捕捉作文材料的心理过程
“妮蔻妮蔻妮”通过精心收集，向本站投稿了15篇捕捉作文材料的心理过程，下面是小编整理后的捕捉作文材料的心理过程，希望对大家有所帮助。
篇1：第三讲：捕捉作文材料的心理过程
甲：炼铁需要矿石，酿酒需要粮食，一切物质生产都离不开原料。精神生产虽然有着自身的特殊规律，但同样需要一个以“原料”到“产品”的“生产”过程。儿童作文，首先必须拥有与作文有关的材料。没有材料，文章的中心思想，段落层次，语言表达……一切都无从谈起。今天我们来探讨一下儿童获取作文材料的心理问题吧。
乙：好啊！俗话说，“巧妇难为无米之炊”，一个人本事再大，没有米也是无法做饭的。在实际生活中，有些儿童一提到作文就愁眉苦脸。他们害怕写作文，原因是什么？不少人说：“没什么可写的。”到了作文课上，这些孩子就两眼盯住天花板，皱着眉想啊，想啊，怎么也想不出来。没有作文材料，这个作文的确是没法写的。
研究作文材料的来源，探索儿童获取作文材料的心理，提高他们获取作文材料的能力，在作文教学中很有现实意义。我想，老师们对这一问题一定都很关心，很感兴趣。
（一）儿童作文反映的是儿童对客观现实的认识
甲：作文的材料从哪儿来？辩证唯物主义认识论早已做了明确的回答：人的意识，从本质上说，是人脑对客观世界的反映。正如马克思所指出的：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”作文是其主体——儿童的意识活动的产物，不管是客观的记实叙事，还是主观的议论抒情，从根本上说都只能来源于客观现实。
乙：记得南宋朱熹有这样两句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，意思是说，池塘明净清澈，是因为有源头的活水不断地流进。著名作家、教育家叶圣陶老先生曾说过：生活如同源泉，文章是溪水。如果把作文比作蓄水的池塘、溪流，那么在作文这个池塘、溪流里要想贮满清清的活水，则需要生活的源泉不停地涌来。生活是广阔的海洋，在儿童生活的海洋里可供他们作文的材料真是太多了！
甲：不错。但是，问题在于，客观现实为儿童作文提供原料，而原料不会自动地变为文章。客观现实反映到文章中必须以人的心理为中介。一切生活现象都必须转化为人的心理现象，才能体现到文章中来。
乙：这就是说，生活为儿童提供了写作的原料，但要使原料变为作文，还必须经过主体的汲取和加工。
甲：是的，从实质上说，儿童作文首先是一种认知活动。儿童在作文中反映的已不是客观现实本身，而是他们各自对客观现实的认识。
心理学研究指出，知觉是人们认识客观世界的门户。儿童作文是由搜集材料，了解事实开始的，也就是从主体对客观事实的知觉开始的。我们经常讲的“观察”则是知觉的一种特殊形式，是有目的、有计划、比较持久的认识某种对象的知觉过程。
乙：由此看来，我们要想努力提高儿童从生活中获取作文材料的能力就必须注意研究儿童的知觉和观察，认真探讨一下，客观事物是怎样通过知觉，成为作文材料的。
（二）获取作文材料的知觉过程
甲：客观事物是怎样通过知觉——信息进人大脑的门户，而成为儿童作文材料的呢？
让我们先来看一节口头作文课，然后再以这节课为例作一些分析吧。
学习课文《八只小猫》以后，老师让学生带来各种小动物玩具和布娃娃，在校园的草坪上进行了一次观察、想象、作文训练——<课堂实况 片断一
甲：在这次训练中，陈老师要求学生观察带来的布娃娃和小动物玩具，抓住它们各自的特点，考虑它们之间的相互联系，编童话故事。
形态各异的玩具小动物、布娃娃，这些客观事物是怎样通过知觉——信息进入大脑的门户，成为儿童作文材料，走进美丽的童话故事的呢？
心理学研究告诉我们，一般说来，这一过程，大致需要经历三步。
第一步：“摄取”。
客观事物的外部属性具有可见、可闻、可感的直观特征。人们通过各感官直接而迅速地摄取。众多的信息刺激了人的感官，感官使之转化为生物电脉冲，通过神经传导输人中枢，最后投射在大脑皮层上。
乙：这第一步，从几位学生的发言中是可以揣摩到的。譬如，那位观察玩具小熊的男同学，他首先获得的正是“浑身棕色的毛、胖墩墩。大脑袋、招风耳、滴溜溜直转的眼睛，粗壮的四肢”等等小熊的外部特征。那位编童话故事的女同学，首先注意的也正是玩具小熊圆圆的神情，小狗黄黄的动态，卷毛狗漂亮的外貌。
甲：您说得对！
获取作文材料心理过程的第二步是“叠印”。
