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下雨了1100字小学二年级优秀作文

2023-09-12 09:05:06 收藏本文下载本文

“elsa”通过精心收集，向本站投稿了18篇下雨了1100字小学二年级优秀作文，下面是小编整理后的下雨了1100字小学二年级优秀作文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

下雨了1100字小学二年级优秀作文

篇1：下雨了1100字小学二年级优秀作文

有个笑话，一位企业老总形容员工的行为是 “打伞浇花”，恨其愚不可及。下雨天，打着伞浇花，咋一听，非常可笑，可在我们周围，相似的情况还真不少。尤其当下雨、浇花和打伞之间关系不是那么明显的时候。

出现这种情况不外两个可能，一种是员工没有能力，不懂得下雨与浇花的关系，不会根据天气变化对于工作进行调整，只知道按命令来，每天定时定点去浇花。另一种情况，员工有智慧，完全懂得下雨天不需要浇花，更不应该搭上把伞。为什么知道如此，还要去浇花呢？第一，他不得不去，因为高压的管理方式，如果不去会受到惩罚。第二，长期被要求不折不扣地执行，员工已习惯于或没有勇气作出调整和创新，工作成了应付差事，“反正我按你的要求做了，即使错了也不在于我”。第三，当员工才能和思维受到压抑，没有机会独立承担责任就会不负责任，或者只对分派给自己的任务负责，而不顾企业整体目标，出现申请资金买伞、雨天打着伞浇花的现象也就不足为奇了。

相同的管理方式，对低智商员工很适用，面对高素质的员工，就会失效，并产生了副作用。例子说明，管理方式的不同直接影响管理绩效。

管理方式的研究一直是一个重要课题。20世纪60年代，基于对员工本性的不同假设，美国心理学家麦格雷戈提出两种对立的管理理论。X理论认为，多数人生来就厌恶劳动、逃避工作，不负责任。接受人性是X型的管理人员会更多地去控制、监视属下的员工，使他们处在听命状态，不需要他们发挥创造性。Y理论认为，人是“需要”工作的，只要有效地引导和激发，他们就会积极进取。接受Y型观点的管理人员会给属下员工以较多的自由，鼓励创造性。随着社会的进步和客观环境的变化，70年代，出现了超Y理论，认为没有什么一成不变的、普遍适用的最佳管理，要求将工作、组织、个人、环境等因素作最佳的配合。80年代，出现了Z理论，认为，一切企业的成功都离不开信任、敏感与亲密，主张以坦白、开放、沟通作为基本原则来实行“柔性管理”。

管理理论的发展变化是随着社会文化、行业及新生行业及新生类型劳动力的发展变化而来，因为，只有适合企业的内外部环境发展变化的管理方式才能创造效益。从完全刚性的X型管理到理想的柔性管理之间，像汽车引擎一样，已经由原有的四档、五档变成无极变速状态，中间有无数的管理方式可以选择。随着第三产业，尤其是现代服务业的兴起和发展，知识型员工的比重越来越大，他们大多具有专业特长、强烈的个性、创造性、自主性及对权势的蔑视。企业必须从社会文化和企业文化出发，根据内外部环境变化，选择合适的管理方式。

全球化、网络化进程影响着每个行业、企业和个人，而中国正处于社会变革期，管理的不确定性和风险都在加大，从而对管理方式的准确选择和把握提出了更高的要求。说到底，管理的本质是一种文化，良好的企业文化建设，尤其是管理文化的建设，有助于搭建激发员工创造性的先进的管理平台。

篇2：下雨了1100字小学二年级优秀作文

春夏交际的早晨，冉冉升起的阳光在一丛泛白的云后面，显露着半缕光束。总能听到麻雀叫醒你的耳朵，早晨来到。依靠阳台，眺望远处。还在迷惑这样的天气，郊游是闷热的了。顷刻之间，我的脸上被凉凉的雨滴所亲吻。

