描写动作的作文：爬山
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篇1：描写动作的作文：爬山
我们10点半就出发了，谁也没想到，一到高速公路就开始堵车了。一开始我们觉得有点奇怪，因为现在也不是高峰期啊!后来才知道因为封住了两条车道，只剩一条路了，所以才堵车的。我们的车一步一步地挪着，快到约定的11点的时候，妈妈叫我给louise打电话说我们堵车了，要晚一点。louise说： “没关系，我们会等你们的。”
终于到了29号出口，我们在一个饭店的停车场看见了louise的黑色丰田车，车里面坐满了人，都在等我们。我们悄悄地靠近了她的车，然后一下子出现在她面前。大家都在欢呼，互相拥抱问候。
30分钟以后，我们终于到了山根儿。我们要爬的山叫做圣齐莱尔山。到了入口，我才知道为什么在度假的时候很少看见老外在城市里玩了，原来他们在大自然里。这里的山路是为人登山而建，没有车道。山里的第一个设施是服务中心，服务中心里面有厕所、餐桌、饮料机、服务台等;第二个设施是路标，路标都设在山路的交叉点;第三个设施是荧光牌。荧光牌设在比较宽和不太陡峭的山路边，用来在冬天给滑雪者们照路。
一开始我不知道louise他们拿的棍子是做什么用的，所以我就找来一个树枝替代，后来我才知道是用来下山保持平衡的。所以我就跟louise借了一根棍子。我们往山顶上爬的时候经过了一个湖，大家在那里停留了一会，loulse说这里有一些人来自蒙特利尔大学，他们在这个湖边搞研究并且还住在这里。湖很美，人在山外看不到它。
山里总共有8条山路。在山路旁边有一些很古老和很罕见的树木，甚至还有一些小小的，像泡沫一样的菌类长在那些全山最古老的树根上。有些菌类长得像飞碟、航天飞机甚至珊瑚，很吸引人。
我们翻山越岭直奔山顶，就差几十米到山尖了。这时候，我已经快饿死了，看还有几十米就是山尖，就提起精神，迈着大步走了上去。我是第一个到达山尖的人，往下面看了看没有看见其他的人，因为我走得太快了，他们跟不上我。过了一会儿，他们便小小地、远远地在我的视线里出现了，可是在山尖上野餐的人太多了，所以又耽误了一些时间来找地方。呵呵呵!终于能够吃饭了!我在三明治上狼吞虎咽地咬了大大的一口。louise和她的朋友们各自带了一些三明治、蔬菜、点心、饮料。我吃了两个三明治，二十多个薯片、两盒酸奶、半个小蛋糕和几个小胡萝卜。
趁着他们还没吃完，我和louise去更远的地方看看。到了一个非常安静的地方，我们看见一个牌子上写着：“亲爱的旅客们，下面是危险的陡坡地山区，请不要行走。我们就回到我们野餐的地方，收拾一下垃圾，又出发!在回去的半路中，我们发现了一只大鸟，人们一直在猜这只鸟是什么鸟，有些人说是大鹰，有些说的是隼，还有些人说是乌鸦或者一些其他的鸟类，还有人说要回去查资料。
当走到一个能够看见一大片森林的地方，我看见了一只鹿，它一直盯着我们，直到我妈妈拿出相机准备拍照的时候它跑了。真可惜!可是我一定不会忘记这一刻的。
终于到服务中心了，louise领我去服务中心里拿一些资料，为了让我知道更多关于圣齐莱尔山的事情。
分别的时候到了，我们互相致谢，然后就各回各家。那天晚上，我睡不着觉，因为我的脚太累了。
篇2：描写动作的作文：爬山
上周六，爸爸和妈妈带着我和弟弟去爬南山，我们准备了一些食物和很多水。