客观事物的种种信息通过人的各种感官进人大脑后，必然激起曾经感知过的类似的体验。大脑对感官提供的种种信息整理、结合而产生的直接映象与以往经验中的表象叠印在一起，形成一个新的、完整的表象。
譬如，您刚才提到的玩具小熊，浑身棕毛、大脑袋、招风耳、粗壮的四肢，正面的、背面的、侧面的等种种信息，通过视觉感官进人那位男同学的大脑后，就被大脑整理。结合、叠印成一个玩具小动物的完整映象。
这是一个什么小动物呢？它有什么样的个性和本领？于是，大脑就把这一知觉映象同曾经感知过的类似的体验相对照，从而识别出来了：这是一只小熊。紧接着，以往曾经在不同地方看到的各类小熊——动物园中的小熊，图画上的小熊，童话故事里的小熊等等在大脑里留下的种种表象，则同这只玩具小熊的映象叠印在一起了。
篇2：创新的心理过程
创新的心理过程
许多创造力研究者们发现，各种创造性活动虽然所处的科学领域、时间长短、复杂程度各有不同，但其整个活动的过程一般都可划分为一些阶段，对这些阶段的了解，有利于我们掌握学生的创造过程中的心理活动过程与状态，有利于我们提高教学质量和效率。创新的过程体现了创造性思维的过程，而创造性思维的过程是一个复杂的心理过程，人们通过各种方法对这一过程进行了研究，结论各不相同，影响最大的是四阶段分法，这种分段方法将创造性思维的过程分为准备、酝酿、豁然开朗和验证四个阶段。
一、准备阶段
准备期的工作重点在于针对要解决的问题收集材料、分析材料，同时分析自己在解决该问题时，在知识、能力、技能以及资金、材料、工具等方面的优缺短长，以此来确定自己解决问题的方式，起点和突破口。准备期对于问题尤其是创造性问题的解决至关重要。美国在1980年的一个调查表明，大多数著名的画家和音乐家，在其代表作问世之前，都要有左右的准备时间，有时我们过分地强调创造需要天才，只看到了天才所取得的成就，孰不知在这一辉煌时刻的背后这些天才赋出了多少的艰辛和努力。在科技创作中也是一样，只有我们认真地作好知识、技能、能力、各种材料、工具等方面的准备，成功的喜悦和幸福也可能垂青于我们。
二、酝酿阶段
酝酿阶段是对各种材料进行深入细致地分析，进行消化、吸收，并提出问题和解决方案的过程，这一过程是创造性思维过程中最为艰苦的阶段，也是智力和意志活动付出最大努力的阶段。在这一过程中创造者冥思苦想，几乎调动了大脑中所有相关的知识和智力，反复尝试和评价，思维时而发散，努力提出新的假设、方法、方案；时而集中，对个别方法、方案、思路进行验证和评价。这一过程中，头脑中始终难以出现一个明确、清晰而又可行的方案，但又时常有一些不很成熟的念头闪现。这一过程是创作者最心烦和苦恼的过程，也恰恰因为这样的苦恼和心烦才使合作者在问题真正解决之后获得了无比的快乐。酝酿阶段的时间长短不一，这取决于创造任务的准备程度、复杂程度，也取决于创造者的.知识经验，智力和创造力水平以及努力程度的大小。平时有的同学常常能在很短的时间想出一个新颖的设计方案、一个巧妙的解题思路，而作为真正的科学创造往往要经历漫长的酝酿期，如：爱因斯坦19创立狭义相对论之前，曾经进行了“十年深思”，此后又经过了“十年深思”才创立了广义相对论。
三、豁然开朗阶段
创作在经过一段时间的艰难酝酿期后，常常会出柳暗花明的新境地，过去百思不得其解的问题，瞬间得到解决，真可谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”这也就是灵感。灵感的产生要以艰苦的探索、思考过程为基础，是各种心理因素协调活动的结果，灵感并不是天才所专有，在我们日常生活中、学习中也常常会出现灵感突现的时候，在处于灵感状态时，注意力高度集中，想象力非常丰富，思维特别敏捷，知识提取和迁移的难度大大降低，同时情绪也异常高涨，几乎整个心智活动状态处于最佳水平，所以这一阶段是创造问题能否得到解决的关键阶段。灵感具有瞬时性和突发性特点，往往是一个巧妙的方法，新颖的设计，突然在大脑中闪现，这一念头一经出现我们就应及时抓住，否则就可能
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篇3：论审美心理过程及其特点
论审美心理过程及其特点
审美心理过程主要有三个阶段,即审美期待、审美展开和审美弥散.而审美心理特点包括直觉性、个体性、情感性、自养性和创造性等五个方面,阐述了二者之间的关系和价值.
