描述竞争五年级作文
“dashuipiaoa”通过精心收集，向本站投稿了17篇描述竞争五年级作文，下面是小编帮大家整理后的描述竞争五年级作文，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：描述竞争五年级作文
考场外，一排柳树随风舞动着，婀娜多姿，树枝上，几片绿叶在湖光的洗礼下格外耀眼;一只白鹭掠过湖面，泛起层层涟漪一切都是那么有生机，那么美好、明媚。
我在班里算个优等生，从不畏惧考试。考试成绩在我眼中如浮云般轻盈。直到有一天，老师在班会上提出互选“竞争对手”。“竞争对手”这个名词对我们来说很新鲜，每人都在兴致勃勃地寻视着，我也不例外。最后，我的目光与全班成绩数一数二的他相撞，我们俩相视一笑。过了几天，我们迎来了互选“对手”后的第一次考试，从不紧张的我这时仍然一副志在必得的样子。我的那对手却也云淡风轻，嘴角轻轻上扬。考试开始，我提笔“唰唰”几下，仅仅二十多分钟就完成了考卷，望着另一边的“对手”还在奋笔疾书，我得意地一笑，心想：哼，这次你一定比不过我!
成绩出来了，我拿到试卷，一个鲜红的“97”分打在试卷上，我暗喜：这次赢定了!谁知，那头的他对我比划着手势——98分!我心里一阵诧异，不敢相信自己比他还低了一分。接过他的试卷反复看，却挑不出一点儿瑕疵，我认输了…
接下来的几场考试，我出乎意料地忐忑不安，写着答案的手竟有些颤抖。开始意识到自己的水平并没有达到高处。而他临考前的笑却是笑里藏刀!
老师一次又一次公布了成绩，我俩不分伯仲。无意之中，我发现自己的成绩提高了不少，也不再那么浮躁，那么骄傲了。我突然明白了班主任让我们互选“对手”的用意，心里一震。
期末大考如期而至，拿到试卷后的我胸有成竹，心里慢慢铆足了劲，化为一股动力，引着我前进……前进……
又到了公布成绩的那天，我以99.5分稳居第一，他呢，以99分位居第二。面对同学们羡慕的唏嘘声，我却向他，向老师投去感激的目光。因为我早就在一次次磨炼中明白了：没有“竞”就没有“进”!
篇2：难忘竞争五年级叙事作文
难忘竞争五年级叙事作文
竞争，要竞争什么?为什么竞争?我，来告诉你吧!
星期五下午，李老师说：今天下午要评星，还要换班干部。“换班干部?”我一听小声嘀咕着，“是不是都换呢?”
果然，评了星之后，又要换班干部，连值日生也要淘汰三个补上两个，我看到有几个值日生张大了嘴巴，从他们惊愕的表情中，我看出，有些人在心虚。我心理盘算着：要不我上去竞选班干部吧!这次能当上值日生，一定可以给我的成长中增加一次锻炼的机会。
同学们选出魏泽辉、高佳武、吴伊夫三个人下台。然后老师让想当值日生的同学上讲台。我深呼吸，鼓起勇气走上讲台。我怀里像揣了个小兔子，不停的跳，紧张极了。我不断的对自己说：“没关系，相信自己，我能做到，会有同学选我的，我能当上!”但想到，“如果没一个人选我，那不是尴尬至极?”我又好紧张，又有点后悔了。底下的同学在议论纷纷，我想他们可能在犹豫吧!
我是六号，当老师说有六号时，我心里的顾虑已到了九霄云外。我欣喜若狂，不敢相信，我看了一下，我确实是六号。我终于相信自己的实力了。
剩下三号、六号、九号，老师又让同学们选出两个人上，我又开始紧张。因为男生肯定选杨嶙，谈筱微又是大队委，朋友又多，果然不出我所料，我没被选上。
我下来后，苏悦还嘲笑我说：“没几个人选你。”
“算了。”我笑笑说，“虽然没几个人选我，但毕竟有啊，这次说明，我还不够严格要求自己，我下个月再参加竞争，有一天我一定可以上的.，我决不气馁!”
田晓菲拍拍我的肩膀说：“有几个选你哦，我也相信你一定能上的。”
“嗯!”我又信心大增，等待着下一次竞争的到来。
这次竞争，是一次刻骨铭心的竞争。竞争锻炼了我，竞争一定可以使我更好的成长!
