环境保护作文教学设计
“thinkaloud”通过精心收集，向本站投稿了22篇环境保护作文教学设计，以下是小编为大家准备的环境保护作文教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：环境保护作文教学设计
教学目标：
1、引导学生发散思维，感悟生活，培养学生的创新能力。
2、运用多种形式，让学生写自己的所想所感所悟，我手写我心，提高学生的写作兴趣。
3、让学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
教学重点和难点：
运用多种不同表达形式指导学生写出所想所感所悟，语句通顺、连贯，习作有个性。
教学准备：
1、让学生课前搜集有关环境保护方面的资料或调查了解家乡环境现状。
2、教师根据课程内容制作教学课件。
教学设计：
一、创设情境，激发学生的学习兴趣、揭示本节课题
1、运用课件课堂演示：在茫茫宇宙中，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体……
2、随着音乐渐渐响起，由学生扮演的舞蹈小队上场，表演地球受到污染破坏的痛苦状况。
二、让学生充分感受地球受污染的惨状，激发学生写作的欲望。
1、根据地球受污染的情况让学生写一篇习作，呼吁人们要保护环境。
过渡语：小记者们，你们愿不愿意为拯救地球尽自己的一份力？那么拿起你手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们保护环境吧！
出示习作要求：题目自拟，文体不限，要有真情实感。
2、学生可以独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
3、全班学生集体交流：看谁的题目最新颖。
倡议书：《行动起来，保护地球》《爱护树木，保护家园人人有责》
演讲稿：《别扔了，捡起来》
剧本：《破坏环境者的末日》《森林王国审判记》
童话：《蛇的哭诉》《青蛙的控诉》《哭泣的小河》《鸟儿的自述》《大树的遭遇》《沙尘暴的自述》《“四害”家族的吵闹声》
书信：《鸟儿给人类的一封信》《小蝌蚪给人类的一封信》《未出生的婴儿给母亲的一封信》《人类给地球的一封忏悔信》《“三废”的忏悔信》
诗歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神笔》（画一个美丽的地球）
想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毁灭了》
三、学生自主选择自己喜欢的文体开始写作，教师巡回指导
四、交流评价
1、指导学生四人小组互赏，并推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点，给他提一个意见。）
2、佳作评赏：找学生推荐好的文章，然后师生共同赏析探讨。
3、请同学们把自己的稿件装订成册。
五、课外延伸，指导学生试写广告词
1、结语：同学们，地球只有一个，只要全人类行动起来，爱护地球、保护地球，那么在不久的将来，地球就一定能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧：“拯救地球，就是拯救未来！”
2、课外延伸：指导学生尝试写环保公益广告词。
①出示环保公益广告：“我是生命，请脚下留情！”
“我的盛开需要你的关怀。”
“朋友，你是最美丽的。”
“大地需要绿色，人类心灵需要绿色。”
②尝试写“环保公益广告”，并张贴，让环保公益广告“走”进校园，“走”向社会。
篇2：《环境保护》优秀教学设计
《环境保护》优秀教学设计
教学目标
（一）知识目标：
1． 了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。
2． 了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。
3． 了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。
（二）能力目标：
通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
（三）情感目标：
懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。
教学重点
环境污染的成因及防治污染的措施。
教学过程
第一课时
学生阅读教材，师生一起讨论。
一、人类生存环境的构成
人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区，风景游览区等诸多要素构成。
二、环境污染的分类
1． 按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染
2． 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
3． 按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。
《考试说明》在总体测试目标中指出：“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想。
我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。
三、大气污染
同学们阅读P139至P140页，从以下几个方面讨论：
1． 大气污染的含义
当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。
把大气污染物的种类写在卡片上。
2． 大气污染物主要有：①漂浮颗粒物；②硫的化合物；③氮的化合物；④碳的氧化物；⑤碳氢化合物；⑥含卤素的化合物；⑦放射性物质；⑧……
将大气污染的产生原因写在卡片上。
3． 大气污染的形成
① 工业的快速发展，大量的有害烟尘、气体被排放到大气中；
② 交通运输业的迅速发展，使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘；
4． 大气污染的危害
① 有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。
② 硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长，严重时会导致植物的枯萎死亡，这些氧化物还是形成酸雨的主要原因；并且空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。
③ 对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质，会损害建筑和某些雕像；
④ 二氧化碳的过度排放会导致温室效应，改变世界的气候，引起多种自然灾害大区域频发；
⑤ 氟氢烃类物质的排放会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，使人类及动物遭受紫外线的伤害。
征对大气污染的类型和原因，请提出治理方案。
5． 大气污染的治理方案
人必须依靠呼吸新鲜空气来维持生命，一个成年人，平均每天呼吸0次，平均吸放15kg空气，其质量大约相当于每天所需食物及饮水质量的10倍。有报导指出，人可以几天不喝水，不吃东西，但不能几分钟不呼吸。
大气污染物主要通过呼吸道进入人体，也有少量通过接触和刺激体表进入人体。人体吸入的空气经过鼻腔、咽部、喉头、气管、支气管后进入肺泡，并在肺泡上进行气体交换。当血液通过肺泡毛细管时，放出二氧化碳，吸收氧气。含氧的血液被输送到人体各部分，供人体组织和细胞新陈代谢用。如果生活在烟雾迷漫的环境中，空气中的有毒、有害污染物就会溶于体液或沉积有肺泡上，轻者会使上呼吸道受到刺激而有不适感，重者会引起疾病，使呼吸道和肺功能损害，引起病变。
大气污染的防治要采取综合治理的措施。首先要改变能源结构，合理规划工业发展和城市建设布局，减少污染物的排放，从根本上解决大气污染的问题。再是运用防治大气污染的技术治理大气污染，适当扩大城市、城镇绿化面积，植树造林，充分利用环境自净能力。还要制订大气质量标准，加强大气质量监测和预报，为大气污染的治理提供可靠的参数。
介绍大气污染的危害：
作业：P143 一；P144 二、三、四
第二课时
课本中的角色扮演。
小结：
四、水污染
1． 水污染的.含义
使水和水体的物质、化学性质发生变化或使生物群落组成发生变化，从而降低了水体使用价值的现象叫做水污染。
2． 水污染的来源
①工业污水的排放；②生活污水的排放；③垃圾液的渗漏；④化肥、农药、合成洗涤剂的滥用。
3．水污染的危害
水污染对渔业等水产业、工业、农业、畜牧业和人类的身体健康等，都有一定程度的危害。
4．水污染的治理
对水污染的治理，要采取污水先净化后排放，以有机肥代替化肥，不使用含磷洗涤剂、注意农药的使用等措施。
五、土壤污染
1． 土壤污染的含义
由于土壤中的微生物、土壤中的化学反应，以及生长在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤对污染物具有净化能力。土壤中污染物的积累和净化是同时进行的。如果进入土壤的污染物的数量超过了土壤的净化能力，就会引起土壤质量下降，这种现象叫做土壤污染。
2．土壤污染的来源
①城市污水、工业废水的污染及危害
（汞、铅、镉、砷、酚、CN-等）
②垃圾及工矿企业固体废弃物的污染及其危害
固体废弃物以日晒雨淋，它们的渗出液中所含有毒物质渗入土壤后，会改变土壤结构，影响其中微生物的活动。（蚊、蝇 传染病）
③化肥、农药的污染及危害
（磷矿石中有铅、镉等造成土壤污染。
小结：从80年代起，酸雨、臭氧层损耗和气候变暖这三大全球性环境问题，使地球面临着新的严峻挑战，并严重威胁着人类的生存。
环境问题既是在人类社会发展的进程中产生的，也必将在同一进程中得到解决，随着社会和经济的发展，老的环境问题解决了，新的环境问题又会出现。人类与环境的矛盾，处于不断动力和变化之中，永无止境。
作业：P145 五、六、七
篇3：内能的利用和环境保护教学设计
1.内能的利用
2.环境保护的问题
探究活动
利用信息学习：温室效应和热岛效应
【课题】温室效应和热岛效应
【组织形式】个人或自由结组
【活动流程】制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作。
【参考方案】尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。
【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。
2、和其他成员交流，发现共性和差异。
3、发现新问题。
篇4：内能的利用和环境保护教学设计
方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以有：大气污染的主要来源是什么;大气污染的危害是什么;解决大气污染的有效措施有哪些;我国利用内能的发展历程是什么;各种内能的利用方式对环境保护的作用是什么.