作 者：曾耀农 ZENG Yao-nong 作者单位：南京大学,中文系,江苏,南京,210093 刊 名：北京联合大学学报 英文刊名：JOURNAL OF BEIJING UNION UNIVERSITY 年，卷(期)： 15(3) 分类号：B83-0 关键词：审美心理 过程 特点 人格篇4：大学生自杀的心理过程
大学生的自杀行为虽受制于一般的自杀心理规律，但也有其特殊性，这种特殊性是由大学生的心理特点所决定的，
自杀的心理过程大致可分为三个阶段：
第一阶段，自杀动机的形成。个别学生在遇到挫折或打击时，为逃避现实，将自杀作为寻求解脱的手段。例如，调查的案例中，有位大学生因生活自理能力差，对大学生活难以适应，成绩因此一落千丈，自感生活毫无意义，便决定以自杀来寻求解脱。有个案例反映：自杀者借自杀作为对自己因做错了事而产生的悔恨、惩罚，作为自罪自责心理的补偿。如一位大学生在中学时，成绩一直在班上名列前茅，进入大学后，学习方法不正确，学习成绩一直不好，自感对不起父母和乡亲，在强烈的自罪自责心理驱使下便采取了自杀行为。此外，有的把自杀作为报复手段，从而使有关的人感到内疚、后悔和不安。如一位大学生的父母离异，对他的学习、生活不闻不问，给该生的心理带来很大的创伤。在学习上、生活上几经挫折后，该生便万念俱灰，想到了以自杀来报复其父母。
第二阶段，心理矛盾冲突。自杀动机产生后，求生的本能可能使自杀者陷入一种生与死的矛盾冲突之中，难以最终作出自杀决定。此时，自杀者会经常谈论与自杀有关的话题，预言、暗示自杀，或以自杀来威胁别人，从而表现出直接或间接的自杀意图。实际上，我们可以看作是自杀者发出的寻求帮助或引起别人注意的信号。
此时，如能及时得到他人的关注，或在他人的帮助下找到解决问题的办法，自杀者很可能会减轻或打消自杀的企图。这也是自杀行为可以预防和救助的心理基础。但周围的人往往认为常喊着要自杀的人其实不会自杀，因而不太关注欲自杀者发出的信号，以致痛失救助良机。
第三阶段，自杀者平静阶段，
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自杀者似乎已从困扰中解脱出来，不再谈论或暗示自杀，情绪好转，抑郁减轻，显得平静。这样周围的人真以为他的心理状态好转了，从而放松警惕。但这往往是自杀态度已经坚定不移的一种表现，当然也不完全排除是自杀者心理状态好转的表现。因为发展到这个阶段，自杀者认为自己已找到了解决问题的办法，不再为生与死的选择而苦恼。因此他们不再谈论或暗示自杀，甚至表现出各方面的平静。目的可能是为了摆脱旁人对其自杀行为的阻碍和干预。
大学生的自杀同样也符合以上的心理过程。我们调查的个案中，有这样一个案例：长沙某高校一名大学三年级学生李××，在中学时是班上的“尖子”，进了大学后，他总认为自己的成绩达不到自己的期望值，便沉浸在自怨自艾之中，加上中学时过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，独立生活能力差，以致进大学后生活难以自理，身体状况下降，患上了肝炎病而不得不住院治疗。这期间他的情绪极度低落、抑郁，甚至拒绝接受治疗。他曾对护士和前来探望的同学谈论过自杀的一些问题，并说过诸如“我没什么希望了”、“真想死了算了”之类的话。医生、老师和同学并未对此加以足够重视，只是安慰了他一番。后来一段时间，该生的心情逐渐好起来了，甚至还和前来探望的同学开玩笑。大家都以为他的心情真的好起来了。然而一天他趁周围无人，悄悄溜出病房，在医院后山的一棵树上用一根粗麻绳结束了自己19岁的年轻生命。从这例自杀案中，我们可以明显地看到，最初促成其自杀动机的原因有三个：成绩不尽如人意，生活适应能力差以及身体患病。这三种因素同时或相继出现在该同学身上，使他对生活产生了绝望感。之后他又试图通过拒绝治疗、谈论自杀渴求得到他人的帮助，但这种尝试又遭失败，因而坚定了他自杀的决心，最终导致了悲剧的发生。
大学生是一个特殊的群体。一方面，他们的身心处在青年期；另一方面，脑力劳动是他们的主要活动方式，用脑的频繁性和复杂性影响着他们心理的变化和发展。此外，他们的内心世界也相对较为复杂，他们的心理境界、需求、思想和价值观念等等，不同一般。这些特征使得大学生的自杀行为表现出与一般个体不同的规律性。因此，我们研究大学生的自杀问题，应当从大学生自杀的心理机制入手。
篇5：决策的逻辑和心理过程
决策的逻辑和心理过程
本文介绍了风险型决策中的.期望值原则.期望效用原则和前景理论.说明决策不仅是一个逻辑的过程,也是一个心理的过程.
