诚实无价作文及精评
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篇1：诚实无价作文及精评
诚实无价作文及精评
诚实无价作文及精评精评 李广祯
（1）“嘎！嘎！”这讨厌的八哥又在叫了。我再也无法平息心中的怒火了，因为这呜叫使我再也无法忍受了。
（2）我有一个酷爱养鸟的爷爷，他养了很多的鸟。黄的，绿的，白的，他都有，当然也有我最讨厌的八哥。
（3）这八哥最初进我家门的时候，我还是很喜欢它的。因为听说它能模仿人说话，我就常常教它学习说话。可是，一个月下来，人话倒是没学会几句，反而经常“哇哇”地乱叫，使我无法全神贯注地去学习。
（4）虽然我没有加入过佛教：但我也不常杀生。可是，一听到那鸟的乱叫声，我就不由得动起了杀念。
（5）我设计了精心的计划，包括爷爷发现鸟死后我的应对的办法。于是，我先把猫抱到鸟笼边，然后把鸟笼打开，让猫一口把八哥咬死了。
（6）当天晚上，爷爷照例去看所有的鸟。每一只都是那么地活泼，那么地动听。当爷爷走到黄鹂的面前时，只见那两只小鸟“喳――喳――”地叫了两声，好像在讨好爷爷。
（7）这时，我担心起那只该死的八哥。――爷爷看不到它会怎样呢？想到这里，我不由得惊出一身冷汗。
（8）果然，爷爷看到鸟没有了，气得大发雷霆，然后就把我们家里所有的孩子找来，问是谁干的。哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们都很害怕，因为他们从来没见过爷爷发这么大的脾气。
（9）我按事先准备的托词，结结巴巴地说：“那……那不是……猫给咬死的吗？”爷爷听了我的话大吼道：“你胡说！猫怎么能打开鸟笼呢！”我哑口无言了。
（10）爷爷越来越生气，说要是再没有人承认，就要打我们的手掌心。我也开始害怕了，我的心一直嘀咕着怦怦地跳个不停：如果不说呢，肯定要挨打；说了呢，也要挨打，但可能打得轻些。
（11）最后，我还是想起了华盛顿小时候的故事。于是向爷爷讲明了事情的经过。顿时，爷爷的怒气全消了，他边捋着胡子边笑着说：“一只八哥换来我孙子的诚实，值！”
（1）段写鸟的叫声和“我”的愤怒。
一连用了三个“了”，句式呆板，读来令人感觉别扭。可把本段改为：
“嘎！嘎！”这讨厌的八哥又在叫了。这叫声，使我再也无法忍受，于是我终于痛下决定……
这样一改，不仅句式有了变化，而且，省略号的使用，设置了悬念，能引发读者的阅读期待。
（2）段介绍爷爷和他养的鸟。
本段开头的句子与（1）段衔接不自然。并且，“他都有”的“黄的，绿的，白的”，与“也有”的“八哥”不能并列，因为前者是鸟的颜色，后者是鸟的名称，二者不是一个类别。可改成这样：
这只八哥是我的爷爷养的。爷爷酷爱养鸟，他养了很多鸟。黄的，绿的，白的……他都有。其中，八哥我最讨厌的。
改后的“这只八哥”，指的就是（1）段中的令人无法忍受的“这讨厌的八哥”。这样，两段之间的衔接便很自然了，而且，“其中，八哥是我最讨厌的”，又与（3）段开头的“这只八哥……”衔接很自然。
（3）段写“我”讨厌入哥的原因。
（4）段写“我”对“那鸟”动了杀念。
“虽然我没有加入过佛教，但我也不常杀生”，这话可改成“虽然我不是佛教，但我向来爱惜生灵”，更得体。
（5）段写“我”让猫咬死了鸟。
“我设计了精心的.计划”，应改为“我精心制定了计划”。
（6）段写爷爷照例去看鸟。
“每一只都是那么地活泼，那么地动听”，这里的两个“那么地”，语意不明――“那么地”是怎样的？读者不明白；“活泼”与“动听”不应共用一个主语“每一只”，“动听”的主语是鸟的叫声，不是鸟；再者，爷爷来看时，不可能“每一只”都正在叫，也就不可能“每一只”都“动听”了。
因此，可把“每一只都是那么地活泼，那么地动听”改为“鸟儿们有的在活泼地蹦着、跳着，有的在动听地叫着”。
这样一改，就使表述准确而严密了。
这段话，写鸟的“活泼”、鸟鸣的“动听”，含蓄地写出了爷爷对鸟的爱，为下文写“爷爷大发雷霆”进行了铺垫。同时，由于这段话对八哥之外的其他鸟写得十分生动，所以它就具有了吸引读者的作用，使文章的可读性增强了。
（7）段写“我”的担心。
“我担心起了那只该死的八哥”中的“该死”，应改为“已死”。
“我不由得惊出一身冷汗”中的“惊出”，改为“冒出”更合适，因为此时的一切都是意料之中的，所以不会“惊”。
（8）段写爷爷大发雷霆。
（9）段写“我”的辩解和爷爷对“我”的训斥。
（10）段写“我”的心理活动，为下文写“我”讲明事情的经过作铺垫。
（11）段写“我”向爷爷讲明事情的经过。
“一只八哥换来我孙子的诚实，值！”――画龙点睛，点明了主旨。这句话至关重要，可谓一语千钧。
总评
本文题目是“诚实无价”。虽说这是扣住话题（诚实）拟题，但是由于正文的内容与“价”无关，所以说这个题目不好。建议将题目改为“八哥之死”，因为故事的主要情节是围绕“八哥之死”展开的。
八哥被咬死后，作者把它放到哪里了呢？文中应有一个交代。因为当爷爷去看鸟时，他到底是看到了还是没看到那只八哥，是读者想知道的。说没看到吧，文中没写那只鸟被猫吃掉或是叼走，或是被“我”扔掉，它怎么没了呢？说看到了吧（8）段中明明写着“爷爷看到鸟没有了”，这让读者纳闷儿，所以，文章表述应该清楚，明了。
篇2：诚实无价作文
生命如同绿树，树上的绿叶是你做的好事，而枯叶就是你作做的坏事了。我的树下飘落下过一片枯叶。令我羞愧，使我汗颜。
那是一次语文测试。我因为前几次考差了，受到了批评，就担心这次题太难，又会考差。当我接过试卷，仔细一看，还好，题并不是好难，这让我放松了心情。于是，我飞快的做了起来。边做边想，这次考个95分不是问题吧？
可是，我一看到作文题目，一下子变成了木头人。因为那可是我的弱点---写景作文啊！我的作文写的还不错，在班上也是数一数二的高手。但我有一个弱点---就是写景作文，我写景经常写的泛泛无味，令人看也不想看。
哎，本想考95，现在看90都考不到了啊！我沮丧的想着。突然，一个念头冒了出来，我不是在作文书上看过一篇好写景作文吗？我为什么不抄下来呢？我正准备拿出来抄，又把手收了回去。老师不是不让吗？我这样做不诚实啊！可，我又会考差啊！会挨骂的。于是，我又把手伸了进去，啊！作文书！我小心翼翼的抄了起来，还不时望望周围同学。
试卷下来了，我的语文老师表扬了我，因为我考了99分。老师还说我作文写的好。可我很害怕，怀里像抱着一只不安分的兔子一样，仆仆的跳着。没有一点高兴的心情。尽管耳边尽是表扬的话。
现在，我明白了，人要做一个诚实的人，诚实无价，不要让你的一念之差丢了诚实。
篇3：诚实无价作文
诚实无价作文
写作业累了，有人为你削一个苹果，是感动的；口渴了，有人为你倒来一杯水，是感动的；心情沮丧时，有人为你送上一句安慰的话，是感动的；遇到开心事时，有人与你一起分享这份快乐，是感动的；在平凡的日子里，有人为你送上一份小小的祝福，哪怕是一片叶子、一朵花瓣，也是感动的……在一个炎炎夏日的下午，妈妈出去办点事，叫我留在家里看家。我在家里忍受着这种闷热的天气，觉得浑身不自在，心里想：我不如把房子收拾一下，这样或许能让人感觉舒服点吧？说干就干，我打来一盆水，正准备收拾的时候，我一个不留神，把妈妈的宝贝――花瓶重重地摔在了地上，摔得粉身碎骨。顿时，我感到大脑一片空白，我既着急又害怕：怎么办，这可是妈妈心爱的花瓶，要是被妈妈知道了，他会不会骂我，甚至会……我不敢再往下想，不仅手忙脚乱起来。可偏偏就在这时，妈妈从门外走了进来，她看见花瓶摔烂了，大吃一惊地问：“是谁干的――！”我吞吞吐吐地说：“是……是邻居五岁的小弟弟弄的。”妈妈一听是不懂事的小孩子弄的，就没再追究了，但我从妈妈的眼神里看到她的不舍。晚上，我独自来到院子，我发现月亮不再那么皎洁，天空不再那么蓝，风不再那么温和，小花小草不再那么可爱，他们好像都在责怪我，责怪我知错不改，我犹豫不绝，不知该怎么办，经过一番激烈的思想斗争，我觉定去告诉妈妈真相。于是，我低着头，走到妈妈的房间里，把事情的经过一五一十的告诉妈妈，我心想：妈妈肯定会批评我的 …… 可出乎我的意料的是，妈妈竟然没有这样做，他和蔼可亲的对我说：“勇于承认错误并改正过来就是好孩子，这对我来说比千万个花瓶还重要。”那一刻，我被妈妈的言行举止深深地打动了，咽了线断了线的'珍珠似的，不断的落下来。“傻孩子，别这样，妈妈这会高兴还来不及呢。诚实是人一生中最珍贵的财富。”妈妈一边语重心长地说，一边轻轻的擦去我脸上的泪花。
