勤奋的优秀作文
“黄焖鸡在逃米饭”通过精心收集，向本站投稿了19篇勤奋的优秀作文，以下文章小编为您整理后的勤奋的优秀作文，供大家阅读。
篇1：勤奋优秀作文
如果有人把丰硕的成果比作一颗璀璨的珍珠，那么勤奋就是孕育它的贝壳。古今中外，没有哪一位杰出人物是不靠勤奋就取得成功的。
春秋时期，大教育家孔子有众多学生，其中一个叫子羽，一个叫宰予。子羽因为长得难看，孔子认为他资质低下，不肯教他。子羽只好退学，自己回去钻研学问。后来，子羽通过发奋学习，刻苦钻研，成了一个著名的学者。很多青年慕名到他门下求学，名声渐渐在诸侯之间传开了。而宰予呢，他长得仪表堂堂，孔子很喜欢他，但是宰予到了后期就不学习了，成天就是睡觉，气得孔子骂他是块朽木。从这个故事可以看出，勤奋成就成功，想要成功就必须勤奋。
英国物理学家牛顿小时候学习成绩不好，但他通过后天努力，考入了剑桥大学，做了一名大学教授。有一次，他看到河边有个水车在骨碌碌地转着，非常有意思。回到家里，他也做了一个水车。牛顿把小水车带到学校，大家看后都惊叹不已，有两个看不起他的学生问他：“牛顿，你知道这其中的原理吗？”牛顿没有答上来，受到了嘲笑。从此，牛顿变得勤奋起来，终于成了一代科学巨匠。
所以说，勤奋是打开成功之门的钥匙，勤奋是通往成功殿堂的阶梯。
篇2：勤奋优秀作文
“人生在勤，不索何获”，这是中国天文学家张衡的名言。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分寸”，这是华罗庚的真理。
“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”，这是爱迪生的秘诀。
勤是每个求学者必修的课程，同时也是每位成功人士的成功法宝。
霍金是一位伟大的物理学家，他从小刻苦努力，立志要当一位大人物，可不幸却降临在这个外表看似很单薄的男孩身上。让他受尽病痛的折磨，还让他早年就坐上了轮椅，但他不向命运低头，坚持着自己的理想，每天勤学苦读，丝毫不畏惧病魔的缠身，还有意向病魔挑战。最终，他胜利了，虽然他始终没从轮椅上站起来，但他的的确确胜利了，他战胜了自己，著就了一部《时间简史》，成了一位身残，心不残的物理科学巨人。
霍金是靠勤奋成就了自己，中国古代伟大的文学家匡衡同时也是这样。
匡衡从小家境贫穷，没钱买油灯，每天晚上，邻居家有点点烛光在闪动，但他家却漆黑一片，而匡衡又是一个聪明、机智的好孩子，他想：有什么办法让我也能在晚上看上书呢？于是，他想出了一个办法：再墙壁上凿一个洞，让光透进来，这样就能看书了！就这样，他日复一日，年复一年，每天在这个小洞前孜孜不倦地读书，最终，在他的刻苦努力下成了一位文学家。
由以上事例可见，不管是西方国家还是东方国家的名人都经过刻苦努力才有今天的成就。可有人会说，他们是不幸的，但他们也是幸运的。但我会说：“每个人都会成为这个上帝的‘宠儿’，但这取决于他是否勤奋。”
就说我们现在吧，虽然每个人都是健健康康的，家中环境也算不错，可我们就是集中不了精神在学习上，每天要弄些花样出来。勤奋，在我们身上找不到一点儿影子。
但是勤奋的种子永远在我们心中，只要用心浇灌，就能够萌芽，开花，结果。
篇3：勤奋优秀作文
不要把学习当成负担，学习只要两个字，勤奋。因为天才只是比别人多一点勤奋，只有勤劳的人才是天才。———题记。
爸爸很关心我的学习，想方设法让我提高：让我上补习班，让我多做课外试卷，可是结论是方法不对，并不是我不聪明，所以就让我问问班上的好学生，她们是用什么方法才成为学习好的学生。
新学期的第二天，我们换好座位，我转过身去问后面的同学——班上的好学生之一，武晴微她的学习方法。应为我们是好朋友，她就毫不犹疑的告诉我她的周末情况和平时她是怎么学习的。
她告诉我她平时大家玩的时候她就悄悄的预习课本，有时间就做黄冈小状元，英语大抄本。下课的时候就做做父母买的课外试卷。星期五下午经常能做完所有作业，星期六和星期天去上补习班，从来不玩电脑游戏，这就是她的学习方法。而我呢，星期五疯狂的玩电脑游戏和看电视，星期六则是玩一会在写一会作业，星期天就开始着急没写完作业了。我平时一下课就不见了，而上课又开小差。明明有时间做作业，我却东摸西摸，所以老是考不到前十名，老是事后诸葛亮。