作 者：胡毅敏 作者单位：昆明师范高等专科学校,政教系,昆明,650031 刊 名：昆明师范高等专科学校学报 英文刊名：JOURNAL OF KUNMING TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 26(1) 分类号：B81-05 关键词：决策 逻辑 心理 期望值 期望效用 前景理论篇6：捕捉的人
捕捉的人_小学作文
大街上。如果你仔细观察，你会发现有三只小动物正在百般无聊的坐在地上，不要惊讶，它们只不过是我的宠物而已。不过，它们也算不上是宠物，因为没有人会像我一样如此对待宠物的。
我是一名魔女，我的职则就是保卫这个世界，同时，我还需要灵感/魔力/精华这三样东西来维持世界的和平。这三样东西种类很多，分布在世界各地，我当然无法全部抓住，于是，我派出了我的助手小兔拉拉，小狗倍倍和小鸟可可来帮助我寻找。
我骑着扫帚在空中寻找，拉拉倍倍可可则在地面上寻找。
我拿着一个黑色袋子左顾右盼地张望着，突然，我的眼睛里闪过一片精华的身影，是精华！我加快了引擎，迅速向那只精华飞去。看来它是老手了，左闪右闪，我紧追不舍。
好！近了！我把袋子往它的头上一网，好了，抓住了。这时，偏偏又有一个精华为了救它自投罗网来了，理所当然的被我抓住了，呵呵，又一个大丰收！
当我再巡查了一遍，发现没有精华魔力灵感后，我就去我那三个助手那儿看看了。
＂有什么收获吗？＂我问拉拉倍倍可可。听到我的.询问后，它们三个都叹了一口气，我连忙问它们究竟为什么？
＂别提了。＂拉拉说。＂每次都有好多小孩围着我们，我们哪能去找啊！＂说完，它们又叹了口气。＂你们的确够可怜的，可是，这样下去也不是个办法呀！＂我若有所思的说。
＂对了！隐形斗篷！＂我拿出一件斗篷说。
＂隐形斗篷？＂拉拉和可可都不明白，只有倍倍惊讶的说：＂你怎么会有这种穿了可以隐身的斗篷！＂我没有回答，只是骄傲的说：＂给你们用吧！＂
过了一会儿后，我又骑着扫帚为保家卫国奋斗去了。其实，那件隐形斗篷也是有一个故事的，只是我不想告诉别人罢了，那萧声，传出老远......
篇7：捕捉大鲤鱼
捕捉大鲤鱼
鱼鹰浑身黑不溜秋,走起路来一摇一摆,显得很笨拙.可是一到水里,鱼鹰就变得生龙活虎,它的.一双锐利的眼睛,能看透水底世界呢.
