社会实践在教育中的作用英语作文
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篇1：社会实践在教育中的作用英语作文
社会实践在教育中的作用英语作文
It is a common weak point among today's college students that the majority of them have little knowledge of social reality. Social practice is a bridge between their theory and reality. Timely participation in social practice will benefit them all through their life.
Social practice must become an organic component of the nation's higher education. If so, students are sure to learn more than their textbooks. Their participation in social practice and knowledge of society they learn and national conditions might strengthen their sense of social responsibility; their close contact with the working people might help them to apply their knowledge to the solution to the practical problem.
in recent years. many college students have been sent to the basic level to keep in contact with workers and farmers. The process has proved effective in enriching their knowledge of reality.
如今大学生的共同弱点是大多数大学生对社会现实缺乏认识。社会实践是理论和现实的桥梁。大学生适时地参加社会实践将会使他们终生受益。
社会实践应成为国家高等教育的有机组成部分。这样，学生定会学到书本上学不到的东西。他们所参加的社会实践、所学的社会知识以及了解的国家状况会加强他们的社会责任感。他们与劳动人民的密切联系有助于把他们所学的.知识用于实际问题的解决中去。
近年来，许多大学生被送往基层与工农结合，业已证明这种方法在丰富他们的现实生活知识方面是有成效的。
篇2：社会实践在教育中的作用(Social Practice in Education)
social practice in education
1. 学生往往对社会现实缺乏认识。
2. 社会实践是学校教育的一个重要组成部分。
3. 参加社会实践的好处。
it is a common weak point among today's college students that the majority of them have little knowledge of social reality. social practice is a bridge between their theory and reality. timely participation in social practice will benefit them all through their life.
social practice must become an organic component of the nation's higher education. if so, students are sure to learn more than their textbooks. their participation in social practice and knowledge of society they learn and national conditions might strengthen their sense of social responsibility; their close contact with the working people might help them to apply their knowledge to the solution to the practical problem.
in recent years. many college students have been sent to the basic level to keep in contact with workers and farmers. the process has proved effective in enriching their knowledge of reality.
社会实践在教育中的作用
如今大学生的共同弱点是大多数大学生对社会现实缺乏认识。社会实践是理论和现实的桥梁。大学生适时地参加社会实践将会使他们终生受益。
社会实践应成为国家高等教育的有机组成部分。这样，学生定会学到书本上学不到的东西。他们所参加的社会实践、所学的社会知识以及了解的国家状况会加强他们的社会责任感。他们与劳动人民的密切联系有助于把他们所学的知识用于实际问题的解决中去。
近年来，许多大学生被送往基层与工农结合，业已证明这种方法在丰富他们的现实生活知识方面是有成效的。
篇3：教育评价在英语教学中的作用
教育评价在英语教学中的作用
一、教育评价的理论综述 教育评价是教育活动的一个重要组成部分,它是以教育目标为依据,运用有效的.评价技术和手段,对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程.自19世纪中叶起到20世纪30年代的80多年,教育评价经历了四个发展阶段.
作 者：江丽琴 作者单位：华南师范大学南海校区英语系 刊 名：教学与管理（理论版） PKU英文刊名：JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(10) 分类号：H3 关键词：篇4：浅论素质教育在钢琴教育中的作用
浅论素质教育在钢琴教育中的作用
国教育正从以往的应试教育向素质教育转轨,教师只有具备一定有关提高学生对待钢琴学习的.爱好兴趣,并提高其学习的积极性的素质,学生学习钢琴才能健康进行,才能真正提高艺术素质.
作 者：曲岩 作者单位：呼伦贝尔市民族艺术学校,内蒙古,呼伦贝尔,021008 刊 名：华章 英文刊名：HUAZHANG 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G633.95 关键词：素质 钢琴 教育篇5：浅谈语用学理论在英语学习中作用
浅谈语用学理论在英语学习中作用
语用学作为语言学一个新的分支,研究的是语言的实际运用及其规律,研究在特定情景中的`特定话语,特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解语言和运用语言,而且语用原则问题近些年来正成为跨文化交际领域一个热门的研究课题.
作 者：钟莹 王康英 ZHONG Ying WANG Kang-ying 作者单位：钟莹,ZHONG Ying(九江学院外国语学院,江西九江,33)王康英,WANG Kang-ying(郑州航空工业管理学院外语系,河南郑州,450015)
刊 名：湖北成人教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HUBEI ADULT EDUCATION INSTITUTE 年，卷(期)： 14(6) 分类号：H31 关键词：语用学理论 语用失误 英语学习篇6：听说读写在英语学习中的作用
听说读写在英语学习中的作用
英语的听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础,只有这四者紧密地结合在一起,相互补充、循环往复,才能形成一个实用、有效的'英语学习方法,才能有助于学习者形成一套完整的英语知识学习体系.
作 者：刘枫 作者单位：鄂尔多斯教育学院,内蒙古,东胜,017000 刊 名：内蒙古电大学刊 英文刊名：JOURNAL OF INNER MONGOLIA RADIO & TV UNIVERSITY 年，卷(期)：2008 “”(2) 分类号：H319.9 关键词：英语学习 听说 读写篇7：浅析语境在学习英语中的作用
浅析语境在学习英语中的作用