篇3：星期五的竞争五年级作文
星期五的竞争五年级作文
这一天，我们举行了一场校运会，全校各班选出同学参加比赛，并可以让同学们下来呐喊助威。那时的场景每个班坐在地上，围着操场中心，留给运动员活动，并且过一段时间移动一次。
第一开场的是教师比赛。几乎每个老师都来了。他们来比赛投篮，老师们每中一个球，我都能听到操场上的班级发出欢呼声，也不亚于我们班。轮到郑老师了，只见她双手捧着篮球，往后退了二步，同学们看着，心里捏了一把汗。郑老师用力一投，“进了”我听到有同学大喊。接下来又是别的班在欢呼了……
我等了好久才等到我喜欢的跑步比赛。我看着我们班的选会，他好象很紧张似的，头上布满了豆粒大的.汗珠。我担心别的班的同学会不会跑步特好，一直子超过我们班。我心里想了好一会儿。比赛一触即发，哨子的声音打断了我的思考。我一下子知道已经开始跑了，我身后的同学都在大声地为运动员加油，喊得都快哑了，可依然还在卖力地喊着。看见本来领先的同学渐渐落后了，想，“输，也不能最后吧？快抓紧跑啊，快呀！”最后还是得到了第三名。
在运动会进行的快程中，是不可以乱窜跑道的，因此会有值日生“护道”，只有通过值日生批准才可以通过。为了不影响运动员的能力发挥，老师拿了四个“雪糕筒”围住一小段路，学生老师只能在这个位置穿行跑道。另外，观看比赛的班级同学不可以挡住比赛场地，不能超白线。如有超白线者，一律“处斩”，也就是被值日生登名报告给主任，甚至全班批评，所以几乎没有同学敢超线。同学们太闲了，于是老师批准可以带书和水壶下操场。
在上午比赛完，大家回去的时候，我发现有很多同学都一走了事，不去拿水壶、书本和衣服，所以地上一片狼籍。于是51号提出帮同学提衣服、书上楼，操场立刻干净了许多。
这一个先介绍到这里，欲知后事如何请看下集！
篇4：竞争作文
对于竞争，在场的各位一定不会感到陌生，没有中考的竞争，我们也就不会站在这儿，然而一个巴掌拍不响，缺少了合作，“南北对话”“南南合作”都将成为空谈；缺少了合作，建立国际空间站将成为泡影；缺少了合作，我们今天将仍活在“非典”的阴影下，处于禽流感的困扰之中。
但竞争与合作并不是对立的，有的同学却把它们分得太开了，有的只谈竞争不谈合作。当别人问他问题时，头也不回甩去一句“不知道”，认为把别人的疑难解决了就是给自己培养了一个对手，对自己的竞争不利，这样的人是自私的，最终将被社会淘汰，有的则认为竞争是没有必要的，片面讲究合作，从而导致了安于现状，无进取心的悲惨状态，当他还在安乐窝里做着美梦的时候，这个世界已将其遗忘。所以，以上的两种做法都是不正确的。我们应该把竞争与合作放在同等重要的位置，让他们物尽其用，物为我用，使自己达到更高的境界。
如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。同学们，让我们正确对待竞争与合作，升出最艳丽的花
我的竞争对手很多，但最扣人心弦的是：今年三月八日这天，我校举行的“庆三八妇女节’”作文和朗诵比赛。
这次比赛规则是：三、四年级和五、六年级两个组别，每个组有六人参加，每一组评选出前一、二、名给予表彰奖励。
我所在组的竞争对手有五年级的李天琪、张丽、王成思和我班的李娟、李秀玉，一共六人。在这之前，就听说五年级同学的作文写得特别好，朗诵能力也不错，而我班的那两名同学可是作文高手，所以我特别紧张。
