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空气小学作文

2023-07-18 08:50:10 收藏本文下载本文

“嘟嘟爱吃肉”通过精心收集，向本站投稿了23篇空气小学作文，下面是小编精心整理后的空气小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

空气小学作文

篇1：空气小学作文

从前，在一个森林里居住着孔雀、老虎、绵羊、小白兔等小动物。

“你敢和我比美吗？，哼！我就知道你不敢。”是谁在说话？哦！原来是傲慢孔雀又在比美了。有许多动物都很不服气。纷纷滴滴咕咕说着什么？小绵羊说：“咩咩咩,它敢和我比温顺吗？”小白兔蹦蹦跳跳地说道：“它敢和我比跑得快吗？嗯，它肯定不敢，成天带着那把凹凹凸凸的扇子，来回摇摆着，尽在哪里显臭美。”

但是不久这件事就传开了，你们可都不知道森林之王老虎吧！对，森林之王老虎知道了十分生气！它想找个办法治治孔雀，也想为自己的臣民出口气！

有一次，孔雀在池塘边欣赏自己的影子，突然发觉周边有什么东西，特别的紧张，左看看右看看，也没有发现什么。这时孔雀又放松了，继续展开尾巴欣赏自己美丽的影子。就在此时老虎已经凶猛地扑过来了，孔雀急忙回头就跑，但是由于太紧张，羽毛一下展开了，本来跑得很远了，可是羽毛又被树杈给卡住了，动弹不了了，这时老虎冲过来了。就在这时候，孔雀心想知道自己肯定跑不掉了，便静下心来，反而羽毛一下子就收回去了，就这样孔雀好不容易逃过了一劫。

孔雀知道自己的错误，再也不敢和大家比美了，动物们也原谅了孔雀。这个故事告诉我们做人不能太骄傲，也不能小瞧别人哦！

篇2：空气小学作文

作文课上，老师让我们猜一个谜语。看得见，摸不着，没有颜色，这是个东西是什么？我们全部异口同声回答“空气！”。老师说：“接下来，咱们来抓空气。”我说：“什么？抓空气？”我赶紧握拳举高了手说：“老师空气在这里！”全班同学听了后哄堂大笑。然后，我把铅笔袋拉好拉锁说：“老师，空气在我的铅笔袋里！

老师笑眯眯地说：“让大家看看老师是怎样抓空气的吧！”首先，准备一个透明的杯子，再准备一盆水。老师先将杯子左右摇晃，然后用双手捂住杯口，当杯子要接近盆里的水时，老师迅速将杯子口入水中，不一会儿，盆里就冒泡了。接着老师又给我们演示了另一种抓空气的方法，先把杯子接满水，再用一张纸堵住杯口，老师问我们：“你们说，我要是一松手，纸会被吸住还是掉进水里？”我们都说：“会被吸住”。老师一松手，只见连纸带水全部掉进了大水盆里，老师又做了一遍，这次纸真的被吸住了。实验告诉我们空气是有重量的。

哇！太神奇了，回家我要做100次实验！

篇3：空气小学作文

6点50了，我却还在睡觉，那烦噪的声音又在我的耳边响起了：“起床了，起床了……”可我觉得今天的被窝特别暖和，我就想赖在里面不出来，只听妈妈说：“七点钟了”，我只好以最快的速度穿好衣服，去刷牙洗脸，妈妈把早饭端出来，我还担心太烫了，来不及吃，但妈妈催我说： “快吃吧，粥已经不烫了，今天发冷性，你要多穿点。”我口上答应，但还是没肯穿厚外套，还是穿的昨天的衣服，急匆匆跟爸爸出门了。

走到大楼门口，看到外面地上都湿了，啊，下雨了，空中还飘着毛毛细雨，一出去，一股冷风迎面吹来，我浑身起了一层鸡皮疙瘩，不由得缩成一团，我觉得我好像变成了一个圆圆的桔子，好在到地下车库只有几步路，一会功夫，我已经坐在爸爸温暖的小车里了。一路上车水马龙，人流如潮，有送小孩上学的爸爸妈妈，有赶着上班的叔叔阿姨，还有出门早锻炼的爷爷奶奶，一个个神

色匆匆，似乎都在埋怨这鬼天气，又是风又是雨，前几天还热得我想穿衬衫，今天没穿棉袄的我明显觉得有点缩手缩脚。

可恶的冷空气竟然把暖空气赶走了，害得我们冻死了。

篇4：空气小学作文

你可能在想，如果玻璃能净化空气该多好。其实，这样的玻璃早已问世了。

但你可能又想问。这种玻璃靠什么来运行。它的结构是什么样的。不要急，下面就让我来给你解答吧！

这种玻璃的名字叫“净化空气玻璃”。它是双层的，一块玻璃的厚度约是一厘米。这两层玻璃中间有个“净化气孔”，“净化气孔”在一平方米的玻璃里就有100万个，一个有沙滩上的一粒沙子这么大。这种玻璃是靠什么运行的呢？对啦！就是灰尘、污渍，“净化气孔”吸收了灰尘、污渍，从气孔里转换成新鲜空气，以每分钟10000米的速度散播出去，比飞机的平均速度还要快20xx米。有了这种玻璃，对付PM2。5、汽车尾气和工厂里排放出来的废气，就都小菜一碟了。这种玻璃最适合安装在刚刚装修完的房屋里，它可以吸收甲醛，散出新鲜空气，如果有两栋房屋，一个安净化空气玻璃，一个不安净化空气玻璃，安这种新型玻璃的用户，肯定先搬进去住。

这些就是新型玻璃的好处，吸进废气，释放新鲜空气，可以维护人类的健康。所以，人们把它叫做“天然氧吧”。

篇5：空气小学英语作文

空气小学英语作文

You can t see it. You can t touch it. But you can t live without it. What is it? It is air.

Air is very important. It is all around us when we walk and play. It is all around us when we sit down or sleep. We live in air.