英语作为一种语言从来就不是孤立存在的,词出现于句,句出现于语篇,而语篇出现于特定的交际场合.语境制约着英语语言单位的选择、意义的表达与理解,有助于对英语多义词的判断和学习,有利于理解英语篇章的模糊或歧义现象和话语的.暗含或反语,有助于修辞的把握、理解与文化背景有关的词语和口语能力的提高.
作 者：高登亮 陈丽英 GAO Deng-liang CHEN Li-ying 作者单位：龙岩学院,福建 龙岩,364000 刊 名：延安大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF YANAN UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 30(2) 分类号：H313 关键词：语境 交际能力 英语篇章 表达与理解篇8：幽默在英语学习中的作用
英语幽默的传播渠道很多，如因特网、外报外刊（如《星期六晚邮报》The Saturday Evening Post、《读者文摘》Reader's Digest等），中文的报纸杂志也有一些，如《英语沙龙》及《参考消息》周一的“画里话外”专栏等。
生活不能没有幽默，就像人离不开空气、水和阳光。但遗憾的是，长期以来，幽默在英语学习中的作用没能充分发挥。不少人视英语学习为畏途，因为他们想当然地认为英语学习是件非常严肃的事情，常常忽略了其轻松愉快的一面。其实，恰当地运用英语幽默，学习者可以领略惊喜，得到诸多收获：
利于记忆单词。词汇是英语学习的第一只拦路虎。要学好英语必须具备一定的词汇量，但英语一词多义的现象比较普遍，令人头疼。轻松愉快的英语幽默能加深印象，利于掌握各种词义及其具体用法。
办公室告示：“Would the person who took the step ladder yesterday kindly bring it back or further steps will be taken.”（昨天拿走梯子的人请速归还，否则主人将采取进一步措施。）
学校告示：“Skipping school to bungee jump will get you suspended.”（逃课去跳蹦极者会被停学。）
利于掌握语法。语法是词的构造和变化的规则以及组词成句的规则的综合。只有一定的词汇量，而没有正确的语法结构去串连，最多也只是一盘散乱的珍珠。因此，在英语学习过程中，语法是不可或缺的环节。对语法概念一知半解，以致于产生畏难情绪，是英语学习者的第二只拦路虎。风趣的英语幽默其实已把纷繁复杂的语法概念化整为零，利于学习者“逐个击破”，加以掌握。
I phoned the zoo but the lion was busy.（我给动物园打过电话，但狮子正忙。）
此幽默之所以好笑，是因为套用了“The line is busy（电话占线）”表达法。
利于提高表达能力。不少英语学习者掌握了一定的词汇量和正确的语法概念，但英语学习却似乎停滞不前，难有长进。究其原因，就是他们没有主动地去运用，背离了语言学习的目的在于交流的初衷。换句话说，即使他们能理解，却仍然怯于表达。恰当地运用英语幽默，对口语、书面表达都有积极作用。首先，一方面，人们总倾向于与人分享快乐，在传播令人捧腹的幽默中，不知不觉增强了表达的自信心；另一方面，厌倦了环境恶化、滥用毒品等老生常谈的作文题，转向对幽默的赏析以及幽默所反映的文化背景及人性等问题的探讨，能激发新的热情。其次，英语幽默体现了双关（puns）、讽刺（sarcasm）及委婉语（euphemism）等多种修辞手法，增加表达的多样性。不仅如此，幽默的要素之一是“出人意料”（surprise／shock），这意味着幽默反映的是与众不同的角度，利于缓解紧张气氛，培养良好的人际关系。这样的例子也不少。
(广西民族学院外国语学院 姚小文 《光明日报》.08.01)
篇9：师德在教育教学中的作用 德育论文
“师德”，对于老师来说，这个词一定不陌生，因为这是日前大家热议的一个话题。那么，究竟具备怎样的“师德”才能更好地促进我们的教育教学呢？下面就我个人的一些看法来谈一谈。
一， 作为教师，首先应该做到热爱学生，不管成绩的好坏，他们都有资格和权利得到老师的爱。记得曾见过这样一句话：“爱就是教育，没有爱就没有教育”。我认为在日常的工作中处处体现对学生的爱，也是一个教师必不可少的品质。作为教师，不要老是认为自己是高高在上的、不可侵犯的领导者，而是应该放下架子，弯下身来去了解学生，尊重学生的人格，时刻把学生放在心上，在生活和学习上及时的给与关爱和帮助，日子久了，就一定会和学生建立起和谐、友爱的师生关系。“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”说的不正是良好的师生关系对教育教学所起的积极作用吗？
二， 师德的修养还应体现对学生家长的尊重。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是一生的老师。在教育孩子的问题上，家长和老师的作用都是不可或缺的。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭式两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向发展。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”因此，教师对家长的尊重，引导家长共同参与教育孩子，做到学校教育与家庭教育有机结合，会对提高教育教学效率有很积极地作用。
为了做好与家长对孩子的共同教育，他才去的措施是定时召开家长会，与家长及时沟通，共同探讨孩子的生活学习问题，并提出相应的解决方案。除此外，我利用校讯通的便利，几乎每天都会对个别学生的表现向家长提出建议或给予评价，当然家长也会回个信息，说一说孩子在家的一些表现，这使得我对学生们有了更全面的了解，为我更好地开展下面的教育教学工作提供了更大的便利。家长的队伍是庞大的，而且有很大一部分家长有很高的知识水平，甚至高于老师，这时老师就不妨放下架子，虚心听取家长的批评建议，会对改进自己的工作起到积极地作用。
三， 爱岗敬业，乐教勤业，这无疑是师德修养的重中之重。试想，一个老师不喜欢这份工作，不愿意做老师，那他就不会乐意主动地备课，上课，整天一副“当一天和尚，撞一天钟”的懈怠状态，想必他教出来的孩子也不会好到哪里去。法国作家罗曼罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”只有具有良好师德的教师，才能把爱洒向学生。教师的工作是平凡而琐碎的，生活史清贫而艰辛的，但只要把心态摆正，从心里真正的喜欢这份职业，就会投入百分百的经历去完成，把备课、上课、批改作业，管理班级这些单调的工作看成是在展示自己的才能。为了教育好学生，对得起这份神圣的工作，我不断地给自己“充电”，学习新的教学方法，勇于创新，优化课堂教学模式，培养学生自主学习的能力，相信总有一天，我会收获桃李满天下的芬芳......
言而总之，让我们用爱心诠释师德的真谛，用行动引导孩子的成长，让我们坚信教师的明天会更好......
[师德在教育教学中的作用 德育论文]
篇10：创业校友在创业教育中的作用论文
创业校友在创业教育中的作用论文
一、创业教育的意义和要求
（一）创业教育的意义
1.知识经济发展的需要21世纪是知识经济的时代。知识促进经济的发展，是以高素质的创新型人才为基础的。高等学校只有培养出具有强烈的创新精神、实践能力和创业能力的人才，才能适应知识经济发展对创新创业型人才的需要。
2.实现高等教育大众化的需要目前，我国高等教育的总体规模已位居世界第一，高等教育的毛入学率已达到21％，实现了高等教育大众化的目标。但是，实现高等教育大众化面临的困难很多，尤为突出的是毕业生就业问题。创业教育就是要改变“等、靠、要”的就业依附心理，使高校毕业生不仅是现有岗位的竞争者，而且是新型岗位的创造者。
3.适应就业制度改革的需要面对每年就业人口的大量增加，国家难以提供充分的就业机会，大学生就业难问题日益成为我国社会经济发展中越来越突出的热点问题。面对如此严峻的大学生就业压力要推进高等教育大众化的顺利发展就必须更新高等教育思想，以培养具有创业精神和创业能力的人才为导向，以实施创业教育为载体，推进高等学校创业教育，以适应高等学校就业制度改革与社会劳动力市场就业的需要。
4.大学生个体发展的需要在高校毕业生数量逐年增长的情况下，为了获取更多就业机会，大学生在夯实基础理论知识和专业知识、掌握基本技能和专业技能的同时，还需要学习一定的创业知识和技能，要注意加强创业素质的培养。只有这样，才能使大学毕业生具备生存能力、竞争能力，既可去寻找合适的就业岗位而就业，又能在求之不得或为了寻求更好的自我发展机会时而走向自主创业的道路。
（二）实施创业教育的要求
创业教育的基本要求主要包括：创业服务保障、创业课程开发、创业实践基地建立和师资队伍建设。
1.创业服务保障国家相关法律、法规和政策应当对大学生的创业活动进行鼓励和肯定，同时，相关部门保证大学生创业初期给予一定的政策优惠和扶持，在创业成功之后在法律上给予保障。
