有趣的一课作文

“deityboy”通过精心收集，向本站投稿了23篇有趣的一课作文，以下是小编帮大家整理后的有趣的一课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：有趣的一课

10月24日下午，在翠屏山小学听了苏小菊老师的《有趣的脸谱》这一课。很受启发，从苏老师的教态，上课的语言以及整节课的设计构思都很严谨，教学效果也非常棒。能听到这样一节精彩的课我也很受鼓舞。我就来谈谈我的一点小感受。

首先，这节课的导入很吸引学生，听《说唱脸谱》一下就引起学生的注意。提问学生这首歌的名字。引导脸谱上面。

然后简单的了解脸谱的知识，在什么地方出现，提问学生脸谱的分类，一般分为生 旦 净丑。四种类型，逐层深入让学生了解脸谱的知识。然后来介绍脸谱的概念，明确脸谱这个知识点。引出“有趣”进而导入课题《有趣的脸谱》。分层理解课题的意思，明确本课的内容目的，效果很好。

新科讲授让学生了解脸谱的色彩和代表人物，采用了连线游戏的方法，用游戏的形式让学生理解脸谱的色彩含义和代表人物。讲解几个典型，让学生课后再去查资料看看面具还有哪些色彩和代表人物，这样印象更深刻，理解更透彻，讲到脸谱的色彩含义，要学生分析色彩对比，这样学生在处理色彩的时候就更加明确。时间把握的也很准确。

接着观察一张脸谱的造型特点，详细的分析，让学生思考总结出脸谱的造型特点，对称、图案一线面结合为主、色彩鲜明、总结的非藏详细这样学生在作业的时候就能很好的把握。

让我觉得最称赞的是苏老师的示范，她扎实的基本功让我很佩服。讲解示范非常详细，色彩鲜明。苏老师真的非常有心，再涂色的时候她将脸谱两个半边脸图的有一点差别的地方，让学生找，告诉学生在作业时也可以这样图色。这样学生在作业时内容就更丰富了。

学生作业苏老师指导的也很细心，而且课堂气氛很好，并没有特别安静，也不是很吵闹，苏老师给了一些范作在课件上展示，还配上音乐，学生画的也很用心，整个课堂气氛非常轻松非常融洽。当然最后作业效果也非常好。作业展示苏老师也很精美。学生评价的很到位。还将本课延伸到生活当中开阔了视野，是学有所用。

整节课气氛都非常融洽，要学生学到了东西，苏老师关注到了每一个学生，这节课不花哨非常的真实，学生不仅学到了怎么画怎么做脸谱，还知道了脸谱的各种知识，非常深入。提问也很具体，学生很容易找到问题的切入口，很好回答问题。还有苏老师的教态是我要学习的，非常自然，给人的感觉很轻松，是真实的再和学生交流，学习，不是那种表演的的浮夸。这是我们年轻教师要好好学习的地方，不过这也需要我们在日常的教学工作中不断的训练，不断的改进。还要以很真实的一面面对学生，与学生交流共同学习。这样我们才能不断的进步，让自己不断的成长。

篇2：有趣的一课

“科探小子”、“科探宝贝”、“问号姐姐”―――他们来自宁波科学探索中心，在镇明中心小学403班的班队课上开展了一个有趣的科探活动。

首先，问号姐姐先给同学们露一手―――把纸片放在装满水的玻璃杯里，将杯子倒过来，纸片竟奇迹般地吸在玻璃杯上。

然后，科探小子给同学们露了一手他的绝技。只见桌上放着一只满满的水杯，他一手拿着一条长长的弯弯曲曲的用回形针连成的小龙，小心翼翼地钻进装满水的杯里，此刻，杯子里的水一点也不会溢出来。

最后，科探宝贝把一根大试管装满水，再把另一根小试管放进大试管中间。大试管翻了一个跟斗，小试管就像乘电梯似的慢慢地上升。这时候我脑海中突然想出了许多许多问题，为什么会像乘电梯似的上升呢？为什么大试管要装满水，那么不装水会怎么样呢……？

这堂课给我们带来了好奇、精彩、激动的科探，也教育我们要多观察、多探索、多发现。

篇3：有趣的一课

上学期学过的课文，最有趣的就是《鲸》这一课了。

上课前，老师问了我们一道知识题：世界上最大的动物是什么?同学们不约而同地回答：“是鲸!。对!就是鲸，老师让我们看书学习，从中找出知识来。

不一会儿，一只只小手便举起来，这个说：“鲸是哺乳动物”那个说：“鲸有两大种类，一种须鲸，没有牙齿；另一种是齿鲸，有锋利的牙齿；”还有的说：“鲸的不同种类，所喷出来的水柱也不一样，有的又细又长，有的又矮又粗……”

接着，到了学习最有趣的地方―睡觉，鲸沉睡的形态十分有趣，必需围在一起，头朝里，尾朝外……为了加深印象，老师让同学们上讲台摆出鲸睡觉的形状……

学习了这一课后，我对海洋中这位“神密”动物有了更多的了解，我越来越喜欢这种动物。

虽然，这一课已过去了很久，但想起来就象昨天发生的一样，一句话：学习自主，主动学习，获得知识，真是好!

