枯枝与鲜花作文
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篇1：枯枝与鲜花作文
枯枝与鲜花作文
枯枝与鲜花
那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ 清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇拽这。 当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的.牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原来就是浑然一起的。 枯树呦，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它 ，所以你也得到了美。 柔藤呦，你不厌弃长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 望着这一棵树，我微笑着。篇2：枯枝与鲜花阅读答案
《枯枝与鲜花》阅读原文：
①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶，于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着。身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风、我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
《枯枝与鲜花》阅读题目：
1.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
⑴作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)?
⑵联系全文看，作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)?
2.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?
3.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了___________的修辞方法和___________的写法，表达丁对枯树和柔藤_________的生命现象的赞美。
4.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?
《枯枝与鲜花》阅读答案：
1.⑴落叶时节繁花满枝。⑵枯树与牵牛花(柔藤)复活。
2.枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地生活地一起。
3.拟人;对比;相互依存、互相帮助。
4.人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。(从原文出发，合理即可)
篇3：枯枝与鲜花 阅读答案
枯枝与鲜花 阅读答案
①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
② 清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。
③枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的.坚硬支持了它，所以你也得到了美。
④柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑤看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑥望着这一棵树，我微笑着。
1、在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树” (2分)
①作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字)
②联系全文看，作者为什么称这是奇迹?
2、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎样?(2分)
3、阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白：(3分)
文章的这部分运用了 的修辞手法和 的写法，表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。
4、文章在结尾说“望着这棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?(2分)
参考答案：
1、(1)①深秋时分落叶时节却繁花满枝 ②枯枝与牵牛花(柔藤)复活
2、枯枝把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果他们复活了，和谐地美丽地生活在一起。
3、拟人 对比 相互依存、相互帮助顽强生存
4、人生只有彼此依赖、宽容、帮助、合作才能超越自我，充分实现生命价值。(言之有理就好)
篇4：枯枝与鲜花阅读及答案
1．⑴落叶时节繁花满枝。⑵枯树与牵牛花(柔藤)复活。
2．枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地生活地一起。
3．拟人；对比；相互依存、互相帮助。
4．人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。(从原文出发，合理即可)
篇5：《枯枝与鲜花》阅读答案
1.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
⑴作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)?
⑵联系全文看，作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)?
2.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?
3.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的.这部分运用了___________的修辞方法和___________的写法，表达丁对枯树和柔藤_________的生命现象的赞美。
4.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?
篇6：枯枝与鲜花阅读及答案
①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着.
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶，于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥.
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着．身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风、我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
1．在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的.树”。
⑴作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)?
⑵联系全文看，作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)?
2．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?
3．阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了 的修辞方法和 的写法，表达丁对枯树和柔藤_________________的生命现象的赞美。
4．文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？
篇7： 读枯枝与鲜花有感
读枯枝与鲜花有感
我读过不少文章，但其中的《枯枝与鲜花》在我印象中格外深刻。
在秋天，黄叶以纷纷坠落，但作者仍看见了枝繁叶茂．充满生机的一棵树。走进一看，原来是一棵秋叶落尽的枯树，缠绕着一株刚刚绽放的牵牛花。枯树把身躯借给了牵牛花，而牵牛花又把美丽献给了枯树。团结的力量让它们在这满地落叶的季节里格外显眼。
团结，互相帮助的力量是多么伟大啊！
我看过一些枯树，傲然挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的.风。我也看过一些牵牛花，因找不到支撑，而被荒草吞没。而它们互相帮助，互相依存，互相信任，又显得多么美丽，多么可爱啊？无论大事小事，我们身边不是有许多例子吗？在奥运会上不正是因为互相团结，互相努力才获得了好成绩吗？这次汶川地震，不正是因为我们全国人民的团结才挺过来的吗？不说远了，就说搬东西，也许我一个人搬不动，但有1个人，2个人，…………也许般一件东西就成了一件简单的事了。团结的力量是多么伟大啊！我相信，团结的力量是世界上最大的力量之一了！只要我们团结，那么无论是大事还是小事，都不可能拦得住我们。
这篇文章让我明白了做人就应该互相帮助，互相关爱，互相信任。团结的力量是伟大的！
篇8：枯枝与鲜花阅读理解答案
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯供给了柔弱的.牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
1．在第①段中，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”，作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字。）
___________________________
2．联系全文看，作者为什么称这是“奇迹”？
___________________________
3．在第③段中作者写了什么？
___________________________
4．根据第⑦段，你觉得作者为什么微笑？
___________________________
参考答案：
1．落叶时节繁花满枝。
2．枯树与柔藤复活。
3．枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
4．作者领悟到人生只有彼此信赖、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。 （意对即可）
篇9：《枯枝与鲜花》的阅读答案
6、(1)①深秋时分落叶时节却繁花满枝 ②枯枝与牵牛花(柔藤)复活
7、枯枝把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果他们复活了，和谐地美丽地生活在一起。
8、拟人 对比 相互依存、相互帮助顽强生存
9、人生只有彼此依赖、宽容、帮助、合作才能超越自我，充分实现生命价值。(言之有理就好)
篇10：《枯枝与鲜花》的阅读答案
①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。
③枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
④柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑤看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑥望着这一棵树，我微笑着。
6、在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树” (2分)
① 作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字)
答： 。
② 联系全文看，作者为什么称这是奇迹?
答： 。
7、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎样?(2分)
答：
8、阅读第④⑤⑥段，填写下面的'空白：(3分)
文章的这部分运用了 的修辞手法和 的写法，表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。
9、文章在结尾说“望着这棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?(2分)
答：
篇11：《枯枝与鲜花》语文课外阅读答案
《枯枝与鲜花》语文课外阅读答案
①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的.花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起。使你猛然间感到他们原来就是浑然一起的。
④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。
⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。
⑦望着这一棵树,我微笑着。
1.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
⑴作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)?________________________________________________
⑵联系全文看，作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)?_________________________________
2.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?
________________________________________________________________________________________
3.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了的修辞方法和的写法，表达丁对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。
4.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?