All living things need air. We can live without food or water for a few days, but we cannot live without air for even a few minutes. When we are working or running , we need more air.When we are asleep, we need less air.

篇6：空气作文

今天，老师让我们猜一个谜语“奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。”老师问：“你们知道这是什么吗？”一个同学说：“是空气”。老师说：“对，就是空气。”老师又说：“今天，我们要玩抓空气的游戏。”我一听就来劲了，马上费力的用双手张牙舞爪的抓空气，可是手一松，空气就神秘的消失了。这下我不知道怎么办了，就傻呆呆地坐在座位上看别人抓空气，只见一个人一跳一窜地像猴子摘桃子一样地抓空气，还有一个人像在打太极拳一样，晃悠晃悠的来回的抓空气，可是他们的结果和我一样，手一松空气全跑走了。突然，老师喊：“停”，我们都回到了位置上，王老师说：“要给我们示范抓空气。”只见王老师用尼龙袋在空中一抖，空气就神奇地躲到尼龙袋里去了。

老师说：“你们知道气球有重量吗？”我们异口同声地回答：“没有重量”。老师说：“我们也做一个实验吧！”我们就看着王老师做实验，老师先把一把小尺变平衡，再在中间用细线吊起来，吹好两个大小一样的气球，分别挂在小尺的两端，看是否平衡，调好之后，请一位同学拿一支笔上来，扎破两个其中的一个气球，一瞬间，尺子马上倾斜，老师问：“气球有重量吗？”我们说：“有”。

生活中还有许多小奥秘在等着细心的小朋友去发现呢！

篇7：空气作文

近年来，我国的物价连续上涨，原本一文不值的空气也成了大家的购买重点。来看看大街上吧！我们会看到大街上的每一个人头上都戴一个似鱼缸的东西，有的大有的小。这你就不知道了吧！那“那鱼缸”里装的就是空气呀！如果你把“鱼缸”摘下来的话过不了20秒钟你就会感到呼吸困难，因为，街上根本就没有空气呀！在逛街时，你有会看到这样的画面――有的人因为“鱼缸”里的空气呼吸完了，连滚带爬地跑进商店卖空气，当得到空气后，狠狠地呼吸一口，好不痛快！许多家庭条件有困难的，每到发工资首先都会去买够一家人呼吸一个月的空气，为了防止空气变质，还回腾出电冰箱的空位置来放空气！而富豪们呢？除了大手大脚的请朋友吃东西，更重要的是请朋友卖空气！他们会买整整一栋房子的空气，这样就不用整天戴着“鱼缸”了！

现在除了有卖食品的超市以外，又多了十几家卖空气的超市呢！你想问：“如果有的人遇上堵车，刚刚好又没有多的空气那会怎么办？”哈哈！这个完全不用担心。没有空气了可以向有多余空气的人借呀！现在乞丐除了讨饭以外还套空气呢，还有还有……

亲爱的小朋友们，告诉大家怎么看空气的保质期哦……

篇8：空气作文

粽子博士毕生心血都在研究空气。打开空气是他最后一个研究。这个研究已经花费5年，可是一直都没成功。有一天，粽子博士在《创新作文》读到“爱护自然不仅要保护它，更是要亲吻它，待它如自己的孩子”。于是他将打开空气的一个步骤设为“亲吻空气，待空气如自己的孩子”。

他呼吁全世界一起爱护空气。渐渐地，空气越来越清新了。粽子博士打开空气的研究就快成功了，可是还差一个步骤，究竟是什么呢？粽子博士试了很多办法都无功而退。一天，一个孩子突然闯进实验室，她手中的玩具还不小心飞到打开空气实验间里面。这时候空气突然就被打开了。

空气被打开后形成数以万计的小圈圈。渐渐地，一个圈圈破了，里面全部都是粮食，有麦子、稻谷……其他圈圈也开始破裂了，可是里面大多空空如也。只是麦子不断变大，稻谷不断变高。不一会儿，麦子的占地面积就有北美洲那么大，稻谷的高度高达10000个珠穆朗玛峰。这时候一个圈圈突然飞出一个粽子岛，粽子岛比澳大利亚岛大千倍，只可惜这个粽子岛是生的，不能吃。“该怎么煮熟这个粽子岛呢？”突然空气圈圈流出大量温水，它们汇集在粽子岛下，经过81天后，粽子岛熟了。这些粮食作物够全世界吃十五年，想到这里粽子博士笑得像一朵花。而且这些粮食绝对安全，暂时可以不用担心食品安全问题了。

空气圈圈只剩一半了，它们好似要蓄势待发，开始汇成八个一样大的空气大圈圈。一个黑黑的圈爆裂了，散落几亿根头发。这些头发越长越长。紧接着，它们呼地一下变成几亿篇美文。粽子博士从没看过这么美的文章，这些文章一下子就能抓住他人的眼球。还有一些黑色的圈圈吐出黑气，千万不要以为这是废气，这些叫“好大气”，它们是专门吞噬废气的。粽子博士惊叹：“以后《创新作文》和《课堂内外》的编辑不用为稿件发愁了。以后科学家不用为废气发愁了。”那个不小心闯进实验室的孩子突然懊恼地喊：“那我该怎么办。我的稿件该怎么办。”

如果你认为空气打开后只能变成这些，那你就大错特错了。空气的成份不是含有水吗？所以空气被打开后自然就有水圈圈了，这些水圈圈飞到被污染的水系上面，将污水吸进圈圈里然后转化成净水再注入河流。地球环境不断得到改善，恐龙和很多“灭绝动物”得以重生。