我在大南山山脚下，看见一棵很大的榕树，很像一个老爷爷长着长长的胡须，旁边有三只大乌龟。我开始和弟弟比赛爬山，弟弟飞快的向前跑，而我才跑了十多分钟就感觉累了，心怦怦的跳。爸爸说：坚持一会，上面有个凉亭，我们去休息一下，我终于爬到了凉亭，妈妈让我吃了一些食物和喝了一些水，说是给我补充体力。
我们就这样走走停停，终于爬到了山顶，从山顶向下望去，那些房屋很小很小，还看见了大海和船，我非常喜欢山顶。
我对爸爸说：下次我们还来爬山，这样可以把我的身体锻炼得强壮。
篇3：描写动作的作文：爬山
那天，晴空万里，阳光明媚。妈妈带我去爬龙泉山。
山脚下的小路七拐八弯，一直通向山顶。站在山脚下，抬头望去，山上一片青葱翠绿。妈妈带着我一步一步地向山顶走去。路边的野花开得鲜艳美丽，好像在欢迎我们的到来。忽然，两个和我年龄相仿的小孩你追我赶地从我身旁跑过。他们欢快地说：“看谁先跑到山顶。”我不由得也加入了他们的行列。山腰上有一座古色古香的小亭子，是专为走累了的行人们休息的地方。我也已经累得气喘吁吁、满头大汗了。我只好坐在小亭子里面等妈妈。一阵山风吹来，我顿时觉得非常凉爽。树叶也发出“沙沙沙”的声响，好像在演奏一首美妙的曲子。等了两分钟，妈妈终于追上我了。我又和妈妈拾级而上。终于，到了山顶。这是的我和妈妈已经累得连话也说不出来了。
站在山顶往下一看，山下的人像小蚂蚁，车像面包一样小。瞧，那里还有一面镜子。妈妈告诉我，那是宝石湖。再往远处望去，一座山连着一座山，亲亲密密的。山上山下都是一片片的翠绿。真美啊！
篇4：描写动作的作文：爬山
山有着宽阔的胸怀，它以岩石为骨，以土壤为肉，以草木为装。它孕育着生命，让那些挺拔的树木与它一起把高大雄伟演绎得完美。人在山谷，常常会感叹它高不可攀。而这时，山则会无声地告诉你：有许多人已经在山的顶端俯瞰大地。
记得在暑假时期，爸爸带我去江西庐山。我们早早就出发了，才到江西，就看见连绵的山脉。我坐在车上，窗外的风景如同连环画一般在窗户上飞快地放映着，那些山就像是一层层绿茵茵的波浪。目的地到了，爸爸将车停在了山脚下。
那座山高大而又雄伟，我十分兴奋，一马当先地开始了我的爬山之旅。刚爬了一小段路，我就像进入了一个新的美丽小世界。眼前是一排排青翠欲滴而又刚劲有力的松树，它们都站岗似的守护着这一片神圣的祖国领土。抬头望去，漫山遍野全都被生机勃勃的绿色覆盖。我走在最前面，呼吸着湿润的空气。风轻柔地抚摸着我的脸颊，我闭上眼，感受着大自然。可就在这时，我被一个小石头绊倒了。那些散在地上的枯枝石块，在我的腿上留下了一道道鲜红的血印，疼得我连眼泪都掉了下来。爸爸连忙跑过来帮我查看，确认没事后他便放心了。他让我休息了一小会儿，又拉着我继续爬。
我极不情愿地继续走着，正是盛夏最炎热的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地。一会儿我的衣服已经被汗水浸湿了。汗水从伤口流过，使我的伤口疼得更加厉害。树上的知了一遍又一遍地叫着，似乎是在嘲笑狼狈的我。我内心积攒的怒火顿时全都发泄了出来：“这是什么破山呀，这么热的天爬什么山呀？我不爬了！”爸爸耐心地对我说：“遇到了困难，我们不能选择放弃，这样只会让人认为你好欺负。你看看在历史上取得卓越成就的人，哪个不是经历了无数次的磨难打击，但他们都没有放弃，而是选择了坚持。因为他们知道，只有坚持，才能拥抱成功。”爸爸的话深深地打动了我，我又开始奋力向前。因为腿疼，我每一步都走得十分艰难，但我咬着牙坚持了下来。