下雨了，白色的水泥地上逐渐多了点点黑。风夹带着雨一阵阵的吹送着，身旁的“紫罗兰”欣喜的渴饮连日来炎炎灼日的怒放，那夺目的紫色枝条延伸向外，触摸雨的细柔与晶莹。雨慢慢大了。她在我眼前垂直而下，如一串串的珠链摇逸在高空，却又是水晶无法比拟的剔透。她是万物之灵魂，是梦想的乐土。那里湖光山色，绿荫环绕：幽蓝的湖镶嵌在中间，幽蓝幽蓝的湖面泛着翠绿的颜色，圆润而细致；两边是葱茂的森林，我所战立的草坪可以一览无疑的尽收眼底。我抽身几步，跑出家门私图寻找那块绿源。刹那间，雨包围了我。头发的雨滴已经滑落在脸郏，顺势到颈部，流淌在跳动的脉搏。我竟然没带伞。桥两旁的栏杆上，雨凝聚了很多，豆大的雨滴滑落栏杆，同没有片刻停留的雨一起俯冲下面的那条河。河面涟漪，平静的河面激起朵朵浪花，圆形的弧线奏响雨的飘至。河畔的青草时不时在风的推动下，也来拨弄一番。脚踩着挤了许多水洼的路面，仿佛如河面共舞的浪花，久久着轻飘悠我心。

突然，一辆汽车从我身边疾驶而过。地上的泥水溅了我一身，那股被车强带的逆风迎面朝我扑来，雨更热烈的拂弄我的头发。我坦然至之身上的污垢，因为雨会为我冲刷一切。人行道上的梧桐树高而挺拔，宽大的叶子可以当帽子戴。粗壮的树身也被雨披上了鲜亮的色彩，斑斑点点的树皮渗透着雨。华盖般的叶子在高空飒飒作响，雨还是笔直而下，经过了叶子的托迎，然后轻盈的滚落到根部。如一位月光仙子，丝带飘逸，蒙蒙眼神回望，眷恋之余，回到她向往又再度回首的领域。手臂的雨滑至指间，抬手抚摩树干，雨在我手臂间来回的滚动，调皮的纯真。根的周围已经是松软的像一块海绵。雨汇集在此，蕴涵了无比的资源，给予根须扩展和延伸的力量。

耳边一直持续着雨的淅沥，眼帘已经是迷茫在雨中，但却清澈胜心灵窗口。狭长的走道上，蜿蜒曲直。田字格的石块中盛满了水，仔细一看。那石原有的纹理清晰可见。曼妙的曲线在雨的碰撞中好象似鱼儿戏水婉游，若隐若现。雨把杨柳树枝推的更轻柔，青绿的枝条无法掩饰柔软的天赋，摆弄着夺人的眼球。还时不时的把那一丝丝的清凉戏弄你的耳畔。惊不起这神韵的“调戏”，早已深醉不能自拔。心底莫名的期待夏季的雨塘，可惜这里是没有荷花的种植，现在能看到清澈的河面已经算不错的了。还是在脑海里想象一下那样的情景吧：荷塘会用怎样的姿态来唤彩天之刀功，地之灵秀？宠千爱于一身，哗万般娇于无争；莲路滚珠谁能裁，仙家禅让莲蓬新。几只蜻蜓扇动着翅膀，毋庸置疑，雨也畅抱透明羽翼。弥留于尖尖荷蕊，粉黛不施胭脂红，凝透半边伊人腮。雨停了，轻轻拨去发梢的雨滴，豁然觉得“磐石无须辟山斧，顶天堪用擎天柱；风袭雨裹行乾坤，纵有定律酿圊肥。”

篇3：下雨了1100字小学二年级优秀作文

干旱了半个多月，我们终于迎来了久违的秋雨，我也又一次体验了雨中飞驰的快感。

最后一节课时，天也完全阴了下来，犹如浸染在云间的灰色墨汁，又被呜咽的秋风搅动成絮状。若有若无的雨丝不知从何处飘进窗内，浸在窗帘上，衣服上，附在发梢上，睫毛上，嘴唇上，淡淡的寒意悄然蔓延。

逐渐地，雨丝好像抱成了团儿似的，寒意更甚的雨点从云絮中跌落，直到下课，雨点已经铺满了整个校园。急促的击打声从树叶、雨棚上传来，犹如“铁马如冰河”般杂乱。

下楼，撑伞，一股密密麻麻的力量从伞面上传来，打得我的手直颤。圆润如珍珠般的雨点，散落在地，荡起一阵银白，闪得眼生疼。泥黄色的小洼在一条残破不堪的沙石上迅速“繁衍”，泥泞的雨水也孕育在石沙之间，好像只要踩上去，就会被那噬人的石潭吞没似的，而真正踏上去，却只溢出一小洼泥水，使我原本干燥的鞋在不经意间被几洼水“舔舐”了些，甚至袜子都沾了些水，走到雨棚，那打击的声音比之前的更甚，仿佛是捶击在鼓膜上的鼓棒，在耳畔奏出一曲动力心弦的鼓曲。只见雨在恍惚间又密了不少，我赶忙撑着伞，推着车，出了校门。

