高中生优秀作文点评：《故乡的老街》
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篇1：高中生优秀作文点评：《故乡的老街》
高中生优秀作文点评：《故乡的老街》
写在前面的话
著名作家巴金在《和读者谈〈家〉》中说道：“我可以说，我熟悉我所描写的人物和生活，因为我在那样的家庭里度过了我最初的岁月，那些人都是我当时朝夕相见的，也是我所爱过和我所恨过的。”巴金先生的这段话说明：生活才是写作的源泉。本期编选的作文主题，即是以自己的耳闻目睹作为写作素材，表达对生活的认识和思考。俄国作家契诃夫说，谁要描写人和生活，谁就得经常亲自熟悉生活，而不是从书本上去研究它。然而，也有一种倾向，认为以名著、诗词、历史人物为材料，作文便显得有文化、上档次。这样的作文往往失去的是生活，失去的是真实，失去的是作文的灵魂。以亲身经历作为写作素材，用一双审美的、睿智的眼光从或习以为常、或纷繁芜杂的生活中去形成有价值的思考，这即是选刊本期作文的初衷。
(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室主任 刘宇新)
作品：
故乡的老街
北京密云二中 高一年级 马步青
最近看《追风筝的人》，阿富汗战争前的乡间街市上的那份“繁华与安宁”让我想起了老家村中的那小条街。
这条街是村间宅落交通的主道，因此，也是整个村子除大集以外最为繁华的地方。每天清晨，天刚蒙蒙亮，街角的叫卖声便交叉作响，不绝于耳。“油条、油条……”“豆浆，新鲜刚磨的哦……”“糖火烧，烫呼烫呼”。叫卖声有节奏地此起彼伏，勾起了我的味蕾，也赶走了迷糊的困意。那叫卖油条、豆浆的声音有些浑厚，是前排广老头儿的。他家的油条香脆可口，只需一口，就满口生香。叫卖糖火烧的，那是邻村的一位中年妇人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂，寻着声音在街中央的一条小水沟的桥边找到了她。在我的记忆中，每次她都推着那辆半旧的木车，来到那座桥旁停下，然后，一边撕弄着黄晕晕的包裹纸，一边放声叫着。她的声音清脆悦耳，飞上枝头，都可以与晨雀媲美了。最妙的是“烫呼烫呼”中的一个“”字要拐几个弯，跨越好几个音域。老街的清晨是一天中幸福和乐的前奏，跳跃着，起伏着。
到了晌午，日头已经很毒了。田里的老农们收了工，肩头扛着铁锹，走在回家的老街上，卷起的裤腿随着踢踏的步子落了下来。街两旁低矮的红瓦房顶上的`烟囱升起依依徐徐的青烟，满街飘散着五谷的杂香……“回来啦！嘿，刚才你家大黄把小二黑咬了！”“啥，这畜牲……”这是东边院墙内传来的对话。新鲜事是没有的，而这些平凡的杂事却却给村里人的生活增添了无限的生机。
要说最让大家期盼的，数正月里的大年会。村里的“文艺青年”和“资深表演家”们纷纷搭起各式各样的戏台……喜庆中，透着浓浓的年味；笑声里，露出深深的欢情。
老家的村子不大，村子的环境也算不上优美，不曾有特殊的历史，也没有光彩的荣耀。它永远是平静的，日复一日……但它在我的心中却是无法替代的，那份淳朴，平静，诚挚。生活是一团麻，扯不断的思念。
点评：
用发现美的眼睛，去发现美的生活
本文作者善于从生活中选材。文章选取故乡的老街为写作的对象，用充满情味的语言描述了这条街上演绎的风土人情。文章先是描写老街此起彼伏的叫卖声，显出乡村小街的生机。然后，写午间从田里劳作回来的老农，写他们走路的姿态，笔墨不多，但却传神。写屋顶烟囱冒出的炊烟，写相邻的对话，这一切是那样的纯朴，真切，坦诚，充满了生活的情趣。至于最热闹的过年，因为大家熟悉便一笔带过。最后一句“扯不断的思念”，抒发了自己对故乡的无限眷恋。
文章选材巧妙，剪裁适当。字里行间流淌着作者对故乡浓浓的情思，令我们读后也品味到乡村小街中蕴含的那份情趣。“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。作者凭着对生活的热爱和一双发现美的眼睛，发现了生活中的美好，并用笔记录下来。想写出好作文的同学都应像本文作者一样，做个生活的有心人。
点评教师韩明英(点评教师韩明英：中学高级教师，原北京市东城区教师研修中心中学语文教研室主任)
篇2：故乡的老街优秀作文
故乡的老街优秀作文
我的童年，是一条老街陪着我长大的。
我的故乡坐落在太湖边上，是一座因湖而得名的城市——湖州。而我的家，则是在一座小镇上，名为织里。顾名思义，这里就是皮革和各种纺织品的天下。
所以说，我的外婆家就住在一座棉布城里。外婆家以前也经营棉布生意，不过因市场竞争太激烈，现在已经不做了。而那座老街，就在外婆家的旁边。