方法2、对于基础较好的班级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下
实验探究：调查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写出调查报告，分析的结论等.
实验探究(另一例)：调查社区中是如何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况，咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组，实地考察，分析并得出调查报告和结论.
信息学习：网上查阅有关内能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的思想.
【板书设计】
篇5：《环境保护》教学反思
1、让学生充分认识到环境保护的重要性
近半个世纪以来，全球的生存环境一直呈恶化趋势，气候的冷热反常、臭氧洞的出现与扩大、洪涝旱灾、泥雨酸雨、大气污染、土壤和水质污染、愈来愈频繁的沙尘暴等等，特别是土地的沙漠化一直呈加速之势，已被社会公认为当今世界的头号环保问题。洪涝使长江、嫩江流域的人民生命财产遭受严重损失；干旱又使许多地方庄稼颗粒无收，人畜饮水十分困难。农药的滥用、工厂废水的排放、大气的污染直接或间接威胁着人们的健康和生命，频繁的沙尘暴使西北地区人民的经济遭受巨大的损失。沙尘暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急剧上升到90年代的23次，沙尘暴袭击的范围也愈来愈大。沙漠面积的急速增长，土地荒漠化吞噬着人类赖以生存的土地、家园，使我国成为世界上沙漠化面积最大的国家之一。生态环境恶化，严重威胁着人类的生存，已成为中华民族急待解决的首要问题。保护生态环境、维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责仟，如果我们不从现在做起，携起手来保护我们共同生存的地球，人类最终将用自己的双手毁灭自己。
2、环境恶化的原因及保护措施
造成目前生存环境恶化使大自然一次又一次对人类严厉惩罚的原因很多，如毁林开荒、围湖造田、滥垦过牧、滥用化肥农药、工业三废的随意排放等。就近年来大范围的干旱洪涝、沙尘暴、土地荒漠化则主要是滥垦、滥牧、滥伐、滥采、滥用水资源造成的。地球上生态系统中所需的能量都来自太阳，生态系统中的生产者--绿色植物通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，转化成人和动物所需的能量，因此，绿色植物成为生态系统的主要部分。过度的放牧、采伐，破坏森林植被，绿色减少，流向人类的总能量减少，而人口增长，人们生活水平的提高，使人类对自然的索取又更加变本加厉，形成恶性循环，致使绿山变秃岭、草原荒化。有统汁表明，采1斤发菜可使20亩草原荒化、采1斤甘草能使10亩草原变成沙漠。森林植被的严重破坏，不仅使生态系统中蓄积的总能量锐减，而且使绿色植物调节气候、净化空气、蓄养水分、防风固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更涝，水土流失，土地荒化，沙漠面积增加，干旱洪涝、飞沙扬尘频繁光顾，使人类生存的环境逐步恶化。绿色是生机，是人类永恒的追求，保护环境必须使人类对自然的开发利用遵守大自然的生态规律，保护森林，发展草原植被，植树种草，科学种田，治理三废，在遵循自然生态规律的前提下，积极主动地改造自然，使我们生存的家园成为绿色王国，使我们生存的环境得到改善。
篇6：环境保护活动设计教案
活动设计背景
我所在的中班孩子是一群十分活泼可爱的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上经常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾。需生活老师经常打扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生爱护环境的习惯。
活动目标
让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。
教学重点、难点
重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。
难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。
活动准备
1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。
2.几张环境被严重污染的.图片。
3.生病带着口罩的儿童。
活动过程：
1.小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。
2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片
3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。
延伸：
热爱大自然，保护环境，人人有责。
教学反思
以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿教师专业发展的大方向，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变，找到了方向明确了目的就一定会达到目标成为一名合格的幼教工作者。
篇7：环境保护活动设计教案
活动目标：
结合北京成功申办奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。
A把口香糖粘到别人身上
B把口香糖吐到地上
C把口香糖粘到墙上
D把口香糖拿在手里玩
E把口香糖粘到汽车的座位上
F把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”
活动分析：
北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。
篇8：贵州省的环境保护与资源利用教学设计
教学目标
知识与技能
1、了解贵州自然地理特征
2、了解贵州的贵州省存在的自然灾害与环境问题
3、了解贵州省环境保护的有利措施
4、了解贵州省资源开发利用的成功经验
过程与方法
通过对贵州环境保护和资源利用的学习，培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。
情感态度和价值观
通过对本节知识的学习，使学生对贵州有较全面的了解，认识到实施国家西部大开发战略的重要意义。
教学重点
贵州环境保护的有利措施和资源利用的成功经验
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教学时间：2课时
教学步骤
（引入）长江从青海发源，出了青藏高原后，就进入第二级阶梯的云贵高原。今天我们学习位于云贵高原东部的省区——贵州省。
篇9：贵州省的环境保护与资源利用教学设计
教学目标
知识与技能
1、了解贵州自然地理特征
2、了解贵州的贵州省存在的自然灾害与环境问题
3、了解贵州省环境保护的有利措施
4、了解贵州省资源开发利用的成功经验
过程与方法