“只剩下三个圈圈了，它们会变成什么呢？”在粽子博士思考之际，三个圈圈很快就汇成一个大圈圈，这个大圈圈居然是人形的。“它不会变长一个冒险王吧？”粽子博士的弟子说。这个圈圈渐渐从透明的变成五颜六色的，而且还越来越薄。十分钟后，一个身着彩衣的小姑娘从圈圈飞出，她飞到和平塔上方告诫世人：“空气赋予大家这一切是地神给大家的考验。如果大家能够好好珍惜，保护环境，那么空气留下来的东西便可长久供人类使用。如果大家不爱护环境，那么这一切将消失，而且地球上的极端气候会越来越多，直至地球毁灭。”

“我们会好好爱护这一切，地球一定会变得更加美丽的。”

篇9：空气作文

“ 你原来不是这样的！”我被母亲那失望的语气给怔住了，我站在原地，转过头去，看母亲通红的眼睛中充满着泪水，那眼神里布满了对我的失望及无奈。可我还是别过头，倔强地走进房间，“啪――”的一声，那不只是重重的关门声------

坐在靠门的桌旁，门外，分明是母亲的啜泣声，如此的清晰，我不禁回想起刚才那一幕------

“丫头，过来帮妈把火关了。”母亲在厨房里大声叫道。我懒洋洋地趴在沙发上，目不转睛地盯着电视，随口一答：“没空！”“妈实在抽不开手，你就帮妈一下，不会耽误你多少时间的。”“等会儿，马上就来。”空气中我的语气显得如此的不耐烦，刚站起身，电视上出现了精彩的镜头，我一下子又被吸引回去了，将母亲的话抛之脑后，后来母亲在厨房等了我好一会儿，无奈，她只能一手端汤，一手关火，不料汤侧了，烫到了手。母亲看到我漫不经心的样子，随口骂了一句。而我也脱口而出：“我有没让你熬这碗汤。”母亲望着我，嘴角抽动着，可是半晌也没说出一句话，空气中弥漫酸酸的味道------

我站起身，却没有勇气拉开那扇门，唉，也不知道母亲的手怎么样了。月光洒在地上，

我想起母亲从前也是在这样的晚上，边讲故事边哄我入睡，好像又感觉到了月光下母亲牵着我的手散步似的温暖-------，这一切都仿佛还刚刚发生，如此的温馨。

“吱呀――”我轻轻拉开门，正好与母亲四目相对，母亲手中的汤争冒着热气。那一瞬间，母爱是如此的细腻，执着，如此的温暖人心，就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，我扑上去，抱着母亲，久久不放，泪夺眶而出-----

其实我和母亲，正如鸟儿与空气。当鸟儿离开了空气，便无法生存，更无法飞翔，因为鸟儿的翅膀再硬，也要有空气的托举。母亲就是我的空气，我一刻也离不开她。而母亲给予我的爱，时时刻刻伴我左右，深吸一口气，那空气中充满着母亲的味道，是那么的甜，那么的沁人心脾。

篇10：空气作文

在学校忙碌一天，回到家里，吃完晚饭，做完家务，批改作业，此时夜已深沉，然后端坐到书桌旁，在温暖温馨的灯光里，开始阅读《山东教育》……

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。《山东教育》“校园文化”一刊中描写一个个真实感人的小故事，不仅使我受到熏陶，同样让我们所有教育者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。文章语言朴素、平淡，但字里行间蕴藏着一股爱的力量，催人奋进，使人深省。“时刻督促自己，严格要求自己，以爱来感化人的心灵，以诚来浇铸人与人之间的友谊之桥，以教育来洗涤净化人的心。唤起人们的良知，使人真心相待；拾起人们的包袱，使人勇于承担。”这就是“爱的教育”的精神内涵。

怎样转化差生？《山东教育》“教育版”一刊中写到，“首先要有信心（这些学生从根本上说还是要求进步的，只是自制能力比较差罢了）；其次要精心挑选合适的教学方法，尽量做到‘一把钥匙开一把锁’。”文中还写到教师指导学生重点应放在教给他们良好的学习方法，“来源有三个：一是报刊是介绍由后进生变为先进生的经验之谈；二是班内优秀学生行之有效的良好的学习方法；三是差生本人学习中值得肯定的方法。”读到此处，我明白了今后的工作重点，应当放在寻找好的学习方法上，教给他们方法，“授人以渔”，这才是教育的根本所在，学生的学习搞好了，才能逐渐消除“乏信心”，促进思想转变，最终实现将其转化。同时，我也明白了应当从差生本人身上寻找闪光点，不仅能激励他本人，对其他学生来说，也未尝不是一件好事，此方法应当想法子推行。

读了《山东教育》，我感觉面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

读了《山东教育》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

篇11：空气作文

我叫空气，是由氧气、氮气和二氧化碳等多种气体组成的混合物。我无色无味，没有固定的形象，人类看不见、抓不住我，但是不能离开我，我是地球上的生命资源。

我每天都生活得非常快乐，在天空中跟大雁赛跑，在树枝上听小鸟唱歌，在森林里观看动物们的表演……动植物们也非常喜欢我。动物们的呼吸需要大量的氧气，同时吐出大量的二氧化碳；而绿色植物在日光下吸收二氧化碳，进行光合作用，同时会放出氧气。所以我的身体始终保持平衡，大地也显得生机勃勃！

可随着科学技术的发展，小汽车越来越多，工厂越建越大，它们排出大量的尾气和废气，就这样，我生病了。我的脾气变得反复无常：有时候会发出难闻的气味，有时候让整个天空阴云密布，最严重的时候，我会下酸雨来惩罚人类。

人类渐渐地发现了我的反常，注意到不能再污染我了，并且出现了许多治理空气的专家。电视上，出现了关于保护我的公益广告：“深深地呼吸，清新的空气，大自然的味道！”大街上，越来越多的是小排量的汽车……

我期待着，我能和以前一样每天高高兴兴地玩耍。漫山遍野的绿树、小草、野花把我的废气吸进自己的肚子里，把新鲜的`氧气吐出来，让小鸟早晨睁开眼睛就会叽叽喳喳地说：“空气真新鲜呀！”