那老街，一边是皮革城，另一边则是美食的天下，虽然这些美食并不那么地精美昂贵，但在我看来，简直是天下奇珍。先从第一个摊位说起吧。这个摊位卖的是葱花烧饼，是一位老爷爷开的，每天早晨，老爷爷都摊着烧饼车来到街上卖烧饼。我当然也特别钟情于他的烧饼，而且价格不贵，一个5毛钱。每天早上，我总是拿着一块五毛钱的硬币，去买老爷爷的烧饼吃，自然也就成了他的常客。“呦，小家伙，你又来啦，哈哈哈！爷爷这就给你做烧饼吃。”“嗯，好！”我把硬币放在爷爷收钱的小碗里，爷爷立刻开始擀面团，在面团里面放肉放葱，擀平了，放进灶子里烘烤，不一会儿便熟了。爷爷扯下一个纸袋子，夹起烧饼放进袋子里。我接过袋子，烧饼还冒着热气，一股香气扑鼻而来。我迫不及待咬下一口，饼是脆的，肉是香的……那滋味，别提有多美了！
后面是一家馄饨铺，我很喜欢他们家做的小馄饨。坐在路边，吃着热腾腾的馄饨，当然也是极好的。看着路边的行人走过，枝桠被微风吹拂，仿佛有种回到了过去的感觉。
最后，也是我最喜欢的小吃，粉丝。这小铺子也是一位老爷爷开的。他的儿女都在外面打工，只剩下他一个人在这里，靠卖粉丝过活。他说他干这行当已经快二十年了，刮风下雨从不停歇，就为赚那一些微薄的生活费：一碗粉丝只卖一块钱。要一碗粉丝，把粉丝放进锅里烧，再放些虾米、葱、肉和榨菜，一会儿功夫，一碗热腾腾的粉丝出炉了。爷爷总是笑着把粉丝递给顾客，岁月在他的脸上画上了一道道印记。我看见，在他的摊位的`帘子上，挂着他儿女的照片……我喜欢这粉丝糯糯的嚼劲，也喜欢这汤的味道，鲜咸中又带着些丝丝的回甘，这是爷爷对儿女的思念么？
细雨茫茫，薄雾萦绕在老街上。粉丝铺冒出的烟气正向空中飘去，雨水滴在泥泞的石子路上，不时传来烧饼的香味，还有卖馄饨爷爷的吆喝声。这就是我至今念念不忘的，深爱的故乡的老街，充满人们情思的一条街。
篇3：高中生优秀作文优秀日记点评
高中生优秀作文优秀日记点评
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
对…生动而详细的`叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作
篇4：高中生优秀作文点评：《明朝那些情》
高中生优秀作文点评：《明朝那些情》
写在前面的话
读书与作文有着密不可分的关系。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)
作品：
明朝那些情――读《明朝那些事》有感
北京市第十二中学 高一年级 鲁一鹤
读过《明朝那些事》以后，我赞叹中国的文化，中国的历史。但是读过后让我印象最为深刻的，不是金戈铁马，八百里分麾下炙的豪气；不是尔虞我诈，朝廷上明争暗战的钩心斗角，而是一段段沉寂了千年的情谊。那情谊，有爱情，亲情，爱国情。有的因为权力而渐渐消逝，有的情谊却亘古不变。
看多了《甄执》，便以为后宫只有无尽的虚伪与争宠，没有一份真正的爱情，然而我错了。深宫中自有真情！朱元璋与马皇后那一份真情，患难与共，别人不可替代。朱元璋被囚，是马皇后每天将热饼放在胸口送到牢中，胸口被烫出无数伤痕。而朱元璋一代硬汉在马皇后逝去时也流下无尽泪水。几十年，即使朱元璋当上皇帝，也未曾抛弃马皇后，依旧与普通夫妻一般。这份情，真切浓厚。朱祁镇与钱皇后那份爱更为震撼。朱祁镇被俘，无人去管他的安危，唯有她卖尽家当，只求他平安归来，而他在敌军中能活下来，日日站在土坡上，向南迎风眺望，无论刮风下雨，日晒风吹，只因她一句“我等你回来”。
在那深宫中自有一分真情，不要让虚伪掩盖了爱情、真情的光芒。
如果说爱情是两颗陌生的心相互吸引而以身相许、白头偕老的最美好最刻骨铭心的真情，那么血浓于水的亲情就更真挚，更深切，更永久的了。然而当亲情碰上权力，在这里却完全变了！帝王无情，因为无数的人盯着那个位置，一旦你从这个位置上下去，你面临的便不是沦为庶民这么简单了。朱棣、朱允文，一对叔侄反目成仇，叔叔将侄子打下皇位。侄子隐姓埋名，天天害怕被抓，叔叔担惊受怕20年，夜夜辗转反侧，一切都因为权力。朱高炽、朱瞻基一对父子，子弑其父。父子原本是世上最为信任的人，却因权力阴阳两隔，而这操控手是儿子。朱祁镇、朱祈钰一对兄弟，弟夺兄位，囚禁其兄数十载，一切源于权力。这样真的好么？为了权力便不顾浓浓血缘之情？我想他们没有人希望有这样的结局，只叹一句：奈何生在帝王家！