一盒糖果中，总有最甜的一颗；满天的星星中，总有最亮的一颗；在人生的道路上，总有最感动的事。而无私的母爱就是最甜的一颗糖，最亮的一颗星星，最感动的事！
篇4：诚实无价作文
“谁丢了五角钱？”体育课上，王金鹏在我的身边捡到了一个五角钱，就开始询问失主，
诚实无价作文
。我一摸口袋，不好，吃早饭剩下的五角钱丢了，刚才那个五角钱一定是我的！我刚想开口说，这时，刘静说他丢了钱，将那五角钱放进了自己的口袋。天，这是我的钱呀！看，钱币是旧的，有点脏，有点发黑，这和我买早点找来的五角钱一模一样啊！可刘静怎么可以那去。“刘静，你拿的是我的钱！”我大声地指着刘静的头说。“凭啥说是你的呀！这分明就是我的呀！哈哈！”他笑着走开了。那凭啥说一定是你的呀！，算了，不就是五角钱吗？就当捐给讨饭子了！我心里生气的想着。
这可是我的3元早饭里省下的唯一的钱，虽然，我已经积了900多元钱了，但是，这可都是我
品德课上，刘静叫了我一声，我没理他（上课不
刘静那关于“诚实”的改变，让人竖起大拇指！
诚实无价！
篇5： 诚实无价作文
“诚实比一切智谋都好，而且它是智谋的基本条件”。今天，我阅读了《人生最好的教育》，其中第三个故事给我的感触最深。
这个故事主要讲了有一个工作岗位需要招人，并且还要具备两年以上的工作经验，有四位应聘者前去应聘，前三位都说自己有类似的工作经验，但面对招聘者的考问，很快显示出他们对这一行的无知，最后来了一位男青年，他坦率地说他没有这方面的工作经验，但他有信心经过实践后胜任它。男青年用自己的诚实打动了招聘者，获得了工作岗位。
这篇文章告诉我们：一个诚实的人，其实是最具有勇气的。他必须敢于面对事实和真理，当别人唯唯诺诺的'时候，他能够勇敢地说出真相。
我们在生活中时时处处都要想着诚实。记得有一次，我和姐姐出去玩，突然，我在一个水果摊前看到有一个橘子掉了下来，滚在了地上，我偷偷地将这个橘子拿起，离开了水果摊。回到家后，我将这个橘子吃掉了。不知道怎么了，我一点也没尝出橘子的甜味，反而觉得心里像堵着一块大石头一样。妈妈下班回来后，发现了我神色不对，我将事情的经过告诉她。妈妈语重心长地对我说：“知错就改，就还是一个好孩子。”然后她陪我到水果摊那里把钱付给老板，我一下子觉得轻松了许多。是啊，诚实，是一盏灯，点亮着我们的生命；诚实，是一把火，燃烧在我们心中；诚实，是一架梯子，让我们到达人生的最高境界……当你考试想要作弊时，请你想一下诚实；当你做错事不敢说时，请你想一下诚实；当你向别人撒谎时，请你想一下诚实……
诚实是我们宝贵的精神财富。读了《人生最好的教育》这篇文章， “诚实无价”四个字深深地刻在了我的心上，伴我成长！
篇6： 诚实无价作文
有一次暑假，我和爸爸妈妈还有一些朋友到黄金海岸去玩。到了黄金海岸，大人们都去打麻将，而我则点了一杯澄汁看大人们打麻将，因为澄汁很热，我把它放在一把椅子上，自己蹲着喝。不知不觉，脚变酸了，于是我便站起来看大人们的手气怎么样。忽然，我向后退了几步。“扑通”一声，全部人都朝我身后看，我赶紧回过头。糟糕！椅子上的杯子被我撞翻到了地上，打碎了。我愣住了！原来，我朝后退了几步，碰到了椅子，杯子也就像木偶一样倒下了，澄汁在地上到处流淌，杯子碎了一大半。“杯子打碎了！”不知谁叫了一句。于是，妈妈他们转移到了另外一个房间。妈妈没有多说什么，只是叫我把碎杯子拿走。我忐忑不安，心乱如麻，害怕服务员会骂我，叫我赔钱。
我把杯子拿到了妈妈打麻将的房间，想把杯子藏在一个地方，不让服务员发现。我左思右想，终于想出了一个办法，把杯子放在盖机麻的红毯子里。可又回头一想：如果那些服务员揭开，一定会发现杯子的。我想呀想呀，突然我的眼睛落在了窗外那丛草地，我灵机一动：如果把杯子放到杂草里，用草掩盖，不就看不到了吗？说干就干，我慌慌张张跑到了后院，但迟迟不肯放到草丛里，小伙伴找我玩，都被我拒绝了，我站在后院，左顾右看，害怕有人来了。终于机会来了，我赶紧把杯子放到杂草里，心里的石头终于落下去了。但我还是担心这些玻璃碎片被发现。我退了几步，从不同的角度看，如果看得见，我就跑过去移一下位置，直到看不见为止。傍晚的时候，我们离开了黄金海岸，直到走时也没有服务员发现少了一个杯子。
回去以后，我怎么也办不到不去想这件事，吃饭吃不香，睡觉睡不着。心里总想着，如果有小朋友在草地上玩，脚会不会划伤，服务员找不到杯子，会不会着急。后来，我把这个秘密告诉了妈妈，妈妈听后，给我讲了许多道理，让我以后做错了事要敢于承认，不要隐瞒，诚实无价。我真后悔，我错了！我一定做一个诚实的好孩子。
篇7： 诚实无价作文
诚实对我们每个人来说是非常重要的，如果一个人不诚实，那她就失去了朋友们的信任，永远作为被我们嘲笑或讽刺的对象，我们班的一位女同学就是很好的例子，她的名字我先不告诉大家，这篇作文是我自己写的，没有经过老师和家长的修改可能写得不好。
那件是就发生在我写作文的前几天，那天晚上老师让我们写作文，那篇作文开学时我们写过，我发在了小荷66上，我让爸爸对我的文章做了修改。第二天，老师让我们传作文，我看了一下那位女同学的作文，我大吃一惊，那篇作文竟然和我发在小荷66上的一模一样，我真不敢相信自己的眼睛，便去问她，她用那不耐烦的语气反驳道：“我没有呀！”幸好那次作文我原来也誊在了作文本上，我便拿过去给她看：“铁证如山，你还有什么话可说！”她还是像刚才一样不承认，我便去告诉老师，气愤的是她欺骗老师还是不承认，面对这样，我也无话可说。原来，前几天她也注册了那个网站，她看到了我的作文便抄了下来。下课后，老师把她叫来，说了什么我也不知道，但我猜想老师对她说很个人都要诚实，不能弄虚作假。
是啊，为人要诚实，虽然那位同学的作文的了五个五角星，但那五个五角星是鲜红的，其实是暗淡无色的，她在自欺欺人，她虽然是这学期转来的，我也是，但她在这短短的一学期，曾无数次骗过我们，我们从此再也不相信她，她既失去了诚实，也失去了我们对她的信任，她也许变得很孤独，但诚实与信任是买不到的呀。在此，我告诉大家她的名字叫――邓婧。
因此，我呼吁：诚实无价，诚实无价！希望那个同学看到这篇作文能够改变自己，不要再做一个不诚实的人，你尝到了这深刻的教训了吗？
篇8： 诚实无价作文
试卷摆在桌上，我心里像揣了个小兔子，怦怦的跳个不停。这可是初三的第一次模拟考试啊，我一定要考个好成绩，让别人知道我的实力。
然而事情并不像想象的那么顺利，一段古文默写就把我给难住了。早知这样，多记几遍就好了……我有些自责，怎么连这么简单的都做不出来呢！我的手心渐渐湿润了，我咬着嘴唇，拖着腮，苦苦的思索着，可脑子里空荡荡的，竟没有一点印象，真是急死人了！
我伸手到书桌里拿橡皮，触到了一本书。这是我考试前刚放进去的语文书啊！我眼前一亮，一个念头在心头生起来，但马上又被控制住了。我抬起头，看了一下四周，所有的同学都低着头在认真的做题，老师站在前门，眼睛盯着门外，正愣愣地出神。
我再次把手伸进书桌，一碰到那本书，就像碰到了一块烧红的烙铁，赶紧缩回手，这么做太不光彩了吧，万一……
但是我又想到“好成绩”这几个诱人的字眼，看来，要想给老师和同学一个好印象，非得铤而走险不可了。
我下定了决心，把书一点一点地往外拖,好象有千斤重，后背直冒凉气，心里空虚得很，有一种莫名的恐慌不时涌上心头。
我又犹豫了，要好成绩还是要诚实。也许瞟上一眼就可以多得几分呢，其余部分我还是有把握的，那样的话好成绩可就是稳拿了。我心中一阵欢喜，又看了看老师，把书往外拉了拉。