篇12：枯枝与鲜花阅读理解附答案
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的`。
③枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
④柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑤看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。⑥望着这一棵树，我微笑着。
1、在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树” （2分）①作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字） ②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？
2、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？（2分）
3、阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白：（3分）文章的这部分运用了 的修辞手法和 的写法，表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。
4、文章在结尾说“望着这棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（2分）
答案：
1、（1）①深秋时分落叶时节却繁花满枝 ②枯枝与牵牛花（柔藤）复活
2、枯枝把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果他们复活了，和谐地美丽地生活在一起。
3、拟人 对比 相互依存、相互帮助顽强生存
4、人生只有彼此依赖、宽容、帮助、合作才能超越自我，充分实现生命价值。（言之有理就好）
篇13：鲜花与小草作文
夏日炎炎，烈日当空，火辣辣的骄阳炙烤着大地。万物都好象沉睡了一般。只有“歌唱家”知了不厌其烦地叫着，更令人增添了心中的烦恼。
在一个花匠的花园里，一棵不起眼的小草平日总喜欢迎风起舞，然而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。
不远处的一只花盆里，种着一枝鲜花。它却不把火辣辣的骄阳放在眼里，正神采飞扬地撒欢。它一会儿抖抖碧绿的叶子，一会儿又展展美丽的花瓣，心中觉得惬意得很。欢乐之际它低下了头看见萎缩在墙角的小草正喘着粗气，便说：“小不点儿，你呼哧呼哧地在唱什么歌呀？”
小草知道鲜花在取笑它，但还是认真地回答说：“我快渴死了，正在鼓劲，想把根扎得更深些，好吸到水。”
鲜花诡秘地笑了笑，突然用力把身子一抖，叶子上的水珠儿纷纷往下落，她乘机大声叫道：“小草，别找水了，天下雨了，天下雨了！”
几滴水珠落在小草身上，它觉得凉丝丝的。小草高兴得抬起了头。它看见天空中没有一丝云彩，才知道又是鲜花在捉弄它。它朝边上看，看见原来是工匠在给鲜花浇水。
“哈哈哈……”见小草上了当，鲜花开心地笑了起来，“小草，你真笨！”
小草并不理会鲜花的挖苦，继续默默地用力把根一点一点地向泥土深处扎进去，半个月过去了，天上仍然没有下雨。尽管太阳依旧火辣辣地炙烤着大地，小草却变得绿油油的，又随着风跳起了舞。原来它的根已经扎进了大地深处的湿润的泥土里面去了。
小草想把这个好消息告诉鲜花，可是它一次又一次地呼唤着鲜花，却总听不到回声。原来，鲜花的主人出远门去了，由于长时间没人给鲜花浇水，所以，它早已枯死了。
篇14：鲜花与小草作文
在一个小山脚下，生长着一棵默默无闻的小草和一朵美丽的鲜花。鲜花头顶一朵粉红的花蕊，腰杆健美，亭亭玉立。在阳光的照射下散发出阵阵清香。非常引人注目。
鲜花觉得世界上什么东西都比不上它。就高傲地对小草说:“你看我多伟大，我不仅漂亮还能散发出阵阵清香。可你呢？土里土气的，站在那里简直就是废物。”
小草看了一眼高傲的鲜花谦虚地说:“我是没有你漂亮，也没有芳香，我不能像你一样给人们带来美的享受，为此我感到很惭愧。”鲜花不屑地看了一眼小草，自顾自地唱起歌来……
一天，阳光明媚，鲜花又要炫耀自己的美丽。可是“天有不测风云”，忽然之间，天空乌云密布，顷刻间下起了瓢泼大雨。豆大的雨点砸在小草和鲜花的身上……
终于雨过天晴了，太阳露出了笑脸。在阳光的照射下，小草越发显得碧绿娇嫩。而鲜花难过地站在那里，脸上还有未干的泪珠——它被雨点砸得连片绿叶都没剩下，光秃秃地难看极了！
这时小草对鲜花说:“老朋友，你不要难过，每种事物都各有长处和短处，你光鲜亮丽的一面我是没有的。以后我们要携手服务于人类！你说，好吗？”
鲜花感动得热泪盈眶，频频地向小草点头。它们一起唱起了欢乐的歌。
小朋友们，通过这个故事，你懂得了什么道理？我们应该向谁学习呢？赶快抢答吧！
篇15：鲜花与小草作文
夏日炎炎，烈日当空，火辣辣的骄阳炙烤着大地，“歌手”知了不厌其烦地“唱着歌”，给人们增添了几分烦闷。