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我用这诗句来描述你吧――于谦，书中我最敬佩的`人。你为人清白磊落，两袖清风，身居高位却不贪一分一毫，在被人诬陷抄家时家徒四壁，竟抄不出任何东西。我敬你，还因为你有一颗赤子爱国心。土木堡之战，明朝20万精兵全部战死，只留下一座空城。当时的大明朝，皇上被俘，国内无兵，也先带领的蒙军正欲攻下北京，重建元朝。是你，在士气低落时，用自己一介书生的力量鼓舞士气！是你，利用余下的二线士兵打败敌军的数万精兵！是你，在战争打响之际立下军令：临阵，将不顾兵先退者，立斩！临阵，军不顾将先退者，后队斩前队！敢违军令者格杀勿论！而在一个月之前你还是一个儒雅书生，是什么让你变为一个军事家？除了知识，就是那一腔爱国之情了吧！在战中，你立下只可出城不可入城的军令，你要与大明共生死。
就是这炙热的爱国情支撑着你，让你最终在北京保卫战中画上了精彩的一笔！
无论是爱情，还是亲情，爱国情，他们都让人感叹，这叹中有羡慕，有叹惜，有敬佩。明朝那些情，说不完，道不尽……
点评：
视角独特，感慨浓烈。
《明朝那些事》，可谓是反映明朝的百科全书，而作者却仿书名以“明朝那些情”为题，专注于“情”，视角独特、醒目且吸引人。再看作者如何写“情”。一是选材典型，细节传情；二是运用手法，叙抒结合。如写爱情，马皇后烫出“无数伤痕”，朱元璋流下“无尽泪水”；钱皇后卖尽家当“只求他平安归来”，朱祁镇风雨眺望只因她一句“我等你回来”。细节历历在目，令人“震撼”，而又与《甄执》的争宠与虚伪对比，更突出了爱情之坚贞和作者感慨之深沉。再如写亲情，三对人物“当亲情碰上权力”冷酷相残，作者连用两个反问句，再重叹一句：“奈何生在帝王家！”又如写爱国情，对“最崇敬的人”于谦，一连串的“是你”排比句，把自己的感慨推到顶点。明朝那些情，让人感叹，有羡慕，有叹惜，有敬佩……读书贵在既能“入乎其内”，又能“出乎其外”，这篇读后感既读懂文本，又读出自我，有着自己独特的视角，融入了自己浓烈的感慨。
点评教师刘国富(点评教师刘国富：北京市中学语文特级教师，北京第十二中学高中语文组组长)
篇5：高中生优秀作文点评：《鼓浪屿回忆》
高中生优秀作文点评：《鼓浪屿回忆》
写在前面的话
著名作家巴金在《和读者谈〈家〉》中说道：“我可以说，我熟悉我所描写的人物和生活，因为我在那样的家庭里度过了我最初的岁月，那些人都是我当时朝夕相见的，也是我所爱过和我所恨过的。”巴金先生的这段话说明：生活才是写作的源泉。本期编选的作文主题，即是以自己的耳闻目睹作为写作素材，表达对生活的认识和思考。俄国作家契诃夫说，谁要描写人和生活，谁就得经常亲自熟悉生活，而不是从书本上去研究它。然而，也有一种倾向，认为以名著、诗词、历史人物为材料，作文便显得有文化、上档次。这样的作文往往失去的是生活，失去的是真实，失去的是作文的灵魂。以亲身经历作为写作素材，用一双审美的、睿智的眼光从或习以为常、或纷繁芜杂的生活中去形成有价值的思考，这即是选刊本期作文的初衷。
(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室主任 刘宇新)
作品：
鼓浪屿回忆
北京市通州区潞河中学 高一年级 陈经宇
伴随着汽笛声，我踏上了鼓浪屿的土地。温暖的海风吹来，带着海的气息和花的芳香。这是一个怎样的所在啊！阡陌的静巷，和煦的阳光，娇艳的花朵，质朴的人们，当然还有那些风格迥异的建筑。虽然像梦境一样虚幻，但又真实地呈现于我的眼前。
鼓浪屿的街道简直就是一幅接一幅的艺术画廊，怪不得，人们走在高高低低、斜斜仄仄的小路上，欣赏着，细数着，惊喜着；街边小贩的叫卖声配合着海浪的撞击声，仿佛是一首海与人的乐章。沿街坐着的老人哄着孩子微笑，孩子们呢，则和趴在老宅院门口的小狗、大猫玩耍。一切是那么的怡然和谐。
鼓浪屿的住宅各具特色，就连门楼和窗户也绝不雷同。有的`门楼雕的是中国古典文学中的人物群像，有的饰有金瓜，有的饰以中国式的龙凤须。要说窗户，鼓浪屿的窗户才可以称之为真正的窗户。它不阔不大，极富有艺术性：尖拱、圆拱、落地、半墙、百叶；有欧式、美式、东洋式、中国式，更多则是中西混合型。它们大多紧闭着，给人以无限的遐想。给我印象最深的要算那屋顶，它们独具风格，色彩缤纷，层次分明。最讨人喜欢的是屋顶上伏卧的大花猫，安详而慵懒，好舒服呀！
岛上的花朵美丽动人，它们一朵一朵竞相开放，各种颜色，美得耀眼。花最多的应该是菽庄花园，很远就能闻到花香。菊花、牡丹、月季、玫瑰，那简直就是花的天堂！妈妈忙着跟这些花儿合影，看着妈妈搂着花枝，幸福地笑着，我的记忆就永远定格在鼓浪屿了。
再往下走，是港仔后浴场。海的气息猛地向我扑来。我脱了鞋，踩上了沙滩，细细的沙子让我有一种痒而又舒服的感觉。海浪哗哗地唱着歌，欢快地像我一样。坐在沙滩上，我想：生活在海边的人们，每天喝着鱼丸汤，吃着沙茶面，吹着不间断的海风，他们的生活是多么地惬意啊！
我悠闲地在漫长的海岸线上来回地走着，不时看看海边的风景。蓝天白云下，有偎依坐着看海的情侣，有拖着洁白裙纱拍照的新婚夫妇，还有三三两两踏浪的人儿。望着浪花，霎时间我好像懂得了什么是生活。