不知过了多久，我似乎看到了胜利的曙光。我深吸一口气，奋力一冲，终于站在了山顶。此时，眼前的一切让我惊呆了。只见远方云雾萦绕，山峦叠翠。俯视山下，只见绿树成荫、鲜花点缀。夕阳为它们镀上了一层金黄的光芒。爸爸说：“这么美的景色，只有胜利者才可以看到。”
这次爬山我经受了挫折，这些挫折虽然痛苦，但也让我成长。朋友，你也想体会这成长的滋味吗？那么让我们一起去爬山吧！
篇5：描写动作的作文：爬山
今天，我们全家和爸爸的好朋友出去爬山，可以说是有收获也有付出吧！
早上7点就出发了，到了小山沟里的9点了。在远处只能看到山的轮廓，可真是：远看山无色呀，如果不仔细‘地瞧我保准你找不到山在哪。在弯曲的山路上，汽车行驶的让人毛骨悚然。一直都是三百六十度大弯，的我是分不清东西南北。终于到了八里沟了，远处就听到了水声。在售票处有一座石拱桥，桥下是水，还有，石头清泉石上流。
我们各自拿着一瓶水，就出发了。来到一条小溪边，上面有石头，我们在上面蹦来蹦去，像一只只顽皮的小猴子。走不远来到了吊桥，桥两边是锁链，桥是用竹子编的。走在上面一晃一晃的好玩极了，但是我们好玩，摇摇晃晃，反而把一些大人吓的嗷嗷叫。接下来的了小瀑布，上面流下来的水落在地面上清澈见底，岩石层次分明。我们在水中洗洗手，洗洗脸。清爽极了！山越来越陡我们来到了玉皇宫，我和爸爸在石坐上等妈妈。一个小时也没见他们从上面下来。最后才知道他们在里面算卦。用我的话来说就是：上当了。不知不觉的走了四分之三的路程但是现在已经有些体力不支了，算了，再努力一下就可以到达山顶，看到瀑布了。加油！
篇6：描写动作的作文：爬山
周末，爸爸妈妈带我去兜率寺爬山，爸爸说爬山不仅能锻炼身体还能欣赏风景，我们就愉快的出发了。车子开上了蜿蜒的小路，不一会就到了目的地，映入眼帘的几个大字——狮子岭兜率寺。
我们沿着小路走进山里，四周林深叶茂，连强烈的太阳光都照不进来，像开了制冷空调似的，我不由得穿上外套。走着走着我们看到了兜率寺庙，一进门就看到十八罗汉：静坐罗汉、骑象罗汉、挖耳罗汉、开心罗汉……让我惊叹到我们中国文化博大精深呀！我们又经过一个水池，里面有大小不一的乌龟有趣极了！
我们穿过寺庙，才开始正式爬山。这是一条原生态的小路，山坡上有许多小石头，我很好奇就踩了上去。“啊，救命！”我摔了个四脚朝天差点从山坡上滑下去，我摸着受伤的屁股拄着登山杖一步一步艰难地往上爬，坡度渐渐增大，我手脚并用终于登上了山腰的塔，我们休息了片刻又往上爬。“啊，白娘子现身了，可我不想当许仙。”一条小蛇蹿了出来吓了我一跳。我们继续往上爬，我们拿着木杖像老爷爷老奶奶似的慢慢往上爬，终于登上了山顶！
站在山顶，放眼放去看着脚下的风景和高楼大厦自豪万分！会当凌绝顶，一览众“楼”下！不正是描写这时的景色吗？
天色不早了，我们开始下山。俗话说上山容易，下山难，爸爸告诉我丁字步下山更容易些，不一会我就到山腰。到了魔鬼路段我在两边滑行，“我刹不灵了。”我边说我使劲抓住了旁边的树木才停下来。我小心翼翼的走着才避又摔个四脚朝天……
我们征服了狮子岭一峰和二峰！虽然路途艰难，但我们勇气可嘉，坚持不懈的走完了这次路程！我喜欢户外运动，更喜爱和家人一起的美好时光！
篇7：描写动作的作文：爬山