刚到马路对面，与我闲聊的朋友惊叫一声，手忙脚乱地撑起了伞，骑上了车，即使她动作迅速，头顶依旧落下了几颗豆大的雨渍――暴雨!听见周围的雨声骤然加剧，头顶的树叶开始频频砸落雨滴，我也不敢怠慢，连忙靠边，右脚一撑，身子往前一躬，上了车，却一时掌握不好力度，雨伞偏向了右侧，头顶立刻被倾盆而下的雨水打湿了，一股浓烈的清寒顺着头顶流到双鬓，瞬间让我清醒了数倍，同时激零零地打了个冷颤，骑了几步，却发现眼前白花花的一片，狂躁地砸着，打着，敲着的雨水似乎吞没了一切。路上满是泥黄色的水洼，急促的雨滴不断在水洼中击起土黄色的“小喷泉”，混浊而泥泞，平常一目了然的小凹坑现在却变得深不可测。路两旁，清洁工已经堆积起了近2厘米高的小叶榕的叶片以及散落在其间的气根，黄色、绿色，大的、小的，都是这场调皮的大雨干的。

我艰难地掌握着车头，从伞上流下的雨滴落在我的后背，天蓝色的校服被当浸成了宝蓝色;迎面吹来的风夹杂着大量雨水，我的裤腿立刻被打湿了，紧紧粘在腿上;鞋子里甚至开始积水，踩在踏板上，就低像踩在一块浸湿的海绵上，却又挤不出水来;从车轮上带起的脏水回飞溅，甚至有不少飞溅在我的双颊上。我都不知是该把伞往前放还是往后放，该骑得快还是骑得慢了。

虽然，我被淋成了“落汤鸡”，但依旧感谢这场雨，它是大自然的馈赠，让这干涸了近半个月的世界重获新生，让它们尽情享用。我也依旧热爱这场雨，它给了我真真切切的大自然的体会，让我麻木于学习之中的心灵得到一丝解放，一丝慰藉，一丝生命特有的灵性。

大自然总会在我们最需要它的时刻出现，只要用心去体会，在这份体会中得到属于自己的东西，解解自己的“渴”，放飞自己的灵性。这，或许才是大自然的真谛。

篇4：小学二年级作文下雨了

在一个夏季的下午，天气很晴朗，一群可爱的小鱼在河里开开心心地做游戏呢！突然，天空上乌云密布，空气非常潮湿、闷热，树叶纹丝不动，远处连绵起伏的`大山静静地矗立在那里，好像一位皱眉头的老人，河边的大树个个耷拉着头，看上去无精打采似的。

这时，小鱼们还在做游戏，有一条小鱼感到非常不舒服，就问妈妈：“妈妈，水里为什么这么闷呀？好不舒服。”妈妈亲切地说：“孩子，快要下雨了，空气气压低，水里氧气不足，所以才这么闷，我们游到河面去透气吧！”说完，小鱼和妈妈游到了河面，感觉舒服多了。小鱼对着河里喊：“伙伴们，快上来，河面上舒服多了。”话音刚落，小鱼们纷纷游到河面上，嬉戏打闹，好热闹。

过了一会儿，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，雨点把河边的景色打扮得更加美丽，它让河边的景色充满了生机。好美啊！

篇5：小学二年级作文下雨了

小学二年级作文下雨了

这几天，天气非常闷热，我的胸口就像压着一块大石头，一丝风也没有，作文下雨了。我连忙打开风扇，吹了半天，还是很热，我只好出去透了透气。

刚走到花坛前，我就看见蚂蚁排着整齐的'队伍，把食物搬到小山坡上。这时，美丽的小燕子从我头上飞过，落在池塘边，哇，小鱼都浮上了水面，大口大口地吐着泡泡，真热呀！

突然，乌云密布，一道白光滑过天空，不一会儿，雨点像断了线的珍珠从天空上掉了下来，打在了屋顶撒花姑娘，发出了“噼里啪啦”的声音，仿佛是一曲优美的乐曲；又打在了车棚的铁皮上，发出了“啪啪啦啦”的声响，好像有人在大鼓似的；落在池塘里，发出“叮叮咚咚”的声音，。

