做生活的有心人作文
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篇1：做生活的有心人作文
做生活的有心人
周五下午，著名动物小说大王沈石溪爷爷来到我们学校，给五、六年级的同学做讲座，我一向很爱看他的作品。今天，这些书的作者就要来了，我的心情无比激动。
沈石溪爷爷给我们讲述了几个他与动物的故事，他讲得生动、有趣，有时令我们捧腹大笑，有时让我们心跳加速……最后，他还总结了一些写作的方法，
世界上所有的伟大
篇2：做生活的有心人作文
《西游记》是我最喜欢的神话小说之一。其中，我最喜欢里面的孙悟空了，它上天入地，千变万化，无所不能，尤其是它面对不同情况、不同人物时的面部表情，更是活灵活现。我常常想：作者吴承恩为什么能把一只猴子刻画得如此入木三分？今天，我读了试卷上这篇文章对吴承恩创作这部小说时的介绍，我恍然大悟。
原来，吴承恩为了写活孙悟空，不顾自己年老体弱，不仅买下了耍猴人的一只小猴养在书房里观察，而且还风尘仆仆地到野外观察猴子的脾性、动作、声音……才刻画出了这样一只形象鲜明的美猴王形象。
大文豪鲁迅先生曾告诫我们：“留心各种各样的事情，多看看。”这是他总结的八大创作经验的首要一条。古往今来，哪个作家不是具有这样细心观察的好习惯。其实，我也有这方面的'切身体会。记得我三年级时，刚开始写作文，老师叫我们写一种动物。我家里喂了一条金鱼，它很可爱，活泼极了。我每天都站在鱼缸前，观察它的生活习性。结果，我写出了一篇声情并茂的作文，受到了老师的好评。从此，我对写作文也有了兴趣。
还记得5月12日发生的汶川地震吗？为什么它会使亿万中国人感动？为什么它会使亿万中国人空前团结？这得感谢在抗震救灾第一线的记者、摄影师们，是他们有一双会观察的慧眼，为我们捕捉到一个个感人的场面，写出了一篇篇唤醒世人良知的文章。
所以，让我们擦亮慧眼，留心观察，做生活的有心人吧！
篇3：做生活的有心人作文
你有过踩到香蕉皮的经历吗？你是骂骂咧咧地走开，还是尴尬地一笑了之？今天我读到了一篇文章，文章里的主人公是一位普通的工程师，他走路的时候，没有注意，踩到了别人丢在地上的香蕉皮，他不顾别人的哄堂大笑，脑子里冒出了一个新的问题：为什么香蕉皮那么滑呢？为什么其他的水果皮，如：梨子皮、苹果皮就不这样呢？他是个喜欢寻根究底的人，也是一个喜欢实践的人，于是他开始对香蕉皮进行研究。在显微镜下，他清楚地看到一块香蕉皮是由几个薄层构成，层与层之间松弛，并含有大量的水分，所以香蕉皮才那么滑溜。他反复研究，最后发明出二硫化钼，最后，他得到了一笔可观的专利使用费。
爱迪生对随手摸到的炭黑加以研究、试验，最后发明了价廉、耐用的灯丝。牛顿坐在树下，被苹果砸到了脑袋，引发了“苹果为什么会落下”的思考，最终发现了地球的万有引力。在我们日常生活中也是一样。我们班一个同学发现大家的钢笔掉在地上老是摔坏，他就想：能不能找到一种方法避免这个问题？于是经过反复研究，他发明了“摔不坏的钢笔”。而我们大部分的人都有同样的经历，却只是扔掉坏掉的钢笔重新买一支了事。他们与我们的区别就在于他们比我们更有心。
在一些普通的现象中蕴含着深刻的奥秘。就看你是如何对待？是视为寻常后一脚踢开？还是做个有心人加以研究？社会的进步也离不开有心人。同学们，让我们做生活的有心人吧！不断地探求新事物，这样我们才能了解更多的东西。
篇4：做生活的有心人作文
做生活的有心人作文
在生活中，经常会有一些不经意的事情发生。于是我常想，我们应该有一颗热爱生活、感恩生活的心灵。下面的文字便是我关于这方面的一些感受。
（一）