通过对贵州环境保护和资源利用的学习，培养学生读图、用图的`能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。
情感态度和价值观
通过对本节知识的学习，使学生对贵州有较全面的了解，认识到实施国家西部大开发战略的重要意义。
教学重点
贵州环境保护的有利措施和资源利用的成功经验
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教学时间：
2课时
教学步骤
（引入）长江从青海发源，出了青藏高原后，就进入第二级阶梯的云贵高原。今天我们学习位于云贵高原东部的省区——贵州省。
（板）第三节？ 贵州省的环境保护和资源利用
一、自然地理概况
课堂活动1：引导学生读图8—56、8—57。
①贵州位于中国的什么部位？是否濒临海洋？
②说出贵州大致的经纬度范围？
③找出与贵州相邻的省级行政单位
④贵州的主要地形类型是什么？贵州的地势特征是什么？
学生思考分析、小组交流、师生归纳总结
二、自然灾害与环境问题
课堂活动2
①贵州主要的生态环境有哪些？
②贵州主要的自然灾害有哪些？
③造成贵州石漠化现象的主要原因是什么？
学生思考分析、小组交流、师生归纳总结
三、环境保护的有效措施
课堂活动3
指导学生读“贵州的石漠化治理”和图8—60
四、资源利用的成功经验
课堂活动4
贵州资源利用方面有哪些成功经验？
贵州有哪些丰富的自然资源？
篇10：贵州省的环境保护与资源利用教学设计
一、自然地理概况
课堂活动1：引导学生读图8-56、8-57。
①贵州位于中国的什么部位？是否濒临海洋？
②说出贵州大致的经纬度范围？
③找出与贵州相邻的省级行政单位
④贵州的`主要地形类型是什么？贵州的地势特征是什么？
学生思考分析、小组交流、师生归纳总结
二、自然灾害与环境问题
课堂活动2
①贵州主要的生态环境有哪些？
②贵州主要的自然灾害有哪些？
③造成贵州石漠化现象的主要原因是什么？
学生思考分析、小组交流、师生归纳总结
三、环境保护的有效措施
课堂活动3
指导学生读“贵州的石漠化治理”和图8-60
四、资源利用的成功经验
课堂活动4
贵州资源利用方面有哪些成功经验？
贵州有哪些丰富的自然资源？
篇11：《空气污染和环境保护》教学反思
《空气污染和环境保护》教学反思
《空气污染和环境保护》教学反思
西安市第四十七中学 袁建强
空气污染是近年来国际社会非常关注的一个重要问题，关系到社会的发展甚至是人类的生存。空气污染和环境保护是粤教版第二章第一节的教学内容，用时一节课。本节课我结合大量的图片、环境污染事例及学生的亲身感受，从空气污染的来源入手，再讲解污染物的种类，接着结合实例分析污染物产生的危害，最后引导大家如何保护环境。通过本节课的学习，树立学生的环保的意识。上完本节课，我有以下几点反思：
一、在教学前进行反思性设计
在上本节课前，我分析和反思了本课的教学目标。知识目标：①了解空气污染的危害性与防治措施②了解汽车尾气对空气的污染、可吸入颗粒物的危害和酸雨及其危害；能力目标：①能看懂各种媒体发布的空气质量报告②培养处理社会问题的能力③培养创新探究的能力；情感目标：①培养关心社会热点、增强社会责任感②增加环境保护意识。在备课中，我把重点放在了知识目标的达成上。如在酸雨及其危害的处理上，只是要求学生了解二氧化硫和二氧化氮在空气中会形成硫酸型和硝酸型酸雨即可。本课的目标应该是在能力和情感目标上，让学生从科学的角度初步认识大气污染的问题，看懂空气质量日报，运用已学的知识和科学方法就如何解决大气污染提出自己的设想，激发学生学习的主动性和创新意识，增强对自然和社会的责任感。后来在一系列的相关知识收集的过程中，与同组有经验的老师交流，我重新对目标的重难点进行新的更准确的定位，把握教学目标，从而找准课堂的正确切入点，指导课堂调控。
对于这堂课，我个人认为，本节课的知识难度不大，以“知识为中心”的设计是不适宜的。采用“讨论”、“研究性学习”“实例分析”等的教学模式比较适合。我的任务就是不断地提问和小结作为讨论的提示，把握讨论的'进度和方向。讨论过程中注重师生共同进行，是一个以“共同体为中心”的设计模式。学生在这个学习环境中实现了自己关于“空气污染和环境保护”的学习，达到学习目标的要求。教学前应该反思如何考虑自身的教学风格和学生的心理特征、接受能力，结合我们学校周围生活环境和学生的实际生活经验，创设不同的教学情境，以达到教学过程的最优化。经过课前的反思与调整，我感觉教学内容及教法更适合学生，更符合学生的认知规律和心理特点，从而使学生真正成为学习的主体。
二、在教学中进行反思性学习
“合作”在科学学习中占有的重要地位，学生与他人合作，也就学会了学习的一半；学生的合作能力怎样，合作水平怎样，是很重要的一个评价数据。为此我在课堂中设计了三个问题①你还知道哪些方面会污染空气吗？②造成空气污染的主要有哪些物质？③你在生活中见到哪些污染空气的现象？从这三个问题入手促进小组的合作交流和小组交流的相互评价。我设定了一定的规则：请各小组选出一名记录员，一名发言者，每组必须提出一个我们学校周围空气污染现象，其他组的代表可以针对前面的发言提出异议或补充。通过小组合作，进行小组发言和组与组之间的评价，让学生自己建构知识，取得良好效果。
这堂课快结束时，我让学生反思：“你学会了吗？”并侧重引导回忆学生学习的内容和培养保护环境的意识，并反思活动过程中的感受与体验。真正做到“课虽止而思未停”，把课内延伸到课外。根据课堂上的具体情况，我适时地调整、创新教学内容和方法，使学生能够保持高度的学习热情，通过有效情境的引入和分析，大大提高了课堂的教学质量和教学效果。
三、在教学后进行反思性总结
在本节课后，我对课堂环境的设计、学习策略的安排等进行了再一次反思。发现总体上看，基本达成了教学目的，实现了教学的基本意图。特别是教学情境的创设，不是在课前直接布置一些任务来完成，而是一开始就从学生的兴趣和喜欢猎奇的心理入手，设置了“污染的图片”情境，这些图片都是和我们学校有关或者学生生活的环境有关，通过图片展示我让学生讲讲：你发现了什么？引导他们心甘情愿地进入角色，引起他们的好奇心，主动开始学习活动。在整个环节的处理上，体现了不同的教学意图。如结合课本的“空气质量日报和预报”阅读材料，评价一下西安市常态化限号以后空气质量情况，体现了对学生生活技能的培训；播放酸雨危害的小视频让学生感性地认识了酸雨及其危害；分组讨论既有合作又有竞争与生活接轨。同时通过课后反思，也发现一些不足之处：如课堂时间的调控还有待提高；内容的空间因为“战线”太长而拓展不深；课堂学生虽然反应热烈，但是真正潜心思考的学生还不够多等。
新的课程理念告诉我们，作为老师我们不仅是课程的实施者，也是课程的研究者，在实施课程的过程中，我们要有敢于质疑的精神。质疑是人的思维走向深刻的开始，我们要真正看清自己所经历过的教学过程则需要不断质疑才会有新的发现。我们要经常反思：“这样做可以吗？”“这样设计适合我们的学生吗？”“本节课情境的创设有效吗？”等，有质疑才会有发现，有发现才会有努力，有努力才会有发展。
篇12：环境保护的教学反思
教师的自我反思是“教学创新”的动力。教师需要聚焦课堂，反思自身的教学。教师能否真正把握好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，亦即教师的自我监控。下面是我对本节课的几点教学反思：