那就是我和人类要一起寻找回来的幸福！

篇12：空气作文

真爱无痕，一切都显得那么自然美好；至爱无声，任何表白都显得苍白无力…。母爱就是这是如此，它就像空气，我们看不到，也摸不到。但在我们最需要的时候充当我们生命的保护伞；母爱没有过多语言，去在我们最需要的时候，把爱表达得那样深刻……

小时候我总以为妈妈不爱我，经常责骂我，我那时候总认为自己是妈妈捡来的，所以妈妈才不爱我，可在一场交通事故发生后，我才真真明白了母爱的真谛…。

我一点一点地慢慢好了起来，医生说，我需要补充营养，妈妈就每天起早贪黑为我炖鱼汤。那一次，在下很大的雨，我对妈妈说，今天就不要去炖鱼汤了。妈妈没说话，拿起一把伞，就冲进雨里。那瘦弱的身影渐渐消失在雨里…。一会妈妈便端来了一碗香香喷喷的鱼汤，一口一口地喂我喝下去。我看着妈妈那冻红的双手，眼眶不禁又红了。在寒冷的雨夜，我只需要妈妈的陪伴，就能感受那温暖的力量。爱，在我心中日益茁壮，就像一棵小树苗，即使它再弱小，只要用爱的源泉，它就能长成一棵参天大树……

有一种爱一生一世不求回报―-母爱；有一个人一生一世值得你爱―母亲。母爱之所以让人那么深刻，就以为它是无怨无悔的，也是最无私的，在最寒冷夜晚能默默为你披上一件外套；在孤单的黑夜，默默为你点亮一盏灯……母爱就像空气，不会因为时间而淡化，在时间的长河中，它永远是一颗不落的的明星，看着你，照着你，让你的世界永远充满光明！

篇13：空气作文

我们都知道母爱是伟大的，妈妈的母爱像大山一样，使我们一生都受用，我对妈妈感激不尽。

我还记得一年级上学期，期末考试的前一天，我很激动，那是第一次期末考试，我坐在学习桌前，认认真真的复习着语文书和数学书上的内容。

突然，妈妈把门打开，悄悄地走进了我的房间，端着一杯热腾腾的牛奶，放在了我桌前，还说：“宝贝，你喝一杯牛奶吧！”我却冷冷的对妈妈说：“你快点出去，没看见我在复习吗！”这句话却像钉子一样，深深的刻在了妈妈的心里，可妈妈还是微笑着对我说：“宝贝，快睡吧！早点睡，明天好有精神去面对考试！”可我也没理妈妈，我还是如饥似渴的看着书，妈妈就悄地走开了。

事后，我很后悔。睡觉前，我很想去道歉，可我没有勇气去，可是我决定第二天早上就和妈妈道歉。

在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，包容了我的任性，也让我充满了内疚。

母爱如空气一样悄悄的去了，又悄悄的来了，让我们感受不到的母爱，却是点点滴滴形成的。

小记者心语：母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是无微不至的，母爱是值得敬佩的。让我用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你。”

篇14：空气作文

都说母爱是默默的、无声的、深沉的，是时时刻刻都耐人寻味的，可在我心里却不然，我所享受到的母爱却是飘浮着的，是温柔而扎眼的，并不是藏在某个角落需要你去挖掘的那种爱，是时时刻刻都可以轻松感觉到的爱。若说天下的母爱是黑夜里的一盏悄悄照亮着希望的明灯，那么我所感受到的母爱却是日夜普照着大地的温暖而明媚的阳光。

从我呱呱落地到如今自由飞翔，身边无时无刻不围绕着爱的空气，妈妈总是调皮的对我说：“你老妈我啊对你可不是一般的好哇，想当初你发烧，我整夜整夜不能睡觉守着你……”于是乎，许多个想当初滔滔不绝而来，每当这时我总是只甩给她一个鬼脸，便一笑而过了。妈妈尽力将她那深沉的母爱轻描淡写的说出来，可仔细忆来，这渗透着天真与玩笑般的母爱其实永远不会过期。想当初我9岁时第一次和舞蹈团一起外出演出，因为那时我在舞蹈队最小，又是第一次离开家，所以妈妈格外不放心，舞蹈老师的电话便成了最频繁被拨打的电话，舞蹈老师总笑着对我说：“你妈妈真是像捧珍宝一样小心翼翼地照顾你，多大了还那么放不开，让你总依赖她怎么行嘛，不过你也够幸福的了。”那时候，懵懂的我有些没心没肺的固执着就把母爱当作了一种负担，若没有听到后面那两个“幸福”的字眼，我也许当时就把那话当作批评而无地自容的找地缝了。于是之后的日子，母亲依然无休无止的散播着她的母爱，我却不以为然地一次又一次地拒绝，无休止的拒绝着妈妈“塞”给我的幸福，倔强地强迫自己打理好自己的一切，倔强地叫喊道“不要你管”，倔强地伤害着母亲……妈妈依然在无怨无悔的对我爱呀爱呀，然而对于我的倔强，她不知是伤痕累累了还是习以为常了。

如今的我，还是那般倔强，可母亲的爱却深深铭刻在了心中，心底的理解将那股厌烦融化，愧疚的情绪凝结成了一句句简短的“谢谢”亦或是一句“我爱你，妈妈”。而这些与母爱相比，都太淡、太假了，渐渐的我才感受到，母亲竭力将爱化作空气融入我的生命，她的付出远远比我看到的、听到的、想到的多的多的多。是啊，太阳需要散发多么巨大的光芒，才能将灿烂的阳光照亮这宝蓝色的星球，进而照进我幼小的心田！母爱就是那伟大的太阳。