篇4：有趣的一课

课 题 名 称：《美工活动在幼儿园特色建设中的作用研究》

研讨内 容：一课二研“有趣的石头画”

研讨时间：2

研讨地点：大1班

出席人员：课题组全体教师

主持人：

研讨过程：

1、请何老师谈谈本次第二研的改进之处，以及简单的说说课后的反思。

2、大家各抒己见，针对本次活动进行点评。

戴**：从效果来看，今天孩子们在操作中的要领掌握的很好，原因是老师自己对教材的难点吃的很准，交代清晰。

朱**：增加了橡皮泥固定了石头，孩子们在画画时候更加专注了，降低了难度。

龚**时间安排也恰当。前面是8分钟，给了孩子们充足的操作时间。

朱**：今天最后的讲评老师没有包办，给予了孩子。老师最后在孩子讲评的基础上进行技能的总结，这点值得我学习。

陈**：大家从各个面点评了，不错。我从老师的掌控教学来说说，美术活动，老师的语言精练，句句点到要领，特别是交代技能上。

今天还是有个地方交代含糊，不是特别具体，所以最后大部分孩子只是模仿，自创的不多。另一方面，何老师也注意到了多鼓励、多肯定孩子。

美术活动：《有趣的石头画》（一）

执教者 ：

活动目标：

1、根据石头的外形进行想象，根据石头的外形合理构图，安排画面。

2、体验在石头上做画的乐趣。

活动准备：石头人手一个、水彩笔、记号笔人手一支

活动重点：根据石头的外形进行想象，将其形象表现在石头上。 活动难点：抓住物品特征，在石头上合理构图、安排画面。 活动过程：

一、出示鹅卵石，了解鹅卵石的作用。 这是什么？你在哪里见过？有什么作用？ 1、出示企鹅图片

找一找鹅卵石在哪？变身成什么了？它是怎么变的？（观察鹅卵石各部位的安排） 二、出示小鸟图片

观察变身成小鸟的方式：先身体、嘴、翅膀、肚子在石头的各部位的分布

三、幼儿观察绘画材料

选择一块石头，说说你的这块石头像什么？你将怎么将它变身？ 请2-3名幼儿来讲一讲。

四、幼儿操作，教师知道个别幼儿。 五、作品展示，请幼儿介绍自己的作品。 活动反思：

活动效果一般，教师对于教材不明晰，（如：效果如何，石头像什么，范围较小）。活动重将以物体的特点浓缩于一块石头上，还要对于物体的特点进行压缩，让它适时的表现于石头上。在画法的讲解过程中，老师讲解的不清晰，要用精简的语句道明如何将想象的物体与石头相融合，完整体现一个物体。

修改过程：1.先从形想象 2.教师示范绘画，讲解绘画方法 3.幼儿思考观察

4.操作（借鉴图例）5.展示作品

美术活动：《有趣的石头画》（二）

活动目标：

1、根据石头的外形进行想象，根据石头的外形合理构图，安排画面。

2、体验在石头上做画的乐趣。

活动准备：石头人手一个、水彩笔、记号笔人手一支

活动重点：根据石头的外形进行想象，将其形象表现在石头上。 活动难点：抓住物品特征，在石头上合理构图、安排画面。

活动过程：

一、观察石头：想象石头像什么，旋转石头从不同角度看石头，想象石头像什么。

这是什么？它像什么？还想什么？（转动石头角度）石头又想什么？

二、教师示范操作：老师觉得这块石头像小鸟，想一想，你有什么好办法把鹅卵石变成小鸟？ 小鸟眼睛画哪里？嘴巴？（嘴巴的形状）翅膀呢？（强调要将翅膀绘画在小鸟身体上，因为我们提供的材料只有石头和笔）。小鸟的肚子在哪？（用好什么方法表现出来）最后可以给小鸟头顶画上几根毛，让她变得可爱些。够完线后，涂上颜色

三、幼儿观察石头，你的石头像什么，什么把它表现出来，各部位的安排。

四、幼儿操作。

五、展示作品：说说你喜欢谁的作品。

活动反思：

今天的活动，孩子的兴趣很高。在示范操作的过程中，我以为提问的方法渗透绘画方法，在一问一答一操作的过程中，孩子们掌握了操作绘画技巧，讲一个物体的重要特征表现在石头上，如果该特征本身不在主体上的，则思考如何将其表现在石头上。从绘画的角度看，可以从不同角度绘画，正面侧面等。在示范时孩子们想到了从上往下俯视看小鸟的一个形态，这是预先我没有预料的，可见孩子绘画经验相当丰富。在操作过程中，孩子们通过想象把石头变成了各种各样的形象。

篇5：有趣的一课

上课有精彩，也有无聊的；有难忘的，也有受益的。而那一堂有趣的一课更让我回味无穷。

那是一节班会课，我们正在举行着有趣的“歪曲画画”比赛。看，同学们都在摩拳擦掌，跃跃欲试，准备上黑板去大展身手，一展自己的风采。瞧，那位男生画了一只大象，哟，画得真不错，但是你仔细看一下，大象的尾巴都比鼻子长。腿比鼻子都细，它可真是苗条啊！台下的同学一阵大笑，说他是大象的“最大敌手”。又有一位男生上了台，他真是身手不凡，“刷刷”两笔就画出一只美丽的蝴蝶在水中自由自在地游泳。“哈哈”真够他会奇思妙想的。

“咕咕咕……”“叽叽叽……”“呼呼呼……”听，看，一只麻雀、一只鸽子和一只美丽的蝴蝶结伴而行，落在了窗台上，它们叽叽喳喳地议论着，是在夸我们的大胆想象，还是在批评我们的歪曲事实？风伯伯也唱着轻快的歌儿来了，它轻轻地推开了我们的教室门，与我们一同助兴，一同欣赏着我们的齐思妙想。