我不由自主地用余光向周围扫了一下，看见平时比我成绩好的那位同学也正在抓耳挠腮，左顾右盼，一张脸胀得通红。看样子也是遇到“困难”了。但不一会儿，他又平静下来，拖着腮，静静的思考着。看了他的一举一动，我坚决的把书推回了书桌。心中暗想：弄虚作假的分数，即使是满分也不光彩！还是拼拼实力靠真本事和他一争高低吧！于是，我又认真地开始回忆课文，艰难的默写着……
第二天，成绩公布出来，那位同学以两分的优势排在了我的前面。
我虽然没有取得第一名，但我并不后悔，反而十分高兴。因为我虽然失去了那两分，但我拥有了诚实。
诚实无价！
篇9： 诚实无价作文
人人都说：“做人要诚实，撒谎的孩子我们都不喜欢！”我们从小就要养成诚实守信的好习惯。今天我就向大家讲一个发生在我身上的一个故事吧！
那时，我才上一年级，有一次考试，不像以前那么简单，而是特别难，我认真审题，终于费了九牛二虎之力把卷子做完了，做完了以后，我反复检查，生怕有哪一条没有做，有哪一条题目做错了。考试结束的时间到了，我忐忑不安的交了卷子。
第二天，老师报分数时，我的心里像揣了一只兔子似的，忽上忽下，口里还不断的说：“祝我这回考试成功！”。当老师报道：“钟永辉100分……”时，我兴奋地蹦了起来，“耶！我成功了”。那时，我恨不得向 全世界的人宣告：“我考了全班唯一的100分！”
放学了，我真想给自己插上一对翅膀，一下子就飞回家，告诉父母我考了100分，那该多好啊……走到楼下，我就三步并作两步往家奔。
我一脸得意地把卷子交给了妈妈，妈妈非常仔细地看着卷子。过了一会儿，她走过来告诉我：“这儿有一个错误，老师没有改出来，”并要求我明早让老师把分数改过来。当时，我心里很不痛快，小声说：“这次好不容易考了100分……”妈妈听后，语重心长地说：“孩子，做人要诚实，考了真正的100分，妈妈才高兴！成绩重要，但做人更重要”。
当时，我的脑子里像有两个小人在争论，一个说：“好不容易考了100分，不就是错了一条嘛！”另一个小人说：“不行，做人要诚实，再说，下回还可以争取呀”……
最终，我还是听了妈妈的话，让老师把分数改了，老师直夸我是一个诚实的好孩子。虽然我在卷面上没有得到100分，但我在做人上面得到了满分。
篇10：诚实无价初一作文
诚实无价初一作文
有一个农民，本来家里不怎么富裕，住在土坯盖的房子里。后来改革开放，他大胆地下海经商，不但赚了很多钱，还当了公司经理，于是就想拆掉老屋，盖一所新房子。
他把这件事和家里人商量了一下，家里人都同意，只有儿子壮壮舍不得。壮壮就出生在这所房子里，这是他童年的乐园，给他留下了许多美好的回忆。可是，房子确实很老了，已到不能不拆的地步。于是壮壮就答应：房子可以拆，但是他要亲眼看着房子被拆掉。父亲想了想就答应了。
爸爸决定第二天就拆。哪晓得，第二天下起了大雨，而且接连下了好几天，拆房子的事就这样耽搁了下来。
一转眼，开学的时间快到了，壮壮马上就要到外地读书。他就想晚去几天，了却他的一桩心愿。爸爸说什么也不答应，壮壮很伤心，就整天转着老房子转，希望把它深深地记在脑海里。看着儿子这么留恋老屋，爸爸也不忍心让他失望，就安慰他说：“爸爸等你放寒假的时候再拆房子，你安心读书就是了。”
壮壮上学走了。父亲想，孩子在学校里有趣的事很多，过几天就会把这事忘了。于是就把房子拆了。
快放假了，壮壮写信又提到老屋，说：“在这所老房子里发生过许多有趣的事情，它是我童年的记忆，记载了我的成长历程。想到快到放假了，又能看到小屋了，心里就有说不出的'激动。不过，这还要多谢爸爸，是爸爸为了不让我失望，才决定把小屋留到放寒假的。”
父亲读了信以后，又高兴又惭愧，高兴是儿子有一颗容易感动的善良的心，惭愧的是自己低估了孩子的真挚感情。和儿子对自己的信任相比，自己真的太不守信用了。
于是，这位父亲就在原地又建了一所和原来一模一样的土屋，等儿子回来后，当着他的面把它拆掉。
许多人都不理解他的做法，认为他这是在无端地娇惯小孩子。可是这位父亲不这么认为，他说：“当初是我背信弃义，欺骗了孩子，现在我是在弥补我的过失，做一个守信的父亲应该做的。只有这样，我才能重新让我的儿子相信我，在儿子面前树立威信。”
果然，壮壮知道这件事以后非常感动，决心向爸爸学习，立志做一个诚实守信的人。
篇11：诚实无价作文600字
爷爷有一个漂亮的紫砂壶，上面刻有许多美丽的图案。爷爷闲暇之余总喜欢端着它晒太阳，但是在三年前的一天，紫砂壶“不翼而飞”了。
那一天，爷爷去棋友张爷爷家下棋，我趁机偷偷地把紫砂壶拿了出来。我对这个紫砂壶很好奇，并且非常喜欢它，在手中把玩一番，觉是有意思极了，便迫不及待地到小伙伴面前炫耀一番，他们很好奇，以前也只是看过我爷爷拿着它，却从未触摸过它。小伙伴们争相把玩，突然，“啪！”的一声脆响，把我惊呆了，紫砂壶在传递过程中掉下来摔碎了！小伙伴们也都害怕极了，他们都知道我的爷爷是一个极其严厉的人。我马上捡起地上的紫砂壶碎片，并叮嘱小伙伴们一定不要将这件事说出去。
晚上，爷爷回来，正好想要喝水，但他怎么也找不到他心爱的紫砂壶了。我站在旁边一语不发，握紧了手中不断渗出的汗水。爷爷将家人逐个问了一遍，当他问到我时，我吱唔地说不知道。爷爷最后没有找到紫砂壶，但他一反常态，没有发火。我暗自庆幸自己没有被爷爷严厉拷问。
就这样我怀着忐忑不安的心情熬过几天，每当我看到爷爷时，我都不敢正眼看他，生怕他会发现壶是我打碎的，然后再用那令我胆战心惊的鸡毛掸子狠狠地抽打我一顿。
就这样又熬过了几天。最后还是忍受不住内心煎熬，终于走进了爷爷的书房，向他讲清打碎紫砂壶的来龙去脉，并承认了自己的错误。爷爷并没有像我想象中的那样大发雷霆，而是语重心长地对我说：“孩子，其实我早就知道紫砂壶是你打碎的。那个紫砂壶虽然很昂贵，但是它能使你学会诚实，这使我很欣慰。没什么事了，孩子，记住，你要永远做一个诚实的人。紫砂壶可以用钱再买，但是诚实是用再多钱也买不来的。”
爷爷的话对我有很大的影响，我一直牢牢地记在脑海中。诚实无价，从那以后我再也没有撒过谎。
篇12：诚实无价作文600字
诚实，一个大家自认为很简单的词。而有的同学心里却偏偏缺少了这个字眼。比如：你想去买零食，却和妈妈说要钱去买作文本；考试考砸了，却骗家长说试卷没有发下来……这些都是不诚实的表现，不过，也许你看看我的经历，或许会有所触动。
那是一个周三的下午，在英语课上，我的同桌正在摆弄一直红外线笔。那笔犹如一直香喷喷的烤鸡，勾引着我的“食欲”，令我“垂涎欲滴”。我的手直发痒，虽然想尽量控制住自己，可好奇心还是占了上风。
我悄悄对同桌说“给我玩玩吧”，接着就“霸占”了他的`红外线笔。我把笔切换到红外线模式，兴奋地照来照去。但是，红外线照到黑板上了！顿时一个红点就在黑板上“漫步”，我吓得赶紧把它关了。可是已经晚了，一个同学大叫起来“谁！谁带了红外线笔？”我顿时彻底崩溃！但同学们最终把“罪犯”锁定到同桌和另一个同学身上。这时候，我心里十分矛盾。到底是站出来承认错误，还是让他们当替罪羊呢？承认，怕挨老师批评；不承认，心里又过不去，怎么办呢？我是班长，如果我垮了，那整个班级可怎么办啊？既然做错了事情，就要有勇气去面对，去承认！想着，我颤颤巍巍地举起了手……
一个人，最怕他不诚实。做错了一件事，就要勇于去担当。只要承认错误，改正错误，过去了的事情终究会过去。反过来，不诚实，没担当，不承认，你就会失去诚实的品质，失去了最宝贵的个人财富！
篇13：诚实无价四年级作文
诚实无价四年级作文
在我满怀希望和担忧地等待中，陈老师终于发下了语文试卷，并且公布了分数，当报到“施弘源，92分，第一名”时，我立刻兴奋地从座位上站了起来，疾步走上讲台，接过试卷。那时，我分明觉得全班同学的目光都落在了我身上，都向我投来了羡慕的眼神，顿时，我感到无比的激动与自豪。
回到座位上，我先仔细地看了一遍错题，又按照惯例算了一下分数。忽然，我发现了老师算错了分数，似乎少扣了我2分，于是，我又仔仔细细地算了一遍，没错，老师的`确少扣了我两分，应该是90分！