这两个学习方法一对比，差距很大，其实学好并不难，只要多一点勤奋，就可以改变以前的愚蠢。天才并不是天生的，只是比别人多一点勤奋，比别人多付出一点汗水而已。
学习只需要在别人玩的时候多挤出一点时间学习，“天才”只会离你越来越近。学习只要两个字———勤奋
篇4：勤奋优秀作文
韩愈曾经说过“业精于勤荒于嬉，荒于嬉，行成毁于随”意思是说事业，学业，家业精深于勤劳，勤奋，而荒费在贪玩之中;荒于嬉只是在一念之差，只要你放弃勤，就会荒费于嬉之中。
上课的时候老师给我们讲了一个故事，是说有一个老人，他每天都很勤劳，照顾着果园，而他有一个儿子，每天就知道吃。喝。瞟。赌，根本不做事。有一天，老人在临终前对他说：“我快不行了，果园以后就要靠你了”并还告诉儿子说：“果园下面有金子。第2天老人去世后，他就去挖金子，结果什么也没挖到，最后还把整个果园给“推翻”了。
这个故事告诉我们了我们：做什么事都要勤劳，不要听别人的荒言，最后还毁了自己。
在现实生活中，我们应该认真学习，什么时候该做什么事要记在心中。
记得有一次，我上课的时候做小动作，玩别的东西，不一会儿老师发现了，但老师并没有点名批评我，而是用目光告诉我，上课不要玩，我当时就羞愧得低下了头……
人出生都是一样的，要看你长大后要走向成功的道路……勤，还是走向失败的道路……嬉……我相信只要努力向前，就一定可以成为中国的栋梁。
篇5：勤奋优秀作文
在成长中，有许许多多的人给了我启示，老高头就是其中的一位，他教会了我勤奋。
那一年的的德惠特殊的热。太阳火辣辣的照在地面，原本绿油油的树叶被烤得打蔫。原本五颜六色的小花，也都躲到树的后面。还有汪汪叫的大黄狗，也都躲到建筑物后面吐着舌头。卖冷饮的老爷爷，也都躺在凳子上，盖个报纸睡着了。街上没有一个人，都在家里开空调乘凉。
我在楼上看见老高头在地上砸条石。他黝黑泛红的脸，卧蚕眉，眼泡红肿，道道梯田似的皱纹里有少许的灰尘，青筋暴露，正扣住条石“哼哧……哼哧……”的砸着地面。半晌过后，他拿起水舀子“咕咚咕咚……”喝了两口，然后擦了一下嘴又开始干了。
到了晚上，我又路过了老高头家，看见干完活的他碗里有一个小口，只有几片干豆腐和一些酱，然后又买了一袋廉价的白酒开始喝了起来……
看到这里我不由得想到：老高头干了一天的活，就吃几片干豆腐，喝廉价的白酒。我们学习一天，连书包都背不动吗？这一件件事情都归根结底为懒惰。
老高头带给我的启示：做人勤奋才是人生的硬道理。
篇6：勤奋优秀作文
在我们身边有许多令我们敬佩的人，比如：刻苦学习外语的爸爸;认真学习的哥哥或姐姐;每天起早贪黑的环卫工人……而我最敬佩的人却是一名平凡的幼儿园小朋友——勤奋好学、刻苦练习书法的弟弟。
弟弟突然对小姨说：“妈妈，我快要上小学了，想去学硬笔书法。”
“学书法?小姨问，你确定?”
“没错!”弟弟坚定地回答道。
就这样不知不觉过了几天，在州库，弟弟开心地踏进了他学习书法的地方，刚来到这里，弟弟对一切都非常陌生，甚至就连最基础的握笔都非常生疏。可是，在两三节课的练习中，似乎拥有着书法天赋的弟弟从落笔到抬笔都非常规范，写的字也超出了他身边许多人的预想。
大约过了几个星期，弟弟的字写得越来越好，就连他的书法老师都称他为“现代小书法家”。
我不解的问了问小姨：“弟弟的字怎么做到刚学不久就写得那么优美的?”
小姨回答：“因为他每次学完书法后，都回家刻苦练习，甚至都达到了废寝忘食的地步了。”
我听了小姨的话后，沉默了许久，因为有时候我学习结束后，回家都没练习，而弟弟却为了书法付出了许多。
马上就要暑假了，弟弟写字的功夫也算是到家了——就是从落笔到抬笔，都有了很大的进步。
虽然说我身边有许多令我敬佩的人，可是，归根到底，我心中最令我敬佩的人却是勤奋好学、刻苦练习书法的弟弟。
篇7：勤奋优秀作文
我爱上了一本书~<爱迪生>.阅读者本书,我笑在脸上,甜在心里,越看越有味.
爱迪生只上过三个月的学.他在人生的道路上,有流浪.饥饿的痛苦,有数不清的令人沮丧的失败,可他一心爱科学,一步一个脚印的往前走.
每一次试验,爱迪生都是没日没夜地工作.肚子饿得厉害,她就随便吃点东西,困得睁不开眼,他就伏在桌子上打个盹儿.不知过了多少个不眠之夜,多少个辛劳的白天,他终于到达了成功的彼岸.
成功靠勤奋.这是我读此书的最大收益.记得有一次,我参加语文考试,考试前,我认为自己取得高成绩十拿九稳,就马马虎虎地复习,结果语文只得了83分.