今天，天气晴朗，在我的再三央求下，爸爸、妈妈终于答应我去爬冠山。
我们坐着公交车，一会儿就到了冠山脚下。我往上一看，似乎山尖与白云拉起了手。我问爸爸：“山这么高，咱们怎么爬上去呀？”爸爸回答说：“这就看你的喽！”我犹豫了一下，说：“行，我一定会努力爬到山顶的。”然后，我们又买了几瓶饮料，就上山了。我跑在最前边。也不知道怎么会那么巧，每当我有点累的时候，就会有一张石桌子和几个石凳子，我正好坐在凳子上休息一会儿，再继续爬。终于，我们爬到了山顶，这时的我已经累得气喘吁吁了。爸爸说，来冠山要是不去仙人洞，就等于没来，于是我们去了仙人洞，据听说，相传因古代张良、徐庶在此修炼成仙而得名仙人洞。仙人洞有石洞两穴，上下两洞相距约3米。现在洞里有一个石观音，我们拜了石观音，又喝了几口饮料，就恋恋不舍地下山了。
我觉得爬山的感觉真好，下次我还要来。
篇8：描写动作的作文：爬山
今天，我和妈妈，姨姨，姐姐，弟弟我们好几人一起去登封爬山。
我们开着车出发了，一路上我们有说有笑，一会就到了山脚下，我看着那么多层的台阶，我很害怕。我对妈妈说，“妈妈，这么高，我们什么时候会爬到山顶啊！”妈妈说：“别害怕，这么多人陪着你，只要坚持不懈，一会就到了。”我听了妈妈的话就充满了信心，我们开始出发了，开始，我们几个小孩跑的特别快，爬到半山腰的时候，远远的看见了一座座很美丽的大山，我能用课文的一句话表示，她就像童话中的仙境。
又爬了一会，我们看见了一颗很古老的树，树上挂着很多小石头，都用红头绳绑着。妈妈说，那是许愿树，只要在这颗树下许愿，就能梦想成真。妈妈还在这给我照了照片呢。我们爬呀爬，最后终于到了山顶，从山顶往下看下面的景色，真是美丽极了。今天我真的很高兴，因为我胜利了，而且还看到了许多迷人的景色，真是让我大开眼界啊！
篇9：动作话题作文：爬山
动作话题作文：爬山
好多年没有去爬山了，突然，我有了去爬山的冲动。
这些年，为了微薄的工资，每天早出晚归，身心俱疲。创业创新转型，让我也心里痒痒的。传统制造业百分之八十的`企业即将倒闭的预言，导致了我们内心的恐慌。更为恐慌的是，我上班的这家公司，已经近一年没为员工交社保了，更不要说新员工，那是连申报就没有申报。转型，走向另一个行业，义无反顾。
覆船山，只是一个比较高的山。三十年前爬过，三十年中也爬过，三十年后，我又来了。
一级一级的台阶，是后来砌的。三十年前是没有的。三十年前，我们是勇往直前。高高的覆船山，短短几十分钟就被我们踩在脚下，三十年后的今天，再爬覆船山，感到了几分艰难。爬几步，歇一歇。再爬几步，歇一歇。山上不算热，我已满头大汗。嗓子里也开始冒烟。突然，我感到几分恐慌。因准备不足，既没带水，又没带干粮。爬山爬到一半，我想，如果体力不支，就此倒下，人生在此也就画了一个圆满的句号。此时我想起了一个同事的老父亲，七十多岁，就是在爬这山中倒下的。悲观，也太悲观了。我毕竟还不满五十啊。
今天爬山的人很少，在我身后只有一个小伙子。一会儿他超过了我，一会儿我超过了他。
路上的风景应该很美吧?可惜我没有心情去欣赏;虫儿和小鸟的歌唱应该很动听吧? 可惜我没有心情去倾听。人在半山腰，上不易，下也不易。一个念头在脑海里闪现——要不要向人求援，哪怕一口水……
人生往往就是这样艰难。人生就是在爬山。如果你没有准备，当你爬到山腰甚至山顶，你还有下山的体力和资格吗?