2.创业课程开发包括知识、能力、情感意志和实践技能等四个部分，目的在于培养创业精神、了解创业规律，掌握创业方法、提高创业实践能力。
3.创业实践基地建设只有创造一个现实的创业环境，让学生在该环境中去摸索、去实践，才有可能为他们创造积累创业经验的机会。
4.师资队伍建设师资队伍的来源应当多元化，由于创业教育跨越学科多、综合性和实践性强，课程以行动为导向，经验引导的体验多于概念规则的讲授。因此，创业教育的师资不仅要具备扎实、全面、深厚的理论知识，还要具有相当的实践经验。
二、创业校友在高校创业教育中的支持作用
（一）创业校友可以促进创业知识的普及
创业知识内容十分丰富，涵盖面广，包括产品分析、技术分析、服务项目介绍、公司管理、市场分析、竞争分析、营销战略、财务分析、风险分析、风险资本的撤出、创业者的基本素质、创业机会的识别和创业计划书的书写等方面的知识，创业知识基本涵盖工科、理科、文科等方面的知识，高校的老师基本上是对某一方面研究比较深入，对于创业知识涉及的学科门类如此之多，高校教师难以很好地承担。高校的创业校友在社会上工作多年，在一个行业或者领域已经十分熟悉，很多已经成为各个行业的专家，他们对于创业知识涉及的方方面面十分熟悉。创业校友来源广泛，涉及工业、农业、建筑业、服务业、零售业以及批发业等领域，创业校友的企业从小到大、从弱到强、从初创到成熟，涉及创业知识方方面面的理论和实践。创业校友本身就是创业知识的最好教材。学校可以邀请创业校友回母校开展创业知识方面的普及和创业理念的传播，比如成立创业教育中心，聘请优秀校友担任创业教育导师，举办大学生创业教育报告和讲座，担任大学生创业类比赛的评委和指导老师等，努力培养学生的创新意识、创业素质和创新能力，使学生成为创业型高级人才。
（二）创业校友可以促进创业经验的交流
创业经验是创业成功的重要因素。在校大学生学习创业知识，从事创业活动，是一个崭新的学习过程。绝大多数的学生之前没有创业经验，也往往对创业的风险估计不足，因而大学生创业容易失败。据统计，大学生创业成功的概率仅为2％～3％。校友经过多年的摸爬滚打，在商业社会中积累了丰富的创业经验，作为具有实战经验的优秀校友比学校教师具有更大的优势，他们的宝贵经验对于初创企业或者有志于创业的同学是十分宝贵的精神财富。高校可以通过举办创业论坛、创业讲坛和创业经验交流会、创业培训班等方式，使大学生在创业的道路上少走弯路，提高大学生创业成功的概率。创业培训班是高校普及创业知识、交流创业经验、培养大学生创业素质和提高大学生创业能力的重要载体和方式。培训的主要内容可以是：素质拓展训练、创业者基本素质、创业机会辨识和判断、创办企业的程序和注意事项、创业挫折面对及心态调整、创业案例分享、参观中小创业型企业和学习心得体会交流等。优秀校友作为具有实战经验的创业人才、成功的企业家，聘请他们作为创业教育导师，可以促进创业经验的交流。培训班学员要按照学校的安排，通过校内外老师特别是优秀校友的指导和自身的努力，学习创业知识，培养创业精神，提高创业素质，为以后的学习、生活和工作打下良好的基础。
（三）创业校友有助于建立创业实践基地
在开展大学生创业教育的过程中，创业实践基地的缺乏是影响大学生创业教育效果的重要因素。高校的创业教育虽然有一套相对成熟的教材体系，但还是比较偏向纸上谈兵，教师基本没有经验，学校也没有可供创业实践的场所。模拟创业的过程是十分重要的过程，是十分重要的训练，可以让大学生比较真实地感觉到创业过程中可能遇到的问题、需要想到的问题以及可能会采取的解决策略。校友恰恰可以弥补这种创业基地缺乏的不足。许多成功的创业校友本身就是做风险投资公司的，许多创业校友本身对大学生创业非常支持。高校可以与创业校友或者创业校友企业合作建立大学生创业实践基地。合作的目的是为了加速院校教育科研技术服务与社会资本对接、促进和培育新型人才的就业发展和弘扬企业回馈教育服务社会的企业精神。通过大学生创业实践基地的运作，可以联合成立大学生创业培训中心，大力开展大学生创业投资培训工作，培养大学生创业人才，提升大学生创业素质，为高校创业教师提供实践和挂职机会，为大学生提供创业实践机会；创业校友可以到学校挂职，开展大学生创业指导方面的工作；可以设立“创业投资基金”，分级引导、孵化、培育在校师生和毕业校友科研转化和商业项目，加速知识成果价值转化；可以开展创业主题活动，深化合作成果，包括开发优质创业项目数据库、建立优秀青年创业投资人才储备库，资助奖励常年化创业项目竞赛、举办创业讲堂，升格培训中心为高校人才就业辅导基地等。
（四）创业校友可以提供和评价创业项目
大学生创业的成功，主要有三个方面的因素，创业项目、执行团队和开办资金。创业项目是大学生创业成功的基础，是大学生创业成功的最关键因素。好的大学生创业项目具有一些共同的特征，比如说项目具有很强的技术支撑、项目的目标市场明确、项目的市场调查很充分、潜在的需求具有现实性、项目的注册资本具有可行性、项目预期的利润十分可观、项目的风险控制设计得比较合理、项目的计划书考虑得周到、项目的执行团队具有很强的能力等等。优秀的创业项目从哪里来，如何客观地评价创业项目，创业校友可以发挥很大的作用。创业校友经过长期的商业历练，在他们创业之前，一样面临过创业项目的选择，在他们创业成功之后，对创业项目的可行性有了更多更可靠的把握。因此，一方面，创业校友可以对大学生创业项目进行评价，担任大学生创业类比赛的.评委或者指导老师，指出项目的优点和不足，提出改进的意见和建议，可以指导大学生在什么样的时间点和什么样的方式切入市场，可以跟踪指导项目的进展情况，及时地进行辅导和纠偏；另一方面，创业校友由于长期形成的商业敏感，本身他们有很多具有可行性的项目和创业想法。作为创业想法和商业机会的提供者，校友们的这些项目可供具有创业意愿的大学生进行选择和深入进行调查，从而形成可操作性较强的创业项目。
（五）创业校友有助于创业资金的提供
在大学生创业的过程中，创业资金起着举足轻重的作用。大学生刚参加工作或者还在校，本身还没有经济来源，他们的创业资金主要来自亲戚朋友的借款。亲戚朋友对大学生创业将信将疑，即使愿意支持大学生创业，也往往只是一部分的，资金不足是成为限制大学生创业的主要原因之一。如何募集资金是大学生在创业过程中要解决的十分重要的问题。高校可以依托创业成功的优秀校友成立“创业风险投资引导基金”（简称“创投基金”）。“创投基金”旨在弘扬学校创新教学宗旨，支持在校大学生、教师、毕业校友进行创业科研和创业实践。“创投基金”可以由优秀校友、风险投资公司与高校共同设立基金管理委员会进行管理，搭建社会资本和高等教育资源双向对接的创新平台。“创投基金”可以设立评审委员会、校方联络处和扶持培育基地三大主体。评审委员会作为基金的管理委员会，承担基金募集、审批、管理、运营工作，评委会由创业校友企业代表和高校相关老师共同组成。校方联络处承担基金项目的收集、筛选、报批、对接工作，是评审会的常设执行机构。扶持培育基地承担初审项目市场调研、项目指导、团队培训、进展汇报、投资审议等工作。项目的申报审批情况，可以分为初审立项调研、二审孵化实施、三审战略引资三个阶段，以此保证创业资金的有效安全提供。在初审立项阶段，由评审会认定，予以部分金额作为市场调研专项经费。在二审孵化阶段，指定部分专家进行项目指导、团队培训、实施辅助、运营监理，予以部分金额作为种子资金，按资金需求报告书论证后，分期拨付。经过前面两个阶段后，到了三审引资阶段。孵化项目在获得种子资金注入，运营至盈利平衡点，并被评审会认定有较好发展市场前景和良好运营竞争优势，则根据项目或运营实体的发展目标需求，引入投资，加速项目和企业发展。
三、结论
高校创业教育对于培养提高大学生的综合素质、推进大学生素质教育以及提高大学生的就业竞争力具有重要的作用。创业校友是校友中从事企业工作，担任企业重要职务或者创办企业，为社会和个人创造价值和财富的社会优秀群体。创业校友在高校创业教育中具有重要支持作用，可以促进创业知识的普及，可以促进创业经验的交流，有助于建立创业实践基地，可以提供和评价创业项目以及有助于创业资金的提供。高校开展创业教育工作要充分发挥创业校友的作用。
篇11：《三字经》在小学教育中的作用和意义
在新课程改革不断深入的今天，国家高度重视中华优秀传统文化教育和传统经典的传承。中华传统文化受到了广大教育工作者的高度重视，并把传承中华民族经典文化作为新时期教育发展的一项重要任务。在小学教育中，《三字经》对新时期德育教育和宏扬中华传统文化以及对民族的伟大复兴都有着十分重要的意义。
一、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传统文化之一，它是中华儿女智慧的结晶，它承载着一个民族的历史与精神，体现了独特的教育思想和文化魅力。这是中国几千年来行成的独特的民族文化，在世界上也是举足轻重，并受到全世界的'广泛关注。如《三字经》、《孙子兵法》、《论语》、《易经》等著作在很多国家都有研究，并且还成立了专门的研究学院。外国如此，我们更不应该懈怠，如若不然，就象佛教原起源于印度，但现在要求“真佛”只有到我们中国了，难道这不是一种悲哀吗?