我们的笑声伴着鸟叫声依然进行着我们的比赛。看，那个画一辆豪华的小汽车与动物同飞、与动物同游、与动物同语……

一幅幅的作品都登场了。老师语重心长地对我们说：“同学们，老师举办这次比赛的目的是想让你们开发你们的智慧，开发你们的想象，用你们想象的翅膀去改变我们的社会，丰富我们的未来！”

唉，老师真是别有用心！

这节有趣的一课不仅丰富了我们的学习生活，更使我们今后能随老师的指引，探索更奇妙的世界，发挥自己的想象，用想象的钥匙去开启未来的大门。

这真是有趣而回味的一课！

篇6： 有趣的一课作文

今天，李老师给我们上了一堂别开生面的劳技课。

李老师先让我们把报纸对折再对折再对折，把下面的长方形往上折，下面一步特别难，要把刚刚折好的图形扭转180度，还是我们班长好！帮我把这一步做好了！李老师神秘地问：这像什么呢？有的说像元宝，有的说像小船，还有的说像帽子。李老师说；小船撞上冰山，所以小船的两头就没了。李老师把小船的两头的三角形撕去，李老师又说：小船沉了下去，又撞上了石头，所以小船的船帆就没了。李老师把小船的船帆撕去，接着李老师把小船打开：你们再看看它像什么？这下全班同学异口同声地说；衣服。好了，好了，同学们我们用这件衣服做一个小游戏好不好啊？我们又异口同声地说；好。我先说一下游戏规则：三四大组一列，一二大组一列后面的拉住前面人的衣服，如果哪组的衣服破了或者没拉住前面人的衣服的话，那组输，同学们，一、二、三开始。

我死死地抓住前面同学的衣服不放，我们不停地说：必胜必胜。结果我们赢得了第一局的胜利。

第二局我们虽然也是第一个到起点，但是因为我们组18号同学、26号同学只有一只手抓住衣服，所以对方胜。第三局开始了，因为双方都有失误，所以我们成了平手。

想不到小小的报纸也能给我们这么大的快乐。其实快乐很简单，它无出不在，只要我们发挥想像，再小的事物里也会包含着无穷的快乐。

篇7：有趣的一课作文

今天，妈妈带着我和

刚买十字绣的时候，我就傻了眼，不知道到底该怎么绣，是这样绣还是那样绣。妈妈先教了我几种针法，然后教我要把格子数好，然后就开始自己绣了，毕竟这也是我小学生作文大全绣十字绣，一定要坚持到底，你如果半途而废[注: 废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。]，那你还买它干什么呢？

十字绣是一种手工活，很少有人会绣十字绣。而我就是其中的一个！！

篇8：有趣的一课日记

有趣的一课日记

上课对于每个学生来说，是一件很平常的事。那天上午第三节课——语文课，这一节课给了我一种别具一格的感觉。

“铃铃铃——”，老师走进教室，微笑着与我们上课：“我们今天学习一篇新课文——朱自清的《春》。”但是，才一会儿，话题转变了，老师的话让我们大吃一惊：“为了提高你们的写作水平，那我们就要每天写一篇日记。”“啊？”，我们的`表情各种各样，极不情愿。“你们怎么是这样的表情？写日记很难吗？我也不是叫你们天天写啊，写得好就停写啦！”“呼——”，我们长舒了一口气。“日记呢，就是写写今天发生的事情，有趣的事情。……”哎，该面对的还是要面对啊，无法拒绝啊！突然，我旁边的同学问老师：“老师，可以写狠一点吗？”我们听后，哄堂大笑，“哈哈哈——”。老师答道：“狠一点吗？我叫你们写日记不是用来发泄的啊！但是，狠一点就要看你运用在哪里了。”老师说的很有道理，但是，我的腹肌都快要笑出来了……

半节课过去了，老师才进入讲课。

老师叫前面的三位同学去拼音。写出来的结果又一次让我们爆笑——第一位冼啟开同学写“朗润”的拼音，却写成了“zhǎng zo”，哪有这个拼音啊！还有一位更可笑了，竟然把“嫰”的拼音写成了“luèn”！这是个什么鬼啊……

（事情的经过太漫长，手都打麻了，就这样吧。）

（第一次发表日记，新手新手，体谅体谅。写的不好可以吐槽，写得好要赞我哦）

篇9：有趣的一课三年级作文

有趣的一课三年级作文

上课有精彩，也有无聊的；有难忘的，也有受益的。而那一堂有趣的一课更让我回味无穷。

那是一节班会课，我们正在举行着有趣的“歪曲画画”比赛。看，同学们都在摩拳擦掌，跃跃欲试，准备上黑板去大展身手，一展自己的风采。瞧，那位男生画了一只大象，哟，画得真不错，但是你仔细看一下，大象的尾巴都比鼻子长。腿比鼻子都细，它可真是苗条啊！台下的同学一阵大笑，说他是大象的“最大敌手”。又有一位男生上了台，他真是身手不凡，“刷刷”两笔就画出一只美丽的蝴蝶在水中自由自在地游泳。“哈哈”真够他会奇思妙想的。