我写的作文，自己感觉还不错，材料新，表达方法独特，取胜应该没问题，关键就在朗诵了。比赛开始了，先是李秀玉和张丽，他们那一个个生动的词句就像一颗颗炮弹轰击着我的耳朵，我开始担心了，我怎么才能胜过他们呢？接着是李娟和王成思先后上场了。他们清脆、富有深情的朗读，每一句好像是一根针扎着我的心，我更加担心了。
时间过得真快，现在轮到我了。我想：今天我就豁出去了！我大步走上演讲台，信心十足的开始了我的演讲。“我今天演讲的题目是《妈妈，您是灿烂的太阳》……。”演讲时，我特别注意到事前老师给我指点的迷津：声音洪亮，词、句中的抑扬顿挫，特别是朗读时的感情表达。三分钟之后，我完成了这次具有挑战性的历程，在为自己成功的演讲感到自豪的同时，也有几分忐忑不安，毕竟还没有名次结果。
现在是公布比赛结果的时候了，我的.心就像云一样，漂浮不定，觉得特别紧张不安，在我的等待之中，终于等到了：“六年级廖梅第一名”如愿的名次。我当场就一蹦三尺高，并大声喊道：“我胜利了！”
这是我第一次与人竞争，并且战胜了我的强劲对手，我是多么的高兴呀！
若两个人因竞争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊。
如果因竞争而失去了友谊，那么他所失去的远比得到的多。
朋友间友谊的见证，可以使竞争减小压力，可以使竞争降低难度，可以使竞争者增强信心。
面对竞争，朋友之间并肩作战，其利无穷。
竞争是残酷的，而友谊是温暖的。一切冰遇热会消逝，一切严冰遇阳光总会融化。
竞争的风帆在友情的海洋里，可以乘风破浪，奔至彼岸。而风帆失去了海洋，无法航行；海洋失去了一只风帆，依旧会有其他帆船。
竞争是短暂的，而友谊却可以长久。长久的友谊，可以暖人长久；而短暂的竞争，除了短暂的胜利喜悦，就是“恼人”的失败体验，无法暖心，却可能寒心。但是，并不是只要友谊不要竞争。
当今社会，逆水行舟，不进则退。没有竞争，就无法立足于社会。
俗话说，团结就是力量。有了力量，就有了竞争的本钱。而力量可来自于团结，团结则建立在友谊的基础上。
所以，友谊可以铸就竞争的成功。
篇5：竞争作文
我与宋亚轩相识是在五年级下学期，那是我们两个都成功竞选上了一实小争当优秀毕业生动员大会的主持人。随着时间的推移，“宋亚轩”这三个字逐渐在我脑海中淡忘。
步入中学，来到了文化八班，我看到了一张熟悉的面孔，“宋亚轩！”我吃惊地脱口而出，她也甚是吃惊的望着我。望着对面的这位同样的朗诵高手，我就知道我们之间的竞争迟早会到来。
果不其然，上周老师让写一篇《为青春喝彩，为祖国筑梦》的演讲稿。我周六日为此下了许多功夫。据我所知，班里演讲好的同学为数不多，唯一要忌惮的就是宋亚轩。她的实力我领教过，鹿死谁手还是个谜。
今天下午，老师问谁把稿子背完了，由于我在家做了充足的准备，因此信心满满地举起了手，随后和老师来到了办公室。回头一看，紧随其后的还有张胜涵，李豫姝以及……竟然是宋亚轩！这早在我意料之中，可人数寥寥无几还是出乎了我的想象。
走进办公室，老师先让我们准备前两段，我松了口气，还好是前两段。两分钟后，老师让我们开始。刚开始准备的有些瑕疵，因此老师决定下第二节课后，让我和宋亚轩再pk一场。
决定时刻到来了，我们声情并茂的朗诵完后，我有些暗觉不妙。虽然我尽力了，但有些字的发音还不够准确。都将眼神投向最关键的评委——李豫姝，她仿佛十分为难，正在抉择八班的一件极为重要的事情。她终于缓慢的说：“我觉得……宋亚轩……更好一些”我也预料中想到了。
这些我也不用担心，宋亚轩的实力也一定能为八班增光添彩。我向她表示祝贺，我和她之间也有些差距，李豫姝这样做是明智的，我无怨无悔。
竞争并没有破坏我们之间的友谊，相反，会使友谊越来越密切。