在不远处，有一株鲜花。它根本不把火辣辣的太阳放在眼里，而是在窗台上撒欢。鲜花一会儿抖抖嫩绿的叶子，一会儿展展美丽的花瓣，欢快之际，鲜花低下头，看见墙角的小草气喘吁吁的，就问：“小草，你在唱什么歌呀？”
小草知道鲜花是在取笑自己，可还是回答了：“我快要渴死了”，想用劲把根再扎深一点儿，找水喝。”鲜花听了，就使劲抖了几下，鲜花叶子上的几滴露珠滴到了小草上，鲜花说：“小草下雨了，下雨了！”小草觉得身上凉爽多了。它往上一看，天空中没有一朵云彩。鲜花诡秘地笑了笑。小草知道自己被鲜花骗了，于是就没有再理会鲜花。
过了不久，鲜花的主人就给鲜花浇水。鲜花得意洋洋地跳起了舞。小草还是没有理会它，而是继续把自己的根往土里扎。
半个月后，火辣辣的太阳依旧还在天空中挂着，小草更加碧绿了，它的根茎已经深深地扎在湿润的泥土中。小草一次又一次地呼唤着鲜花，可就是没有回声。原来鲜花的主人出远门了，由于太多天没有给鲜花浇水，所以鲜花已经枯萎了。
篇16：鲜花与小草作文
夏日炎炎，烈日当空。火辣辣的骄阳炙烤着沉闷的大地。万物都好像沉睡了一般。只有“歌唱家”知了不厌其烦地叫着，令人更增添了心中的烦闷。
在一个花匠的花园里，一颗不起眼的小草，平日总喜欢随风起舞，而此刻却也被烈日晒蔫了，无精打采飞扬地撒欢：它一会儿抖抖碧绿的叶子，一会儿又展开美丽的花瓣，惬意得很哩。欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角的小草，正喘着粗气，便说：“小不点儿，你呼哧呼哧地唱什么歌呀？”
小草知道了鲜花在取笑它，但还是回答说：“我快渴死了，正在鼓劲想把根扎得更深些，找水呢？”
鲜花骗小草说：“天下雨了，下雨了。”小草一看一滴也没落下来。
鲜花见小草上了当开心的笑起来。
小草并不理会鲜花的挖苦，继续默默地用劲，根须一点一点往泥土深处扎去。
半个多月过去了，天仍然没下雨，尽管太阳火辣辣地炙烤着大地，小草还是绿油油的，原来它的根须已扎在深处湿润的泥土中。
小草想把这消息告诉鲜花，它呼唤着鲜花，但听不到回声，原来，鲜花的主人出去远门去了，由于很长时间没人给它浇水，鲜花早已民干枯死了。
篇17：鲜花与甘露作文
鲜花与甘露作文
今天又是星期六，又要上邹老师的课了，邹老师要我们写《我最喜欢的玩具》。下课了，我还没有写完，只好把课堂作业带回家做。爸爸问我为什么写得这么慢，又不能把作业交给邹老师了，我说：“邹老师又不是我们的班主任，所以我不交作业。” 爸爸说：“假如一年级二班是黄老师的花园，那么同学们就是花园里的`花，每天黄老师都在为花儿送来甘露，谁吸取甘露越多谁就越漂亮。如果邹老师为我们送来一份额外的甘露，黄老师当然非常高兴，因为这样会让花园里的花更鲜艳。” 所以，我以后也要用一颗感恩的心吸取邹老师送来的甘露。鲜花与甘露作文200字小学生作文（中国大学网）
篇18：鲜花与污水作文600字
一天，我刚刚才起床，妈妈便对我河东狮吼：“都几点了？快起床！快去给我们卖饺子去！”我理了理头发，急急忙忙的洗完脸，漱完口。便拿上妈妈的钱，出门了。
刚出大门，我就听见一声刺耳的刹车声音。好奇心强的我走过去看了看，原来是两辆自行车“亲热”地“依偎”在一起。只见一个老爷爷在旁边摇头叹气的；另一个年轻人在旁边破口大骂，满脸通红，边骂还用手指指老爷爷的鼻子。在旁边围观的人越来越多，我也好奇的挤了进去，只见老爷爷低着头，如同做错了事的小孩子，一边拨弄着自行车，一边嗫嚅着：“对不起，对不起，是我反应不好，给你添麻烦了。”只见年轻人摇着头，咬着牙，满脸通红，对着老爷爷嚣张的大吼：“对不起，对不起，只知道对不起。喏，你看你反应慢，反应慢，你就别出来呗！你看看看，我撞得这么重。”年轻人边说边挽起袖子，给围观人看了看。大家和我多看了看，只不过红了一点点，并无大碍。只见老人低下头，小声地说：“对不起，毕竟因为你太快了，也没按车铃。”年轻人看见了，直接把老爷爷推到地上，说：“你说，怎么办？是公了，还是私了？”只见老爷爷颤着手，拿出一个皮已经掉光的皮钱包，拿出一张面值最大的红钞票，缓缓递给年轻人。只见年轻人潇洒的弹了一下，将大钞塞回了自己的口袋，骑上自行车，缓缓路驶去。只见老爷爷缓缓扶起自行车，擦了擦要落下来的眼泪，扬长而去。
买完饺子回来后，我看到一些明艳花，旁边还有一滩污水，只差一点就染污了花朵。我心想：刚才那个年轻人不就是污水，老人不就是那些明艳的花朵吗？
篇19：鲜花与小草作文400字
花可以令人心旷神怡，但为什么小草更受欢迎？一天，花终于忍不住要问个清楚……
“小草，为什么你会比我更受欢迎？”花问小草。“这，你可要问问人类哦！”小草的回答令到花非常不满。花决定对小草进行报复：几个小孩在草丛里玩鞭炮，想把花给炸毁了，但它却摇摇摆摆，令小孩拿它没办法，小孩们不耐烦了，随手把鞭炮扔了，鞭炮在草地上溅起了火花，把小草点燃了。把草地都烧焦了，花非常得意，认为人们再也不会记住小草，只会记住它一个！的确，那件事件后，花比以前更受欢迎了，它沾沾自喜。春天来了，小草经过春雨的洗礼后，又再生长起来了，花感到不解，问小草：“为什么你们可以再生？”小草笑着回答：“我们有着强大的生命力，就算被火烧得一干二净，经过春雨的洗礼后，我们就会再次生长了……”花这才恍然大悟：“原来人类不是欣赏你们的外貌，而是欣赏你们顽强的生命力和无私奉献的精神！”花觉得惭愧不已，经过这次后，花不再介意什么，只会一心一意地为人类服务！