今天是我可爱的妈妈的生日，我永远不会忘记的日子，我也要送给她女儿最珍贵的爱，我也愿将自己的爱化作空气每天陪伴在妈妈身边，永不分离，永不凋谢！

篇15：空气作文

空气作文

空气

空气，你在哪里？

我看不见你的身影，

却看见花儿在开放！

空气，你在哪里？

我听不见你的声音，

却听见鸟儿在歌唱！

空气，你在哪里？

我闻不到你的气味，

却深深地呼吸着你！

啊~~~空气

你就在我们的身边，

我们一刻也离不开你！

空气

他告诉我，他认为日光可以清扫去肌肤上的尘垢，重获洁净；将内心思虑誊写成文，便上升成为寄望与解脱，文字会帮你记得。

南方远逝

我想我不会忘记你那天为我留下的手势，寓意再会。我想我应该从现在开始离开。此方草坪，或许会变为空地，无人照顾，无人观赏。转身将去，才发现我所剩无几。这并不重要。人流混乱，你我匆忙相识，匆忙散场，贯穿全程的，始终是相知与相忘。你我的遇见，是幸运，而不是理所当然，应有所纪念。

透过指尖的阳光，可以让生命复苏。于是我时常五指张开，不断尝试。我想记得你，记得我们的曾经，不带疼痛，怀有诚意，每一个日子都洁亮鲜艳。

透过层层空气，使想念最终抵达，我看到它们围绕在你身边，你无须知道它们的由来。

北方梳妆

若是一件美好的事物，完成途中，愈是付出光阴与时间，愈能因此赋予它更多主观的意义。

同是美好的事物，冥冥中似有力量无形牵引，反复抽丝剥茧，显露出其中的珍贵，寻得事物的核心，获得永驻。

一为现实，一为精神。

所有的人都会经历后悔，妄图时光倒流，地球自东向西转动，重新抉择。次日星辰退出天空，日光恩泽土木，起身铺整床单，细细以清水洗面，昨日的矛盾与设想自然淡去，开门走出屋子，继续为生活打拼。

只是生活节奏急速，希望能够偶尔独自徒步河边，看鱼欢游，感受清凉。

西方祷告

你我许愿，只看一眼江南皇宫，水乡彼岸。

不忘幻境，即使他日长风袭击，尘埃蹈覆。

空气

空气里有许多物质，让我讲讲吧。

空气它是有质量的地表附近的空气平均每立方米1。29千克；空气是混合物，里面含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸汽、氢气、氨气、酸蒸汽、甲烷、臭氧以及氖、氩等稀有气体。灰尘则是空气里或多或少的悬浮杂质。地球表面就包围着这样成分复杂的空气，它厚达400多千米，叫做“大气层”，从下到上，分为对流层、同温层和电离层。大气层里一切物体的表面，都承受着大气的压力。地表上一个标准的大气压强是1033。6克/平方厘米。

小汽车越来越多，工厂越建越大，它们排出大量的尾气和废气，空气变得反复无常：有时候会发出难闻的气味，有时候让整个天空阴云密布，最严重的时候，酸雨来惩罚人类。

空气

空气，我们摸不着、看不见、嗅不到、尝不了……但是，它就在我们的身边；它就在我们的生活中；它就在我们的实验中……它时时伴随我们，与我们密不可分。

它，藏在塑料袋里。只要我们拿起一只薄薄的塑料袋，扯开袋口，对着空中一挥，然后迅速扎紧口袋。咦？刚才还是瘪瘪的袋子竟在那一瞬间被鼓得满满的，不用说，这袋子里面装的就是空气了！

它，藏在一个个五彩缤纷的气球里。我们吹气球时，它们一点一点地膨胀，越来越大，越来越大……这也是空气立下的汗马功劳。如果这时，你把手一松，气球便会满教室乱窜，我们的眼睛可没有它的速度快，转眼间，它就消失地无影无踪了。你瞧，这空气真淘气，让最“安分守己”的气球一下子变成了一个“野孩子”！

它，藏在蜡烛里。一根燃烧着的蜡烛，在空气的帮助下燃烧着，越烧越旺，越烧越旺……为了证明空气帮助了蜡烛燃烧，我做了一个实验：将燃烧着的蜡烛，用玻璃杯罩住。瞧！那火光，在渐渐地变暗，直至最后消失……看来点燃蜡烛也需要空气哟！

这就是空气“宝宝”，我们生活中必不可少的一部分！

空气

清晰的“空气”给了我第一口呼吸，给了我新一天的开始。走出家门时便吸一口舒缓自己的心情，走向新一天的开始。

走进校门向着篮球的.影子边飞去，无忧无虑的。深吸一口清晰“空气”带给自己新的自信心，拿着篮球便投向框中......

有时候对于我来说这“空气”就是我的解药。写作时望了望窗外的景色，望了望手下的作文。开始写了起来写作马虎的我左涂右改的，脑袋中只有那一片绿油油的景色。此时慌乱的我被老师看到，老师走来并没说什么，只有一声：“写作时要心静啊。”顿时的我像明白了什么似的，深吸一口“空气”解去心中的烦恼。端端正正的重新写着那篇作文。

“空气”对我们人体有益，可是现在的人们总是在污染环境。例如：因化石燃料的燃烧，使大气中的颗粒物和SO2浓度的增高，危及人和其他生物的身体健康，同时还会腐蚀材料，给人类社会造成损失；工业废水和生活污水的排放，使水体质量恶化，危及水生生物的生存，使水体失去原有的生态功能和使用价值，也对空气进行了污染。如果不再停止的话会更严重，对我们人体也会造成伤害，所以我们要保护空气。