作 者：金建华 作者单位： 刊 名：课外生活 英文刊名：KEWAI SHENGHUO 年，卷(期)： “”(6) 分类号： 关键词：篇8：捕捉瞬间
捕捉瞬间
给你的情人写一封情书，让爱情升华成最美的烟火！作者：幻之雨翼(chenbaiqian@citiz.net)
“你终于要走了。”拿了包烟随意抽了根。他从西装内袋里那出打火机。我凑过去，深深吸了口，然后慢慢吐出。
“是的，我想以后不会再来了。”他收起打火机。
我抬头看了看他，然后快速的踮起脚，轻轻地吻了一下他的唇。微笑着在他的耳边说：“你打算留下些什么？”
他爽快地那出两把钥匙，一把是这幢别墅的，而另一把则是那辆红色跑车的。最后，又开了张支票。我接过支票，贪婪地端详着它。“怎么？准备回去当你的好丈夫，好爸爸了？”
“这是你该得的，期于的'你别管。”他似乎有点犹豫，“还有，少抽点烟。”
我把烟蒂重重地在烟灰缸里按了下：“走之前，对这场游戏总结一下吧？”我狐媚地笑了笑。
他毫不犹豫地吻上了我的唇，我突然咬破了他的唇。顿时，嘴里充满了血腥味。“这是我的烙印。再见。”
从窗口望着他开车离去，我兴奋地看着手中的支票，嘴角满意的微笑。可是，我内心深处有一个声音响起：你又孤独了。我猛然一惊，努力压下这种想法。虽然知道这是种自欺的想法，但是我仍然不愿想起那埋藏心底已久的孤独感。从小就知道这世界的残酷和现实，也学会了伪装。善于演示自己，使我长期以来能够立足于这个社会。懂得如何利用自己，是我赖于的生存之道。
闹钟提醒我该上网了，听着那“叽叽呱呱”的连接声，心理仿佛刹那又充实起来。也许是因为这里的人和我有一个共同点：寂寞。只有在这张虚幻的网络里，才能扮演一切向往的角色。
说穿了，都是些骗子。
不知第几次遇见夜了。他已久是这里最冷漠最诚实的一个。因为我能一下子就看穿他的伪装。
我想他不是不会作个骗子，而是不愿受骗。我喜欢把集资的故事作成秀，到处乱贴。也因此，才认识了夜。他说他很喜欢我的文章，因为能从中感受到生活，一切都如此真切。他说想知道我是怎样的一个人。
这天，我的心情不怎么好。于是就邀他出去，想打发时间。坐在酒吧最阴暗的角落里，默默等待着命运的安排。不断抽着烟，庸懒地看着眼前一个个陌生的男子走过。却没有一个停留，大约半小时后，正当我打算放弃时，突然有人犹豫地问：“你是颜雨么？”
暗淡的光线下，我无法看清他的脸，但我的直觉告诉我，他就是夜。
我奇怪地问他，为什么这么晚才来。他说，其实已经注意了我很久，只是一直都犹豫不定。
他还问我，我的小说是否出自与我的生活与经历。我吐出一个烟圈，我知道他皱了皱眉。抬眼看着他那在黑暗中显得更为明亮的双眸，悠然地说：“是啊！这就是我的生活，永远沉浸在游戏中。”
我讶异地在他眼中看到一丝怜惜。在当今社会中，像他这样富有同情心的人已列为珍惜动物了。
“我……养你。”我想他说这话时，脸一定很红，因为他把头底地很低很低。“哦？你凭什么？”我反问。
“别墅、跑车和支票。或者是其他你要的一切。”
“是么？”我笑了，多年来几乎让我忘却的真诚的笑，此时苏醒了，“你能保证么？”
“我发誓。”
和他一起走出酒吧，一阵凉风吹过，我不禁打了个冷颤。于是习惯性地拿出烟，熟练的点燃。
身子顿时暖和了许多。
“你少抽点烟，对身体不好。”
“改不了了，我想这辈子都离不开尼古丁了。”已经是深夜了，马路上只剩我们，看着路灯的灯光照射在我身上，把我的影子拉得好长好长。
第一页上一页123下一页尾页篇9：捕捉幸福作文
当幸福来临时，你必须记得带把椅子来。
——铭
最近，有一个词在网上流传，非常流行。——是真正的幸运，小而肯定的幸福。读着它，一种甜蜜而温暖的感觉从我心底慢慢升起，从我的嘴唇和牙齿间溢出。
是的，生活不像电视节目，有那么多激烈的爱与恨。只有这个“小小的幸运”一直伴随着你和我。听，它在唱歌……
肖在冬日的阳光下真幸运。我最喜欢冬天的阳光。夏天的太阳太强了，像是要和谁战斗；春天的阳光太迷人了，像一个遥远的梦。秋天的阳光太悲伤了，它只会让人暗暗受伤。只有冬天的太阳，如此真实和进步，在这个寒冷的冬天影响了人性的最后一丝痕迹，只有在这冰雪中它才能发光发热。这是三季沉默的爆发。打开窗户，汹涌的寒潮夹杂着几缕阳光，冻得人筋骨，温暖着人们的心。感受冬日的阳光是冬天的小小祝福。