宋亚轩，加油！为八班而战！为八班创造辉煌！为八班争光添彩！
【实用的竞争作文九篇】
篇6：竞争作文
我是一叶小舟,在茫茫人海中,我谨慎的把握住岁月的舵,这艘小船载着我驶向辽阔的海洋,帮我驶出港湾。而老师则像缕缕清风，时而强，时而弱，时而左，时而右，一直指引着我怎样面对残酷的社会，怎样在天气多变，时而阳光明媚，时而狂风暴雨的环境下生存。新时代已经到来，竞争越来越激烈，就好比海洋尽头的陆地一样，谁都像第一个踏上这神奇之土，谁都想独领风骚，独霸天下。这可能就会有人问了：“那有什么好呢？还不如自己一人归隐山林，度过这漫长的人生。”但这种想法太为消极，人来到这世上是为了什么呢？不就是想干出一番轰轰烈烈的事业吗？我在这里只想告诉大家一句话：“人不能白来世界一遭！”
【【实用】竞争作文锦集9篇】
篇7：竞争作文
有人说：“人生最大的劲敌是自己。”如若不是，殷浩又怎会淡然?殷浩与桓温本就不同，一个能文一个能武，毫无可比之处。他们本就像两条人生的射线，以同样为国效力的起点，却走出两条不同的轨迹。所以，桓温的竞心放错了地方，而殷浩则给自己一个真正的对手，那便是自己，要与自己竞争。
在不免乏味的生活中，也许你认为处处是“针眼”，偌多的对手早虎视眈眈望着你。过后你就会发现，跟假想敌的角逐会让你筋疲力尽。
科比刚来NBA湖人队时，毫无价值可言，顶多享受着“NBA新球员”的名号，而他却一直想超越当时的湖人明星奥尼尔，他以为奥尼尔会多么在意。但是当科比打响篮球奇迹的号角时，他才发现只有和奥尼尔合作时才会激发出自己的潜能;他的确胜利了，战胜的是自己，绝非奥尼尔。
也许这也行得通，锁定一个目标，不断战胜自己，让自己成为最大的对手，同时也获得最多的利益。
人生难免会存在诸多比较，就好像脱茧的蝴蝶比谁都能更华丽地展翅，浩瀚无际的大海谁能更波澜壮阔，我和你谁更成功等等，到后来根本没有尽头。
只有跟自己比，你才能更强大，一味跟别人比，只会两败俱伤。与自己竞争，你才能用独特的眼光发现不足，改正缺点，你才能到品尝到成功的滋味;只有你自己修改人生，才能更准确地定位，更完满的填补。
我们高中生对竞争早已习以为常，我们会竞争，爱竞争，却都只跟自己比。兵法上的惯用语是“知己知彼，百战不殆”，而最了解人类的仍是我们自己，将自己当成目标，洞悉自己，就没有战胜不了的。
我们是在与自己的竞争中成长的，即使有过虚拟的对手，现在也早已不复存在。蝌蚪只有在前一道力气上再加注一气，便可冲破泥淖流向水源。
殷浩与桓温的故事让后人紧铭心记的，便是无论是谁，永远的竞争者都是自己，你所想象中的对象并没有，也绝不是你前进中的要逾越的障碍。
只有努力与自己竞争，不断地充实自己，才能使自己更加完善。
篇8：竞争作文
在课堂上，也有竞争?估计所有人看了我这个题目，都会发出同样的疑问。没错，在我们品德与社会这门课中，我感受到了荣耀，感受到了失落，这都源自于我们五年级品德课教学的张老师。
有人说过师父领进门，修行在个人。但从一年级开始，我们的品德与社会这门课就一直让语文老师占着。到了四年级陈老师竟然用剩下的时间让我们做数学题，害的大家对品德课充满了恐惧。到了五年级，大家准备上“暴雨”一般的品德课时，一位笑眯眯的老师走了进来。大家都松了一口气，我更是心花怒放，这就是品德课老师张老师。于是，班上同学欢呼雀跃起来，以为和蔼可亲的张老师会让我们自由、自主地学习，一些调皮胆大的同学甚至跑前跑后。没想到张老师突然把脸一收，一脸严肃地看着我们，一句话也没说。班上立即变得鸦雀无声，老师和同学互相对视着，同学们一句话也不敢说了，不知道接下来会发生什么。而张老师似乎摸透了我们的心，他说：“我知道你们以为品德与社会这门课就是‘自学’，错!错!错!我要让这门课变成让你们不仅长知识、长能力，还要让你们学会做人。我们要在班级开展竞争，把你们分成几个战队，争学习、争做事、争做人。下节课我们让想当队长的人演讲，然后无记名投票!”同学们觉得好新奇，期待着下节课早早到来。