一天，我正在家里练习书法。爸爸见我写得参差不齐，便教我怎样才能写好。爸爸说：“拿过桌上的.毛笔来。”我听后便随手给他递了过去——笔头朝向爸爸。想不到的是，当我把毛笔刚递到爸爸的手里的时候，一不小心竟然把墨汁弄到了他的手上。爸爸忙去洗手，之后走到书桌前，严肃地对我说：“递一件东西给人家，要想着人家接到手中时方不方便。像刚才那样，你把笔头给了人家，人家还得把它倒转过来，而且一不小心便会弄上一手的墨汁。如果换成了别的东西呢？比如说你递给人家一把刀子或者是一把剪子，也把刀尖对着人家，要是把人家的手给戳破了怎么办？”我听了之后，觉得爸爸说的很有道理，便惭愧地低下了头。
（二）
冬天到了，家中点上了火炉。一次，我走出屋子拿东西，没把房门带上。这时爸爸便在背后喊：“怕把尾巴夹着吗？”次数多了他竟也不再用这么长的句子了，只是喊：“尾巴，尾巴！”这样，我便渐渐地养成了. 冷天进出屋子都随手关门的好习惯。
（三）
去年夏天，爸爸正在午休，我去他的房间里取扇子。取了扇子之后，我便随手把门给关上了。由于窗子是打开着的，空气形成了对流，所以我关门的时候便听到了一声巨响——门狠狠地撞在了门框上。爸爸被惊醒了，问我在做什么，我说是取扇子。爸爸当时并没有再说什么，只是在事后告诫我说开关房门要想着别人，不可以发出那么大的声响来，要轻开轻关才行，这样才不会打扰别人的休息或工作。
（四）
我很喜欢去街上与同学玩游戏。一次，一位陌生人向我们问路，我便没有理他。而当时爸爸正巧找我同他去浇菜园，看到这一情形后很不高兴。他向那位年轻的陌生人指了路，随后便叫着我回家了。在回家的路上，他告诉我要乐于助人，别太自私，要多做一些好事，这样才会让人更喜爱你，觉得你很容易接近，等等。
现在想想，当时爸爸所教给我的，都是涉及到我和他人之间交往的事情。在这方面，爸爸反反复复地要我懂得我是生活在人们中间的，在我以外还有更多的别人，因此他要求我时时处处都要学会替他人着想。爸爸的这些教诲让我懂得了人生的真谛，我要感谢我的爸爸，是他教会了我要做一个生活的有心人。
篇5：做生活的有心人小学作文
做生活的有心人小学作文
在四季中做个有心人吧。春有百花夏吹风，秋飘落叶冬听雪。在多彩的春天，小草嫩嫩油油、绿生生的，花苞似开未开；在繁荫的夏天，花儿开得正艳、鸟儿婉转地歌唱；在收获的秋天，田野里到处是金黄的.稻麦，火红的枫叶布满山头；在梦幻的冬天，雪似精灵跳着芭蕾，活泼地从空飞降，给大地银装素裹，仿佛置身于童话世界……做个有心人，会多感受到一份美丽。
在书本中做个有心人吧。读书时不走马观花，而是认真、仔细地阅读，往往会收获更多：在泰戈尔与飞鸽的温情对白中，感受到生命的淳厚;在寒夜的小桶灯下，体会到母爱的无私与伟大;在浊浪排空的大海上，感悟到老人对海不屈的斗争，龚自珍落红不是无情物，化作春泥更护花的奉献……做个有心人，会多感受到一份真情。
在生活中做个有心人吧。无论何时何地，都要细心观察事物，仔细品味人生。遇见乞讨的残疾人，兜里有零钱的话给他一点；公交车上看见需要座位的老人或孕妇，主动让个座，然后装作要下车的样子走远一点；别人碰到困难向你诉说时，有能力帮助就尽力去帮他，帮不上忙就耐心、静静地听着。
做个有心人，品味着自然的美；做个有心人，领悟着知识的美妙；做个有心人，感受着生活的千姿百态……
篇6：做生活中的有心人的作文
关于做生活中的有心人的作文
关于做生活中的有心人的作文神奇的百宝箱
叮当同学过去的作文写得不咋样，可近一年来却像坐了火箭似的进步飞快。不仅经常得到老师的表扬，而且在最近的全市中小学生作文大赛中还获得了特等奖。为此老师特意安排了一节课的时间，要叮当向大家传授经验。
叮当红着脸腼腆地站起来说：“我……实在没有什么经验可谈，全靠我那个百宝箱。”
“什么百宝箱？”同学们都感到十分新鲜，异口同声地叫叮当拿出他的百宝箱让大家看看。叮当“咔”的一声打开他的百宝箱。哈！大家一瞅，里头的东西可多了，凡是写作文用得上的字、词、句，都在那些东西上。