淡茶里的小家伙真幸运。茶艺是最有修养的艺术。坐在方木桌旁，听着从一边传来的古筝声，像山谷中的清泉一样缓缓流淌。静静地坐着，让心情慢慢安定下来，看着茶碗里的茶渐渐变绿，拿起茶碗，呷一口，那略带苦涩的茶入口变得香甜，这才真正符合许小姐的诗句：“月上香唇。”一碗茶喝完了，浮躁的情绪也平复了。这的确是世界上的一笔小财富。
钢琴里的小家伙真的很幸运。自从我是一个孩子，我已经练习了几个小时的钢琴。我从未感受过练习钢琴的枯燥。我喜欢黑色和白色的按键以及按键下汹涌而出的声音。它简单而质朴，流行，舒缓，或狂野……它触动了我的心弦。钥匙流出来的东西是我心中幸福的一个小小象征。
花香怡人，流入你的内心，这就是幸福。鸟儿放声歌唱，跳进耳朵，这就是幸福。优雅而美丽，触动人们的心灵，就是幸福。人类的温暖、幸福是声音，你能听到它在星空中歌唱吗？
篇10：捕捉幸福作文
我的视线，在那一刻，停留在了眼角边的皱纹上……和母亲一起去部门拿奖状。
在这途中，我们有说有笑的，那是因为得了金奖而十分高兴。一阵风吹过落叶纷纷飘起，是一阵冷风，母亲打起了喷嚏，这是她为了我保暖脱下外套给我披时受冻的，距离上次已经过了两个星期。
我们走进，母亲推开铁门，这季节属于冬天，铁门是冰凉的，我看母亲的手一下子变得通红，她搓搓手将手插进口袋里。
“您好，我们是之前给你打电话过来领奖的。”母亲用微弱的声音说着。我看她的牙齿还在颤抖。工作人员抱着奖杯，说了声“恭喜”这时我们都笑了，我下意识地看向母亲，她捧着金灿灿、闪闪发亮的奖杯，我从她眼里看出的了欣慰和满足，她的笑容一直延伸，延伸……
我发现她的眼角出现了条条很深的皱纹，我知道这是母亲为了我与岁月擦过的痕迹，是那么多条皱在一起，我试意着去摸自己的眼角边，是那么的平整。这时我脑海里浮现出了她辛苦的画面，我很感慨，对这奖杯没有存在任何念头。
“走吧。”母亲对我说。她拿起我的奖杯，沉甸甸的，走了许些路，我发现母亲的手已经酸了，我问她“要我帮你吗?”“不用了，我拿着吧!”她笑着。是的，我的确是这样说的，东西是我的，而我却问要我帮你吗?我内心无奈，
但是每次看向她都会不经意的往她皱纹方向看，皱皱的、长长的、皮肤黄黄的，熬夜留下的点点雀斑，她沧桑了许多，在他人眼里，她流露的皱纹已经被别人当成“老太婆”;在我眼里，她就依旧是为我付出的母亲……
我走的或许，或许慢。她走在前，我走在后，我终于知道他她没有保留的努力为我展现笑容，在那一刻，我懂了，母亲……
我们的距离越来越远，我已经看不清她脸上的皱纹，但我知道，我每每看到的那都是幸福!
篇11：捕捉幸福作文
幸福是什么呢？“噼噼啪啪……”随着爆竹清脆洪亮的响声，我们迎来了新春。我们一家人团圆在一起，吃着丰盛的美食，聊起了家常。忽然，我被电视里的一则广告深深地吸引，“我们的柑橘是多汁多肉的，没有一点酸涩……”看着电视里那黄灿灿透着万丈光芒的橘子汁缓缓流出，我咽了咽口水，自言自语道：“肯定特别甜，好想来一口！”这话被毒蛇的母亲听到了，带着嘲讽的语气讲：“你个馋猫！”家人都跟着笑了笑。
年后我留在奶奶家陪奶奶，奶奶十分开心，每天做很多好吃的.给我。一天，我独自跑到田间地头里，风呼呼地划着我的脸，但我丝毫没有寒意，而是继续前行着享受着仙人般的感觉。忽然我看见了一只小猫，那猫仙气十足，瘫坐在一小片空地上，周围高高的野草都围绕着它。见它盯着我手中的面包，我便掰给它一块放在它面前，只见它后腿有力地一蹬，便扑在我腿上，吓得我一个激灵，一甩腿把它甩了出去。那猫惊叫一声逃窜了，我也像脚下生了云一溜烟跑出了这“不祥之地”。
回家后我呆坐在沙发上，奶奶见了说道：“傻丫头，发什么愣呢？”我把事情告诉了奶奶，奶奶说：“那猫经常扑人，我几次去那，那猫都扑向我的，没关系的。来，吃个柑橘。”
我一整个都塞进嘴里，“真甜！”我说道。突然我想起来，“这不是那天让我馋的柑橘吗？”我问奶奶。