“咕咕咕……”“叽叽叽……”“呼呼呼……”听，看，一只麻雀、一只鸽子和一只美丽的蝴蝶结伴而行，落在了窗台上，它们叽叽喳喳地议论着，是在夸我们的大胆想象，还是在批评我们的歪曲事实？风伯伯也唱着轻快的歌儿来了，它轻轻地推开了我们的教室门，与我们一同助兴，一同欣赏着我们的齐思妙想。

我们的笑声伴着鸟叫声依然进行着我们的比赛。看，那个画一辆豪华的小汽车与动物同飞、与动物同游、与动物同语……

一幅幅的作品都登场了。老师语重心长地对我们说：“同学们，老师举办这次比赛的目的是想让你们开发你们的智慧，开发你们的想象，用你们想象的翅膀去改变我们的.社会，丰富我们的未来！”

唉，老师真是别有用心！

这节有趣的一课不仅丰富了我们的学习生活，更使我们今后能随老师的指引，探索更奇妙的世界，发挥自己的想象，用想象的钥匙去开启未来的大门。

这真是有趣而回味的一课！

篇10：有趣的一课优秀作文

我们盼啊盼，终于盼到了这激动人心的一刻。因为今天我们就要自己动手做水果拼盘啦！

“叮铃铃”上课铃响了。我们怀着兴奋的心情坐在座位上。李老师走进教室，说了一些注意的地方便让大家开始做水果拼盘。我的手早就按奈不住了，立刻把自己的西瓜、油桃、橘子等一大堆水果拿出来，然后专心致志地拼起来。我绞尽脑汁地想，最后决定做一条金鱼。我先用西瓜当头，然后拿了两个山竹用牙签固定在西瓜上，一个漂亮的头就算完成了。接下来，我用了一个很大的猕猴桃当金鱼的身子，然后用两瓣橘子当作金鱼的鳍。下面就要做金鱼的尾巴了。我精挑细选，选出了三瓣又长又大的橘子当作金鱼的尾巴。这样，我的“水果金鱼”就大功告成啦！看看别人，他们已经狼吞虎咽地在吃了！有的'人甚至叫了几个好伙伴在开水果派对呢！我也马上准备把西瓜切开。切的时候，我还以为会露出鲜红的果肉，结果露出来的竟然是黄色的果肉！我马上叫了小伙伴们来吃。不一会儿，我的黄西瓜便被洗劫一空。同学们一边吃着琳琅满目的水果拼盘，一边有说有笑。

“叮铃铃”不知不觉的，下课铃就响了。一节有趣、快乐的课，就在欢声笑语中度过了。

篇11：有趣的一课作文500字

有趣的一课作文500字

今天，郭老师让我们表演哑剧，我演的角色是一个正在考试的学生。剧本是这样的：我的一个好朋友在考试的时候有一道题不会写，传了个纸条给我，被老师发现了。

开始表演了，我很紧张。同学把纸团扔了过来，我像个小偷似的左看看右看看，小心翼翼地把纸团捡起来，本来还以为是同学给我的答案，没想到竟是让我给她答案，我有点生气地看着她，她勾了勾手指头要我快把答案给她，正在我犹豫不决的时候，老师像幽灵一样走了过来，不分青红皂白，嘴巴一张一合地把我狠狠的骂了一顿。为了表演效果，我故意用一种哀求的眼神，向老师辩解，最后把真相说了出来。于是老师又把我的朋友骂了一顿，还把她从教室里扔了出去，只听见一声巨响，我的朋友死死地摔在地上。表演终于结束了，虽然有些紧张，但我觉得自己还是有些表演天赋的。

别的剧组也有很多精彩的部分，我就给你们讲讲吧！

他们的表演是这样的：爸爸很喜欢抽烟，但是妈妈不允许爸爸抽烟。有一天妈妈出去了，爸爸就躲在家里抽烟。妈妈回来后发现了爸爸在抽烟就对着爸爸大骂，邻居听见了就过来劝驾、最搞笑的就是在邻居来劝驾的时候爸爸做出一副嚣张的表情，但他没想到妈妈手中还有武器，武器一扔正好砸到爸爸的头上。

这是一节有趣的表演课，如果你有时间，也可以来演一演。

篇12：有趣的一课作文600字

有趣的一课作文600字

今天有一节科学课，老师让我们用桔子粉、酸梅粉等材料调制一杯可口的饮料，我不停摆弄着，脑子里一直在想象着调出来的饮料，那可口的滋味。

老师没有讲太多的课，我们便开始调制饮料。

我先用小勺舀了一勺桔子粉，均匀的撒到纸杯里。我屏住呼吸，眼睛直勾勾的盯着那杯水，只见那橙色快速的晕染开来，就像一个小石子扔进了湖里。我凑上前去，轻轻的闻了闻，味道有一点浓。我赶紧拿出一点的'酸梅粉，让它从我的手里漏下去，这个时候我们小组的成员都激动极了。不由分说的就站了起来，四个小脑袋凑到了一起，我拿起筷子缓慢而谨慎的搅拌着，生怕碰到纸壁、杯底。我担任试喝的工作，我身子微微向前倾，伸出手，用大拇指和中指捏住杯子，其他的手缓缓的靠在杯子上面，目视着杯子送到自己眼前，大有“视死如归”的感觉。我低下头，闭眼轻轻的嘬了一口，小组的成员们都用“关心”的眼神看着我，只见我脸上通红，双唇紧抿着，倒吸了一口冷气，转身就快速的用双手捂住自己的肚子，弯下腰去。大声的说道：“真的很恶心啊！”我看着那黑褐色的饮料，苦笑了一声，那个味道很酸又很甜，但是这两种极端的味道凑在一起带给人的是味觉上的挑战。有种苦涩的味道，酸味更居其多。甜味则被苦味掩盖了，或者说是酸和甜调出来的苦味。我走向班里的水池子，“刺啦”一声，饮料随着流水声消失了，我稍微有点不舍，那是我第一次调出来的饮料啊！