我们满怀欣喜地等到下一课，而我很有幸地被选成了战队长。这时，我觉得身上的责任多了一份，我要管好我的战队，我们四个战队长不停的比拼，让课堂活跃而有趣。从此，我们便爱上了品德课。
在上这门课时，我们都尝到了酸、甜、苦、辣。酸，则是看到别的战队队员次次都回答对了张老师的问题，我们却无一人举手。甜，是一种荣耀，我队获胜时，心中便有说不出的高兴。苦，便是我队输了，我心中会很失落，很痛苦，不一会儿泪就蒙住了我的眼眶。但我不哭，我知道哭了就是认输，失败是暂时的，而这是最后一次失败!辣，就是有时比拼要到高潮了，大家都在期待，而这时下课了，只能无可奈何的下课。这时，我恨不得世上没有下课，让我们继续跟着张老师的脚步，领悟品德修行的重要……
上了这门课，我们认识了诚信的重要，做个称职的干部，讨论各种知识、参与各种活动……，深深的爱上这门课。原来，品德与社会是这样一个有趣的课，但就缺张老师这样的好老师。希望张老师把品德与社会这门课一直带下去，让更多人认识品德、感受品德、爱上品德!怎么样?课堂上也有竞争吧!我一定好好学习，做个品德高尚的好学生。
篇9：竞争作文
森林中，一只猎豹和野狼为了前方的一头羚羊在奔跑着，谁先捕到谁是赢家;麦田中，棵棵小麦在争夺水分和阳光，谁努力谁有果实。家中的鸡为了一把谷子争抢打斗。大自然就是这么的神奇，万物为了生存不得不竞争，有了竞争，生活更加有活力和激情。
物竞天择，适者生存，是大自然发展更新的规律，要生存就必须有竞争。而当今社会，有些人为了让孩子少吃苦为其提前铺就一条道路，免得他在竞争中受伤。但这些孩子却因为不能适应社会最终将被淘汰。故曰：呼唤竞争。
要生存就必须有竞争。二十世纪三四十年代，美国为了保护羚羊下令将当地所有的狼都打死，随着狼数目的不断减少，到最后的消失，羚羊的数目便逐渐增加，体质却越来越弱，后来羚羊开始大量的死亡。
针对这种现状，美国又从加拿大高价购买狼放回，让狼去吃羊来维持生物链的平衡。生物学家富兰克林说：“有狼时，羚羊会互相争抢食物，努力奔跑免于死亡;没有了狼，无限的资源和空间让它们没有了竞争，从而大量死亡。”有了竞争，羚羊更能适应善变的环境，锻炼出健壮的`身体，从而维持生物链的平衡。由此可见：要生存就必须有竞争。
生活中离不开竞争，有了竞争双方才会不断努力不断提高，实现共同发展。
竞争让双方不断提高。在网络日益普及的今天，网上购物成了不少人的最爱。阿里巴巴和淘宝两大集团，为了各自的利益和名声，也在不断的竞争之中。每个重要节日来临前，各自就早已打出旗号，疯狂打折，消费者在这个特殊的日子里会选购大量商品。商家的竞争促使其商品质量在不断提高，消费者也在不断受益。
21世纪是一个充满竞争的时代，正是因为竞争的存在，使得我们更快发展。国与国之间的科技经济竞争，商家之间利益的竞争，人与人之间名利的竞争，大大小小的竞争让生活更有活力，更加丰富多彩。面对高考，我们也要培养“比赶超”的学习氛围，因为有了竞争才有动力。
一花独放不是春，百花竞放春满园。让我们在竞争中品味生活的乐趣，体验生活的激情，生活中不能没有竞争，让我们一起：
呼唤竞争!