叮当说，每当他打好了作文稿，都觉得不够理想，于是他就用百宝箱里的那些玩意鼓捣鼓捣，敲敲打打，文章就摇曳生姿了。说完，叮当就开始示范起来。“张老师欠下了一屁股债”一句，他觉得这样形容一位德高望重的女老师太俗气了，就在箱子里翻了翻，找到一句“文明用语”，一阵叮叮咚咚地敲打之后，那句话就变成了“张老师欠下了一大笔债”；“奶奶，您动辄就发脾气，这样不好”一句，他觉得这样的书面语会让不识字的奶奶不好理解，便从箱子里翻出一句“口头语”，往那句话上一贴，就变成了“奶奶，您动不动就发脾气，这样不好”；“王大伯额头上长着深深的皱纹”一句，他觉得过于平淡，就找来一支“形象笔”，大笔一挥，那句话就变成了“王大伯额头上长着刀刻般的皱纹”……
“哇，好神奇，好词好句尽在其中。”
“能借你的百宝箱用用吗？”
同学们都跃跃欲试。小帆觉得“张叔叔因翻车摔伤腿住院，没想又被对面开山放炮飞来的一块小石头砸伤了脑袋”一句，还应该加句话总结，就在百宝箱里找了一根“画龙点睛棒”，挥一挥，那句话后面就增加了一句“真是祸不单行啊”；齐飞觉得“待在家里的日子很难过”一句，还不足以形容自己难过的心情，就找出一支“比喻笔”，比划两下子，那句话就变成了“待在家里的感觉如坐针毡，度日如年”；甜甜认为“他的嗓子真大”一句，还没写出人家的嗓子究竟大到什么程度，就翻出一支“夸张笔”，原话即刻变成了“他的`嗓子像铜钟一样，十里之外都能听到”……
百宝箱里还有“拟人橡皮”、“幽默颜料”、“成语夹”等玩意，借助它们，每一篇作文都被加工得完美无缺。同学们一边修改作文，一边惊叹。连老师也忍不住赞道：“果然是好宝贝啊！如果你们每个人都有这么一个神奇的百宝箱，就能轻而易举地解决‘作文难’的问题了。”
“怎么样才能拥有自己的百宝箱呢？”(话题作文 )有同学疑惑地问道。
“那就要问问叮当同学了。”老师说。
“叮当，你是在哪儿买到这个百宝箱的？”小帆迫不及待地问道。
叮当不好意思地解释说，这个百宝箱不是买的，里面的东西也没花过一分钱，全都是他平时用心收集的，只要发现有用的东西，就放进箱子里，久而久之便装了满满一大箱。“嘿，叮当同学真是个有心人！”同学们都打心里佩服他。
“铃铃铃……”正当同学们听得津津有味之际，放学铃声响了。大家一边走出教室一边说：“这堂课收获真是太大了！今后我们也要向叮当学习，处处留心，一点一滴地积累知识。”
篇7：做生活中的有心人作文
晚上七点多了，我拿着日记本直犯愁。今天写什么好呢？过得太平淡了！真没什么可写的。我想了半天也没想出个所以来，只好去问妈妈。妈妈说：“你今天晚上帮妈妈熬药的事不就是很好的素材吗？”我说这事没内容。妈妈说：“不是没内容写，而是你没用心去想。你可以写你怎样熬药的过程，可以写你熬药当时的心情……”我恍然大悟，原来生活不是平淡的，而是我没有去发现它呀！
著名作家老舍说过：“如果你观察得太少，就没有深刻的印象，就抓不住一个清楚的形象。”是呀！我不就是这样吗？平时观察太少，一到写日记时就没内容可写。
其实生活本身就是绚丽多彩的万花筒，只要当了有心人，写作的素材越来越多。
篇8：做生活中的有心人作文
作文教学是小学语文教师的困惑，辅导课上教师讲的眉飞色舞，孩子听得雨里雾里，到头来还是不会写作文。那么怎样才能指导孩子写好作文？我根据多年的教学经验总结如下：
1，我的作文观：记录孩子最值得记下的生活和想像未来美好的世界，发挥个性，写出特点和他人分享最动人瞬间，提高学生的幸福感和生活品味。不是分数第一，考试第一。
2，让孩子多读一点他认为好看的课外书籍，一周举行一次课外书知识交流。最后将评价结果纳入期末语文总评中，分数要占很大的一个比例。
3，教给孩子系统的观察生活的方法和体验生活的技巧，做生活中的有心人，记下最让自己感动的事。
4，老师和家长多和孩子一块生活，一块游戏，读书，写作。真正了解孩子的需要，兴趣和能力等。
5，老师要写下水文，孩子写多少，老师也得写多少。共同交流，共同欣赏作文，体会其乐趣。然后将学生的作品投到相应的网站和杂志上发表，或者参加一些作文大赛，让孩子看到自己的'作文被发表或看到自己的证书，让孩子真正体会到成功的喜悦和自信，不断激发孩子的写作激情。
孩子的作文教学要教师不断地去探索，不断地去学习，共同交流，了解孩子的写作需要。我想孩子写作就会成为一件快乐的事。