二、《三字经》读起来朗朗上口，简明扼要，是以中国历史为素材，植根于传统文化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环境对学习的影响，讲述教育与学习重要性的教育论著。同时也是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。识字教学是语文教学的一个主要任务，正所谓：“首识字，其次之”。更何况章太炎先生早就在高声呐喊“今之教科书，固勿如三字经远甚也”。的确，前人在没有汉语拼音的情况下花上一年左右的时间，就学会了《三百千》(三字经、百家姓、千字文)中2400多个汉字。而现在的小学教育用六、七年的时间也才学多个汉字。两相对比，令人咋舌。
三、在现在这个复杂多变的社会环境下，德育教育也成为现行教育改革所面临的一个重要课题。现在很多学校也把传承中华民族经典传统文化作为新时期德育教育发展的重要途径。传统文化的核心就是“德育”，《三字经》中说：“首孝悌，次见闻”，可见在传统的教育中，是把德育放在首位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德”。又如“子曰：行有余力，则以学文。”也是强调一个人只有有了高尚德行，然后才去学习知识。这说明了德育在学习过程中的作用。而在现代教育中虽然也讲德育，但学生的思想品德实在让人有点担心。有人说;“现在的教育是‘缺德’教育”，的确现在的学生面对开放、多变、复杂的社会环境，急功近利，一生追求的是金钱和权势，至于做人之道却无从说起。国学大师南怀瑾在《论语别裁》中讲得很实在，他说“小学生最可爱”，有礼貌，尊敬他人，体贴父母，热爱劳动……，能按小学生守则要求自已。等到了初中、高中、大学，就没有社会公德，不会因为父母幸苦而帮父母做一些力所能及的事，也为会因为家庭经济困难而不穿名牌……，正如子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改”。这很值得我们思考：《三字经》这样一部以儒家思想为立足点的教育著作，强调教育以“德行”为先导的教育理念对现代教育的意义。
四、中华民族悠久的传统文化是中华先贤们几千年来智慧的结晶，它使我中华民族历经几千年生生不息，屹立不倒。但自“五四”运动以来，我国的传统文化就逐渐从教育中淡出，一些有志之士为了振救中国，于是就打倒“孔家店”推从洋学。这可以理解，在当时封闭、落后的旧中国的确需要一些新的东西，但这不能说我们传统的文化就阻碍了国家的进步，该“打”吧?其实，我们只要一认真思考，就会发现这不是“孔家店”的错，是一些理学家(朱熹为代表)和学者们对他的错误理解，甚至不了解。举个例子：在《论语.学而》中说，“子曰：三年无改于父之道，可谓孝矣。”有人就简单的解释为：“在父母过逝后三年都没有改变他们的行为原则，就是孝子。”试想，如就果父母是大奸大恶之人，也要“三年无改于父之道”。如真是这样，孔子的确该“打”，我们还称他为“圣人”吗?所以这也值得我们去思考，现在的学生甚至连教师能说着流利的外语，操作熟练的电脑……，但对《三字经》、《论语》、《大学》、《易经》等传统文化却一无所知。 国学大师南怀瑾先生曾感叹道：“一个国家，一个民族重在文化的传承……最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了，这就会沦为万劫不复，永远不会翻身。” 所以，让学生学习《三字经》等传统的民族文化是迫切而必要的，它不是复古，而是在传承和挖掘中国文化的宝藏。
钱文忠教授说“人之初，性本善”是中国文化对人类的美好信念和期望，那就让我们怀着这亲的美好信念与期望和孩子们一起去体验和探索中国文化的奥妙吧
篇12：浅谈计算机教学在小学教育中的作用
浅谈计算机教学在小学教育中的作用
浅谈计算机教学在小学教育中的作用随着科技日新月异的发展，现代教育理念的改革、深化，对国民教育，特别是基础教育提出了更明确的要求,教育的根本任务就是使学习者学会如何学习、如何工作、如何合作、如何生存。教育要面向现代化、面向未来，就必须要紧跟时代发展的步伐，信息化教学必定要广泛深入课堂，计算机教学自然成为其改革的重中之重。计算机教学的最大优点是可以将抽象的问题形象化，复杂的过程简单化，隐含的知识清晰化，枯燥的教学生动化，可以说，计算机教学的引入，是教育发展过程中的一次飞跃；对教育教学效果是一次巨大的提高。
对于现代的小学教育，学生已开始不满足于“知识=书本+粉笔+嘴巴”的教学模式，随着小学生心理发展、生理发展期的提前，现代科学环境的影响，活动范围和方式的不断拓广，他们对知识、对信息有了更高、更多的要求，而计算机教学的引入正好顺应了这种时代发展的趋势，它将外界与学校、活动与课堂、书本与信息有机的融合在一起，将“知识=书本+粉笔+嘴巴”更新成为“知识=书本+电教+嘴巴”，满足了小学教育乃至于现代教育的要求。 一、计算机教学可以弥补教学器材的不足，增强小学教学中形象化成分，顺应小学生心理思维的发展规律。 伴随着教育的发展，学生知识面的不断扩大,教材的不断更新，许多新事物、新知识的不断涌现，作为面对着心灵幼稚、思维能力低下、抽象认识发展缓慢这一特殊群体的小学教师来说，已很难通过简单的介绍、片面的几句话来让学生在内心世界形成完整的认识，即使是教师自己，也很难仅仅凭借自己的所知来弄清楚问题的关键，很难在很短的时间、较小的校园范围内找到合适的答案。而能让学生比较形象了解的实物模型、鲜明的`彩图，完整的文字介绍，即使在城市学校也很难比较完整、全面的找到，因此，在传达知识的过程中往往会出现因教学资料、知识资料不能满足需要所造成知识盲点,造成教师与学生在知识传递上的阻塞。而计算机能够全面满足教学需要，解决这一问题，它通过网上传输获取教学中的所需资料，有力的弥补了教学器材数量与质量的不足，提供了丰富的教辅工具，并且运用各种动画、图解、音乐等先进的教学手段，系统全面的传输知识信息。更重要的是，小学生这一不成熟的群体，获取知识的绝对途径则完全依赖于教师课堂的传播，他们心理和思维的发展所要求的形象性资料，是任何教师都无法估计和全部满足的，而计算机教学则具有很强的形象性、灵活性、多样性，它可以根据学生的年龄层次有针对性的选择，能把书本上简单或是抽象的知识变得生动、深刻、形象，很好的针对小学生形象思维发展快而抽象思维发展缓慢的心理特点进行信息的多元化处理，大大提高了课堂的教学效率。 二、计算机教学可以提高教师的知识文化深度和广度、教学能力，同时也可以弥补教师知识和教学方法不足的欠缺。 知识文化是不断更新和发展的，作为教师――知识的传播者，就必须紧跟知识文化发展的脚步，努力将自己变成不断有清水涌出的甘泉。另外，小学生这一特殊的群体，各方面发展的不成熟，教师以自己的所识抽象、模糊的讲解对于他们来说，是不能理解、接受的，因此，教师就必须寻找更简洁、生动、具体、形象的讲解方法和知识资料，这也决定了小学教师查找资料的复杂性。但是，因为环境的限制、活动空间的约束，书本传达信息已远远不能赶上时代发展要求，教师知识的更新不得不借助更先进的传播媒体――计算机来完成，因而，计算机教学就必然充当起完善教师知识结构，增强教师业务能力、提高教师综合素质的教育角色，这是时代信息化发展的要求使计算机教学占据了教育方式的阵地，赋予了它担当教育发展方向的重任；其次，随着计算机教学的引入和推广，“快乐教学”理念的提出，“课堂教学要以学生快乐学习、自主学习为目的”，而小学生玩中学、学中玩是他们现阶段获取知识的方式，对于活动教学，游戏教学的要求则更强烈，教师在教学、育人的方法上则必然要不断的改进，教师在教法上的差异、缺点、则更多地依赖于计算机教学互动式、启发式、游戏式的功能来弥补。计算机教学近年来的发展，其先进性的不断体现，已成为提高教学质量最有力、最快捷的手段，并且也已成为教师能力考核、教学比武、职称评定、教研科研的一项必备内容，因而，教学本身的要求也使计算机教学的作用不断增强，成为了现代教学的重要组成部分。 三、计算机教学可以加大课堂教学容量，克服传统教育教学过程的弊端，创造最佳知识传输效果。 计算机教学引入课堂，其高效、快速的信息传递功效，与传统教学相比大大节约了教学时间，在相同的课堂45分钟，采用计算机教学能够加大课堂教学容量、扩大学生的知识广度和深度。这在小学教学中是非常必要的，小学生幼稚的思维对事物的认识需要寻求丰富的感官刺激，计算机教学正好能够源源地传递他们对知识需求，满足其求知欲。另外，计算机教学还能够简化教学步骤，克服传统教育教学过程的弊端：1、可以简化教师繁琐的书写过程，以演示稿、幻灯片代替黑板板书内容，大大节约了教学时间，提高了教学效率。2、克服了教学空间的限制，完成了以前在教室不能完成的教学内容，使教学从教室走向了校外，从有限空间走向无限空间，拓展了教学范围。3、克服了教学以教师为中心的观念，计算机教学最大的特点就是，始终围绕学生这一活动主体，采用师生交互式的对话方式，充分调动学生学习的积极性和主动性。更值得我们认识的是，计算机教学有着传统教学无法比拟的动画式的三维效果，能够完成教师光靠双手所不能完成的动作演示效果，特别在小学社会课的教学中，其优势体现得淋漓尽致。小学生与其它阶段的学生不同之处就在于他们心理对动的事物的认识远远比对静的事物的认识深刻，对多颜色的事物的认识比单一颜色的事物认识深刻，对图象事物的认识比文字知识的认识深刻，对具象事物的认识比抽象事物的认识深刻。而计算机教学的三维效果正是起到了将抽象的事物形象化，静态的事物动态化，文字性的知识图象化，单一的事物多彩化的作用，适合小学生心理的发展，增强了小学生对知识掌握的深刻性和长久性，因此，计算机教学在小学教学中的作用与中学或其它阶段的教学表现得更明显、更直接。 四、计算机教学可以调动学生学习的积极性和求知欲，培养小学生自觉学习的良好习惯 计算机教学是学习革命的产物，是一种新兴的教学模式，作为小学生，对于新事物的渴望和思考是非常强烈的，对于计算机教学所带来的丰富信息，是他们从未接触过的。第一，计算机本身就是一种现代科学产物，小学生对其中奥妙在教师的引导下必然会产生浓厚的兴趣，计算机所提供的对话式功能，能满足于小学生爱动的心理，对计算机本身的操作就是一个自觉学习的过程，对计算机信息的寻找过程本身也就是一种满足求知欲的过程；第二，计算机所提供的虚拟式的演示功能，是在现实生活和实践过程中所无法实现和观察到的，它通过对小学生感兴趣的事物进行模拟的动画演示，如火山喷发的过程，化石形成的过程，江河形成的原因等等，能通过具体的视觉观察，使小学生产生外在教学认识与内在心理认识的差异，从而就培养小学生思考问题能力，产生学习的内部动力，对于学生的学习成长起到积极的作用；第三，随着计算机教学的引入，使小学生接触面的快速扩大，知识掌握程度的不断加深，思维能力的不断加强，其所遇到的疑难也就越来越多，其心理内在对知识的需求也就日益强烈，问题是促进学习最有利的动力。因而，他们在平时的生活和学习中必然会更加注重对知识的积累和对疑难问题答案寻求，同时也解决了以布置作业被动促学的教育弊端，从根本上符合了素质教育的号召，让学习的过程成为了“快乐学习、自主学习”。 随着计算机教学深入课堂，它已开始逐步取代传统教育方式的地位，其先进性和可操作性被广大教师所认同，它所带来的教学效果的飞跃，是任何时期都不能相比的。相信，在不久的将来，计算机教学必将成为课堂教育的主宰，成为推动现代教育巨大的动力和武器。
篇13：父母在孩子成长教育中的作用
父母在孩子成长教育中的作用
父母在孩子成长教育中的作用有那些?我们每一位家长，都盼望自己的孩子健康成长、都希望自己的孩子学习成绩在班级甚至于在年级名列前茅，那么你知道我们在孩子成长中的作用吗?