从那以后,我下决心,认真对待学习,决不马虎.我利用课余时间认真做作业,认真复习,果然取得了96.5分的好成绩.由此,我真正认识到,成功不是容易的事,要靠人的毅力和勤奋.
看着爱迪生的画像,我不禁想起了他的一句名言:”天才,是99%的汗水+1%的灵感.”我缺少灵感,所以,更需要花费100%的汗水来勤奋学习.
……
篇8：勤奋优秀作文
成功，这个词并不陌生。但要成功，首先要勤奋。
人的天赋就像火，可以持续燃烧，也可以被熄灭，但让火光继续燃烧下去只有一个办法，就是两个字“勤奋”。
发明家爱迪生说过“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”正像爱迪生说的那样，想要成功，就要付税很多倍的努力。
在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎做着同一件事情：天刚刚放亮，就伏在打字机前开始开始一天的写作。这个男人叫斯蒂芬金，是国际闻名的恐怖小说大师。
斯蒂芬金的经历十分坎坷，他曾经在潦倒的连电话费都交不起，电话公司因此掐断了他的电话线。然后，他在每一年中勤奋于写作，最终成为了世界上著名的恐怖小说大师。正如弗兰克林说的：不劳动，无所得。如今，他也算是世界大富翁了，可他仍然实在勤奋的创作中度过。
斯蒂芬金成功的秘诀很简单，只有两个字：勤奋。一年之中，他只有三天例外的不继续写作。是他的生日、圣诞节、美国独立日。勤奋给他带来的好处是，永不枯竭的灵感。学术大师季羡林说过：“勤奋处于灵感。”
斯蒂芬金取得这样的成功，是因为他的勤奋。高尔基也说过：“天才出于勤奋。”如果，他并没有坚持下来，就不会有这些成果。
所以，我坚信，成功源于勤奋。
篇9：勤奋优秀作文
任何成功的背后都是付出无数的汗水。
“啪——啪——啪——啪”长绳猛烈地拍打着地上，好像在跟地打架。长绳中间飞快地闪过一个个轻快灵活的身影，我们班的张老师看得出神，从她的脸上可以看到无比的兴奋和紧张，这一幕是在去年的长绳比赛里，我们班的十二名长绳队员参加了比赛，包括我，我们为班里取得了全校第一的好成绩。
可是，在这成功的喜悦与快乐背后，您知道我有多么勤奋吗?
艰苦的长绳训练在炎热的夏天进行。太阳像个特大无比的火球，光线灼人，地被烤得发烫，在这儿赤日炎炎的季节里，蚊子可没闲着，它们伸出又细又长的针嘴，贪婪地吮吸着同学们的鲜血。
在训练的第一天，吴越与涂俊甩起了绳子，同学们都一个个顺利地跳了过去。轮到我时，想要跳过去，却又莫名其妙地停住了，因为那根绳子在我的前方显得影影绰绰的，我不知所措，像木头似的定在那儿，过了一分钟，我听见了同学们的催促声：“张老师当时为什么要选我，我跳得又不是很好，每天都要忍受蚊虫叮咬，太阳暴晒，同学嘲笑，真想离开长绳队。”
第二天训练时，我又想通了：我和其他同学都是为了我们班才在这里艰苦训练，我不应该在这里垂头丧气了。要振作起来，努力训练，那样才能为班级争光。
第五天，自从我想通后，我有了很大改变。据我观察发现，他们跳长绳不是双脚跳，而且动作非常迅速、敏捷。我照着他们的方式战战兢兢地模放起来，我摔倒了，爬起来，再跳，我摔倒了，爬起来，再跳……虽然每一天都要被绳子拌好几次跤;虽然每一天都要忍受老天的喜怒无常;虽然每一次训练完都要累得满头大汗，但是我仍然相信只要坚持不懈，不半途而废，就能成功。
终于，有一天，同学们夸我有了很大进步，跟以前不一样了，听了这些表扬，我的脸笑得像一朵盛开的荷花，心力像是吃了蜜一样甜。
到了比赛那天，我们都正常发挥，为班级争得了许多荣誉。
“啪――啪――啪――啪”当我再一次听到这种声音时，思绪已经插上了翅膀飞了很远很远――我知道，勤奋多少，收获就是多少;不成功前是艰苦的，成功后却是无比的甜蜜。
成功都是留给那些时时刻刻勤奋的人。
篇10：勤奋优秀作文
寒假的一个上午，我在家里做数学寒假作业，做着做着,其中的一道智力题把我难住了，题目看了两遍也没理解到其中的意思，当时我有点灰心了。心里想：这么难的题目干脆不做了，可是被妈妈检查发现了又得挨骂了。带着矛盾的心理我只好跑去请教妈妈，想让妈妈告诉我解题思路，谁知妈妈只是再帮我读了一遍题目，加重了关键词的语气，叫我再好好想想，于是我静下心来又重新读题、思考，理解了题目的要点，终于被我解出答案。我高兴地告诉妈妈：我成功了。妈妈拍了拍我的小脑袋，笑着说：“遇到难题，不要轻易说放弃，要相信自己的能力。只要开动脑筋，善于思考，肯定能找到解答的方法。”听我妈妈的话，让我不情不自禁想到我心目中的榜样米加，就是这样一个善于思考，做事大胆，又有恒心的孩子。因为他经过无数的波折最终他还是为朋友尼里发明了洗衣机。