在山腰，我告诫自己，不慌，不急，保持体力，少流汗。逐渐的，我走出了恐慌，甚至，还想到一则脑筋急转弯，同一个人爬同一座山，为什么前一次只用了半小时，而后一次用了一个半小时?因为相隔三十年。
爬山的朋友，一路走好。
篇10：动作描写作文
换灯泡
“灯泡坏了，灯泡坏了！”我们嚷嚷着。何老师听见了，手提工具袋，扛着梯子上了楼。他来到电灯下，把梯子靠墙放好，然后走到电灯开关下，一拉灯绳，灯泡果然没亮，他又拉了下灯绳。接着，他移动梯子，对着电灯支稳，双手扶着梯撑，小心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端，他抬起头，用右手扶着天花板，左手慢慢地拧着电灯泡，把电灯泡拧下来后，他又从衣兜里掏出一个新灯泡拧上去。接着，他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走到开关处，拉了一下开关，电灯亮了，射出耀眼的光芒。我们拍着手又嚷嚷起来：“噢，修好了！修好了！”何老师望着我们，笑着说：“你们这群小麻雀，就会嚷嚷，什么时候才会换灯泡呢！”
〔评语〕怎样换灯泡？这段短文十分细致地描述了换灯泡的一系列的动作：提、扛、来到、放、走到、拉、移动、支、扶、爬、抬、拧、掏、望、笑等。这十多个动词用得恰当，写了手、脚、眼的多种动作。
篇11：动作描写作文
作文片段训练 之动作描写
一、什么是动作描写呢？
动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
二、抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，像放电影一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情。
1.那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺(nà)定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。
2.“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。
三、了解动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
例如：
（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了——《我的同桌》
四、动作描写的作用
表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。
1、例如：妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 ——《我的妈妈》
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 ——《我的老师》
五、如何进行进行动作描写？动作描写的方法是什么？
方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来
例如：《放学回家》
a．放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。
b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。
牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来。
甲：苹果甜吗？
乙：甜的很，不甜不要钱！
甲：真的？
乙：真的。
甲：那来两斤不甜的！
方法二：选用准确的动词描写
例如：《雪地捕鸟》
a．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
b．他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写
六、怎样才能做到具体准确呢？
方法四:适当加入肖像、神态的描写
例如：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来
我仔细打量着我的同桌，1.60米的个头，不胖也不瘦，剪的是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件黄色短袖衫，下身穿一条白色运动裤，脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手拎着一个网兜，里面是一个篮球。 充实后： 我仔细打量着我的同桌，1.60米的个头，不胖也不瘦，剪的是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，（眼睛一眨一眨地，眼神中透出聪颖，还有些许的顽皮）鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件黄色短衫，下身穿一条白色运动裤，脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手拎着一个网兜，里面是一个篮球。（他终于被我看的不好意思了，不自然地冲我笑笑，低下头去看地面了，右脚尖在地上轻轻的擦着。）