正思忖着，一朵小花在海上漂过。
回忆海浪，回忆鲜花，回忆鼓浪屿……回忆幸福。
点评：
只有源泉丰盈，才能下笔如神
“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”叶圣陶先生一语道破写作与生活的天机。本文写春游鼓浪屿，其鲜明特点是写作素材源于自己亲历的生活。因为源于生活，作者笔下的海浪沙滩、小巷阳光、一花一草、一门一窗无不注满浓浓的深情。你看，鼓浪屿那仄仄不平的街巷竟然让作者感到惊喜；老宅门前老人的微笑、孩童与小动物嬉戏玩闹的平常画面在作者眼里也是那么温馨和谐；妈妈忙着与花儿留影的一幕更给作者留下了幸福温暖的回忆……景，是真的；情，亦是真的。笔底含情，韵味悠长。眼前有画，耳边有乐，心中自然有诗。那首诗，不是律诗绝句，而是海上飘过的那一朵小花，她在海浪的托举下，沐浴着阳光，享受着幸福的生活。我想，这大概就是作者最朴素、最真实的游记感受吧。
点评教师白素云(点评教师白素云：北京市中学语文特级教师，北京市东城区教师研修中心教研员)
篇6：高中生优秀作文点评：《不能没有你》
高中生优秀作文点评：《不能没有你》
写在前面的话
著名作家巴金在《和读者谈〈家〉》中说道：“我可以说，我熟悉我所描写的人物和生活，因为我在那样的家庭里度过了我最初的19年岁月，那些人都是我当时朝夕相见的，也是我所爱过和我所恨过的。”巴金先生的这段话说明：生活才是写作的源泉。本期编选的作文主题，即是以自己的耳闻目睹作为写作素材，表达对生活的认识和思考。俄国作家契诃夫说，谁要描写人和生活，谁就得经常亲自熟悉生活，而不是从书本上去研究它。然而，也有一种倾向，认为以名著、诗词、历史人物为材料，作文便显得有文化、上档次。这样的作文往往失去的是生活，失去的是真实，失去的是作文的灵魂。以亲身经历作为写作素材，用一双审美的、睿智的眼光从或习以为常、或纷繁芜杂的生活中去形成有价值的思考，这即是选刊本期作文的初衷。
(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室主任 刘宇新)
作品：
不能没有你
北京市第五中学 高一年级 朱瑞珩
下了高铁，登上站台，迎面而来的是闷热、潮湿的空气，嘈杂的人声是熟悉的乡音。跨越长江大桥时，打开车窗，湿润的海风，辽远的入海口，对面目所能及之处是无边的绿色和其中错落有致的砖瓦房。眼前的一切在我的脑海里引出了回忆，湿润了我的眼眶。踏上松软的泥土，看着小河中自在的鹅群，岸边吃草的白山羊，地里即将收获的庄稼，我意识到，我的生命中不能没有你，我阔别六年的故乡――崇明岛。
我看见了我们的老房子。它依旧安静地立在田野中，守望着它的主人们。我走近它，抚摸着它砖砌的外墙，水泥的陡峭楼梯，它那张够十个人吃饭的木制大圆桌，还有儿时学大人模样添柴烧火的灶孔。我想起了从前在这里度过的日日夜夜，有哭有笑，不论怎样，老房子默默注视着，接纳着我，我也无时无刻地依恋着它，它让我有一种归属感，让我想留在这一片土地，我不能没有你。
老房子旁边就是那口井，井水清冽。我打了一桶水，捧起一捧，让自己的体温温暖那井水，也让我的皮肤接受了故乡的洗礼。井水是那么柔，那么舒服，好像一条丝带慢慢拂过脸颊。放眼望去，家里的田地全部都因井水的滋润而茁壮，小小的一眼井竟蕴含了如此多的甘泉。人们都说井是故乡的象征，以前我并不明白，现在懂了，所谓故乡的象征，就是那些最平淡，但你却无法没有它，失去它的东西。我不能没有你，故乡的井。
老房子的面前是一直被井水浇灌滋养的一亩三分地，田边是儿时就有的橘子树。走下田，我原本以为会接触到坚硬的土地，然而，我感觉到的却是松松软软的泥土，嗅到的是在清晨阳光照耀下泥土散发的特有芬芳。放眼望去，那低矮粗壮的是落花生和毛豆；那肆意在藤架上攀爬的是白扁豆和丝瓜；那因不堪重负而躺卧在矮砖墙上的是喜人的黄金瓜；那陪伴着小西红柿的是绿油油的菜椒与茄子。成片的苞米地已经结出了大大的棒子。黝黑的泥土奉献给乡亲们丰硕的果实，家乡人世世代代靠着这片田地。我不能没有你，故乡的田。
故乡的一切凝成了我对故乡的思恋与爱，它的一切都是那么美，那么朴实无华。我站在橘子树下，凉风拂过，又想起了儿时与小伙伴一道烧火做饭，还吃得津津有味的情景。我的故乡啊，在我的生命中你是我的归宿，你是我的'港湾，我不能没有你。
点评：
情景交融，一唱三叹