篇9：做生活中的有心人作文
漫不经心就获得成功，不是真正的成功，努力过后仍旧失败，也算不得真正的失败。山谷间的春天，是属于花儿们的，这个季节，是她们盛开的时候，微风拂过，百花争艳，生机盎然。这里面有玫瑰，也有叫不出名字的野花，可是，不管是哪一朵，都是在用心地开。
有心的人总会看到不一样的事物。鲁班发明了锯子，不是必然也并非巧合，他用一颗有穿透力的心创造了工作和生活的便利；牛顿没有为砸下的苹果而心生懊恼，反而勾出了他一连串的问号，他用一颗有穿透力的心奠定了科学的基石；川端康成未烦恼于失眠，他睁着蒙咙的双眼发现了海棠花未人梦乡的美，他用一颗有穿透力的心创造了文字的震撼。我们惊叹于他们的伟大发现和创造，更感动于他们“有心”的花骨朵，正含苞欲放。
我不是个有心之人，我总是活在自己马马虎虎的世界里，甚至不曾想过某年某天我将会发现某个伟大的东西，这就是没有志气吧。“有心”对我来说，是最熟悉的陌生人，父母对我说“放宽心”，老师对我说“细心”，朋友对我说“真心”，社会对我说“爱心和良心”……父母老师所说的似乎对我不起作用，在不违背我的原则的条件之下，我仍是自顾自地做我原来做的事。“有心”似乎成了很玄妙的一个词语，“佛有心，道有心，万物皆有心”的灵性则更富有禅意。
可是我知道，我应该做个有心人。
要想做到有心，就需要将忽视化为重视，将麻木换为敏锐。有时候我们会抱怨生活的无味，却忽略了身边独特的风景。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，科学家之所以伟大，他们之所以能够开辟新天地，创造历史，引领时代前行，不正是因为他们都是有心人，都有一双发现美的眼睛、感受美的心灵吗？我们会感激他们的创造发明，更为这发现美的细心而感动。
对于我们来说，生活中微小的发现或许就是一个成功的基础，善于发现不但可以增长经验，还可以得到一些充满智慧的心灵感悟。“生活处处皆学问”，这句众所周知的名言，它所诠释的是生活的美妙和丰富，人类世界是充满了神奇色彩的，在创造世界时，上帝将美的种子撤播到人间，有些像金子般闪闪发光，有些则如埋在沙中的宝石，等着你用一双发现的眼睛去挖掘。
篇10：做生活中的有心人的优秀作文
开的都是有心的花 漫不经心就获得成功，不是真正的成功，努力过后仍旧失败，也算不得真正的失败。山谷间的春天，是属于花儿们的，这个季节，是她们盛开的时候，微风拂过，百花争艳，生机盎然。这里面有玫瑰，也有叫不出名字的野花，可是，不管是哪一朵，都是在用心地开。 有心的人总会看到不一样的事物。鲁班发明了锯子，不是必然也并非巧合，他用一颗有穿透力的心创造了工作和生活的便利；牛顿没有为砸下的苹果而心生懊恼，反而勾出了他一连串的问号，他用一颗有穿透力的心奠定了科学的基石；川端康成未烦恼于失眠，他睁着蒙咙的双眼发现了海棠花未人梦乡的美，他用一颗有穿透力的心创造了文字的震撼。我们惊叹于他们的伟大发现和创造，更感动于他们“有心”的花骨朵，正含苞欲放。 我不是个有心之人，我总是活在自己马马虎虎的世界里，甚至不曾想过某年某天我将会发现某个伟大的东西，这就是没有志气吧。“有心”对我来说，是最熟悉的陌生人，父母对我说“放宽心”，老师对我说“细心”，朋友对我说“真心”，社会对我说“爱心和良心”父母老师所说的似乎对我不起作用，在不违背我的原则的条件之下，我仍是自顾自地做我原来做的事。“有心”似乎成了很玄妙的一个词语，“佛有心，道有心，万物皆有心”的灵性则更富有禅意。 可是我知道，我应该做个有心人。 要想做到有心，就需要将忽视化为重视，将麻木换为敏锐。有时候我们会抱怨生活的无味，却忽略了身边独特的风景。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，科学家之所以伟大，他们之所以能够开辟新天地，创造历史，引领时代前行，不正是因为他们都是有心人，都有一双发现美的眼睛、感受美的心灵吗？