例如： 我很紧张，心想：老师，我求您了，可千万别点我的名呀！我看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。
充实后： 我（坐在座位上）很紧张，（两只手紧紧地握着钢笔），心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗，连心跳的声音似乎也听的见。）我（用祈求的目光）看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。
七、总结
动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。 作业：以《一节特别的 课》为题作文
要求：
1、字数450字以上。
2、中心明确，详略得当。
3、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。
4、文面整洁。
篇12：动作描写作文
片段作文——动作描写
例文赏析：我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边 ，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了。他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》
动作描写练习一:请你挑选。
1、我（拿 捏）了一小团汤圆粉，（搓 揉）成个圆球，中间（弄 按）了个窝，把准备好的汤圆馅子 （放 塞）进窝里，然后使劲地（搓 揉）。过了一会，我想，汤圆一定很圆了吧？可当我（放 摊）开手一看，却傻了眼，汤圆馅都出来了。我只好又在大碗里（拿 捏）了一小团粉子，把破了的地方补上，再（搓 揉）了（搓 揉）。第一个汤圆终于做成功了。
2、她把饭盒盖好，模仿着电视里店小二的动作，把右手往前一（伸 扬 摊），偏偏一脚（踩 踏 踢）空，装菜的饭盒一下子（飘 滑 飞
）了出去，砰地一声（撞 碰）到墙上。盒盖（弹 碰）开了，菜（泼 散 撒）了一地，本来黄澄澄的鸡蛋，这下（掉 落）在灰尘里，变成了灰鸡蛋了。她从地上（爬 站）了起来，看着这幅“惨景”，眼泪慢慢地（流 落 渗）了出来。
动作描写练习二:请你换词。
“拿”教室里，同学们正在大扫除。大家干得真欢，有的把桌子拿到一边，有的把讲台拿（）到了走廊里，小明刚拿（）来一脸盆清水，小华又拿（）起桶朝水龙头跑去几个力气较小的女同学立刻拿（）起扫帚，扫起地来
动作描写练习三:片段填空。
炒菜
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片（）起来，左手（）住菜，右手（）起刀，一刀一刀地（）着，把白菜（）成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了，妈妈先把锅（）在火上，等锅烧热后把油（）进锅里，不一会儿，锅里（）起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花（）进锅里，等葱花变黄，（）起一股香味，又把菜（）进锅里，（）起锅铲，不停地（）着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再（）入酱油、醋、（）上盐，接着用铲子（）几下，（）上白糖、味精，
迅速把锅（）下来，（）几下，就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！
擦玻璃
别看张敏的个头矮，可是每次扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地（）着椅子上了桌子，又从桌子（）上窗台。她先用一块干布（）了（）玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，（）着脚，一只手（）住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就（）一口气，使劲（）几下，还不干净，她用手指（）几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她（）得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！
他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟（）着眼，（）着腰，身子向前（）着，极慢极慢地向前（）着脚步，突然他把手一（），两个手指一（）就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命（）着，弟弟乐得又（）又（）。他用一根细线（）蜻蜓的长尾巴，一手（）细线的另一端，（）蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓（），口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”