篇10：竞争作文
钢琴大师格拉芙曼的话引发人深深思索……
是的，国人太强调竞争，一个“太”字形象地描绘出国人急切的心态；“尤其要争第一”是这种心态的一种延续；绝大多数的家长因为在日常生活中不自觉地强调竞争而让孩子苦不堪言。
毫无疑问，竞争是必要的，争做第一更是难能可贵的品质；在当今喧嚣的文化场域中，又有几人能不卷入竞争呢？幼儿园的孩子与小伙伴竞争谁获得的小红星多，小学的孩子要比拼谁背的诗文多，初中的孩子要竞争谁的分数多，高中各校要竞争谁的升学率高……因为“不要输在起跑线上”之类的标语深入人心，所以各类培训班如过江之鲫；因为太多人相信“没有人知道世界第二高峰”，所以“争第一”就甚嚣尘上进而让人疲于奔命。
毫不否认，在竞争中赢得第一的确可以暂时获得认可；然而，又有几人能够长期维持第一的位置？就算是你在某个方面能维持较为长久的第一，但，你的内心深处真的就快乐吗？也毫不否认竞争中获得第一会让你光彩夺目，但这只能是我们追求过程中自然而然的结果；倘若我们把这样的结果当成目标来追求，那这种追求会让你精疲力竭苦不堪言，那这样的追求又有什么值得提倡的呢？
陈鹤琴先生有一句名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”但这句话只能作为教师的自勉而不能作为对教师的要求；倘若，教师以此为自勉，我们应该对这类教师致以崇高的敬意；倘若这作为对教师的要求，那这就是一把枷锁让教师喘不过气；同理，我们强调竞争的精神，也重视争第一；但，我们只能用“争第一”的精神来自勉；当这种精神用以自勉时，其难能可贵甚至相当崇高；倘若把“争第一”作为目的，那它同样会成为枷锁而让我们苦不堪言。
过分“争第一”是很可怕的，人不可能天天过着打鸡血的日子。从小以竞争的名义对孩子进行智力开发和知识灌输也是很可怕的，过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，进而破坏了想象力与思考能力，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。
德国对孩子的教育是很少强调竞争的，他们不主张孩子赢在起跑线，但他们拥有世界一半的诺贝尔奖;国内很多家长都希望自己的孩子成龙或者成凤，因此，都希望孩子赢在起跑线上，但却在一定程度上引发了著名的“钱学森之问”。当我们“争第一”的理念成为日常生活的不自觉时，它就成为精神的枷锁，我们丧失的不仅仅想象力与思考能力，甚至丧失了民族的未来！
篇11：竞争作文
竞争每个人都知道，为什么呢？因为竞争无处不在。在社会、在学校、在班里、在家庭、在……
在社会：商家们为了生存想出了许多的方法来吸引消费者，如在节假日里就推出一系列的“优惠”政策或在开业时推出“优惠”政策。真是让人眼花缭乱。还有一些社会上的比赛——骑自行车比赛。………
在班里：同学们为了在班里受人关注特别是老师的关注，他会努力学习来突出自己。课上同学们又要拼了，让自己好的一面在老师上课时显现，让自己倍受关注。……
在家庭：有人说：“在家里有什么可竞争啊？”这就不对了，因为在家里你为了让自己被父母看做一个好孩子，你要和你的父母竞争地做家务。还有你为了让他们对你象一个长大的人，你也要和他们竞争。……
总之，竞争无处不在你为了证明自己你就要和任何人竞争。
篇12：竞争作文
说到竞争，人们的脑海中总会想到不择手段得到利益或地位的人，也可能想到竞争中的痛苦。我却不这样想，我觉得竞争是快乐的。
说到竞争是快乐的，就不得不提我的“对手”了。她矮矮的个子，一双黑亮的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴，这就是我的对手和好朋友张梦溪了。在早读课上，我俩是早读班长，在班级里，我是班长，她是作文能手，在成绩上，我们不相上下……
期中考试的数学成绩，我们相差的分数只有4分。我们互相交换了卷子，看过后，让我惊讶的是，我的失分都是因为不细心而造成的。有了这次的教训，相信我以后再也不会犯这类错误了。
还有一次，我俩把写得自认为满意的作文拿给老师看，老师说我的作文和张梦溪的都很好，让我们把作文读给同学们听，我俩都很高兴。上课后，我先把作文一字不漏地读完，然后认真地聆听着“对手”的作文内容。我一边听一边仔细地对照着自己的作文，发现自己的许多词语用得都不太恰当，句子有的写得不怎么生动，不吸引人。
我把原来的那篇“好文章”又修改了一下，在日记本上又抄了一遍。这时，我突然想到了语文老师说的话：“好作文不是写出来的，而是修改出来的。”此刻，我才明白了这句话的真正含义。通过这件事，我增长了写作知识，提高了写作水平，使我又知道了一个写作小技巧。我如获至宝，心里美滋滋的。
在与张梦溪的竞争中，我俩既提高了学习成绩，又加深了情谊，真可谓是一举两得呀。同学们，你的“对手”是谁呢?你能从竞争中体味到快乐吗?