有的人想学小草的精神，但行动上却是争名夺利。“野火烧不尽，春风吹又生。”
篇20：鲜花与小草作文400字
在美丽的山坡上，满山遍野长满了植被，参天的树木、碧绿的'小草和艳丽的花儿，还有一条清澈明亮的小河，这美丽的世外桃源每天都会吸引络绎不绝的游客。
一天，一朵像火一般红的玫瑰花，引得了游客们称赞：“这可真是一朵美丽的花！”“如果我的客厅里，摆放着这样的花束，那我的生活一定与众不同。”……花儿骄傲极了，她对身边的小草们说：“瞧，我是多么美丽呀！美丽得让人们赞不绝口，而你们呢？”她故意停顿了一下，“全部都是绿色的，单调死了，我劝你们还是早点走吧！”小草们听了，伤心极了。于是一夜之间他们都不见了，只剩下孤零零的玫瑰花和一大片裸露的石块。游客们见到这样的景象都扫兴离去。花儿这下纳闷了，便问了一棵年长的树：“树爷爷，为什么游客们都走了呢？”大树语重心长地说：“孩子，那是因为小草被你赶走了，这里就减少了许多绿色，你没有看到吗，这里到处都能看见突兀的岩石。这样的景色并不美。常言道：红花还需绿叶衬嘛。”花儿后悔极了，大声呼喊：“小草们，对不起，我错了，你们回来吧！”小草们听了，知道玫瑰花发现自己错了，便高兴的回来了。
篇21：鲜花与小草作文400字
在一棵老槐树下，生长着一朵美丽而娇嫩的小花，还有一颗平凡而又普通的小草。来到这里旅游的人，都来这棵避阳的大槐树下乘凉，而发现美丽的小花，就赞美她的娇嫩、美丽和可爱，赞美的人多了，小红花渐渐变得骄傲起来：“小草，你看你，就是几个叶子，是个光杆司令；再看看我，大家都夸我娇小魅力。我是那么高贵，你呢？与你这样的人为邻，实在是太晦气了！”而小草默默无言，听着小花的批评。
一天晚上，狂风大作，把小花吹得动摇西摆，而小草却挺着身子，一点也不在乎。风越刮越大，娇嫩的小花终于坚持不住了，漂亮的花瓣被大风吹落在地上。而小草经过暴风雨的清洗，是那么的纯洁、碧绿碧绿的。小花很伤心，很后悔，担心小草以后也不理她、也嘲笑她，难过得掉下了眼泪。老槐树爷爷语重心长的告诉小花：“小花，你以前的做法很不正确，不能因为小草丑陋而去嘲笑他，知道吗？小草也不会不理你，因为你知错就改，还是个好孩子！”
“小花，不要难过，不久你又会长出新的花瓣的！”小草在一旁安慰。
小花和小草又成了好朋友，不久，小花又开出了美丽的花朵，可她再也没有骄傲，而是和小草成了最要好的朋友。
篇22：鲜花与掌声作文500字
雄鹰高飞，可它却错过了身后湛蓝的天空。青蛙蹦跳，可它却错过了池底鱼儿自由自在地遨游。花朵盛放，可它却错过了“零落成泥碾作尘，只有香如故”的美丽。不是每一次掌声都一定属于自己，不是每一个光环都非得戴在自己头上。如果力所不及，与其勉强，不如放弃。有时，一个转身，会发现身后的天空更高、更蓝……
是那一次演讲让我明白有时候放弃也是一种美的境界。
今天是星期一，第四节是班主任的班会课。班主任向我们宣布了演讲比赛在下个星期五举行。班主任说：“大家来共同选举一下谁是这次参加演讲比赛的人。”我信誓旦旦的认为大家会一众选举我，没想到正如我所愿。
为了星期五的演讲比赛，我日日挑灯夜战，找各种各样的稿子。改写、准备材料、一遍又一遍地熟读稿子、背诵稿子。时光飞逝，如今已经到了星期四。又是一节班主任课。班主任借他的课让我上来演讲。这几日的辛苦总算没有白费。我顺利地演讲完了稿子。在我演讲时我加入了感情语序从而变得抑扬顿挫、跌宕起伏。一鞠躬之后，我赢得了全班同学的鼓掌和老师的赞扬。下课后，班主任找我谈话，细心地对我说；“演讲那天，不要紧张，要用心去朗读，把感情融入进去，老师相信你一定能行的。”有了老师的肯定，我更加变得有信心。
终于到了演讲那天了，我安然坐在台下等候。不久，轮到我上场了。我泰然走上去，乘着老师的肯定与同学们的期望，我开始了演讲。在演讲中：我融入了感情，有声有序……。就在这掌声中我结束了演讲。这是好似心中有一撮火苗在跳动，使我有了巨大成就感。快临近尾声时，出现了一个厉害人物。他坦然走上台，开始演讲，他的声音吸引着每一位观众的心，他是乘着灵魂在演讲，让我们顺着他的感情驶向我们内心深处的灵魂彼岸，真可谓是最动人的演讲。让我真正明白了人外有人、天外有天的道理。
比赛结果出来了，我只取得了第二名。第一名的他有无数的鲜花围绕。我由衷的为他鼓掌。
任何事情无法最求完美，唯有尽力而为，心无压力结果会更好。不是每一次掌声都一定属于自己，不是每一个光环都非得戴在自己头上。如果力所不及，与其勉强，不如放弃。有时，一个转身，会发现身后的天空更高、更蓝……
“啪啪啪”有多少次耳边响起这样的掌声，包含了别人对你的肯定。有多少次将这样的掌声带给别人，表达对别人的祝福。掌声，简单的两个字却包含了无限的感情，有时候它甚至胜过世上最美的语言，正因为这样，生活才因掌声而精彩。
当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期听罢，为之而久久鼓掌，于是钟子期便成为俞老先生的知音。高山流水不断伴着那掌声流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
这便是掌声的第一个作用——为他人喝彩。每一个人都是需要被认同的，只有被认同后，才会有继续下去的勇气，而表现这种认同的最佳方式便是来自他人的掌声。舞台之下，掌声响起，相信每个人听到这掌声都会充满活力，因为那是来自别人对自己的认同、鼓励和支持，更是对自己的欣赏。这种欣赏与认同会汇成一股力量，推动自己不断向前。