这次我只加了一点糖，然后均匀地把橘子粉撒在水中，轻微的摇晃了几下。这次味道不错，酸里带着一丝丝的甜味，大家三口两下就喝完了下课了，我静静的坐在座位上，突然想起了爱迪生的一句话：天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

篇13：有趣的一课小学作文250字

有趣的一课小学作文250字

今天，我们的爱好班正式开始了，我读的是作文爱好班。上课铃声响了，我们静静地等待着老师的到来，老师一走进教室，我们应看见她扎着一只短短的辫子，笑起来两边有两个酒窝真好看。老师说：“今天写《我的`老师》”，要写出一个老师的外貌、性别、性格、年龄、叫什么、姓什么，老师又对我们说：“写作文分三段，第一段写老师的外貌、第二段写老师的怎么教我们、第三段写作文的结果。”所以我这一课听得非常认真，把老师的每一句话都记在脑海里。

老师这样具体地讲解，使我懂得了写作文的基本要求，老师讲的课是那样丰富多彩，这一课仿佛在我眼前敞开一扇窗户。

这一课真有趣。

篇14：有趣的一课初中作文800字

有趣的一课初中作文800字

今天我们国学课非常有趣，老师不是讲诗、词，而是讲歇后语。

一上课，老师就问：“大家都知道歇后语吧！来，大家来说几个试试。”大家听到后都争先恐后地把手举了起来，生怕自己没被抽到。最后黑板上一共写了十多条有趣的歇后语。有泥菩萨过河—自身难保，小葱拌豆腐——一青二白等等，不过我觉得最有趣的是：肉包子打狗—有去无回！

接着老师让我们来表演了其中的一个歇后语。先是魏茵略和一个男生表演：周瑜打黄盖—一个愿打一个愿挨。表演开始了。只见一位同学拿着道具打着另一位同学。他俩在讲台上跑来跑去，被打的同学连连惨叫。逗的.大家捧腹大笑。然后我也和三个同学表演了黄鼠狼给鸡拜年—没安好心。

不过最精彩的要数符老师表演的老母鸡给黄鼠狼拜年—自投罗网。符教师给每个同学分了角色就开始表演了。

老母鸡（老师）对小鸡说：“孩子，妈妈去给黄鼠狼叔叔拜个年。”小鸡听了急忙说：“不行，不行，它会吃了你的！”老母鸡笑了笑说：“听说黄鼠狼叔叔新年过节不收礼，收礼只收脑白金！我送盒脑白金给它，让它对我们好一些不好吗？好了，你在家里待着，我一会儿就回来。”

老母鸡一走，小鸡就哭了起来，赶紧拔了“110”：“请问是黑猫警长吗？”小鸡问，“嗯，是的，有事吗？”小鸡听到妈妈有救了，高兴的直跳。这时老母鸡走到黄鼠狼家，便边敲门边问：“黄鼠狼先生，你在吗？”黄鼠狼听到了老母鸡的声音，想：啊呀，这老母鸡大餐自个儿飞过来了！太棒了！接着黄鼠狼装模做样地说了声：“来了，来了。”老母鸡一过门，就把脑白金向前一搁，说：“你新年过节不收礼，收礼只收脑白金，来，给你！”黄鼠狼听后笑着说：“快坐下，过年了，多喝点酒。”老母鸡连连点头。一杯，两杯，三杯。老母鸡看了看表：“哦，时间不早了！我的孩子还等着我呢！”这时黄鼠狼才冷笑了一声：“都来到我家了，还想回去呀！没门儿，乖乖的成为我的美食吧！哈哈--。”老母鸡听后惊慌失措，准备逃跑，但黄鼠狼一把抓住了它。在这千钧一发的时刻，黑猫警长破门而入，抓走了黄鼠狼。这时老母鸡才松了口气。

这个表演实在太有趣了，逗的大家眼泪笑出来了，肚子也笑疼了。这些歇后语也深深地刻在了我们的脑海里。最后老师给我们评了小博士章，大家都得到了奖品，一个个乐呵呵的，十分高兴。

这次国学课太好玩了，大家都很喜欢。真希望以后多上这样的课！

篇15：写有趣的一课的作文750字

人体模特

又是大家期待已久的笑死人不偿命的生物课了。

教生物的舒晓良老师一走进教室，就开门见山地说：“这节课我们讲人体结构。来，蒋啸宇上来，当人体模特！”蒋啸宇当然不乐意，把头摇得跟拨浪鼓似的：“老师，不要啊！”由不得他争辩，晓良老师一把就把他拉了上去。

这时，我惊奇地发现，站在一起的一师一生竟形成了一种喜剧效果：蒋啸宇是矮小精悍的类型，圆圆的脸上架着一副哈利・波特戴的眼镜，晓良老师呢，像极了放大版的蒋啸宇。

生物老师把蒋啸宇的'外衣拉链拉开，指着他的胸部跟我们介绍：“这里是肺。”蒋啸宇做害羞状，缩成一团：“老师，你不要嘛，人家害羞的呀。”