米加是我在这个寒假里看的书《鼹鼠的月亮河》里的人物。他是一只黑色的小鼹鼠米加一心想为朋友尼里发明洗衣机，因为尼里承担家里所有的洗衣任务。米加想：尼里这么辛苦地洗衣服，她还没有力气把衣服拧干，如果我能发明一台洗衣机，就能帮助尼里了，那该有多好啊！于是米加怀揣着好朋友尼里送的“月亮石”只身来到城里去买制造洗衣机的零件，来到城里他看见一位魔术师正在表演，它下决心向这位魔术师学习变魔术。为了挣得买洗衣机零件的钱，演出的时候，一不小心米加被变成了乌鸦，米加来到了乌鸦群中，他善良、友好，又由于充满智慧，非常受乌鸦们的喜欢。100天后，魔法自动解除，米加变回鼹鼠，到了月亮河。魔术师咕哩咕用自己与米加表演时赚到的钱买了许多洗衣机的零件，最后，米加终于实现了发明洗衣机的愿望，帮助了尼里。米加通过自己对梦想的执着追求和付出，赢得了别人的尊重和友情。
以后我也要象米加一样：做什么事情尽管会遇到种种困难和挫折，只要保持智慧的头脑，善于思考，持之以恒，就一定能敲开成功的大门。
篇11：勤奋优秀作文
自古英雄伟人，多处于勤奋。大人也常说：做人要勤奋，将来才会出人头地。老师也常说：读书要有凿壁借光的刻苦精神，才能光宗耀祖。可是，有一次，我勤奋了，但我错了。
以前，我是和爷爷奶奶一起生活，他们非常慈祥，也比较溺爱我，所以，在家里，我过的无拘无束，逍遥自在。
一天下午放学，我和同学一起回家，哪只他们是要直奔网吧，我从没上网，自己也就不感兴趣，刚准备转身回家，就被他们牢牢拉住。一阵舌战后，我还是挡不住“白玩”的诱惑，决定只玩一会，一会就走。
没想到网络是如此有趣，直到日落西山，日月换班，我才从网吧走出来。迎着皎洁的月光，急忙偷偷地赶回家中，一路上，新早已成为了网络的奴隶。
接连的几天，网吧中都有我的身影，不过，这几天倒是玩好了，可是，造成了资金周转不灵，伙食费也挥之一空了，怎么办呢？只有破例向爷爷奶奶要钱了，说是钱不够，饭吃不饱。结果这一招一试便灵，爷爷还一边迫不及待的往我兜里塞钱呢！一边还问我够不够，我当然乐开了花，脸上流露着狡黠的笑容。
作战资源充足，紧接着，我就向网吧进攻，在这里打了个个胜仗。可是，日复一日，月亮由圆变缺，学业上却败得一败涂地。正因为如此，引起了爷爷的“关心”，在他慈祥的“逼供”下，我不打自招了，我明白：我错了。
这就像一架天平，两个托盘中分别为网络和学习成绩，由于我盲目的“勤奋”，差点使我的一生沉沦，这种勤奋的确是“罪”。
篇12：勤奋优秀作文
如今中华之兴盛、科技之进步、文化之繁荣，许多为人瞩目的成就背后，是一众默默挥洒汗水的人。
袁隆平院士将大部分时间放在科研上，并勤于练习英语以帮助世界解决粮食问题。令人敬佩的他便是如此勤奋之人，勤劳刻苦助力实现人生理想。
生活如同舞台，勤奋创造奇迹。生于长春农村的邢亮，如今是其所在业务部门工资最多的快递员，几乎“零差评”，“最受客户信任”……单看业绩，没人相信他先天左手缺失，这一切都是因为他的刻苦奋斗。15天内派送的快件，他记得分毫不差，同事们夸他记忆力惊人，他却说只是将客户放在心上；下雨天，他宁可自己浇成落汤鸡，也先用塑料布给快件遮雨。他说：“少一只手就要多付出一份努力，生活如同舞台，人人都可以实现梦想。”
邢亮或许只是一个平凡的快递员，但他也是千千万万勤劳的平凡人的缩影。他们用汗水浇灌自己生命中的成功之花；用双手铸就美丽富饶的强盛祖国，可见，勤奋利己利民，益家益国。
不肯浪费时间，勤奋写就辉煌。大作家巴尔扎克生于图尔城，有着长达数十年的写作时间，他的许多书都认为是世界名著，而其本人则是名副其实的文豪。这一切都与他的勤奋密切相关。他将每天的大部分时间投入写作，以至睡眠不足。一次，一位朋友来作客，他对朋友说请在一个小时后叫我，我只睡一个小时！朋友见他如此刻苦，便让他多休息一会。可谁知却没被巴尔扎克领情。他起后一看时间，愤怒地向朋友大吼，然后迅速伏案写作，不再理会朋友。
虚掷光阴的人终会被时间抛弃，巴尔扎克抓住一切时间，不断写作，终于被历史铭记，青史留名。
欧阳修晚年将曾经的文章用心修改，不肯放弃写作；苏洵在东游西逛中醒悟后手不释卷，闭门苦读。无一不在告诉我们：勤奋铸就成功。
勤奋的人在奋斗中寻找快乐，不再孤单。他们不断耕耘，收获成熟的果实，实现人生理想。那么，也让我们勤奋劳作，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
篇13：勤奋优秀作文
蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的明月，下面广场上的人群把一个璀璨的舞台围得水泄不通。舞台正中，一个眉清目秀，戴着红领结的.少年，正在神气十足地弹奏着《哆唻A梦》，台下观众拍手叫绝。
那个弹奏的少年，便是我。
我从五岁半开始学琴，至今已有五个春秋了。寒来暑往，我从未间断过一节课，虽然学琴的地方距离我家有60里路。
我的电子琴弹得特别棒。在总校举办的“万人海选”活动中，我通过层层选拔，被选送到温州去参加决赛。由于路途遥远，妈妈怕花机票钱，所以我的冠军梦就这么“夭折”了。
三年电子琴的学习生涯结束后，我又踏上了双排键的学习之旅。双排键的学习可比电子琴难多了，他需要手脚并用才能弹出优美而又动听的曲子。虽然很难，但是我依然坚持着。由于课本上的曲子我都能很容易地接受，所以老师又让我练大型曲目，比如《哆唻A梦》、《爸爸去哪儿》、《青春修炼手册》《小苹果》……现在这些曲子都被我练得得心应手。为了挑战自己的极限，我又让妈妈给我报了考级班，通过各种酸甜苦辣的练习，目前我已达到双排键五级水平。如果不是疫情来捣乱，今年暑假我就能达到六级水平。希望疫情早点儿结束，大家都能正常生活，我们也能早日返回校园。
我不仅喜欢弹琴，还喜欢上网课和读书。
疫情期间，我上了许多网课，它们没收了我的闲暇时间。在网课上，我能和外教进行简单的沟通，学到了许多日常用语；在网课上，我学到了怎样写带有文艺范儿的作文；在网课上，老师传授了我许多的古诗文的意境及创作背景。在网课的学习中，我得到了学习的乐趣，我觉得在学习中得到快乐是学习的最高境界。
“读书破万卷，下笔如有神”，这句话激励着我要多读书，读好书。只要一有时间我就读书。我读过许多中外名著，比如中国的四大名著，外国的《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《格列佛尼游记》等。这些书让我受益匪浅，他们让我愉悦身心，陶冶情操；他们让我增长见识、开阔眼界；他们让我改变了对世界的看法和想法。“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”我要做一个勇往直前、勇攀高峰的勤奋少年。
朦胧中，舞台上依然灯光四射，上面蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的明月。
篇14：勤奋优秀作文
今天，我们学了一篇文章叫《说勤奋》，课文举了两个例子。童第周17岁才进中学，学习十分差，但他肯下功夫，终于赶了上来,并且长大后完成了高难度的青蛙卵剥离手术。读了这个故事，我受益匪浅。勤奋是多么重要，古今中外，哪个古人、名人不是靠勤奋而有所作为?只要你肯下功夫，即使你反应迟钝，也能取得与聪明人一样的成绩。伟大的物理学家牛顿就是一个很好的例子。小时候他并不聪明，智力迟钝，呆头呆脑，还曾留过级，被老师认为是不可造就的人。但牛顿没有自暴自弃，刻苦努力地做科学研究，成为一名有成就的人，正如他自己所说：“别人用一倍时间做一件事，我就用十倍时间去做。”
我国科学家葛洪家里非常贫穷，白天要干活，晚上要借书抄，彻夜苦读，还不远千里虚心求教，他读书破万卷，成为有所作为的人。现在我们生活在养尊处优的环境中，成才的条件比他们好得多，就更应该脚踏实地、勤勤恳恳的学习，要比他们更出色，不要辜负家长和老师的期望。我应该向牛顿和葛洪学习，要做一个对社会有用的人。
篇15：勤奋优秀作文
如果成功是一朵灿烂的鲜花，那么浇灌它的就是勤奋。一块玉只有勤凿才能成器，一根铁棒只有勤磨才能成针，一个人只有勤学才能成才。
勤奋是一个人对自己梦想和事业的付出和努力。
才华是刀刃，勤奋是磨刀石。东汉政治家的孙敬，年轻时勤奋好学，每天从早到晚读书，常常废寢忘食。读书时间长，劳累了也不休息，有时甚至打瞌睡。为了不影响学习，他把发辫悬挂在房梁上，以防自己打盹。战国时政治学家苏秦，由于年轻时学问不多不深，得不到重视，家人也对他很冷淡，于是他下定决心，发奋读书。为了不让自己在读书时打瞌睡，他准备了把锥子，一打瞌睡就往大腿上刺一下，让自已头脑时刻清醒，坚持读书。这就是悬梁刺股的故事。古语有精诚所至，金石为开。要取得成就，就需要勤奋。
黑格尔说：只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可有所成就。清代蒲松龄，建草屋于路旁，记录过路行者的故事，经过几十年的搜索，加上自己废寢忘食的创作，终于成就了古代文学史的辉煌巨作《聊斋志异》。又如世界恐怖小说大师斯蒂芬·金。他的人生十分坎坷，曾经潦倒到连电话费都交不起，经过不断的创作，他成名了，可是他的每一天，仍是在勤奋的创作之中度过。一年他只有三天休息时间。季羡林说过勤奋出灵感。勤奋能使人进步。