写一个小片段作文。
要求：1、200—300字左右
2、突出动作描写
3、题目自拟
篇13：动作描写作文
擦黑板
今天是小凌做值日。上午第一节课后，她看到黑板上密密麻麻写满了数字，便拿起黑板撩动手擦了起来。
她先擦黑板下边的字，只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不太干净。于是她搬来一把椅子，站在椅子上擦。擦到画着课程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少了，黑色的底子越来越大，好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出大片黑色的土地。小凌移动了三次椅子，终于将整个黑板擦干净了。
这时，她手上、衣服上都沾上了白色的粉笔灰，可是黑板又变得干干净净了，可以继续为同学们服务了。她掸了掸身上的灰，望着乌黑发亮的黑板笑了。
〔评语〕擦黑板是同学们常做的事情，可是叙述清楚并不容易。这里的《擦黑板》，把小凌擦黑板的顺序写得十分清楚，先纵向擦——由下而上，再横向擦——移动了三次椅子，终于将黑板擦干净了。这篇短文还把小凌擦黑板的动作写得生动、形象。比如“使劲地握着黑板擦”，“快速地擦”，“伸直手臂继续擦”，“踮着脚擦”，“蹦着擦”，“站在椅子上擦”，等等，把一个学生擦黑板的动作，具体形象地展现在我们面前。
篇14：动作描写作文
碧空如洗，山清水秀，柔柔的水草轻轻地在水底招摇。我们一家人在风景如画的十渡，撑着竹筏尽情玩耍。“水真凉啊！”我把手伸进水里，立刻发出感叹。我兴奋地顺势跪在竹筏上，探出身躯，把两只胳膊都伸进水里。我陶醉其中，与水面的距离越来越近。突然，“扑通”一声，我以前滚翻的“优美姿势”，全身心享受到了期盼中的清凉——我落水了！
妈妈惊慌地呼喊着我的名字，爸爸竭力地把竹篙伸向我。可竹篙就像一条光滑的蛇，我根本抓不住。我手忙脚乱地拼命扑腾，巨大的浪花在我周围迸溅。水草像恶魔的手，挠着我的腿，好像要把我拖下去。身处险境，我在混乱的脑海中拼命搜索着刚学的蛙泳要领，千方百计地实践“收、翻、蹬、夹”。
我拼命地游哇游，挣扎着调整身体的方向，手抓脚蹬，以极其怪异的姿势冲向竹筏。我就像一只青蛙在跳，不时地跃出水面，而后又重重地摔进水里。
刚才还慌成一团的爸爸妈妈突然镇定了。爸爸嘲弄地看着我，妈妈哈哈大笑着说：“你站起来。”这命令让我如丈二和尚——摸不着头脑。我向水中望了望，鼻子都快气歪了。脚一使劲儿，我轻松地踩住了水底。原来，水刚没过我的大腿。我竟然在这浅浅的水中，费了九牛二虎之力游泳自救。
我狼狈地爬上竹筏，爸爸妈妈笑得前仰后合。还不失时机地给我拍了几张照片，记录下我的“光辉形象”：湿透的衣服紧紧地贴在身上，头发胡乱地粘在脸上，滴滴答答地淌着水。看着自己的狼狈样，我也忍不住笑了起来。
每当看到这些照片，回忆起这件趣事时，我就会情不自禁地笑出声来。我当时怎么就光顾着瞎扑腾，竟忘记看自己所处的环境了呢？
篇15：动作描写作文
摊“黄菜”
妈妈的拿手菜之一是摊“黄菜”。每逢节假日或者有亲戚朋友来，妈妈总要露一手。我拿定主意，要学学这道菜的做法。妈妈说：“要学，先得看我怎么做。”
我目不转睛地看妈妈做摊黄菜。她先坐上锅，哧的一声，划着火柴，打开煤气的开关，只听噗的一声，锅底下冒出了蓝色的火苗，均匀地舔着锅底。接着，妈妈从竹篮里拿出四个白花花的大鸡蛋放在案板上。这时，锅热了，她打开油瓶，慢慢地往锅里倒了一些油。又从碗柜里拿出一个蓝边粗瓷碗放在案板上，一手攥着一个鸡蛋，撞了一下，咚地一声，蛋清蛋黄流到碗里。她把四个鸡蛋都打在碗里，端起碗，另一只手拿起筷子，哗哗哗地搅打着碗里的鸡蛋，蛋清蛋黄都混在一起，黄澄澄的大半碗。这时，锅里腾起油烟，放出一股刺鼻的油味，妈妈哗的一下把一碗鸡蛋都倒在锅里，又端起锅，倾斜着转了一圈，锅里的鸡蛋液凝固成一个金黄色的鸡蛋饼，坐在火上，一会儿又端起来，手腕一抖，鸡蛋饼翻了个个儿。妈妈抄起铲子，叮叮叮敲了几下，一盘油汪汪、黄灿灿、香喷喷的摊黄菜出锅了。这摊黄菜能不使人唾涎欲滴吗！下次，我该动手学着做了。
〔评语〕这篇《摊黄菜》，小作者写了多少个动作啊！看、坐、划、打开、冒出、舔、拿出、放在、倒、攥着、撞、流、端、搅、腾、放出、转、凝固、抖、抄、敲、翻……，由于细致地描写了动作，所以使人有现场感。
篇16：动作描写作文
拉面
“卖拉面了，卖拉面了。”一阵悦耳的叫卖声吸引了我。于是我拉着妈妈爸爸来到“佳兴商场”门前的拉面摊前。只见拉面师傅头戴白帽，腰系白围裙，双手拿着面团反复揉着。面和好了，拉面师傅把面团揪啊揪的，揪成一米长，用刀切成几段。接着，只见拉面师傅双手拿起一段面上下颤动着，越颤越长，越颤越快，面长得快要拖地了，拉面师傅把面的两头合在一起继续颤动着。经过反复许多次拽拉，面团不见了，变成了无数根细丝般的面条。最后，拉面师傅把面条放在白面粉上轻轻地滚来滚去，面条全沾上了干面，用刀切去两头，拉面就做成了。