这是一篇抒情散文，抒发了作者对故乡浓烈而深沉的爱。抒情，忌空喊而没有依托，忌单调而没有起伏。此文很好地克服了这两点，靠的是情景交融的描写和一唱三叹的抒情。作者回到阔别6年的故乡，听到熟悉的乡音，走近静立守望的老房子，想起了在这里度过的有哭有笑的日日夜夜，湿润了眼眶，有了一种归宿感。作者捧起清冽的井水，让自己的体温温暖那井水，接受故乡的洗礼，懂得了井是故乡的象征。作者走下田，感触泥土的松软，嗅嗅泥土的芬芳，放眼望去，丰收在望的各类庄稼，如数家珍，涌动着对故乡无限的思恋与爱。作者站在儿时就在的橘子树下，想起了儿时与小伙伴烧火做饭还吃得津津有味的情景，感到故乡就是自己生命的港湾。全文以行踪为线，描写所见，抒发所感，感情起伏喷涌，反复扣题咏唱，真挚地表达了自己对故乡“不能没有你”的深情。真情来自儿时的记忆，生活赋予作文无尽的源泉。
(点评教师刘国富：北京市中学语文特级教师，北京市第十二中学语文教研组长)
篇7：高中生优秀作文点评：《人性的“真善美”》
高中生优秀作文点评：《人性的“真善美”》
写在前面的话
读书与作文有着密不可分的关系。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)
作品：
人性的“真善美” ――读《羊脂球》有感
北京市第一六六中学 高一年级 赵文丽
初读法国作家莫泊桑小说《羊脂球》，我只是为其中“先生”“夫人”们的矫揉做作感到可笑，现在重读，更感觉到他们的可憎。羊脂球这个女人，其实是无罪的。她虽是个妓女，但还有着自己的底线――作为一个国民的尊严。然而那一车的人，对羊脂球冷嘲热讽，故作高雅，“委婉”地划清了自己与她的界线。在接受她帮助的那一刻，还要做出一副“羊脂球小姐请我吃的”样子，丝毫不肯放低姿态。遇到威胁自己利益时，就推诿躲避；认为别人为自己牺牲是应该的，这正是这篇小说最值得我们深思的地方。
我本没有资格指责他们，因为我不得不承认自己同样也是一个自私的人。生活中的自私，大多源于一种不肯吃亏的心理。我们总是相信自己有着比别人强的地方，我们总是忍不住想要别人为自己付出更多。
有时候，我们总是爱结成所谓小帮小派，三五成群地议论着什么，大肆评价着我们眼中的是非对错，似乎自己便是最高贵的存在。其实细细剖开来看，背后更多的是自私。人性中“真善美”本应是最为闪亮的`，然而却经常被一些不大见得了光的品质所掩盖。
人生来不是十全十美的，若不是这般，小孩子们的苦恼、争宠便又何来？人生来都是有些自私之心的，正因为这样，我们才更要在社会中学习成长，学的不仅仅是知识，更是做人的准则。我们在学校结识朋友，才学会互帮互助，学会团结友爱；我们在学校接受老师们的教导，明白知识的重要性，懂得尊师重教，正如《劝学》中所说“木受绳则直，金就砺则利”，人生既然是不完美的，就应该善于接受他人的意见，学习做人之道。
读了《羊脂球》，没有被激发出什么“豪情壮志”，却读懂了人性与人心。我的这些零碎的感悟，就是这篇传世名作给予我最诚挚的教导。作为中学生，我们应当让人性的“真善美”成为照亮我们前行路上的那盏最柔和却又最坚毅的明灯。
点评：
独特的视角，独特的体验。
阅读名著能够带给人思想的启迪，这是不言而喻的。学生在阅读的时候能够独立思考，就是一个良好的开始，本文作者正是这样。在阅读法国著名作家莫泊桑的小说《羊脂球》时，作者没有只是简单地批判小说中那些自私自利的“正人君子”，而是把批判的矛头指向了自己，这是一个极为大胆而又有勇气的举动。作者对自己的解剖毫不留情，指出了自己身上的“自私”，揭示“自私”给自己以及日常生活带来的危害，并试图用自己的思考找到解决“不大见得了光的品质”的办法。他认为在社会中学习做人的准则，通过学习可以消除那些品质。也许有人会说这个结论有些幼稚，但是别忘了这正是一个中学生独立思考的结果，他自己点亮了“前行路上的那盏最柔和却又最坚毅的明灯”。这正是阅读带给作者的最大收益。
点评教师张小屹(点评教师张小屹：中学高级教师，北京市东城区教师研修中心中学语文教研室主任)
篇8：高中生优秀作文点评：《扫尽尘嚣》
高中生优秀作文点评：《扫尽尘嚣》
写在前面的话
读书与作文有着密不可分的关系。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)
作品：
扫尽尘嚣
丰台二中 高二年级 刘雨珂
他说：“我轻轻地走，正如我轻轻地来，扫尽尘嚣。”
对于一个患肾病并发展到尿毒症、需要靠透析维持生命的人来说，史铁生先生对墓志铭的思索或许是自然的。他说：“我看好《再别康桥》中的一句：我轻轻地走，正如我轻轻地来。在我看来，那真是最好的对生死的态度，最恰当不过，用作墓志铭再好也没有。”