“空气”会给予我们健康，给予我们清晰，如果不保护好，它就不再是健康的了。

篇16：空气作文

空气作文

空气砂子塘小学四（5）孔晨乐围绕在地球周围的气体称为大气，厚度大约1000千米，其中地表至高空59千米处通常称为空气。空气由氮、氧、二氧化碳等酥中、数种气体组成。氧气是地球上包括人类在内的大多数生物赖以生存的气体。地球因为有空气的保护，白天挡住了太阳光的直射，晚上留住了地表的散热，使地球上的温度维持在适合生物生存的范围。假如地球上没有空气，白天将变得很热，晚上则会很寒冷，象月球表面一样成为死寂的世界，任何生物都无法在这种环境中生存。虽然我们看不到空气，也感觉不到空气的'存在，但空气本身却有重量。空气加热后会膨胀，体积变大；冷却后会缩小。体积相同时，温度高的空气较轻，而温度低的较重。轻的空气向上走，重的向下走，就是对流，形成了风。我们的生活离不开空气。由于有了空气，我们能放风筝，开飞机，玩帆板．．．．．．我们能听到声音，也是因为有空气。物体的振动借助空气的传导，使耳朵的骨膜产生振动，我们就听到了声音。空气作文350字

小学生作文（中国大学网）

篇17：空气作文

空气作文

空气，你在哪里？

我看不见你的`身影，

却看见花儿在开放！

空气，你在哪里？

我听不见你的声音，

却听见鸟儿在歌唱！

空气，你在哪里？

我闻不到你的气味，

却深深地呼吸着你！

啊~~~空气

你就在我们的身边，

我们一刻也离不开你！

篇18：空气

一、教学目的

1.使学生认识存在于我们周围。

2.使学生认识是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

3.培养学生的观察能力、实验能力和分析综合的逻辑思维能力。

二、课前准备

教师准备：杯子、塑料袋、小降落伞、扇子、纸片。每组一套：盛有水的水槽、杯子、砖头。

学生准备：每人一个塑料袋。

三、教学过程

导入新课

今天我们一起来研究。（板书课题）

学习新课

1.指导学生找

我们周围到处都有，但它不容易被发现，我们先来做几个实验，找一找。

实验一

拿一只“空”玻璃杯，让学生观察杯子里装了什么东西，会有学生说：“杯子里面什么也没有，是空的。”

把“空”玻璃杯倒扣在水槽里。

让学生观察：当玻璃杯一歪时，杯口发生了什么现象？（许多气泡从“空”杯子里跑出来。）

组织学生讨论：“空杯子里怎么会有气泡跑出来？”

指导学生认识：空杯子里并不空，杯子里面有。

实验二

提问：谁能用桌上的塑料袋再做个实验，来证明我们教室里有？

实验：学生用塑料袋“兜捕”，并用手压装满的塑料袋。

小结：瘪的塑料袋鼓起来了，是因为它被教室中的充满了。

实验三

提问：谁能做个实验证明砖头里也有？

实验：学生把砖头放入水槽中，从砖头里有许多气泡跑出来。

小结：在砖头的孔隙里有。

讲述：证明我们周围到处有的实验还有很多，例如，用手绢做“降落伞”从空中落下时，能把“降落伞”撑得鼓鼓的。搧扇子时，头发会飘动，脸上会有拂过去的感觉。（教师可边讲边演示这两个实验。）

2.指导学生认识是什么样的物体

（1）认识是气体。

提问：用塑料袋装一袋，然后把袋口打开，用手挤压袋，会看到什么现象？

学生实验讨论：塑料袋瘪了，跑了。

提问：点燃一枝蚊香，观察它的烟如何飞散？

学生讨论：烟向四面八方飞散。

讲解：这两个问题都说明，会在空中向四面八方流动。像这样能在空中向四面八方流动的物体叫气体。

（2）认识是无色、透明的。

提问：大家用眼睛观察我们周围的是什么颜色的？水是没有颜色的，呢？

学生讨论。

板书：没有颜色。

提问：大家能通过看到前面的黑板和我吗？这说明是怎样的？

把筷子放在水里，可以看见筷子，隔着能看见黑板，想一想是怎样的？

学生讨论。

板书：透明。

（3）认识是没有气味、没有味道的。

提问：大家再用鼻闻、舌尝的方法观察的气味和味道？

学生观察讨论。

板书：没有气味，没有味道。

（4）小结：现在我们知道了是气体，又做了上面“一看、二闻、三尝”的观察，谁能综合起来说一说是一种什么样的物体？是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

巩固

讲述：今天我们学习了这一课，知道了在我们周围到处有，我们可以用实验的方法找到它。我们还知道了是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

大家在书中的横线上填写是什么样的物体。

篇19：空气

前几天，妈妈神秘兮兮地让我去她房间，我看她兴奋的眼神，我立刻就猜到了---一定有一件好事发生。

来到房间，我一下子被一个透明的玻璃合中的几个凤梨吸引住了。妈妈手叉着腰，骄傲地说：“这叫作‘空气凤梨’，不用在土里养，照样也能活。这可是我抽奖得到的！怎么样，我厉害吧！哈哈。”“真的？好厉害！”我嘴巴上这样说，心里却在想：真是的，平时那么懒，现在又给自己戴上一顶那么高的帽子，哼，懒人植物懒人养！“空气凤梨”一点不也像凤梨。用我的话来说，就像一个人头上长了几颗草。

工夫不负有心人。“空气凤梨”在妈妈精心呵护下一点一点地长大，“人头上的草”也越来越长了。可是有一次，她居然半个月没烧水！结果，“空气凤梨”的叶子全部枯死了，唉，真可惜。

篇20：空气

空气

空气kōng qì[释义]

①（名）基本义：构成地球周围大气的气体。主要成分是氮和氧。

②（名）气氛。学习～浓厚。（作主语）

[构成] 偏正式：空（气

篇21：空气

词语解释词语空气注音 kōng qì 英译 air 基本解释 1. 地球的大气，主要由78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体，0.03%的二氧化碳，0.03%的其它气体和水蒸气、杂质*、杂质气体*共同组成，密度为 1.293g/L。 * 稀有气体：氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn、以及不久前发现的Uuo7种元素。 *杂质气体：二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等组成。 2. 一定环境中人感觉到的精神表现或特征空气不是地球的特产，在行星上均有空气的分布。只是在太阳系形成时其他行星上的氧气被太阳风给吹走了，只留下了几种空气，地球上的空气因有臭氧的保护没被吹走。空气是指地球大气层中的气体混合。它主要由 78%的氮气、21%氧气、还有0.94%的稀有气体、