反思《环境保护》这节课的整个教学过程，作为老师的我也真正体会到和学生们一起交流，一起学习的快乐，整个课堂气氛严肃而不失活泼，和谐而平等。我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的知识，如造成大气污染的原因有哪一些，应该如何治理等。一点很深的体会就是教师能否真正融入到课堂中去，融入学生中去，会直接影响课堂教学的质量。在本堂课中，我主要通过引导学生，让他们自由讨论，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使我感到整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。
教然后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，一节课上留下些许遗憾在所难免。本节课，课堂的不足之处在最后让学生们一起探究大气污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充分结合一些具体的实例，发挥学生的主人翁精神，让学生充分体会一个环保工作者的乐与趣，学生的环保观念落实可能会受影响。另外，在组织学生讨论大气污染的危害时，没能引导学生设身处地，身临其境，只是通过为学生提供一些大气污染的图片，学生的观察和实践能力受到了些许影响。还有在最后结课的时候时间稍显紧张。
总之，化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。当然，也只有在教学实践中不断反思，教学工作才能不断创新。
篇13：环境保护的教学反思
现在的生活条件越来越好，而产生的垃圾也越来越多，为了让小朋友们都了解保护环境的重要性，所以开展了本次活动。活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，幼儿对活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
整个活动中，幼儿气氛活跃，回答问题积极，对于环境保护都有一定程度的认识，知道垃圾的危害，可是幼儿对垃圾的分类很陌生，分不清楚可回收物和不可回收物，活动中，我充分发挥幼儿的主体作用，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，通过游戏，幼儿已经能够很好地分清各类垃圾。
这节课幼儿懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保小卫士。
日常教育：
在生活中提醒孩子们保护教师的环境，维护幼儿园的环境。
篇14：《环境保护》的教学反思
《环境保护》的教学反思
七年级《生物》第二册第五部分第三章，讲述了生物与环境、生态系统、人口与环境、环境保护等问题，教材在讲了人口与资源危机之后，在第四节对“环境保护”进行了专题叙述。回想起长江、嫩江、松花江的怒涛和20xx年春沙尘暴的肆虐，无不让人悚然犹在，教训在耳。在进行本节教学时，教师应该进一步搜集近年来环境恶化的一些资料，向学生进一步说明目前环境恶化的实际程度，使之惊心动魄切实受到教育并树立起环境保护的紧迫感和责任感。根据教材内容应进一步向学生进行如下几个方面的拓展教育：
1 让学生充分认识到环境保护的重要性
近半个世纪以来，全球的生存环境一直呈恶化趋势，气候的冷热反常、臭氧洞的出现与扩大、洪涝旱灾、泥雨酸雨、大气污染、土壤和水质污染、愈来愈频繁的沙尘暴等等，特别是土地的沙漠化一直呈加速之势，已被社会公认为当今世界的头号环保问题。19洪涝使长江、嫩江流域的人民生命财产遭受严重损失；干旱又使许多地方庄稼颗粒无收，人畜饮水十分困难。农药的滥用、工厂废水的排放、大气的污染直接或间接威胁着人们的健康和生命，频繁的沙尘暴使西北地区人民的经济遭受巨大的损失。沙尘暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急剧上升到90年代的23次，沙尘暴袭击的.范围也愈来愈大。沙漠面积的急速增长，土地荒漠化吞噬着人类赖以生存的土地、家园，使我国成为世界上沙漠化面积最大的国家之一。生态环境恶化，严重威胁着人类的生存，已成为中华民族急待解决的首要问题。保护生态环境、维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责仟，如果我们不从现在做起，携起手来保护我们共同生存的地球，人类最终将用自己的双手毁灭自己。
2 环境恶化的原因及保护措施
造成目前生存环境恶化使大自然一次又一次对人类严厉惩罚的原因很多，如毁林开荒、围湖造田、滥垦过牧、滥用化肥农药、工业三废的随意排放等。就近年来大范围的干旱洪涝、沙尘暴、土地荒漠化则主要是滥垦、滥牧、滥伐、滥采、滥用水资源造成的。地球上生态系统中所需的能量都来自太阳，生态系统中的生产者--绿色植物通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，转化成人和动物所需的能量，因此，绿色植物成为生态系统的主要部分。过度的放牧、采伐，破坏森林植被，绿色减少，流向人类的总能量减少，而人口增长，人们生活水平的提高，使人类对自然的索取又更加变本加厉。
形成恶性循环，致使绿山变秃岭、草原荒化。有统汁表明，采1斤发菜可使20亩草原荒化、采1斤甘草能使10亩草原变成沙漠。森林植被的严重破坏，不仅使生态系统中蓄积的总能量锐减，而且使绿色植物调节气候、净化空气、蓄养水分、防风固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更涝，水土流失，土地荒化，沙漠面积增加，干旱洪涝、飞沙扬尘频繁光顾，使人类生存的环境逐步恶化。绿色是生机，是人类永恒的追求，保护环境必须使人类对自然的开发利用遵守大自然的生态规律，保护森林，发展草原植被，植树种草，科学种田，治理三废，在遵循自然生态规律的前提下，积极主动地改造自然，使我们生存的家园成为绿色王国，使我们生存的环境得到改善。
篇15：公路勘察设计与环境保护
本文从选取适当的公路标准和技术指标,搞好公路的总体设计、应用高科技手段、做好山区公路的选线工作、构造物方案选择与论证,切实加强防护排水设计、优化防护方案、搞好公路的绿化美化工程、积极做好环保与水土保持方案、加强施工的管理工作等几个方面,论述了公路勘察设计与环境保护的关系.
作 者：吴彪 WU Biao 作者单位：贵州智汇建筑工程技术有限公司,贵州,贵阳,550000 刊 名：黔南民族师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF QIANNAN URIVERSITY OF NATIONALITIES 年，卷(期)：20xx 29(3) 分类号：U412.2 关键词：公路 勘察 设计 环境 保护 highroad prospective design environment protection篇16：公路勘察设计与环境保护
摘 要:从水土保持的角度就在搞好公路设计的同时,如何处理公路勘察设计与环境保护的关系,提出了应把握好总体设计思路,选取恰当的公路标准与技术指标,重视地质选线,慎重选择与论证构造物,采用人性化防护工程,做好环保与水土保持方案等观点。
关键词:山区公路;勘察设计;环境保护环境保护是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然环境受到污染和破坏。