我们会感激他们的创造发明，更为这发现美的细心而感动。 对于我们来说，生活中微小的发现或许就是一个成功的基础，善于发现不但可以增长经验，还可以得到一些充满智慧的心灵感悟。“生活处处皆学问”，这句众所周知的名言，它所诠释的是生活的美妙和丰富，人类世界是充满了神奇色彩的，在创造世界时，上帝将美的种子撤播到人间，有些像金子般闪闪发光，有些则如埋在沙中的宝石，等着你用一双发现的眼睛去挖掘。 点评 玫瑰之所以妖娆，百合之所以高雅，牡丹之所以富贵还有野花之所以灿烂，都离不了“有心”。它们绽开了笑脸，那是久经努力后绽放的`永恒焰火，因为，开放的都是有心的花。黼 谁说野花卑贱？只要怒放就是绚烂。谁说细节无关紧要呢？只要会发现，它就是成功的契机。《开的都是有心的花》，作者用充满感性的文字写出了理性的思考。希望我们多发现、多思考，让生活永远弥漫着“花儿”的馨香。
篇11：做生活中的有心人的优秀作文
生活的丰富多彩需要我们去用心感受，做个有心人，用我们的爱心、细心与认真来感受生活中的点点滴滴，我们会发现生活中充满了缤纷的色彩。
一天清晨，我独自前往南翠屏公园散步，由于是暖春时节，清风中带着一丝微凉以及花香，顺着风吹来的方向，我看到了大片大片花朵挂在枝头上绽放――粉嫩的桃花、雪白的梨花、淡雅的含笑……花与花之间交辉相映，形成了一道独特的美景，又是一阵微风吹来，花香扑鼻而来，花瓣随风飘舞，要是此时站在其间，我敢肯定，这绝对不是一般的享受。草地被打理的十分整齐，就像翠绿色昂贵的毛毯一般，毛毯上还夹杂着绣上了些许一些不知名的小花。四周的树木也被修剪成形态各异的样子，异常的好看。
渐渐的，人多了起来，气氛也有宁静逐渐的上升到了一个沸点，小孩在跑道上兴奋地跑来跑去，少年少女们相互嬉戏打闹，大人们走在最后交谈。就在这时，我的目光渐渐的转移了，我留意到了另一些人，他们有的蹲在花树下打理，有的举着水管给周围的花草树木浇水，有的拿着枝剪修剪着树木。他们干的事情各不相同，唯一的相同点就是他们的神情以及额头上的汗珠，他们的神情是仔细的小心翼翼的，仿佛在呵护一个珍贵的宝物一般，更不用说额头上的汗珠了，大滴大滴的滴落在他们脚下的土壤中，混杂着水一起滋润了大地。偶尔有一个小孩或少年因看到这美丽的风景而大呼出声时，他们才会抬起头，会心一笑，脸上挂满了欣慰与满足，而后又继续埋头修剪着花花草草，好像再也没有别的事情能打动他们了一般。
收回停留在他们身上的目光再向远处望去，到处都是他们这样的人，他们辛辛苦苦的忘我的打理着一切，只为了让来此处游玩的人们享受到这如仙境般的美景,而他们，也在不知不觉中成为了另一道美丽的风景。我相信，做个有心人，你将会发现生活中处处充满着如此美丽的一道风景线。
做个有心人，学会品味生活的美好，更要做个有心的人，在享受美好生活的同时，不要忘记那些为了创造美好生活辛勤耕耘的人们。
篇12：做生活中的有心人的优秀作文
今天中午值班，孩子们吃好饭，都进了卧室，在大部分孩子都已经熟睡的时候，我正巡视着，忽然发现吕孟琪的眼睛微闭，但嘴巴还在一动一动的嚼着什么。我走过去，轻轻地拍拍他，他睁开眼，看到我连忙从嘴巴里吐出了一个拉链头。我吓了一跳，赶忙拿过来，问他是哪里来的？他说是衣服上的拉链坏了，就带到了卧室，没事放在嘴里嚼着玩。我附在他的耳边说：“老师先帮你收着，放学的时候带回去，好吗？”他点点头，不一会就睡了。
事后坐下来静想：孩子来园时都进行了晨检，但孩子一天的生活都在园，中途难说会遇到一点突发情况，我们是否可以用饭后午睡前的这段时间对幼儿进行午检，以防尖锐坚硬的或细小的东西被带进卧室，对自己或他人造成伤害。像今天如果不是认真巡视、及时发现，也许就会造成不良的后果。
所以说老师要做有心人，细心地观察孩子的一举一动，防微杜渐，让孩子远离危险、远离伤害，在我们的关注下健康、快乐地成长！
篇13：做生活中的有心人的优秀作文