此时，我陷入了矛盾之中。我想：如果我把算错分数的事告诉老师的话，那第一名就不在是我的了，那妈妈答应我的如果考第一名，就奖励我双休日玩两天的电脑就要成泡影了。对，我不说又不会有人知道，就这么办。于是，我把试卷攥得更紧了，生怕有人来看。可是，当我抬头看到慈祥的陈老师时，我想起老师曾经教导我的一句话：“诚实无价，一个人要是拥有诚信，就等于有了一大笔财富。”经过了一番心理挣扎，最终，我放弃了玩电脑的机会，向陈老师说明了情况。老师核对了分数后直夸我诚实，还当着全班同学的面表扬了我。回到家里，我把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈说：“电脑你仍旧可以玩，因为你拥有了诚信。”
同学们，分数固然重要，但诚实才是最可贵的，让我们一起讲诚信吧！
篇14：诚实无价作文850字
诚实无价作文850字
“组长，下去收卷！”随着老师一声令下，一场没有硝烟的战争结束了。看看燕蒙，愁眉苦脸，手紧紧地握着笔不停的在课桌上划着！看来，当个好学生不容易呀！
整整两天的等待，无疑是痛苦的煎熬，所有人都殷切的等待着，等待着公布分数的那一天，等待奇迹可能降临的那一刻！“铛铛铛……”伴随着高跟鞋的声音，数学老师抱着一沓试卷走了进来：“同学们，这次考得不错，全年级第三，要继续努力……”望着数学老师的表现，同学们都舒了一口气。这次我会考一个怎样的成绩呢？千万不要太遭呀！我的电脑，我的零食！呜呜，就看这次考试的成绩了！我双手抱拳，在心里暗暗的'祈祷着！“袁曼珂，把试卷发下去！”数学老师打断了我：“廖h，不错嘛！98分，全班第一！”刚刚还愁眉苦脸的我立马就乐不可支，脸上早就笑成了一朵大红花，心里也像喝了蜜一般，甜滋滋的！我的电脑，我的零食有着落了！我恨不得立刻奔回家，告诉爸爸妈妈这个好消息！“好，不要得意，不要伤心，这只是一次小小的测验，真正的大风大浪还在后面呢！”数学老师看了我一眼，不满意的说。“哦，对！”我低下头，勉强的敷衍了一声。可心里的那股热情劲还没退呢！“现在开始讲题！……请大家看到下面那题应用题，‘……’这个条件是多余的，大家一定要注意！它是一道求单位一的问题，虽然它没有把条件说清楚，但也是用除法的……”什么？除法，难道不是用乘法吗？我疑惑的把那道题看了又看，为什么我用的是乘法？莫非……要知道，由于这道题的难度系数比较高，占了整整8分，如果把它扣掉的话，我的成绩估计只能算是中等，那我的电脑，我的零食……我不敢想下去！剩下老师讲的课我都没听，心里只想着那8分，那尴尬的成绩！
走在路上，我感到了前所未有的压力。我到底该怎么办？偷偷订正？还是实话实说？选择前者我将会受到老师的表扬，同学的羡慕！更重要的是，我的电脑和零食也就有底了！可如果选择后者我就没有表扬，没有羡慕，没有电脑和零食！我的脑袋都要炸了，脑海中一片空白，就连好朋友郑怡欣的呼喊声都没听见。“廖h，叫了你四五声了，怎么不理我？”郑怡欣追上我，不满的朝我嚷嚷。“对不起嘛！我没听见！”见我敷衍了事的样子，她急了：“你有事瞒着我！”我尽量好处想：“你在问我？那当然不是了，我怎么会有事瞒着你！” “可你的样子明明就底气不足啊，何况……”看着她那抓耳挠腮的样子，我忍不住笑了：“好了好了，事情呀是这样的……”听我说完，她一下子就蹦了起来：“廖h，不承认怎么行呢？老师都说了，这只是一次小测验，何必这么放在心上呢！”听了郑怡欣的话，我豁然开朗了：对呀，我不可以为了这一次小测验而出卖自己的品德。
“hh，试卷今天应该发下来了吧？考了多少分？”一到家，妈妈就开始用笑脸审问我。“90……！”我低下头，结结巴巴地说。“好啊，才考那么点分！我罚你一个星期不能玩电脑，一个星期不能吃零食！都是你爸给惯的……”
下午，来到学校，我立马去了老师办公室，向老师说明了缘由。老师听了我的话，笑了：“真是个诚实的孩子，那道题，是老师看错了，你的算法很正确！” “耶，我很是太高兴了！“我兴奋的蹦了起来。这次老师竟然没有阻止，还和我一起欢呼！
我想，诚实无价！如果你做的事对得起自己的良心，那么命运也会对得起你！
篇15：小学生作文：诚实无价
小学生作文：诚实无价
在深圳的职场上，流传着这样一个故事。说是有一位求职者到一家公司去应聘，由于各方面的条件都很不错，他很快便从众多的应聘者中脱颖而出。面试的最后一关，由公司的总裁亲自主持。当这位求职者刚一跨进总裁的办公室，总裁便惊喜地站起来，紧紧握住他的手说：“世界真是太小了，真没想到会在这儿碰上你，上次在东湖游玩时，我的女儿不慎掉进湖中，多亏你奋不顾身地跳下水去将她救起。我当时由于忙，忘记询问你的'名字了。你快说，你叫什么？”这位求职者被弄糊涂了，但他很快便想到可能是总裁认错人了。于是，他平静地说：“总裁先生，我从来没有在东湖救过人，你一定是认错人了。”但无论这位求职者如何解释，总裁依然一口咬定自己不会记错。求职者呢，也犯起了倔强，就是不肯承认自己曾经救过总裁的女儿。过了好一会儿，总裁才微笑着拍了一下这位求职者的肩膀，说：“你的面试通过了，明天就可以到公司来上班，你现在就到人事部去报到吧！”
原来，这是总裁刻意导演的一场心理测试：他口头制造了一起“救人”事件，其目的是要考查一下求职者是否诚实。在这位求职者前面进来的几位，因为都想将错就错，乘机揽功，结果反被总裁全部淘汰了，而这位求职者却在面试的时候，成功地展示了自己诚实的美德，所以轻松地将自己带入成功者的行列。
许多事实都证明：成功，往往与诚实结伴而行。诚实是一个“好人”最基本的人格要素，也是做人最基本的道德要求。诚实是成功的基石，也是一个人走向成功的“路标”。
篇16：孝心无价作文「精」
孝心无价作文「精」
我的心里，一直惦挂这两个人;我的梦里，一直有人守护着;我的心里一直都有一把雨伞，这把雨伞为我遮风避雨，我离不开我的家。一个人在这个世界上能活多少天?我想一眨眼就是几十年，那么与父母又能与父母生活多久呢?其实我们与父母生活的时间也就短短的26天!
每个人除去应酬、聚会、吃饭和睡觉，真正陪伴父母的一天也只有三个小时，一个星期只有21小时，假设你父母可以活到85岁假设他们现在55岁那他们只剩下30年。30年乘以20小时你能在他们身边只有630个小时，也就是26天多一点时间，回去陪陪父母吧!我们离不开他们因为我们需要他，我们咏逺都不舍得他们。
从小父母教我们吃饭、穿衣、走路、学说话这些就要在他们身上花掉将近5年的时间，5年呀，这可就是1825天，而在这五年的时间里他们无怨无悔、任劳任怨，不求我们将来如何?只要我们生活的幸福快乐，他们才会把心放到肚子里。让我们再来算一笔账吧!也许你数学不好，也许你没想过这些，也许你跟本就不在乎?但是一提起我们大家就会感到很惭愧，会低下头默默的思虑。 从6岁一直到13岁我们离开了父母，大部分的时间都在学校里，与小伙伴们学习、玩耍我们会玩的很开心，而你们有没有注意身旁的父母，他们在干什么?他们是像我们这样子开开心心的吗?不是，他们正在累的半死拼命的挣钱，让我们有好的生活，给我们攒钱上大学，结婚，甚至下一代的.全部。我想说，他们太傻了，他们不值得为我们这样去做。在我们放学回到家的时候，在几百米外就会听到炒菜做饭的声音。在吃饭的时侯，是谁用筷子，加起那一块又香又嫩的肉，然后再缓缓的放进我们的嘴里。看到我们吃的高兴的时候，他们的脸上便无意中填满了笑容，这时候的我们只会品尝饭菜，而忽略了父母脸上的微微一笑。在早上是他们早已做好了饭菜，在一旁看我们睡觉的表情。在晚上他们又是睡的最晚的，而他们又在为我们仔细的检查作业，这些所作所为，我们无法报答，但是我相信，只要有孝心，神马都是浮云!
父母脸上的皱纹逐渐增多，头上也会不时的长几根白头发。看来他们真的老了，从这时起，我们就必须学会自立，让他们不再为我们担忧，我们要像父母当初对待我们一样来照顾他们。你们能做到这些吗?
世间爹妈情最真，
泪血溶入儿女身。
殚竭心力终为子，
可怜天下父母心!