此话一出口，下面立刻人声鼎沸。我笑得上气不接下气，好不容易缓过神来，他们又开始了。

“小肠，在肚脐眼儿上面一点儿。”说着，晓良老师在蒋啸宇圆乎乎的肚子上指来指去，“这里都是的。”又是一阵大笑。

蒋啸宇左躲右闪，被抓个正着。一副可怜巴巴的样子。

“手伸直，平行！”老师拉起他的胳膊，圆脸上微微地假装皱眉，但看上去还是可爱可亲可乐的。

蒋啸宇不从，晓良老师举起手装作要打他的屁股，蒋同学只能把两手左右伸直，活脱儿是一个十字架。他的眼睛还瞪着老师，一副苦大仇深的样子。

“我们来看看这个人类的四肢。”晓良老师还是笑眯眯的。

“胳膊，上肢！”

蒋啸宇不情愿地挥了挥手。

“脚，下肢！”

他又不情愿地动了动脚。

“认真点儿！”晓良老师说。

“哦。”蒋啸宇用手搬起右脚，展示他的脚。当然，单脚站立。突然，蒋啸宇重心不稳，开始左晃右摆。终于，他“啊”的一声直接倒了下去……

老师立即顶住了他的臀部。

“哈哈哈哈哈哈……”同学们都被这滑稽的芭蕾舞造型逗乐了，哈哈大笑起来，老师也笑起来，只有蒋啸宇一脸窘相，一动也不动。

佳作点评

可爱可亲的生物老师，可爱可笑的生物课上的“人体模特”蒋啸宇同学，构成了一堂可爱的生物课一师生的外部形象不但如此相似，“表演”起来也一搭一档、配合默契，颇见喜剧效果。郑同学以幽默之笔记录其形其状其语，令读者如临其境。真想坐进教室，上一堂这样的生物课啊！

篇16：有趣的一课小学三年级作文

有趣的一课小学三年级作文

今天，我们的兴趣班正式开始了，我读的是作文兴趣班。上课铃声响了，我们静静地等待着老师的'到来，老师一走进教室，我们应看见她扎着一只短短的辫子，笑起来两边有两个酒窝真好看。老师说：“今天写《我的老师》”，要写出一个老师的外貌、性别、性格、年龄、叫什么、姓什么，老师又对我们说：“写作文分三段，第一段写老师的外貌、第二段写老师的怎么教我们、第三段写作文的结果。”所以我这一课听得非常认真，把老师的每一句话都记在脑海里。

老师这样详细地讲解，使我懂得了写作文的基本要求，老师讲的课是那样丰富多彩，这一课仿佛在我面前敞开一扇窗户。

这一课真有趣。

指导教师：彭道英

篇17：有趣的一课优秀作文500字

有趣的一课优秀作文500字

还记得这学期第一次上手工课时，老师没有直接告诉我们要做什么，反而让我们先欣赏今年灯会里的灯。透过电子白板，我看到了老虎灯、火山灯、牛奶盒等等，每 一种灯都各有不同的特色。

接下来，老师发给每人一张四开的图画纸，请我们画出自己心目中的主灯，有的人画小白兔，有的人画大象，也有的人画冰棒，甚至还有人画今年的主灯老虎呢！而我则是画了一只可爱的小猪。

画好后，我们将色纸撕成拇指指甲般的大小，再拼贴上去。可是有些同学撕得很大很大，有些同学却撕得很小很小。撕得很大的同学虽然很快就贴满了图案，老师却 要他们在大块色纸上再贴上不同颜色的小张色纸；而那些将色纸撕得很小的人，只得小心翼翼、慢慢的.黏贴上去。

等同学都差不多快完成后，老师用三张全开的云彩纸，黏成一张像布告栏那么大的深蓝色纸张，然后放在地上，请我们把贴好的灯撕下来，贴到深蓝色的云彩纸上。 等全班都把自己的主灯都贴在纸张上时，哇！五彩缤纷的颜色搭配在一起，形成了一幅光彩夺目的巨大画作。这幅作品就像真正的灯会一样美丽呢！

看着一个个 的主灯，我觉得每位同学就好像是艺术家一样，而我也得到了莫大的成就感，这真是一堂令我难以忘怀的手工课。

篇18：小学四年级作文,有趣的一课

小学四年级作文,有趣的一课

《铁锤锤蛋锤不碎》，朋友们看到这个题目一定非常奇怪吧，好，那就让我告诉你们吧！

“丁零零……”上课铃响了，同学们三步并成两步地走进教室。叶老师站在讲台上，手里紧紧拿着一个背包，大家不知她的葫芦里卖的是什么药？

叶老师轻轻地把包放下，在黑板上迅速写上“鸡蛋”两个字，“咦？鸡蛋怎么了？”我心想。“鸡蛋有什么作用？”老师问，“很营养”“好吃”……同学们你一言我一言地说得很兴奋。“好，大家再看！”叶老师又在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”七个大字。“请认为铁锤锤蛋锤的碎的同学起立”，我和一小批同学自信的站了起来，因为锤子锤蛋必碎无疑。另外，还有一大批同学认为锤不碎，那到底是谁对呢？

这时，老师从包里拿出了一个鸡蛋，的.确生的，因为我和几个同学都上台摸了摸鸡蛋。老师又拿出了一个铁锤，请了一位“大力士”上台锤蛋。为何请大力士呢，连没力气的同学轻轻一锤，鸡蛋也该破了，没错，这里面肯定有文章。