他说的“我轻轻地走，正如我轻轻地来，扫尽尘嚣”这一句，与徐志摩的句子区别并不大，只多了最后的四个字，但却给人一种宁静的感觉。或许是与史铁生先生的信仰有关，先生信仰基督教和佛教，想必也是相信所谓的清浊之分的。佛教要求人们不要受世间邪恶污秽(即魔)的侵扰和影响，并认为佛是出自尘世而又有洁净不染的境界。“扫尽尘嚣”四个字，使我想到，一个幼小的生命悄悄地降临人世，然后随着他逐渐长大，他得以开蒙，并接触到越来越多的新鲜事物，他懂的事情越多，便会受到越多的诱惑，受到尘世污浊气息的浸染，直到进入暮年，才懂得清净本心，无欲则刚，拂去纤尘。
然后，轻轻地离去，正如他轻轻地来，扫尽尘嚣。
读《病隙碎笔》这本书，我将这句话着重标注，并在旁边抄录。但其中的另一句话更使我眼前蓦地一亮。先生说：“让寂静，甚至让遗忘，去读那诗句。”起初注意到这句话，或许是因为它的晦涩难懂；但看到另一篇文章，里面的一段话颇使我心仪：死后就不必再留恋任何生的形式痕迹。该记住的，人们会记起；该忘记的，人们便不再有记忆。阔绰的墓园，甚至精致的地宫，有些是生者的生前所愿，是要借此死后哀荣；有些则是生者强加给死者的.“贪婪”。
心灵的告慰与精神的亲近，要远胜过功利的朝拜和流于形式的祭奠。大张旗鼓地吹打喧闹和交通拥堵下的浮躁心境，会有利于死者灵魂的安宁吗？生死两疲惫。是啊，我们口口声声说着让死者入土为安，又为何还用生者的虚荣去惊动了他呢？现在想来，寂静与遗忘，的确是再合适不过的方式，湮灭了一切的喧嚣，让死者安详地睡去，轻轻地离开，不惊动任何人，不带走一片云彩。
我轻轻地走，正如我轻轻地来，扫尽尘嚣。
点评：
带着作品思考，带着思考阅读。
作者阅读史铁生的《病隙碎笔》，这很难得，因为这是一本从哲学的角度谈论人生的书，具有一定的深度。但难得的是作者始终保持一种“主动阅读”的姿态，即始终在寻找、感悟、联系。
作者一开始注意的是史铁生先生的墓志铭，而后来在《病隙碎笔》里又看到一个更喜欢的句子；最后又在别人的文章中读到另一种说法。三种表达各不相同，但指向一致。作者将三种说法互相参照，不仅读懂了句子，更明白了道理。作者由此及彼的阅读过程是主动寻找类似表达的过程，也是不断追求理解这类表达的过程，更是对这几个句子的感悟逐渐清晰、深化的过程。更难得的是，作者还进一步对史铁生生命观的形成原因进行了思考，并联系当下的一些现象阐述了这种生命观的现实意义。这篇不长的文章，既读出了对史铁生的理解，也联系了社会现实，更有作者积极主动的思考。
如何阅读，如何阅读有思想品味的书籍？这篇文章做出了一个示范：即寻找动人的点，放进自己的心，想着身边的事，写出真实的文。
点评教师盛志武(点评教师盛志武：中学高级教师，北京市西城区教育研修学院中学语文教研员)
篇9：高中生优秀作文点评：读《现代汉语词典》有感
写在前面的话
读书与作文有着密不可分的关系。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)
作品：
篇10：高中生优秀作文点评：读《现代汉语词典》有感
育才学校 徐特立3班 杨芷一
我想和大家分享我最爱的一本书。它很亲民，几乎家家都有，然而每家人对待它的态度大不相同，有些人家将它当作天天翻阅的宝典，有些人家则将它遗忘在书架的角落。我说的就是《现代汉语词典》，列位猜到了吗？
首先，我想问问各位，还记得词典是什么颜色吗？在我和同龄人心中，它是鲜红的。记得我们上小学时，正式出版发行的《现代汉语词典》(第五版)脱下冷色制服，换上了鲜红的外套。以前，深蓝、淡绿的封面，俨然一位严谨的学者，而现在隆重又热烈的红色封皮，则展现了这使用了几千年的语言的生机与活力。
为什么说它展现了汉语的生机与活力呢？如今《现代汉语词典》已发行第六版，从1960年的试印本到第一版1978年正式发行，历经。第一版与第二版则间隔5年(1983年)，之后的间隔时间是、6年()、3年()、7年()。不知各位注意到没有，版本修订越来越频繁，这表明汉语的发展与中国经济文化的快速发展同步，一些应运而生的特殊词语，比如字母词、网络词语先后被收入《现代汉语词典》。
《现代汉语词典》从第三版开始收录字母词，第六版中，就有像X光、CCTV、PM2.5、NBA这些字母词。尽管字母词收入词典引发了关于“汉语纯洁性”的争论，但是，你不觉得“NBA”比“美国职业男子篮球联赛”用起来更便捷吗？字母词的收录，一方面反映了中外文化的碰撞和交融，另一方面也是为了适应社会的快速变化和人们日常的表达需求。
《现代汉语词典》是以“推广普通话，促进汉语规范化”为宗旨并“确定词汇使用规则”的一本书。第五版《现代汉语词典》称“坚决不收录任何网络语言”。可第六版呢？“宅”“雷”“给力”“山寨”等网络词语纷纷抛头露面。7年时间里，词典编写组为什么会做出这么大转变？很显然，网络技术迅猛发展，极大改变了人们的生活方式和交流方式，网络语言再也无法小觑！《现代汉语词典》根据“大众普遍使用的词汇”的收词标准，收录早已普遍使用的网络词语，成为时代发展的必然。