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词语

空气

注音

kōng qì

英译

air

基本解释

1. 地球的大气，主要由78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体，0.03%的二氧化碳，0.03%的其它气体和水蒸气、杂质*、杂质气体*共同组成,密度为 1.293g/L。

* 稀有气体：氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn、以及不久前发现的Uuo7种元素。

*杂质气体：二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等组成。

2. 一定环境中人感觉到的精神表现或特征

空气不是地球的特产，在行星上均有空气的分布。只是在太阳系形成时其他行星上的氧气被太阳风给吹走了，只留下了几种空气，地球上的空气因有臭氧的保护没被吹走。

空气是指地球大气层中的气体混合。它主要由 78%的氮气、21% 氧气、还有0.94%的稀有气体、0.03%其他气体杂质和0.03%二氧化碳组成的混合物。空气的成分不是固定的，随着高度的改变、气压的改变，空气的组成比例也会改变。但是长期以来人们一直认为空气是一种单一的物质，直到后来法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是有氧气和氮气组成的结论。 19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。

在自然状态下空气是无味的。

空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物需要呼吸氧气。此外植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，二氧化碳是近乎所有植物的唯一的碳的来源。

成分

表中列出空气在海平面上的成分。一般人们通过蒸馏液化的空气的方法来分离空气的成分。

BD_BAIKE_TB20460375_TABLE 随时间的变化

空气成分的浓度是亚稳定的。在一个人活着的时间里它的变化非常小，但是它并不是自然常数。在地球历史上大气层不断发生变化，其组成成分曾经几度巨大地变化。现在大气层的组成是约3.5亿年前形成的。

目前空气成分变化最大的是工业化开始后二氧化碳的成分增加了约40%。有人认为人为的温室效应导致了全球变暖。

由于痕量气体的总量非常小，因此它们的变化幅度可以非常大，人的生产和其它自然现象（比如火山活动）就可以在短期导致其浓度的波动。

随空间的变化

不同高度空气的温度和摩尔质量

以上给出的数值基本上到100千米高度不变。但是由于不同高度大气化学的反应各不相同，因此在不同高度上尤其是痕量气体的浓度可以有很大的差别。在100千米以上重的气体的浓度下降。因此在高空氢和氦的浓度比在地面高得多，不过那里的空气密度也要低得多。

物理特性

BD_BAIKE_TB20460376_TABLE 其它

在标准状态下空气的声速为331.5m/s。

干燥空气的摩尔质量为28.9634g/mol。

在标准状态下空气对可见光的折射率约为1.00029。它随气压、气温和空气成分变化。尤其湿度对折射率的影响比较大，相应地光速在空气中也随之改变。

比热容：

= 1.005 kJ/(kg K) = 0.279 kWh/(Tonne K)（等压过程）

= 0.718 kJ/(kg K) = 0.199 kWh/(Tonne K)（等体过程）

不含水蒸气的空气被称为干空气。干空气的气体常数为2.8704*10**6erg g**(-1) K**(-1)，平均分子量 =28.966g mol**(-1) ，定压比热 =7R/2=0.240 cal g**(-1) K**(-1)，干空气定容比热 =5R/2=0.171 cal g**(-1) K**(-1)。

详细解释

1. 亦作“ 空 ”。道教谓元气，清气。

宋苏轼《龙虎铅汞论》：“方调息时，则漱而烹之，须满口而后病H粑绰，且留口中，候后次，仍以空气送至丹田，常以意养之。”

明屠隆《彩毫记・仙官列奏》：“大道宗虚无，至真合溟滓。手把入空牛趺霞蹑浮景。”

2. 弥漫于地球周围的混合气体。主要成份是氮、氧等。

巴金《利娜》：“只有一面铁格子小窗，放进来一点空气。”

3. 指气氛。

刘半农《拟装木脚者语》诗：“他们欢笑的忙，跳舞的忙，把世界上最快乐的空气，灌满了这小客店里的小客堂。”

巴金《寒夜》十二：“空气立刻紧张起来。”

4. 指舆论、消息或谣言。

瞿秋白《饿乡纪程》十一：“ 哈尔滨得空气，满洲里得事实，赤塔得理论，再往前去，感受其实际生活。”

曹禺《日出》第二幕：“也许这是空户们要买进，故意造出的空气？”

5.不被重视、忽视、忽略、若有若无

例如：你把我当空气啊！

汉英词典解释

1、简明汉英词典中基本解释

air atmosphere breath

同义词：气氛

例句：

Of， in， or caused by the air.

空气的属于空气的，在大气中的或由空气造成的

The air was surcharged with tension.

空气中充满了紧张的气氛。

air at a pressure greater than that of the atmosphere.

承受的压力比大气压力大的空气。

the organic circulation of carbon from the atmosphere into organisms and back again.

碳由空气（大气）转移到生物体然后再由生物体转移到空气（大气）中的有机循环过程。

They used an air compressor to take in atmospheric air， compress it， and force it into the c...