对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境。随着社会经济、科学技术的发展,资源和环境问题逐渐成为世人所关注的重大问题。要实现可持续发展就必须维护和改善人类赖以生存和发展的自然环境。建设发展必须把可持续发展放在十分突出的位置。公路建设的规模大、技术复杂、建设周期长、资源消耗集中,它与社会进步、经济发展和环境条件息息相关,既有积极作用,又有消极影响。公路建设,特别是山区公路建设,更容易破坏原有地形地貌,使原有的水土保持功能受到损害,公路建设给当地带来交通方便和经济发展的同时,对环境造成了一定的破坏和污染。公路环境保护应贯彻“以防为主、以治为辅、综合治理”的原则。要做好山区公路的环境保护与水土保持工作,搞好公路的勘察设计至关重要,也是摆在我们广大公路工作者面前的一项长期而艰巨的任务。
1 总体设计思路的把握
公路工程是一项系统的综合性的工程,是路线、路基、路面、防护排水、桥涵、隧道、交叉工程、沿线设施、水文、地质、环境保护、水土保持、施工环境、养护等多专业为一体的综合体系,公路设计应综合处理好各专业的关系,合理掌握公路的建设规模与技术标准及全线技术指标的总体运用。在外业踏勘调查内容上特别重视项目沿线的社会、自然地理、人文、历史、文化等环境调查,充分考虑道路沿线景观和视觉效果,保护原始景观,尊重河流、小溪及自然排水系统,注重平、纵、横三个方面组合而成的立体线形,尽力做到线形连续、视线良好,与沿线自然环境、地形、地物、不良地质等条件总体协调适应,减少拆迁、少占耕地,充分论证环境敏感点及水土保持工作。
应勘察设计好取、弃土场的地理位置,采取积极有效的治理防护措施,将环境保护、水土保持工作与公路设计紧密结合。在路线设计方面,要改变传统的定线方法,由曲线方法定线取代导线方法定线,使路线随地形而变,曲线、直线应地形而生,使路线符合自然、依赖于自然,同时大大降低工程造价。目前,国外提倡公路设计灵活性,这种新的理念并不是试图创建一个新的标准,而是建立在灵活应用现有的规范、标准、规章制度和法律规定基础上,在不降低安全性前提下,通过灵活设计寻求达到更符合公路沿线可持续发展的需要和利益的目标,这一点值得我们借鉴。
2 选取恰当的公路标准和技术指标公路勘测设计标准应根据国家及省公路的规划、综合项目所在地区的路网规划、公路功能、远景发展、综合运输体系、远景交通量等合理确定公路的等级标准。当路段较长且受地形限制时,一条公路可以采用不同的设计标准,但不同设计路段衔接应协调。公路等级的选用在综合考虑的前提下,可以适当超前,以减少未来提高公路等级标准造成的浪费和废弃物的污染。公路的技术指标选用上,应采用灵活的路线布线方法,充分适应地形、地貌,高等级公路以整体形路基与分离式路基相结合,使路线与周围环境融为一体,对于部分不能满足规范及标准的路段,应通过科学的`论证及安全技术经济比较,选取最优的方案。山区公路的地形相当复杂,在布线时指标不宜过高,平、纵、横三个方面应充分优化,使公路接近自然,与自然融为一体。对于旧路改建,尽可能地利用旧路,在满足要求的情况下适当提高技术标准,山区公路如果片面提高平纵指标,易造成高填深切,引起新的不良地质病害。
3 高度重视山区公路的地质选线工作
在选线前,对所经过区域的地质条件,应该有初步了解,才能较好地组合好平、纵、横。在地质情况上,重桥轻路,不仅仅是几个人的习惯思想,过份强调线型的顺直,平、纵的组合则侧重于土石平衡,不顾地质条件深切,危害极大。高填地段的挡墙因地基不好,处理基础范围大,造价高。因此,对线路的地质情况应给予高度重视,切深的厚度,根据岩层的走向、倾角及岩石的构造来确定,当填方必须修筑挡土构造物时,应在拟建范围探明地质情况,以便确定采用何种形式,多大尺寸,或者进行局部移线,调整填方高度。公路的选线,不仅是考虑平、纵、横组合与地形相协调,更要注意与地质条件相适应,下大力气在地质选线上,前期工作的多投入,会带来工程实施过程中的大节约。随着西部开发战略决策实施,山区公路建设任重而道远,只有充分结合地质条件,才能选出一条与环境相协调的路来。
如土石方的平衡与环境保护及水土保持的矛盾统一。技术规范标准采用和工程造价的协调等方面,与选线都有十分紧密的联系,特别重要的是山区地理、地质条件和平、纵、横的组合,是一项工程成败的关键。而山区等级公路,涉及到自然条件的限制,受约束方面多,尤以地质条件为首。
山区公路地貌地质构造极其复杂,断裂、滑坡、泥石流、溶洞等地质病害非常发育,应采用有效的勘测方法和监测手段,进行山区公路生态环境评价和地质病害分析研究,使公路大型构造物尽量避开断裂、溶洞等地质病害,合理确定隧道及桥梁的位置,根据岩层方向尽量使挖方边坡处在安全有利的方向,避免坡面的失稳造成大面积的滑塌,对于无法回避绕开的不良地质地段,通过超前预测分析,提出合理的防治措施。在以往公路建设中,由于地质勘察技术手段落后且资金投入不足,使得我们在公路建设乃至运营中吃到了苦头,大体积的山坡滑移造成公路中断,造成重大人员伤亡和经济损失。
4 慎重选择与论证构造物
山区公路对隧道和高架桥应多做研究,当高架桥综合造价高出路堤综合造价不超过30%或路基填土高度在10m以上,且近期变形难以稳定时,应首先考虑高架桥方案。同样,当隧道综合造价高出挖方综合造价不超过30%或路堑挖方高度在25m以上,且边坡难以稳定时,应首先考虑隧道方案。隧道洞口位置选择,应避免大开挖,洞门形式应与周围环境景观协调自然。采用隧道与高架桥方案,工程直接费用尽管较大,但对于保护好环境有着积极的战略意义。
5 人性化的防护工程方案
防护排水工程的设计不单单是为了公路工程的安全,公路工程防护与排水方案,应在满足工程安全的情况下做大量的方案论证,优化防护与排水形式。
浆砌片石护坡是我们常用的一种工程防护,但在环保意识和审美观点提高的今天,这是一种与自然极不协调的防护形式,它给人以单调、乏味之感,同时破坏了大地涵养水分的能力。在设计中如路基边坡不受江河溪流的冲刷影响,应积极采用网格、拱型等其它防护加植物防护的形式,取代浆砌片石防护,同样对挖方大面积的浆砌片石防护,可采用低挡墙加网格、拱型等其它防护,种植一些爬藤植物,采用植物上爬和垂吊,起到防护作用的同时美化了环境。
6 积极做好环保与水土保持方案公路建设不仅占用了大量国土资源,不同程度地破坏自然地理环境和生态平衡,大填大挖造成水土流失,在施工及运营期间,建筑材料的开采加工,汽车及施工机械的废气、噪声还给人带来污染和危害。在科学发展观的引领下,搞好公路环境与可持续发展,做好环保与水土保持工作有益于营造友好的环境氛围。
环保与水土保持工作与公路工程建设应做到三个同时,即“同时设计,同时施工,同时竣工”,在公路建设过程中,原有地形受到破坏,以至构成新的水系,大量的挖方、弃方破坏了原有的地貌。在设计时应做充分调查论证,并提出切实可行的处理措施,减少和降低对环境造成的不利影响。
同时也要重视公路施工过程中取土坑和弃土场的水土保持和植被恢复。取土坑和
弃土场的防护工程应进行专门设计,对裸露在外的土石表面,应根据适宜的原则,选取恰当的方式,进行绿化和合理利用。
7 结束语
搞好公路建设与保护好环境、做好水土保持工作,是我们公路建设过程中与工程同等重要的大事,将加强环境保护与水土保持工作的思想贯穿于设计、施工与管理单位中,使公路设计的环境保护与水土保持工作得以落实。我们必须提高认识,在公路设计、施工、竣工验收的各个环节中充分考虑到环保因素,利用科技手段和先进方法,减少因公路建设带来的环境的破坏和水土失流,恢复植被,建优美的公路,使我们公路建设环境得以持续发展。
参考文献:
[1]JTJ/T006-98,公路环境保护设计规范[S].
[2]JTGB01-20xx,公路工程技术标准[S].