勤奋就是成功之母。司马迁历时写成史记；李时珍花31年功夫，读了八百多种书籍，写上一千万字笔记，游历了七个省，写成巨著《本草纲目》；马克思呕心沥血，花了40年时间写成《资本论》。如此之例，数不尽数，但他的成功都离不开勤奋。
没有阳光的沐浴，没有雨水的浇灌，没有土地的哺育，植物就不会正常生长，从而导致枯萎和死亡。而对于人来说，勤奋就好比打开智慧大门的金钥匙，通向成功之门的基石。
勤奋，它做起来似乎很难，因为你要日复一日地努力，勤奋又是十分容易，只要你珍惜你手中每一秒钟。
做一个勤奋的人，让阳光每一天的第一个吻，都能首先落在我们的脸颊上。
篇16：勤奋优秀作文
有时在自嘲世间怎么会有临秋这样傻、笨、蠢的女子，怎么会有她这样特立独行的人，所以勤奋就成了她一生的课题。
也许是追求太多主观情怀了，所以也该有些代价吧！说着只要觉得对方重要，就可以不求回报的对待别人，结果是，一个个想珍惜的都错过，一个个错过的都失去了联系，这样的结局反倒还有点咎由自取。
也没有那所谓的特长。只是爱听音乐，却不会唱歌；只是最敬佩主持人的行业，最想当一个记者，却是连普通话这关都过不了；只是随心所欲地写着每天的随笔，却是登不上大雅的殿堂；只是羡慕五官精致的女子，却自己是其貌不扬。理想丰满，现实骨感，的确！
但也没有所谓的太悲观，甚至是一蹶不振的那种，因为还有那不甘心的态度，还有想打造蓝天的计划，还有那一连串的未知的期待与美好。
自嘲至少是更豁达的表现，才会去更奋发向上的那种，如果可能的话，还可以厚积薄发的那种。
十字路口的行人是困惑的，逗留也是短暂的，那来日方长的力气，要用来前进，用来交一份自己不觉得遗憾的人生答卷。
也许我惊艳了你最纯真的模样，却错过了你最浪漫的殿堂，但至少，如歌词表达的那样：过往属于我，回忆属于我。
我在漫漫人生路上继续走着，不以物喜，不以己悲的境界提醒着，还有要努力实现的那些夸张要憧憬着，我不需要任何同情的眼光，我拿勇敢与坚强当做左膀右臂，坦坦荡荡，自娱自乐。
不需要刻意去取悦任何人，只做自己最无憾的模样，足矣！
篇17：勤奋优秀作文
高一月考总结演讲稿尊敬的领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是高一7班的一名普通学生，今天很荣幸能够站在这里发言，我今天要发言的题目是：勤奋努力 重塑自我。古往今来，所有成功人士，包括我们的父辈，每一位都经历过一个艰苦奋斗的过程。我们虽然理解，但我们没有实践；我们虽然尝试，但我们没有坚持。他们的事迹使我们深深地懂得：只有把握好充实的现在，才能憧憬灿烂辉煌的未来！我们知道，有很多人士以一种异样的目光看待我们普通班学生，因为他们认为普通班学生就是在混日子，上课不用心听讲，下课只知道吵吵闹闹。可是，今天我想告诉他们：你们错了，而且错的很彻底！课堂内，我们虽然沉默，但是决不消沉；课堂外，我们虽然活泼，但是绝不放纵！
我们同样在努力，也在不断追赶暂时领先我们的人！有些人应该会很疑惑：你们努力了，可是成绩为什么还没有起色？这也是我正想告诉我们普通班学子的并不是我们不想学习，也不是我们的智力不如别人，而是我们在学习阶段，在习惯养成上不如别人好!想要超越别人，只有付出比别人更多的努力。我们积累，不断丰富自我；我们勤奋；不断壮大自我；我们探索，不断改变自我；我们奋斗，努力重塑自我！
贝多芬曾经说过：涓滴之水可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。是的，虽然现在我们不如别人，但并不代表奋斗之后的我们永远不如别人！鲁迅说：伟大的成绩和辛勤的劳动成正比，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。只要我们坚持不懈地刻苦努力，我们同样能够和那些顶尖学子们并驾齐驱，甚至比他们走得更远。失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步。成功是什么？就是走过所有通向失败的路，只剩下一条，那就是成功的路。没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌！作为普通班学生的代表，我想说，我们今天在他人的光芒下刻苦学习，明天，我们将用我们的光芒来照耀他人！我的发言完毕，谢谢！
篇18：勤奋优秀作文
就在星期一，我们班同学以及整个二小去了射阳，我们这是要去参加一次社会实践活动哦!