一是过度放任，思想认识不够，家庭教育过分依赖学校
从平时交谈了解到，家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的家庭占不到一半。
绝大部分家庭认为孩子送到学校，一切都交给教师了，只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。
有的家长甚至说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心?”过度依赖学校教育，感到与己无关，家长与教师之间缺乏有效的沟通，不能配合教师对孩子进行教育。
孩子出了问题之后，家长们往往只是一味感叹孩子没遇上好教师甚至指责学校误人子弟。
二是期望过高，家庭教育过于严厉，望子成龙那心切
有的家庭教育太严格，对孩子的成长期望太高。
面对日趋激烈的社会竞争压力，很多父母对子女的期望值非常高，“望子成龙、望女成凤”心切，因此对子女管教严厉，甚至剥夺孩子起码的休息、游戏、娱乐的时间，不让孩子玩耍，扼杀了孩子全面发展的自由个性，有的造成逆反心理。
在很多家长的心中，“好孩子”根本就不应该玩耍，其实，孩子需要的是一个相对宽松的环境和一个天真的童年，过于注重所谓的知识“充电”，对孩子的健康成长极为不利。
三是焦急粗野，家长教育行为粗暴，影响孩子身心健康
有的家庭封建家长作风严重，教育方式简单粗暴，家长至尊，不顾孩子的自尊，经常要求孩子无条件地服从自己。
有的甚至认为“棍棒下面出孝子”，觉得孩子是打出来的，父母打孩子天经地义，对孩子动辄打骂、训斥、体罚等。
长此以往，孩子变得胆小、退缩、冷漠，或以攻击和敌意对待他人。
有的家长发现孩子有劣迹或犯了错误，态度简单粗暴、非打即骂，使孩子产生了强烈的对立、逆反心理。
我曾经是一名军人，性格直，脾气急，耐心差，以前，当我发现孩子有什么做得不对的地方或是犯错的时候，就是一顿骂，有时甚至动手，孩子见到我回来就躲起来，一听我叫唤就吓一跳。
我一直反思：孩子在这样的环境中能健康的成长吗?
四是重智轻德，教育内容单一，家庭教育目标偏离
由于受应试教育的制约，大部分家长只注重孩子的学习成绩，在家长眼中，往往是分数代表着一切，只关注孩子“成才”而不是“成人”，过度看重学习成绩的好坏、名次的位置，忽视了对孩子品德修养和心理素质的`教育，忽视了健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。
不少家长落入“重身体轻心理、重智育轻德育、重物质满足轻精神需求、重智力因素轻非智力因素”的误区。
这种“重智轻德”的后果是十分严重的，一些孩子“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”，胸无大志，缺乏理想和人生追求，没有把“学会做人”当作自己的首要任务，不加强思想道德的修养，思想品德素质较差。
少数孩子在各种消极因素的影响下，精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。
五是“家教依赖”，强调工作忙碌，采取“代己教子”
有的家长为使孩子顺利地考上重点学校，不惜花费重金聘请家教，理由是：自己工作太忙，无暇照顾孩子;自身的知识水平无力承担孩子的课业辅导。
于是就通过家教的形式，给孩子找一个家教式的“陪护”，以期“代己教子”。
久而久之，家长与孩子的交流愈发稀少，孩子对父母的认同甚至亲情都会疏远，这实在是一件危险的事情。
在这方面我也走过一段弯路，因忙于工作，曾把女儿送回江苏学习，认为老家的教学质量好，找关系让其回去“镀镀金”，让她姥姥带着，现如今有时也请请家教，但最终效果不明显。
六是盲目溺爱，疏于管理，滋长了部分孩子骄横跋扈的气焰
随着家庭独生子女的增多，有的父母只是千方百计地满足孩子的物质需求，使孩子养成了好逸恶劳、贪图享受的习惯，一旦要求不能满足，很多孩子就有可能干坏事。
有的家长过分宠爱纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子的爱，特别是一些留守孩子代理监护人中的祖父母或外祖父母，在这方面显得更为突出。
由此养成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至养成追求品牌、迷恋网吧、不求上进、粗暴蛮横的不良习惯，性格变得任性而脆弱。
一味地迁就溺爱，到头来可能害了孩子。
七是言行不一，家庭教育说知行不统一，影响孩子健康成长
有的家庭重言教，轻身教，言行不一致，许多只是口头应承而已，形成孩子教育管理的盲区，导致孩子出现这样或那样的问题。
如厌学、逃课、外出打电子游戏、上网，有的甚至与社会上的“混混”聚在一起，逐步沾染上赌博、看黄色录像、小偷小摸、打架斗殴等社会恶习。
有的家长有迷信、打牌、饮酒等行为，对孩子也产生了许多不良影响，家庭环境不利于孩子成长。
大人对孩子身教胜与于言传，言传身教并用才能使孩子健康成长。
家庭教育是一切教育的基础，家长在孩子成长过程起着不可代替的作用。
那么如何发挥好家庭教育的作用。
一是转变观念，用正确的思想培塑孩子
教育是一项系统的工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不可，如果步调统一，相互促进，孩子的教育就会取得良好的效果。
这其中，家庭教育在三者关系中发挥着至关重要的作用。
我们作为家长应充分认识家庭教育的重要性，克服依赖性，始终关心孩子的成长，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务。
二是加强自身学习，用良好的素质感动孩子
在我们这个社会飞速发展的时代，信息量猛增，孩子们获得的信息之多、之快、手段之丰富是我们始料不及的。
家长凭以前掌握的知识已经远远不够。
就我们家的孩子而言，她放学回家后问我一些数学上的题，有的我能作一些回答，经常在一起进行探讨，孩子对这一门学科就感兴趣，成绩也一直不错。
而物理、英语等方面的知识因掌握不牢，她提出一些问题我经常回答不上来，她对这门课也始终产生不了兴趣，成绩也一直上不来。
同样，孩子遇到的新事物、学到的新知识产生的疑问有时也难以回答，作为家长我有时也很丢面子。
因此，我感到要对孩子加强教育，首先家长自身要加强学习，不断提高自身综合素质。
三是善于交朋友，用和睦可亲的笑容亲近孩子
家长要做孩子的朋友，这一点我觉得也很重要。
以前我总强调单位工作忙，很少与自己的孩子进行交流，孩子有一些想法不愿向我说，我意识到这一个问题后，经常面带笑脸，主动找孩子聊天，有时还有意向她请教问题，这样慢慢拉近感情，她也变得乐观起来，增强了学习的信心，前段时间还主动参加学校组织的演讲比赛，并获得名次。
因此，我觉得作为家长还要放下架子，相互交心、互相学习，不得自以为是，这样才能有利于提高家庭教育的质量。
四是营造氛围，用和谐的家庭环境影响孩子
营造良好的学习氛围，对孩子至关重要。
比如夫妻和睦、亲子融洽的家庭环境，直接影响孩子的情感智商的发展。
前年有段时间，我和妻子闹矛盾，孩子回去后她不说话，把自己关在屋里，情绪低落，我问她学习怎么样，她说，你们天天吵架，我没有心思，学习还能怎么样?现在想想，我心里很是惭愧。
因此我感到，营造和睦的家庭氛围，让孩子有安全感，能安心学习，这比良好的物质条件还要重要。
五是注重习惯养成，用正确的方法引导孩子
孩子有一个良好的生活、学习习惯等于成功了一半。
参加学生家长会期间，我听了吴校长的报告，更是感受很深。
在生活和学习中要培养孩子养成良好的学习习惯，不仅是教育部门的事，更重要的是引起家庭的重视，孩子有了良好的生活和学习习惯，他们将受益终生。
因此，作为家长，平时必需培养孩子良好的习惯。
在生活方面养成自己动手，克服依赖思想，做事有节奏，当天的问题当天解决，不拖拉，增强时间观念;在学习方面，要鼓励孩子勤学好问，遇有不懂、不会的问题，亲自查字典、翻阅资料，当天的任务当天完成，不过夜，这样做，不仅会提高孩子学习的积极性和自觉性，还会增加家庭中的许多乐趣。