“是的，你先吃吧，我去做饭了。”奶奶转身离去。我望着那弱小的背影，苍白的头发，眼泪打转，再想起奶奶说的经常扑人的猫，便想，奶奶一定也十分害怕，她给我柑橘，几天前的事儿她还想着。我细细咀嚼着橘子，橘子汁在我齿间流淌，缓缓地流进了我暖暖的心。我想，这就是幸福吧。
幸福其实很简单，简单的幸福要用心去感受，用眼去观察，所以，我捕捉到了幸福。
篇12：捕捉幸福作文
幸福是什么？这个经常被父母与长辈挂在嘴边的词语本质为何物？对我而言，十分简单，幸福是我的梦想中最值得追求的情感，或者是目前拥有的生活中我想要的东西；而捕捉幸福，则是记住一个个在日常生活中，也许十分普通却让我感到幸福的片段。
我的姐姐在深圳读大学，几乎隔几个月才回家一次，但每次回来都带回许多好吃的零食。每次姐姐都会说：“胖子，看看我给你买了什么好吃的，还不谢谢本姐姐。”我就会满脸微笑地接过零食说：“才刚刚下定了决心要减肥的啊！”，接着亮出我的招牌式“厚颜无耻”的笑容，快速抱着零食冲到房间里看看有什么“新品种”。在吃饭时总能听到姐姐吃一口夸一句“妈妈做的饭菜真好吃啊”，说着说着就满足地笑了，这时妈妈就会说：“那就多吃点啊”，姐姐说“每次带妈妈做的菜回学校都会被舍友抢光。再看看这胖子，整天吃菜吃剩一点就不吃了。看你住校后瘦成什么样。”我又会不好意思的笑笑。
只要一有闲暇，姐姐就要为我的学习操心，时常坐在家中的打印机旁忙碌，然后拿起一叠叠比作业本还厚的提纲与资料，自我满足地说：“以后就不怕胖子复习时没资料了”，虽然当时的我有点词穷，但心中更多的是愧疚与感激。也许有时候我会觉得：我学习不好，老是违反纪律，不是一个好孩子。妈妈一次生气时说过：“我在你哥哥姐姐身上花的时间加起来还没你多呢”！虽然听起来十分伤人，但她对我的关注却让我感到幸福。我并不是学习很突出的学生，在学习方面我可能感受不到太多的幸福或自豪。但有这样能让我无时无刻感到温暖的家人，就是一种幸福。
也许笑容不是表现幸福的最好方式，但绝对是可以将幸福表达的很彻底与纯真的方式。不妨让我们观察一下父母，当父母得知你在学校得到表扬时，他们脸上不由自主露出的笑容，那笑容中不仅有幸福，也有对你的欣慰与欣喜。你可能想问：“像现在我们该如何去捕捉幸福呢？”其实很简单。不管你是怎么的人，先鼓起精神和勇气，把握机会，捕捉幸福！再去创造幸福！
篇13：捕捉生活作文
掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，是生活中不可缺少的一部分。
失败时，掌声是鼓励
望着数学试卷上那刺眼的54分，我羞愧得无地自容。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀！我伏在课桌上，无声地啜泣。
中午放学回家，我把试卷给爸爸妈妈看，妈妈安慰道：“没关系，一次失败代表不了什么，记着，阳光总在风雨后！”爸爸说：“是啊！来，我们给她点儿掌声，鼓励她下次夺冠！”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来，真是入耳牵心。我勇敢地抬起头，脸上挂着晶莹的泪花笑了。
拼搏时，掌声是动力
运动会上，800米长跑决赛，还有最后的200米了。我早已累得上气不接下气，真想马上躺下。这时，班上的同学站在跑道边上，一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声，我犹如被注射了药一般，脚底生风，一口气冲向了终点。“成功了！”“胜利了”同学们高兴地喊道，围着我欢呼雀跃。
我深深的体会到：是掌声给了我拼搏的动力。
成功时，掌声是肯定
舞台上，我饱含深情地唱着《掌声响起来》——“孤单站在这舞台，听到掌声响起来。”掌声四起。我欣喜若狂，更加包含激情地唱着——“掌声响起来，我心更明白，歌声交会你我的爱。”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了一个月的成绩呀！这掌声，包含了我的汗水，更包含了观众对我的肯定。
掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地捕捉生活中的掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。