篇13：竞争作文
人生难免会遇到竞争，有的人因此而放弃，有的人则因此更加努力，不断成长，我更愿意选择或就是后者。
从幼儿园开始，我就感知到了竞争的存在，那时会喝绿豆汤，一到9：00，饭堂人山人海，拥挤不堪，哭声、闹声、令人难以忍受，简直像一个菜市场。之后，我便学会了早来十分钟，效果令人很满意，我都在安静祥和的环境中吃完了，“菜市场”才刚刚开门。
从这件事中，我学会了万事提前准备，效果会更好，这也在我很大的帮助日后的学习生活中起了很大的帮助。比如说人人都在为期末考开夜车，而我却早早复习完毕，因为当他们都在玩电脑游戏时，我却在背书。
但竞争并没有结束，随着年龄的不断增长，我也感受到了它在一步步加强。
刚进入小学一年级，我面对那些上过学前班对一年级课本早已了如指掌的大哥哥大姐姐们感到力不从心时，我告诉自己，不能放弃，于是我开始每天坚持复习。提前学习知识，扩展知识面，一放学，别人都在玩游戏时，我却在巩固今日所学知识，星期六星期日别人都在睡懒觉时，我却在图书馆看注音图书，一个字一个字的拼拼音。终于，在三年级时，我这个在中游徘徊的学生出现在了小红花排行榜的三甲中，并且从来没有远离过前三名。
在竞争中，我学到了自己必须更加努力，才能超越别人。我明白学习是一件很苦的事，像在逆流中前行，只有不断努力才能奔向成功的大海。
进入初中之后，竞争的压力更加大了。课堂上，同学们的眼睛始终锁定老师与黑板；下课之后，部分同学仍在努力学习；放学之后，办公室门前热闹非凡。这让我更加感受到了初中学习的不容易与艰辛，但是我不会放弃，我一定会更加努力地追求我的目标，我一定要让我的人生这条路越走越宽，越走越辉煌！
竞争对于勇敢的人来说是一个挑战，这其中孕育着成功的光辉，而对于怯懦的人来说是一个万丈深渊，这其中有的只是黑暗。我一定会成为一个强者，用行动来赢得竞争，让它成为垫脚石而不是下坡路！
篇14：竞争作文
记得有这样一项生物观察：一条鱼放在水缸中，没几天就死了，而三条鱼放在水缸中，却可以活一年多。因为它们在一种“竞争氛围”中越活越有“战斗力”。
生活就是这样，需要经受磨难，需要参与竞争。
我们应该懂得：成功是失败的积累，在竞争中不可能没有失败。
一个成功的竞争者，应该经得起风雨，应该具有抗竞争的能力。在竞争中流泪是弱者，只有在困境中奋起，才能成为强者。
昨天，看了一篇文章，讲述的是江西蓝天学院创办人于果。他当年高考虽然考得了高分，因脚有残疾却被拒之于大学门外。心里憧憬已久的大学梦破灭了。几经挫折与努力，于果终一以自己不屈的努力创办了全国最大最好的民办高校之一蓝天学院，面对种种挫折，于果从来没有掉过眼泪，说过放弃，而是激流勇进，迎难而上。
古今中外，流传着许许多多向逆境宣战的千古佳话，像于果这样在逆境中奋起并成就伟大事业的人物比比皆是。
这段时间，大考小考不断，试卷像海浪一样，一波波地涌过来，淹没了我大大的脑袋，只剩下眼镜在闪闪发光。面对一次又一次考试，竞争所带来的压力，我只有引用网络流行语“鸭梨”很大。我知道只有竞争才能学好。现在很累，将来有一天回头看看，我想会感谢竞争的，因为我相信，竞争会促成我的成功。”
对竞争的承受力与一个人综合素质尤其是意志品质相关。我们要懂得竞争乃是高三生活中的正常现象，是任何高中生都不可避免的。竞争决定胜败。关键在于谁的抗竞争能力强，谁就能获得成功，谁就能笑到最后，谁就笑得最好。让我们享受竞争。
篇15：竞争作文
生活中的竞争必不可少，你可否拥有一个正确的竞争观？你可否会被一时的荣誉冲昏头脑？
是否所以人在面对竞争时都会拥有正确的竞争观？非也。
就拿玛奥和卡里斯的故事来说吧。一个叫卡里斯的人和一个名叫玛奥的蜗牛比赛赛车。刚开始卡里斯一直保持领先的地位玛奥和他的距离不是很远。慢慢地，玛奥和卡里斯齐头并进了。接着，卡里斯就试图用轮胎压死玛奥，最后，玛奥因附着轮胎表面而脱险。之后，玛奥领先了，卡里斯不愿意让自己输给一只蜗牛，便开启了禁忌程序，就在卡里斯即将追上玛奥的时候，卡里斯的车翻倒了。