六是加强与学校沟通，用桥梁作用帮助孩子
作为家长要随时关心孩子的学习和生活情况，特别是长期住校的学生家长，要加强与学校沟通，及时了解孩子的相关信息，共同搞好教育引导。
随着通讯事业的发达，使用电话是联系家长最为方便的一种形式。
因此，我们家长不仅要通过书信、利用召开家长会或让熟人带话等方式主动加强与学校联系，特别要利用电话及时与任课教师加强联络，并虚心听取教师的意见和建议。
只有家长和学校老师进行有效沟通，才能更好地加强教育合作，提高孩子教育质量，共同促进学生的健康与全面发展。
篇14：心理健康教育在中学英语教学中的作用
心理健康教育在中学英语教学中的作用
心理健康教育在中学英语教学中的作用作者/ 张静
摘 要：青少年的心理健康问题日益突现，提高中学生心理健康水平，预防和减少心理障碍的发生，应成为学校各科教育的重要课题。
关键词：青少年；心理健康教育；作用
21世纪的社会是充满希望和机遇的社会，也是充满竞争和挑战的社会。人类社会在进入以人为本的时代的同时，也进入了心理重负的时代。为此人类对自身心理健康的重视程度与日俱增。然而越来越多的调查资料和案例报告显示，目前青少年学生的心理健康问题日益凸显，尤其是我们作为第一线的教师感受更深。
单亲家庭的孩子出现心理问题的比例更大，但由于我国的教育体制，学生的心理健康教育仍然不完善，我们作为家长和教育者更应该在家庭和学校教育中重视心理健康教育，在中学英语课堂教学中渗透和增加心理教育。
工作了十几年，作为英语教师尤其是班主任工作让我对学生的心理健康状况有了很深的了解，我们现在的学校和家庭教育对它的重视远远不够。所以，尽管我是一名英语教师，在参加工作5年后我考取了心理咨询师资格证。我想这对于我来说，做学生的教育工作会非常有帮助，尤其是学生的心理健康教育。中学生正处于人生发展的重要关头，即处于未成年人与成年人的交叉口，
处在从学校走向社会的转折点上，因此拥有健康的心理无疑是中学生现在和将来成长成才、生活快乐、人生幸福的必要条件。
美国心理学家马斯洛提出的心理健康的标准是：（1）认知过程正常，智力正常。（2）情绪稳定乐观，心情舒畅。（3）具有适度的自发性与感应性。（4）与现实环境保持良好接触。（5）能保持自己的个性。（6）有自知之明。（7）保持人格的完整与和谐。（8）切合实际的生活目的。（9）与他人建立和谐的关系。（10）经验中学习的能力。
马建青主编的《心理卫生学》认为心理健康的标准为：（1）智力正常。（2）善于协调与控制情绪。（3）具有较强的'意志品质。（4）人际关系和谐。（5）能动地适应和改造现实环境。（6）保持人格的完整与健康。（7）心理行为符合年龄的特征。
中外学者对心理健康的标准尽管有着多种不同的概括，但综合起来看，主要强调两方面，即充分发挥个体的心理潜能，个体内部心理协调与外部行为适应。
作为英语教师，我对学生的观察，他们的心理健康的特点是：
（1）随着年龄增长问题的发生或严重程度有上升的趋势。（2）重点中学学生高于非重点中学。（3）男生比例高于女生。（4）农村学生高于城市学生。（5）单亲家庭高于正常家庭。从教十几年来，班级里的孩子单亲家庭比例越来越高，这样的孩子也越来越多地出现各种问题，我想这就是家庭因素对孩子心理影响最明显的一点。那么都有哪些因素影响孩子的心理健康呢？
首先，是个体因素。其次，是社会因素。包括生活事件、家庭环境、学校教育和社会政治经济文化等。在学校教育中需要重视的是家庭环境以及学校教育。在我的班级曾经有这样一个女孩，在英语课上我发现地上流了很多血，把同学们都吓坏了。原来是她用小刀割了自己的手腕！后来经过我的了解，原因仅仅是她父母没有同意让她买她喜欢的一样物品。经过教师和家长耐心的沟通，她终于想通了，也放弃了极端的行为。但是过后我感到很痛心也很后怕，现在的孩子心理就这么脆弱吗？有时甚至感觉我们教师身上的担子越来越重了，工作也需要更多的耐心。所以我想学校应在现有的教育基础上，增加心理教育的多种教育渠道，在英语及各科的教学中渗透心理健康教育内容。
现有的心理教育形同虚设，在分数定终身的考试制度下，家长和学校更重视分数。其实，如果孩子的心理不健康，那么对于他们以后的工作和生活会产生很大的影响。所以我们要增加心理健康教育的方法和途径。在英语教学中根据教材的内容联系生活中的实际，在英语课堂教学中增加渗透心理健康教育。主要包括：
（1）知识传授法。在课上帮助学生丰富知识，调整认知，自觉进行心理保健。（2）行为训练法。有目的地组织学生进行相关的实践活动。（3）情景感染法。对有问题的学生，用榜样，周围的先进学生等来产生积极的影响。（4）辅导助人法。在学校成立心理咨询室，为学生进行心理辅导。即可个别辅导，也可团体辅导。（5）利用现代化教学手段，进行网络心理健康教育。利用网络特有的优势，向学生传授心理卫生知识，提高心理健康辅导及其他心理服务。（6）社会实践活动。多给学生提供参加社会实践活动的机会。
心理健康教育的途径很多，有些是直接的，有些是间接的。作为英语教师，我们可以在英语教学中适当地增加心理教育的表演和对话活动。让学生表演和模仿某些情节，让大家体验和正视自己的问题和帮助他人改正问题。教师和家长都要确立心理健康的意识，多发挥良好的作用。
对于处于青春期的中学生来说，一切的方法和手段都不是一成不变的。我想学校的心理健康教育还有很长的路要走，我们要根据实际情况，对于不同的学生、不同的问题，采取不同的方法和途径。在现有的情况下，我们的学校教育应尽可能重视学生的心理健康教育，让学生能健康快乐的生活、学习，既成才也成人，成为一个健康的人！
（作者单位 黑龙江省大庆市第24中学）
篇15：父亲在孩子的教育中起到的作用
父亲在孩子的教育中起到的作用
父亲在孩子的教育中起到哪些作用？家庭教育究竟是方法重要还是理念重要？专家在心理卫生知识大讲堂上指出“严母慈父”会使孩子心灵扭曲。专家认为家庭教育的第一件事，就是建立亲密平等建设性的亲子关系
父亲在孩子的教育中起到哪些作用？父亲缺失后果严重：古话说“子不教，父之过”，但杨洪认为，即便在过去，父亲在家庭教育中也是缺失的，历史上只留下“孟母三迁”或“岳母刺字”这样的故事，并未留下父亲教育的经典，现在也是如此，家长会往往成为“妈妈聚会”，很少看到父亲出席。
国内一项调查表明，八成家长认为教育子女最主要的是家庭的'责任，但有六成的母亲在家庭教育中独当一面，父亲真正起主导作用的不超过15%，由父母共同承担教育责任的只有一成。
“大多数父亲对孩子或不闻不问、或态度粗暴缺少耐心，成了家庭教育中的‘甩手掌柜’，这与‘男主外女主内’的传统观念有关，‘女主内’就是‘相夫教子’，男人则在外打拼干事业，认为教育孩子是婆婆妈妈的事情，并非大男人所为，因此父亲以忙、事情多为借口，将教育孩子的阵地拱手相让，由母亲全盘接收。”
父亲在家庭教育中“若隐若现”、母亲付出很多，效果真的理想吗？杨洪认为，不见得，对子女教育的不均衡，会导致严重后果。“它破坏了正常的家庭结构和关系。有些家庭在有了孩子之后，夫妻关系慢慢变淡，就是因为母亲把太多的注意力放到孩子身上，‘管孩子’成为一个合情合理的借口，使夫妻关系逐渐趋于平淡，家中出现一个很厉害的‘第三者’，这种情形使得家庭的等腰三角形遭到破坏，对家庭结构产生严重的负面影响。”
一旦父亲放弃了教育的阵地，母亲就会用高度的热情去填补，杨洪认为，这是一种错位与颠倒，甚至出现“严母慈父”的格局，这同样是不恰当的，会使孩子的发展偏离正常的轨道、心灵扭曲。
“单身母亲觉得孩子缺少父爱，容易对孩子过多地投入或者补偿，但这是一种过度的关注，如果母亲的注意力总是放在单亲家庭的不足之处，并不利于孩子的成长。
应看到单亲家庭也会带给孩子一些好处，如孩子更容易树立责任感、更自立、更懂得关心别人，这是双亲家庭没有的条件。