篇17：公路勘察设计与环境保护
摘要：在介绍山区公路环境保护的总体设计思路的基础上，提出了山区公路设计中环境保护需达到的标准，从重视外业勘察、选取合理的技术指标、重视山区公路的选线工作、重视桥梁和隧道等其他构造物的作用、重视防护排水设计等方面探讨了山区公路设计中环境保护的重点，并提出了山区公路勘察设计中的环境保护措施，从而有效确保项目的实施与自然环境的和谐发展。
关键词：山区公路；勘察设计；环境保护
引言
随着社会的发展，人们对环境保护也越来越重视，尤其是在自然环境丰富的山区进行公路的建设，尤其需要加强环境保护。在进行山区公路勘察设计时需要将环境保护考虑其中。山区公路建设是一项规模宏大、耗资量大、花费时间长、难度大的工程，在施工过程中难免会出现对环境有影响的现象，因此本文将探讨山区公路勘察设计与环境保护。
1山区公路设计中环境保护的总体设计思路
公路工程是一项综合性很强的工程，在公路建设工作开展前需要对沿线的地面、地质、周边的水文情况以及环境进行勘察。在进行山区公路路线勘察设计时，环境保护工作也需要同步进行，当山区公路在建设过程中出现与环境保护相冲突的地方，就要以环境保护为前提。总之，山区公路的建设要以对环境和居民的影响最小为目标。在山区公路建设的每个阶段都需要加强环境保护，在公路线路选择时，首先要考虑对环境影响的大小；在进行公路勘察设计时，要尽可能避开对环境有影响的地区；在公路施工的过程中，注重对环境的保护，在公路施工完成后，还需要及时清理废弃物品，减少对环境的污染。
2山区公路设计中环境保护的标准
山区公路要根据山区的地形进行线路的选择，要保证与自然的融合，这样不仅可以保护山区独特的环境，而且可以减少施工中隧道工程等，降低施工难度，保证工程施工安全性，公路在建设时要尽量减少对土地的占用，实现对土地资源的保护。公路设计时还需要考虑到山区中有发生泥石流和山体滑坡的危险，因此公路的建设要避开这种危险频发地区，保证施工过程中以及通车后的安全。公路建设时的废弃物会对环境造成影响，因此需要对其进行及时处理；公路通车后存在噪音污染等问题，需要在公路施工时给予足够重视并采取相应的解决措施。
3山区公路设计中环境保护设计的重点
3.1重视外业勘察
山区公路进行选址时需要对周边的人文环境、历史古迹、社会环境以及自然环境进行充分调查，排除对其有影响的设计方案。山区公路进行设计时也需要考虑到行人的视觉感受，要保证公路沿线的美感，不能对环境造成影响。公路在建设时就需要把山区自然环境同路线相结合，形成一个整体，让公路与山区原始路线相融合，这样也不会破坏山区岩石的构造、地下水资源。修建公路时有些地区需要填补泥土，有些则需要扔掉多余的泥土，这时需要专业人员根据当地地质构造来选择合适的位置，保证保护土地资源。
3.2选取合理的技术指标
山区公路在进行选址、勘察设计以及建设过程中都需要选择合适的公路等级标准，才能建设出更有利于山区经济发展的公路。公路建设有严格的等级标准，进行山区公路勘察设计时可以适当选择一个超前的标准，提前考虑到未来公路通车后会带来的污染与影响，然后将解决方案增加到勘察设计之中。选用山区公路技术指标时，应能够灵活适应山区多变的地形，在勘察设计中，技术指标要将各个方面的问题都考虑进去，不能破坏山区的自然现象。如果是对山区旧公路进行改造，尽可能不改变原公路的路线，改造时选择的技术指标要高于原公路指标。
3.3重视山区公路的选线工作
山区公路选线时要满足两个条件，第一，要与山区自然地形的走向一致；第二，选择的路线的地质情况要能适应公路建设要求。两个条件同时满足才是建设山区公路的合适区域。因为山区地质地貌的特殊性，各种可能情况都会出现，例如，地质构造的复杂性将会导致山区容易发生泥石流、滑坡、断裂等现象，这就需要公路选线时要有科学的理论支撑，完善的技术指导，能够及时发现勘察地的真实情况，然后对其进行综合分析，判断出其对在建公路的影响，及时提出解决方案与完善的防护措施。
3.4重视桥梁、隧道和其他构造物的作用
桥涵、隧道以及构造物都是山区公路建设中不能有效避开的障碍，它们的存在是根据当地的水文情况、地质构造情况以及可能发生的地质灾害而设计的，它们在设计中也是要符合山区的地质构造以及满足一定的视觉美感，然后根据需要而决定是否建设。桥涵是依据水流方向建设的，保证在建设山区公路时不会堵塞自然河道；隧道在开凿时要根据岩石的排列情况进行挖掘，同时要避开岩石中的存水层，避免对地表植物的水源造成影响；构造物的选取需要根据具体的地质情况进行选择。
3.5重视防护排水设计
山区在修建公路前有合适的排水系统，建设公路时需要适应自然存在的排水系统。如果在修路过程中破坏了自然的水流系统，则容易造成部分地表出现水源缺乏的现象或是出现地下水渗漏而造成山体滑坡现象，总之就是要使公路工程与自然的水系循环系统相适应。
4山区公路勘察设计中主要的环境保护措施
在山区建设过程中也容易对环境造成较大的污染，因此在进行山区公路的勘察设计与建设过程中要制定好相应的环境保护措施，并且与公路建设工程同步开展，减轻对环境的影响。
4.1制订环境保护方案
在进行山区公路勘察设计的工作人员首先要加强环保意识，要使科学合理的设计与完善的环境保护方案相结合。工作人员在进行设计时需要注意以下几点：首先在设计之前要进行实地的勘察，根据地质情况、气候以及周围的环境进行施工方案的设计；其次公路路线一定要与山区的自然地形相适应，满足对水源、土地和环境的保护；最后山区公路要以不破坏当地的人文景观、历史建筑为前提。
4.2注意保护原有的水系循环系统
山区进行公路建设之前，自然界有其存在已久的水系循环系统，这也是公路勘察设计中需要注意的一点，如果破坏自然的水系循环系统，造成的影响将会十分巨大，缺水地方的植被难以生存，水源过多的地方就容易造成滑坡等现象，总之要保护原有的水循环系统。
4.3合理设置临时施工用地
不管是公路建设用地还是施工过程中的临时用地，都需要控制好范围，避开农民耕地，在堆放建设所需材料时不要将其放置在农田中或是碾压当地的植被，尽可能使材料堆放在建设用地范围之内。施工完毕后要及时恢复被破坏的植被。
4.4做好道路沿线景观设计工作
目前，对于山区公路建设工作的要求除了不影响自然环境、保证建设和通车安全之外，还要有一定的景观设计，在公路的沿途要有一定的景观变化，否则容易造成司机的视觉疲劳，并且有些地区需要设计相应的建筑设施与广告牌位置。
4.5做好道路降噪设计
山区公路的沿线可以多种植绿色植被，一来可以美化环境，二是绿色植被具有减少噪音的功能，这样可以实现两方面的目标。山区公路在经过居民居住地区时要尽量选在距离住所一定位置进行建造，实在不能避免或无法种植绿色植被的地区，则可以选择修筑隔音屏等设施。
5结语
我国当前的经济正处于快速发展的阶段，为了改善地区之间经济发展不平衡的状态，拉动偏远地区以及山区经济发展，首先就需要完善山区的交通状况，因此需要大力开展山区公路建设，而我国山区自然景观十分丰富，在山区进行公路的修建就会对自然景观造成较大的影响，所以在对山区公路的勘察设计中就要加入环境保护的方案，既要金山银山又要绿水青山，在保护自然环境的同时也要开展山区公路的建设，保证在环境保护的前提下推动经济的发展。
参考文献：
[1]彭德潭，刘世红.山区公路勘察设计与环境保护的探讨[J].湖南交通科技，20xx（3）：43-44.
