意地引进各种物种，而是要充分的开发当地的资源，合理的引进。开展动物多样性保护的宣传和教育。开展动物多样性的研究和保护。制定和执行保护生物多样性以及保护环境的一写相关的法律法规。
教师：同学们说的都很好，人类现在也要进行不懈的努力，才能把生物从危险的状况中拯救出来。同学们讨论的都的保护生物多样性的方法，总的来说就是保护生物生活的环境，同学每想一想，怎样才能让生物生活在他们适宜的环境中呢?
学生：建立自然保护区。如果它的环境已经破坏得很严重，我们就要建立新的环境。
教师：对，这种方式我们叫“迁地保护”，我国现在的.许多动物园、植物园、水族观和濒危繁殖中心都是通过这种方式来进行保护的。大家想一想，这两种方式中，最好的是什么方式呢?
学生：建立自然保护区。
教师：你们知道我国有哪些自然保护区?
学生：卧龙自然保护区、扎龙自然保护区、长白山自然保护区、大丰麋鹿自然保护区……
教师：我国目前有自然保护区一千五百多处，其中张家界、九寨沟和黄龙等3处自然保护区被列为世界自然遗产地。为什么建立自然保护区对生物的多样性能够进行很好的保护?
学生：(阅读书P96)它们是“天然基因库”“天然的实验室”“活的自然博物馆”。
教师：但是在建立自然保护区的过程中，我们也遇到了一些矛盾，关于白头叶猴的保护就是一个典型的代表。
学生：介绍白头叶猴的基本情况。
教师：介绍辩论和协商的三方。
学生一组：(代表当地农民)我们农民刚开了个会，不同意建立自然保护区。如果建立自然保护区，我们的生活会受到很大的影响，如：烧饭和取暖没有木材，我们的生活会很困难。虽然白头叶猴很珍贵，需要保护，但我们人更珍贵，不能为了珍贵的动物，放弃我们人的利益。
学生二组：(代表野生动物保护专家)听了农民的发言，我能理解他们的心情，但从生物多样性的角度来讲，必须保护，建立自然保护区。现在人和动物生活在同一个环境中，人的生存能力强于动物的能力，人们不断地破坏白头叶猴的生活环境，使他们的生存环境越来越艰难，这样下去的后果是造成生物的灭绝。虽然建立自然保护区会对人的生活产生影响，但人可以通过其他的方法来生存。
学生三组：(代表当地政府)两方面说得都有道理，我们认为要保护双方的利益。但是从长远的利益来讲，我们要保护生物的多样性，建立自然保护区是最好的方法。在这个同时，我们怎样才能保护好农民的利益呢?请大家一起来想一想方法。
学生：用其他的方法来烧饭、取暖，如煤、沼气。
学生：把一些人迁到其他的地方。
学生：建议政府出资帮助解决农民是生活问题。
政府代表：大家的建议很好，我们会根据情况，综合治理，我们一方面建立自然保护区，另一方面会让农民的生活好起来，并开发环境旅游。使环境保护和经济增长和谐发展。
农民代表：如果是这样，我们支持建立自然保护区。我们配合政府和科学工作者一起把环境保护做好。
专家代表：我代表动物们感谢政府和农民，让我们携手共进，一起把自然保护区建设好。
教师：我们看到这样的结局非常的满意，现实中的情况是什么样的呢?
讲潘教授和白头叶猴的故事。说明只要我们共同努力，一定可以给生物提供更好的生存环境，保护生物的多样性。
板书设计
保护生物的多样性
生物多样性的重要意义
生物多样性面临的危机
保护生物多样性
作业布置实验册练习
教学后记这节课的重点是通过具体的事例，调动学生保护生物多样性的情感，指导以后的行为。一上课让同学们展现濒危动物的现状，可以迅速调动他们热爱生命的激情，然后通过分析，以及出示的有关资料，让学生体会到保护生物多样性的重要，并探讨解决方法，并通过保护白头叶猴事例，提高学生解决问题的能力。课堂活跃，调动了学生的多方面的情感，达到了很好的教学效果。
初中>初二>生物>初二生物教案
篇20：风景有关的初二作文:我真想留住这片风景
从山上洒下的雪花，飞快地舞动着,为这山间的公路添了一丝美意。
一路从山上小跑下来。难得下了一场雪，细细小小的雪花白的发亮，是那么容易破碎融化，看了不免有些可惜了。这白色的精灵轻轻地落在乌黑的发丝间，有种仿若仙飘飘的感觉。
望着这轻盈的雪花，我是那么神往，那么想接住。追随着风雨雪的步伐，我们来到了一条古街。我望着那爬满青苔的石墙，看那延向神处的小路，连踩在地上的脚步声，也是那么神秘美妙。
忽然，眼前一个身影慢慢显现在我眼前，那是一个满脸皱纹的老人，身着蓝色上衣，黑色裤子，嘴里囔囔着些什么，但只听到“儿子，儿子......”听她领居说，她有老年痴呆，天天念叨着儿子，总是等着儿子回来吃饭，也不知道作了什么孽，她儿子在一场车祸里去世了。“儿子，事情再多，也回来吃口饭啊!”耳旁又响起老奶奶的声音，回头一看，她用蓝色上衣擦了擦手，又将饭菜热了一遍。
原来这个老奶奶有这么悲惨的遭遇啊，带着一丝伤感，我正想去劝她。
这时，一个年轻的小伙背着包坐在了老奶奶身旁的椅子上，“妈，我回来了，你久等了吧，煮好饭了没?来我们进屋。”唉?这是她儿子?她儿子不是已经......