为自己喝彩，这便是掌声的第二个作用。一个人的一生必定会遇到大大小小的成功与失败，胜利与挫折。成功时，给自己一份掌声，这是对自己的一种奖赏，给自己增添信心，大步地朝着更远的目标走去。失败时，也给自己一份掌声，这是对自己的一种鼓励，对自己付出的汗水的肯定，同时也可以自我安慰，失败是暂时的，因为终有一天“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
刘应福有一篇文章叫《为自己鼓掌》，其中写到：“别人说我不行，自己说自己能行；别人讥我是朽木，我夸自己是栋梁。要相信，一朵残缺的小花也会结果，一枚被遗弃的金子总会闪光”，是的，多给自己一些掌声，我们终有一天是一颗被发现的珍珠。
为别人鼓掌，是为他而高兴；为自己鼓掌，是你对汗水的肯定；为别人鼓掌，是你对他的祝福；为自己鼓掌，是你对自己的期待；为别人鼓掌，是你对他的认同；为自己鼓掌，是你对自己的欣赏。
生活离不开掌声，掌声让鲜花和泪水更加夺目；生活离不开掌声，掌声让我们和他人更加相信自我；生活离不开掌声，因为生活因掌声而精彩。
篇23：鲜花与毛毛虫话题作文
鲜花与毛毛虫话题作文
曾经有人问我：鲜花与毛毛虫你更怕哪一个？记得当时在回答问题之前，我大笑起来，笑他居然会问我这么愚蠢的问题，生命为话题的作文。可事隔一年之后。现在想想，这个问题还是值得我深思的。
鲜花，被誉为“生命之灵魂”的超自然之物。他有着超凡的气质和魅力。每一滴雨露都情愿沾在它粉嫩的脸庞上。直至干涸。每一只蜜蜂都甘心一辈子为它忙碌，每一个人都会莫名其妙地因为她的美丽而雀跃。
鲜花有如此的魅力，我又何须惧怕它呢？
没有人不爱鲜花。没有人不恨那啃啮鲜花的毛毛虫。偶尔看见叶片底下正在犯罪的毛毛虫，我就会毛骨悚然。乍一看它的'外貌，简直觉得它面目可憎，就像一个吞噬美丽心灵的魔鬼。这样的魔鬼人皆惧怕，而我也没有理由不惧怕它的。
是的，我一向喜欢鲜花，惧怕毛毛中。可当我看见一只毛毛虫死在人的手指间时，我顿感到鲜花的可怕，因为我意识到了生命的脆弱。就在一夹指的时间，一个生命就从这个世界上消失了。消失得不是那么惘然，因为消失的是我惧怕的一个小小的敌人。假若换成鲜花，只要它的花瓣轻轻飘落，我就会不由的感伤。我害怕毛毛虫的消失，就因为它让我感到鲜花衰败的感伤，同时也因为它让我感到生命的脆弱。
不知道为何，毛毛虫的死让我难过之极。仅仅因为它把鲜花也带到了死亡的边界吗？不是的，因为它的死同鲜花一样的悲烈。它能在众人鄙夷的目光下生存，而且死的时候不吭一声。这就是生命的存在，它的死亡，也代表一个鲜花般生命的消失。如此一来，鲜花和毛毛虫的生命都可叹可悲的，他们的生命一样充满了理性的光辉。
世界上每一个生命都是一朵鲜花。不管是人，动物，还是植物，它们的生命都是顽强而又不堪一击的。
生命就像一只精致的玻璃酒杯。常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的；生命也像美丽的鲜花经不起风霜雨雪的摧残，凋落成满地的娇艳，每一片都是热烈的。
每一条生命都是脆弱而又可贵的。生前的毛毛虫为我所惧怕，死后的毛毛虫让我对生命肃然起敬，它打破了“鲜花不败”的生命。
篇24：鲜花、泥土与花盆作文
鲜花、泥土和花盆生活在花园里。他们是不可分离的好朋友。可一天早晨意外发生了……
那天早晨，鲜花早早就起了床，对泥土说：“早上好，泥土”。
泥土说：“早上好”。
鲜花问泥土：“我们玩什么游戏好呢”？
泥土想了想：“我们找花盆哥玩吧”！
于是鲜花就和泥土一起找到了花盆哥。花盆哥很忙，听到鲜花和泥土叫他，非常地烦，对他们吼了一声：“到别处玩儿去，我正忙着呢”！
鲜花早忍不住了，和花盆哥吵了起来：“不陪我们玩就算了，还骂我们”。
于是两个人你一言我一语吵了起来。
“怎么啦，打扰我是对的啊？”泥土连忙去劝他们，“不要吵了，我们可是好朋友啊”！
“谁跟他是好朋友！”他们两个齐声说。
泥土叹了口气说：“大家吵闹起来，对谁也没好处。”就这样他们不欢而散。花盆、泥土、鲜花再也没碰过面，当然花盆里再也没有了漂亮的鲜花！
过了好长时间，花盆和鲜花都非常后悔，都想跟泥土和好，泥土也原谅了他们。从此他们又成了好朋友，花盆里的鲜花也比以往开得更加绚烂了！
篇25：鲜花、泥土与花盆作文
在小明家阳台上有一盆美丽的鲜花，那花不仅好看，还散发着芬芳扑鼻的香味呢，真惹人喜爱;花盆也不赖，上面雕刻着非常精美的图案，也很引人注目;可是里面的泥土又黑又脏，因此鲜花和花盆都看不起泥土，常常嘲笑它、奚落它。
有一天，鲜花和花盆对泥土说：泥土啊泥土你怎么这么土呢，你有什么可以与我们比呢?
没有，两位高贵的小姐，泥土小声地说。
我就知道你没有也不敢，懦弱的东西，哈哈。鲜花和花盆更加高声地说，明显带着轻蔑的语气。
我的确没有什么可与你们相比，但是我并不是懦弱。泥土争辩道，鲜花小姐你如果离开了我，你就不能生长，花盆小姐你如果没有我，你也不能称为花盆，说到种花你们似乎也离不开我……
住嘴。鲜花和花盆这下真的恼怒了，你等着吧，你永远不会被小明喜欢，而人们将不断称赞我们。
何必这样说呢?泥土说，我们还是别吵了吧!