这时，哥哥突然跑了出去，在雨里玩耍、嬉戏着。我和爸爸、妈妈一遍又一遍地叫着他，他却自顾自地在雨中撒欢儿。不停地奔跑，时不时地向水坑里踩水，弄得满身是水。可他脸上却乐开了花儿。

雨越下雨大，简直就是一场倾盆大雨。雨点落在水坑里，出现了一朵朵水花。水泥路上起初还是铜钱大小的齿轮印。这会儿，已经湿漉漉了。这时，我往窗外看，朦朦胧胧地什么也看不清。

大概半个小时之后，雨过天晴，我推开了窗。这时，我看见了一道彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，形成了一座彩虹桥。

篇6：下雨了小学二年级作文优秀篇

今天我们家去菜场买菜，菜刚买到一半，雨下了起来，雨象从楼上倒豆子一样哗啦哗啦的下了起来，不一会儿，地下全部都湿了，人们边到处躲雨，象兔子一样飞快的跑着，想跑回家躲雨，树上和树枝上都沾满了露珠，马路上就开了一朵朵水花，但是有些人很着急，因为他们要回家收衣服，而有些人很开心，因为他们家没有在晾衣服，而且夏天下过雨之后很凉快，下过雨，我觉得很开心。

点评：这篇写景的文章，描写了下雨时的景象。文章用了比喻句使语言生动形象，但文章错别字较多，比如“像”，语句重复啰嗦，比如“雨下了起来，雨象从楼上倒豆子一样哗啦哗啦的下了起来，”语言的表达也不是很准确。

篇7：下雨了小学二年级作文优秀篇

星期六早上，爸爸妈妈都上班去了，只有我一个人正在自己舒适的小床里呼呼大睡。一缕阳光透过窗户洒在我的身上，就像是为我盖上了金色的丝绸被一样。可惜的是天空不作美，外面忽然下起了大雨。雨水滴落在屋檐上，又缓缓地回到了地面。。。。。。

一道闪电划破天空，散发着耀眼的白光，而雷公也敲响了他手中的大鼓，轰隆声连绵不断地响着，似乎是在为雨点在人间跳舞而伴奏的音乐。雨势更猛了，并且刮起了大风。就这样，雨借风势，风助雨威，树枝如手臂般摆动着，而那碧绿的树叶成了手掌。好像在热烈欢迎雨点光临人间。

雨尽情地在人间玩耍的同时，也滋润了万物，使快要枯萎的.生命找到了那一丝丝甘甜。雨点娃娃们似乎觉得玩累了，想回家了。渐渐地，雨停了，只有房檐上的水珠还在不停地低落，那被雨水冲刷过的柏油马路显得格外干净，一切又都是那么的静谧、美好。

点评：这篇文章中作者描绘了一幅雨景图。文章语言优美，如“树枝如手臂般摆动着，而那碧绿的树叶成了手掌，好像在热烈欢迎雨点光临人间”，运用拟人的修辞手法，形象生动。结尾处收笔自然，令人回味。

篇8：下雨了小学二年级作文优秀篇

“下雨了!”“下雨了!”

花儿仰起笑脸，说：“下吧!下吧!我要变得更红!”小草挺挺身子，说：“下吧!下吧!我要更挺!”禾苗探出脑袋，说：“下吧!下吧!我要喝水!”雨打在玻璃窗上，发出“啪啪”的声音，好像在说：“天然音乐，好听吗?”“扑通，扑通!”咦，是什么东西?原来是雨点娃娃落在花瓣上，开心地滚来滚去，一不小心，“咚”地掉在地上。

哈哈，可爱的雨，你给我们大家带来了多少快乐呀!