路上，我们有时说说笑笑，有时吃点东西，有时对着窗外指手画脚……瞧，那个同学玩起了“杂技”，他坐在车椅上，拿起一根薯条，往空中一抛，张大嘴巴去接，要是接着了，就美滋滋地吃了起来;若是接不着，就很心疼地拾起来，很不情愿地放进垃圾袋。
到了那儿，我们个个是张大嘴巴、瞪大眼睛的，吃惊哪!这儿虽没有城市的华丽，也没有大街的繁华，但是这里带有一种朴实、严格而又温馨的感觉……我甚至不知用什么词来形容了。
过了中午，就到了活动时间了。在“惊涛骇浪”面前，我们丝毫不畏惧，团结起来“打败”它!我们齐心协力，“过五关，斩六将”，冲破一切障碍，战胜一切“对手”——也就是那些令人望而生畏的难关，其实在我们面前，它就像一只小甲虫一样脆弱。但是……下次可就没这么容易了!
这不，说它来，它还真就来了。就在“相依为命”这一关卡中，我们可是遇到麻烦了，而且是麻烦!手拉手，两人分别踩在两根平行的钢丝绳上，从这头走到那头。前面的人都因为不平衡、不团结、不勇敢而非常非常遗憾地下了台。我和王津这对搭档终于上台了，我们均匀用力，动作尽量一致。到了紧急关头，我们心里紧张，但都不动声色。在这关键的时刻，我的表现却令人失望。眼看还有几步就到终点了，我心里一激动，身体向前一倾，摔了个四脚朝天。我倒没什么关系，重要的是王津被我压下去了!哎，不应该啊!闯关失败，压倒同学，丢了面子，后悔莫及呀!但是我没有悲观，来这儿就是为了锻炼自己的意志的，在这儿难过岂不是更没面子!我便和朋友们又去了许多地方，在教官的带领下，我们成功了!
一天过去了，我们将要离开，一种留恋之情立即涌上心头。随着发动机的运转，车缓缓地开走了，我们却依然沉浸在那欢乐的气氛中。
勤奋学习，追求上进，让我们一起努力拼搏!
篇19：说勤奋优秀
学习目标：
1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。
2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。
3、略知说理文的 篇章结构，摆事实，讲道理。
重点难点：学习课文例举的故事，懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。
略知说理文的 篇章结构，摆事实，讲道理。
教学过程：
一、谈话导入
人人心中都有一个美好的理想，但是，不是每个人都能实现自己的理想。通往理想境界的桥梁是什么？生齐答——勤奋！（投影）是的，古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。你读了这句话，是怎么想的？
二、创设情境，研读课文
1、（投影）勤奋是实现理想的桥梁。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。学生辨析，再读第一自然段。【设计意图：一是引导学生比较句子表达方式的不同，效果也就不一样。二是训练语感，提高朗读水平。】那我就把这个观点对他们反复说，说十遍甚至百遍，他们就会信了吗？那如何才能让他们相信呢？
2、想要别人相信你，要用事实说话，事实胜于雄辩。（板书：摆事实）围绕这一中心，我还得学习作者举些例子，那么课文主要写了哪两个人勤奋成才的故事？（相机板书：司马光、童第周）
轻轻打开课文，请同学们认真仔细地自读课文第2、3小节。
（阅读前，教师出示阅读要求：①认真地读读课文的第2、3小节，可以读出声来，也可以默读。②四人小组讨论：司马光与童第周相比，哪些地方相同的？哪些地方是不同的？用笔划出有关词句。）
3、学习情况交流。（根据表格的完成）
（讨论后交流，教师出示比较表格）
（1）司马光成功的标志是什么？
学生找出句子，教师随机出示：（他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》）
他是怎么编成史学巨著的？这句话中应强调哪几个词？为什么？指导朗读，重读“19年”“终于”。（板书：编成《资治通鉴》。）
（2）童第周的成功你是从哪里知道的？
学生找出句子，教师随机出示：（后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物界产生了很大的影响。）
那么童第周成功的标志是？（板书：青蛙卵剥离手术。）
追问：童第周的成功，关键体现在那个词上？（在欧洲生物界产生了很大的影响。）齐读这句话。
两个人能获得成功，关键靠的.是什么？对，就是勤奋。
（3）你从课文的哪些句子读出来司马光的勤奋？
学生回答后，教师随机出示：（①他却在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。②为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。）
师生交流：
a、上面一句写他小时候勤奋？下面一句呢？从小到大一直勤奋这就叫“一生勤奋”。谁来读上面一句？
b、学生读，点“滚瓜烂熟”追问：什么叫滚瓜烂熟？他是怎么做到滚瓜烂熟的？点“一遍又一遍”追问：是几遍？哦，无数遍的读书，一直读到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋！齐读这一句。
c、谁来读下面一句？学生读，追问：司马光的枕头与你平时用的枕头有什么不同？如果让你用这种枕头习惯吗？真是烦死了，但司马光却自己亲手做了这种枕头来烦自己，还管它叫作（“警枕”）。“警”在这里什么意思？那你知道提醒他什么吗？（提醒他起来读书写作。提醒他要抓紧时间，不要睡懒觉，白白浪费时间。）争分夺秒的学习、写作，连睡觉的时间都要挤出来，这就是——（“勤奋”）