鲜花和花盆就不再理会泥土了。
过了一天，小明的朋友小胖来他家玩，他忍不住把鲜花摘下来，一瓣瓣撕下来玩。两个男孩在家里打闹不小心把花盆打碎了。等小胖走了以后，小明小心翼翼地把鲜花和花盆的尸体扫进垃圾桶。而把泥土仔细地收集起来放到另一个新花盆继续种花。
这个故事告诉我们，每一个人都有优点和缺点，不要拿自己的优点与人家的.缺点去比，要正确对待自己和他人。
篇26：鲜花、泥土与花盆作文
有一天，一朵鲜花从土里钻出来了，刚开始，它还只是小花苞，后来，它渐渐长大，变成了一朵芬芳扑鼻的花。它从此看不起泥土和花盆，说：“你们太难看了，一个黑乎乎的，一个又只有单单一种颜色，都把我弄脏了！我要离开这儿！”
鲜花跳出花盆，说：“你们会把我弄脏，我不想待在这儿，再见！”鲜花离开院子，往森林走去。
刚刚走进森林，每只看到它的动物都会发出啧啧称赞：“看呀！这朵鲜花多美、多香呀！”鲜花听了这些动物的话，变得更加骄傲自大了，它想：“看来，我的选择是正确的，不跟它们才能显示出我的与众不同。我要去看大海。”它走呀走呀，一直走到高山旁，爬过高山，看见了一个小房子，说：“这里一定有很多花！”它说着进了小房子。
进门一看，鲜花惊呆了：这只有桌子，上面有一朵快死去了的花。鲜花赶紧跑出房子，说：“这里不适合我这么美的花居住。”它继续走，看到了大海，夕阳照在大海上，大海边的精光闪闪，鲜花说：“我终于找到我居住的地方了！”就在这时，海发话了：“你会死的！别生活在这！”鲜花不理会。果然，没过多久，鲜花没有泥土提供的营养，死了。
在鲜花奄奄一息的时候，它说：“我太骄傲了，离开了泥土，最后在大海旁死了，都怪我。”说完，它合上双眼，死了。
篇27：鲜花与果实大学生优秀作文
鲜花与果实大学生优秀作文
七月初七独上西楼，月如钩，寂寞梧桐，越过几世泛绿的云烟，梦回南唐。今晚，无眠，我在这里怀念如花般凋谢的李煜。
千百年前的今天你含苞绽放，几十年后匆匆凋落。花样开放终将花般谢场，而留下的果实，却在千百年后鲜活依旧，香甜依旧。那是经历了怎样的风霜，遭受了怎样的锤炼所结出的果实啊!本是逍遥人，几曾识干戈?无奈生于帝王之家，无奈又被推上了至高的宝座。金兽紫衣，香阶步履;歌舞升平，纵情声色。你就像一朵糜烂的花，开得华丽却那样的不真实。所以，故事并没有到此结束，否则徒有好花，却不会有果。
或许从你出生的那刻，命运就已谱好了你要走的道路。受父亲的影响，自幼便满腹诗才，你错误的将一个诗人的浪漫与纯真融入到瞬息万变的黑暗至极的政治舞台，所以，在宋氏王朝疯长的欲望的火红中，一面白旗从你手中举起。一个南唐无辜的陪你葬送。然而，这正是花儿逐渐成熟，急需养分也急需磨练的时期。身为违命侯，住在宋王朝“恩赐”的小宅，抬头，只有梧桐，瘦月。你心中该是怎样的凄苦与愁恨。然而故国已逝，悔恨已然无用，只有接受这命运安排的炼狱。于是，你提起那曾经描绘盛世的笔，只能书胸中所有愁，心中所有恨，浇注于笔尖。
经历过风雨的花儿，果然开得更加坚韧，更加挺拔，你绣口一吐，便成就了半个盛唐。命运早已安排好，让你成了太白，而不是太宗。试问，若没有那国仇家恨，离愁别绪，又如何造就你这词中之帝，我又如何在这千百年后有幸品到你用血泪铸就的果实。花样绽放，花样凋落，又花样留下丰盈的果。因为，你经历过锤炼，经历过风雨，才使得花儿茁壮又坚强的成长，才使得果实里浓缩了天地的精华与内心的丰富。在虞美人猩红的花期里，诗人的君主，用血泪描绘破碎的山河了;君主的诗人，用坚韧留下传世的果实。砥砺人生宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。历练，是人生中最宝贵的财富。人生中，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去，然而在这条无声无息的河流，在浩浩荡荡地义无反顾地向身后延伸之时，多少人浮沉史海，多少事淹没，多少事流传。纵观历史沧桑变幻，只有经受得住历练的洗礼才能在生命中绽放光彩。历练更是自然界的亘古不变的法则——优胜劣汰。在激烈的竞争中，自然选择便是一次历练。
我听说农人在水稻的秧苗插入水中之前是要将它们放在地上晒上几天的，叫做“晒根”，等到晒得焉焉时，才把它们插入水里，这样根才会疯狂地向下扎，风吹不倒雨打不倒，才会成长为一棵坚韧的植株。经历了这样的磨练，人生还有什么不能面对，不能克服的呢?巴尔扎克曾告诉我们：“不幸是强者的进身之阶，是弱者的无底深渊。”说的同样是历练，同样是面对历练，不同的人却有不同的结果。勾践面对不幸，选择了忍辱负重，十年卧薪尝胆，终换来“三千越甲可吞吴”的豪迈;然而楚霸王项羽在乌江边却选择了自尽，面对不幸他被命运扼住了咽喉，终成不了一代霸主。作为最受美国尊敬的总统，亚伯拉罕。林肯征服世界的不仅是他辉煌的政绩，更是他受过的苦难。这苦难带来的芬芳又岂是寻常花儿所能比拟?历练是人生中最宝贵的财富，关键是看你怎样面对，退缩了便一无所获，崛起了则收获无穷。
是的，所有的果实都曾经是鲜花，然则不是所有鲜花都会成为果实，要成为果实，我们必须学会面对历练。学会面对历练，是要我们勤于律己和矫正自己，在无房可居时亲手砌砖又叠瓦，建造属于自己的精神宫殿;是要我们为自己修枝打权，浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一桔柑笔直葱茏的树。生活像是一望无际的海，有风平浪静的恬静惬意，也有波涛汹涌的狂躁烦闷。而我就像大海中一叶扁舟，面对历练，迎难而上。在这磨练与挑战中，我才真正理解了人生的曲折与坎坷。我已做好准备迎接生活的历练，永不言颓废。 凋谢，依然美丽一朵花，从笑靥满容走向零落成泥;一片叶，从苍翠欲滴走向枯黄憔悴;一枝茎，从光滑茁壮走向龟裂干枯。这是生命的凋零，是生命与大地一次回归的礼拜。花谢了，果实便成熟了;叶落了，大地便丰润了;茎枯了，庄稼便收获了。有时，凋谢依然如此美丽。