亲情像一碗白米饭，米饭的白色显示了亲情的凡而不俗，米饭的馨香则表现出亲情的纯洁与清新。尝一口似乎淡而无味，细细嚼来，一丝甜味慢慢在齿间萦绕。这碗饭品尝了十几年，就如父母给于的亲情让我享受了十几年，那默默无闻，不求回报的爱，滋润着我，哺育着我。
亲情更似一盘美味可口的红烧肉，经过酱油的烹煮显得红润，充满着火一般的激情。夹起一块儿放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韧性，肥内的滑爽，肉皮的筋抖，让人真正品尝到亲情的滋味。每当我做错事时，瘦肉的韧性随即展现，从父母充满爱意的责备中，我又感受到了亲情的温暖。咬过瘦肉，肥肉的滑爽立即表现出来，在我取得成功与进步时，心中的那份满足表露无遗。穿过肥肉，肉皮的筋抖已与你的牙龄抱在了一起，在我遇事踌躇不定时，父母那种坚定的意志与坚强的信念很自然地渗透于我的血液中。一碗香气四溢的红烧肉，品不完尝不尽的是来自父母深沉的爱意。
饭饱菜足后，来一杯清茶是再好不过的了，阵阵清香把我带入了记忆的茶座。轻轻抿上一口，整个身心顿时心旷神怡，精力充沛。但平时我总是那么粗心，总是那么不经意，稍不留心，就让它溜走了。就像平时对父母的爱抚，拥有时不在意、不珍惜，需要才明白其可贵。现在让我抓住这亲情之茶的余温，向父母敬上这辈子对他们的感恩的亲情茶，让他们也陶醉在亲情与爱的涟漪中，尽情舒展，尽情放松。
天地重孝孝当先一个孝字全家安。
篇17：诚实无价作文700字六年级
诚实无价作文700字六年级
这是一堂平平常常的数学课。
毛老师笑容可掬地站在讲台上。四十四张稚嫩的脸，齐齐地面对着讲台。春天的阳光涌过来，被教室的窗户切割成，一个个梯形，抛在地板和课桌上……
“卜佳梦，九十八……”
我吓了一跳！老师的声音仿佛来自仙国，有百花的香味。倘若今天报的是语文成绩，我一丁点儿也不会感到惊诧，可老师报得是数学成绩呀，全班第一，太难得了！等我回过神来，发现有好多同学，都用一种难以置信的眼光在研究我。瞟瞟同桌，他却一付满不在乎的样子。他可是我们班的“数学天才”呀，才九十七！我狠狠心，不敢再想，因为，我感觉自己的脸红了。
一整天，心情好得就像天气，春光明媚！
放学后，迫不及待地赶回家，向爸爸伸出手。“数学考了第一名，拿奖励来！”
“好呀！”爸爸高兴地说：“要什么？”
“《哈利。波特与死亡器》”这是我近来梦寐以求的。
“老师和同学怎么看待你的成绩？”狡猾的老爸又把话头扯开了。
“同学们看我的眼光……好像，好像有点异样。”我感到自己的脸有些微微发烫。
“你自己怎么想？”
“正常呀——”我感觉自己已经没有了兴奋。
“有没有偷看同桌？”老爸竟然单刀直入了。
《哈利。波特》就这样泡汤了么？不，我要说，我没有偷看！
“我……我，我看了他的试卷一眼……”天哪，我竟然不由自主地说。
“这一题几分？”
“两分。”
“九十六，”老爸严肃而坚定地说，“这才是真实的你。多出的两分，是你从别人那里窃取的。”
我感到，天似乎一下子暗了。
“走吧。”老爸摩挲着我的头。
“上哪？”我有气无力地说。
“新华书店呀。”
“您答应买书了！”我一下子蹦了起来，“老爸太伟大了！”
“你知道，爸爸为什么要奖励你吗？”
“我考得成绩好呗！”
“不！”爸爸停住了脚步，“是诚实！是你的诚实需要奖励。因为诚实是无价的！”
诚实无价！我会永远记住这句话。
篇18：读《诚实无价》有感作文
读《诚实无价》有感作文
我读了中外名人故事中的一篇文章《诚实无价》，心里久久不能平静。这篇文章讲了华盛顿小时候，因为好奇父亲新买的斧头锋不锋利，把园子里的`樱桃树当成了磨练对象，砍掉了它。后来被父亲发现了，他勇敢的承认错误，受到了父亲的表扬。・ 我印象深刻的是父亲的一句话：“你的诚实比一千棵樱桃树还更有价值。”这句话让我深深体会到了诚实比金钱更可贵。我想到这里，脸不禁红了，这让我想起一件事来。不久前，我打钢笔水，不小心把墨水撒到了墙上，心里“怦怦”直跳，生怕被妈妈发现了。我灵机一动，想到了化妆品，便慌慌忙忙地把妈妈最喜欢得化妆品抹到墙上。咦！奇迹发生了，墙面变的雪白雪白得，心里总算平静下来。过了几天没被妈妈发现，还很得意呢！
・ 读了这篇文章后，觉得做了错事应该勇敢的承认错误，做个诚实的好孩子。等妈妈下班后，我鼓足勇气向妈妈承认了错误，妈妈微笑地拍着我的头说：“诚实的孩子是最可爱的”。
・ 是啊！诚实是多么重要啊！诚实是我们做人应有的品质，是最可贵的美德！
篇19：诚实无价初中作文400字
诚实无价初中作文400字
“诚实比一切智谋都好，而且它是智谋的基本条件”。今天，我阅读了《人生最好的教育》，其中第三个故事给我的感触最深。
这个故事主要讲了有一个工作岗位需要招人，并且还要具备两年以上的工作经验，有四位应聘者前去应聘，前三位都说自己有类似的工作经验，但面对招聘者的.考问，很快显示出他们对这一行的无知，最后来了一位男青年，他坦率地说他没有这方面的工作经验，但他有信心经过实践后胜任它。男青年用自己的诚实打动了招聘者，获得了工作岗位。
这篇文章告诉我们：一个诚实的人，其实是最具有勇气的。他必须敢于面对事实和真理，当别人唯唯诺诺的时候，他能够勇敢地说出真相。
我们在生活中时时处处都要想着诚实。记得有一次，我和姐姐出去玩，突然，我在一个水果摊前看到有一个橘子掉了下来，滚在了地上，我偷偷地将这个橘子拿起，离开了水果摊。回到家后，我将这个橘子吃掉了。不知道怎么了，我一点也没尝出橘子的甜味，反而觉得心里像堵着一块大石头一样。妈妈下班回来后，发现了我神色不对，我将事情的经过告诉她。妈妈语重心长地对我说：“知错就改，就还是一个好孩子。”然后她陪我到水果摊那里把钱付给老板，我一下子觉得轻松了许多。是啊，诚实，是一盏灯，点亮着我们的生命；诚实，是一把火，燃烧在我们心中；诚实，是一架梯子，让我们到达人生的最高境界……当你考试想要作弊时，请你想一下诚实；当你做错事不敢说时，请你想一下诚实；当你向别人撒谎时，请你想一下诚实……
诚实是我们宝贵的精神财富。读了《人生最好的教育》这篇文章， “诚实无价”四个字深深地刻在了我的心上，伴我成长！
篇20：精评考研作文
精评考研作文
多少年来，大家一直都是在当学生写作文，今天就换一个角色，当一回老师判作文，这可绝非仅仅寻求感觉的刺激！最重要的是，我们要用上面讲的高分作文的评判标准和差作文的劣迹表现，分别对20漫画考题的高、低分实考样卷进行评判打分，然后“对症下药”、“量体裁衣”，才有出奇的'效果啊！As every thread of gold is valuable, so every moment of time.
一寸光阴一寸金。
年考研作文实例：
Directions:
Study the following drawing carefully and write an essay in which you should
终点又是新起点
1) describe the drawing,
2) interpret its meaning, and
3) support your view with example.
You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)
高分作文：
The cartoon depicts a vivid picture in which an athlete, dripping sweat, is rushing to the end. Obviously, he wins the match, but this is not the key message conveyed by the picture. The most striking feature of the drawing is that the same line is marked as both “the start” and “the end”, which indicates that although the athlete came to the finish, a new race is waiting for him.
The idea conveyed by the cartoon is apparent: the end is a new start. It is widely accepted that we should not be satisfied with the present achievement, for nowadays new challenges and competition never stop. The market economy and competitive society drives many people studying hard for higher academic degrees, some of them even seeking the opportunities to study abroad. We should spare no efforts improving ourselves, master high technology and professional skills. Then we can make use of it to devote ourselves to society.
Take my father as an example. He was denied higher education for historical reasons. But by self?study he became a technician in a factory. Many people thought he was content. But he never stopped studying. He took courses of law in his spare time. Later he became a lawyer. “The finishing point is just a new starting point”, he said to me. （219 words）
该文在2004年的考研阅卷中获得18分（满分20分）的好成绩，是有原因的。内容切题，表达清楚，语义连贯，最大的特点是句式富有变化，基本功扎实。文章的第一句，作者就用了定语从句、分词结构两种形式，使阅卷人眼前一亮，接下来分析图画的寓意，也很简洁到位。最后一段的举例也是一个亮点，运用父亲不断学习的事例来进一步论证观点，具体而贴切，不落俗套。另外，句子结构和用词正确，但也有个别错误，如上文第二段标出的“master”与“improve”并列，应用“mastering”的形式，但毕竟“瑕不掩瑜”。
低分作文：
All things in their being are good for something.
天生我才必有用。The place of end point is also the starting point. From the picture, we can see a young man who is running toward the end point, it?s very clearly to show that every one of us must effort and can?t stop for the aim of us in the fierce competition society. As we all know, firstly, a young man who study and work in the modern society need have a spirit of to study hard and activity, to keep a good situation and position.
For instance, this year is my ninth year after when I graduated, after nine years, I?m always felling need to continue study to improve my knowledge of major. because, this society developing is so rapidly, if I can?t catch more knowledge of now about my major, I will can?t keep the continous developing society. So I think, personally, It?s like the sportman of the picture that only continue to run and effort toward the place of end point, that is necessary to young people in the society.