[2]林栋.对山区公路勘察设计与环境保护的探析[J].中华建设，20xx（2）：104-105.
[3]吴彪.公路勘察设计与环境保护[J].黔南民族师范学院学报，20xx（3）：95-96.
篇18：浅谈公路勘察设计与环境保护
浅谈公路勘察设计与环境保护
本文论述了在公路勘察设计中环境保护的重要性,并提出在公路勘察设计中要积极采取有益环境保护的措施
作 者：胡涌 作者单位：广西桂西公路管理局宾阳公路局,宾阳,530400 刊 名：中国科技博览 英文刊名：ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN 年，卷(期)： “”(7) 分类号：U4 关键词：勘察设计 环境保护篇19：浅析环境保护监测系统设计论文
浅析环境保护监测系统设计论文
环境保护监测工作是一项具有针对性、长期性和时效性的工作，由于受到社会和环境因素的影响，使其出现了诸多问题，难以准确的监测环境问题。随着计算机相关技术的进步与发展，针对环境保护监测工作的实际情况，设计出适应于环保监测工作的管理系统，实现监测数据的查询、分析、存储以及统计功能，大大降低了数据监测管理的工作量，提高了监测数据传输过程中的安全性、及时性和完整性，确保监测数据处理工作朝着规划化、自动化方向发展，最大程度提高环境监测工作的效率与质量，推动环保事业健康发展。
引言
近年来，我国经济飞速发展的同时，出现了诸多的环境污染恶化问题，给人民的工作和生活造成了极大的困难，甚至危害到了人民的身心健康，抑制了我国经济建设的脚步。在这样的背景下，社会大众对环保的重视程度越来越高，环保信息化成为了全社会共同关注的课题。随着计算机相关技术的进步与发展，我国在环保信息化工作上取得了较大成效，但是与国际先进水平仍然存在较大的差距，需要进一步提高环境信息化保护工作的效率。
一、环保监测系统功能模块设计
1.1 系统管理子模块
系统管理员是环保监测系统唯一超级用户，拥有最高的系统管理和操作权限。在对本系统进行设计时，应该将用户新建、管理、删除以及初始化管理的权利划分为管理员的权限，同时也可以登录系统并进行必要的维护和设置，如数据输入和输出、备份、删除、恢复等。普通用户的.权限包括监测数据的录入、查询、修改、浏览、生成和打印各种报表等内容。为提高监测数据的安全性和完整性，普通监测人员对系统的使用权限应该受到时间的限制。
1.2 数据管理子模块
该模块主要包括设置监测点、浏览、录入和修改监测数据、生成日报等。除了设置监测点是超级管理员的权限外，其他子模块使用对象主要针对的是普通监测人员。由于社会某些因素的增加，环境保护监测点也会增加，需要专门设计监测点设置功能，由系统超级管理员完成相应设置。在实际监测工作中增加了新的监测点，系统管理员首先得到子模块下的功能中加入新监测点的名称，再进行功能的设置。功能设置完成后，数据浏览、录入和修改等功能界面中会自动加入新的监测点数据录入项。浏览的监测数据通常由自动统计后结果和监测数据两部分组成。生成日报实质就是完成日报模拟显示和打印。
1.3 查询统计子模块
查询统计子模块由月末、年报统计、数据查询以及监测通报等功能组成，该模块面向系统中所有的用户。不管是系统管理员还是普通监测人员都可以通过月末和年报统计功能生成月报表和年报表，并将其进行模拟显示和打印。数据查询功能主要设计了条件查询和时间查询，用户可以通过输入一段时间或者某个时间点进行监测数据的查询，也可以根据系统中所设计的条件选择进行数据的帅选。监测通报功能设计的主要目的是针对局部污染事故的应急处理。
1.4 数据打印子模块
数据打印子模块设计的目的是为用户提供专项报表的页面设置、模块显示和打印功能，该模块中所有功能是面向系统中全部用户的。
1.5 系统帮助子模块
系统帮助子模块是为用户提供指导性的帮助，如文档阅读可以帮助用户准确、快捷的对系统进行正确操作，该模块功能也是面向系统中所有用户。
二、试析环保监测系统实现自动统计方法
自动统计作为环保监测系统全自动化和半自动化操作的实现手段，对提高环境监测工作的效率具有十分重要的意义。环境保护监测系统自动统计功能主要由日统计、月统计以及年统计三部分内容组成，为实现该系统自动统计功能，降低监测人员工作强度，提高监测数据的安全性和完整性，可以结合以下两种方法进行分析：
2.1 全自动统计方法
对监测数据每日统计主要采用的是全自动统计方法，监测人员将数据录入保存后，系统会按照监测项目代码的顺序，自动进行统计汇总。对不同检测时间的数据而言，应对数据中的最大值、最小值、平均值以及超标值进行统计，并将统计结果自动存储在监测项目的数据库中。
2.2 半自动统计方法
半自动统计方法是针对月统计和年统计工作，监测人员进入月、年统计功能界面，输入统计时间段，选择想要统计的监测项目名称，系统可以根据用户设置的条件，对监测项目进行统计，并将统计结果在界面上显示出来。
三、概述环保监测系统设计原则
环保监测系统在设计过程中，需要从系统实现的功能以及后期使用性能进行考虑，提高系统的各项性能。
3.1先进性。环保监测系统主要有良好的人机交互界面，采用先进、成熟的硬件和软件进行平台的搭建，以确保操作流程的方便性。
3.2安全性。环保结构体系具有一定的分散性，各个现场端和不同级别的环保局分布较为广阔，整个系统需要通过互联网进行数据交互。因此就必须确保数据在互联网中通信的安全性，需要建立专用的数据通道，提高数据传输的及时性、安全性和完整性。对于保密性较强的环保监测数据，监测系统应该提供删除、恢复以及备份等功能，确保任何情况下数据的安全。
3.3易扩展性。扩展性主要体现在系统结构的扩展，数据处理能力的提高，应用管理软件功能的完善，扩展性往往具有一定的经济性和方便性，能有效的避免重复投资等问题。由于环境保护监测点较多，且分布较广阔，对系统数据处理能力的要求也越来越高。采用构件化平台能满足大型信息系统构架要求，因其具有高稳定性、可伸缩性、易扩展性等，能更好的适应于环保体系业务的扩展，同时可以根据环保监测需求配置功能模块，提高系统的扩展性和灵活性。
3.4容错、冗余设计体系。在环保监测系统运行过程中，可能会因为一些因素的影响，出现断电断网、数据中断等故障，无法确保信息数据传递的及时性和准确性。因此可以在监测现场加装UPS和自动判断数据上传体系，以确保断电后监测点能继续工作，无法及时上传的数据可以进行保存，故障解决后可将保存的数据自动补传到数据服务器，确保数据的完整性。
结语