“三……二……一……”只听“啪”的一声，鸡蛋被同学锤碎了，蛋黄流了出来，这让我想起香喷喷的荷包蛋。

“赢了！”小批同学欢呼起来。老师说：“想知道答案吗？”“要要要”同学们越说越激动了。“同学们看好了---‘铁锤，锤蛋，锤，不碎。’”老师笑咪咪地给这句话加上标点符号。顿时，同学们恍然大悟，原来是标点符号在作怪。

学会用标点符号对我们来讲，是多么重要啊！叶老师用简单的实验给我们上了堂生动有趣的一课。

篇19：有趣的一课四年级作文600字

有趣的一课四年级作文600字

《铁锤锤蛋锤不碎》，朋友们看到这个题目一定非常奇怪吧，好，那就让我告诉你们吧！

“丁零零……”上课铃响了，同学们三步并成两步地走进教室。叶老师站在讲台上，手里紧紧拿着一个背包，大家不知她的葫芦里卖的是什么药？

叶老师轻轻地把包放下，在黑板上迅速写上“鸡蛋”两个字，“咦？鸡蛋怎么了？”我心想。“鸡蛋有什么作用？”老师问，“很营养”“好吃”……同学们你一言我一言地说得很兴奋。“好，大家再看！”叶老师又在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”七个大字。“请认为铁锤锤蛋锤的碎的同学起立”，我和一小批同学自信的站了起来，因为锤子锤蛋必碎无疑。另外，还有一大批同学认为锤不碎，那到底是谁对呢？

这时，老师从包里拿出了一个鸡蛋，的'确生的，因为我和几个同学都上台摸了摸鸡蛋。老师又拿出了一个铁锤，请了一位“大力士”上台锤蛋。为何请大力士呢，连没力气的同学轻轻一锤，鸡蛋也该破了，没错，这里面肯定有文章。

“三……二……一……”只听“啪”的一声，鸡蛋被同学锤碎了，蛋黄流了出来，这让我想起香喷喷的荷包蛋。

“赢了！”小批同学欢呼起来。老师说：“想知道答案吗？”“要要要”同学们越说越激动了。“同学们看好了―――‘铁锤，锤蛋，锤，不碎。’”老师笑咪咪地给这句话加上标点符号。顿时，同学们恍然大悟，原来是标点符号在作怪。

学会用标点符号对我们来讲，是多么重要啊！叶老师用简单的实验给我们上了堂生动有趣的一课。

篇20：有趣的一课小学作文400字

有趣的一课小学作文400字

上个星期一，可乐老师告诉我们下一节课是美术课。果然今天一上课，老师就在黑板上写上了“动嘴美术课”几个字。我很好奇，为什么是动嘴美术课？难道要吃东西？我真想知道为什么。

老师从书包里拿出一盒饼干之后，便给我们讲规则。原来呀，今天我们是要用饼干来做出一幅“饼干画”呢！而作画的时候就要靠嘴和手来完成了。老师先动手演示给我们看，她左咬右咬，咬了个月亮的形状后，就让我们开始“作画”了。

我想呀想呀，就是想不出来，忽然我想到了一只夜空中的小鸭子，就做了起来。第一步，我把饼干掰成两半。第二步，我把饼干掰成月亮的形状，由于掰得不均匀，所以我就用嘴沿着饼干轻轻咬了起来，咬出了一个月亮的形状。第三步，我又按照相同的方法咬出了一只小鸭子和一条可爱的'小鱼，还给小鱼画了条尾巴，给小鸭子画了尾巴和脚。最后一步，我将剩下的饼干掰成小碎碎，当成是星星洒在纸面上。终于做好了，我还给它取了个名字叫《奇妙的夜空》。

今天真是一节有趣的作文课，要是以后还有这样的课，那该多好呀。

篇21：听《有趣的脸谱》一课心得体会

听《有趣的脸谱》一课心得体会

10月24日下午，在翠屏山小学听了苏小菊老师的《有趣的脸谱》这一课。很受启发，从苏老师的教态，上课的语言以及整节课的设计构思都很严谨，教学效果也非常棒。能听到这样一节精彩的课我也很受鼓舞。我就来谈谈我的一点小感受。

首先，这节课的导入很吸引学生，听《说唱脸谱》一下就引起学生的注意。提问学生这首歌的名字。引导脸谱上面。

然后简单的了解脸谱的知识，在什么地方出现，提问学生脸谱的分类，一般分为生 旦 净丑。四种类型，逐层深入让学生了解脸谱的知识。然后来介绍脸谱的概念，明确脸谱这个知识点。引出“有趣”进而导入课题《有趣的脸谱》。分层理解课题的意思，明确本课的内容目的，效果很好。

新科讲授让学生了解脸谱的色彩和代表人物，采用了连线游戏的.方法，用游戏的形式让学生理解脸谱的色彩含义和代表人物。讲解几个典型，让学生课后再去查资料看看面具还有哪些色彩和代表人物，这样印象更深刻，理解更透彻，讲到脸谱的色彩含义，要学生分析色彩对比，这样学生在处理色彩的时候就更加明确。时间把握的也很准确。

接着观察一张脸谱的造型特点，详细的分析，让学生思考总结出脸谱的造型特点，对称、图案一线面结合为主、色彩鲜明、总结的非藏详细这样学生在作业的时候就能很好的把握。

让我觉得最称赞的是苏老师的示范，她扎实的基本功让我很佩服。讲解示范非常详细，色彩鲜明。苏老师真的非常有心，再涂色的时候她将脸谱两个半边脸图的有一点差别的地方，让学生找，告诉学生在作业时也可以这样图色。这样学生在作业时内容就更丰富了。