在多年使用《现代汉语词典》的过程中，我发现这样一种现象：人们对它的热情已大不如从前。当初，一本虽然只是十几块钱――可那时好多人一个月只挣百八十块钱啊――日子紧巴巴的，可人们依然愿意凑起一大把零钱，一大早去新华书店排队，然后兴奋地抱着一本回来。而现在，手机软件普及了，工具书可以放在手机里啦！的确，网络、手机让文化传播更方便快捷。可是，有多少人的手机安装了《现代汉语词典》？有多少人在生活中经常使用它？喜欢就用“萌”，不喜欢就用“雷”，是我们对汉语词汇的丰富、严谨与精确不在意了吗？那些典雅的语词哪儿去了？
社会高速发展也好，新兴文化盛行也好，新媒体快速崛起也罢，终究不能因为科技进步而忽略了我们最宝贵的`传统文化啊！
说字正腔圆的中国话，写方方正正的方块儿字，让华夏文明的血脉流淌于心间，这才是真真正正的炎黄子孙。坚守、传承、发扬光大汉语文化，这才是我们肩负的责任，更是我们义不容辞的使命！
点评：
平凡中蕴育不平凡，词语中饱含大文化。
以“留心”的态度对待平凡的生活，是让文章言之有物、言之有情的前提。一本看似平常的《现代汉语词典》，由于处处留心，使作者有了很多独特的发现：留心过不同版本的封面颜色，于是发现了颜色表达的寓意；留心版本说明和各版修订时间，从中发现了汉语词汇变化与时代演进之间的关系；留心词条增删的说明，从而发现了字母词和网络词语收入词典的意义；留心人们对《现代汉语词典》态度的变化，进而发现了汉语蓬勃发展中的隐忧。“留心”，让普通的一本字典变成真正意义上的教科书，让作者的阅读体验与众不同。
留心不仅出于一份好奇心，还出于一份行动。《现代汉语词典》只标注各版本出版时间，间隔长短则需要动手算一算；收录哪些字母词，得上网找一找；以前多少钱一本，得向父母请教一下。“留心”的背后还有用心的思考，有思考才有对《现代汉语词典》所承载的文化内涵的理解。有了自己理解也才有了对于自己这一代年轻人所肩负的文化责任的认真思索。从书中获得感受，由感受引发思考，有思考又能层次清晰地表达，而且在朴素中显现趣味，在平实中饱含情感，这才是本文的“妙笔”所在。
点评教师苏蓉(点评教师苏蓉：中学高级教师，北京教育学院宣武分院中学语文教研室教研员)
篇11：登山者的选择优秀高中生作文展示及点评
登山者的选择优秀高中生作文展示及点评
多少登山者，他们踩着前人的脚步，流连于山中如火如荼的红叶胜景，臆想着坐拥广阔的市场，最后却于错综的红叶林中，于如织的游人中，迷失了自我，葬送了前程。然而，也还有一些登山者，他们拨开红叶林前的喧嚣与纷扰，向着心中的信仰之峰执着进发。
依我看，前者不过是为了活着而写作；而后者，将写作真正融入了生活。而恰恰是将写作真正融入生活，才遵从了写作的本意，才有价值成为登山者的选择。
要知道，写作的本意并不在于迎合，随流。一部作品的价值，区别于一件普通商品的价值，在于无需满足所谓的市场效应何为所需，则所供为何。迎合与随流意识下的前行者，其功绩不止于在写作目的功利化、写作成果商品化上的推波助澜，甚至于会让一些初出茅庐的登山者误以为生产即创作，以至于让他们在内在涵养以及思考力度上面临可能无以复加的重创。
然而，有太多的写作者，面对文坛的种种所谓成功趋之若鹜。在这里，郭敬明和韩寒屡屡问鼎青春文学销量榜榜首，一批批后起之秀却在模仿中将自己原本多样鲜活的创作力丧失殆尽；在那里，莫言刚刚登顶世界文坛勇捧诺奖，一群群写作者就在莫言培训班里学的如痴如醉，忙的不亦乐乎。不管其中的前行者如何，这样的.后起之秀与莫言培训班，都只能是红叶林中的一场场闹剧。究其实，冰也好、火也好，不在于欣赏者之多，而在于内心之炽烈，而在于其本身的意蕴与内涵。
原来，写作的本意就在于自我完善。如此看来，登山者只需追问自己的本心，不断寻找写作的本意，这样才能实现真正的价值满足。应该说，这是一种苦行僧似的试炼，其过程必然艰辛，其姿态必然孤孑。布拉格之春中囚于阴冷监狱的哈维尔，于无人的寂静中苦苦冥想，最终将自己对家国破败的感慨与哀愁，融入了话剧创作的血液；十年流亡、生死难卜的雨果，在破旧的木屋中独自一人，却能将对现实黑暗的批判，倾注于一行行墨迹。《狱中书简》所蕴含的文化积淀与现实意义，《惩罚集》所抱有的批判精神与浪漫主义情怀，无一不在表明它们已然成为了那样一个时代的高峰。
这样一些登山者，成全了自己，亦影响了其后的每一个时代。
只是有时，作品在云端，人们难以留意罢了。但他们，已经满足。
面对当初的选择以及所有为选择而作的付出，以情怀而论，他们当是无怨无悔。
惟其如此，我心以为山巅，风景独好。
点评：
主题在铺垫和勾连中得以凸显。
命题方面给了简短的几句对话：
记者：如果将写作比作一种运动的话，你觉得它与哪个项目最相像？