看着“儿子”与老奶奶一起进了屋，在下雪的天气里，竟在这时有一l缕阳光洒在他们洋溢着幸福的脸上。看到老奶奶不再担心，我也长长的叹了一口气，不容易，老奶奶终于见到“儿子”了。
正准备离开，那个“儿子”从房子里出来了，拿起手机，接起电话又准备走了。又有事要走了?不行不行，那老奶奶以后不就......
于是，我上前阻拦他：“你好，你的母亲很担心你，所以你一定要经常去看她。”“我知道她很想念她的儿子，我会经常来看她的。”我听的稀里糊涂的，后来听其他游客说才知道，他也是一名游客，看老奶奶这样，才假扮她的儿子去安慰她。
脑海里又是那一幕——午后的光线，“儿子”与老奶奶的身影，亲切的感觉却是陌生人与陌生人之间的。
那天的雪很美，人与人之间的心也很美，古朴的房子，飘落的雪花真诚待人的心，合成了一张美丽的照片。那一刻雪停了，竟感觉有一丝温暖，我真想留住这片美丽的风景!
作者：灵溪一中八（7）池翔
公众号：黄正泛
篇21：留住阳光作文
相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是应用频繁的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是为大家整理的留住阳光-记叙文800字，希望可以帮助到有需要的朋友。
留住那一片阳光，留住了心中最美的温暖与希望——题记
有人说，阳光是美好的，更是短暂的。它带给人新生与希望，却也转瞬即逝。因此，冬日的阳光给人的感觉便格外温暖与欣喜。
春节之际，大街小巷都洋溢着浓郁的年味儿。20xx年一整年的忙碌与奋斗，换来了20xx年的美好的团聚与欣喜。我们家当然也不例外。春节那天，阳光甚好，柔柔地洒在乡间的田野、大地，仿佛给人的心上喷上香水。我和父母一起上街去逛了逛。街道上人来人往，摩肩接踵的，我一个小个子在其中艰难地行走，生怕一个不小心把谁撞倒了。
妈妈牵着我的手，好不容易来到一个稍微宽敞的地方，我微微仰头，让温暖的阳光照到自己面上。
忽然，身后一声咚的巨响，我被惊得浑身一颤，猛地回头，就看见一位阿姨连带着一位坐在轮椅上的叔叔一起猛地摔了下去。他们似乎是被一个台阶绊住了，那坐在轮椅上的叔叔就这样顺着阶梯倒在地上。他没有说什么斥责的话，微微咬着牙，想用手臂使点力气站起来，可是无果。巨大的动静毫无疑问引起了街道两旁的人的注意。他们纷纷侧目过来。那身穿灰色毛衣的阿姨微微蹙眉，马上站了起来，顾不得身上的灰，立刻弓着腰去扳动地上的叔叔的轮椅。周围的人见状，纷纷立住了，好几个行人神色担忧，询问的声音此起彼伏：没事吧？要不要搭把手？能站起来吗？
中间阿姨抱歉而平和地笑着：谢谢哈，我试试看，应该可以可是，那轮椅竟然卡在了阶梯的缝隙之间，中年阿姨无法将叔叔扶起来。
爸爸买完东西过来一见这情况，二话不说地跳下台阶，扶着轮椅使力，还好几位身材魁梧的叔叔也凑过来，低着头搭把手。来，三二一，使力！大哥你慢点，别压着你的腿了！来来来，往这边使力。大家一起使力，轮椅上的叔叔终于被扶了起来。他微微地抹了抹眼眶，感激地说：谢谢大家了，真的谢谢了！阿姨也在一旁不停道谢。可帮过忙的几位叔叔，虽然脸上流着汗，可他们笑容依旧爽朗而温暖，就像冬日的阳光。
喧嚣的人群渐渐散去，难得的冬日阳光也渐渐隐匿于晚霞中。可是，我清楚地看到了：那群叔叔，用善良与热心，留住了阳光。
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