d、让我们一起读一读这两句，好好体会司马光的勤奋。
司马光的成功，印证了课文中的哪句话？再读“古今中外……汗水和心血浇灌出来的。”
（4）又有哪些句子能反映童第周的勤奋？体现在哪里？
学生读，教师相机指导：（a、每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。b、他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。）
师生交流：
从这两句话里，我们可以读出童第周起早贪黑的学习，每天如此，这同样是——（“勤奋”）他用勤奋来弥补自己的——相机理解“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”名列前茅后童第周就满足了吗？没有，他也是“一生勤奋”，引说——因为勤奋，所以他（才能去比利时留学），因为勤奋，他（才能完成那么高难度的手术！）
童第周的成功，再次印证了课文中的哪句话？再读“古今中外……汗水和心血浇灌出来的。”
（5）他们的共同点是：都很勤奋，都成功了。【让我们把司马光和童第周的“勤奋”放在一起再读一读。
对于时间，有人说过：时间就是金钱，时间就是力量；对于时间，鲁迅说过：时间就像海绵里的水，挤挤总是有的；对于时间，老师要说：勤奋的人总觉得时间那么短，懒惰的人总觉得时间那么长。】
（6）我们再看看他们的不同点是什么？
一个是古代的，一个是现代的。一个天资聪明，一个起步晚、基础差。
①你是从课文的哪里知道的？
（出示“同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。”“我国著名的生物学家童第周，到了17岁才进中学。第一学期他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。”
②为什么作者要选一个是古代的，一个是现代的事例？为了证明了（古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。）
③现在理解了吗？手中的鲜花是指（），汗水和心血又是指（）
（7）今天我们通过学习司马光和童第周的事例知道了要想成功靠什么？
是啊，从古至今，所有的成功者都是付出了许多的汗水和心血才获得成功的。
可惜，我那几个学生不明白这个道理。现在，你能帮我劝劝他们吗？师生对话。（师扮演学生1：老师，我天生聪明，所以不需要勤奋也一定能成功；师扮演学生2：老师，我基础比较差，恐怕再怎么努力也赶不上聪明的同学，也就不想努力了。）
如果加上一些名言警句，我想会让他们印象更深刻些。相机投影出示名言警句。（成功=1份天才+99份汗水。 ——发明家爱迪生。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ——数学家华罗庚。）
说得很好。谢谢你们，回去我就照你们的说。
请你在小书签上写下这些名言警句，以后可以自勉，也可赠送给同学。
抄完后再读一读名言警句。
[处理教材、设计教学要大胆、独特。先了解名人成就，再探讨个中原因，对于学生深刻领悟勤奋的巨大作用，无疑更加巧妙、合理]
[自学问题的设计很有讲究，要有一定的内容跨度，要有逐步的层次递进，要有广阔的拓展空间，要有足够的思考强度，值得反复推敲，精心设计。]
[语文课堂应培养学生勤动笔的习惯，可以记录教师板书，可以记录课堂上随机产生的佳词妙句。注重这种积累，会让学生受益无穷。]
三、引读第四节，总结全文
1、教师引读：是啊，如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但---------只有-----------------才----------------
2、这一小节作者明确告诉我们要--------------（一生勤奋）
3、请同学们牢牢记住：勤奋——是通往理想境界的桥梁。
4、小结：今天我们一起学习了《说勤奋》这篇课文，知道了勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。在今后的学习中，希望同学们能以课文中的司马光、童第周为榜样，学习他们那种勤奋刻苦、孜孜以求的精神，相信你们在人生旅途中会有所作为，为人民、为社会做出贡献。
四、课后作业
1、课后阅读同步阅读里面的《说“勤”》，和同学们交流一下自己的想法。
2、通过今天的学习，把自己最深的感受用一两句话写下来，也可做成自己的名言书签。送给自己的朋友，或者用来勉励自己！
[注重教学的深化、拓展、延伸。一堂课上完了，学生系统地整理学习的收获，将思考、感悟、情感形诸文字，是学习过程的延伸，是学习效果的深化，是语文能力的提升，可谓一举多得。]
*延伸练习
这节课，我们一起学习了《说勤奋》这篇说理性课文，了解了在和别人讲道理的时候，首先要表明自己的观点，然后围绕这个观点，用事实证明，最后再联系上文总结一下。这样才能把道理说得更深刻更令人信服。要是把这种方法掌握好了，同学们都可以当个很会做思想工作的小小班主任了，怎么样？
咱们就来学着课文的说理方法，先来试试别的话题。
例：谈礼貌讲诚信
出示一些名言警句小故事指导学生演讲
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