点评：这是一年级小学生的写景作文，语言生动形象，例如：“花儿仰起笑脸”、“小草挺挺身子”、“禾苗探出脑袋”等，前后照应，突出了雨给大家带来的欢快之情。

篇9：下雨了小学二年级作文优秀篇

一天，小兔去深林中游玩，它一边唱歌，一边跳舞，玩得很开心。

忽然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了大雨，雨声越来越大，雷声越来越响，闪电越来越亮，哗啦啦，下起了倾盆大雨。小兔急忙跑回家。忽然，小兔灵机一动，想起了用旁边的蘑菇遮雨，它赶快去把路边一个很大的大蘑菇摘下来，拿起来遮雨，多亏了蘑菇，小兔才没被淋着雨，不然就要感冒了呢。

它跑到了一条小河旁，大雨淹没了小河，回不去了。小兔想了半天，才想到了一个好办法。它把旁边的石头使劲地推到河里去。小兔终于蹦蹦跳跳的过河了。

回到家里，兔妈妈问小兔：“你怎么没淋湿呀”，小兔高兴地说：“我拿这朵蘑菇当雨伞，多亏了这朵蘑菇，才没被淋到雨呢”。兔妈妈高兴地说：“乖孩子，你真聪明”。

点评：这篇文章描写了下雨了，小兔想到了用蘑菇遮雨，才没有被雨淋到，体现了小兔的机灵、聪明。文中抓住了小兔的语言、动作、心理描写，刻画了小兔的形象。

篇10：下雨的作文1100字

关于下雨的作文1100字

难忘那一场雨

在我成长的道路上，深深浅浅的脚印记载着我的成长，其中，有酸有甜，但更多的'是爱与感动。记忆中每一段故事都饱含父母给予我无限的关怀、无限的爱。

记得那是初一的第二学期，有一天早上，我吃完早饭后，正准备去上学。突然，一阵冷风席卷而来，四周忽地一暗，我的心不禁一颤。抬头一看，天空乌云密布，似有“倒海翻江卷巨澜”之势。这时，一道金光从天空划过，雷声震耳欲聋。

我抓起书包，骑上自行车就往外冲，可刚走没几步，豆大的雨点便“叭哒叭哒”地洒下来。无奈，我只好狼狈地冲回家。

雨越下越大，我只得站在门口急切地等待。爸爸撑起伞，到公路旁“打的”，结果不仅无功而返，还被雨水淋湿了衣服。时间一分一秒地过去了，我急得像热锅上的蚂蚁，可这大雨却丝毫不见小。“7点10分了，我骑摩托车送你去吧！”爸爸说。于是，我披上了雨衣，坐摩托车上学。雨下得可真大，豆大的雨点往我身上砸，我的鞋都淋湿了。突然，我发现雨衣似乎在向我这边挪动。原来，爸爸怕我被雨淋了感冒，一直把雨衣往我这边拽。好不容易到达学校，我发现爸爸全身都湿透了。“衣服有没有湿？冷不冷？”爸爸关切地问道。“有一点点湿。”我说，“爸，您的衣服湿了，回家要换哦！”我跑进学校，望着爸爸远去的身影，心中有种说不出的滋味。

第一节课，雨依旧下个不停。

第二节课，雨还是没有停。大概是我的衣服和鞋袜都被雨水淋湿的缘故，我觉得有点冷。窗外的空气因雨声而变得嘈杂，我却感到一片出奇的寂静与祥和。

突然，窗外闪过一个熟悉的身影。“妈妈！”我的心咯噔一跳。“妈！您怎么来了？”只见妈妈手提着大包小包的东西，原来，妈妈听爸爸说，我淋湿了衣服，她就连上班也顾不上了，执意要送衣服给我。我望着妈妈，心里暖烘烘的。“我给你带来了几件衣服，快换上，别感冒了。”妈妈一见到我，就开始唠叨。不知道为什么，一见到妈妈，我便觉得很温暖。这一刻，我心里酸酸的，似乎有什么东西在我眼中打转……

雨，仍淅淅沥沥地下着，我望着妈妈的身影闪过直至消失，却仍在探头张望……

放学了，与同学同行，同学笑着说：“你妈妈真好！下大雨．她还来给你送衣服！”我笑了，笑得是那么甜……

这场雨使我懂得：父母对我的爱，如深绿色的海洋，那样广博，那样深厚，它能包容一切，给予我无限力量，承载着我这艘小船驶向远方……

难忘啊！那一场雨……