篇22：空气

空气，构成地球周围大气的气体。无色，无味，主要成分是氮气和氧气，还有极少量的氡、氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。常温下的空气是无色无味的气体，液态空气则是一种易流动的浅黄色液体。一般当空气被液化时二氧化碳已经清除掉，因而液态空气的组成是20.95%氧，78.12%氮和0.93%氩，其它组分含量甚微，可以略而不计。文学中空气可以指一定环境中人感觉到的精神表现或特征，另有《空气》为名的歌曲等。

目录基本概念基本概念

释义

1、空气构成地球周围大气的气体。无色，无味，主要成分是氮气和氧气，还有极少量的氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体和水蒸气、二氧化碳、甲烷、笑气、臭氧、氢气和尘埃等。

2、气氛：学习空气浓厚，不要人为地制造紧张空气。

空气的物理性质

空气无色无味，气态。

在0℃及一个标准大气压下（1.013×10^5 Pa）空气密度为1.293g/L 。把气体在0℃和一个标准大气压下的状态称为标准状态，空气在标准状态下可视为理想气体，其摩尔体积为22.4L/ mol。

空气的比热容与温度有关，温度为250K时,空气的定压比热容cp=1.003kJ/(kg*K).，300K时,空气的定压比热容cp=1.005kJ/(kg*K)

空气的相对分子质量是29。

空气的状态

常温下的空气是无色无味的气体，液态空气则是一种易流动的浅黄色液体。一般当空气被液化时二氧化碳已经清除掉，因而液态空气的组成是20.95%氧，78.12%氮和0.93%氩，其它组分含量甚微，可以略而不计。

空气作为混合气体，在定压下冷凝时温度连续降低，如在标准大气压（101.3KPa）下，空气于81.7K（露点）开始冷凝，温度降低到78.9K（泡点）时全部转变为饱和液体。这是由于高沸点组分（氧、氩）开始冷凝较多，而低沸点组分（氮）到过程终了才较多地冷凝。

空气的成分

地球的正常空气成分按体积分数计算是：氮占78．08%，氧占20．95%，氩占0．93%，二氧化碳占0．03%，还有微量的稀有气体，稀有气体0.94%、其它气体和杂质为0.03%。。

在远古时代，空气曾被人们认为是简单的物质，在1669年梅猷曾根据蜡烛燃烧的实验，推断空气的组成是复杂的。德国史达尔约在17提出了一个普遍的化学理论，就是“ 燃素学说 ”。他认为有一种看不见的所谓的燃素，存在于可燃物质内。例如蜡烛燃烧，燃烧时燃素逸去，蜡烛缩小下塌而化为灰烬，他认为，燃烧失去燃素现象，即：蜡烛-燃素=灰烬。然而燃素学说终究不能解释自然界变化中的一些现象，它存在着严重的矛盾。第一是没有人见过“燃素”的存在；第二金属燃烧后质量增加，那么“燃素”就必然有负的质量，这是不可思议的。1774年法国的化学家拉瓦锡提出燃烧的氧化学说，才否定燃素学说。拉瓦锡在进行铅、汞等金属的燃烧实验过程中，发现有一部分金属变为有色的粉末，空气在钟罩内体积减小了原体积的1/5，剩余的空气不能支持燃烧，动物在其中会窒息。他把剩下的4/5气体叫做氮气（原文意思是不支持生命），在他证明了普利斯特里和舍勒从氧化汞分解制备出来的气体是氧气以后，空气的组成才确定为氮和氧。

空气的成分以氮气、氧气为主，是长期以来自然界里各种变化所造成的。在原始的绿色植物出现以前，原始大气是以一氧化碳、二氧化碳、甲烷和氨为主的。在绿色植物出现以后，植物在光合作用中放出的游离氧，使原始大气里的一氧化碳氧化成为二氧化碳，甲烷氧化成为水蒸气和二氧化碳，氨氧化成为水蒸气和氮气。以后，由于植物的光合作用持续地进行，空气里的二氧化碳在植物发生光合作用的过程中被吸收了大部分，并使空气里的氧气越来越多，终于形成了以氮气和氧气为主的现代空气。

空气是混合物，它的成分是很复杂的。空气的恒定成分是氮气、氧气以及稀有气体，这些成分所以几乎不变，主要是自然界各种变化相互补偿的结果。空气的可变成分是二氧化碳和水蒸气。空气的不定成分完全因地区而异。例如，在工厂区附近的空气里就会因生产项目的不同，而分别含有氨气、水蒸气等。另外，空气里还含有极微量的'氢、臭氧、氮的氧化物、甲烷等气体。灰尘是空气里或多或少的悬浮杂质。总的来说，空气的成分一般是比较固定的。

空气的分层

空气包裹在地球的外面，厚度达到数千千米。这一层厚厚的空气被称为大气层。大气层分为对流层，平流层，中间层，电离层和散逸层，这几个气层其实是相互融合在一起的。我们生活在最下面的一层（即对流层）中。在同温层，空气要稀薄的多，这里有一种叫做“臭氧”（氧气的一种）的气体，它可以吸收太阳光中有害的紫外线。同温层的上面是电离层，这里有一层被称为离子的带电微粒。电离层的作用非常重要，它可以将无线电波反射到世界各地。若不考虑水蒸气、二氧化碳和各种碳氢化合物，则地面至100km高度的空气平均组成保持恒定值。在25km高空臭氧的含量有所增加。在更高的高空，空气的组成随高度而变，且明显地同每天的时间及太阳活动有关。

“沉重”的空气

空气并非没有重量 ── 一桶空气的重量大约相当于一本书中两页纸的重量。大气层中的空气始终给我们以压力，这种压力被称为大气压，我们人体每平方厘米上大约要承受一千克的重量。因为我们体内也有空气，这种压力体内外相等，所以，大气的压力才不会将我们压垮。

生命赖以生存的空气

由于地球有强大的吸引力，使百分之八十的空气集中在离地面平均为十五公里的范围里。这一空气层对人类生活、生产活动影响很大。人们通常所说的大气污染指的是这一范围内的空气污染。

空气是地球上的动植物生存的必要条件，动物呼吸、植物光合作用都离不开空气；大气层可以使地球上的温度保持相对稳定，如果没有大气层，白天温度会很高，而夜间温度会很低；大气层可以吸收来自太阳的紫外线，保护地球上的生物免受伤害；大气层可以阻止来自太空的高能粒子过多地进入地球，阻止陨石撞击地球，因为陨石与大...