叮当同学过去的作文写得不咋样，可近一年来却像坐了火箭似的进步飞快。不仅经常得到老师的表扬，而且在最近的全市中小学生作文大赛中还获得了特等奖。为此老师特意安排了一节课的时间，要叮当向大家传授经验。
叮当红着脸腼腆地站起来说：“我实在没有什么经验可谈，全靠我那个百宝箱。”
“什么百宝箱？”同学们都感到十分新鲜，异口同声地叫叮当拿出他的百宝箱让大家看看。叮当“咔”的一声打开他的百宝箱。哈！大家一瞅，里头的东西可多了，凡是写作文用得上的字、词、句，都在那些东西上。
叮当说，每当他打好了作文稿，都觉得不够理想，于是他就用百宝箱里的那些玩意鼓捣鼓捣，敲敲打打，文章就摇曳生姿了。说完，叮当就开始示范起来。“张老师欠下了一屁股债”一句，他觉得这样形容一位德高望重的女老师太俗气了，就在箱子里翻了翻，找到一句“文明用语”，一阵叮叮咚咚地敲打之后，那句话就变成了“张老师欠下了一大笔债”；“奶奶，您动辄就发脾气，这样不好”一句，他觉得这样的书面语会让不识字的奶奶不好理解，便从箱子里翻出一句“口头语”，往那句话上一贴，就变成了“奶奶，您动不动就发脾气，这样不好”；“王大伯额头上长着深深的皱纹”一句，他觉得过于平淡，就找来一支“形象笔”，大笔一挥，那句话就变成了“王大伯额头上长着刀刻般的皱纹”
“哇，好神奇，好词好句尽在其中。”
“能借你的百宝箱用用吗？”
同学们都跃跃欲试。小帆觉得“张叔叔因翻车摔伤腿住院，没想又被对面开山放炮飞来的一块小石头砸伤了脑袋”一句，还应该加句话总结，就在百宝箱里找了一根“画龙点睛棒”，挥一挥，那句话后面就增加了一句“真是祸不单行啊”；齐飞觉得“待在家里的日子很难过”一句，还不足以形容自己难过的心情，就找出一支“比喻笔”，比划两下子，那句话就变成了“待在家里的感觉如坐针毡，度日如年”；甜甜认为“他的嗓子真大”一句，还没写出人家的嗓子究竟大到什么程度，就翻出一支“夸张笔”，原话即刻变成了“他的嗓子像铜钟一样，十里之外都能听到”
百宝箱里还有“拟人橡皮”、“幽默颜料”、“成语夹”等玩意，借助它们，每一篇作文都被加工得完美无缺。同学们一边修改作文，一边惊叹。连老师也忍不住赞道：“果然是好宝贝啊！如果你们每个人都有这么一个神奇的百宝箱，就能轻而易举地解决‘作文难’的问题了。”
“怎么样才能拥有自己的百宝箱呢？”有同学疑惑地问道。
“那就要问问叮当同学了。”老师说。
“叮当，你是在哪儿买到这个百宝箱的？”小帆迫不及待地问道。
叮当不好意思地解释说，这个百宝箱不是买的，里面的东西也没花过一分钱，全都是他平时用心收集的，只要发现有用的东西，就放进箱子里，久而久之便装了满满一大箱。“嘿，叮当同学真是个有心人！”同学们都打心里佩服他。
“铃铃铃”正当同学们听得津津有味之际，放学铃声响了。大家一边走出教室一边说：“这堂课收获真是太大了！今后我们也要向叮当学习，处处留心，一点一滴地积累知识。”
篇14：做生活中的有心人的优秀作文
我到田甜家作客，田甜拿出几条新鲜黄瓜，对我说：“吃吧，这是我家自己种的，保证是无公害的绿色食品。”我惊讶地说：“现在已经过了种黄瓜的季节，怎么你家”“喔，这是我家的蔬菜大棚里长的，如今一年四季都能吃到新鲜的黄瓜了。”田甜打断我的话说，“走，到我家的大棚去参观参观。”我说：“太好了，没想到你家还有蔬菜大棚，也搞上现代农业了。” 我俩手拉手来到大棚。一进棚，就感到里面温暖如夏，再一看，满棚都是水灵灵的蔬菜，地上长的，架上挂的，盆里栽的，一片青枝绿叶，还夹杂着其他颜色，红的辣椒，黄的南瓜，紫的茄子应有尽有。我正好奇地东张西望，忽然田甜说：“那里是黄瓜架，我们过去看看。”我俩走了过去，只见片片绿叶丛中挂着一条条黄瓜，有的上面的黄花还没有掉呢，真是可爱。 我兴致勃勃地看着，突然发现一片黄瓜叶上有一个黄斑，像是被烤过似的。真奇怪，虽说，大棚里的温度很高，但也不至于烤黄叶子吧！我四处寻找起来，想找出其中的原因。咦，黄叶上方的塑料薄膜上有一个小A坑，像是被什么东西砸的，难道叶子烤黄与这个圆坑有关吗？