〔评语〕要写好人物，就必须善于在生活中捕捉人物的动作。本文的小作者就是对拉面师傅进行了细致现察，抓住了人物主要的特征，准确而恰当地运用了动词，使人物形象鲜明，具有活力。
篇17：动作描写作文
老师一声令下，他便像一支离弦之箭射了出去，描写跑步动作的句子。他的脚不停地在跑道上点着，就像蜻蜓点水一般。这只脚还没落地，另一只脚就抬了起来，宛如在使轻功一般。张巨像一股风掠过跑道，一眨眼的功夫就把别的同学甩下一大截，速度之快令人难以置信。
“跑步是一个过程，一个享受的过程，所有的朋友伸伸懒腰都来跑步吧，沐浴清晨的第一缕阳光，贪婪的吮吸着青草的芳香，感受着露珠的生机，一起来跑步吧，给生命另一抹亮丽的色彩…… ”
“喜欢跑步，喜欢体验跑步过程中的坎坎坷坷，喜欢跑步时的大汗淋漓，喜欢肆意自由而急促的呼吸，喜欢倾听耳边的啾啾鸟鸣，喜欢思想的天马行空，喜欢耳边的习习凉风，喜欢冲刺时的顺利与喜悦…… ”
“我跑着，听着鞋子摩擦地面的沙沙声，感觉细细密密的汗珠一点点沁满我的额头，然后放任汗水在背上静静的流淌。有时抬头看见天幕上几颗星零落的挂着，有时月亮很圆，有时却只露出一小半张脸，有时夜空笼罩着沉沉暮霭，有时天空很清楚，却什么也没有，只有城市映照的黄晕的灯光。 ”
“太阳每天都是新的，而新的太阳总会给我们以新的希望。虽然已经退休，但我们同样需要和年轻人一样去奋斗，去拼搏，去创造。同样需要去歌唱，去舞蹈 去跑步。”
“总是很喜欢跑步，想必生来就喜欢。经常一个人走着走着就拔腿跑了起来，并且每次都故意装出一副要赶赴火灾现场的样子，害走在路旁的路人甲都替我捏一把汗，以为哪出事故了。呵，其实我只是喜欢跑步而已。 ”
“跑步是克服慵懒的良药。它使我忘记年龄，甚至忘记一个退休老人的身份。每天早晨，当我跑步进入公园，沐浴在鸟语与清风之中，我总是感到莫名的亢奋。有时我甚至想，我每天都来为新一轮太阳的升起而歌唱，而舞蹈，而奔走呼号，这座城市或许因为我而更加亮丽，更加生动，我是多么地自豪! ”
“有时去跑跑步。喜欢跑步，喜欢倾听耳边的啾啾虫鸣;喜欢耳边的习习凉风;喜欢思想的天马行空;喜欢跑步时的大汗淋漓;喜欢肆意自由而急促的呼吸;喜欢冲刺时的感觉和喜悦。 ”
“我爱跑步，因为不仅可以锻炼身体，而且可以放松身心，还能看风景，句子《描写跑步动作的句子》。从那以后，我爱上了跑步，每天吃好晚饭都会去河边跑，你也要经常锻炼身体哦! ”
“跑步的过程，就是不断进取的过程。跑步中，我强烈感受到了青春活力的跃动。于是，每一天的议事日程，我都要作这样一个安排：早晨，我去跑步。 ”
“一路跑过去，一路享受清新宁静的感觉，速度并不快，有节奏地调整呼吸，五步一吸气 五步一呼气，汗水滑落，湿透衣裳。 ”
“跑步让我明白人生就像一场马拉松。如果你犹豫了，别人就会轻而易举的超过你，如果你不顾阻碍不顾一切地冲向终点，最后你就会获得成功，享受成功的喜悦。 ”
“让生命奔跑起来，希望像阿甘那样的奔跑。阿甘是一个很简单的人，他智商很低，他所经历的每一阶段都不被常人看好，但阿甘坚持着一个简单的信念：“奔跑，向前奔跑!”他把自己仅有的智慧和勇气集中在一点，他什么都不多想，只是凭着直觉在路上不停地跑。他跑过了儿时同学的歧视 跑过了大学的足球场 跑过了炮火纷飞的越南丛林 跑遍了全美国 跑到了珍妮身边，并且最终跑到了人生成功和幸福的终点。”
“曾有人对我说过，跑步是最简单的运动，只是一直一直重复着相同的动作罢了。而我则一脸轻快地赞同，他说的的确没错，但每当我跑完步累得气喘吁吁瘫坐在草地上，总会对当初他那种轻松不屑的语气咬牙切齿。 ”
“我去跑步不纯粹是一种体育锻炼，从一定意义上讲，它也是一种职责，一种生活必需，或者说一种精神追求。 ”
“跨步要大，速度要稳定，握拳要空心，呼吸要均匀……都是跑步的技巧，此外还有什么中途不要停下来，用嘴呼吸时要用舌尖抵住上门牙等等，老师说得不少，但被真正作用于实际的我还真不知道，至少，不全都用上。 ”
篇18：动作描写作文
在写作文时，老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。老师说的话是有道理的。描写人物的动作，写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作，那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。
那么，怎样写好人物的动作呢？要做到以下两点。
一、写出连贯的动作
描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。
请你阅读下面的作文片段：
炒菜
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！
妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。
二、准确运用词语
我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。
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