潮有涨有退，月有圆有缺，生命的辉煌只是漫漫人生的一个短暂历程;因为辉煌而炫耀，便如绚烂烟花的呼告，只会缩短辉煌。人生的高潮未必人人都有，但凋零的美丽人人都可享有。从降临人世到生命凋零，历经酸甜苦辣，人世冷暖;饱尝世间万物，积淀了丰富的阅历和深沉的情感;因此，凋谢往往是历程积淀后的总结，愈见深沉和美丽。不禁忆起了孔圣人。一生波荡，风尘仆仆。在百家争鸣的时代，他用儒家人的智慧在哪个王朝并列的特定环境里奔波讲学。那时生命的辉煌是何等壮烈!当生命开始走向凋谢了，他觉得该作一些总结了。于是，历传的《春秋》便在孔圣人生活凋零的状态下勃然而发!那是凋谢中美丽的杰作，是凋谢中美丽的存留。一生波尘滚滚，阅历人世万千，在辉煌后的凋零中，他依旧美丽。
伟大的人从未在生命的辉煌时刻骄傲的高吟，他们总是在间断的辉煌中积累经阅，收获阅历，在凋零中保持辉煌时的美丽!我又禁不住忆起了钱学森。两弹一星的科学元勋，历经风风雨雨，今已耄耋之年，在生活凋谢的时候，他从“感动中国”的荧屏又一次走向了我们。须须白发，和蔼可亲。凋谢，却依旧如此美丽。曾经几十载的奋斗，几十载的辉煌，他从未在生命的辉煌时刻高傲的俯视一切。在与你平等的对话中，他诠释了一个伟人谦逊的品质。凋零，依旧美丽。而那些在生命辉煌时时刻忘乎所以的人，总是遗憾的凋谢。莫像后主一代国君骄淫误国，莫像赵括依得权势纸上谈兵……花谢，带着辉煌时刻的平静;叶落，携着历经世事的饱满;凋谢，依然美丽……核桃里的人生鲜花固然美丽，但是风雨过后，它也不会炫耀，只有那些生于暮年树枝上的果实，即使再大的困难，它已无坚可摧。是啊!我们的人生也是这样，不要轻视暮年的人生，我想它比青春还美。风华正茂的青年，看到自己的青春就像这鲜花一样鲜艳。但饱经风霜的老人却把自己看成树上的果实——核桃，这不仅是树的追求，也是人生的追求。
我喜欢核桃里的人生，它让我感受到的不是青春的浮夸与靓丽的外表，或者是自高自大的神情。而是经历风雨后的镇定与泰然自若、处世不惊。核桃树上的花很美，但是人们往往谈论的是核桃，再美的花朵也会逝去。留有余香的并不是花朵，而是核桃。人生又何尝不是这样，青春固然壮丽、激昂、奋斗的信念、前进的号角、不屈的斗志是他们的格言。但经历几十年风雨后的暮年散发出的那种沉着，冷静的人生更是我所喜爱的。我喜欢核桃里的人生。每当散步于春的田野、乡间、树木，万物复苏，小树偷偷地露出嫩芽，窥视这奇妙的世界。是的，我能感受到这美丽的人生的开始，一切都显得那么新，那么有斗志!但当繁花已尽，落叶归根，每当我穿梭于那果实累累的田间，树木间时，看到那饱满的玉米，粗壮的苹果，鲜嫩的梨，总会有一种感觉油然而生。
我思索万千，大概那是一种对暮年人生的敬慕之情吧!对核桃里的人生的一种久仰、敬佩、憧憬之感吧!我尤其喜欢核桃里的人生。暮年的人生，本身就是一道亮丽的风景线。多少人为你折腰，多少人久仰你的大名，多少人慕名而来，只为从你身上汲取那一点经历百战后沉淀下来的，做人处事的精华。是的，我爱你，核桃里的人生。不需其他理由去解释。因为你身上有一种永远无法品尽的非凡的人生。老夫喜作黄昏颂春蚕老去了，留给我们光洁柔软的`丝锦;稻花老去了，留给我们饱满低垂的稻穗;莲花老去了，留给我们香甜的莲子;当人生老去时，留下的是无尽的思索与智慧。衰老并不是没落，而是生命篇章中点明主旨的段落。当我们读起王勃“慕宗悫之长风，等终军之弱冠”时，不禁要对这生如夏花的少年大加赞赏，但当我们吟诵苏东坡“老夫聊少年狂，左牵黄，右擎苍”时，更为他老当益壮的豪情壮志所折服。少年的东坡意气风发，一如“卷地风来忽吹散”的无畏英雄，斗志昂扬;老年的东坡风采依旧，但更多了几分“人生到处知何似，应是飞鸿踏雪泥”的箴言理趣，老年的东坡留给我们太多的哲理、智慧，恰似一杯陈年的酒，历久弥香，令人回味无穷。
东坡并不畏惧衰老，他的霜花岁月升华了这段曲折传奇的人生，流传下多少美好的传奇故事。当英法的坚船利炮轰开中国的大门时，多少英雄儿女奔赴战场，用血肉之躯谱写了一曲曲豪壮的赞歌。镇守虎门的六旬老将关天培，身先士卒，用长矛宝刀斩杀英夷。“银丝如血，白发涂朱”的老将宛若天人，令无敌于天下的英国舰队望而生畏。年过七旬的冯子材镇守祖国边防屏障镇南关，他凭借高深的智慧，缜密的计划，无畏的胆魄，打得法军狼狈而逃，守住我国的西南边陲。二位老将的传奇故事令人称道，他们的贡献将永远铭记在中华儿女心中，他们用生命的最终段落对自己的人生篇章做了最好的诠释。昔日的红衣少年，今日的白发长者。国学大师季羡林辛劳一生，译述无数，直至晚年卧病依然笔耕不辍。季老的文章中不仅有知识，更有智慧和精神，深刻隽永，令人回味无穷，他的银发里潜藏着无尽的学识，瞳孔中放射出奥妙的启迪，老者如斯，令人钦佩。“老当益壮，宁移白首之心”。每一位老人心中都有一本人生的书册，其中记录了千千万万对生命的思索，堪称无价瑰宝。夕阳是迟开的花，夕阳是陈年的酒，老年，恰如夕阳，仍有无穷余热，仍能铺出彩霞满天。