玛奥为了防止自己被压死，就飞跃了起来。不幸的是，玛奥的装置被卡里斯一手毁掉了。此时，玛奥与终点已经很近了。玛奥在经过一番强烈的思想斗争后，他决定爬向终点，得到了比赛的胜利。而卡里斯也追悔莫及了。当你面对竞争时，你是愿做玛奥还是卡里斯？
你瞧！卡里斯是多么的愚蠢啊！他为了荣誉不惜把自己的生命健康置之度外。多么可怕啊！生活中的一些人和卡里斯是一样的，他们认为他们得不到的东西别人也甭想得到！多么扭曲的心理啊！他们最后不仅没能达成目的，还将自己置于危险之中！
你再看！玛奥是多么让人敬佩啊！他与卡里斯斗智斗勇，总是想尽一切办法来保护自己的健康，他把自己的荣辱置身事外。他与卡里斯是多么鲜明的对比啊！
那当我们面对竞争中该怎样做呢？应该像玛奥一样。我们不能把对手当成敌人，大家没有必要因为一个奖项或荣誉而斗个你死我活。毕竟：“友谊第一，比赛第二”嘛！大家在赛场上是竞争对手，在私底下完全可以做好朋友的！两个人互相扶持，互帮互助，不也是一件很好的事情嘛？而比赛的输赢这时又会有什么意义呢？
所以，不要被一时的荣誉而冲昏头脑，要树立正确的竞争观！加油！
篇16：竞争作文
如今，我们生活在一个处处有竞争的社会，这个社会所需要的是实力，是关系！当时，有了竞争才有了动力，因此有人曾说过竞争是社会经济发展的一个重要推动力，有了竞争就能使人们互相努力，坚持比对方做的更好，这样培育出许多各方面的人才，为社会做贡献。
竞争中实力也是十分重要的，现在各个阶段的人们有些就靠虚假的方法去作弊，赢得上司的赞扬，说一个谎言，就要用更多的谎言去弥补它，一个一个的谎言，终究让你活在虚假的世界中，有了实力，把它装在脑袋里，别人怎么拿都拿走，它终究是你的。
关系？关系是什么，可能这对任何人来说都不陌生吧，这在当今乃至今后的社会中，都处于一个重要的地位，也是一样的，各个阶段的人都需要关系，学生家长有了学校领导的关系，才能让孩子能进先进，学习好的班级。工作者有单位领导的关系，做的工作都能轻松一点。
这就是竞争的重要性！
篇17：竞争作文
学生之间的相互关系和自身的心理素质、思想品质也是影响学习情绪和效率的重要因素。如果学生之间不团结，妒忌比自己优秀的，耻笑不如自己的'，就会产生极大的内耗，哪还能活泼、愉快地学习呢？
因此，教师要充分利用班级授课制的形式，组织集体的、自主协作的教学活动，使学生不同的认识水平在共同的活动中展开思维，相互启发，相互补充，团结合作，共同发展。这样，学生才能在教学中保持良好的心态、健康的心理，你追我赶，积极向上，形成生动活泼的学习情境。我在课堂上有时不失时机地组织学生共同研讨，合作“攻关”，让学生体会到集体的力量。我还经常适时地组织学生介绍学习经验，作业互查，向家长互报成绩，课外读物互通有无，从而形成团结和谐的班风。
另外，还注意把学生的个人竞争和集体竞争结合起来，把小学生好强、好胜的心理引入正轨。如，组织学生在“数学扑克”游戏中进行计算技能的训练，至少要两三个人参加才最有趣。在小组内是个人奋斗争第一，在组与组之间是各组内部团结合作争团体第一。个人努力的成果，有助于小组取胜；小组同学互相提高，又能促进个人的进步。同学之间既是学习互助的好友，又是学习竞争的对手。他们为同学的成绩而乐，为同学的学习困难而忧，人人乐于帮助同学进步。在这样的学习环境中，学习者保持健康、乐观的情绪，积极奋进的意志，越学越高兴，越学越爱学。
【描述竞争五年级作文】相关文章：
1.不屑竞争作文
2.竞争作文450字
4.有关竞争的作文
5.竞争的乐趣作文
8.竞争与发展作文
9.竞争话题的作文
10.竞争为题作文
文档为doc格式