In summary, my final conclusion is only to continue running toward end place and the place is also a new stating for another aim, only so. It?s a spirit of all young people. although the road is very hardship. but this is very important to us. (216 words)
这篇文章得分6分，远远低于及格分12分，可能作者还有点“委屈”，“我的字数也符合要求，也是三段，也有举例，也有分析，为什么这么不公平呢？”其实，文章虽然基本包括了题目所要求的内容，但条理不清，语言错误很多，其中很多是严重的错误，如文中用黑体标记出的地方。
怎么样？通过对2004年漫画考题的高、低分实考样卷进行研读，你是不是对自己的作文档次有了一个初步的估计？对自己今后在写作方面的发展方向有了一个清楚的认识？能做到这一点，你今天的学习就达标了。
篇21：诚实无价小学写事作文
诚实无价小学写事作文
星期天的中午，烈日当头，白云在天空上悠悠散步，我的心情也格外开心，因为我正拿着1个1元和5个1角的硬币去小卖店买冰棍。
一进门，满屋子是烟，在朦胧之中我随便拿了1个1元的`冰棍，付了钱，走了。路上，我一边哼着小调一边朝车站走。到了车站，迎面开来的是一辆5角钱2路车，我想：哈，我真幸运，兜里正好有5个1角。便急匆匆地上车了，我一掏兜，呀！怎么只有4个1角呢？再一掏，一个沉甸甸的1元在手里攥着，我立马想到了刚才去小买店的事，我立马下了车，向小卖店奔去，在路上，我的脑海里呈现出那时的景象，想：店主会不会认为我是一个撒谎的孩子？
我又跑进店里，只见店主在打麻将，我马上把店主叫过来说：“对不起，阿姨我不应该只给你1角，应该是1元。”说着，我便拿出1元交给阿姨。阿姨说：“你真是一位诚实的孩子，以后有麻烦就来找我。”我高兴地点点头，笑了。
走出店里，天气更加明媚了，我真高兴，因为我又明白了——诚实无价！
篇22：《诚实无价》作文700字初三年级精选
“诚信”这两个字对于我来说是什么都可以换来的，是没有意义的，但是有一件事让我明白：诚信是无价的!
就在这晴朗的一天，妈妈在炒菜，酱油没了，妈妈叫道：“谁能帮我买酱油?”我正好闲的没事干，说：“我来!给我钱吧，我去买!”“每天供你吃供你喝，不用钱啊!拿自己钱去买!”我反抗不了，只好无可奈何的去房间拿钱了，我心想：我舍不得花我自己的钱啊!爸爸妈妈本来就要供自己家孩子吃喝啊，难道还要供别人啊!诶!我想到办法了!我从抽屉里拿出二十元假钞，把它放在复印机上，用电脑把假钞上的印记涂掉，再复印出来，哇塞!简直就是真的。“哈哈!我怎么这么聪明啊!”妈妈突然走进我的房间，说：“你怎么还不去买啊?”我急忙地说：“我现在就去!”说完，我拿上假钞出门了。
走在路上时，我有一点不安，感觉每个人都在看着我，忽然欣雅从我后面怕我了一下，我吓得大叫起来，赶紧跑了，欣雅奇怪地说：“她今天是怎么了啊?”我跑着跑着，不知不觉到了超市，我忐忑不安地走进超市，买回了酱油，匆匆忙忙地跑了，我心想：我是不是做错了?怎么办啊!
第二天，我在公园看见一个小弟弟拿出自己的零花钱乖乖地拿给卖玩具的叔叔，这并不是假钞。我开始纠结：要不要把钱拿给超市啊，不行!我要把钱还给他们，连小弟弟都可以这样，我作为一个大姐姐，为什么不能啊!我从口袋掏出事先拿出来的二十元走去超市，我走进超市，结结巴巴地说;“昨天对……对不起骗了你……你们!昨天给你们买酱油的钱是假……假的，我还给你们，对……对不起!”我紧紧抓着我的裤子，生怕会被批评。收银员接过货真价实的二十元，说：“你能勇敢地说出来，做一个诚实的孩子，已经很棒了!”围观的人们也对我竖起了大拇指!我惊讶地说：“谢谢你们原谅我!”
诚信是金钱买不到的，它比金子还要贵重，还要珍贵!
篇23：《诚实无价》作文800字初二年级精选
古人云：“诚者，天之道也;诚之者，人之道也。”老师也经常教导我们：“做人要诚实守信，良好的品质比优秀的成绩更重要。”刚刚发生的这件事，让我彻底明白了诚信的意义。
今年的冬天特别寒冷，寒潮侵袭整个杭城，学校因此而停课，让我们在家复习。迎接期末考试。两位老师为了检查同学们的自主复习情况，想出了一个好办法，就是每天在班级QQ群上“点兵点将”，抽到学号的同学要把自己的作业拍成照片传给老师检查。
第一天，我很老实，认真完成了老师布置的作业，顺利通过了检查。第二天，数学作业比较多，我好不容易做完了，语文作业就想拖一拖，心想：我昨天已经被抽查过了，今天，老师应该不会再抽我了。于是，我就存着这种侥幸心理，把老师布置的一篇习作和一个片段练习搁一边了。
可是，没想到陈老师居然让我们所有的同学都把自己的作业传给他，这下，我措手不及了。写作文可不是件简单的事，一时半会儿是完不成的。怎么办呢?我记得想热锅上的蚂蚁。忽然，灵机一动，脑海中蹦出了一个“歪主意”：马上求助万能的“百度”吧，从网上下载一篇交差得了，反正，陈老师又不可能一篇一篇认真看。我继续侥幸地想。于是，我三下五除二，不到10分钟时间，就搞定了。
可是，万万没想到，火眼金睛的陈老师居然立刻识破的我的心计。她委婉地问我：“是你自己写的吗?”我非常慌张，这下可撞到枪口上了，但好面子的我还是选择了撒谎。“是的”当我把这两个字发出去的时候，我紧张地等待老师的反应。大约过了2分钟，陈老师发过来两张照片——我网上抄袭作文的证据，让我哑口无言。
QQ对话框里显示了一段话：“姜航，别再自欺欺人了。我宁可你自己写，哪怕不太像样也不要紧……诚信比学习更重要啊!”
最后这句话像烙印一样刻在我的心底。我发誓今后一定要做一个诚实守信的人。
篇24：做一个诚实守信的人作文「精」
做一个诚实守信的人作文「精」
中国董必武先生说过：同心可断金，首要重然诺，诚实守信对一个人来说是多么重要的。
是呀!做人要做一个诚实守信的人，才能让自己的人生无悔。
前几天，我独自一人在家。忽然来了一个乞丐，他可怜巴巴地对我说：“小妹妹，行行好吧，我已经好几天没吃东西了，你给点钱吧!”我看他挺可怜的，就把我平时节省下来的零花钱都给了他，还给了他一碗米饭。今天早晨，我和妈妈到银行取钱，看见柜台前站着一位西装革履的小伙子正在数钱，而且都是硬币。我有点好奇，他怎么有那么多的硬币呢?我仔细一看，呀!这不是前几天上我家要钱的那位乞丐吗?他怎么会有那么多的硬币呢?而且重重的`一小袋，他看见我就溜走了。此时我迷茫了。这种人真卑鄙呀!“信人者，人未心尽诚已则独诚唉，疑人者，人未必皆诈，已则先诈唉。”如果你下次再遇见这样的人，还有同情心吗?