美，源自灵魂深处纵然玫瑰有婀娜的风姿，婀娜的风姿给予它娇媚的容颜，娇媚的容颜赐予它多宠的一生，而我，却看不到那多刺丛间的一点坦然，相比之下，我喜欢那傲骨的寒梅，在寒风凛冽中，虽没有玫瑰的香魂，却向世人传递着一种不屈的傲骨与坚强。看惯了菊花在秋风中绽开绚丽的花瓣，心不经意间被菊花蒸起的氤氲模糊了双眼，眼前被一片虚假的繁华所迷惑，不经意间忘却了那痛饮雪水，与寒风搏击与风雪抗衡的高山雪莲，伏尔泰说过：只有经过狱火的焚烧才能炼就创造世界的双手，只有流过血后的手指才能弹出人间最美的绝唱。我相信，此时，在莲的灵魂深处已经萌生了一种无心言对的绝世之美，在世间无声地弹奏最美的绝唱。就像年轻人将自已比作一丛鲜花，固然鲜花有美丽的外表，但它们也只能当作欣赏牺牲品，最后在寂寞中渐渐离去，那如老人般的核桃所给人提供的营养价值，在人们的赞美与感激中永存。她作为一名柔弱如水的女子，为了汉匈边疆的安宁，她担负了历史使命，将她的美化成灵魂深处的一种挣扎，创造了另一种辉煌。望着荒凉的大漠，红叶般的她香消魂飞，将自己埋藏在这大漠中，让自己的一生在大漠烽烟中彰显作为万物之灵的从容，独自承受着内心的孤独，王昭君，你外表的美并不代表着什么，而内心的美却诠释什么是人世间最美的灵魂。
我们不得不为昭君出塞的壮举而喝彩，同时也被她那心灵深处的美而震撼。如果灵魂深处没有美，那么易安居士就不会在秋天之后将《金石录》中的美与自己的生命线延长下去;如果没有灵魂深处的美，那么司马迁就不会写下“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;如果没有灵魂深处的美，那么屈原就不会驾着金车在太阳神中驰骋。灵魂深处的美如启明星，撕开罪恶夜的残幕，让光辉闪耀整个大地。总是想要在寒风冰雪交错的残冬，静静地站在庭院前，望着那亭亭玉立的寒梅，永远，永远…… 尽吾志也不是每一朵鲜花都可以成为果实，但如果一朵鲜花，他沐浴阳光，汲取雨露，尽其力量却依然没有成为果实，他尽力了，可以无悔了。王安石，一朵没有成为果实的花。大宋王朝，中央集权，专制统治。面对国库的日益亏空，国力的日益下降，人民生活的水深火热，一个书生，用瘦弱的肩膀扛起变法的大旗。
他要兴修水利，他要方田均税，他要整顿太学，他要整顿的俨然是一个封建制度，是在虎口拔牙。然而他做了，亦无悔了。他失败了，但历史没有记住大宋皇帝，却记住了他。王安石变法，没有果实，但王安石尽志了就是一朵开不败的花。荆轲，亦是一朵没成为果实的花。秦国强盛，无人与之抗衡，但，为了一个国家，为了一国人民，他，还是走上了那条不归之路。秦国的宫殿，檐牙高啄，士兵手里的矛戟，寒气逼人，嬴政的眼眸，让人不寒而栗。他，没有退却。当图穷匕见的那一刻，他注定了失败。然而，他做过了，尽志了，亦无悔了，从此，他达到了令后人仰视的高度。荆轲刺秦王，没有果实，但荆轲尽志了，亦是一朵不会衰败的花。王安石，荆轲，他们都尽志了，所以，他们是历史这棵大树上永不开败的花。我们，也即将面临人生的转折，没有人可以预测我们是不是可以成为果实，然而，不管结局如何，我们会全力以赴，尽我志也。力足以至者，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔也，其孰能讥之乎?此余之所得也。
所以，尽管不是每一朵鲜花都可以成为果实，但我们仍要做最鲜艳、最芬芳的那一朵，因为我们沐浴在阳光下，成长在雨露中，我们没有权利怠惰，我们应朝着太阳，坚持自己的方向，尽吾志也。尽吾志也，虽败亦犹荣;尽吾志也，无果亦无悔;尽吾志也，生命亦发光;尽吾志也，虽不会都成为果实，但落红不是无情物，化作春泥更护花，亦或零落成泥碾作尘，只有香如故。那时花开诚然，没有春日红花艳丽的色彩，无限落红却也有默然护花的高尚。诚然，没有幼嫩枝条随风的飘摇，枯藤老树却也有铁干虬枝的坚韧。诚然，没有灵动溪流欢悦的奔跑，宁静湖泊却也有静水沉音的厚重。在经历过岁月的磨砺，纵然长者会显沧桑，但同时，他们身上那时间留下来的沉着，经历留下的经验，都是我们年轻人不易得的财富。古往今来，凡成大事者，必然经过了长者谆谆教诲。正如牛顿所说：“成功的原因，是因为站在了巨人的身上看世界。”每当人们仰望星空，看到点点繁星时，便会想到天文学的巨人开普勒，他的三大定律历经千年的考验，成为天文学的经典。
其实这伟大的三大定律的得来正是开普勒的老师终其一生，研究天文，观察行星的轨道，积累大量宝贵的资料与准确数据的结果。年轻的开普勒认为老师一生只研究一颗星是不明智的，于是他决定离开老师，自己研究。但，当他面对浩淼的天空时，他发现原来老师才是正确的。于是，他回到老师身边，与老师一起潜心研究一颗星的轨道。当老师去世后，他认真研究老师手稿，发现计算结果总与观察测得的数据差几度。于是凭着自己的认真严谨，开普勒创造了天文学的三大定律。古语有云：君子性非异也，善假于物也。开普勒的成功，正是在老师的指导下，靠着自己年轻人的活力冲劲最终完成的。可见长者的经验可以成为你走向成功的铺路石。魏晋时期，隐士嵇康受奸人陷害，他为求心中宁静，于是决定上山去找寻大师指点。他跟大师说话，大师闭目不语。他无奈起身，对天长啸。大师微笑言语：“再来一次。”
当他欣然再啸一次时，大师又入迷，闭目不语，他扫兴而归。下山途中听到空谷传来阵阵的琴音，酷似虎啸，其实这正是大师给他的回答。经过大师的指点，他静心于隐居生活，不受纷扰，即便在临刑前，居然还可以在刑台上从容弹奏一曲震人心魄的《广陵散》。
不要轻视饱经风霜的老人，这风霜使他们更加睿智;解读长者话语，你可以从沧桑中悟出真谛;谛听长者忠言，你会从中受益匪浅;站在长者肩上看世界，眼界既宽且广。从长者身上获取时间留下的经历，看那花开终成果。
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