知道了父亲在孩子的教育中起的作用，专家提醒您，任何事都是一分为二的，要发现它的优势，把危机变成一种‘成长的机遇’，而不是只看到‘缺陷和不足’。”
篇16：自考教育在人的社会化中的作用
自考教育在人的社会化中的作用
凡是社会生活所必需的基本 知识、技能、行为方式、生活习惯以至于各种思想观念 都包括在其中 。 自考教育在人的社会化中的主要作用 具体表现在如下四个方面: l) 增强谋生能力。一个人要在社会中生存, 必须 懂得并掌握两方面的技能: 一是衣食技能, 即维持生 存的能力。涨袱婴儿有衣食需要, 但无衣食本领, 必须 依靠成人抚养, 接受第一步的社会化。二是职业技能, 即谋求生存的本领。人不能总是依赖他人而生存, 必 须通过劳动自谋生路, 这就必须接受第二步教化, 掌握职业技能。 1、在传统社会里, 一个人职业技能的习得 一般是在家庭内的成员互动中完成的, 而在科学技术 日益发达的现代社会里, 社会成员必须学会各种科学 文化的基础知识, 因此, 单靠传统的家庭教育已远远 不够, 这就需要接受教育。 自考教育本身就是一种立 足于社会的大教育, 对个人职业技能的学习或掌握具 有得天独厚的优势和条件, 既可以组织考生个人自学 自练, 又可以让考生参加社会助学活动, 在正规的学 院或培训机构集中学习和训练。 2、传授社会规范。社会规范是社会成员必须履行 的社会行为准则, 是社会赖以维持正常秩序的工具。 社会规范是人类精神文明的一个重要组成部分, 它既 包括带强制性的规范, 比如法律规范, 又包括范围极 为广泛的道德规范, 还包括各种各样 、具体明确的生 活规则、行为规范, 如习俗、时尚 、 民风、民俗、道德、法 律等。大到社会的法律规范、政策, 小到待人接物的方 式方法, 都是人们在社会化过程中需要学习的内容 。 学习社会规范, 是人社会化过程中的一项重要方面。 因为, 如果不了解、不熟悉、不遵守社会规范, 就无法 正常地参与社会生活, 就会与社会的要求格格不入 。[4] 而自考教育, 是一所没有围墙的大学, 自考生本来就 生活在社会之中, 与社会保持着零距离接触, 更容易 接触和了解社会规范, 并逐步将各种社会规范内化为 自己的自觉意识 、 行为方式和行为习惯, 用社会规范 来调节 、规范或约束自己在社会中的各种行为, 从而 实现个人与个人 、 个人与团体、个人与社会之间的社 会关系协调、融洽、和谐。 3、灌输价值观念。价值观念是指社会 、民族或群 体中存在的比较一致的共同理想 、 共同信念及较为持 久的信念。 人的社会化最关键的一点, 就是树立正确 的价值观念, 即符合社会主导文化的价值观念。具体 来讲, 就是将社会中某种信仰或某种观念、规范, 吸引 并内化为自己崇尚和追求的目标与理念, 形成个人特 定的政治态度、思想观点、 价值标准和人生追求。 价值 观念的形成是个人社会化过程的结果, 是个人从自然 人转变成社会人的质的飞跃。自考教育, 既注重专业 知识的传授, 又开设有政治理论、思想品德 、法律基 础, 还组织社会实践等, 有目的、有计划、有步骤地对 考生灌输马克思主义理论, 帮助自考生树立无产阶级 世界观、价值观和人生观, 引导自考生把社会主义主 导文化的价值体系内化为个人的人生目标 、人生理念 与人生追求, 从而加速自考生的社会化进程。 4、强化角色意识。社会角色是指与人的社会地位、 身份相一致的一整套权利、义务和行为模式。 强化角 色意识, 有三个方面的含义: 一是对社会角色的认知。 正确认知个人角色是实现个人社会化的前提条件 。二 是确定社会角色的期望值 。人是社会的人, 每一个在 一定社会关系和社会组织中处于特定地位的人, 都被 赋予了按照这个地位的`规定行事的要求和期望 。过高 或过低地估计这一要求和期望, 都可能引起角色差距 或混乱。 三是培养角色变化的适应能力。 在现代社会 中, 社会分工所带来的角色位置越来越多, 人与外界 的交往越来越广, 社会流动性越来越大, 加之许多约 定俗成的人与人、人与社会之间的关系, 使每个人所 担任的角色变化也越来越大。由于自考教育是一种开 放式的社会教育, 参加自考教育的自考生, 布于社会 的各个阶层和不同的工作岗位, 相比在校大学生而 言, 对社会角色具有更为切深的体验和更为深刻的认 识, 应对生活环境与工作岗位的变化, 他们能更及时、 更适当、更熟练地调整自己的行为方式, 使自己的行 为方式与自己所担任的角色相适应。篇17：教育游戏在小学教育中的作用论文
教育游戏在小学教育中的作用论文
摘要：信息教育系统作为我国素质教育系统的一部分，作为我国素质教育的基础，对于当下小学生的发展，发挥着至关重要的作用。伴随着我国教育改革事业的不断深入发展，小学教育工作的开展方向也受到了广泛的关注。一直以来，我国小学教育采取的模式是以师为主，学生完全被动的灌输新鲜的知识。培养社会人才需要小学教育这一环节的参与，因此小学教育应该得到社会的重视。教育游戏作为小学教育的一种有效方法，教育性和娱乐性并兼，在有效过程中培养小学生各项能力，为其日后的发展奠定基础。
关键词：教育游戏；小学教育；应用
在我国教育中，因为受儒家传统教育理念的熏陶，小学教育方法多采用的是以师为主的教学理念，这种方法不仅制约了我国教育事业的发展，也抑制了小学生能力的发挥，尤其是他们的能动性。此时教育游戏闯入了小学教育的视野范围，它有利于增长小学生的学习乐趣，使小学教学课堂不在枯燥乏味，在活跃的气氛下为小学生的成长和发展奠定了稳固的基础。
一、教育游戏在小学教育中运用的重要性
为了提高我国的素质教育事业，小学教育事业作为素质教育的最基础教育事业，相对小学生而言起着重要的作用。为了改革传统的以师为主，学生被动接受知识的枯燥模式，取代小学教育课堂严肃，甚至刻薄的氛围，教育游戏被引领进小学教育课堂。在学习教育课堂中引进教育游戏，可以满足小学生好玩的心理需求，激发小学生对新鲜事物的好奇心，增加学生探索问题的能力，游戏教育具有广泛的教育性和娱乐性，在快乐中帮助小学生增长知识，丰富生活，培养自己的业余兴趣和爱好，在不断的培养和教学过程中，使小学生逐渐完善自己的人格，为小学生日后更好的进行人生规划做准备。
二、教育游戏的趣味性和在日常生活的运用
教育有效作为一种具有方法，效率是极其高的。在教育游戏过程中教师要特别的注重具有游戏的生动性以及趣味性，是游戏融合于我国的小学教育发展进程，培养当代小学生情感的同时，也要保证教学质量和教学的进度，是小学教学有效的，顺利的展开。作为教师，应该让学生积极主动的参与到教育游戏中来，在游戏中体验，在游戏中成长进步。有这样一实例，在某所学校的三年级数学课堂上，教师依照教学内容以及学生的生活阅历，在课堂上布置了日常售货这一场面，售货员和顾客的角色都是由学生扮演。这次活动的设置活跃了数学课堂氛围，提高了学生的学习乐趣，在游戏中让学生学会了计算消费总数、赚钱的方法以及技巧，与此同时，小学生也掌握了购物流程，丰富了一定的生活经验。总而言之，经验有效的展开在让小学生学习掌握知识的同时，充分体验到书本以外的生活。例如，在进行小学三年级英语上册的教学，其中有这一章节“颜色”，英语教师就可以设置一个有趣的游戏，让学生在课堂上寻找各种颜色并标注，在单词表中找到对应的英语单词，通过拼来记忆有关颜色的单词或者词组。在这个有趣的过程中，小学生便知道了身上穿的衣服颜色英语怎么说，知道了文具用品的颜色怎么用英语加以描述形容。在整个游戏过程中，教师起到了引领的作用，要时刻鼓励学生去发现，去探索新的事物，培养小学生学习英语的兴趣爱好，为他们日后的英语学习打下基础。
三、教师必须要注重具有游戏的连贯有序性
我们都知道，小学学生的年纪较小，与成年人相比，他们的思维比较活跃，好奇心极强，乐于尝试新鲜的事物，正是由于这些元素的参与，导致小学生学习效率较低的.特点。为了解决这一问题，小学教师在进行教育游戏的时候，必须注重具有游戏内容的连续性，是小学生更快的学习和掌握新的知识。教师运用教育游戏的教学模式，可以很快的活跃课堂氛围，在这种游戏模式的驱动作用下，小学生体验了游戏的乐趣，提高了对英语的学习兴趣，也就提高了学生的学习效率，教师的教学效率也随之提高，最终达到了师生双赢的效果。