偶然间，我在看书看到这样一则故事：讲述一家公司的工作人员，在接待一位买唱机的美国女顾客时，错把一台无芯唱机卖给了她，等工作人员整理杂物时，才发现错误，当时他们很着急。于是，他们连夜打了三十多个电话，终于找到了她，并向这位女顾客表示深深的歉意。那位女顾客被感动了，我也被深深地触动了。看来，只有诚信，才能化解人与人之间的隔阂和误解;只有诚信，才能赢得他人的信任。
所以，我们应该守住诚信，用诚信关照他人。人若失去了诚实守信，也就失去一切。
篇25：北京中考作文解题与佳作精评
北京中考作文解题与佳作精评
20北京中考作文解题与佳作精评冯汝汉
【真题回放】
“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【写法 点拨】
《少年风采》是一道倡导关注自身成长、展现真实自我的好题，也是北京市继以《凝聚》为题后的第三次全命题作文，延续了近几年对学生“情感、态度、价值观”的考查，体现了该市作文命题格局的稳定性。写好这道题，必须着重注意以下几点：
其一，审题求严，理解“风采”。“少年风采”是一个名词性短语，题眼是“风采”。所谓“风采”，指人美好的仪表举止和精神风貌，本题侧重指后者，即从精神层面来展现自身的“动人的风采”。而“少年”二字，既可以写个体的少年，也可以写群体的少年。“少年风采”就是要求考生回顾一下自己的生命历程，写一写自我的成长及成长过程中生命焕发的光彩。只要你扣住“风采”，写“少年”在这个时段所发生的故事和思想精神风貌的变化，就不会走题。
其二，选材求新，凸显“风采”。这道题取材范围很宽泛。提示语“个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台”一句，明确了写作的方向，只要是自己生命历程中的精彩点都可以拿来选用。可以从励志的角度选材，或写自己的特长、爱好，或写在学校、社会生活中，由于某种品质的激励，努力坚持下来赢得胜利，体现自身价值的经历。也可以从情感的角度选材，写亲人的关注带给我的变化及影响，让我有了别样的风采，写自己在他人情感的鼓舞下获得了某一方面的成长经历。但要想使文章出彩，那就要结合自己的生活体验和情感体验，选择独特新颖的材料，写出自己独有的真切感受。
其三，立意求深，强化“风采”。这道题的立意角度也是多向的。可以从“品质”的角度切入，用拼搏定义自己（奋斗、坚强、自信、宽容、乐观、善良、爱心、无私、真诚、诚实、守信等），叙写自强不息、勇于拼搏的过程，表明自己是一个有着拼搏、奋斗精神的英气少年。也可以从“情感”的角度切入，用亲情定义自己（友谊、师生情、陌生人之间的真情），或叙写自己给予亲人、朋友、老师、陌生人以关爱，叙写自己与亲人、朋友、老师、陌生人之间的相互关爱，让自己成为一个情感丰富、有感情、懂感情的人；或写亲人、朋友、老师、陌生人用爱影响自己、温暖自己、感动自己，使自己发生变化、取得进步与成功，突出这些美好情感的`重要作用。无论从哪个角度切入，都必须把落脚点放在个人价值的实现上。
其四，结构求巧，表现“风采”。一篇考场作文如果有一个巧妙的结构，一定会吸引阅卷老师的眼球。构思时，可以运用“镜头剪接法”，或纵向排列组合，即以时间为序展开镜头，用“镜头一”“镜头二”“镜头三”或用简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括；或横向排列组合，即所选取的“镜头”彼此都是并列关系，可以不分时间先后顺序来展开。还可以采用段落排比、小段剪辑、反复穿插、散点铺排等形式来构思，对材料进行巧妙组接。在写法上，或倒叙与插叙结合，或运用欲扬先抑法，或运用细节描写法，抓住“风采”的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写，既使“少年”形象栩栩如生，又能深刻地反映“少年”形象的本质特征。
其五，语言求活，包装“风采”。写这道题，特别要注意语言精美鲜活、出彩出新，力争做到“语不惊人死不休”。或清淡朴实，或清新自然，或饱含激情，或深沉委婉，或幽默诙谐，或弥漫浓郁的书卷气，或如行云流水般的流畅等。用个性化语言来包装“风采”，让文章具有强烈的感染力给读者，同样也给阅卷老师留下深刻的印象。
另外，这道题以写记叙文或散文为最佳。当然要扬长避短，根据自己的写作特长选择适合自己的文体。不管选用什么文体来写，行文时都必须努力突出选定的文体特征。切勿头脑发热而擅用不熟悉的文体来写，进入文体“四不像”的不伦不类之误区。
【佳作精评】
※佳作一
少年风采
口北京一考生
少年自有凌云之志，少年自有朝阳之光，锐意风发，民族之未来，中华之希望！（题记句式整齐，且用文言词汇点缀，就像炒菜加点作料，多了几分味道，多了几分灵气，读者也就多了一些新鲜感。）
挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞……（开篇富有诗意。）
镜头一：（“镜头剪接法”是作文最常见的创新构思之一。它借助电影蒙太奇的表现手法，选取若干个生活气息浓郁的典型素材，运用新奇灵动的组合形式，将最曲折动人的故事一目了然地展现在读者眼前，恰似一幅幅灵动鲜活的画面，让人产生如临其境的奇妙美感。）一年一度的春季运动会已经到了。瞧，那个如脱缰的野马在草原上奔驰的，正是我班的长跑健将李长腿，凭着他的恒心和耐力，一步步地向终点逼近。我们的拉拉队也不甘示弱，“加油呀！李长腿加油！你是最棒的！”那声音波涛澎湃，一浪高于一浪。突然，他摔倒了，就在跨过胜利的那一秒，他重重地摔在了地上……然而，他缓缓地爬起来，看着流血的手臂，什么也没不说，便一身潇洒地冲向终点。（这里的比赛场面综合运用了各种描写手法，而且与叙述手法巧妙结合，太生动了，写出了群体的少年的风采。）
蒜头，好样的！少年的骨子里透着的是努力拼搏，永不言弃。（运用鲜活、生动的原生态语言更能展示少年风采，更能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引发情感共鸣。）
镜头二：“听说又要评比‘文明宿舍’了。”小黄兴奋地说。
“是吗，舍长，那我们得努力了，争取‘三连冠’呀！”
“是吗，舍长，我们要发扬光荣传统，再接再厉呀！”
“是吗，舍长，我们要敢于创新，再攀新高！”（三次反复的“是吗，舍长……”的感叹句，完全表现出少年说话的特点与风采。）
我们一如既往，按时作息；我们脚踏实地，开动脑信，定见明，自信笃，可以处大事。”爱迪生也说过：“自信是成功的第一要诀。”再次，我也有理由充满自信，我的语言表达能力强，语言功底扎实，完全可以胜任这项工作。”我竟一口气说了那么多，真天才也！（一段之内两处引用占文名句，让“我”的竞聘演说具有了深刻的文化内涵，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了“我”演说的说服力和感染力。）
“你可以走了。”学姐微笑着，点了点头说。
啊！我成功了！站在教学楼前，喜滋滋地看着聘用名单上我的芳名。几个同学围着我，七嘴八舌地起哄。我淡然一笑，扶一扶眼镜，甩出一句“我就是我，惟一的我！”（第二次出现“我就是我，惟一的我！”暗点题旨。）好友一拍我的肩膀：“非你莫属！”（文青句式巧妙地用在人物对话中，使语言更加幽默俏皮，正如一股清冽的泉水，读之，怎能不让人忍俊不禁？）
“好，就你们三个吧！”什么？竟然没有我？我追上已走出教室的语文老师：“我为什么不能参加？”颇有些质问的语气。 “你？他们三个实力终究强些，再说你的作文虽然写得可以，但这次是现场作文……”什么？怀疑我？“何况每班只有三个名额！”
我据理力争，最后终于说服了语文老师，增加了一个名额。我也着实憋了一口气――嘿！不鸣则已，一鸣惊人。我这个走后门塞进去的榜上有名，他们三个“名门正派”却名落孙山。（将看似不友好的矛盾之词“生拉硬拽”在一起，先是给人一种鲜明的反差，让人因好奇而思索、揣摩，继而让人产生“原来如此”的审美享受。）
哈哈！我辈岂是蓬蒿人！我就是我，惟一的我。这就是一个少年的风采。（再次点明题旨。）
“我们的老师说，历届的二班都是差班，考上本部高中的没有几个！哼，这一届的二班也不会好到哪儿去。”四班的两个男生走过我们教室门前时，故意提高了嗓门说。
我们班就是二班，他们这样说，真是气死人了！
于是，晚自习我“爬格子”。第二天“校园之声”播发了我的一篇文章：“有人说我们二班差，难道不能进步吗？相信自己，不管别人说什么，证明给他们看！……”
中考模考成绩揭晓，本班果然名列年级第一。几个好友笑着对我说：“你真像圣女贞德，慷慨陈词，？舀滔不绝。”我也不谦虚地说：“在下愿纳此名。”（再用文言句式回答，少了一分呆板，多了几分灵气，读者也就多了一些新鲜感。）
拥有自信，永远前行，这就是一个少女之风采。（篇末点题。）
江苏东台市梁垛政府路梁中
总评：
这篇考场作文精心选择了三件事，叙写了“我”自强不息、勇于拼搏的过程，展示了自己是一个有着拼搏、奋斗精神的英气少年。一写竞选编辑，面对“强手如云”，“我”凭借实力，终于榜上有名；二写明知没有参赛资格，偏要据理力争；三写本来与“我”关系不大的事，“我’却撰文不示弱。这三件事从不同角度凸现了“我”与众不同的特点：“拥有自信，永远前行”，让“少年风采”活生生地出现在读者面前。
篇26：精批略改多评讲──我的作文评改策略
精批略改多评讲──我的作文评改策略
作文评改包括批改、评讲两个方面。从作文教学的实际情况来看，作文评改因为对症下药、有的放矢，往往比作文前的指导更有效果、笔者在教学实践取得了一些经验，概括为“精批略改出评讲”7个字，下面作一个简要的介绍。
（一）精批略改