田甜见我那么专注地看那小坑，就说：“刚下过雨才好玩呢！阳光照着坑里的水，闪着亮光。”“哦，我明白了，黄瓜叶烤黄一定与这个小坑有关。”我自言自语。“你说什么？什么‘烤黄’，拿什么烤？这里又没有火！”田甜不解地问。我说：“你看，这片叶子上有一个黄斑，而黄斑上面的薄膜上有个小圆坑，下雨了，小坑积满了水，起到凸透镜的作用，在太阳底下，阳光被它折射聚焦，焦点落在黄瓜叶上，产生的高温就把黄瓜叶烤焦了。”“说得有道理，肯定是这么回事。你怎么会想到这个问题呢？”“我也是受了别人的启发。前不久，我看见两个男孩把放大镜放在太阳底下，下面的纸一会儿就烧着了，我看到黄瓜叶上的黄斑，就把这两种现象联系起来了。” “你真是个有心人！肯动脑，善观察，我要向你学习。”田甜钦佩地说。“不，不。”说得我顿时脸红起来，连说话也变得不连贯了。
篇15：做生活中的有心人高中作文
做生活中的有心人高中作文
漫不经心就获得成功，不是真正的成功，努力过后仍旧失败，也算不得真正的失败。山谷间的春天，是属于花儿们的，这个季节，是她们盛开的时候，微风拂过，百花争艳，生机盎然。这里面有玫瑰，也有叫不出名字的野花，可是，不管是哪一朵，都是在用心地开。
有心的人总会看到不一样的事物。鲁班发明了锯子，不是必然也并非巧合，他用一颗有穿透力的'心创造了工作和生活的便利；牛顿没有为砸下的苹果而心生懊恼，反而勾出了他一连串的问号，他用一颗有穿透力的心奠定了科学的基石；川端康成未烦恼于失眠，他睁着蒙咙的双眼发现了海棠花未人梦乡的美，他用一颗有穿透力的心创造了文字的震撼。我们惊叹于他们的伟大发现和创造，更感动于他们“有心”的花骨朵，正含苞欲放。
我不是个有心之人，我总是活在自己马马虎虎的世界里，甚至不曾想过某年某天我将会发现某个伟大的东西，这就是没有志气吧。“有心”对我来说，是最熟悉的陌生人，父母对我说“放宽心”，老师对我说“细心”，朋友对我说“真心”，社会对我说“爱心和良心”……父母老师所说的似乎对我不起作用，在不违背我的原则的条件之下，我仍是自顾自地做我原来做的事。“有心”似乎成了很玄妙的一个词语，“佛有心，道有心，万物皆有心”的灵性则更富有禅意。
可是我知道，我应该做个有心人。
要想做到有心，就需要将忽视化为重视，将麻木换为敏锐。有时候我们会抱怨生活的无味，却忽略了身边独特的风景。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，科学家之所以伟大，他们之所以能够开辟新天地，创造历史，引领时代前行，不正是因为他们都是有心人，都有一双发现美的眼睛、感受美的心灵吗？我们会感激他们的创造发明，更为这发现美的细心而感动。
对于我们来说，生活中微小的发现或许就是一个成功的基础，善于发现不但可以增长经验，还可以得到一些充满智慧的心灵感悟。“生活处处皆学问”，这句众所周知的名言，它所诠释的是生活的美妙和丰富，人类世界是充满了神奇色彩的，在创造世界时，上帝将美的种子撤播到人间，有些像金子般闪闪发光，有些则如埋在沙中的宝石，等着你用一双发现的眼睛去挖掘。
篇16：小升初考试作文指导：先做生活有心人
一件事中少不了人物的出现，人物都是有血有肉，有情感有思想的，人物的情感思想可以通过他的语言、表情、动作，甚至是他的长相表达出来。这些东西，不同的人不一样，同一个人在不同时期也不一样，如果你注意到了，如实写下来，你笔下的人物绝对是栩栩如生。如果你觉得关注别人很麻烦，那就从关注自己练起。这并不是一件困难的事。前段时间我们班举行了语文单元测验，分数下来后几家欢喜几家愁，孩子们表情迥异，于是我让他们写写拿到卷子后自己的表现。
有一个孩子，以往每到写作文的时候我和他都觉得很痛苦，这次他是这么写的：(摘录如下)
“哦!不!我考了个不——及——格!!!”我尖叫起来。
大家盯向我的卷子，我怒吼着：“不要再看了，我告诉你们我考了53.5分!”