四、在游戏过程中培养良好的师生关系
良好的师生关系是教育游戏顺利进行的基础和前提，如果在教育游戏中存在师生关系不和睦的问题，就会直接影响教学活动的开展和进行，导致学生学习效率下降的恶果。因此，作为老师，在教学过程中需要积极主动的参与学生的日常生活中，与学生成为亲密的朋友，建立深厚的友谊，用睿智的眼光发现学生的优点，适时适度的加以表扬和赞赏，让学生体会到他们与教师之间不存在距离，让学生真正的喜爱尊重老师。有一点也是很重要的，在进行课堂上，教师需要以小学生的思维方式去全面的考虑问题，对进步较慢的学生多采用鼓励的方式，而不是打击讽刺，让他们放下思想的包袱，积极的参与到教育游戏中去，提高他们的学习兴趣，增强他们的自信心，掌握学习技巧，最终实现独立解决问题的能力，取得欣慰的学习成绩。教师需要注意的是，在游戏过程中多与学生交流，在交流的过程中与学生更好的互动，这以方面的进行有利于学生的全面发展。
五、结束语
通过本文的详细阐述，我们可以完整的总结出教育游戏环节在小学教育过程中的重要性。通过教育游戏的实施，不仅可以是传统的进行模式得到改革，也能够开创暂新的小学教育体系，提高教师的教学水平，增长了小学生认识问题，解决问题的能力，在游戏中极大的开发了学生的潜力。
参考文献：
[1]周华杰.教育游戏及其在小学教育中的应用研究[D].上海师范大学,.
[2]吕晴晴.教育游戏在小学数学中的应用研究[D].山东师范大学,.
篇18：礼仪教育在幼儿教育中的作用论文
礼仪教育在幼儿教育中的作用论文
我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，所以要从幼儿抓起，从小就加强礼仪的培养，做一个懂礼貌、讲文明、重礼仪的合格接班人。幼儿时期是孩子不断学习模仿外界大人言行举止的时期，这一阶段幼儿的可塑性很强，容易受外界影响，因此，我国要在幼儿教育中加大对礼仪教育的关注度。下面就幼儿礼仪教育的重要性谈谈以下观点。
一、有利于传承中华民族美德
我国自古以来就注重人的美德，素有“礼仪之邦”之称。从我们熟知的一个个典故，例如“孔融让梨”“卧冰求鲤”“滴水之恩，涌泉相报”等，其中的人物有的'懂谦让，有的孝顺，有的是知恩图报。我们应该通过对故事的讲解，培养幼儿认识中华民族的传统美德，明白礼仪的含义，告诉幼儿人性的真善美。作为幼儿教师，有责任也有义务将这些美德落实在我们自己身上，并坚持一代一代传下去。
二、增强幼儿的交际能力
作为交流、交往的纽带和桥梁，礼仪是幼儿时期不可或缺的教育。幼儿只有在懂礼仪的条件下，才能更好地与同龄人或者长辈交流沟通。缺乏礼仪，会将自己在他人心中的印象分降低，这不利于和他人的友好相处。孔子曾有句关于礼仪的名言：“不学礼，无以立。”这句话的意思就是说不学习礼仪礼貌，就很难有立身之处，由此可见礼仪对一个人的重要性。我们应该引导幼儿在特定环境应该具备怎样的言行举止，什么样的礼仪表达是正确的，只有我们尊重他人才会受到他人尊重和欢迎，培养幼儿建立良好的人际关系。
三、促进幼儿的身心健康发展
受到良好的礼仪教育同样可以减少现实社会中存在的小皇帝、小公主现象，幼儿知道感恩父母、感恩他人，这将更有利于他们身心健康成长。很多研究表明，一些青少年误入歧途，其原因与他们小时候的教育分不开。随着年龄的增长，没有很好地改正恶习最终影响身心健康发展。因此在幼儿教育中，要注重礼仪的培养，让孩子从小就明理、懂礼、感恩、善良等，为孩子以后的发展打下最关键的基础。根据前文所讲的有关礼仪教育对幼儿教育的重要性，我们不难发现，礼仪教育不仅关乎我国传统美德的传承发扬问题，更对幼儿本身交际生存以及身心发展有着不可忽视的影响。因此，我国应该注重幼儿的礼仪教育，为孩子的发展打下坚实基础。
篇19：浅谈计算机教学在小学教育中的作用
浅谈计算机教学在小学教育中的作用
浅谈计算机教学在小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中的作用随着科技日新月异的发展，现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理念的改革、深化，对国民教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），特别是基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）提出了更明确的要求,教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的根本任务就是使学习者学会如何学习、如何工作、如何合作、如何生存。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要面向现代化、面向未来，就必须要紧跟时代发展的步伐，信息化教学必定要广泛深入课堂，计算机教学自然成为其改革的重中之重。计算机教学的最大优点是可以将抽象的问题形象化，复杂的过程简单化，隐含的知识清晰化，枯燥的教学生动化，可以说，计算机教学的引入，是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展过程中的一次飞跃；对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学效果是一次巨大的提高。
对于现代的小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），学生已开始不满足于“知识=书本+粉笔+嘴巴”的教学模式，随着小学生心理发展、生理发展期的提前，现代科学环境的影响，活动范围和方式的不断拓广，他们对知识、对信息有了更高、更多的要求，而计算机教学的引入正好顺应了这种时代发展的趋势，它将外界与学校、活动与课堂、书本与信息有机的融合在一起，将“知识=书本+粉笔+嘴巴”更新成为“知识=书本+电教+嘴巴”，满足了小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）乃至于现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的要求。
一、计算机教学可以弥补教学器材的不足，增强小学教学中形象化成分，顺应小学生心理思维的发展规律。
伴随着教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的发展，学生知识面的不断扩大,教材的不断更新，许多新事物、新知识的不断涌现，作为面对着心灵幼稚、思维能力低下、抽象认识发展缓慢这一特殊群体的小学教师来说，已很难通过简单的介绍、片面的几句话来让学生在内心世界形成完整的认识，即使是教师自己，也很难仅仅凭借自己的所知来弄清楚问题的关键，很难在很短的时间、较小的校园范围内找到合适的答案。而能让学生比较形象了解的实物模型、鲜明的彩图，完整的文字介绍，即使在城市学校也很难比较完整、全面的'找到，因此，在传达知识的过程中往往会出现因教学资料、知识资料不能满足需要所造成知识盲点,造成教师与学生在知识传递上的阻塞。而计算机能够全面满足教学需要，解决这一问题，它通过网上传输获取教学中的所需资料，有力的弥补了教学器材数量与质量的不足，提供了丰富的教辅工具，并且运用各种动画、图解、音乐等先进的教学手段，系统全面的传输知识信息。更重要的是，小学生这一不成熟的群体，获取知识的绝对途径则完全依赖于教师课堂的传播，他们心理和思维的发展所要求的形象性资料，是任何教师都无法估计和全部满足的，而计算机教学则具有很强的形象性、灵活性、多样性，它可以根据学生的年龄层次有针对
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