许多小学语文教师在批改学生作文时部是十分精细的，既能积极地肯定学生作文中细微的优点和小小的进步，也不放过诸如用错标点符号、誊写格式有误这样的小毛病。应该说这些老师是很有责任心的，具备引导学生再修改提高的水平和能力。但现在有些人反对这样的“精批细改”，认为“教师积极性很高，学生的积极性却越来越低了。学生看到“满堂红”就皱眉头，看见惹人人注目的大叉叉就反感……”笔者并不赞成语文教师“只问耕耘，不不问收获”式的评改，更反对“少批”或“不批”就是对学生最民主的教育。后者显然缺乏辨证地思考：教师的批改，无论地细成粗略，只要能促使学生主动修改，那就是我们追求的境界。我们不应忽视，小学作文评改面向的是练习作文的孩子，他们学习语言需要课文这个范本，那么学习修改岂能离开范例，对师怎么可以随他们自己改去？叶圣陶先生曾“亲自逐字逐句地批改”了肖复兴初三时写的一篇作文（北京市少儿作文比赛的获奖作文），使复兴感到在“写作道路上迈出的脚步方才比较扎实一些”。因此在他的儿子开的作文时，肖复兴也“觉得应该像长辈待我一样，将一份诚心、耐心给予孩子”。在《我教儿子学作文》一书中，就有一辑收录了他具体帮助儿子修改的作文范例。给学生做个样子，让他们有法可依，我想小学语文教师是应该精批略改的。
既然提精批，又提略改，是否前后矛盾？笔者认为所谓的精批和略改是辨证统一的。“精批”并非就是一味的“多改”，而是尽可能地找出学生作文中的优点和问题，给予恰当的奖赏、指导、点拨，“改”的工作尽量交给学生去做。这样就可以比较好地保护学生的自尊心和自信心，使他们愿意去改、能够会改。具体批改时要注意以下几点。
1．要有启发性．“逼”学生动笔。理想的精批略改应该是这样的：老师的一个符号、一句评语，都能引起学生的思考、这样的批改不会满足于指出问题，即使打上“？”，也明确导求学生提起笔来。“这句话不通，请改通顺”“这儿如加上心理活动就更为具体了，请把你当时炒菜时的感受写进去”“你的开头总是太长，入题慢。请你品味品味《落花生》、《燕子》，还有课外的许多散文佳作，思考：怎样开门见山，让开头引人入脸？并体现在自己的作文中”……
2．要评文，也要评人。更多的时候，我们总有意无意地把作文看作是一项技能，因而批改的重点总在遣词造句、煤篇布局上。如此“只顾到学生作的文，却忘了作文的的学生”（叶圣陶语），我认为再详尽的批改也是不完善的；甚至可以说是无效的。学生作文的兴趣、态度，他们在作文中反映出来的思想认识等，教师更要“精细”的辅导、指导、矫正。所以，我对作文慢的就求“快”，对性格急的就求“稳”，对懒于观察的就求“勤”，对疏于构思的就求“活”，对敢于创新的就求“准”，等等。不惟如此，对学生暴露的思想问题从不听之任之，而是及时教育，给予正确的引导。
3．减少批改次数．追求批改效果。“精批略改”还包含着这样的意思，即遵循实效性原则，适当减少教师精批的次数。现在不少班级都有五六十个学生，教师的时间和精力都是有限的，每个学生的每一篇作文都要精批是不可能，也是没有必要的，更何况多批不等于精批。减少教师的批改负担，是为追求效率，把他们的精力和创造力集中到几次批改上。我的做法是一个学生每学期精批2到3次，上下学期至少都轮到一次。其余的批改则比较粗略，教师的这几次精批以一当十，收到事半功倍的`效果。我把它称为综合性会诊，所以批改的要求也比较全面，字词句方面的，思想态度方面的，既给予激励又明确问题，而且指出改正的方法和努力的方向。接下上的几次略批，基本上就是围绕由综合性会诊确定的一两个修改重点展开，力求“药到病除”。实践正明，这种做法是可行的，效果显著。这是“伤其十指，不如断其一指”的艺术。
4．给学生成功和快乐。一个高明的语文教帅在批改作文时，不会老做医生，也不做难服侍的婆婆，而是像一个园丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按时施肥浇水，帮助幼苗迅速地发育成长。每个学生在原有基础上的发展，哪怕是点滴进步，他都会欢欣鼓舞，大加褒奖，“这个词用得妙极了”“这句话把……写得十分具体、形象”“你这篇作文词通句顺，我为你的进步高兴，愿你再接再励”，如此等等、学生读之身心愉悦，真切地感受了作文的快乐。教育家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”作文批改中这种效应尤其明显。评讲中也要注意这一点。两会结合效果更好。
（二）多评讲
多评讲，就是尽可能地增加评讲次数。本文在开头就强调了，评讲的走过场是造成作文教学效率不高的一个重要原因。事实上，评讲是学生作文能力持续发展的一个新起点。因为学习受反馈推进的原则已是心理学界公认的一个教学原则。评讲座多多益善。只有多评讲，学生才会尽可能多地接受反馈，对自己的作文及时“扬长救失”；只有多评讲，才能多鼓励，满足学生的学习成就动机。因为“无论这种奖励多么诱人，如果不能经常有可能得到的话，对行为是没有什么影响的”。（见施良方《学生认知与优化教学》）也只有多评讲，师生才会共同创进平等、民主、合作的氛围、学生就会在这种自由、自在、自觉的空气中激活思维，焕发创造活力，从而获得作文和人格的双重发展。
多评讲的一个必要前提是尽可能多地接触每一个学生的作文。每学期规定的大小作文也就在16篇左右，这16篇作文老师指导的成分较多，一定程度上限制了学生的自由发挥，一些学生的作文潜力很难被老师发现。所以我另外开辟了以自由练笔为主的“循环日记”“随感作文”等、这样就拓宽了评讲的天地与资源，越来越多的学生有了可圈可点可评的作文。为了使多评讲收到应有的效果，我的做法有：
1．上好评讲课。评讲课是专门针对大小作文训练的，必须上好。
（1）多说好话。多说好话可以使学生肯定自我，激发潜能。考虑到每个学生都有被重视（关心、肯定）的渴望，所以不但要表扬好学生，更要肯定中下学生的进步。越是作文基础不好的学生，教师的表扬越要真心实意、大张旗鼓。一名学生在一学期中至少有一次被肯定的机会，使他感到他在教师、同学心目中是有分量的。
（2）共性问题师生共同修改。全班的共性问题，最好提供要修改的典型，在学生独立思考的基础上由老师和学生一起修改。教师们往往直接选用某一学生的作文作为典型，供大家“解剖”。这是对学生不尊重的表现。我是自己动笔编典型。比如三年级上学们有一次写景作文，学生的语句比较完整，但普遍不够通顺。我就挑选了几个学生的作文，把他们的作文加以整合，自己“组成”了这样一个典型：“一走进门口就闻到香味，原来是菊花开了，有的菊花开了，还有的菊花没有开。月季花都开了。”师生经过热烈的讨论，最后不但把病句改得通顺，而且改优美了。不妨抄录如下：还没走进公园，我就闻到了一缕清香，原来是菊花开了。菊花竞相开放，千姿百态，有的像精致的小碗，有的像园溜溜的绒线球。它们在风中翩翩起舞，好像在欢迎我们。月季花也开得很热烈，似乎要跟菊花比美。
2．抓住一切时机多评讲。学生写得多了，不可能都在课上评讲，教师就要抓住一切机会。我的做法是：（1）如果批到好作文或有进步的作文．就随时拿到教室里跟学生一起分享。有时利用语文课上的一两分钟时间，有时是下午上课前五分钟，让学生读读作文、谈谈感受、议议问题、学生习惯了我的教学方式，也习惯了我随时给他们中的某一个以惊喜和指点。（2）当面个别评讲。这样的形式可随时随地进行。师生沟通及时、真诚、充满理解，因而效果良好。我经常采用。
精批略改与多评讲是相辅相存的一个整体，前者需要后者去发挥作用，后者则以前者为源泉。精批略改组评讲追求的是教师的主导作用和学生的主体作用的和谐，教师从裁判席走向与学生平等对话，致力于学生“自改”的主动性、独立性和创造性的培育。因此就是将教师评改的心血汗水，不停地流进学生的心灵深处，让他们主动发展、自能作文的过程！
篇27：精批略改多评讲──我的作文评改策略
精批略改多评讲──我的作文评改策略
作文评改包括批改、评讲两个方面。从作文教学的实际情况来看，作文评改因为对症下药、有的放矢，往往比作文前的指导更有效果、笔者在教学实践取得了一些经验，概括为“精批略改出评讲”7个字，下面作一个简要的介绍。
（一）精批略改
许多小学语文教师在批改学生作文时部是十分精细的，既能积极地肯定学生作文中细微的优点和小小的进步，也不放过诸如用错标点符号、誊写格式有误这样的小毛病。应该说这些老师是很有责任心的，具备引导学生再修改提高的`水平和能力。但现在有些人反对这样的“精批细改”，认为“教师积极性很高，学生的积极性却越来越低了。学生看到“满堂红”就皱眉头，看见惹人人注目的大叉叉就反感……”笔者并不赞成语文教师“只问耕耘，不不问收获”式的评改，更反对“少批”或“不批”就是对学生最民主的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）。后者显然缺乏辨证地思考：教师的批改，无论地细成粗略，只要能促使学生主动修改，那就是我们追求的境界。我们不应忽视，小学作文评改面向的是练习作文的孩子，他们学习语言需要课文这个范本，那么学习修改岂能离开范例，对师怎么可以随他们自己改去？叶圣陶先生曾“亲自逐字逐句地批改”了肖复兴初三时写的一篇作文（北京市少儿作文比赛的获奖作文），使复兴感到在“写作道路上迈出的脚步方才比较扎实一些”。因此在他的儿子开的作文时，肖复兴也“觉得应该像长辈待我一样，将一份诚心、耐心给予孩子”。在《我教儿子学作文》一书中，就有一辑收录了他具体帮助儿子修改的作文范例。给学生做个样子，让他们有法可依，我想小学语文教师是应该精批略改的。
既然提精批，又提略改，是否前后矛盾？笔者认为所谓的精批和略改是辨证统一的。“精批”并非就是一味的“多改”，而是尽可能地找出学生作文中的优点和问题，给予恰当的奖赏、指导、点拨，“改”的工作尽量交给学生去做。这样就可以比较好地保护学生的自尊心和自信心，使他们愿意去改、能够会改。具体批改时要注意以下几点。
1．要有启发性．“逼”学生动笔。理想的精批略改应该是这样的：老师的一个符号、一句评语，都能引起学生的思考、这样的批改不会满足于指出问题，即使打上“？”，也明确导求学生提起笔来。“这句话不通，请改通顺”“这儿如加上心理活动就更为具体了，请把你当时炒菜时的感受写进去”“你的开头总是太长，入题慢。请你品味品味《落花生》、《燕子》，还有课外的许多散文佳作，思考：怎样开门见山，让开头引人入脸？并体现在自己的
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