篇14：捕捉生活作文
生活中的美，无处不在，可能只是在一个不为人知的角落里；可能是闪在天边的一颗流星，大概还可能是一种不引人注目的行为，生活中的美，正焦急地等待着你的发现。
生活中的美藏在放学的路上。没有谁不曾有过放学的路上，可又有谁专注欣尝过它的美呢？放学的路上，可能夕阳西落，可能雪花漫天，然而，是否有人注意过曾有一个个勤劳且品格高尚的同学，在认真地拾起一片片你乱丢的纸呢？
生活中的美也会躲在冬日里。没有谁不曾有过温情的冬日，可又有谁注意欣赏过它的美呢？冬日里，冷风呼啸而过，我并不觉得刺骨，只当作是冬爷爷对人间的恩赠。每当雪花飘落，我不会认为冰冷，只当作冬爷爷提醒我别忘了毛泽东的《沁园春·雪》。每当鹅毛大雪纷纷扬扬，我不会畏缩地戴上手套，而是伸出热情的手，呼唤雪花，让它落在我手上，好让我尽情观看它优美的身姿，可它却悄无声息地溜走了，好像是让我把它记作梦一般的回忆。
生活中的美还在于夏目明朗的夜空，天擦黑，每当我坐在窗台前，静待着睡意的来临，呆望着夜空，总会沉醉其中。看着看着，我好似也来到了夜空中，看到用金子打造的月亮，看到用银子打造的星星，我竟和它们开心的玩儿了起来，那些星星东躲西藏，互相眨着眼睛，眉来眼去的。广袤天幕上，漆黑一片，映着月亮和星星，美美地伴我进梦乡。夜空真美啊！
听说过S0S儿童村吧，那是一个聚集着许多孤儿的地方，有些人会捐笔钱过去，以示爱心，还有比这筹高一等的。有的女士会到那里去捐献青春，到那里，去当那些孤儿的妈妈，而去了还会有一个条件，终生不能嫁人，不许结婚。其实，依我看，这不也是生活中的美吗？
生活中不缺少美，只不过是缺少发现美的眼睛。
篇15：捕捉生活作文
我记得曾经看到过这样一则笑话：某班50个同学做了一次作文，题目叫《放学路上》，结果第二天交来的50篇作文里竟有30多人写的是捡钱包的事情，老师哭笑不得，说：“路上真有那么多钱包供你们捡吗？”这虽然是一则笑话，但也说明了目前中学生作文的一个普遍现象：没有细心观察周围的一切，瞎编一些材料，说空话、套话，结果适得其反，作文无长进。
车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活。”这就是说，生活是美好的，生活中处处有美的闪光点。要善于发现、捕捉，才能充实你的头脑，美化你的心灵，随时写出一些脍灸人口的文章来。南京师范大学附中的陈粤秀同学，她能细心观察周转的一切，并时时记在心中，写作文的时候信手拈来，笔下生花，写出了众口交赞的文章。曾荣获“国际少年书信比赛”金质奖章的赵爽同学，善于观察她所处的环境，在她的《一个邮政职工的一天》的作文里，不仅描写了山川草木，还刻画了栩栩如生的人物形象，把那旖旎的草原风光、风土人情表现的活灵活现，使人感到象真的进了那暖烘烘的蒙古包、吃着香甜的手扒饭一样。这都是由于她们善于观察生活的缘故。
诚然，中学生得视野不太广，他们所能涉猎的活动范围有限，特别是现在抓教育质量的时候，多数的中学生都是两点连一线，从学校到家里，从家里到学校，很少接触社会。但就是这样，也是很好的生活素材，家里、学校里也有很多的闪光点，这就要看你怎样去发现、去捕捉。有的同学说：我每天都在观察，但总觉得没有值得写的。可我说，那是由于他不会观察。善于观察的人，每一件小事情都是他的写作对象、赞赏对象。我曾经看到的作文里有写小路、小草、溪流、野花，甚至写路上的小石子和鞋底的……难道这些写作的素材不可以成为赞美的对象吗？
我的爸爸妈妈也是中学语文老师，他们经常在饭桌上或休息的时候谈论到学生的作文，都有一个共同的感觉，就是学生写作的范围太窄，联想不开，甚至编造材料，不真实。他们也为这些苦恼过，也探寻过一些教育方法，但是学生的作文水平却提高不快。
由此我想呐喊，中学生们，用你们的眼睛去捕捉生活吧！生活中有许多美好的东西值得你讴歌。捉住了生活中的闪光点，你们就再也不会为作文而苦恼。
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