环境保护监测数据反馈的及时性和准确性，对社会和企业环境保护工作具有十分重要的意义。多年来，环境保护监测管理工作处于手工阶段，每天的环境监测数据需要工作人员现场监测并手写到相应的报告中，这样不仅工作量较大、重复性较大高，不仅造成了大量人力物力的浪费，还容易使得工作人员出现消极怠工的情绪，造成数据上报不及时、不完整、不准确等现象，给环境保护工作带来了不可估量的损失。在计算机技术和信息技术的发展下，我国各行业逐渐实现了信息化办公，同样也给环保监测管理工作带来了新的发展机遇。一套功能齐全、性能优异的环保监测系统，能自动将数据进行收集、汇总，大大降低了工作量，提高了环保监测工作的效率，为推动环保事业快速发展具有十分重要的意义。
篇20：环境保护作文
首先给大家讲一个真实的事件。那是我和爷爷从宜昌坐船去三峡的时候发生的。
那天早上，船上的人都起来了，正要洗舒。然而，很长一段时间，只有几滴水从船上的水龙头流下来。问了一下，原来船上的水用完了！所以大家都要排很长的队。我看了看船底。虽然船下有一望无际的河流，但没人想用。因为河这么脏这么黄，谁敢用？只能慢慢排队，慢慢等！
如今，虽然科学技术在高速发展，但它影响了我们的环境。河流污染，空气污染，树木减少，沙漠增加.这些都是拜人类所赐！虽然国家在关注，世界也在关注，但是什么环保日，有多少人关注这些东西？在我看来是很少的。虽然国家是这么说的，但是什么都不说有什么用？只有几个！没有从主要原因出发！看，黄河的水不是还被污染着吗？工厂不是还在污染大气吗？抓，要从小做起，从人的素质、素质做起，可是国家和世界都这么做了吗？没有！就算做了，也只是作秀。环境不是还被污染吗？
动物依旧灭绝，山洪依旧爆发，沙尘暴依旧存在.这些都充分说明环境还是被污染了！国家救灾有什么用，而不是一点都不抓？各种灾难不是还在发生吗？我们应该像鲁迅一样。他是一名拯救中国人民的医生，但他发现这并不能解决问题，所以他成为了一名拯救人民精神的作家。因为这是根啊！所以作为21世纪的小主人，要明白破坏环境的根源是什么，从关键点解决。努力？我们在21世纪！
篇21：环境保护作文
全体市民：
大家好！在新世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，展览的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，是地球变得千疮百孔’遍体鳞伤。但是，因为地球的环境恶化，给我们带来的却是报复和惩罚。正是这些惩罚，使我逐渐意识到了还白的重要性。我们应该吸取教训，好好保护环境、清洁环境、美化环境，从我做起，从现在做起！为了让地球母亲展开那久违的笑容，为了让我们能够拥有一个美好的生存环境，我们要注意身边的小毛病，大问题！
为了人类的将来，我特提出如下建议：
1.不乱砍伐树木，即使需要它，砍伐过后，也要植树，才能够使生态平衡。
2.为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。
3.为保护森林、矿产等资源，尽量购买使用再生材料制成的，可多次长期使用的商品；减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。
4.自觉保护生态环境，积极参与绿化美化的活动。
5.共同建设“节约型社会”，节约每一滴水、一度电、一张纸。节约用水，用完税后及时拧紧水龙头，避免打开水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸。
全体市民们，为了使我们的地球更加可爱，我们生活的环境更加美好，让我们共同努力，人人动手植树种花，个个争做花草树木的小卫士吧！
建议人：
20xx年10月28日
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篇22：环境保护作文
亲爱的人们：
你们好！我是一个普通的小学生，不过，我非常关心现在的环境。
你们也知道，地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。人类大量的消耗水资源和污染环境，已经把一个美丽的地球毁的不象样了。水渐渐少了，动植物濒临灭绝……这一切都是因为人类不注意保护环境造成的。人们到处砍伐树木，现在全世界平均一年砍掉1100万公顷森林，这是一个多么大的数字啊！人们还随手丢垃圾，那发臭的河面上漂浮着垃圾、那肮脏的树枝上挂着塑料袋、那黑黑的草地上堆着果皮和纸屑。环境遭到了很大的破坏，清清的小河、绿绿的森林、蓝蓝的天空都消失的无影无踪了，地球渐渐被毁灭，人类也渐渐死亡。
可是，地球一次又一次地原谅我们，希望我们能改正。但是，人类的做法使地球非常失望！人类还象以前一样，过着无忧无滤的生活，人类伤害了臭氧层，使阳光直接照射到人体上，受到伤害。
原来，地球有着清澈的小河，绿绿的森林，蓝蓝的天空。古代，有多少诗人赞美过地球美丽的环境啊！人类既是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更应是环境灾难的预防者。我们要从自己做起，从小做起，携起手来，共同保护环境，保护我们的家园。为我们的孩子们留下碧水、森林、蓝天。
一个星期天，我怀着高兴的心情去好朋友王丹家作客。我本已为王丹家的历遥小区是个很美丽的地方，可令我出乎意料的是，眼前的景象并不是我想像的样子，取而代之的却是一座座堆积成山的垃圾。
刚走到历遥小区的门前，一股恶臭就扑鼻而来。“好臭呀！”我脱口而出，不由自主的用手捂住了鼻子。我硬着头皮正准备往前走，可刚迈出一步，就看见遍地的“地雷”，上方还有大批的蝇蚊大军（苍蝇和蚊子组成的军队）向我袭来，此时此刻，我恶心的都要把饭吐出来了。路过的人们都叫苦不迭，“恶心死了！”“臭死了！”……这些话连续不断的从大家口中传出来。我急忙武装起来，一手捏着鼻子，一手不停的扑赶着飞来的苍蝇和蚊子，脚和眼也不能休息，还得监视着地上的地雷，生怕一不小心中了埋伏。
据我了解，到了夏天，历遥小区更是泥泞不堪，人们几乎都不能出门。只要一出门就会溅起一身泥点。冬天的时候也不比夏天好。到了冬天，地上的污水都结成了冰，无比光滑。人们不得不三五成群，互相摸索着艰难地向前挺进。
看到这种情况，我仿佛看见了地球妈妈，看到了她憔悴地面庞。我仿佛听到了地球妈妈在呻吟，在向她的孩子——人类呻吟。她泪流满面的说：“人类阿，我的孩子。我把我所有的一切都无私的献给了你们。如今，我老了，知道这是为什么吗？这是因为你们毫无顾及的乱砍滥伐、制造污水造成的！”这些话在我的耳中回荡着，使我心中久久不能平静。
是啊！从古代的钻木取火到现代的微波炉，从古代的嫦娥奔月到现代的火箭飞船，这中间无不渗透这地球妈妈辛勤的汗水，可她却不求回报。而我们，我们又是怎样回报地球妈妈的呢？
现在拯救地球妈妈还为时未晚，那就让我们赶快行动起来，让我们的天空更加蓝，让我们的星球更加美，让我们携手共创们好家园吧！
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