作家：登山吧。不过有的登山者是去看如火如荼的红叶的，那里游人如织；有的登山者则要一睹险峻的冰峰，那里人迹罕至。
记者：这二者谁更可贵呢？你自己又属于哪一类？
作家：每个登山者都有自己认为更可贵的答案。我属于后一类人，也许各行各业都有像我这样的人。
写作要求是：表达考生自己的思考、想象。就命题材料来说，语境是开阔的，就像对话中的作家所言：每个登山者都有自己认为更可贵的答案。以此而言，可贵之处其实就在文章写作者的心里，是写作者内心思维品质的一种外显。
本文以写作如登山简洁铺垫，以对登山中所谓前者与后者的想象、描述紧相承接，并以其前的铺垫为基础来明确陈述自己的想法和认识。从阅读效果而言，这其中既有对文章写作语境的必要关照，又有以文字跟进从而正面深入立意的显著功效。
本文的可贵，还在于其能够注意到在对比中立意，不忘对所关涉双方的分析或批判。其中这样的后起之秀与莫言培训班，都只能是红叶林中的一场场闹剧的概括与分析，在尽显凌厉与深入的针砭风格的同时，也使正面引入哈维尔、雨果成为一种水到渠成的生发。不仅如此，登山中的误区多反观自现实，而出路恰蕴藉于历史经典。这表明文章在例举的策略以及价值彰显的路径方面都有相当的考虑。在切题的背景之下，有效选择并运用材料，显示出作者在主旨表达上的驾驭与控制。
当然，在肯定之余，如果文章给予冰与火的观照和分析能够稍微明确、深入一些，其立意的整体效果会更加突出。
篇12：高中生优秀作文点评：《有尊严方为人》
高中生优秀作文点评：《有尊严方为人》
写在前面的话
读书与作文有着密不可分的关系。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)
作品：
有尊严方为人――读《简爱》有感
北京市第27中学 高一年级 王晋
尊严，似乎是一个虚无的东西。它存在何处，又有谁能说得清楚？但当我读了夏洛蒂・勃朗特的名作《简爱》后，我读出了女性的尊严，读出了“有尊严方为人”。
简爱的出身是普通的，甚至是卑微的。自小父母双亡，寄养在亲戚家，后又被送到孤儿院，过着寄人篱下的生活。那时起，简爱对尊严就有了自己的思考。为什么舅母歧视虐待她？为什么表兄殴打谩骂她？为什么在孤儿院里受着非人的待遇？她将这一切归咎于家境的贫穷，并认为，甘于贫穷就是堕落的别名。这一想法伴随着简爱的成长。简爱的童年是不幸的，但苦难的经历却教给了她思考，使她有了与命运抗争的勇气。从那时起，在她的心灵深处便埋下了自尊、自爱、独立、自强的种子。
苦难的童年不但没有击倒简爱，相反却让她走向一条有尊严方为人的光明之路。
成年后的简爱遇到了心目中的白马王子，但当她知道罗切斯特有妻子存在时，出于尊严，她选择毅然离开。可以说，简爱的爱情世界是纯净的，她不是金钱的奴隶。后来又得知心爱的人在大火中为救疯妻双目失明、妻亡财毁时，她又重新回到了罗切斯特身旁。
简爱如何抒写出这样荡气回肠的爱情故事？其实我们从幼年的简爱形象里就读到尊严的存在。这是她追求人生乃至终获爱情的根由。
这让我想到现今生活中的种种不堪――美女傍大款、小三上位、无房不嫁……当然，每个人都有追求幸福的权利，但以丧失尊严为代价的行为可取吗？曾听说过这样一句“宁愿在宝马车里哭，不愿在自行车上笑”。这是怎样的价值观？我想，纵使她们有才有貌，也不过是个精神世界的'迷失者，其下场必然可怜可悲。
反观简爱：尊严，让她坚强；尊严，让她独立；尊严，给她以力量。我们每个人都是尊严的载体，正是人类这个庞大的群体让尊严在时光中永生，并且一次次绽放生命的精彩……
从此，我的精神世界，记住了简爱，记住了“尊严”！
点评：
感悟主题，构思缜密。
这是一篇读后感。全文以“尊严”为触发点，重点选取了简爱生活中的两个片断，抒写了对“尊严”由“虚”而“实”的认识过程，表达了“有尊严方为人”的主题思想。
本文的突出特点是颇具匠心的构思。作者的感发由两部分组成，先写简爱童年生活的磨难，再写其成年后的恋爱观，这二者之间看似彼此独立，其实却密不可分。若单写前者，简爱的“尊严”还处于“萌芽”；若只写后者，又看不见其性格形成的根由。二者相联谈感受，可谓作者的精思妙想。行文至此，并未结束，作者又联系现实，无情抨击了生活中形形色色的“物质女郎”。她们与简爱高贵的人格形成了鲜明的对比。作者不禁感叹“纵使她们有才有貌，也不过为精神世界的迷失者，其下场必然可怜可悲”。
一个高一年级的学生，能有如此见地和缜密的构思，实在难能可贵。不但读懂了作者，也读出了自己。
点评教师白素云(点评教师白素云：北京市中学语文特级教师，北京市东城区教师研修中心教研员)
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