大家都笑着说：“让我们看看吧。”
“不——行——”我一字一板地说。
你瞧!这段对话写得很不错吧?提示语用得恰到好处，对自己的表情、语气、动作描写得十分形象，根本不用老师去教他怎么写。
篇17：小升初考试作文指导：先做生活有心人
在一个有心人眼里，一朵花、一片草都有其独特之处，只要你关注了就会有发现，有发现就有东西可以表达。所以，留意咱们生活中的一切事物吧，别让日子在浑浑噩噩中度过。
路边的小草、阳台上的小植物……一切被你忽略的，都值得花点时间去看看。比如今天你要和爸爸妈妈去摘草莓，别急着比谁摘得多，先拿一颗草莓细细地看看，什么颜色?什么样子?别用一个词告诉我答案，再仔细看看，顶部、尾端……是不是有新的发现?掰开再看一看，拿到鼻子下嗅一嗅，初闻是什么味道，闻久了又是什么味道。再拿起另外一颗，比较一下两颗的异同。再去看看草莓的叶子、根、茎。虽然多花了几分钟，少摘了好几颗草莓，但绝对会有大收获。
篇18：做生活中的有心人五年级作文550字
做生活中的有心人五年级作文550字
作文教学是小学语文教师的困惑，辅导课上教师讲的眉飞色舞，孩子听得雨里雾里，到头来还是不会写作文。那么怎样才能指导孩子写好作文？我根据多年的教学经验总结如下：
1，我的作文观：记录孩子最值得记下的生活和想像未来美好的世界，发挥个性，写出特点和他人分享最动人瞬间，提高学生的幸福感和生活品味。不是分数第一，考试第一。
2，让孩子多读一点他认为好看的课外书籍，一周举行一次课外书知识交流。最后将评价结果纳入期末语文总评中，分数要占很大的一个比例。
3，教给孩子系统的观察生活的方法和体验生活的技巧，做生活中的有心人，记下最让自己感动的事。
4，老师和家长多和孩子一块生活，一块游戏，读书，写作。真正了解孩子的需要，兴趣和能力等。
5，老师要写下水文，孩子写多少，老师也得写多少。共同交流，共同欣赏作文，体会其乐趣。然后将学生的.作品投到相应的网站和杂志上发表，或者参加一些作文大赛，让孩子看到自己的作文被发表或看到自己的证书，让孩子真正体会到成功的喜悦和自信，不断激发孩子的写作激情。
孩子的作文教学要教师不断地去探索，不断地去学习，共同交流，了解孩子的写作需要。我想孩子写作就会成为一件快乐的事。
篇19：做生活中的有心人散文
做生活中的有心人散文
在学习生活中，有许许多多的小窍门，只要留心观察、善于发现就能知道。那么今天，我就给大家讲一个我无意间发现的小窍门吧。
那是一个阳光明媚的星期日，我坐在家里的沙发上，边吃口香糖边看电视。妈妈从超市购物回来，脱掉她最喜欢的'外衣，顺手放在沙发上，然后围上围裙去厨房做饭了。
口香糖在我嘴里翻来倒去的，实在没什么味儿了，就想把它吐了，可看见妈妈最心爱的衣服，我居然心血来潮：何不用口香糖在这件衣服上雕一朵花呢？说干就干，我吐出口香糖，用手捏成一朵梅花的形状，然后小心翼翼地贴在衣服袖口上。心里想着妈妈穿着这件袖口上用口香糖粘成梅花的衣服去上街，该引来多少惊奇的目光啊！这样想着，我不由得“扑哧”一声笑了出来。
谁料，妈妈出来看见了，气得火冒三丈，我赶忙说：“我马上去洗。”说完，我跑进了洗衣间，把洗衣液涂到有口香糖的地方，左搓搓右搓搓，可是那口香糖就像长在了上面，怎么也弄不下来，我不知所措。这时，妈妈进来说：“一天到晚就知道给我惹事！我这么好的衣服都被你洗坏了。去！你把衣服包在塑料袋里，放在冰箱里冻两小时，取出来后再把口香糖轻轻一拿，就拿掉了。”我乖乖照妈妈的话做了。
两小时过去了，我急急忙忙打开冰箱取出衣服，果然，口香糖轻轻一下就拿掉了。
原来口香糖粘在衣服上，放在冰箱里冻一段时间就可以轻松取下来了，生活中的这些小窍门可真神奇呀。我们要善于观察，做生活中的有心人，用眼睛去多发现，用双手去多实践。
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