学生作业苏老师指导的也很细心，而且课堂气氛很好，并没有特别安静，也不是很吵闹，苏老师给了一些范作在课件上展示，还配上音乐，学生画的也很用心，整个课堂气氛非常轻松非常融洽。当然最后作业效果也非常好。作业展示苏老师也很精美。学生评价的很到位。还将本课延伸到生活当中开阔了视野，是学有所用。

整节课气氛都非常融洽，要学生学到了东西，苏老师关注到了每一个学生，这节课不花哨非常的真实，学生不仅学到了怎么画怎么做脸谱，还知道了脸谱的各种知识，非常深入。提问也很具体，学生很容易找到问题的切入口，很好回答问题。还有苏老师的教态是我要学习的，非常自然，给人的感觉很轻松，是真实的再和学生交流，学习，不是那种表演的的浮夸。这是我们年轻教师要好好学习的地方，不过这也需要我们在日常的教学工作中不断的训练，不断的改进。还要以很真实的一面面对学生，与学生交流共同学习。这样我们才能不断的进步，让自己不断的成长。

篇22：《有趣的食物链》一课教学反思

《有趣的食物链》一课教学反思

首先，用故事引入生物之间的敌对关系。其中的食物关系显而易见，激发了学生开始学习的兴趣。而食物关系用箭头标识，看起来虽然比较容易，但学生往往会画错箭头的方向。对此，准备了几个红色箭头，并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。

其次，着重组织学生进行探究活动。具体说活动分两个层次：第一层，正确理解食物链的构成。通过对“螳螂捕蝉，黄雀在后”等成语的收集，学生知道生物之间的食物关系多种多样，普遍存在。通过观察和阅读第 45 页的文字，组织讨论，学生知道食物链上的生产者、消费者和分解者及作用；知道食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。第二层，建立食物网的概念。画食物链是一项十分有趣的活动。但在一定的生活区域里给形象的生物画，很容易画乱。为了减少盲目性，引导学生从绿色植物开始一直找到凶猛的动物结束。组织学生按照这个标准去标识，学生分别从草籽、谷物和花果找到了相应的食物链。实践表明，以上探究活动充分调动了学生的积极性和主动性，提高了学习的.效率。然后，我安排巩固应用，目的之一是让学生把学到的知识运用到实际生活中去，检验一下知识掌握的程度，目的之二是通过反馈调整教学进度，弥补不足，同时纠正学生作业中的错误。最后，我对新课进行了总结和延伸。其意图是让学生学会回忆、勇于思考、勤于表达， 并将新的问题延伸课后，从而进一步激发学生继续探索科学的兴趣和求知欲望。

篇23：难忘一课作文

难忘一课作文

那些过往的曾经，是丽日下石板路上的树影，如此斑驳，却又给人清新淡雅的味道；是那江南桨下的流水，平静如镜，偶有一片落红轻点，就荡开一圈圈涟漪，又或许是那滴在书间晕开的墨，某时翻开，见着了，想起了，那人，那事

那一天，天高云淡，一米微弱的阳光落在我的.课桌上，但以往充满欢乐的教室，气氛有些变格，窗外阳光明媚与窗内死气沉沉毫不匹配。台上站着一张熟悉的面孔——胡雨欣，她身高一米七八，体重约六十公斤，她似乎对体育有狂热的追求，在校运动会中获得了令人瞩目的好成绩，被著名体校录取了。她眼含泪光，满含深情地望着我们，讲台上由我们班主任持这次的欢送会，虽说是欢送，但一点儿也没有突出欢送这个词，一点儿也没有欢乐兴奋的气氛，教室里一片忧伤的景象，听到了胡雨欣即将走时，几乎全班都在用不舍，忧伤的情景感去面对，教室中没有一丝一毫的杂音，只能听到一片哭泣和抽噎的声音，只能感受到不舍的氛围

教室里顿时响起了一种令人悲伤的乐曲，本已眼含泪光的我，经不住如此的音律，眼眶彻底模糊了，一眨眼，一滴晶莹的泪在空中悄然滴落，滴落在纸上，溅起一朵泪花。因有太多太多的不舍，许多人都献上拥抱，真是一浪惊起千涛咳浪，几乎全班都站起身来，向她身旁拥去，整个讲台都被人占据着，狭窄的过道挤满了四十多人，每个人都仿佛如自己的亲人般，在她耳边嘀咕着什么，献上了自己最真挚的祝福，平日孤言寡语的几人也上去了，教室中的哭声越来越响，从低声抽噎到号啕大哭，从平常从容到潸然泪下欢送会结束了，她该走了，我们向她挥手告别，她回眸一笑，眼含泪光，略带不舍，略含害羞，她走了，走向大巴车中，向那个远方驶去

时光苒然，一个春秋过去了，春风拂过我的脸颊，拂去的是悲伤，拂不去的是对难忘的那一课的记忆，和对她的思念

【有趣的一课作文】相关文章：

1.有趣的一课作文500字

2.最后一课作文

3.人生一课

4.精彩的一课作文

5.最后一课初中作文

6.三会一课制度

7.最后一课 教案

8.《最后一课》 9

9.最后的一课

10.最后一课文章内容